教師節演講稿【薦】
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當下社會，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的教師節演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節演講稿1
敬愛的領導、親愛的老師：
你們好！
非常榮幸由我代表全體同學做今天神圣節日的演講。今天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂！今天，在這莊嚴神圣的9月10日，今天，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請您——親愛的老師，聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城！
您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂于當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環衛工人的心；容不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的`職責，老頑童的天真。一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？
可能由于我們的年少沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生！敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您！在這個美好的節日里，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，心想事成！
最后我用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——老師好！謝謝！
教師節演講稿2
各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好！
九月的安慶，又迎來了一股清新自然的尊師重教之風。 “教師節”，這是個讓每一位教育工作者都感到無上榮光的節日！今天，我很榮幸，能作為優秀教師代表，在這兒，親耳聆聽各級領導的諄諄教導，和各位同仁一起分享喜悅，暢想大觀教育的美好明天，我萬分激動！借此機會，我要向默默工作在教育戰線上的老師們以及關心、支持教育工作的領導、同志們致以崇高的敬意！
我叫XX，中共黨員，在XX區XX鄉XX小學擔任數學及英語課的教學，兼任學校教導主任。自XX年XX月畢業于XX學校以來，我一直扎根鄉村，從事小學教育工作已XX年整。
不記得從幾時起，我開始深切地關心教育，關注發展，關愛孩子；也不記得從何時起，我開始崇尚起孫文先生的“博愛”精神，但從踏入師范的`那一天起，我就知道選擇教育事業，就注定了我將遠離錢、權、名利，而終日伴我的將是職責、奉獻、淡泊與勞頓，自己的一生也將與孩子結下千絲萬縷的情緣。
XX年來，和孩子們在一起，我在體味著粉筆生涯的艱辛之時，更多地品嘗了心靈勞作的甘美，享受著成功的喜悅，進步發展的快樂，心與心牽動的幸福。課堂上，看著孩子們的激情與智慧在碰撞、在閃光，我為之欣喜；當學生在信中、在日記里稱我為他“最信賴的朋友”時，我為之激動；當我偶爾外出學習或培訓，回來時看見學生歡呼雀躍，我為之感動；看到學困生王云和我一起努力，只用兩年竟成了英語課代表，數學佼佼者，我為之驕傲；就在昨天晚上，我收到了一個電子郵件，是武漢大學即將畢業的學生余鵬對我教師節的問候，我又為之幸福著.....
我知道，我只是播下了一顆愛的種子，可不經意間卻收獲了一個個豐碩的果實。工作中，哪怕是一個本能的舉動，一句關懷的話語，一個鼓勵的眼神，一次信任，一個微笑，竟都會讓學生終身難忘。我深切地感悟，教師不僅僅是一種職業，更是一種崇高精神的化身，它呈現著真，引導著善，創造著美，蘊含著愛！教育，它其實是一種棄燕雀之小志，慕鴻鵠而高翔的大志向！
這XX年來，我一路踏浪，一路拾貝。我工作著，快樂著，我的自身價值從中也得以體現。撰寫的論文分別獲得國家、省、市級等次獎，先后被評為區教壇新星、市小學數學創新教育教學大賽一等獎,市新課程省優秀教師等。這些都是對我工作的認可和鼓勵，更是對我今后工作方向性的指引和鞭策。在此，我要感謝我的各級領導和同仁們對我的關心和幫助，我更要感謝我的學生們，是他們的成長造就了我的成長。
杜威說教育即生活，陶行知講生活即教育，孩子與教育本身就是讓我快樂的理由。我覺得工作就應該是這樣，在得到物質回報的同時也使自己的精神得到娛樂，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔，不會成為一種僅僅是為了謀生糊口的手段。唯有熱愛工作本身，我們的生活才會被這種快樂所滋養，所潤澤。
“百年大計，教育為本”；“教育，要從娃娃抓起”；“孩子就是全世界！”......是啊，教育工作，任重道遠！我將不懈努力！用我的滿腔熱忱，喚醒孩子們的靈與智，激引內化，和諧悟育，打造快樂教學的幸福人生，這就是我的工作與追求。
