關于感演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。現如今，演講稿的使用越來越廣泛，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關于感演講稿，希望對大家有所幫助。
關于感演講稿 篇1
各位領導，各位同志，老師們：
大家好!
什么是幸福?幸福是一種超越物質的人生追求，是一個人的精神歸宿。
“笑談渴飲匈奴血，壯志饑餐胡虜肉”是岳飛的幸福，“究天人之際，通古今之變，成一家之言，藏之深山，傳之后世”是司馬遷的幸福，“政通人和，百廢俱興”是范仲淹的幸福，“晨興理荒穗，帶月荷鋤歸”是陶淵明的幸福，是的，文臣以政治清明為幸福，武將以立功沙場為幸福，史家以作品傳世為幸福，隱士以回歸田園為幸福;米開朗基羅用了四年時間完成《創世紀》時年僅37歲，但看上去儼然成了一個面容憔悴軀體佝僂白發蒼蒼的老人，但是他卻告訴教皇說自己是幸福的，南丁格爾放棄自己優裕的貴族生活到戰場上去做一名護士，飽受艱辛，但她也是幸福的，所以，幸福與物質無關，與索取無關，幸福是一種精神追求，是一種精神慰藉，是人一生奮斗的最后歸宿，是一種感覺，體驗這種感覺的程度是由一個人為他所從事的事業的付出程度決定的!
老師們，同志們，今天我想告訴大家，“幸福的人都有相同的理由，他們你的幸福源自于對自己職業理想的追求，而不幸的人卻各有各的不幸”，這些不幸和我們的職業無關，我們不要把生活之中的各種不幸都帶到職業中去，我們從事的職業是世界上最高貴的職業，我們是人類靈魂的工程師，人，高于動物是因為人類擁有智慧，而哪一個人的聰明才智不是從老師那里學會的呢?古代出現過幾次以拜師為恥的事件，然而“巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及”的事實證明，誰離開了老師誰將自取滅亡!我們的這一職業是無可取代的，不管是和平還是戰爭，不管是古代還是現代，任何一個時候都是社會之中最重要的職業，而我們就是這個職業的從業者，我們是孔子、孟子、亞里士多德、蘇霍姆林斯基的事業傳承者我們在和楊振寧、魏書生為著同樣的理想并肩奮斗著，我們是無比驕傲的，是最最幸福的!
可是有時候我們會感到有壓力，會覺得煩躁，會覺得工資太低，并因此覺得不幸福，但是，這些和我們的職業無關，任何一種職業都會出現這種情況，這只是一種精神倦怠，我們都是老師，應該能夠為自己做好這種倦怠的調節，我們都明白，這個社會上從各種方面來比較不如教師這個職業優裕的太多太多了，簡單的一個方面，整個中國只有教師每年可以全額帶薪休假三個月，這是多么值得我們偷著去樂的一件事。
說到樂事，“得天下英才以育之”這本身就是古人所謂人生三大樂事之一也。看著學生一個個長大成才，走向社會，對于一個老師來說，是多么大的欣慰，我們都是在農村任教，當我們走進村子，一路上會有好多敬慕的目光看著我們，會有許多人和我們打招呼，更有許多孩子向我們問好，這些人除了學生之外我們也許并不和他們相識，他們這樣敬慕我們，就是因為我們是老師。小的時候，特別覺得我的父親在村子里很受別人尊重，沒有人和我父親高聲說過話，不管多么愛粗聲大氣的人都和和氣氣，恭恭敬敬，起初，我不明白為什么，后來我才知道，因為我的父親是一名老師。
現在，我長大了，也成了一名教師，我覺得我是幸福的，在我從教的這些年里，發生了許許多多讓我感受到幸福的事，記得有一次，那段時間，我特別想吃花生，正是新花生收獲的時節，我給了一個學生10元錢，讓他去給我買些新花生，可是不大一會，他和他的爸爸來到了學校，父子倆還帶來了一大袋新花生，他爸爸說：“他老師，你想吃花生給我打個電話就行了，何必去買呢?咱自己家里都有，你別跟我客氣，今天別走了，回我家里坐坐”。我沒有買成花生，錢說什么他也不要，這件事很普通，但是它讓我深深感受到教師這個職業是多么光榮，換個角度想一下，假如你是做其他工作的，他們會這樣對你嗎?當每一次耳邊響起：“老師好”時，這就是我們這個職業的特殊榮耀，這是孩子們從純潔心靈里發出來的問候，是最真誠的，但是只有我們老師可以享受。
老師們，同志們，古今中外沒有哪一個人是以追求索取金錢名利為幸福而流芳百世的，大家都熟讀詩書為人夫子，都知道共和國能有今天的.建設成就是多少諸如周恩來鄧稼先這樣把為人民服務為祖國獻身作為自己的幸福追求的人去付出、去犧牲換來的，共和國的建設依然任重道遠，先烈先賢們的故事還寫在我們手邊的教科書上，我們怎么能把生活中的倦怠情緒帶到我們神圣的職業中呢?
祖國的未來需要我們去付出，我們需要把我們內心里的痛苦放下，把他們同我們的職業分開，讓我們擺脫物質困苦，追求職業精神的幸福，付出，才是幸福，我們的收獲是桃李滿天下，是教育事業的騰飛，不是僅僅局限于工資的多少。《呂氏春秋〃尊師》寫到：義之大者，莫大于利人，利人之大者，莫大于教之，我作為一名大利于人的教師，以育天下英才為幸福追求，我覺得值得為他而活著，如果有機會的話，我還樂意再活一次!
