家長會優秀家長發言稿集錦【15篇】
在現實社會中，發言稿使用的情況越來越多，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編精心整理的家長會優秀家長發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長會優秀家長發言稿1
尊敬的各位家長：
大家好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步.今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：
一班級介紹
二,期中考試的情況
三、孩子的不良行為習慣及矯正
四、學校后期的主要的工作
一、下面我先介紹一下我班的基本情況。
我們班有學生52人，從一年級接班到現在，教咱們二(6)班，也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進，又很活潑。本次期中考試學生進步都很大，大多數同學能夠做到按時到校，遵守紀律，和同學友好相處，上課專心聽講，認真完成各科作業，做好值日工作。下面我就來簡單的分析一下期中考試的情況：
(1)年級前十名
(2)班級前十名
(3)單科第一名
(4)文明之星、勞動之星、禮貌之星、進步之星以及作業工整的名單
二、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。
大部分孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養成上課認真聽講、大膽發言的習慣這幾年接觸下來，發現了他們身上越來越多的閃光點：
首先是自信。這主要表現在班級管理上。我是根據孩子自身的特點和能力，給每個孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個孩子都有自己的崗位。我發現幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作，或擔心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作。
其次很強的榮譽感。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學校開展一些集體活動時，就是培養孩子集體榮譽感的最好機會。
升入二年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大今步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過這段時間的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的.不良行為習慣有以下幾個方面：
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩。
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規范不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業。
4、孩子動作慢。
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家里
6、愛動手打人，經常被告老師。
7、說臟話。
8、做值日不主動，不積極，有時忘記。
9、過于自我，不愛幫助同學。
10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。
為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
家長會優秀家長發言稿2
各位家長：
大家好！首先感謝各位家長能在百忙之中來到學校，參加本次家長會。
我先做個自我介紹，我是初一〔2〕班的班主任，我叫xx。這是我們班的根本情況。
屏幕上顯示的是我們班的老師的情況，大家有需要的可以記一下，方便以后你們與老師之間的聯系。
我們班的同學有很多的優點，比方老實、可愛、有禮貌等，但是相信各位家長到學校，想聽到的不光是表揚和贊美，更多的是想和老師交流他們的缺點和缺乏，在今后的教育中才會更有針對性，所以我在這兒就不討好各位家長，不挑好聽的說。
我把班上的成績做一個分析。
1、整體水平處于同年級同水平班級的中等水平。
2、班上同學學習習慣不是很好，比方：課前不預習、發言不積極、作業不工整、不愛記筆記、課后不穩固等，學習主動性不夠，把上課、做作業、考試都當成是任務，老師檢查到了就認倒霉，沒有檢查到就混過去了，還沒有學習是自己的事，需要自己去完成的這種意識，正確的學習態度應該是課內不懂的課余自己問同學、問老師，課本上的搞懂了還要去加點餐，找點輔導資料做一做，拓寬自己的知識面，反正在心里面隨時記到一個東西，那就是學習，學生這方面還缺乏；同學之間合作學習能力需要加強。
3、局部同學偏科現象比擬嚴重，主課主要是數學和英語，數學上，主要是內容從小學到初中有一個難度的提升和容量的增多，局部學生還沒有適應，還有局部接受不了；英語上，這是一門新的學科，雖然小學學過，但那時候沒有做硬性要求，不考核，所以學生的根底有些問題，小學畢業了在假期補過英語的要好一些，沒補過的就有點跟不上了，這個要特別重視。
造成上面這些問題的原因，我做了一個分析，大致有這些原因：
1、沒有正確認識初中與小學之間的差異，始終在以小學的成績來衡量初中，覺得自己的成績不錯，對初中的學習不夠重視，沾沾自喜，有驕傲的情緒；小學內容比擬簡單，課堂上就能夠完成任務，因此學生只需要被動的接受老師的講解就可以取得不錯的成績，但初中課程增多，難度加大，僅僅靠課堂上的學習好不夠，還需要課外自己主動地去學習、去拓展，但學生這方面的意識還不夠。
2、第一學月的.時候，學生剛進校，充滿了信心，并且覺得壓力很大，于是學習上比擬努力，但第二學月的時候，學生熟悉了各種環境，也就漸漸忘了自己剛進校時的信心與壓力，特別是鄉鎮來的學生在這方面表現尤為突出，所以出現局部學生第二次考試比第一次考試有下滑。
3、學生的學習方法不科學，對時間安排不是很合理，平時對自己喜歡或者成績不錯的科目很重視，對不喜歡或成績不好的科目就置之不理，造成偏科。學生在家里沒有人輔導監督，家庭作業全靠抄襲或者亂做，甚至不做，結果五天學的內容在兩天就忘得一干二凈，再要補起來就不容易了。
原因找到了，相應的我們也采取了一些措施。
1、全班按總成績分成假設干個競爭小組，采取適當的獎懲措施，鼓勵學生學習。
2、各科目按成績均勻分組，選定成績優秀的為組長，組長要指導其他組員完成作業，并監督組員背誦課目，這樣增強他們之間合作學習的能力和學習的積極性。
3、定期召開學習交流會，對前期學習進行總結，并對學習方法進行交流。
4、每次考試后，要求每個同學分析得失，寫出總結，并制定下一學月目標。
在這里，我對家長們有一些建議。
1、建議家長抽時間看一些教育類的書籍或資料，豐富自己的教育方法與技巧，防止簡單粗暴的教育方式，另外善于發現學生的閃光點，進行表揚鼓勵，但是還要注意獎勵的方式，不能一說獎勵就是買東西或者給錢，可以多一些心思，比方帶他們去哪兒旅游啊、開展家庭活動啊、滿足他的一個合理要求等，同時還要注意，適當的懲戒也有必要，但懲戒必須要適度和有效。還有一點，家長們對學生一定要有一個全面、準確、科學的評價，你的孩子的成績到底如何，他的優缺點是什么，除開學習成績以外，還有哪些方面值得表揚或者批評等。
2、希望家長能多與老師們聯系交流，時刻了解學生的在校情況，與學校共同教育好你的孩子。
3、要求家長在家起到監督的作用，比方學生良好的作息時間與生活習慣、認真完成作業、良好的行為習慣等。
以上這些就是我想要和家長們交流的，準備的不充分，說的不到位的還要請家長們原諒，在這半學期，我們的工作做得還不夠細致，你的孩子還沒有得到足夠優良的教育，這讓家長和學生產生了困擾，我也在這兒向大家致歉，今后，我們會更加努力，爭取每一個學生都有進步。
接下來，家長們都來說一說，大家的問題我能夠答復解決的我都解決，提的意見我記下來，后期進行參考。
家長會優秀家長發言稿3
各位家長：
晚上好！
