教育實(shí)習(xí)總結(jié)通用15篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)1
擁有所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，帶著滿(mǎn)腔的熱情，我來(lái)到了實(shí)習(xí)單位新密市新華中學(xué)。我既興奮又緊張。興奮的是，我終于可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)大學(xué)三年獲得的學(xué)習(xí)理論了；緊張的是，我能否在實(shí)習(xí)中做好我的工作。所以，我時(shí)刻督促自己，要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)自我。
當(dāng)然，我根本沒(méi)有想到，在之后的四個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友。更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
這次實(shí)習(xí)，我任七年級(jí)（3）班的英語(yǔ)科任實(shí)習(xí)老師。這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)一下班級(jí)管理等方面的內(nèi)容�；厩闆r如下:
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能虛心向我的指導(dǎo)老師李老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，我能積累經(jīng)驗(yàn)，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。
剛到新密市新華中學(xué)的前幾個(gè)星期，我在學(xué)校的安排下，開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)情況，并隨班聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況，我還聽(tīng)不同老師的課，觀(guān)摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對(duì)其的不同反應(yīng)，學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級(jí)教授同一內(nèi)容的時(shí)候教學(xué)方法的調(diào)整。通過(guò)幾周的'聽(tīng)課，我受益非淺。另外，在指導(dǎo)老師的幫助下，努力熟悉和鉆研教材、大綱，通過(guò)批改作業(yè)以及訪(fǎng)談的方式來(lái)了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)教案，學(xué)習(xí)教師技能（包括掌控課堂、教學(xué)語(yǔ)言技巧等）。
后來(lái)，在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)下，我上了一節(jié)新課。第一次“真刀實(shí)槍”踏上講臺(tái)以老師的身份給學(xué)生上課，我期待夾著緊張。于是把所有情緒都化作動(dòng)力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淦鹫n來(lái)。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師，請(qǐng)她批閱，然后試講。指導(dǎo)老師很耐心地給我評(píng)課，指出不足的地方并且給出建議。我再對(duì)我的教案進(jìn)一步修改，然后，我?guī)еc(diǎn)羞澀與緊張，踏上講臺(tái)，開(kāi)始講課�？偟膩�(lái)說(shuō)，我的“處女課”上得還是很順利的，完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也較為緊湊合理，學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后，指導(dǎo)老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時(shí)，也指出我的不足之處：聲音不夠宏亮，掌控課堂方面欠缺技巧。
經(jīng)過(guò)與指導(dǎo)老師的試講、評(píng)課，我開(kāi)始了正式上課的“旅程”。這次上課的內(nèi)容是教授新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)第六單元的內(nèi)容，包括練習(xí)課與評(píng)講試卷課。我根據(jù)課程要求與班級(jí)特點(diǎn)，堅(jiān)持寫(xiě)好每堂課的教案，且均以詳案方式呈現(xiàn)，在上課前給指導(dǎo)老師批閱并進(jìn)行試講，進(jìn)而評(píng)課，找出不足之處，及時(shí)修改。每上完一節(jié)課，我都能堅(jiān)持與老師、隊(duì)友交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從中積累好的經(jīng)驗(yàn)、吸取失敗教訓(xùn)。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，獲取他們的反饋。此外，我也及時(shí)向指導(dǎo)老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)。
我的課程全部結(jié)束后，我并不因?yàn)檎n程結(jié)束而放松。我在總結(jié)上課經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，仍然堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課與批改學(xué)生作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)與作業(yè)情況，對(duì)個(gè)別稍落后的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
學(xué)生都認(rèn)為老師是無(wú)所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問(wèn)我關(guān)于生物方面的知識(shí)，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問(wèn)我時(shí)，我想了半天也不知道，只好跟他說(shuō)老師也不知道。他說(shuō)老師你也有不知道的啊。我笑著回答，難道老師是機(jī)器人，什么都通啊。雖然有些問(wèn)題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè)的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也�？偟膩�(lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候，很多都舍不得，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開(kāi)始和他們彼此了解的時(shí)候，就要分開(kāi)，只愿他們今后一路走好。
在迎元旦拔河比賽的時(shí)候，我和班主任老師及其他任課老師在旁拼命吶喊，組織好拉拉隊(duì)。后來(lái)，班里贏(yíng)得比賽時(shí)，班里有學(xué)生還開(kāi)玩笑說(shuō)：老師，你上次有事沒(méi)來(lái)給我們加油，我們班輸了；這幾次你來(lái)了，我們班贏(yíng)了，你真是我們的“幸運(yùn)女神”。雖然這只是他們調(diào)侃的話(huà)，但是，我知道了這段時(shí)間的付出沒(méi)有白費(fèi)，他們從心底喜歡我，愛(ài)戴我。在活動(dòng)中，我們加深了對(duì)班級(jí)的了解，也加深與學(xué)生的師生之情，同時(shí)深深體會(huì)到班級(jí)的凝聚力的重要性，也學(xué)會(huì)了如何組織好班級(jí)學(xué)生參加課外活動(dòng)。
要想做一名合格的好老師，就必須具有耐心、愛(ài)心以及技巧。班級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師必須照顧每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的需要，并進(jìn)行有效的調(diào)配，才能讓這個(gè)大家庭和諧健康。在管理方面，我非常用心地向班主任老師學(xué)習(xí)，并從旁觀(guān)察班主任老師的管理方法如何使得一個(gè)學(xué)校公認(rèn)紀(jì)律散漫的班級(jí)逐漸形成一個(gè)班干部負(fù)責(zé)認(rèn)真、同學(xué)們互助互愛(ài)的一個(gè)集體。同時(shí)，我也認(rèn)真地向李老師學(xué)習(xí)她的授課技巧，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極幫他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正。
通過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習(xí)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)生生、師生之間的互動(dòng)、學(xué)校與家長(zhǎng)合作以及學(xué)校環(huán)境等方面對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)均有重大的意義。在與學(xué)校老師交談的過(guò)程中，老師們也普遍反應(yīng)讓每一個(gè)同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷，更好地實(shí)施分層教學(xué)，在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充分，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。同時(shí)，我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點(diǎn)。
通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。古人有云，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，決知此事要躬行”。在實(shí)習(xí)之前，我對(duì)我在實(shí)習(xí)中能否東西不太確定。在這次實(shí)習(xí)生涯中，我更加清楚自己的長(zhǎng)處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實(shí)習(xí)中有很大進(jìn)步。我知道并相信，我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)2
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作是最令我難以忘懷的。五2班原班主任胡老師是個(gè)非常優(yōu)秀的班主任，被稱(chēng)為全校最優(yōu)秀的班主任。在她身上，我學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的方法，受益匪淺。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等等，雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬。第一，我覺(jué)得我的身份畢竟與胡老師不同；第二，我覺(jué)得我與學(xué)生年齡相仿，所以不會(huì)存在太大的代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，要加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們都很喜歡我，把我當(dāng)大姐姐對(duì)待，有什么事都會(huì)跟我說(shuō)，找我商量！我還利用課余時(shí)間，叫學(xué)生唱《感恩的心》，還結(jié)合了手語(yǔ)。五2班的孩子們學(xué)得很快，也很認(rèn)真。圣誕節(jié)那天，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生給班主任胡老師唱了這首歌，并做手語(yǔ)！唱完后說(shuō)：老師，我愛(ài)您！老師，圣誕節(jié)快樂(lè)！之后還讓班長(zhǎng)送上了我們一起合作做的禮物給老師�？粗蠋煾袆�(dòng)的笑臉，我們都笑了！因?yàn)槲页?huì)給他們開(kāi)些小活動(dòng)，他們現(xiàn)在越來(lái)越團(tuán)結(jié)。我還很注重抓后進(jìn)生的工作，我堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生。
初到實(shí)習(xí)學(xué)校，我很緊張，很擔(dān)憂(yōu)。可是踏進(jìn)學(xué)校之后，聽(tīng)著每個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我們就甜美地叫：“老師好！”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好開(kāi)心，好自豪。
這所學(xué)校的音樂(lè)教師只有一個(gè)，所以我的實(shí)習(xí)工作是為一年級(jí)到五年級(jí)的同學(xué)上音樂(lè)課。與此同時(shí)，我還是五年級(jí)二班的實(shí)習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時(shí)，迎接我的`是全體學(xué)生的掌聲和微笑�？粗麄儯业男耐蝗桓械胶脺嘏�
實(shí)習(xí)期間，剛出校門(mén)的我，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對(duì)孩子的喜愛(ài)，我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣，真切地愛(ài)他們。所以，不論是低年級(jí)還是高年級(jí)的孩子們，都很喜歡我。正如一句話(huà)，“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)回報(bào)給你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己成功地邁出了第一步。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)3
經(jīng)過(guò)不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識(shí)是滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說(shuō)，因?yàn)楸緛?lái)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的`紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話(huà)，是無(wú)法讓他們平息的。在上課的過(guò)程中就感覺(jué)自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)還算圓滿(mǎn)的成功了，自我感覺(jué)是上課的應(yīng)變能力和語(yǔ)言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。 競(jìng)聘寫(xiě)作網(wǎng)
