二年級數學老師家長會發言稿
在現實社會中，越來越多人會去使用發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的二年級數學老師家長會發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級數學老師家長會發言稿1
二(10)班闞園園數學教師家長會發言稿各位家長：
下午好!非常感謝大家來參加這次家長會。我是數學老師。今天趁這個機會，我想主要和大家交流一些數學學習的問題。二年級的數學同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一、 關注口算能力的培養。
數學是一門基礎學科，各個單元的內容之間都存在有機聯系，后面的學習是對以前學過的內容進行更高層次的深化學習，如果基礎不牢靠，以后的學習也會變得艱難。所以應盡可能在低年級時學好基礎課程。其中口算是低年級數學教學的重要組成部分，是學生學習數學的基礎，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學生的數學能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學習中，把其主要精力放在更深層次的知識學習上，不需再花精力在低級的計算上了.
二、關注孩子解決問題能力的培養，指導孩子學會思考。
學習數學離不開解題，要解題必須先看懂題目。根據我們以往的教學經驗，很多學生做題中出現的錯誤，不是不會做，而是由于沒有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經養成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。我們知道中考高考差幾分都不行，千萬不能一句“粗心”就可以忽略，我們一定要從現在開始重視幫助孩子養成良好的讀題習慣。指導孩子讀題，讀懂每一句話，養成認真審題的習慣，這是確保做題正確的第一步，也是關鍵的一步。俗話說：熟讀百遍，其意自現。
特別是解決實際問題，也就是通常我們所說的應用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學中要求學生至少讀題三遍：第一遍，老師帶著讀，讀通每句話;第二遍，自己點著題目讀，圈出關鍵字詞;第三遍理清數量關系，尋找解題策略。
平時我們也指導學生在題目上做上一些標記，目的也是逼著孩子去讀題，字字入眼，協助理解，進行正確的解答。引導孩子養成愛動腦的習慣。本學期還增加了兩步計算的應用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍
題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關鍵在于正確引導。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，適當給一些指導和幫助。
三、注重培養孩子良好的學習習慣
要學好知識，對于低年級學生來說，關鍵是養成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。優秀的學生往往就是學習習慣養成較好的學生。但在課堂教學中，一些學生表現出浮躁，精神無法集中，行為、習慣比較散漫等現象。部分孩子對數學作業，只求速度不求質量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正。作業的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應該如何協助孩子養成好習慣呢，給家長幾點建議： 1、 正確對待并重視孩子的回家作業，培養孩子認真完成作業的習慣。 讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
有的家長說我每天都問孩子作業做好了沒，怎么作業還是沒完成好，光光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。回家作業少做質量差，第二天忙于補做訂正，影響了學業。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的`作業。您可通過檢查家庭作業，了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出今天學習的收獲。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、準確，不能
能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
檢查作業二看答題是否正確，家長若發現作業有錯誤，一定要及時糾正。學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學生就沒有提高。所以當孩子做完題后，你發現了錯誤，一定督促他及時訂正，因為題目剛做果，還有印象，這樣的糾錯效果會更好。
還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發現一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再協助檢查一下，有問題在給予幫助。
2、 培養學生學會傾聽的好習慣。
傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一周只有四節數學課，短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動，上課眼睛都不看著老師，老師要經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。會傾聽的孩子注意力集中，學習效率也高。
所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎?和孩子聊聊當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平時也要注意培養孩子專心傾聽的習慣。
希望每位家長時刻做一位有心的父母兼導師。最后，請接收我真誠的感謝，感謝大家今后對我們工作的支持和幫助。總之，我們的目標是一致的，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學生。如果我們在教學中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后共同祝愿您的孩子、我所有的學生們早日成才!
二年級數學老師家長會發言稿2
尊敬的各位家長：
晚上好！
非常感謝各位依時參加今晚的家長會，同時也感謝各位家長一直以來對我們老師的信任和支持。也很感謝經常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，才減少了一些不必要的誤會，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開展得更好。今晚的家長會我主要講以下幾點
一、期考試試卷分析
這次數學試卷檢測的范圍是第1—4單元，包括角的初步認識、線段、100以內的數的加減法。從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識口算和填空。第二類是動手操作，主要是考察學生是否會畫線段和畫角，第三類是綜合應用，主要是考應用實踐題，包括看圖列算式和解決問題兩部分。從試題的類型來看，都能檢測出學生在這半個學期以來所學的數學知識的掌握程度，很好的測試出學生思維的多角度性和靈活性
這次期考試二（1）班的平均分是89分，及格率是優秀率是，90—100分的有31人，80—89分的有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50—59有1人，50分以下的沒有。90分以上的人數最多。
這次期考試二（2）班的平均分是90。6，及格率是優秀率是，90—100分的有33人，80—89分的有13人，70—79分的有5人，60—69分的有1人，60分以下的沒有。90分以上的人數最多。
二、丟分的題型是哪些？
1、第一題丟分最多是第9小題，在括號里最大能填幾、第二題丟分最多是角的邊越長角就越大，第三題選擇題，角的大小和角的兩條邊的長短有關系還是沒關系？第四題，丟分最多的是筆算，有漏寫答案的、學生粗心計算結果不正確的，第五題，不僅考察了學生認真讀題，還考察了學生對線段和角的掌握情況。丟分最多的是畫線段沒有標出端點或畫的線歪了，有的孩子畫出角后沒有寫出頂點和邊。第六題解決問題，這一道題有5道小題分值較大，部分學生沒有認真審題，列算式不對，有的列算式對計算結果錯，有的不寫單位不寫答題，導致失分，特別是你還能提出哪些數學問題并列式解答？這道題丟分最多，很多學生提數學問題不寫數量詞，如買口杯和筆多少錢？沒說清楚買幾只筆？買幾個口杯？。
我采取的措施是1、加強計算題的訓練2、
二年級錯題有以下幾方面，1、在括號里最大能填幾、
考得好的學生，離不開家長培養孩子有良好的學習態度，離不開家長的輔導，離不開家長的監督。考得不好的學生，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算經常出錯，就加強計算，解決問題掌握不扎實，就加強解決問題方面的知識，對孩子錯的題型舉一反三，希望家長多跟老師溝通，在老師和家長的共同努力下，我相信考得不理想的孩子會有進步。
二、關于數學課堂的情況
一（1）班的數學課堂活躍，班風很好，大多數同學都能做到認真聽課，課堂上經常舉手回答問題的有林思衡、霍銘皓、曾嘉、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、陳涵譽、李榮珍、盧秋穎、吳學斌、彭研
一（2）班的數學課堂活躍，大多數同學都能做到認真聽課，課堂上經常舉手回答問題的是謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子豪、吳世宇、劉旭灝、李思墨、董佳宇
三、本學期數學教材的內容及重難點，家長們了解孩子的要學習的知識，輔導孩子的時候才能把握重點。
1、本學期主要學習內容
包括認識圖形、20以內的退位減，分類與整理、100以內數的認識和加、減法計算，認識人民幣、找規律等知識點。從內容的編排可以知道計算占大部分內容。
2、加強學生的計算能力的培養。
培養學生的計算能力，讓學生掌握計算的技巧，是本學期的一個重點。但計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和快速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分學生課堂聽算跟不上，速度太慢，原因就是口算不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準，從現在開始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注口算題可以看著課本、同步練習冊出，）
3、在生活學習數學，培養學生數學意識和思維。這里重點說說關于認識人民幣
人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太復雜，如：拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10元，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢？買兩種東西一共需要付多少錢？另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。
低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活認識數學、學習數學，從而逐步建立數學思維。
4、解決問題能力的'培養。
