教師實習個人總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的教師實習個人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師實習個人總結1
我實習的地點是xx市xx縣xxxx中學，時間為期幾近三個月，即xx年9月7日到12月1日。
三個月，說長也不長，說短也不短，但我不管怎么說，我是覺得不夠的，因為和孩子們相處的時間太少，而我教給他們的又是那么的有限。我甚至有些惋惜，為何不是一個學期呢?盡管實習條件那么艱苦，我還是喜歡與學生在一起的。
xx一中，是xx市xx縣第一中學的簡稱，是本縣中學中的龍頭老大，教學質量和升學率遙遙領先本縣其他學校。同時，就江西省整個教學質量來說，也是排名靠前的幾所學校之一。一中常以優異的成績獨本市高考本科上線率第一，故被封為省級示范中學，xx一中以優秀的教學理念獲得許多兄弟學校一致好評，在多次全國競賽上，學習們憑借著自己的實力獲得諸多榮譽。為了更好地提升自身的教學環境，為師生提供良好的學習和工作環境，經過幾年的建設，一中新校區將于今年底落成，不久可以喬遷至新校區，
一中將獲得更好的更全面的發展。知道xx一中這樣的實力，我還是打心里佩服的。
xx年9月7日，我隊順利到達xx一中實習點，得到了該校領導的熱情款待，并安排好住宿工作。
xx年9月8日(即到實習點第二天)上午，xx一中校長、教務處主任等領導召集與頂崗實習相關的各科任老師開了重要會議，我隊實習生全體參加。
我們住的是學生宿舍，對于習慣于在師大過著天堂般生活的我們來說，一下子落到這樣的環境，是極不情愿的。到xx的那一天，當我們都搬行李進了宿舍后，大伙兒都傻了眼。幾張銹跡斑斑的'鐵床，一盞覆滿灰塵的電燈，沒有風扇，沒有獨立衛生間，沒有其它以外的設備，整間屋子都是破舊的，應該說正幢學生公寓都是破舊的，而所謂的先手間既臟又臭，黃色污垢叫人惡心，不想上廁所，讓人一下子回到了十年前，甚至不如十年前。
不過，xx一中校長安排我等安定后，還時不時的來看望我們，看我們在生活、學習等方面是否存在困難、出現問題等，并幫我們安裝了插頭等用電器。所以，凄涼中還有一絲暖意。
既來之則安之，盡管我們也曾嘗試搬出去住，但由于多方面的原因，最終不了了之。也是在這里過了兩三個星期以后，我們漸漸適應了這樣的環境生活。
雖然住宿問題解決了，可是我們面臨的最大問題是飲食問題。如果連吃飯問題都沒有解決，怎么去教書?怎么進行教育工作?本來我們打算就在學校食堂吃飯，但是由于住校生少，而且住校生也都去校外就餐，該校食堂形同虛設。食堂只是由一個老師帶些學生，伙食包月。剛開始學校也幫我們安排在學校食堂就餐，但是xx縣的物價水平普遍偏高，我們吃飯每頓至少要花費10元人民幣，這對于我們實習生來說，無法接受。于是，剛開始的這段時間我們基本上到外面就餐，且還在外面包月包餐，每個月300元。也就這樣吧，有地方住，餓不死就行，重要的是實習工作。條件艱辛，卻不能動搖我們堅持的心!我曾經暗暗這樣對自己說。
9日，我與xx開始跟著(xx一中初一年級主要歷史科任教師)老師聽課，并作好聽課記錄。可以說，開始的兩周，我們主要是跟著胡老師聽課，并且開始嘗試講課。
第三個星期，所頂得各位老師都已經網師大去培訓，指導教師也都安排了下來。學校給我兩安排的指導教師是高中歷史的艾保全老師。不過奇怪的是，我們所頂得胡老師沒有去，這讓我和xx很納悶。我甚至擔心，我們會不會沒有課上。不過，實施證明，這種擔心是多余的。
初一年級有7個班，胡老師在初一負責六個班級的歷史課，除了1班和2班。剛開始，胡老師安排我兩輪流著上課，也就是一天一個人上一節課，整個星期下來，平均下來每人也才就兩節課。這對于急切想鍛煉的我們顯然是遠遠不夠的。
于是，我和xx聯系了指導老師，說明了情況，這下子讓我兩喜出望外。因為高中的歷史課，學校不重視，學生不聽，老師上課時也沒怎么講課，大部分讓學生自習。對于此種情況，艾老師說如果我們想上課，都可以將高中的歷史課交給我們。我們二話沒說，當機立斷，接下了這個任務。不過，這是已經過去了一個多月。不過，由于高中歷史課有兩位老師負責，除了艾老師外，還有江穎雁老師。xx跟著艾老師，我跟著江老師。在開始高中教學時，已經習慣初中教學的我，一下子還適應不過來，不過在江老師的細心教導下，我很快適應了。只是，我給高中學生上的課太少，而我也非常喜歡他們，就像喜歡我的初一(3)班一樣。
在xx一中實習的以來，實習工作雖然存在諸多問題，但是在駐點老師——xx以及xx一中的領導和老師們的認真指導下，我們克服了重重困難。可以說，因為學校領導、老師和學生的的熱心，堅定和充實了我這次的實習生活。堅持吃苦耐勞、工作認真踏實、熱愛教育事業，是我們師大學生給xx人民最好的饋贈。
