大學(xué)校長的演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)校長的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學(xué)校長的演講稿 篇1
從未想過在別人眼里的自己在經(jīng)歷了歲月地洗禮后的變化，不明白自己究竟經(jīng)歷了什么，不知道發(fā)生過什么把自己改變，只是知道自己真的是變了，可能這就是他們所說的成長。
可是不管怎么樣，我始終希望自己是年輕的。叛逆的精神始終滲在我的骨子里，曾經(jīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿始終讓我不能平靜的面對(duì)一切。經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)簡單的動(dòng)機(jī)而去義無返顧的做著很多人不理解的事情。現(xiàn)在和童年相比，只是感到身上有了很多責(zé)任感。
從小到大我都把自由這個(gè)詞放在腦子里，可現(xiàn)在又覺得自由與責(zé)任是完全對(duì)立的。記得小時(shí)候，每次與媽媽發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候，我在結(jié)尾時(shí)總會(huì)甩給她一句話——我是自由的！其實(shí)，對(duì)自由的向往一直給我一種壓力，這個(gè)目標(biāo)讓我時(shí)不時(shí)的壓抑。“我以為我離開了學(xué)校就會(huì)自由了，可是我錯(cuò)了；后來，我以為我離開了父母就自由了，我又錯(cuò)了；再后來，我以為我離開我上一任女朋友就會(huì)自由，結(jié)果我還是錯(cuò)了。”這是某次搖滾節(jié)上某個(gè)樂隊(duì)的主唱說的，聽完這段話我好象明白了什么，我意識(shí)到，原來我每天都在用這個(gè)詞束縛住自己，我每天向往著自由，可最終卻被它束縛住了，有些可笑。其實(shí)自由的概念本來就很模糊，所有有關(guān)自由的概念總是只有一個(gè)大概的范圍。直到現(xiàn)在，我都不明白，我要怎樣的生活才是自由的。現(xiàn)在只是想生活的簡單，平靜。其實(shí)生活本來就是簡簡單單，每天起床，穿的暖和了，給女朋友發(fā)幾條短信，然后去吃飯，打水，上課，下課回來后彈彈吉他，打打鼓，與伙伴來一場非正式的足球賽，到了晚上再與女朋友熬個(gè)電話粥。
與從前相比，我學(xué)會(huì)了妥協(xié)，學(xué)會(huì)了接受，我也不再喜歡與人攀比。可能這就是生活，我們不得不接受生活，不得不象生活妥協(xié)。小的時(shí)候，我會(huì)狠狠咬住剛剛踢完足球換下來的襪子，然后用鼻子哼著對(duì)媽媽說：“如果你不給我買擎天柱我就把它吞進(jìn)去”。媽媽只好無奈的拿出她工資的.三分之一來滿足我。還清楚的記得爸爸媽媽第一次發(fā)現(xiàn)我抽煙時(shí)看到我那坦然的笑容時(shí)的驚訝。在學(xué)校里，我總是最出眾的，我總是在各個(gè)方面都要求自己是最搶眼的，我的學(xué)習(xí)總是讓那些整天抱著練習(xí)冊的書呆子們嫉妒。在學(xué)校里面打架，沒有幾個(gè)人可以打贏我，喝酒也沒有幾個(gè)人可以喝過我。我那布滿鐵鏈和窟窿的衣服，還有我千奇百怪的頭發(fā)也能奪來最多的目光，當(dāng)然他們也發(fā)出了不同的聲音，有些人說：“他真?zhèn)�性，好酷啊。”還有人說：“他是個(gè)十足的楞子。”這些我都不在乎，因?yàn)槲抑肋@里面有不少人嫉妒我，至少會(huì)嫉妒我的勇氣，他們恨自己為什么沒有勇氣把自己心底最真實(shí)的想法與愿望表達(dá)出來。我也不明白，究竟是為什么！為什么他們不敢站出來！因此我也是政教處的常客，我也是少數(shù)敢在政教處里向?qū)W校不合理規(guī)章制度公然提出置疑的人之一，竟管那樣會(huì)換來耳光。那時(shí)我們總是深夜里端著啤酒，大談自己的夢想，其實(shí)當(dāng)時(shí)也明白，有些是永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，比如說，我以前夢想著當(dāng)搖滾。現(xiàn)在想起來，那些事情的意義并不大，只是很單純的有了想法就去說，就去做。可是現(xiàn)在，更多的只是安靜，曾經(jīng)的一切都不再是那么激烈了。在對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿時(shí)，也只是一笑而過。所有的理想也變的更遙不可及了。放假時(shí)與老友相聚，他們都說我不愛說話了，不愛笑了，衣服穿的象大叔，說我不在年輕，結(jié)果有一次，我和一個(gè)
大學(xué)校長的演講稿 篇2
今年大學(xué)校長的畢業(yè)演講逐漸向教育理想、大學(xué)精神回歸，在注重接地氣的同時(shí)，更加凸顯演講的思想內(nèi)涵。
6月下旬以來，畢業(yè)季漸入尾聲，各大高校校長畢業(yè)演講在網(wǎng)絡(luò)上的流傳日漸熱烈起來：
中南大學(xué)校長張堯?qū)W面對(duì)1萬多名畢業(yè)生，振臂高呼“我們永遠(yuǎn)在一起”，贏得畢業(yè)生一片掌聲和熱切回應(yīng)。南京大學(xué)校長陳駿當(dāng)著眾多家長的面，以“孝”為題發(fā)表演講，感動(dòng)得很多畢業(yè)生和家長流下眼淚……
網(wǎng)友們紛紛留言點(diǎn)贊，輿情監(jiān)測也顯示，超九成媒體及公眾對(duì)校長演講持正面看法。中國教育報(bào)記者對(duì)近百篇大學(xué)校長畢業(yè)寄語整理分析發(fā)現(xiàn)，與前兩年追捧網(wǎng)絡(luò)熱詞、跟學(xué)生套近乎不同，今年大學(xué)校長的畢業(yè)演講逐漸向教育理想、大學(xué)精神回歸，在注重接地氣的同時(shí)，更加凸顯演講的思想內(nèi)涵。
演講主題從勵(lì)志向大學(xué)精神回歸
大學(xué)校長畢業(yè)演講，既是大學(xué)的“最后一課”，又是莘莘學(xué)子邁向社會(huì)的“第一課”。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，大學(xué)校長最喜歡說些什么呢？
根據(jù)對(duì)96所大學(xué)校長畢業(yè)演講的內(nèi)容進(jìn)行關(guān)鍵詞提煉發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)次數(shù)較多的前10個(gè)關(guān)鍵詞分別為：夢想56次、胸懷51次、自強(qiáng)45次、擔(dān)當(dāng)34次、超越34次、感恩32次、創(chuàng)新26次、選擇24次、奉獻(xiàn)22次、傳承20次。
夢想是校長最鐘愛的主題，也是對(duì)學(xué)生最大的鼓勵(lì)。湖南大學(xué)校長趙躍宇說：“真羨慕你們，你們還這么年輕，沒有什么夢想不敢去擁有！”浙江大學(xué)校長林建華則鼓勵(lì)學(xué)生：“每一種色彩都應(yīng)該盛開，每一個(gè)夢想都值得澆灌，這就是最好的未來。”
擔(dān)當(dāng)和責(zé)任也是很多校長對(duì)畢業(yè)生的期盼。廈門大學(xué)校長朱崇實(shí)用陳嘉庚“毀家興學(xué)”的擔(dān)當(dāng)故事勉勵(lì)大學(xué)生：“我由衷地期望，在你們的'人生字典中，沒有冷漠、無情和懦弱的位置，不論何時(shí)、何地、何人有難需要幫助，伸出雙手去相助的，肯定有廈大學(xué)子的身影。”中國科技大學(xué)校長侯建國則以120年前甲午戰(zhàn)敗的慘痛教訓(xùn)告誡科大學(xué)子：“中華興旺，匹夫有責(zé)，科大人理應(yīng)為國家、為民族承擔(dān)更多的責(zé)任。”
“無論是夢想、胸懷，還是自強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)、超越，這10個(gè)關(guān)鍵詞都體現(xiàn)了踐行培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，是青年成長成才過程中的必然要求，表現(xiàn)出大學(xué)校長們對(duì)這些理念的認(rèn)同。”湖南師范大學(xué)教育學(xué)院教授劉鐵芳對(duì)記者說。
“不過，從另一個(gè)角度來看，關(guān)鍵詞集中分布，反映出校長畢業(yè)演講的趨同化，缺少校長個(gè)性化的思考。”劉鐵芳指出，“民國時(shí)期以及西方大學(xué)校長的演講，都非常注重大學(xué)精神的引入，在不斷言說大學(xué)理念過程中，把這所大學(xué)特有的精神氣質(zhì)帶給畢業(yè)生。當(dāng)大學(xué)校長站在大學(xué)生面前演講時(shí)，他就是大學(xué)。”
事實(shí)上，在今年的畢業(yè)演講中，很多校長開始將自己對(duì)大學(xué)精神的闡發(fā)傳遞給畢業(yè)生。華中科技大學(xué)微博校長丁烈云設(shè)問“究竟什么是華中大人”，并通過校友的故事將華中大精神提煉為“要頂天立地有本事”、“要敢于競爭、善于轉(zhuǎn)化”、“要敢為人先，當(dāng)仁不讓”。山東大學(xué)校長張榮則跟學(xué)生一起交流文化層面的大學(xué)，他說：“敢為天下先，不斷追求卓越；以天下為己任，為國家圖富強(qiáng)；寬厚、穩(wěn)重、樸實(shí)、內(nèi)斂，這就是山大優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的鮮明特質(zhì)，是我們共同的文化基因。”
大學(xué)校長的演講稿 篇3
親愛的20xx屆畢業(yè)生同學(xué)們：
大家上午好！
今天，是屬于你們每一位畢業(yè)生的重要節(jié)日。衷心地祝賀你們，通過努力奮斗，順利完成學(xué)業(yè)。作為你們的校長，我為你們感到驕傲和自豪！同時(shí)，我代表學(xué)校，向?yàn)槟銈兊某砷L傾注無限心血的師長、親人和朋友致以崇高的敬意！也特別感謝家長朋友們，感謝你們對(duì)大工的信任與支持！
又是一年畢業(yè)日，我又一次站在這里，心情很激動(dòng)。首先，我為你們高興，因?yàn)槟銈冊诖蠊W(xué)習(xí)本領(lǐng)、增長才干、砥礪品格、收獲情誼，褪去了入學(xué)時(shí)的青澀與懵懂，變得更加堅(jiān)毅與成熟。同時(shí)，我又感到不舍，因?yàn)槟銈兗磳⒏鎰e師長和同窗，離開熟悉的校園，奔赴各地去追求青春的夢想，去譜寫精彩的篇章。我相信，你們會(huì)永遠(yuǎn)心系母校，友誼的小船會(huì)始終揚(yáng)帆遠(yuǎn)行！
我知道，你們當(dāng)中，有人選擇了繼續(xù)馳騁學(xué)術(shù)科研之路，有人選擇在國家重點(diǎn)行業(yè)建功立業(yè)，有人選擇到條件艱苦的地方奉獻(xiàn)青春……我相信，你們都在選擇自己認(rèn)為有意義的人生道路。這些天，我在思考一個(gè)問題，也是每個(gè)人都要面對(duì)和回答的問題：我們要成為什么樣的人？特別是在你們即將走出校園、踏入社會(huì)的時(shí)候，這個(gè)問題顯得尤為重要。如果你們問我，我的答案是：要做一個(gè)有價(jià)值的人！
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“不要試圖去做一個(gè)成功的人，而要努力成為一個(gè)有價(jià)值的人。”如果把攫取個(gè)人名利和身外錢財(cái)作為成功的目標(biāo)，這樣的成功絕不是有價(jià)值的人生。那么，什么是有價(jià)值呢？愛因斯坦的解答是：“一個(gè)人的價(jià)值，在于他貢獻(xiàn)了什么，而不在于他能得到什么。”