“授人玫瑰，手有余香”。各位老師、朋友們，讓我們永遠保持一顆快樂的童心！做幸福的登山者！共同撐起教育的藍天吧！
教師節演講稿3
今天早上陽光如此美麗，空氣如此清新。我收拾好書包，意識到今天是教師節。是給阿林小姐禮物的時候了。
昨天林先生說不能給老師花錢的禮物，不花錢的禮物？送什么？想了想，突然想出了一個好主意。“我”趕緊跑到學校的一個山坡上，才看到山坡上長滿了五顏六色的野菊花，黃的，紫的，紅的。晨光下，野菊花看起來那么嬌嫩芬芳，我就挑了兩束黃紫色的野菊花往學校跑。校園里靜悄悄的，在林老師來之前，“我”躡手躡腳地走進辦公室，辦公室里還放著熟悉的東西：一副老花鏡，墨水，一個日歷，一個地球儀。在陽光的照射下，這些物品似乎蒙上了一層金色的薄紗。這時，“我”剛剛來在腦海里教“我”。記得五年級的時候，林先生成了我們班的.語文老師。當時我的作文很差，寫一篇400字的作文很難。每次作文考“及格”，老師都讓我每天下午放學后留下來幫忙作文。他知道我沒錢買作文書。反過來，“我”在作文比賽中獲得第一名。“我”拿第一名的獎牌時，我很激動。如果不是林先生悉心輔導，“我”會有這個好成績嗎？
林老師很照顧“我”。記得有一次，伴隨著原本晴朗的天空中電閃雷鳴的聲音，下起了大雨。“我”傻乎乎地看著雨。今天早上還是那么陽光明媚，沒想到會下這么大的雨。這時，正要回家的林老師看見我在學校門口走來走去。他見我沒帶傘，就把傘塞給我，冒雨跑回家。可想而知，林老師第二天上課一直用紙巾擦鼻子。下次吧。現在想起這些事情，仿佛發生在昨天，那么熟悉，那么親切。“我”在筆筒里放了兩朵花，默默念給自己聽：謝謝林老師為我們做的一切，祝你節日快樂。
試想一下，當林先生發現我送給他的這兩朵花時，他是多么的驚訝和高興？“我”看著筆桿上鍍著金紗的野菊花，美滋滋地笑了。
教師節演講稿4
親愛的老師、同學們：
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩老師，因為老師點燃了我們心中的夢想。
從咿呀學語到懵懂初開，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從遠古的結繩記事到今天的信息時代，正是一代代老師的默默付出才換來今天這燦爛的文明。
老師的愛，無私中透露著平凡；老師的愛，嚴厲中透著溫暖。老師，您沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是您耕耘的犁頭；三尺講臺，是您奉獻的戰場。
當我懷著疑惑面對難題時，老師，是您耐心細致的講解，將我帶進了舉一反三的解題思路中。
當我懷著慚愧面對錯誤時，老師，是您意味深長的教導，使我分清是非走出迷茫。
當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您像天使般的來到我身邊，給我以勇氣給我以希望。
當我懷著喜悅的心收獲成功時，老師，是您以深遠的目光給我以更高的期望。
感恩老師，給我前進的動力；
感恩老師，給我飛翔的'翅膀；
感恩老師，給我指明人生的方向；
感恩老師，給我放眼世界的目光……
親愛的同學們，讓我們一起來學會感恩。
學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈；學會感恩，是為了傳承文明的火種。
課堂上，一個堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！
用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，這，更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！
教師節演講稿5
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天是9月xx日，再過兩天就是9月10號，又到了一年一度的教師節。這里，請允許我代表xx中學全體領導班子成員和全體同學向各位老師道一聲“辛苦了!”
今天，我講話的題目是：師生互愛才是校園最美麗的風景。
記得著名特級教師于漪曾說過：“如果人的生命有一百次，而且每一次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次地選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業。”這句話道出了我們全體教師的心聲：選擇教師這個職業是我們的初衷，作為教師我們無怨無悔。
同學們，如果說父母是因為辛苦生育而讓我們時刻感恩的人，那么，老師才是因為嘔心瀝血培養我們成才而應讓我們銘記一生的人。作為學生，我們又該如何愛戴我們的老師呢
首先，要正確理解老師的嚴厲。記得毛澤東主席在湖南長沙第一師范讀書時，進校時的作文水平已經達到了全校第二，但他的國文老師袁先生卻經常給他不及格的分數，一開始，年輕的毛澤東有些迷惑，但在離開學校的時候，他終于明白，原來老師一直希望他戒驕戒躁、精益求精，用心何等良苦。東晉著名的書圣王獻之，在父親的教導下，勤練書法，即使是冰凍三尺，也不間斷，直至寫完了二十缸墨水，才真正學好書法，以此名揚天下。可見，老師們的的嚴厲只為了讓我們取得更好的成績，催促我們更快地成長、更好地成人，作為學生，我們要正確理解他們的善意，認真按照老師的要求去做，不辜負他們的期望。