解決問題是小學生階段的一個重點和難點，而且考試分值很大。輔導起來也有很大的難度，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？
首先了解低年級解決問題主要的幾種類型
1、已知兩部分求總和。
2、已知總和求部分。
3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大數減去小數。
4、會根據已知條件提一些簡單的數學問題。這學期加深了這部分的內容，要求讓孩子根據已知的信息，提出其他數學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學問題，而且提完問題一定要寫上問號。（如一本筆記本5元，一個筆盒9元，一本故事書13元，提問題要注意寫出數量詞。孩子們經常出錯的地方沒寫數量詞和問號）
四、家長如何配合老師抓好學生的學習
1、培養孩子有端正的學習態度。
2、緊跟老師的進度，監督孩子預習課本。
3、家長認真檢查孩子的作業。
大多數的家長都按老師的要求檢查孩子的作業，有個別家長對孩子的作業不管，孩子的同步練習冊有很多錯題家長不知道，有個別家長對孩子的作業只簽名，不管孩子的作業是否寫正確。為孩子準備一本錯題收集本。有時間把孩子在同步練習冊上做錯的題和平時遇到的難題以及測驗、考試出現過的錯題收集起來，利用周日把錯題里的張山改成李四，換數字再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去，相信為孩子解決不少學習上的問題，對他的學習一定起到很大的作用。
4、培養孩子每天轉好6支鉛筆放在筆盒里。
最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作我們老師如果有那些不足的地方希望家長們提出寶貴的建議，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們一定能取得更大的進步。
謝謝大家！
二年級數學老師家長會發言稿3
各位家長：
晚上好!非常感謝大家來參加這次家長會。今天趁這個機會，我想主要和大家交流一些數學學習的問題。二年級上學期數學同下學期相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一關注口算能力的培養。
數學是一門基礎學科，各個單元的內容之間都存在有機聯系，后面的學習是對以前學過的內容進行更高層次的深化學習，如果基礎不牢靠，以后的學習也會變得艱難。所以應盡可能在低年級時學好基礎課程。其中口算是低年級數學教學的重要組成部分，是學生學習數學的基礎，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學生的數學能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學習中，把其主要精力放在更深層次的知識學習上，不需再花精力在低級的計算上了，我們每天課上花5分鐘-10分鐘的進行練習，內容包括：
1、 20以內加減法;
2、 表內乘除法(包括有余數除法);
3、 兩位數加減整十數(包括整十數加減整十數);
4、 兩位數加減一位數(不進位、進位、不退位、退位);
5、 幾百幾十加整十數(不進位)、一百幾十減整十數、幾百幾十減整十(百)數(不退位);
6、 1000以內：整百數加整十(百)數、整百數減整百數、一百(千)減整十(百)數;數學教師家長會發言稿口算技能的優化提高，還是需要每天堅持不懈的'練習，也需要家長每天繼續配合.
二、關注孩子解決問題能力的培養，指導孩子學會思考。
學習數學離不開解題，要解題必須先看懂題目。根據我們以往的教學經驗，很多學生做題中出現的錯誤，不是不會做，而是由于沒有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經養成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。俗話說：熟讀百遍，其意自現。 特別是解決實際問題，也就是通常我們所說的應用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學中要求學生至少讀題三遍。
本學期還增加了兩步計算的應用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關鍵在于正確引導。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，適當給一些指導和幫助。
三、注重培養孩子良好的學習習慣
要學好知識，對于低年級學生來說，關鍵是養成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。優秀的學生往往就是學習習慣養成較好的學生。但在課堂教學中，一些學生表現出浮躁，精神無法集中，行為、習慣比較散漫等現象。部分孩子對數學作業，只求速度不求質量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正。作業的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應該如何協助孩子養成好習慣呢，給家長幾點建議：
1、 正確對待并重視孩子的回家作業，培養孩子認真完成作業的習慣。
讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。有的家長說我每天都問孩子作業做好了沒，光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業。您可通過檢查家庭作業，了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出今天學習的收獲。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、準確。
養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果您發現孩子沒有用心寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚 檢查作業二看答題是否正確.家長若發現作業有錯誤，一定要及時糾正。學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學生就沒有提高。所以當孩子做完題后，你發現了錯誤，一定督促他及時訂正，因為題目剛做完，還有印象，這樣的糾錯效果會更好。
還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發現一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再協助檢查一下，有問題在給予幫助。
2、 培養學生學會傾聽的好習慣。
傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動，上課眼睛都不看著老師，老師要經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。會傾聽的孩子注意力集中，學習效率也高。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎?和孩子聊聊當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平時也要注意培養孩子專心傾聽的習慣。
如果我們在教學中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
二年級數學老師家長會發言稿4
尊敬的各位家長：
下午好！今天家長會，我主要講三個方面：
一、 目前數學學習的現狀。
短短幾個月的時間，是一個學生走近我,我走近學生的過程；也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。在這個過程中，我發現我們班的學生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽感也很強，在數學學習上的興趣還是很濃的，大部分的學生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學期，漸漸熟悉了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優點和缺點。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛病；在表達能力強的背后，我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學習任務的另外一面……做為一個教了近10年書的教師，孩子們的.這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學期成績呢？這是我作為教師一直思考的問題。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。
二、幫助學生提高數學學習成績的對策
首先，向各位家長匯報一下本次數學期中測試的情況，期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，這次考試的總體情況是100分的全年級3人，我們班占
2人，90到99分的有 人，80到89分的有 人，70到79分的有 人，70分以下
人。但期中考試也反映出了這樣一些問題：1、學生在做題的時候不夠細心。所以在考試中往往出現將題目符號看反，數字看錯或題目算式是對的，結果卻是錯的，做題中丟三落四的現象更是明顯。比如讓人痛心的選擇題，有的孩子沒有認真審題，選擇題全部填上答案，而沒有填上相應的序號，從而整題分數全失。2、沒有養成良好的檢查習慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我經常笑孩子們是用60分的心態做題，用100分的心態檢查，認為只要做完便是滿分。3、不能靈活地運用知識，缺乏舉一反三的能力。表現在處理實際問題的能力不強。出現以上情況的原因歸結起來主要來自于平時做題的習慣不對導致的。有的學生是因為平時作業書寫馬虎，只管數量不講質量；有的學生平時由于做題的時候依賴家長、老師，所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢，做不完了就匆匆了事。針對這些現象，我建議家長朋友們在平時的家庭作業中應當盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手。有的家長也可能是因為工作原因，在督促孩子學習上完全放手不管，這也是很不好的，因為孩子畢竟還小，自我約束能力不強，很容易受外界影響，發生變化。比如這個學期，我明顯感覺到有個別孩子養成了作業馬虎、拖欠作業的習慣，有的孩子由于家長沒有及時督促完成家庭作業，到了學校只要老師開會或者有其它事沒盯著補做，就會一直拖著不做，慢慢地就養成了懶惰的習慣。這對于孩子來說也是直接導致學習下降的一個主要原因，數學學習關鍵在于上課認真聽，課后及時做題鞏固，如果沒有鞏固這個環節，要想扎實掌握也是很困難的。因此，還要再次拜托家長們一定要及時檢查孩子作業完成的情況以及督促孩子養成良好的作業書寫習慣。
每一個父母見到孩子學習松懈.成績不夠理想,都十分焦急.有的家長就開始抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的不能從根本上解決問題。要幫助孩子提高學習成績，我覺得最重要的一點是培養孩子良好的學習習慣。根據蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的動力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的而這種過程并非一時可以完成.因此，對于小學生來說,養成良好的學習習慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是，我們現在必須要做的是煉鐵成鋼,方可奏效.