什么是有價(jià)值和怎樣成為有價(jià)值的人，我們還可以從傳統(tǒng)文化里找到答案。“價(jià)值”兩個(gè)字里面都有“人”做偏旁，說明“人”最重要。“價(jià)”字有“介”，“介”字意味著在兩者之間，引申為“交流”、“合作”等；“值”字右旁為“直”，其含義是“正直”、“真誠”等。所以，如何成為有價(jià)值的人，那就要記住：人是最重要的；要合作共贏，要正直向上！
做有價(jià)值的`人，是一個(gè)永恒的話題。在今天的時(shí)代，在當(dāng)下的中國，做有價(jià)值的人則更為迫切和任重道遠(yuǎn)。當(dāng)前，中國已經(jīng)進(jìn)入改革開放的新階段，“十三五”宏偉藍(lán)圖也已全面展開，在今后五年或更長的時(shí)間里，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和物質(zhì)文明建設(shè)依然是中國的主線，但是，社會(huì)進(jìn)步和精神文明建設(shè)將變得越來越重要。因此，我們必須要努力去做有價(jià)值的人，必須高度重視自身的全面成長。在這個(gè)過程中，我們要始終胸懷家國、不忘初心，既要善待自己，更要關(guān)愛他人；既要勇于創(chuàng)造，更要甘于奉獻(xiàn)。這既是我對(duì)你們的期許，更是母校對(duì)你們的囑托。
同學(xué)們，做有價(jià)值的人，不僅是每個(gè)人的追求，更是時(shí)代賦予你們的責(zé)任。這里，我有幾點(diǎn)希望，作為臨別寄語與同學(xué)們分享。
一是希望你們做生活簡約、心靈淡泊的人。每個(gè)人都渴望擁有幸福的生活。然而，過度追求依靠物質(zhì)支撐的幸福感難以持久，且往往導(dǎo)致內(nèi)心的空虛與痛苦。生活，因簡約而優(yōu)雅；人生，因淡泊而從容，只有簡約淡泊才是幸福的真正源泉。我希望你們不為名利所累，不為物欲所擾，面對(duì)浮躁、保持淡泊，面對(duì)困境、平靜對(duì)待，面對(duì)誘惑、守住底線。以平常心待人，以平和心做事，人生之路自會(huì)越走越廣！
二是希望你們做常懷感恩、樂觀向上的人。人生的價(jià)值因感恩而升華。感恩家人、朋友，我們會(huì)收獲家庭的幸福、友情的溫馨；感恩同事、單位，我們會(huì)收獲工作上的支持，進(jìn)而取得事業(yè)的進(jìn)步；感恩國家、社會(huì)，我們將堅(jiān)定人生的信念，收獲前行的動(dòng)力。對(duì)美好事物感恩很容易，我希望你們即便遇到委屈和磨難，依然要心懷感激，這是成長必經(jīng)的歷練。不要因?yàn)闊⿶蓝г梗灰驗(yàn)閭Χ购蕖Ｎ蚁嘈牛实娜松欢▽儆谀切⿲?duì)挫折也心存感激、樂觀向上的人。
三是希望你們做堅(jiān)守夢想、積極進(jìn)取的人。人生價(jià)值最終體現(xiàn)在對(duì)時(shí)代的貢獻(xiàn)上，落腳點(diǎn)是事業(yè)上的進(jìn)步。事業(yè)靠本領(lǐng)成就，本領(lǐng)靠學(xué)習(xí)提升，任何成長與進(jìn)步都需要積極進(jìn)取、厚積薄發(fā)。希望你們永遠(yuǎn)保持積極向上的姿態(tài)，堅(jiān)持對(duì)理想和事業(yè)的不懈追求、心中有夢，不要因?yàn)榇煺鄱傅。灰驗(yàn)槭《p言放棄；要永遠(yuǎn)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把所學(xué)融會(huì)貫通，用于實(shí)踐；要永遠(yuǎn)保持正確的價(jià)值觀，正直不阿，積極傳播“正能量”，激勵(lì)自己，帶動(dòng)他人。我相信，絢麗的人生一定屬于堅(jiān)守夢想、積極進(jìn)取的你們！
此外，我還有兩句叮囑的話：一是希望你們重視健康，不要因?yàn)槟贻p而疏于鍛煉身體；二是希望你們要給自己做加法，多讀書、廣交友、勤做事，不斷充實(shí)自己。
同學(xué)們，我們都知道，這是一個(gè)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最需要的是合作精神。今天的你們，比入學(xué)時(shí)更充滿激情，斗志昂揚(yáng)，躍躍欲試。我相信，你們寒窗苦讀，千錘百煉，每個(gè)人都有單打獨(dú)斗的能力，但現(xiàn)在你們必須學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)共贏，這樣，才能有所作為，才能創(chuàng)造價(jià)值。我們也知道，這是一個(gè)日新月異的時(shí)代，當(dāng)你們走出校園，進(jìn)入社會(huì)的大課堂，將會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)。做有價(jià)值的人，無關(guān)乎你在哪個(gè)行業(yè)，無關(guān)乎你在哪個(gè)崗位，但需要你們腳踏實(shí)地，埋頭苦干。要相信，天生我材必有用，有用必有大工人！
親愛的同學(xué)們，入學(xué)時(shí)，你們以學(xué)生身份成為“大工人”；今天，你們將以校友身份作為新一批“大工人”走向社會(huì)，回饋國家。世界需要你們，祖國需要你們，你們該出發(fā)了，相信你們在社會(huì)的大舞臺(tái)、大熔爐中，一定能成為無愧于大工、無愧于國家、無愧于時(shí)代的有價(jià)值的人！
祝同學(xué)們一路順風(fēng)！
大學(xué)校長的演講稿 篇4
親愛的老師們，同學(xué)們：
大家好！一個(gè)緊張、忙碌、充實(shí)，而又愉快的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，同時(shí)，一個(gè)歡樂、愉快、有意義的暑假即將開始了。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，祝賀同學(xué)們順利、圓滿，并以優(yōu)良的成績完成了本學(xué)期的學(xué)業(yè)；同時(shí)，也允許我代表全體學(xué)生，祝賀全體老師順利、成功地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓我們道一聲：老師，你們辛苦了。
這一學(xué)期，老師們努力工作，默默奉獻(xiàn)，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步，師生共同成長。同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣有了良好的發(fā)展，懂得了孝敬長輩，懂得了助人為樂。
本學(xué)期，我們以課堂教學(xué)為中心，突出教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)常規(guī)的管理，重抓教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科都有不同幅度的提高，均取得了較好的成績。普通班在這學(xué)期的期末考試中有很多班級(jí)科目都考得不錯(cuò)，一年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)考試成績都排在片區(qū)前三名。更令人可喜的是六年級(jí)畢業(yè)班的畢業(yè)考試取得了歷年來的成績，語文在全鎮(zhèn)排列第二名，全鎮(zhèn)13所小學(xué)前100名，我校占了28名，韋沛然同學(xué)語數(shù)總分名列全鎮(zhèn)第2名，羅國瑩同學(xué)語數(shù)總分名列全鎮(zhèn)第三名，吳婷同學(xué)和羅國瑩同學(xué)數(shù)學(xué)考分得了100分的滿分，名列全鎮(zhèn)第一名。成績是來自不易的，是老師和同學(xué)們努力的.結(jié)果，俗話說“一份耕耘，一份收獲”，在今后的學(xué)習(xí)工作中，希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)忘我工作的奉獻(xiàn)精神，好好學(xué)習(xí)，努力工作，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量再譜寫新的篇章。
本學(xué)期，我們以培養(yǎng)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為核心，以“人人講文明，事事講安全，天天講進(jìn)步”為中心，營造了良好的校園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。校園里同學(xué)們時(shí)時(shí)處處講文明、講禮貌，見到老師主動(dòng)問好，能主動(dòng)幫助同學(xué)，但是這學(xué)期還有打架的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，這點(diǎn)以男同學(xué)為多數(shù)，今天我在這里不點(diǎn)名字，希望今后他們能夠改正，做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子。
這一學(xué)期校園干凈多了，丟紙屑的少了；大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了不亂丟紙屑的好習(xí)慣，這一良好的行為習(xí)慣希望同學(xué)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，像愛家一樣愛護(hù)我們的學(xué)校。但極少數(shù)同學(xué)還是管不住自己的口、管不住自己的手，買零食、丟垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，希望這些同學(xué)要堅(jiān)決予以改正這一不好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成不隨便買零食、不隨便丟垃圾的好習(xí)慣，共同維護(hù)我們的校園環(huán)境。還有各班的教室、衛(wèi)生區(qū)域的保潔工作做的還不夠好，有待加強(qiáng)，各班教室、衛(wèi)生區(qū)域的臟亂差時(shí)有發(fā)生，希望各班在這方面要加強(qiáng)教育、加強(qiáng)管理，隨時(shí)保持教室、衛(wèi)生區(qū)域的干凈整潔，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們，從明天開始你們即將迎來一個(gè)愉快、歡樂的暑假，祝愿同學(xué)們玩的開心、學(xué)的愉快，同時(shí)，我也要提醒同學(xué)們暑假過的安全、過的文明、過的有意義。所以，在今天的散學(xué)典禮上，我又要老生常談——安全第一。下面針對(duì)安全問題，提出幾點(diǎn)要求，希望同學(xué)們牢記在心、嚴(yán)格遵守：
一、安全游泳問題
暑假天氣炎熱，要堅(jiān)決遵守上級(jí)教育主管部門的要求，嚴(yán)格做到“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)私自下水游泳；不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；不準(zhǔn)在無家長或老師帶隊(duì)的情況下游泳；不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。
二、交通安全問題
