教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿必備【15篇】
在充滿活力，日益開放的今天，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我想分享一下我在擔(dān)任班主任工作中的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。作為班主任，我深知這是一項辛苦而瑣碎的工作。除了要教好所負(fù)責(zé)的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生在道德、智力、體育、美術(shù)和勞動等方面都得到全面發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。我明白只有付出努力和辛勤的汗水，才會有收獲的結(jié)果。請謝謝！
1、要有一顆愛心。“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、親愛的同學(xué)們，我希望你們能夠重視思想品德教育。在這方面，我最關(guān)注三個方面。首先是每位同學(xué)一定要保證自己的安全，因?yàn)槿魶]有安全，其他一切都將變得空談。其次是培養(yǎng)良好的品行。眾所周知，心胸開闊勝過海洋遼闊，道德高尚勝過大地厚實(shí)。一個人要成就事業(yè)，必須首先做一個有道德修養(yǎng)的人。即使你擁有很高的知識，如果沒有道德，也無法成為對社會有用的人。因此，在班會課以及其他機(jī)會上，我會給同學(xué)們進(jìn)行道德規(guī)范的教育，讓他們明白什么是可以做的，什么是不可以做的，并提高他們分辨是非的能力。第三點(diǎn)是要認(rèn)真學(xué)習(xí)。我鼓勵同學(xué)們分享自己的家庭教育經(jīng)歷，告訴他們父母為了培養(yǎng)他們付出了多少心血和努力。父母掙錢都不易，更何況把孩子培養(yǎng)成才呢？父母在培養(yǎng)我們成長的道路上付出了巨大的代價，不僅是金錢上的投入，更是關(guān)愛和付出的心血。因此，我們應(yīng)該懂得感恩，通過優(yōu)異的成績回報父母的辛勤付出。以上就是我對思想品德教育的重要性以及對學(xué)生的期望。我希望我們能夠共同努力，將這些理念融入到我們的生活中，成為有道德修養(yǎng)、安全意識強(qiáng)烈并且認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。謝謝！
3、作為班主任，要做好班級管理工作，需要具備組織和管理學(xué)生的能力。平日里，班主任要督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)他們進(jìn)行大掃除，一起參加早操，還要安排眼保操、手語操等活動，同時布置教室，出黑板報，組織各種集體活動等。此外，每周要開班會，還有不定期的班干會、學(xué)生會等。再加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，以及家庭訪問等瑣事，時間的消耗無法計算。那么，如何能夠輕松而又出色地完成班主任的工作呢？作為班主任，應(yīng)該注重培養(yǎng)班級中的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅能夠減輕班主任的負(fù)擔(dān)，還可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在我所帶的班級中，普遍事情都由班長負(fù)責(zé)，但是各項具體工作分配給了不同的班委。當(dāng)然，班主任需要隨時檢查和指導(dǎo)，如大掃除任務(wù)分工到人，張貼在墻上，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。如果有地方不干凈，立即找到當(dāng)事人解決。大掃除結(jié)束后要及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足之處。本學(xué)期我對學(xué)生提出了不允許在班上亂扔垃圾的要求，要求他們保持自己桌椅下這個區(qū)域的清潔，并安排衛(wèi)生長負(fù)責(zé)及時記錄和督促處理扔垃圾的行為。每天我們會隨機(jī)抽查和清理學(xué)生們桌子抽屜里的垃圾。現(xiàn)在班級的衛(wèi)生狀況非常好，連抽屜里都是干凈整潔的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。所以班級的衛(wèi)生與班干部密切相關(guān)，他們在形成良好班風(fēng)方面起著重要作用。
4、作為班主任，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給予他們表揚(yáng)和信任，引導(dǎo)他們意識到自己的'優(yōu)點(diǎn)，并努力發(fā)揚(yáng)光大，同時克服缺點(diǎn)，提升自身。對學(xué)生的表揚(yáng)不應(yīng)吝嗇，應(yīng)多加激勵。有時候，我可能會在全班同學(xué)面前發(fā)火，但事后反思后我意識到這樣做是不太好的，它可能損害我的教師形象，并給班級氛圍帶來壓抑感。我相信所謂的“蹲下來看學(xué)生”就是從不同的角度去看待學(xué)生。我們不能用同一種模式要求所有學(xué)生，因?yàn)槊總�學(xué)生的發(fā)展都是多方面的。我們應(yīng)該考慮學(xué)生的個體特點(diǎn)，因材施教。
5、作為一名班主任并不容易，但我們必須學(xué)會保持平常心態(tài)，并從中尋找快樂。無論工作還是生活，都需要換一種角度去考慮問題，合理地排解自己的消極情緒，學(xué)會享受其中的樂趣。當(dāng)我們能以良好的情緒感染學(xué)生時，才能達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。
總之，班主任的工作是一項極為復(fù)雜的任務(wù)，需要從點(diǎn)滴小事開始做起，巧妙地應(yīng)變和處理問題，以悄無聲息的方式改善和優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。我們每天都在忙碌中度過，生活中也充斥著各種繁瑣的事務(wù)，但我們必須牢記，保持身體健康才能應(yīng)對這樣的忙碌。最后，我誠摯地祝愿大家身體健康，工作愉快！
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2
一年級的學(xué)弟學(xué)妹們：
你們好！
上周日晚上，學(xué)校通知我讓我來給大家做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，我聽了之后不敢相信自己的耳朵。因?yàn)椋@完全出乎我的意料。而且，在學(xué)習(xí)中，我深知自己的斤兩：一是沒有取得什么驕人的成績，二是也沒有摸索出什么屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和理論拿來給大家炫耀。實(shí)不相瞞，在這眾目睽睽的地方，我的心也怦怦跳得厲害，相當(dāng)?shù)木o張。總之，若是我有什么說的不夠清楚的地方，或者說錯的地方，請諸位多多批評，指教。當(dāng)然，不是現(xiàn)場批評。為了不讓大家白白浪費(fèi)寶貴的大學(xué)時光，我愿意坦誠地說出過去兩年多的學(xué)習(xí)生活給我的體會和心得，希望這些東西能對大家有所啟發(fā)，有所幫助，同時，也希望今天的交流成為我們共同的難忘的經(jīng)歷。
首先是我的自我介紹。……
通過兩年經(jīng)驗(yàn)的積累，我有以下幾點(diǎn)體會：
第一，不管在什么樣的環(huán)境中，我們都要樹立一個良好的心態(tài)。我相信到這所學(xué)校來，我們不只是接受一種高等教育，而且更重要的一個方面就是鍛煉我們頑強(qiáng)的意志，塑造我們堅韌的性格，培養(yǎng)我們接受和適應(yīng)一個新環(huán)境的能力。我們不僅要立志學(xué)習(xí)好知識和技能，還要學(xué)會勇于面對我們的學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問題，困難和挫折，積極的面對生活，面對我們的人生。《菜根譚》里說：“寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒；去留無意，閑看庭前花開花落。”總之，若是樹立一個良好的心態(tài)，我相信，三年的高中生活不僅能圓滿順利地讀過，而且一定會讓你有一個滿意的結(jié)果！
第二，注意培養(yǎng)自己的興趣愛好和善于發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣。我們學(xué)校的生活是眾所周知的單調(diào)一些，但是若是能適應(yīng)這種單調(diào)合平靜的話，那么，我們一定會深深的喜歡上這里。現(xiàn)代社會的浮躁與喧囂讓我們的心靈無處可棲，而這里，給我們提供了一個無比寧靜的樂園。同時，我覺得若是我們能適當(dāng)?shù)淖⒁馀囵B(yǎng)自己的興趣和愛好的話，就不僅能調(diào)節(jié)我們的過于單調(diào)的生活，而且對提高我們的學(xué)習(xí)效率也會有不少幫助。我還記得我高中里的第一堂課，我們老師就忠告我們只有兩件事情是最值得去做的：讀書和學(xué)習(xí)。在這里，我的老師把讀書放在了學(xué)習(xí)的前面，她著重強(qiáng)調(diào)了讀書，當(dāng)時這句話給了我很大的鼓舞。現(xiàn)在，我首先向大家建議：若是你熱愛生活，就去讀書吧，讓讀書成為我們生活中的重要內(nèi)容，甚至成為我們的一種生活態(tài)度。雖然，當(dāng)前的社會潮流是越來越少的人去埋頭讀書，但是讀一本好書給我們帶來的樂趣和收益是任何其它現(xiàn)代媒介都是無法替代的。讀一本好書不僅開闊我們的視野，不僅提升我們的情操充實(shí)我們的心靈，從某種程度上它可以幫助我們了解人生的意義何在，以及人生的價值所在。若是你原來就有讀書的習(xí)慣，我懇請你堅持下去；若是你想嘗試一下真正的讀書生活，那么請盡快付諸實(shí)踐吧，因?yàn)槟阋欢〞惶摯诵校∨囵B(yǎng)和發(fā)展自己的興趣，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中的樂趣，是我們接受教育的一個不可或缺的重要的內(nèi)容。
第三，學(xué)會度過一個健康的生活。現(xiàn)代的生活誘惑多多，不良習(xí)氣多多。那么，既然來到這所特殊的而且有著優(yōu)良傳統(tǒng)的高中，我們就要努力去過一個健康的生活。首先，我們要學(xué)會做一個健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一個合格的學(xué)生，我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽?yīng)該自覺抵觸和拒絕各種各樣的有害媒介，以及有害的語言和有害的生活習(xí)慣。其次，我們要努力有一個健康的身體。健康的身體是我們學(xué)業(yè)和我們將來人生事業(yè)的基本保證。生命在于運(yùn)動，在運(yùn)動的過程中你可以明白很多道理，例如，鍥而不舍對我們獲得成功，和實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)有多么的重要。同時，我們還要有一個合理的飲食習(xí)慣。一個健康的身體，不僅可以使我們在課堂上保持充沛的精力，有利于派遣負(fù)面情緒，對保持心理健康起著不可替代的重要作用。
總之，有一個良好的態(tài)度，適合發(fā)展和提高自己的興趣，以及一個健康的生活方式，是我們學(xué)習(xí)知識和技能的基本保證，也是我們順利完成學(xué)業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)與理想的必要前提。