二年級數學老師家長會發言稿5
尊敬的各位家長、各位老師：
大家好！
我是二年級數學教師，今天感到非常榮幸能夠在這里與大家分享我對于孩子們數學學習的一些看法和建議。
首先，我要說的是，我非常感謝您們作為家長，對于孩子們數學學習的關注和支持。數學作為一門學科，不僅僅是在學校里學習，也是在日常生活中無處不在。但是，很多家長在對孩子進行數學教育時，會采用“試錯”的方式，即讓孩子們自己發現和解決問題。雖然在一定程度上可以鍛煉孩子們的思維能力，但是這樣也會在一定程度上影響孩子們的自信心，甚至挫敗他們的興趣。
其次，我們也需要關注孩子們的'學習態度和習慣。很多學生在上完數學課后會感覺有點累，這個時候他們需要一個舒適的環境和良好的氛圍來進行休息和學習。所以家長們可以盡量為孩子們創造一個舒適的學習環境，然后積極引導孩子們培養良好的學習習慣。
此外，還有一些孩子對于數學存在厭惡情緒，這一點就需要家長和老師們共同努力了。家長們可以用更加生動有趣的方式來進行數學教育，比如和孩子們共同玩數學游戲，這不僅可以增強孩子們的興趣愛好，還可以讓孩子們積累更多的數學知識。老師們也可以通過不同的教學方法和教學手段，來調動孩子們的學習熱情和興趣。
最后，我希望每一個家長都能夠給孩子們一份充分的信任和支持，這樣才能夠讓孩子們在數學學習中充分發揮自己的潛力。同時，我們也需要將孩子們的數學學習看作是一種有趣的體驗，讓孩子們從中找到樂趣和成就感。
謝謝！
二年級數學老師家長會發言稿6
各位家長朋友：
非常感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次活動，你們的到來即是對孩子的關心，也是對我們工作的支持。在此表示感謝！接著我會跟大家談一談這幾個月下來的一些看法：
一、關于課堂：
課堂四十分鐘是新知識學習的重要陣地。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后稍加練習鞏固即可。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂上經常需要老師的再三提醒，我想在家里您能督促一下效果會更好。
二、關于作業：
1、對于作業，我記得在上學期我就已經說過請大家一定要多關注孩子的作業。但發現還是有部分孩子放任自由，經常沒完成作業或者做錯很多。有的家長可能認為檢查作業是你老師的事情，但因為我們教學任務緊，工作量大，不可能每天都去抓做錯的同學來改正，更多的還是需要家長在家的及時輔導。我不相信作業做不好的孩子能考出好的成績。
2、對于訂正作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完交上來，因為學習就是一個理解知識，改正錯誤，不斷提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多是因為拖沓。我們的數學作業也不多，所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，叮囑他把前面作業的錯題盡早改完。
3、提優訓練：我們的家庭作業一般都是只做一頁，作業量不多，很多孩子一般在下午的第三節都已經完成作業了，所以建議家長為孩子準備一本到兩本課外練習書，可以是綜合的練習試卷，也可以是針對每節課內容的練習冊。數學沒有捷徑，還是需要靠練，題型做多了，基本上也會掌握解題方法。而對于一些數學成績優秀的同學，做一些數學書上的題目已經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠再選擇一本提高拓展的數學練習對他們進行訓練，培養孩子的觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那思維的訓練十分有必要。
三、對家長的一些建議：
一、就是我剛才說的堅持每天檢查孩子的作業，以及前一天的作業是否及時改錯。還有要多提醒、監督孩子收拾好書包，經常有孩子是忘帶書本或者作業回校的。
二、幫助孩子學會分析題意
讀不懂題目要求，是低年級學生的一大的困難。讓孩子自己去讀題，讀出聲，看他是否會連貫地把題目讀通順。有的孩子認字太少，有的不會斷句，題目沒讀懂，肯定很容易出錯。多練習讀題能力就會有進步，最終要做到會在心里默讀題目，找準題中關鍵詞，弄懂題意。
本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，這樣的孩子更要注重好習慣的培養。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養成，便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、專心致志。孩子小，自控能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。依據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“一個數是78，比另一個數少2，另一個數是多少？很多孩子認為比一個數少幾，就應該減幾。而實則應該是：78加2等于80，另一個數應該是80。這就需要我們家長在日常生活中多多運用實例幫助孩子去理解和認識，促進孩子在數學認知、空間理解、想象力等方面的發展。
5、學會讀數學書。語文書是讀出來的，數學也是讀出來的。所有的知識，內涵都包容在數學書里的每一句話，書中的每一句話都是編者對知識的重點概括，每一個問題都是點睛之筆。如果孩子仔細去品讀，讀通每一句話，讀懂每一個知識點，讀清每一個數量關系，那么一定能學會、學好。
主要是指導學生從4個方面去讀數學書：
①讀例題。在預習時要求學生讀例題，并初步領會解題方法；
②讀插圖。學生認真閱讀課本上的插圖，更具體、更形象、更準確地理解文字的內容；
③讀算式。要求學生準確地讀出算式，弄清算式的'意義；
④讀結語。要求學生對教材的結語逐字逐句地理解分析，以便準確地把握。
6、培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。
四、期中考情況
除了他們，還有很多考得比較好的孩子，在這里我就不一一讀他們的分數了。大家都知道自己孩子分數，你可以對照平均分看看孩子在班級中的大概位置。我也希望低于平均分（xx）以下的孩子家長在平時能夠多花些時間在孩子身上，幫孩子把成績趕上來。
這份試卷真的簡單，全部都是最基本的題目，沒有一點難度。所以這份試卷只能考察出你孩子對基本知識的掌握程度，并不能說明你孩子思維發展的程度。有的家長可能看到這個分數，認為孩子已經很聰明，就放松管理，這是萬萬不能的，這只是一次期中考，還有更重要的期末考，學習不能有一點怠慢，驕傲。
這次考試扣分比較嚴重的是計算題。比如，很多孩子做題時，往往都是計算出錯。計算出錯往往取決于孩子的學習態度問題，很多錯誤都是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，請你們在孩子耳旁要多提醒，還有一些原因是由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內加減法基礎沒打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不切實際的，近來我發現部分孩子的口算和筆算能力都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。還有現在的計算題型慢慢開始復雜，要培養孩子用草稿紙的習慣，不能單靠心算，寫豎式計算速度更快，正確率也會更高。
五、本學期教學需要注意的地方
這學期教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。解決問題，是學習的重點以及難點，特別是兩步計算的應用題。很多學生讀不懂題意，不知道從哪里入手計算，這不僅需要家長在平時多引導孩子讀題，從問題入手，要求這個問題需要什么條件。以及多練，大量這類型的應用題，能提高孩子的解題能力。
總之，我們做的一切都是為了孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
二年級數學老師家長會發言稿7
尊敬的各位家長朋友：
你們好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來參加家長會，也就是對他們的關心，
對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。孩子到校學習快兩年了。在這將近兩年的時間里，孩子們從剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路、能積極動腦，各方面都有很多進步。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
一、介紹本學期數學教學的重點難點
二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。比如：萬以內的數數，部分學生顯得比較困難，特別是遇到幾個9連續翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數到6000。還有時間的認識，內容較復雜，要準確到幾時幾分，還要進行時分秒之間的單位換算（不是通常10進制，而是60進制）以及簡單的算經過時間。這些知識都很抽象，如果沒有生活經驗做鋪墊，學起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平時的生活中，要有意識的引導孩子去發現這些數學知識，并鍛煉孩子解決基本數學生活知識的能力。
二、談課堂管理