很榮幸有機會能在這和大家同交流探討關于我們孩子的教育問題，前天班主任陸老師給我打電話，讓我今天在會上把自己對孩子的教育方法與各位激交流一下，說真的，我還是很意外的，因為自我感覺我的孩子也并不是最優秀的，在座的每一位激的孩子，都有著各自不同的優勢、優點，他們身上的閃光點，在于我們當激的去發現，去肯定，用我們的責任和愛去關注，在這花季的齡段，孩子的心理、生理各方面都有巨大的變化，也或多或少地存在一些缺點,我們要從中正確引導，適時地關注他們的心理動態，我的`孩子平時不太愛說話、性格較內向，和陌生人更是輕易不開口的，所以我很注重關心他在學校的情況和學習上的態度變化，危通過交談了解他每天在校發生的事情，誘導他適時表達和述說，孩子在學校天天都要學習新知識，同學間有趣味的事、新鮮事層出不窮，每天都有新內容，交談的話題總不會枯竭。在相互交談中細心傾聽孩子談到的在學校里的所見、所聞、所學、所想和所做之事，并給予適當評說，把自己的觀點和情感融入孩子的敘說之中，或夸獎、或批評、或惋惜、或提醒、或建議，表現了自己對他的關注與尊重，讓孩子知道自己與激的關系也是建立在平等、尊重的基礎上的。
我認為，讓他們在這學習的階段里，盡可能的發揮他們的優勢，為將來打下良好的基礎。其實在座的每位激也都有一套教育孩子的方法，和你們比起來，危愧疚我的不盡心！我只是做到了很籠統的一些方面，比如與孩子交談，溝通情感方面，我覺得我做得不錯，這有助于加深對孩子學習、生活、思想情況的了解。在孩子的小學階段，我已注重了培養他良好的學習習慣和方法，從他一天上學起，我就告訴他，學習是你現階段的責任，就象媽媽的責任是認真做好本職工作一樣，因為我們各自的任務必須自己擔當，認真學習是你求知階段的任務，努力工作是媽媽的任務，了解也認同了這些后，一直以來他很自主學習，因為我也不可能天天陪著他讀書，這確實是他自己的事！做為激，危用交談的方式和他溝通，在一時間了解他的思想動態。比如上學期期末考試前，我發現他英語的默寫總在七、八十分徘徊，于是我問他為什么，是不懂上課老師所講內容，還是回來沒有認真去讀去背，沒花功夫對待？沒想到他居然理直氣壯回答我，是對英語沒興趣！當時我心里很震驚，但我沒有表露出來，我用平緩的語氣與他探討學習英文的重要性，利用他喜歡計算機等科目的興趣來舉例，用事實論證英文在各個學科領域所起到的作用，讓他知道這是必須掌握的一門學科，而不是你不喜歡、沒興趣就可以回避的事實，軟硬兼施地灌輸壓力與動力，事后我也打電話和陸老師反映了這一現象，讓老師在學校更多的關注他并給予適當壓力，孩子往往把老師的話放在一位，不論他是什么心態，懼怕或順從，也許這是孩子們從讀書起就養成的下意識吧。通過雙方面的配合，我發現孩子從那天談完話起，就給自己暗暗制定了沖刺計劃，考前十多天，每晚做完作業都背英文單詞和短語，同時別科的復習也不敢放松，我甚至觀察到他臺歷上寫下“拼了”二個字！期末考試的分數出來后，他自己也給自己一個肯定：確實是一分耕耘一分收獲啊！期末的英語成績比期中考試提高了十多分，總分是全班二名，和一名據說只差半分，這和他期末前的努力是分不開的！也是我們做激和老師的及時發現與關注的結果！
今天在這占用了大家的一些時間，希望以后有更多機會和大家探討關于孩子的教育問題，提升我們付出的回報，讓我們和孩子一同成長！并真誠感謝為我們孩子付出辛勤工作的各位老師們，謝謝你們！
家長會優秀家長發言稿4
尊敬的老師家長，親愛的同學們：
大家好！
我是xxx，我很是高興自己有這么個機會在這里展示自己，我想沒有什么事情不能夠做好，家長會是一個的總結自己，是一個看到自己不足的會議，我很有信心在接下來做好自己，這次在這里講話我覺得我很是惶恐，畢竟都是在一個班級，我不能說自己做的多么多么好，我想的就是能夠在這么一個機會下有所成長，現在我也給了自己足夠的動力，有了足夠的精力，我想這些都是我應該完成好的。
首先我感激班主任老師，感激所有熱任課老師，在什么時候我都認為老師所傳授的知識，是我們進步的本根所在，感激老師們這么無私的付出，在這個續期以來，每天都是在為了我們的學習操心，其實我知道老師們是希望我們能夠學習好，甚至比我們自己還渴望我們能夠學好，我想這怎么來說都是應該感恩的。，我是班上的班長，我覺得這和學期以來班上的情況大大所有進步，知識有些細節方面的東西還是要完善，總是是進步了很多，我覺得這是非常珍貴的，不管是在什么時候這些都是最基本的事情，作為班長我一直知道自己的職責所在，管理好班級，整體的學習氣氛我覺得大家都在爭取做到更好，這是非常寶貴的一種東西，只是說在很多時候我們都是在糾結自己自身的一個學習情況，忽略這些寶貴的學習氣氛。
對于學習我只是想說，沒有什么捷徑可走，這是一定的，不斷的積累知識，不斷的去嘗試更多的技能，在學習上面我想我應該保持下去，對待學習就像對待自己一樣，這些都是可以進步的，我不知道在生活當中做好這些能不能讓自己成績進步，但是這終歸是有好處的`，這個學期的學習當中我一直都在爭取，我也一直都調整自己的狀態，這些都是日常應該做好的東西，只有在工作當中積累這些，實現自身的價值，作為班長我很受用，同學們現在我們是組好的學習年級，老師們說的沒錯我們現在是黃金年齡，其實很多東西都是這樣開始培養的，不斷的進步，不斷的積累，真的會受益終生，當然現在我們要做好的就是學習這兩個字，十分珍貴。
我總結了自己這個學期以來的學習情況，只能說，還要繼續努力，實現自身的價值，對于我來講過往的東西都是過去了，之前成績比別人優秀，不代表今后僅能繼續保持，只能讓自己不斷學習，加強。
謝謝大家！
家長會優秀家長發言稿5
尊敬的各位家長、老師們：
非常感謝大家能在百忙之中參加本次小學生家長會，我很榮幸能站在這個舞臺上與各位分享我的家庭教育經驗。
我是一位普通的家長，但我對孩子的教育非常認真，我相信家長對孩子的成長有著非常重要的影響。我想分享幾個我認為是優秀家長所具有的品質。
首先，讓孩子健康成長是最基本的。我們的`孩子是未來的主人翁，在成長的過程中他們需要一個健康的身體。所以，優秀的家長應該關注孩子的營養均衡飲食和運動習慣，不僅要教育孩子正確的生活習慣，還要給予良好的身體保障。
其次，培養孩子的自信心是非常重要的。我們應該從小讓孩子知道自己的價值和優點，并激發他們的潛能和積極性。優秀的家長不是強制孩子去做某些事情，而是以鼓勵、指導的方式讓孩子自己去實踐，讓孩子在不斷嘗試中逐漸成長、形成自我。同時，當孩子遇到問題和挫折時，家長要給予耐心和理解，鼓勵孩子勇敢面對困難。
最后，家長應該積極關注孩子的學習情況。學習是孩子成長的基礎，家長應該時刻關心孩子的學習狀態，與老師多交流互動，及時發現問題，及時解決。家長也應該鼓勵孩子勤奮用功，在學習上給予適當的幫助和引導，讓孩子學有所成。
小學生的成長是一個漫長而又充滿可能的過程，家長是孩子成長的伙伴和引路人。在孩子的成長歷程中，家長不僅要廣泛參與，更要做到適度、恰當地引導。我們要時時關注孩子的成長狀況，認真地與孩子溝通，發現和彌補孩子的短板，讓孩子茁壯成長！
最后，我想以一句話來總結我的發言：親愛的家長們，請記住——愛是孩子成長的最好滋養！
家長會優秀家長發言稿6
各位家長：
大家下午好！
首先，我對今日來參與會議的家長表示非常的感謝。下面。我給325大家介紹一下本班的狀況，本班共有名學生，其中有名借11161814讀生、名本片的學生、名外片的學生，名男生名女生。看來很多家長是慕名將孩子送到我們學校就讀，這是對我們學校的信任和支持，在此先表示感謝！
一、比學問更重要的是習慣的打算：
1、培育孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有安排地支配學習和玩耍的'時間。這包括：要按時到校，7：30不能遲到，學校要求學生以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣；放學后，回到家先做作業，做作業要用心，做完作業后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培育孩子養成按時起床，按時睡覺的良好習慣。
2、上學以后孩子要獨立去記許多東西，其中最重要的就是作業和其次天要帶的東西。開學后我會給學生特地打算一個記事本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，詳細做法：一次提示，一次檢查，一次表揚。
