中學(xué)生演講稿集錦【6篇】
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿使用的情況越來越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)生演講稿8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我國(guó)旗下演講的題目是《珍惜時(shí)間，高效學(xué)習(xí)》。
古往今來，多少人惋惜，時(shí)間易逝。于是長(zhǎng)嘆：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年�！痹�(shī)人陶淵明也曾感慨道：“盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”的確，時(shí)間的流速讓我們難以琢磨無法形容。樹枯了，有再青的機(jī)會(huì);花謝了，有再開的時(shí)候;燕子去了，有再歸來的時(shí)刻。然而，人要是用完了自己有限的時(shí)間，就再也無力挽回。
新的一天開始了，有的'同學(xué)爭(zhēng)分奪秒、早早到教室，有的同學(xué)卻把時(shí)間送給溫暖的被窩;有的同學(xué)在教室里大聲朗讀、背誦，有的同學(xué)卻在校園中留下閑逛的腳步;有的同學(xué)在課堂上專心致志、心無旁騖、奮筆疾書寫作業(yè)，有的同學(xué)卻忙于聊天，迷失在總也說不完的八卦中。昨天已是過眼云煙，再也無法挽留。今天，是我們能夠抓住的，我們要在有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)昨天的空隙。在這一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思自己這一天的所作所為，是否真正做到了珍惜時(shí)間!老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽課;在自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘?在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光，無暇顧及書本?
時(shí)間對(duì)所有的人一視同仁，不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給他一秒。他給勤奮刻苦的同學(xué)帶去優(yōu)異的成績(jī)與成功的喜悅;也給懶惰散漫的同學(xué)留下尷尬的低分兒和失敗的痛苦。我真誠(chéng)的希望同學(xué)們都成為時(shí)間偏愛的人，成為惜時(shí)如金的人。
珍惜時(shí)間不能只是一句時(shí)髦的口號(hào)，而是要踏踏實(shí)實(shí)的體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成合理利用時(shí)間的好習(xí)慣。對(duì)此，我們應(yīng)做到：
1、制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到今日事今日畢。
平時(shí)，要養(yǎng)成規(guī)劃學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天早上就對(duì)一天的學(xué)習(xí)做個(gè)大致的安排。做什么事，什么時(shí)間去做，用多長(zhǎng)時(shí)間，要做到心中有數(shù)。應(yīng)該給自己規(guī)定一個(gè)目標(biāo)，然后，專心致志地去做，努力在限定的時(shí)間內(nèi)，把事情做完。切忌做事散漫、磨蹭、漫不經(jīng)心、拖拖拉拉。排除干擾，精神高度集中，才能做到分秒必爭(zhēng)，高效學(xué)習(xí)。
2、利用好零星時(shí)間，超越他人更超越自己
零星時(shí)間看似利用價(jià)值很小，但積少成多，如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過一定的量的積累，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠!
同學(xué)們，讓我們?cè)跓o形中捕捉時(shí)間，砥礪苦考苦練的意志，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)，書山腳步不停攀爬，學(xué)海雙楫不懈蕩舟，勤勉努力，共創(chuàng)我們的美好未來!
中學(xué)生演講稿 篇2
親愛的同學(xué)們：
大家早上好，今天要和大家一起分享到的是與美麗同行特輯之《與美麗同行》演講稿。
我們的生活中，充滿了美，他們是五彩的顏料，是多彩的音符，是繽紛的旋律，把我們的生活裝點(diǎn)的有聲有色，絢麗多彩。美其實(shí)就是在我們身旁，就在我們心中。
市運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們矯健的身姿。一眼望去，操場(chǎng)上人聲鼎沸，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，為獲得榮譽(yù)而積極做著準(zhǔn)備。而正在比賽的呢，則心無雜念，只想努力迸發(fā)。
拉拉隊(duì)大聲吶喊，都捏著一把汗，希望鼓勵(lì)之聲能給予運(yùn)動(dòng)員動(dòng)力。校運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿著激情，洋溢著喜悅，構(gòu)成了一副精神抖擻，活力四射的畫面。美，就在我們身邊。
美，是教室里同學(xué)們爽朗的笑聲。回想往事，一切都仿佛發(fā)生在昨天。我們從陌生到相識(shí)，從熟悉到即將到來的離別。這一漫長(zhǎng)而又短暫的一年多，我們經(jīng)歷風(fēng)雨，收獲成長(zhǎng)的喜悅，我們手拉手，心連心，一同走過漫長(zhǎng)而又溫馨的歲月。然而，最美的還是你們的笑聲，回環(huán)縈繞在耳邊，是那樣的優(yōu)美。美，就在我們身邊。
美，是老師孜孜不倦的教誨。我從一個(gè)無知的小孩到現(xiàn)在有知識(shí)的相隨，這一切都是老師辛勤付出的成果。課堂上，老師傳授知識(shí)給我們，帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋。課下，老師又如我們最親密的伙伴，無所不談，是我們傾吐心事的好對(duì)象。犯錯(cuò)時(shí)，老師不會(huì)板著臉斥責(zé)，而是面帶微笑耐心地勸導(dǎo)。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)是那么美，我一字一句都銘記在心。美，就在我心中。
生活中處處都有美，關(guān)鍵是我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
在我心中最美的`是環(huán)衛(wèi)工人。在寒冷的冬天，冷風(fēng)呼呼的吹著，突然一片橘紅色映入我的眼簾，他們身著簡(jiǎn)樸的工作服，手持冰冷的掃帚，掃一步退一步……無論嚴(yán)寒酷暑，都能聽到他們揮著掃把與地面摩擦的沙沙聲。一年四季，他們每天迎接第一縷晨曦，日復(fù)一日，年復(fù)一年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，這就是我們的城市美容師——環(huán)衛(wèi)工人。
與美同行，一路上發(fā)現(xiàn)美，感受美，踐行美，用自己的心靈觀察這個(gè)世界，做到擁有美德之心，做一個(gè)美德少年。
美，是一道風(fēng)景;美是一種素質(zhì)，更是一種孝德。與美同行，欣賞美的存在，感受美的獨(dú)特，收獲幸福，做一個(gè)最美的圣泉人!
