最新幼兒園教師演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在快速變化和不斷變革的新時代，越來越多地方需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家收集的最新幼兒園教師演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新幼兒園教師演講稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《愛教師的責任》
教育是一份愛的事業，陶行知先“愛滿天下，”影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，“愛為師之魂”，對要“以愛育愛”。在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責任。
當我次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著雨露。每天清晨孩子們說“老師，早上早”時那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機，每天傍晚隨著一聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼兒教育深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
蘇霍姆林斯基曾說“一切的教育方法，一切的藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。”作為教師的我們永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒的同時也把愛種在孩子們的心里。
來育新工作的一年里，讓我深深體會到了教師對孩子們的'愛，也讓我明白了這份責任的重大。蒙古族有一句諺語“愛自己的孩子是人，愛別孩子是神”。在這一點上，幼兒教師的職業決定著我們在這方面必須是神。當看到孟老師抱著剛入園哭鬧的孩子哄他們入睡時，當看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時，我的心被深深地震撼了，他們在用“愛”教育著孩子，在履行著他們偉大的責任。
正如教育家夏丐尊所言：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師的職業是平凡而瑣碎的，教師的是清貧而艱辛的。但是因為有愛，我卻是富有而幸福的！雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業，但我無怨無悔。愛，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會成為我們源源不斷的。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。“漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！正如汪國真的所言：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然是地平線，留給的只能是背影！”
讓我們去愛吧，使我們周圍充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動。愛，教師的職責。讓我們一起行動吧！
最新幼兒園教師演講稿2
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地著，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的.：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業。
最讓我感動的是剛的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫的衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所。從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教知識太欠缺了，與在座的專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少經驗，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。
改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創造新的，我先從轉變角色開始。首先，我很快的到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，只要有了責任心，熱愛自己的事業，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發揮自己的特長。因此我用自己積極的心態去對待我所從事的事業，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結于平淡。”這就是我們教育工作者的寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，在平凡的工作上，用和譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
最新幼兒園教師演講稿3
大家好！
最美的？那一定是加了許多修飾的詞，才產生的吧？然而在幼教方面并不如此，幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心，愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進幼兒的心里。語言也許是很樸實的，沒有華麗的詞匯來修飾。它雖是無聲的，但它卻是很神圣的、很偉大的。
愛是人類特有的，最偉大的情感，如果說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的，所有的孩子都有權利、有義務獲得愛。
愛的體現在許多的方面上：一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的，來不得半點虛假。
曾有一幼兒剛上幼兒園時，由于不適應，經常躲在被子里哭泣，我們發現了，我們不知所措，想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然――我那天抱他，輕輕地撫摸他和他輕聲地說著話，發現他好安靜地在我的懷里，笑容不斷地從他的臉上呈現。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發現了他的轉變，都非常高興。通過這件事我感觸很深，對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛，多抱抱幼兒，讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個死規定，就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對他們的愛，并不亞于他們的'，因為我們一直都把他們當作我們自己的孩子了。
其實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對孩子而言，則是給他們帶來幸福感和安全感，穩定情緒，從而讓他們心情因此而放松。得到他們應有的快樂。愛是一種體態的語言，表達了豐富的情感，更能讓人接受和理解。孩子們更能體會到發自內心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。他們具備了接受并感知外界信息的能力，他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到，并作出迅速地判斷：你對他愛還是不愛？然后作出相應地反應。