在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡(jiǎn)單，要上好課很難”。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)4
時(shí)間過(guò)得很快，還記得踏進(jìn)大學(xué)的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在也快畢業(yè)了；還記得出發(fā)去實(shí)習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)習(xí)結(jié)束了。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財(cái)富……回憶起實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理著實(shí)習(xí)的收獲與成長(zhǎng)。
還記得那天，20xx年9月17日，帶著對(duì)大學(xué)校園的眷戀，帶著對(duì)新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。雖然很累，可是依舊滿(mǎn)懷期待地想象著接下來(lái)未知的實(shí)習(xí)生活。終于，一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)就這樣拉開(kāi)美麗的帷幕。
在這次實(shí)習(xí)中，我付出了，所以收獲了；我行動(dòng)著，所以成長(zhǎng)著。因?yàn)樵谶@段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)，第一次批改學(xué)生的作業(yè)……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財(cái)富。下面，我將從幾個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)工作篇——付出努力，收獲快樂(lè)
教學(xué)工作是我們教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評(píng)估的重要指標(biāo)。所以在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。
我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長(zhǎng)，也是我院的一個(gè)研究生師兄。他經(jīng)驗(yàn)豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo)。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學(xué)到很多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂(lè)。非常感激這些老師們。
（一）聽(tīng)課篇——虛心取經(jīng)
實(shí)習(xí)的前段時(shí)間我一直在聽(tīng)課，一節(jié)新課即使聽(tīng)了五六遍也不覺(jué)得厭煩，因?yàn)槊總�(gè)老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來(lái)也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽(tīng)課評(píng)課，更是受益匪淺。
在聽(tīng)課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽(tīng)課和之前作為學(xué)生的聽(tīng)課完全不同，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)就有意識(shí)到了。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽(tīng)課，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，注意老師講解過(guò)程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問(wèn)題，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。還會(huì)特別注意老師的課堂語(yǔ)言組織能力。
每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對(duì)課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。
對(duì)于聽(tīng)課這方面，除了自己的一些意識(shí)和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說(shuō)：“聽(tīng)課是很重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。與其上很多課，還不如好好聽(tīng)課之后經(jīng)過(guò)認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課，即使上得不多。”所以我聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，積極地去聽(tīng)課。不是有句話(huà)說(shuō)：“博采百家之長(zhǎng)，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問(wèn)題、做事情，會(huì)減少我們的所走的道路。最后，在訪(fǎng)談師兄的時(shí)候，他也教我一些聽(tīng)課的技巧。這些對(duì)我的教師成長(zhǎng)之路都很有幫助。
（二）備課篇——臺(tái)下十年功
在實(shí)習(xí)前期，我就主動(dòng)找?guī)熜执_定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課：《細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)》和《細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物》。這兩節(jié)課都是我從來(lái)沒(méi)備過(guò)的課。因?yàn)榭傆X(jué)得比較簡(jiǎn)單，越是簡(jiǎn)單就越不知要怎么講好�？墒遣还茉鯓樱覐念^開(kāi)始，一直在邊聽(tīng)課邊備課。先是細(xì)讀教材和教學(xué)大綱，確定各節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和需要講清的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學(xué)思路。最后再自己動(dòng)手制作課件和撰寫(xiě)教案。由于我的`指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來(lái)在聽(tīng)了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽(tīng)取指導(dǎo)老師的一些意見(jiàn)之后又做了適當(dāng)?shù)男薷�。修改完成之后，然后再組織語(yǔ)言，進(jìn)行試講。這整一過(guò)程真的很不簡(jiǎn)單，花了很多心思。雖然其他節(jié)課由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有做到這么充分，可是我覺(jué)得這些都是一個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)該做到的。
備課一定要充分。其實(shí)，就像師兄說(shuō)的，備課再多再充分，也會(huì)有突發(fā)狀況。
有時(shí)候就需要一些課堂生成，例如有時(shí)對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我打算這么講解，可是發(fā)現(xiàn)講解之后學(xué)生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結(jié)中擴(kuò)展。而且，在備課過(guò)程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的內(nèi)容的話(huà)，是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子，要融入自己的思路，運(yùn)用得恰到好處。這些在備課的時(shí)候都要考慮到�？傊�，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。
（三）上課篇——臺(tái)上十分鐘
教育實(shí)習(xí)總結(jié)5
在三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)中，先后完成了聽(tīng)課、評(píng)課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、對(duì)教學(xué)情況的概述
自9月10號(hào)起開(kāi)始聽(tīng)課，先后聽(tīng)課大約有100多節(jié)，并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流，將心得體會(huì)記在日志中。聽(tīng)完公開(kāi)課后，也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽(tīng)取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見(jiàn)，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個(gè)單元;評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考，閱卷，組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng)，參加學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。
二、對(duì)自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見(jiàn)以及自己的思考，我對(duì)自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)：
1.優(yōu)點(diǎn)：
（1）課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽(yáng)學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。
�。�2）課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心;常微笑，常鼓勵(lì)學(xué)生;對(duì)學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待。
�。�3）講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
2.缺點(diǎn)：
（1） 板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句
�。�2）講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)
�。�3） 聲音要再洪亮一些，有升降。
�。�4） 對(duì)睡覺(jué)、玩手機(jī)的.學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些
�。�5） 在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕、重。
三、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)與考試的思考
在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中，我聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，結(jié)合自己的心得體會(huì)，覺(jué)得作為一個(gè)好老師，不但要對(duì)基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過(guò)程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成績(jī)。
考試、高考并不與我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相矛盾�？荚囀切问�，是一個(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個(gè)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì)，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題�，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過(guò)于機(jī)械，頻率過(guò)高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫�，以致�?duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識(shí)，輕技能;重語(yǔ)法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年僅剩期末考試的尾巴，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束�；仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好學(xué)科教學(xué)工作，積極完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)、我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺(jué)悟
我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得體會(huì)。積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。每周按時(shí)參加工作，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。同時(shí)，在數(shù)學(xué)組里，我積極配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。
二、貼近學(xué)生，努力提高教師工作效率
得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心安排，我任初一（4）班數(shù)學(xué)教師，具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的楊老師成為我的指導(dǎo)老師。在楊老師的熱情指導(dǎo)下，我積極參與了班級(jí)的各項(xiàng)日常管理工作，并竭力協(xié)助班主任處理好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年下來(lái)，班級(jí)班風(fēng)良好，在各項(xiàng)活動(dòng)中，均取得了良好的成績(jī)。初一年級(jí)的學(xué)生處于思想的轉(zhuǎn)變期，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，教學(xué)工作的開(kāi)展過(guò)程中，特別要注意不同的.策略。我在不斷向其他老教師請(qǐng)教、琢磨、實(shí)踐的過(guò)程中，掌握了一些教學(xué)工作方法。平時(shí)，我也很有興趣地去閱讀相關(guān)教育教學(xué)材料、優(yōu)秀書(shū)籍，注意全方位提高自己的工作水平。
