師德師風演講稿錦集(2篇)
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在社會發展不斷提速的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的師德師風演講稿，歡迎閱讀與收藏。
師德師風演講稿1
尊敬的評委們：
上午好！我是岳坊中學的駱斌，今天我演講的主題是《師德的頌歌》。
在我師范求學的時候，老師告訴我一句深刻的箴言：“學高為師，身正為范。”這是我第一次深刻理解到師德的重要。當時我對此還有些懵懂，但似乎明白了老師應該以身正示范，具備高尚的品德修養和道德境界。
隨著步入工作崗位，踏上神圣的三尺講壇，我開始了自己的教育生涯。周圍的人們給予我更多關于師德的啟示和教誨，使我更深刻地理解了師德的'內涵：
領導告訴我，師德就是兢兢業業，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；學生們像親人一樣，通過他們的言行、評價和與我相處中的點滴，告訴我師德就是真誠相待，公平對待，用愛心、細心、耐心拉近與學生的距離，引導他們走向正確的方向。
古人云：“世事洞明皆學問，人情練達皆文章！”經歷了與學生、家長、同事以及社會各界的交往，閱讀了大量關于教育、教學、教師和師德的文獻，我對教師和師德有了更深刻的認識。
師德，她從苦苦構思執教思路中獲得欣喜，帶著疲勞卻散發著芬芳，如醉人的花香。師德，她從課堂上指點江山、揮灑文字中得到的灑脫，是對高效教學的癡迷和快意。師德，她從與學生促膝談心、解惑、真誠相待、互助中得到的，是情感的積淀，是誘人的。說不盡、道不盡的感慨；舉不盡、列不完的方方面面。
師德，她融入了教育教學的點滴之中，體現在每位為師者的方方面面。師德，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現的是一種純潔的神圣。師德，她宛若《離騷》中屈原的長嘆，引領的是理想的情懷。師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我，為師是一種擔當與承受。
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用熱情、丹心、一生的辛勞、永恒的執著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐！
謝謝大家！
師德師風演講稿2
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《堅持》!
回想當初，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光輝的職業”。年少輕狂，意氣風發，立志耕耘花園，培育花朵。可以說，走上講臺的我們都曾經有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原來現實和自己的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業里，郁悶在學生的課堂表現里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里......
年輕老師抱怨機遇不佳，評優無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發泄：有人天天喊“累死了。”結果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說：“不管了，什么也教不會”，結果他連學生的家庭作業也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的.人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的執著，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!
面對學生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自己的人格魅力取得學生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
面對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們仍選擇堅持，堅持捍衛教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠不止功利。
面對我們學校的現狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表;堅持學習，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業業、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現實出發，縱然會歷經坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園，走向未來，走向美好!
為了我校的未來，我們應該堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
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