課題結題會主持詞

課題結題會主持詞（精選5篇）

　　主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節(jié)目之中。現今社會在不斷向前發(fā)展，很多場合都需要主持人活躍現場氣氛，一般我們都會做好相關準備的，下面是小編精心整理的課題結題會主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　課題結題會主持詞 1

各位課題實驗老師：

　　早上好！

　　今天我們匯聚一起，召開校級課題結題鑒定會，這既是總結回顧一年來課題實驗的歷程與經驗、收獲和感受的一次會議，是一次大檢閱；同時又是促進學校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次論壇會晤。大家從我校校本教研和全面發(fā)展中一路走來，相信是背著旅途的行囊而來，也定會帶著一路收獲的風光而來！

　　今天我們非常榮幸地請來了教研室的語文教研員王宏東同志全程參加我們的活動并予以評估指導。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！

　　今天的活動程序是這樣安排的：首先由六個課題組的組長做報告，然后接受答辯，最后在時間允許的情況下，請教研員做點評指導。

　　下面按照從高到低的順序依次進行。

　　首先請六年級的課題組長劉小梅老師做課題報告。其他年級的組長準備。

　　下面進行答辯。以組長答辯為主，組員可以適當補充。

　　六年級組的答辯問題是：請舉一個案例，說說在課堂教學中你們是如何做到語文與生活相聯系的？五年級的問題是：通過課題研究，學生的良好閱讀習慣已經養(yǎng)成，學生在解決閱讀問題方面，比如課內課外或者說在考試當中，學生的`閱讀能力是否真正有所提高？四年級的答辯問題：請結合本學期的一個作文案例，談談你們是如何創(chuàng)設情景的，效果怎樣？

　　請高主任對其他三個年級出示答辯問題。

　　接下來請教研員做點評指導。

　　剛才，組長們做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現實意義，到課題的具體實施，可以看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過一系列活動的實施最終開花結果。老師們的答辯也非常精彩、非常實在。教研員王老師從課題研究的意義、價值，課題題目的特點以及成果展現多個方面對我們的課題進行肯定，讓我們受益匪淺。

　　下一步，我們希望教師每人都要承擔或參與一項縣級以上的課題研究。

　　總結：

　　老師們，我們懷揣著同一個夢想，同一個目標，旨在探索學校教育發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領，為我們學校的教育催生新的生長點！為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題組一年來的行動軌跡，感受到了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現的高漲的熱情、務實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：

　　一、學生良好習慣養(yǎng)成了，比如五年級的培養(yǎng)學生閱讀習慣；學習方法更加多樣了，比如一二年級的識字方法；學生的語文素養(yǎng)提升了，學生的閱讀寫作能力都有了很大進步。

　　二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。

　　三、開辟了課堂教學的有效途徑。

　　當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。

　　1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。

　　2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結，收集過程性材料。由教書者逐步轉為研究型人才。

　　3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。

　　走內涵式發(fā)展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方針，也是我校科研興校、質量立校、特色強校的精髓所在，更為我校教師的專業(yè)化成長插上了翅膀。

　　通過課題研究，我校教師的整體素質得到了明顯的進步，不論是調控課堂的能力，基本功水平，教育教學理論，都獲得了令人自豪的進步。目前課題研究已成為學校發(fā)展的一個特色和亮點。正像我們馮校長所說的，我們已經被歷史推到了風口浪尖上，必須不斷前進，再前進！

　　感謝課題組實驗教師的熱情參與，感謝上級部門的大力支持幫助！

　　課題結題會主持詞 2

尊敬的各位評審專家、領導和各位同事：

　　大家好！

　　很榮幸能夠在這里主持本次課題結題會議。本次會議旨在對我們團隊完成的課題進行總結，并向各位評審專家和領導進行匯報。經過幾個月的努力，我們團隊在課題研究中取得了一定的成果和進展，希望在今天的會議上，能夠得到大家的認可和支持，同時也期待各位能夠提出寶貴的意見和建議，讓我們更好的進一步完善和發(fā)揚光大我們完成的課題。

　　課題主要內容

　　本次課題的主要內容是“XXX”。我們團隊在這個課題研究中，深入調查分析了相關的數據和資料，并根據實際情況設計了相應的程序，從而為“XX”提供更為準確、實用的.解決方案。在研究中，我們團隊切實體現了“理論與實踐相結合”的原則，根據實際應用場景，開發(fā)出了一款功能穩(wěn)定、易于操作的軟件產物，為“XX”行業(yè)當中的企業(yè)和用戶提供更加便捷、快速的服務。

