小學家長代表發言稿
在學習、工作生活中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編整理的小學家長代表發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學家長代表發言稿1
尊敬的老師、各位家長，大家好！我是隋劍的家長。
首先感謝老師讓我作為家長代表發言，我倍感榮幸，前天，小孩子回家跟我說，班主任讓我今天在會上把自己對小孩子的教育方法與各位家長交流一下，說實話有點不好意思，因為自我感覺我的小孩子也并不是最優秀的。
每個家庭有每個家庭的不同，每個小孩子有每個小孩子的特點，他們都有著各自不同的優勢、優點，望子成龍，望女成鳳是我們在座的每位家長最希望的！我們一定要根據具體情況選擇適合自己小孩子的教育方法。教育小孩子的每一步路都是不可復制的，現在的小孩子，我們應怎么管？該怎么慣？確實是我們每位家長應好好思考的一個問題。借今天這個機會，我愿與在座的各位家長一起，結合我家的事實情況共同探討一下小孩子的學習和個性培養問題。
每個家庭有每個家庭的不同，每個小孩子有每個小孩子的特點，他們都有著各自不同的優勢、優點，望子成龍，望女成鳳是我們在座的每位家長最希望的！我們一定要根據具體情況選擇適合自己小孩子的教育方法。教育小孩子的每一步路都是不可復制的，現在的小孩子，我們應怎么管？該怎么慣？確實是我們每位家長應好好思考的一個問題。借今天這個機會，我愿與在座的各位家長一起，結合我家的事實情況共同探討一下小孩子的學習和個性培養問題。
一：我個人認為，家長跟老師經常溝通是提高小孩子綜合素質的首要一點。
我兒子從小性格就偏內向，沉默寡言，我和他媽媽一直認為，小孩子大了就好了，加上忙廠里和生意的事，我們沒時間去好好的陪他、管他，在學校的事情和考試成績也只是我們問多少他說多少，我們不問，他也從不主動說。作為家長我愧疚我以前的不盡心！直到小孩子上五年級開學不久的一天，我接到了他班主任的電話，我們才知道事情的嚴重性。原來開學不久，班主任就發現我的小孩子，在課堂上很少主動舉手發言，課外也很少跟其他同學一起戲耍，班主任就找到我交談，并制定了一些互動措施，讓我們在家盡量的多陪小孩子，多跟小孩子交談，多交流，在學校，老師常提問，并讓他多參加一些集體活動。沒想到的在短短半個學期的時間里，小孩子的學習成績突飛猛進，性格變得活潑了也喜歡和人交談了。以前放學回家，只是寫作業看電視很少跟我們說話，現在一進門就跟我們說今天學校、班里發生的事和跟同學之間的事，跟以前真的判若兩人。小孩子的這一改變，讓我知道了家長跟老師溝通的重要性，從此我跟老師的溝通更主動更頻繁了。
二：言傳身教以身作則，做小孩子的榜樣。
父母的言傳身教對小孩子的影響是巨大的，是任何人所不能比擬的。在這，我說一個事實的例子。在班主任沒找我談話以前，每天晚上吃完飯沒事，我就去書房玩會電腦，小孩子看我每晚都玩電腦，就按時提出也要玩會，開始我想，反正他也寫完作業了，他想玩就讓他玩會吧！但是后來，我慢慢的發現，小孩子每晚的作業很快就寫完了，然后就跟我搶電腦。班主任找我談話以后，我才恍然醒悟，我決定戒網，一定要給小孩子做出榜樣。因為，小孩子為了每晚上能上網，就急匆匆的寫作業，結果是可想而知的。我們做家長的應不斷提高提高自身素質，給小孩子一個好的榜樣。父母若能給小孩子提供一個溫馨、和諧的生活、學習環境，小孩子自然而然就會用健康的心態來對待生活和學習。現在我在家里再也不上網了，沒事就看看報紙看看書，小孩子也不要求玩電腦了，寫作業的態度也認真了，沒事的時候也看看課外書。
三：不再用分數和成績來壓迫小孩子，多鼓勵，跟小孩子成為最好的朋友
我們當家長的都希望自己的小孩子每次考試都能拿第一，經常拿學習成績跟別的小孩子來比自己的小孩子，如果他本身成績靠前的，問題到也不大；但要是小孩子學習成績相差太大，這樣比來比去，很快就會把小孩子的學習興趣和自信心給比沒了。小孩子現在的成績不好，不是大問題，但是讓小孩子失去了學習興趣和自信心，問題就大了。我個人觀點，只要我們家長一直覺得自己的小孩子是最棒的`最優秀的，并且一直用這個觀點去鼓勵小孩子，不再給他壓力，還要跟他成為最好的朋友，時間長了想不優秀都難。關心小孩子的成長，不僅是關心小孩子的學習；關心小孩子的現在，更要為他們的將來！。要做好一個合格的父母，我們還要付出很多很多，但我認為做家長的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛。小孩子們需要的是關心，不是過分的溺愛；小孩子們需要的是關注，不是寸步不離；小孩子們需要的是鼓勵，不是我們每天的批評；小孩子們需要你的正確引導，不是你每次都說的“是”。只要我們能與老師結合起來，精心培育小孩子，方法得當，就一定會有收獲的！
今天在這占用了大家的一些時間，希望以后有更多機會和大家探討關于小孩子的教育問題，提升我們付出的回報，讓我們和小孩子一同成長！并真誠感謝為我們小孩子付出辛勤工作的各位老師們，謝謝你們！謝謝大家！
小學家長代表發言稿2
各位家長、老師：下午好！
首先感謝張老師給我這個與大家一起交流的機會。說到經驗，自愧做得不好。下面簡單說兩點體會吧：
一、首先要端正態度
孩子放學回家后，一扔書包，開始抱怨“作業太多了，不讓人活了”。聽多了后，有一天，我和她探討“責任”這個話題。我說，大人的責任是好好工作，為社會作貢獻；孩子的責任呢，應該是好好學習，為家庭做貢獻，說到貢獻，也包括吃好飯。所以，以后孩子經常和我開玩笑：“媽媽，我今早上又作貢獻了，吃的很多。”慢慢的，抱怨聲少了。
還有時回來后，說這個老師怎樣，那個老師怎樣。這時候，我們家長不能順著她說老師的短長，要堅決維護老師的尊嚴。因為，只有家長尊敬老師，孩子才會尊敬老師，她尊敬老師，才能好好聽課，所謂親其師才能信其道！
二、對孩子的教育，咱們家長多上心，才能培養良好的習慣
我們面對的是一個孩子，老師面對的是50多個，100多個。畢竟我們接觸孩子的時間長，不能把孩子全交給老師。師傅領進門，成功在個人，為什么一個老師教的，成績有好有壞，是我們孩子的學習習慣還沒養成，養成了習慣，受益一生！現在孩子還小，許多不良苗頭一定及時發現及時制止。
比如，書寫問題，孩子貪快，寫的亂七八糟，久之，習慣成自然，以后會影響中考高考的語文成績的，為此，從一年級時，我就為孩子單獨找了書法輔導老師，現在書寫還行。
再如，數學的審題、解題計算，馬虎不得，指導她認真讀題，畫出關鍵詞等，一定養成認真的習慣。
再比如，英語與語文的閱讀，她曾經不當作業。我對著校訊通上的作業內容檢查時，發現了這一點，這不行！這樣的作業很重要的`，長此以往，這兩門課很受影響。所以我開始和她一起做這樣的作業。慢慢的，也就成了習慣。現在這兩門課的作業，我不大操心了，成績好不錯。
再有，就是電腦的利用，這一點，我的困惑還不少。因為，她往往查完資料，順便就亂上起了網。我一向就頭疼網上的魚龍混雜，真不知怎么控制，只好限制她的上網時間，特別是上網聊天的時候。真怕那種網癮啊。不知各位家長有何高見？
