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對責任的認識演講稿通用
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在發展不斷提速的社會中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的對責任的認識演講稿通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對責任的認識演講稿通用1
親愛的老師和同學們：
大家好！
誠信與成才，是人們經常談到的兩個詞語，誠信與成才之間也存在著一定的聯系。人而無信，不知其可也。中國本來有“已然諾”的傳統，說不定比德國人還守信些。《戰國策》里已不乏其例，何況還有“尾生抱柱”這樣極端的例子。該足以讓后輩自豪了吧！
人們對二者的理解可謂相當深刻。誠信是一種美好的品德，是衡量人們思想水平的一個重要標準。然而，在世風日下的背景下，隨著人們道德水平退步，教育者對思想道德方面的忽視，以及社會對不良思想道德反應的麻木，致使在如今這社會中，尋找誠信如同大海撈針。很多人單獨追求名利，金錢這些精神與物質上的滿足，全然不顧自己的思想品質如何。很多人往往以為成才僅僅是滿足自己的欲望，但實則不然。成才，首先說明一個人必須是“才”，而作為才首要必備的即是良好的思想品質。因此，作為人才，必須要道德高尚，做到誠信二字。而一個人如果做到誠信，他一定會得到人們的尊敬，至于是否成才，他未必會得到廣泛認可。
同樣與誠信一樣至關重要的還有責任，這是我們今天要討論的第二個話題。責任是指我們應該完成的事。一個人能承擔多大的責任，就能夠取得多大的成功。每個人都有他應該承擔的責任，列夫.托爾斯泰曾說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”
責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻，一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的肩上。它是一個你時時不得不付出一切呵護的孩子。而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個十字架，我們為什么要背負呢？因為它最終帶給你的是人類珍定—人格的偉大。
用幾則小故事來讓大家更好的意會責任二字吧。20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下光輝燦爛的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的努力開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的'時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責任，我應該還錢。”
還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，給世界留下了一筆真正的財富。
其實責任勝于能力，責任能將能力的價值最大化。在現實生活中，不同的社會角色，意味著你有不同的責任要承擔和不同的義務要去履行。這正是應了那句古語：責有攸歸，義無旁貸。
期待那天，誠信與責任在人與人之間互相感動，讓信任與責任永駐人間！
對責任的認識演講稿通用2
尊敬的各位評委老師，尊敬的各位同仁們：
大家下午好！
我演講的題目是《永恒的支點》
古希臘學者阿基米德說：“給我一個支點，給我足夠長的杠桿，我就能撬起地球。”作為教師，我想說：用愛做支點，用責任做杠桿，就能感化所有的學生。
今天，我以一名光榮的人民教師的身份站在這里，我激動，我自豪！也許，我淺薄的人生經歷還承負不起大家珍貴的掌聲。但我相信，一個深刻的話題會讓我們共同感動，那就是——愛與責任！
當我剛從俚島完小來到幸福街小學時，面對全新的環境和學生，感到很不適應，巨大心理落差使我的信心動搖了，然而，當我看到幸福街小學的教師們，尤其是年紀比較大的教師無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命捍衛這個職業時，我不由的反思：是什么使他們勤于奉獻，默默耕耘？現在，我終于明白：使他們義無反顧地投身于教育事業，在平凡而偉大的工作中實現自己的人生價值。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果的事業是甜美的。讓我們作葉的事業吧！因為葉的事業是平凡而謙虛的。”我們幸福街小學教師們所從事的正式這平凡而又謙虛的葉的事業！于是，我不在苦惱，不再彷徨，我要把滿腔的熱情奉獻給這葉的事業！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的'艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。
我常想，其實孩子就好像是一首首樂曲，或慷慨激昂、或婉轉悠揚、或活潑歡快、或耐人尋味，只要你能夠找到準確定調的支點，只要你愿意了解它的音符特色，就一定會將每一首曲子演繹得動人心弦，感人肺腑！今天，試問在座的各位同行們，你們孜孜不倦奔波于三尺講臺，你們風華正茂卻甘為人梯，你們雙鬢斑白抵不住風霜的洗刷，卻兢兢業業手握著育才的執著，難道不就是為了那份對學生的神圣的愛嗎？
法國文學家雨果在他的詩里曾經寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”誦讀這意味深長的詩句，我感到萬分的驕傲與自豪。一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢？那就是——愛與責任！