下面，我要和大家聊一聊我的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。希望能給你們今后的專業(yè)學(xué)習(xí)帶來一些幫助。普遍的看法是，外語只是一門工具，很多同學(xué)也都是抱著這種態(tài)度去學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，這種看法沒有錯誤，但是，若是你能看到語言是文化的載體，是人類精神文明歷程的重大成就，在學(xué)習(xí)語言的同時，本著學(xué)習(xí)它的文化精義的目的，探尋文化的各種背景和歷史，著眼于過去放眼于未來，未嘗不是一種激勵我們學(xué)習(xí)的永動機(jī)。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一門語言都是需要下苦功夫的，不論你多么有天賦，也不論你有多大的雄心，你都必須要投入足夠多的時間和花費(fèi)足夠多的精力。換句話說，學(xué)習(xí)外語沒有任何捷徑可走。但是，即便如此，我們也還是要重視學(xué)習(xí)方法，一個良好的學(xué)習(xí)方法，不僅可以有事半功倍的效果，而且同時可以促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的積極性和幫助我們獲得相應(yīng)的成就感。因此，有志于學(xué)習(xí)好外語的同學(xué)，除了要有鍥而不舍的恒心和毅力，學(xué)不成誓不罷休的志氣，還要有一些必要的適合自己的學(xué)習(xí)方法。
如何學(xué)習(xí)好外語？除了我上面所說的之外，我還大致的歸納了以下六點(diǎn)，覺得這些對于我們學(xué)習(xí)好專業(yè)知識相當(dāng)重要。
第一，要有一本夠用的詞典。詞典是最好的老師。這里說的詞典不是電子詞典。必備的詞典至少要有英漢雙解的，常見的牛津高階雙解詞典，朗文英漢雙解詞典等等。有了詞典還要學(xué)會用詞典和養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣。不少人買了詞典之后，就把它悄悄的藏起來了，我覺得這樣浪費(fèi)資源的。做法是很可惜的。但是這也有一個好處，例如我經(jīng)常見到有的人桌子上放著一個嶄新的詞典，我就很羨慕，很眼紅，于是就很乖巧的說我想拿我的舊詞典換一個新詞典，我愿意付出一些代價。但是，我試過很多次，從來都沒有人愿意過。字典不是藝術(shù)品，把字典當(dāng)花瓶一樣的供奉著，對自己有什么好處呢？至于查字典的方法，我以為查雙解詞典，一定要看單詞后面給的各種不同的注釋，例如音標(biāo)詞性以及用法等等，還要看英文解釋和不同解釋之間的區(qū)別，以及后面的舉例。查單詞是一個枯燥的但是也是一個最讓人受益的學(xué)習(xí)方法。最后，我想說，電子詞典好比速食面以及麥當(dāng)勞等快食面，使用它效果立竿見影，很方便。但是，字典就好比來自天然的不含任何添加劑的的糧食，雖然口感不太好，但是他的好處我只能對你們說，用了才知道它的好。因此，建議大家，除非迫不得已，不要使用電子詞典。
第二，單詞的積累。這是學(xué)習(xí)任何一門語言都是要做的基本功。因?yàn)橛⒄Z單詞的數(shù)量之多，掌握一定的方法和技巧來記單詞是十分必要的。常見的方法有聯(lián)想法，反復(fù)記憶法，例如自己組建一個單詞卡片庫；另外，善于歸納英語單詞的特點(diǎn)也是記單詞的一個行之有效的方法，例如詞根相同的單詞，例如同音詞，形近詞，前后綴相同的單詞，近義詞反義詞等等。單詞固然需要積累，但是積累單詞反對猴子掰棒子的做法，學(xué)一個忘一個是很不可取的。同時，這又牽涉出了一個重要方法，要反復(fù)地記憶和練習(xí)。
第三，重視語法。語法是大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者的薄弱環(huán)節(jié)。除了扎實(shí)英語基礎(chǔ)知識之外，最重要的就是要系統(tǒng)地扎實(shí)的學(xué)習(xí)語法知識了。若是語法不能得到解決，很可能就會成為你專業(yè)進(jìn)步的瓶頸，這一點(diǎn)我深有體會，因?yàn)槲业睦蠋熢?jīng)拿同樣的例子警告過我。很遺憾，我沒有讓她露出笑臉，以至于現(xiàn)在我跟她聯(lián)系時心里就特別的虛，但愿你們以后別犯我同樣的錯誤。此外，在學(xué)習(xí)語法的過程中可能會有一些比較抽象的概念，對待這種問題，我覺得要反復(fù)的揣摩和反復(fù)的記憶，很可能有一天，過去的問題突然迎刃而解，你就會恍然大悟，原來人類的大腦雖然進(jìn)化幾千年了，還有很多地方殘缺不全啊。當(dāng)然，遇到不理解的地方，也可以及時地請教同學(xué)和老師，這兒的老師都很優(yōu)秀，而且很負(fù)責(zé)任。若是你虛心求教，他們定會給你一個滿意的解答。
第四，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)好外語預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一個都不能少。通常需要我們認(rèn)真預(yù)習(xí)的課程有精讀課，泛讀課，作文課。口語課也需要在上課前進(jìn)行充分的'準(zhǔn)備。尤其是精讀和泛讀，預(yù)習(xí)是上課的前提。上課不預(yù)習(xí)，簡直就好比士兵上戰(zhàn)場不帶裝備，課堂上進(jìn)行知識演練時，你肯定會必死無疑，死得一踏涂地，死得不省人事。預(yù)習(xí)精讀課就是要解決掉課文中出現(xiàn)的生僻的單詞和詞組，復(fù)雜的句子以及課后的部分練習(xí)題。泛讀要看懂文章的主要意思，掌握文章的主要脈絡(luò)和一些重要的細(xì)節(jié)和知識點(diǎn)。最后我覺得復(fù)習(xí)可能就是反復(fù)的記憶和對英語語言的運(yùn)用了。此外，恕我無可奉告，因?yàn)檫@一點(diǎn)我自己做得也不好，拿不出什么經(jīng)驗(yàn)和體會。
第五，注重課堂效率，積極配合老師上課，認(rèn)真按時完成老師布置的作業(yè)。各位學(xué)弟學(xué)妹，不要以為我在教導(dǎo)你們，你會發(fā)現(xiàn)真正做到這些并不是一件很容易的事情。但是我基本做到了，因此在過去的兩年里，盡管是基本做到都使我深深受益。還有上課的時候，若是老師把繡球拋給你，讓你來回答問題，你可千萬不能拒絕。即便是真的碰到了難題，一點(diǎn)都不會，也好抓住機(jī)會用英語展示一下自己，哪怕你只說一句“I’m sorry”，也比你沉默是金好得多，至少老師不會對你失去太多的信心。
第六，注重口語和聽力練習(xí)，養(yǎng)成背誦和廣泛閱讀的習(xí)慣。口語和聽力是我們學(xué)習(xí)弱項。要解決它們，首先是要重視口語課和聽力課；其次是在課后進(jìn)行大量的口語和聽力練習(xí)。若是你覺得我在說廢話，我不會跟你爭辯，若是兩年或者三年以后你還認(rèn)為我這么說是廢話，那么我甘愿向你道歉！而背誦，是培養(yǎng)我們英語語感的重要方法，背誦精讀課文，應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)外語過程堅持不懈的一個任務(wù)。背誦英文不少方法，廣泛的閱讀不僅有助于培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)英語的興趣，而且還有助于扎實(shí)我們的基本功。但是，在閱讀的過程中我們要注意摸索和掌握一些方法，建議大家要經(jīng)常跟老師保持交流，多聽取老師的意見和建議。
一年級的朋友們，我說了這么久，你一定不難發(fā)現(xiàn)，我所說的幾乎都是一些耳熟能詳?shù)膶W(xué)習(xí)方法，甚至從某種程度上都是老調(diào)重彈。因此我感到慚愧無比。但是從這里也可以看出，學(xué)習(xí)英語著實(shí)沒有什么秘籍，唯一的辦法就是腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，對于所有的在校高中生而言，已經(jīng)算不上是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經(jīng)驗(yàn)，只是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點(diǎn)心得罷了。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話說得好：強(qiáng)扭的瓜不甜。正是如此，我們才要發(fā)展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內(nèi)對所學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣，學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正是由于興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學(xué)習(xí)也是如此。所以，順其自然一直是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則。
其次，積累必不可少。學(xué)習(xí)的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎(chǔ)上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人，可見，成功不是必然的事，積累是一個大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點(diǎn)一滴的積累。
同樣，它的方式，以及它是否是一個海洋為主題，或免費(fèi)學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者，你對自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么？極端符合事實(shí)，我相信大家都了解，無論是在學(xué)習(xí)，或過于寬松的學(xué)習(xí)，是不適當(dāng)?shù)模姨岢膶W(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過：學(xué)習(xí)一門實(shí)用學(xué)校，對比賽的享受比賽。在這方面，我很同意，并只有張放松學(xué)習(xí)，人民為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力是最有效的。
該卡的結(jié)局是一個全面的總結(jié)方法，也許你沒有聽說過，但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法是非常有效的。當(dāng)您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不一定是一個用好，就是這方面的知識不屬于你，我不會是你的知識靈活運(yùn)用被稱為死亡知識。但是，當(dāng)您可以打開從大腦到格格不入的，這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是簡要的使用，即對這類知識網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用，總結(jié)，以便更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應(yīng)該提前一點(diǎn)，畢竟，只要我們堅定地認(rèn)為，自己的路線，沒有什么可以絆住我們。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3
尊敬的各位各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!
