實用的自我介紹作文錦集10篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的自我介紹作文10篇，希望能夠幫助到大家。
自我介紹作文 篇1
身高一米六，體型偏瘦，長相過于成熟不茍言笑，沒有幽默感，笑話講的亂七八糟。從我同桌嘴里說出來的我，總覺得和我感覺到的不太一樣。
我認真的問她，“這不是我吧？”她傻笑著拿著一包干脆面吃了一口，不停的向我點頭。“這就是你呀，你平時可不就是這樣的嗎？”沒錯，也許這就是我，一個很一般的高中生，一般到放在人堆里沒人能夠找得出來。那天我媽來高中學校找我，當我們放學人全走完了，他也沒認出來我是哪個。我說“你是我媽嗎？都認不出來我啦！”她尷尬的'一笑，“誰說的，那是你老媽看到那么多人穿一樣的校服，所以嘛，有點眼花了。”哈哈哈，我真是普通呀！現在沒人能夠認得出來我。我也就這樣默默接受了我媽的意見。
每次下課的時候，我總會問同桌，“我給你講個笑話吧，她一臉嚴肅，你還是放過我吧，讓我睡一會兒。”然后我跑到操場跟著同桌的男神打籃球，然后回到教室里，同桌湊過來問我“你和他去哪了？”我又會一臉嚴肅的告訴她，“小孩子別問。”想像一下那時候真是特別搞笑的年紀。每次上課最數我調皮，偷偷的在她書上亂畫。下課她睡醒了，“你再畫，我打你呀！”“來呀來呀！”現在想起來都覺得當時的自己真是有趣。
后來過了好久以后，又見到了以前的同桌。我問她如果讓你評價現在的我，你會說什么呢？她淡淡的看了我一眼，“還是那樣，沒什么變化。還是變得特別瘦了。”那天正好是我們畢業一周年，我笑了，她也笑了。
自我介紹作文 篇2
我有兩個特大愛好，一個小提琴，一個是乒乓球。所以有人叫我“小小音樂家”，和“乒乓高手”的稱號。不管他們怎么叫，都不假。說我是“小小音樂音樂家”，那是因為我會拉小提琴。在我七歲的時候，姐姐在家里拉小提琴，我看了十分羨慕。過了幾個禮拜，我實在忍不住了，說“爸爸，你們給我買一把小提琴吧”。爸爸說：“你要想好啊，學小提琴可是要下苦功夫的呀”！“想好了”。我堅定的說，“不后悔”。“不后悔”！第二天，我們一家三口一同進城買琴，同時又找了一個好老師。剛開始，我感覺拉小提琴也不難，可是我一拉，連弓子都不會拿。經過我幾年的苦練，我已經考過業余五級，現在拉小琴對我來說已經是一種娛樂。當我在家沒事干的時候，便會拉起一首動聽的`歌。
說我是“兵乓球高手”，這更不假，在這兩年前，我漸漸的迷上了乒乓球。當電視上播比賽的時候，我場場必看，當看到精彩的地方我全情不自禁的大聲叫好。而且每個星期天還要上乒乓學習班，經過兩年的苦練，我已經成了班級乒乓球高手。
通過上面的介紹，想必大家已經對我有了初步的認識和了解了吧。
自我介紹作文 篇3
“小小少年，很少煩惱……”每當聽到這首歌，我就暗地里憤憤不平。誰說我們沒有煩惱，就像我。
我的名字叫鄭明陽，皮膚有一點黑，有時候會發脾氣。結果，在小學里，有幾個討厭的男同學根據我的`性格和特點起了個綽號，叫做黑山羊。
在小學里，我完全可以懲戒他們，因為小學里沒有那么多的規矩。可到了中學，與同學打鬧是會扣分的，而且還會有被退學的風險。所以我只能規規矩矩的做一個安安分分的好學生，這可得意了那些男同學。
不過，真是上帝打開了一扇門，又打開了一扇窗。讓我當上了班長，讓那些同學收斂了一些。并且，我們分在了不同的班級。于是，知曉我綽號的人大大減少。