在幼兒體會到我們的愛時，他們同時也學會了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了，看一切事物覺得很美好，從而就會覺得更加快樂幸福。這樣這個社會就會在他們的眼里變得更美了。愛是最好、最美的語言，誰又能加以否定呢？當我們面對那些純真可愛的孩子時，為什么不該用最好最美的來給他們呢？因此希望不要吝嗇你的愛，好好地展現出你的最美的語言。
最新幼兒園教師演講稿4
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
有人說“快樂時間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲不僅是愛，更多是快樂是感動。其實幼兒園老師很普通，沒有驕人業績；其實幼兒園老師很平凡，沒有顯耀事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園一員，和在座教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心愛播灑在每一位幼兒心田，讓孩子們在愛沃土里茁壯成長。印度大詩人泰戈爾說過：“花事業是甜蜜，果事業是珍貴，讓我干葉事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她綠蔭。”我園老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈愛獻給了為之自豪幼教事業。
最讓我感動是剛開學日子，迎來是一個個焦慮不安家長和一張張淚流滿面小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手章魚，是有三只眼神仙，是有無窮法力魔法師，瞧，不出三天，老師們已經能叫上所有寶寶名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩“老師，再見！”家長送來一個微笑是最好藥方。
幼兒教師就是一大群孩子“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教我，才真正體驗到幼教工作艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾是自己幼教專業知識太欠缺了，與在座專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在一個嚴重問題就是“缺”――缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡老師，面對工作中許多接鍾而來事情，真讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創造新自我，我先從轉變角色開始。首先，我很快認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己事業，就會全身心投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分發揮自己特長。因此我用自己積極心態去對待我所從事事業，并給自己定了一個目標：要做一名合格幼兒園教師。我相信通過我努力我會成為一名好幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡老師。
“起始于辛勞，收結于平淡。”這就是我們教育工作者人生寫照。是，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天太陽。
最新幼兒園教師演講稿5
尊敬的xx：
大家好！
因為我從幼兒不長，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業績，在座的各位都是、我的榜樣，將獻給了事業，與你們相比，我所做的一切還遠遠不夠，但信又給了我一種美，那就是：奉獻、美的奉獻。
我從小并沒有當的，長大后卻在不經意間走進幼兒教師這個行列。雖然做幼兒教師只有幾個月時間，但我品嘗到了幼教工作的苦與樂，到了為人師的心酸與甘甜。
曾記得剛走近幼教工作的那幾天，面對們天昏地暗的哭喊聲：“我要”，我曾經是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當上了孩子們的“媽媽”，成為了孩子們的。“一份耕耘，一份”，當孩子們歡呼雀躍地奔向我時；當孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時，我體驗到了作為幼兒教師的`自豪與溫馨。
我每天所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻。我愛這份工作，我也很認真的對待這份工作。曾在網絡上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級飯店60塊錢。這說明什么？說明很多時候，一的價值取決于他所在的位置。我敢說，我腳下所踏的這片寸土就是一個五星級！因此，此時此刻我最想說的一句就是：感謝領導對我的厚愛，感謝同事們對我工作的支持！
我不美麗，但我從事的是美麗的事業。當對我說“我的寶寶最喜歡張老師”，當孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時，那帶給我的是一份感動，一份美麗的感動。這份美麗的感動也將推動我去地奉獻，所以我把今天的演講叫做——《美麗的奉獻》。
最新幼兒園教師演講稿6
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
很高興和大家一起共慶我們自己的--第33個，借此機會，請允許我全體教師，向一直以來給予我們無私幫助和關懷的校領導、老教師表示衷心的感謝！并祝全校教職節日快樂，幸福安康！
在這個特殊的日子里，有幸代表教師在這里，心里既激動，又緊張。激動的是，能被評為優秀、成為優秀教師中的一員，這是領導和同事給予的認可和鼓勵，緊張的是，自己距離“優秀”的標準實在是有一定的差距，這份榮譽權當做是一種鞭策和鼓舞，用以自己在教學和中，更加虛心地，更加努力地工作，以不辜負校領導和各位同志的期望。
有人說，人生之中會面對很多的選擇，而擇業和擇偶卻是眾多選擇中最關鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我想，不管，既然我們選擇了教育這一行，就應該把它當做一項事業，正如大詩人泰戈爾所說：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我做葉的事業吧，因為，葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業，正是一項奉獻愛心的事業--愛校、愛家、愛學生，愛國、愛黨、愛鐵能。強烈的事業心和責任感、“對自己負責，對別人負責”的人生態度是當好老師的前提。
從教之中，或許你會有年輕氣盛的躁動，或許你會有不眠不休的焦慮，或許你會品嘗到屢遭挫折的痛楚，但與此同時，你也或許會有峰回路轉的驚喜，或許會有淺嘗甘霖的欣喜，或許擁有萬千子弟對你一生一世的信任和愛戴，因為，只要老師能給學生一個微笑，學生必然會回報老師一個溫暖的春天。
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”為鐵能培養出人品好、硬、身體棒的學生，是我們每個遼北技師學院人義不容辭的光榮使命和責任。我們的身上承載著礦區萬千的希望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，甚至影響未來鐵能公司又好又快發展。因此，做為教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能稍有懈怠。