一、語文組簡介
語文組有10名成員，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對豐富，是一支有朝氣有活力的教研隊伍。多年來，在市區(qū)教研室教研員的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在全組教師共同努力下，已形成了“實(shí)干、善思、樂學(xué)、共進(jìn)”的嚴(yán)謹(jǐn)組風(fēng)。
二、抓好常規(guī)落實(shí)教學(xué)
我們平時的常規(guī)教學(xué)講究一個“實(shí)”。從“備課”到“作業(yè)批改”;從“課堂教學(xué)”到“聽評課”，都講求實(shí)效。
1、個人備課和集體備課落實(shí)到實(shí)處。每周一我們都上交我們周六周天在家精心備的這周用的教學(xué)案，教師本人拿著周一的精品教案上課。每周三下午我們都進(jìn)行或教研組或備課組的集體教研活動，內(nèi)容是梳理教學(xué)中遇見的問題，按計劃說下周主備課的內(nèi)容。過程中我們堅持“主講制”，按計劃一周每說自己分配的研究內(nèi)容，具體是教學(xué)設(shè)計，教學(xué)理念、課堂氣氛的調(diào)動、文體教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計、綜合性學(xué)習(xí)等。
2、課堂教學(xué)。我們每位教師進(jìn)課堂必須帶課本、教案、合作成績冊《同步學(xué)習(xí)》，這是我們的工作習(xí)慣，更是我們對學(xué)生和課堂的尊重。我們課堂是開放的，領(lǐng)導(dǎo)和家長隨時可以來聽課，在這里每一堂課都是教師們最優(yōu)秀的課。
3、批改作業(yè)落實(shí)到實(shí)處。我們每個教學(xué)班有幾十名學(xué)生，在批改作業(yè)的過程中做到全批全改，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生書寫的`規(guī)范和作業(yè)格式的規(guī)范。我們批改作業(yè)的項目：《同步學(xué)習(xí)》、作文、周記、平時的默寫等等。
4、切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中期末質(zhì)量檢測。我們單元過關(guān)測試實(shí)行AB卷，期中期末質(zhì)量檢測使用的是區(qū)里的統(tǒng)一卷，每次測試我們教師都對本班學(xué)生進(jìn)行試卷分析，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，然后進(jìn)行分層跟蹤測試，在教學(xué)中找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
5、我們統(tǒng)籌安排好每學(xué)期各年段的語文活動課，形式有演講比賽、硬筆書法賽、作文現(xiàn)場賽、專題手抄報賽、讀書交流會、故事演講會等。積極學(xué)生參加學(xué)校組織的各級各項語文競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識;也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高語文實(shí)踐應(yīng)用能力奠定了基礎(chǔ)。
三、營造好學(xué)習(xí)語文環(huán)境
學(xué)習(xí)語文要給學(xué)生提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。從“教室文化”到“走廊文化””，都講究精典。
根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的文化，我們舉行一系列的語文活動。每年一屆的端午節(jié)頌精典，節(jié)目形式多樣，充分展示學(xué)生風(fēng)采。清明節(jié)、中秋節(jié)、元旦我們將組織學(xué)生進(jìn)行演講故事會，感受節(jié)日內(nèi)在的精神，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的情感。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修與時俱進(jìn)
在教師業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，我們學(xué)校有詳細(xì)的計劃：短期是每學(xué)年開學(xué)初都要進(jìn)行校本培訓(xùn);中期是每周一次教研組會、備課組會;長期是每學(xué)年要求教師讀一至兩本教學(xué)論著并寫出讀書心得等等。在學(xué)習(xí)的方式上我們講究高效。
1、自主學(xué)習(xí)。
教師每學(xué)期讀一本至兩教學(xué)理論專著，訂閱報刊雜志，在教學(xué)過程中據(jù)需及時翻閱相關(guān)資料，關(guān)注優(yōu)師名師研究心得，關(guān)注學(xué)科前言動態(tài)。平時自覺關(guān)注教科網(wǎng)信息，學(xué)習(xí)課改的先進(jìn)理念。
2、組內(nèi)教研。
按學(xué)校規(guī)定，任課教師每學(xué)期執(zhí)教公開課1至2節(jié)。扎實(shí)有序的聽評課活動，使得大家在實(shí)踐方面取得驕人的進(jìn)步。
3、走出去。
但凡校級以上的教研活動，我們皆盡可能全員參與，亦能做好返校傳達(dá)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此傾注了大量心血，學(xué)校關(guān)注全省全國的教研活動，讓我們的老師去學(xué)習(xí)，加快了教師的成長歷程。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天我給大家匯報的只是我們平時堅持做的，談不上有理論高度，只是希望我們這些做法能帶給大家一點(diǎn)思考和借鑒。謝謝。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真研究，深入研究教法，虛心向前輩研究。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比力活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多半，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到團(tuán)體，而八班的同學(xué)比力沉靜，研究欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體題目具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教誨學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。比方我在教授unit3、leon9的時候，這課的主題是“如何訊問和回答工夫”，教學(xué)難度比力大。假如標(biāo)新立異地教學(xué)，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我當(dāng)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)活潑，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到
half”的時候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就
是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達(dá)時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練”what’sthetime？it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都市直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的`情感就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采納有利方法辦理當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”XXX”，讓他們更了解英語，更喜歡研究英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷研究中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的研究風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，研究不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來研究。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：
大家好！我們周村小學(xué)有6個教學(xué)班，在學(xué)校230人，教職員工12人。幾年來，在上級的指導(dǎo)下，我們狠抓了素質(zhì)教育，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開展，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。下面我就我校實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的幾點(diǎn)做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡要匯報：
一、提高認(rèn)識，努力抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)
為了抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級有關(guān)普實(shí)文件的精神，清醒的認(rèn)識到，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，明確了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要性，從而使全體教師解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。我們把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作納入學(xué)校一項重要工作來抓。
我們成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、實(shí)驗(yàn)員為成員的普實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長主抓投入、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。教導(dǎo)主任抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排和實(shí)驗(yàn)室管理。層層落實(shí)責(zé)任。同時，在每學(xué)期我們的工作計劃里，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作做為重要內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)班子定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作研究，制定了工作方案和實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施細(xì)則，使我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)了有章可循、有條不紊的開展。
二、實(shí)驗(yàn)室管理精細(xì)化
我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建于1998年，有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室，儀器室和準(zhǔn)備室。配套設(shè)施基本滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。儀器設(shè)備按標(biāo)準(zhǔn)配備，現(xiàn)有儀器263種，共計2104件，由于新課改課本內(nèi)容的更換，好多新的實(shí)驗(yàn)需要新的儀器，購置這些儀器需要大量的資金，在資金緊缺的情況下，我們想盡辦法加大投入，近兩年已投入1.8萬元資金購置新的儀器設(shè)備。保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。