其次，要學會感恩老師的付出。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她每次在會上看見自己的小學老師，都會馬上用一束鮮花去表達她的感激之情;著名數學家華羅庚每次從國外回來，都要馬上趕回故鄉看望王維克老師，全國解放后，華羅庚多次到王維克先生在北京的寓所去探望，并邀請老師到科學院工作。落紅不是無情物，化作春泥更護花，自古以來的偉人們無不有著一顆感恩老師的心。同學們，感恩老師不需要驚天動地，也無需故意為之，有時只需你的一句輕輕的問候、一個溫暖的微笑。
老師們，孩子們的理解和感恩應是我們最大的快樂，也是對我最好的祝福，更是對我們最大的期待。我們該如何愛護孩子們呢
首先，請理解和尊重孩子們的想法。
于永正老師有一句名言：“蹲下來看孩子”。“蹲下來看孩子”就是我們教師卸下在孩子面前的“高大”形象，用心去看孩子、理解孩子、尊重孩子。作為老師“蹲下來”會使我們放下權威，俯下身來，會使我們成為孩子中的一員，做他們的知心朋友，拿出理解和尊重，同他們在完全平等的基礎上對話，用孩子的眼光去發現，融入他們的世界，走進他們的心扉，捕捉他們創造性思維的火花，與他們同心協力，獲得創新的樂趣，這一點，我校的陳學清主任和李江山老師就做得最好。
其次，要在適當的.時候贊美孩子。
教育學告訴我們，學生需要教師的贊美，贊美是師愛的表現。教師只有細心捕捉到學生身上瞬間閃現的火花，才會說出言簡意賅、內涵深刻的贊美話語。去年九年級(3)班有一位調皮好動表現極差的學生，每上一課都讓老師頭疼，書寫尤其潦草。一次作文課時，我無意中發現他寫的一個字挺漂亮，隨意中當著大家的面表揚了他，說他以后寫字只要用寫這個字的方式來對待，以后肯定能寫出一手漂亮的字，接下來的幾天，我發現他上課的態度有所轉變。以后的日子里只要他稍有進步我都及時鼓勵。漸漸地這孩子一些不良習慣變少了，一直到中考，都很認真。老師們，看上去幾句普通的話語，卻能起著潛移默化的作用。這正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”
老師們、同學們，校園其實是一個大家庭，是一個應該充滿友情和溫暖的地方。我校共有50多名教師，300多名學生，師師之間、生生之間、師生之間，應該更多地用信任來維系，多一些理解，多一些贊美，再多一些關愛，xx中學的風景將會越來越美麗!
謝謝大家!
教師節演講稿6
老師，我想告訴你，我愛你。因為你用寬廣的胸懷關愛著年少無知的人。
你太年輕了，但你的小眼睛充滿了精神，你的小嘴巴能發出響亮的聲音，你干凈的長發顯示出年輕的氣息。
你太愛笑了。每當你說到一個搞笑的情節，總會引我們發笑，露出一排整齊的牙齒。在熱鬧的教室里總能聽到你爽朗的笑聲。你笑起來還不失優雅，真聰明。偷偷的，大家都叫你笑面虎，你卻不介意。
你個子不高，和我們站在一起。經常從外面進來的同學找不到你。事實上，你就站在他們面前。
我記得3月17日，我三次四次打擾你，但你想盡一切辦法和學生溝通，才把我調到合適的地方。看到你回去，我很感激。這時候我才知道，你為了我的調動，很努力。你感冒發燒了。老師，老師，我只是一個臨時學生，但是你對我沒有偏見，就像對所有的學生都是公平無微不至一樣。當時我深深的恨自己的愚蠢給你帶來了不該有的麻煩！
老師，我也想對你說，我謝謝你！感謝你們的支持，感謝你們發掘我的潛力，教會我正視自己的價值。
老師，我也想告訴你，很多人對你充滿了依戀和愛。大作家魏巍在《我的老師》中寫道，‘一個孩子對老師的純粹依戀，是戀愛中的人難以比擬的！’這正是我和同學想要的。老師，我愿洗去你額頭的汗水和手上的灰塵；我愿化作一片云，幫你遮擋強烈刺眼的陽光；我愿意為你變成一扇窗戶，抵擋瘋狂的風雪，讓你在一生的勞累之后得到休息。
你的腰太直了，讓我第一次覺得自己像個女生。走在你身邊，我忍不住挺直了腰。是你讓我，一個跑來跑去，制造噪音的女孩，冷靜下來，覺得我應該是個小人類。
我愛優雅高貴的百合，精致可愛的.玫瑰，堅強不屈的菊花，優雅芬芳的夜來香，但我更愛你———老師，你永遠是我心中最美的花！老師讓我借一句歌詞告訴你‘：’是你溫暖的眼神教會我如何堅定的向前看。你的愛是無限的。請讓我說“我真的愛你”
教師節演講稿7
“一日為師，一生為父。”我相信這種流行的語言已經在我們心中留下了深刻的印記。
時光荏苒，日月如梭，不知不覺，老師已經陪我們走了這么遠。每個階段老師可能不一樣，但不變的是我們互相稱呼的人物。
教師是一個神圣而負責任的職業。每天，老師都會把知識傳授給我們，教我們如何做人。從我們的牙牙學語到現在的一千多位文人，除了我們不懈的努力，還有老師的`悉心栽培。
作為我們的導師，我們不僅在學習上幫助我們，而且在生活中做一切事情。老師經常督促我們按時吃飯，即使他們工作辛苦，我們也要保持身體健康。到了晚上，在我們入睡之前，我們會反復說：“記得蓋被子！”可能同學們會誤以為這是一句嘮叨的話，但這只是老師自己的關心，這種像親情一樣的深切關懷，我們應該什么時候想舉報呢？