為了更好地培育和社會需要的技能型應用人才，讓更多的成為技術崗位的骨干，讓更多的畢業生榮登公司以上技能比武的領獎臺，讓更多的畢業生成為各個方面領軍、核心，讓更多的畢業生成為各級崗位優秀領導者，我們就要以學生的成人、成才為己任，努力修養心性，提高政治水平和道德修養，努力鍛煉本領，鍛煉提高作為職業院校合格教師的職業能力。
教學上，就要不惜投入教育情感，轉變教育觀念，更新教學方式，增加教學藝術性，讓更多的`學生擁有安身立命的一技之長。育人中，就要奉獻愛心、增強責任心，立足化育人心，行為養成。堅持用正確的思想引領人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴而不厲；嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學生成為有道德的人。
個人成長上，就要不斷學習，不倦不怠，提高自身的文化底蘊和學識修養；就要夯牢基礎，在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增強教學和育人本領；就要勤修多練，向學院要求的“雙師型”邁進；就要積極實踐，到現場鍛煉、跟蹤調研、技術攻關，努力提高自己的實踐能力，力求在工作中，涌動向上的激情，增強本領，迸發創新火花，提高水平，為學生成功、人生幸福不斷地完善自我，鍛煉本領，就要在照亮學生的同時努力照亮自己。
各位領導、老師，教育需要奉獻，不懂奉獻的教師絕不會是一位好老師；教育需要能力，不注意提高能力的老師也絕不是好老師；教育需要愛心，缺乏愛心的人當不了老師；教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，才可能使學生心靈純潔。
選擇了教育事業就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇了高尚，就應該遠離低俗，我想，這應該就是“為師者”生命的真諦。在現實情況下，特別是學院大力加強的大背景下，我們更需要調整好自己的心態，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份寂寞，保持一份清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧于時代賦予我們的使命，才能無愧于教師這個光榮而神圣的稱謂！
最后，再次衷心祝愿各位領導和全體老師萬事順心、永遠開心！祝愿我們學校越辦學好！
謝謝大家！
最新幼兒園教師演講稿7
各位領導，各位老師：
大家好！
今天我為大家演講的題目是《甘為紅燭照人寰》。
打小我就憧憬著當一名幼兒教師，因為我知道和孩子們在一起唱歌，跳舞，做游戲，是一件特別愜意的事情。可當我真正走上幼教工作的崗位，才知道夢想總要比現實美妙得多。
記得有一次，下著大雨，班里有一個孩子，到了晚上6點多了家長還沒來接，家里電話也無法接通，生怕孩子受涼，我把自己的外套給他披上，把他帶回了家，回到家中，我連衣服都顧不上換就給家長打電話，但還是沒人接，于是我就張羅著給孩子準備晚飯，就在這時，家長找上門來，帶著孩子就走，臉上沒有一絲笑容，嘴里還不滿地說：“下著雨，瞎跑什么，害我找你找了老半天。”家長走了，此時的我滿肚子委屈，總覺得吃力不討好，為此我開始困惑，開始迷惘，難道這就我一生的追求和夢想！
夜深了，窗外的雨還在淅瀝瀝地下著，我的眼淚也在不爭氣地流淌著，不知道為什么耳邊卻不知不覺地響起那首熟悉的旋律：
是的，我們是照亮幼小心靈的紅燭，我們不會就這樣被嚇倒，我們對教育事業的追求不容絲毫的質疑，一步一個腳印地走下去，堅信陽光總在風雨后。
有了一份執著，也就有了一份艱辛。記得有一次，園領導要我們上交一幅作品，那天我把自己辛辛苦苦畫的一幅畫帶到了班上，小朋友看到了嚷嚷著都想要看，我就攤開給他們看，卻沒想到小朋友們一擁而上，一個頑皮的孩子將墨水瓶不小心碰倒在桌上，墨汁飛濺，那幅畫也頓時變了顏色，而我的臉上身上，甚至墻壁上都撒滿了墨跡，當時小朋友們看著我這個“天外來客”大笑起來，然而事后我并沒有訓斥他們，因為我知道即使是頑皮的孩子他們的身上也會有閃光點，重在我們去發現。
法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩！
我國偉大的`教育家、事業家陶行知先生有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻，培養了許多國家棟梁之才，兒童教育家陳鶴琴先生一生盡力教育事業，為培英才，為國家育棟梁。而我只是剛剛在幼教土地上初生的小草，我想，如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執著地選擇幼兒教師這個職業，因為我愛孩子，我愛幼教工作，我愿意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實的幼教工作中，我找到了人生的坐標。
最后我將用一句話與大家共勉：
甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。
我的演講就到這，謝謝大家！
最新幼兒園教師演講稿8
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
如果我是一顆星星，那幼教就是那片天空。沒有了天空，再燦爛的星星也會變成一塊隕石。
如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土，沒有了泥土，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。
可是，我不是明星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一個普普通通的幼教人。那么幼教，就是我終生無悔的選擇，是我快樂的源泉！
七年前，略帶懵懂的我，踏進幼教這方神奇的土地。在帶給我一個又一個驚喜的同時，幼教工作帶給我更多的是快樂和感動。沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的是絲絲入扣的溫馨與感動。這份快樂和感動來得那么真實，那么觸手可及。它來自于幼教生活的一點一滴，如春雨般無聲地滋潤著我的心田，蕩滌著我的靈魂。
一次又一次，無數的.感動讓我陶醉，無數的快樂讓我開懷，這樣的感動俯拾皆是，信手拈來。它們充溢在我的身邊，讓我一次又一次接受心靈的洗禮。
誠然，幼教不是一首詩，幼教生活也不可能是完美的童話王國，我們要在生活的瑣碎中忙碌著，為孩子的和教育操碎了心。幼兒園的道路上不只有鮮花，也有荊棘。有時我們也會心煩，有時也會郁悶，有時也會彷徨，甚至，有時也會覺得無聊。然而，孩子們那一聲聲甜蜜的問候能夠驅散我們心中所有的陰霾，把我們疲倦的一掃而光。
在幼兒園的土地上，我耕耘著，收獲著，播灑著汗水，收獲著快樂。我對自己說，這就是我喜歡的工作，我愛幼兒園！
最新幼兒園教師演講稿9
尊敬的各位領導、老師們：
你們好！
首先感謝組織上給我這樣一次機會參加競爭上崗。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學習和鍛煉。我競爭的崗位是組長和蒙二班教師崗位。
在競爭激烈、機遇與挑戰并存的今天，我本著檢驗、學習、提高的目的走上了今天的演講臺。我要感謝這個時代，是時代給了我又一次機會；也要感謝在座的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心。從選擇教師這門職業的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。1996年畢業于大理師范普師班,同年保送到大理師專系就讀,1999年大理師專畢業到師專附中擔任數學教師,工作中不斷學習,于20xx年至20xx年完成云南師大數學教育本習。20xx年調入金安幼兒園工作,在金安幼兒園工作的四年里，我體會到了從事這份工作的責任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。參加今天的崗位競爭，一是為了更好的鍛煉自己，二是為了更好地于幼兒及家長并為幼兒園的發展付出一份力量。
