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爭(zhēng)做新時(shí)代好少年演講稿
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,越來越多人會(huì)去使用演講稿,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編為大家收集的爭(zhēng)做新時(shí)代好少年演講稿,歡迎大家分享。
親愛的老師、同學(xué)們:
看了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書,我明白了中國(guó)四大創(chuàng)造的歷史由來,神舟七號(hào)的事跡,一位學(xué)生奮不顧身的救他人,霍金敢于挑戰(zhàn)病魔,鄧亞萍不懈的努力學(xué)習(xí),老舍感謝父母的養(yǎng)育之恩,把母親當(dāng)做最好的老師……但對(duì)我影響最深刻的是霍金和鄧亞萍。
霍金從小就有盧伽雷氏癥,被禁錮輪椅,有40多年,他身上能動(dòng)的部件只有兩根手指和一個(gè)能思維的大腦,但他并沒有感到自卑,卻是樂觀地面對(duì)困難。微笑著面對(duì)生活,他靠著驚人的毅力成為了一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者,霍金坐著輪椅,乘著熱氣球到了南極洲,環(huán)游了地球,并解開了宇宙之謎,被譽(yù)為‘’宇宙之王‘’。這對(duì)一個(gè)殘疾人來說多么不簡(jiǎn)單啊!可霍金卻做到了。
還有鄧亞萍,只上過小學(xué)二年級(jí),只會(huì)寫26個(gè)英文字母,面對(duì)天書一般的英文單詞,鄧亞萍付岀幾倍努力才與別人一樣,她為了趕上課程,曰夜不停地。舍命的學(xué),最終以優(yōu)異的成果獲得了淸華大學(xué)英語博士學(xué)位,而且還奪到了諾丁漢大學(xué)英語碩士學(xué)位。還在劍橋大學(xué)得到了校長(zhǎng)理查德親自授予她的經(jīng)濟(jì)博士學(xué)位,并為她戴上了博士帽。
從中讓我明白許多道理,在霍金身上我感受到:在學(xué)習(xí)中我應(yīng)當(dāng)持之以恒,刻苦努力學(xué)習(xí),遇到困難或難題不氣餒。不退縮。敢于挑戰(zhàn)問題。在生活中我們要用公平的眼光看待每一個(gè)人,因?yàn)槿松鷣矶际且粯拥模瑧?yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍@斫夂桶灰卯悩拥难酃獗耙曀耍辉卩噥喥忌砩献屛腋惺艿剑说牟拍懿皇翘焐鴣淼模莵碜杂谧陨淼呐Γ鐣纤f的:只要功夫深,鐵棒磨成針。他們這些精神將會(huì)成為我以后奮斗的目標(biāo)。讓我知道天才來源于百分之九十九的汗水和百分之一的靈感,我相信只要通過努力我也能行,加油!
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