教師實習個人總結2
實習總結
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
9月17日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。
一、教學方面
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到張老師，她的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，她是一個很盡職的老師。
老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作
的確是一件非常細致的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。”楊老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的'不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。
通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，并進行一些主題班會的教育。
早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現在初三的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學校統一要求初三的學生要在6:45回到班級晚修的。有些同學有特殊原因才可以延遲到7:00，初三14班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，楊老師說過很
多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。于是有一天，楊老師決定要給班上的地面來個大清潔，并買來了潔廁精，也是以身作則，和學生們一起搞衛生，這樣才能動員全班同學一起搞衛生，我也參與其中，和學生一起奮斗的感覺很好，也提升了我在學生心目中的地位。所以，以后，對于不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養他們的主動性。
主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。
三、實習建議
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！
教師實習個人總結3
加里寧說：“教師一方面要獻出自己的東西，另一方面要像海綿一樣，從人民生活和科學中吸取一切優良的東西，然后再把這些優良的東西貢獻給學生。”我先后學習了《學與教心理學》、《教學論》、《兒童心理學》和有關新課程的理論書籍，以提高自身的理論水平。在教育教學中，特別注重理論與實踐的有機統一，用理論指導自己的教學實踐，在實踐中提高自己教育教學的水平。在市實驗小學閱讀教學評比和語文評優課分獲一等獎；在金壇市小學數學評優課中獲得一等獎；20xx年被評為金壇市語文學科骨干教師，20xx年被評為常州市語文學科骨干教師；20xx年在全國語文教師語言文字基本功大賽中獲三等獎。
當教師不能當成教書匠，今年如此教，明年如此教，不行。教師應邊教邊改，求索永無止境。為此，我積極投身教育科研，承擔了國家教育部重點課題（常州教研室主持）子課題《在新的平臺上評價低年級語文課堂教學的研究》，擔任子課題組長。在研究中善于總結，課題階段性研究成果獲金壇市一等獎。另外還參與了金壇市小學低年級語文新課程研究中心組。
及時總結大有益，實踐之所得，思索之所悟，在反思中回味，以提取經驗，吸取教訓，總結規律，形成認識，可以防止錯誤，使以后的工作做得更好，總結不斷。五年來，有二十多篇教學論文獲獎、發表。其中《基于新課程理念下一堂好課的標準》發表于《教學與管理》，《給學生一個“臺階”》發表于《北京教育》和《成才導報》，《追尋課堂失落的“真實”》發表于《中小學教師培訓》，《打開智慧的背囊—小學語文拓展性閱讀的實踐與探索》發表于《小學語文教學研究》等。
為履行自己骨干教師的職責，平時注重與同事交流，多次擔任青年教師和實習生的指導老師，近兩年執教市公開課2節、專題講座1次，教材分析2次。并參與教研室的“新思維檢測卷”“小學多功能習字本”的編寫。
“春燕自知春光遍，累斷筋骨銜春泥”。作為一名人類靈魂的工程師，理應為教育事業捧出一顆真心、獻出一腔熱血，我將用自己青春堅實的腳步踏出一條屬于自己的路。