我作出這個選擇主要基于以下幾個方面考慮：
一、作為一名教師，在思想上本人積極參加政治學習，關心國家大事，服從工作需要，嚴格遵守幼兒園各項規章制度，待人誠懇，做事扎實，富有團結協作的精神，熱愛關心幼兒，嚴格遵守師德規范要求，為人師表，教書育人。有較高的政治思想素質。
二、在過去四年里,我帶過小班、、,并擔任過蒙班和學具班教學工作以及職務,上兼任長，也擔任過保育工作,也曾參加過廚房工作,基于以上情況,我熟悉幼兒園的整體工作,對保教工作有了一定的認識。
三、在上學期的教研工作中通過實踐與努力，取得了一定的成績并積累了一些教研的經驗。當然，也存在不足和問題。同時也為了改進工作不斷提高自己，希望在教研方面能做的更好。為進一步促使幼兒園更好的'發展貢獻自己的力量。
我深知保教組長工作繁瑣、任務艱巨、責任重大，如果本人得到領導和老師的信任，擔任教研組長。我將在園長的領導下，圍繞提高保教這一中心目標，從管理、服務兩個方面做好工作。努力做到以下幾點：
一、擺正位置，當好助手。在工作中尊重園長的領導，積極思考建言獻策；團結全園所有同志，共同做好幼教工作。
二、虛心學習，提高素質。進一步提高自身的理論水平和業務素質，盡快熟悉崗位，圓滿完成各項工作。
三、合理地、科學地、規范地進行教學管理，加強保教質量監控，做好保教檢查和保教質量分析，及時反饋、和交流保教經驗，改進保教中的薄弱環節，保證并不斷提高保教質量。組織目標明確、有針對性的教研，強化教師的服務意識和教研意識，激發教師的工作積極性和主動性。
四、加強安全教育和家長工作,讓幼兒快樂成長,讓家長滿意和放心為目標,樹立以人為本,以幼兒園發展、以教師和幼兒共同進步為本的理念,嚴格常規管理,充分發揮各項規章細則的導向作用和激勵作用。
雖然我深知保教組長這一職位的挑戰性，但是我愿意接受這一挑戰，我有信心經過自己的努力，把工作做好。參與幼兒園的發展的這一重大進程是一名黨員教師的責任，如果沒有競爭到這一崗位，我也將一如既往地扎實工作，關注關心金安幼兒園的發展，愿意為金安幼兒園更美好的明天貢獻自己的一份力量。我的發言完了，謝謝各位！
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇
這學期立刻就要結束了。又要放假了，你們開心嗎？
哈哈，我很開心！因為我在幼兒園學到了許多本領！
有哪些本領呢？給大家吧！
好！我學會了唱歌、跳舞、畫畫、做算術、講故事、跳繩等等，教師還教育我們要友好相處，對人有禮貌，遵守紀律，做一個大家都喜歡的好孩子！
哦！你的本領真不少！獎你一個大拇指！
小朋友們，你們必須也和我一樣學會了很多本領吧！我們要感激辛勤教育我們的教師！我想對教師說：
“教師，多謝你細心地照顧我們，還教給我們很多的本領，告訴我們很多的科學知識。是您帶我們又唱又跳，讓我們每一天都快歡樂樂！”
讓我們一齊對教師說：多謝教師！祝你歡樂！
最新幼兒園教師演講稿10
尊敬的各位家長：
大家上午好！一切為了孩子，為了孩子的一切。今天大家齊聚一堂，在這里召開家長會。孩子是祖國的未來，是家庭的希望，如何把孩子培養成才？ 我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想，這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。
下面，我就教育教學工作和大家談談：我園的教育是根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，結合幼兒的年齡特點，注重幼兒綜合素質的培養，要求開展以游戲為主要形式的教育活動，大班開設了以下課程：
1。語言：語言包括講故事，學古詩兒歌及簡單的拼音為進入小學做些學習準備，大班要培養幼兒有憶記憶，不再像小班中班一樣無意記憶。
2。數學：數學是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，大班上學期我們將主要學習10以內的序數、單雙數、相鄰數、6以內的加減法和認識正方體、長方體等。下學期主要學習10以內的正逆排序以及10以內的加減法、引導幼兒學習時鐘，學會看整點的時間等。
3。音樂：通過音樂教育 ，發展幼兒對音樂的感受力、想象 力、記憶力和表現能力。
4。美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，
發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。
5。健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強。這里也包含了勞動和思想品德。
6。文明禮儀教育。以好孩子，好習慣為載體，對孩子進行習慣養成教育，引導孩子在關鍵時刻能作出正確的選擇，培養孩子的.自我保護意識。習慣是把雙刃劍，好習慣讓孩子受益終生，壞習慣導致孩子很難成才。
本學期何老師帶語言、社會、美術。我帶數學、健康、音樂。 前面我們提到了家園共育，在此我們老師還想懇請各位家長全面配合我們的工作，共同教育、培養好我們的孩子。建議您不防從這幾個方面入手：
1．培養幼兒規則意識，形成良好的生活、學習習慣 可以通過日常生活活動，培養幼兒理解每個活動的規則，幫助幼兒掌握執行規則的能力，鼓勵幼兒在活動中發現規則，及知道沒有規則帶來的后果。
2．培養獨立性和生活自理能力，給幼兒鍛煉的機會，讓他們獨立完成力所能及的事情。同時，特別要注意培養幼兒的時間觀念和勞動觀念
3．培養幼兒大膽與人交往的能力培養幼兒的交往能力應從小事做起。例如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。
4．每天幫助孩子一起削好鉛筆，注意只削一頭，避免孩子被另一頭扎到。并按照開學初老師在家園聯系欄里布置的本子及故事書，圖畫書等各放一本在書包里、經常檢查孩子的書包。
5．為孩子準備一個文具盒。橡皮、鉛筆放在文具盒里，幫助孩子養成愛整理的好習慣。
6、在教學活動中需要一些材料時，請您積極配合。有時會布置一些任務讓孩子帶回去完成，要求家長認真對待老師布置的任務，和幼兒一起認真完成，幫助幼兒形成一定的任務意識。
在孩子的成長過成中，家庭是第一所學校，家長是第一任老師，良好的家庭教育使兒童全面發展得到保證，家庭教育是任何教育所不能替代的。但是隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，許多家長們對孩子的期望也是越來越高。用心良苦，望子成龍，望女成鳳，希望孩子們在幼兒園就能寫一手漂亮的字數學學的頂呱呱，能認多少多少個漢字，能從1數到100，能做二十乃至幾十以內的加減法。這是叫做學前教育小學化現象，它是不科學的，并不可取，違背幼兒教育規律和年齡特點的做法，并不利于孩子入小學后的學習。孩子都是喜歡新鮮、感興趣的東西，興趣是最好的老師，對于感興趣的東西、新奇、新鮮的東西他就愛學，與之相反，不感興趣或老是重復的東西就不愛學或者學的達不到好的效果。如果小學一年級學東西，幼兒園就會了，那孩子還會不會去認真聽老師講課，是不是就沒有了新鮮感呢，剛上小學就沒辦法養成認真傾聽老師講課的好習慣，就可能會直接影響到以后的整過的學習過程。這就是我們為什么杜絕提前教小學內容原因之一。
其二我就要說說過早識字、寫字的弊端。許多家長很早就教孩子寫字，并以教不教孩子寫字，識字作為選擇幼兒園的一個重要標準。而一些街道幼兒園為了迎合家長的需求，便教幼兒寫字，甚至以寫字識字簡單地代替早期教育。這些做法顯然是不妥當的。 其實寫字是一種極為精細的技能，需要對文字進行有意觀察，分析，將文字分解為多種比劃，再綜合概括其筆順，結構，由大腦將信息和指令傳送到手。再由手，腦，眼的協作下，將各種筆劃結合成漢字。對于不到6周歲的孩子來說，要其正確的完成這一復雜的過程是極為困難的。