我們致力于實(shí)驗(yàn)室的精細(xì)化管理，有一名領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。實(shí)驗(yàn)室及儀器室各種制度健全，建立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案。
1、實(shí)驗(yàn)室的管理，實(shí)驗(yàn)教師是關(guān)鍵，我們讓年富力強(qiáng)、工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的科學(xué)學(xué)科骨干教師苑占豐老師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師。通過上級部門的多次培訓(xùn)和自我鉆研，較熟練的掌握了實(shí)驗(yàn)室管理和使用的基本知識。
2、所有儀器均按照《小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄》中的分類方法和順序擺放，做到了同學(xué)科儀器要分類入柜，柜內(nèi)分層，層上定點(diǎn)，做到了定櫥、定位擺放；化學(xué)藥品有專柜存放，雙人雙鎖保管，通氣通風(fēng)。
3、儀器維修保養(yǎng)方面：實(shí)驗(yàn)完畢回收的儀器隨時保養(yǎng)，在存放和使用過程當(dāng)中，損壞的儀器隨時維修，認(rèn)真作好維修記錄。
4、認(rèn)真抓了實(shí)驗(yàn)室的檔案管理：演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄、儀器設(shè)備借還記錄、儀器設(shè)備損耗報廢記錄、儀器保養(yǎng)、維修記錄、自制教具和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置記錄等，做到了隨做隨記，學(xué)期末歸檔。
5、實(shí)驗(yàn)室?guī)つ抗芾矸矫妫赫J(rèn)真填寫總帳和明細(xì)賬，做到了柜有柜卡、物有標(biāo)簽，賬物相對，物位相符。
三、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的開展
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教育質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分。它對于學(xué)深入理解理論知識，訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ_發(fā)學(xué)智力，培養(yǎng)科學(xué)作風(fēng)，具有重要作用。因此，我們注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程管理。
1、我們注重抓好實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)備課，凡有實(shí)驗(yàn)的課節(jié)，必須有實(shí)驗(yàn)備課，要求備教材、備學(xué)、備實(shí)驗(yàn)步驟、備學(xué)活動步驟。教師按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》，在規(guī)定的時間交實(shí)驗(yàn)室，并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試做實(shí)驗(yàn)，做到胸中有數(shù)。教師還要指導(dǎo)學(xué)做好課前預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，掌握實(shí)驗(yàn)原理，劃分實(shí)驗(yàn)小組，進(jìn)行安全操作教育。實(shí)驗(yàn)室按照《通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，備足實(shí)驗(yàn)用品。學(xué)做實(shí)驗(yàn)時，實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，排除儀器故障，處理有關(guān)問題。
2、為了抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，每學(xué)期我校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩課、實(shí)驗(yàn)操作競賽、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動，從而促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，提高了教師的綜合素質(zhì)。通過活動的開展，鍛煉了我們的老師，也造就了我們的老師。苑占豐老師在我市青年教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)評優(yōu)課中獲一等獎。
3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，給我們的素質(zhì)教育帶來了蓬勃機(jī)，學(xué)愛上實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)從教室走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，把枯燥無味的理論教學(xué)灌輸過程，演變成了能吸引學(xué)關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)積極性和主動性的實(shí)驗(yàn)演示、操作過程。從而使學(xué)的動手能力、觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力得到了發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
總之，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與各位教師的積極努力下，取得了一定的成效。在對學(xué)素質(zhì)教育的不斷探索中，同時也使我們的教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。以后我們還將繼續(xù)努力，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，使我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上一個新的臺階。
謝謝大家！
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6
經(jīng)過這段時間的線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多東西，也認(rèn)識到了幾個難點(diǎn)，一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兤綍r在企業(yè)微信群上課的時候，我們無法看到對面孩子們的一舉一動，所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這一點(diǎn)對于教師來說是處于劣勢的，因?yàn)槲覜]有辦法對孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評估，從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評價。二是學(xué)生們平時練習(xí)的完成情況，由于在家學(xué)習(xí)，多個方面對學(xué)生們都是有影晌的，如何確保學(xué)生們高效完成練習(xí)，也是比較重要的。
一、課前準(zhǔn)備
在課前做到熟知課本教材內(nèi)容，準(zhǔn)備好上課要用的課件，每天開課前，我都會提前在微信群里布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便跟上老師的講解。
二、關(guān)注學(xué)生
線上教學(xué)，老師們對著電腦自說自話，常常容易忽略學(xué)生的聽，因此，無論在備課還是上課期間，我們都要心中有學(xué)生，在上課時可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計與學(xué)生互動的'環(huán)節(jié)，并且要多提問學(xué)生回答問題，及時給予學(xué)生評價，鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的課堂積極性。
三、課后反饋和配套練習(xí)
每節(jié)課后，我會布置相應(yīng)的數(shù)學(xué)練習(xí)，以此來鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，學(xué)生每天在完成練習(xí)后，家長會幫助學(xué)生把作業(yè)進(jìn)行拍照上傳到班級小管家。我也會仔細(xì)批改學(xué)生提交的這些作業(yè)，對于錯題我會及時反饋，以便學(xué)生整改自己的錯誤，尤其是在面對作業(yè)中的一些問題時，會對學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。關(guān)于作業(yè)中的共性問題，我也會及時提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決，或在直播答疑時進(jìn)行強(qiáng)調(diào)講解。另外，還要做好課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
四、家校溝通促進(jìn)學(xué)習(xí)
在上網(wǎng)課期間，我們多次召開線上家長課程，解答家長們在網(wǎng)課期間提出的質(zhì)疑，及時與家長溝通學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，并對家長提出合理的建議，給孩子提供一個固定而安靜的學(xué)習(xí)場所，要真正的陪伴和督促孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起制定學(xué)習(xí)時間表，提醒孩子在網(wǎng)課期間勞逸結(jié)合，保護(hù)眼睛健康。
五、居家學(xué)習(xí)安全不容忽略
我們會定時在班級群里推送安全知識，并每天兩次提醒學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間注意交通、防疫、謹(jǐn)防一氧化碳中毒、防溺水、防止食物中毒、心理健康等各種安全問題。
雖然網(wǎng)絡(luò)授課給老師們帶來了一定的困難，但老師們還是迎刃而上，身邊有很多榜樣的力量，我會向他們學(xué)習(xí)，提高自己的能力，克服困難，做好線上教學(xué)工作。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7
線上教學(xué)和平常的教學(xué)，確實(shí)存在著很大區(qū)別。雖然這是第二次參與網(wǎng)絡(luò)授課了，但因?yàn)閷W(xué)情的變化剛開始也面臨著許多困擾，經(jīng)過一段時間磨合及向其他老師們請教，授課思路也越來越清晰。現(xiàn)簡單聊一聊我在教學(xué)中的做法。
因?yàn)槲覔?dān)任一年級二班的班主任兼語文教師，平時在班級群里不但需要線上指導(dǎo)語文教學(xué)，還需要在班級群內(nèi)發(fā)一些教學(xué)以外的通知互動等。上網(wǎng)課期間班級群又成為了家校溝通非常重要的一部分，所以群內(nèi)通知就比較多，于是，在我們班又建了一個專門發(fā)直播課鏈接的學(xué)習(xí)群，避免信息互相覆蓋干擾。
因?yàn)槁犝n環(huán)境的改變，孩子的集中注意力時間必定有所減少，并且長時間盯著電子產(chǎn)品，對孩子的視力也有影響，所以我就盡可能地在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)，這就需要充分利用手頭的教學(xué)資源備好課，上課之前把教參看一遍，精化授課內(nèi)容，把課件化繁為簡，在有限的時間內(nèi)把重難點(diǎn)處理好。
一年級小孩子自制力較差，無法集中精力，全身心地上課。所以及時和學(xué)生互動是必不可少的，我主要采用提問和邀請兩種方式互動，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)會有延遲有時會長時間接不起來，避免浪費(fèi)時間可以提前同時點(diǎn)多個同學(xué)，讓他們先接進(jìn)來。語文課的朗讀很重要，避免學(xué)生偷懶，所以在教學(xué)中充分利用播放音頻視頻、配樂讀、多人連線合作讀課文等調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，因?yàn)樯险n時間也有限，只能檢查部分同學(xué)的朗讀，所以在課后會跟上讀書打卡。
