家長會(huì)發(fā)言稿

家長會(huì)發(fā)言稿(集合15篇)

　　在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的家長會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家長會(huì)發(fā)言稿1

　　大家好：

　　首先感謝佟老師給我一個(gè)跟大家交流的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我們每個(gè)家庭都非常重視孩子的教育，每個(gè)家庭也都有專屬自己孩子的教育思路，作為53分之一，我今天就聊聊我們家的那點(diǎn)事。

　　開學(xué)第三天，楚放學(xué)回家后非常惆悵的跟我說：“媽媽，我現(xiàn)在生活在我們班的最底層！其實(shí)開學(xué)第一天，佟老師就認(rèn)命了班干部，有班長、副班長和各種委員，媽媽你知道嗎，我連組長都不是！佟老師說沒有選上的同學(xué)不要灰心，校級的干部還有機(jī)會(huì)。”我說：“佟老師說的有道理，你繼續(xù)努力吧！”楚楚皺著眉頭喪氣的說：“有啥道理呀，班里的機(jī)會(huì)都沒有，學(xué)校就更沒戲了！”我哈哈大笑，笑她小小年紀(jì)官本位的思想竟然如此根深蒂固，好悲哀。之后我又對馬喬楚說了三句話，

　　第一句：“當(dāng)班干部的同學(xué)一定是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是不意味著不當(dāng)班干部的就不好，至少媽媽能保證你和他們一樣優(yōu)秀，這個(gè)你完全應(yīng)該有信心。”

　　第二句：“你仔細(xì)想一想，這幾個(gè)班干部，是不是有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是性格開朗、熱情大方，善于管理自己，能夠成為佟老師的得力助手？”楚楚點(diǎn)頭。“那你有這個(gè)特點(diǎn)嗎？”楚楚說我沒有。“所以，班干部的位置，給了適合的孩子，他們就會(huì)發(fā)光發(fā)亮。而把這個(gè)位置給了你，既浪費(fèi)了位置，也浪費(fèi)了你的時(shí)間和精力。你有你綻放的舞臺(tái)，你們班每個(gè)孩子都有屬于自己的舞臺(tái)，何必盯住班干部這一個(gè)位置呢？”

　　第三句：“人有不同的方面，從不同的角度評價(jià)會(huì)得出不同的結(jié)論。你們?nèi)��?3人，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)排序，每個(gè)人的排位有很大的變化。人人都有機(jī)會(huì)排在最前面，也都有可能排在最后面。按官職排序，只是其中之一，它決定不了你們的層次。”楚楚問她哪個(gè)方面可以排在前面，我告訴她她的親和力就是她的優(yōu)勢。

　　我想說的是，每當(dāng)孩子自身出問題或者面對問題的時(shí)候，是我們教育的最佳時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)機(jī)遠(yuǎn)比我們?nèi)粘Ｉ焚M(fèi)苦心的言傳身教有價(jià)值。通過處理孩子的問題，我們內(nèi)心最真實(shí)的想法會(huì)自然的流露，這個(gè)時(shí)候的價(jià)值觀和導(dǎo)向會(huì)實(shí)實(shí)在在的影響到他們。

　　有一次我和楚爸聊天，我不停的夸咱們班的一個(gè)男孩，我說你別看他現(xiàn)在不顯眼，其實(shí)超級聰明，將來到了初中一定脫穎而出，我正說的痛快的時(shí)候，楚爸突然問了我一句話：“那咱們家楚楚呢？”我愣了幾秒，說：“咱們……咱們可以嫁給這樣的呀！”這其實(shí)并不是一個(gè)玩笑，至少我從那天開始就豁然開朗了。其實(shí)仔細(xì)想想，我們?yōu)楹⒆觾A注全部的心力，最終想要得到的是什么？就是希望他們健康、平安、順利、幸福。幸福是什么，是事事爭先嗎？一定不是。

　　現(xiàn)在的孩子們競爭的.壓力非常大，弄得家庭各有各的焦慮。焦慮是怎樣產(chǎn)生的？焦慮是比較產(chǎn)生的。仔細(xì)想想，比較，除了帶來焦慮，其實(shí)并沒有太多正面的意義。我一直努力不拿楚楚跟別人家孩子比。比如彈琴，有的孩子樂感好、進(jìn)度快。你一打聽，人家媽媽從小就練琴，而我呢，陪練多年，至今不識(shí)譜，孩子能一樣嗎？同樣，現(xiàn)在楚楚彈琴，時(shí)不時(shí)受到夸獎(jiǎng)，有時(shí)小老師激動(dòng)的手舞足蹈。在一旁的我，雖然故作鎮(zhèn)定，其實(shí)也是心潮澎湃，我會(huì)很驕傲的在心里說：“那必須的，我生的嘛！”其實(shí)，我們每位父母都體會(huì)過這樣驕傲的時(shí)刻，也會(huì)經(jīng)常的對自己的孩子不滿意。其實(shí)仔細(xì)想想，從我們孕育他們的那一刻起，他們的層次就已經(jīng)別我們的層次所決定了。我們將遺傳還他們什么樣的基因，未來給他們提供什么樣的生長環(huán)境，都是一定的。那我們還焦慮什么。給孩子一個(gè)合理的預(yù)期，給他們設(shè)定一個(gè)他們踮起腳尖就能夠得著的目標(biāo)，會(huì)讓他們的成長歷程更平和、順利、溫暖。

　　謝謝大家！！

家長會(huì)發(fā)言稿2

各位家長、老師、同學(xué)們：

　　你們好！

　　首先我感謝學(xué)校能給我們提供這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，與學(xué)校和老師探討子女的教育問題。感謝呂老師、蘇老師、黃老師以及其他的任課教師，感謝謝安然的同學(xué)們以及家長們，謝謝你們平時(shí)對謝安然的關(guān)心、愛護(hù)和幫助。

　　我是謝安然的爸爸，受老師的委托，談一談我作為家長的感受和體會(huì)。需要說明的是，我不是一個(gè)很稱職的家長，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我陪孩子的時(shí)間不是很多；再則，由于缺乏教育方面的理論知識(shí)，所以，這里談不上什么經(jīng)驗(yàn)，純粹是拋磚引玉，希望聽到更多家長的共鳴。

　　一、學(xué)習(xí)的不僅僅是孩子

　　我的孩子目前來說成長得很好，從孩子牙牙學(xué)語開始到現(xiàn)在，我們親身感受到了孩子的成長，我感到做家長的擔(dān)子逐漸重了起來，我常常感到自己需要思考、需要學(xué)習(xí)，才能做到和我的孩子同進(jìn)退、共呼吸。就在上周六，我在棗陽賓館會(huì)議室聽了國家級著名“成功學(xué)’劉鑫教授講的《孩子成功的八種心態(tài)教育》的講座，這幾天正在思考怎樣更進(jìn)一步的跟上孩子的步伐，怎樣教育才能使孩子更加輕松的學(xué)習(xí)，更高興的學(xué)習(xí)，使孩子成才。

　　二、嚴(yán)是愛，松是害

　　我一直信奉 “在窮不能窮教育，再富不能富孩子”這句話，從小的時(shí)候開始我們對謝安然的要求都非常嚴(yán)格，在生活上總是要求她獨(dú)立完成；在性格上要求她積極樂觀向上；在學(xué)習(xí)上要求她學(xué)會(huì)堅(jiān)持、認(rèn)真、學(xué)習(xí)講究方法激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣；在其它方面總是創(chuàng)造條件，讓她參加各種培訓(xùn)班，在這幾年里分別參加過：英語、繪畫、作文、鋼琴、乒乓球的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，說實(shí)話，錢花的真不少，效果沒有達(dá)到預(yù)期目的。在這幾年來，雖說沒有大的成績，但是培養(yǎng)了她學(xué)習(xí)的習(xí)慣和良好的綜合素質(zhì)。在謝安然5歲的時(shí)候我就開始教她打乒乓球，目的是：“鍛煉她的體能，培養(yǎng)她毅力，要她有不服輸?shù)乃枷搿薄Ｔ?0xx年， 7歲的她就參加了《襄樊市第一屆全運(yùn)會(huì)女子少年乙組乒乓球比賽》，由于她從沒有打過這樣的比賽，不敢上場，就是上場了心里也緊張，開始的時(shí)候輸?shù)暮軕K，謝安然邊打邊哭，不想比賽了，裁判都說“這個(gè)女孩小了，不打算了”，可是我黑著臉，對謝安然說道“這是團(tuán)體比賽，你代表的是棗陽隊(duì)，就是輸球了，也必須堅(jiān)持到底，絕不能放棄比賽。”隨后的比賽中謝安然放的比較開，在隊(duì)友的配合下，獲得了團(tuán)體第三名的好成績。這是棗陽參加襄樊比賽以來最好的女子乒乓球比賽成績。去年10月份，在中秋節(jié)我們單位舉辦的文藝晚會(huì)上謝安然朗誦了自己寫的'作文《我的爸爸》獲得了大家的熱烈的掌聲，后來還有許多同事夸她聰明、勇敢，作文寫的好。就在今年，她的作文《童年趣事》還獲得了第六屆寫作杯全國文學(xué)藝術(shù)作品大賽的三等獎(jiǎng)。

　　這個(gè)孩子的自理能力還是比較強(qiáng)的，現(xiàn)在在家能獨(dú)立打掃房間的衛(wèi)生、洗衣服、放學(xué)自己坐公汽回家，能幫助大人做力所能及的事情，對老人比較孝順。

　　三、注重溝通，正視孩子的不足

　　我們在關(guān)心孩子做人的時(shí)候，同時(shí)比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。有一段時(shí)間孩子的成績下滑的厲害，我及時(shí)找老師進(jìn)行了溝通，和謝安然談心，分析了她存在的問題。一是上課的時(shí)候不集中精神聽講；二是對靈活拓展的題目理解、應(yīng)變的能力不足；三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，平時(shí)對所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)的少；四是在平時(shí)和考試的時(shí)候不認(rèn)真仔細(xì)。通過溝通了解，我及時(shí)掌握了她存在的問題，針對這些問題，在今年暑假里采取了二個(gè)方面的努力。一是請一個(gè)數(shù)學(xué)家教，對她5年級的知識(shí)重新溫習(xí)一次，對六年級的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，目前感到效果很顯著；二是每天早上孩子和乒乓球教練一起到沿河路跑步，上午打一上午的乒乓球，由于暑假天氣炎熱，每天她都是把衣服全部汗?jié)裢辏�即鍛煉了她的身體又鍛煉了她的思想意志，她現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了“不論干什么都必須專注、認(rèn)真”。

　　四、需要探討的幾個(gè)問題

　　現(xiàn)在孩子逐漸長大了，諸位家長可能都有這種發(fā)現(xiàn)：“孩子越來越注意自己的穿戴了；孩子有時(shí)會(huì)不經(jīng)意的說出謊話；孩子與家長的心靈交流逐漸少了；有時(shí)孩子的真實(shí)想法不再和家長說了”，這些都是我們需要面對的，需要解決的，希望在這里和老師、家長們在一起進(jìn)一步的探討解決。

　　最后我想說的是：六年級（2）班是不錯(cuò)的，學(xué)風(fēng)濃厚、井然有序、同學(xué)團(tuán)結(jié)，班主任和任課老師也非常勤勉敬業(yè)。作為家長，把孩子放在這里學(xué)習(xí)，我非常放心！