3、上學以后，須要自己保管的東西一下子多了很多，孩子以前并沒有這樣的閱歷，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，依據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來貼在文具上，讓他自己相識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培育。
二、物質打算：
1、書包個：要給他打算一個合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相相宜。要求是質料要輕、肩帶要寬，功能不要太多，在上面惹眼的地方寫上孩子的班級、姓名。
2、鉛筆盒一個：長厘米左右，分上下兩層。建議給孩子買功能最簡潔、色調不艷麗的鉛筆盒或鉛筆袋。現在許多的鉛筆盒，功能許多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最簡單吸引孩子的留意力，造成上課不聽講，建議不要買。
3、直尺一把：直尺是小學生必備的，特殊是剛進一年級的小學1520生，會常常用到直尺。買一個厘米或厘米，一般的塑料直尺就可以了。
尊敬的各位家長，盡管我們各位老師兢兢業業、起早貪黑，然而工作中還存在著不少問題，懇請各位在填寫完調查表離開前，讓我一一記在筆記本上，家長會后立刻解決處理。我的發言結束，有不當處敬請諒解，感謝大家！
家長會優秀家長發言稿7
各位家長：
下午好！
首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會！
首先作一個簡單的自我介紹：我姓黃，名浩然。是一（1）班的班主任老師，兼任本校后勤主任。我1998年畢業于自貢教育學院，一眨眼已經工作了18年。本著對教育事業的熱忱以及對孩子們的喜愛，也感謝學校對我的培養，讓我在自己的崗位上不斷努力進取。數學老師也就是鄭老師，她是一位刻苦鉆研，奮發進取的老師，所教學生的成績總是名列片區前列，同時她還是一位具有較高繪畫水平的專業美術老師。
我們這個團隊，包括一年級二班的語文老師都是從上一屆六年級下來教一年級。我們團隊所教上一屆六年級，片區七所學校中我校總評上期第二、下期第一。在19個六年級班級期末統考評比中，我和鄭老師位次都是第三。同時我和鄭老師都是2013、2014、2015、2016本鎮政府表彰的優秀教師之一，我本人在2013、2014、2015學校年度考核優秀。我們的執教方式也許不盡如人意，但是敬業精神有目共睹。這次家長會我和鄭老師很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿。
一、學生基本情況
二個多月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我校，成了一年級新生，一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。
在二個多月的學習生活中，大多數孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課、午自習，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。
上課認真聽講的孩子很多，比如：方英、胡雨、陳禹男、王永康、吳永欣、黃曉敏、蘇宣萱等，積極回答問題的孩子也不少：比如古天浩、胡晨輝、郭騰越、劉紅玉、鄭澤俊等，好多孩子在家肯定什么也沒干過，但是愛勞動的孩子也很多：比如劉文學、許科、馮榆斐、戢希蕊等，每天我們的教室都是干干凈凈的，每次到學校都看到很多孩子已經提起掃帚在掃地，只因開校的時候我說過一句，以后早到的同學先掃地，孩子們的表現讓我很受感動。同時也涌現了一批優秀的班委干部，如：嚴海燕、徐朱琴、楊欣怡、葉欣雨、余仕杰、汪玉、黃程昊等。表現好的同學還有很多很多，篇幅有限就不一一羅列。
經過將近二個多月的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的孩子還會關心我了，也懂禮貌了。下課后“老師，您的衣服上有灰塵。”“老師我幫您去拿本子吧。”“老師，您辛苦了！”“老師再見！”這些都是孩子發自內心的話。他們各有各的特點，發現他們的優點夸一夸，是我每天必做的事，我想通過對他們的稱贊，來改變他們的學習態度和行為習慣。
可以說，孩子的進步還是很明顯的。但是，還存在著不少的問題，有的同學上課一點都坐不穩；有的同學從沒認真聽過講，老師講課不聽，作業不會做；有的同學的家庭作業經常沒做書寫也非常差；有的同學的衛生習慣很差；有的同學吵架就吐口水甚至還動手打人。這些，離做一個優秀的甚至合格的小學生都很遠。然而我和鄭老師對這些孩子始終堅持不歧視、不拋棄、不放棄，一直在給他們改正的機會，一直在尋找他們的不同于其他孩子的閃光點，對他們進行表揚鼓勵。但是，這些孩子想要進步還需要各位家長的全力支持和配合，需要家長和孩子們更加的自立、自強、自省。
二、正確認識孩子的小學學習生活。
（一）重心定位。
剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛，辦法總是比困難多。任何一顆參天大樹還是小樹苗時，都需要一些支撐，才能長得結實。而家長就是這種支撐，您家不撐別人家撐，結果已經初現崢嶸。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。
（二）關系定位。
教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什么不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的指責孩子、抱怨老師，忽視作為家長自身的教育責任，孩子就會看不到自己潛在的能力和應有的責任感，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
（三）培養良好學習習慣。
1．榜樣的力量不可替代性。
先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”
爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。
我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。您的孩子好不好管，愛不愛學習，除了老師的教育，與家長也有密切的聯系。
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真檢查提醒，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。
你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？
簡單說，就是八個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這八個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
2．給孩子一個良好的家庭環境。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
3．“常規訓練”加“激勵機制”。
常規訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣。說實話，開學之初數學老師就提個這個建議，但是班級沒班費，沒法開支，至于收錢就不多說了，該交的都收得難，更不用說這種可有可無的了。所以孩子們得到的獎勵只有同學們的掌聲，還有不時的上臺表揚，或者升旗露個臉，再有給個班委干部給他們爭，甚至給個小老師給他們當。
這些為師的方式，其實在家里，家長們也完全可以這樣去嘗試。或者用您們覺得合適的方式給孩子激勵，您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
4．學會欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩子面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。