下面我將談談我的教學工作。數學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環節都很重要。為了提高課堂效率，從上學期開始，我實行了學習小組評比制：將班上44名同學分成了7個學習小組。各學習小組長以加減分的形式負責記錄本小組成員的課堂表現：包括課前準備，課堂紀律，積極思考，踴躍發言等。除此之外，學習小組還記錄了學生的作業情況：包括有無按時完成作業，解題正確，書寫整潔等。針對此評比還制定了相應的獎懲措施。每兩周總結一次：得分前5名和進步最大的5名分別以“模范之星”“進步之星”的稱號頒發喜報。家長可以根據實際情況滿足孩子的一個小愿望。而最后3名我要求學生寫200字以上的反思日記。以前沒設計懲罰形式，想到總會有最后一名的出現。但現在發現有個別孩子屬老油條型號了，所以從今天家長會之后開始實施。我會以短信方式告知家長，請家長監督，并及時的從正面教育鼓勵孩子向前進。班上同學都很喜歡這樣的`競爭形式，大多數同學的學習積極主動性發揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開小差的人明顯減少了，書寫速度加快了，我感覺孩子的學習效率有很大的提高。
孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點建議：
（一）重視學習習慣的培養。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、在家里要給孩子創造一個適合學習的安靜的環境，如果在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業就很容易出錯，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好
以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
（三）指導學習。
我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。有必要時可以指導孩子寫寫數學生活日記，讓孩子的快樂成為家長多大的快樂！
（四）準備工具。
我們的數學課有很多內容要準備學具，比如要一個鐘面認識時間，要一個計數器撥一撥促進對數位的理解等等，沒有學具你上課怎么學呢？雖然東西很常見，但是上課的時候還是有很多孩子沒有準備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會準備，家長只要提醒一下，有的東西就需要家長幫助準備了呀。，但提醒孩子不要把學具當玩具要愛護。
（五）重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
（六）理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，讓我們一起努力吧！
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家！
二年級數學老師家長會發言稿8
各位家長：下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。借此機會，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。
一、幫助學生養成良好的學習習慣。
低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。所以建議家長朋友們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、專心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽講，聚精匯神。
2、學會思考。本學期的一個難點就是解決實際問題，對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，一定要培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的`想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發。俗話說：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。
3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，要讓孩子養成放學及時做作業的好習慣。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好改完，最好能輔導訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習題鞏固一下，效果很好。
二、重視孩子計算能力的培養
計算是數學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細心點！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內加減法基礎沒打好，請您要陪孩子多加練習， 由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不切實際的，近來我發現部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。本學期還有一個重要的學習任務，需要大家配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學習計算的基礎，非常重要。
三、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
每個單元學過之后都會有單元考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發現其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較，分析得出結論后對癥下藥。
各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！最后，祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！
二年級數學老師家長會發言稿9
小學二年級數學老師家長會發言稿尊敬的各位家長：晚上好！非常感謝各位依時參加今晚的家長會，同時也感謝各位家長一直以來對我們老師的信任和支持。也很感謝經常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，才減少了一些不必要的誤會，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開展得更好。今晚的家長會我主要講以下幾點：
一、期中考試試卷分析：
這次數學試卷檢測的范圍是第1—4單元，包括：角的初步認識、線段、100以內的數的加減法。從卷面看，大致可以分為兩大類，
第一類是基礎知識：口算和填空。
第二類是動手操作，主要是考察學生是否會畫線段和畫角，
第三類是綜合應用，主要是考應用實踐題，包括看圖列算式和解決問題兩部分。
從試題的類型來看，都能檢測出學生在這半個學期以來所學的數學知識的掌握程度，很好的測試出學生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分，及格率是x優秀率是x，90—100分的有31人，80—89分的有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50—59有1人，50分以下的沒有。90分以上的人數最多。這次期中考試二（2）班的平均分是90。6，及格率是優秀率是，90—100分的有33人，80—89分的有13人，70—79分的有5人，60—69分的有1人，60分以下的沒有。90分以上的人數最多。
二、丟分的題型是哪些？
1、第一題丟分最多是第9小題，在括號里最大能填幾、第二題丟分最多是角的邊越長角就越大，第三題選擇題，角的大小和角的兩條邊的長短有關系還是沒關系？第四題，丟分最多的是筆算，有漏寫答案的、學生粗心計算結果不正確的，第五題，不僅考察了學生認真讀題，還考察了學生對線段和角的掌握情況。丟分最多的是畫線段沒有標出端點或畫的線歪了，有的孩子畫出角后沒有寫出頂點和邊。第六題解決問題，這一道題有5道小題分值較大，部分學生沒有認真審題，列算式不對，有的列算式對計算結果錯，有的不寫單位不寫答題，導致失分，特別是你還能提出哪些數學問題并列式解答？這道題丟分最多，很多學生提數學問題不寫數量詞，如買口杯和筆多少錢？沒說清楚買幾只筆？買幾個口杯？
我采取的措施是：
1、加強計算題的訓練
2、二年級錯題有以下幾方面，
1、在括號里最大能填幾、考得好的學生，離不開家長培養孩子有良好的學習態度，離不開家長的輔導，離不開家長的監督。考得不好的學生，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算經常出錯，就加強計算，解決問題掌握不扎實，就加強解決問題方面的知識，對孩子錯的'題型舉一反三，希望家長多跟老師溝通，在老師和家長的共同努力下，我相信考得不理想的孩子會有進步。
三、關于數學課堂的情況
一（1）班的數學課堂活躍，班風很好，大多數同學都能做到認真聽課，課堂上經常舉手回答問題的有：林思衡、霍銘皓、曾嘉、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、陳涵譽、李榮珍、盧秋穎、吳學斌、彭研一（2）班的數學課堂活躍，大多數同學都能做到認真聽課，課堂上經常舉手回答問題的是：謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子豪、吳世宇、劉旭灝、李思墨、董佳宇三、本學期數學教材的內容及重難點，家長們了解孩子的要學習的知識，輔導孩子的時候才能把握重點。