謝謝大家!
關于感演講稿 篇2
在路上，同學們熱情洋溢，想著很快就要和自己的對子一起生活，心里十分激動。窗外，不時飛著幾只小鳥用歌聲歡送我們，金黃的油菜花散一陣陣迷人的香味；一片片梯田構成了一幅幅美麗的圖畫。天空那樣蔚藍，花兒開得那樣燦爛，河水那樣清澈，山是那樣秀美。這里充滿了濃濃的鄉村氣息，與繁華的城市比，這里少了一份吵雜，多了一份幽靜，這里少了車流，多個許多動物，一路上，各種景物相互交映。
兩個小時過去了，我們到達了目的地。在這塊神奇的土地上，沒有城市的繁華，但有熱情的人民。我們受到了寶蓮中學學生熱情的迎接，寶蓮中學的同學們個個手持花環，從學校大門一直將我們送到了教學樓底。他們教學樓只有三樓，每樓只有兩間教室。他們的操場是土面，土面凹凸不平，而且非常小。籃場架面生了銹，可這里的孩子還是打得高興，與我們的學校相比，我們有更好的教學樓，有全新的籃球架，有大型體育場。
我們參加了寶蓮中學對我們的迎接儀式，在儀式上各位領導先后發言。他們的發言結束后，就舉行了接對子活動，寶蓮中學的對子來找我們，很快，與我接對子的`就找到了我，與我接對子的同學叫易良波。一見面，我就和他交談起來，從交談中我得知他今年和我一樣都是十二歲，都喜歡數學。
接對子活動結束后，我們和我們的對子坐在一起，一起上一堂數學課。我們來到他們教室，他們教室的條件非常差。他人沒有好的桌椅，沒有良好的教學質量，但是，在課堂上他們每個人都非常認真。
很快就下課了，我們的對子帶我們去吃飯。我的對子帶我去了食堂，他們的食堂只有一間房子，他帶我去端了飯，他們每天都只有咸菜下飯，看到眼前的咸菜加白飯，我不禁想到了自己原來吃的飯。鄉村的孩子與城市的孩子比，他們只有咸菜，而我們每天有那么多的美味。我們把飯端到寢室去吃，他們的寢室沒有做作業的桌子，沒有放衣服的柜子，甚至連廁所都沒有，他們唯一有的是幾張床和一個破桌子。飯吃完了，我們到水槽去洗碗，這里只有幾個水龍頭，而且水非常小。這里沒有洗潔精，他們用手把油搓去，與我們相比，我們吃完了將盤子一丟就行了。
吃完飯，我們休息了一會兒，就參加了文娛演出。在演出中，寶蓮中的同學們只表演了三個節目，他們全是自編自演，從來沒有人教他們。在我們這里，有許許多多的同學都有業余愛好，有專門的老師教他們。最后，我們一直合唱《讓世界充滿愛》和《同一首歌》，在對于當中沒人會唱這兩首家喻戶曉的歌，可見，他們的條件非常差。
聯誼活動結束后，我對子的家長把我接回了家。我們走在路上，各種各樣的花草樹木盡收眼底。
大概過了四十分鐘，我們終于到家了。這房子很寬，但是沒有什么家具，最顯眼的也只是一臺電視。
我放下書包，就和對子一起去翹折耳根，易良波背著背簍，拿著彎鐮，我也拿著一把彎鐮。我們來到地里易良波速度很快，一小會兒就翹了一把，而我還不會分辯它長著什么樣子，易良波也就來教我，我很快便學會了。但畢竟是新手，動作很慢，在這里，我第一次體會到了勞動的艱辛與快樂。
回到家，我就和對子一起把折耳根洗了，然后從壇子里舀一碗水，把折耳根泡住。然后，我們又幫阿姨包餃子，以前在家里，我只會吃餃子，不會包餃子，現在，我要嘗試包餃子了。我第一次包餃子，不是餡放多了就是餡放少了。不過，我還是對自己包的餃子感到滿意。
關于感演講稿 篇3
讀完畢淑敏的《孩子，我為什么打你》這篇飽蘸著母愛深情的文章,我的心靈被深深的震撼了。這就是偉大的母愛啊!
是啊,為了孩子的健康成長，母親付出了多少辛勞與汗水啊！與孔子齊名的大儒“孟子”，早年喪父，孟母“以荻畫地”教他學問。為了讓孟子有一個良好的學習環境，孟母曾三遷家園,終于造就了一代“亞圣”。當我們犯了錯誤，母親善誘勸告卻毫無作用，看著那高高舉起，爾后又停在半空中的母親的手，是“愛之深，恨之切”的表現啊！
“孩子，我為什么打你？”為的是讓你懂得做人處事的準則，為的是讓你擁有披荊斬棘的氣魄，為的是讓你無愧于這份母愛。當一個慈祥的母親揮掌一擊時，更多的痛感在她的心上，幾乎每個母親責罰孩子都要流淚，淚水中全是心疼，滿是責備。正如文中所說“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……”。
一棵小樹，不修剪枝杈，便無法茁壯成長，甚至無法成才，一只雛鷹，不經歷挫折，便無法獨自飛翔。母親的每一次責打都是一種磨煉，她，獨自承受著痛苦的考驗。“望子成龍，望女成鳳”，為了孩子的成才,她寧愿懲罰自己,“假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰”。真是“可憐天下父母心”啊！
母愛是精心呵護的溫存，是無微不至地關懷，是亙古不變的摯愛，是血脈中流淌著的情感。在你幼稚的淚花中，在你跌跌撞撞的腳步中，你可體味到母親的辛勞？當你每一次失敗，每一次迷惘時，你可感受到了母親的焦慮？你的'成長快樂中，又伴隨著多少母親的痛楚？
偉大的母愛，給了每個人生的權力，生的力量和生的希望。是的，母愛是最平凡的，母愛也是最偉大的！讓我們好好學習，來報答母親的養育之恩吧！
關于感演講稿 篇4
在琳瑯滿目的圖書中，我一眼看到了這本----《我的教學勇氣》，便再也舍不得放下.