本來，我和那些同學是井水不犯河水。可是，當班長就是要得罪人的。因為有一次，他們不守紀律，我說了他們一頓。結果，他就說：“哼，黑山羊。””黑山羊?“有一部分人說。“我……”我支支吾吾的說。我真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀。
唉，這就是我的第一大煩惱啊!真是”小小少年，很多煩惱。“呀。
自我介紹作文 篇4
Hi！大家好，我叫景怡然，我姓景是因為我跟爸爸、爺爺姓，怡是豎心旁加了個東臺的臺，然吧，就是天然氣的`然。我今年9歲了。我在實驗小學二7班上學。我快要上三年級了！
我個子不是太矮，也不是太高，我有時扎著馬尾，有時盤著頭發。我的夢想很多，比如：宇航員、校長……我有時動不動就發脾氣。我媽媽說我是一個貪吃大王，爺爺奶奶說我是一個看電視大王。我在陌生人前顯得非常文靜優雅，而在熟人面前我顯得開朗活潑。我的特點是我的體重有點兒超重，當然我也有自己的缺點，我經常發脾氣。
我喜歡看書，我看過許多課外書，如：《白雪公主、《安徒生童話》……
你喜歡我嗎？如果喜歡就來找我吧！
忘了告訴你們了，我也喜歡看電視哦！但我不喜歡看動畫片而喜歡看綜藝節目，比如：奔跑吧兄弟……
老師點評：很棒！詳細地表達了自己，文章結構完整，分別從外貌、身形、愛好、特長、優缺點各個方面介紹了自己！很厲害！
自我介紹作文 篇5
我叫石晨陽，在水蔭路小學三年級4班續書，我的年齡是八歲，我是一個男孩。
我的愛好是下棋，其中我最喜歡下的棋是五子棋和象棋。我在學校有很多很多的好朋友，他們是石晨光、黃煒城、嚴銘澤、朱振宇、鄢鵬峻、潘政霖。我每次測驗的.分數都一般，每次我都不是倒數第一。我的好朋友的分數有時候差，有時候也會比我好。我有時候喜歡哭。一年級的時候，我和弟弟老是哭，可是現在不哭了。
我有一些壞毛病，我也會馬上改正的。
自我介紹作文 篇6
大家好，我的名字是關婷月，我有一副不高的身材，我的眼睛不大不小，我有一張小小的嘴巴，一雙靈巧的小手，這就是我的`外貌。
我的愛好是唱歌，每天看電視的時候，我都會看歌星唱歌。我很喜歡模仿歌星唱歌，我學著學著，我會唱很多歌了，每天我都會給媽媽唱歌，媽媽夸我唱的好，我的心理很高興。你說，我愛唱歌得我是不是很可愛？如果你覺得我這個人很好，你就來和我做朋友吧！我在育紅小學二年4班，我姓關。
自我介紹作文 篇7
我叫趙博達，讀小學三年級，我的眉毛黑黑的、粗粗的，眼睛大大的'，還是雙眼皮。
我最喜歡算算術。每次上數學課，我都把算術題算得很準確。每次寫作業，我都先寫算術題，再做別的題。
我不但喜歡在學習上算算術，在生活中也喜歡算算術。
一次，一位叔叔來我們家的商店里買東西，他要了一包紅燒牛肉面、一個香腸、一盒好多魚、一盒口香糖。拿好東西，他問媽媽：“總共多少錢？”媽媽還沒有開口，我搶著說：“一共8元。紅燒牛肉面2元，香腸1元，口香糖1元，好多魚4元。”叔叔驚訝地張大了嘴巴，接著問我：“算得這么快，我給你10元，你找我幾元？”我想都沒想，立刻告訴他：“2元。”叔叔贊許地點點頭，拿上錢走了。
除了算算術，我還喜歡畫畫。媽媽為此還給我報了繪畫班，我學得非常認真。
我也有缺點，就是上課喜歡做小動作，每次上課我都不由自主地做小動作，老師批評了我，我爭取改正這個缺點。
自我介紹作文 篇8
一、教學環節的設置