三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本學(xué)年，我擔(dān)任的是初一（4）班的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫(xiě)教案。我也精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“六認(rèn)真”檢查中得到肯定。
作為一名新教師，我廣泛聽(tīng)課，聽(tīng)取前輩老師的指導(dǎo)，也注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，我還抓住每次外校教師獻(xiàn)課的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。當(dāng)然，實(shí)踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都主動(dòng)要求開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課，聽(tīng)取前輩的對(duì)癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報(bào)課都幫助我更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我注意扎實(shí)自己的基本功，注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來(lái)，我在學(xué)校上了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，我三年來(lái)的教學(xué)成績(jī)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的好評(píng)。
6、扎實(shí)自己的基本功。通過(guò)向老教師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功。
四、今后努力的方向
1、在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫(xiě)，多交流；
2、課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。
3、經(jīng)常向前輩學(xué)習(xí)，能在前輩身上學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面；
4、經(jīng)�？磿�(shū)，多做課件，常寫(xiě)論文。
5、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
以上就是我任職一年以來(lái)的工作總結(jié)，作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，成為一名合格的人民教師！不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定再接再厲，努力工作。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)7
緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的兩個(gè)多月里，我和同學(xué)們以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
從9月21日來(lái)到黃州中學(xué)報(bào)到登記，分配實(shí)習(xí)任務(wù)，到11月27日離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校，時(shí)光荏苒，兩個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但這兩個(gè)月卻是快樂(lè)而又充實(shí)的。黃州中學(xué)實(shí)習(xí)集體從最開(kāi)始的互不熟識(shí)，到最后親如一家。很懷念大家一起去實(shí)習(xí),一起交流教學(xué)心得的日子，這將是我大學(xué)最珍貴的回憶。
下面我主要從三方面來(lái)總結(jié)自己的實(shí)習(xí)情況：
一、信息技術(shù)教學(xué)工作
兩個(gè)月來(lái)最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實(shí)習(xí)的工作，從開(kāi)始來(lái)的一個(gè)星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，畢竟這是我們第一次實(shí)習(xí)，畢竟這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽(tīng)了一下校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任的講話(huà)，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。
第一個(gè)星期我們組成員都是跟各個(gè)老師聽(tīng)課或是互相聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，然后大家互相討論老師們講課的思路和對(duì)課程的.處理。在這個(gè)過(guò)程中我也體會(huì)到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)確實(shí)應(yīng)該注意很多問(wèn)題，特別是有經(jīng)驗(yàn)的老師們對(duì)一些知識(shí)細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的！他們各有各的風(fēng)格，我在聽(tīng)課的過(guò)程中就一直揣摩，如果是我來(lái)講課應(yīng)該怎么處理，應(yīng)該怎么對(duì)待教材。第一個(gè)星期我們?cè)谟淇於鋵?shí)的情況下度過(guò)了！
進(jìn)入第二個(gè)星期基本上大家都在準(zhǔn)備新課，我也同樣準(zhǔn)備教案和試講。我向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，爭(zhēng)得指導(dǎo)老師同意，我從計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)始講起. 計(jì)算機(jī)軟件很簡(jiǎn)單但要講清楚讓學(xué)生聽(tīng)的明白就比較困難。我向指導(dǎo)老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況，講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握！第一次講課我覺(jué)得沒(méi)怎么緊張。我事先仔細(xì)研讀了教材，并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫(xiě)了教案，可以說(shuō)胸有成竹。講課過(guò)程中根據(jù)自己的思路，力爭(zhēng)一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來(lái)龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見(jiàn)，指出講課的速度有些快，沒(méi)能顧及學(xué)生的理解接受情況；授課內(nèi)容的難度有些深了。
有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，后面的課程就有了參照。我努力用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講解我的授課知識(shí)，讓學(xué)生能夠很容易理解。給與他們更多時(shí)間去操作練習(xí)。無(wú)論多么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我也會(huì)一點(diǎn)一滴給學(xué)生講解清楚操作步驟。課下盡量同學(xué)生交流詢(xún)問(wèn)他們我的上課情況和理解情況，不懂的我再認(rèn)真的講一遍。只要我能幫他們解決的問(wèn)題盡量幫助他們!
我給學(xué)生布置了一些作品，從另一個(gè)側(cè)面了解授課情況。根據(jù)學(xué)生完成作品的情況，我及時(shí)調(diào)整授課的進(jìn)度和重難點(diǎn)，我還明白了，課堂上沒(méi)有最好的教案只有最適合學(xué)生的授課方式。我們不應(yīng)該只教書(shū)而是教學(xué)，在教學(xué)相長(zhǎng)中努力的提高自己。并且講課的過(guò)程中不能一味的求新，畢竟我們是實(shí)習(xí)生沒(méi)有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們也不能拿學(xué)生來(lái)做實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)新方法有沒(méi)有效果，畢竟教書(shū)育人不同于別的行業(yè)，我們?cè)谑谡n的時(shí)候應(yīng)該先模仿，在班級(jí)的教學(xué)重要有一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性。但也不能一味的模仿，我們應(yīng)該在模仿中找到適合自己的教學(xué)方式，自己的才是最好的！并且最開(kāi)始的時(shí)候是我們最敢于創(chuàng)新的時(shí)候，也是最容易創(chuàng)新的時(shí)候，最容易形成自己的風(fēng)格。
二、信息技術(shù)和課程整合
在學(xué)科整合方面，實(shí)習(xí)學(xué)校讓我們完成一些資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽(tīng)起來(lái)找資料是件很簡(jiǎn)單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來(lái)一定的難度。最終我們還是通過(guò)學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在學(xué)科網(wǎng)站制作上，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站的制作，由于那個(gè)老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對(duì)網(wǎng)站具體要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)什么功能都不是非常清楚，這時(shí)我們將自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教學(xué)。
三、教育調(diào)查方面
這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在八年級(jí)八個(gè)班中，有一定的局限性，不能完全反映黃州整個(gè)區(qū)中學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的重視程度。黃州中學(xué)是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，而且學(xué)校都非常重視對(duì)教育信息化的發(fā)展。但是就學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，較多將信息技術(shù)課誤認(rèn)為電腦課，與傳統(tǒng)的音樂(lè)美術(shù)課相提并論，認(rèn)為就是隨便玩玩電腦而且對(duì)于信息技術(shù)課教師的授課方式較為不滿(mǎn)，他們更多的興趣放在了電腦游戲上。面對(duì)這樣的情況，我覺(jué)得信息技術(shù)要改變現(xiàn)在這種狀況，首先作為教師，就要有鉆研新的教育理論和方法，從而更好的指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。然后再就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息化倫理道德的教育，促使他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。
從這這幾項(xiàng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門(mén)的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)習(xí)是一次很好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸到了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教學(xué)理論，技能來(lái)獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，也把教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，親身體會(huì)到了做一名人民教師的艱辛與光榮。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)8
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲，對(duì)于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。
留安小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師應(yīng)老師，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說(shuō)她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)應(yīng)該多向應(yīng)老師請(qǐng)教。這樣使我的緊張稍微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。我實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)，感到非常的榮幸，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的數(shù)學(xué)授課能力有很大的進(jìn)步，也更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，提高了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。