《我的教學勇氣》是由美山姆.英特拉托編著，方彤、陳崢、郭靖翻譯。此書講述的是美國教師的教學故事，或真實有趣，或充滿智慧，或深切感人。美國教師為學生成長付出的努力令人敬佩，他們總是千方百計點燃自己的教育激情，積極與同事合作，探討和研究，創造更好的教育氛圍，使每一個學生都具有最美好的品質。讀著這些故事，不時在故事中看到我自己的影子，他們仿佛置身于我的內心，訴說著我的困惑，發泄著我的情緒，表達著我的想法。
處于新手教師水平的我，教學技術的不成熟、教學經驗的不足，常常讓我覺得身心俱疲，教學就像是一座又一座高聳的山峰，而內心的懼怕、不安讓我迷失在這座美麗而又充滿荊棘的高山中。《我的教學勇氣》像一泓清泉、一陣微風、一縷陽光，洗滌著我的心靈，平復著我的焦躁，照亮了我的人生！
《我的教學勇氣》自始自終沿襲一個這樣的主要觀點：“真正好的的教學不能降低到技術層面，真正好的的教學來自于教師的自身認同和自身完整。”然而繁重的教學任務、瑣碎的教學工作、家長的不支持不理解、社會的“唯分數論”無不在時時刻刻摧殘教師的心靈，消磨教師教學的勇氣！
《我的教學勇氣》借助教師的現身說法，使我們了解他們是如何找回和維系自己的心靈，從而能在教學時兢兢業業地為學生服務，養成怡然自得的心情，排除面對的一切困難，盡己所能，與同事攜手并肩實現共同目標——為自己帶來更多的光明，給世界帶來更多的生機。
想想自己，當初懷揣一顆“熱愛教育的心”走上了教師的崗位，如今，兩年不到，那份熱情竟慢慢消散，教學的勇氣也逐漸流失。 教師這份職業讓我們‘品嘗人生百味’。“我們感到待遇不公”“我們感到信念被毀”“我們感到負擔過重”“我們感到孤立無助”、“我們感到底氣不足”。這或許是大多數老師都存在的想法，這樣的情感讓我們心靈孤獨，無法享受我們的工作。而在《我的教學勇氣》中，我找到了答案——“不要害怕”，可以有恐懼，但“不必置身心于恐懼之中。可以在好奇、希望、同感或誠實這些與我心的恐懼一樣真實的感受中教學。”
當你非常熱愛你的工作時，擺脫困境的唯一途徑是深入地了解教學。面對教學中的困惑，我們須知難而進而非逃避，對其更好地理解和更得體地協調，這不僅僅是為了守住自己的靈魂，更是為了愛護學生的心靈。
帕爾默說，他教學生涯的三十年后，隨著歲月的`磨練，表面上圓滑老練了，卻仍像一個初出茅廬的新手一樣摸索著。是的，教育是需要一輩子的用心體會，用心鉆研才能有所收獲，任何急功近利的想法都是不切實際的。
這是一次心心相印的相逢，正是與它的相遇，重新點燃了我從教的激情，重新喚起了我內心深處的創造需求。更重要的是，它讓我從失望乃至絕望之中抬起頭來，無論愛的過程是愉悅或是痛苦，我都要把愛獻給孩子們，用心來教，因為孩子值得我們付出。特雷莎修女說過：“我們做的從來不是大事，只是用大愛做小事。”我想：我既然再次選擇了教師這個職業，那就讓我從小事做起，我也要重新找回我的教學勇氣，重新點燃我的教學激情，為孩子明天的幸福生活奠基。
關于感演講稿 篇5
“其實自己在想是什么東西讓我們有了今天，是什么讓馬云有了今天...在所有人不相信這個世界，所有人不相信未來，所有人不相信別人的時候，我們選擇了相信，我們選擇了信任”
相信世界、相信未來、相信別人，因為相信所以簡單，馬云靠同事的相信和對同事的信任成功開創了阿里巴巴！靠對變化的世界的問題管理，明白了人們的需求，抓住機遇，相繼創立淘寶、支付寶、天貓等電子商務平臺，使網購成為了普通人生活的一部分。他的成功具有劃時代的意義，看了也讀了馬云卸任的演講，有3點體會：
1“堅持十年，這是每一個人的夢想。”
當馬云講到“我們今天有了那么多的朋友，那么多相信的人，那么多堅持的人。”我感觸頗深。公司發展需要各類人才，故人才培養是重中之重。
相信的人：既然能夠稱之為相信的人，無非有兩點是必備的因素，那就是“責任”和“承擔”，我司秉承用人不疑的態度，不乏相信的人，但是需要輔以才干才能夠稱之為德才兼備，所以公司培養人才需要從兩方面入手，各層級領導干部對下屬的掌握程度需要增加品德、背景、經歷與學識等方面的認識；總部對生產基地的各級管理人員資料收集并分析，有針對性和目的性的培養，能力提升的同時委以的任務不斷升級，為公司做出更大的貢獻，職位、酬勞亦會相應逐步增長，達到雙贏。將相信的人同時也塑造成堅持的人，相信公司、相信未來、相信別人，讓公司更開放，更透明，更懂得分享，更清楚責任與承擔，我們最期待的也是員工的微笑。
2“今天社會上有那么多問題，這些問題就是在座的機會。”
今天的世界是一個變化的世界，我們生活在這個時代；今天的社會是一個多種問題并存的社會，我們成長在這個解決問題的時代；
淘寶創立了遠程交易，解決了商品分銷、價格地域性差異問題，贏得了商機；房地產行業明白了城市人口日益增多需要解決住房問題，成為了一個眾所周知的藍海行業；喜之郎懂得溫飽不再是問題，閑暇的人群需要休閑食品，取得了全球最大果凍生產基地的美譽。