我把整個教學過程分為幾個部分：1、談話導入。通過和學生的談話，讓學生找出自己與別人不同的地方，從而告訴學生這些不同的地方都是每個人的特點。抓住特點就能介紹清楚自己，從而引出課題。2、仔細觀察，說不同。為了引起學生興趣，我們有意選擇對比較大的兩名學生，讓學生通過觀察來找出他們的不同。3、小組交流，向別人介紹自己。通過這一環節，讓學生做到有目的的說，能說會說，為下一步寫作墊底。4、完成習作，同桌交流互查。在有了前幾個環節的基礎上，讓學生動筆寫作，并相互檢查交流。
二、教學中反映出的問題
雖然自己經過準備，并且做了大量的鋪墊，但是在實際教學中學生掌握的情況卻并不理想。主要存在以下問題：
1、學生的概念模糊不清。在教學中涉及到“個性”、“性格”、“外貌”等抽象的詞語。由于我們并沒有做詳細的講解和比較，許多學生理解模糊。沒有弄清楚含義，從而導致了學生到后來不知道該怎么寫。
2、教學設計環節混亂。在教學一開始，我們就將“特點”這個抽象化的概念拋給學生，學生在沒有深入理解的基礎上，一知半解，使得后來我在后期雖然做了大量的講解，但學生還是沒有明白。
3、沒有考慮到學生的需要。本來對學生來說，介紹自己是一件十分容易的事情，但是我們在教學中給學生設置了較高難度的要求，使學生產生畏難情緒。部分學生無法理解就無法專心傾聽，這也是導致課堂中學生注意力分散的重要原因。
4、習作的發散點過多。在教學中，我們給學生歸納出人的特點后，讓學生選擇，但是因為發散點太多，加上學生對一些概念并不理解，所以寫出來的作文不盡人意。
三、對解決措施的思考
三年級學生雖然經歷了低年級寫話階段的訓練，但作為作文教學的整體思路來看，它則是剛剛起步。因此，教者必須站在整個語文教學的高底，根據小學三年級學生的認知能力，加強作文教學的研究，做到精心設計，有針對性的指導。結合自己這節課和長期的習作教學，我對自己習作教學中要采用的一些措施進行了一定的反思。
1、創設良好的習作氛圍，激發學生的寫作興趣。
（1）豐富寫作素材，克服學生的畏懼心理，讓學生“有東西可寫”是克服畏懼的關鍵。
學生不愿意寫作的主要原因就是自己沒有東西可寫。要豐富學生的寫作素材，教師要當好“生活導師”把學生引入豐富多彩的社會生活中，并且指導學生以自己的眼光去觀察社會，以自己的情趣去理解分析社會，發展認識和思維能力。平時讓學生寫觀察、記錄、小日記、小報告，社會調查等都是較有效的方法。
（2）了解學生的需要，變“苦”為“樂”，克服學生的厭倦心理。
需要是一種內在的動機，學生的需要得到滿足，才能夠積極參與到習作練習中來。同時，作文教學要想取得高成效，就要努力激發學生的寫作動力，提高寫作的興趣。教師建立和諧的師生關系，熱愛每一個學生，特別是要關愛學生，教師要把差生當“朋友”，了解他們在寫作中的困難，并給以具體指導，熱情鼓勵，學生有所進步，教師就要給予表揚肯定，幫助學生總結成績，克服失望心理，樹立寫作信心。這樣，學生的寫作興趣，就會逐漸培養起來。
2、教學過程中突出重點，不能面面俱到。
學生開始作文時，往往覺得不知從哪里寫好，寫些什么好。首行，我們應該根據教材的安排，認真分析每次習作的要求和要達到的主要目標。自己心里首先要做到心里有數，明確自己本次習作的目的，然后根據目的設置教學重難點，一定要突出每次習作的重點，和學生應該明確的重點。如果在本次習作課上，我只抓住外貌和愛好，這兩個特點讓學生來寫，學生肯定會覺得簡單而且和自己生活貼近，寫起來也會更容易些。
3、注重二次備課意識的培養