　　我今天來這里的目的，就是想聽聽各位家長的經(jīng)驗(yàn)，聽聽老師們的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)，也換一個(gè)場合聽聽孩子的心聲。這樣，我們的教育才會(huì)和諧，才會(huì)真正地卓有成效，孩子才能茁壯成長，謝謝大家！

家長會(huì)發(fā)言稿3

　　各位家長：大家好！

　　大家能在百忙中冒著嚴(yán)寒應(yīng)邀到校參加這樣的會(huì)議，足以看到家長對孩子的重視程度。因?yàn)槭墙尤卧摪鄶?shù)學(xué)后的第一次和家長見面，也緣于劉老師的要求，讓我來講講，既是這樣，我就從兩個(gè)方面先來說說，大家要是有什么感想、或在平時(shí)遇到什么問題以及在孩子教育的問題上對學(xué)校和老師有什么好的建議的話，可在后面的時(shí)間里同我或者是劉老師交流。

　　我想從以下兩個(gè)方面來講：一、開學(xué)以來我對這個(gè)班學(xué)生的印象以及我的做法和打算。二、就孩子的教育問題給家長們提幾點(diǎn)建議。下面我就圍繞這兩點(diǎn)分別談?wù)劇?/p>

　　一、開學(xué)以來我對這個(gè)班學(xué)生的印象以及我的做法和打算。

　　說實(shí)在的，對接任這個(gè)班的數(shù)學(xué)我沒有心理準(zhǔn)備。假期里，人們問我下學(xué)期怎么安排時(shí)，我都說是從頭帶，這既是我的心愿，也是一種慣例。直到二十八、九號張均寶校長找我談話時(shí)，我還再三推辭，可最后還是答應(yīng)了。因?yàn)檫@個(gè)班的班主任劉老師確實(shí)是一個(gè)不可多得好老師，既有教學(xué)上的能力，更有盡職盡責(zé)的精神，實(shí)踐證明我的抉擇是正確的。不過盡管如此，在開學(xué)伊始的一段時(shí)間里，還是不能適應(yīng)。一方面是學(xué)生不能適應(yīng)我，因?yàn)橥蝗粨Q一個(gè)新的老師，由于教學(xué)風(fēng)格、課堂語言、乃至行為舉止，可能與原任老是有所不同，一時(shí)間學(xué)生不能習(xí)慣、甚至不能接納。另一方面我也緣于叫不出學(xué)生的姓名，加之教育對象的這種年齡和知識(shí)層次上的差異（我是從六年級下來的），深感不適。針對這樣的教育局面，我努力設(shè)法改變，先從認(rèn)識(shí)學(xué)生上入手，打出學(xué)生的座位表，并確定每天記認(rèn)三到五個(gè)學(xué)生姓名的方式，同時(shí)在課堂教學(xué)上去努力適應(yīng)學(xué)生。現(xiàn)在，課堂上已經(jīng)達(dá)到了一定的氣氛。

　　三個(gè)月來，這個(gè)班的學(xué)生給我留下了以下的一些印象：

　　1、這些學(xué)生好勝心理強(qiáng)。當(dāng)老師提出一個(gè)問題，或打算找?guī)酌麑W(xué)生板演時(shí)，這些學(xué)生一個(gè)個(gè)爭先恐后，急不可待。當(dāng)老師給他們答對了一道題、算對了一個(gè)數(shù)以表揚(yáng)時(shí)，一個(gè)個(gè)面似桃花，洋洋得意。這種爭強(qiáng)好勝的心理作為老師，是倍加珍惜和呵護(hù)的。

　　2、一個(gè)個(gè)學(xué)生極具靈性。在一開始給他們上課時(shí)，常常是當(dāng)我把一個(gè)問題交給他們討論時(shí)，他們一個(gè)個(gè)面面相覷，不知所措。看得出來，它們沒有小組討論的習(xí)慣，甚至不知道討論是怎么一回事。后來經(jīng)過幾次引導(dǎo)和交代，現(xiàn)在當(dāng)我再這么去做時(shí)，課堂上就會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)熱烈的討論場面。這種只要交給他們就會(huì)做，讓我感到了他們的靈性所在。

　　3、很多同學(xué)課堂上積極參與、勇于表達(dá)。譬如說在我還不認(rèn)識(shí)所有的同學(xué)的情況下，像班里的趙弘楊同學(xué)就給我留下極好的印象，當(dāng)老師一提出問題，他就舉手回答。其實(shí)不管他回答的錯(cuò)與對，老師都十分高興。就這樣在老師的誘導(dǎo)和部分同學(xué)的帶動(dòng)下，班里涌現(xiàn)了一大批積極舉手回答問題的同學(xué)，這里比較突出的有：何鑫宸、王鵬成、史濟(jì)森、張昕怡、王瑋等等。

　　4、具有一定的語言表達(dá)能力。這里我舉一個(gè)課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)片段作為一個(gè)例子來證明。前不久我們學(xué)到了《淘氣的猴子》，首先要讓學(xué)生自己能得出“0除以任何數(shù)不為0的數(shù)都得0”這個(gè)結(jié)論，我是這樣安排進(jìn)行的：

　　師：今天，老師首先請大家展開你們豐富的想象，在老師的描述中想象。一棵桃樹，樹上有20個(gè)桃子，樹下有4只猴子，這會(huì)兒它們會(huì)在想什么呢？

　　生：分桃子。

　　師：那該怎么分呢？

　　生：平均分。

　　師：那就請大家列出算是吧！

　　（生列出算式回答結(jié)果）。

　　師：請大家接著再展開想像。樹下有4只猴子，樹上沒了桃子，猴子們還會(huì)想什么？

　　生：分桃子！

　　師：為了滿足猴子，你能幫它們列出算式嗎？

　　生：能！

　　師：那就請大家列出算是吧。

　　（生列出算式）

　　師：每個(gè)猴子到底分到了多少啊？

　　生：0個(gè)。因?yàn)?÷4＝0.

　　師：那要是5個(gè)猴子來分呢你？

　　生：0÷5=0.

　　(加快節(jié)奏，老師寫算式，學(xué)生回答結(jié)果。)

　　師：那么0÷6、0÷8呢？

　　學(xué)生緊跟著一一作答，這時(shí)老師突然寫出“0÷（）”，可幾乎全班學(xué)生異口同聲“等于0，（為什么？）因?yàn)?除以任何數(shù)都得0”，老師板書學(xué)生的這個(gè)結(jié)論后，然后又讓他們翻開課本，讀一讀書上的這段話，在比較中又完善了“0除外”。對于三年級的學(xué)生來說，能以這樣的語言概括出這個(gè)結(jié)論，固然有老師引導(dǎo)之功，但沒有一定的語言表達(dá)能力是做不到的。

　　5、很多學(xué)生能規(guī)范地完成各項(xiàng)作業(yè)。我這里帶來了比較突出的幾個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)本（展示給家長看），他們是：周航、程琦玉、王潤澤、王鵬成、何鑫宸、李星月。特別是還有更多的.學(xué)生，他們的課堂作業(yè)做得認(rèn)真規(guī)范，因?yàn)樽鳂I(yè)本子發(fā)到座位上給各家長看了，我這里就不再一一去說了。

　　孩子已經(jīng)到了三年級了，知識(shí)性與一二年級有著明顯的不同了。知識(shí)的抽象性強(qiáng)了，思考問題講邏輯性了。這樣會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)形成差異，尤其是聽課，老師的教學(xué)是環(huán)環(huán)緊扣，這就要求學(xué)生聽課做到步步緊跟，否則就會(huì)聽不懂，長期下去，就會(huì)造成成績的下降。

　　就目前來看，部分學(xué)生存在的問題不能不引起我們的注意：

　　1、少數(shù)學(xué)生課堂表現(xiàn)缺乏勇氣。在課堂上，當(dāng)老師提出問題時(shí)，他也在思考，但就是不舉手回答，老師詢問他為什么不舉手回答問題時(shí)，他說“我怕回答錯(cuò)了”，我說“你回答錯(cuò)了老師會(huì)批評你、甚至懲罰你嗎？”他說“不會(huì)的”，“還是的啊，既然老師不會(huì)批評你，更不會(huì)懲罰你，那你就應(yīng)該勇敢地站起來回答，何況你可能還會(huì)說的是正確的呢。”這是勇氣不足的突出表現(xiàn)。

　　2、部分學(xué)生的口語表達(dá)能力還比較差的。雖然前面我說道這個(gè)班學(xué)生的語言表達(dá)能力比較強(qiáng)，但是還是有不少學(xué)生，也做到了認(rèn)真聽、認(rèn)真想，并且提出問題后他也舉手了，可當(dāng)老師找他起來回答時(shí)，站起來后卻遲遲不答，默不作聲。或有的支支吾吾，或有的結(jié)句哦呀、言不達(dá)意。語言表達(dá)能力差，使他們的課堂回答形成障礙。

　　3、面對課堂上熱烈的學(xué)習(xí)場面（就像我上面說的那節(jié)課一樣），有些學(xué)生無動(dòng)于衷，儼然如局外人一樣。他們不參與課堂學(xué)習(xí)，或者說他們不聽、不想、不說，這種課堂上“三不”的學(xué)生，老師實(shí)是無奈。因?yàn)楫?dāng)老師在講課的“高潮”時(shí)，即便是發(fā)現(xiàn)他們不聽課，常常是不愿意停下來，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷老師講課的程序，打亂學(xué)生聽課的思路。可不講他，對他來說一節(jié)課基本無收獲。

　　4、少數(shù)學(xué)生偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。我這里講的主要是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，少數(shù)學(xué)生在課堂上，當(dāng)老師說來練習(xí)幾道題、并準(zhǔn)備寫題時(shí)，他們一動(dòng)不動(dòng)，幾道題寫完了，他還坐在那兒不動(dòng)，甚至其他學(xué)生都已經(jīng)做完了，他都不知道去做，非得要老師提醒、要求。還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)總是常常落下幾道題不做，有的連應(yīng)用題中答語的幾個(gè)字都懶得去寫，即便寫了，也常常是類如“答：24千克”、“答：夠”這樣省的不能再省了的答語了。

　　5、部分學(xué)生不能很好地完成各項(xiàng)作業(yè)，尤其是家庭作業(yè)。少數(shù)學(xué)生的家庭作業(yè)不能正常交送，作業(yè)亂畫、錯(cuò)誤嚴(yán)重，對批改中的錯(cuò)題也不去及時(shí)訂正。面對這樣的現(xiàn)象，老師苦于沒有時(shí)間找這些孩子補(bǔ)上或重做。因?yàn)樗麄兩贤炅诉@節(jié)課還有下一節(jié)課，我總不能在別的老師上課時(shí)將學(xué)生帶出教室，這不禮貌。放學(xué)后出于安全考慮，更不能輕易留下學(xué)生。

　　其他方面表現(xiàn)的不足還有：

　　1、少數(shù)學(xué)生把在家里的嬌氣帶到學(xué)校里來了。我在教育學(xué)生的時(shí)候這樣說過：“你們在家里是小公主、小皇帝，但是來到學(xué)校，70多人坐在教室里，老師不可能把你們當(dāng)做小公主、小皇帝對待，你們都是老師的學(xué)生，老師該關(guān)愛的關(guān)愛，該批評的也會(huì)批評的。”