1、本學期主要學習內容：包括認識圖形、20以內的退位減，分類與整理、100以內數的認識和加、減法計算，認識人民幣、找規律等知識點。從內容的編排可以知道計算占大部分內容。
2、加強學生的計算能力的培養。培養學生的計算能力，讓學生掌握計算的技巧，是本學期的一個重點。但計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和快速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分學生課堂聽算跟不上，速度太慢，原因就是口算不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準，從現在開始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注：口算題可以看著課本、同步練習冊出，）
3、在生活中學習數學，培養學生數學意識和思維。這里重點說說關于認識人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太復雜，如：拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10元，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢？買兩種東西一共需要付多少錢？另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學、學習數學，從而逐步建立數學思維。
4、解決問題能力的培養。解決問題是小學生階段的一個重點和難點，而且考試分值很大。輔導起來也有很大的難度，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：
1、已知兩部分求總和。
2、已知總和求部分。
3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大數減去小數。
4、會根據已知條件提一些簡單的數學問題。這學期加深了這部分的內容，要求讓孩子根據已知的信息，提出其他數學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學問題，而且提完問題一定要寫上問號。（如一本筆記本5元，一個筆盒9元，一本故事書13元，提問題要注意寫出數量詞。孩子們經常出錯的地方：沒寫數量詞和問號）
四、家長如何配合老師抓好學生的學習
1、培養孩子有端正的學習態度。
2、緊跟老師的進度，監督孩子預習課本。
3、家長認真檢查孩子的作業。大多數的家長都按老師的要求檢查孩子的作業，有個別家長對孩子的作業不管，孩子的同步練習冊有很多錯題家長不知道，有個別家長對孩子的作業只簽名，不管孩子的作業是否寫正確。為孩子準備一本錯題收集本。有時間把孩子在同步練習冊上做錯的題和平時遇到的難題以及測驗、考試中出現過的錯題收集起來，利用周日把錯題里的張山改成李四，換數字再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去，相信為孩子解決不少學習上的問題，對他的學習一定起到很大的作用。
4、培養孩子每天轉好6支鉛筆放在筆盒里。
最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長們提出寶貴的建議，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們一定能取得更大的進步。謝謝大家！
二年級數學老師家長會發言稿10
親愛的家長們：
首先，感謝您在百忙之中抽出時間參加家長會。關心、幫助和督促你的孩子是我們的共同愿望！讓你的孩子全面發展和提高是我們的共同目標！
學校教育必須與家庭教育合作。家庭教育不僅是學校教育的基礎，也是學校教育的延續和升華。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的自然學校。
二年級是培養小學行為習慣的重要階段。
學生表現
1.孩子的進步:
(1)課前知道做準備。
(2)課堂上認真聽講的習慣。
(3)課堂作業寫作認真，正確率高。
(4)行為習慣有了很大的進步。
2.不足(部分孩子):
(1)個別學生作業未按時完成。
(2)寫作，尤其是家庭作業和聯系書。
(3)個別學生紀律差
教材分析
二年級上冊數學內容：
加減法、購物（金錢理解）、乘法、除法、長度單位（厘米、米）、數學廣角二年級抽象知識，難度增加。有些孩子仍然難以適應，沒有良好的學習習慣，所以很容易出現兩極分化現象
二年級的數學學習不同于一年級。父母不能認為他們的孩子會寫數字，會計算，認為他們的孩子已經完全掌握了。因此，為了孩子的未來，請家長必須積極配合我們老師的工作。
家長需要配合的數學科目:
1.家長每天監督作業，跟進檢查，看學生是否少做，漏做。檢查后，家長應簽字。
2.及時糾正錯誤作業，督促孩子改變上次錯誤作業；
3.做好預習。預習是在完成作業后預習下一節課的內容；如果你有空，你可以和你的孩子一起學習；
為你的孩子準備必要的學習用品。
作業要求
1.按時、按量完成作業。
(1)父母和朋友可以為孩子準備家庭作業記錄本。做完一個，后面打個勾。
(2)不能忽視任何作業，包括準備學具、閱讀和口頭作業。
(3)如果有孩子寫不出來，作業記錄會不清楚。請打電話給同學或我，確保孩子能在家按時按量完成作業。
不要對孩子說：寫得不清楚，明天問老師，然后彌補。這會讓孩子們認為家庭作業可以在明天完成，并逐漸養成拖延家庭作業的習慣。
2.督促孩子專心認真完成作業。
(1)千萬不要邊看電視邊做作業，邊看漫畫邊做作業；
（2）不要打斷孩子做作業；比如途中讓他們出來：吃點水果啊，喝點果汁啊；
培養孩子獨立完成作業的習慣。
當閱讀問題時，當你遇到一些復雜的問題時，你可以分析問題的要求和意義，然后讓他們自己做問題，自己寫，不能直接告訴他答案，甚至幫助他寫過程。
在做問題的過程中，許多孩子會依賴他們的.想法。當你得到數學問題時，喊道：媽媽，過來，我不會。在這個時候，不要相信孩子們真的不會，鼓勵他們，用他們的大腦思考，用學習工具。
4、幫助孩子檢查作業。
(1)首先是看書寫是否整潔規范，不是龍飛鳳舞。字體的整潔說明孩子態度端正，做作業不是和家長老師打交道。
(2)檢查作業是否完成和正確。如果沒有完成，一定要讓他們及時完成。做錯的部分要及時糾正，這個錯誤不能一直存在。
5.回顧第一天的作業，督促學生改正錯誤
同時，檢查完當天的作業后，請家長復習以前的作業，并要求學生糾正已經評估并自己做錯的作業。你甚至可以讓他們再做一次。
一定要從小做到:日日清，周周清。不要過夜。
家校聯系
在輔導孩子的過程中有任何問題；或者孩子回家反應一些讓你困惑和困惑的情況；或者想了解孩子在學校的數學學習；你可以聯系我，當然，我會及時聯系你。
這里我想補充一點：因為孩子還太小，很多事情都無法準確描述。如果有，在孩子的描述之后，你有疑問或不理解，請及時聯系我，不要因為溝通不及時，導致誤解，造成很多不愉快，不利于孩子的成長。
我想，在各位家長和我們老師的配合下，我們的孩子一定會擁有一個健康愉快的小學時代。同時，我也有信心在各位家長的配合下，我會帶領好這個班，讓孩子們能夠快樂的學習數學、學好數學。
希望每一位家長：
多一份責任，少一份放任；
多鼓勵，少訓斥；
多關心，少隨意；
多理解，少責備；
多一點欣賞，少一點自棄。
最后，我想說的是，我們只有一個目標，那就是教育我們的孩子。教你的孩子和我的學生是我最大的愿望。如果你在工作中有任何缺點，我希望你的父母能提出更有價值的意見。我會謙虛地接受它，并努力做好工作。祝所有家長工作順利，再次感謝您的支持。愿我們的孩子快樂成長，每天進步。
二年級數學老師家長會發言稿11
各位家長：
下午好！
感謝您從百忙之中抽出寶貴的時間參加這次家長會。借此機會，我將與您交流一些我個人的數學想法。
一、幫助學生養成良好的學習習慣
低年級最重要的是培養好習慣。只有有了好習慣，孩子才能取得優異的成績。好習慣可以讓孩子終生受益。說實話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，一旦養成了學習習慣，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，是培養孩子良好習慣的最佳時機。因此，建議家長和朋友花時間幫助孩子養成良好的學習習慣：
1.集中精力。40分鐘的課是最重要、最有效的。請提醒你的孩子上課一定要認真聽講，集中精力。
2.學會思考。這學期的一個困難是解決實際問題，對于孩子遇到的問題，讓孩子解釋什么不理解，讓孩子讀幾次，必須閱讀問題的要求，掌握關鍵詞、單詞、句子分析理解，幫助孩子思考，不要問孩子，父母告訴如何做，必須培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教孩子如何解決問題，而是告訴他們如何解決問題，我們的父母知道在哪里幫助孩子，讓孩子說他們的想法，解決什么問題，需要什么條件，或者問什么條件解決什么問題，等等，這可能會給他一定的靈感。俗話說：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍問題。也許他在閱讀過程中理解了問題的意思。
3、認真細致。孩子的作業必須在規定的時間內完成，讓孩子養成放學后及時做作業的好習慣。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上自己整理改正，最好輔導改正。有些家長的做法值得借鑒。每次孩子做作業或者考試后，他都要看孩子錯了哪些題，出幾個類似的練習鞏固錯題，效果很好。
二、重視兒童計算能力的培養