在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！周婷婷的學習就是從這時開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這樣改變說法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。
5．要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受。
三、關于家庭作業
這個學期，語文數學家庭作業每次的作業量不大，一般不會超過20分鐘。在小學一年級，是學習習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養成這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦6年。
首先，請讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。
其次，閱讀是孩子每天必須完成的任務，早晚都應該要讀書，讀語文書上的課文，背數學書上的口訣，公式，讀唐詩宋詞，看報等，每天至少半小時。一年級語文重點是拼音、識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規范，在家中也要嚴格。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。
家長一定要配合讓孩子完成這些學習任務，同時還要監督孩子積極參與下一篇課文的預習。
第三，每天了解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪著孩子做，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子讀或是寫完作業后要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“我們已經學完了23個聲母，你答對了19個，比昨天有進步了。”當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣？
檢查完作業一定要簽字。（當然一年級的孩子識字有限，還是需要家長讀題，讓孩子了解題目意思）
第四，給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍，不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，因為那時孩子可能已經困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。周末的作業最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。
如果孩子哪天不知道作業在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成問同學作業在哪里的習慣，不要讓孩子養成打電話給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。
另外，不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業。如果想要寫，請寫自己買的書。
這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。
四、需要家長配合的工作。
1、學習用品的準備。
剛入學的孩子，由于受年齡特點的`影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，一個今天上課用不上的膠泥（只需要星期四帶），一個美術課才用的五顏六色的水彩筆盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業后，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
2、不要過分的保護孩子。
比如說，孩子遲到了站一會兒、上課不聽話站著上課，作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律罰站等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。在當前的教育形式下，這也是我們姑且能使用的為數不多的懲戒手段。我認為沒有懲戒的教育是不完美的教育。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。
3、孩子的合群教育。
有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較。如果不慎出了意外，一定要追個子丑寅卯，一定要老師充當法官的角色，意外受傷一定非要找個下家，一定要推脫自己的責任，把社會上一套帶到學校，這樣只能造成老師更多的困擾，分散老師的精力而實際解決不到任何問題。建議多教育自己的孩子要與同學團結友好的相處，發現自身的錯誤，要勇于承擔，就是別人的錯誤也要大度，給自己的孩子做好表率，而不是一味的去責怪他人的孩子。只有家長和老師共建一個和諧的班集體，才有助于老師把更多的精力投入到教育教學中。
4.要讓孩子能靜下來。
現在的孩子很難靜下心來。每節課的課前靜息需要較長的時間。古人講，靜能出智慧。只有靜，人才能專注地干一件事，才能干出成果來。希望家長們在家要對孩子進行這方面的訓練。
5.重視安全。
要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址（我們部分學生能做到這點，但很大一部分孩子是不知道的），教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應教給孩子一些安全常識和自救知識，（例如在學校里我們會講一些關于地震火災時該怎么辦，遇到不同的危險，該撥打那些電話）不要玩火玩水玩電，不要玩危險的玩具和危險的游戲。
6.注意衛生，少帶不健康的零食到學校。
我班還有些孩子動不動在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛生。還有的孩子吃手指頭，吃鉛筆，這樣有可能導致病從口入，對這樣的孩子要加強衛生教育。另外要教育孩子注意用眼衛生。做作業的時候坐姿要端正，我們班很多同學的坐姿不好，做作業的時候喜歡趴著，這樣對眼睛。身體發育都不好。我們在學校，老師在帶大家做作業時都在不斷的糾正坐姿這塊，希望孩子回去的時候家長要同樣重視。
7、請家長指導孩子做一些力所能及的事情，鍛煉孩子的自理能力清潔衛生的意識。
像洗洗襪子，掃掃地，擦擦桌子，不要怕他做不好，就算他弄過之后更臟，你也要放手讓他弄，沒有人天生就會什么，都是通過不斷的學習與鍛煉出來的，家長要放手，孩子才能飛得更高。
8、關于和老師的溝通方面的問題。
其實剛才前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。
9.還給孩子快樂。
現在的孩子不會玩了，也沒有從前的孩子快樂。童年只有一次，孩子除了學習，應該做做孩子們喜歡做的事情，讓孩子像個孩子，不要像個小大人，更不要成為學習的機器。家長應有意識地帶孩子玩玩，外出游玩野餐，讓他們去公園看看風景，去河邊吹吹風，赤腳走走路，引導孩子在玩中學，玩出精彩。寓教于樂，教育無痕，還孩子一個幸福快樂的童年。像我們語文作業有一題，各種動物的叫聲連線，不少同學這題錯了，因為他不知道這些動物的叫聲是怎么樣的，也許他從來沒見過這些動物，這怎么要求他作對呢？有時間多帶孩子接觸大自然，童年不僅僅是書本，也是一種美好的回憶，給自己的孩子一個豐富多彩的童年吧！
10、關于班級QQ群：168558377。
11、關于微信《成都教育百事通》家長家庭作業。
12、關于微信《中小學教育經驗分享》。
13、關于如何進入《語文出版社電子教材》自學方法。
14、關于給孩子書包減負
11、關于水費。
12、關于座位。
13、個別談話。
學生的學習和成長是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。最后送大家一句話：態度決定一切，細節決定成敗，努力才會成功。謝謝大家！
家長會優秀家長發言稿8
敬愛的各位，家長：
大家好!
