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名師工作室主持人發(fā)言稿
在不斷進步的時代，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的名師工作室主持人發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名師工作室主持人發(fā)言稿1
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期，各工作室積極貫徹黃傳勝校長《主持好工作，引領(lǐng)出精彩》講話精神，從完善“室”規(guī)規(guī)范活動、營造“室”風(fēng)突出特色、濃厚“室”情凝聚力量、擴大“室”果推動出彩等四個方面入手積極開展工作，使我校名師工作室工作開拓了新局面取得了新成績。
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期名師工作室工作小結(jié)
1、開展教研活動，各級賽課活動成績喜人。
（1）在全國中小學(xué)互動課堂教學(xué)實踐觀摩活動教學(xué)課例評比活動中，物理工作室許永生的電子白板教學(xué)課例《幾種常見的磁場》榮獲全國高中組三等獎。
�。�2）在巢湖市20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動評選中，各工作室均有成員參賽并全部獲獎。其中，語文工作室夏鵬、李華、政治工作室劉兆香、地理工作室魯傳響等榮獲一等獎并被評為“巢湖市信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用名師”
�。�3）在巢湖市高中語文教師基本功比賽中，語文工作室李華、駱正魁榮獲一等獎，并將代表巢湖市參加合肥市比賽。朱小娟榮獲二等獎。
（4）在巢湖市高中數(shù)學(xué)教師基本功比賽中，數(shù)學(xué)工作室劉玲玲拍攝錄像參賽脫穎而出，進入合肥市高中數(shù)學(xué)教師基本功比賽。
（5）在第38屆“教學(xué)開放日”暨第四屆“春華秋實”杯教師優(yōu)質(zhì)課大賽第三輪“學(xué)導(dǎo)法”課堂教學(xué)比賽活動中，語文工作室張玉娟、物理工作室張潔獲金杯獎，語文工作室朱小娟、英語工作室黃堯穎、物理工作室習(xí)會勇、地理工作室金偉等獲銀杯獎。
2、撰寫教學(xué)心得，參加各級評選獲佳績。
�。�1）在合肥市20xx年度物理優(yōu)秀論文評選活動中，習(xí)會勇、張潔、許永生分獲一、二、三等獎。
（2）在合肥市20xx年地理教育教學(xué)論文評比評選活動中，魏寅生、金偉均獲三等獎。
（3）在20xx年巢湖市中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大練兵學(xué)術(shù)作品評比中，駱正魁、習(xí)會勇獲教學(xué)設(shè)計一等獎，李華、陳婷婷、李超獲得二等獎，張自槐、夏鵬、陳柯、魏寅生、獲得三等獎；黃堯穎、劉兆香獲教學(xué)反思一等獎，邵明春、宋建軍獲得二等獎，張潔獲得三等獎；郭艷獲教學(xué)論文一等獎，黃堯穎、駱正魁獲得二等獎，紀杰、張潔獲得三等獎。
�。�4）各工作室全員參加了學(xué)校開展的'“讀教育報刊，促專業(yè)發(fā)展”征文活動，人人撰寫征文參評。
�。�5）各工作室成員基本做到按要求撰寫教學(xué)日記，并上傳到工作室博客。
3、重視課題研究，科研工作取得新收獲。
�。�1）在合肥市20xx年優(yōu)秀教育科研論文評獎活動中，朱鵬信的課題論文《高效課堂之作文評價課堂研究》榮獲一等獎。
�。�2）積極參與申報市、省級課題。英語工作室主持人鮑瓊、數(shù)學(xué)工作室主持人陳萬新、化學(xué)工作室主持人傅曉濤、物理工作室成員張潔各自負責(zé)申報了一個省市級課題。經(jīng)過合肥市教育局組織的專家評審，傅曉濤負責(zé)承擔(dān)的課題《高中化學(xué)課堂師生心理適應(yīng)性研究》獲得合肥市立項。
�。�3）圍繞已立項的省市級課題開展研究。
4、實施通報制度，促進工作室博客優(yōu)化
�。�1）定期更新，強調(diào)原創(chuàng)。
�。�2）定期通報，強化推進。
（3）參加評比，擴大影響。
