小學生科普的演講稿

小學生科普的演講稿

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿的使用頻率越來越高，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學生科普的演講稿，歡迎大家分享。

小學生科普的演講稿1

　　尊敬的評委老師，親愛的同學們

　　大家好！

　　我今天要和大家分享的主題是科普。科普是指普及科學知識的活動，讓更多的人了解科學，愛上科學。我希望通過我的演講，讓大家更加了解科學，愛上科學，讓科學走進我們的生活。

　　一、為什么要科普？

　　我們身邊每天都是科學，科學知識貫穿于我們的生活各個方面。互聯網、手機、電腦、電視、洗衣粉、人工智能，這些都是科學的產物。科學是我們認識世界，探索未知的重要途徑。而科普就是把這些知識傳遞給更多的人，讓大家都能理性地認知和應用科學知識。

　　二、科普形式有哪些？

　　科普形式很多，我們常見的有科技主題漫畫、電子書、科技館等等。科技主題漫畫通過動漫表現科學原理、科普知識等，深受大眾歡迎。電子書可以放在智能終端上觀看，大力推廣了科技閱讀。而科技館則是通過豐富的實踐、體驗活動使參觀者更好地理解科學。這些形式不僅豐富了科普的形式，也更加深入人心。

　　三、我們可以怎么做科普？

　　人人都可以做科普，從身邊小事做起。例如，我們可以幫助身邊的老人、學弱生解決科學難題，利用科技清晰直觀地展現科學原理。我們可以在家里、學校、社區展開講座、展覽、科技冬令營等活動。這些活動可以向人們傳遞科學知識，防范科學誤區。此外，我們還可以參與科普鄉村、科技助學、科技義診等活動，讓科學走出校園、社區，營造一個全民參與科普的氛圍。

　　四、科普知識舉例

　　現在讓我以幾個例子來介紹一些科普知識：我們都知道水是無色無味的，但水是一種物質，有質量，有體積。水是由氧氣和氫氣兩種氣體結合形成的，它的分子式為H2O。宜家家居采用了一種名為光催化反應的環保技術，使得空氣污染物與宜家的'室內裝修材料發生反應，產生水和二氧化碳，這種技術大大減輕了空氣污染。在自然界中，很多物質都含有自然的抗氧化劑，例如維生素C、多酚類物質等等。這些物質能夠抗氧化，有效減少或延緩有害自由基對身體的侵害。

　　總之，科學是我們認識世界、發展生產力的重要途徑，而科普則是讓科學走進我們的生活，讓更多的人了解科學、掌握科學，愛上科學。讓我們跟隨科普，共創美好未來。

小學生科普的演講稿2

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！我今天要和大家分享的是關于科普知識的演講。科普是指科學普及，是為廣大民眾普遍服務的科技信息和文化知識。科普對于我們中小學生來說非常重要，它可以幫助我們更好地了解世界，提升科學素養。下面就讓我為大家介紹一些有趣的科普知識。

　　首先，讓我們來談談關于恐龍的一些小知識。大家對恐龍一定不陌生吧！那些巨大而強壯的動物，從史前時代留下了很多蛛絲馬跡。但你知道嗎？恐龍并不是所有的動物都是巨大的，它們的體型大小各不相同。比如，最小的恐龍體長只有30厘米，相當于一本學習筆記本大小；而最大的恐龍體長卻達到了30米，比現代的大象還要高出許多。另外，科學家們研究發現，恐龍并非只有灰色或褐色的皮膚，他們可能有著豐富多彩的外表，有的恐龍甚至可能有漂亮的羽毛。

　　接下來，我們來聊聊關于黑洞的一些知識。黑洞，被譽為宇宙中最神秘的地方之一。它是一種存在于宇宙中的星體，是由一顆質量極大的恒星塌縮形成的。黑洞的.引力極度強大，任何物質或是光線都無法逃離它的束縛。事實上，黑洞的吞噬能力是非常可怕的。如果太陽成為了一個黑洞，它的半徑將縮小到僅僅幾公里，但質量仍然相當于幾百萬個太陽的總質量。所以，如果接近黑洞的話，就是注定要被撕裂成碎片的命運。