三、不放棄，多鼓勵
有時孩子成績不理想，咱們家長先別上火，兇神惡煞一般，這一點，我做得很不好，還走不出傳統的中國家長的怪圈。我也知道應該多鼓勵，多幫孩子找找原因，家長千萬別放棄，我們就一個孩子，輸不起。
以上是我的幾點看法，還希望其他家長有寶貴的經驗，拿出來我們一起交流，共同把我們的孩子教育好。
再次感謝老師，謝謝大家！
小學家長代表發言稿3
今晚我懷著一顆激動和喜悅的心情，登上講臺。我要說的第一句話，就是感謝我們的閆老師、馬老師和所有的老師，對我們的辛勤培育，和無微不至的關懷，感謝他們像一棵明亮的臘燭，燃燒自己照亮別人的犧牲和奉獻精神，使我們得以茁壯成長。
進入五六班以來，看到我們班條件比別的班好，冬夏有空調，又有純凈水供應，我心里感到很自豪，但這些優越的條件是父母、學校為我們提供的，是對我們的關心和愛護，所以我們心里不應該有什么優越感，在這樣好的條件下，我們更應該好好學習才是啊。
我常常激勵自己，上課認真聽講，聽不懂的要及時向老師問，課后認真做作業，只有多思考，勤練習，才能取得好的成績。做《練王》作業時，有的題很難，繞了很多彎，自已想了好大一會兒，還是找不到解題的方法。我就讓爸爸或媽媽給我講解，有一次爸爸說：老師不是已教你用設未知數的方法計算了嗎，你可以學著，把要求的問題設作X，再將這個未知數加入到運算中。爸爸鼓勵我試著做，并找類似的題反復做。最后我終于做對了。以后再遇到這方面的應用題時，也都能很快的算出結果了。
我的語文相對數學來說，成績較落后。爸爸常常批評我說，在讀書時沒留心字的寫法和發音，同意詞反義詞記的不牢，寫時，沒對命題認真去想，和從哪幾個方面去寫，做完作業沒有認真復習和鞏固，有應付作業和貪玩的現象。老師說要把一件事或一個人物，敘述得更完滿，有情有理，生動活潑，還要學習運用修辭手法，借鑒學習過的好句子，才能使寫出的`文章有文彩。但我都沒能做到，我覺得語文是一個很深的學問，今后只有多讀多記，才能提高，要靠我們平常的日積月累啊。
來到五六班以后，我的成績穩中有升，老師說我是男同學中進步最快的一個。聽了后，我感到很受鼓勵，決心在以后的學習中，更上一層樓，取得更好的成績。不辜負老師和家長對我們的期望。
最后，預祝老師，家長和同學們，節日快樂！
小學家長代表發言稿4
大家好！我是XX的家長，時間有限我就簡單說幾點吧。
1、我個人認為一、二年級的小孩自覺性較差，課上老師要多費點心、盯緊孩子的學習。課下家長要多監督孩子的作業完成情況，多花點心思和時間來輔導。我平時在家先讓孩子完成寫得慢或是孩子認為很難寫的作業，簡單的部分放到后面來完成，這樣孩子就感覺寫作業輕松些了。我們家里墻上貼了一張表格，上面注明每周一到四全家人都不看電視和電腦、只有星期五、六晚上可以看1小時左右、周末就是星期六抓緊完成每項作業、星期天爸爸媽媽可以抽出半天時間帶孩子出去玩、。放松一下。
2、就是密切和老師聯系，多關心孩子在校的學習情況，積極配合老師給孩子安排的學習內容，如有意見可以明確的提出來，如果是合理的、老師會去解決的。有一次我來教室值日，發現墻角有一個插座，插座上面有電線接頭露在外面，如果上面有電孩子觸摸到就很危險了！值曰結束我馬上聯系了老師說明了情況，老師知道后就趕緊找來膠布把線狀封住了。所以在校時間孩子的安全需要大家一起來努力做好。
還有一次我家孩子早上起床咳嗽的厲害，還有些發熱。當時不想讓小孩缺課、當時只是吃點藥控制了一下，后來就送孩子到校上學了。孩子送去了，家長有一件事必須做到，就是趕緊給老師打個電話，說明孩子的生病情況，老師可以多關注孩子在校的情況，家長也可以放心些了。其實，關心、照顧好孩子需要老師和家長一起努力才能做的更好！
3、馬上放暑假了，家長們也不能放松孩子的`學習，要把孩子弱項的地方重點輔導，爭取補上來，還應注意知識的銜接，深入吸收，有能力的家長建議多花時間精力輔導，沒有時間精力的家長也要創造機會給孩子輔導。
暑假時間長，家長不能完全放開讓孩子去玩、要注意安全！學習也要抓緊，平時各自買的輔助材料，當時沒有及時做完的，暑期可以分時間段全部完成了。說實話，既然花錢買了。不做掉也是挺浪費的。
我的講話完了，謝謝大家！
小學家長代表發言稿5
各位家長、各位老師：
首先我代表全體家長對在座的各位老師及學校領導表示衷心的感謝！學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關懷，這一點我深有體會。
老師讓我在今天的家長會上談談家庭教育的經驗，說實在的我做得還很不夠，既然今天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點介紹。
1、家長是孩子的首任老師。
我認為孩子出生后，家長是孩子的首任老師，那么就要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，希望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，各位家長請仔細考慮，我們在家管理一個兩個孩子也感覺精力有限，沒有耐心，想想學校老師管理幾十個學生，我們還要求老師細心管理面面俱到，那么你想可能嗎？需要多少時間和老師呢？所以我們做家長的必須要有耐心，而且堅持幫助自己的孩子養成好的學習和生活習慣，這一點關系到孩子的未來，我認為我們必須做到。另外還要引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德、誠實守信的好習慣，這一點家長起著示范作用，我們首先得做到。我建議家長有時間了可以學習傳統文化，比如《弟子規》等等。
2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力。
孩子有一點進步，我就表揚她，使她今后做得更好。當前，孩子從小學到高中，學習比我們上班的'家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易，她們的精神壓力也比較大。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。還有家長干脆就是給足零錢打發孩子以免影響自己的私事，久而久之孩子能要有好習慣嗎？所以我建議多鼓勵、少批評，讓孩子在快樂中學習，養成學習的自覺性主動性。
3、發現不足，及時教育。
比如我的孩子在三年級的時候語文不太好，我就利用假期的時間幫她復習鞏固，補課后，成績也有明顯的提高，對語文課程也感興趣了。我個人認為選擇好的培訓學校及時補習拖欠的課程和培養好的學習習慣現在還來得及。另外大家想想現在孩子還小，我們還可以控制了她，如果沒有好的習慣，等孩子有了自己的主見也不聽家長的話你該怎么辦？一直要你監管到高中嗎？那樣很累的，也會害了孩子的。
4、學習和休息相結合。