　　研究意義和價值

　　通過本次課題研究，我們團隊深刻領會到了“技術創(chuàng)新，服務社會”的重要意義，充分認識到了生產、生活場景中對智能化服務的急迫需求。我們團隊在研究過程中深入調研了課題所針對的市場需求，結合客戶反饋及市場趨勢，開發(fā)出的軟件工具在理論和實踐上都有了極大的升級和優(yōu)化，切實實現了給予客戶更大的使用方便性和企業(yè)更高的收益率之間平衡，為“XX”產業(yè)鏈上下游企業(yè)和個人社會群體提供了具有先進性和前瞻性的信息化服務工具。

　　成果總結和展望

　　在本次課題研究中，我們團隊凝聚了所有成員的智慧和力量，在成果上不斷迭代和更新，不斷發(fā)現問題和解決問題，始終保持基于科技的創(chuàng)新思維和策略，依靠團隊協作發(fā)現問題并讓其能夠加以解決，從而更好地推進我們的課題研究。我們團隊在研究過程中對“XX”領域的智能化、信息化及數字化服務的發(fā)展、應用方向、企業(yè)需求等方面進行了深入的研究調查，針對具體的問題開展了創(chuàng)新性的解決方案的研究和開發(fā)。在未來，我們團隊將繼續(xù)以創(chuàng)新為驅動，不斷提高自身的技術和服務水平，深入挖掘和發(fā)掘“XX”領域的應用價值和潛力，為用戶和企業(yè)提供更加全面、精準和優(yōu)質的服務，為智慧信息化、新媒體、電商等領域的廣闊發(fā)展注入新的動力和活力。

　　結論

　　最后，在此我代表研究團隊對各位領導和專家組的關注與支持表示由衷的感謝，同時也向大家回報了我們這段時間的研究成果。在接下來的匯報中，我們希望各位專家和領導能夠提出真誠的意見和建議，幫助我們更好地發(fā)揚優(yōu)點、完善我們的研究成果。謝謝大家的聆聽和支持！

　　課題結題會主持詞 3

尊敬的各位領導、各位專家、兄弟學校的領導、課題組的老師：

　　下午好！

　　五月花開深似海，更勝春色一片紅，結題鑒定會主持詞。今天我們匯聚一起，召開萬店鎮(zhèn)中心學校區(qū)級課題“如何提高課堂教學的有效性”結題鑒定會，這既是總結回顧三年來課題實驗的歷程與經驗、收獲和感受的一次會議，是一次大檢閱；同時又是促進學校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次課題研究論壇高峰會。大家從我校校本教研和全面發(fā)展中一路走來，相信是背著旅途的行囊而來，也定會帶著一路的收獲風光而歸！今天的鑒定會一定會因為大家豐碩呈現給領導、專家而大放光彩。

　　課題鑒定會進行第一項：萬店鎮(zhèn)中心學校“如何提高課堂教學的有效性課題研究”結題鑒定會開始。

　　課題鑒定會進行第二項：介紹蒞臨今天會議的嘉賓--今天我們非常榮幸地邀請到曾都區(qū)人民政府教育督導室主任督學、副局長關英廷同志、曾都教研室的主任鄒全明同志、副主任詹升保童、曾都區(qū)教科所主任陳良義同志、區(qū)教研室學科教研員、區(qū)屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)直學校分管教學的副校長、校長助理以及我鎮(zhèn)各中小學的領導。下面請讓我們對以上嘉賓到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！

　　有朋自遠方來，不亦樂乎？在這高朋滿座、專家云集的時刻，我們又很多感激的話要表達，課題鑒定會進行第三項：請萬店鎮(zhèn)中心學校校長馬中立同志致歡迎詞。

　　我校“如何提高課堂教學的有效性課題研究”歷時三年，經歷了一個探索、思考、提升的艱難而又充實的過程，形成了一套行之有效的課型模式。今天呈現給領導、專家的是一個比較完成的研究成果。課題鑒定會進行第四項請萬店鎮(zhèn)中心學校副校長、課題組負責人孫晨曦同志作結題報告。

　　孫晨曦同志全面回顧了課題研究的全過程，并高度提煉出“把教還給教育，把課堂還給學生”的教育教學的新理念、新路子，這是全體課題組老師的共同結晶，課題組的老師們在研究感同身受，主持稿《結題鑒定會主持詞》。課題鑒定會進行第五項請請教師代表談課題實踐感想（有請李貴初老師）。

