關(guān)于小學(xué)生演講稿模板合集7篇
通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，需要使用演講稿的場合越來越多，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)生演講稿8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
我有很多愛好：聽音樂、歌唱等。但是我最喜歡的還是看書，每個(gè)周未我都要看上一個(gè)鐘頭，我還會(huì)把文章中的妙詞佳句摘錄下來，背下來。
記得有一個(gè)周未的下行，我寫完作業(yè)，就拿起書上樓津津有味地讀了起來。一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著。有時(shí)我還會(huì)猜想這個(gè)詞語是什么意思，用這個(gè)詞用在這里合不合理，還有沒有比這個(gè)詞更恰當(dāng)?shù)摹Ｎ疫�會(huì)再想，故事中的人物的`心里是怎樣想的，不知不覺地我感到有點(diǎn)餓了，一看鐘表，才知道自己坐在沙發(fā)上看了兩個(gè)小時(shí)了。可我還是看得很不過癮，就把燈開起來，繼續(xù)拿起書讀起來。我越讀越入迷，我經(jīng)常地提醒自己，算了，讓眼睛好好地休息一下吧，可是卻怎么也合不上書，我依然狼吞虎咽地看，不時(shí)聽見樓下媽媽炒菜的聲音。又過了一會(huì)兒，媽媽在樓下叫我，因?yàn)槲铱磿吹锰朊粤�，所以我沒聽見。媽媽再次放大嗓門喊了一聲，我還是沒應(yīng)一聲，媽媽見怎么也叫不應(yīng)，就悄悄上了樓，蹲在我的前面。忽然，從我的眼前閃過一個(gè)背影，我一抬頭，便嚇了一跳，我真沒想媽媽怎么在這里?就疑惑不解地望著媽媽說：“你怎么上來了?”媽媽說：“該吃飯了”。我說：“那么早就吃飯?”媽媽讓我看看窗外，啊，天已經(jīng)黑得伸手不見五指了。我現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)覺我餓得饑腸轆轆了。
書是我的良師，也是我的益友。書就像一杯濃濃的咖啡，為我消除一天的疲勞，書也像一首優(yōu)美的曲子，令人陶醉。
小學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！我是504班的**，今天很榮幸可以站在這里發(fā)言，今天我想說的是做一個(gè)守秩序的中國人。
十一小長假剛過去，我們在媒體上看到了一條觸目驚心的消息:因?yàn)楦咚俟飞虾枚嘬囕v不守秩序，紛紛搶道堵塞了應(yīng)急車道，使救援車輛不能及時(shí)趕到事故現(xiàn)場，延誤了救援時(shí)間，使一個(gè)傷員眼睜睜失去了生命。還有一些報(bào)導(dǎo)說:中國人在國外不守秩序的行為嚴(yán)重?fù)p害了國人在國際上的形象。因此，我呼吁大家遵守秩序做一個(gè)文明的中國人。
沒有規(guī)矩不成方圓，大到國家小到學(xué)校，都會(huì)有相應(yīng)的`規(guī)章制度來規(guī)范我們的行為，比如在馬路上，我們應(yīng)該遵守走人行道的規(guī)則；上車應(yīng)該遵守排隊(duì)的規(guī)則；學(xué)校就餐，也應(yīng)遵守秩序領(lǐng)取餐盤。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，不遵守秩序的行為不僅會(huì)損害了別人的利益，同時(shí)也是讓自已的人格受到了污染。
同學(xué)們，讓我們自己想一想，我們自己有沒有不遵守秩序的行為：上課鈴響了，有沒有按秩序進(jìn)教室；放學(xué)就餐的時(shí)候有沒有排隊(duì)領(lǐng)取餐盤；上下樓梯在樓道里行走的時(shí)候有沒有輕聲慢步靠右行。如果有的話，讓我們來決棄這種不文明的行為，從現(xiàn)在開始，做一個(gè)有秩序的人。同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是樹立健康、健全的人格的基礎(chǔ)，如果沒有了秩序，我的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境就會(huì)亂成一團(tuán)糟；相反，人人都養(yǎng)成了守秩序的習(xí)慣，我們的生活環(huán)境就會(huì)充滿和諧、文明。
讓我們行動(dòng)起來，從身邊的小事做起。規(guī)范自己的行為，并且互相指使，讓自己成為一個(gè)守秩序的文明人。
小學(xué)生演講稿 篇3
當(dāng)陽光學(xué)生做最美少年
尊敬的評(píng)委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自三年級(jí)五班的`徐妍鈺。