每當我們忽視學習，侃侃而談的時候，老師就會手忙腳亂，用平時那種富有挑戰性的方法，點燃那團要在我們心中燃燒的火。
如果把老師比作一座燈塔，那么我們就是一艘在風暴中迷失的船；如果把老師比作和風細雨，那么我們就是大地上茁壯成長的小草；如果把老師比作雄鷹，那么我們就是鷹巢的幼獸。
是老師教會了我們，沒有追求，沒有付出，就不可能成功，只要不為夢想放棄，就不會停止痛苦。
隨著時間的沉淀，師生之間有著牢不可破的紐帶。我們一起爬山爬山，走在布滿荊棘的路上。我們的友誼比天高，比海深。你鑄就了我們鋼鐵般的意志，你讓我們明白了“團結就是力量”的含義。
從陌生到熟悉，從膽怯到堅強，從魯莽到冷靜，從懵懂到機智，從調皮到乖巧，從粗心到認真，一步一步，我們看著你魁梧的身材長大。
每當我看不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里，你都希望夜空中最亮的那顆星繼續指引我前進。
一路上有你——老師，我一直很感激。
教師節演講稿8
每年到了教師節，心里總會有澎湃的詩意——對傳道、授業、解惑的老師有敬意，對“默默無聞、生生不息、桃李滿滿”的園丁更有感激。這時候語言總顯得蒼白，賀卡總顯得單薄。只有這首詩和這首歌才能表達我對老師的敬意。
這是我送給第一個教師節的禮物。此時的老師就像是我詩歌里的一座美麗的橋：“小石橋，小石橋，彎過一條小河，歡迎我放牛，送我上學，不抱怨，不累，不被日曬雨淋所動搖。啊，家鄉的小石橋，我心愛的小石橋。好老師，好老師，是知識河上的橋梁，幫助我克服困難，提高技能。不要抱怨，不要累，就像看著學生飛過大橋。啊，我學校的好老師，我心中的橋梁。”這首詩不僅入選《中國園丁之歌》大型選本，還被作曲家胡作曲，并在全國比賽中獲獎演唱。
“你不說我也知道，你的疲勞寫在你的眼角。為了糾正我們幼稚的`作業，燈一定是徹夜未眠了。親愛的老師，你不告訴我，我知道怎么報答你的辛苦。我知道你不說，老師。你的喜悅寫在嘴角。在全校激烈的素質教育競爭中，我們班肯定是名列前茅的。老師，親愛的老師，如何保持微笑，你不說我也知道。”簡約充滿了學生的用心，俏皮的表現出對老師的尊重。“累”“樂”都是為了自己的學生，紅燭不言，人盡皆知；老師的靈魂偉大而知名。
老師的恩寵刻骨銘心，老師的魂高，尊師之歌唱不出來。——一個喜歡打扮的女老師，一直堅持素裝上講臺，為了不讓她五顏六色的衣服分散學生對黑板的注意力；一個貧困山村的老教師，寧愿天天吃咸菜，也要從自己微薄的工資里擠出錢來，而這些錢他往往不能按月支付。大難臨頭，一個語文老師被迫喊自己的口號時，依然堅持發音準確，語氣正確，沒有忘記老師的尊嚴；一個英語老師生病的時候，臨上手術臺的前夕，還堅持拿著豆子的汗水去上完最后一節課，置生死于不顧。老師，你不僅僅是在用知識培養桃李，更是在用自己的榜樣培養清高的心。教師節詩，神圣的韻腳，講不出老師們感人的故事！
教師節演講稿9
每一個陽光明媚的下午，看到那些還在為體育高考努力的初中生，我就想起在你們的帶領下，我是如何從零分一步一步走到滿分的。
半年前回到母校，發現操場上沒有轟鳴聲，足球場上沒有帥氣的身影，體育館里也沒有你口哨的回應。你經常去的地方我都找遍了，還是沒看到你。我蹲在角落里哭了。突然一個熟悉的聲音穿過我的耳朵。“你怎么了？”我抬頭看見你微笑的嘴角。我本想沖過去這樣抱著你，你卻淡淡地回答：“你以后一定要學會堅強！”
我清楚地記得我認識你兩年了，依稀記得我第一次見到你的那一幕。你給我們上了第一節課。我們都很驚訝你是傳說中教第一第二名的老師？你的樣子讓我們好奇：你瘦，不高，留著長發，看起來比我們大幾歲。像我們的妹妹，你笑起來像只貓。
“你可以親切地叫我音波姐，先去跑四圈。這是你訓練的開始。沒有理由不跑這里。”你的話讓我們震驚，我們開始意識到你霸氣的邊漏。而我本想偷懶，卻不得不認命的跑了。“我已經跑了半圈了，還有三圈半。加油，”我一邊數圈一邊給自己打氣。“還有兩圈”，這讓我很為難。“還有兩圈”，這讓我很為難。“還有兩圈”，這讓我很為難。氣也開始不好了，我自發的無法呼吸，感覺好疼。很痛苦。但我并不信服，我不想放棄，我依然堅持完成。我當時簡直不敢相信。也許是因為哮喘，我一直不敢嘗試艱苦的運動。
“你指著下面這個名字，每天早上6點就得訓練，不會遲到。”博姐很認真的說，我在心里打坐，不要做我，不要做我，我的`心跳莫名的加快。但第一個是我的名字。我嚇得像晴天霹靂，一下子崩潰了。從那天開始，我每天都需要早起。天亮之前，我還要訓練，還要考試。過了一個月兩個月，我最后。你一直鼓勵我，教我鍛煉身體，讓我放松，不要擔心，但我仍然感到無助和疲憊。每當別人休息的時候，你都會親自教我一些小技巧，糾正我的跑步姿勢，和我一起跳。你不會因為我的愚蠢而放棄我，也不會因為我不上進而不理我。你依然用熱情指引著我的一舉一動。你跟我說體育不想像中國數學一樣。只要我肯堅持，肯付出，就一定會有收獲。直到幾個月后，我第一次月考的時候，我才明白，我考了25分。這二十五個確實不多，但對我來說意義重大。從此我有了信心，加倍努力，每天第一個跑起來。慢慢的，我的成績提高了。我對運動也有不同的想法，喜歡跑步。最后，我在體檢中用滿分向我表達了你的教導。