學習累了給她適當的看看電視，看看雜志或者做點家務活，星期天帶她們到外面去爬爬山、購物、參加一些有意義的公益活動等等，這樣也可以積累很多作文素材對學習有很大的幫助。當然她在做作業的時候可以陪孩子一起學習，但是家長不要看電視或聽音樂，應該看看書、報紙或者在電腦上學習，讓她有個安靜的學習環境，這一點也非常重要。
5、家長和孩子和學校老師要多溝通和交流。
和孩子溝通的時候，我們兩像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂，她有時候會把學校發生的事情帶到家里來說，我會肯定她好的想法或者做得好的地方，指出她不足之處。到四年級學習的第一階段她有時候還不能適應，作業有時候也按時完成不了，我就鼓勵她，要多問老師，不用怕，因為老師最喜歡你們去問不懂的問題。經常和科任老師聯系，了解孩子在校的學習和存在的問題，積極主動配合老師教育咱們的孩子，這一點有些家長擔心很多，特別是孩子習慣、成績不好的家長更要理解老師的心情，為了自己的孩子自己做的不好的方面也該受到老師的教育不是嗎？而且我們還要感謝老師，如果老師不負責任她們有必要花錢打電話約你當面溝通嗎？更何況她們對學生的付出不亞于對自己孩子的付出，親愛的家長，我們感謝學校領導和各位老師吧！
6、培養孩子獨立生活能力。
我女兒從小也很懂事。從小學二年級的下半學期開始，在生活上我們就不怎么管她了，給她一個鬧鐘，讓她早晨自己起床，吃完早餐，然后去上學，中午幫媽媽做飯，下午放學自己回家，當然，安全方面家長也必須天天提醒孩子，并且盡可能的讓她知道更多的交通常識，這樣慢慢得養成好的習慣，自己的事情都能做了，個人安全知識也理解了，假期里還能幫家長做些家務活，多省心呀。
最后我想說的是孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只要密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法，教育孩子并和孩子知道感恩才會得到滿意的結果。
再次謝謝各位老師！
小學家長代表發言稿6
首先，謝謝老師給與我這次與大伙兒共同討論的機會。我的孩子三小就讀差不多近一年半了，在班主任和任課老師的關心教導下，孩子在學習和日子方面取得了特別大的進步，在這個地方，作為一名學生家長真誠的表達對老師的謝意！
關于孩子的家庭教育，我有幾點別成熟的看法和大伙兒討論一下，希翼能對孩子的成長有些許幫助：
要處理好家長與老師的關系。老師面對的是五十個以上的學生，家長面對的是一具孩子。所以，老師別可能將孩子的所有事情都及時地向家長反映，而家長則可能更方便給老師進行聯系。所以，隔三差五的給班主任老師打個電話，技能維護了家長和老師之間的關系，也充分了解了孩子在學校的表現事情，做到心中有數。否則，孩子在學校的事情家長一無所知，特別是一些別良傾向家長全然疑惑，一旦形成為適應就不行改正了。在這個地方我們家長要知道：從全然上來說，老師給家長服務，家長為了自己的孩子，要主動、積極的與老師進行合作，而別是，老師追著家長合作，更別應該浮現家長與老師之間的爭議、甚至矛盾。
對于孩子的看電視咨詢題。我堅定反對孩子過度看電視。孩子的大腦容量是有限的，別可能無限制的往里塞東西。一旦電視里的東西，塞滿了孩子的大腦空間，學校里的知識就塞別到里面去了。塞滿了，又別能用手給掏出來，這能靠孩子的遺忘來為大腦騰出空間。一旦看電視過多，看得多，忘得少。孩子大腦里的空間總是騰別出來，學習也就可想而知。電視節目就還有一大缺陷，算是孩子能夠別作出任何努力的經過看、聽就可以獵取信息，養成孩子的懶惰心理，如此的孩子想象力、制造力會受到特別大的損傷。嚴峻妨礙到孩子讀書這一適應的養成
對于孩子讀書的咨詢題。只要孩子別看電視，他總得尋點東西充實一下自己的大腦，要別然閑得慌。大腦也是如此，空的慌，就得往里塞點東西。電視別讓看，電腦別讓看，最終沒方法了只好去尋本書來看一看。只要孩子主動看書，我們的目的就達到了。家長要盡可能的多領孩子逛一下書店、小書攤。什么笑話集、小說、文學等，我認為都能夠看，只要能看到里面去，對孩子就有好相處。你就可不能整天為孩子看電視、玩電腦頭疼了。
對于孩子能否聽你的那一套的咨詢題。家長要樹立在孩子面前的威信，要做到言聽計從。假如孩子拿家長就別當回事，可能咱們的家教就出咨詢題了。
什么原因孩子沒教養，是因為家長沒教育好。從這一方面家長應該完全反思一下。"是別是家庭成員在教育孩子方面沒有形成合力，甚至三口或五口之家也經常因為教育孩子鬧矛盾，甚至拉幫結派""是別是孩子自己都嬌慣的了別得拿別成個，有的家長還浮現了主動嬌生慣養的現象，是父親、母親、依然爺爺、奶奶出了這方面的咨詢題。""是別是孩子出了咨詢題，家庭成員之間相互推卸責任甚至相互抱怨的咨詢題""是別是家庭成員從來沒有聚在一起商議一下怎么治理孩子的咨詢題，而是各管各的，各自為政""是別是經常抱怨，孩子管別了？兩口子加起來七十多歲，玩別了一具十歲的孩子，是別是覺得有點無能？"
要學會夸獎孩子，夸獎也要說究辦法，你得會夸獎。盡量別要批判自己的孩子。首先，面對孩子的缺點，你要說，最近我聽你老師說，你表現得特別好，假如從哪一方面在改進一下的話，你就會更好。（實際上，那個哪一方面，算是家長和老師別能容忍的地點，甚至忍無可忍的.地步；和老師溝通一下，讓你說的話，在老師那兒得到及時的印證，強化。）；要在孩子面前，貶低一下別人的孩子，在哪一方面做的不行，自己的孩子比他們要強多了。（實際上，在這一方面，還別如別人的孩子）；要讓自己的孩子主動求評論他的同學（加評論別人的并且，也是在教育自己）；要當著親戚朋友的面，夸獎孩子，給做孩子面子，特別是在哪一方面，孩子做的很好，要把他抬起來，讓他下別來，他就別下來了，別下來了，別正好是你的目的嗎？
夸獎孩子不過正面引導，絕別是別要強制與懲處。而是要謹慎使用。只夸獎孩子，會導致孩子自尊心特別強，一旦記憶懲處或者挫折便受別了，甚至只聽好話，聽別進半點逆耳之言。因此，該強制的要利用差不多樹立起來的威嚴，強制執行，強制性成適應，適應形成自然嗎。要在一段時刻段內，也讓孩子適當記憶一下，挨罰或者強制甚至受挫折的味道。否則孩子的心理別健全、別成熟。但需要家長把握好"度"過猶別及的。
要樹立管好孩子的信心，家長要知道：三十幾歲的人，絕對要比十歲孩子心眼多，更何況多人加起來甚至一百多歲了，玩別了一孩子，還吃飯嗎？有時候家里的人一具眼神，就能應付孩子，心領神會嗎。設好套，讓他自己往里鉆。勝利未來，要主動慶祝一下，"我們真的比孩子強點，腳智多謀、或者說老謀深算都能夠"也顯示一下，自己的頭腦的靈便性，而別是生氣、發威。告誡各位，除了會生氣之外，咱們還會什么，動動腦嘛！一旦自己故意識的動腦，形成適應，孩子就好治理了。
以上是我對治理孩子的一點別成熟的見解，希翼對大伙兒有一點幫助。再次謝謝班主任老師對孩子的教育和幫助。感謝！
小學家長代表發言稿7
親愛的老師和家長們：
大家好。