什么是陽光？老師說，陽光是太陽的光芒，給了我們溫暖。爸爸說，陽光是生命的河流里，最晶瑩、最燦爛的浪花。媽媽說，陽光是窗外變化無窮的美麗風(fēng)景。
在學(xué)校，我以最好的成績來報(bào)答老師對(duì)我的教育之恩。
陽光，是溫暖的，是燦爛的。正如有首歌的那樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變成美好的未來”。
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生》。
培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”曾看過這樣一個(gè)故事，一個(gè)德國人，喝醉了酒，搖搖晃晃，為手里的空酒瓶子尋找垃圾箱;找到后還仔細(xì)看一下垃圾分類，再把瓶子放進(jìn)去……一個(gè)酒鬼能做出如此的舉動(dòng)，這就是習(xí)慣的巨大力量。
怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。你是否留意到有的同學(xué)在樓梯、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無人，這種行為既影響了正常的學(xué)習(xí)秩序，又帶來了很多安全隱患。這種景象與周圍的環(huán)境是多么的`不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過周圍同學(xué)的語言嗎?那脫口而出的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天讀書了嗎?作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?……
千萬不要以為這些都是尋常小事，古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園里、教室內(nèi)每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地勞動(dòng)，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過他們的辛勞嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，只是舉手之勞，說到底這是個(gè)習(xí)慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。
我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的出色行為感染周圍的人，影響周圍的人。同學(xué)們，在今后的生活中，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地友好待人。當(dāng)你養(yǎng)成了好習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很出色的。
播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。
小學(xué)生演講稿 篇5
我想大家都知道，現(xiàn)在人們都成了“駕車族”，連我家也不例外。但是，就是因?yàn)檫@樣，車輛每天都要消耗許多能量，排出很多廢氣。
正是因?yàn)檫@樣，所以我們的生存環(huán)境才一天一天地被破壞，越來越惡劣……
所以，我們都提倡要“綠色出行”，保護(hù)我們“親切和藹的地球爺爺”——多乘一趟公交車，不讓他一天比一天虛弱;少開車，不讓他整天唉聲嘆氣;騎騎自行車，不讓他在病房里掛點(diǎn)滴;也可以步行，不讓他上吐下瀉;還可以乘地鐵，不讓他一直拖著疲憊的身影……
再說了，汽車派出的廢氣不僅對(duì)綺麗的花草樹木有害，對(duì)我們?nèi)梭w也有害：我也不例外，所以我一直堅(jiān)持著“綠色出行”。
據(jù)科學(xué)家叔叔統(tǒng)計(jì)，北京現(xiàn)在相當(dāng)于一座“廢氣城”，廢氣猶如一個(gè)污濁的大平底鍋，籠罩著原先令人向往的北京!北京眾多高聳的建筑物，使得空氣流動(dòng)受阻，風(fēng)速減小，渦流增加，城市向空氣中排放的`污染物不容易擴(kuò)散;再加上北京三面環(huán)山的簸箕型地理特點(diǎn)，容易在北京市上空形成逆溫，即地面氣溫比上空低好多!這樣就破壞了空氣上下對(duì)流，使得地面含有污染物質(zhì)的空氣不能及時(shí)與上空空氣交換，進(jìn)一步加劇了北京市的空氣污染，所以，當(dāng)風(fēng)力較小的時(shí)候，北京市上空就像罩上了一個(gè)污濁的大平底鍋!