只要有問題，就有機會；只要有機會，就有需求；只要有需求，市場就存在。無論環境優劣，人生在世總歸都有需求、有希望，當某些可以輕易滿足其需求的、成全其希望的物質、精神出現了，成功的機遇就能捕捉！如：喬布斯發明了蘋果手機就是因為非常了解消費者的需求！智能手機的爆發式發展，使蘋果和三星獲得利潤的同時滿足了消
費者的需求，達到雙贏！這需要廣闊的視野、邏輯分析、思維以及對社會發展時代要求的與時俱進。如：箭牌木糖醇提升消費者的購買量、消耗頻次的同時，輕易解決了攜帶食品的衛生要求和便利性。特別是最近箭牌的廣告已經開始教育消費者“一次吃兩粒才好！”
3馬云說：“感謝各位，我將會從事一些自己感興趣的事兒，教育、環保，我們一起努力除了工作以外，完善中國的環境，讓水清澈，讓天空湛藍，讓糧食安全，我拜托大家！”
我要說：“感謝公司，公司提供優越的環境使我成長；公司給予后勤支持使我安家；公司不斷鞭策使我進步；公司給我展示的平臺使我開心；我為做一個喜之郎人感到幸福與自豪！”
天下之禮孝為先，馬云是一個成功的人，更是一個感恩的人。感恩和謙虛帶給一個人的不僅僅是素養的層面，對于一個感恩的人社會給予的是更高的'信任感、更高的尊重度、更高的人格魅力，生活圈給予的是更多的機會、更寬的人脈、更優的評價。
要認清這個變化的世界，往往一個人的力量是不夠的，哪怕你只涉入一個領域！聞道有先后，術業有專攻。今天“諸葛亮”和“臭皮匠”是相對的！不再是對比誰更厲害的時代，而是需要多個“諸葛亮”配合多個“臭皮匠”去工作的時代，懂得高效的管理和服務以及具備謙虛的心態，成為一個優秀團隊才是我們的目的。所以做人和做企業都需要感恩的心和謙虛的態度，我覺得這是亙古不變的道理。
馬云卸任了，是他“被逼無奈”還是“再創輝煌”我不敢說，但是他告訴我們生活的世界是變化的，我們必須接受這個現實，更重要的是認清這個世界的變化，從變化中尋覓真知灼見，從變化中獲得學識，在變化中充實自己！在變化中服務公司！在變化中奉獻自己！在變化中與公司共同成長！感恩！感激！謙虛！
關于感演講稿 篇6
今天，我學習班了購買上帝的男孩這篇文章。這篇文章講述了：小男孩邦迪的叔叔從架子上摔下來。一直昏迷不醒。醫生說只有上帝才能救他，邦迪捏著一美元,四處買上帝，遭到許多人拒絕和責罵。最后一個老頭給邦迪一瓶“上帝”，幾天后，一個世界頂級的醫療小組反邦迪叔叔的病治好了，其實是老頭幫助邦迪把醫藥費付清了，醫療小組也是老頭花重金聘請的。
小男孩為了能治好他叔叔的病不顧不切地去買上帝，他的精神難道不值得我們去敬佩他嗎？沒有誰能買到愛心，唯有愛心，只有愛心能召喚愛心，愛心常在，上帝便常在我們身邊。
海倫凱勒五六歲時，就很聰敏伶俐，思想活躍，她以為別人也跟她一樣生活在黑暗中。她的父母費盡了心血，帶她到著名眼科大夫那兒去就診，試圖醫治好她的眼，但沒有成功。海倫7歲時，父母就請來波士頓聾啞學校的教員沙莉文小姐，教海倫說話。學習班發音的方法，是件艱難的工作，幾個月后，海倫會說話了，當她第一次說“爸爸，媽媽。”父母熱烈地擁抱了她。之所以海倫能成一個世界聞名的`人物，是離不開父母對她殷殷的期待和深深的愛。
看到海倫的父母，我不僅想到了我的爸爸。每當我遇到難題，爸爸總會耐心地輔導我，還告訴我一些要領。我學到哪一篇課文，爸爸都要把這篇課文和我重學一遍，并讓我把課文中的多音字寫在一個本上，說要讓我養成積累的習慣。
親情是一種不可分割的愛，只要我們心中有愛，付出一點愛，世界將充滿歡樂。
關于感演講稿 篇7
告別忙碌無為、有效掌控時間
時間就是生命，它不可逆轉，浪費時間就是浪費生命，而一旦把握好時間，你就掌握了自己的生命，并能夠將其價值發揮到極限。
而怎樣能更好的掌握自己的時間和生活呢？
第一要做出決定。決定是對事情做出判斷分析，然后做出主張的過程。其實每天我們都在做著無數的決定，只是有些決定比較簡單重要，有些決定則無關輕重。而我們做決定時大都數是因為自己多年來的習慣或者是由于他人的要求。時不時的我們每個人都會想做一些截然不同，甚至相互矛盾的事情，這時我們必須要放棄一些，，其實決定怎樣都無所謂對錯，決定對自己最重要的就可以了。
第二要是所做的`決定進行規劃。規劃的本質是將未來帶到現在，這樣你就可以通過現在的行為對未來產生控制。
第三要克服逃避心理。當我們沒有很好的完成某件事情時，每個人都會找一些借口來逃避。其實沒有完成就是因為我們沒有利用好時間、把時間都浪費掉了。
在看這本書之前，我一直覺得自己是個很勤奮的人，積極向上的人。雖然我很忙，工作也很認真，平時一直被小事情纏身而煩惱。感覺自己每天都被各種各樣的事情充滿了。我制定了很多計劃，結果卻都無疾而終。當我相信只要努力一切都會變好的。然而，在看過書后我找到了改善的方法。 所以這本《掌控：如何規劃自己的時間和生活》很實用，教我們如何認清自己，如何制定目標，我們可以將目標