�、僭�20xx年巢湖市中小學(xué)教師信息化作品和個人空間評比中，朱鵬信、宋建軍獲一等獎，朱冬民獲二等獎，黃堯穎、李華獲三等獎。
�、谠诘诙昂戏适忻麕煿ぷ魇摇痹u選中，符義福通過巢湖市教育局初審，作為巢湖市推薦人選參加“合肥市名師工作室”評選。
�、墼�20xx年度“巢湖市先進教研組”評選活動中，各工作室成員積極參與所在學(xué)科整理材料，發(fā)揮了重要作用。語文學(xué)科先后被評為“巢湖市先進教研組”、“合肥市先進教研組”。化學(xué)學(xué)科被評為“巢湖市先進教研組”。
5、發(fā)揮工作室孵化器作用，培養(yǎng)青年教師脫穎
各工作室主持人重視培養(yǎng)青年教師，積極推薦和精心指導(dǎo)工作室成員參加各級各類教研科研活動評比，讓他們在活動中展示，在活動中鍛煉，在活動中成長，直至脫穎而出。李華、李超兩位老師積極參加學(xué)校“五星”教師因表現(xiàn)突出成績顯著被評為首批“五星”教師。
名師工作室主持人發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，興寧一中成立xx名師工作室，是教育界的一大盛事，也是興寧市廣大教師的喜事。我作為xx省中小學(xué)首批名師工作室的領(lǐng)銜主持人在名師工作室掛牌儀式上發(fā)言，感到十分激動！我謹代表xx名師工作室全體教師向關(guān)心支持我們成長的市委、市政府、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
我作為名師工作室的領(lǐng)銜主持人，倍感肩上的壓力，但我們也由理由自豪地承擔(dān)起這項光榮而艱巨的.任務(wù)，為此，我代表全體工作室成員莊重地承諾：
1、認真執(zhí)行《xx省中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理辦法》的相關(guān)要求，努力履行領(lǐng)銜主持人的職責(zé)。在做好本職工作的基礎(chǔ)上，以高標準的工作質(zhì)量和嚴肅認真的態(tài)度要求自己，以高度的熱忱發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用，實現(xiàn)“讓骨干教師成名，名師更名”的雙重目標，為促進我市高中數(shù)學(xué)骨干教師師德水平和教育、教學(xué)、科研業(yè)務(wù)能力的提高，做出自己的應(yīng)有貢獻。
2、團結(jié)工作室所有成員一起不懈求索，創(chuàng)造性地開展工作。樹立“相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、共同發(fā)展”的教育觀念，通過課題研究，解決教育教學(xué)實踐中的共性問題，并及時把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動，提高科研的實效性，促進我市教育質(zhì)量的發(fā)展。
3、我們始終追求“開放、互動、服務(wù)”的工作新格局。拒絕急功近利，拒絕盲從，著意幾個堅守：即堅守規(guī)律、堅守激情、堅守育人根本。
4、通過教師培訓(xùn)、送課下鄉(xiāng)、帶領(lǐng)年輕教師聽課評課等教研活動的開展，依托名師工作室網(wǎng)站，教師博客等公開媒體，起好引領(lǐng)帶頭作用，爭取在兩年內(nèi)初見成效。
5、名師只是一種榮譽，我決心以此為契機，加強學(xué)習(xí)研修，不斷提高自身素質(zhì)，通過對新課程理念、新課標、新教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高名師工作室的工作水平。
在這個充滿競爭的時代里，請相信我們?nèi)w名師工作室成員會勇敢的接受時代的委托，接受明天的邀請，努力奮斗，積極打造我市教育服務(wù)品牌，共創(chuàng)興寧教育事業(yè)美好的未來！
最后，祝領(lǐng)導(dǎo)來賓身體健康，工作順利；祝各位教師事業(yè)發(fā)達，前程無量！
名師工作室主持人發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
大家下午好！