沒有愛就沒有教育。大愛無聲，作為教師，我們要把愛的陽光灑向每一個學生。在教師的眼中，學生都應該是平等的，不會因為他們品德、成績和家境的好壞而被劃分成三六九等。不僅如此，對特困生、學困生、單親家庭學生和留守兒童、殘疾兒童等，應給予更多的愛與期待，千方百計地化解他們心中的陰霾，用愛的陽光照亮他們前行的道路。作為教師，我們應做到以心換心、將心比心，讓每一個學生都能感受到老師的關懷和溫暖。要知道，教師一個鼓勵的眼神，一個愛撫的動作，都會讓學生心領神會、心花怒放、心存感激。當老師把一顆真誠的心交給學生，公正地對待每一個學生，公平地把愛和溫暖送給每一個學生時，他們必定會沐浴著師愛的光輝，朝著我們期待的方向奮勇前進。
古語云：德高為師，身正為范。也就是說，一個沒有責任心的人，不論其才學有多高，是無法在其所在崗位上敬業奉獻的！可見，教師的愛與責任是多么重要。作為一名人民教師，在教學上應有強烈的責任心，對全體學生負責。新的教學理念是：一切為了學生，為了學生的一切，教師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。只有愛學生，才會愛教師這一職業，也只有愛學生，才會有工作的熱情和激情，才會用心去工作，才會愛崗敬業，努力地思考如何做好工作，才能以自己的人格去感染學生，影響學生，教育學生。我常常這樣問自己：我教的學生們生活在什么之中呢？三尺講臺，日復一日，年復一年，師愛更多流淌在平凡的日子里。我應該時刻提醒自己：不要吝惜自己的微笑，不要忽視一句無意的問侯，一個幼稚的質疑，不要漠視那雙求知的眼睛。要記住：沒有愛就沒有教育。走在教育的路上，每當想起每個家長和我一樣，都希望自己的孩子得到老師的關愛，都希望自己的孩子成才時，這種想法便驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。如果說愛是天，那么，責任就是地。
“愛”與“責任”，二者是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。我想，作為一名教師，首先要有愛心，在做好傳道授業解惑這三點上“要以德為先”，把責任感時刻緊記心中，才能做到“敬業奉獻”。只有把學生的事常裝在心里，才會有責任心，有了為學生服務的意識，才能自然而然生出敬業奉獻的情感。作為老師，我們往講臺上一站，下面的學生就是我的責任，就應該把責任好好的扛起來。如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責。
如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮。如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在忍耐中，他就學會了耐心。如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。
如果一個孩子生活在承認中，他就學會了要有一個目標。如果一個孩子生活在分享中，他就學會了慷慨。
如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。
如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。
我想任何一個人讀過這樣一段話之后，都會有所觸動吧！而我們作為一名人民教師，所要承擔的是：愛孩子，讓孩子在生活中學習，我也經常去想，是什么力量，讓年輕的一輩風華正茂卻甘為人梯，孜孜不倦地奔波于三尺講臺？又是什么力量，讓老一輩優秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業業地執著于教育工作？只因為他們對學生的愛與責任！只因為愛與責任——教育工作永恒的支點！
我選擇了教育，選擇了清貧，但我的精神卻是最富有的，因為，我擁有著學生會心的微笑和成功的快樂與健康的身體，擁有著桃李滿天下的幸福和收獲。選擇了教師，也就選擇了“愛與責任”這份沉甸甸的義務，我不應、也沒有理由退縮，我挺起胸膛說：“我無愧于教師這個職業！”
對責任的認識演講稿通用3
親愛的老師和同學們：
大家好！
我今天演講的題目是“做一個負責任的人”。同學們，我想問你們，你們愛我們學校嗎？（等待）愛你的課？（等待）
從學生的熱情回應中，我聽到了你對你的班級和學校的熱愛。因為熱愛自己的班級，所以懂得規范自己的行為，維護班級的榮譽；因為你愛我們的學校，我們的校園變得干凈、整潔、文明、有序。真愛就是有責任心，有責任心就是愛的體現。
有的同學可能會認為，既然還年輕，那就是成年人的事，校長和老師的事，爸爸和媽媽的事，與他們無關。所以在平時的學習生活中，經常會發生這樣的事情：早上，我拿著書包，匆匆忙忙的去上學。當我到達學校時，我發現我沒有帶任何東西。我總是用“忘記”作為借口；亂扔垃圾不同意，總認為有學生值班打掃衛生；當你看到地上的紙屑，你會說：“我沒丟。跟我有什么關系？”當你看到水流時，你會說：“我沒有擰開它。而且，水那么多，根本就沒有流量。
關系。”盡管這些事情看似只是一件件小事，但是殊不知，這些小事卻能反映出一個人是否有責任感。同學們學習生活在學校，學校、班級就是我們的家，我們每一個成員都有責任維護這個家。
勇于承擔責任，有責任感，不是遙不可及，它就體現在我們日常的學習生活中，體現在具體的行動中：
講文明，有禮貌，勤儉節約、學會寬容、謙讓，自己的事自己做，自己整理學習用品，課堂上專心聽講、積極思考，認真完成作業，課外多閱讀多積累，積極主動地學習，就是我們的`責任。
遵守班紀班規、認真晨讀，晨跑，課間不追逐打鬧，不打架罵人，與同學和睦相處，放學路隊快、靜、齊，認真做好值日、監督，積極協助老師管理班級，維護班級的榮譽，就是我們的責任。
維護校園環境，不亂丟垃圾，見到紙屑主動撿起；愛護花草樹木，不攀折，不踩踏；愛護公物，不在課桌椅，墻壁上亂涂亂畫，用實際行動去建設我們溫馨而舒適的校園，就是我們的責任。
“一個人能承擔多大的責任，就能獲得多大的成功”。當你把責任感裝在心里時，你就會做好每一件事，就會體驗到成功的快樂。同學們，讓我們主動承擔起自己應該承擔的責任，做責任的主人，享受承擔責任快樂！
謝謝大家！
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