畢業后，我無時無刻不在想你，你對我說的每一句話都在我的腦海里。一直想回去看你，直到半年前回去。我在體育館找你，但是又找不到你。
再大的天，也會有見面的一天。今生的師生會，是我們上輩子達成的一個很好的約定。運動讓我們更加親密。你是我們的大腦，我們是你的得力助手。你是我們的老師，也是我們的親人。你把我們當兄弟。你與我們分享快樂、悲傷和艱難。
老師，您辛苦了！就算過了二十年，我還是會去體育館找你！
教師節演講稿10
尊敬的領導、老師、同學們：
大家好！
教師節難忘師恩人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經教我們描繪
第一筆人生的藍圖；他們曾經把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他們人生的舞臺；他們對我們的.教誨不是無數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。兩種老師，一樣偉大！教師節我已經是高三的學生了，求學之路上遇到過數十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現在我的班主任英語老師和歷史老師。或許老師有好有“壞”，但是他們一樣精彩！記得剛剛從理科班分到文科班的時候，見到我們班主任
第一眼就感覺她是練過九鷹白骨掌的，她跟所有人說話從來都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺，上她的英語課真的跟被拷問一樣，說實話當時真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉，盡管我的英語在全班還比較優秀，她經常就是：“你又沒背書，站到后面去！你又不復習，給我站著，我看你什么時候能養成好習慣，最崩潰的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養成了愛看筆記的習慣，英語成績繼續穩步提升。不過留給各位的印象都是老師不喜歡我。不過有一次我改變了這種想法，記得一年級質檢沒考好，我可沮喪，最生氣的就是讓平時差你一節的人靠運氣超過了你，沒想到這時班主任找我談話，把我分到了全班
第一排，嚴密關注著我所有的學習，有時竟然還指點我禮儀方面的問題，果然我的成績突飛猛進，達到了良好效果，從此我也對班主任有了更加深厚的友誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時能聊1個小時，雙方談的都可愉快。如今，上課我有時候做的不好，她依舊叫我滾到后面站，然而我更喜歡她了，因為我知道老師打心眼里是喜歡我的，但是只是方式特殊，或許這種嚴厲對于我來說正是一種動力！ 我的現任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛表現的太明顯，她很愛表揚我，像我這種”低調“的人，多不好意思，呵呵！甚至有幾次考完試她都會過來找我談話：“你的數學要好好提高，這樣才能是你綜合優異，找個老師給你補補……”10分鐘的談話幾乎都是談數學的，這對于一個歷史老師來說，實在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的愛溢于言表，熱情耐心，總是被我同桌說：“老是這么偏心，我們連管都不被管了，真過分！”或許這就是我的歷史老師吧。一個是冷如冰，常常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的方向；一個是暖若日，總是帶給我鼓勵，讓我高呼：“天生我材必有用！”兩種老師，一樣精彩，學習旅途上風雨兼程，但是有了你們便使這道路上充滿陽光，在教師節這個特殊的日子里，千言萬語匯成一句話：“老師謝謝你，我會用成績報答你們的良苦用心！”
教師節演講稿11
尊敬的老師，親愛的同學們：
在一年前的教師節上，我坐在下面傾聽臺上老師發表師徒帶教感言的時候，那時的我就在想我將來的帶教老師會是什么樣的呢?如今雖已時隔一年，但我仍然清晰的記得那天陳丹老師放下電話微笑的告訴我“學校任命我擔任你的班主任師傅”的情景。而令我印象更為深刻的是她接下去的那段話：“我雖然是你的師傅，但是我們要相互學習，共同進步!”短短的幾個字，卻讓我感受到師傅身上的魅力，在今后一年的工作中，我處處能感受到師傅的謙虛、熱情，以及對我無微不至的關懷。
一開始接班時，我對這群頑皮的小孩完全沒有辦法。班上說過的話，總有學生忘記。為此，我一度覺得很苦惱。陳老師知道了，邊笑邊告訴我：這年齡段的孩子是這樣的，他們頑皮、好動、缺乏自覺性。對待他們一定要有耐心，不要怕反復，有些東西要不斷的強調。聽了師傅的話，我忽然覺得茅塞頓開。這些孩子不是大人，也不是電腦機器，忘記老師的要求是正常現象。從這以后，我擺正了自己的位置，也更愿意去了解學生了。在一些細節問題上，對學生進行了反復的強調，果然在今后的班級事務處理上取得了較大的進步。