如果硬要小孩子寫字，那也只能是畫字。他們畫的字免不了東倒西歪，缺鼻子少眼睛，且極易疲勞。遇到這種情況，有的家長也往往不厭其煩手把手的教，而孩子也怎么都寫不好，氣的家長脫口而出：你真笨·······之類，對孩子心理造成不好影響的話。同時孩子自己也泄氣，十分沮喪，長此以往孩子對學字寫字也沒有了興趣和信心，以至于產生恐懼心理。您還會認為過早學習小學內容對孩子以后的學習有幫助嗎？
相信家長們對學前教育小學化的危害有了一定的了解。還有就是很多家長問道家庭作業的問題，這里我要說明一下，從嚴格意義上來講，幼兒園是不允許留作業的，只是有時像學了拼音，有的孩子在幼兒園沒有寫完，就帶回去寫，家長也可以適當要求孩子在家寫寫，但絕對不要太給孩子造成負擔，每天逼著他做，不是寫的越多越好，主要是培養孩子的興趣。本學期我帶的是數學課，數學主要側重課堂操練。基本上要求帶回去寫的很少。當然，我有時候會有任務帶回家完成，但是不存在每天布置家庭作業。請家長們理解、支持、配合。不要盲目施加壓力給孩子，多鼓勵孩子、多從培養孩子的好習慣、好性格，從孩子的興趣出發。還孩子一個快樂的童年。
親愛的家長朋友們，我們的工作離不開您的支持。希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力。一切為了孩子，為了孩子的一切，相信在我們的共同努力和用心合作下，孩子的教育工作一定會更加順利！最后，祝各位身體健康，家庭幸福，孩子們健康快樂，茁壯成長。
謝謝大家！
最新幼兒園教師演講稿11
尊敬的幼兒園教師們、家長們：
大家好！今天，我們歡聚一堂，共慶幼兒園教師節。我代表全體幼兒園教師向大家致以最誠摯的問候和祝福！
幼兒園教師，是華麗舞臺上最美麗的花朵。你們用母愛般的關懷包圍著孩子們，用智慧的光輝照亮了他們的世界。在陪伴著孩子們成長的過程中，你們是孩子們的第一任老師，也是他們最好的朋友。
幼兒園教師，是智慧融入琴棋書畫的魔法師。你們用溫柔和耐心，引導孩子們走向知識的殿堂；你們用創意和激情，在孩子們的'思維天空中點燃星火。是你們教會了孩子們讀書、寫字，是你們帶給了孩子們無盡的快樂和成長的力量。
在幼兒園教育的舞臺上，你們是最閃亮的星，是最耀眼的太陽。你們努力著，不求回報；奉獻著，不計較得失。你們用辛勤的汗水，讓孩子們茁壯成長，用無私的愛心，點燃了孩子們心中的希望。
在這個特別的日子里，我要向所有的幼兒園教師們致以最高的敬意和感謝！同時，我也要感謝每一位家長的信任和支持！讓我們繼續攜手努力，為孩子們的成長而努力！
最后，祝愿幼兒園教師們節日快樂！愿我們的教育之路越走越廣闊，孩子們的未來更加美好！
謝謝大家！
最新幼兒園教師演講稿12
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
對于職業選擇的看法，我一直有自己獨特的理解：當我們不能隨心的選擇自己理想的職業時，我們一定要摒棄抱怨，認真做好現有的工作，努力把日復一日的枯燥勞作轉化為快樂的體驗！在我十幾年的教學生涯中，這個信念就像一盞永不熄滅的明燈，照亮了我前進的道路，讓我一直享受著作為教師的快樂。
有人說，教師這個職業是單調乏味的。每天上課下課、批改作業、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變。
也有人說，教師這個職業缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊，看著他們把作業本弄得一團糟聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜。
這些說法似乎不無道理。然而，一旦用詩意的眼光來對待教師這一職業，一切就會顯得那樣的美好而充滿了陽光色彩。
孩童時的那種天真爛漫、那種幼稚可笑的一舉一動，那雙清澈透明、不摻一絲雜質的眼睛，不正被我們當作幼稚而隨手拋棄了嗎？在人生的旅途中，我們應該常用“童心”這面鏡子，來審視一下自己日見風化了的心靈，在童心母愛般的情懷中，在風雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜。
和朋友們時，他們往往羨慕我：“還是你好一年有兩個假期，工作穩穩當當。”對此，我總是報之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而，我也能在日復一日平淡、平凡的`工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上，我是知識海洋的領航員；課堂下，我是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業本上，我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡；測試卷上，我用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們燦爛的童年，鍵盤上飛舞的手指，敲擊著孩子們求知探索的欲望！我雖沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，沒有優厚的待遇，卻用我的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。我自豪著，快樂著，我是光榮的人民教師。
可能終其一生，作為教師的我也無法成為千萬富翁、百萬富翁，但我又是富足的，當我看著書桌上那高高的一摞獲獎證書和一本本刊登著自己文章的雜志的時候，當我聽到孩子們真誠地和學生家長發自內心的感謝的時候，心里邊涌上的那種自信與愜意相信不會比他們差吧！每天，當我沐浴著暖融融的陽光向課堂走去時，我就會在心里默默地想：這又將是一段充滿了挑戰和快樂的旅程，在這段旅程中，只要我用陽光般的情懷去撥動孩子們的心弦，一定會有智慧之光如詩歌般生生不息的閃現，一定會有動人的旋律響徹我和孩子們明麗的心空。徜徉于詩意的憧憬之中，我的心中便充滿了快樂，課堂上，我用這種純粹的快樂潤澤著我的學生們，他們也就總能回報我更多的陽光和激情。
朋友們，生活就是一首詩，工作也一樣。每一種固定的職業除了給我們帶來穩定的收入以外，還應該為我們帶來生命成長過程的快樂和人生價值的實現，因為在這個世界上，再也沒有什么比這兩者更讓我們崇敬和值得追求的了。為了讓我們自己和孩子們都能擁有成功的人生，請做一個詩意而快樂的教師吧！
最新幼兒園教師演講稿13
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
歲月匆匆，光陰任苒，不經意間，我幼教的舞臺上已度過了人生中13個花樣般的似月年華。
逝去的13年讓我漸漸明白：做花一樣的人，它不一定艷麗嬌媚，但必須芬芳四溢。回憶13年的幼教生涯，既沒有什么驚天動地，也沒有什么豐功偉績，有的只是平凡和瑣碎；為孩子穿衣梳頭、給孩子講、陪孩子玩游戲、教孩子數數繪畫……用花一樣的微笑鼓勵孩子去體驗、去努力、去探索；用花一樣的情懷去感染，去陶冶孩子的情操，將般溫暖的愛心駐滿孩子幼小的心田。
逝去的`13年讓我深深領悟：做山一樣的人，不一定高大巍峨，但一定要莊重挺立。教師的莊重就是那山高山人格魅力。從我踏上幼教征途的那天起，我就學著做孩子的朋友，時刻提醒自己做到關心、尊重、理解、信任和支持孩子，讓愛充盈在每一個教育的細節里，一個眼神、一聲、一句問候，向起伏的山巒，蕩漾著的永遠是那愛的回音。
逝去的13年讓我深深體驗到：做水一樣的人，不一定波瀾壯闊，但必定要清澈明凈。一首《歌》唱的我牽腸掛肚、思緒萬千，眼前不禁浮現出畢業前那一張張依依惜別的小臉、耳邊回蕩著那一句句感人肺腑的話語：老師，我們舍不得離開你！老師，我們想你了怎么辦！……直到今天我沒有一次能完整的上完這一課，但那師生離別的情景卻像水一樣在我的心頭千回百轉、蕩氣回腸。