不在公路、馬路上玩耍、跑鬧、追逐；不在公路上滑旱冰、玩滑板，騎自行車；過馬路走人行橫道，遵守交通規(guī)則。
三、用電安全問題
不要私自動(dòng)用電源插座、插頭，更不能私自帶電拆卸電器，避免發(fā)生觸電傷害事故；電器發(fā)生故障要告之家長，請(qǐng)專業(yè)人員維修。
四、衛(wèi)生安全問題
夏天天氣炎熱，食物容易腐化變質(zhì)，如發(fā)現(xiàn)腐爛變質(zhì)的食物一律不能使用；遇上感冒、發(fā)燒要及時(shí)到醫(yī)院治療，同時(shí)假期也要堅(jiān)持鍛煉身體，學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，按時(shí)就餐、睡眠。
另外請(qǐng)同學(xué)們一定要認(rèn)真完成暑假作業(yè)，要定時(shí)定量完成，不要一個(gè)星期就做完了，或者等到快開學(xué)了才趕著做。除暑假作業(yè)外，還應(yīng)保質(zhì)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。合理地安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃外的把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，做好“溫故而知新”。在假期里，我們要自覺多讀書，讀好書，多參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)活，并積極鍛煉身體。
老師們、同學(xué)們，過去的一個(gè)學(xué)期，我們過得既緊張又充實(shí)，既幸福又難忘。我相信，下一學(xué)期我校的教育教學(xué)工作在全體師生的努力下將會(huì)取得更大的成績！
同學(xué)們，作為高峰小學(xué)的學(xué)生，你們要努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，以自己優(yōu)異的成績?yōu)閷W(xué)校增光添彩，共同打造學(xué)校的辦學(xué)品牌。
希望同學(xué)們無論走到哪里，都要記住自己是高峰小學(xué)的學(xué)生，每個(gè)動(dòng)作或語言都要體現(xiàn)高峰小學(xué)學(xué)生的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊(duì)員，時(shí)刻銘記入隊(duì)時(shí)的誓言，時(shí)刻銘記用自己的行動(dòng)來體現(xiàn)一個(gè)高峰小學(xué)學(xué)生的形象。
最后，祝愿老師們、同學(xué)們過一個(gè)充實(shí)、愉快的暑假！下學(xué)期報(bào)名時(shí)間為8月29號(hào)，9月2號(hào)正式上課。
大學(xué)校長的演講稿 篇5
各位老師、各位同學(xué)、各位朋友、各位來賓：
大家上午好！
此時(shí)此刻，我同在場的所有的同事們和朋友們一樣，很高興地同你們——每一位畢業(yè)生一起，共同見證xxxx年畢業(yè)典禮，共同分享畢業(yè)典禮給我們大家?guī)淼南矏偤蜌g慶。
我首先向今年順利畢業(yè)的7602名本科生、4843名碩士生、1172名博士生和516名留學(xué)生表示衷心的祝賀！今天，當(dāng)你們走出那古樸的“國立武漢大學(xué)”門樓時(shí)，你們就將承載著武漢大學(xué)的更多的期待、牽掛和托付！
百年武大、蒼茫珞珈，暑來寒往、春華秋實(shí)。你們最寶貴的青春年華在武漢大學(xué)度過，“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”已沉淀于你們精神氣質(zhì)之中，成為你們生命的一部分，留下今生不能褪去的生命印跡。
“沒有經(jīng)過檢驗(yàn)的生活是不值得留戀的。”你們在學(xué)校曾經(jīng)獲得過的成功、褒獎(jiǎng)和真情，將成為你們?nèi)松猛镜臒o盡的力量和無窮的財(cái)富。你們在學(xué)校曾經(jīng)遇到過的不快、怨艾和失望，此刻也應(yīng)該以你們風(fēng)輕云淡、輕柔和煦的心情去消解、去淡忘。由于學(xué)校學(xué)習(xí)、生活條件的限制和管理工作的疏漏而給你們曾經(jīng)帶來的諸多不便和不盡人意之處，我作為校長，在此向你們表示深深的歉意。我希望，無論是過去的歡愉還是傷感，無論是過去的成就還是失意，都能像詩人所講的那樣：“那些過往的事情，都將變成甜蜜的回憶。”
今年是武漢大學(xué)合校十周年，也是我來武漢大學(xué)工作的第十個(gè)年頭。你們中有近400名同學(xué)從本科到碩士、到博士都是在武漢大學(xué)度過的，剛好也是十年。十年來，為了理想的武大、和諧的武大、卓越的武大，我們共謀發(fā)展、共克時(shí)艱、共同奮斗。作為武漢大學(xué)發(fā)展的縮影，這十年間，我們共培養(yǎng)了70198名本科生、37731名碩士生和8313名博士生。回顧十年來學(xué)校的改革和發(fā)展、成長和進(jìn)步，我們可以“十年和合，十年通變”加以概括。
“和合”、“通變”所蘊(yùn)含的哲理和價(jià)值，不僅對(duì)于學(xué)校十年來和今后的.改革和發(fā)展極有意義，而且對(duì)于我們每一個(gè)人修身、齊家乃至治國平天下都大有裨益。和者，和諧、和睦、和平、謙和之義也；合者，聯(lián)合、合作、融通、協(xié)作之義也，“和合”聯(lián)用，旨在闡發(fā)萬事萬物和諧默契、相異相成的本質(zhì)關(guān)系。諸子百家，眾說紛紜，但在“和合”詮釋上卻有少見的契合，無論是孔子的“君子和而不同，禮之用、和為貴”，莊子的“兩者交通成和，而物生焉”，還是墨子的“兼相愛，交相利”，荀子的“天地合而萬物生”，都強(qiáng)調(diào)“和合”乃世間萬物平衡協(xié)調(diào)發(fā)展之源，是事物發(fā)展、產(chǎn)生新質(zhì)之本，是大道運(yùn)行之規(guī)律，也是人道政教的目標(biāo)。“通變”的意蘊(yùn)在于“通則不乏”、“變則可久”，重在通曉變化之理，講求應(yīng)時(shí)而動(dòng)、順勢而為、適時(shí)而變，追求與時(shí)俱進(jìn)、銳意改革、著力創(chuàng)新，基本精神就是強(qiáng)調(diào)“會(huì)通”與“運(yùn)變”的統(tǒng)一。
“和合”和“通變”，與武大百余年歷史所凝結(jié)的“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”校訓(xùn)精神，有著精神上的傳承和理念上的相通。由此闡發(fā)開來，它們折射出一種和諧融通、順時(shí)而變，志存高遠(yuǎn)、求真求新，剛健有為、自強(qiáng)不息的精神。“和合”和“通變”，應(yīng)是我們今后為人、為事、為學(xué)所應(yīng)秉持和弘揚(yáng)的精神，也應(yīng)成為各位畢業(yè)生走向社會(huì)、體驗(yàn)生活、追求事業(yè)所應(yīng)秉持和弘揚(yáng)的精神。
我希望你們能堅(jiān)守理想，永遠(yuǎn)保持著對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的忠誠與信念，這是新一代中國知識(shí)分子應(yīng)該持有的一種生活境界。你們即將踏入的社會(huì)未必完美，未知之域充滿著諸多的不確定性。我當(dāng)然希望你們都能成為社會(huì)的棟梁，為國家的富強(qiáng)、人民的幸福、民族的振興和人類的進(jìn)步作出你們的貢獻(xiàn)。但是在這之前，請(qǐng)正視你們生活中將面臨的艱難和波折。你們從困厄和苦練中積累的人生閱歷，將超過從書本中汲取的知識(shí)。經(jīng)過風(fēng)雨磨礪，你們的人生會(huì)變得更加豐盈、厚重和博大。要永遠(yuǎn)與國家同命運(yùn)、與社會(huì)同生存、與人民同甘苦，勇敢地直面現(xiàn)實(shí)，積極地投身實(shí)踐，樂觀地迎接挑戰(zhàn)。永遠(yuǎn)不要放棄你們的理想、激情和期冀，這是照亮人生成功之路的一盞明燈。
我希望你們能逐漸具備深邃的世界眼光和深刻的中國意識(shí)，擁有海納百川的胸懷和熔鑄百家的氣度。當(dāng)今世界正值大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，人際的交流與思維的通達(dá)，知識(shí)的廣博與文化的交融，以及戰(zhàn)略意識(shí)、全球觀念、開放胸懷的具備，對(duì)人的發(fā)展尤顯重要。世界眼光必然與堅(jiān)實(shí)的國家和民族意識(shí)相連接，要以把握時(shí)代主題與深諳中國國情為根基，深切地認(rèn)識(shí)國家的歷史傳統(tǒng)、自然狀況、發(fā)展水平、社會(huì)矛盾等階段性特征。既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地，要把陽光種進(jìn)泥土；既要開拓進(jìn)取，又要勇于創(chuàng)新，要把卓越付諸實(shí)際。在追求實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)，在處置國事家事時(shí)，永遠(yuǎn)不忘中國知識(shí)分子的良知和責(zé)任。“人總是要有點(diǎn)精神的。”我相信，從武漢大學(xué)走出的莘莘學(xué)子從來不缺乏這種精神。
我希望你們能永遠(yuǎn)包蘊(yùn)平和、理性的品格，永遠(yuǎn)持有謙和、融通、平常之心，永遠(yuǎn)保持敏于感知、拒絕平庸、勇于創(chuàng)新的追求。這也是在社會(huì)中探求新知、在事業(yè)上奠定根基所應(yīng)有的心境。你們要悅納自我、珍重家庭，寬容他者、尊重他人，實(shí)現(xiàn)處事的通達(dá)、心靈的和諧和內(nèi)心的安祥，這其實(shí)也是擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任、成就事業(yè)輝煌和度過平安人生的基點(diǎn)。走出校門的你們，不能徒具書本知識(shí)而缺乏洞徹世事、接人待物的能力，要能永遠(yuǎn)兼具人文精神與科學(xué)精神，勤于思考、樂于納言、敢于懷疑、勇于探索。
我希望在你們的人生中永遠(yuǎn)不要丟棄先哲們提倡的“謹(jǐn)慎、公正、堅(jiān)韌、節(jié)制”的美德。“謹(jǐn)慎”就是在洞察情勢后作出明智選擇；“公正”包含公平、誠實(shí)和信守諾言；“堅(jiān)韌”特別表現(xiàn)在逆境中的堅(jiān)守與執(zhí)著；“節(jié)制”凸現(xiàn)慎獨(dú)，要約束身心，抵住誘惑。只有堅(jiān)持這些美德，擁有這些情懷，才能陶冶性情，錘煉人格，砥礪人生，才能不斷邁向生活的新的境界。
青春如舞，歲月如歌。珞珈山幾載生動(dòng)的故事已經(jīng)結(jié)束，這些故事會(huì)永遠(yuǎn)留在你們的記憶中，成為你們往后畢業(yè)紀(jì)念日?qǐng)F(tuán)聚時(shí)絮絮不斷的話題；現(xiàn)在整個(gè)世界已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地展現(xiàn)在你們的面前，未來屬于你們，更精彩的人生故事等待你們續(xù)寫，百年學(xué)府的輝煌也等待你們增添更加絢麗的色彩！
我為你們祝福，我們?yōu)槟銈冏８＃錆h大學(xué)永遠(yuǎn)地為你們祝福！
謝謝大家！
大學(xué)校長的演講稿 篇6
尊敬的全體教職員工、親愛的同學(xué)們：
大家新年好!