由于我的年齡比較年輕，班中有些學生稱我“大哥哥”，同事有時也戲稱我是“孩子王”。對于這點陳老師有著自己的看法，“做為一個班主任，就是要融入到學生中去!了解每一個學生”，師傅是這樣說的，同時自己也是這樣做的。每天早上的廣播操經常能看見她和學生們一起做。師傅的行為也影響了我，讓我也成為了廣播操中的一員。在平時的學習生活中，我也經常會參與到學生的各種活動中，和他們一起鍛煉打球，和她們一起探討黑板報，有時空下來還會和他們一起默寫英語單詞，來一個師生競賽。慢慢的，我發現學生和我的距離近了，而學生的一些不好的習慣也改掉了，究其原因，學生們這樣回答道：有時達不到陳老師的要求，會覺得很不好意思。聽到這些話，我感到很欣慰。
陳老師不僅在工作上給了我很好的指導，在生活上也對我關愛有佳。每逢天氣轉冷回暖，她都會提醒我要更替著衣，照顧好自己。在一次上班途中，由于天雨路滑，我不慎摔傷了手臂，師傅知道后，每天都會詢問我的恢復情況。這讓我感到深深的溫暖。對我來說師傅不僅教會我怎么樣工作怎么樣帶班，更在用實際行動影響我，教會我怎樣關心身邊的人。每當看到餐桌上師傅為我打的熱騰騰的`飯菜時;每當下雨天，接過師傅手中的雨傘時;當看到辦公桌上那一盒盒金嗓子喉寶;當翻開師傅送來的生日賀卡時，那是一種溫馨，更是一種感動!
最后，還要感謝校領導給我將近一年的班主任工作的機會，也很感激我的班主任指導老師。她的愛心、細心、耐心、關心和恒心，強烈的責任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發實踐的能力，無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時間，但是已經使我受益匪淺 ，希望今后我還能和各位經驗豐富的班主任教師好好學習。
我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。現在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長!
最后我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了!”
教師節演講稿12
尊敬的各位領導，老師：
教師節快樂！
很榮幸今天我有這樣的機會上臺進行我的演講，我演講的題目是《只為心中那份愛》。
很小的時候我便有一個夢想，我要當一名人民教師。三年前的4月11日，一個木棉花開的日子，我的夢想成為了現實。
第一次踏上三尺講臺的那一刻，那份激動，那份喜悅，至今難忘。醉酒方知酒味濃，為師才知為師難！真正當了教師，我才明白曾經我的老師的良苦用心，我才明白那些老教師們幾十年如一日是多么不易！真正當了老師，我才明白教師的職業是何等的艱辛與瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真不容易啊！每當我舉步走向講臺的時候，我的心里就泛起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師，在講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發了活力，生活充滿了希望。如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實現孩子那充滿幻想的未來。
走過鮮花繽紛的盛夏，迎來谷沉稻香的金秋。在這初秋微爽的季節，我們盼望，就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過年，我們終于盼來了自己的節日。這是個讓人敬慕的節日，這更是個讓我們自己驕傲的節日。在這里，我要用最誠摯的問候與祝愿向曾經辛勤栽培過我們和我們自己說一句：“無悔奉獻人生的園丁們，教師節快樂！”
我們感謝，感謝二十六年前的九月十日，它似一面鮮明的旗幟，赫然昭示出老師的驕傲與尊嚴；我們激動，激動二十六年后的今天，它似一曲深情的旋律，伴隨我們吟唱出對老師的禮贊。老師之所以能成為天底下最具風采的人，是因為老師播撒出的是心血，收獲的是希冀。傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書”樂也。為人師表，無尚光榮，我們無怨無悔守著這一方凈土，執著一份清淡，奉上一片愛心。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，猶如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛生是教師應具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。學生具有獨立性，每個學生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動，獨立自主的`傾向，并不是老師想讓學生怎樣，學生就會怎樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。同時，對學生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關系就建立起來了。