今天，作為省名師工作室主持人發(fā)言，我感到萬分榮幸和無限感激。感謝省、市、區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)給予我榮譽、信任和鼓勵，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，老師的支持與理解，在辦公室緊張的情況下，建設(shè)了一個寬敞、明亮的名師工作室。特別是葉仕斌副校長、教導(dǎo)處余紅梅主任、總務(wù)處駱峰副主任，從工作室的籌建到今天的掛牌與開班儀式，，可以說是不辭辛苦，親力親為，不僅每天關(guān)心工作室建設(shè)的進展，還親自到四樓工作室指導(dǎo)工作室的設(shè)計與布局，讓來自xx、珠海等13位xx省骨干教師在我校感受到了關(guān)愛與溫暖。今天，這13位學(xué)員一大早來到學(xué)校，與我們的老師站在一起參加升旗禮，他們的敬業(yè)精神，求學(xué)態(tài)度讓我感動，這13位學(xué)員分別是：
我們將齊心協(xié)力，為初中物理學(xué)科的發(fā)展做出貢獻。xx年我調(diào)入xx南武中學(xué)，兩年來已得到各級領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，同事們的關(guān)心和幫助，學(xué)生的愛戴和尊敬。當(dāng)我在幸福與快樂的工作時，也深感不安，作為特級教師，我只做了一個老師應(yīng)做的本職工作，作為物理科科組長，我只能在物理科滲透我的教學(xué)理念與我的教學(xué)理想�！耙换í毿悴皇谴�，百花齊放春滿園”�！盀閷W(xué)生減負，探索高效課堂”的教學(xué)模式，是我從教20多年的追求與探索。特別是在去年xx市特級教師慰問會上，有一老特級教師，非常激動地說：各位特級教師，不管你們在研究什么教學(xué)，首先要研究怎樣“為學(xué)生減負”，研究一種普遍適用的教學(xué)模式，讓更多的老師能學(xué)，能用，讓我們未成年的孩子做作業(yè)不到深夜。我震憾、我感動…。一個退修多年的老教師，都在為學(xué)生減負吶喊，我們呢？可這是一個非常大的課題，當(dāng)我感到個人力量的渺小時，我渴望組建一個志同道合的團隊，共同研討高效課堂，研討有效作業(yè)，為我們的學(xué)生減負。今年9月，我通過了省教育廳的審核，評為第二批“中小學(xué)教師工作室主持人”，你說我怎能不發(fā)自內(nèi)心地感謝和感動！所有的感謝、所有的感動，將化為今后的行動，今天作為省教師工作室主持人，我承諾：
認真執(zhí)行《xx省中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理辦法》的相關(guān)要求，努力履行主持人的`職責(zé)。指導(dǎo)跟崗學(xué)員制定專業(yè)發(fā)展計劃，通過集體備課，雙向聽課，說課評課，案例分析，課例開發(fā)，專題研討，問題解決，課題研究等形式引導(dǎo)學(xué)員進行業(yè)務(wù)提升，以高度的熱忱發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用，實現(xiàn)“讓骨干教師成名，名師更名”的雙重目標，樹立“相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、資源整合、區(qū)域互動”的教育觀念。
各位成員，xx省骨干教師，讓我們齊心協(xié)力，在各級領(lǐng)導(dǎo)與高校導(dǎo)師的指導(dǎo)下，團結(jié)合作，博取眾家精華，以己之力帶動學(xué)校、地區(qū)教科研的發(fā)展。為學(xué)生減負，構(gòu)建高效課堂添磚加瓦，也為自己的人生描繪出靈動的一筆！
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們，請相信我們?nèi)w名師工作室成員會勇敢的接受時代的委托，接受明天的邀請，努力奮斗，積極打造教育服務(wù)品牌，共創(chuàng)xx教育事業(yè)美好的未來！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家與老師們身體健康，事業(yè)輝煌，工作順利，家庭幸福！
名師工作室主持人發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，工作室全體伙伴們：
大家上午好!