進入21世紀，社會在發展，科技在進步，未來在競爭。競爭的核心是人才的競爭，人才的培養靠教育。《中國教育改革和發展綱要》明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的`希望在教師。建設一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的根本大計。”①因此，教育的重擔關鍵落在了教師的身上。
隨著素質教育的深入發展和課程改革的大力推行，如何建設一支高素質的能夠勝任現代教育的教師隊伍，成為了社會關注的熱點。而在漢語全球化進程中，語文教育又顯得尤為重要。小學語文教學不僅擔負著為整個九年義務教育夯實基礎的重任，更要為學生今后的語文學習，為學生一生的發展夯實基礎，甚至是要傳承和發揚民族傳統文化。
因此，探析小學語文教師的勝任力，無疑是一個重要而緊迫的問題。它不僅對小學語文教師職前選拔、職后評價具有一定的理論價值與實踐意義，對今后高校對小學語文專業的師范生的專業化培養也具指導作用。
教師實習個人總結4
童年生活是一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。在盤縣金港幼兒園實習的又兩個星期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習生活中發生的一件又一件滑稽開心有趣的事，常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感！
站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。xx年12月5日星期一的早上9點，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。我在10點的時候上了我的第一節課。課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領，并對《小動物真可愛》這節課做出了創新的編排。課后指導老師又對我的上課給予了針對性的點評。通過自我反思和點評，我更進一步知道了在教學過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學目標要依據各地區各班級幼兒的實際情況擬定等經驗
xxxx年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽。可他們是那么的認真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當我看到那些幼兒們上課積極發言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂……
xxxx年12月8日星期四早上，指導老師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀？”她認真的說。“講一個寶寶和媽媽的故事！”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師？”“呵呵，是啊！寶寶真棒！今天寶寶們和王老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽，學習它做一個乖寶寶…。”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的`笑臉，我已經獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當做是每天最大的快樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕！那節完全沒有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功！
轉眼間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。
通過這次實習，我長大了，也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的力量：超強的忍耐力，出色的引導力，不為人知的觀察力……這些都是我奮力追求的神圣職業道德。
放下筆，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，但是我的心里卻始終暖暖的，實習的這點小幸福，溫暖我的整個冬天！