在花樣的似水年華里，我選擇了幼教：在幼教的天地里，我把自己的愛心播散到了孩子的心靈深處，鑄就自己無悔的人身。
最新幼兒園教師演講稿14
家長朋友們：
大家好，很感謝大家在百忙之中能夠參加這次家長會，這是孩子入園以來的首次家長會，首先會介紹班級情況及著重談談怎樣幫助幼兒度過分離焦慮期，然后會分別從班務工作特色；教育教學；蒙氏工作、需要家長配合的工作、幼兒在園一日生活安排、衛生、消毒工作、家長準備東西等幾方面談一談。
一、班級情況介紹
1、班況分析：本學期由我(孫老師）婁老師及王老師三位擔任我們小班的教育教學及保育工作，我們班有31名幼兒，基本上都是新入園的幼兒，孩子剛從父母身邊和熟悉的家庭環境中離開，到一個完全陌生的環境和人群中長時間的生活，很自然的會有不安全感和不適應的反映，但這些都會隨時間發生很大的變化，孩子從不認識老師到喜歡老師、喜歡幼兒園是要有一個過程的，因孩子的個性不同，有的很短的時間就能適應，有的幼兒則需要較長的時間。
2、分離焦慮期度過
這段時間，我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式，幫助幼兒熟悉環境，盡力降低孩子們的焦慮程度。具體方法如下
1、針對幼兒的個性特點區別對待。通過有關調查，幼兒的焦慮期分為暴躁型、波動型、戀親型、憂郁四種類，各種類型焦慮表現不同，暴躁型的孩子，一般脾氣急躁，但他們比較爽快、干脆，適應孩子應能力較強，鬧過之后很快能平靜下來。波動型的孩子，一般較情緒化，容易被新的環境所吸引，但時間不長又想回家了。戀親型的孩子，獨立性較差，一般在家都得到父母和長輩過分的寵愛，他們極不愿意離開朝夕相處的親人。憂郁型的孩子，一般比較懂事，自控力強，感情也不那么外露，他們不像其他小朋友那樣會大哭大鬧，但也難得看到他們開心。我們根據幼兒各自的特點對癥下藥。如：暴躁型的孩子，我們采用冷出來的方法，他急的時候，老師不要急，先把他撇在一邊，拿幾樣玩具給他，待他平靜下來之后則用親切的語言在全班幼兒面前表揚他，鼓勵他。波動型的孩子重要的是讓其有事干，老師要不停地給他新的刺激，讓他參加不同的游戲活動，以保持他對新的環境的好奇心、新鮮感。
2、設計豐富多彩的游戲活動。游戲是幼兒的天性，是最獨特的、最基本的活動形式，有些心理學家把游戲稱為幼兒的“主導活動”。它與機能的快感相聯系，可緩解緊張狀態，給孩子們帶來巨大的快樂。因此，開學初，我們設計一些新穎的、有趣的游戲活動。例如：排火車，小兔乖乖等游戲，這不僅能消除幼兒相互之間以及與教師之間的陌生感和恐懼感，緩解幼兒的分離焦慮情緒，而且還可以使幼兒對新環境產生新鮮感，這種方法對波動型的孩子最為有效。
3、運用文學作品和文藝形式陶冶心情，樹立榜樣。文學藝術是最富有感染力，又是幼兒所喜愛的活動形式之一，在藝術作品的欣賞和文藝表演的過程中，會使幼兒從中得到啟發和陶冶，如：故事《高高興興上幼兒園》，詩歌《幼兒園里朋友多》，歌曲《我愛我的幼兒園》等，這些文學作品都是為了讓幼兒從中受到教育和啟發。對那些哭鬧不休的孩子，教師要堅持正面引導。一個班級中總有幾個幼兒進入幼兒園不哭鬧了，我們視他們為榜樣，正面教育哭鬧的孩子要向他們學習，有些幼兒為了得到老師的夸獎，也會停止哭聲。我們會循循善誘、循序漸進，逐步消除分離焦慮的情緒，使他們盡快適應新的環境、新的生活。我們還會給孩子發小紅花，小貼畫之類的獎品，鼓勵幼兒不哭泣，在每天回家時，我會給孩子一個擁抱，幫助他們盡快和老師親近。
4、與家長配合在家長帶領幼兒試園中，我們已向家長講解一些幫助幼兒獨過分離焦慮其的方法，以便做到家園合作，以最快的時間，最好的方法幫助幼兒獨過此階段。
開學第一周是家長和幼兒都極為煎熬的一周，這段時間后，很大一部分孩子已經能適應幼兒園的生活，來園高高興興，不哭不鬧，但過周六日后也許會有反復，我要求咱們班的家長做到以下幾點
1、送完孩子即可離開，這一段時間請不要讓家中老人送孩子，以免老人因疼孩子不忍離開，拖長孩子的哭泣。
2、家長如不放心可中途發短信或者打電話，但回家后請正面引導要鼓勵幼兒來園，多問孩子你找到好朋友了嗎？你做什么游戲了等之類問題，切不可用幼兒園老師去哄嚇孩子，以增加幼兒來園抵觸心理。
3、家長送幼兒來園時請為孩子帶一身干凈衣服（從里到位）放于衣柜中，并在塑料袋寫上孩子名字，以防止孩子大小便后弄臟衣服后無衣可換。
4、孩子這幾天比較焦慮，家長回家后一定要給孩子多補充水和水果，防止孩子生病上火。
5、我會建立一個qq群，x將孩子在班里的情況發到群里，家長可在上面說出你的擔心。我會發一些圖片。
孩子的能力是很強大的，他離開成人后能完成好很多事情。例如孩子都能記住自己的水杯標記號，大部分孩子會自己主動去喝水，上廁所，會自己吃飯等等。由于孩子們來自不同的家庭，在教育方法上各有不同，有的偏溺愛，有的偏放縱，有的遷就，當然也有教育意識較強的家長，注重對孩子的正面引導。綜上述各種因素，孩子在生活衛生習慣，獨立生活能力，交往能力，性格等方面會存在著較大的差異，但相信在我們的共同努力下，每一個孩子都能順利度過入園關，讓我們班的孩子都將在他們原有的發展基礎上獲得最大限度的提高，讓每一個孩子很快地適應我們幼園的生活，在幼兒園健康，快樂地成長。
二、教師管理特色
1、在寬容中幫助幼兒健康成長
關愛是幼兒身心健康成長的需要，近乎與生命同步，是維系個體生命生存與發展的心理基礎；關愛是幼兒接受一切的前提，沒有愛就談不上教育，因為恐懼和沒有安全感是造就不出健康人格的。
一直以來我們都嘗試著用寬容的教育方式挖掘孩子成長過程中的善的天性，注重激發和維護幼兒的自主性，促進幼兒形成健康快樂的個性。本學期我們將在這方面繼續進行研究，用“寬容”作為一切教育的前提，相信孩子有自己解決問題的潛力，理解孩子的看法，特別是孩子出現了不當的交往方式時，我們力求站在孩子的經驗基礎上看待問題，通過討論、親切對話、耐心撫慰的方法針對不同事件、不同個性的幼兒靈活運用集體或個別的形式細心呵護孩子的自尊心，激發引導孩子的積極情感，挖掘啟迪孩子心靈中的真、善、美，在討論中達成共識，在情境表演中移情體驗同伴的感受，引導啟發幼兒也嘗試用寬容的方式與同伴交往，從而積累、豐富幼兒的交往經驗。教師努力充當交往中的啟迪者、支持者。
2、以培養幼兒的良好生活行為習慣和學習習慣。
從以往的代班經驗來看，開學初大部分家長會擔心幼兒的自理能力的培養和膽小不會交往等問題，還有孩子的學習問題。本學期我們將在孩子們的能力和習慣方面進行重點培養。下面我一一談一下：
（一）常規方面：本學期我們要教會幼兒飯前便后正確洗手，并用自己的毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快的進餐，正確使用小勺、收拾碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做，讓幼兒知道主動喝水，并用自己的杯子等。增強孩子們的上課意識，規范坐姿，學習認真聽講和回答問題，練習站隊，知道外出時要一個跟著一個走等等。通過各種教學活動，使孩子們學習有秩序的按規則做各種活動。
（二）交往合作方面：能友好交往，分享食物、物品，有事能主動請老師幫助解決。本學期我們利用游戲活動等，讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試、練習社會交往技能和策略，使幼兒保持活潑愉快的情緒，在日常生活中逐漸學會使用禮貌用語，見到老師要問好，走時要說再見，不打人，不罵人，學會說對不起、沒關系等禮貌用語。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，學會合作和分享，提高孩子交往合作方面的能力。
（三）、語言表達：個別幼兒發音不清楚，我們會單獨糾正。有些家長說孩子性格內向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現自己。針對這個問題我們將采取了一系列的活動讓孩子開口說話，如：午餐前跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵膽小的幼兒在小朋友面前大膽表現，鼓勵全班小朋友在大家面前大方的講故事、表演等。個別幼兒對于老師的問話不回答，也不作出反應，我覺得這是個習慣問題，我們應該告訴他學會尊重別人。
