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與花相伴的幸福演講稿
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的與花相伴的幸福演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
與花相伴的幸福演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《與花相伴的幸福》。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”每次面對(duì)如花般的孩子時(shí)，一種神圣與自豪就在我心中流淌，這是與花相伴的幸福！
至今，仍清晰地記得1997年秋，我懷著滿腔的熱血和抱負(fù)來(lái)到大慶路小學(xué)，成為一名人民教師。學(xué)校安排我暫時(shí)在教導(dǎo)處工作。有一天，李曉蕊老師臨時(shí)有事，讓我進(jìn)一（2）班代課。踏進(jìn)教室的那一刻，我內(nèi)心的激動(dòng)和興奮都情不自禁地洋溢在臉上，終于我是一名真正的老師了，無(wú)數(shù)次我在心中反復(fù)地對(duì)自己說(shuō)，我是老師了。看著那一張張如花般的笑臉，一股幸福感掠上心頭。此刻，教室里的學(xué)生個(gè)個(gè)坐姿端正，大概是看到我這個(gè)新老師，新鮮吧。然而好景不長(zhǎng)，安靜的教室不到5分鐘就開(kāi)始沸騰起來(lái)。“老師，你是新來(lái)的嗎？”“老師，我寫完了干什么？”“老師，他撞到我胳膊了。”一時(shí)間，詢問(wèn)聲、說(shuō)話聲在教室里此起彼伏，我耐著性子一個(gè)接一個(gè)地回答，可是學(xué)生們的詢問(wèn)聲并沒(méi)有因?yàn)榈奈业幕卮鸲鴾p少，反而越來(lái)越多，按住了這個(gè)，那個(gè)又站起來(lái)了，頓時(shí)我有點(diǎn)懵了，剛才還聽(tīng)話的孩子怎么瞬間變成了這樣？就在我抓耳撓腮、頭大如斗時(shí)，李老師走進(jìn)教室，“同學(xué)們有許多問(wèn)題要問(wèn)是嗎？但是發(fā)言要先舉手，得到老師允許再開(kāi)口。作業(yè)寫完的.孩子要用你的坐姿告訴我。”她輕柔的聲音如和風(fēng)細(xì)雨，瞬間教室里安靜了下來(lái)。接下來(lái)，李老師開(kāi)始有效的課堂組織教學(xué)，這生動(dòng)的一課，在我腦海中留下了深深的印記。
猛然間，我明白了，一個(gè)老師光有熱情是不夠的，還必須有扎實(shí)的教學(xué)功底，淵博的知識(shí)以及靈活有效的教學(xué)方法。從此以后，我虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。張禮珍老師讓我懂得“注意教室的每一個(gè)角落”，羅海英老師讓我明白“要學(xué)會(huì)和學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，要緊抓學(xué)生思維，上出有效的課”，周芳老師讓我學(xué)會(huì)“要帶著微笑走進(jìn)課堂，用你的情緒感染學(xué)生的情緒”。一個(gè)個(gè)老師，一聲聲教誨，時(shí)刻縈繞在我的耳畔，指導(dǎo)著我的教學(xué)，引領(lǐng)著我的成長(zhǎng)。
在享受著老師們智慧的同時(shí)，我也被身邊更多的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，感動(dòng)著，影響著。
xx年5月，邱世榮老師即將要高考的兒子，由于膝蓋積水住院動(dòng)手術(shù)，邱老師和他愛(ài)人輪流照顧孩子，可她硬是沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一堂課。兒子回到學(xué)校后，腿腳復(fù)原慢，需要人照顧，邱老師就請(qǐng)了她的表弟到校代為照顧。她依舊每天很早到校，課前進(jìn)班輔導(dǎo)學(xué)生，課間進(jìn)班補(bǔ)差。一幕幕感人的情景，印在了我的心中，與花相伴是幸福的。
劉紅英老師的愛(ài)人在外地工作，她一個(gè)人既要帶孩子，又要忙工作，可她依然那么勤奮，那么敬業(yè)。參加區(qū)級(jí)辯論賽加班加點(diǎn)演練實(shí)踐時(shí)，她年幼的兒子只能和她一起吃盒飯，然后孤單地坐在一邊，等待著她回家睡覺(jué)；參加省級(jí)辯論賽時(shí)，劉老師更是帶著孩子一起去參加比賽。是的，魚和熊掌不可兼得，她舍棄的是對(duì)兒子的一點(diǎn)愛(ài)，對(duì)家庭的一點(diǎn)照料，她所給予的卻是一種更為博大，更為厚重的，對(duì)學(xué)生與事業(yè)的愛(ài)。她把時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了學(xué)校，奉獻(xiàn)給了她心愛(ài)教育事業(yè)，與花相伴是幸福的。
這樣的人，這樣的事，在我們學(xué)校還有很多很多。在這群優(yōu)秀教師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。教師節(jié)，我收到了學(xué)生從遠(yuǎn)方寄來(lái)的賀卡；春節(jié)時(shí)，我又接到學(xué)生打來(lái)的電話祝福。學(xué)生們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，感受到了從沒(méi)有過(guò)的喜悅。這一朵朵如花般綻放的笑臉，不正是學(xué)生們幸福快樂(lè)的標(biāo)志嗎？讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，幸福地成長(zhǎng)，正是我們對(duì)成人成才理念很好的詮釋，與花相伴是幸福的！
