【精華】教師實習總結范文錦集六篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的教師實習總結6篇，希望對大家有所幫助。
教師實習總結 篇1
花壇里的花又開了，樹田里的樹再次綠了，才發現原來時間過的是這樣的快，因為我們為期一學期的實習即將畫上句號。從我們二月二十六號踏上新疆之旅的火車到現在六月下旬，我們帶著飽滿的激情和青春年少的張狂在新疆六戶地學校實習，在這短短的四個多月的實習生活中，我體會到了做一名小學教師的酸甜苦辣，我認識到了老師肩上所扛的責任。我付出了，我也收獲了，在這里我學到了在大學課堂上學不到的知識。細細的品味這幾個月的`點點滴滴，認認真真的做這份實習總結！
永遠忘不了第一次登上講臺的經歷，因為我清楚也明白第一次在學生面前亮相的至關重要性！這關系著我在他們心中最初的形象，我走進六年級二班的教室，看著他們用好奇眼神齊刷刷的盯著我，心里免不了有些許的發毛緊張。立馬調整了一下心態，偷偷的深呼吸，心情也逐漸的恢復了平靜。因為是《品德與社會》課，課堂氣氛比較活躍，所以這節課上的還可以！我也和他們都認識了一下，就這樣打開了我實習生涯的第一頁！因為我們還都沒有上課的實戰經驗，所以除了帶好手頭的科目外，我們把時間都花在了聽課上面 ，只有這樣才能多多的學習，多多的思考！
在六戶地學校我的指導老師是三年一班的班主任兼語文老師羅建華，跟羅老師接觸的這幾個月里發現她的脾氣特別好，對人也挺熱心的！我第一次見她時她就對我說班主任工作特能鍛煉人，所以希望我可以配合她管理三年一班的學生！因為羅老師還兼顧著學校黨建這一塊，所以我就和三年一班的學生有了更多的接觸機會！
當然在這里我要感謝一個人，她就是王瑞老師。六年級本來已經面臨著畢業，而我們實習生又沒有任何經驗可言，但是王老師卻大膽的把六年級一班交給我一個月，不僅僅讓我上語文課還要兼任班主任。說實話我真的在這一個月里得到了很大的鍛煉。我雖然是學中文的，但是最初我對上好一節語文課沒有任何把握，慢慢的我自信的站上了講臺，流利的上著每一節語文課！因為我發現不管是什么課都應該在課前認真熟悉教材內容，通過跟他們一個月的接觸，我喜歡上了六年級一班學生的懂事聽話，喜歡看見他們單純開心的笑容，也深深的被他們和王老師的感情一直感動著。當然有時候面對這群依然可愛卻淘氣愛闖禍的孩子時，自己還真的有點不知所措，太嚴厲怕他們接受不了，太溫柔又怕他們不長記性！這時候我懂得了加強溝通管理能力是一個老師尤其是班主任必要的技能，課后和學生多交流多溝通，而且作為老師大部分時間應該是在教室，而不是把主陣地遷移到辦公室！
教師實習總結 篇2
剛剛參加工作不足一年的我也需要寫份工作總結了。感慨良多，于是借助聽課筆記、教學日志與工作會議筆記等材料來寫寫工作以來的感受。最近一次觀看周末電視節目時主持人說出了20xx年的關鍵詞：理想、責任、成敗、命運，其實恰好概括出了我這一年工作的關鍵詞。
教育、教學工作
上崗之前，學校安排了豐富多樣的崗前培訓，請來多位具備豐富教育教學經驗的優秀教師給我們講課。雖說我是師范大學科班出身，在大學里學了點教育教學理論方面的知識，但是在實際初中教學工作中碰到了許許多多在教材上無法遇見的問題與矛盾，而我和大多數新來乍到的同事一樣，一方面積極主動的向老教師和師傅請教，另一方面自身加強學習和思考。其實就到目前為止，我還不能信心十足地說自己已經適應了初中教學，已經掌握了基本的教育教學基本技能和理論知識。見習期間的工作總是不免各種各樣的困惑和疑慮，而這更需要我盡快轉變角色，不斷在實踐中充實提高自己，爭取縮短適應期，成為名副其實的中學教師。