　　李老師的發(fā)言從學生管理和課堂模式等二個角度介紹了自己在課題研究中的做法、感想，有很強的針對性、實用性。課題研究的'意識是否在每名教師心中生根，是否在研究中提升自我，同志在研究中還有哪些困惑呢？課題鑒定會進行第六項進行專家答辯環(huán)節(jié)--有請區(qū)教科室的陳良義主任。希望課題組的老師們積極踴躍回答專家的提問。

　　剛才陳主任與課題組的老師從學校管理與課堂實踐二個層面進行了深入、細致、有效、熱烈的交流，并回答了專家提出的3個問題。從課題成員的回答中我們驗證了“如何提高課堂教學的有效性課題研究”的效果是豐富的、有效的、值得肯定的，課題鑒定會進行第七項請曾都區(qū)教研室主任鄒全民同志代表專家組作課題結題鑒定。

　　教研室鄒主任代表專家組作課題結題鑒定全面、充分認可了課題研究的指導思想、研究的過程、取得的成績，并宣布課題正式結題，我代表課題組全體教師感謝專家組的鑒定。課題研究也離不開領導的親切關懷與鼓勵。今天我們很榮幸的邀請到教育局的關局長指導本次鑒定會，課題鑒定會進行第八項請區(qū)教育局關局長作重要講話。

　　老師們，我們懷揣著同一個夢想，同一個目標，旨在探索學校教育發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領，為我們學校的教育催生新的生長點！為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到課題組近三年來的行動軌跡，感受到了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現的高漲的熱情、務實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團隊風貌。我們感到課題研究讓學生良好習慣養(yǎng)成了、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。

　　當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。

　　一是課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題即課題。

　　二是心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結，收集過程性材料。由教書者逐步轉為研究型人才。

　　特別是研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。 走內涵式發(fā)展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方針，也是我校科研興校、質量立校、特色強校的精髓所在，更為我校教師的專業(yè)化成長插上了翅膀。

　　通過課題研究，我校教師不論是調控課堂的能力，基本功水平，教育教學理論，都獲得了令人自豪的進步。目前課題研究已成為學校發(fā)展的一個特色和亮點。我們已經被歷史推到了風口浪尖上，必須不斷前進，再前進！

　　萬店鎮(zhèn)“如何提高課堂教學的有效性課題研究”結題鑒定會到此結束！感謝課題組實驗教師的熱情參與，感謝教育局的親切關注，感謝教研室的專家引領，感謝兄弟學校的的大力支持幫助！

　　課題結題會主持詞 4

尊敬的各位評審專家、參會嘉賓、領導：

　　大家好！

　　時光荏苒，轉眼之間，我們已經在這起轉眼之間，我們已經在這起課題研究中走過了漫長的路程。經過多方努力和共同努力，我們的課題研究終于進入了最后的沖刺階段。

　　今天在此，我們要與各位分享本課題的研究成果，并接受各位專家的專業(yè)評審和指導。全體成員都期待著各位專家的建議和指導，讓我們的課題研究更上一層樓，更加貼合實際，更有實用性。

　　課題背景

　　我們的課題是“如何提高中小學生的數學學習興趣”。我們選取這個課題是因為，針對當前中小學生普遍存在的數學學習疲勞和缺乏學習興趣的現象，我們希望找到一些科學、實用的方法和策略，幫助中小學生提高其數學學習興趣和學習效果。

　　研究內容和方法

　　我們的研究內容主要包括了對中小學生學習數學的狀況進行了調研，并根據調研結果制定了一系列的教學計劃和教學活動。同時，我們也采用了多種科學的評估方法對這些教學計劃和活動進行了評估，以確保這些計劃和活動對中小學生的學習興趣和學習效果的提升具有顯著的作用。

　　研究成果

　　通過我們的研究，我們成功地找到了一些科學、實用的方法和策略，幫助中小學生提高其數學學習興趣和學習效果。具體來說，我們的成果主要包括以下幾個方面：

　　—我們調研了中小學生對數學學習的態(tài)度和看法，并對調研結果進行了分析。通過對調研結果的分析，我們發(fā)現中小學生學習數學疲勞和缺乏興趣的問題確實存在，并且存在的問題比較普遍。這也為我們后續(xù)的.教學計劃提供了很好的指導和基礎。

