實(shí)用的中學(xué)生演講稿匯總[7篇]
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生演講稿7篇，歡迎閱讀與收藏。
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中學(xué)生演講稿 篇1
人的一生，不管成敗，都會(huì)得到太多人的幫助。
父母的養(yǎng)育、老師的教侮、配偶的關(guān)愛、朋友的幫助、大自然的恩賜、時(shí)代的賦予。我們成長(zhǎng)的每步，都有人指導(dǎo);我們生活的天天，都有人幫助。正由于這樣，我們才度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，一步步走向成功，創(chuàng)造并享受著美好生活。
生命是相互依存的。我們生活在這個(gè)世界上，處處享受著來(lái)自各方面的“恩賜”。人自有生命的那刻起，便沉醉在恩惠的海洋里。一日為師，畢生為父;滴水之恩，涌泉相報(bào)。心存感恩，滿足惜福，人與人、人與自然、人與社會(huì)才會(huì)變得如此的***和親切，我們本身也會(huì)因此變得愉快而又健康。正如感恩墻上一網(wǎng)友的留言):感謝大地給予了我一切。假如總覺得他人欠你的，歷來(lái)不想到他人和社會(huì)給你的一切，這類人心里只會(huì)產(chǎn)生抱怨，不會(huì)產(chǎn)生感恩。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)，沒有人給我任何東西。心存感恩的人，才能收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒故意義的怨天尤人。心存感恩的人，才會(huì)生氣蓬勃，豁達(dá)睿智，好運(yùn)常在，闊別煩惱。順風(fēng)順?biāo)娜�，想著逆境奮斗的人;無(wú)憂無(wú)愁的.人，想著拮據(jù)艱窘的人。只有布滿博愛心、仁慈心、仁慈心、同情心、才能到達(dá)“人人愛我、我愛人人”的美好境地。人常說(shuō):“施恩于人共分享。”“送人玫瑰，手留余香�！比松谑溃獙W(xué)會(huì)分享給予，養(yǎng)成互愛互助行為。給予越多，人生就越豐富;奉獻(xiàn)越多，生命才更故意義。
感恩是一種處世哲學(xué)，是一種生活態(tài)度，是一種出色品質(zhì)，是一種道德情操。感恩是生活中的大聰明，也是一種歌唱生活的方式，他來(lái)自對(duì)生活的愛和�？�。一個(gè)知道感恩并知恩圖報(bào)的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好感情，是一種健康心態(tài)，是一種知己，是一種動(dòng)力。人有了感恩之情，生命就會(huì)得到滋潤(rùn)，并時(shí)時(shí)閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過(guò)自己的人。人生就會(huì)充實(shí)而快樂。感恩父母的養(yǎng)育，感恩大自然的恩賜，感恩食之香甜，感恩衣之熱和，感恩花草魚蟲，感恩苦難逆境，感恩自己的對(duì)手，正是他們存在才鑄就了自己成功。太陽(yáng)天天都是新的。湛藍(lán)的天空，新鮮的空氣，燦爛的陽(yáng)光，美好的生活，我們有甚么理由不快樂呢?
心存感恩，由于漫長(zhǎng)的人生路上，我實(shí)在不孤獨(dú)!
感恩從心開始，讓愛熱和人間。。中國(guó)第一塊感恩墻。假如你對(duì)他(她)感恩，就把他的名字刻在墻上。
中學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今日我國(guó)旗下講話的主題是感念師恩。
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)一個(gè)極具紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日—教師節(jié)。
同學(xué)們，教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體教師致以最完美地祝福!祝愿我們的教師身體健康，萬(wàn)事如意!
教師，多么神圣的字眼!一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指引通向夢(mèng)想的道路;一塊黑板，記下了教師的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著教師無(wú)數(shù)的艱辛。
從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)提高，每一份成功，無(wú)不浸透了教師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于教師們的栽培與辛苦。
有一位教師以往這樣說(shuō):“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘教師’這兩個(gè)字眼。這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是教師們共同的心聲!
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命，如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，晨曦中，和你一道的在操場(chǎng)上晨練的，總有教師的身影;課堂上，給你鼓勵(lì)的，是教師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;休假回家時(shí)，叮囑你路上細(xì)心的，總是教師那一句句親切的話語(yǔ);在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的，總是教師那雙充滿慈愛的手;夜深人靜，最終離開教學(xué)區(qū)的，總是教師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的教師所做出的這一切，看似很平凡，卻把整個(gè)心靈獻(xiàn)給了大家!