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，特別是在平時的上課紀律上。我時刻對自己的教學方式方法進行不斷的反思，不斷的改進，并且通過自己的努力和老師的幫助有了明顯的提高。我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避免意外的發生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
教師實習個人總結5
風輕云淡，這里天氣一直很好，心情也佳。來到這里四個多月，一切好像都開始變得簡單而復雜。遠離了城市的繁華與喧囂，遠離了自由自在去圖書館看書的大學生活，好像我的整個世界除了孩子還是孩子，會因為他們一個搞笑的動作而一起大笑，會因為他們不聽話而憤怒，一群讓我歡喜讓我憂的孩子，不管我是發火還是微笑，請記得我是想你們都好。
和學生在一起的點滴
有些東西，如果你沒有去嘗試過，就永遠不會明白沒有收獲的沮喪，如果你不曾抱有期待，也不會如此失望。第一次月考過后，數學成績很差，我了解到原因，發現班里學生好多數學基礎很不好，我就鼓勵他們從頭開始，一點點兒的來，不要灰心喪氣，學著后面內容的同時，自己找時間看著前邊的知識，看不懂的問老師，期中考試，有些小小的進步，但還是和其他班差很遠，我選了一些有發展空間的人，讓他們針對自己的薄弱點每天自己找十道題做，晚自習時交給我。讓我失望的是，有些同學隨便找了幾道小題，很簡單的就應付著交了，而且書寫亂得很，讓我一下子覺得計劃進展得很艱難。我為他們好，他們竟這樣糊弄事兒，只好暫時罷了，但心里還是希望他們過得很好，有時看著他們懶散的樣子真是憋不住的火氣上涌，只能通過這種方式讓自己保持平靜。
但是比較好的一點就是我學會了假動怒，就是看起來雷霆萬鈞，實則不動聲色，內心波瀾不驚，確實，作為一個老師，最可悲最笨拙的莫過于跟一堆還不懂事的孩子斤斤計較，計較的多了，心就用偏了，重心隨之轉到了互相埋怨的地方，火過之后，依然很認真很認真為他們的學習而努力，沒有什么事情能夠改變我的決心，再大的風雨都一個人挺過來了，怎么能被一群小毛孩打敗呢？
一直到現在為止，還是不能夠做到放棄任何一個學生，因為他們每個人都是我的責任，是我要堅持下去的理由。母親不會嫌棄孩子的'丑陋，老師也不應該嫌棄學生的頑劣。不拋棄不放棄每一個學生。沒有課的時候，我會一個人在校園里溜達溜達，忽然明白，對于作為班主任的我來說，提高學生的成績，只是教育的一個方面，培養他們健康的人格，才能使他們受用一生。我認為班主任要使全班同學從德智體美勞全面發展，要使他們成為對家庭、社會、國家有用的人，品德教育是排在第一位的，要讓班上的學生，不管將來從事何種職業、處于哪個環境，都要活得有價值，要受人尊重。用行動證明自己，用努力創造奇跡！
記得有一次去上課，一走進班學生除了喊老師好之外還說了一句話:老師對不起，我們昨晚不該讓您生氣。我心里很驚訝，心想今天抽什么風了，就說你們平時不也讓我生氣嗎，今天是怎么了，學生都不說話，我說開始上課吧。講完新課讓學生做練習時，我下去走了走，一個女孩交給我一張紙條，下課后一看，寫著：對不起老師，不知昨晚是不是我讓您生氣了，把您氣哭了，我不該在自習課上和其他同學吵架，我脾氣太大，老師您也知道，也曾找我談過心讓我改，但我就是改不了，老師我有好多話想和你說，但不知從哪兒說起，老師原諒我！看了這封信我才明白上課時學生為什么道歉了，原來他們以為我昨晚哭了呢，實際上是我昨晚鼻子有點不舒服，打噴嚏時流淚了，他們可能看到我擦眼淚了，唉，這幫孩子呀，真是讓我不知說些什么……
班主任的辛苦與幸福
當了實習班主任，才體會到了班主任的辛酸，它要求一天二十四小時隨時準備為學生服務。早上你可能正在做飯，班里學生突然打起來了，你必須要拔掉電源放下做了一半的飯菜去處理學生的問題；中午你正想休息會兒好有精力下午工作，這時手機響了，學生家長來了你必須去接見；晚上你正洗漱著呢，學生哭著跑來了，又鬧矛盾了，你必須胡亂擦一把臉去勸解。這些都是我自己的經歷，我深深的體會到了班主任的不易。但是，班主任在付出的同時也是幸福的，因為我和學生之間的距離拉近了，走進了學生的心里，孩子就是孩子，只要你用愛心去溫暖，在堅硬的外殼也會被軟化。學生愿意和老師分享內心真實的想法了，老師才能因材施教，這就是讓我感到幸福的時候。我在實習期間也明白了，當老師，尤其是班主任，需要良心，需要責任心，更需要愛心，付出是讓人感到快樂的事。
對未來職業的設想