分解成小塊——不管它們是大修目標還是微調目標都可以分解——這樣會更好操作，且這樣我們的目標會變得更加引人注目和有意義。我們不斷重復實現這些“目標碎塊”，逐漸讓它們成為我們日常生活中的行為習慣。然后我們就要進入下一步了。隨著時間的推移，我們會不斷接近自己的目標，也越來越能夠活得符合自己內心的意愿了。
掌控時間是一種從內心深處流出來的東西，能讓你完全掌控自己的時間和生活。因此，徹底擁有節省時間首先要搞明白的幾個問題是：
（1）我是誰？（2）我想要什么？（3）我可以成為什么？我們只有從內到外弄清楚自己究竟想要什么、才能建立起新的行為模式，進而改變自己的思維方式和行為習慣。本書開始和結束于理解自己，只有真正了解自己的人才能掌控自己。全書有三個改變過程，我們可以借助這個框架深入思考自己的人生，規劃好自己的時間和生活，進而掌控自己的命運。
當然，有效的管理時間，不是為了做更多的事、更加忙碌，而是為了有足夠的時間享受生活讓自己過得既充實又舒暢。因此，當我們沉迷于如何去管理時間的時候，不要忘記，生活才是我們最大的主題。讓我們緊緊的攥住時間轉動的車軸，充分的享受生活帶給我們的酸甜苦辣，才能把握住自己命運的。
關于感演講稿 篇8
看了俞敏洪老師在北大的演講后，感覺俞老師是一個幽默風趣的人，整個演講也是給人輕松愉快，實實在在的感覺。而在整個演講中，讓我印象最深的一句話是他說：“如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。”
當看到俞老師說自己也經過了三年高考才考上了北大——因為前兩次落榜，就覺得他其實有很堅強的毅力，別看他現在說的輕描淡寫，一句帶過；經歷過高考的我們，都可以想象那種堅強毅力。當看到他在畢業典禮上說的一段話，“大家都獲得了優異的成績，我是我們班的落后同學。但是我想讓同學們放心，我決不放棄。你們五年干成的事情我干十年，你們十年干成的我干二十年，你們二十年干成的我干四十年。如果實在不行，我會保持心情愉快、身體健康，到八十歲以后把你們送走了我再走。”頓時就笑了，俞老師的心態真的是很好。相信每一個成功人士的成功都不是必然，當我們能看到時，只是他們現在的成功，誰也不知道他們成功之前所經歷的坎坷、曲折，為之做出的努力。
當俞老師講到自己在北大的生活時，不由得讓我想到自己的大學生活。我的大學生活，雖然沒有那么豐富多彩，但是多少也有一些讓我難忘的事，難忘的經歷。我想，經歷，是人最寶貴的財富吧。看到他說他在大學讀了八百多本書，略有些后悔，我當時，就像現在很多大學生一樣，年輕、不懂事（好多時間都花在電腦上了），感覺荒廢了不少可以讀書的時間，浪費了學校圖書館這么好的資源啊。因為我也并不是不喜歡讀書，相反，很喜歡讀一些自己感興趣的書。不過，現在讀，也不算晚。人的.進步可能是一輩子的事情，所以只要是想做的事，就不會晚。
俞老師在最后說他希望所有的同學能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。我想，他說的偉大的人生，并不是說一定要像他那么成功，聞名世界，而是讓我們追尋自己生命的意義。每個人都有自己的夢想，自己的追求，理想，無所謂宏大還是渺小，只要為自己留下一些熱淚盈眶的日子，那生命才沒有白過。
張娜
20xx.10.26
關于感演講稿 篇9
今天我讀了《深夜，那盞燈》這篇文章后，心情十分激動。
這篇文章講的是一個男孩在一個春天，被車禍壓斷了雙腿，造成了粉碎性骨折。醫生說，治愈的希望很渺茫。他整天什么也不干，只瞪著天花板。一天夜里，姐姐對他說：“弟弟，瞧見那個窗子了么？”姐姐“騙”他說里面住著一個癱瘓的姑娘和她的盲人母親相依為命，姑娘白天為工廠糊鞋盒，晚上拼命的讀書和寫作，她才十七歲，她已經發表到十幾萬字的作品………“弟弟，拿出勇氣來呀！”姐姐對他說。從那時起，那扇窗口的燈光陪伴著他。只要能看到那書柔和的燈光，他就不由自主的'拿起枕邊的課本。在一個下午，姐姐為了搶救一個落水兒童，不幸犧牲了！全家人都很難過。他突然有個想法，想去見那個姑娘。誰知到房子里沒人，他終于知道了真相。是姐姐租了那個房子，只是讓鄰居晚上把燈開開，白天把燈關上。這是多么感人啊！
姐姐騙她了么？看“騙”這個字。我們通常指那些欺蒙別人、用欺蒙的手段某得錢財的人為“騙”。而姐姐騙他說有個全身癱瘓姑娘和盲人母親艱苦的生活。是為了讓他弟弟不要灰心。和讓他從新對生活不要自暴自棄，雖然被車禍壓斷了雙腿，造成了粉碎性骨折。但也一定要樂觀。這是個美麗的謊言，雖然是謊言，但這個謊言讓作者發奮了。當作者發現真相時，才明白了姐姐的用心良苦。是啊！如果沒有姐姐的謊言，作者也許會失去信心，對生活絕望到底，因為這個謊言才讓作者重新鼓起了勇氣面對人生。
讀完這篇文章，我被坐著姐姐感動著，一個謊言能讓弟弟發奮振作，多么的不可思議啊！愿那位作者不辜負姐姐的心愿，成為一個有用的人！我想在今后面對困難時，我也要勇敢拿出勇氣來！