　　2、一些學(xué)生的團(tuán)隊(duì)與合作意識(shí)尚需加強(qiáng)。對于今天獨(dú)生子女來說，這既是一種普遍現(xiàn)象，但同時(shí)又一個(gè)不可忽視的問題。一方不僅直接影響他們的學(xué)習(xí)（現(xiàn)在學(xué)習(xí)的合作性強(qiáng)了），同時(shí)也不利于他們將來適應(yīng)社會(huì)。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這講的是一個(gè)人要有幾個(gè)能幫事的朋友，其實(shí)就是一種團(tuán)隊(duì)與合作的精神與意識(shí)。

　　3、有時(shí)為了掩飾錯(cuò)誤，及少數(shù)學(xué)生不夠誠實(shí)。這些學(xué)生不愿意把在學(xué)校里所發(fā)生的一切告訴家長，特別是一次考試不夠好、在學(xué)校里犯了錯(cuò)誤被老師批評了等等。這樣就失去了及時(shí)有效的家庭配合教育的時(shí)機(jī)。

　　盡管如此，對于學(xué)生所表現(xiàn)出的這些不足，我們既不要把它看得過于嚴(yán)重，但也不能忽視，更不能回避。不僅是有了這些不足要及時(shí)幫助糾正，即便是沒有，也要注意防微杜漸。

　　至于我的做法和一些打算，就目前來說，我已經(jīng)做的或正準(zhǔn)備做的是：

　　1、力圖在學(xué)習(xí)方式上適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)、以及學(xué)生的發(fā)展需要。我這里想和大家說明的是：知識(shí)教育對于老師來說固然是萬不可放松的，而老師的眼界卻不僅限于此。如果只是為了孩子考個(gè)高分，那種機(jī)械訓(xùn)練對于小學(xué)生來說，不僅有效，而且效果可能還會(huì)“更佳”。我曾打過比方“馴獸師能讓猴子鉆圈、能讓老虎打滾，那就是反復(fù)訓(xùn)練的結(jié)果，何況訓(xùn)練孩子呢。”我想對于今天的年輕家長來說，可能不愿意是這樣，老師也不愿意這么去做。在一節(jié)課中，我既考慮要交給他們知識(shí)，同時(shí)，更要設(shè)法讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過“小組討論”訓(xùn)練語言表達(dá)、訓(xùn)練思維方式，培養(yǎng)合作意識(shí)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神；通過“動(dòng)手操作”學(xué)會(huì)觀察方法、促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。我除了每節(jié)課前都琢磨如何來上這節(jié)課，課堂上我總是充滿激情、感染氣氛，力圖把一節(jié)數(shù)學(xué)課變得讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中“不知不覺”地時(shí)間就過去了，這樣數(shù)學(xué)就不再枯燥了，學(xué)生自然也會(huì)有了興趣了。

　　2、作業(yè)設(shè)計(jì)力圖科學(xué)合理。學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)之于課堂教學(xué)來說，既是課堂教學(xué)強(qiáng)化與鞏固的一部分，也是課堂教學(xué)拾遺補(bǔ)缺或拓展延伸的有效途徑。重視作業(yè)設(shè)計(jì)，但絕不去搞題海戰(zhàn)術(shù)。課堂作業(yè)自不必說，家庭作業(yè)我始終本著不在量上蠻干，只在質(zhì)上求精。這樣做雖然不會(huì)帶來過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也不至于作業(yè)把學(xué)生壓得喘不過氣而產(chǎn)生厭惡，但要求學(xué)生要能確保高質(zhì)量地完成。

　　3、適時(shí)檢測、及時(shí)反饋，不斷改進(jìn)教育教學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中，除了學(xué)校規(guī)定的每學(xué)期期中期末兩次考試外，每個(gè)單元學(xué)完后進(jìn)行一次單元測試，以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)的情況和老師教的情況，在對反饋信息分析后及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，并有針對性地調(diào)整與家長配合教育的策略。

家長會(huì)發(fā)言稿4

各位家長：

　　大家好！首先，對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，深表感謝！很高興我們今天再一次相會(huì)，至今我還依稀清楚的記得上一次相見。所以今天和各位家長的再次相會(huì)，讓我倍感親切。再過三個(gè)多月的時(shí)間，孩子們就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中，開始一段新的征程。因此，本著為學(xué)生的發(fā)展考慮的目的我們今天請各位來開這個(gè)家長會(huì)，我們的目的是一致的：盡可能的了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長的聯(lián)系。可以這樣說小學(xué)六年級是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，更是十分緊張的一年。這一年，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，更要對六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，更是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為更好的適應(yīng)初中教學(xué)做好銜接和各方面的準(zhǔn)備（包括知識(shí)、心理等準(zhǔn)備）。

　　因此對于今天各位家長的按時(shí)到會(huì)，我表示真誠的感謝，感謝各位對學(xué)校、班級工作的支持！各位家長參加的會(huì)議應(yīng)該也不少了，然而這一次的會(huì)議是與您的孩子息息相關(guān)的。所以，在會(huì)議開始之前希望家長能把您的手機(jī)關(guān)閉或打到震動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)，為了保持會(huì)場的秩序和衛(wèi)生，也請各位家長不要無故半途退場，更不要在會(huì)場內(nèi)大聲喧嘩。今天家長會(huì)的主題，一是和家長們匯報(bào)一下開學(xué)以來的教育教學(xué)情況；二是和家長們共同探討今后學(xué)生的教育問題，特別是小學(xué)即將畢業(yè)作為家長我們應(yīng)當(dāng)注意的一些問題和一些建議。

　　一、首先向家長們匯報(bào)這學(xué)期我們所做的工作

　　1．第一次月考情況分析

　　月考考試試卷已下發(fā)，通過這次考試我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的，也取得了很大的進(jìn)步。尤其是 等同學(xué)能夠在這次考試進(jìn)入年級的前十名，這一點(diǎn)是很值得我們高興的。當(dāng)然，這當(dāng)中仍然還有一些學(xué)生沒有把心思放到學(xué)習(xí)中來，導(dǎo)致成績一直徘徊不前甚至退步。

　　2．注重對孩子的情感教育

　　我經(jīng)常利用班會(huì)、早讀和品社課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行情感和感恩教育，告訴他們一個(gè)人只有當(dāng)他具有了感恩的心和情感才能成長的更快、更好，要用良心去做人、做事。才能體會(huì)到家長的不容易。尤其是到了六年級的下學(xué)期，很多學(xué)生都多了很多的浮躁心理，此時(shí)對他們進(jìn)行著方面的教育更顯得尤為重要，因?yàn)橹挥羞@樣，他們才能更加靜下心來學(xué)習(xí)。

　　3．注重對孩子平時(shí)表現(xiàn)的關(guān)注和通報(bào)

　　每周固定的或隨時(shí)發(fā)的校訊通，作業(yè)完成情況以及和同學(xué)相處的情況等。

　　4．反復(fù)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育

　　雖然說已臨近畢業(yè)考試，對學(xué)習(xí)成績的要求也越來越高，但我一直堅(jiān)定的認(rèn)為“態(tài)度決定一切”，因而這學(xué)期，我在平時(shí)的'教育教學(xué)過程中依然引導(dǎo)孩子們要“說文明話、做文明事、走文明路”，甚至比上學(xué)期還要嚴(yán)格。比如說：上下樓梯靠右走、穿衣服不把衣扣和拉鏈敞開、不留長發(fā)、排隊(duì)要快靜齊、衣袖不要卷的太高等，這些要求看似苛刻，但是這對于學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，成為一個(gè)舉止言談都很優(yōu)秀的學(xué)生是有很大幫助的。

　　5．督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

　　作為老師的我們深知“知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切”，老師也是通過這條路走出來的。因而在平時(shí)的教育教學(xué)中，我不斷的提醒孩子們要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績?nèi)セ貓?bào)一直關(guān)心和支持我們的老師、家人和朋友，通過一段時(shí)間的觀察和其他老師的反映，班級學(xué)習(xí)的氛圍還是比較濃的。

　　6．加強(qiáng)學(xué)生自治自理能力的培養(yǎng)。

　　作為老師及班主任的我深知并時(shí)時(shí)告誡學(xué)生，學(xué)習(xí)是為自己好，老師和父母不可能督促和陪伴你一輩子，自己必須嚴(yán)格要求自己，針對此種情況我在班級開展了“班級學(xué)生執(zhí)勤”制度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。 在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班級的事情盡可能讓學(xué)生自己去作決定，讓學(xué)生去執(zhí)行，因?yàn)榘嘀魅蔚墓芾泶�表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過同學(xué)之間的互相協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。值日學(xué)生起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。第二方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，安全教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。當(dāng)然自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

　　7．適時(shí)對孩子進(jìn)行表揚(yáng)。

　　每次考試結(jié)束后，尤其是學(xué)校組織的月考和學(xué)科競賽期末考試等，我都會(huì)對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，借此來鼓勵(lì)更多的學(xué)生去向榜樣看齊，爭取自己下次也能向自己同學(xué)一樣。

　　8.大力加強(qiáng)班級文化建設(shè)

　　六年級是小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，尤其是到了下學(xué)期，學(xué)生的心理和行為與以前相比都發(fā)生了很大的變化，介于初中和小學(xué)的過渡時(shí)期。六年級的每一位教師也都深感責(zé)任的重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好，因?yàn)槲覀兗缟系闹負(fù)?dān)也很重，有來自學(xué)校的、家長的、孩子的，更有我們自身的。各科教師都在認(rèn)真研究教學(xué)，力爭在接下來的時(shí)間里能使學(xué)生的成績有更大的提高，當(dāng)然這過程當(dāng)中也還繼續(xù)需要你的支持。

　　二、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的一些問題

　　同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美，在不同環(huán)境的中成長，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊。品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：

　　1．學(xué)習(xí)態(tài)度較浮躁

　　這是絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出來的問題，因?yàn)殡S著天氣的越來越熱，溫度越來越高，學(xué)生的心里就越不能安定，越到一些小的事情都會(huì)分散自己原本還算集中的注意力。

　　2．有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。

　　極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)生不落實(shí)。認(rèn)為自己的成績不理想，也到了六年級的下學(xué)期了，反正也學(xué)不好了，因此就缺乏動(dòng)力，從而上課就不專心聽講，做小動(dòng)作，作業(yè)馬虎、不按時(shí)完成甚至抄襲。

　　3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

　　做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認(rèn)為自己能夠把學(xué)習(xí)成績提高，但同時(shí)又不能太過于自信，因?yàn)槟菢泳腿菀讓?dǎo)致盲目自大，看不到自己的不足，聽不進(jìn)別人對自己的提醒，從而會(huì)致使自己的學(xué)習(xí)提高不快，甚至?xí)�出現(xiàn)下降。

　　4．最突出的問題是有些學(xué)生嚴(yán)重偏科

　　不少學(xué)生學(xué)生成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。三門課當(dāng)中有兩門都能達(dá)到優(yōu)秀線，剩下的一門功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因?yàn)椤叭郎p一等于零”。同時(shí)也希望各位家長能給予配合教育。