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。一直拿這句話激勵自己，既然選擇了教師這個職業，就不能畏懼它的辛酸。有一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。未來教育仍然是以素質教育為主題，從學生的心靈出發，真心的愛孩子，多鼓勵和表揚他們，讓他們對學習產生興趣，對自己對生活充滿信心。要知道，一個再好的老師也不能把所有的學生都送入北大，但是有一點我相信自己能夠辦到，那就是——讓他們活出信心、活出自己，找到自己心靈的天堂！選擇老師也有一個重要的原因，我不是運動員，也不是企業白領，但是我的學生可以是。教師能給學生帶來很多可能性。一個好老師，不僅在教書授課上令人難忘，在生活中也能用積極的心態感染每個學生。
教師實習個人總結6
雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我很喜歡，我在平山中學頂崗實習已經有一段時間，在這里教授高一生物，同時擔任高一一部10班的副班主任，前段時間，學校也給我們安排了班主任講座。各位優秀班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！我從以下幾點來談談我的心得。
一、要了解學生
要迅速、準確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細致的調查研究的能力；其次，要培養以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發性和感染性。詩人但丁指出：“語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想。”班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，班主任還要把自己觀察到的，學生中了解的情況，以及學生在活動中的表現作好記錄，做個有心人。
二、要寬容學生
多表揚，少訓斥，注意循循善誘。教師應該盡量發現他們的閃光點，因為每個學生都渴望自己被別人肯定上，尤其是教師的肯定，當他的某一優點被肯定后，會激發出他更多的熱情。可能使他的缺點改正。對于同學，有優點要給與恰當的.表揚，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。
三、要學會與家長溝通
當教師和家長交流時，一要坦誠相待，不要盛氣凌人，這樣家長才會敞開心扉，才能贏得家長和學生的尊重和信賴。二要實話實說，不要“添油加醋”，將“恨鐵不成鋼”的怨氣轉嫁給家長，達到體罰學生的目的。三要一分為二，不要以點概面。“金無足赤，人無完人”，對一個學生的評價要一分為二，不要以點概面。把自己喜歡的學生說成一朵花，會使家長過分寵愛孩子，以至于放松了必要的管教；把某方面較差的學生說得渾身毛病，毫無可愛之處，會使家長對孩子喪失信心，增加孩子的敵視情緒。四要留有余地，不要把話說死。孩子們正在成長，可塑性很強，要用發展的眼光看問題，學會講“只要……你的孩子就會……”五要褒獎教師，不要推卸責任。教師之間應該互相配合，樹立對方在家長心目中的美好形象，從而贏得家長的信任和尊重。
心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，爭取讓十班的每一位學生積極向上，熱愛學習，成為社會主義事業的建設者。
教師實習個人總結7
時間飛逝如流星，兩個多月的實習期即將結束。回顧實習，真的感觸良多。想到實習的第一天，我來到了實習基地的中學。學校領導給我們介紹了一些學校的基本情況，比如學校的歷史，學校的地理位置，學生在學校的概況，學生學習的時間安排等。同時，他們簡要說明了我們未來實習的主要內容，并提出了一些期望。在這短短的時間里，我既興奮又激動。在領導和老師的熱情支持和幫助下，我把教學工作做好，積極完成了學校布置的任務。我對實習有很多想法和感受，就實習期間的教學工作做一個簡單的匯報：
在新課程改革的浪潮下，教師不再以“填鴨式”的方式傳授知識，而是讓學生提出問題，分析問題，找出解決方案，解決問題，得出結論，驗證結論，并應用于解決問題。要求教師積極培養學生的自主學習能力和科學探究精神，在教學中注重過程訓練，提高學生的學習興趣，培養學生的創新精神。新課程改革以來，隨著評價目標的變化，學生素質的提高越來越受到重視。義務教育面向全體學生，目標是培養有道德、有理想、有文化、有紀律的新人。更加注重道德教育，禁止教師體罰學生。讓教育以培養下一代合格的`中國公民為目標。
1、上課
