（熱）中學生演講稿3篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在不斷進步的時代，很多地方都會使用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的中學生演講稿3篇，歡迎閱讀與收藏。
中學生演講稿 篇1
老師們，同學們：
大家好！
我是初三（17）班的莉莉，今天就讓我為你們講講我們中學生的日常行為規范。
俗話說的好：自古以來，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節，只有在實際生活中積小善，才能成大德。哲學家威廉·詹姆斯說：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生。”如果把良好的行為習慣看成是一種精神儲蓄的話，那么人在其整個一生中都在享受著行為習慣所產生的利息。
有這樣的故事：20世紀60年代，蘇聯宇航員加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。當時幾十個宇航員在培訓，為什么加林能脫穎而出呢？原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船參觀前，只有加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。”所以加林的成功，得益于他良好的習慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。實際上這個故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。
走在著整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許你并不在意自己偶然說出的一句臟話，也許你不留心踩在腳下的花草，也許你已經習慣自己旁若無人的喧叫……可是，這時你已經成為美好校園環境的破壞者。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的`文明，而每個同學的言行舉止也正反映出一個人的文明素養程度。然而，在校園中出現的一些不文明不道德現象值得我們重新進行思考。
大教育家夸美紐斯曾說：“德行的實現是由行為，不是由文字或者口號。”好習慣不是說出來的，而是從實踐中體現出來的。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現在做起，從學習、生活、交往的每一個細節做起，比如：穿著樸素，發型大方整潔；不使用手機、MP3，不進入營業性網吧、茶廳、歌廳，外出不坐三無車輛。騎自行車進出校門，要下車推行，按照指定位置停放并上鎖；不在校外攤點吃東西；在食堂就餐時，安靜就餐，不大聲說話；打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴；見到老師輕聲問候“老師好。”進出教室、辦公室輕輕推門，隨手關門；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊集會靜齊快，列隊整齊有精神；能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺愛護公共設施；課間不在走廊上、教室里追逐打鬧。許許多多的細節，不勝枚舉。
正因如此，為了進一步規范言談舉止，提升思想境界，培養良好的學習與生活習慣，適應終身發展的需要，成為有大家之氣、大家風范的精英學生，為將來報效祖國，服務人民，幸福人生奠定堅實的基礎。作為xx實驗中學的一份子，我們每個人都是這個校園大家庭的主人翁，每個人每天都要在這個家呆上8個小時，為了讓我們的家更加文明整潔，為了讓我們的身心更加健康舒暢，我們應按照《中學生日常行為準則》《中學生行為規范細則》來規范自己的日常行為，真正成為一名優秀的中學生，為將來步入社會打下良好的行為基礎，下面就由我來介紹一下學校的日常行為規范競賽評比。
日常行為規范競賽評比分為兩個方面：一個是五項循環競賽，另一個是值周的制度。
五項指的是衛生，體操，眼操，儀表和課堂紀律。在我們鳥語花香鶯歌燕舞的校園中這五項尤為重要，是我們日常行為規范的基礎。衛生直接關系到班級和我們校園環境的整潔美觀，作為xx中學的一份子，愛護我們的校園就要像愛護我們自己家一樣，我們每個同學不但要管好自己的手，腳，嘴，做到不亂扔垃圾，不亂踩花草，不隨地吐痰，不在校園內吃垃圾食品，還要時刻提醒他人關心愛護衛生，關于衛生，我想提醒的是，校園是我們獲取知識的重要場地，每天值日生應該認真仔細打掃教室和公共場地，當看到校園里一些不講衛生行為的時候，應該極力去制止。當你們不經意間往地上扔了廢紙，勞技廢物時，請把他們見起來，多走一步，放到垃圾桶里，當你們踐踏了小花小草，或許你們以為這沒什么，但請蹲下去把他們撫平，學校校園是我家，文明日常靠大家。