我們感激教師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來(lái)感恩教師。名師李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)一句話:“讓人們因我的存在而感到幸�！保瑢W(xué)們請(qǐng)大聲地跟我念一遍!
那么在9月10日，這個(gè)特殊的日子，你怎樣做才能讓教師因你的存在而感到幸福呢你能夠給教師寫一封表露自我感激之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)教師的熱愛;能夠自我制作一張賀卡，送給教師，或是悄悄放到教師的辦公桌上;還能夠給教師畫一幅畫，再加上一行深情的問(wèn)候，或者寫一首抒情詩(shī);當(dāng)教師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)歡樂的話，給教師一個(gè)驚喜;也可利用課余時(shí)間與教師來(lái)一次心與心的`交流;還能夠撰寫廣播稿，我們校廣播站將為你傳達(dá)對(duì)教師的祝福，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的教師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)教師的尊重和肯定!
當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自我的每一言每一行中。
比如見到教師送上一聲親切的問(wèn)候;在路上能主動(dòng)幫教師捧作業(yè)本;在課堂上，進(jìn)取地思維，專心致志的聽課;在學(xué)校里、在生活中，禮貌的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為，無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)教師的教導(dǎo)和培育的回報(bào)。我相信同學(xué)們必須能用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)教師的尊重!
教師們，屬于我們的節(jié)日即將來(lái)臨，讓我們帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，迎難而上，共同為我們美佛兒譜寫出新的篇章!我們也相信，美佛兒的明天會(huì)因我們的辛勤耕耘而更加完美!
教師們、同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，迎來(lái)了新的征程，我代表學(xué)校祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步!祝愿我們的教師工作順利，幸福安康!預(yù)祝全體教師教師節(jié)歡樂!多謝!
中學(xué)生演講稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自初二(12)班的魏xx，今天我要講話的主題是如何快速有效地學(xué)習(xí)。
做任何事情，態(tài)度是很重要的。首先我們要擺正我們學(xué)習(xí)的態(tài)度，以一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，也許有的同學(xué)心里默默地在想，學(xué)習(xí)是我一天到晚最怕的，學(xué)習(xí)很枯燥很乏味。但我們必須學(xué)習(xí)，我相信當(dāng)我們每個(gè)人真正投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，就能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。要想搞好學(xué)習(xí)，最重要的就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，而且這是最根本的，如果一個(gè)人從心底就對(duì)學(xué)習(xí)抱著一種懈怠，躲避的態(tài)度，那么所有的一切都是空談，想學(xué)好是很困難的。
我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)要先從預(yù)習(xí)書本內(nèi)容開始。提前預(yù)習(xí)可以使自己在上新課時(shí)更好地理解老師所講的內(nèi)容，因此可以在課堂上更容易思考，跟上課堂進(jìn)度，不至于覺得書本晦澀難懂，從而達(dá)到事半功倍的效果。預(yù)習(xí)后，復(fù)習(xí)的腳步也要緊跟上。
在上課時(shí)，我們要勇于舉手回答問(wèn)題，這是我們與老師課堂上最好的交流方式，我們不僅要做課堂上的“觀眾”，有時(shí)也要當(dāng)一個(gè)參與者。參與課堂交流能讓人不容易在課堂上開小差、走神，也能在上課時(shí)提神，避免打瞌睡，因此在課堂上舉手回答問(wèn)題可以讓我們的學(xué)習(xí)更加有效，同時(shí)也能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我們還要提高學(xué)習(xí)的效率，怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，一定要做到專心致志，心無(wú)旁騖，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你靜下心來(lái)的時(shí)候，學(xué)習(xí)速度比平常要快很多，而且效果也很顯著。
我們最后還要養(yǎng)成上課勤記筆記的習(xí)慣�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地記錄課上學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。記筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。到我們復(fù)習(xí)的`時(shí)候，可以一起對(duì)照以前的筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以使復(fù)習(xí)更有效果。
最后，我想說(shuō)：“畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的，大家的成績(jī)可能有好有壞，但成績(jī)差的同學(xué)不要因此自卑，成績(jī)好的同學(xué)也不要因此驕傲，只要奮發(fā)向上，超越自我，就都是最棒的！我也祝大家可以超越自我，取得更好的成績(jī)！”