　　5．部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃

　　缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上面，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。

　　6．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

　　很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只是一味被動(dòng)地學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事半功倍，出工不出效。

　　7．部分學(xué)生上課思想容易開小差

　　課堂本來應(yīng)該是認(rèn)真聽講的地方，但是有部分學(xué)生卻不能很好的做到，尤其是一些老師反復(fù)在課堂上強(qiáng)調(diào)的問題，到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯(cuò)，把老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題全部丟到了腦后，這一點(diǎn)是很危險(xiǎn)的，也正說明了現(xiàn)在的學(xué)生在思想已經(jīng)比以前出現(xiàn)了較大的反差，應(yīng)該引起我們的足夠重視和關(guān)注，使問題早日得到很好的解決。

家長會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　非常感謝您參與家長會(huì)，為了我們的孩子，希望家長和老師一起，為孩子更美好的現(xiàn)在和將來共同努力！教育專家孫云曉老師說：“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格，教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣。”孩子已經(jīng)是四年級了，比前三年有了較大的變化，老師和家長都應(yīng)該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長。下面我們先來認(rèn)識(shí)一下四年級。

　　三、四年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，四年級處于轉(zhuǎn)折的后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

　　二、心理方面

　　孩子長大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　接下來就今天的家長會(huì)說幾點(diǎn)建議，僅供參考：

　　一、重視學(xué)校教育，更要重視家庭教育。

　　有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問題：世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)是什么？有人說名牌學(xué)校，有人說是奠定基礎(chǔ)的中小學(xué)，有人說是社會(huì)這個(gè)大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰(zhàn)場。特別是在當(dāng)今班大人多的情況下，教育模式是面對全體，教育教學(xué)多是有共性的內(nèi)容，很難做到一對一的因材施教。引導(dǎo)孩子的個(gè)性發(fā)展是父母責(zé)無旁貸的責(zé)任。

　　可是，不少父母認(rèn)為，孩子能否接受良好的教育，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校，孩子能否遇上一個(gè)高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長的影響。結(jié)果出現(xiàn)了5+2小于7的教育結(jié)果。其實(shí)我們稍微靜心思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)：同樣一所學(xué)校，同樣一位老師，所培養(yǎng)的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來？當(dāng)然主要來自家庭。一個(gè)藏書豐富、父母具有良好讀書習(xí)慣的家庭，孩子耳濡目染，也會(huì)慢慢與書交朋友；父母不愛讀書，很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響著孩子的發(fā)展。

　　分享故事一：《分蘋果的故事》

　　美國一位心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人，分別給他們?nèi)バ牛�請他們談�(wù)勀赣H對他們的影響。其中有兩封信談的都是一件事：分蘋果。

　　一封信是一個(gè)來自監(jiān)獄的犯人寫的：小時(shí)候，有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果，大小不同，我非常想要那個(gè)又紅又大的蘋果。不料，弟弟搶先說出了我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己”。看到弟弟受到了批評，于是，我靈機(jī)一動(dòng)，說：“媽媽我想要那個(gè)最小的蘋果，把最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了非常高興，把那個(gè)又紅又大的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給了我。從此，我學(xué)會(huì)了說謊。

　　另一封信是一位來自白宮的著名人士寫的：小時(shí)候，有一天媽媽拿出幾個(gè)蘋果，大小不同。我和弟弟們都爭著要大的。媽媽把那個(gè)最紅最大的蘋果舉在手中，對我們說：“這個(gè)蘋果最紅最大最好吃，誰都想得到它。那么，讓我們來個(gè)比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們一人一塊，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)利得到它。”我們?nèi)�人比賽除草，結(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個(gè)最簡單也最重要的道理。——靠勞動(dòng)換取自己的一切！

　　可見，父母對孩子的精心呵護(hù)與引導(dǎo)，是誰也替代不了的！所以，無論何時(shí)，都不要夸大學(xué)校的教育功能，而忽視家庭的教育。

　　二、重視考試分?jǐn)?shù)，更要重視良好習(xí)慣。

　　分?jǐn)?shù)固然重要，因?yàn)樗�在一定時(shí)期反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況；但我認(rèn)為，好習(xí)慣更是受益終身。學(xué)習(xí)知識(shí)永遠(yuǎn)不晚，但習(xí)慣養(yǎng)成卻重在小時(shí)。俗話說：三歲看老。如果孩子從小養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，做事認(rèn)真的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽別人講話的習(xí)慣，做事有計(jì)劃有條理的習(xí)慣，為別人著想的習(xí)慣，他的分?jǐn)?shù)也一定不會(huì)差到哪，最終的贏家一定屬于他！

　　說到分?jǐn)?shù)，我要說說正確看待孩子分?jǐn)?shù)的問題。

　　一是不要以分?jǐn)?shù)高低論孩子進(jìn)步與落后，要根據(jù)試卷的難易程度衡量，從班級整體進(jìn)行比較，結(jié)合孩子學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。

　　二是不要拿現(xiàn)在與一年級的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。隨著年級升高，考試內(nèi)容也在日益加深，書本以外的知識(shí)越來越多，活學(xué)活用的題型越來越多，注重思維訓(xùn)練的越來越多，考察孩子綜合運(yùn)用能力的內(nèi)容越來越多……孩子無論哪方面存在薄弱環(huán)節(jié)，一旦考到，都有可能出錯(cuò)。

　　三是把重視分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)移到重視考試總結(jié)。考試的目的不是為了分個(gè)誰高誰低，目的是為了發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。所以，每次考完，不要看看分?jǐn)?shù)就完事，要與孩子耐心分析得失，并針對孩子的薄弱之處，有針對性地制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，取長補(bǔ)短，才會(huì)不斷進(jìn)步。

　　說起孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，不少家長會(huì)說：

　　孩子不聽我的話。但大家想想，孩子的良好習(xí)慣不正是從小一點(diǎn)一點(diǎn)兒培養(yǎng)起來的嗎？現(xiàn)在孩子還不大，正是培養(yǎng)好習(xí)慣的.最佳階段。你是孩子的父母，孩子吃穿用全靠你，你說孩子不聽你的，這個(gè)道理有點(diǎn)兒說不通。為了孩子有一個(gè)好習(xí)慣，我們必須動(dòng)一番腦筋，還得肯花功夫。如果我們信奉什么“樹大自然直”，任其發(fā)展下去，聽之任之，等長大了再去培養(yǎng)習(xí)慣可能性更小。

　　現(xiàn)在的孩子什么都來得太容易了，因此也就沒有什么奢求，沒有奢求，也就沒有追求，沒有追求，也就沒有競爭意識(shí)。如果您想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，或者改掉一個(gè)壞習(xí)慣，不妨也想辦法實(shí)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，不要輕易滿足他的要求，讓他通過努力去換取愿望的實(shí)現(xiàn)。比如，孩子想買輪滑鞋，你不妨和他定個(gè)協(xié)議：如果你能每天堅(jiān)持認(rèn)真閱讀30分鐘課外書，當(dāng)你堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)候，我滿足你這個(gè)心愿；也就是說，讓孩子跳一跳才能摘到桃子，有壓力才會(huì)有動(dòng)力。同時(shí)，想辦法讓有益的行為占領(lǐng)他的空間，好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，壞習(xí)慣自然就消失了。

　　分享故事二：《莊稼與雜草》

　　一位哲學(xué)家?guī)е�他的弟子游學(xué)世界。在游歷了許多國家，拜訪了許多著名的學(xué)府之后，個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸的他們回到了出發(fā)地。進(jìn)城之前，哲學(xué)家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下來。哲學(xué)家說：“在你們結(jié)束學(xué)業(yè)的時(shí)候，今天我們上最后一課。你們看，在我們周圍的曠野里，長滿了野草，現(xiàn)在我想知道的是如何鏟除這些野草？”針對老師的提問，弟子們非常吃驚。他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問的竟是這么一個(gè)簡單的問題。

　　一個(gè)弟子首先開口：“老師，只要有一把鏟刀就夠了。”

　　“用火燒也是很好的辦法。”

　　“撒上石灰，可以鏟掉所有的野草。”

　　“斬草除根，只要把根挖出來就行。”

　　……

　　等弟子們都講完了，哲學(xué)家站起來說：“課就上到這里，你們回去后，都按照自己想的辦法除去一片雜草。沒有除掉的，一年后的今天再來相聚。”

　　一年后，他們都來了。不過他們發(fā)現(xiàn)原來相聚的地方不再是雜草叢生，而是一片長滿谷子的莊稼地。他們來到去年就坐的地方，沒有見到哲學(xué)家，卻發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“要想鏟除田野里的雜草，最好的方法就是讓莊稼長勢良好。”同樣，想要孩子改掉壞習(xí)慣，只有想辦法培養(yǎng)好習(xí)慣去占據(jù)他的心靈。

　　孩子們的智商都沒有太大差別，之所以成績的差別越來越大，歸根到底是因?yàn)榱?xí)慣的差別，習(xí)慣好的孩子越來越優(yōu)秀，習(xí)慣差的孩子成績也會(huì)越來越糟糕。

　　三、重視書本知識(shí)，更要重視課外閱讀。

　　書本上的基礎(chǔ)知識(shí)好比蓋樓的磚瓦，必不可少；但我認(rèn)為閱讀就好比蓋高樓必須深挖的地基，只有根基深厚，樓才會(huì)結(jié)實(shí)牢固。

　　分享故事三：《尖毛草》

　　非洲草原有一種尖毛草，是非洲大地上生長最高的毛草之一，有“草地之王”的美稱，但是它的生長過程卻十分怪異。在最初的半年里。它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人們甚至看不出它在生長。在那段時(shí)間里，草原上的任何一種野草，長得都要比它旺盛，沒有人能看出尖毛草會(huì)是今后的“草地之王”！但在半年后，在雨水到來之際，尖毛草就像是被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長，三五天的時(shí)間，它便會(huì)長到一米六至兩米的高度。

　　科學(xué)家研究表明，尖毛草其實(shí)一直在生長，但它不是在長身體，而是在長根部。在長達(dá)六個(gè)月的時(shí)間里，尖毛草的根部長得超過了28米，無聲無息地為自己的將來做準(zhǔn)備。一棵草，竟然有28米以上的根，這是多么罕見的現(xiàn)象。當(dāng)蓄積了足夠的營養(yǎng)和能量后，尖毛草便會(huì)一發(fā)而不可收，在短短幾天的時(shí)間里，一下子長成了“草地之王”。

　　其實(shí)，我們引領(lǐng)孩子閱讀課外書也是同樣的道理，也許眼下看不出比不讀書的孩子有什么差別，分?jǐn)?shù)上更看不出高下，但請您相信“厚積薄發(fā)”的道理，用不了多久，就能見高低。愛讀書的孩子思維活躍，理解力強(qiáng)，閱讀理解能力、寫作能力、活學(xué)活用的能力都能得到很好的表現(xiàn)！那些不讀書的孩子即使靠死學(xué)書本能取得暫時(shí)的好成績，但終究是沒有潛力的！一個(gè)愛讀書的孩子會(huì)越來越彰顯智慧，彰顯文明！