當然愛中必定要有嚴，是一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學生發展的嚴，決不是無規律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學生身心健康的嚴。誠然，嚴格要求不等于懲罰學生或者隨意指責學生，而是應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。孟子有云：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”只要我們尊重學生，關愛學生，學生必定也會尊重我們，愛我們。孔子有云“有教無類”，實踐證明，教育應該從愛出發，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。這也是全國著名教育家霍懋征的教育格言。
我知道教師的職責是“傳道、授業、解惑”，教師最重要的職責是傳授知識。而事實上，老師不僅要讓學生學會怎樣學習，更要讓他們學會怎樣做人。先成人，再成才。所以從學生入學的第一天起，我就扮演起了為人師、為人母、為人友的多重角色。我澆灌著智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。我注重學習孔子的因材施教，針對學生個體差異，讓學生個性張揚、激情勃發。我常用“長風破浪會有時”的激勵來揚起學生學海上的風帆；我常用“天生我材必有用”的思緒來點化后進生心中的冰結。可以說，在生命的旅途上，家長把學生引上人生之路，家長把學生交給我們長涇中學，家長把學生交給我們長涇中學的老師，我深感肩上的責任何其重大，身負的使命何其艱巨。萬籟俱寂時，我總在桌前伏案批寫，看到窗外星光與燈火交相輝映；晨霧朦朧時，我總在曉風殘月里踏醒校園的土地，看到旭日東升，聽到瑯瑯讀書聲。每一天，我都這樣陪伴著我的學生，從清晨到傍晚，又從傍晚到月初白。如今，擔任高三班主任的我，責任與使命更加重大，無論是教育還是教學，對我來說都是全新的挑戰，壓力很大，但壓力也可以轉化為動力，只有走過了漫長，曲折的開拓之路，泉水的心靈才顯得格外澄澈。天賦之手若不舉起勤奮的利斧，也劈不開成功的道路。不懈的追求，如同生命的血液如同萬物之陽光般不可缺少。
我的父母賜予我辛勤的雙手，我用它去擦亮學生期待的目光；我的恩師賜予我能量，我用它去點燃學生的希望。風風雨雨，我將和我的學生一同穿越；坎坎坷坷，我將和我的學生一同跨過。雖然我的教學生涯還很短，但我對教師這一職業已有了更為深刻的理解，每當我看到一雙雙清澈純真的眼睛，每當我感受到一顆顆求知若渴的心靈，我就可以感受到他們對我的信任和對知識的渴求，這時我感覺我的人生很有價值；每當我看到一張張天真無邪的笑臉，每當我聽到一聲聲清脆熱情的問候，我感到我的人生是無比的幸福！作為年輕教師，我們有一種緊迫感，使命感，我們必須不斷學習，與時俱進，開拓創新，來了解有別于我們80后的這一代90后的學生，來適應社會對我們提出的越來越高的要求。“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
朋友們，我們不是魔術師，我們沒有魔術，我們更不能點石成金；但我們是教師，我們有對學生無限的愛，我們可以用我們的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹！讓我們伸出雙手，擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天！
謝謝大家！
教師節演講稿13
尊敬的楊老師：
您的節日—教師節即將到來，您好！近來身體安康吧。借此機會，向您和全國所有的老師表示真誠的問候。此時，件件往事歷歷在目難以忘懷。
趙各莊礦第三小學讀三年級時，記得那時38年前。您開始擔任我班主任，并一起升入中學。直到初三分快班，您連續伴隨我班度過了5個春秋。5年來，您像手中的鉛筆一樣，將自己化作知識和智慧培育我成長。特別是對我您認為最有前途的學習委員”付出了更多的辛苦。忘不了那次我有病休假，您買了許多營養品來家里看我并給我補上了落下的功課。
許多同學都接到錄取通知書，記得那次高考之后。唯獨我杳無音信。您比我還著急，盡管您已經不再是班主任，可是為了您專程到市里詢問原因才有了結果。而當時您的.小女兒正患病發燒，忘不了學校報到那天，您送給我一個書包、一件毛巾被和幾本文學書，并諄諄教誨依依惜別。
見面的機會少了可您每次到市里出差，記得我參加工作后。總是抽空來廠里看我并給我買些糖果之類的食品，拿我仍當小孩子看待。隨著時光的流逝，成家立業，有幾年沒去看您。那年春節，和妻子帶兒子給你拜年，心想您一定會責怪我忘恩負義”可您卻說：干好自己的工作，事業有成比看我還高興。確如此，當得知我連續幾年被評為廠里“先進生產者”時，您高興地寫信鼓勵我并希望我早日加入黨組織。當我第一篇小說在報上發表時，您又高興地寫信為我祝賀。
您已是兩鬢霜白步入老年的行列，如今。可您仍是寶刀未老每天都活躍在老年大學。看到您精神爍爍的樣子我非常開心。祝您幸福快樂健康長壽，請接收受我這小小的祝福。
教師節演講稿14
尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師、同學們：
大家好!