關于感演講稿 篇10
“天下興亡，匹夫有責”是我們從小就聽過的教育名言，但是“天下興亡，我的責任”是第一次看到，這句話是高震東在大陸演講中的一句話，看到這句話后，它像一句“魔咒”一樣，一直漂浮在我的腦海中，使我的心情久久不能平復。聽了高震東的演講后，我感覺像是進行了一場靈魂的洗禮，讓我大徹大悟，真正了解了自己的該有責任和擔當。
高震東的演講圍繞了“責任”和“愛國”兩大主題來闡述的，我從沒想過“責任”和“愛國”之間有什么聯系，更沒有想過它們和我的生活乃至人生有什么關系，我給我該有的責任定義為：用心做好自己該做的事，做好自己的工作，愛護自己的家人，不去傷害別人，保護好自己不被別人傷害而我“愛國”主義，僅僅是在上升到政治問題時才能激發出我的愛國情懷。但我從來沒有意識到愛國和我平時的生活能扯上什么關系。而高校長的演講讓我恍然大悟，真正的責任和愛國是滲透在生活中的點點滴滴的小事，是由許多很小很小的事匯集起來的，而不是你做了多么轟動的大事所體現的。
高校長演講中有這樣一段話：“學校更應該訓練學生這種"天下興亡，我的責任"的思想。校園不干凈，就應該是大家的責任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？你只指望幾個工人做這個工作，說："這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的。"──這是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務嗎？眼前的務你都不服，你還能為未來服務？當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會說："那不是我的事，那是總務處的事。"這是錯誤的。一般人最壞的'毛病是這樣：打開水龍頭后，發現沒水，又去開第二個，第二個也沒有，又去開第三個──這樣的學生，在我學校是要被開除的！連舉一反三都不懂，第一個沒水，第二個會有嗎？你就沒想到水會來嗎？人無遠慮怎么能行？作為一個干部，作為一個人，都要想到后果，后果看得越遠的人，越是一個成功的人。一個只管眼前，不顧將來的人，不是一個好干部，不是一個有用的人。水管不關，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關注："反正是國家的水，不是我的自己的！"──浪費國家的，就是"漢奸"！你為什么浪費國家的水？你為什么浪費國家的資源？我每天洗臉都為國家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學校六千多學生，每個每天節省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節省國家資源。
愛國可有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。積極愛國是為國家創造財富，消極愛國是為國家節省財富。國家用那么多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費國家的財富，你良心何在？你上大學都如此，怎么能期望于中學生、小學生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級知識分子都不愛國，怎么能讓老百姓去愛國呢？從自己身邊做起，我們國家才有希望──這就是"天下興亡，我的責任"積極負責的道德觀念，這就是道德教育。”是啊，我們身為教師，總是在教育孩子我們應該怎樣怎樣做，可我們自己有沒有做到？自己在做事的時候總是給自己找借口，自我安慰。我們平時在“開水龍頭”的問題上沒有犯同樣的錯誤嗎？有些人總是在給自己自我安慰，心想：浪費東西的人那么多，就不差我這一點了。導致我們總是對別人苛刻，對自己放縱。這使我聯想到：身為教師的我們應該怎樣教育孩子？應該教育孩子什么？高老師說的話深深啟迪了我：身為一名教師，首先要成為一個好人,對社會有用的人，然后再做一名好教師。 綜合高校長的演講，讓我體會最深的還是如何對待學生和要求自己。對于學生，高校長是這樣說的：先做自己應該做的事，再做自己喜歡做的事，越在黑暗當中，越做光明的事。對于老師，高校長又是這樣說的：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！是啊，當我們每個教師都能做到高校長的說的教育我們的學生，用愛對待每朵五彩繽紛的花朵時，教育才從真正意義上實現了所謂的“人文”教育。
讓我們從自己做起，承擔起自己該有的責任，用心去呵護每一個孩子，做一名在孩子的人生中真正意義上的靈魂工程師，也對孩子進行一次徹底的精神洗禮吧！
關于感演講稿 篇11
大家好!