　　除了恐龍和黑洞，我們還可以探討許多其他的科普知識。例如，為什么我們的天空是藍色的？其實，這是由于大氣中的氣體分子對太陽光的散射所造成的。太陽光中的藍光波長最短，因此被大氣中的氣體分子散射出來，我們就能看到藍天。而夕陽時分的橙紅色，是因為太陽光途徑更長的大氣層，所以更容易散射掉的是藍色和綠色的光，而紅色的光則更容易穿過大氣層，所以我們看到的便是橙紅色的夕陽。

　　還有一個有趣的科普知識是關于梯度的。大家知道，當我們站在一個坡上時，會感到身體向下滑的趨勢。這是因為在這個坡上存在斜率，斜率就是坡度的意思。斜度越大，地勢越陡峭，我們就會有更強烈的下滑感。而當我們走上一段平緩的地方時，則沒有下滑感。梯度在我們生活中有許多應用，比如公路的設計、排水系統的設計等等。

　　通過這些簡單的例子，我們可以看到科普知識是如何貫穿我們的日常生活并豐富我們的思維。科普知識幫助我們更好地了解事物的本質，并帶給我們樂趣和啟發。希望同學們能夠保持好奇心，積極學習科普知識，不僅可以提升我們的科學素養，還可以培養我們的創造力和思維能力，為未來的發展打下堅實的基礎。

　　謝謝大家！

小學生科普的演講稿3

老師、同學們：

　　大家好！

　　十年磨一劍，飛天夢終圓。

　　中國首次載人航天飛行的成功，是我國幾代航天人默默奉獻的成果。留給我們印象最為深刻的，就是幾代航天英雄們那種：不畏困難、無私奉獻的`精神。

　　我們缺少的不就是航天英雄們那種不畏艱險，認真求實，無私奉獻的精神嗎?在中國，有不少學生在“溫室〞中長大，稍微遇著一些困難便放棄，不去克服它、戰勝它，不敢跟困難做斗爭。比起航天英雄們不畏艱險，把困難踩到腳下。

　　相差有多么巨大呢?再比方說，我們在寫作業時，寫錯一兩個字是非常很經常的事，可在航天研究部門，別說錯一個字，就是連一個標點符合也不能錯。我們要從現在開始，努力學習科學文化知識，愛國、奉獻、成才，勤奮、求實、嚴謹，學習載入航天精神，把航天精神轉化為推動我們學習的動力，轉化為師生員工刻苦學習，努力工作的自覺實踐。

　　追尋英雄的足跡，感受典范的力量，牢記英雄的精神。讓我們每個人從小事做起，這就是對航天精神最好的回報。

小學生科普的演講稿4

尊敬的老師和親愛的同學們

今天我要給大家介紹一些關于環境保護和科學知識方面的內容，希望大家可以在聽完之后對這方面有更深入的了解和認識。

　　首先，我們都知道環境保護是每個人的責任。無論是大人還是小孩，都應該為保護環境做出自己的貢獻。我們可以從身邊的小事做起，比如不亂扔垃圾，不濫砍濫伐，不亂涂亂畫等等。這些看似微小的行為其實對環境的'保護和改善都有重要的作用。

　　接下來，我要向大家介紹幾個有趣的科學知識：

　　第一個科學知識是：恒星是太陽系的主要成員之一，其熱力是維持地球溫暖的重要因素。恒星會經歷不同的演化階段，在漫長的時間里不斷改變形態和性質。

　　第二個科學知識是：人類在進化的過程中，大腦的發展是決定智力高低的核心因素。人類的大腦能力比其他動物強大很多，這也是我們能夠在技術和文明方面取得巨大進步的原因之一。

　　第三個科學知識是：地球上的磁場在很大程度上影響了我們的生活。磁場不僅可以幫助我們導航，還可以保護我們不受太陽風暴的影響。在未來，科學家們也可能通過改變磁場來幫助人類應對氣候變化等問題。

　　以上就是我要向大家介紹的主要內容。希望這些科學知識能夠激發大家對科學的興趣，同時也提醒大家環保的重要性。讓我們一起為創造更美好的未來而努力吧！謝謝大家。

小學生科普的演講稿5

一、小學科學課的性質

　　小學科學課程是一門以培養學生科學素質為宗旨的義務教育階段的核心課程，在小學課程設置中與其他主要學科一樣，具有十分重要的位置。科學素質的形成是長期的。早期的科學教育將對一個人科學素質的形成具有決定性的作用。科學素質一般包括：對自然現象的好奇心和求知欲，運用基本的科學知識和技能認識自己和周圍世界的能力，具備進行科學探究所必需的科學思維和方法，與自然界和諧相處的生活態度等。