中學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話的題目是 “舉手投足 彰顯文明”。
清晨，當(dāng)你背著書包快樂地踏入校園時(shí)，迎接你的是滿地的紙屑、塑料袋、果皮殼，你會(huì)有怎樣的感受？當(dāng)你經(jīng)過操場(chǎng)時(shí)，看到滿地都是集會(huì)時(shí)留下的垃圾，你又會(huì)有怎樣的感受？也許你原本快樂的心情一下子就變的暗淡，學(xué)習(xí)的勁頭也消減了許多。糟糕的校園環(huán)境影響的不是別人，正是我們自己！而破壞校園衛(wèi)生的`，不是別人，同樣是我們自己！我扔了一點(diǎn)紙屑，你扔了一點(diǎn)果皮殼，她扔了一個(gè)包裝袋，可能每個(gè)人只扔了一點(diǎn)點(diǎn)，但那許許多多的一點(diǎn)點(diǎn)加起來就變成了滿地的垃圾。每天辛勤工作的物業(yè)員工，多數(shù)人的年紀(jì)和我們的爺爺奶奶相仿，他們彎腰駝背，揮汗如雨，默默地為我們清掃出清新的環(huán)境，而有些同學(xué)卻漫不經(jīng)心地踐踏他們的全心付出。其實(shí)只要你多向前走幾步，伸手將垃圾投入垃圾箱中，一切只是幾步而已，但換來的卻是他人的贊許，于人于己都有益。其實(shí)文明離我們并不遙遠(yuǎn)，他就在你的一舉手一投足之間，作為一名學(xué)生，無論在校內(nèi)還是在校外，都要自覺保護(hù)環(huán)境，從我做起，從點(diǎn)滴做起，讓我們拾起每一片迷途的垃圾回家，相信那時(shí)我們的校園會(huì)更整潔，草會(huì)更綠，花會(huì)更香！
美麗的校園里除了有綠草紅花外，還有為我們所用的公物。愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照。愛護(hù)公物首先是集體生活的需要，校園里的一切設(shè)施，都是為全體師生服務(wù)的，試想如果這些公物遭到破壞，那么我們的校園將不成其為校園，也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活帶來許多的不便和負(fù)面影響。其次，愛護(hù)公物是培養(yǎng)我們良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段，是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期。這一時(shí)期，良好習(xí)慣的形成，對(duì)于我們今后步入社會(huì)，成家立業(yè)都不無裨益。成功是好習(xí)慣的積累，有了好的習(xí)慣，它總有一天會(huì)生輝，會(huì)把人照得光明美麗。作為學(xué)生，舍棄不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好品性對(duì)自己的未來至關(guān)重要。人為損壞公物的行為將為人們所不齒，將為社會(huì)所不容。愛護(hù)公物是一個(gè)人高尚道德之所在，愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，愛護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫照。
但是，請(qǐng)看看我們周圍，有的同學(xué)愛護(hù)公物的觀念十分淡薄，損壞公物的現(xiàn)象屢有發(fā)生：變形的垃圾桶，斷腿的桌椅，雪白墻壁上的球印、腳印，衛(wèi)生間里壞掉的把手和門板，柿子樹上的柿子無影無蹤……我們是這些公物的主人，愛護(hù)公物是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
“人無德不立，國(guó)無德不興”。一個(gè)學(xué)生是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣；從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
作為我們學(xué)生，應(yīng)該嚴(yán)于律己，規(guī)范自己的行為。紙屑果皮，各歸其所；挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；不要讓雪白的墻壁變得斑駁；不要讓衛(wèi)生設(shè)施身首異處；不要讓櫥柜門鎖支離破碎；隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；拾起地上的紙屑，保持校園的整潔；愛惜每一個(gè)柿子，期待那一抹抹金燦燦掛滿枝頭。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。如果我們圖一時(shí)之快，逞一時(shí)之勇，而去隨手亂扔紙屑、故意毀壞公物，那么損人而不利己的同時(shí)，又損壞了自己的形象。學(xué)校從上學(xué)期開始一直在大力開展學(xué)子修身行動(dòng)，愿大家時(shí)時(shí)以其要求來“修身”，讓禮儀、感恩、誠(chéng)信、尊重蔚然成風(fēng)。
同學(xué)們，一中是咱家，美化靠大家！相信我們的家在每一個(gè)一中人的精心呵護(hù)下一定會(huì)越來越美麗，會(huì)更加多姿多彩！
我的講話結(jié)束，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自高一（16）班的劉韜。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來已久的愿望：“我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席。”我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織。”
我已經(jīng)在團(tuán)委會(huì)紀(jì)檢部工作了近一年的段時(shí)間，從工作中，我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會(huì)忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好紀(jì)檢部各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好紀(jì)檢部與其它部門之間的關(guān)系，怎樣動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣提拔和運(yùn)用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學(xué)生會(huì)主席一職，并且有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。