（四）、自我服務方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學期我們教育幼兒學會做一些力所能及的事情（如：洗手，吃飯，上廁所，安靜的入睡，自己穿脫鞋子等），讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長朋友能夠密切配合，在家中的時候，也讓孩子自己的事情自己做。
（五）、動手操作方面：俗話說“心靈手巧”，幼兒的認識和能力都是在動手操作過程中建構的，孩子們的動手能力有待逐步提高，我們通過開展區域活動，結構游戲和穿鞋比賽活動，進一步提高孩子們的動手操作能力。家長在家中也可以為幼兒準備一些安全性強的手工操作工具和材料，如圓頭小剪刀、卡紙、膠棒、彩泥及其工具等，有時間的時候經常和寶寶一起做一下手工，這樣不但能鍛煉孩子的動手操作能力，還能夠增進親情。
三、教育教學
本學期我們使用的是教材共有《蒙氏數學》《分級閱讀》《邏輯狗》《我的身體會唱歌》《快樂家園》五套教材，我現在分別介紹一下五套教材這
1、《蒙氏數學》對幼兒數學知識，包括認讀1-10會按物點數，簡單分類等一列數學知識，課上完成操作冊。但由于孩子剛剛接觸這項課程，課上很難完成兩頁，有時需要回家完成，剛開始做作業時需要家長幫助幼兒完成，帶幼兒熟悉后家長加以輔導就可。
2、《分級閱讀》主要是詩歌和故事，共有八本書，每本書上一個故事和一首兒歌，另外每課會有認字，有字卡和學具。希望家長在幼兒回家后讓幼兒為你們多朗誦詩歌和講故事
3、《邏輯狗》是一門鍛煉幼兒思維能力的課程，配有魔板和卡片。
4、《我的身體會唱歌》是一門音樂課程的教材，主要分為歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞四大部分，是從學唱歌曲、玩音樂游戲、樂器打節奏及音樂欣賞四方面來進行音樂感知及表現力的培養。
5《快樂家園》是從幼兒教育的藝術、健康、科學、社會和語言五大領域進行培養，內容全面，幼兒特別喜歡。另外我們每天會在上午十點和下午四點為幼兒安排戶外活動時間，保證幼兒有充足的戶外活動時間，在戶外時，我們會組織幼兒玩各種游戲，在這個過程中幫助幼兒練習排隊，聽教師口令以及注意力專注里等各方面的培養，除此之外，我們會在三餐之后組織幼兒學念兒歌、認讀字卡、表演節目等活動，幫助幼兒鍛煉自信等方面的能力，除了五門課程之外，我們每周有一節美術、體育的時間。另外每天下午會開展蒙氏工作，下面我來介紹一下蒙氏
四、蒙氏工作
大家進入蒙氏班級就是希望能在蒙氏班級得到更好的教育，現在我先開為大家介紹一下什么是蒙氏教育：它是由以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利命名并創立的，其教學法的精髓在于培養幼兒自覺主動的學習和探索精神。在蒙氏教室里，有豐富多彩的教具，它們都是根據兒童成長發展敏感期所創立的適宜兒童成長的“玩具”。蒙臺梭利教學內容包括日常生活教育、感官教育、數學教育、語言教育、科學文化教育等內容。孩子通過自我重復操作蒙氏教具創新建構完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力訓練。
隔壁小屋就是我們的工作室、我們教具柜子上所擺的都是幼兒要學的工作，但這只是小班要學的，三年我們都會定期更換教具。小班我們會從最初簡單的工作開始，幼兒每日鋪工作毯，在教師展示完工作后自由選擇自己喜歡的工作，老師會給孩子一個自由、安靜的工作環境。使幼兒專注，細致的去完成自己感興趣的事情。
本學期我預設的蒙氏工作主要有以下幾個：
由于幼兒剛剛接觸蒙氏工作，所以本學期的前期著重練習幼兒走線、取放工作毯、拿托盤、物歸原處的工作，并安排了一些簡單的蒙氏工作
1、五指抓：練習幼兒手部肌肉的控制力
2、倒得工作：培養小物品正確移倒法，培養幼兒的專注力和獨立性
3、二指捏：練習手部肌肉的控制力
4、帶插座的圓柱體：培養辨別大小，粗細，培養敏銳觀察力和邏輯思維能力（四組）
5、舀的工作：訓練肌肉運動和協調性，培養幼兒的關注力
6、夾得工作：訓練幼兒手眼協調及對手部的控制力。
五、需要家長配合的.工作：
我們的工作離不開家長的支持和配合，為了孩子能健康成長，希望家長們對孩子出現的問題及時與我們聯系溝通，使家園教育一致，本學期需家長協助的工作有：
1、接送孩子的問題。安全問題是幼兒園的頭等大事，一定要持卡接送幼兒。早上按時送幼兒來園（7：30——7：50間送孩子），家長一定要親自接送孩子，將孩子交到老師手中，晚上接孩子如果確實有事來不了，一定要提前給班上老師打招呼，沒有通知，我們不能讓孩子離園。
2、如果幼兒有特殊病史或生病（手術），請提前通知班上老師。另外，現在正是秋季傳染病流行季節，為了孩子的健康，請家長帶孩子少去公共場合。如幼兒有生病不舒服情況請家長發短信或者打電話請假，但幼兒既然入園，我們也是對幼兒一定的要求，我了解由于咱們孩子年齡小，孩子有時不愿來幼兒園，家長心軟就不送了，我希望我們的家長能堅持送幼兒，有時你的孩子幾天不送你看不上他與別的孩子的差距，但是我們老師能看到，而且我們的蒙氏數學所教的內容是具有連貫性的，如一節課不停，也許后邊就會聽不懂，而對于我們，你們既然把孩子交到我們這里，我們就會把孩子當成自己的孩子，我們會對孩子負責，假如孩子上火了或稍微有些不舒服，我們會對孩子多加關照。所以希望我們家長堅持送孩子來園，堅持也是一種品質，他需要我們家長對孩子從小進行培養。
3、對于幼兒園組織的活動一定要準時參加。
4、及時疏導孩子的不良情緒。家長的評價標準應該從“今天吃的什么”到“今天學了什么”最后轉變為“你今天在園高興嗎？你為什么事情高興？”你認識了新朋友了嗎等。
5、嚴格使用接送卡，您委托他人來接幼兒，請出示接送卡并事先告知老師對方的姓名、特征、以確保幼兒安全。
6、禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險品和零食及貴重物品入園，以免丟失或是發生安全事故。這樣也很容易分散孩子的注意力，不能專心參加各種教育活動。
7、每個孩子都有自己的學號，請家長幫助孩子認識，使孩子學會辨認自己的物品。
8、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學，請特別告訴教師有關藥物、飲食、衣著等事項。所服服藥請家長包好之后，寫上如何服用及孩子學號或者姓名。
9、幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴老師。
10、幼兒請假請打電話通知老師，幼兒生病超過三天請到醫院開證明。
11、請將您及家人的聯系電話寫到紙上交與我們
12每周六日請家長在家為幼兒剪指甲。以免抓傷自己和他人，特別強調一下，因為我們剪指甲剪得比較短，有的孩子不適應，所以家長自己剪。
13每周五請把孩子拖鞋拿回家刷洗，周一帶來，幼兒床單被褥兩周洗曬一次，請家長洗完后保持床單的平整性，在周一來園時為孩子鋪理平整。
14、如果無特殊原因，中途不得隨意將孩子接走。因為孩子還小，情緒很容易受到影響，看到同伴被爸爸媽媽接走了，很容易引起其他孩子哭鬧。如果有特殊情況，家長給老師打電話后在門衛接孩子。
15、若您發現寶寶有發燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎等不適情況，請務必留在家中治療休息，及時報告老師，我們會在第一時間內報告園領導，做到園內外隔離，并將所有碗勺、玩具、桌椅凳全部嚴格消毒以防傳染。
六、幼兒在園一日生活安排
7：30——7：50幼兒入園。
7：50-8：00入廁、洗手
8：00-8：30早餐
8：30——8：40餐后活動
8：40—9：00入廁、喝水、課前準備
9：00-9：15第一節教學活動
9：15—9；25入廁喝水
9；25——9；40第二節教學活動