校園生活中，每天上午會有體操，下午會有眼操，早晨，朦朦朧朧的我們來到學校，在早操旋律節奏中，我們振奮了精神，鼓足了信心，多彩的校園生活就拉開了帷幕。下午，勞累一天努力辛苦學習的我們端坐在教室里，閉上眼睛，在這五分鐘讓身心休息一下，來感受生命的洗滌，關于兩操，我想提醒的是，早操進場退場快靜齊，動作整齊規范有氣勢，進場退場做操時不要講話，嬉戲，打鬧，退場要有秩序，眼操中途不要睜眼，不要說話，不要開玩笑，讓我們忙碌了一天的眼睛休息一下，準備迎戰更多困難，健康做兩操，從你我做起，從大家做起。
或許同學們在儀表這方面都做得很不錯，沒錯，儀表體現的是一個人的精神面貌，所謂相由心生，所言甚是，一個真善美的同學衣著一定是得體的，關于儀表，我想說的是，同學們上學一定要每天穿我們xx中學的校服，上學時要注意自己的發型，不要太凌亂，也不要太風流，每天上學前最好檢查一下自己的指甲，太長應該及時修剪，在家里要勤洗手勤漱口勤刷牙，在校園里不要帶耳環耳飾，不帶項鏈吊墜戒指，俗話說得好，返璞歸真，內在美才是真的美，不用太多華麗的裝飾。
鈴鈴鈴，上課鈴響了，開始上課了，課堂里，課堂紀律是一定要遵守的，課堂紀律關系到我們的學習氛圍，所謂水漲船高，好的學習氛圍肯定能讓我們學習的更有活力，更加積極，經過六年小學的磨練，你們步入新的起
點，應該學會更加成熟，不在破壞課堂的紀律，關于課堂紀律我想說，上課了一定要認真聽講，不能開玩笑，講閑話，傳紙條，更加不能頂撞老師，破壞課堂紀律，初中和小學截然不同，教學進度很快又很多，所以當你們心中有問題，在課上不要打斷老師們的講課，下課再到辦公室和老師們慢慢研究探討，上課不能看小說玩玩具發呆不聽講，這點相信我也不用多說。。
以上五項均是每天都會有人來打分的，文明班級的桂冠常常就會戴在分數最高的班級的頭上，衛生打分在每天值日生清潔打掃完畢之后開始，將由勞衛委員打分，兩操將在做操途中由體育委員和學習委員打分，儀表將由每天進入校門的時候由值周班級的同學打分，課堂紀律則在每節課后由科任老師打分。
第二個就是值周了，在學校中，其實有時候我們也可以參與學校的管理，那就是值周活動，每個學期每個班級都有四天機會參加校園的衛生打掃，同時還可以對進出校門的同學的儀表進行監督和糾察。每次值周情況都會有學生會的同學打分評價，值周的班級必須在指定時間全部到校升國旗，國旗以及緩帶用好之后一定要放到指定位置并折疊好，升國旗過程中，全班所有人都要集中，端正肅立行注目禮，放學之后則要留下進行最后的打掃，以及降國旗，得到學生會的同學檢查完畢就可以回家了。現在讓大家看一些打分表。
這就是xx中學的日常行為規范，希望同學們能做好每一條。
最后，同學們，我們xx中學有著嚴肅的校紀和優良的校風，你們作為xx實驗中學的學生，更應該嚴格要求自己，無愧于陽光，無愧于社會！當你們走在熙熙攘攘的人群中，始終不要忘了，我是一名合格的中學生，就讓我們從現在開始，播下好習慣，收獲絢麗人生吧！我相信，通過我們的共同努力，一定會營造出一個寧靜、有序、有著良好學習環境的美麗校園。
中學生演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是“讓誠信鋪就成長路”。誠信是中華民族的傳統美德，誠信就是誠實守信。“誠實”即實事求是，不撒謊，不作假。“守信”即言而有信。誠信就是真實無欺，既不自欺，也不欺人。對自己，要光明磊落；對他人，要開誠布公。在我們青少年成長之路上就應該講求誠信。
小時候，我們的爸爸媽媽就給我們講"狼來了"的故事，讓我們懂得一個人不講誠信，就會付出生命的代價；升入中學以來，歷史書上周幽王"烽火戲諸侯"的故事，再一次告訴我們一個國君不講誠信，就會亡國。這些反面的事例難道不讓我們深思嗎？孔子說：“人而無信，不知其可也”。歷史上也有許多有關誠信的故事，曾子誠實守信，他妻子答應孩子不哭鬧就為他殺豬吃，曾子果然將豬殺死，于是就有了“言出必行”這個成語；美國第一任總統華盛頓砍倒其父最愛的小樹，勇敢承認；著名的聯想集團，得知他們生產三款V6筆記本電腦有質量問題，沒有隱瞞、逃避，而是作出“召回”公告，召告V6筆記本電腦用戶，同時承諾對于三款筆記本電腦用戶“免費檢測，維修或更換”。雖然召回對V6筆記本電腦的銷售會帶來不利影響，但外界對聯想集團的行動卻給予了肯定的.評價。這些故事都充分證明誠信在社會生活中的重要性。
社會需要誠信，我們自身發展更需要誠信。在我們的校園里，每個人每天都要與他人、與集體交往。我們就要打造自己的誠信名片。誠信無價，誠信意味著付出，意味著犧牲，也意味著回報。如果擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空；如果擁有誠信，一片小小的綠葉，可以充滿一個季節；如果擁有誠信，一個小小的人物，可以走出一條大路。古人為了實踐一個約定，寧可舍棄生命而決不食言，可見人們把誠信看得何等神圣！