二次備課時教師針對課堂中臨時出現的一些問題，結合學生的`實際情況，對教學設計的臨時修改和調整。這就要求教師在教學過程中隨時要關注學生的掌握情況和學習效果，能對學生的需要志上做出反應。在本次習作教學中，如果我們能及時調整教學設計，對學生掌握不清的幾個抽象的概念及時讓學生進行理解，那么就不會出現學生不知該怎么下筆的情況了。
4、平時要注重對學生習意識的培養。
我們教學生寫作的目的就是要讓他們把所見所聞，以及自己的豐富感情表達出來，展示給讀者。也就是說，凡是能用語言表述的地方，都可以成為學生寫作的內容。我們在指導學生寫美學事的同時，還應該有的放矢的幫助他們抓住發生在身邊的新鮮的事、奇怪的事、有趣的事。
在指導寫作的過程中，學生大多會遇到無法準確地、完整地表述出事物特征的問題。這是由于學生平時觀察不夠仔細，積累相關的表述的詞句不夠豐富的緣故。所以我們作文教學過程中，要提倡學生平時多讀書，讀好書。特別是對學生寫作有幫助的書，我們還應積極推薦，久而久之，學生寫作起來也許就不會太難了。
自我介紹作文 篇9
大家好，我叫吳志斌今年8歲了，我是一個男生，一個不僅頑皮，而且強壯的小學生。
我的個子不高也不高也不低，我有長長的眼毛，大大的腦袋，跑得快的長腿，
一雙水汪汪的大眼睛，還有一張愛品嘗美食的.小嘴。
我最愛讀書，坐公交車時讀書，爬山事業讀書，課間時也讀書。在我的眼里書就是知識，可是平常不關心讀書時要保護眼睛，而成近視眼。
我非常講衛生，每一次我看見地上有垃圾，我就撿起垃圾扔到垃圾桶里。
這就是我，一個愛讀書，講衛生的小學生，你愿意給我做朋友嗎？
自我介紹作文 篇10
巨蟹座的人從來都不會把真實的自己展現在別人面前。然后特別希望別人去關注她。或許他連真是的自己都描述不出來，只是在內心深處對事物，對自己的一種感知，連自己也不認識自己了。他喜歡把自己藏在角落里，享受著屬于一人世界的快樂，盡管別人會覺得特別反感，但自己卻堅持自己的想法。其實自己已經看破紅層，卻仍然相信世界上有“單純”的心存在。喜歡文字控，卻不刻意收藏，他認為在不經意間的發現會更加值得留戀。認為自己是個幻想控，喜歡回想一些往事或剛剛發生的事然后一個人在那里傻笑。或許在某一個時期在迷戀某一個人或專注某一件事，就會覺得那某人某事，額，很完美。很神圣。經常會把自己與別人比作渺小與偉大，正如高高在上的皇帝和地位低下的平民，就是老是在想別人的`優點和自己的缺點相比較，總是跟明顯地分出高低｛這下你明白了吧｝。她有時覺得自己很奇怪，一下子老是在怨嘆命運的不公，為什么別人渾身都是優點，自己卻渾身都是缺點，一下子又覺得自己是世界上最幸福的人，世界終究不是公平的。老天不可能每個人都眷顧。突然覺得自己變了，是往壞的方面變的，變得目中無人，變得狂妄自大，變得自戀，喜歡自拍，但與別人的照片比終究不能入眼。多希望別人能夠關注我，從內心真正的關注我，把我當朋友，世界上總不能有一帆風順的事，總有經歷一些困難和挫折，現在我因為有。不再是一個人，不再孤單，盡管在某個方面持否定態度。我是個不會說話的人，在網上，只要有人主動跟我聊天，我就會很熱情的態度去面對。童話世界的單純與快樂終究不屬于我，學不會動物們的天真與和諧，卻永遠都知道自己該干什么，不該干什么，該說什么，不該說什么。呵呵，是時候該反省反省自己了，不能再驕傲了，盡管認為自己很做作。如果要讓別人看到你的好，就要讓別人看到一個真實的自己。
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