　　小學科學課程是一門綜合課程，能夠最有效地綜合自然科學各個領域（如物質科學、生命科學、地球與環境科學和技術領域中最基礎的知識和技能）。

　　小學科學課程是一門具有活動性質的課程，能夠最大限度地將科學探究活動過程呈現在課程內容中。

　　小學科學課程與并行開設的小學語文、小學數學、小學品德與生活、品德與社會等課程，構成小學生完整的知識結構，學生在小學時有初步的感知，初中學學習這些內容就不會那么難同時又為7—9年級的科學課程，以及分科的物理、化學、生物、地理課程的學習打下良好的基礎。（參考《小學科學課程標準》）

　　二、開設小學科學課程的基本理念

　　1、人人都能學的科學

　　全面提高每一位學生的科學素質是科學課程的核心理念。

　　2、學習“四位一體”的科學

　　科學知識:學習物質科學、生命科學、地球科學、設計和技術四大領域中淺顯的、與日常生活密切相關的知識和技能，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。

　　科學思想:在各種特殊科學認識和研究方法的基礎上提煉出來的、能夠發現和解釋其它同類或更多事物的合理觀念和推斷法則，它對進一步的、更廣泛的科學研究和社會實踐具有導向作用. 科學方法:（1）學會從生活經驗中提出簡單的科學問題。（提出科學問題）

　　（2）學會對一些自然現象進行觀察和實驗，并且能夠對觀察和實

　　驗的過程、結果進行陳述。（進行觀察和實驗）

　　（3）學會對一些自然現象的成因進行假設，運用科學知識對自然

　　現象進行說明和解釋。（科學解釋）

　　（4）學會對得到的科學結論進行驗證。（科學驗證或檢驗）) 科學精神: （從科學精神的內涵：理性、實證、分析、開放、民主、批判、革命等方面選點）

　　（1）敢于堅持真理，依據客觀事實提出和堅持自己的見解。（理性精神）

　　（2）對自然現象保持好奇心和求知欲，并愿意為探索自然的奧秘付出艱辛的探索和不懈的努力。（實證精神）

　　（3）善于思考和分析，追求準確和精細；

　　同時能聽取不同意見，理解別人的觀點和設計思路。（分析精神和開放精神） （4）敢于大膽質疑，具有開拓創新的.勇氣。（批判精神）

　　是科學的四個層面，應全面體現在課程內容中。

　　3、以生活中的科學為邏輯起點

　　科學課程要從學生的認知特點和生活經驗出發，讓他們在熟悉的生活情景中

　　感受科學的重要性，了解科學與日常生活的密切關系，逐步學會分析和解決與科學有關的一些簡單的實際問題。

　　4、以科學探究為最重要的學習方式

　　科學探究是科學研究過程的本質特征，具有重要的教育價值。在小學科學

　　課堂中，教師是兒童學習科學的支持者和引導者。引導兒童主動探究，親歷科學探究的過程，這將有利于保護兒童的好奇心和激發兒童學習科學的主動性。(五年級下冊：探究物體的浮沉一章：第一課時，木塊、塑料塊在水中的浮沉；第二課時，探究橡皮泥的浮沉；第三課時，探究馬鈴薯分別在鹽水、清水、食用油中的浮沉；第四課時，造一艘小船。在老師的引導下，讓兒童循序漸進地親歷這樣的探究過程，他們的手靈活了，眼睛會觀察了，大腦會思考了。不是直接告訴他們，什么是浮力，哪些因素會影響浮力的大小，怎樣應用浮力解決問題) 科學探究的基本過程，即提出問題，收集證據，分析與解釋，交流與質疑，結論與拓展，以及要常常用到的觀察、測量、分類、推理、預測、猜想與假設等過程技能。（注重的是過程，他們的手指做過實驗，他們的眼睛觀察過實驗現象，他們的小腦袋思考過科學問題） 5、科學課程具有開放性