作為一名教師，享受?chē)?guó)家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)學(xué)教育神圣使命的'教師，要珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少知識(shí)，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對(duì)自己的語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力也有所提高。在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了，請(qǐng)客記錄、備課、說(shuō)課任務(wù)，我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能、教法，是我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。使我的授課方法也改變了很多。
總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課能力有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用數(shù)學(xué)授課的方法，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格數(shù)學(xué)教師的夢(mèng)想。 我實(shí)習(xí)的年級(jí)是二年級(jí)，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而二年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開(kāi)始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識(shí)數(shù)字，更重要的是要開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用數(shù)學(xué)，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了數(shù)學(xué)的知識(shí)的，這非常讓二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)9
這次實(shí)習(xí)生活的內(nèi)容包括：課堂教學(xué)活動(dòng)和班主任工作。
一、課堂教學(xué)活動(dòng)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí)，有了很多切身體會(huì)和感想：
首先，在知識(shí)素養(yǎng)方面。教師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。
精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的操作技能技巧，并能運(yùn)用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)有些欠缺,而實(shí)踐方面更是如此，以前在班級(jí)里有過(guò)試講經(jīng)歷，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境，而要給學(xué)生講好課，就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因?yàn)橛绊懸蛩睾芏唷Ｒ虼宋覜Q定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，提高專(zhuān)業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且深化已有的知識(shí)。只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí)，才能在教學(xué)過(guò)程中處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
廣博的科學(xué)文化知識(shí)，我們面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問(wèn)題，需要教師去解答和引導(dǎo)。而只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)遇到許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題，甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題是我前所未聞的。教師要想滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，并由此給予人生觀(guān)上以有益啟迪，就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。為此，教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識(shí)來(lái)構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)，要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立起科學(xué)教育思想觀(guān)念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
其次，在教師德育素養(yǎng)方面。“教書(shū)育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè),為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
作為教師，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實(shí)，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息，這是事實(shí)，因此就要求教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)定自己的'選擇，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。
熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德的核心內(nèi)容。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)，竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力。
在教育過(guò)程中，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。
最后，在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺(jué)得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言表達(dá)、溝通能力。語(yǔ)言是教師用以向?qū)W生傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段，所以對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的。教師所使用的語(yǔ)言，大部分是口頭語(yǔ)言，要求準(zhǔn)確規(guī)范，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有邏輯性，感染力和說(shuō)服力；觀(guān)點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，書(shū)寫(xiě)工整是對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對(duì)其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表達(dá)自己的能力。
�。ǘ┙M織管理能力。教師工作面臨的對(duì)象通常是班級(jí)集體，在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng)，就需要教師有一定的組織管理能力。在實(shí)習(xí)活動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)，還要控制好課堂紀(jì)律以使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行。
（三）隨機(jī)應(yīng)變能力。在認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，我們必須要想多一點(diǎn)兒，設(shè)想在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到得問(wèn)題，即使這樣，課堂上還可能發(fā)生一些預(yù)料不到的事情，因此教師要有一定的應(yīng)變能力，這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利地進(jìn)行。
二、班主任工作
我的班主任實(shí)習(xí)班級(jí)是八年級(jí)五班班主任，在這將近60天的時(shí)期里與班級(jí)學(xué)生度過(guò)了快樂(lè)的日子�？偟膩�(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)班主任工作主要有如下幾方面：全天候跟班管理，處理學(xué)生意外情況和心理溝通，輔導(dǎo)班級(jí)，主題班會(huì)。
班主任工作比較繁瑣，也比較辛苦。班主任要制定適合本班學(xué)生的班規(guī)、值日值周表、班干部職責(zé)表等。班主任還要監(jiān)督學(xué)生早起、自習(xí)課及晚就寢等的紀(jì)律問(wèn)題。我堅(jiān)持每天都5點(diǎn)45分起床，先去學(xué)生宿舍監(jiān)督學(xué)生起床，接著去看學(xué)生做早操，之后再去監(jiān)督他們?cè)缱x。中午的午自修，下午的第四節(jié)課和晚自修，我都會(huì)去班級(jí)監(jiān)督紀(jì)律情況。日復(fù)一日，雖然每天早起晚睡，但我并不覺(jué)得辛苦，反而有些幸福。
同時(shí)作為一位班主任，在學(xué)生出現(xiàn)身體不舒服的情況下，我會(huì)扶著學(xué)生去鎮(zhèn)上醫(yī)院看病；在班主任老師不在的時(shí)候，我會(huì)處理一些簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù)，并及時(shí)與班主任取得聯(lián)系。
在期中考試將要來(lái)臨的日子里，我與胡老師一起為學(xué)生補(bǔ)習(xí)，解答他們學(xué)習(xí)中遇到的難題。雖然每天彎著腰給學(xué)生講解很累，但更多的是和學(xué)生一起努力的幸福感。
在我與學(xué)生漸漸熟悉時(shí)，我們便要離別了。在這60天時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)了愛(ài)！
最后我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，我從他們的身上學(xué)到了很多東西。我的指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任老師給了我很大的幫助和關(guān)照。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。同時(shí)，要感謝我所在班級(jí)的學(xué)生，“教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)對(duì)我很受益�？飚厴I(yè)了，我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)經(jīng)歷就是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走，但我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我會(huì)做的很好。不拋棄，才有責(zé)任；不放棄，才有希望。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)10
不知不覺(jué)之中，我已經(jīng)來(lái)到國(guó)泰快4個(gè)月了，當(dāng)初匆匆忙忙的離開(kāi)了學(xué)校，進(jìn)入了國(guó)泰實(shí)習(xí)，心中很多感觸，看到了很多世間百態(tài)，也領(lǐng)略到了社會(huì)這個(gè)大染缸的厲害。
剛到國(guó)泰的前兩個(gè)星期，我們這一群學(xué)生主要的工作就是參觀(guān)學(xué)習(xí)。國(guó)泰分有很多廠(chǎng)部，主要有織廠(chǎng)、染紗、染部、后整廠(chǎng)等等。我們每個(gè)廠(chǎng)部每個(gè)部門(mén)都會(huì)去參觀(guān)，也會(huì)跟著車(chē)間的同事一起查布看缸。剛開(kāi)始覺(jué)得很累，每天早上都不想起床，不過(guò)經(jīng)過(guò)幾天的適應(yīng)，漸漸的開(kāi)始習(xí)慣并且融入工作之中。
兩個(gè)星期后，經(jīng)過(guò)人力資源部考核，我被分配到了行政總務(wù)部，成了一名行政文員，主要工作是負(fù)責(zé)企業(yè)文化宣傳。剛到部門(mén)的第三天，公司舉辦的每月一次的生日晚會(huì)就如期而至。我?guī)煾妇桶盐野才抛隽酥鞒秩耍谝淮卧谀敲炊嗄吧嗣媲爸鞒�，很緊張，也不知道該怎么去主持，反正第一次的生日晚會(huì)在忙碌中一晃而過(guò)。到部門(mén)的第二個(gè)星期，發(fā)生了一點(diǎn)小變故，帶我的那個(gè)人因?yàn)樽约旱脑�，離職了。我一下子就沒(méi)了人帶，不知道接下來(lái)的工作自己該怎么應(yīng)對(duì)，也不知道自己能不能行。
生日晚會(huì)、夏令營(yíng)，兩件頭等大事迫在眉睫，可是我卻什么都還沒(méi)有學(xué)會(huì)。我開(kāi)始害怕，害怕自己不能很好的完成工作，害怕自己會(huì)讓老師、領(lǐng)導(dǎo)失望。
不過(guò)值得慶幸的是，我有好朋友、好老師、好同事、好領(lǐng)導(dǎo)，在他們的開(kāi)導(dǎo)及指引，慢慢的，我也學(xué)會(huì)了怎么去做一份工作策劃，怎么去開(kāi)展一次活動(dòng)，怎么樣去組織統(tǒng)籌一個(gè)晚會(huì)等等等等。