初登講臺時，我常常非常緊張，很難控制好自己，也不愿意平視學生，自己好象在臺上唱獨角戲。這時師傅和各位師長給予我巨大的幫助，他們幫我分析問題、查找癥結、提出建議和意見。在溫暖的集體中我感覺到的不僅僅是無私的援助，還有二高人的高貴品質。后來，我的情況有所緩解，直到現在，我基本上不會因為上課而緊張不安了；相反，即便講課之前還有個別情緒的波動，但只要站在講臺上，我的心情一下子就調整到平和的狀態，這對于日常教學工作是有利的因素。
新手上路，對于路面狀況難免有“理想化”的設想，最初我對學生的語文學習功底的估計超過了實際指標，所以在具體教學過程中經常出現因為環節設計、講授內容與師生互動等諸多方面的錯位；雖然我們青年教師和學生都是20世紀80年代生人，可畢竟生長環境、家庭教育以及所接觸的信息（包括社會、網絡等）存在相當大的差異，于是在我自己的課堂上會出現意料之外的情況，也可以說是超越了本身意愿的.問題。
《教育的理想與信念》一書作為學校給每位教師發的學習材料，身為新手的我們青年教師應該認真研究、仔細體會其中的深刻內涵，將教育教學的理論轉化為實際工作的強大動力和有效工具。就我個人觀點來看，我們青年教師正應該樹立堅定的從事中學教育教學的理想和信念，如此才能在中學教師的崗位上為中國的教育事業盡心盡力。
我的工作崗位是中學語文教師�？墒悄壳拔业闹袑W語文教學的基本功還不扎實，尤其是在普通話和板書設計上與同事之間的差距較大，很大程度上也影響了日常的教育教學工作，這是特別應該改進的地方。而且由于性格因素，上課時間的我表情偏于嚴肅單一，對于學生理解和掌握中學語文的知識點與學習方法造成了障礙，不易于和學生溝通交流。中學教學尤其是語文教學如果缺少了情境的設計和情感的渲染，則不成其為合格的語文教學，何談教育？我益發感到任重道遠了。
聽課、匯報課與會教活動
按照學校要求以及自己的需要，我自覺聽了師傅的各類型課。作為學校對新教師培養的程序，沒學期數次的公開匯報課是對上一階段教學情況的檢驗評估，對下一階段教學工作的反省促進。每次的匯報課之后我也去請教前來聽課的師長，在對比中分析問題，試圖找到解決問題的良方，以便突破教學瓶頸。我們幾個新同事之間�；ハ嚆@研教材和教學大綱，互相聽課，課下則討論爭辯，一邊是取經，一邊是鏡鑒。此項工作在見習期間將持之以恒的盡量做細做好。會教前后，師傅及語文組里的各位同事幫我出謀劃策，在課件設計制作、上課思路的明確、課堂語言的錘煉與講臺形象的塑造等方面伸出了熱情的援助之手。當然，比賽過程中我堅持聽各學科青年教師的課，實事求是地取長補短，認為個人教學素質存在較大地空缺部分，但反過來想教育教學的可塑性應該成為我繼續進步的基礎，此與盡早縮短適應期并基本成型是緊密關聯的。
“心靈成長日記”
身為教師地我在教學的同時也觀察著青少年中學生的成長歷程，體會和思考著教書育人的深厚內涵與廣泛外延。初一年輕教師的角色定位，一方面是控制好與學生的距離，另一方面是貼近學生的心靈，和他們有理有度的適當溝通。新教師崗前培訓時很多老教師均注重這一環節。日記或周記是一個人對自己成長軌跡的記錄。我要求學生寫隨筆，一面是鍛煉文筆，一面利用批改隨筆的機會和學生交流，在此過程中體察學生的學習思想動態、感受青少年成長的滋味，并根據其中所反映的各種信息對癥下藥，及時調整教育教學的方法步驟。這是我正在進行的一項個案實驗，至于實驗效果，我將持續關注學生的“心靈成長日記”。