　　科學課程在學習內容、活動組織、作業與練習、評價等方面給教師和學生

　　提供了選擇的機會和創造的空間。科學課程最大程度上滿足不同地區、不同經驗背景的學生學習科學的需要。提倡引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網絡和各種媒體中的多種資源進行科學學習，加強科學與其他學科之間的滲透與整合。（例如：三年級上，“認識植物”可以把學生帶到校園里去認識校園里大家最熟悉的幾種樹木，幾種花草；認識動物，可以到草坪，認識蝸牛、螞蟻、蚯蚓等。讓學社進入大自然，享受陽光科學。認識小金魚，可讓學生把家里的金魚帶回來；三年級下冊動物的生命周期，可以用網絡課件展示給學生；三年級下，溫度與水的變化，學生可閱讀初二物理“物態變化”，進行學科滲透。作業也可以形式多樣:用溫度計測量一天的氣溫，每兩小時記錄一次數據，然后會出柱狀圖；可以觀察記錄一個月內月亮的圓缺，位置，并畫出月亮的形狀等趣味性強的作業。

　　三、小學科學課對地理、生物、物理、化學等后續學科的學習具有舉足輕重的作用。

　　四年級上冊中：生硬的產生、傳播、高低、強弱；五年級下冊：物體的浮沉、物體的熱脹冷縮；六年級上冊:杠桿、滑輪、斜面、電和磁等內容都是初二物理、初三物理要學的內容，若學生在小學時有初步的感知，初中學學習這些內容就不會那么難；三年級下“植物的生長”一章中，種子、種子萌發、幼苗、莖的長高、開花、果實植物生命周期中，各階段的特征，需要的條件等生命科學是初一初二

　　生物課的內容，學生在小學時有初步的感知，初中學學習這些內容就不會那么難； （六下）“地球的運動”一章中，晝夜交替，月相變化；四年級上“天氣”一章，是初中地理的重要內容；四年級上“溶解”一章，食鹽、面粉、高錳酸鉀、小蘇打在水中的溶解，六下鐵定生銹，小蘇打與白醋的變化等內容是初三化學的重要內容。學生在小學時有初步的感知，初中

　　學學習這些內容就不會那么難。更重要的是學生在學習探究這些問題，形成一定的科學素養，科學能力，升入初中后學習物理、化學、生物、地理等科學課程就容易些。

　　蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說 “兒童的智慧來自于他們的手指尖上”。所

　　以讓所有小學階段的兒童有機會親歷探究自然奧秘的過程，使他們在觀察、提問、設想、動手實驗、表達和交流的探究活動中，體驗科學探究的過程，建構基礎性的科學知識，獲得初步的科學探究能力，培養兒童的科學態度、科學精神和科學思維的方法，為學生的后續學習打下良好的基礎。這些看似簡單的探究活動雖然不能形成什么高深的理論，但至少他們的小手接觸過科學器材，他們的眼睛觀察過科學現象，他們的小腦袋思考過科學問題。將來，他們升入初中學習7—9年級的科學課程，以及分科的物理、化學、生物、地理課程就不會困難。

　　四、小學科學課對老師提出更高的要求

　　多年的反復實踐說明，教師的成長既靠來自外界的幫助，更靠自身的努力。

　　只有教師有意識地發展自己，努力學習和鉆研，才能得到外界的幫助，獲得自身的提高。新一輪的課程改革對從事小學科學教育的教師又提出了新的更高的要求，大家更應該加倍學習，實現自我成長。

　　1、做一個知識的多面手

　　小學科學不同于初中、高中的分科教學，小學科學教師承擔的是綜合教學的

　　任務，必須具有廣博的知識，即教師們經常說的：要給學生“一杯水”，自己要有“一桶水”。具體地說，科學教師要占有足夠的科學事實材料方面的知識，有豐富的科學表象儲備；占有一定數量的、高于科學教材的科學概念、科學規律和理論，還要熟悉科學探究的一般程序和方法。