這一危險(xiǎn)的情況已經(jīng)給人們敲響了一個(gè)極其大的警鐘，不要再開車了，不要再排放廢氣了，不要再使親切和藹的地球爺爺再受到他不應(yīng)該受到的傷害了……
在這里，我默默地祝福我們親切和藹的地球爺爺——虛弱的身體一天一天地好起來……
小學(xué)生演講稿 篇6
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們下午好！
今天，我演講的題目是《向陋習(xí)告別，和文明握手》。 伴著生命的旋律，踏著青春的節(jié)拍，沿著漫長的人生路，我們步履輕盈地走進(jìn)了初中，進(jìn)入了我們?nèi)松凶钫滟F、最艷麗的花季時(shí)期�？墒�，有一些不良的習(xí)慣，卻在青春的路途上，對(duì)我們設(shè)下了重重阻礙，令我們在寧靜而和諧的精英，沒能盡情地釋放光彩，它就是——陋習(xí)。面對(duì)“陋習(xí)”的挑釁，讓我們捫心自問，深刻反�。好鎸�(duì)果皮紙屑，你及時(shí)清理了嗎？面對(duì)老師長輩，你鞠躬問好了嗎？面對(duì)公共設(shè)施，你珍重愛惜了嗎？面對(duì)食宿生活，你做到了克勤克儉嗎？面對(duì)同學(xué)朋友，你平等互助，和睦相處了嗎？面對(duì)校紀(jì)校規(guī)，你身體力行，爭做楷模了嗎？……俗話說“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”，在這如詩如畫的精英學(xué)校里，我們要爭做一名知榮辱，講文明的中學(xué)生，學(xué)校為我們創(chuàng)造了優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，為我們提供了展示自我的廣闊舞臺(tái)，每一個(gè)人都從心底深深地感謝她，愛校如家就是我們愛的回報(bào)。愛，是彎一下腰撿起身邊的一張廢紙；愛，是拿起抹布擦掉墻上的污跡；愛，是對(duì)校園一草一木的.珍惜，愛，是擁抱文明革除陋習(xí)。革除陋習(xí)，現(xiàn)在做起，呼喚文明，只爭朝夕！文明是什么？文明，是路上相遇時(shí)的微笑；是見到師長時(shí)的問早問好；是對(duì)同學(xué)朋友的悉心幫扶；是對(duì)老弱病殘的熱情援助……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們是先進(jìn)文化的繼承者，也是人類文明的傳播者。我們每一位學(xué)生都要本著“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的態(tài)度，向陋習(xí)告別，從小事做起；和文明握手，從我做起。同學(xué)們，讓我們攜手并肩，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動(dòng)感召行動(dòng)，使自己成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”，讓我們在此宣誓：革除陋習(xí)，勢在必行；倡導(dǎo)文明，美化精英！
小學(xué)生演講稿 篇7
“春花秋草、夏雨冬雪、和風(fēng)煦日、雷電風(fēng)暴……”是大自然賜予我們的瑰寶。而雨，恰恰是這份饋禮中的精品。我愛雨，更愛聽雨。
春雨是文靜的小姑娘，輕輕的拋撒在春夜里。你什么也不必做，只需捧上一杯清茶，啜上一口，閉上眼，腦海中便浮現(xiàn)出這樣的畫面：大地是一張上好的.宣紙，春雨是一枝蘸滿了綠的毛筆，在紙上輕輕一點(diǎn)，那綠就不斷擴(kuò)大、擴(kuò)大……伴著雨水的滴瀝聲，禾苗出土的刺刺聲，一曲清雅的《春江花月夜》便在你心頭響起。
夏雨則是頑皮的孩子。只聞一聲驚雷，它就嬉笑著、吵鬧著下來了，像有誰揮了一下指揮棒一般整齊。無數(shù)雨點(diǎn)兒像一個(gè)個(gè)鼓錘，敲打著世上的一切。那聲音，粗聽，一成不變、枯燥乏味;細(xì)品，別有風(fēng)趣，好似“大珠小珠落玉盤”。“轟”，又一個(gè)驚雷，雨止了。
在金秋的夜晚，傾聽那淅淅瀝瀝的秋雨，仿佛世上的一切都寂靜了、沉默了。如果秋是一幅色彩凝重的油畫，那秋雨，則是這油畫的背景，沉靜而富有詩意。
冬，在人們心中自古以來便是冷酷無情的形象，冬雨也是如此。冬雨，沒有春雨的靜，沒有夏雨的暴，更不及秋雨那雨打芭蕉的詩意，只有它的冷，透過雨聲傳來，令人心悸。
我愛雨，更愛聽雨。那形形色色的雨聲豐富了我心靈的色彩，讓我愛不忍釋。
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