不平凡的20xx年即將過去，充滿希望的20xx年就要到來。在新的一年開始之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校向關(guān)心、支持我校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位校友、社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！向心系學(xué)生、辛勤耕耘的全體教職員工及離退休老同志表示誠摯的問候！向朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的全體同學(xué)致以新年的祝福！
回顧20xx，我們直面困難、埋頭苦干，振奮和激情、成功和喜悅交織在一起，許許多多的人和事，讓我們銘心刻骨，激情難忘。在過去的一年里，全體師生緊緊圍繞學(xué)校五大工程：
一是厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)；
二是以遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，打造書香校園；
三是結(jié)合市縣創(chuàng)衛(wèi)工作，大力整治校園環(huán)境，力創(chuàng)“兩型”示范校；
四是舉全校之力，推進(jìn)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)；
五是有序啟動(dòng)收入分配制度的改革。眾志成城，克難攻堅(jiān)，團(tuán)結(jié)奮斗，銳意進(jìn)取，教育、教研和管理有了新變化，塑造著一個(gè)個(gè)不平凡，20xx年內(nèi)，學(xué)校榮獲中國教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)專業(yè)委員會(huì)授予的“湖湘名校”稱號(hào)，學(xué)校校史館被授予“省優(yōu)秀校史館”稱號(hào)；師資隊(duì)伍建設(shè)再上臺(tái)階；教學(xué)設(shè)施日益現(xiàn)代化，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。這些成績的取得，無不凝結(jié)著全校師生的心血和汗水，在此，我向廣大教職工和全體學(xué)生表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！
“春風(fēng)得意馬蹄疾”。新年的`鐘聲已敲響，面對(duì)20xx，我們豪情依然，信心依舊。20xx年是我校發(fā)展非常關(guān)鍵最為重要的一年，認(rèn)真扎實(shí)做好新一年我校各方面的工作，意義十分重大。
新的一年，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入全面開展課堂教學(xué)改革，在精細(xì)化管理上下扎實(shí)功夫，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面花大力氣，以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，不折不扣嚴(yán)管理，撲下身子抓落實(shí)。使學(xué)校管理再上新水平，質(zhì)量再上新臺(tái)階，改革再出新舉措，發(fā)展再添新亮點(diǎn)。
冬至陽生春又來，天時(shí)人事日相催。
新的一年開啟新的希望，新的征程承載新的夢想。讓我們齊心協(xié)力，開好局，起好步，抓住機(jī)遇、團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感，用辛勤的耕耘，與時(shí)俱進(jìn)，去收獲希望，收獲明天！
再次恭祝大家新年進(jìn)步，身體健康，闔家歡樂！
祝愿我們偉大的祖國更加繁榮昌盛！
祝愿我們的學(xué)校明天更美好！
大學(xué)校長的演講稿 篇7
親愛的同學(xué)們，上午好!
開學(xué)典禮，無論對(duì)本科、碩士或者是博士生同學(xué)而言，都是一個(gè)嶄新的開始。攻讀研究生的同學(xué)，事業(yè)和生活從此有了更加明確的目標(biāo);而本科生同學(xué)首先感到的可能是自由，沒有父母管束之后可以自我支配的自由，但接下來感覺到的則可能是迷茫，因?yàn)椴辉儆懈呖歼@樣的指針，為你們規(guī)定簡潔清晰的生活軌跡。
與你之前所有的少年時(shí)光正好相反，從你們進(jìn)入大學(xué)的第一刻起，你們面前就沒有了確定的道路,而只有無限的可能和精彩;但你們也有可能因?yàn)椴幻靼资裁词谴髮W(xué)，而與所有的精彩擦肩而過。
那么，什么是大學(xué)?
大學(xué)是一道地平線。它的界限在你的視野范圍內(nèi)，卻又在你永遠(yuǎn)不能抵達(dá)的地方。這不僅是因?yàn)榇髮W(xué)自身的博大，也因?yàn)樾碌闹R(shí)、新的思想會(huì)不斷推動(dòng)著大學(xué)邊界的變化。所以，進(jìn)入大學(xué)首先應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放被無數(shù)考試所禁錮的思想，重新燃起求知的.欲望，學(xué)會(huì)想象在你不能抵達(dá)的地方還有些什么，這樣你就會(huì)有不斷走下去的動(dòng)力和夢想。
大學(xué)是滋養(yǎng)理想和人文精神的殿堂。我們的首任校長孟憲承先生指出，大學(xué)之理想，實(shí)際上蘊(yùn)含著人們關(guān)于文化和社會(huì)的最高理想。大學(xué)固然是社會(huì)的一部分，沉淀著現(xiàn)代社會(huì)所有的美好與無奈，但大學(xué)更應(yīng)該是文化與人文精神的一個(gè)高地，一個(gè)標(biāo)桿。大學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)社會(huì)，培育新的社會(huì)與文化理想。這種新理想的境界有多高、力量有多強(qiáng)大，取決于其中每一個(gè)人的境界有多高、每一個(gè)個(gè)體的生命力有多強(qiáng)大。
大學(xué)還是理性和科學(xué)產(chǎn)生的土壤。生命的力量首先來自于理性思考和科學(xué)創(chuàng)造的能力。理性與科學(xué)并不是一切，但它們是這個(gè)世界中最重要的精神與物質(zhì)力量的來源。
理性意味著獨(dú)立的思考、質(zhì)疑能力和批判精神。圍觀的世界很熱鬧，但常常也很殘忍。長期浸淫于圍觀狂歡中的社會(huì)，會(huì)遮蔽科學(xué)與理性，最終走向崩潰與陷落。所以，讀大學(xué)的過程，首先應(yīng)該是用理性和科學(xué)精神自我武裝的過程。
大學(xué)更是與這個(gè)世界連接的通道。從科學(xué)無國界，到教育國際化，大學(xué)正在承擔(dān)著讓中國了解世界、讓世界了解中國的責(zé)任。從華師門走出去的學(xué)生都應(yīng)該有寬闊的國際視野與胸襟。我們鼓勵(lì)同學(xué)們大膽走出去，睜眼看世界。與此同時(shí)，我們更鼓勵(lì)所有同學(xué)，走進(jìn)圖書館，在那里同樣可以了解世界。一名優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)該能主動(dòng)地受益于老師的言傳身教，更應(yīng)該能汲取圖書的默默滋養(yǎng)，能在一個(gè)充滿張力的知識(shí)世界中塑造自己。所以，我希望你們所有人都能是圖書館的常客，一個(gè)也不能少!
在你們即將開始新生活、迎接新挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展之際，我想送給你們?nèi)湓挘?/p>
第一句話是，今天的步伐決定明天的風(fēng)景——華麗轉(zhuǎn)身、融入師大。希望大家能盡快把握大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏和特點(diǎn)，了解華東師大的昨天、今天和明天，轉(zhuǎn)變角色、融入師大，與師大一起歡快前行。
第二句話是，今天的選擇決定明天的成就——學(xué)會(huì)選擇、把握機(jī)會(huì)。大學(xué)的教育更多強(qiáng)調(diào)的是自主和選擇。希望同學(xué)們學(xué)會(huì)選擇、懂得取舍，處理好學(xué)習(xí)和工作、課內(nèi)與課外的關(guān)系，把握好各種機(jī)會(huì)，規(guī)劃好自己的大學(xué)生活。
第三句話是，今天的態(tài)度決定明天的高度——學(xué)會(huì)感恩、勇于擔(dān)當(dāng)。大學(xué)教育除了知識(shí)傳授以外，更在于塑造完善人格和豐富心靈世界。
世界上有兩種瘋狂最為可怕，一種是什么都敢做的瘋狂;另一種是什么都不做的瘋狂。所以，在華東師大，我希望你們學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地做事與做人，有所為，有所不為。
同時(shí)，也希望你們能夠?qū)W會(huì)感恩，我們可以忘卻很多，但父母養(yǎng)育之恩不能忘，老師教育之恩不能忘。今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也將會(huì)是你們一部分同學(xué)未來的節(jié)日，讓我們以最熱烈的掌聲向自己過去的、現(xiàn)在的、以及將來的老師表達(dá)崇高的敬意!
同學(xué)們，你們是我作為華東師范大學(xué)校長迎來的第一屆學(xué)生。作為新校長，我希望和各位新同學(xué)一起成長、共同進(jìn)步。你們的快樂就是我最大的快樂，你們的成就將會(huì)是我最大的成就。
一位大學(xué)校長曾經(jīng)對(duì)他的學(xué)生們說過：“你們就是大學(xué)!”這也是今天我要對(duì)你們說的話。同學(xué)們，你們就是華東師大!華東師大的身份塑造，取決于你們的自我塑造。你們今日與未來的創(chuàng)造，就是師大的未來與創(chuàng)造。你們將自己托付給師大，師大將她的未來，將天下的未來托付在你們手中。同學(xué)們，珍重自己，努力創(chuàng)造!謝謝大家!