　　2、科學教師要具有必要的教育科學知識。

　　從科學教學實踐看，教育學、教學論、心理學、教育心理學、兒童發展心理學等教育科學的理論對科學教育教學的關系最為密切。

　　3、科學教師應對科學教材涉及的基本概念、規律和原理，以及決定這些概念、規律和原理的基本事實達到“精通”的程度。

　　即對這些內容的理解應建立在更高的層次上，深刻把握其內在含義且運用熟練。小學科學學科學習的內容大多是常見的科學事物和現象，涉及物理、化學、生物、天文和地學等科學領域的知識。主要包括生命科學、物質科學和地球宇宙這三個方面。因此，小學科學是一門多學科、多內容的綜合性課程。駕馭這樣一門知識領域極其廣闊的學科，要求教師必須通曉科學學科涉及的各個領域的專門知識，并及時了解科技發展的最新信息，了解科技和教育的最新觀點和研究成果，不斷更新和完善自己的知識結構。

　　4、科學教師還要了解和掌握科學探究方法，合理運用科學探究方法。 科學探究方法教育是小學科學教育的基本要素之一，小學科學學科主要教給學生觀察、提出問題、作出假設、制定計劃方案、實施計劃、分析綜合整理和表達交流等探究方法。只有教師了解和掌握這些常用科學探究方法的特點與要求，才能在教學過程中合理地運用它們，從而發展學生學科學、用科學的能力。

　　5、教師還應積極開展教科研活動，研究教學過程中的問題，提高自己的理論素養和教學水平。 教師應了解教科研的一般原理，基本掌握教科研的一般步驟和主要方法、基礎知識及應用技能，初步具備進行教科研的能力。教師不要輕易放過教學中出現的問題，經過分析，如果是普遍性的問題，就可以像科學家那樣，運用觀察法、調查法、實驗法、研究法，按照教科研的研究步驟：發現問題、鑒定問題、文獻研討、設立假說、擬定計劃、實施行動、評價結果的順序，開展教科研活動，去探索教學現象和教學規律

　　五、我校小學科學實驗室的建立與開展

　　1、領導高度重視，細化管理

　　20xx年八月，國家給我校配備了一定數量的小學科學實驗器材，學校領導和任科學課老師們非常高興，非常興奮，“小學科學課終于能做實驗了”。彭校長立即讓后勤處開辟出兩間教室，一間作為儀器室，一間作為實驗室，并派專門的老師作為實驗員進行管理。校長管理理念：可概括為三個“一流”即一流管理，一流服務，一流應用。四個“比一比”即比誰管理得好，比誰服務得好，比誰應用得好，比誰開發得好。五個“管理”

一、精細管理：整潔干凈，一塵不染；擺放有序，取用方便。

二、過程管理：記錄認真，表格齊全；裝訂規范，保存完好。

三、規范管理：財產清楚，賬目相符；及時報損，按時補充。

四、科學管理：體現專業，講究標準；試驗規范，注重程序。

五、應用管理：高頻使用，服務到位；開發探究，創造應用。

　　儀器室和實驗室精心布置：實驗員拿出布置方案，經校長審批后方能布置粘貼。在粘貼過程中，彭校長親自把關，畫面的內容、粘貼位置、距離尺寸，以及儀器柜上的標簽、柜號的顏色、位置，內容都要細細過目。他甚至知道哪個柜子上的標簽距離沒貼合適，哪個柜子的某一位置上的一小塊疤痕沒擦掉。布置實驗室就像布置結婚新房一樣認真仔細。 儀器室和實驗室嚴格管理：立即建立各種規章制度，拿制度規范人。主要制度有：《儀器管理制度》、《儀器借用制度》、《教師借用制度》、《學生管理制度》、《教師使用制度》、《實驗室安全管理制度》等，一切嚴格按制度辦事。建立各種表冊：儀器借用通知單、實驗教學原始記錄表、實驗事故報告單、教學儀器損失報告單、學生分組實驗報告單等，由任課教師和實驗管理員認真填寫，落檔保存。

　　實驗室高頻使用：科學課必須在實驗室上，任科學課的老師每周一次公開課，每學期一次評優課活動。物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室的實驗員之間展開競爭：即比誰管理得好，比誰服務得好，比誰應用得好，比誰開發得好。