說到課后練習(xí)方面，我用的是班級小管家小程序，學(xué)生完成作業(yè)后上傳小管家，設(shè)置好定時提醒和上傳截止時間，然后及時批閱，對存在的問題單獨(dú)反饋，集中出現(xiàn)的問題，第二天直播課再進(jìn)行統(tǒng)一講解。
為了更好地調(diào)動線上學(xué)習(xí)學(xué)生的積極性，我采用積分制激勵學(xué)生。上課認(rèn)真聽講、積極回答問題、課后練習(xí)按時認(rèn)真完成，都會有得到相應(yīng)的'的積分。同樣，不按時上課，邀請回答問題拒接、課后練習(xí)不及時完成，會相應(yīng)扣分。
由于不是面對面教學(xué)，可能一些孩子對于某個知識點(diǎn)產(chǎn)生了疑問，而不能及時地向老師反映。所以我提前跟學(xué)生說，遇到這種情況時及時記錄自己的問題，在問題處做標(biāo)記，以免打斷老師原本的上課節(jié)奏，課后可以單獨(dú)問老師。
各位老師們，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，以上只是我線上教學(xué)的一些小小的嘗試，希望與大家共勉。謝謝大家！
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
今天有幸在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感到萬分的榮幸，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和鼓勵，也感謝各位老師對我的支持和理解，還有英語備課組組長彭雪萍老師對我的指教和幫助，使我能夠不斷的進(jìn)步和成熟。不過我真的感到很慚愧，我知道自己還做的不夠完美，教學(xué)效果離我自己預(yù)想的目標(biāo)還有一定的差距。以下是我在教學(xué)中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，算作是與老師們的探討和交流吧。
第一、充分利用好英語早自習(xí)
在教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感覺到利用好英語早自習(xí)對學(xué)生起到事半功倍的作用。我還記得高一時汪澤海老師曾肯定的告訴我“書讀百遍，其義自現(xiàn)。作為語言類學(xué)科，英語和語文都要讓學(xué)生自主的讀”。現(xiàn)在想來確實(shí)如此，語感的形成，英語的運(yùn)用都離不開朗讀。不僅要讀，而且聲音要大，李陽瘋狂英語中說，大聲朗讀能刺激大腦神經(jīng)和口腔肌肉，只有大聲的讀才能讓眼，耳，心，嘴都利用起來，以達(dá)到全身心的投入，精力才能集中起來。
有時為了增進(jìn)對課文或知識點(diǎn)的.理解，學(xué)生讀的同時，我也讀。因?yàn)閷W(xué)生比我更年輕，聲音理當(dāng)比我的宏亮，所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生只見其口形不聞其聲時，我便開玩笑說他“裝斯文，有勁不使”。久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了大聲早讀的習(xí)慣，當(dāng)讀書聲變小時，只要我拿書開始讀，他們便條件反射般聲音大起來了。
第二、強(qiáng)化詞匯、句型、語篇教學(xué)
記住英語單詞是學(xué)好英語的前提條件，在詞匯教學(xué)方面，我喜歡把重點(diǎn)放在英語詞匯的習(xí)慣用法、短語固定搭配、慣用句型上，并要求學(xué)生熟練掌握構(gòu)詞規(guī)律。我主張學(xué)生把單詞放在句子中去記憶，這樣不僅對單詞的印象更深刻，而且知道怎么靈活運(yùn)用新單詞。在課文教學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)句型和語篇的有機(jī)聯(lián)系，要求學(xué)生以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又可達(dá)到提高書面表達(dá)能力的效果。
第三、巧抓閱讀，促進(jìn)寫作
閱讀既是一種能力，又是語言學(xué)習(xí)的一種重要方法。從某種意義上說，閱讀能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到學(xué)生高考筆試成績的高低。我堅持指導(dǎo)課余或課堂上給予部分時間每天做1至2篇閱讀題。上課之前或下課前10分鐘我會有意識的帶著學(xué)生一起閱讀《英語輔導(dǎo)報》的彩頁閱讀版本，這不僅使學(xué)生也使我自己更加了解英美國家的文化背景，開闊視野的同時豐富了語言知識，擴(kuò)大了詞匯量。上好閱讀課，對學(xué)生運(yùn)用英語常用句型、寫好英語短文大有裨益。因此，我常鼓勵學(xué)生盡量根據(jù)上下文猜測詞義，使之逐漸提高閱讀速度，獲得獨(dú)立閱讀的能力，更好地配合課堂教學(xué)，鞏固教學(xué)成果。完形填空、閱讀理解、簡答題和閱讀填空每周堅持交替練習(xí)。鼓勵學(xué)生每天勤查字典，養(yǎng)成充分利用工具書的好習(xí)慣。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好答題習(xí)慣的養(yǎng)成的培養(yǎng)。
第四、真誠待人，因材施教
我國著名教育家陶行如先生說過：“教育是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”一直以來我都用一顆真誠的心對待學(xué)生，在課堂上我會直言不諱，一針見血的大叫某個有小動作的學(xué)生的名字，一開始的時候弄得女生面紅耳赤，男生顏面喪盡。但是他們都知道了我的性格，我就是一“心是口是”的直人，唯一讓他們心服口服的可能就是我能一如既往的一視同仁，在我的眼中無所謂成績好與差的學(xué)生，只要是坐在教室內(nèi)的學(xué)生我都會盡力去幫助他，鼓勵他。以前我總希望每個學(xué)生都能掌握我教的東西，但現(xiàn)在知道那只能讓成績差的學(xué)生學(xué)的痛苦，讓我教的更痛苦，所以我現(xiàn)在能用平和的心態(tài)因材施教。
以上都是我個人在過去工作中的一些心得體會，有不當(dāng)之處希望大家批評指正。在今后的教育教學(xué)工作中，我會多像各位老師前輩學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，不斷提高教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，更嚴(yán)格的要求自己，盡自己最大的努力為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好！這次和大家一起交流，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的，有的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會。這些體會很膚淺，還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正。下面就我工作上的一些體會和大家分享一下，目的在于“拋磚引玉”引出我們學(xué)校優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀做法。
第一，在課堂管理方面
俗話說，無規(guī)矩不成方圓。不管是接手一個班級，還是一個班的任課，開學(xué)第一節(jié)課，我就給學(xué)生規(guī)定好學(xué)習(xí)套路，教給他們學(xué)習(xí)的方法。正所謂，授人以魚不如授人以漁。首先，是對他們在課堂上提出要求，從坐姿，聽課，記筆記等；其次，對他們的課堂作業(yè)，家庭作業(yè)，要求他們按質(zhì)按量完成；接著，對他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)提出相應(yīng)要求。最后，對他們背書提出要求。每次小組檢查，我抽查，重視學(xué)生的勞動成果，給每個學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。
第二，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面
大家都知道，無論是好的習(xí)慣還是壞習(xí)慣，一旦養(yǎng)成就很難改變。所以，我很重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)椋瑢W(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于學(xué)生自己，而且這也有利于老師管理好這個班級。就如，我班早讀課，每天規(guī)定好學(xué)習(xí)任務(wù)，有老師在，沒老師在，早上都要認(rèn)真大聲的朗讀。每次，我經(jīng)過班級時，都能聽到他們整齊的讀書聲。這也讓我很省心。
第三，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面
我們學(xué)校很重視對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我就從三方面談?wù)勎覍筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化，這也是我講的重點(diǎn)。
（1）、鼓勵和表揚(yáng)。所謂的后進(jìn)生，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差。所以，我從各個方面來發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)、給予肯定。在教學(xué)中，尤其提問環(huán)節(jié)和作業(yè)布置方面，我根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的問題和作業(yè)，這些后進(jìn)生只要能夠回答出這些問題，完成這些任務(wù)，我就會在班級鼓勵他們，肯定他們。時間久了，學(xué)生的`自信心就有了，學(xué)習(xí)的積極性也就高了。
（2）、一幫一結(jié)隊學(xué)習(xí)。一門課一位老師，面對班級三四十個學(xué)生，想每個學(xué)生都抓，想讓每個學(xué)生都很優(yōu)秀，老師只身一人過于身單力薄。俗話說，“火車開得快，全憑車頭帶”。我就利用班級的尖子生。讓這些尖子生帶動后進(jìn)生。讓這些尖子生充當(dāng)小老師給后進(jìn)生補(bǔ)課，加餐。這不僅給尖子生提供了展現(xiàn)的舞臺，表現(xiàn)的機(jī)會，而且這也能夠鍛煉他們。同時，后進(jìn)生也得到了轉(zhuǎn)化。
（3）、和家長溝通。后進(jìn)生與家庭教育或多或少有一定的關(guān)系，所以，要了解每個后進(jìn)生的家庭情況。例如，我?guī)У牧?）班學(xué)生龐丁寧，她是一個內(nèi)向的女生，有段時間成績下滑很大。一開始，我以為這個學(xué)生平時就比較懶散，學(xué)習(xí)不努力，準(zhǔn)備找家長談?wù)劇：筮M(jìn)生最怕老師找家長，所以，每次在找學(xué)生家長之前，我提前都會和學(xué)生溝通，并且會和他們說，“這段時間你的成績沒有體現(xiàn)出你的能力，我想是你的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題，這次請你家長來，是為了和你家長商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”。這樣，也就消除了學(xué)生“老師找家長就是告狀”的心理。我就主動聯(lián)系了她的家長。這次我也是這樣做的。沒有和家長談學(xué)生的成績，有的只是詢問她在家里的情況。通過這次談話，讓我對這個學(xué)生的看法也發(fā)生了變化。她媽媽說，她在家里很勤奮，早上天沒亮，自己定好鬧鐘，就起床看書；每天放學(xué)回家第一時間就是寫作業(yè)。她姐姐都沒有她這么用功。她姐姐也是我們學(xué)校九年級學(xué)生，成績很優(yōu)秀。對于這么聽話的孩子我還有什么理由去批評她呢？我應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法。如果當(dāng)時，沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這么一個勤奮的孩子，那么后果真不堪設(shè)想！這也將會是我教學(xué)生涯中的一次教學(xué)事故。所以，想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，必須先了解后進(jìn)生的所有情況。
以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位給予幫助，指導(dǎo)。謝謝大家！
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10
參加對象：
綜合組成員
主講人：
張琛