很多工作內(nèi)容，是在學(xué)校從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是那么新奇與無(wú)知。從零開(kāi)始，卻并不像我想象得那么簡(jiǎn)單。就拿剛剛結(jié)束的夏令營(yíng)來(lái)說(shuō)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是很大的一次挑戰(zhàn)。聽(tīng)同事們說(shuō)，去年的第一屆夏令營(yíng)活動(dòng)，搞得不是那么如預(yù)想一般完美。我通過(guò)對(duì)去年參與過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)的志愿者們的了解，總結(jié)了去年許多的問(wèn)題，決心通過(guò)自己的努力，去解決那些可能會(huì)影響夏令營(yíng)的問(wèn)題。通過(guò)一個(gè)多月緊張的準(zhǔn)備工作，為期40天的夏令營(yíng)開(kāi)始了。因?yàn)橄牧顮I(yíng)的活動(dòng)對(duì)象是員工子女，長(zhǎng)期不能和自己家人見(jiàn)面的他們對(duì)于親情是極其珍惜的。針對(duì)這一情況，我組織了這些小朋友們，開(kāi)展了：給家長(zhǎng)的一封信（作文比賽）、我的.一家人（畫(huà)畫(huà)比賽）、親子活動(dòng)（包餃子比賽）、參與生日晚會(huì)演出（家長(zhǎng)與小孩互動(dòng)）、參觀(guān)工廠(chǎng)（了解父母工作環(huán)境，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)體諒父母）等等一系列有趣并且有教育意義的活動(dòng)，我們的夏令營(yíng)活動(dòng)還上了本地的電視新聞，家長(zhǎng)們都表示這次的夏令營(yíng)的確是辦得很好。小朋友們都在夏令營(yíng)這個(gè)大家庭里玩得很開(kāi)心，或許是因?yàn)槲夷昙o(jì)不算大能和他們玩到一起的緣故吧，他們也很喜歡黏著我，也很聽(tīng)我的話(huà)。結(jié)束的時(shí)候，小屁孩們都說(shuō)舍不得我，我也意外的交到了這樣一批古靈精怪的朋友。通過(guò)這個(gè)夏令營(yíng)，我學(xué)到了很多工作技巧，也學(xué)會(huì)了怎樣更全面的去考慮去開(kāi)展一次活動(dòng)。通過(guò)這次，我也在同事、領(lǐng)導(dǎo)面前證明了自己的能力。在3個(gè)月由試用期轉(zhuǎn)正的時(shí)候，我得到了來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)給予的驚喜，加了工資！（正常情況下，在國(guó)泰由試用期轉(zhuǎn)正，只加100元）雖然只是加了400元，但是這個(gè)驚喜卻成了對(duì)我最大的肯定，動(dòng)力�。�
剛到部門(mén)的時(shí)候，我不是很喜歡說(shuō)話(huà)，或許人到了新的環(huán)境，都是會(huì)有一段時(shí)間是不喜歡說(shuō)話(huà)不喜歡主動(dòng)和人交流的吧。經(jīng)過(guò)了這3個(gè)多月，在各種工作的配合下，我和辦公室的每個(gè)人都玩開(kāi)了，大家都說(shuō)我就像是個(gè)“瘋子”，有我的地方就有歡樂(lè)就有笑聲。我開(kāi)朗搞怪的性格也為我在國(guó)泰贏(yíng)得了好人緣，認(rèn)識(shí)了許多人。
認(rèn)識(shí)并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，一直是這3個(gè)月對(duì)自己的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的最好辦法，3個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，向前輩請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)同事傳授工作技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己的弱處和不足，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。
在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)節(jié)都有它的專(zhuān)業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢(shì)；養(yǎng)成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步，踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)。在國(guó)泰見(jiàn)習(xí)的期間內(nèi)，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個(gè)積累通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事，讓自己有了進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。
來(lái)國(guó)泰見(jiàn)習(xí)期間，心境有時(shí)還顯浮躁，做事偶爾還有粗心；這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中，并不斷努力改進(jìn)的地方。相信，通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)做事，謙虛低調(diào)做人，并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，自己會(huì)在國(guó)泰得到很好的成長(zhǎng)，也會(huì)為國(guó)泰的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
來(lái)國(guó)泰見(jiàn)習(xí)期間，心境有時(shí)還顯浮躁，做事偶爾還有粗心；這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中，并不斷努力改進(jìn)的地方。相信，通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)做事，謙虛低調(diào)做人，并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，自己會(huì)很好的成長(zhǎng)，也會(huì)為國(guó)泰的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！和不足，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。
在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)節(jié)都有它的專(zhuān)業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢(shì)；養(yǎng)成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步，踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個(gè)積累。通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事，讓自己有了進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。
這3個(gè)多月的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，卻已經(jīng)讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。我相信，是金子總會(huì)發(fā)光的，我是一塊大金子！
教育實(shí)習(xí)總結(jié)11
根據(jù)學(xué)院的要求和系里的安排，在院、系(部)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及各有關(guān)實(shí)習(xí)學(xué)校的積極配合下，經(jīng)過(guò)全體實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師的共同努力，我系圓滿(mǎn)完成了11級(jí)學(xué)生為期兩周的校外實(shí)習(xí)。有三名教師參加了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。本次教育實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期的目的�，F(xiàn)將本次實(shí)習(xí)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、基本情況
今年我系共有11級(jí)125名學(xué)生參與校外實(shí)習(xí)活動(dòng)，為了使這次教育實(shí)習(xí)活動(dòng)科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期的目的，我系建立了教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，并有針對(duì)性的制定了嚴(yán)格的實(shí)習(xí)計(jì)劃和要求。這次教育實(shí)習(xí)分四個(gè)階段進(jìn)行。在預(yù)備階段中，我系積極聯(lián)系實(shí)習(xí)點(diǎn)，確定實(shí)習(xí)任務(wù)以及相關(guān)的準(zhǔn)備;在實(shí)習(xí)階段中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并按組分配到市內(nèi)三所小學(xué)：二師附小、金明小學(xué)、馬市街小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí);在實(shí)習(xí)階段中，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，全面進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí);最后在總結(jié)階段中，要求學(xué)生返校后進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，進(jìn)行小組交流。
教育實(shí)習(xí)結(jié)束后，我系進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，肯定了成績(jī)，找出了不足，對(duì)教育實(shí)習(xí)工作提出了許多意見(jiàn)和建議，實(shí)事求是地評(píng)定了每一位實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。
二、主要做法
教學(xué)工作實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，全體實(shí)習(xí)生認(rèn)識(shí)明確，態(tài)度端正，全身心地投入到了教學(xué)工作實(shí)習(xí)當(dāng)中。他們通過(guò)備課、編寫(xiě)教案、試講、課堂教學(xué)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改等各項(xiàng)工作，對(duì)小學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了一定的了解，大都完成了教學(xué)工作實(shí)習(xí)任務(wù)，教學(xué)技能普遍有了提高。實(shí)習(xí)生們?cè)诮虒W(xué)中大膽創(chuàng)新，使傳統(tǒng)的一人講眾人聽(tīng)的課堂教學(xué)變成了積極熱烈的講評(píng)相結(jié)合的跨課堂實(shí)踐活動(dòng)。
三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
(一)有關(guān)各方的支持配合是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。各實(shí)習(xí)學(xué)校也做了大量的工作，從各方面給予了支持配合。
(二)認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理是做好教育實(shí)習(xí)的基本要求。要求教師必須填寫(xiě)每個(gè)實(shí)習(xí)生的教案數(shù)、試講次數(shù)、講課節(jié)數(shù)。最后由系部平衡確定每個(gè)實(shí)習(xí)生的總評(píng)成績(jī)。實(shí)習(xí)前，組織召開(kāi)了全體指導(dǎo)教師參加的實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議，安排布置了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，并提出了一些具體要求。制定了實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)紀(jì)律和指導(dǎo)教師職責(zé)。實(shí)習(xí)期間，我系領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教學(xué)人員多次到實(shí)習(xí)學(xué)校檢查了解實(shí)習(xí)情況，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
(三)選派好指導(dǎo)教師是教育實(shí)習(xí)順利進(jìn)行的基本保證。我系和各實(shí)習(xí)學(xué)校克服人員緊張、教學(xué)任務(wù)繁重的困難，選派了一些工作認(rèn)真、具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。大多數(shù)指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)，表現(xiàn)出了高度的敬業(yè)精神。反復(fù)組織實(shí)習(xí)生試講，每節(jié)課都要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并認(rèn)真修改每個(gè)實(shí)習(xí)生的每個(gè)教案，有時(shí)還幫助設(shè)計(jì)板書(shū)。
(四)全體實(shí)習(xí)生的積極參與是完成教育實(shí)習(xí)各項(xiàng)任務(wù)的關(guān)鍵。這次實(shí)習(xí)期間，全體實(shí)習(xí)生積極性很高，他們以滿(mǎn)腔的熱忱、扎實(shí)的作風(fēng)，克服了一切困難，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。大多數(shù)實(shí)習(xí)生任勞任怨、踏實(shí)工作，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的自覺(jué)性和組織紀(jì)律性，贏(yíng)得了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的廣泛好評(píng)和高度贊揚(yáng)。
四、存在的問(wèn)題
部分實(shí)習(xí)生的教學(xué)基本功不夠扎實(shí)，普遍缺乏創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)在實(shí)踐過(guò)程中不能很好的融會(huì)貫通，對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，不能完全了解所教年級(jí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)。
有些實(shí)習(xí)生在組織教學(xué)、語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面存在不少問(wèn)題，個(gè)別實(shí)習(xí)生不會(huì)說(shuō)課。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，大部分學(xué)生雖然能夠按照教育教學(xué)的要求去做，但分析和把握教材的能力不高，甚至一些實(shí)習(xí)生仍離不開(kāi)教參，走不出別人的教學(xué)方案模式，很少見(jiàn)到有個(gè)性的、獨(dú)具特色的課程設(shè)計(jì)。
部分實(shí)習(xí)生心理承受與適應(yīng)能力、人際交往與合作能力不高，專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力普遍較差。實(shí)習(xí)時(shí)間短,學(xué)生的實(shí)踐能力沒(méi)有很大的提高.