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇4
生命是一種偉大的存在。生命消失了，就像太陽(yáng)隕落了，人們會(huì)失去歡樂，家庭會(huì)失去幸福。因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命。
前些日子的XX一家新聞媒體披露了一條令人扼腕痛惜的消息：一個(gè)年僅十歲的小學(xué)三年級(jí)男生因沉迷于打游戲機(jī)未能完成作業(yè)而受到父親的責(zé)備，小男孩一氣之下，竟從十五樓跳下，不治身亡。在這個(gè)可怕的事實(shí)面前，讓我的心不禁為之一顫。為什么我們現(xiàn)在的一些孩子精神意志如此脆弱，抗挫折能力如此低下，生命意識(shí)如此淡薄?居然把屬于自己只有一次的寶貴生命作為一種“抗?fàn)幍氖侄巍被颉白詈蟮娜鍪诛怠�。一點(diǎn)小事就要用自殺來(lái)反抗、阻嚇家長(zhǎng)的管教，這不妨讓人聞之而毛骨悚然。
通過(guò)以上案例大家不難看出：珍愛生命，健康成長(zhǎng)的教育刻不容緩。要讓學(xué)生珍愛生命，那么首先要讓他們感覺到生命中有愛的存在，感覺到活著就是一種被愛的幸福，讓愛去點(diǎn)化和滋潤(rùn)他們的生命。
在課堂中我問(wèn)孩子：“你們的爸爸、媽媽愛你們嗎?”得到的是一個(gè)堅(jiān)定的回答“愛”�！鞍职謰寢屓绾螑勰銈兡�?”突然間學(xué)生靜下來(lái)了，他們不知如何表達(dá)這份愛，我意識(shí)到要讓學(xué)生了解愛就要讓他們學(xué)會(huì)體會(huì)“愛”。我對(duì)孩子們說(shuō)：“我的媽媽，是一個(gè)農(nóng)民，她給我的愛就像陽(yáng)光一樣溫暖，每天早上她很早的起來(lái)給我準(zhǔn)備早飯，下班回來(lái)也沒歇著，馬上準(zhǔn)備午飯、晚飯、洗衣，從沒抱怨過(guò)辛苦。我爸爸是一個(gè)工人，從小每次我犯錯(cuò)了，他就讓我站在一塊磚上反思，由于爸爸的及時(shí)糾正，讓我長(zhǎng)大了沒有變成壞孩子。我感謝爸爸對(duì)我的'嚴(yán)格要求。我愛我的爸爸媽媽，為了他們我會(huì)好好努力工作的”。此時(shí)我環(huán)視了學(xué)生一下，發(fā)現(xiàn)他們的眼里都盈滿了愛。借著這個(gè)時(shí)機(jī)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這樣吧，讓我們用筆來(lái)記下心中的愛。如何記呢?準(zhǔn)備一本漂亮的日記本把每天爸爸媽媽幾點(diǎn)上班幾點(diǎn)下班，下班后做了哪些事都記錄下來(lái)，時(shí)間為一個(gè)星期。我們把這個(gè)活動(dòng)稱為‘愛的收藏’�！本瓦@樣愛的行動(dòng)在進(jìn)行著。
一個(gè)星期后學(xué)生告訴我：老師，我媽媽爸爸工作太辛苦了，我要好好學(xué)習(xí)賺很多錢給他們用。其中有一個(gè)學(xué)生告訴我說(shuō)：“老師，我希望我每天都生病�！蔽乙宦犐盗�，問(wèn)：“為什么?”他說(shuō)：“我前天發(fā)高燒了，我爸爸那天變得很溫柔，他給我削蘋果，背我去打針，我覺得他是疼我的，平時(shí)罵我那是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事。”接著我給他們看了收集過(guò)來(lái)的調(diào)查數(shù)據(jù)和事例。我發(fā)現(xiàn)孩子們的心再一次被挑動(dòng)了，一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)道：“那個(gè)10歲的孩子，只不被他爸爸罵一下就自殺，如果這樣，我不就要自殺幾十次了。”還有的學(xué)生說(shuō)“老師他為什么要自殺，他死后他的爸爸媽媽不是會(huì)很痛苦嗎?以后老了誰(shuí)來(lái)照顧他們呀?”“老師如果那個(gè)時(shí)候，有人告訴他被罵一下沒什么大不了的，因?yàn)槭悄惴稿e(cuò)了，你改了后你媽媽他們還是會(huì)疼你的，那他就不會(huì)自殺了�！�
一個(gè)個(gè)的如果，一個(gè)個(gè)的為什么不斷的沖擊著學(xué)生的心靈。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)在無(wú)意識(shí)中懂得了對(duì)生命的寬容，對(duì)生命的愛惜了，我由衷的為他們高興。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“孩子們，活著就是一種希望，我們的心中不管有什么樣的夢(mèng)想，只有活著才有可能去實(shí)現(xiàn)，以后你們長(zhǎng)大了會(huì)遇到很多的委屈和不滿，老師希望你們都能勇敢的面對(duì)。就像張海迪姐姐一樣，她患后病，一個(gè)身體三分之二都失去了知覺，在連醫(yī)生都不抱希望的情況下，她勇敢的活了下來(lái)，并用不長(zhǎng)的時(shí)間掌握日語(yǔ)、英語(yǔ)、世界語(yǔ)等幾門外語(yǔ)，完成了《海邊診所》的翻譯。所以今天我們每一位在座的同學(xué)都要珍愛生命，認(rèn)真學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)自己的理想。”最后我推薦他們?nèi)プx《愛的教育》《假如給我十天光明》等書籍并讓他們記下看后的感受。不久在學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上，那些家長(zhǎng)們不約而同的說(shuō)：“我那小家伙真懂事了呢，他祝我生日快樂�！薄拔壹夷羌一镎f(shuō)要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了帶我出國(guó)旅游呢�！�
我由衷的為他們感到高興，我也希望全社會(huì)都能來(lái)關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)，同時(shí)我也希望那些溫室里的花朵能夠走出優(yōu)越美好的溫室而大膽的接受陽(yáng)光的洗禮，感受風(fēng)兒的愛撫。我相信只要大家心中有愛，心懷夢(mèng)想，那么孩子們便能更健康快樂的成長(zhǎng)，祖國(guó)的明天也將更加美好!