　　最著名的教育家蘇霍姆林斯基說：讓孩子們變聰明的唯一辦法，就是閱讀閱讀再閱讀！因此，重視課外閱讀，勢在必行！如果孩子還沒有愛上閱讀，請您找一找原因。你把課外閱讀當(dāng)成孩子健康成長必須的營養(yǎng)品了嗎？如果沒有，趕快行動(dòng)吧！每天和孩子共讀半小時(shí)，你會(huì)覺得這是一件很美好的事情！

　　好書推薦：

　　1植物王國——我的第一本科學(xué)書

　　2《小飛俠彼得·潘》（愛藏本）

　　3《一百條裙子》——國際大獎(jiǎng)小說（注音版）

　　4《草房子》——百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系

　　5《時(shí)代廣場的蟋蟀》——國際大獎(jiǎng)小說?愛藏本

　　6葉圣陶童話故事集

　　7成語故事——孩子終生受益的啟蒙經(jīng)典

　　8湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（全譯本）

　　9科普新閱讀——?jiǎng)游锏墓适?/p>

　　10中國少年兒童——植物百科全書

　　11國際大獎(jiǎng)小說《親愛的漢修先生》

　　12《秘密花園》——世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫

　　13《愛的教育》

　　14《佐賀的超級阿嬤》（島田洋七）

　　21《戴小橋全傳》《對面的笑》梅子涵

　　15《增廣賢文》（黃山書社）

　　16《今天我是升旗手》黃蓓佳

　　17《小故事大道理》

　　18《朗讀手冊》：大聲為孩子讀書吧

　　19《母親的榜樣》——教育的智慧和藝術(shù)（張健鵬）

　　四、重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程。

　　絕大多數(shù)家長很看重孩子的考試結(jié)果，卻忽略孩子平時(shí)學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)。其實(shí)，過程是非常重要的！我們要把精力，更多地放在關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)上，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整，為了孩子，平時(shí)舍得花時(shí)間與精力，千萬不要等到成績出來了，秋后算總賬。家長如果特別關(guān)注孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足，及時(shí)采取一定的策略糾正孩子的不良習(xí)慣，把孩子的問題消滅在萌芽狀態(tài)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成也就非常好，最后成績也就理所當(dāng)然越來越優(yōu)秀。

　　五、幾點(diǎn)要求、幾點(diǎn)希望

　　1、預(yù)習(xí)要求。（1）給課文標(biāo)自然段。（2）大聲讀課文，讀熟練，甚至熟讀成誦，即使老師不講，孩子的語文也差不到哪去。（3）圈畫生字詞，反復(fù)讀認(rèn)帶生字的句子，不理解的詞語嘗試查詞典。

　　2、背誦要求。背誦是一項(xiàng)非常重要的能力，初中高中會(huì)更加重要。但這種能力是從小培養(yǎng)起來的。必須重視！孩子的潛力是很大的，背的越多，記憶越好；有第一次的過關(guān)，第二次就回順利很多。要求背誦的內(nèi)容：必須一字不錯(cuò)，聲音響亮。

　　3、書寫要求。認(rèn)真思考，靜心書寫，寫好每次作業(yè)，寫好每個(gè)字，一手好字一生受用！

　　4、課外閱讀。應(yīng)該成為硬性指標(biāo)去保質(zhì)保量完成。定期有選擇地買適合孩子閱讀的書。

　　5、認(rèn)真檢查家庭作業(yè)，不能光問“寫完了沒有”，要看一看。

　　6、加強(qiáng)安全教育。

　　培養(yǎng)孩子不找借口！為孩子付出越多，收獲就越多！特別是小學(xué)階段，只要你給孩子投入了一定的時(shí)間和精力，孩子不會(huì)掉隊(duì)。相信一份付出一份收獲！更堅(jiān)信：為孩子的付出你永遠(yuǎn)不會(huì)后悔！不比起步比進(jìn)步；不比智力比努力！

　　最后，讓我們攜起手來，為孩子的未來而努力。如果有哪些不對的地方，歡迎家長多多批評指正。

　　謝謝大家！

家長會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長：

　　大家好！我是11財(cái)會(huì)1班的班主任老師，在此我代表全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。各位能從百忙之中抽空來開家長會(huì)，這說明你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。你的孩子來我校就讀已經(jīng)有大半個(gè)學(xué)期了，今天我們坐下來開家長會(huì)，就是想讓我們家長了解孩子在學(xué)校的情況，也想對如何促進(jìn)孩子健康成長作一個(gè)相互交流。

　　一、現(xiàn)狀介紹

　　首先，我想向各位家長匯報(bào)一下這半個(gè)學(xué)期以來我們班級在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中所取得的成績。

　　序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

　　活動(dòng)名稱 軍訓(xùn)會(huì)操 軍訓(xùn)軍歌評比 軍訓(xùn)文明宿舍評比 網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng) “愛我家鄉(xiāng)”攝影比賽 班級文化建設(shè)評比 學(xué)校文明宿舍評比 書法比賽 五子棋比賽 手工制作競賽 職業(yè)生涯規(guī)劃競賽 文娛匯演 金秋藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

　　所獲獎(jiǎng)勵(lì) 一等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 文明宿舍 先進(jìn)班級 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 文明宿舍 三等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)

　　獲獎(jiǎng)?wù)咝彰?班級 班級 班級 班級 班級 420、422、424、425、426 班級 班級

　　在學(xué)校的大多數(shù)活動(dòng)中，我班都取得了較好的成績，這說明了我們這個(gè)班集體是一個(gè)有凝聚力、有集體榮譽(yù)感的班集體。

　　班級情況介紹：我班現(xiàn)有學(xué)生50人，其中男生6人，女生44人，住宿生33人。本學(xué)期共開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、體育、漢字錄入、會(huì)計(jì)技能、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)等8門功課。

　　在剛剛結(jié)束的期中考試中，出現(xiàn)了學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象，學(xué)生的成績我們公布在班級的學(xué)習(xí)園地里，會(huì)后請家長查閱。

　　班級總分前十名分別是： 語文前三名： 數(shù)學(xué)前三名： 英語前三名： 政治前三名： 會(huì)計(jì)前三名：

　　我班是11級會(huì)計(jì)大專班，學(xué)生在兩年學(xué)習(xí)后需要參加成人高考，在今年的成考中我校09級共有251名學(xué)生參加高中起點(diǎn)升專科考試242人達(dá)最低控制線，達(dá)線率96.4%，創(chuàng)歷史新高。成人高考的考試科目是語文、數(shù)學(xué)和英語三門，這是我班每位同學(xué)都必須參加的一項(xiàng)考試，這也是他們能否順利取得大專錄取資格的前提。所以請每位家長認(rèn)真分析孩子的成績，督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　二、教育理念

　　我校一直秉承“先成人、后成才；個(gè)個(gè)成人、人人成才”的育人理念。我們認(rèn)為學(xué)生成長發(fā)展，“做人”是根本。學(xué)做人比學(xué)作文章更難、更重要。打個(gè)不太確當(dāng)?shù)谋确剑瑢W(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，而品德不良則是“危險(xiǎn)品”。因而學(xué)生的思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是我們德育工作的關(guān)鍵。只有教育好學(xué)生學(xué)會(huì)文明禮儀、養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣、良好的性格、健康的心態(tài)，才能幫助學(xué)生正確的對待成績和榮譽(yù)、困難和挫折，引導(dǎo)他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。

　　大半個(gè)學(xué)期以來，我們通過建立健全值日班和制度，德育學(xué)分考評制度等一系列班級管理方法，通過大家的共同努力，學(xué)生的集體榮譽(yù)感，儀容儀表、衛(wèi)生紀(jì)律等方面都有了明顯的進(jìn)步。

　　三、存在問題

　　雖然我們想盡辦法，通過各種努力想讓他們多學(xué)一些技能，多學(xué)一些知識(shí)，多學(xué)點(diǎn)做人的道理，但仍有少部分同學(xué)存在以下問題：

　　（一） 部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)干勁不足，滿足現(xiàn)

　　狀，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績較差。

　　（二） 個(gè)別學(xué)生自我管理能力不足，紀(jì)律觀念淡薄，有事有病不請假，甚

　　至有極個(gè)別同學(xué)早晚自習(xí)曠課。

　　（三） 手機(jī)問題。不少學(xué)生在上課期間用手機(jī)掛QQ，相互聊天，也有用手

　　機(jī)在上課期間閱讀電子小說，這些都影響了正常的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。還有不少住宿生就寢后不睡覺，在宿舍里打電話，能打到十一二點(diǎn)，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息。

　　（四） 男女同學(xué)交往不當(dāng)問題。

　　（五） 吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　各位家長，“望子成龍”、“望女成鳳”是每一位家長的心愿，我們的心愿和大家一樣，不僅希望學(xué)生成才，更重要的是成人。成才在職業(yè)學(xué)校里從某種意義上講就是要求學(xué)生能學(xué)到一技之長，為將來找到一份好的工作打下基礎(chǔ)。這可能是部分家長最直接的要求，但我們認(rèn)為成人更重要，成人就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。除了培養(yǎng)他們的文化知識(shí)、專業(yè)技能外，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如學(xué)生的禮儀、禮貌及與人溝通的能力等。我們鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的形式多樣的'活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)他們，使他們將來既有一技之長，又有文化素質(zhì)。

　　四、給家長的一些建議

　　家長要做到以下關(guān)心：

　　1、在外留宿；

　　2、回家很遲；

　　3、打電話頻繁；

　　4、亂花錢，超正常消費(fèi)；

　　5、愛好打扮；

　　6、沉默寡言。

　　需要家長配合的方面：

　　1、嚴(yán)格控制孩子的零花錢；

　　2、雙休日盡量少外出，住宿生要求他們盡量回家；

　　3、制止孩子不正當(dāng)?shù)木蹠?huì)；

　　4、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。

　　五、結(jié)語

　　各位家長，你們的孩子需要我們的教育，也更需要你們的呵護(hù)。學(xué)校和家長的和諧配合才能讓孩子們健康成長。知識(shí)豐富人生，技能改變命運(yùn)，面對當(dāng)前激烈的社會(huì)競爭和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們聯(lián)起手來為他們的健康成長而共同努力。希望他們跨出校門時(shí)能有一技之長，能有健全的人格，能有一個(gè)美好的前景。最后懇請各位能給學(xué)校、給我、給老師留下寶貴的建議。謝謝大家！

家長會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長：

　　你們好！

　　你們在百忙中抽出時(shí)間參加我們學(xué)校組織的中職招生家長會(huì)，我代表初三所有教師對你們表示衷心感謝。很高興今天能在這里和各位家長暢談中職招生的工作。

　　百花齊放的三月漸成人生的美好記憶，新的征程又將再次啟航，家長們，你們的孩子將第一次面臨人生的重大抉擇， 我想各位心里都已經(jīng)有了對孩子未來的思量，無論你的選擇如何，我都要真誠地說：青春無價(jià)。