這，我第三次獲得三科免試資格，并且在競爭性中獲得了三個一等獎。讓我給大家講講為什么我能取得這樣的好成績。接到任務后，我又激動又緊張，害怕自己講不好。其實我在學習上取得一點小成績首先要感謝學校的考核制度，讓我們多了一個展示的平臺，感謝老師的培養，還要感謝爸爸和姥姥，是他們讓我從小養成了學習的好習慣，讓我學習得輕松又。
我是個愛的，這要感謝我的姥姥，媽媽在國外工作，我是在姥姥的故聲中長大的。在里，我了單純的小紅帽、美麗的灰姑娘、善良的“海的女兒”……后來我學會了認字，就開始自己讀書，一期，我就能讀《西游記》，隨著年齡的增長，我讀書的胃口越來越大，每個月爸爸帶我去圖書館借十幾本書，從楊紅櫻阿姨到沈石溪叔叔，從故事到《三國演義》，現在我又開始讀美國推薦書目。讀書使我眼界大開，作文水平有了很大提高。我的作文在“報杯”作文中獲得省特等獎，在作文四級考級中被評為優秀。
之所以有那么多看書，是因為我很少在寫作業上浪費時間。我的一些每天都因為改作業清號而愁眉苦臉，我很少改錯題，作業基本上都能一次過關。偶爾有一兩道錯題，我會認真聽老師講解，這樣很快就能清號。作業完成高也得感謝我的姥姥。兩歲的時候，姥姥就教我認字。在大街上也經常認牌匾上的字。記得有一次在一家飯店的櫥窗上，貼著“毛肚”兩字。我那時大聲讀做“毛月土”。惹得周圍的人哄堂大笑。從那以后，姥姥在教我認字時，就要求特別嚴格。字形和字的讀音都非常規范，來不得半點錯誤。所以，我現在的語文的讀讀寫寫的聽寫幾乎沒有錯誤。前幾天有一篇四百字的課文《，生命》，在默寫時，我連標點符號都沒有錯。這個認真的好習慣，使我在語文學習中，基礎部分掌握的十分扎實。
也是一樣，時老師要求我們每天回家做10口算題，每天姥姥都會工工整整地給我找出100道題，掐著表讓我計算。這個習慣一直延續到現在。計算準確了，做數學作業的時間就大大縮短了。
現在，我在家里寫作業，姥姥也會讓我掐時間。爸爸還會定期檢查我的作業，發現我常出錯的問題，就會有針對性地給我出類型題，所以我從不會在點上欠賬。所以學習起來很輕松。
小時候，我和其他孩子一樣，家長送我去了各種班，如，舞蹈，等等。而現在我只剩下了鋼琴和古箏兩項。我特別喜歡它們，看，美麗動“四小天鵝”正在翩翩起舞。“將軍令”中，威風凜凜的`大將軍正在調兵遣將。隨著我的長大，爸爸只留下了我最感興趣的鋼琴和古箏課程，而其它課程統統停掉。我現在很享受音樂給我帶來的快樂和美好。同時，在學琴的過程中，爸爸經常讓我去參加比賽。在比賽中找出自己與其他選手的差距。回來在練琴的過程中，努力趕上，爭取在下一次比賽中超越對手。學琴使我更加自信，也陶冶了情操。今年的，我的鋼琴和古箏都要考九級。我的鋼琴在“科曼杯”比賽中獲得優秀獎，我的古箏在“中國”的比賽中獲得金獎。
記得小的時候，爸爸經常跟我講，“身體是革命的本錢”。當時我還不懂這句話的含義。爸爸經常帶我參加各種，有的我很愿意參加，有的則很討厭。現在我漸漸地知道，爸爸讓我參加體育活動，是為了我鍛煉好身體。用我感興趣的來引導我，使我喜歡體育活動。同時，在體育活動中尋找到快樂。上，只要有可能我就會參加比賽，我還加入了大連輪滑俱樂部。
在爸爸媽媽和姥姥的幫助下，我每天都生活的很充實，除了完成學校作業、姥姥布置的作業，還要練一個小時古箏。因為學習效率比較高，我還得到爸爸特別贈送的禮物——每天玩半小時電腦。
這個學期，我們學習了寓言故事《紀昌學射》，我才明白，進入高年級，我還能這么快樂地學習、游戲，是因為我在家幫助下養成了良好的學習習慣，感謝姥姥幫我打下了扎實的基本功。
我知道，成績只能代表過去，我要以此為新的起點，在今后的學習中，更加努力，爭取更大進步，取得更好成績。謝謝大家!
家長會優秀家長發言稿9
尊敬的家長們：
很高興通過你們每一位闊達的心靈和眼界，來給予我們的學校和我們的初一年級更多的信任和擁有。我是初一年級的班主任，也是您們的朋友，非常榮幸為您們提供交流渠道。今晚，我想分享關于學生的成功與成長的一些想法。
學生從初中升入高中，面對的挑戰是前所未有的，不僅是知識的挑戰，而且還有心理、責任、家庭這樣的挑戰。我們必須共同努力，幫助他們克服風險，成為有益于家庭和社會的成熟而成功的年輕人。
首先，學生應該學會掌握有效學習的技能，學會如何學習，如何規劃每天的時間，如何用最高效的方式取得最佳成績。
其次，學生應當發展有價值的`愛好，這樣才能面對這個多年的中學時光，可以走在自己感興趣的路徑上，創造自己的學習和社交發展的機會。
最后，我想強調家庭教育的重要性。我們必須理解家庭教育對孩子的未來成功的重要性，了解如何開展有效的溝通與互動，并將家庭的人生經驗傳授給他們。
以上是我的分享，讓我們共同努力，為了這些實際上、理論上都有意義的努力，為使新時代的新型初中成長模型更加完善而共同努力。謝謝您們的參與！
家長會優秀家長發言稿10
各位家長你們好！
首先，我們非常感謝各位家長對我們工作的支持和信任，使我們很順利的開展各項班級工作。在各個主題活動的開展中，各位家長都大力支持和幫助，比如我們近期開展的我愛我家的主題活動中、我們的家長認真完成了：“我的爸爸”的調查表，使我們的每周活動都能按預設的進展而進行。尤其是在舉行大型的活動中，家長們都以很大的熱情積極參與，使我們整個班級工作都能有條不紊地進行。在此，我們表示感謝真誠的感謝。通過開學3個星期的觀察，我們覺得以下問題需要和家長溝通：
一、 孩子的用餐問題