大學(xué)校長的演講稿 篇8
尊敬的各位老師、各位家長、親愛的同學(xué)們：
下午好！首先我代表學(xué)院黨政和全院師生熱烈歡迎新同學(xué)，我相信公共管理學(xué)院因?yàn)橛心銈兌映錆M活力。
今天我向大家致辭的主題是“有限的期待與無限的努力”。大家都知道，“有限和無限”是一個(gè)經(jīng)典的哲學(xué)問題。但是，今天我不跟大家談形而上學(xué)，因?yàn)闀r(shí)間有限，不允許我談這個(gè)無限的問題。人生無所不有限，生命是有限的、愛情是有限的、財(cái)富是有限的、精力也是有限的，等等，所有這些有限的問題都和時(shí)間的有限性密切相關(guān)。同學(xué)們將在公共管理學(xué)院學(xué)習(xí)3到4年，雖然時(shí)間有限，但是在“有限”的時(shí)間內(nèi)大家仍然會(huì)面臨“無限”的問題。我今天和大家談三個(gè)方面的問題：
第一個(gè)問題：有限的期待。人總是對(duì)自己的未來充滿著期待。我相信同學(xué)們一定對(duì)中南大學(xué)也充滿著期待。但是，我想提醒大家的是：對(duì)中南大學(xué)你們應(yīng)該充滿有限的期待而不是無限的期待。雖然中南有N多名院士和名師，然而在某種意義上他們與我們其實(shí)沒有什么關(guān)系。他們只有在你們茶余飯后和朋友們吹牛時(shí)才有用。大學(xué)只是你人生成長的一個(gè)驛站，當(dāng)然是最重要的驛站，我們不能期待你所有的夢想都在此實(shí)現(xiàn)。
我相信同學(xué)們對(duì)公共管理學(xué)院同樣充滿著期待，對(duì)老師們也充滿期待。我很自豪地告訴大家，學(xué)院是值得你們期待的，但是我仍然要提醒大家，你們?nèi)匀恢荒軐?duì)學(xué)院充滿有限的期待。雖然我們這個(gè)學(xué)術(shù)共同體自重組以來連續(xù)三年獲得中南大學(xué)的先進(jìn)單位，我們拿下了學(xué)校所設(shè)立的幾乎所有的獎(jiǎng)項(xiàng)。我們在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)等方面都處在學(xué)校的前列。我給大家舉幾個(gè)數(shù)字：我們每年獲得的科研項(xiàng)目占到全校文科學(xué)院的三分之一或二分之一以上。全校10個(gè)重大項(xiàng)目，我們學(xué)院有4個(gè)。教育部的文科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，全校6項(xiàng)，我們學(xué)院有2項(xiàng)，湖南省的優(yōu)秀社科成果獎(jiǎng)，全校15項(xiàng)，我們學(xué)院有8項(xiàng)。去年，全校只有學(xué)院的李建華教授在《中國社會(huì)科學(xué)》發(fā)表高水平文章，去年入選國家社會(huì)科學(xué)成果文庫的唯一一項(xiàng)成果是我們社會(huì)學(xué)的潘澤泉教授，去年《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載全校7篇文章，我們學(xué)院有6篇。今年我們在科研項(xiàng)目上再次大豐收：教育部社科項(xiàng)目有4項(xiàng)、國家社科基金有4項(xiàng)、國家后期資助項(xiàng)目有1項(xiàng)、國家自科基金有3項(xiàng)、博士后基金有5項(xiàng)。但這些不算什么，這些只是我們的過去。這些數(shù)據(jù)本身也是有限的'，無法滿足大家無限的期待。我想告訴大家的是：學(xué)院匯聚了許多非常優(yōu)秀的老師，我們的目標(biāo)是打造國內(nèi)一流的公共管理學(xué)院，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)你們的人生理想。
我們不要對(duì)他人充滿無限的期待。有一句古訓(xùn)“君子求諸己，小人求諸人”。能成大事的人一定對(duì)自己充滿無限的期待，因?yàn)橹挥形覀冏约翰拍苷嬲龥Q定自己的未來，才能決定自己能走多遠(yuǎn)。他人只是影響我們未來的有限變量。有限的期待實(shí)際上就是告訴大家要避免不切實(shí)際的期待，因?yàn)樗鼤?huì)讓你沮喪、憤懣、甚至失望。
第二個(gè)問題：無限的努力。人和人差別在很大程度上取決于我們的行動(dòng)，取決于我行動(dòng)的努力程度。大家都知道“少壯不努力，老大徒傷悲”。我記得20多年前，我的老師經(jīng)常用這句話教育我們。今天這句話我覺得可以這樣理解：同學(xué)們你們?nèi)绻慌Γ覀冏鳛椤袄洗蟆本椭荒堋巴絺绷耍∥以?jīng)在自己空間上寫過“無限的努力才能激發(fā)自己的潛能！”有老師和我探討過這個(gè)問題說：無限的努力只屬于少數(shù)人，只有少數(shù)人才會(huì)為了一個(gè)目標(biāo)無限地努力。我不否認(rèn)他的觀點(diǎn)，他的意思其實(shí)是說大多數(shù)人都不可能做到無限的努力！如果我們不做出無限的努力，不努力行動(dòng)，我們就只能永遠(yuǎn)停留于虛幻的、不切實(shí)際的期待。我們每一個(gè)人都有可能成為自己想成為的那一類人，我們都有著無限的潛能。我看過一個(gè)資料，美國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，所謂的成功人士就是朝著一個(gè)固定的目標(biāo)持續(xù)地努力一萬個(gè)小時(shí)以上。一萬個(gè)小時(shí)，意味著你每天付出5個(gè)小時(shí)做同一個(gè)方向的事情，至少堅(jiān)持5年以上，這樣你就會(huì)成為某個(gè)領(lǐng)域的專家。
大學(xué)4年，如果大家每天學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)的話，剛好是一萬個(gè)小時(shí)，4年后，同學(xué)們就會(huì)學(xué)有所成。我再給大家舉幾個(gè)熟知的例子，李時(shí)珍寫《本草綱目》花費(fèi)了27年、達(dá)爾文寫《物種起源》用了15年、哥白尼寫《天體運(yùn)行論》用了30年、歌德寫《浮士德》用了60年、馬克思寫《資本論》用了40年。他們付出的努力讓他們成為了偉大人物。有同學(xué)曾經(jīng)跟我討論，學(xué)習(xí)英語我付出了努力，可是仍然不及格，或者剛剛及格。是的，我承認(rèn)他付出了努力，問題是你是否付出了“無限的”努力？你是否為你的期待和夢想竭盡全力？
同學(xué)們，我提醒大家為了某一個(gè)目標(biāo)要付出無限的努力不是僅僅獲得我們想要的結(jié)果，不一定是要成為我前面所列舉的馬克思他們那樣的偉大人物，而是要通過無限的努力成為我們自己，成為有益于國家和社會(huì)的公民！
第三個(gè)問題：有限與無限的毅力。或許我們都明白什么是有限的期待，什么事無限的努力，可是我仍然做不到。我曾經(jīng)發(fā)表過一個(gè)說說：我什么都不缺，缺的只是毅力。得到了你們的學(xué)兄學(xué)姐們的共鳴。我們對(duì)自己的未來充滿期待，我們有夢想，我們也付出了努力，但是，我們常常懷疑自己的定位，懷疑自己的努力，再加上網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑，我們常常為自己缺少毅力尋找借口，惰性自然就鳩占鵲巢了。缺乏毅力的人一定是心不專者，目標(biāo)太多，好高騖遠(yuǎn)，三心二意，雖很努力，卻是竹籃打水一場空。缺乏毅力的人一定是不自信者，患得患失，害怕失敗，最后自然是一事無成。缺乏毅力的人一定是不制者，這類人隨心所欲，不能服從理性，不知道如何克制自己，最后成了欲望的奴隸。大學(xué)四年，我們確實(shí)需要毅力防止自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)，需要毅力去實(shí)現(xiàn)自己有限的期待。毅力就是我們擁有自覺克服困難、努力實(shí)現(xiàn)自己期待的意志品質(zhì)。毅力是一種“心理忍耐力”，是我們完成學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)的“持久力”。當(dāng)它與我們的期待、努力結(jié)合之后，它就會(huì)發(fā)揮巨大的作用。
同學(xué)們，讓我們對(duì)美好的未來繼續(xù)充滿期待，讓我們用毅力和無限的努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢想！
謝謝大家！
大學(xué)校長的演講稿 篇9
同學(xué)們：
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，對(duì)各位同學(xué)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！
作為研究型大學(xué)的重要特點(diǎn)之一，我校每年招收研究生的規(guī)模已大大超過本科生。今年我校共錄取各類研究生4700余人，包括碩士生近3400人、博士生1300余人，比上周入學(xué)的3300多名本科新生多出40％，覆蓋了工學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)等十大學(xué)科門類,其中外國留學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生人數(shù)達(dá)到500多名。這是我校向著綜合性、研究型、開放式的世界一流大學(xué)不斷邁進(jìn)的生動(dòng)寫照。
同學(xué)們開始研究生學(xué)習(xí)的時(shí)刻，正值我校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。再過兩年，清華就將迎來百年華誕，力爭躋身世界一流大學(xué)，是全體清華人肩負(fù)的光榮使命。近年來，經(jīng)過全校師生員工的奮發(fā)努力，學(xué)校各方面工作不斷取得新的進(jìn)展，整體水平排在全國第一的一級(jí)學(xué)科數(shù)、一級(jí)學(xué)科中全國重點(diǎn)學(xué)科數(shù)、中科院和工程院院士數(shù)、科研經(jīng)費(fèi)數(shù)、獲得國家科技獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)、被ei和istp收錄的論文數(shù)、sci論文被引用篇數(shù)等，連年保持全國高校首位；眾多人文社會(huì)科學(xué)研究成果和藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，也在國內(nèi)外評(píng)比中獲獎(jiǎng)或取得顯著的社會(huì)影響。在許多重要辦學(xué)指標(biāo)上，我們與世界一流大學(xué)的水平逐步縮小，例如與美國研究型大學(xué)聯(lián)合會(huì)（aau）所屬高校相比，清華總體上已經(jīng)明顯好于其平均水平。值得特別指出的是，全校sci論文中，一半以上的第一作者為研究生；在11屆全國優(yōu)秀博士論文評(píng)選中，我校累計(jì)獲獎(jiǎng)88篇，總數(shù)保持全國高校榜首。廣大研究生為我校培養(yǎng)高質(zhì)量人才、開展高水平研究做出了重要貢獻(xiàn)。
今天，在座的每位新同學(xué)都已經(jīng)站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，將匯入到清華建設(shè)世界一流大學(xué)的宏偉事業(yè)中來。大家將以怎樣的姿態(tài)開始人生新的征程？我想談以下三點(diǎn)與大家共勉。
第一，志向遠(yuǎn)大。清華建校近百年來，培養(yǎng)了大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)之士、治國之才，一代代的清華人自覺地承擔(dān)起歷史重任，為民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)、人民幸福做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。比如在我國23位“兩彈一星”元?jiǎng)字校陀?4人是清華校友，他們抱著“我愿以身許國”的信念，隱姓埋名、勤奮鉆研，在當(dāng)時(shí)十分艱苦的條件下，為我國國防科技和工業(yè)的'發(fā)展創(chuàng)造了奇跡。如今，在新中國成立60周年的時(shí)候，我們在世界上仍然面臨著激烈的國力競爭，讓中華民族真正屹立于世界民族之林，是21世紀(jì)的廣大青年不可推卸的時(shí)代責(zé)任。作為清華研究生，大家更應(yīng)當(dāng)走在時(shí)代的前列，像前輩師長那樣，自覺承擔(dān)起歷史使命和社會(huì)責(zé)任，有理想、有追求，為建設(shè)創(chuàng)新型國家和構(gòu)建和諧社會(huì)建功立業(yè)。
第二，視野開闊。我們今天所處的時(shí)代，是科學(xué)技術(shù)日新月異、全球化迅猛發(fā)展的時(shí)代，是大學(xué)與社會(huì)更加緊密結(jié)合的時(shí)代。要在這樣的時(shí)代有所作為，必須具備開闊的視野。一方面，要了解和把握科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢。就在幾年前，全世界還在談“3o”，即信息（info）、生物（bio）和納米（nano）；而現(xiàn)在，能源、環(huán)境、氣候變化正得到越來越多的關(guān)注。在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展如此迅速的情況下，如何抓住更具科學(xué)價(jià)值的問題？如何把握既有學(xué)科發(fā)展的方向？如何開拓具有前瞻性的研究領(lǐng)域？這都要求我們不僅要深入做好自己專業(yè)的研究，而且要廣泛掌握其他學(xué)科和領(lǐng)域的進(jìn)展，從整個(gè)科學(xué)技術(shù)乃至社會(huì)發(fā)展的高度來審視和思考自己的工作。另一方面要放眼世界，加強(qiáng)國際交流與學(xué)習(xí)能力。近些年來，學(xué)校從推動(dòng)學(xué)生派出、聯(lián)合培養(yǎng)，到引進(jìn)海外優(yōu)秀師資、吸引留學(xué)生等多個(gè)方面，努力構(gòu)建面向世界的人才培養(yǎng)體系。希望同學(xué)們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好條件，積極吸收世界各國高等教育的營養(yǎng)，胸懷天下，服務(wù)祖國。