在這樣一個激情澎湃、生機勃發(fā)的美好季節(jié)里，名師工作室啟動大會今天隆重召開，在這莊嚴的時刻，請允許我代表全體名師工作室主持人真誠地表達我們由衷的謝意：
感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，是您的遠見與卓識，為我們搭建了教育、教學(xué)、研究、交流的平臺。拓展了廣大青年教師的成長空間。
感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科教研員。工作室的組建有你們的`精心策劃，今后的運作更需要你們在理論上的引領(lǐng)、實踐上的支持以及方法上的指導(dǎo)。
感謝工作室里功底扎實樂于奉獻的老師們。你們的鼎力支持，增添了我們前進的信心和力量。
作為名師工作室主持人代表在此發(fā)言，倍感誠惶誠恐，和各位教育專家，教研員們相比我還存在著許多不足。
我明白自己的起點――從頭開始，由零出發(fā)。如何構(gòu)建并逐步完善工作室機制?如何協(xié)調(diào)與學(xué)校工作、日常瑣事之沖突?如何有效促進工作室成員的發(fā)展?
我明白自己的定位――不是領(lǐng)頭羊，而是引路人。我們的職責(zé)就是在泥濘處拉一把，在茫然時點一下。不但要“一枝紅杏出墻來”，更是要“滿園春色關(guān)不住”。
我明白自己的使命――“珍視自己每一步腳印，勤于記錄，樂于重溫，敢于自嘲，善于修正，讓人生的前前后后能夠互相灌溉、互相滋潤�！�
算不上名師，但我愿意和各位專家，名師一道并肩戰(zhàn)斗，不辱使命。
作為名師工作室主持人，我深感責(zé)任重大。在此，我謹代表全體主持人鄭重承諾：
我們將整合教師資源，充分發(fā)揮骨干教師自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺，輻射的中心。我們將努力實現(xiàn)四個一：
1.帶好一個團隊，以團隊引領(lǐng)學(xué)科教師共同發(fā)展。
2.抓好一個專題，在實踐中探尋教改的新思路，新方法。
3.做好一次展示，以研討會、報告會、名師論壇、公開課、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師工作室的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4.拿出一批成果：工作室教育教學(xué)、教育科研成果我們將以精品課堂教學(xué)實錄、個案集、講座、論文、課題報告等形式以展示和匯報。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天，我們自己的名師工作室成立了，一個個新的教研團隊即將揚帆遠航。
“人間四月芳菲盡,教育百花始盛開�！弊屛覀償y手并肩在教書育人的光輝事業(yè)上描繪出精彩的一筆，讓我們的教育思想，教育個性在名師工作室這片沃土中盡情綻放，讓我們攜手，一起迎來肥東教育的春暖花開!
名師工作室主持人發(fā)言稿5
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，親愛的伙伴們：
大家好！首先對大家的到來，對大家的關(guān)心、支持，幫助表示最衷心的感謝！今天是個令人難忘的日子，我覺得很榮幸成為xx市名教師工作室主持人。
本著使工作室成為“教師成長搖籃”的宗旨，發(fā)揮名師團隊的作用。打造小學(xué)語文教師專業(yè)成長共同體。本工作室將圍繞小學(xué)名師工作室章程制定的工作目標，努力傳播并總結(jié)先進的教育理念和教學(xué)方法，幫助青年教師提高教育教學(xué)能力。
在專家的引領(lǐng)下，堅持以課堂教學(xué)為載體，開展教育教學(xué)研究活動，促進教師專業(yè)化成長。以網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建為輻射載體，在教研室指導(dǎo)下，工作室聯(lián)盟活動中，促進工作室成員在培養(yǎng)周期內(nèi)獲得專業(yè)發(fā)展加速度。爭取盡快成長為學(xué)科新秀，教學(xué)能手，三年內(nèi)力爭在區(qū)級以上的.平臺上公開課、競賽課，至少主持或參與一個區(qū)級以上的課題研究，至少在帶有刊號的雜志上發(fā)表研究專題論文1篇，并努力形成個人的教學(xué)風(fēng)格。培養(yǎng)造就出校級、區(qū)級、市級優(yōu)秀教師和骨干教師，使名師工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”，愿我們這個團隊發(fā)展得更好，愿我們每一個人都變得更加優(yōu)秀!
謝謝大家！
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