首先感謝學校老師給我這么好的機會站在這里和大家一起探討孩子的成長教育。我感到非常榮幸。在這里，我要向老師們表示衷心的感謝，他們努力工作，為我們的學生付出了很多努力。兩位老師都很優秀，他們在工作中特別盡職盡責，注重學生習慣和方法的培養。我的孩子現在進步了很多，變得懂事清晰了，學習成績也提高了很多！再次感謝兩位老師！
我不能談論介紹我的教育經歷。我只想和大家分享一些我常用的教育方法。請向老師和家長尋求更多建議。我覺得培養孩子，要對孩子的各方面都有一個正確的評價，然后根據他們的特點去引導他們。我家孩子雖然智商不低，但在其他方面還是有很多弱點的，比如：怕吃苦、貪玩、性格內向。經過對他的綜合評價，我認為這個孩子的一些弱點是由孩子特定的成長時期決定的，這也是一種天性，但有些是環境因素造成的。整體基礎素質不錯，關鍵是我們如何幫助他，發揮他的長處，彌補他的短處。
我認為教育好孩子的方法是：
首先，舉例教學比文字教學更重要
因為家庭是孩子的第一堂課，要求孩子先做。只有這樣，你才能成為孩子心目中一個聽得見、可信、可敬的人。即使是日常生活中的小事，也不能在孩子面前不拘小節。比如在路上要自覺遵守交通規則，保護環境衛生，在家使用文明用語，和睦相處，寬容朋友。讓孩子覺得我家是新家庭。
第二，我們必須教育孩子關心他人，為他人著想
孩子經常被別人照顧，容易形成自私的心理。我經常用電視或報紙宣傳愛心的事跡，引導孩子關愛他人。平時，我們會從實際行動中教育他。
第三，我很愛孩子，但不溺愛孩子
現在的獨生子女大多有衣伸手，有飯張口，自理能力差。隨著孩子一天天長大，他們不得不讓他做一些日常生活中的小雜事。另外，孩子長大后難免會做錯事，犯錯。這種情況下，我會先問原因再分析原因。
第四，在學習成績方面，我很重視學習成績，但我不盲目追求成績
學習成績確實是反映一個學生學習成果的標志，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。
為了提高他的學習興趣，我仿佛也在跟著他從頭學起，經常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的'詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。
五、加強與學校的聯系
家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時了解孩子在學校的動態，發現問題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養他做一個表里如一的好學生。
其實我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經驗，使我今后在培養孩子方面有更好的方法。
小學家長代表發言稿8
各位家長：
上午好！首先歡迎大家的到來，也非常感謝各位對我們工作的支持與配合。不知不覺我們已經陪著孩子走過了大半個學期。今天，我們能夠坐在一起進行更直接的溝通，共同為促進孩子們的學習進步、良好習慣的養成進行交流。我覺得非常及時，也十分必要。
一直以來我們學校對孩子們的培養都是全方面的，不論是學習能力、表達能力、交往協調能力還是生活自理能力等等，我們都在努力提高每一個孩子的綜合素質。下面我將就這些方面向大家作一個全面的匯報。
咱們班共40名孩子，男孩21，女孩19人。雖然孩子們個性千差萬別，但他們卻天真爛漫、聰明伶俐。經過近一個學期，大部分的孩子都已經適應了小學生活，全住的也適應了寄宿制的生活。每個孩子都有進步，都有著自己的閃光點。下面我具體介紹一下孩子們各方面的情況：
一、習慣養成方面
良好的開始是成功的一半，好的習慣是孩子們學習的重要基礎，它決定著將來孩子們其他各方面的發展，所以從開學初起，我就非常注重孩子們良好習慣的培養。要求他們坐、立、行、走，聽說讀寫都要規范，上課做到認真聽課，不做小動作，積極舉手發言，大膽提出自己的問題；下課后做文明的游戲，不追跑打鬧；團結同學，積極主動地和其他小朋友交往，學會自己整理學習用品，做事有條理，講衛生、有禮貌等等。這方面做得比較好的有杜易格、王莊睿、李佳棋、黃伊綾、王欣迪、黃雨笛、李瑤婷、蒙雨瀟、王鑠、劉宇奇、劉暢、翁彗婷、白云濤、錢昱聰、胡嘉欣等。
二、學習能力方面
1、綜合能力方面：
近一個學期的接觸，我覺得有的孩子具有較強的學習能力以及良好的學習方法。如：王莊睿、杜易格、符鍶、李瑤婷、王欣迪、李榮培、錢昱聰、黃海明、梁健科、莫嘉彬、劉宇琪、黃怡綾等。
2、作業書寫方面：
我對孩子們的要求也是非常嚴格的。一年級的孩子大部分都是剛接觸寫字，孩子們喜歡寫字，但是通常存在的'問題是，不注意作業的整潔、美觀，寫字不觀察字的筆畫順序，而是“畫”字，畫得像就行了。因此，每當教孩子們寫字時，我都會特別強調要他們仔細觀察生字在田字格中的位置，每個筆畫有什么需要提醒大家注意的地方，讓孩子們仔細觀察，了解這個字的特點之后，再動筆書寫，在孩子們練習寫字、做作業時也特別強調了書寫的工整、書寫態度的端正和書寫的姿勢，對作業寫得工整美觀的學生進行鼓勵、表揚，還在班上進行展示，并讓他們成為其他書寫有待提高的同學的榜樣。這方面的榜樣是：杜易格、黃海銘、錢昱聰、王鑠、劉宇期、劉暢、李瑤婷、蒙雨蕭等
3、聽說讀寫的習慣和能力方面：
興趣的培養往往比學習知識更重要。一年級課標要求孩子要有朗讀的習慣和興趣，初步培養孩子聽說讀寫的能力，這學期，我們作為“童話引路”實驗班，在培養孩子提前閱讀與識字、寫話方面可以說是走在同年級前列。這為今后的語文學習也將打下一個堅實的語言基礎。
4、期考的反饋：
針對上次其中考試，反映出的問題是：|孩子存在明顯的個體差異，層次參差不齊。這與孩子掌握知識的牢固性、運用知識的靈活性都有很大關系。雖然我們語數兩門的總評及百分率最高，但也僅說明是一個階段性的反饋。并不能說明我們的孩子就比別班的優秀。
5、班級建設：
由于孩子年齡小，可塑性較強，開學至今，我就十分注重班級的管理與班干部的培養。盡量給每個孩子提供鍛煉的機會。班長和組長輪流制。座位按期調整。班級開辟了針對紀律、學習、生活、勞動、衛生、文明等方面的專欄和綜合欄。及時對孩子進行激勵、評價及引導。
三、生活情況
孩子們剛進入小學，有絕大部分是第一次開始寄宿生活，不適應，甚至是對抗這樣的生活，但經過老師孩子家長的共同努力，現在各項管理已步入正軌。生活這一塊，我們的生活老師付出的心血是很多的。半住的符老師、李老師、全住的鄧老師，任何一位生活老師在照顧孩子們的飲食起居方面都是非常負責的。他們關愛每一個孩子，卻并不嬌慣他們。寢室里，她們會讓孩子做一些力所能及的事情，會培養孩子們的愛心。
四、孩子們存在的問題以及需要家長配合的地方。
作為班主任，在我眼里，每個孩子都很可愛，都有閃光點。但同時他們的自我中心意識特別強，不能虛心地接受他人的批評或指責。學習上缺乏耐心和吃苦精神，浮躁自滿受不了委屈。缺乏感恩意識、依賴性強、動手能力差，做事拖拉有畏難情緒等等。解決這一系列問題還需要家、校的密切配合與教育。