五、意見(jiàn)和建議
(一)加大教學(xué)改革的`力度，注意對(duì)基礎(chǔ)教育改革的研究，通過(guò)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整以及教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)一步修訂，大力推進(jìn)教師教育課程改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，全面改進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作，提高教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，進(jìn)一步做好對(duì)實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)上的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)工作。
(二)要加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系與溝通，積極為實(shí)習(xí)學(xué)校提供力所能及的服務(wù)和幫助，以期建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作機(jī)制，以確保實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成。
(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際情況有計(jì)劃、有組織、有步驟地對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行講普通話(huà)和口語(yǔ)表達(dá)、二字一畫(huà)和書(shū)面表達(dá)以及現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的教師職業(yè)技能訓(xùn)練，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間受到嚴(yán)格的訓(xùn)練和考核。通過(guò)教育類(lèi)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生強(qiáng)化對(duì)教育理論知識(shí)的理解，較好地了解小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)性特點(diǎn)，能按教育規(guī)律、教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)組織教育教學(xué)活動(dòng)。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)12
實(shí)習(xí)目的：教育實(shí)習(xí)是提高我們師范生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能的一個(gè)重要途徑，通過(guò)教育實(shí)習(xí)來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能，并且使我們能夠達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)使我們了解中職學(xué)校教育與教學(xué)工作，培養(yǎng)我們與人合作的能力；同時(shí)，通過(guò)實(shí)習(xí)，全面檢查我們師范技能的強(qiáng)弱和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平，為我們今后走上崗位工作打好基礎(chǔ)。
20xx年9月7號(hào)，我們一行人懷著既興奮又害怕的心情踏上了前往陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校的路途，也開(kāi)始了我一個(gè)多月的教師生涯，然而轉(zhuǎn)眼間卻又是到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。在這一個(gè)多月的時(shí)間里實(shí)習(xí)里雖然比較忙碌，但從中我學(xué)到了許多。
陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校座落于聞名遐邇的"中國(guó)家具商貿(mào)之都"——樂(lè)從，是一所全日制三年制職業(yè)技術(shù)學(xué)校。于1997年由旅港鄉(xiāng)彥陳登先生捐資、政府投資合力興建而成。20xx年4月跨入"廣東省重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)"的行列。學(xué)校緊緊瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，以企業(yè)為依托，積極發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)品牌。堅(jiān)持"發(fā)展職教廣育專(zhuān)才服務(wù)社會(huì)"的辦學(xué)宗旨，和"德育為首教學(xué)為中心實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)"的辦學(xué)思想。學(xué)校構(gòu)建了以財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)為龍頭，多專(zhuān)業(yè)并進(jìn)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)體系，加強(qiáng)了與企業(yè)的溝通和合作，興辦校辦產(chǎn)業(yè)，又主動(dòng)與高校聯(lián)合辦學(xué)，形成了多層次、多形式、多渠道的辦學(xué)特色。辦學(xué)規(guī)模不斷壯大，辦學(xué)效益逐步提高，社會(huì)聲譽(yù)日益提升。建校以來(lái)，連續(xù)五年被評(píng)為樂(lè)從鎮(zhèn)先進(jìn)學(xué)校；先后兩次被評(píng)為"順德市先進(jìn)學(xué)校"；連續(xù)四年被評(píng)為"順德市衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校"；獲得了"順德市綠色學(xué)校"的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；20xx學(xué)年度被評(píng)為"順德區(qū)體衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校"。
一、教學(xué)工作
我在陳登職校實(shí)習(xí)一個(gè)多月里，上的課程是：會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，包括手工做賬和會(huì)計(jì)電算化。教學(xué)工作是教育的核心部分，所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，作為一個(gè)老師，我深知不能兒戲，不僅要對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生更好地溝通，讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意思更準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生更容易接受。因此，一開(kāi)始，我便在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
1、聽(tīng)課：聽(tīng)課是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面，我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期是以聽(tīng)課為主。一開(kāi)始，拿著聽(tīng)課記錄本覺(jué)得無(wú)從下手，不能將學(xué)生身份轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教才懂得，聽(tīng)課，聽(tīng)的不僅是像學(xué)生一樣聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，更重要的是要聽(tīng)老師講課的教學(xué)方法，講課思路，及重難點(diǎn)等內(nèi)容的處理等等，同時(shí)學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂各種情況的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技藝等等。此后，我能夠抓住要點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，并與指導(dǎo)老師研究以找到更好的適用該班的教學(xué)方法。另外，我也去聽(tīng)了其他非常優(yōu)秀老師的課，并做好詳細(xì)記錄，虛心向老師學(xué)習(xí)，為日后站上講臺(tái)講課做好準(zhǔn)備。
2、備課：由于我上的是實(shí)訓(xùn)課，剛開(kāi)始很多同學(xué)說(shuō)這個(gè)課很簡(jiǎn)單很容易教，但經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)后我發(fā)現(xiàn)看似容易做起來(lái)并不容易。有一個(gè)同學(xué)帶的那個(gè)班后來(lái)也進(jìn)行一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)，她上了之后有一天便對(duì)我說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)，實(shí)訓(xùn)其實(shí)也挺難教的。因?yàn)槲覀円郧霸趯W(xué)校做實(shí)訓(xùn)時(shí)有很多細(xì)節(jié)的地方并沒(méi)有進(jìn)行深入的了解，在學(xué)生問(wèn)到的時(shí)候腦海里只有個(gè)模棱兩可的答案，而當(dāng)你回答錯(cuò)誤后，你在學(xué)生心中的地位馬上降了一級(jí)，所以，我認(rèn)為無(wú)論是什么課，充分備課是必不可少的，也是教學(xué)是否成功的決定因素。在備課的同時(shí)我努力讓自己從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。同時(shí)，備課主要分以下幾點(diǎn)：
�、賯浣滩�。作為一個(gè)教師一定要明確教學(xué)目的，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)及要求，更重要的是要理解透徹所講的內(nèi)容，只有深入理解了教材，把握各章節(jié)的重難點(diǎn)，才能在課堂上游刃有余，解決學(xué)生們的需要。因此，一開(kāi)始，我便在指導(dǎo)老師的的指導(dǎo)下先熟悉教材，熟練本教材實(shí)訓(xùn)中所采用的各種核算方法等。
�、趥鋵W(xué)生。一位優(yōu)秀的教師不僅是要對(duì)他所講的內(nèi)容理解透徹，更重要的是能很好地與學(xué)生交流勾通，更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，能讓學(xué)生更容易地掌握所學(xué)的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的結(jié)合。因此，教師要在課前了解學(xué)生的基礎(chǔ)，了解他們的興趣愛(ài)好、思想觀(guān)念等等。每個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有他們的一個(gè)特點(diǎn)，教師應(yīng)該掌握他們的各方面的特點(diǎn)才能在課堂上運(yùn)用適合他們的方法，讓我們的課堂生動(dòng)起來(lái)
�、蹅浣虒W(xué)法。一堂精彩的課，教學(xué)法的設(shè)計(jì)是非常重要的。方法不當(dāng)會(huì)讓我們的課堂達(dá)不到我們教學(xué)的目的，因此教師要在課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇有效的教學(xué)法精心設(shè)計(jì)好教學(xué)的程序，使教育變得有趣。很多時(shí)候方形的輪子轉(zhuǎn)不動(dòng)時(shí)只要換一下圓形的輪子車(chē)子就可以不費(fèi)吹灰之力就能跑得很快。方法比知識(shí)更重要，思路比結(jié)論更關(guān)鍵，而問(wèn)題比答案更為有用，體驗(yàn)則比接受更為有效。因此我們需要運(yùn)用各種方法各種教具使我們的課堂更為生動(dòng)、高效，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，使教與學(xué)聯(lián)為一體。