活動主題：
學(xué)習(xí)、討論
活動地點(diǎn)：
行政小會議室
非常感謝大家給我一個展示的機(jī)會，讓我坐在這里與大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得。這次的名師培訓(xùn)讓我?guī)е鴨栴}來，帶著沖動走。帶給我的收獲是無限的，我始終保持高度的學(xué)習(xí)熱情，聽講座、做實(shí)踐、寫心得，在一定程度上，使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力，取得了良好的效果。培訓(xùn)中還讓我結(jié)識更多的體育教師，與大家聚集在一起，共同學(xué)研討、交流思想，非常有意義。下面在這里，我摘錄一些體育教學(xué)前沿觀點(diǎn)與大家一同分享：
（一）課前教學(xué)常規(guī)
1、每個學(xué)期前，教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和專業(yè)教學(xué)計劃制訂出學(xué)期授課計劃，經(jīng)教研組討論后提交教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批執(zhí)行。
2、任課教師向教研組提出學(xué)期教學(xué)使用器材計劃。
3、每次課前教師必須寫好教案、備好課才能上課。
4、上課前，教師必須整理儀表、穿好運(yùn)動服裝，精神飽滿的走上運(yùn)動場（課堂）。
5、體育委員課前必須和任課教師聯(lián)系，配合教師布置和檢查教學(xué)場地和使用器材。
6、做好培訓(xùn)體育委員和小組長工作，每周或每教學(xué)階段培訓(xùn)一、二次。
（二）課中教學(xué)常規(guī)
1、上課鈴聲響過后，教師要立即到達(dá)教室或操場的預(yù)先位置帶領(lǐng)或等候?qū)W生至運(yùn)動場，在行進(jìn)過程中隊伍要保持安靜、有序。然后，體育委員向教師報告人數(shù)，師生互相問好，開始上課。
2、上課時教師要認(rèn)真檢查學(xué)生的著裝是否規(guī)范，做好準(zhǔn)備活動，防止人身傷害事故的發(fā)生。
3、上課時教師要精神飽滿，著裝規(guī)范（不穿皮鞋上課），聲音洪亮，口令清楚標(biāo)準(zhǔn)，語言文明，為人師表。上課期間不許做與上課無關(guān)的事情比如：接電話、座在凳子上休息、幾個老師湊在一起閑聊等等的現(xiàn)象出現(xiàn)。
4、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)進(jìn)度上課，杜絕體育課的隨意性。上課中教師必須細(xì)心觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)，不斷的采用新穎的組織形式和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
在本學(xué)期教導(dǎo)處將不定期的聽體育隨堂課。
5、要科學(xué)地掌握教學(xué)活動，保證教學(xué)密度，突出教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目的。
6、在課堂教學(xué)中，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，禁止學(xué)生在上課時自由活動，嚴(yán)禁學(xué)生離開活動場地。對身體確實(shí)有病的同學(xué)可讓其寫好假條見習(xí)或進(jìn)行輕微的體育活動。
7、教師示范動作要規(guī)范，講解要清楚，要讓學(xué)生領(lǐng)會動作要領(lǐng)后再進(jìn)行練習(xí)。加強(qiáng)安全意識，安排學(xué)生練習(xí)注意保護(hù)，防止意外事故發(fā)生。對不按要求進(jìn)行活動的學(xué)生，要及時批評教育。
8、課程結(jié)束后，要組織學(xué)生集合，進(jìn)行講評，清點(diǎn)人數(shù)，并布置課下練習(xí)內(nèi)容。下課鈴響后，要組織學(xué)生迅速收回體育器材放回器材室，最后進(jìn)行師生再見結(jié)束本課，方可排隊離開操場，不得拖堂。
9、遇到天氣等原因不能上室外課，必須上好室內(nèi)課，組織好室內(nèi)課的教學(xué)，按要求寫好教案。
10、器材的領(lǐng)取一定要有計劃有數(shù)目，拿出多少收回多少，任課老師一定要最后離開器材室，并鎖好器材室的大門
（三）課后教學(xué)常規(guī)
1、每次課后教師要做好教學(xué)小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改革教學(xué)工作。
2、課后及時登記平時考查成績，期末提出考試或考查評分成績。
3、每學(xué)期召開二至三次教學(xué)座談會，征求體育委員、小組長、體育積極分子、不同類型的學(xué)生意見改進(jìn)教學(xué)工作。
4、學(xué)期結(jié)束時，應(yīng)認(rèn)真寫出專題或全面的教學(xué)總結(jié)。
例如、基本的體育課課堂常規(guī)主要包括：課前由體育委員檢查服裝并集合學(xué)生集體整隊，（主要口令是：稍息、立正、向前看齊、向右看齊、向前看、各排報數(shù)、報告老師、某某班應(yīng)到多少人、實(shí)到多少人、整隊完畢請老師上課。）老師聽完體育委員報告后迅速站到隊伍前中間的位置高聲說：“同學(xué)們好！”（老師快速用欣賞的目光掃視全體學(xué)生）學(xué)生說：“老師好！”。老師用親切的.語調(diào)宣布本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、關(guān)心生病的學(xué)生，安排好他們的看課地點(diǎn)、檢查學(xué)生的服裝，有不和要求的提醒學(xué)生去改進(jìn)、安全檢查與安全教育、學(xué)生自主做準(zhǔn)備活動（老師積極參與），學(xué)生做完活動后老師再設(shè)計一個小游戲讓學(xué)生的情緒達(dá)到一個小高潮。接下來進(jìn)入了每節(jié)體育課的中心部分，也就是主教材的學(xué)習(xí)。主教材中以學(xué)習(xí)運(yùn)動技能為主，用游戲來加強(qiáng)運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)和掌握，下課前做放松游戲或放松操。老師總結(jié)本課學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和掌握情況，布置課后努力方向，友情提醒下一節(jié)體育課學(xué)生要準(zhǔn)備好的服裝和小器材，師生再見。這些內(nèi)容在教育和教學(xué)上都有其各自的意義。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11
各位老師：
上午好！很感謝何老師給我的這次機(jī)會，讓我可以在這與各位前輩老師一起交流。我是09年參加工作的，就職于云溪中心校。大家一聽學(xué)校名字就知道是一個不大的地方。上個年級是我第一次帶畢業(yè)班，說實(shí)話，要說考試成績，我自己都覺得有些慚愧，我的教學(xué)完全是憑著感覺走。與其說是經(jīng)驗(yàn)交流，還不如說是我的一些教學(xué)心得，其中還包括我在教學(xué)當(dāng)中遇到的很多困惑，今天借此機(jī)會提出來，請老師們多多指點(diǎn)。
從成績上看，我們班的學(xué)生兩級分化特別嚴(yán)重，這也可能是我們小地方學(xué)校的普遍的問題。我們班的畢業(yè)成績除了幾個看得還將就的同學(xué)，60分——80分的直接斷層——一個都沒有，很可悲。所以如果看平均分的話，這個成績很不理想。我是從初二接的這個班，當(dāng)時就可以看出兩級分化的趨勢，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，分化就更嚴(yán)重，到初三簡直就感覺是，能學(xué)的在學(xué)，不能學(xué)的幾乎就自暴自棄了。甚至連平時的作業(yè)都懶得做不愿教，對于這類的學(xué)生，開始我有耐心勸導(dǎo)他們，慢慢的我也就放棄了。最后就十多二十個交作業(yè)。俗話說：一個好老師不應(yīng)該放棄任何一個學(xué)生，我沒有做到，所以我還必須努力。不知道老師們是否有什么高招可以傳授一二？
在教學(xué)方面，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以真的就是憑著自己的感覺走。成績好的同學(xué)，一旦講了什么內(nèi)容，他們很快就能掌握，所以很多時候他們覺得老師就跟西游記里的唐僧差不多，只是我比他年輕些，還是個女的。而我又不能只顧他們少數(shù)人的感受，所以就一鍋端——簡單的，難得，我知道的，我查到的，我在培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)習(xí)到的與考試內(nèi)容有關(guān)的`，我都講，看起來似乎沒有重點(diǎn)，我就給他們說全都是重點(diǎn)，只有出題人才知道具體要考哪些，所以沒有重點(diǎn)，能掌握多少就掌握多少！
另外上初三的課，我覺得既是一種挑戰(zhàn)也是一種煎熬，為什么這么說呢？我們學(xué)校的學(xué)生一到初三變化就大了，學(xué)習(xí)態(tài)度也也大不如以前，原因就是差生太多，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳，上課的時候總是感覺有些同學(xué)無所事事，不是擺龍門陣就是干其他的事，有些甚至把桌子敲得叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懀硕际怯腥棠拖薅鹊模蠋熞彩侨恕傞_始的時候我很是不適應(yīng)這樣的課堂，他們的一舉一動都影響著我上課的情緒，每要上他們的課之前我就覺得緊張，不知道能否“安全”度過？？說笑了，主要是怕自己忍不住犯錯。后來慢慢的我找到一個緩解自己情緒的方法：時常想著愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，想著他們的前途，想著他們看到老師上課的感受，想著上課愛玩的同學(xué)可能真的克制不住自己，他們聽不懂也沒辦法。仔細(xì)思考一下，我意識到我的情緒受到各別學(xué)生的影響而沒有把課上好，我可能會影響到更多的同學(xué)。所以當(dāng)我情緒有些波動的時候我就提醒自己：為了那些對自己負(fù)責(zé)的同學(xué)，只要做到問心無愧即可。當(dāng)我的注意力從差生轉(zhuǎn)移到其他學(xué)生身上的時候，我發(fā)現(xiàn)心情的確好了不少，而且也能做到上課不被打擾，把自己的知識一一的展現(xiàn)在學(xué)生面前。
上自習(xí)的時候，我會偶爾抽一部分同學(xué)回憶一下平時常見單詞的運(yùn)用，短語的運(yùn)用，句型的運(yùn)用以及某些語法的運(yùn)用。我們最缺少的練習(xí)就是聽力和作文，就只有畢業(yè)前一個月訓(xùn)練了一下，我也不知考試結(jié)果如何，我也知道這樣做不夠妥當(dāng)，不知各位老師有什么好的建議？
以上就是我的一點(diǎn)店教學(xué)心得，今天我是來學(xué)習(xí)的，謝謝各位老師聽完我得講述，請多多指教！感激不盡！
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12
一、注重教育教學(xué)教育信息化
隨著科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，教育教學(xué)信息化已經(jīng)成為目前教育教學(xué)中最重要的發(fā)展趨勢之一。教育教學(xué)信息化不僅能夠讓教師更加便捷地傳授知識，與學(xué)生建立更有效的聯(lián)系，還能夠提高教育教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生在不斷實(shí)踐和探索中發(fā)展自己的個性和才能。
二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會人們獲取信息與知識的一個重要途徑。教育教學(xué)也已經(jīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教育資源。教師可對學(xué)生進(jìn)行在線指導(dǎo)、提供網(wǎng)課及各種學(xué)習(xí)資料和教育軟件，讓學(xué)生能夠充分獲得與課本相結(jié)合的知識并在實(shí)踐中提高自己的技能和能力。
三、不斷創(chuàng)新教育教學(xué)
注重創(chuàng)新教育教學(xué)是優(yōu)秀教師的突出表現(xiàn)。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)、訴求和習(xí)慣，教師在教學(xué)時應(yīng)充分考慮到這些不同點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況推行有針對性的教學(xué)方案。可以采用有趣的行為教學(xué)法、因材施教法等，提高教學(xué)與學(xué)習(xí)的效果。