　　—我們制定了一系列的針對中小學生的數學教學計劃和活動，以激發(fā)中小學生的學習興趣和提高學習效果。這些教學計劃和活動包括了很多趣味性強、實踐性強的內容，如數學游戲、數學競賽、數學實驗等，非常符合中小學生的興趣和習性。

　　—我們采用了多種科學的評估方法對這些教學計劃和活動進行了評估。評估結果表明，這些教學計劃和活動對中小學生的數學學習興趣和學習效果的提升具有顯著的作用。評估結果也為我們后續(xù)的工作提供了很好的參考和指導。

　　展望未來

　　總的來說，我們的課題研究結果讓我們十分滿意，同時也讓我們充滿信心。未來，我們將進一步完善我們的教學計劃和活動，并在更多的中小學校推廣實施。我們堅信，經過我們的不斷努力和實踐，我們一定能夠幫助更多的中小學生提高數學學習興趣和學習效果，助力中小學教育事業(yè)的發(fā)展。

　　課題結題會主持詞 5

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　為了保持會場的秩序，請大家把手機調至飛行模式或靜音狀態(tài)。同時請課題組成員、學校老師認真做好筆記。

　　各位領導、各位老師，在這春光明媚、萬物復蘇的美好季節(jié)里，我們隆重召開貴州省教育科研規(guī)劃重點課題《素質教育觀下初中校園文化建設的實踐研究》開題報告會，這是我們學校教育科研工作中的一件大喜事。

　　今天，我們有幸邀請到了市教育局和教科所領導及專家、縣政府有關領導、縣教育局領導參加我們此次報告會。讓我們掌聲歡迎。現在我為大家隆重介紹我們此次活動的來賓，他們是：

　　各位領導和專家能親臨我們的開題報告會，這是對我們學校課題研究工作的信任和支持，也是對學校課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　今天的會議議程是：

　　1、安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書

　　2、課題負責人葉正鼎解讀開題報告

　　3、專家對該課題進行指導

　　4、有關領導講話

　　下面根據此次會議議程逐項進行

　　會議進行第一項：

　　有請安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書，掌聲歡迎。下面會議進行第二項：

　　請我校課題項目負責人葉正鼎解讀開題報告。

　　會議進行第三項：

　　掌聲有請市課題組專家對課題研究可行性進行指導。會議進行第四項：

　　請對我校的課題研究作講話、指導。

　　開題報告會結束（主持人總結）

　　各位領導、老師，今天的會議議程到這里已全部結束，這是一個成功的大會，是一個鼓勁的大會，更是一堂教育教研工作的指導課。

　　華校長在講話中，給我們描繪了一個藍圖，一方面讓我們面臨新的挑戰(zhàn)，一方面也給我們學校在往特色學校發(fā)展的目標中又奠定了一個基礎，在教育教學上樹立了一座風向標。

　　葉主任的開題報告詳細闡述了課題研究的意義，科學界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實施措施，可以說這是我校教學研究的一幅美妙的圖畫，有了專家的指導，教師的參與，領導的支持，我相信，這幅圖畫一定會更加生動、鮮艷、多彩。

　　市教育局專家對課題研究的可行性進行了指導，給我們帶來了很大的啟發(fā)。對我們的課題研究有著非常重要的指導作用。

　　xx領導的講話更是高屋建瓴，在要求我們對課題進行充分的論證的同時，指出了具體的論證的方法。尤其是對我校課題組人員分工提出了可行性的指導，讓我們教師找到了自己在課題研究中的側重點。鼓勵我們老師要認真實施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭取取得輝煌的成果。

　　最后，xx領導從開展課題的`必要性、課題研究的幾個側重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導，并對老師們進行了鼓勵。的確，領導的關心支持、專家的指導是我們課題研究的動力，相信有了領導的支持和專家的指導，我們課題研究工作一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。

　　今天的開題報告會真是讓我們受益匪淺，專家的指導使我們明晰了課題研究的思路，領導的要求讓我們感受到任重道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領導、

　　專家的不吝賜教表示衷心的感謝！

　　課題的實踐和研究離不開專家的引領，領導的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導下，在領導的關心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展，取得豐碩的成果！

　　最后，我們真誠地希望各位專家、各位領導對我們學校的課題研究工作給予更多的指導。

　　開題報告會到此結束。感謝大家參加今天的課題開題報告會！

　　謝謝大家！

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