　　2、實驗員認真負責，熱情搞好服務工作：保持儀器室、實驗室衛生干凈整潔；按照上課老師提供的實驗通知單提前擺放好實驗器材；積極配合任課老師填寫好各種表格和表冊；每學期結束，對填寫的表格表冊整理落檔；實驗員定期做好實驗儀器的維修與保養；對已損壞的儀器要定期申請報廢；對于差缺儀器定期申請購置。 3、實驗室開展情況：

　　（1）設置科普宣傳櫥窗、科技活動室、科技成果展示室，為學生提供開展科技活動的場所，并購置了一定數量的必要的科技制作器材和設備。學校的圖書館、實驗室、科技活動室、微機室等場所在課余時間要對參加科技活動的學生開放。學校的廣播站、網站要定期開設科普節目，宣傳科普知識，積極營造濃厚的科技教育氛圍。

　　（2）廣泛開展形式多樣的科普教育活動。學校在學年初制定當年的科普活動計劃，組織學生參加各種適合其年齡特點和認知規律的科普活動。每年圍繞全國、全省重大科普活動主題(科技周、科普日等)，至少組織一次以上的全校性科普活篇三：小學生演講稿：從小愛科學 小學生演講稿：從小愛科學

小學生科普的演講稿6

尊敬的校領導、老師們，親愛的同學們：

　　大家好！我今天演講的題目是《科普知識，讓我們一起探索奇妙的世界》。

　　科普知識，指的是科學普及知識，是指我們了解世界、認識事物的一種智力行為。科學普及是一種重要的社會文化活動，通過向大眾傳播科學知識和科學精神，提高公眾的科學素質和科學思維能力，培養人們對科學的興趣和熱愛。而科普知識不僅是外界的一面窗戶，也是我們成長的一部分。它不僅能夠幫助我們了解那些浩瀚而神秘的世界，還能激發我們對科學的興趣和好奇心，使我們探索奇妙的世界的能力更強。

　　首先，讓我們從生活中的科普知識開始談起。其實，我們每天都接觸到很多科學原理。比如，我們洗澡用的熱水器，它是將水加熱的，而這個過程就是熱能傳遞的原理。再比如，我們常用的手機，它實際上是通過無線電波與基站進行通信，從而實現與他人的聯系。這些都是我們日常生活的科學道理，不經意地就在我們身邊發生著。通過了解這些科學原理，我們可以更好地使用科技產品，并且更好地保護自己的安全。

　　其次，讓我們來看看宇宙科普知識。宇宙是一個神奇而無垠的世界，里面蘊藏著無數的奧秘。例如，太陽是宇宙的中心，它是地球上一切生命的能源來源，沒有了太陽，地球便會變得一片黑暗。再如，月亮是地球的`衛星，它的形狀是圓的，但這種形狀并不是真實的，而是由于月亮的自轉速度非常慢，所以看起來像是圓的。宇宙中還有許多星座，比如北斗七星、仙女座等等，它們是我們在夜空中看到的閃爍的星星，通過了解這些星座，我們可以更好地辨認方向。

　　除了宇宙科普知識，我們還應該了解一些地球科普知識。地球上有五大洲和七大洋，我們所生活的是亞洲，亞洲是世界上最大的一個洲。而地球的大多數是由水構成的，全球百分之七十的面積都被水覆蓋。然而，并不是所有的水對我們來說都是安全的。我們要了解一些安全用水知識，保護我們的身體健康。同時，我們還要了解一些保護環境的知識，比如節約能源，減少二氧化碳排放等等，這樣我們才能夠生活在一個更美好的地球上。

　　最后，讓我們來談談生態科普知識。生態學是研究以及探討生物與環境之間相互作用的科學，通過了解生態系統的運行規律，我們可以更好地保護我們所生活的環境。比如，森林是地球上最重要的生態系統之一，它提供了氧氣和木材等重要資源。我們要保護森林，減少砍伐，種植更多的樹木，從而維護生態平衡。同時，我們也要保護動物和植物的多樣性，不捕殺野生動物，不買賣瀕危物種及其制品，共同維護生物多樣性。

　　親愛的同學們，科普知識是我們破解奇妙世界謎題的鑰匙，是我們認識事物本質的法寶。通過了解生活、宇宙、地球以及生態等科普知識，我們不僅能夠更好地保護自己和環境，還能夠培養我們的科學思維和創新能力，讓我們的視野更加開闊。讓我們把科普知識融入到我們的日常生活中，與它們成為好朋友，一起體驗奇妙的世界！