中學(xué)生演講稿 篇5
同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個(gè)人要了魚，吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒來(lái)得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題;魚竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。
由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救，當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的`智慧及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮�！彼膭�(chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的研究開始的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng)。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無(wú)論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)，這一商戰(zhàn)的勝利不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏嗎?
當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長(zhǎng);與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧;與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!
謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇6
同學(xué)們，當(dāng)你們每天背著書包，比太陽(yáng)還早，比月亮還晚地日復(fù)一日地來(lái)到學(xué)校讀書時(shí)，你們問(wèn)過(guò)自己?jiǎn)�？為什么，為什么我們要學(xué)習(xí)。
從小到大，我們都在學(xué)習(xí)。筆對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是最熟悉的朋友，可當(dāng)我想到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，每天經(jīng)歷的這一切，竟成了最熟悉的陌生人。有些人說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了高考；有些人說(shuō)，學(xué)習(xí)是為了交代父母；還有些人說(shuō)，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付差事。我說(shuō)，你學(xué)習(xí)是因?yàn)槟悴坏貌粚W(xué)習(xí)。因?yàn)槌藢W(xué)習(xí)，你無(wú)路可走。
為什么這么說(shuō)呢。先看古代，要想做官，先讀書。要想旺族，先“懸梁刺股”。京城的一次考試，多少讀書人從四面八方趕來(lái)。范進(jìn)因?yàn)橹辛伺e能瘋掉，這是因?yàn)樵谒囊庾R(shí)中，除了這條路，他沒有更好的辦法去交代自己的人生，他不知道還有什么能使自己出人頭地，所以他想中舉想瘋了。雖然說(shuō)時(shí)代在發(fā)展，但現(xiàn)在，我們大多數(shù)人能做的也只是學(xué)習(xí)�；蛟S世界上有一條道路，比學(xué)習(xí)跟快、跟有效、更有成功率，可我們終究不敢嘗試。因?yàn)樯挥幸淮温贸�，我們不敢冒險(xiǎn)。萬(wàn)一這條路是死胡同呢。古往今來(lái)，靠學(xué)習(xí)這件事崛起的人數(shù)不勝數(shù)，所以它相比于其它方法來(lái)說(shuō)，要靠譜得多。
但是，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。歸根究底。是因?yàn)槲覀冞x擇了學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)與另一種看不清未來(lái)的捷徑中選擇了成功率最大的那一個(gè)。所以，我們現(xiàn)在所做的這一切都是在為自己的選擇負(fù)責(zé)。我們需要在自己選擇的這條道路上堅(jiān)持走下去，而且必須走下去。不到終點(diǎn)，怎能知對(duì)錯(cuò)。