第三，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。長期以來，清華的學(xué)風(fēng)狀況總體上始終是比較好的，絕大多數(shù)教師和學(xué)生自覺地堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，形成了優(yōu)良傳統(tǒng)。但近年來也出現(xiàn)了幾起事件，如個(gè)別教師的履歷中學(xué)術(shù)經(jīng)歷不實(shí)，如在人名翻譯過程中出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤，再如有的研究生發(fā)表論文部分抄襲等，雖然是非常個(gè)別的現(xiàn)象，但必須引起我們的高度重視。事實(shí)上，很多老學(xué)長、老校友的優(yōu)良學(xué)風(fēng)給我們樹立了很好的典范。不久前過世的季羨林學(xué)長是世界上為數(shù)不多的精通梵文的學(xué)者，但每當(dāng)有人請(qǐng)他題寫梵文時(shí)，他都要人家把要求先留下來，自己核對(duì)字典后再題寫，他曾對(duì)學(xué)生說：“對(duì)待學(xué)問，要嚴(yán)謹(jǐn)，不能出一點(diǎn)紕漏，不能給后人的研究帶來麻煩、障礙。”我校著名水利學(xué)家張光斗院士，在80多歲高齡時(shí)還堅(jiān)持登上三峽大壩幾十米高的腳手架，一絲不茍地檢查工程質(zhì)量。我們要學(xué)習(xí)他們這種嚴(yán)肅認(rèn)真、深入細(xì)致的作風(fēng)，切忌馬馬虎虎、粗枝大葉；學(xué)習(xí)他們這種腳踏實(shí)地、求真求實(shí)的態(tài)度，切忌投機(jī)取巧，急功近利。只有在這樣的基礎(chǔ)上，才能有真正獨(dú)立和科學(xué)的思考，才能有真正的創(chuàng)新，才能做出真正的學(xué)問。
同學(xué)們，今天我們在雨中召開開學(xué)典禮，你們挺拔的身姿和紅綠藍(lán)紫的雨衣顏色，構(gòu)成了清華園一幅新的靚麗風(fēng)景，而你們正是在這風(fēng)景中開始新的征途！我衷心希望大家在未來學(xué)習(xí)和生活的道路上，無論有再大的風(fēng)雨，都始終堅(jiān)持真理，追求學(xué)問，弘揚(yáng)清華的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，積極參與學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，以優(yōu)異的成績向百年校慶獻(xiàn)禮，為清華躋身世界一流大學(xué)、為中華民族的偉大復(fù)興，做出更大的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
大學(xué)校長的演講稿 篇10
親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天起，你們成為一個(gè)復(fù)旦人，我首先代表全校師生員工，對(duì)你們的到來表示熱烈歡迎！你們在國內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦，我要對(duì)各位表示感謝！
復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長的地方。但是，我相信有一個(gè)問題你們還來不及思考，那就是你們到復(fù)旦來到底學(xué)什么，到底怎么學(xué)？從剛才學(xué)長們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中，你們聽到了、看到了一些他們的感悟。所以，今天我并不想發(fā)表一個(gè)熱情洋溢的講話，而是要跟大家來分享一下我對(duì)你們到復(fù)旦來到底要學(xué)什么的思考。
韓愈說過“古之學(xué)者必有師”。任何一個(gè)人的成長過程中，必定會(huì)有一個(gè)導(dǎo)師。這個(gè)導(dǎo)師可以是學(xué)校的老師，也可以親戚、朋友或同學(xué)，等等。因此，在嚴(yán)格的意義上，真正的“自學(xué)成才”并不存在。韓愈還說，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。與此對(duì)應(yīng)，對(duì)于學(xué)生，來到復(fù)旦自然就是為了“悟道”、“受業(yè)”和“釋惑”。
你們都會(huì)歸屬于某個(gè)專業(yè)學(xué)科，因此你們當(dāng)然將要學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。這或許可以認(rèn)為是學(xué)生的“受業(yè)”。
然而，英國的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海（A。 N。 Whitehead）曾經(jīng)批評(píng)上世紀(jì)30年代的美國大學(xué)教育，他認(rèn)為：大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教給學(xué)生某些學(xué)科專業(yè)的一部分知識(shí)，而古代書苑中的哲學(xué)家給弟子傳授的是智慧。”當(dāng)時(shí)，愛因斯坦（A。 Einstein）也以他的切身體驗(yàn)呼吁：“僅僅知識(shí)和技能并不能使得人類獲得快樂而又有尊嚴(yán)的生活。雖然，通過專業(yè)知識(shí)的教育可以使他成為一部有用的機(jī)器，但不能造就其和諧的人格。學(xué)生必須對(duì)美和良好道德的有深切感受。否則，僅有專業(yè)知識(shí)的學(xué)生更像是一條經(jīng)過良好訓(xùn)練的狗。”這話聽起來似乎有點(diǎn)“粗”，但是愛因斯坦不是一個(gè)講粗話的人。
反觀當(dāng)前，由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化，導(dǎo)致高等教育的過度專業(yè)化。各類具有明確職業(yè)指向的專業(yè)如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生，讓教育的意義變得越來越窄。學(xué)校設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容只是為了“就業(yè)”這個(gè)唯一的目標(biāo)，這似乎是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會(huì)的需求，為社會(huì)提供一種即時(shí)的服務(wù)，但這樣的教育其實(shí)是在“制器”而不是“育人”。它嚴(yán)重地違背了“以人為本”的教育基本原則，因?yàn)槿瞬粦?yīng)僅僅是社會(huì)當(dāng)中的一個(gè)部件而已。
事實(shí)上，現(xiàn)在的大學(xué)，包括復(fù)旦在內(nèi)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)的對(duì)口比例已逐年下降，而且已經(jīng)降到很低了。換言之，你畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟你學(xué)的專業(yè)有關(guān)的。因此，這就迫使我們對(duì)高等教育的理念、方法、內(nèi)容進(jìn)行新的思考，并做出相應(yīng)的改變。
有一點(diǎn)是十分清楚的，綜合性的大學(xué)，比如復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評(píng)的那種“職業(yè)培訓(xùn)所”。
因此，專業(yè)知識(shí)固然重要，你們來到復(fù)旦當(dāng)然要認(rèn)真地學(xué)習(xí)足夠的專業(yè)知識(shí)，但僅僅如此是不夠的，也是卑微的。恰如愛因斯坦一貫的認(rèn)為，純粹的專業(yè)技能學(xué)習(xí)并不保證你能夠?qū)W好專業(yè)，有時(shí)反而“將扼殺相關(guān)的文化生活和專業(yè)的精神基礎(chǔ)。”
專業(yè)知識(shí)是必須學(xué)習(xí)的，但是作為復(fù)旦的學(xué)生，更重要的是“悟道”。
何為“道”？“形而上者謂之道。”
“道”首先是一套價(jià)值系統(tǒng)。
儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”，我們中國人認(rèn)為智慧是以善為基礎(chǔ)的，道同時(shí)自然也就包含了善。不僅如此，善還是打開智慧之門的鑰匙，是道的終極目標(biāo)。
就現(xiàn)實(shí)來看，如果一個(gè)人對(duì)人類的存亡一點(diǎn)都不關(guān)注，對(duì)國家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和未來擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)都沒有感覺，對(duì)崇高的價(jià)值體系沒有一點(diǎn)執(zhí)著的追求，他就會(huì)缺少一個(gè)積極而又嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)。這樣的人在思想和價(jià)值多元化的時(shí)代，必定會(huì)迷失自我。責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是對(duì)“道”的一種“開悟”，也是“道”的一種具體外在表現(xiàn)。我曾經(jīng)多次說過：“我們培養(yǎng)的`學(xué)生，要有對(duì)自己、對(duì)他人，對(duì)整個(gè)國家乃至整個(gè)人類有責(zé)任感。如果學(xué)校只重視一些專業(yè)的知識(shí)教育，而不重視德性的培養(yǎng)，那么它培養(yǎng)的人越有知識(shí)，越可能成為社會(huì)的禍害。”
我們每一個(gè)人在追求積極而嚴(yán)肅的價(jià)值過程中，都不得不去思考一些十分基本的問題，這也是建立自我價(jià)值系統(tǒng)必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段。這些問題包括：人類存在的意義究竟是什么？人類的終極命運(yùn)到底會(huì)怎樣？等等。雖然這些問題很大，現(xiàn)在甚至于未來沒有人能夠?qū)@樣的問題提供完整的答案，但是我們必須去思考。因?yàn)橹挥袑?duì)這些問題進(jìn)行思考，才有可能獲得一套崇高的價(jià)值。愛因斯坦也曾經(jīng)說過，“人文精神應(yīng)該總是置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上，并宣示崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值體系。”他把他對(duì)崇高的價(jià)值體系的追求永遠(yuǎn)置于他在物理學(xué)所取得的巨大成就之上。復(fù)旦大學(xué)實(shí)行通識(shí)教育，就是希望通過通識(shí)教育核心課程與專業(yè)課程改革，使整個(gè)教學(xué)體系體現(xiàn)出一種對(duì)價(jià)值的追求。雖然，這些課程就這類問題也不可能提供一個(gè)終極答案，但我們至少能提供一些思考的線索。這種思考線索的重要性在于，它啟示人們?nèi)绾问沟眠@個(gè)世界成為有道德，有精神和理智的世界，從而為這個(gè)仍然充滿種種困難和困惑的現(xiàn)實(shí)世界中不至于迷失，并為它提供希望和理性。
在今天的中國，這套積極而嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)，就是我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們才能夠更具有使命感，才能在中華民族偉大復(fù)興中具有更大的擔(dān)當(dāng)。
xx在今年教師節(jié)的講話中指出，“教師的第一要?jiǎng)?wù)是‘傳道’”，而這個(gè)“道”就是傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是“悟道”，就是去追求、踐行崇高的社會(huì)主義核心價(jià)值系統(tǒng)。
“道”還是一種智慧。
智慧很難定義。在我看來，智慧就是一種思考、分析和探求真理的綜合能力，是掌握知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的方法；它包含了一套正確的思維方式和認(rèn)識(shí)問題的方法。因此，智慧使人能更深刻地理解世上的事、物，乃至社會(huì)和宇宙。與智慧相比，我們常說的學(xué)習(xí)“知識(shí)”只是獲取智慧和“悟道”的一種途徑而已，而“智力”則只是“形而下謂之器”的“器”而已。
就知識(shí)的獲取而言，在今天的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們有了更多的渠道來獲取知識(shí)。尤其是諸如慕課（MOOCs）等各類網(wǎng)絡(luò)視頻課程的出現(xiàn)，極大地豐富了獲取知識(shí)的方式。以至于有人認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)教育的時(shí)代，大學(xué)的教師將淪為只是一個(gè)“節(jié)目主持人”。甚至，更加危言聳聽的是，傳統(tǒng)的大學(xué)教育將面臨生死存亡的挑戰(zhàn)。