教師實習總結 篇3
教師是人類靈魂的工程師。在我小的時候就對教師這份職業很崇拜。所以我很想感受一下當老師的感覺，可是由于怕自己什么事情都不會，自信心不足，后來在好朋友的鼓勵下我也算是歷經磨難，總算通過了追夢人的考核，很感謝追夢領導人給我一次當老師的歷練機會。
古言道：師者，傳道授業解惑也。一直把教師當做一種神圣的職業。在今年追夢夏令營期間我體會了身為一名老師的經歷，從學生轉換為老師的角色，心里既感激又緊張。以前總以為當老師很容易，可是我擔當老師這個職位時，才發現老師不僅是教書育人，還要有一種洞察力去親近了解學生，多與學生溝通，走進他們的內心世界。當然作為一名老師更要有愛心、耐心、真心、恒心去善待每一位學生。
教育小孩子是一門大學問，又是一門藝術。作為二年級的班主任，同時又是他們的語文老師，我深感責任重大。在我看來老師的一言一行會潛移默化一個學生，因此我也注意自己的言行舉止。在剛開學的前幾天，可能學生們剛進入一個新的環境，接觸一個新老師…………一切對于他們而言有些陌生而疏遠周圍的一切。我發現小學生們上課的積極性不是很高，有的.沉默不語，有的害羞不答，對于這種情況我靜下心來細細思考怎樣才能調動學生們的積極性。于是我想到加分制度，用“正”字來記錄學生們的課堂表現。如：上課回答問題積極、背誦課文好，默寫生字好等，沒想到用這種方法大大提高了學生們學習的積極主動性，課堂上學生們爭先恐后的站起來回答問題，看到他們學習的熱情度高漲了許多，我心里稍稍松了一口氣。幾天以后，我又采取了獎懲分明的原則，對于勤奮好學、積極發言、認真聽講的學生點名提出表揚，一是希望他們繼續保持他們的熱情，二是激勵部分不敢主動或不愛回答問題的孩紙們敢于站起來回答問題。對于淘氣的學生采取一些懲罰小措施，經過一段時間，我發現學生們學習氣氛好了很多......
對于七年級的英語課，我感覺在開始教課時就遇到了一些問題，全面了解一下學生們的基礎后，才明白怎么回事。由于農村學校英語重視程度不高，幾乎沒有英語基礎，大部分學生對英語是丈二的和尚摸不著頭腦。我冷靜下來思考怎樣教他們記最基礎的單詞。當然先建立學生們的自信心是很重要的，鼓勵他們敢于去學新鮮的事物。
在教課過程中，對于英語單詞的記憶我采取了一些方法。如:
1、用比較法來區分記憶單詞san與sun,moon與noon，bed與bad，
2、用聯想記憶法來記單詞，即在中午之后是下午；
3、同音法，如there與their，know與no他們發音一樣，但寫法不同。
4、用數字中的奇數來表示英語中名次的單數形式，用偶數來解釋名次中的復數形式。
5、用漢來貫通講英語，給學生理清漢語與英語之間的聯系與不同。
方法很多，在這里不能一一列舉，經過一星期我發現同學們記憶單詞有了一定的提高。正所謂“授人之魚，不如授之以漁”，對于這一點，我覺得我做得很感動。
批改作業是一項重要的教學活動，開始我認為批改作業橫簡單，只不過是打對號和錯號，其實不然，作業有我想象不到的問題。每次批改作業我都特別認真，一點小錯誤我都幫他們及時改正。對于二年級的學生，由于年紀小需要耐心去引導他們，在課堂上督促學生們做筆記，下課前全面檢查一下他們的筆記。對于七年級的學生，很乖巧很聽話，上課都鉆心聽講，通過他們的筆記和英語作業，及時改正他們的英語書寫格式等問題。