計算是數學的基礎。孩子們必須學好，能夠達到熟練的計算水平。孩子們應該耐心地分析錯誤在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，以及如何避免同樣的錯誤在未來再次發生。例如，許多孩子在做問題時經常計算錯誤。有些父母總是對孩子說：你太粗心了，下次要小心！這樣的指示往往不起作用。事實上，對于兒童的計算錯誤，我們應該對錯誤的主題進行具體的分析。有些錯誤是由于粗心大意造成的'，比如抄錯數字，把加法算成減法。有些孩子在垂直計算中把加法算成乘法。由于不同的原因，請在孩子耳邊提醒他們。有些人不熟練，因為他們的計算方法或技能，比如20歲以內的加減法基礎打得不好，請陪孩子多練習。不同孩子的計算熟練程度和速度有一定的差異。減少這種差異是不現實的。最近，我發現一些孩子的口語和筆算能力相對較弱，錯誤率較高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。因此，家長也需要做一個有心的人，讓孩子在這方面做更多的練習。本學期還有一項重要的學習任務，需要大家配合。請督促您的孩子背誦1~9乘法公式。能背，背，打亂背。乘法公式是未來學習計算的基礎，非常重要。
三、注重孩子的學習過程，正視孩子的考試成績
每個單元學習后都會有單元考試，會讓孩子帶回家讓父母簽字。當然，簽名不是目的。簽名主要是為了讓家長準確了解孩子的學習情況，及時發現他們的缺點，更有利于我們的家庭和學校的合作。不要只看孩子帶回家的卷子的分數，分數只能作為評價孩子的參考，xx分與xxx孩子的數學能力有多大的差異，不僅分數可以解釋，我們必須具體分析。孩子有錯誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式，是心理不好，還是其他原因。我們還需要能夠對孩子的成績進行縱向和橫向比較，分析結論后對癥下藥。
親愛的家長和朋友們，歡迎您對我未來的數學教學工作提出寶貴的意見。我希望我們能更多地交流和討論，并期待著在我們的共同努力下為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！最后，我祝所有家長家庭幸福，身體健康，一切順利！非常感謝。
二年級數學老師家長會發言稿12
尊敬的各位家長朋友們：
下午好！非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。我僅代表我們二年級數學教師發言，和大家共同探討孩子的數學學習問題。
今天我要跟大家交流的主題，是“習慣決定未來”。曾有大哲學家說過：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格，播種一種品格，收獲一種命運。這句名言深刻而又形象地道出“習慣可以主宰未來”之理。
一二年級是孩子習慣養成的關鍵期，也是培養孩子好習慣，避免孩子壞習慣形成的最佳期。學校和家庭，是孩子最重要的兩個成長空間，孩子年齡小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高，良好的學習習慣包括：
1、教育孩子上課認真聽講。
聽講一般認為是聽老師講，其實這是不全面的，上課認真聽講既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線上，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同，學會聽取別人的意見是學會合作的前提。進入信息社會以來，合作意識與合作能力已經成為人們生存發展的重要品質，今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是一味地強化競爭，整天把“你要與誰誰誰比一比”掛在嘴邊。在學習與生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創造機會，既能夠讓孩子學會尊重他人，理解他人，欣賞他人，同時也能夠使得他更好的得到他人的尊重，理解與欣賞。
2、教育孩子養成獨立思考，不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍微難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，有時候有偏差，有時候很曲折，但終究是經歷了思考的過程，不能養成每次寫作業就喊“媽媽，你來看看這題”或者“爸爸，我這題不會”。假如你的孩子暫時也有這種情況，請你對孩子說，多讀幾遍題目自己試試看。你可以在孩子完成了全部的作業后，還發現不正確時，再和孩子一起分析、一起解決，而不是依賴你，如果遇到你也不是很確定的題目，你可以告訴他到學校后請教老師或者上課認真聽好老師是怎樣講的。
3、教育孩子養成認真檢查、認真訂正的習慣。
每次做完作業都要提醒孩子進行檢查，在我們班級學生交作業給我時，我經常要問問“你檢查了嗎？”我覺得在家庭中孩子做完作業，你不妨也像這樣問一問，督促他養成檢查的習慣。檢查不是空話而要落實到行動，檢查即重新讀題再做一遍，如果孩子還不知道該如何檢查，家長也可以進行適當的指導，養成認真檢查的習慣也是讓孩子對自己做的事情認真負責的一種表現。我們學生目前在學校常做的就是數學書，補充習題、還有一些針對性練習、綜合練習，數學書上的題目課堂中都已經校對，補充習題等一些練習上的題目難度也不是很大，到訂正時內容已不是很多，有的學生習慣相當好，能及時的訂正好交上來，但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉，要等老師催了，甚至是一催再催，還有一些學生馬虎訂正，拿到訂正的作業一會功夫就來批改了，但仍然是錯的，再下去改還是錯的，怎么會出現這樣的問題呢，有的.家長就認為是不是我的孩子沒有掌握啊，那我給他講解一下吧。其實你要留心觀察這樣的孩子，他的訂正習慣不大好，這樣的孩子我經常會讓他來我這邊讀題給我聽，他讀了幾遍后就會對我說“老師，我知道哪里錯了。”事實上，這樣的孩子，他在訂正時，沒有重新讀題重新進行思考，這就是不認真訂正的表現。對于作業，我還想對家長說，請你一定要更多的關注孩子的作業，你可通過數學書，家庭作業，了解孩子當天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出今天學習的收獲。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心，是三心二意的。那么，這樣的作業就算是寫再多，也沒有什么用處。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，也能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果你發現孩子沒有用心寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
4、培養孩子閱讀的習慣。
熟悉我的家長可能知道我經常會布置一項數學作業就是朗讀課外書，讀小學生數學報。為什么要布置朗讀這項作業呢？其實，朗讀的好處多多，它是個口、眼、耳、腦多種感官協調的過程，一方面二年級學生好動，注意力差不易集中，朗讀可以幫助孩子集中注意力，另一方面有助于學生對數學題意的正確把握和理解，弄清題中的數量關系，使學生更快找出解題方法。
5、培養學生主動操作的習慣。
二年級的孩子以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡，將一些文字題轉換成操作題，擺一擺、畫一畫、剪一剪，拼一拼，可以化抽象為具體，能幫助孩子思考問題，解決問題。比如：第一單元有余數的除法，剛開始不知道商是幾余數是幾時可以通過操作分一分，看一看，第二單元認識時分秒，分針從數字4走到數字6經過了幾分，也可以撥一撥，看一看；第五單元認識分米和毫米，可以通過比劃比劃1厘米的長，1分米的長，1米的長選擇合適的長度單位。操作可以幫助學生大大提高答題的正確率。
總之，學生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎。
最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進步。謝謝大家！
二年級數學老師家長會發言稿13
尊敬的各位家長：
下午好！
今天家長會，我主要講三個方面：
一、目前數學學習的現狀。
短短幾個月的時間，是一個學生走近我，我走近學生的過程；也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。在這個過程中，我發現我們班的學生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽感也很強，在數學學習上的興趣還是很濃的，大部分的學生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學期，漸漸熟悉了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優點和缺點。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛病；在表達能力強的背后，我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學習任務的另外一面……做為一個教了近20xx年書的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學期成績呢？這是我作為教師一直思考的問題。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。
二、幫助學生提高數學學習成績的對策
首先，向各位家長匯報一下本次數學期中測試的情況，期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。