其實(shí)，這種擔(dān)憂并非新鮮事。早在上世紀(jì)60年代，著名哲學(xué)家伯特蘭。羅素（Bertrand Russell）就指出：“學(xué)習(xí)并不是一個(gè)傳播知識(shí)的過程。當(dāng)然，其中某些東西確實(shí)需要傳播，但教師不是唯一起作用的人，也不是最重要的人”，因?yàn)椋叭魏我粋�(gè)有閱讀能力的人都可以從圖書館獲取信息。”現(xiàn)在，除了圖書館以外，我們有了更多的途徑來獲取信息。
如果大學(xué)只是起到課堂的知識(shí)傳授，即“授業(yè)”的作用，學(xué)生也只是“受業(yè)”，上述擔(dān)憂不無道理。因此，羅素提醒“教師不應(yīng)該僅僅是知識(shí)傳播者。教師應(yīng)該做的就是引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟知識(shí)。”其實(shí)，自古教書育人就是為了使得學(xué)生的心智更成熟，人格更獨(dú)立。唯有人格獨(dú)立，方可獲得智慧。因此，教育更為重要的內(nèi)涵就是傳授“思維方法”，而學(xué)習(xí)就是“悟道”。
“悟道”就是要獲取智慧。
老子說“道可道，非常道”，既然道難以言說，中國古人說“學(xué)必悟”。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，認(rèn)識(shí)“道”的最佳方法就是“悟”。“悟道”這個(gè)過程我想是不太可能通過網(wǎng)絡(luò)或者軟件來完成的。
首先，網(wǎng)絡(luò)和軟件能夠做什么？在我看來，只有當(dāng)某些知識(shí)能夠非常準(zhǔn)確地被定義，且學(xué)生在學(xué)習(xí)這類知識(shí)的成效能夠非常定量、精確地來進(jìn)行考核時(shí)，那么相應(yīng)的課程和教材確實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一種網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化。然而不是所有的課程都可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)編碼，課堂教學(xué)的成功與否，也在很大程度上取決于教授的能力，只有好的教授才能引導(dǎo)學(xué)生獲得意想不到的洞見。
其次，網(wǎng)上論壇無法完整復(fù)制現(xiàn)實(shí)的討論中的這種微妙的互動(dòng)關(guān)系和各種對(duì)話的豐富性。除非在網(wǎng)絡(luò)上參與討論的每一個(gè)人都具有小說家一樣的嫻熟技巧，有能力以散文的形式重現(xiàn)復(fù)雜的思想和體驗(yàn)。這個(gè)要求是太高了。
更為重要的是，“悟道”的過程貫穿于學(xué)生與學(xué)生，以及學(xué)生與教師之間微妙的互動(dòng)關(guān)系中，大學(xué)教育的精髓所在。因此，除了課堂教育以外，復(fù)旦大學(xué)將通過“書院”的方式來創(chuàng)造更好的這種互動(dòng)空間和方式。這種互動(dòng)是任何機(jī)器無法模仿的，不管程序編制得如何先進(jìn)，不管技術(shù)如何發(fā)達(dá)，人畢竟是人。學(xué)生會(huì)對(duì)課堂和書院里所遇到的辯論情境、以及他與他人的實(shí)時(shí)接觸進(jìn)行思考，機(jī)器無法復(fù)制。而恰恰就是這些，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。
因此，因此教師和大學(xué)的存在，其意義不僅沒有被削弱，而且顯得更為重要。在現(xiàn)代技術(shù)的挑戰(zhàn)下，大學(xué)應(yīng)將教育、教學(xué)更多的轉(zhuǎn)向“傳道”意義上的“智慧教育”，即“授人以漁”，以傳授“思維方法”為主的教育。這種轉(zhuǎn)變，與其說是變革，還不如說是高等教育的某種回歸，回歸到古代的教育理念，即，從注重“知識(shí)的傳授”回歸到更加注重“智慧的傳授”，也是中國古人說的“傳道”。而也能讓學(xué)生在大學(xué)里的學(xué)習(xí)獲得更多的智慧，獲得一套嶄新的、合適的思維方法。
“悟道”還必須持續(xù)地思考。
“學(xué)而不思則罔。”思就是思考和思想。若沒有感覺到思想的力量，那是因?yàn)樗枷氲呢毞ΑＶ挥薪?jīng)過思考才能達(dá)到“釋惑”，也才能解決你心中長期感到迷惑的問題。曾經(jīng)有人說過，“沒有經(jīng)過審視的人生是沒有意義的”，這也表明思考的重要性。
當(dāng)然，“思”更是思想。我們經(jīng)常人云亦云地說，“這個(gè)世紀(jì)確實(shí)是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代。”這似乎已經(jīng)成為人們的共識(shí)。然而，我要強(qiáng)調(diào)，僅僅“知識(shí)”是不夠的，我們更需要“思想”。脫離了思想，脫離了道德知識(shí)，無論其屬于社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)，一樣都是“雙刃劍”。它們既可以造福于人類，也可以禍害人類，甚至于毀滅人類。要讓“知識(shí)”真正服務(wù)于全人類的未來命運(yùn)，我們更需要“思想”和“智慧”，即，我們更需要中國人所謂的“道”，以及對(duì)“道”本身的思考。我們要思考人類的“大道”，也要思考我們每一個(gè)專業(yè)學(xué)科中的“學(xué)科之道”。
人類近兩個(gè)世紀(jì)的巨大發(fā)展基本上是基于20世紀(jì)以前的思想家和哲學(xué)家們的思想。由于技術(shù)上的巨大成功，也包括社會(huì)科學(xué)知識(shí)的巨大成功，人們在很大程度上擺脫了自然法則和社會(huì)法則對(duì)人類自由的限制，但同時(shí)也帶來了一個(gè)思想貧乏的時(shí)代。因?yàn)椋覀儸F(xiàn)在思考所依據(jù)的思想，大多尚未突破中世紀(jì)的思想家們的成就。因此，我更希望在新世紀(jì)里，將“知識(shí)的時(shí)代”轉(zhuǎn)化為“思想的時(shí)代”，即成為一個(gè)在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)思想家輩出的時(shí)代。我曾經(jīng)說過：“一個(gè)國家，有再強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)、軍事，但沒有一流的哲學(xué)家和思想家，它就成不了一個(gè)真正的世界強(qiáng)國，它至多是一個(gè)武裝到牙齒的‘侏儒’而已。”同樣，如果人類出不了一流的哲學(xué)家和思想家，我們就很難解決當(dāng)今和未來人類所面臨的各類重大而又復(fù)雜的挑戰(zhàn)。
“博學(xué)而篤志，切問近思，仁在其中矣”
復(fù)旦的先賢們?yōu)槲覀冞x擇的校訓(xùn)十分深刻，我認(rèn)為它是對(duì)傳道、授業(yè)和解惑的一種具體詮釋。所以我最近在對(duì)校訓(xùn)有關(guān)的詮釋中提到，復(fù)旦的校訓(xùn)當(dāng)中其實(shí)還有一個(gè)重要的內(nèi)在邏輯，也就是“唯有博學(xué)方可篤志，惟有切問方有近思”。如果這樣去做了，那么自己內(nèi)心，以及與自然、與他人和社會(huì)都形成了一種和諧的關(guān)系，“仁在其中矣”。
最后我想告訴大家的是，你們來到復(fù)旦學(xué)習(xí)一定是正確的選擇，但是這也意味著你們將開始痛苦而又快樂的學(xué)習(xí)和思考的過程。我為什么要把痛苦放在前面呢？我個(gè)人認(rèn)為，所謂的快樂學(xué)習(xí)的說法，就是剛才陳思和老師講的，“只有當(dāng)你熱愛它了，那么樂就會(huì)在苦中。”若你們在復(fù)旦悟得了這個(gè)“道”，那么在你們離開的時(shí)候，你們不僅具備了專業(yè)知識(shí)，而且將變得更加智慧、更有思想，對(duì)國家民族就會(huì)更有擔(dān)當(dāng)，對(duì)整個(gè)全人類也會(huì)更有擔(dān)當(dāng)。
我希望大家成為這樣的人！
謝謝大家
大學(xué)校長的演講稿 篇11
各位老師，同學(xué)們：
大家好！，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，優(yōu)異的成績是你們不懈努力的見證，也同樣見證了老師們辛勤工作的回報(bào)。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉脻M意的成績而感到高興，也為你們勤奮學(xué)習(xí)有所收獲而感到欣慰。
同學(xué)們：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽光輕撫著大地時(shí)，教室里已經(jīng)傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時(shí)間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講；課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績，老師們也常常披星戴月、早來晚走。有些老師的孩子雖然還年幼，可是上課前同樣早早地到了班級(jí)；還利用晚上休息時(shí)間來批改試卷、修改作文……是的，同學(xué)們，有時(shí)我們也覺得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，我們臉上總會(huì)露出開心的微笑，我們就會(huì)覺得一切都是值得的，我們愿意奉獻(xiàn)自己！面對(duì)考試成績，總是幾家歡樂，幾家愁，有人歡喜有人憂，取得優(yōu)異成績的同學(xué)請(qǐng)記住，目前的'成功是暫時(shí)的，你們學(xué)習(xí)的路還很漫長，請(qǐng)不要被一時(shí)的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，讓我們自認(rèn)為已經(jīng)到達(dá)了山峰的頂點(diǎn)，再也沒有爬升的余地，而實(shí)際上我們正在原地踏步，所以說驕傲是阻礙我們進(jìn)步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。只有這樣
我們才會(huì)百尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的成功。
對(duì)于考試成績不理想的同學(xué)，不一定是壞事，我們要坦然面對(duì)失敗找到失敗的原因，失敗乃是成功之母，我們從什么地方跌到，就從什么地方爬起來，努力學(xué)習(xí)，總結(jié)反思。相信通過努力你們一定可以看見勝利的曙光的。
下面，我代表老師們向同學(xué)們提三點(diǎn)要求：
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。要把學(xué)習(xí)放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把知識(shí)掌握牢固，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。堅(jiān)持到底就是勝利。充分利用好時(shí)間，要把握好，才能利用好，才能效果好。俗話說：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費(fèi)時(shí)間。甚至就連課堂上都不認(rèn)真，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。
三、尋找適合自己學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。
屬于自己支配的時(shí)間要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，要多讀多背多練，反復(fù)復(fù)習(xí)。多鉆研不懂就問，針對(duì)科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)成績才會(huì)不斷提高。請(qǐng)同學(xué)們記住：不經(jīng)風(fēng)雨，成不了大樹，不受磨練，難以成鋼！下面再談一下學(xué)校安全工作：生命只有一次，健康成長是福。生命安全不僅關(guān)系我們個(gè)人，更關(guān)系我們身后的家庭，學(xué)校及整個(gè)社會(huì)。珍愛生命，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓快樂和幸福伴隨我們的童年。一要注意交通安全。靠右行走不追車，扒車，不騎自行車上學(xué)，注意過往車輛，結(jié)伴上學(xué)，結(jié)伴回家。二要做到不帶火種，棍棒，進(jìn)校園。不推玩大門，趴搖攔桿，不上樹。不打罵同學(xué)。三要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體免疫能力。要做到不吃三無食品，謹(jǐn)防病從口入。要講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手，洗頭，洗衣服，剪指甲。要做到不隨地提吐痰，不隨地扔食品袋和廢紙等雜物。四要做到不在校園追逐打鬧不玩危險(xiǎn)游戲，上下樓梯靠右慢走，不在走廊里奔跑追逐，跳皮筋。嚴(yán)禁翻爬欄桿。
大學(xué)校長的演講稿 篇12
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
五年前，嚴(yán)幾道先生為本校校長時(shí)，余方服務(wù)教育部，開學(xué)日曾有所貢獻(xiàn)于學(xué)校。諸君多自預(yù)科畢業(yè)而來，想必聞知。士別三日，刮目相見，況時(shí)閱數(shù)載，諸君較昔當(dāng)為長足之進(jìn)步矣。予今長斯校，請(qǐng)以三事為諸君告：