做花的事業(yè)，與花相伴的我，是幸福的。老師們，讓我們共同用愛(ài)心體味這與花相伴的幸福吧！
與花相伴的幸福演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
有一首歌最動(dòng)聽(tīng)，那就是師愛(ài)，有一種人生最美麗，那就是教師，正如偉大作家冰心所說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)開(kāi)花”。20xx年9月，滿懷著對(duì)教育的一腔赤誠(chéng)，對(duì)教師的無(wú)比崇敬，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，來(lái)到了金海。
光陰似箭，日月如梭。三年的時(shí)間馬上就過(guò)去了，回想起來(lái)，有快樂(lè)也有辛酸，但總的來(lái)說(shuō)，我是幸福的，特別是接任0802班語(yǔ)文的這兩年，與那群可愛(ài)的孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，我真的很幸福。此時(shí)此刻，站在這里，我除了有對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感激，對(duì)前輩同事們的感謝，更多的應(yīng)該是對(duì)孩子們的不舍，教了他們兩年了，卻馬上要和他們說(shuō)再見(jiàn)了。
還記得第一次踏進(jìn)2班和5班教室時(shí)的情景，孩子們臉上那種松了口氣的表情和一些調(diào)皮男孩子的'鬼臉讓我心里很是不安，接下來(lái)就可想而知了，我遇到了很多的困難，作業(yè)收不上來(lái)，上課有小聲音，甚至還有一小部分調(diào)皮的男孩子向我挑戰(zhàn)，我印象最深刻的是2班有個(gè)男孩子拿著30道題讓我做，說(shuō)是我30分鐘內(nèi)得了90分他就服我，要不他就不服我，還有5班有個(gè)男孩子他說(shuō)他從小學(xué)就不聽(tīng)語(yǔ)文課，所以初中他同樣也不會(huì)聽(tīng)。當(dāng)時(shí)我教學(xué)工作才開(kāi)始本來(lái)就有壓力，再加上這些小頑皮的搗蛋，我真不知道該怎么辦，掉眼淚，成了家常便飯。
這個(gè)時(shí)候，鐘老師和方老師給了我很大的幫助和支持，我自己也每天看書，讀名師的案例，漸漸的我有了些頭緒，原來(lái)孩子們是需要愛(ài)和關(guān)心的，所以我經(jīng)常找學(xué)生聊天，通過(guò)各種渠道了解他們的情況，只要是我們班的活動(dòng)，無(wú)論大小，我都會(huì)親自到場(chǎng)為他們加油，漸漸地，他們都把我當(dāng)成好朋友，連那些調(diào)皮的男孩子也成了我的得力助手。這兩年來(lái)，我除了教學(xué)工作，就是經(jīng)常和孩子們聊天或是書信交流，雖然被其他老師笑為學(xué)生情感的垃圾桶，但我卻樂(lè)在其中。每次生病，他們比我還緊張，桌子上總會(huì)有藥和小紙條，每個(gè)小節(jié)日總能聽(tīng)到他們的祝福，每到期末的時(shí)候，孩子們都會(huì)很關(guān)心我下學(xué)期還教不教他們，就在前兩天還有學(xué)生問(wèn)我去不去望城校區(qū)，我問(wèn)他為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，他們說(shuō)他們決定去望城，我笑著說(shuō)就算我去也不一定教得到你們啊！孩子們卻說(shuō)沒(méi)事啊，就算不教，也可以經(jīng)常看到你，我當(dāng)時(shí)就特別感動(dòng)，也許我太脆弱，容易感動(dòng)，可就是這種感動(dòng)讓我和他們的心緊緊連在一起了。
作為一個(gè)教師，我想沒(méi)有比這更幸福的了。過(guò)去的兩年，我作為一個(gè)非班主任，在每次的學(xué)生、家長(zhǎng)滿意率測(cè)評(píng)中我總能拿到100%，在教學(xué)方面，每次青年教師的各項(xiàng)比賽中我都能獲得優(yōu)秀的成績(jī)，學(xué)生十佳最滿意教師，十佳課堂教學(xué)標(biāo)兵的獲得，讓我更有信心。感謝金海給我這個(gè)舞臺(tái)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更要謝謝孩子們的一路陪伴。謝謝你們。是你們讓我學(xué)會(huì)了怎樣做一名優(yōu)秀的教師。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地修飾著她的綠蔭。”
選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，但葉不會(huì)與花相伴一生，我不后悔，雖然我的教學(xué)之路才剛剛起步，前面有更多的困難需要我克服，但我不害怕，因?yàn)槲覉?jiān)信：“心不會(huì)以心換心，愛(ài)會(huì)讓不值變值得。”
謝謝大家！
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