四、參加培訓(xùn)、交流和研討會
和同行一起參加培訓(xùn)、交流和研討會，不斷了解和學(xué)習(xí)其他教育工作者的成功經(jīng)驗(yàn)和新鮮思路。或者，也可以利用學(xué)術(shù)期刊、演講、網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺等查閱大量的研究資料，以豐富自己的知識儲備，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷探索新的教學(xué)方法。
總之，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是一蹴而就的，只有通過自身的`不斷努力，深入探究教學(xué)方法、教學(xué)資源，取得各種教學(xué)活動的最佳效果，才能夠不斷完善自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此過程中，不論是利用科技教育信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是與同行教師相互交流，只有牢記每一個所學(xué)所獲，才是成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基石。教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師職業(yè)發(fā)展的核心。當(dāng)代教育教學(xué)正逐步走向信息化時代，教師應(yīng)注重教育教學(xué)信息化，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新教育教學(xué)，參加培訓(xùn)、交流、研討會等活動，不斷完善和提高自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是一蹴而就，只有通過不斷努力，深入探究教學(xué)方法和資源，取得最佳效果，才能實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展。牢記所學(xué)所獲，才是成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基石。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們:
感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個平臺，給予我和大家交流的機(jī)會。我來到六中已是第三個年頭了，每天都能感到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。我想表達(dá)兩個感謝，第一個想感謝的是我們化學(xué)組的每一位老師，化學(xué)組多年來形成一套成熟有效的集體備課機(jī)制，每一份精心準(zhǔn)備學(xué)案提高了我的課堂效率，也大大提升了教學(xué)成績。
第二個想感謝的是班主任們，在工作上給我無私的幫助，尤其是xx老師，經(jīng)常檢查化學(xué)家庭作業(yè)，聽寫基礎(chǔ)知識，使得學(xué)生得以及時復(fù)習(xí)鞏固。總之點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開大家伙的支持與幫助，衷心感謝！
我也是一名有著16年教齡的老師了，一直以來，我都很努力，努力著成為一名更優(yōu)秀的老師。每天做的工作或許只是一種默默無聞的付出，談不上什么驚天壯舉，但我本著盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，追求精益求精的教學(xué)方法，爭取在教學(xué)上不斷突破自我，下面我簡單說說來到北校區(qū)后，在教學(xué)工作中側(cè)重落實(shí)的幾點(diǎn)措施，與大家探討交流。
一、精心備課，有的放矢。
雖然教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，但每次課前備課我堅持除了認(rèn)真鉆研教材外，還要研究每年的中考題，抓住每一章節(jié)的考點(diǎn)。研究在課堂上如何突破重難點(diǎn)，有效呈現(xiàn)中考考點(diǎn)。尤其備學(xué)案時，常常要從全國各地歷年大量中考題中，仔細(xì)篩選出緊扣教材，又適合自己學(xué)生的題目，為學(xué)生量身打造最高效有效的學(xué)案，以迅速扎實(shí)提升學(xué)生答題能力和成績。遇到疑難問題時，積極與組內(nèi)甚至是其他兄弟學(xué)校的老師交流，所謂他山之石，可以攻玉，往往能更快地找到解決問題的方法，這也是我們化學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、落實(shí)好每天的作業(yè)。
其實(shí)做好任何事情，最關(guān)鍵的就是落實(shí)。每次上完課，我都會留下適量的作業(yè)。有布置，就要有反饋和落實(shí)，才會有效果。剛開學(xué)時，對學(xué)生的家庭作業(yè)，我采用抽查的方式，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不完成作業(yè)，或者應(yīng)付作業(yè)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和東校的學(xué)生有很大的差別，于是我及時做出做出了調(diào)整，無論多忙，每天的家庭作業(yè)堅持全批全改，對不完成作業(yè)的同學(xué)絕不放松要求，嚴(yán)格把關(guān)，直到絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè)。一個學(xué)期的努力沒有白費(fèi)，現(xiàn)在班里的孩子每天都能及時自覺的交齊作業(yè)，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時通過批改作業(yè)，我也能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，下次講課也能進(jìn)行針對性的補(bǔ)教。
三、狠抓紀(jì)律和學(xué)風(fēng)。
作為任課老師我對自己的課堂認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意學(xué)風(fēng)培養(yǎng)和紀(jì)律建設(shè)。
有許多學(xué)生因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在問題不敢問老師，作業(yè)因?yàn)榕虏粚Χu別的同學(xué)，嚴(yán)重影響了成績的提高，助長了不良的風(fēng)氣。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班內(nèi)提倡一種認(rèn)真求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲行為。考試時，更是不姑息作弊行為，每次考試時，我都對想要抄襲的同學(xué)說，想要100分或者0分，我都可以給，但是絕對不能作弊。開始時，有同學(xué)抱著僥幸的態(tài)度，抄了個高分。我分別把他們叫到辦公室，裝作沒發(fā)現(xiàn)，先表揚(yáng)他們考得很好，很難的題目別人不會做，他們都做對了，我打算讓他們上課時講給同學(xué)們聽，讓他們先講一遍給我聽。他們不會，急的或者是囧的頭上直冒汗，承認(rèn)了自己考試作弊的行為，承諾以后不再有類似的行為。通過整治，現(xiàn)在作業(yè)考試很少再有抄襲。
除了學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，一直以來課堂上注意狠抓紀(jì)律，立好規(guī)矩，紀(jì)律是提高課堂效率保證學(xué)習(xí)效果的法寶，一般來說只要一開始就對課堂嚴(yán)格要求，使用好班干部，紀(jì)律還是有所保障的。
四、因勢利導(dǎo)，因材施教。
十個手指還有長短，別說來自不同家庭的孩子了。他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都不同的，學(xué)習(xí)的層次自然參差不齊。每個班的風(fēng)格又完全不同，上課的方式也就不盡相同。我所帶的2班學(xué)習(xí)自主性和自我約束能力強(qiáng)，在這個班上課就更能有的放矢。我有選擇性的`精講，有更多的時間讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，自主學(xué)習(xí)。而1班學(xué)生聰明，課堂特別活躍，但自制力差。如果也按2班的方式進(jìn)行，就會出現(xiàn)大部分同學(xué)趁機(jī)說話，擾亂課堂秩序，學(xué)習(xí)效果大打折扣。我通常采用另一種方式。重點(diǎn)難點(diǎn)的部分，我進(jìn)行精講，不太難的內(nèi)容讓學(xué)生自己在全班講，極個別題目單獨(dú)給學(xué)生輔導(dǎo)，不讓學(xué)生有松懈的機(jī)會。布置作業(yè)時，也因人而異，不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，甚至在考試時，程度差點(diǎn)的學(xué)生可以開卷考試，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有事可干，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，踐行高效課堂！
五、走近學(xué)生，融洽師生關(guān)系
我相信“親其師信其道”。 初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心，只要關(guān)心他們，他們一定會有令你驚喜的回報。平時利用課堂提問，我記住了所有孩子的名字，讓他們感到老師心里有自己，當(dāng)然另一個效果是因?yàn)橹览蠋熣J(rèn)識他，叫得上他的名字，在課堂上他們也不會太放肆了。
我覺得自己是一個真誠的人，我認(rèn)為與孩子交流，要不怕流露出自己的真性情，該笑就笑，偶爾也可以裝個樣子生氣生氣，任性一回，做一個有血有肉的老師，有情有義的老師。孩子們很喜歡我，有時候還開我玩笑，我也不以為忤，當(dāng)然與孩子搞好關(guān)系，還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，注意交流方式。關(guān)愛疏導(dǎo)自卑的學(xué)生，包容激勵后進(jìn)的學(xué)生，暗示引導(dǎo)自負(fù)的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生。用心與學(xué)生交流，時間久了，與學(xué)生們的距離自然就拉近了。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。
綜上，是我在教學(xué)中的一些想法和做法，通過實(shí)踐，個人體會還是非常有效的，在此與大家探討交流，歡迎各位同仁的指導(dǎo)指正，感謝大家的聆聽。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
今天坐在這個地方，感到誠惶誠恐，一來我們的成績與教研室定下的目標(biāo)還有一定的差距，二來確實(shí)感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜硗魑环窒恚热唤萄惺翌I(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的教學(xué)實(shí)踐，下面就向領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報一下在20xx年中考備考中我校初三語文備課組的一些做法和思考。請批評指正。
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求
初三工作歷來是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，所有行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)包班，指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、科任開展教學(xué)和班級管理工作。每次月考結(jié)束，就召開一次工作會議，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差，以提高優(yōu)生率，縮后進(jìn)率。
二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作