我們班33個孩子在中午用餐時存在很大的差異。有的能自己吃，還能注意不掉米粒，保持桌面清潔。而部分吃飯相當慢，而且挑食現象嚴重，我們希望家長們在家要讓孩子自己吃，哪怕再慢，你也讓他試一試，給孩子鍛煉的機會，孩子的自理能力就會提高。同時家長也做孩子的榜樣，樣樣蔬菜都要吃。盡量使孩子多吃保持營養全面。
二、 孩子的自理能力
每天午睡我們有的孩子能自己穿、脫衣服，而有些孩子到現在還是不能自己穿脫衣服。我們建議家長讓孩子在家試著自己穿脫衣褲、鞋子，這本身也是有助于孩子的發展，何樂而不為呢？希望家長能給孩子有個鍛煉的機會，不能什么事情都包辦。
三、 接送卡使用問題
為了安全考慮，每天晚上接孩子時我們幼兒園進行分時接，我們中班定在4點05分，這樣樓梯上的人比較少一點，同時在接孩子時須出示我們提供的綠色接送卡。
并把卡插在指定的地方，早上送孩子時順便把卡取走。這樣既保證了孩子的安全，也讓我們知道今天你的孩子已經有人來接了，我想大部分家長對我們的做法肯定是認可的。也很配合我們的'工作，有些家長已經很自覺的開始執行了。
四、 關于甲流的問題
如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。孩子生病或其他事情不來園，一定要和老師及時聯系，特別是最近流行甲型流感，我們家園共同做好預防工作，如果出現咳嗽、咽喉疼痛，肌肉酸疼、發熱等現象，請幼兒在家休養一個星期之后再來園，如果去醫院就診掛鹽水的，孩子康復后請帶好病歷卡去衛生所開具復課證明后再來園。過幾天就是十一長假了，在這個甲型流感多發的時期，請家長盡量避免帶孩子去人多擁擠的地方，避免感染。
謝謝各位家長的到來，愿我們的工作得到你們的配合和支持。家長如有建議和我們直接溝通。謝謝！
家長會優秀家長發言稿11
各位家長：
高三年級開學已經一個月了，就高三年級存在的問題，下一階段的工作通報，以及家庭教育應注意的問題，我講幾點意見。
一、對學生的要求
1、嚴格遵守校規校紀，加強品行修養，學會做人，學會感恩，學會孝順。
2、明確學習目標，認真分析自己的學習狀況，準確定位，樹立自信，增強學習動力。
3、處理好學習時間與效率的關系，效率與時間不是正比關系，保證旺盛的精力和健康的體質。
4、及時與學科老師溝通，"多問是寶"。
5、學習方法要講究，及時復習，準確記憶。必須有筆記，不是"看了多少"，要看"寫了多少"。記住"看書必動筆，不動筆不看書"。一定要獨立思考，自己獨立思考的，作業做錯了也是收獲，不是自己的思維結果，做對了也沒有價值。
6、精神狀態和心理狀態非常重要，要善于放松，善于調整，有獨立的人格，也要有獨立的精神。既要刻苦學習，又不能目標過高，給自己施加過大的壓力，不論能否考上大學，也不論上什么樣的大學，前提是必須保證精神正常和心理健康。
二、對老師的要求
1、學校要求，高三年級組和全體老師要全力投入學生管理和教學工作，整合集體智慧，爭取這屆畢業生高考中取得優異成績，并力爭再次奪得高考狀元，實現三連冠。
2、嚴格按照教學常規進行教學工作，課堂教學、作業、考試、輔導等教學環節必須到位，凡是出現違反教學紀律的現象，要嚴肅處理。
3、不能放棄一個學生，全體老師必須善待我們的每一個學生，特別是對于學習困難的學生，更要熱情幫助，耐心指導，盡到自己的責任，這既是學校的要求，也是老師職業道德的要求。要完善一中傳統的"導師制"，每個老師負責3到5個學生，進行具體的關心和指導。
4、班主任要充分發揮樞紐和協調作用，準確掌握每一個學生的學習情況和思想狀態，協調科任老師，制定具體的措施，使程度不同的各層次學生都能得到提高，要特別關注學生的精神和心理特別，及時進行校正和疏導。
三、對家長的希望
1、密切配合學校的階段工作，及時和班主任聯系，掌握學生在學校的表現，不要只關心學習成績，應該全方位了解，包括思想品德、學習情況、人際關系等，了解學校的整體要求。
2、創造和諧寬松、積極向上的家庭氣氛，既鼓勵學生努力學習，又不要規定硬指標，給孩子施加過大的壓力，特別注意不要說絕情的話，我認為，家庭和諧是第一位的.，恨鐵不成鋼的心情可以理解，但是要知道，鋼是煉出來的，不是恨出來的，更不是打罵就能解決問題的。高三的學生在這個年齡段上，已經具有了獨立人格，也有著較強的自尊心，家庭教育要特別講究方法。我建議家長們，和自己的孩子建立定期談話制度，平時注意觀察，每個月正式談話一次，以平等的姿態，談談學習，談談和老師的關系，談談和同學的關系，談談生活上和學習上存在的問題，家長以自己的經驗和閱歷，指導子女如何對待生活，如何對待學習，如何對待朋友，如何看待眼前的困難，激勵孩子的上進欲望和動力。
3、關心子女的生活和身體，但是要提出要求，要讓子女體會到父母的艱辛和期望，不能無原則的姑息、遷就、溺愛，要注重家庭道德建設和家庭文化建設，使學生意識到自己的責任和義務，考上大學不是根本目的，成為一個對自己負責，對父母負責，對社會負責的人才，這才是教育的最終目標。
各位家長，以上是我的幾點意見，供家長們參考。一中在恢復高考的20多年中，奪得16個高考狀元，高考升學率始終位于全省前列，創造了河北省高考的奇跡，成績的取得受益于一中深厚的文化底蘊和優良的教育傳統，我衷心希望學校教育和家庭教育密切配合，共同推進學生的進步，希望這屆高三的學生們在明年高考中取得優異成績。謝謝大家。
家長會優秀家長發言稿12
尊敬的家長朋友們，老師上午好!