9；40-10；00入廁、喝水、換鞋、換衣服、午點（酸奶或山渣）準備做操
10：00——10：40間操、戶外活動
10：40-11；00入廁、喝水洗手準備進餐
11-11：30午餐
11：30——12：00餐后活動
12：00——2：30午休
2；30-3；00午點（應季水果)
3：00-3；50蒙氏工作
3；50-4；00入廁喝水換鞋換鞋準備戶外活動
4：00-4；30戶外活動
4：30——4：50入廁喝水
4：50-5：20晚餐
5：30離園
除了我們規定的入廁喝水時間，平時隨渴隨喝，大小便也是隨說隨去。
孩子的吃飯做的少盛多添，因為孩子剛上幼兒園比較焦慮，他們的飲食會受一些影響。晚上接回去后給孩子多喝水和吃水果，再者對于吃不飽的問題加以解釋。
七、安全、衛生工作
1、家園合作。
孩子是聯系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。（用剪刀、自己吃飯、入廁、喝水）如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。在樓梯處我們貼著每周的周計劃，請家長們了解我們每周的教育教學活動。
2、安全
從幼兒入班到離園全天都是在我們的護理之下，無論幼兒入廁、喝水、吃飯、上下樓、戶外活動都是如此，我們會時刻關注幼兒，而這一切活動我們都要求幼兒排隊，不擁擠也是防止發生意外，保障他們的安全，但也要向家長說明，孩子是愛動的，他跑跑跳跳孩子之間或者自己難免會有磕碰，如有這類事情希望家長給與諒解。班內三個教師，人均10個孩子，我們不能完全保障孩子不磕不碰，所以您的孩子不小心磕碰，請你理解和支持。
3、消毒
我們為每個孩子配置單獨的毛巾，被子，床鋪、飯勺，進餐用具做到消毒柜消毒，毛巾每日肥皂水泡洗后消毒柜消毒，床定期用消毒水擦洗，所有屋子用紫外線一周消兩次
八、家長準備東西
1、剪刀、膠棒、彩筆、各一套，寫上幼兒姓名
2、幼兒一套干凈衣服，裝入寫幼兒姓名塑料袋
3、留下聯系方式
4、帶兩張孩子兩寸藍底照片，給孩子貼小紅花和進活動區用。
5、希望會后家長朋友們回家也可以開一個小型的家庭會議，向其他家庭成員傳達一下我們這次家長會的主要內容和注意事項，以求家園理念統一，更好的促進孩子的發展。
6、通知9月3日——5日放假，征求1、2號是否送孩子。
7、園內為孩子同意配著了拖鞋，彩筆和鉛筆，拖鞋22元，孩子入園后，我會給孩子試合適會后寫上學號。
8、沒有被罩、枕套、罩衣，散會后家長排隊領取，回家后在被被罩角、枕套還有罩衣上繡上孩子姓名。對于之前領取的被罩罩衣的，如未洗可以退回，如洗了留下，建議再買一套。
九、家長配合要求
你將孩子送到幼兒園是為了讓他適應集體生活，是他踏入社會的第一步，孩子在這個過程中是成長的過程，請家長學會放手，和家長說幾個我這些年工作的例子
1，不要只相信孩子，只聽孩子的一面之詞：吃包子，扔拖鞋的事情，希望有事情要和老師溝通。不要將孩子轉述給你的就認為是真實的。我們之間要做的是多溝通多交流。
2對待老師教育孩子的問題上，剛才說過你們讓孩子入幼兒園就是為了讓他適應集體生活，學會與人交往，學會獨立生活，說句很明白的話，你是讓孩子來適應幼兒園的生活，而不是讓幼兒園去適應你的孩子。所以在以后的日子里，請家長配合教師的要求，做到相互配合。還有孩子在幼兒園的生活中中，準定會出現錯誤，而老師是幫助你矯正你孩子的壞習慣的，是幫助你教會孩子成長的，所以對于老師對孩子的教育，尤其犯了錯誤后的教育，要給與理解。我管孩子是很嚴厲的，但是我的嚴厲前提是不會傷害孩子的心靈和身體，假如哪位家長不想讓我管孩子或者怕過于嚴厲的老師，那請你提前告訴我或者轉班，因為我不想出現在我付出比對自己孩子還要多很多的精力和耐心后，自認為是在盡教師責任后，家長回報的不是理解。因為我確實碰到過這樣的家長，所以提前說明白。
3，不出意外，我會帶孩子三年的時間，希望這三年中，希望咱們之間更多的是彼此支持和理解。我對家長有一個要求，家長有事情一定要先問老師，不要怕問了老師對你家孩子不好，就把這件事情放在心里或者是和別人說，也許別人再傳你的話的時候就會出現偏差，就會把你的意思歪曲，而傳來傳去什么解決不了。最終你的疑惑還是沒有解決。所以有任何事情一定要和當班老師溝通。以后幼兒園會有很多活動，因為咱們的場地有限，所以我每次的活動要求都是一位家長參加。請家長配合。
4、公布班內教師電話。
5、班內的所用蒙氏工作都是讓孩子進行工作的，都是成套的，丟失就不能使用。在以往，會有孩子喜歡就拿回家的，希望家長發現幼兒拿回東西后幫忙送回。
最后我們想對每個家長朋友們說，每個孩子都平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，如果你們在以后的教育中發現什么問題，有更好的建議，希望你能與我們當班的老師及時溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地發展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我共同的努力。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！謝謝大家！
最新幼兒園教師演講稿15
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天我為大家演講的題目是《甘為紅燭照人寰》
打小我就憧憬著當一名幼兒教師，因為我知道和孩子們在一起唱歌，跳舞，做游戲，是一件特別愜意的事情。可當我真正走上幼教工作的崗位，才知道夢想總要比現實美妙得多。
記得有一次，下著大雨，班里有一個孩子，到了晚上6點多了家長還沒來接，家里電話也無法接通，生怕孩子受涼，我把自己的外套給他披上，把他帶回了家，回到家中，我連衣服都顧不上換就給家長打電話，但還是沒人接，于是我就張羅著給孩子準備晚飯，就在這時，家長找上門來，帶著孩子就走，臉上沒有一絲笑容，嘴里還不滿地說：“下著雨，瞎跑什么，害我找你找了老半天。”家長走了，此時的我滿肚子委屈，總覺得吃力不討好，為此我開始困惑，開始迷惘，難道這就我一生的追求和夢想！
夜深了，窗外的雨還在淅瀝瀝地下著，我的眼淚也在不爭氣地流淌著，不知道為什么耳邊卻不知不覺地響起那首熟悉的旋律：
是的，我們是照亮幼小心靈的紅燭，我們不會就這樣被嚇倒，我們對教育事業的追求不容絲毫的質疑，一步一個腳印地走下去，堅信陽光總在風雨后。
有了一份執著，也就有了一份艱辛。記得有一次，園領導要我們上交一幅美術作品，那天我把自己辛辛苦苦畫的一幅畫帶到了班上，小朋友看到了嚷嚷著都想要看，我就攤開給他們看，卻沒想到小朋友們一擁而上，一個頑皮的孩子將墨水瓶不小心碰倒在桌上，墨汁飛濺，那幅畫也頓時變了顏色，而我的臉上身上，甚至墻壁上都撒滿了墨跡，當時小朋友們看著我這個“天外來客”大笑起來，然而事后我并沒有訓斥他們，因為我知道即使是頑皮的孩子他們的`身上也會有閃光點，重在我們去發現。
法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩！
我國偉大的教育家、事業家陶行知先生有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，培養了許多國家棟梁之才，兒童教育家陳鶴琴先生一生盡力教育事業，為社會培英才，為國家育棟梁。而我只是剛剛在幼教土地上初生的小草，我想，如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執著地選擇幼兒教師這個職業，因為我愛孩子，我愛幼教工作，我愿意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實的幼教工作中，我找到了人生的坐標。
最后我將用一句話與大家共勉：
甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。
我的演講就到這，謝謝大家！
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