當(dāng)我們只有一條路可走的`時(shí)候，我們?yōu)槭裁床话阉叩镁�。讀書這條路，即使漫長(zhǎng)但也不平淡，即使困難重重但也有秘訣。它說(shuō)難不難，說(shuō)不難也不會(huì)讓你輕易成功，但它一定不會(huì)讓你后悔。我們不能預(yù)見未來(lái)，但我們可以把握現(xiàn)在。我們今天所做的每一件事，都是為了更美好的明天。我們每天學(xué)習(xí)，是為了不給未來(lái)留任何后悔的余地。雖然學(xué)習(xí)是一條常規(guī)道路，但又有多少人在這條必經(jīng)之路上綻放屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的光彩。現(xiàn)實(shí)告訴我們，其實(shí)并不是每個(gè)人學(xué)了就會(huì)成功，但成功的人一定在學(xué)海苦行過(guò)，只要你相信自己，相信未來(lái)。我們要堅(jiān)信，在這個(gè)唯分?jǐn)?shù)論的時(shí)代，我們是分?jǐn)?shù)的主人而不是被分?jǐn)?shù)左右。登上一個(gè)臺(tái)階也是升高，寫下一劃也有痕跡。只要我們努力，不枉青春去努力 ，當(dāng)終有一日，我們回頭看去，會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)艱難走過(guò)的腳步，都如同一粒粒種子，在自己走過(guò)的路上生根發(fā)芽，開滿鮮花。我們手中正在緊握的這根筆，我們所書寫的一筆一劃，都是在為未來(lái)遇見更好的自己，增加哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的可能性。
中學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是新一屆學(xué)生會(huì)的宣傳部長(zhǎng)。
說(shuō)實(shí)在的，我在以前一直沒有搞過(guò)宣傳工作。這個(gè)領(lǐng)域?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)是陌生的，但也是極具挑戰(zhàn)性的。我一直很羨慕那些能夠畫出好的宣傳畫、寫出好的宣傳稿的人。而我現(xiàn)在，也有機(jī)會(huì)初涉這一領(lǐng)域了。對(duì)于此，我非常興奮。
宣傳部是學(xué)生會(huì)的窗口，學(xué)生會(huì)可以將自己的'政策、信息通過(guò)宣傳部向同學(xué)們傳達(dá)；而同學(xué)們也可以通過(guò)宣傳部認(rèn)識(shí)、了解、幫助學(xué)生會(huì)�？梢哉f(shuō)，宣傳部是學(xué)生會(huì)與同學(xué)之間的一座橋梁。同時(shí)，宣傳部還應(yīng)當(dāng)是學(xué)校的窗口，宣傳部應(yīng)該通過(guò)自己的努力使我們的學(xué)校大名遠(yuǎn)揚(yáng)。因此，宣傳部是學(xué)生會(huì)的五部中比較忙的一個(gè)。盡管如此，但我還是要說(shuō)：我們新一屆宣傳部要加強(qiáng)我們學(xué)生會(huì)以及學(xué)校的宣傳力度，我們宣傳部要比以前更忙！在此，我承諾，只要學(xué)生會(huì)其他四部或主席、副主席要我們宣傳部替你們作宣傳，我們一定會(huì)全力以赴。學(xué)生會(huì)的活動(dòng)是不會(huì)有人不知道的！
對(duì)于校外的宣傳，我們雖然不能去做廣告，但是，我們可以加強(qiáng)我們學(xué)校主頁(yè)的建設(shè)。在這個(gè)網(wǎng)站上，我們可以把我們學(xué)校舉行的一些活動(dòng)，及校園里的新聞動(dòng)態(tài)或同學(xué)們寫的一些文章放上去。盡量要同學(xué)們自己搞，這樣可以展現(xiàn)我校的風(fēng)采，又可以體現(xiàn)出我校鼓勵(lì)同學(xué)自己干的政策。同時(shí)，我們還可以出�？�，上面登一些同學(xué)、老師們寫的文章，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流。我們要鼓勵(lì)各班自己出班刊，還可以來(lái)一個(gè)班刊評(píng)比。對(duì)于出得好的班級(jí)，要在全校表?yè)P(yáng)。
宣傳部還有一項(xiàng)重要任務(wù)，就是檢查板報(bào)。每個(gè)班的板報(bào)是反映每個(gè)班各自風(fēng)貌的最直接窗口，應(yīng)該反映班里的一些活動(dòng)。因此，我們會(huì)提倡板報(bào)的多樣性。不要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，全寫運(yùn)動(dòng)會(huì)；要其中考試了，都出期中考試。板報(bào)不是反應(yīng)各班同學(xué)的思想的嗎？千篇一律，出板報(bào)又有何用？因此，我們對(duì)板報(bào)的評(píng)分要強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)意”二字。
我可以向大家“供認(rèn)”，我的繪畫能力不行，但我招的四位部員可個(gè)個(gè)都是繪畫高手。我們的實(shí)力絕對(duì)沒問(wèn)題。請(qǐng)大家相信我們吧，不管有多么忙，我們都會(huì)全力以赴，一定不會(huì)讓你們失望的！
謝謝大家！
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