　　你們的孩子或?qū)O子經(jīng)過三年中學(xué)生活的積累，對未來的道路開始有了思考。目前，他們面臨的將是兩個(gè)選擇，即考高中或上職校學(xué)一技之長。而如何在這兩者之間做出選擇？選擇后又該如何把握？考高中不是人人都適合，很多家長和學(xué)生認(rèn)為只有考高中才會(huì)有更好的發(fā)展。其實(shí)不然，社會(huì)需要不同類型的工作者，對高端人才的需求當(dāng)然是迫切的，然而更多需要的卻是各行各業(yè)的專業(yè)人才，這是社會(huì)結(jié)構(gòu)決定的。今年兩回期間，總理做的government report中明確指出，今后要大力發(fā)展職業(yè)教育，對職業(yè)教育要加大投入，培養(yǎng)出更多、更好的專業(yè)人才，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢快馬加鞭。當(dāng)然，我們鼓勵(lì)成績特別優(yōu)秀的同學(xué)在學(xué)業(yè)上更上一層樓，向大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，未來成為科研人才，但這畢竟是極少數(shù)。作為教育人的我們，希望我們所教的學(xué)生個(gè)個(gè)成才，不要過早的讓你們的孩子步入到社會(huì)打工熱潮中，讀職校學(xué)一技之長這應(yīng)該是最好的選擇。常言道：家有萬金，不如一技在身。所以，家長們應(yīng)該保持客觀良好的心態(tài)，從孩子自身?xiàng)l件上去考慮衡量，避免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間和精力。人生道路上關(guān)鍵的選擇很重要，機(jī)遇一旦錯(cuò)過就不再來。

　　選擇職業(yè)學(xué)校，我首先談?wù)剮�點(diǎn)看法：

　　一、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，相信就讀職業(yè)學(xué)校是一條陽光之路

　　近幾年，在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的情況下，社會(huì)上流傳著這樣一句話：本科生就業(yè)不如高職生，高職生就業(yè)不如中職生。

　　據(jù)國家統(tǒng)計(jì)，近幾年我國大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率始終在75%左右徘徊。中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《20xx年經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：20xx年底，有110萬名大學(xué)生未能就業(yè)，20xx年有598萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。20xx年普通高校畢業(yè)生將達(dá)635萬。大學(xué)生就業(yè)難已成為普遍的社會(huì)現(xiàn)象。

　　與大學(xué)生“就業(yè)難”截然相反，中職生就業(yè)出現(xiàn)了越來越吃香的趨勢。《20xx年全國職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》調(diào)查顯示，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)逐年上升趨勢，中職就業(yè)率連續(xù)三年一直保持在95%左右。

　　大學(xué)生就業(yè)難，一直就是社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)問題。如果你在網(wǎng)上搜索“技校生就業(yè)好過大學(xué)生”“企業(yè)爭搶技校畢業(yè)生”等關(guān)鍵字，相關(guān)新聞不斷爆出，技校生PK大學(xué)生，學(xué)子們心寒之余，不得不紛紛加入“回爐”培訓(xùn)的行列，“回爐”即大學(xué)畢業(yè)后又進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)技術(shù)，這一現(xiàn)象被越來越多的人接受和認(rèn)同。

　　另外，我們這個(gè)地方的家長和孩子普遍存在著一種觀念：“考不上高中就是窮途末路，不讀大學(xué)就是沒出息”。但我覺得考不上“高中”并不是窮途末路，還有很多成才的路可以走；考不上大學(xué)你們的孩子同樣可以成才。適合孩子自己的就是最好的路。而今，擺在我們面前的職業(yè)學(xué)校就是一條很好的成才之路。有的學(xué)生和家長認(rèn)為，上職校不能圓大學(xué)夢，今后沒有前途。其實(shí)上職校仍然能圓你孩子的大學(xué)夢，前幾年到職校的澌灘學(xué)生，有不少人上了四川師范大學(xué)，如果不走這個(gè)路，以他當(dāng)年的學(xué)業(yè)成績是不可能上大學(xué)的。

　　二、適合自己的才是最好的。人生成功之路，何止千萬條。但是適合每個(gè)人發(fā)展的路，需發(fā)自己去發(fā)現(xiàn)、去精心選擇。要從實(shí)際出發(fā)（成績現(xiàn)狀、家境狀況、特點(diǎn)優(yōu)勢），從長遠(yuǎn)發(fā)展（就業(yè)、發(fā)展）考慮，理性分析，確定是否就讀職業(yè)學(xué)校。

　　如果成績不夠理想，考取普通高中希望渺茫；或是雖能勉強(qiáng)考取普通高中，但潛力不大，難以應(yīng)對高中的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)困難，家長只有拿起錢讓孩子坐“飛機(jī)”。

　　如果你心靈手巧、動(dòng)手操作能力（可能你在學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)差）特別突出，那么職業(yè)學(xué)校就是你孩子大展身手的大舞臺(tái)。

　　對于文化課成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，我們當(dāng)然建議他上普通高中。但是對于很多學(xué)習(xí)成績不盡如人意，勉強(qiáng)上了高中的學(xué)生來說，其求學(xué)之路何其艱難，升入大學(xué)的希望渺茫。與其和眾多的文化課成績好的學(xué)生爭過“獨(dú)木橋”，不如另辟捷徑，去就讀職業(yè)學(xué)校。職業(yè)學(xué)校以技能型教育為主，重在實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，大多數(shù)專業(yè)對于文化課成績要求不是太高。況且，文化課成績不太好的學(xué)生，動(dòng)手能力不一定差。學(xué)一門適合自己個(gè)性特長與愛好的專業(yè)很重要，這將使你的孩子將來在社會(huì)激烈的競爭中拼得一席之地。孩子所學(xué)的專業(yè)不在于多，而在于精，在于能否切合自己今后發(fā)展的需要。

　　三、關(guān)注學(xué)生的就業(yè)，這是我們大家共同的目標(biāo)。

　　隨著高校的擴(kuò)招，就業(yè)崗位的偏少，大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)形式不容樂觀，即使是研究生，有時(shí)也很難找到如意的工作。舉例，李福孔校長兒子李鵬，教師招聘落榜等。然而職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生卻比較好就業(yè)。近年來媒體頻頻爆出“藍(lán)領(lǐng)”（技術(shù)工人、技師、工程師）缺口巨大的信息，年薪十萬招“藍(lán)領(lǐng)”的崗位亦是不在少數(shù)。從調(diào)查的情況看，很多職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率基本都在95%以上，一些專業(yè)特色明顯、質(zhì)量過硬的職校學(xué)生在畢業(yè)前的就業(yè)推薦率甚至達(dá)到100%，就業(yè)率高達(dá)98%。市場對一些熱門專業(yè)，如計(jì)算機(jī)、服裝設(shè)計(jì)、高護(hù)、數(shù)控專業(yè)人才的需求缺口一直很大。據(jù)預(yù)測，作為發(fā)展中國家，在未來較長一段時(shí)間內(nèi)，我國現(xiàn)代制造業(yè)、加工業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對相關(guān)技能型人才的需求仍將持續(xù)“高溫”。

　　況且職業(yè)學(xué)校承諾，他們對學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)實(shí)行全安排，五年跟蹤調(diào)查，如果有不滿意的，可以再繼續(xù)幫助安排就業(yè)，一直到學(xué)生滿意為止。

　　四、關(guān)于崗位、待遇。

　　一些人認(rèn)為，沒有經(jīng)過職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)的初中畢業(yè)生或者其他成年人，外出照樣能找到工作。但是應(yīng)該看到，沒經(jīng)過培訓(xùn)的人外出所找的工作 ，大都是“粗活”，既苦又累，勞動(dòng)時(shí)間長，勞動(dòng)強(qiáng)度大，且工資待遇低。而經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)過的人，手持職業(yè)中專或大專畢業(yè)證、技術(shù)等級證書等，經(jīng)過學(xué)校推薦，有組織、有目的地找工作，工作崗位相對比較好，工資待遇一般要高出沒有技術(shù)的.人的三分之一以上。如果頭腦靈活，具備一定的組織管理能力較強(qiáng)的話，升職、加薪的機(jī)會(huì)。

　　五、關(guān)于收費(fèi)、補(bǔ)貼

　　職業(yè)學(xué)校學(xué)制為三年，其中在校學(xué)習(xí)兩年，實(shí)習(xí)一年，每一年學(xué)費(fèi)僅4800元。但是中西部地區(qū)每一個(gè)學(xué)生減免20xx元，每一個(gè)月給學(xué)生補(bǔ)助150元的生活費(fèi)，直接打入學(xué)生的卡上。一部分家庭確實(shí)十分經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可申請?zhí)乩�生補(bǔ)助。另外，我們學(xué)校也將對去職校就讀的學(xué)生每人補(bǔ)助625元。

　　條條大路通羅馬，行行出狀元，要成就自己的事業(yè)，并不一定要走“讀高中—上大學(xué)”的老路，社會(huì)就業(yè)日益多元化，即就業(yè)的途徑很多。在人生道路上發(fā)展在這方面不如別人的時(shí)候，我們就要找到自己的優(yōu)勢，迅速找到自己的人生坐標(biāo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己通過“上高中上大學(xué)最后就業(yè)從而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想”這條路前途渺茫的時(shí)候，我們就要當(dāng)機(jī)立斷獨(dú)辟捷徑，對我們來說就是要學(xué)習(xí)一技之長，成就孩子的理想。牢記，適合自己的，才是最好的！總而言之，人盡其才，因材施教。所以家長們要量身打造孩子的人生，精心呵護(hù)孩子的未來。家長先生們，隨著國家教育方針、教育政策的調(diào)整，成才已不再是那些考上高中學(xué)生的專利，它賦于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的是更多的成功機(jī)會(huì)。相信大家能夠認(rèn)識(shí)到這其中的道理。另外，我們有很多家長崇揚(yáng)糜外，始終覺得外面的學(xué)校比平昌的學(xué)校好，其實(shí)這是一種偏見的認(rèn)識(shí)，讀自己家門口的職業(yè)學(xué)校更安全、更實(shí)惠、更有機(jī)會(huì)獲得成功。請相信，選擇職業(yè)教育，報(bào)平昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校，你的孩子更容易到達(dá)成功的彼岸。 最后祝各位家長們瞌家歡樂！

　　謝謝大家！

家長會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長會(huì)，這是對我工作的支持，為此，我真誠地對大家道一聲：謝謝！您的到來，足以證明了您對自己孩子的關(guān)心，證明了您對大盛小學(xué)的關(guān)注，我為孩子能有您這樣通情達(dá)理的家長而高興，為學(xué)校能有您這樣關(guān)心教育的家長感到欣慰！相信有了您的支持和理解，家長、孩子、教師通力合作，一定會(huì)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　當(dāng)您充滿信任把孩子送進(jìn)大盛小學(xué)的大門，孩子就承載了您的殷切希望和美好憧憬。作為教師,我們一定會(huì)盡自己最大的努力,用我的愛心、責(zé)任心,悉心地呵護(hù)您的孩子,盡我的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到在座家長的大力支持,讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧快樂健康地成長。.