1、培養獨立思考的習慣。
父母對于孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。另外，還要給學生充足的思考空間，避免思維的局限性。
2、認真細致的習慣。
在完成作業的過程中，有的家長說孩子依賴性較強，不愿獨立思考，寫作業動作拖拉，生活上也拖拉。孩子的事情就讓孩子自己去做，家長不能包辦。有的家長見動作太慢，就幫著做，那么他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要急，多提供鍛煉的機會，相信“熟能生巧”。所以我認為每一個孩子回家后作業應該做好；像背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應及時每課一考一背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要督促孩子檢查作業，保質保量。在這我要特別感謝的家長，感謝您從開學的第一天起就這么的配合我們的工作，謝謝你們。
我認為我們的教育除了鼓勵孩子，還應該適當的讓孩子接受挫折教育。現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之，很容易使一些孩子缺乏進取心和獨立解決問題的能力。他們一旦遇到成長中的挫折如：交不到好朋友、學習成績下降時，心理就不能承受了，把自己的錯誤強加在別人的身上，并開始想到轉學、轉班等消極的方式來逃避挫折。家長在這時應該正確引導他們，正視自己的缺點，采用換位思考的方法，讓孩子學會寬容他人，嚴格要求自己。更加不能遷就孩子的想法，把小事擴大，反而會讓教育孩子變成事與愿違了。
家長們平時要多于我們聯系，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。還是真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。電話、短信都行。
其實，我常常還是心有內疚的，因為一個班畢竟這么多學生，我很想關注到每個孩子，關注到每件小事情。但有時心有余而力不足，工作中會有些做的不夠的地方。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標――一切為了孩子。能與我們交流。
五、幾個建議：
①督促孩子按時作息，上學不遲到、早退。
②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明；
③生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品；督促孩子更好學習；
④放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，能與我們能與我們交流。
⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。（我規定了學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎）
⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。
要提醒家長的是，現在天氣逐漸轉涼，麻煩家長給孩子多準備些冬天的衣服，以免孩子感冒。
最后，再一次感謝各位家長來參加這次家長會。
小學家長代表發言稿9
尊敬的老師，親愛的叔叔阿姨們，同學們：
大家上午好!
我是609班的學生余恩佑，今天，我很榮幸作為9班的學生代表站在這個舞臺和大家分享我的學習經驗，我要特別感謝我的班主任莊老師給了我這個站上舞臺的機會，感謝叔叔阿姨在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，最后還要感謝我的爸爸媽媽，謝謝你們能趕來見證我的成長!
走進光明有六個年頭了，這六年來，我是充實且快樂的，學習上，多次獲得“學習標兵”的稱號，同時，我還是光明小學籃球校隊的一員老將，在二課堂時間，我的象棋也得到了較好的熏陶，從入學那天起我就知道光明小學的育人理念是“性格求樂，言行求美，做人求善”，老師也以“全面發展，身心兩健，個性鮮明”的小紳士、小淑女的標準來教育我們，今天的我，坐在教室做一個勤奮上進的“學習標兵”，沖進球場是一個揮汗如雨的陽光少年，一切的美好，都緣自于我身在光明，并遇見一群充滿愛心、耐心與細心的優秀老師，班主任莊老師從一年級開始就教會我們要珍惜每個40分鐘的課堂時間，如果連課堂的40分鐘都不能把握好，那還去外邊那些培訓機構補課又有什么意義呢?
所以，這六年來，無論與誰同桌，我都是那個聽話照做的學生，上課不講小話，不開小差，我總是愿意去做一個守規矩的`學生，因為我懂得老師的辛苦，我們的莊老師要做的工作不僅是日常教學，還要守著我們吃飯，監督我們睡覺，每天樓上樓下不知要跑多少趟，要走幾萬步?每天都是最早一個來到教室，最晚一個離開學校，她是一位舍小家為大家的好老師!我們又還有什么理由要給她添亂呢?
還有我們的數學老師張老師，他可厲害了，他是數學組的備課組長，上課特別幽默，全班48個學生，沒有一個同學會說不喜歡上他的課的，當然，張老師更是我心目中的偶像，他有一種收服人心的魅力，上著他的課，你會佩服他，喜歡并敬畏他!張老師說了，這學期要帶領我們9班沖進前三，力保前五，在一個有著25個班的大年級里，這需要多大的決心與自信啊!但就是這種力量激發了我，我也暗暗下定決心，為每次考試定下了滿分的目標!
在這里，我還要說說我們的英語老師黃老師，英語是我最無力的一個科目，總有一個我邁不過的檻，曾有過一段時間我的情緒特別低落，但是，黃老師卻從沒放棄過我，課堂上對我嚴格要求，進步了及時表揚，沒考好給我查漏補缺，即使是周末的家庭休閑時光，只要我有問題請教，黃老師都會抽出時間耐心地給我回復，不僅不覺得被打擾，還鼓勵我多做題，多問問題，沒有問題的學生不是好學生!這次摸底考試我的英語也考了一個比較理想的成績，其實我想說的是，分數有時像個里程碑，標記著自己的學習過程，更重要的是在這個過程中我們樹立起來的信心!
最后，我想對我親愛的同學們說：小學時光就剩下最后一年了，我們不必過多在意過往的好與壞，努力在當下，才能遇見更好的自己，俗話說得好，師傅領進門，修行在各人，老師再優秀，父母再多的陪伴，如果，我們自己不努力，得過且過，明年的畢業季，我們又會在哪里相遇?親愛的老師們，請抓緊我們的手，在這最后一年的小學時光里帶領我們奔跑吧!親愛的叔叔阿姨們，哪怕我們是班級最后一名，也請您不要放棄，我們每個人的目標就是超越自己!同學們，讓我們攜手并進，為遇見更好的自己拼搏努力!明年，讓我們相遇在光明中學，繼續做同學!做校友!許多年后，我們都是從光明走出去的莘莘學子，我們可以驕傲地說：光明，是我的母校!光明，是我們永遠的驕傲!同學們，也讓我們成為光明的驕傲吧!