要是我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情；要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)；要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的'意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。
要是我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席，我要改革學(xué)生會(huì)的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結(jié)”，每周都對(duì)各部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核，通過其部門的成員反應(yīng)情況，指出他在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計(jì)劃。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對(duì)生活、工作的看法，為把學(xué)生會(huì)工作做好而努力。開展主席團(tuán)成員和各部長(zhǎng)及負(fù)責(zé)人常作自我批評(píng)，自我檢討的活動(dòng)，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調(diào)好各部門 之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，擴(kuò)大學(xué)生會(huì)的影響及權(quán)威。
要是我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù) ，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前，我們堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。
我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。
請(qǐng)各位評(píng)委給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)！
謝謝！
中學(xué)生演講稿 篇5
親愛的朋友們，大家好!
偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情然而，曾幾何時(shí)，我們這些帶著彩色的夢(mèng)走進(jìn)大學(xué)校園的莘莘學(xué)子們卻擁著青春，在被賦予“本科大學(xué)生”之稱的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。旦有人認(rèn)為“與世無爭(zhēng)，恬淡一生”便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚(yáng)光大之勢(shì)。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實(shí)的'熔漿凝固，不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰?是因?yàn)槲覀儧]有走進(jìn)夢(mèng)想中的象牙塔?是因?yàn)槲覀兾醋叱鲎晕依Щ蟮牡貛?還是因?yàn)槲覀兊男恼娴牟辉倌贻p，確實(shí)把一切都看的平淡了呢?然而我要說不!都不是!主宰世界的是我們，放棄世界的仍然是我們。
不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請(qǐng)拒絕平淡，告別無為，讓我們的青春在陽(yáng)光下真正的飛揚(yáng)起來，激蕩起來!
讓我們?cè)陉?yáng)光明媚的日子，愉快地歌唱;在花開的日子里，遨游知識(shí)海洋，一起編織夢(mèng)想;在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，譜寫青春悅耳的篇章!任前方荊棘叢生我們將持之以恒，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。
不再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不再滿不在乎于地?fù)]退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，就也可以使靈魂起皺，讓生命失去激情，所以，我們要用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，掌握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，青春的激揚(yáng)樂章終將奏響!
中學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
說到好書推薦，我有許多我最喜歡看的書：寶葫蘆的秘密、苦兒流浪記、小海蒂、草原上的小木屋……
其中，我最喜愛《假如給我三天光明》。是著名作家海倫·凱勒阿姨寫的一本好書。海倫·凱勒出生在美國(guó)南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)。海倫·凱勒既聰明伶俐又楚楚動(dòng)人，家人對(duì)她百般呵護(hù)。就這樣生活在充滿溫暖和幸福的家庭。
19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)突發(fā)的高燒差點(diǎn)奪走了弱小的海倫·凱勒。最終，使海倫·凱勒失去了聽力和視力。從此，海倫·凱勒生活在黑暗冷漠的世界里，沒有了歡笑，看不到美麗的大自然。但海倫·凱勒記住了美麗的家園、蔚藍(lán)的藍(lán)天和爭(zhēng)奇斗艷的.鮮花。
在這黑暗而冷漠的世界里，海倫·凱勒感觸不到大自然的溫暖，母親不在時(shí)，海倫·凱勒只能摸索著墻走路。這一切不便給海倫·凱勒帶來了許多麻煩與困難。
于是，父親為海倫·凱勒找來一位教育家安妮莎利文教師。一次，莎利文教師帶著海倫·凱勒在井房邊玩耍，莎利文教師一邊讓清涼的水在海倫·凱勒手上流過，一邊在海倫·凱勒另一只手上寫出水這個(gè)詞。讓海倫·凱勒很快認(rèn)識(shí)了水這個(gè)字。
雖然海倫·凱勒生活在黑暗與冷漠的世界里，但在莎利文教師的幫忙下，重新感受到了大自然的歡樂與知識(shí)。
我很敬佩長(zhǎng)大后的海倫·凱勒，雖然沒有了視力與聽力，但能像平常人一樣讀書認(rèn)字。最終完成了哈弗大學(xué)的學(xué)業(yè)，大學(xué)期間，寫了14部著作。成為了美國(guó)著名作家和教育家。這讓我驚嘆與佩服，一位失去了聽力和視力的人，居然能像平常人一樣，這讓我難以想象!
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