首先讓我自我介紹一下，我是咱們班 zzz的家長。在這里我先感謝劉老師給我提供一個這樣的機會，讓我跟大家交流我們教育孩子的心得和體會。
在孩子的成長過程中，不知道大家是否遇到下列的煩惱事情：孩子因貪玩而完不成作業，孩子拿著很差的成績單讓你簽字，孩子面不改色向你撒謊等。
讓孩子能夠體會到成功的喜悅
教育界有一句名言：“興趣是最好的老師”，除了孩子那些天生的興趣(如有的孩子喜歡玩布娃娃，有的孩子喜歡拆裝無線電等)之外，興趣是靠成功來兌現的。也就是說，想方設法讓孩子成功，利用成功來激發孩子的興趣。記得我的孩子在三年級剛剛開設英語課的時候，成績很差，而且懼怕上英語課，回家也是害怕我們問她英語學的怎么樣?學了哪些單詞等問題。后來我們鼓勵孩子把學過的英語單詞寫成卡片，貼在飯桌對面的墻上、貼在門上、貼在衛生間的鏡子上，甚至空調、冰箱等物件上都貼有單詞卡片，等到哪個單詞確實是記住了，然后撕下標有這個單詞的卡片，再換上其他的單詞。如此下來，孩子記住了好多單詞，慢慢就對英語感興趣了。現在孩子非常喜歡英語課，回家也主動跟我們談她在英語課堂的事情了，前幾天，孩子回家說：“媽媽，今天英語課我給我們小組贏得了一分!”我乘機問了一句：“為什么得的分呀?”孩子說“我回答對了老師的一個謎語問題。”“你真厲害!我們為你感到驕傲。”孩子聽了特別高興。
孩子在學習過程中，不可避免地要遇到困難，只不過是對于不同的孩子這種困難的大小不同而已，當孩子遇到這些困難的時候，我們不能抱怨孩子，而是應該與孩子一起分析原因，然后幫孩子把困難克服，然后讓孩子在這方面取得一點小的成功(哪怕是一點，這一點就像化學反應中的催化劑)，我們在給孩子以鼓勵，孩子就會取得更大的成功。
我的孩子現在利用周末學習拉丁舞，開始的時候，孩子興致勃勃地去學習，可是學了幾次，她覺得累，而且進步比較慢，當時就有打退堂鼓的想法，于是我們就商量把學費交上，斷她后路，幾乎是逼迫孩子去學習，但是接下來孩子就有了應付的苗頭，記得一次我去接她的時候，看見她漫不經心、心不在焉地跳，我當時火就往上撞，帶她回家的路上也沒有她好臉子看，后路我也覺得自己的這種教育方法不對。于是就苦口婆心地勸導孩子，告訴她爸爸媽媽掙錢的艱辛，告訴她還有好多貧困的孩子，這樣慢慢地教育了幾次，加上孩子舞步的逐漸熟悉，孩子在后來拉丁舞學習的路上進步很快。一次學完，孩子高興地說：“媽媽，老師把我調到中級班了!”從那以后，孩子在中級班學習特別認真。
有時候孩子的成功需要一定的艱辛，也需要我們家長適當的“逼迫”，不見風雨，哪得彩虹，成功往往就差那么一點點，這一點點也許我們家長一句話、一個眼神、孩子就躍過去了，只要能夠躍過去，那么大的成功就在后邊。
讓家長、老師成為孩子的朋友
作為家長，我們每天都要抽出一定的時間與孩子交流。作為現代社會的大人，我們都很忙，如果哪位家長說忙而顧不上跟孩子交流，我覺得這是托詞，我們不能抽出幾個小時，幾十分鐘、幾分鐘可以吧?所以陪孩子聊天、談心的時間長短并不重要，重要的是一定要與孩子交流。當然和孩子談心交流的場合也不重要，重要的是我們要問問孩子學習的情況，問問孩子今天學校發生了哪些有趣和值得回憶的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學回家的路上，或者送孩子上學的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流不僅僅局限在語言方面，可以和孩子一起開展一些鍛煉活動，如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在這些活動的過程中可以探尋孩子的學習與心理動向。如果作為家長時間非常充足，還可以和孩子一起看看書，討論討論書的內容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊討論，這樣可以培養孩子的鑒賞能力。
在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對老師的感情，直接影響孩子對老師所教學科的情緒，也直接關系著孩子的成績，也就是說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當然孩子的學習成績就好。我們在引導孩子的時候，從來都是說“我聽別人說，你們老師非常好”，當然這也是實際，咱們實驗小學的老師業務棒，素質高。孩子在家長這種時時灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學習的熱情。所以如果我們平時一定要注意：不能當著孩子面說某位老師有什么缺點!否則最后受傷的還有自己的孩子。
相信孩子，給孩子一些自由的空間
相對我們這一輩而言，現在的孩子太孤獨，他們大多數沒有兄弟姐妹，缺少一起玩耍、一起完成作業的伙伴。所以我們家長要給孩子一些結交小朋友的自由空間。我們從來都鼓勵孩子和鄰居的孩子，孩子自己的同學在一起，也不定期地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如對待孩子的生日，我們并不反對她邀請同學到家來，而且我們作為家長，還要做一桌好吃的招待她的這些小同學、小朋友，讓孩子們自己在飯桌上打打鬧鬧，我們家長并不參與。當然來之前我們和孩子一起去接她路遠的同學，之后在去送這些孩子回家。我記得來咱們實驗小學門口接孩子的同學去我們家是兩次，帶著孩子一起在等她的同學，然后一起去定做蛋糕，氣氛非常融洽，孩子非常高興。
現在孩子的沒有我們小的時候兄弟姐妹之間的那種打打鬧鬧，我覺得我們應該給孩子創造一個這樣的氛圍，讓孩子體會與別的孩子獨立交往，相互寫作，這也是一種成長過程中需要具備的能力。也只有在這種氛圍中成長的孩子才是心理健康的.孩子，我認為心理健康比身體健康，比學習成績更加重要。
在對待孩子作業這方面，我覺得很多家長就沒有給孩子自由的空間，有些孩子是在家長的嚴密監視下進行寫作業的，這樣的家長看似極為關心孩子的學習，但我覺得不足取，孩子在這種失去自由空間的條件下，思維也受到了限制，思想不集中，這樣就很難聚精會神地完成作業。當然那種對孩子放任自流，對孩子作業不管不問的做法也是不好的。我們開始的做法是丟下一句話“等會做完我檢查”，甚至有時候采取獎勵措施，告訴孩子只要做完作業就可以做自己喜歡的事情，在這種情況下孩子會全神貫注地寫作業，在很短的時間內就可以完成，久而久之，孩子就養成了放學先寫作業，而且用最短的時間完成作業的習慣。
在假期、周末時間，我們也是給孩子很多自由時間支配，我們不支持利用假期、周末讓去參加課堂上學過的內容的補習，而是讓孩子大量地閱讀書籍、報紙，為此我們從上幼兒園開始就給她訂閱了幾分報紙，這種報紙書籍的閱讀我們從來不督促，孩子自由地汲取書籍中的營養。當然利用周末、假期學習一些非課堂內容的知識是有必要的，如女孩子學學舞蹈，剛才我說了我孩子周末學學拉丁舞，男孩子學學武術、跆拳道等都不錯，當然孩子學學琴、學學棋、學學畫畫也是不錯的。以后社會需要的人才不在是只會書本知識的人，也不是只會一種知識的人，而是需要多才多藝的人，需要雜才。現在咱們山東從去年開始的大力推行素質教育的做法是非常正確的，換孩子周末、假期，讓孩子不在去做本來做一遍就會的1+1=2了，而是號召學生多學習非書本知識，讓學生的素質正真能得以教育。
培養孩子的社會責任感、同情心
一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而現在社會中人緣是你的立足之本。所以為了使孩子能更好地發展，我們家長就得把培養孩子的這種責任感、同情心放到重要的位置。孩子很小的時候我們帶孩子坐公交車，見到上了年紀的人，我都是讓座，然后再告訴孩子為什么要這樣做，現在孩子10多歲了，我們一起坐車，不用我們說，孩子看見老年人、小孩子都能讓做。孩子的同情心可能是與生俱來的，去年春天的時候，孩子養了一只兔子，待兔子長到一斤多的時候，送到了老家，讓她奶奶給養著，到去年秋天，兔子長到了六、七斤。記得一次回老家，我說：“過年把兔子殺了吃肉。”孩子聽后哭了。又過了幾個周，我們回老家，孩子她奶奶說把兔子賣了，把賣兔子的30多元錢給了孩子。孩子聽說兔子被賣了，盡管不高興而眼淚汪汪，但知道賣掉已經成為事實，也是沒辦法了。后來孩子提出要把自己積攢的20幾元零花錢添上給她奶奶買雙鞋子。我們對孩子的這種做法大家贊同。
孩子對自然、對動物、對人(親人)的這種感情我們要加以保護，并正確地引導和鼓勵，使孩子能夠健康地成長。
孩子在成長、學習過程中，肯定會有成功，也有失敗，但實際上這些事情在孩子成長的道路上是再平凡不過的事情了，只要家長們能認識到這點，加上合理的教育方法，孩子一定會成為一位優秀的人才!