最后祝老師工作順利!祝叔叔阿姨們家庭幸福!祝同學們學習進步!
我的發言到此結束，謝謝大家!
小學家長代表發言稿10
親愛的家長朋友們：
大家好！
感謝王老師給我這個機會，能夠與各位家長共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。
我認為家庭是孩子閱讀的第一現場，家長是孩子閱讀的第一老師，親情閱讀是一段最美好最溫馨的時光。因此，作為家長，應該為孩子搭建閱讀的平臺，引導孩子和好書交朋友，和真善美交朋友，在閱讀中豐富知識，增長智慧，陶冶情操。
一、培養孩子的閱讀興趣，貴在堅持。
兒子自小，我就給他睡前講故事，講圖畫漂亮的繪本故事。每晚兒子總是不厭其煩地讓你講一遍又一遍遍，短短的故事達到耳熟能誦的地步。最初引導孩子看書，是從男孩都喜歡的汽車故事開始的。兒子和所有的男孩一樣喜歡小汽車，最初的認圖卡片就是小汽車，一歲多時，我給孩子買《小轎車的故事》、《公共汽車的故事》、《火車的`故事》、《吉普車的故事》，這四本書是孩子的最愛。在給孩子講故事時，我不是單純地講，而是根據故事的內容，問孩子一些問題或讓孩子接對話的內容。孩子2歲以后語言飛速發展，我想這和閱讀是分不開的。
最初的親子閱讀我們只停留在睡前，孩子會一本本故事反復地讓你講，他會規定你不講完整本的書不許睡覺。但每次講故事，加上工作的勞累，我時常是講著講著就睡著。孩子常常在我睡著的時候的拍打我：“媽媽，講故事啊！”那時候，我給孩子約定好一個晚上講三個故事，剩下的下次再講，有時累的時候三個故事講不完，我就瞌睡了，孩子總是埋怨我“媽媽說話不算數”。于是，為了做一個說話算數的媽媽，我們的故事很多時候也會在早起的時候講。慢慢地，我們親子閱讀的時間又有了“早讀”。直到現在，兒子常常早晨起來的第一件事是“媽媽講故事”。而我則見縫插針地給孩子講故事，我會這邊熬著早飯，這邊給孩子講故事，時不時地跑到廚房去看。
當讀書成為習慣之后，一天不讀書孩子就覺得少點兒什么。孩子四歲的時候，帶孩子去老家，考慮到就兩天，沒有給孩子帶故事書。第一天沒有講故事，孩子沒提議，第二天晚上，兒子提出來了：“媽媽，我想聽故事。”可老家怎么有孩子看的書呢。從那之后到現在，回老家的時候，出門旅游的時候孩子都會帶上一本他自己喜歡的書。
二、要想讓孩子愛上閱讀，家長就要和孩子一起讀。
每天都給孩子講故事好累呀。我時常想，給孩子一本書，讓孩子自己翻著書看，聽著錄音，不比我講故事好嗎？我這樣就可以解脫出來，我試過從網上下載和故事書同樣的故事錄音。我拿著給孩子講了無數遍的卡梅拉，讓孩子聽錄音。孩子不干，他對我說“媽媽，不好聽，我要媽媽講故事。”少了媽媽的參與，少了溫馨的親子共讀，孩子面對著書和錄音，覺得一點意思也沒有。一年級的親子共讀，我們會一人讀一段。特別是遇到孩子讀不懂的書，不想讀的時候，更需要親自共讀。暑假期里，孩子讀《漫畫世界名著》——《長腿叔叔》《塔姆索亞歷險記》《金銀島》，他覺得難讀的、不喜歡讀的地方，我就給他讀，先挑有趣的給他講。慢慢地他也就喜歡上讀了，再給他讀整本的書。
現在二年級，識字量的增加，有些書他不需要我給他讀，自己讀了。
三、對于孩子閱讀，家長不要施加太大的壓力，逼迫孩子回家就看書。要想讓孩子愛上看書，首先家里要有“書香”，有孩子喜歡看的書。
孩子喜歡讀書，所以我們常常給孩子買很多的書。每年我們都會選一些合適的時候送一些書給孩子，六一兒童節、圣誕節。只要孩子喜歡的書，我都買來給他看。孩子的書多了，我就給孩子準備一個專門的書柜，我會隔一段時間整理書架，適合孩子這個年齡段的書放在書架上他伸手就能就夠得著的地方。
大班畢業的時候，自己買的書，無法滿足孩子的閱讀，家里書柜的書又比較滿，有些書也較貴，就給孩子在書香寶貝辦了繪本卡。孩子的海量閱讀開始了，平時沒事的時候帶孩子到繪本館去看看讀讀。就這樣，去年一年孩子讀了260多本。
家長為孩子選書的時候，不要把書僅僅局限于《格林童話》、《十萬個為什么》，這只是我們眼中的好書，還有很多有童趣的書適合孩子看，選書從孩子興趣入手。孩子看的書越多，他選擇自己喜歡的書的范圍就越廣。孩子對韓國洪在徹“我的第一本漫畫書、冒險書、歷史書、數學書”感興趣。
最后想和大家交流的是，在孩子成長的過程中很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常需要人引領他們進入書中奇妙的世界。“智慧樹”的運用，無疑激發了孩子們的閱讀興趣，王老師從一年級就注重培養孩子養成閱讀的好習慣，享受讀書之樂。那我們作為家長就要緊跟上去，給孩子創造讀書的環境，提供豐富多樣的圖書，讓孩子愛上閱讀。
耽誤大家的寶貴時間了，以上所說，有什么不當之處，歡迎大家批評指正。我的交流完畢。
小學家長代表發言稿11
尊敬的各位老師、家長朋友們、親愛的同學們：
大家好！
我是x班學生的家長，今天我們相聚在此，共同慶祝孩子們小學學業順利畢業，共同致謝老師對孩子們的辛勤教育。此時此刻，請允許我代表所有學生家長向各位老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。感謝你們對孩子們傾注的愛心和熱情，感謝你們為孩子們付出的辛苦和汗水，感謝你們教給孩子們的知識和力量。
六月是收獲的季節，也是分別的季節，時光荏苒，歲月如梭，在這人生啟蒙的六年時光里，你們對孩子的關愛如日出日落從不間斷，如小河流水奔流不息；在孩子身心成長的每一天，你們都傾注了無限的愛心，如同父親一樣望子成龍，如同母親一般循循善誘。“教誨如春風，師恩似海深”這是對每位老師最好的詮釋。
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。雖然作為老師送別的場面已歷經無數，送走過無數的莘莘學子，而今天我看到老師們難離的面容與不舍的深情，我代表所有的家長再次道一聲，老師你們辛苦了。
孩子們，你們在東辰小學這個人才成長的搖籃里，沐浴著摯愛的陽光，吸允著知識的雨露，茁壯成長。你們承載著老師的`深情囑托，家長的殷切期望，母校的美好祝愿，你們要銘記“崇尚科學、弘揚人文、發展個性、創造卓越”東辰校訓，在知識的海洋中奮力拼搏，以優異的成績回報師恩，為東辰爭光，為母校添彩。
孩子們，未來在你們手中，不管將來你們飛的多高，走的多遠，我相信你們不會忘記給你們啟航動力的母校，諄諄教導的恩師，團結友愛的集體，友誼長存的伙伴。希望你們永懷感恩之心，永遠奮發向上，并肩努力拼搏。