3、講課：講課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是把前面的準(zhǔn)備應(yīng)用到實(shí)際操作中。第一次站上講臺(tái)講課是在指導(dǎo)老師沒(méi)事先通知而是臨時(shí)叫我上的，一開(kāi)始站上去心里非常緊張，但我不斷地告訴自己：現(xiàn)在我的身份不再是學(xué)生，我的一舉一動(dòng)學(xué)生都在下面看著，作為一個(gè)老師總不能在講臺(tái)上發(fā)抖的吧，很多事情都是被逼出來(lái)，沒(méi)事的，老師、學(xué)生都在看著呢。經(jīng)過(guò)一翻心理斗爭(zhēng)后，我在講臺(tái)上淡定了很多，我非常感謝指導(dǎo)老師對(duì)我的信任與認(rèn)可，他給了我很多機(jī)會(huì)，我上課的時(shí)間非常多，到后面都是我在上課，得到了很多鍛煉，也由原來(lái)的緊張而變得越來(lái)越淡定了。
講課是件非常困難的事，不僅要講授知識(shí)，還要管理課堂紀(jì)律，并且要同時(shí)照顧后進(jìn)生的進(jìn)度，尤其是對(duì)中職的.學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)氛圍不夠，學(xué)生基礎(chǔ)不好，愛(ài)講話(huà)，搞小動(dòng)作。因此在講課的時(shí)候要根據(jù)他們的特點(diǎn)，多點(diǎn)互動(dòng)。例如，我們?cè)谂e例子的時(shí)候就可以用他們喜歡的東西，用語(yǔ)偶爾可以用他們熟悉的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，如hold住等。如此一來(lái)可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛而不致于沉悶，而學(xué)生也會(huì)相應(yīng)地去聽(tīng)你講課，喜歡聽(tīng)你的課，而課堂紀(jì)律也自然會(huì)好。同時(shí)也要注意觀(guān)察學(xué)生的基礎(chǔ)與接受能力并及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。5、輔導(dǎo)學(xué)生：實(shí)訓(xùn)課注重的是實(shí)際操作能力，在講授完后要做好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作。我們的課程基本上都是上一整天的，而每天從一開(kāi)始上課起我就一直留在教室輔導(dǎo)他們做實(shí)訓(xùn)，并了解他們實(shí)訓(xùn)的各種情況。而在輔導(dǎo)的過(guò)程中，我從中也受益菲淺。因?yàn)樵诮o學(xué)生輔導(dǎo)的同時(shí)可以獲得許多學(xué)生易錯(cuò)、難掌握的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，有時(shí)候?qū)W生提出的問(wèn)題也是自己從沒(méi)認(rèn)真思考過(guò)的，因此這也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、班主任工作
由于我?guī)У陌喾浅Ｌ貏e，我們教實(shí)訓(xùn)的有三個(gè)同學(xué)，帶的班和其他同學(xué)的不一樣，他們帶的都是陳登本校的學(xué)生，而我們?nèi)齻�(gè)帶的是外校過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)的班級(jí)的。這是由于那邊教育局規(guī)定有些課程只有某些有條件的學(xué)校才能開(kāi)，而別校的學(xué)生就去那些學(xué)校學(xué)習(xí)一個(gè)月。因此，我在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里主要帶了兩個(gè)班，分別是龍江職校會(huì)計(jì)093班和北職校會(huì)計(jì)091班。而我的班主任工作也與其他同學(xué)有不同的地方。
我們的日常工作主要有幾點(diǎn)：①幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，關(guān)心他們?cè)谛碌沫h(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題；②每天一上課，到班里檢查出勤情況，記錄遲到、缺勤的學(xué)生名單，并了解其原因；③每天到班里輔導(dǎo)學(xué)生做實(shí)訓(xùn)，及時(shí)為他們解決問(wèn)題；④晚自修坐班，確保班里的紀(jì)律；⑤監(jiān)督每天下課后的衛(wèi)生清潔情況。另外，在學(xué)生實(shí)訓(xùn)一個(gè)月結(jié)束后，要做好他們的成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)的考核與記錄，寫(xiě)好鑒定表，選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)，最后進(jìn)行此階段的實(shí)訓(xùn)授課總結(jié)。在班主任工作中還有一個(gè)很重要的工作便是開(kāi)主師班會(huì)。在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)學(xué)校及指導(dǎo)老師的要求和學(xué)生的需求下，我們開(kāi)了一次關(guān)于就業(yè)暨歡送的主題班會(huì)。這次的主題班會(huì)開(kāi)得非常成功，他們對(duì)就業(yè)問(wèn)題是非常迷茫的，因此對(duì)此次班會(huì)的積極性較高。同時(shí)后半部分的歡送會(huì)大家都玩得很開(kāi)心，但同時(shí)有一點(diǎn)需要改進(jìn)的是，由于學(xué)生熱情太高漲，以致后面的紀(jì)律有點(diǎn)混亂，在課堂控制上需要加強(qiáng)。
這次的實(shí)習(xí)劃上了完美的句號(hào)，在實(shí)習(xí)中非常感謝指導(dǎo)老師師對(duì)我的指導(dǎo)、信任與認(rèn)可，他給了我很多指導(dǎo)，提出了很多寶貴的意見(jiàn)，讓我的專(zhuān)業(yè)技能、師范技能及與學(xué)生溝通能力都有了很大程度的提高，深受學(xué)生的喜歡。這次的實(shí)習(xí)也讓我體會(huì)到了教師工作的神圣與不容易，同時(shí)在與學(xué)生相處的過(guò)程中也有很大的樂(lè)趣。中職學(xué)生給人的印象是非常叛逆，其實(shí)他們的自尊心非常強(qiáng)，但他們是非�？释銈兊年P(guān)心的，他們非常愿意與你交朋友，只要你讓他們感覺(jué)到你的友好。其實(shí)他們是非�；顫娍蓯�(ài)的一群孩子，與他們相處讓我覺(jué)得很快樂(lè)。也感受到了身為老師的被尊敬的美好。
總之，這次的實(shí)習(xí)是一次非常寶貴的鍛煉，是進(jìn)入社會(huì)的一次熱身，也讓我認(rèn)識(shí)到自身存在的不足之處，在以后的日子里將努力克服，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的教師。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)13
教育實(shí)習(xí)是一門(mén)為期兩個(gè)月的實(shí)踐課，也是師范生從理論走向?qū)嵺`的一個(gè)非常重要的階段。教育實(shí)習(xí)可以說(shuō)是給我們的一次鍛煉，對(duì)我們的一次考驗(yàn)，也是一個(gè)我們向在教育第一線(xiàn)的老師前輩學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。所以，為了能夠順利地完成教育實(shí)習(xí)，我認(rèn)真地做了準(zhǔn)備。
首先是知識(shí)上的準(zhǔn)備。
我事先借好了人教版初七年級(jí)(上)和八年級(jí)(上)的教材，認(rèn)真地閱讀和研究了教材，對(duì)所要教的內(nèi)容做了一定的了解。另外，我還認(rèn)真地看了全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了語(yǔ)文課的性質(zhì)定位，了解了各學(xué)段所要達(dá)到的目標(biāo)，了解現(xiàn)在語(yǔ)文發(fā)展的動(dòng)態(tài)，做到與時(shí)俱進(jìn)。但由于實(shí)習(xí)的年級(jí)還沒(méi)有確定，所以沒(méi)有針對(duì)性地對(duì)該年級(jí)的課程等進(jìn)行全面深刻的研究。
其次是師范技能的準(zhǔn)備。
由于大三參加過(guò)課件比賽和師范技能比賽，我的師范技能得到了一定的鍛煉。但以前的師范技能訓(xùn)練，學(xué)生都是我們的同學(xué)，要真槍實(shí)彈地面對(duì)中小學(xué)生，我心理還是沒(méi)有底。所以，我利用暑假的時(shí)間，勤練普通話(huà)，練習(xí)粉筆字，整理自己的教學(xué)思路，并在家對(duì)著鏡子試講。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我也積極到微格教室試講，并請(qǐng)其他同學(xué)指出我的'缺點(diǎn)和不足，不斷地提高自己。我希望自己站上講臺(tái)的那一刻，是從容而自信的。
我也積極做好實(shí)踐上的準(zhǔn)備。
我利用暑假的時(shí)間到母校和汕頭的其他學(xué)校進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)，看看老師們是怎么掌控好一節(jié)課。同時(shí)也了解了班主任工作和學(xué)校的日常管理。在暑假期間，我還參加了華師政行“曙光”義教隊(duì)的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在下鄉(xiāng)過(guò)程中，我給小學(xué)六年級(jí)和初一的孩子們上了五節(jié)語(yǔ)文課，在上課的過(guò)程中，我感受到和孩子們真實(shí)的互動(dòng)，漸漸克服了對(duì)課堂的恐懼心理，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每次給他們上完課，我都會(huì)認(rèn)真地總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的授課方式，授課風(fēng)格。在下鄉(xiāng)的過(guò)程中，我提高了當(dāng)一個(gè)老師的熱情，增強(qiáng)了自信心，也體會(huì)到，只要你認(rèn)真地?zé)崆榈卣嬲\(chéng)地對(duì)待你的學(xué)生，他們會(huì)用他們真摯的童心來(lái)回報(bào)你。這次下鄉(xiāng)，可以說(shuō)是為實(shí)習(xí)做的最好的準(zhǔn)備。
此外，我還積極調(diào)整心態(tài)，在心理上做好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我既緊張又興奮的事情。緊張，在所難免，實(shí)習(xí)可以說(shuō)是連接我們四年學(xué)習(xí)的理論和中學(xué)實(shí)際的橋梁，對(duì)我們的意義十分重大。而且，這也是我們第一次長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)學(xué)生和學(xué)校管理。興奮，畢竟實(shí)習(xí)是一件我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，新鮮的事物總讓人感興趣。為了能夠更好更快地適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，我會(huì)積極調(diào)整心態(tài)，平復(fù)自己的心情，讓自己能夠盡快調(diào)整到適合的狀態(tài)。
經(jīng)過(guò)前面的準(zhǔn)備，我得到了一定的鍛煉，也提高了自己的各方面的能力，可以說(shuō)為實(shí)習(xí)基本準(zhǔn)備好了。但沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的考驗(yàn)，沒(méi)有實(shí)際面對(duì)學(xué)生，不能說(shuō)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否足以面對(duì)學(xué)生的詢(xún)問(wèn)。有許多問(wèn)題必須留待實(shí)習(xí)后才能做更好的了解。所以，我會(huì)一如既往地努力，讓我的教育實(shí)習(xí)圓滿(mǎn)順利。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)14