很多事情在我們平常中都感受不到，只有自己體驗了才有深刻的印象。在招生那段起早貪黑的日子里，大家都塞黑了，流了很多汗水，吃了很多苦......想想這一路上與大家走過的風風雨雨，經歷了人生的酸甜苦辣，息怒哀愁。大家互相幫助，互相體諒，互相包容，這真的很可貴，彼此之間的友誼加深了，同時我也從其他老師身上學到了一些好的學習經驗，增長了自己的見識。
在這個暑假當老師的日子里，與這些可愛的學生在一起時，不禁想起自己的童年與中學時代，那些可愛的孩子們帶給我很多很多感動，很多的鼓勵，很多的快樂。我會把他們那一張張天真可愛的笑臉永遠存在記憶里，與他們在一起的快樂時間串成美麗的記憶......在這期間我興奮過，緊張過，開心過，驕傲過也失落過，當然這將是我人生最難忘的回憶，是我今后工作中的一筆財富，是我邁向人生社會的奠基石。
不知不覺，追夢夏令營已到了尾了很懷念與大家在一起的日子......千言萬語道不盡，一切盡在不言中中。最后，在這里我用最真摯的話語對追夢人說一聲謝謝。謝謝你們給我一次歷練的機會，在這個暑假，我也成長了許多，學會了許多東西，謝謝你們！
教師實習總結 篇4
在20xx年四月至五月期間，我與昆明市第三十中學進行了為期六周的教育實習工作，這一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我來說，卻是一段千金難買的寶貝光陰，它已經在我記憶的腦海中添上了一條重要的弧線。我十分珍惜這一難得的實習機會，這一個半月的實習帶給我許多寶貴的回憶，讓我受益匪淺，學到的東西也讓我變得更加勇敢、更加自信，也讓我越發堅定了成為一名教師的決心。
本次實習分為班主任工作實習和教學工作實習兩部分。在班主任實習的過程中，我成為了高二（4）班的實習班主任。第一天，班主任向我們簡要的介紹了班級的基本情況，并把學生的名單和一次考試成績給了我們，還向我們交代了日常的管理工作。第一次進入班級是進行自我介紹，剛進入教室的時候，我隱約聽見了學生們在輕聲的議論，我開始有點緊張，。當我站在臺上看著下面的學生們，將準備好的自我介紹一句句說出口的時候，我漸漸的平靜下來，順利的完成了首次進班的任務。后來班主任鼓勵我說：“成為教師的首要條件就是擁有一個良好的語言表達能力，自信、敢說敢講，才能真正的融入到這個崗位中�！蔽覈L試著像他說的那樣去要求自己，漸漸地與班上的幾位學生熟絡起來，也對班主任的日常管理工作熟悉起來。第三周的星期三，整個年級將參加學校一年一度的藝術節活動。那天早上，我們幫著班主任完成了督促學生上早自習、打掃衛生等日常工作后，班主任就下午的藝術節活動給我們說了相關的事宜。當天中午，我們吃完飯后進入教室，看見各個學生都在相互幫著化妝。他們看見我進去，就沖我喊：“老師，來幫我們化妝！”本身作為女生的我在這方面也有一定的能力，于是我放下包就加入到他們的隊伍之中。我一邊幫著他們化妝，一邊與他們嬉笑交談，整個過程進行的非常愉快，我與學生們的友誼也加深了很多。下午的藝術節活動上，我們班的學生們各展才藝，獲得了多項獎勵。我看著那一個個青春活潑的身影，瞬間一種溫暖而感動的感覺涌遍全身。此后的日子里，我真正的成為了班級中的一員，學生們經常與我嬉笑玩鬧，也會對我訴說他們心里的疑問。而我則會根據學生們的不同情況盡量的去幫助他們，對于個別具有心里負擔的學生，我會在日常的學習生活中慢慢的去了解他們，并針對他們的問題對他們進行心理輔導和談話，糾正他們思想上的缺點與不足，并鼓勵他們樹立積極的信念，他們也都欣然接受了。在這段時間里，我也學會了應當如何與學生們交流、溝通，也掌握了與他們相處的方式。同時，我自身的溝通交往能力也得到了提升，這對于我以后走上工作崗位來說，是一個極其重要的轉變。