家長會優秀家長發言稿13
尊敬的各位家長朋友：
你們好!
我是五年級(1)班班主任，首先，請允許我代表五年級(1)班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看得出，你們對子女的關心和對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的，是為了密切家校聯系，加強家校配合，加強教育合力，以便老師能更有針對性的實施教育，家長能更好的教育自身的子女。我相信，我們的家長會一定能達到預期的效果，取得圓滿的成功!
一、期中考試成績分析
在前兩周我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學成績進步較大，各科成績平均分在五年級三個班中名列第一。但從期中考試中，我也發現班上學生存在以下幾個問題：學生偏科的現象比較嚴重，有的`科目很高分，有的卻很低;其次就是學生的基礎知識不扎實，以前學過的很多知識都遺忘了;還有就是部分學生的學習習慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。因此這些在期中考試中暴露出的問題請家長們引起注意，在家里對自身的孩子進行有針對性的教育。
二、學生情況
本班目前學生50人，其中男生25人，女生25人。班風正、學風濃，學生也很聽老師的話。作為班主任我的工作思想是：一切以提升學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提升。能讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，現在我們班形成了互幫、互比、互趕的不錯學習局面，學生集體榮譽感不斷強。當然學生也存在一些問題，例如：個別學生紀律觀念薄弱，上課無心，作業潦草馬虎等等，我希望家長與我一起共同教育學生，讓學生能健康快樂成長。
我將班級孩子大體分為三類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不但是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不夠理想，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，面對這樣的學生，家長不但需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不但有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不但是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我很忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，使孩子在成長中出現各種問題，作為我們都有推脫不了的責任。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。
家長會優秀家長發言稿14
各位家長、各位老師:下午好
我是^^^的媽媽/爸爸。很榮幸能在大家面前說說我的孩子。
我的孩子成績還不錯，可見他真正的努力學習了。(說一下他在家里的學習情況以及個方面表現)
孩子們已經不再是小學生了，他們不光長高了，而且也有了自己的思想和看事情的方法。我甚至不知道應該把你們當作孩子還是大人。也許你們是兩者之間吧。其實我更愿意當你們的.朋友，畢竟這樣的少年時代我也曾經經歷過。
但是我們在一起更像朋友。和他在一起我好像又回到了我的少年時代，快樂而有充滿疑惑的看著這個繽紛的世界。
講一下你們曾經發生的故事，或者討論的問題。
說一個他幫助你的事情。然后說：我的孩子大了，我覺得我越來越需要他的幫助。他的理解，甚至他的照顧，比如下班時，他對我的問候。也許是一個眼神，也學只是輕輕拍拍我的肩膀什么也沒有說。我也感到了孩子對我的艱辛的理解。和對我默默地支持。
我們家長對孩子的要求更多的是學習上的。可能有的嚴厲，有的用給你們用物質許諾。但是，我對家長的理解不僅僅如此。我今天要說一句，所有爸爸媽媽可能從來沒有說出來的話。我愛你們，我們更希望你們能快樂的成長、
家長會優秀家長發言稿15
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好！
今天，我們演講的主題是“假期安全不放松”。
寒風料峭，冬意濃濃，當我們還沉浸在緊張的期末復習氛圍中，我們也在殷切地期待寒假的到來。假期是一片自由的天空，是一塊快樂的園地，是一方波動的'漣漪。假期到了，我們像小鳥飛向湛藍的天空，像小鹿競逐于原野，像小魚歡快地撲向大海。然而，你可曾知曉，明亮的天空有烏云，有雷電；空曠的野地有陷阱，有泥沼；平靜的河水有漩渦，有暗流。那么，我們如何才能過上一個平安、快樂、祥和的假期呢？
一、遵守交通法規，注意交通安全
走親訪友在春節，交通事故多發期。紅燈停來綠燈行，行走必須靠右邊。馬路騎車別亂竄，你追我趕藏隱患。擁擠上車不文明，坐車抓牢防護桿。超載車輛不能上，危險往往出上邊。交通法規要牢記，遵章守法樂無邊。
二、正確燃放煙花爆竹
年關將至，大量煙花爆竹上市，同學們購買時一定要在家長的陪同下到正規的經銷處購買；燃放時要有大人陪同，找個寬闊的場地，不對準人放，避免傷害事故的發生。
三、防火、防電、防煤氣
寒假期間，我們要做到不玩火，遇到火情及時撥打119火警電話；不私自拆裝電器；注意取暖安全，防止煤氣中毒；不在野外燒火，避免森林火災。
四、注意飲食衛生，養成良好的衛生習慣
春節期間桌上的美食十分豐富，切記不要暴飲暴食，增加腸胃負擔，飲食注意細嚼慢咽，有利于食物更好地被消化和吸收；不買“三無”食品，防止病從口入；不貪吃野味，降低食品安全隱患；膳食合理搭配，做到營養均衡。
五、心理健康安全
不參加不健康的娛樂活動；不參加封建迷信活動；不登錄不健康的網站瀏覽；不進網吧。
同學們，讓我們行動起來吧，防范在先，警惕在前，做到“假期安全不放松，快快樂樂過春節。”我們的演講到此結束，謝謝大家！
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