孩子們，當你們升入初中階段后，在新的環境中繼續保持尊敬師長、團結友愛、學習進步的良好學風。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。祝愿你們在更加廣闊的天地里振翅翱翔、放飛夢想、健康成長。
最后，我提議我們全體家長和孩子們起立，向老師深深地鞠一躬，表示我們最誠摯的感謝！（舉起手中的酒杯和水杯，共同致謝師恩）祝福各位老師春蠶無盡，桃李芬芳滿天下；工作順利，事業發展鑄輝煌。
小學家長代表發言稿12
大家好！
我是想xx，我很是高興自己有這么個機會在這里展示自己，我想沒有什么事情不能夠做好，家長會是一個的總結自己，是一個看到自己不足的會議，我很有信心在接下來做好自己，這次在這里講話我覺得我很是惶恐，畢竟都是在一個班級，我不能說自己做的多么多么好，我想的就是能夠在這么一個機會下有所成長，現在我也給了自己足夠的動力，有了足夠的精力，我想這些都是我應該完成好的。
首先我感激班主任老師，感激所有熱任課老師，在什么時候我都認為老師所傳授的知識，是我們進步的本根所在，感激老師們這么無私的付出，在這個續期以來，每天都是在為了我們的學習操心，其實我知道老師們是希望我們能夠學習好，甚至比我們自己還渴望我們能夠學好，我想這怎么來說都是應該感恩的，我是班上的班長，我覺得這和學期以來班上的情況大大所有進步，知識有些細節方面的東西還是要完善，總是是進步了很多，我覺得這是非常珍貴的，不管是在什么時候這些都是最基本的事情，作為班長我一直知道自己的職責所在，管理好班級，整體的學習氣氛我覺得大家都在爭取做到更好，這是非常寶貴的一種東西，只是說在很多時候我們都是在糾結自己自身的一個學習情況，忽略這些寶貴的學習氣氛。
對于學習我只是想說，沒有什么捷徑可走，這是一定的，不斷的積累知識，不斷的去嘗試更多的技能，在學習上面我想我應該保持下去，對待學習就像對待自己 一樣，這些都是可以進步的，我不知道在生活當中做好這些能不能讓自己成績進步，但是這終歸是有好處的，這個學期的學習當中我一直都在爭取，我也一直都調整自己的狀態，這些都是日常應該做好的東西，只有在工作當中積累這些，實現自身的價值，作為班長我很受用，同學們現在我們是組好的`學習年級，老師們說的沒錯我們現在是黃金年齡，其實很多東西都是這樣開始培養的， 不斷的進步，不斷的積累，真的會受益終生，當然現在我們要做好的就是學習這兩個字，十分珍貴。
我總結了自己這個學期以來的學習情況，只能說，還要繼續努力，實現自身的價值，對于我來講過往的東西都是過去了，之前成績比別人優秀，不代表今后僅能繼續保持，只能讓自己不斷學習，加強。
小學家長代表發言稿13
尊敬的校領導、老師、各位家長、同學們：
大家好!
今天我們歡聚一堂，參加實驗小學首屆畢業生畢業典禮。在這樣一個意義非凡的日子里，我能以家長代表的身份在此發言，感到無比榮幸和激動。畢業典禮——這是每個即將告別實驗小學的莘莘學子最留戀的時刻，是老師們又一個豐收的時刻，是每個家長熱忱關注的時刻!這一時刻的到來凝聚了多少學校領導、老師們的辛勤汗水，凝聚了同學們多少個刻苦努力的日日夜夜，這是多么莊嚴的時刻!首先讓我代表全體同學的家長，祝賀這盛大節日的到來，祝賀學校又迎來了一個豐收的季節，喜慶的日子!祝賀同學們圓滿完成了小學學業，取得了優秀的成績!今天我和大家一樣心情非常激動，感謝學校給我這個機會，更感謝學校領導、老師們對孩子們的親切關懷和悉心培養!
記得一年前，實驗小學剛剛成立，我們帶著孩子幕名前來，當我們看到美麗的校園、先進的教學設備、雄厚的師資力量時，心情是格外的激動!一年來，作為家長，我們密切關注著孩子的每一個進步，我們和自己的孩子一同成長。我們沒有忘記，孩子作業本上留下的老師飽含深情的批語，沒有忘記成長記錄中老師們娓娓道來的殷切期望，更沒有忘記老師們對孩子的認真輔導和關心愛護。正是老師們這些點點滴滴的心血付出，讓我們家長看到了“實驗小學”高尚的師德師風，看到了“實驗小學”的求真務實，看到了“實驗小學”優秀的'教學水平! 我們也沒有忘記家長會上校長向我們傳播的先進教育思想和家庭教育理念，沒有忘記班主任老師的殷切關懷和全體六年級老師對孩子的關愛。我們更知道，“實驗小學”的課堂有不拘一格的形式，“實驗小學”的課外活動更是多姿多彩，“實驗小學”參加的各類比賽都是名列前茅，他們在“實驗小學”的陽光雨露得到了滋養和培育，在“實驗小學”這個大家庭的懷抱中一天天長大。當孩子們捧著一份份優異的成績回家，我們的心情激動無比，我們首先想到的是應該感謝老師、感謝學校，正是您們的努力和教育，我們的孩子才能得到健康全面的發展。
一年了，這一年來的腳印是那么清晰，一年來老師的話語一定還回響在孩子們的耳邊；一年的日子是顆顆美麗而寶貴的珍珠，記載著孩子也記載著家長們的記憶，記載著“實驗小學”的進程，更記載著孩子們的步伐。孩子們，你們要把這美麗的珍珠顆顆保存，粒粒串起，你們更要用今后的努力來延續今天的成績，繪制明天的藍圖!當你們告別母校開始新的生活，你們要知道身后仍有一雙老師親切的目光在關注著你們，它帶著母校的期望；仍然有一個發自肺腑的聲音在為你們鼓勁加油，它帶著你們父母的愛!每個人的生活都是由他們自己寫就的，你們的人生道路剛剛開始，在這個時候，你們要給自己擬定人生的目標，明確人生的價值，不要忘記你們是實驗小學這所優秀學校走出的優秀學生，你們肩負著社會的責任，肩負著家長和一切關愛著你們的囑托。這一年的時間，作為家長我感覺到我們的老師重視的不僅僅是知識的授予，更關注的是學生品質、人格和氣質的培育，以及生存和發展能力的提升。將孩子交給這樣的老師，我們家長放心。孩子們，你們能在實驗小學這樣的學校度過你們的小學階段，是你們的機遇。飲水思源，一年來，經過學校這塊沃土的栽培，經過學校園丁的精心培育，你們一個個都已成為有理想、有志向的小小少年。羽翼日益豐滿，即將起飛翱翔在更廣闊的藍天。要不了多少年，你們當中不少人就是社會和國家的棟梁。可是，孩子們，不管你們將來飛得有多高有多遠，你們的本領有多大，都不應該忘記，是實驗小學給了你們成功的種子，是這里給了你們起飛的動力。希望你們永遠銘記母校的教誨，希望你們能經常回母校看望你們親愛的老師。孩子們，有了母校這塊取之不盡的動力源泉，你們就會有更高的起點。這些營養，你們將受用一輩子。無論以后走向初中、高中、大學或是社會，我相信你們永遠是最棒。
最后，祝我們實驗小學創一流名校.培育更多棟梁之材。祝同學們在今后的學習生活中捷報頻傳!