　　本次家長會(huì)的主要內(nèi)容就是落實(shí)減負(fù)工作，希望得到您的大力支持，我準(zhǔn)備向大家強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)問題：

　　一、學(xué)校開展減負(fù)的具體做法：

　　1、作息時(shí)間調(diào)整：4月5日起，早7:50到校，午11:35放學(xué)，下午1：00上課，3:25放學(xué)。

　　2、課節(jié)調(diào)整說明：我們學(xué)校嚴(yán)格遵守國家和省政府要求，開全課節(jié)，科學(xué)安排課表，實(shí)現(xiàn)每天一節(jié)體育課或體活課，保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間。在當(dāng)前落實(shí)減負(fù)工作的形式下，學(xué)校將繼續(xù)持學(xué)生第二課堂活動(dòng)，開設(shè)寫字、繪畫、體育活動(dòng)小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺(tái)，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。

　　3、家庭作業(yè)的調(diào)整說明：開學(xué)至今，學(xué)校一直嚴(yán)格執(zhí)行控制學(xué)生家庭作業(yè)總量的要求，一二年級不留書面家庭作業(yè)，三到六年級每天作業(yè)不超過一小時(shí)。

　　4、學(xué)校相關(guān)要求的解釋：每天學(xué)生早晨到校時(shí)間為7:50,請家長不要讓孩子提前過早到校，造成校門口擁堵，當(dāng)下正值農(nóng)忙和石礦重載車輛頻繁來往的時(shí)節(jié)，存在交通安全隱患，修道那幾天我們教師全部到大道迎接上學(xué)和護(hù)送放學(xué)，生怕孩子被來往車輛刮著碰著（一家一個(gè)孩子，誰不高貴，一旦出事，天塌下來一樣）。

　　二、現(xiàn)在學(xué)校落實(shí)減負(fù)工作，如何科學(xué)地安排好孩子的課余時(shí)間，讓孩子能學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，是值得家長深思的問題。

　教育部門出臺(tái)了“減負(fù)”政策，在學(xué)生家長中引起了強(qiáng)烈反響。許多家長拍手叫好，但也有相當(dāng)一部分家長對“減負(fù)”憂心忡忡： “減負(fù)”后孩子不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績下降； “減負(fù)”后孩子自由支配時(shí)間多了，無人管； “減負(fù)”是一陣風(fēng)，過一段時(shí)間又是老樣子……那么，作為家長該如何做好孩子的減負(fù)增效工作，幫助孩子科學(xué)合理地安排課余時(shí)間呢？

　　一、指導(dǎo)孩子自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少時(shí)間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。家長可以幫助學(xué)生在自我分析的基礎(chǔ)上制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)制訂長遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排，計(jì)劃要符合"全面、合理、高效"的要求。

　　二、激勵(lì)孩子逐步執(zhí)行自己的計(jì)劃。

　　定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的。為了使計(jì)劃不落空，家長一定要在每晚睡覺前和學(xué)生一起分析計(jì)劃的執(zhí)行情況，一開始要突出表揚(yáng)那些做得好的地方，對于執(zhí)行得不好的地方，要分析原因，提出改進(jìn)措施，然后調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使孩子自己制定計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃的'能力越來越強(qiáng)。

　　三、督促孩子高質(zhì)量完成家庭作業(yè)。

　　適量的家庭作業(yè)有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量、孩子學(xué)習(xí)技能和自制力的提高、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及獨(dú)立性和責(zé)任心的培養(yǎng)，有助于我們家長參與學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)校與家長的溝通等。

　　四、因材施教，為孩子個(gè)性化發(fā)展提供幫助。

　　減負(fù)給孩子的個(gè)性化發(fā)展提供了一定的時(shí)間和空間，我們家長可以針對孩子在學(xué)業(yè)、習(xí)慣或綜合素養(yǎng)方面的實(shí)際情況，實(shí)施一些個(gè)性化的家庭教育。當(dāng)然，我們還可以結(jié)合孩子的興趣和愛好，讓孩子在課余時(shí)間學(xué)習(xí)一兩門特長，目的是陶冶性情，讓孩子在特長中找到自信。

　　五、讓孩子承擔(dān)一兩項(xiàng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)也可以讓孩子承擔(dān)一兩項(xiàng)力所能及的家務(wù)活，如：可以讓孩子幫助父母抹桌子、掃地，平時(shí)，孩子用的小手絹、穿的小襪子都可以讓孩子自己洗；照顧老人；稍大些的孩子可以幫家里買一些小物品等。當(dāng)然，做得好及時(shí)給予表揚(yáng)，可以激發(fā)孩子做家務(wù)的欲望，更能讓孩子在家務(wù)工作中獲得成功的喜悅。通過這一種形式，讓孩子有了參與家庭建設(shè)的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)了孩子的家庭責(zé)任感、獨(dú)立性、自信心和實(shí)際動(dòng)手能力,使得孩子融入到父母的勞動(dòng)中，責(zé)任感的培養(yǎng)就落到了實(shí)處！

　　家長們，為了讓孩子更快樂地成長和學(xué)習(xí)，讓我們與學(xué)校一起攜手“減負(fù)”， 讓孩子們擁有一個(gè)真正快樂的童年！

　　三、家校共建，共同托起孩子的明天。

　　孩子的成長離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)，只有學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力，才能使孩子的健康成長、和諧發(fā)展。學(xué)校希望通過減負(fù)工作，切實(shí)讓孩子們從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來，還孩子們一個(gè)健康、快樂的童年，給孩子們更多自主支配的時(shí)間去做喜歡的事情，培養(yǎng)孩子們的自主探索、研究創(chuàng)新的能力，變以往的機(jī)械被動(dòng)的“要我學(xué)”為積極樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)的“我要學(xué)”。希望家長能夠利用好課后時(shí)間，有計(jì)劃地做些有利的事，配合學(xué)校減負(fù)的延續(xù)，力爭做到減負(fù)不減質(zhì)。針對自己孩子的情況，重點(diǎn)培養(yǎng)一些特長，使孩子們在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)有所長。

　　減負(fù)工作做得如何將關(guān)系到孩子們的未來，希望我們共同努力，共同面對和解決減負(fù)工作中出現(xiàn)的問題，為孩子的健康快樂成長保駕護(hù)航。

　　由于我的能力有限，所以工作中難免有不盡人意之處，懇請得到您的諒解，希望您對我工作中存在的不足，多提寶貴意見，我一定會(huì)虛心接受。

　　讓我們關(guān)注孩子的未來，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生.

　　祝愿每一位家長朋友望子成龍望女成鳳的美夢成真!

　　由于時(shí)間的關(guān)系，今天的會(huì)議到此結(jié)束，謝謝您的傾聽！

家長會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的老師們、家長們：

　　大家好！

　　我非常榮幸！今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共同交流關(guān)于教育孩子的一些體會(huì)。

　　作為家長，在對于孩子的教育方面，我最大的感受是要尊重孩子，跟孩子做朋友，多與孩子溝通與交流，主動(dòng)深入他們的內(nèi)心世界，了解他們所需所想，只有這樣，才能更好的引導(dǎo)他們，幫助他們健康快樂的成長。

　　對于孩子，鼓勵(lì)他，給他自信至關(guān)重要。人都是需要鼓勵(lì)的，何況孩子！你說他好，他可能會(huì)更好，你說他不行，他可能真的認(rèn)為自己不行，如果他自己都對自己沒有信心了，他還能做好嗎？！不可能的.！所以，一定要讓孩子相信自己！相信自己不比他人差，只要認(rèn)真去做，努力去做，什么都可以做得更好！我的孩子做得好的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)他，說他很棒！繼續(xù)努力！做得不好的時(shí)候，我也不會(huì)打擊他、奚落他，而是要他好好反省，找出失敗的原因，下次不犯同樣的錯(cuò)誤。

　　在我看來，考試分?jǐn)?shù)不是衡量孩子成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)今社會(huì)，對一個(gè)人的要求是多元化、全方位的。當(dāng)孩子們步入社會(huì)，一個(gè)全面發(fā)展的孩子絕對比一個(gè)高分低能的孩子具有優(yōu)勢、占盡先機(jī)。因而，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)與綜合能力尤為重要。因?yàn)楦偁幖ち遥�現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，非常辛苦！在我看來，相信自己的孩子，給他足夠的空間，讓他做他想做的事，讓他做他喜歡的事，讓他自由發(fā)展、快樂成長也很重要。因?yàn)樗�快樂了，開心了，才能更加健康的成長，也會(huì)以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在開心快樂中學(xué)習(xí)，相信效果會(huì)更好。相反，如果孩子因?yàn)閴毫�過大，因?yàn)檫^于緊張，而進(jìn)入不了正常狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率低下，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，甚至厭學(xué)，后果會(huì)不堪設(shè)想。我的孩子愛好非常廣泛，尤其藝術(shù)與球類，他提出周末要學(xué)街舞、吉他、薩克斯，而拒絕再上其他文化課。尊重他的愛好，同時(shí)也讓他放松平時(shí)緊張的神經(jīng)，我許可了，只是我強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的學(xué)習(xí)一定要抓緊，學(xué)習(xí)不能落下。孩子和我都認(rèn)為，功課的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是抓好課堂45分鐘。我鼓勵(lì)和贊賞他學(xué)校里專心致志，收到了事半功倍的效果。

　　以上是我教育孩子的粗淺體會(huì)，歡迎大家提出寶貴意見！謝謝大家！

家長會(huì)發(fā)言稿10

各位家長、大家好：

　　大家在百忙之中來參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是學(xué)生分析；二是向家長匯報(bào)我們的工作；三是班級管理；四是和各位家長交換意見確定今后工作的思路。

　　一、學(xué)生分析

　　初一是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。

　　這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

　　二、我們的工作、

　　本學(xué)期來，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。初一課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，加強(qiáng)對個(gè)性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。對此，學(xué)校與年級組都高度重視，在平時(shí)的教學(xué)中，我們一直強(qiáng)調(diào)課堂上要關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)課后的心理的調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。提優(yōu)、補(bǔ)差、競賽等各種類型個(gè)性化輔導(dǎo)全面開花，真正落實(shí)了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。使薄弱學(xué)科的成績明顯提高，學(xué)生成績差距有所縮小。使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長進(jìn)一步得到張揚(yáng)，本班在原有成績的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。成績的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我作為班主任經(jīng)常在晚上10點(diǎn)查完宿舍，每天早上到教室督促孩子們早讀已經(jīng)成為我的習(xí)慣，每一次成績出來后，我都要認(rèn)真分析比較看哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些同學(xué)退步，原因是什么？怎樣激勵(lì)孩子在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)？對每一個(gè)孩子我們都盡了最大的努力。

　　本學(xué)期學(xué)校和年級組采取了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量：

　　1、搞好診斷性測試，每學(xué)期進(jìn)行四次考試，查漏補(bǔ)缺。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)校學(xué)期進(jìn)行四次大型診斷性測試，及時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，一般為每月一次。

　　2、每次大型考試后均召開年級教師會(huì)議，對學(xué)生的成績進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，提出今后工作的要求。

　　3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)初一的聽課、評課。教師之間經(jīng)常進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，全面提高教師的授課水平。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)管理，每天中午靜校課要求班主任到班看管學(xué)生，控制學(xué)生的中午休息及學(xué)習(xí)。

　　我們家長，應(yīng)當(dāng)慶幸孩子在這樣優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，有這么優(yōu)秀的老師教育孩子，有這么優(yōu)秀的學(xué)生群體在互幫互學(xué)，我們的孩子是很棒的，我們班大有希望！

　　三、目前班級管理中的幾個(gè)問題

　　①部分同學(xué)的責(zé)任心、班級榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過去。對于老師布置的工作不認(rèn)真對待等；