　　謝謝大家！

小學生科普的演講稿7

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是“小學生科普”，讓大家了解一些有趣的科學知識。

　　首先，讓我們來了解一下動物的一些特點。你們知道嗎，蜘蛛的毒液可以治療風濕病和腫瘤，而螞蟻的觸須可以感應到地震發生前的蠕動。再比如，螳螂的抓握力甚至可以比金剛石還要強！這些動物的身體構造是非常特殊的，讓我們不禁感嘆大自然的神奇。

　　接下來，我們來談一談植物。植物通常是靜態的，但是它們也有著很多的特殊之處。比如說，仙人掌可以儲存大量的水分，以應對長時間的干旱。盆栽愛好者都知道，葉子上的小孔可以呼吸，同時也是蒸發水分的出口。而在大自然里，這些小孔還可以吸收二氧化碳和釋放氧氣，來保持我們的環境清新和健康。

　　我們應該每天注意保護環境，愛護我們周圍的植物和動物。因為它們不僅是我們生活的一部分，更是人與自然的和諧之道。再比如，我們可以學習并理解自然界中的事物，來創造創新的產品和解決現實問題，例如仿生學和物聯網等。

　　科技也可以是我們周圍新的朋友，讓我們的生活更加便利和有趣。在這方面，我們也有很多值得關注的科技產品，例如機器人和無人機等。這些產品既能滿足我們的好奇心，又能讓我們更加方便地完成任務。但同時我們也要注意，科技產品的發展必須要遵循以人為本的.原則，追求良性的發展和利益的最大化。

　　總之，科學和技術在我們的生活中扮演著重要的角色。我們應該嘗試理解和了解它們，同時也要盡自己的努力，來創造更加美好的未來。感謝大家的聆聽，謝謝！

小學生科普的演講稿8

同學們：

　　當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。

　　翻開20世紀的壯麗篇章，我們發現人類在這百年中不僅經歷了血與火的洗禮，更創造了無數科學奇跡。19世紀法國著名科幻小說家凡爾納的虛構，當時讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機、遠射程炮等，在20世紀都一一成為現實。在21世紀的今天，高科技更是無處不在。作為跨世紀的一代，我們又該以怎樣的姿態去適應新世紀，擔起新世紀的重擔呢？

　　科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。參加科技“五小”比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現象，激起了我探索科學的愿望。我們每個人都要學習科學，傳播文明，在享受新生活的`同時，更要創造新生活，如今，科技產品的更新換代不斷加快，可視電視、電腦上網、心臟起搏器，已經不算新鮮了。從1901年發明的真空吸塵器，到人造地球衛星、載人宇宙飛船，科技在不同領域里顯示出了強大的力量。電子產業、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。

　　新中國成立以來，我國的科技發展突飛猛進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發射人造衛星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術的差距，為我國的現代化建設注入了活力。鄧小平爺爺說“科學技術是第一生產力”，的確如此，科學為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用辛勤的勞動建設了20世紀的祖國，那么，我們就應該以知識、以科學擔起新世紀的重擔。

　　同學們，我們正處于成長發育階段，學習科學，讓我們從小做起。我們要努力學好各種文化課，因為這是一切學習的基礎；同時，對各種適合我們小學生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些；還應該積極動手搞各種科學小實驗、小制作，寫科學小論文等，培養對科學的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。

　　人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進步。“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！

　　生活中暗藏的科普小知識

　　大家好，我今天科普演講的題目是生活中暗藏的科普小知識

　　在演講開始前我先提問兩個問題為什么灌滿水的瓶子不易破？我們吸汽水是吸上來的嗎？

　　有兩個相同的玻璃瓶，一個空著，一個灌滿了水，同時從相同的高度落到地面上，哪個瓶子容易破？一般說重的瓶子容易破。可是，當瓶子灌滿水后，瓶子里的水還有另外一個作用，能減少瓶子的形變，反而使瓶子不容易破了。玻璃瓶破裂，大多是由于形變引起的。空瓶子落地，地對瓶子產生一個壓力，瓶子從外向里形變，終于破裂。瓶子裝滿水，由于水是不可壓縮的，從而減少了形變，使得瓶子不易破裂。瓶子里裝滿水，再擰緊瓶蓋，就更不容易摔破了。