8周的教育實(shí)習(xí)，使我對(duì)中學(xué)物理的教學(xué)和班級(jí)管理有了更深一層次的認(rèn)識(shí)。教育實(shí)習(xí)不僅鍛煉了我們實(shí)習(xí)生在講臺(tái)上向?qū)W生傳授知識(shí)的能力與口才，也使我們能夠站在教師的角度發(fā)現(xiàn)，分析存在于現(xiàn)階段中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。 首先談下我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。站到講臺(tái)上，面對(duì)全體同學(xué)，第一心態(tài)要好。具體來(lái)說(shuō)，不要緊張的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)槊鎸?duì)的是自己的學(xué)生，自己的任務(wù)是給他們講課。如果站在講臺(tái)上，自己先不知道說(shuō)什么好了，首先是工作的失職，其次是學(xué)生們的不信任，后果就是惡性循環(huán)的課堂秩序亂，學(xué)生聽(tīng)課效果大幅度下降。因此，站在講臺(tái)上，要有清醒的頭腦，明白自己是要干什么，有了明確的出發(fā)點(diǎn)，才能擺正心態(tài)，走進(jìn)課程的思路；第二，講課一定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內(nèi)容上。我們?cè)诮o學(xué)生上課的時(shí)候，都會(huì)有這樣的經(jīng)歷：發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好好聽(tīng)課，提醒他們認(rèn)真聽(tīng)講，集中注意力�？墒侨绻蠋煹淖⒁饬蜎](méi)有全部集中在課堂上，也就是所謂的“走神”，那怎么能叫學(xué)生們跟著老師的思路走？所謂為人師表，不僅體現(xiàn)在外部行動(dòng)上，更重要的是在課堂45分鐘帶領(lǐng)學(xué)生集中注意力聽(tīng)課。因此，上課前的備課十分關(guān)鍵。備課時(shí)，自己要先進(jìn)性對(duì)知識(shí)的梳理，自己頭腦中把知識(shí)點(diǎn)捋順了，才能在講出來(lái)的.時(shí)候有條有序。這就要求教師對(duì)課本有著很高的熟悉度和很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。我在講課的時(shí)候，比如習(xí)題課，如果需要在黑板上作很長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，我會(huì)邊寫(xiě)邊講，這樣不僅自己能按照自己備課時(shí)的思路走，也能使學(xué)生按照我的思路走。
其次說(shuō)下我認(rèn)為存在于我身上的問(wèn)題。我感覺(jué)主要是講課速度與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力稍有出入。我個(gè)人習(xí)慣，一堂課的前半部分用于知識(shí)點(diǎn)的傳授，后半部分直接通過(guò)習(xí)題加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解�？墒怯行⿲W(xué)生，基礎(chǔ)較差，跟不上這樣的速度。這就要求我在講完知識(shí)點(diǎn)之后做一必要的知識(shí)小結(jié)。在和學(xué)生的談話(huà)中，有些學(xué)生提到了這一點(diǎn)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，這一點(diǎn)很重要。對(duì)于整體基礎(chǔ)較差的班級(jí)，這更是必不可少。很值得我們老師注意。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的鞏固，多做習(xí)題固然好，但是對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往會(huì)形成還沒(méi)來(lái)得及回顧知識(shí)點(diǎn)，就投入做題中，導(dǎo)致前后知識(shí)在解題過(guò)程中運(yùn)用紊亂，不知從何入手。本著“照顧學(xué)生的實(shí)際情況”這樣的教學(xué)指導(dǎo)思想，我在今后的教學(xué)中要重視這個(gè)問(wèn)題。
最后說(shuō)下關(guān)于教學(xué)方式的創(chuàng)新。我舉一個(gè)例子，我在講授初二年級(jí)“阿基米德原理”一節(jié)時(shí)，用到的不是課本上的實(shí)驗(yàn)式教學(xué)方法，而是我自己的數(shù)學(xué)演繹式教學(xué)方法。具體說(shuō)來(lái)，就是把根據(jù)實(shí)驗(yàn)推結(jié)論這樣的過(guò)程換成根據(jù)已有的結(jié)論運(yùn)用數(shù)學(xué)方法推未知的結(jié)論。這個(gè)思路有點(diǎn)類(lèi)似于大學(xué)的理論物理教學(xué)。我的想法也是來(lái)源于此。兩種方法對(duì)比，前者優(yōu)勢(shì)明顯在于實(shí)驗(yàn)式講授過(guò)程直觀(guān)易懂，學(xué)生易于接受。但是細(xì)想，這樣的實(shí)驗(yàn)雖然對(duì)學(xué)生有著一定的吸引力，但是不一定能夠集中全班同學(xué)的注意力聽(tīng)講。因?yàn)閷W(xué)生見(jiàn)了實(shí)驗(yàn)，心理上的好奇會(huì)引起議論，對(duì)于課堂秩序沒(méi)有百分之百的保證，我的數(shù)學(xué)演繹式講授過(guò)程雖然較為抽象，但是對(duì)于集中學(xué)生注意力有著一定的正面作用。因?yàn)樵谡麄�(gè)教學(xué)過(guò)程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就會(huì)朦朧一片。再者，實(shí)驗(yàn)式教學(xué)廣泛見(jiàn)于現(xiàn)在的中學(xué)物
理教學(xué)中，而我們卻容易忽視數(shù)學(xué)對(duì)物理的重要性。因?yàn)閿[在眼前的現(xiàn)實(shí)是中考，高考這樣的升學(xué)考試仍然是書(shū)面考試，也就是解題依然要靠自己現(xiàn)有的物理知識(shí)通過(guò)數(shù)學(xué)公式表達(dá)出來(lái)。所以，從學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中有意鍛煉學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力，是我的主要想法。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)是最直接體現(xiàn)物理知識(shí)的途徑，所以我對(duì)實(shí)驗(yàn)的安排主要在實(shí)驗(yàn)課。在講授正課的時(shí)候，用到的更多是數(shù)學(xué)方法。
這就是我大概的實(shí)習(xí)感受，還有許多，篇幅所限，不能一一列數(shù)了。今后的教學(xué)中，還是要注意提到的問(wèn)題，完善自我的同時(shí)，我會(huì)積極創(chuàng)新教學(xué)思路，給教師教學(xué)以更大的發(fā)揮余地。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)15
20ｘｘ年9月1日到9月28日之間，我在閩侯縣白沙中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在白沙的領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，我都會(huì)以一個(gè)正式教師的身份來(lái)對(duì)待學(xué)生.
一、教學(xué)工作:
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺(jué)的備好課，到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在課前我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào)，不過(guò)上課的思路還是比較清淅的。接下來(lái)的課都不是講得很好，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，比如，有小動(dòng)作，語(yǔ)速不夠快，語(yǔ)調(diào)太平等。但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。在后期的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師比較，但是我已以盡力而為了。實(shí)習(xí)期間我從指導(dǎo)老師哪里不僅學(xué)到了化學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及分享他的工作經(jīng)驗(yàn)，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
回顧這幾周的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多不足，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樗沐e(cuò)了題，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的工作中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
二、班主任工作：
一個(gè)班級(jí)就象一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。
第一天，班主任在自習(xí)課給我一份名單，讓我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字�！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“陳老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們親切地問(wèn)候一句。
班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。班主任工作繁重又繁瑣，想到了初中的班主任說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，“我為了你們，一周只有在周末的時(shí)候才可以和我女兒好好的說(shuō)話(huà)。每天我走的時(shí)候她還沒(méi)醒，回到家的時(shí)候她已經(jīng)睡著了�！碑�(dāng)時(shí)不能理解老師說(shuō)這句話(huà)的含義，如今，我當(dāng)了一個(gè)月的班主任，深深體會(huì)到了班主任工作的艱辛。每天6點(diǎn)多要起床，趕公交，匆匆忙忙趕到學(xué)校督促學(xué)生早讀，中午的時(shí)候還要在偶爾巡查班級(jí)，看通學(xué)生在班級(jí)的情況，接著巡查宿舍，看住宿生是否有好好休息。晚上晚自習(xí)結(jié)束后，還要繼續(xù)巡查宿舍之后才可以回家。每晚到家基本快要11點(diǎn)，如此循環(huán)，日復(fù)一日。我就只當(dāng)了一個(gè)月的班主任，想想那些老師，更要如此日復(fù)一日的做著一輩子，讓我對(duì)老師的敬佩之情又加深了許多。
做好班主任要了解學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)月的班主任生活中，我逐漸了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求，愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的`能力，讓他們發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度，我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得那么的親切，那么的充滿(mǎn)朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。三．個(gè)人總結(jié)
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛與樂(lè)趣，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在這次實(shí)習(xí)中，我們也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”
【教育實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)10-11
教育實(shí)習(xí)總結(jié)09-25
教育實(shí)習(xí)總結(jié)11-13
教育實(shí)習(xí)總結(jié)06-24
小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)02-18
教育實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)11-30