謝謝大家!
小學家長代表發言稿14
尊敬的各位老師、各位家長、同學們：
大家好！ 我是六一班李靈棟同學的家長。首先非常感謝學校能給我這么好的一次機會，能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題，我感到十分榮幸。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛。平時老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實的生活作風、勤奮好學的治學精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了如何讀書，又學會了怎樣做人。讓他在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表所有的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的.得力幫手，在教育孩子方面，我做得很不夠，還需要更加的耐心細致。今天，我就談一點自己的觀點和體會，希望能夠和各位家長共勉，共同探討教育孩子更好的辦法。
我想說的第一個觀點是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。養成良好的學習，生活習慣。要培養孩子自己自覺的去學習，持之以恒，進而養成習慣。
我想說的第二個觀點是：家長是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學習和模仿自己的家長。
如果父母能真正地喜歡孩子，并希望他們養成良好的習慣，那么自己在平時生活中就需多方面注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。孩子的童年是不可復制的。多抽出點時間陪陪孩子，盡量給孩子創造良好的學習環境。
無論多忙，都一定要把孩子放到第一位，一定要對自己的孩子負起責任來，給予他笑面人生的自信和力量。
希望我們所有家長都能和老師攜起手來，共同培養教育孩子。最后，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝學校的明天更加輝煌，謝謝大家。
小學家長代表發言稿15
各位家長好，我很榮幸得此機會，與大家分享我學習與提高的過程
同諸位家長一樣，我的父母也期望我能考上不錯的大學，這樣的話，至少未來生活不必過多擔憂。我的父母文化水平并不高，但他們十分注重對我各方面的培養。同時，他們也是我的榜樣，我的學習習慣大多是由他們的言談舉止淺移默化而來的。我的父母在對于我學習方法的引導上較為委婉。他們不主張我激進的學習，也不給我過高的要求，只是讓我一步一步，踏踏實實，對得住自已就行，在此之上，取得一次次的提高。
我認為，父母本身應克服自已的惡習，以做到好榜樣，來影響和感化孩子。并且，對毛病較多的孩子應嚴加管教，根除禍端（惡習）。比如督促學生早起，少玩網游，少接觸與學習無關的東西。更重要的是，必須要注意與孩子的交流，這種交流要經常并且持續，父母要放下架子，語重心長，了解孩子內心所想，并將自已的期望講給孩子，要讓你們的孩子明白你們的不易，不要敷衍。我每周回家至少會和我的父母交一次心，這資料涉及很多，也不限方面，但我總能從父母的言語間了解或明白一些東西，這不但增加了我們之間的感情，還讓我明確了我學習的動力。
當然，學習是學生自身的事，家長僅是起到一個引導的作用。可能大多家長最苦惱的就是：再過兩三年，孩子的.未來就基本定型了，可他此刻還不明白努力，每一天渾渾噩噩，很愁人。我之前的學習也并不出色，投入了大把時間。表面上很努力，卻收獲頗少。
我發現，此刻班里仍有很多這樣的同學，其實他們并不是裝努力，而是找不到技巧，在走一條死胡同。以我來說，在多次的考試的失敗與痛心之后，我決定靜一靜，不再盲目努力，而是思考我和那些一中的學生，到底有什么差別？同樣的學習時間，為什么結果不一樣，為什么我苦學一天，也不及他們半天的成果。在經過深度思考之后，我發現了他們的學習方式與我的不一樣：追求效率，細心認真，是那些程度好的同學的必有特點。
細細想來，他們是抓住學習的每一分鐘，高效率，高質量，而我們，只是盲目的抓每一分鐘去學習，把自已搞成大忙人，結果卻不盡人意。于是，我便在自身上做實驗：學習時結合自已規定時間，這段時間內，就把心澄清，然后心無旁騖，滿門心思搞學習。我發現效果果然不錯，當我的成績有所上升時，我便慢慢地找到了屬于我的學習方法。
首先，我找到了學習效率高的最佳時間。比如之前，我們晚上開學寢到11點，我也在那時學習，可我總是犯困，學習效率極低，于是我一狠心，就放棄了晩間學習的時間，比同寢的同學早睡了40分鐘，而轉為早上早起，來補回晩上的時間。
其次，得明確在自已的學習時間內，該學什么，要記什么，要學到什么程度，而并非是埋頭一天，卻漫無目的。
之后，同學們要注意多看課本，課上認真做筆記，課下認真作業，這都是最基本的套路，若是成績無起色，不要說你有多努力，絕對是以上環節沒做到位。
可能很多人都覺得我一是做了不少題，必須是沒日沒夜的學。其實不然，我從開學到此刻，一本資料書都沒看過，一道課外資料題都沒做過，并不是不推崇課外拓展。而是我明白，連課內知識都掌握不全，盲目刷題，簡直就是徒勞。若是基礎知識掌握的很扎實，那樣再做高難度題，絕對會事半功倍。
最終，就是我們的自制力。其實到了這個時候，幾乎所有的同學都明白該怎樣學習，可在這條路上，沒有自制力的同學自然會停下來欣賞美麗的假象，而忘了前進。這路當然也有吸引我的假象，有時我也會猶豫不決，這個過程很痛苦，甚至逼得我想放棄學業。偶爾，我也會想，我只是個孩子，并且是個極不出色的孩子，為什么不能過放松的日子，把自已打扮一下。可是，我又是個不服輸的人，我覺得我并不笨，為什么獨立學業高峰的人不是我？在仔細的思忖之后，我發現我最最想要的，是證明自我，用我的手來輔我想要的人生，用我的肩膀來撐起我的家，用我的本事來贍養父母，回報父母。
其實以我為例，我更想說，我和同學們一同在班里學習，在食堂吃飯，回寢室休息，我的一舉一動，算是被他們看得很清楚，若想學習我的方法，或是超越我，自然十分簡便，可現實未出現此結果，這說明，一些學生自身本來就不想學，不想打造自已的未來，也沒意識到自身處境。對于這些學生，想提高，可謂比登天還難。
簡單來說，如果自身無法意識到學習的重要性，那無論家長如何調教，教師如何督促，最終也只是杯水車薪。
我的演講結束，多謝大家！
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