我今天演講的題目是《幸福跟著你走!》
首先，站在這里。我很驕傲，因為我是一名人民教師，望著你們，我很驕傲，因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師!
不僅僅是驕傲，同時我是非常幸運的當我的同學們還在大學校園里正準備走向社會的時候，我已來到了這個陽光明媚、空氣清新的王家后校園。又是一個春，風景依舊，美如畫
請允許我道一聲深深的謝謝
深深的感恩，每一位領導、每一位老師給我的關懷與包容、給我的幫助與指導。正是因為有了你們給我的這些財富，才能助我成長，促我成熟，伴我勇敢前行!
此時，我已在這里度過了一段的時光。回首這幾個月，有幾許唏噓
當了老師才知道，原來老師上班不是那么清閑，真的挺忙的!當了老師才知道，老師判作業有多快!
當了老師才知道，老師也得學習，也得考試!
當了老師才知道，原來做老師是做良心的事業，這行當是享受精神的滿足。
當了老師才知道，原來有那么學生讓老師牽掛，原來師生之間情可貴。
當了老師才知道，我已經不再是學生了，而是一名老師，是學生時時刻刻的榜樣!
當了老師才知道，原來我很富有，有的雖是學生們的一聲聲“老師好!”“老師，您辛苦了!”。但這飽含真摯的問候正是我的幸福源泉，是學生使我們成為了這世界上最幸福的教師，使我們成為了這世界上最富有的人!
其實幸福是一種體驗，一種感覺。每個小小心愿的滿足都有可能給我們帶來的美好感覺。那么教師的幸福是什么?我想不僅僅在于教師是太陽底下最光榮最高尚的職業，也不僅僅是教師越來越受到全社會的羨慕與尊敬，它更應該是教師在實際工作生活中的那份真實的體驗與感覺。
這種幸福的體驗與感覺來自學生的成長與信任。一個成績落后的學生在老師指導下進步了，一個違紀的學生在老師的教導下改正了，由于老師的點撥，使學生想出了更為簡便、快捷的解題方法;由于老師的幫助，使學生變得積極進取了;由于老師的輔導，使學生在各種比賽中取得了好成績這些無不閃耀著老師創造性的智慧的火花，在這一切中，我真實而深刻地體驗與感受著來自另一個生命所帶給你的幸福。同樣這種幸福的體驗與感覺也來自家長的信任與尊重。一個孩子是一個家庭的希望。當一個個家長很放心地把孩子的手放到你的手上時，當一個個家長看到孩子健康成長而給你投來贊許的目光時，當你走在大街上或坐在公共汽車里被不知名的家長喊著教師好時，我想我們已經擁有了幸福。
還記得剛走上講臺時的我，總是以高標準嚴要求來對待我的學生，總希望自己的學生能夠優秀一些再優秀一些，最好人人都能學會老師所教的內容。總是難以容忍學生的錯誤，課堂上的不安靜、學得不理想都會讓我心情沮喪，記得有這樣一句話：“教育的過程就是一個不完美的人引領著另一個不完美的人追求完美的過程。”是啊，金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長于學生，知識多于學生，閱歷豐于學生，涵養勝于學生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強求學生完美呢?學生之所以是學生，就是因為他們比我們容易犯錯誤。正因為學生會犯錯誤，所以才需要教師的存在。海明威曾經說過，現實不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對美好的永恒的心。面對客觀存在的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是能夠擁有一顆平常心，不急不躁，在尊重學生個性的基礎上去教育學生，在面對諸如氣氛沉悶、作品不佳、上課講話等情況時，冷靜客觀地對待學生，理智地分析問題出現的'原因并作出恰當合適的決策。我們也要懷著一顆寬容之心多發現他們身上的一些閃光點，而不是一味盯著他們所犯的錯誤不放，這樣也就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，幸福不就是這樣嗎?
要用一雙善于發現美的眼睛去看待每一個學生，發現他們身上不同的閃光點。
其實，每一次走進課堂看著學生們激動歡迎我的眼神中，我已感到了幸福;每次下課鈴聲響后，學生們熱情的幫我整理教具、拿東西的行動中，我已感到了幸福;每一次看著他們認真的聽課，每一筆無意的線條、每一筆靈動的色彩，無一不表現了孩子們的童真，那也是我的幸福。
幸福是學生信任的目光，幸福是孩子們輕松、愜意、充滿自信的笑臉，幸福是家長贊許的眼神。幸福是課堂上的精彩發言，幸福是操場上那一聲聲“老師好”，教師的幸福徜徉在綠草如茵的校園。教師的幸福是遠離社會的污濁，活在潔凈的空間。教師的幸福是社會的尊重，是人生價值的體現。教師的幸福經常和兒童相伴，永遠有顆年輕的心
一直為這樣的一句話而感動：“有心的地方就會有發現，有發現的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂。”雖然我們不能選擇我們的學生，但我們可以改變自己的心態。只要你擁有陽光般的心態，就會少些煩惱多些快樂，愛上自己的職業，樂此不疲雖苦猶甜，那么你就能夠擁抱幸福!