在教學工作的實習中，我所實習的是初二年級的化學，我所經歷的主要階段有：見習、備課、講課。開始的時候，我們聽了李老師一個星期的.化學課，并在聽課的過程中對老師的講課程序作了簡要的記錄。我觀察到李老師在講課的時候主要使用的是講授法和啟發法相結合的教學方法，這樣的教學方法擺脫了傳統講授方法的乏味與無趣，給整個課堂營造了一種妙趣橫生的氛圍。在見習階段，我也開始為我自己日后要上的內容進行備課。備課室講好一堂課所需的關鍵環節，一份好的教案以及一個充分的備課過程將使整個教學過程可控而有序。我所備的第一堂課是“走進化學實驗室”，本堂課面對的是初二的學生，這個階段的學生有著極強的好奇心和求知欲，而這是學生們進入化學實驗室的第一堂課，所以在備課的時候我主要注重對課堂秩序的控制及對課堂氛圍的營造。根據學生的特點以及本課題的要求，我在備課的時候決定啟用探究式、啟發式的教學方法，這樣的教學方法可以充分調動學生的積極性，并在啟發學生思考的時候，培養學生自主學習、獨立思考的能力。正式上課是在4月17日的下午第一節課，學生們到達實驗室之后，我開始上課，我按照備課時的內容一步步推進，引導學生子啊獨立思考的過程中完成了對“藥品的取用”、“給物質加熱”、以及“儀器的洗滌”這幾部分內容的學習。在整堂課中，我以提問的方式激發學生的興趣，并在這個過程中以幽默會寫的語言講解了使用各種儀器的注意事項，一堂課下來，大多數學生都是跟隨我的思路進行學習的，課堂氛圍營造的很不錯。但是，在控制學生秩序這方面我顯示了不足，有個別坐在后排的同學脫離在課堂之外，沒有跟隨我進行學習，日后我應當多加強關于這方面的訓練。在課后，李老師對我所講的這堂課進行了一個點評和指導，讓我看清了自己的優勢與不足。在之后的一堂課上，我對學生的一套章節測試卷進行了批改與講評，我發現講解試卷要比上一堂新課容易一些，而在做這些事的時候，我也體會到了作為一名教師的辛苦，并學到了如何對學生的學習情況進行一個客觀的評價。在教學工作的實習過程中，我認識到了自己在教學方面存在的不足之處，也找到了改進的方法，并在整個過程中提升了自己的課堂教學能了和自身專業素質。
總的來說，這次實習使我得到了一定的鍛煉，收獲頗豐、受益匪淺。各位教師也對我的實習工作進行了點評和指導，并給我提了不少中肯的建議，讓我意識到課堂教學始終要以學生為主體，而作為教師的我們僅僅是扮演一個引導者的角色。作為一名教師，在工作的過程中，語言表達能力和知識的儲備都是極其重要的，用一句話來說：“想給學生一杯水，首先自己應先具備一桶水”，而且在當今這個信息化的時代里，我們的知識還應當做到常換常新。我們應當用心去接觸學生、了解學生，才能更好的引導學生。真誠的力量是偉大的，我相信只要我肯努力、肯用心，一定可以成為一名優秀的教師。
教師實習總結 篇5
學博為師，德高為范。這大概是師范學校的由來。這也正是我們師范類學生的最高標準，學校舉行的25期頂崗實習，為大家提供了學習和進步的機會。我是來自文學部的`一名學生，主修專業是，漢語言文學專業，很高興學校給我們這個實習機會，讓我們有機會去歷練，不管是是從生活上，還是學習以及做人方面，都是一個很好的鍛煉機會。