每一個父母見到孩子學習松懈。成績不夠理想，都十分焦急。有的家長就開始抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。不能從根本上解決問題。要幫助孩子提高學習成績，我覺得最重要的一點是培養孩子良好的學習習慣。根據蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的'定型為前提的。而這種過程并非一時可以完成。因此，對于小學生來說，養成良好的學習習慣不能急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是，我們現在必須要做的是煉鐵成鋼，方可奏效。那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？
抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。而孩子往往比較討厭作業。原因有：
一、學習有困難
根據多元智能學說的原理，人的智力是由語言、數理、音樂、運動、協作等多種能力構成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數理方面的能力強一些，有的孩子可能音樂運動方面的能力強一些，因此。每個孩子領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業，在目前情況下，教師布置作業往往傾向于中等生，如果作業一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。
二、學習目的不明確
玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業
三、意志不強
學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業補上。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業后娛樂，而不應放任孩子。
我想家長們參加這次會議的主要目的不外乎有兩個，一是了解孩子的學習情況，二是關于孩子在校的其他表現，作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談。
首先介紹本學期數學的重點難點和其他知識點。本冊內容的重點難點：
1、初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。
2、是解決簡單的實際問題。
3、是時、分、秒的認識。另外本冊教材中還安排了認識長度單位厘米和米，認識東南西北四個方向，認識簡單的路線圖，以及從前后左右觀察物體。想接下來我向你們說說期中考試情況：
試卷和平時測試的難度差不多，學生的計算能力，審題能力及解題的綜合能力還是比較好的，總體來說還是比較讓人滿意的。但是也有個別同學發揮的不是很好，不該錯的錯了，特別是高網俊，下半學期我會重點關注他。
針對孩子的作業、試卷情況，我在這對家長提幾點建議：
1、要控制孩子的做作業的時間，因為我每天的數學作業量不多，各位家長可根據孩子的作業速度給定一個作業時間。
2、培養孩子養成認真書寫、作業清楚的好習慣。家長在家也要多督促孩子認真書寫，書寫端正了，作業的質量才會高。
3、督促孩子養成檢查作業的好習慣，可以先讓孩子獨立地檢查，如果孩子自己能發現，家長應及時表揚。然后再家長檢查，發現錯誤不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再做一些適當的引導。
4、及時給孩子的試卷簽字。每次單元測試，我都會讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的，主要是讓家長準確地了解孩子的學習情況，及時發現不足，更有助于我們家校配合。
最后，祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長，天天進步。
二年級數學老師家長會發言稿14
各位家長：
你們好！
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
今天我從以下幾方面和大家進行交流:
一是向各位介紹班級的近期概況
我班這學期共有65位學生，其中男生35位，女生30位。學生總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也都能按時獨立認真完成，同學之間能團結友愛。良好的學風，離不開各位家長和課任老師以及同學們大家共同努力。家長朋友們，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
孩子如此優秀有各位家長的功勞，同時我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業，看一次作業，至少要2結課，還有太多的校務工作。我們的谷老師帶病堅持工作，有時累暈倒課堂上。我們學校本應該有80多人的崗位，卻只有60多個
老師，老師們的超負荷工作，真的需要家長們的支持，在此謝謝各位家長們一直以來對學校工作的理解和支持。以前注重的是獎勵、表揚，現在發現除了表揚，還要及時的懲罰，表揚確實激勵那些表現好的，可是那些表現不好的同學不為所動，所以必須有適時的懲罰，當然我們會把握好度的。
為方便學校和家長及時溝通，我們學校建立了家長委員會，下面我公布一下名單：
主任：王靜
副主任：馬倩
米喜艷
成員：王艷（劉若怡）
王貴影（李若楠）
王永紅（劉斯碩）
吳娜（李子昂）
商立慎（劉振琪）
張連（李嘉怡）
李文果（張德鈞）王佳（馮鴻喆）
齊鳳苗（魏楷容）
韓英（吳佳寶）
二是孩子需切身注意的安全等幾個事項；
1、有部分學生是自己走著回家的，希望家長教給孩子如何橫穿馬路，教育孩子不要和陌生人說話，不要在路上逗留，不要隨便去其他同學家玩。同時教育孩子要遵守交通規則。
2、為了你孩子的安全，請盡量按時上學不遲到，早晨到校時間為8：00，中午到校時間是2：00，過早到校沒有老師守班存在安全隱患。同時,請您及時接孩子放學,以免在外等待，為了方便您和他人能及時快速的回家，請各位家長不要把車開進富康街。
3、預防流行疾病，盡早治療。孩子萬一生病或有事不來上學，一定及時與老師聯系，最好多留幾個電話號碼，以防意外時能聯系溝通.4、惡劣天氣時，盡量自己接送孩子，并注意路上安全。三是結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾點教育建議。
1、轉變觀念
千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。同時,讓每個孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學期結束，你的孩子已經能認讀生字2100個。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀！可是這些字孩子們都掌握了嗎？單靠課堂上是遠遠不夠的。再看我們的語文書，除了認字更要的是什么？這些都要靠課外。這就需要家長的監督。
2、加強督促
作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。監督孩子做作業，家長主要做好以下四方面工作：
1、監督
孩子按時完成作業。
2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業，現在不抓，以后難改。
3、監督孩子認真書寫作業。規范的書寫對低年級的學生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業最好能簽字，幫助并教給他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。監督孩子閱讀。
3、養成習慣
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣（培養孩子獨立洗簡單衣物、獨立收拾房間、獨立整理書包學具、獨立背書包）、品德習慣（不是自己的`東西不要拿、不要攀比、學會交朋友、不要偷拿家長及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題）、學習習慣（學會聽、學會說、學會看、培養讀書的習慣）、社交能力（學會交朋友、學會用禮貌用語）等。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
4、溝通合作
多與老師聯系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您
形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯系。說實在的，你們多一份關心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？
四是相關的教育活動。
1、學習輔助資料的選用，希望家長積極配合，讓孩子的書包里放著一本課外書，無論在哪里，有時間就能看會書，培養孩子的讀書習慣。
2、關于家校聯系，特別是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認真閱讀，及時反饋讓孩子帶來，以免影響學習。
各位家長朋友，今天就說到這里，不當之處也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家！
下面我跟家長們討論幾個案例：
1、自己孩子挨打后，老師把工作已經做好，教育孩子不要打架，家長回到家以后就說，打他們，咱不能受氣?