　　我們用吸管吸汽水，總以為是嘴把汽水吸上來的。其實不是，用嘴吸，只吸走了吸管中的空氣，至于汽水嘛，那是大氣把它壓到嘴里去的。原來，吸管中的空氣被吸走后，管里面的汽水受到空氣的壓強變小，而瓶子里（吸管外）的汽水受到的壓強是大氣壓強，這兩個壓強是不相等的，大氣壓強較大，就會把汽水壓到嘴里去了。如果汽水瓶口蓋一個塞緊了的軟木塞，木塞中插著一根玻璃管，那末，你從玻璃管里吸汽水，至多能吸上一兩口，就再也吸不到瓶里的汽水了。這個道理也簡單，因為瓶外的大氣無法進入汽水瓶，大氣也就無法把汽水壓到嘴里去了。不拔掉瓶塞，還能喝到汽水嗎？雖然吸不上來，但能不能吹上來？對著玻璃管向瓶子里吹氣是個辦法。吹氣，增加瓶內的氣體，增加了瓶內氣體的壓強。瓶內的氣體壓強變大以后，就會把汽水從玻璃管里壓出來，這時，只要嘴不離開玻璃管，就能喝到汽水。往瓶里吹氣越多，壓強增加得越多，就可以順利地喝到汽水。喝掉一些汽水以后，瓶內的氣體體積變大、壓強降低，就喝不到汽水了。再吹氣，又能繼續喝到汽水。

　　這就是我演講的話題，隱藏在我們生活中的科普小知識。

小學生科普的演講稿9

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　人生是船，夢想就是帆，每個人都有一個屬于自己的夢想。“中國夢，我的夢〞，每個人只要奮力實現自己的夢想，中國夢就會成為現實。

　　我的夢想是長大以后能駕駛飛船飛上太空成為一名宇航員，去探索未知的“藍色空間〞。當我從電視上看到“神舟六號〞載著費俊龍、聶海勝叔叔在太空遨游的情景，和他們滿載中國人的自豪從太空凱旋歸來時，我的內心既沖動又自豪，當一名航天員的夢想也更加強烈。

　　我知道要實現夢想，不是那么簡單的一個想法、一句口號，而是靠自己的努力拼搏，才能實現的。但是要飛入太空并非那么容易。它需要結實的身體，豐富的經驗，長期不停頓地訓練，而且未來的宇航員還要有廣博的知識。

　　首先，宇航員要有強健的.體魄。于是，我決定每天都堅持早起，和爸爸一起晨跑；周末時，我還經常和同學一起打籃球、羽毛球，鍛煉自己的臂力。其次，宇航員更要具備良好的心理素質，我就經常和爸爸媽媽去野外探險，鍛煉自己的心理承受能力，還嘗試著坐過山車、進鬼屋、坐摩天輪等等，做到遇到突發事件沉著不緊張。宇航員要熟悉星球的狀況，如果宇航員登上了月球，以為月球和地球差不多，便脫掉宇航服，直接站在月球上，那就會造成很嚴重的后果。所以，我購置了大量關于探索宇宙星球的書籍，收集了大量有關宇航員、火箭、無重力狀態等科學常識的資料，不斷地去探究宇宙，不但讓我掌握了豐富的航天知識，而且激發了我對探索宇宙未來世界的欲望。

　　宇航員的首要任務是探究各種太空謎團。至今，還有各種謎團沒有解開，如：黑洞到底存不存在？太陽系形成之謎？木星的內核存不存在？可以通過黑洞穿越時空嗎？還有許多如此的謎團等待人們來解決。神舟十號、天宮一號、嫦娥三號這些航天器的成功發射，無疑波動了無數擁有航天夢的人的心弦，激發了擁有航天夢的人的斗志。航天員的訓練是一項很艱苦、很漫長的過程，但我不能放棄，從現在開始，我就要努力學好科學文化知識，鍛煉身體，培養堅強的意志力。這樣才能實現我的航天夢。每個人的夢想只有一點點力量，聚集起來便成為巨大的力量，正是全中國人的共同努力，祖國才會更富強，復興強大的中國夢才能實現。

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