第25期頂崗實習，我被分到了正定鎮中學，在大二的這半年內，我接受了很多專業訓練，包括語言文字技能，班主任技能，和中學教學教法，而且在這個暑假還要對課本進行熟悉，當然包括作一些課件，寫一些教案，做一下提前準備，俗話說的好，機會是留給有準備的人的。對這次頂崗實習既緊張又有點小興奮，不過現在看來做了那么多的準備，緊張又有點消散了。
在頂崗期間，我會虛心向其他老師學習，包括教學技能，做人做事等，爭取多學一點東西，努力做到完善自己，對待學生，我會以的悉心教導的姿態去教育他們，在這過程中和他們一起學習成長，去和他們交朋友，并且在快樂中傳授知識。
本人比較開朗，性格自我感覺還不錯，在頂崗期間，我會好好和其他崗友互相幫助，互相學習，共同進步。我相信在接下來半年的時間，我們不僅可以收獲知識還能收獲朋友，期待這一期的頂崗實習�。�
教師實習總結 篇6
在教學中，我們總會遇到一些成績平平的班級，班里的學生也經常容易被老師忽略甚至沒有被賦予任何希望。正如我前段時間剛剛接手的高一年級497班，這個班是高一年級里十分普通的一個班級，學生也大多都被貼上了不上進的標簽，但是一段時間的接觸后，我漸漸發現這個班里的學生也是都非常有上進心的，他們很希望被老師多加關注，渴望老師可以在他們身上寄予希望和重視。
我永遠都會記得在97班上的第一堂課，我用PPT向同學們講解本學期很重要的一節內容“DNA的復制”，整堂課全班學生都聽得很認真，還積極主動地配合我所提出的問題，那時我深深地感受到學生們從內心是真切地想學習、想獲得老師的認可的。所以從那時起我就暗暗下定決心，我一定要盡自己最大的努力來幫助他們，哪怕能使他們進步一點點也好。
的確，我們應該承認，這個班學生的基礎真的比較差，大多數學生都無法對已經學過的知識有更好地掌握，這體現在做題上，也體現在上課的回答問題的情況上。所以為了使這些基礎比較差的學生夯實基本功，我在帶學生復習減數分裂后，給學生們布置了一項作業:每個人在作業本上繪制減數分裂各個時期的圖像，并根據課上總結的筆記在作業本上自己總結染色體的行為特點。這次學生又一次讓我驚喜的是他們的作業，這個班的學生之前從未寫過自我總結知識點的作業，但第一次作業雖然有4名學生沒有上交作業，但只要是上交了的作業學生都寫得很認真。于是我趁熱打鐵，在批改作業的同時，用手機拍下了學生們廣泛存在的問題以及在本次作業中最優秀的作業，逐一將照片貼在幻燈片上，并在下節上課前10分鐘為大家強調作業中普遍存在的問題，并通過優秀的范例作業鼓勵大家。在整個過程中我可以深刻地感受到學生對于這種新穎的教學方法的'認同，在每一名同學的眼睛里都充滿了一種渴望，一種希望自己的作業也能被老師認可的渴望。
昨天我又收了一次97班作業本上自我總結知識點的作業，這次更令我驚喜的是包括班里公認的一名從不學習的學生，全體學生都上交了他們最用心、最認真的作業。這是學生對我在這次頂崗實習一次教學工作的認可，也是學生們自己渴望被重視、渴望進步的體現。因此，我們不要輕言放棄那些人們眼里不上進的學生，他們其實也真的很想得到人們的認可，只是需要我們更加努力地去發掘。
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