　　②進(jìn)入青春期，部分同學(xué)思想不單純，渴望與異性同學(xué)交往；

　　③部分同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，沒有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感；

　　④舉手發(fā)言的少了；

　　⑤對待老師的批評教育顯得不耐煩；

　　四、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長交換意見

　　1.做人的教育

　　著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長知識(shí)長本領(lǐng)。說實(shí)話，我對學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對社會(huì)有貢獻(xiàn)，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

　　①教育孩子要有責(zé)任心。責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。

　　在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

　　②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

　　③教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學(xué)期班級和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。

　　④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，我們每周都有常規(guī)管理積分，它能基本上反映孩子本周的'表現(xiàn)，從本周開始，班級常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長的手機(jī)，請家長們給予關(guān)注，仔細(xì)詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況。

　　⑤理智愛子的問題

　　大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任本班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數(shù)比較多的學(xué)生家長，從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對我們的老師說，我班之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。

　　2.關(guān)于分?jǐn)?shù)問題

　　大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果；作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們評價(jià)孩子的唯一砝碼。

　　3.關(guān)于要否給孩子壓力問題

　　在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫Γ�但對于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。

　　今后我們繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)與家長之間的溝通，學(xué)校將啟用校訊通，孩子的每次成績和在校表現(xiàn)，我們將以手機(jī)短信的方式發(fā)給您，使您更及時(shí)方便地了解孩子各方面的表現(xiàn)。

家長會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的家長、老師，你們好！

　　我們在老師的關(guān)懷下，每個(gè)人都有了不錯(cuò)的成績。我做為管理紀(jì)律的副班長，將本學(xué)期的情況做一個(gè)簡要的匯報(bào)：

　　這個(gè)學(xué)期以來，同學(xué)們在各個(gè)方面的進(jìn)步都很大，遲到的現(xiàn)象很少了，大家上課也更認(rèn)真了，在勞動(dòng)時(shí)，大家更積極、更有勁了，平時(shí)還有許多同學(xué)在課余時(shí)間做好人好事，爭做校園小衛(wèi)士，爭做文明好學(xué)生。因此，我們班上的同學(xué)扣分情況也越來越少了。

　　在升旗儀式上，我們安靜、整齊、肅穆地站在國旗下，認(rèn)真聽老師的講話，有精神地唱國歌，昂首挺立；在集會(huì)上，動(dòng)作一致，聽從指揮；在集體活動(dòng)中，我們活躍的身影伴著歡笑充滿整個(gè)校園。

　　但是，我們還有許多的缺點(diǎn)，有許多同學(xué)上課精神不集中，有的同學(xué)在音樂、品德課中要講小話，還有的'同學(xué)出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象，有的同學(xué)沒有按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)沒有按時(shí)完成勞動(dòng)任務(wù)。我多想大家能都做到嚴(yán)格要求自己啊，這樣，我們的集體將會(huì)更加優(yōu)秀了。我的夢想是長大以后當(dāng)一位教師，將知識(shí)和愛心傳遞下去。

　　最后，祝各位家長萬事如意，祝老師們身體健康，祝同學(xué)們天天向上。

家長會(huì)發(fā)言稿12

親愛的老師和家長們：

　　大家好！

　　我是一年級學(xué)生的家長。首先感謝學(xué)校老師給我這么好的機(jī)會(huì)站在這里和大家討論孩子的成長教育。我感到非常榮幸。孩子的成長離不開學(xué)校的沃土和園丁的辛勤耕耘。開學(xué)半個(gè)月來，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們的辛勤努力，以及老師們?yōu)閹椭�孩子更快更好地融入新環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的行為規(guī)范意識(shí)所付出的巨大努力和心血。

　　家長們欣喜地看到，孩子的知識(shí)與日俱增，學(xué)習(xí)習(xí)慣與日俱增。在此，我謹(jǐn)代表所有家長，對所有老師的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝。孩子們剛剛步入校園，需要時(shí)間來適應(yīng)環(huán)境和他們角色的變化。作為一個(gè)大二學(xué)生的家長，要適應(yīng)所有這些變化是需要時(shí)間的。其中，肩負(fù)的責(zé)任和對孩子成長的影響是巨大而深遠(yuǎn)的。所以，在這里，我想談?wù)勛约鹤鳛榧议L對孩子成長教育的體會(huì)。

　　首先，要注重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　習(xí)慣是孩子未來成敗的關(guān)鍵，永遠(yuǎn)不要靠一時(shí)的考試成績。因此，對于父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神是重中之重。在生活中，要加強(qiáng)孩子照顧自己生活的意識(shí)，比如在規(guī)定的時(shí)間起床睡覺，這樣既能讓孩子有足夠的睡眠，精力充沛地學(xué)習(xí)，又能讓孩子建立時(shí)間感，讓生活井然有序。還有不挑食，少吃零食，飲食營養(yǎng)均衡，保證孩子身體有足夠的能量供應(yīng)等。有了健康的身體，我們可以有更多的精力吸收新知識(shí)。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這么做的`。

　　每天早上起床后，讓孩子大聲朗讀半小時(shí)左右。復(fù)習(xí)所學(xué)有助于記憶的鍛煉。放學(xué)回家要先寫完作業(yè)，然后再檢查。作業(yè)完成后，你可以玩或看動(dòng)畫片。晚上洗完澡，有時(shí)候預(yù)習(xí)新課，有時(shí)候看課外書。從幼兒園開始，我們就開始培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開闊他們的思維，開闊他們的視野。他買了很多他感興趣的書，比如繪本、漫畫書、兒童畫冊、科普書等等。一開始我們會(huì)和他一起看，給他講解。漸漸地，孩子認(rèn)識(shí)了更多的單詞，可以單獨(dú)閱讀，提高理解能力，逐漸增強(qiáng)理智感和是非感。目前，他最喜歡的書是年輕的心理學(xué)家孫云曉編輯的《成長的期待》，這是一本關(guān)于培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的書。父母可以買給孩子看。習(xí)慣的形成是一個(gè)緩慢而漸進(jìn)的過程。父母要耐心等待孩子的改變。看著孩子變成蝴蝶是一個(gè)痛苦的過程，也是一個(gè)享受的過程。

　　第二，努力為孩子營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

　　環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格的重要后天因素。據(jù)悉，大部分有一定成就的優(yōu)秀人才通常都有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧、輕松、平等、民主、充滿愛的。父母應(yīng)該用同樣的方式教育他們的孩子。不要在孩子面前爭吵或打架。孩子的心是脆弱的，敏感的，脆弱的。父母之間的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心智的扭曲，會(huì)在成長的道路上遭受挫折。他們?nèi)菀桩a(chǎn)生不安全感、不信任他人和傾向，導(dǎo)致不受歡迎和孤立。

　　另外，把孩子當(dāng)朋友。父母的生活工作事務(wù)也可以向他們透露，讓孩子了解你的工作，你的辛苦，你的快樂和煩惱，讓孩子理解你，有時(shí)候他甚至可能安慰你，親子溝通會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴，這是無法形容的。家長在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量低調(diào)，注意傾聽，耐心傾聽孩子的話語，適當(dāng)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的意見，容易被孩子接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他做了什么，而不是輕易去責(zé)備他。告訴他，結(jié)果不好沒關(guān)系，只要他努力，盡力。如果你總是批評和勸阻，孩子會(huì)失去信心，堵塞心靈；再和他們溝通會(huì)很困難。所以，父母一定要注意照顧好孩子幼小的心靈，讓孩子的心靈每一步都能穩(wěn)步、健康、自信地成長。

　　第三，父母要加強(qiáng)愛的能力。

　　愛情需要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛情需要學(xué)習(xí)。愛或被愛都需要能力。有些父母會(huì)說，我們對孩子的愛充滿了肺。這個(gè)需要質(zhì)疑嗎？是的，我們對孩子有著無盡的愛，但我們沒有學(xué)會(huì)如何正確地給孩子愛，這需要愛別人的能力。這種能力來源于父母對兒童教育心理學(xué)理論書籍的學(xué)習(xí)；來源于父母對孩子行為的思考；來自父母對子女教育方式的反思；而且來自于家長和學(xué)校，家長和老師，家長和家長之間的交流和溝通！父母需要學(xué)習(xí)，尋找合適的教育方式，才能跟上孩子的成長步伐！

　　做人是孩子的基礎(chǔ)。如果你想讓一個(gè)孩子成為天才，

家長會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的家長們：

　　晚上好！感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，首先感謝各位家長朋友對學(xué)校工作的支持。接下來，我向各位家長朋友介紹下本學(xué)期的班級情況。

　　一、反饋孩子們?nèi)〉玫某煽儯?/strong>

　　王xx：河南省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng)。

　　彭xx：河南省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng)。

　　李xx：河南省閱讀之星。

　　王xx：河南省舞蹈大賽一等獎(jiǎng)。

　　狄xx：濟(jì)源市籃球聯(lián)賽團(tuán)體冠軍。

　　孫xx：濟(jì)源市移動(dòng)校訊通杯作文比賽二等獎(jiǎng)。

　　望各位家長能在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，也關(guān)注到孩子自身的特長，讓這一優(yōu)點(diǎn)在孩子身上發(fā)揮到極致。

　　二、學(xué)習(xí)反饋：

　　1、分析本次期中考試語文試題中需要注意、加強(qiáng)的地方。

　　2、幫助孩子努力完成自己期末考試的目標(biāo)。

　　期中考試之后，我都讓每個(gè)學(xué)生制定了期末學(xué)習(xí)計(jì)劃及各科成績的目標(biāo)。希望各位家長能抽出時(shí)間多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，為孩子達(dá)成目標(biāo)盡自己的一份力量。

　　3、平時(shí)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

　　非常優(yōu)秀：張xx、成xx、李xx。

　　字體端正的：馬xx、孟xx、鄭xx。

　　上課發(fā)言積極的：孔xx、成xx、王xx、趙xx、

　　上課管不住自己的：李xx、孔xx、成xx、

　　進(jìn)步比較明顯的：孔xx、王xx。

　　作業(yè)書寫太亂臟草（作文中能看出）、不完成的（校訊通已發(fā)）

　　三、衛(wèi)生管理：

　　1、值日：班級目前共有53人，每天值日生是4名，也就是說你的孩子最多13天輪一次，希望在孩子值日的'那一天你能將他早早地送到學(xué)校。

　　2、垃圾袋：提倡孩子拿一個(gè)小小的食品袋放在抽屜里，每天將撕下來的廢紙屑裝到袋子里，不倡拿一個(gè)裝衣服的大袋子，一用就是一星期，如果拿一個(gè)大袋子的話，班里有些不自覺的同學(xué)也會(huì)將自己的廢物扔到他的袋子里。

　　3、表揚(yáng)：衛(wèi)生班長——孟雨欣。盡職盡責(zé)。

　　四、關(guān)于與任課老師的交流方面

　　既然家長把孩子交給了學(xué)校，就對學(xué)校有充分地信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題，但前提是，你要和我交流，只有這樣，問題才能更快更好地解決。如果我真的解決不了了，你們再逐級向上反映。在工作中，我們難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。

　　總結(jié)：

　　家長朋友們，學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。所以，希望各位家長在日常生活中能給孩子做好表率作用。

家長會(huì)發(fā)言稿14