一曰抱定宗旨。諸君來此求學(xué)，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學(xué)之性質(zhì)。今人肄業(yè)專門學(xué)校，學(xué)成任事，此固勢所必然。而在大學(xué)則不然，大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財(cái)思想，故畢業(yè)預(yù)科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。因做官心熱，對(duì)于教員，則不問其學(xué)問之淺深，惟問其官階之大小。官階大者，特別歡迎，蓋為將來畢業(yè)有人提攜也。現(xiàn)在我國精于政法者，多入政界，專任教授者甚少，故聘請(qǐng)教員，不得不聘請(qǐng)兼職之人，亦屬不得已之舉。究之外人指摘之當(dāng)否，姑不具論，然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，問心無愧，于我何懼?果欲達(dá)其做官發(fā)財(cái)之目的.，則北京不少專門學(xué)校，入法科者盡可肄業(yè)于法律學(xué)堂，入商科者亦可投考商業(yè)學(xué)校，又何必來此大學(xué)?所以諸君須抱定宗旨，為求學(xué)而來，入法科者，非為做官;入商科者，非為致富。宗旨既定，自趨正軌，諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間不為不多，茍能愛惜分陰，孜孜求學(xué)，則求造詣，容有底止。若徒志在做官發(fā)財(cái)，宗旨既乖，趨向自異。平時(shí)則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學(xué)問之有無，惟爭分?jǐn)?shù)之多寡;試驗(yàn)既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三、四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì)，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎?光陰虛度，學(xué)問毫無，是自誤也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。即在今日，吾人對(duì)于當(dāng)軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時(shí)植其基，勤其學(xué)，則將來萬一因生計(jì)所迫，出而仕事，但任講席，則必貽誤學(xué)生;置身政界，則必貽誤國家。是誤人也。誤已誤人，又豈本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于諸君者一也。
二曰砥礪德行。方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。諸君肄業(yè)大學(xué)，當(dāng)能束身自愛。然國家之興替，視風(fēng)俗之厚薄。流俗如此，前途何堪設(shè)想。故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗，諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵(lì)人。茍德之不修，學(xué)之不講，同乎流俗，合乎污世，已且為人輕侮，更何足以感人。然諸君終日伏首案前，蕓蕓攻苦，毫無娛樂之事，必感身體上之苦痛。為諸君計(jì)，莫如以正當(dāng)之娛樂，易不正當(dāng)之娛樂，庶幾道德無虧，而于身體有益。諸君入分科時(shí)，曾填寫愿書，遵守本校規(guī)則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎?故品行不可以不謹(jǐn)嚴(yán)。此余所希望于諸君者二也。
三曰敬愛師友。教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，諸君能無動(dòng)于衷乎?自應(yīng)以誠相待，敬禮有加。至于同學(xué)共處一室，尤應(yīng)互相親愛，庶可收切磋之效。不惟開誠布公，更宜道義相勗，蓋同處此校，毀譽(yù)共之。同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會(huì)所訾詈，已雖規(guī)行矩步，亦莫能辨，此所以必互相勸勉也。余在德國，每至店肆購買物品，店主殷勤款待，付價(jià)接物，互相稱謝，此雖小節(jié)，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學(xué)生乎?對(duì)于師友之敬愛，此余所希望于諸君者三也。
余到校視事僅數(shù)日，校事多未詳悉，茲所計(jì)劃者二事：一曰改良講義。諸君既研究高深學(xué)問，自與中學(xué)、高等不同，不惟恃教員講授，尤賴一已潛修。以后所印講義，只列綱要，細(xì)微末節(jié)，以及精旨奧義，或講師口授，或自行參考，以期學(xué)有心得，能裨實(shí)用二曰添購書籍。本校圖書館書籍雖多，新出者甚少，茍不廣為購辦，必不足供學(xué)生之參考。刻擬籌集款項(xiàng)，多購新書，將來典籍滿架，自可旁稽博采，無虞缺乏矣。今日所與諸君陳說者只此，以后會(huì)晤日長，隨時(shí)再為商榷可也。
大學(xué)校長的演講稿 篇13
什么是母校?就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。
我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛，記得你們在寒冷的冬天手腳冰涼，記得你們在炎熱的夏季徹夜難眠，記得食堂常常讓你們生氣，我當(dāng)然更記得自己說過的話：我們絕不賺學(xué)生一分錢”，也記得你們對(duì)此言并不滿意。但愿華中大不會(huì)忘記關(guān)于校園丑陋的記憶，只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉(zhuǎn)化成美麗。
不要忘了，讀書致遠(yuǎn)。盡管你們已經(jīng)讀過很多書，讀書卻是一輩子的事，閱讀會(huì)給你智慧與精神，給你到遠(yuǎn)方的方向與方法;請(qǐng)記住寧靜致遠(yuǎn)，浮躁不會(huì)把你帶至遠(yuǎn)方，不要為眼前的名和利而耗盡你終生的利益;要知道“知止”可以致遠(yuǎn)，尤其走得很快的時(shí)候，稍微歇一歇，想一想，你會(huì)走得更遠(yuǎn);你們要善于與他人協(xié)力，攜手共進(jìn)而更容易致遠(yuǎn)，“神九”的三位航天員若不齊心協(xié)力，何以到達(dá)遠(yuǎn)方的“天宮”?
我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義;你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知;你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來有一天，或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問自己，曾經(jīng)是姐的娛樂，還是哥的寂寞?
你們中的大多數(shù)人，即將背上你們的行李，甚至遠(yuǎn)離。請(qǐng)記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行。也許你會(huì)選擇“膠囊公寓”，或者不得不蝸居，成為蟻?zhàn)逯粏T。沒關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過泥濘的道路才會(huì)留下腳印。請(qǐng)記住，別太多地抱怨，成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人，抱怨也無濟(jì)于事;請(qǐng)記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會(huì)的現(xiàn)實(shí);請(qǐng)記住，“敢于競爭，善于轉(zhuǎn)化”，這是華中大的精神風(fēng)貌，也許是你們未來成功的真諦。
如果問你們關(guān)于一個(gè)字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會(huì)中去闖蕩。親愛的.同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快就會(huì)忘記根叔的嘮叨與瑣細(xì)。盡管你們不喜歡“被”，根叔還是想強(qiáng)加給你們一個(gè)“被”：你們的未來“被”華中大記憶!
不管你愿意不愿意，你的未來一定與國家的未來聯(lián)系在一起。三十多年來，我們的國家一直在摸著石頭過河，我們還沒有完全趟過社會(huì)主義初級(jí)階段的那條河。未來，前面是否還有石頭可摸?黨和政府號(hào)召創(chuàng)新社會(huì)管理，我們?nèi)绾文苡幸粋�(gè)健全的公民社會(huì)?未來是否有你的一份責(zé)任?
抖落著，紛紛雪花——寒梅早報(bào)，歡笑著，豐收果實(shí)——生息靜待。忍耐著，烈烈酷暑——干實(shí)稷穗，滋潤著，綿綿細(xì)雨——火熱情懷。春夏秋冬——未來，原來是時(shí)間的至愛。
大學(xué)校長的演講稿 篇14
尊敬的老師們、家長們，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
又到了依依情深的“別離六月”，今天，我們又一次相聚在仲夏時(shí)分，集結(jié)在南湖之畔，舉行x屆研究生畢業(yè)盛典。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校向?qū)W成畢業(yè)的x屆147名博士研究生和1553名碩士研究生表示最熱烈的祝賀！向關(guān)照你們學(xué)習(xí)生活的教職員工致以最誠摯的感謝！向撫育你們健康成長的各位家長致以最崇高的敬意！
流年似水，轉(zhuǎn)眼間，在座的研究生同學(xué)們成為了中南大又一批永遠(yuǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)、永遠(yuǎn)期待的游子，而你們在校園里一千多個(gè)日夜里舉手投足的一顰一笑、寄語關(guān)情的一草一木，也永遠(yuǎn)地留存在了母校的歷史記憶之中。我不會(huì)忘記博士生獲得全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文所給母校增添的榮耀；不會(huì)忘記碩士生捧回我校首座全國“挑戰(zhàn)杯”競賽金獎(jiǎng)時(shí)的笑臉；不會(huì)忘記出現(xiàn)在國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)論壇上的同學(xué)們揮斥方遒的身影；不會(huì)忘記在貧困地區(qū)開展研究生支教的同學(xué)們在支教時(shí)留下的傷痕與汗水……你們以高潔的品行與出色的能力，成為了老師們最引以為豪的成就，成為了母校今夏最為寶貴的.收獲。
在這幾年里，學(xué)校一直在努力，從建立研究生學(xué)術(shù)科研中心到成立研究生院，從升級(jí)研究生學(xué)術(shù)論壇到拓展研究生創(chuàng)新課題，從舉辦首屆“博文匯”研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)到舉辦首屆研究生學(xué)術(shù)節(jié)，從改革獎(jiǎng)學(xué)金制度到改版研究生學(xué)報(bào)……多元平臺(tái)的搭建、改革創(chuàng)新的推進(jìn)，活躍了你們開展學(xué)術(shù)研究的氛圍，拓展了你們的學(xué)術(shù)視野，提升了你們的綜合實(shí)力。我們有行動(dòng)，但是還很不夠。
在這幾年里，同學(xué)們一定沒少抱怨飯菜太差、澡堂太遠(yuǎn)、宿舍太熱、生活補(bǔ)助太少，領(lǐng)導(dǎo)講話太多。本來，生活原來可以更美的，我們一直想做好，但行動(dòng)還不夠快。你們無端被等待，我們理應(yīng)“被抱怨”。今天在這里，我要代表學(xué)校表示深深的歉意，我們會(huì)努力地改進(jìn)，為未來的學(xué)子做得更多、做得更好。
今天的典禮，是一個(gè)別離的儀式。師生話別，同窗分道，此去經(jīng)年，楊柳依依。此刻的你們有太多理由去悄然感懷，去黯然神傷；今天的典禮，更是一個(gè)出征的儀式。厲兵秣馬千余日，枕戈待旦數(shù)春秋，你們積累了足夠的知識(shí)與本領(lǐng)去乘風(fēng)破浪，去大展身手，這將是你們嶄新人生篇章的起點(diǎn)。
站在這里，我不僅是你們的校長，也是你們的學(xué)長，我們同為中南大人。一屆又一屆的中南大人懷著青春激情走進(jìn)這里，一屆又一屆的中南大人放飛理想，從這里啟程。你們就要離去，我想說點(diǎn)什么作為臨別贈(zèng)言讓你們聽得進(jìn)、記得住、用得上。今天我要送給大家的，是三個(gè)“絕不”：一是“絕不棄本”，在個(gè)人事業(yè)的發(fā)展中，同學(xué)們要永遠(yuǎn)銘記忠于人民、報(bào)效祖國的社會(huì)擔(dān)當(dāng)；二是“絕不忘學(xué)”，在職業(yè)生涯中，同學(xué)們要永遠(yuǎn)銘記勤于進(jìn)取、樂于學(xué)習(xí)的終身課業(yè)；三是“絕不流俗”，在世俗生活中，同學(xué)們要永遠(yuǎn)銘記作為知識(shí)精英、國民表率的角色使命。
最后，我想用一首小詩來結(jié)束我今天的講話：
“人的一生只有三天，
昨天、今天和明天。
昨天已經(jīng)過去，
一去不再復(fù)返；
今天就在腳下，
分分秒秒在縮短；
明天就在前面，
是征帆、是號(hào)角，
在招手，在呼喚。”
未來屬于你們！
謝謝大家！
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