同學們，“人無信不立”，你是否每天誠懇地對待同學，是否每天按時獨立完成作業，是否做任何事情都實事求是。如果你都做到了，那么你就會得到老師和同學們的信任。讓我們用心靈呼喚誠信，擁抱誠信，為生命涂上一層亮色，讓世界因誠信而生機盎然，五彩繽紛！如果你擁有誠信，即使千里冰封也會春暖花開，即使山重水復也會柳暗花明。
“千里之行，始于足下。”讓我們用誠信鋪就成長路，那么我們就會走向更加輝煌燦爛的明天！
中學生演講稿 篇3
尊敬的各位領導、校長、老師們：
這個暑假，認真品讀了張紅女士所著《修優美師德，做陽光教師》。這本書給我的感悟很多，讓我對師德和教師這一職業有了更深的認識，而最大的一點是讓我感受到做陽光教師必須做到：在面對孩子，要有陽光般燦爛的笑臉;面對同事，要有陽光般溫暖的態度;面對家長，要有陽光般真誠的交流;面對教育，要有陽光般平和的心態;面對教研，要有陽光般積極地熱情;面對發展，要有陽光般不息的能量。
在未讀這本書之前，我總認為師德高不可攀、遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”，更談不上什么優美和陽光。讀過《修優美師德做陽光教師》之后，才知道師德可攀，我們的教育實踐就是攀登的階梯;師德可及，它與我們的生活朝夕相伴;師德可為，它給我們創造的靈感、操作的智慧;師德可爽，它給我們心靈的感動、美的享受。
教師是充滿愛心的職業，教師要做一名愛的天使，這是對每一位教師的最基本要求。隨著時代的發展，教師職業在社會生活中發揮著越來越重要的作用，因此，教師職業道德也越來越受到人們的重視。人們常把教師贊譽為“人類靈魂的工程師”，把教師職業稱贊為“太陽底下最高尚的職業”。這實質上都是對教師職業道德的贊美，身為教師的我無比榮耀，常常告誡自己記住教育家蘇霍姆林斯基告誡我們教師的話：“請你們記住，你不僅是你學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人”。因此平日我很注重自己師德內功的修煉去“為人師表”，不把自己所從事的工作僅僅認為是一種職業和謀生的手段，而安于現狀，不思進取，消極怠工;反倒是對教學的內容、教學方法、教育積極創新探索和研究。
真正的師德更多的表現是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業生活，能夠回答以人為本的現實生活世界的種種拷問。真正的師德尊重和張揚個性人格，充滿創造性。即使同為對學生的愛，在不同的老師那里，卻有不同的理解和表現;有對學生生命的尊重和關懷，請保留此標記學生過錯的寬容和理解，有對學生發展的責任和義務。好老師是形形色色的，他們的“好”以不同形式體現在職業生活的不同領域。
一個師德高尚的老師絕不是滅絕了七情六欲的“苦行僧”。他熱愛生命、熱愛生活，希望生活和工作同樣精彩，追求學生和自己共同發展;他也許不會“無私奉獻”，但他“樂于奉獻”。因為這種奉獻不是某種權威或制度強加于他的，而是他自覺自愿的。從這些奉獻里老師體會到了很多職業生活內在的歡樂和幸福。
正如前蘇聯一位著名美學家所說的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為“優美”，略高于則是“崇高”，付出大大高于獲得則成為不折不扣的'“悲劇”。因為這其中有許多我們應該盡力避免的無謂和不必要的犧牲，過分弘揚和宣傳這樣的師德會讓老師們對師德望而卻步。只有優美的師德才是陽光的、親切的、有趣而有效的，因而也是充滿快樂的。
做一名陽光教師，就要樂于讀書學習，走進陽光海洋。知識就像海洋，只有不斷努力，才能縮短與彼岸的距離。古人說：“三日不讀書，變覺面目可憎，言語乏味”。是的，不堅持學習，不習慣讀書，文化底蘊就會逐漸缺損或丟失，人就會表現出膚淺和浮躁，就會慢慢地被時代所拋棄;做一名陽光教師，就要善待學生的錯誤。因為每個人都會犯錯誤，更別提孩子了，吃一塹，長一智。孩子們正是在一次次的錯誤中吸取教訓，逐漸長大的。因此作為教師，我要改變自己的觀點，用贊美的眼光去發現孩子身上的優點，進而形成贊美的習慣。那么，我即使面臨巨大的壓力，也會從心里感到自己是一名快樂的教師。
“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之;懂得關懷獲得朋友，懂得放心獲得輕松，懂得遺忘獲得自由”。我要做一名陽光教師，調整好心態，熱情的學習，快樂的生活，幸福的工作。在今后工作中，我會用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴以及學校、家長的認同和社會的認可。
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