最后我想把這個寓言故事送給可愛的老師們，在你們辛苦、清苦、勞苦的過程中，別忘了對幸福的追求!小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪里啊?”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上!”于是，小豬試著咬自己的尾巴。過了幾天，小豬又問：“媽媽，為什么我抓不住幸福呢：媽媽笑著說：”孩子，只要你勇敢前行，幸福就會一直跟著你的
關于感演講稿 篇12
今天，我讀了《購買上帝的男孩》這篇文章，心里深受感動。文章講述了：一個叫邦迪的小男孩，他的父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普撫養大的。一天，叔叔從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。于是，邦迪拿了一美元，四處購買上帝，但處處碰壁。當第二十九家雜貨店老板——已退休的億萬富翁聽了邦迪的敘述，很感動。花費重金聘來了世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，終于治好了帕特魯普的傷。事后，老頭給帕特魯普一封信：感謝上帝，是他拯救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝是人們的愛心。
讀完這篇文章，我的.心久久不能平靜。尤其是讀到老頭寫給帕特魯普的那段話：但您一定要永遠記住，真正的上帝是人們的愛心時，我感慨萬千。是啊！是誰救了帕特魯普？是上帝嗎？不是的。是邦迪的愛心，富翁的愛心救了帕特魯普的生命。
其實，在我們現實生活中有許許多多像小邦迪和那位億萬富翁一樣富有愛心的人，每年的抗震救災，人們總是爭先恐后的伸出援助之手，捐款、捐物，讓災區的人們和我們共享一片藍天。他們獻出的是一片愛心這顆愛心愛得廣博，它包蘊著對災區父老，對所有需要幫助的人的最高尚、最純潔的愛這種愛是偉大的寬厚的，它比山高比海深，是什么也代替不了的。只要人人有愛心，世界到處都會充滿愛。正如一首歌中唱到的：“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”
關于感演講稿 篇13
今天我讀了《平分生命》這篇短文，這個感人的題目一下子就揪住了我的心，我懷著迫不及待的心情讀了下去，讀完心里很不是滋味。這篇文章主要講了一對相依為命的兄妹，妹妹患上了一種重病，這種病需要輸血，可是輸血費太貴了，醫生問小男孩愿不愿意抽自己的血救妹妹，小男孩以為抽血就會失去生命，可他卻愿意為了救妹妹而舍棄自己的生命，當醫生說小男孩能活100歲的時候，他決定把自己的血抽一半給妹妹－－每人活50歲，平分生命。
生命對每一個人來說都只有一次，失去了就沒有了。當我看到他問醫生“我還能活幾天”的時候，我的眼睛濕潤了，我相信所有人的心里都不會好受的。這個哥哥的.無私奉獻、善良和勇敢的品質，真是令我佩服。是什么力量讓男孩輸血給妹妹？是愛！正是哥哥對妹妹無私的愛，讓哥哥毅然放棄自己的生命來救妹妹，這種愛太純真了，太偉大了。
在這個世界上還有比愛更美的語言嗎？我想起像我們身邊有許許多多愛的例子，如可愛的白衣天使，為了病人的生命，而犧牲自己的時間甚至生命，全力以赴的來拯救病人；艱辛的消防戰士，他們為了祖國人民，更是奉獻了許許多多。這真是一篇感人的文章。它告訴我們:愛的力量是無窮的。有了愛，這個世界就是和諧的，這個世界就會永遠美好。
關于感演講稿 篇14
尊敬的xx領導，老師，同學們：
大家好！
今天我要演講的題目是感恩父母。
大自然中的動物千奇百怪，各種各樣。現在我向大家介紹一種動物，它跟我們人一樣，有著對后代強烈的愛，它是一種微不足道的蜘蛛。但它的犧牲確實為了幼蛛的誕生。蜘蛛在生下幼蛛的那一刻開始，已注定了要面臨死亡的命運。蜘蛛一天大約能產下5000個卵子，這些卵需要經過12—14天方可出生。剛出生的蜘蛛仔體內有毒液，只有蜘蛛仔把體內的毒液都輸給母蜘蛛，才不會受到影響。因此，母蜘蛛的肉體被毒液侵蝕，從而慢慢死去，最后只剩下殘殼。它們是偉大的母親，我們的父母又何嘗不是呢？
蜘蛛能為子女舍命，我們的父母更能為我們獻出自己博大無私的愛。
我們生活中的一點一滴都有父母的`照料。如今，我們長大了，假如我們也能為他們做上一些力所能及的事情，他們將會感到欣慰，自豪。或許，父母在遇到困難，感到不適時，都不與我們訴說，但同時，卻還要為我們的而操勞。現在我們已經開始獨立了，假如，我們也能多與他們談說自己校園生活中的快樂和童年的往事，他們也會很高興，在緊張的工作之后，精神獲得放松，不為我們操心。在父母誤解我們時，不要煩惱，任性，甚至沖父母發火，我們應該體諒他們，主動與他們傾談，把誤會解開。
其實，很多時候，父母也不是萬能的，對有些問題，他們也很無奈，但是，要相信，他們所作的一切都是為我們著想。
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