2、課堂作業寫不完，與家長溝通，家長說回來我說說他吧，讓他在家寫完，結果下午來了，作業照樣沒寫完?孩子作業拖拉習慣怎么改?
3、偷了家長的錢，家長說不知道，沒拿過?
4、管不了，不會管，放托管，你是不是定期檢查孩子的學習?你的孩子你不管，老師怎么管？培養孩子的是非觀、價值觀、學習習慣、學習態度?
二年級數學老師家長會發言稿15
尊敬的各位家長:
下午好！
非常感謝大家來參加這次家長會。二年級的數學學習同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分幾個方面跟大家交流一下：
一、教材分析
本學期的教學內容：有余數的除法，認識時間，認識方向，認識萬以內的數，分米和毫米，兩、三位數的加法和減法，角的初步認識，數據的收集和整理。重點是有余數的除法、認識萬以內的數、兩、三位數的加法和減法。難點是認識時間、認識方向。
二、數學學習習慣與方法
1．關于課堂
數學課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后只要花少量的時間做家庭作業，就能取得事半功倍的效果。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意觀察過，那些成績不太理想的孩子往往是上課不注意聽講的孩子。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家里家長也能督促一下的話，效果會更好。
2．關于作業
（1）認真及時完成作業 對于作業，請您更多的關注孩子作業的認真程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。
（2）對于作業訂正 有的同學的習慣相當好，能非常快的改完交上來，學習是一個錯誤改正、重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，叮囑他把前面作業的錯題盡早改完。
(3)自主作業 現在我們的家長都非常重視孩子的學習，在家都會輔導孩子做一些自主作業。平時我留心觀察了一下，我們孩子的自主作業存在以下幾個問題：
成績越是優秀的孩子做自主作業的勁越足，做的也越多。 而一些成績不太理想的孩子相對來說自主作業做得很少。
大多數家長對孩子的作業檢查得非常認真，交上來的作業正確率很高。但也有少數家長可能平時工作比較忙的緣故，沒有輔導和檢查孩子的作業，做的少，錯的多，這就形成了這樣一種情況：成績好的孩子越來越好，成績不太理想的孩子與他們的差距就會越來越大。
美國有一個有趣的研究：讓第一組做1種習題，反復192次。第二組做24種不同的習題，反復做8次，合計192次。第3組做3種習題，反復64次，合計192次，之后進行測驗，結果是：適量做題，充分練習的第三組成績最好，接著是只練習一種的第一組，而練習許多題的第二組成績最差。因此看來，并不是練習題做得越多成績就越好。
要提高數學成績，最重要的是針對代表性的問題，反復練習直至了解為止。對于數學不好的孩子，應讓他做教材中的例題、“試一試”、“想想做做”，做完后進行對照。如果不相符，要看看什么地方不相符，然后仔細分析解題方法，直到了解為止。一星期后再讓孩子做相同的問題，這是很重要的方法。讓他們不論做幾次都能順利解題。有時也可以讓孩子想想用其他解題的方法。
3．計算能力的培養
培養和提高孩子們的計算能力，是小學數學教學的重要任務之一，尤其是本學期學習的兩、三位數的加法和減法，計算粗心出錯也是嚴重影響孩子們考試成績的一個重要因素。對于計算要求“一看、二想、三算、四查”。一看，即看清題目，有哪些數和運算符號。二想，即想好計算過程，先算什么，再算什么。三算，即分清每一步的計算方法，并仔細計算。四查，即做到計算時及時檢查，有沒有抄錯和遺漏的。
4．做數學題時有技巧的指導
讀題三遍，一讀：讀通每句話，二讀：圈出關鍵字詞，三讀：理清數量關系。 有些孩子可以說連認真地讀一遍題都不能做到.這樣做出來的題正確率肯定不高.所以家長平時在家也要督促孩子認真讀題.
三、需要家長配合的地方
1． 要重視孩子的學習態度和學習方式。要求學習專心、細心，愛思考，勇于克服學習中的'困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。想問題、做作業時，講究質量的同時要注意提高速度。
2．檢查孩子每天的家庭作業，并簽字。孩子完成作業以后，家長應該讓他們自己先進行檢查，養成自己檢查的習慣。家長代為檢查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生依賴性，缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 "吃虧"。在孩子自己檢查之后，家長可以再查一遍，提醒孩子沒有查出的錯誤，再進行改正。（簽字時關注兩個方面：一是對書寫的要求；二是看前一天作業的批改情況，是否及時改錯。如果有條件，可針對孩子出錯的地方進行輔導。）
3．正視孩子考試成績。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步走。找到原因，分析后對癥下藥。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面在于學校教育，另一方面也非常受家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
最后，我想說我們的目標只有一個，就是要把孩子教育好。希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為孩子創造一個良好的學習環境！如果工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。
最后，作為一個老師同樣也身為一名家長的我，與大家一起共勉：以高遠的目標激勵孩子。以實際的行動支持孩子。以平常的心態關愛孩子。
愿我們的孩子都能健康快樂地成長!謝謝大家！
【二年級數學老師家長會發言稿】相關文章：
小學二年級家長會數學老師發言稿07-02
二年級數學老師家長會發言稿03-31
二年級數學老師家長會的發言稿05-21
小學二年級數學老師家長會發言稿05-27
家長會數學老師發言稿05-25
數學老師家長會發言稿02-20
數學老師的家長會發言稿04-03
數學老師家長會發言稿06-10
家長會數學老師發言稿02-18