本學(xué)年我們語文級科的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。一開學(xué)，大家就認(rèn)真解讀《考試說明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識。接下來，我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同磋商，相互評課，每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法。同時，我們詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)，甚至連時間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。
三、努力抓好復(fù)習(xí)提高成績
初三語文總復(fù)習(xí)階段，我們以考綱為根本，優(yōu)化備考策略，做了以下工作：
（一）全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本
"腹有詩書氣自華"，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的
1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高課堂效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。
4、作文少練精寫，反復(fù)修改，強(qiáng)調(diào)精品意識。
從初一開始引導(dǎo)優(yōu)生堅持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評，到初三時大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅持課外練筆的習(xí)慣，積累了大量的寫作素材。此外，我們還加強(qiáng)課內(nèi)作文指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立完成寫作的`意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生形成良好的作文習(xí)慣。初三的學(xué)習(xí)時間緊迫，如果還是按初一、初二的那樣要求學(xué)生進(jìn)行大量的練筆是不切實(shí)際的。強(qiáng)行實(shí)施，只能讓學(xué)生疲于奔命，效果適得其反。因此，在作文訓(xùn)練安排上我們還是雙周一次大作文。單周作文課時，一節(jié)課用來給學(xué)生閱讀，一節(jié)課老師結(jié)合幾篇滿分作文來進(jìn)行寫作技法指導(dǎo)。雙周寫的作文題目，并不是信手拈來，而是每學(xué)期開學(xué)初通過集體備課事先精選的、有代表性的八個。兩個學(xué)期就是十六個，這十六個題目覆蓋面是比較廣的。我們要求學(xué)生每寫完一篇后同桌先互改，收上來老師改完后自己再自改。寫不好的，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫，直到寫出像樣的作品來。學(xué)期結(jié)束后我們讓學(xué)生在這八篇中再選出3篇自己認(rèn)為的得意之作仔細(xì)修改謄寫，一年下來我們每人都有六、七篇拿得出手的文章。作文要多修改，在修改中增加印象，在考試時只要能靈活應(yīng)對，作文成績就有保障。
通過以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多種訓(xùn)練。
第一輪課本復(fù)習(xí)
認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點(diǎn)，如文言文、散文、詩歌的復(fù)習(xí)，力求貼近中考。在初三階段教學(xué)過程中力求壓縮講授課本的時間，壓縮課文的授課時間，一般課文用1——2課時來完成。為了壓縮課文的授課時間，首先要簡化每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，每一堂課只要求達(dá)到一個目的。這也是我校教研一直強(qiáng)調(diào)的“一課一得”的常規(guī)要求。這樣教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生也容易接受，還可以擠出時間盡量地多給學(xué)生進(jìn)行一些課外閱讀。同時又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。第二輪專題訓(xùn)練
專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。對每個考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，老師先作深入的指導(dǎo)，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測，力爭使每個學(xué)生對每個知識點(diǎn)都能有較大的收獲。同時我們還將知識點(diǎn)和答題技巧提綱挈領(lǐng)讓學(xué)生能及時復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用。考試之后及時總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。
第三輪重點(diǎn)突破
每個學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教材的精練、實(shí)用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等，都是外因，最終還是要通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動來起作用。因此，在初三學(xué)習(xí)中，如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，就顯得特別重要。可以這么認(rèn)為學(xué)生學(xué)得好遠(yuǎn)勝于老師。
（三）心理指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力
中考是知識的考試，是能力的考試，也是心理的測試。由于考試時間的變更，特別是學(xué)科分?jǐn)?shù)的變化，考生心理產(chǎn)生了波動，應(yīng)當(dāng)說這是正常現(xiàn)象，問題是如何調(diào)節(jié)自己的心理，調(diào)整自己。的心態(tài)，這是每一個考生都要直面的問題。一旦壓力超過了考生的承受能力，就會產(chǎn)生心理疾病，影響復(fù)習(xí)，影響考試。而當(dāng)中考越來越臨近，許多學(xué)生缺乏自信。相當(dāng)一部分考生有煩燥現(xiàn)象，好象什么都不會了，什么都沒記住，從心理學(xué)角度講這是個自信心問題。這對于優(yōu)生來說尤為關(guān)鍵。在中考沖刺階段，我們特別強(qiáng)調(diào)對優(yōu)生的心理調(diào)適。老師不斷鼓勵考生建立自信心，提醒考生相信自己，相信自己的力量，相信自己能夠成功。考生們在我們幫助下學(xué)會了在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)節(jié)心理，自我調(diào)整心態(tài)。“辦法總比困難多”，學(xué)生在我們指導(dǎo)下，在家長幫助下，克服各種心理障礙，終于取得中考的好成績。
以上的一些做法其實(shí)并不新鮮，很多兄弟學(xué)校也在做，甚至比我們做得更好。在這里和大家交流，實(shí)為是拋磚引玉。說得不好的地方請大家多多指正。謝謝！
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15
今年初，全校開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動，這次活動對進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型學(xué)校，具有積極的指導(dǎo)意義。在第一階段的活動中，按照單位作風(fēng)整頓活動計劃的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了"學(xué)、轉(zhuǎn)、促"教育實(shí)踐活動，通過學(xué)習(xí)理論、領(lǐng)會精神、提高認(rèn)識，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，對照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認(rèn)識到：
1、強(qiáng)效能必須提高素質(zhì)
作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質(zhì)、提高服務(wù)水平的同時，模范踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務(wù)于發(fā)展大局，做一名業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過硬，讓人民滿意的好公仆。“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的'要求，這就要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發(fā)出光和熱。
強(qiáng)效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點(diǎn)，要更新育人觀念，提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任意識、質(zhì)量意識，在嚴(yán)格執(zhí)行法律和政策的同時，以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，努力做好本職工作。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)
通過理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、積極進(jìn)取、增強(qiáng)做好本職工作的事業(yè)心、責(zé)任感。轉(zhuǎn)變作風(fēng)是思想解放、觀念更新的具體落實(shí)。改進(jìn)工作作風(fēng)根本問題是要端正思想認(rèn)識，強(qiáng)化服務(wù)意識，不斷增強(qiáng)發(fā)展意識，創(chuàng)新意識，競爭意識，自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念，根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，充分發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)新工作方法，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù)，以充滿生機(jī)的與時代進(jìn)步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進(jìn)力量，不畏艱險、努力攀登。
3、促學(xué)校發(fā)展必須更新觀念
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過實(shí)踐，查找與新形勢、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立“重在行動，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在本職崗位上自覺為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
【教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿】相關(guān)文章：
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿05-19
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿02-16
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(15篇)03-28
教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿03-31
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15篇03-20
語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿03-20
教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿04-10
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流老師發(fā)言稿12-14