九月天高云淡，九月丹桂飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿。在九月這個清風颯爽的季節里，第x個教師節帶著秋的馨香如期而至。
教師，是美的耕耘者，美的播種者;用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，讓孩子的心田綠草如茵，繁花似錦!如果教師是大橋，她能連接被割斷的山巒，讓孩子走向收獲的峰巔;如果教師是青藤，堅韌而修長，它能指引孩子采擷到崖頂的靈芝和人參;如果教師是一個蚌，那么孩子便是蚌里的砂粒，她會用愛去舐它，磨它，浸它，洗它。經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。作為一名教師，特別是一名xx的教師，我感到無比的幸運、驕傲和自豪，但同時也認識到了身上那份沉甸甸的責任。
泰戈爾說過：“果實的事業是尊重的，花的`事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧!因為葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”
為了葉的事業，八年的如梭歲月中，有存在于現實與理想之間的彷徨、困惑、悲觀、甚至絕望。是蘇霍姆林斯基讓我明白了“教師一定要有自己的教育理想”，是xx讓我明白了“讓教師和學生過一種完整、幸福生活”，是xx讓我明白了“教育需要教育本原的回歸”。于是，在灰色和蒼白的現實色彩中，總愿意去探尋一些明媚的色彩，并努力將這些色彩熏染開去，讓灰色和蒼白中出現一抹緋紅。今日，即便是帶著鐐銬跳舞，也要力爭在教育的'舞臺上舞出自己的舞姿。
讓我們為花的盛開、果的成熟忙碌著，耕耘著，默默地垂著葉的綠蔭吧!
最后衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福、天天開心、事事如意，祝愿我校學生心態更陽光、學業更優秀、特長更明顯、口才更一流、視野更國際、素質更領袖。
謝謝大家!
教師節演講稿15
教師節又來了，可不是，第三十一個如期而至，回憶當年，我在學生隊伍里，看著講話臺上的大隊書記表達教師節的敬意，給每一個老師發了一個書包。我就在想，當老師老得，有節日，連大隊書記都尊重老師，自己能不能也當老師？
第二年我中招考試就報考了鄭州市師范學校，并以第一名的成績被錄取。在村子里好像是考上了大學一樣，雖然是小中專，家人都是很高興的，吃上了商品糧，有了城市戶口，三年之后就可以工作掙錢了，為家庭減少了負擔，這都是我們農村人的希望。
9月6號開學了，在師范學校度過了第二個教師節，我作為學生代表發言，祝福各位老師教師節快樂，不知道哪里來的勇氣，不知道普通話標不標準，反正是農村人不膽怯，臉不紅，心跳不加速不可能，只是表達了一種來自農村最貧窮的師范生對高等學府老師教授的敬意。
87年、88年都是在師范操場的講話臺給老師們過教師節，我們的.班主任xxxx老師三年里師恩浩蕩，或許是新婚燕爾的緣故，對同學們充滿期待，幫助每一位同學成就自己，無論男女，無論家庭出身，給了大家一個充分施展才華的舞臺，懷念師范生活，感恩老師，是師范三年讓我從一個農村的學生成長為合格的小學人民教師，享受著教師節的快樂。
20xx年我畢業回到老家的小學，當了一個小學教師，恰逢教師節，記得祭城學區召開了三百多人的全體教師大會，當時的鄉長、書記都來了，發表了熱情洋溢的講話，還給老師們一個發了綠帆布公文包，印上‘熱烈慶祝第六個教師節’留念字樣，我回家就交給了父親，父親外出打工經常掛在自行車把上，那也是一種榮耀。
隨著改革開放內陸城市，鄭州市也開始步入快車道，教師節也開始發錢了，從當初的五十元，到后來的一百元、貳佰元、五百元、一千元，再到現在一分錢不發。坎坎坷坷的走來，覺得教師節已經成為極其平常的節日，教師對于這個節日也沒有太對的期待，以前還放假一天，放假半天，可以進城買點東西，有教師證的優惠。如今哪里會放假呀！？堅守崗位才是最幸福的，教師節在講臺上度過是最有意義的。
20xx年9月10日第21個教師節，也就是十年前，我在祭城小學合并后的教師節會議上，邀請到了四個村的領導，齊聚一堂，共話教師節的祝福，各個村都拿出了不少的錢，為的是合并后的學校能夠發揮巨大的力量，成就每一位孩子，打造祭城第一小學的品牌。十年間，更換了三個校長，學校在不斷地前進，質量在突飛猛進的提升。而就在這個時候，我離開了工作26年的學校，來到這里。
20xx年9月開學季，第三十一個教師節即將來臨，我想說：老師們期待教師節，不僅僅是個節日，首先是工資要提高，待遇要提高，不是嗎？！尊重來自于社會價值的體現，老師也是人，不僅僅是工作、事業，謀生。這個節日內化著每一位老師的心靈，滋潤著每一個孩子，暗示著每一位家長。
教師節承載著社會的發展變化，更多的是一樣的教師節，不一樣的過法，一樣的教師節，不一樣的理解，一樣的教師節，帶給老師不一樣的驚喜！
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