聽課是提高自己教學能力的好方法。新老師只有多聽聽課才能逐漸積累經驗，所以我珍惜每一次聽課的機會。我們學校安排的實踐活動豐富多彩，也為我們的實習活動提供了很多便利。期間聽了不同的老師，不同的年級，不同的科目。每個老師都有自己獨特的風格，都有值得學習的地方。在他們的課堂上，都表現出關心、愛護和愛護：精心設置環節，精心設計課堂提問，對孩子有愛。魯迅說：“一千個讀者中有一千個哈姆雷特。”我想說，一千個老師有一千種教學風格，每種教學風格都有其獨特而迷人的閃光點。也希望自己是一個勤奮的蜜蜂，能向別人學習，盡自己最大的努力去上讓學生滿意的化學課。云老師上課很有幽默感。他上課有明確的重點和難點，教學邏輯很強。特別是他板書寫得好，大部分學生都能積極聽課，做筆記，思考。但孫先生和云先生略有不同，云先生更傾向于讓學生思考。一般來說，他并不急于回答一個問題，而是一步一步慢慢引導學生找到正確答案。還有很多其他老師也有自己的精彩經歷。我們這些沒有教學經驗的實習生，看到他們的課真的很慚愧。老師在教學中的智慧彰顯了他們的風采，讓我感嘆。聽課真的是一種享受，我從中學到了很多。聽不同老師的課，及時分析總結，也能找出一套可以用于自己以后教學的教學方法。
2、嘗試教學
聽課是上課的準備，是向別人學習和模仿的過程。關鍵是如何把從別人身上學到的東西變成自己的。我第一節課是《金屬的物理特性》。因為我上九年級化學課，教學任務很重。但作為一名年輕的新老師，為了讓我的第一堂課有一個好的效果，我在網上找了一些優秀的教案課件課前學習，虛心請教我的師傅和有經驗的老師，學習她的經驗和對學生認真負責的態度，不斷提高自己的專業水平，懂得教學藝術，積極參加教研小組組織的教研活動。在備課過程中，我仔細分析了教材和大綱，并根據教材的特點和學生的實際情況設計了教學計劃。另外，為了上好這門課，激發學生的學習興趣，我在課前查閱了網上的各種資料和圖片，廣泛涉獵了各種知識，集中他人的優勢來確定自己的教學思路，力求透徹理解教材，找出重點，突破難點，形成相對完整的知識結構。不時與有經驗的老師研究教學環節。在課堂上，要注意調動學生的積極性和創造性思維，使學生具有舉一反三的能力。為了讓學生更直觀地感受到所學的知識，我積極制作多媒體課件，盡可能活躍課堂氣氛，樹立學習信心，激發學習數學的興趣，讓學生學到東西，不斷提高，從而提高教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。導師聽了我的課，毫無保留地指出了我的課的缺點，并中肯地進行了評論。教學從講課聲音和速度、講課方法、教學思路、課堂紀律管理等方面進行。教導員也指出了教學態度上的小毛病，讓我覺得教學確實是一項非常細致的工作，有經驗的老師的悉心指導，成為我對教學實踐信心的源泉。
教師實習個人總結8
告別了實習四周的學校，告別了和藹的老師、可愛的孩子，告別了已熟悉的一切，我落淚了，悄無聲息的淚。
回想4月1日的下午，走進初一四班的教室，掌聲四起，我第一次感到為人師長的驕傲。第二天，實習工作正式開始。第一次站在講臺上，第一次直視56雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次講評課；而指導老師給予我的肯定，更增加了我的信心。三周后，我第一次講新授課。課前我做了充分的功課：了解學生對于預備知識的掌握，講課方法的不同，和指導老師探討教案的可行性，在鏡子前模仿現場。一切似乎都那么完美。課結束了，盡管老師給予肯定，但我還是能聽出那一份牽強。回到辦公室，老師指出了我的不足：有效數字的定義是重點，必須反復的講解和強調，并且要給出具體的例子；課后的作業要讓同學們自己做，然后再訂正，這樣我們才能清楚的知道他們的掌握程度。當然，也指出了我的優點，課堂氣氛活躍，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指點，帶著自己的經驗。因為兩個小時后，我將在另一個班上這節課。終于45分鐘的課圓滿結束，就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我，他聽懂了。就在這一剎那，我真正愛上了教師這個職業。
短短的四周時間，讓我清楚的知道：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統醫學中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結出四點：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問"其想；準確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發現的眼睛，望學生在學習生活中的表現和情緒變化，做到“見月暈而知風”，從而及時有效地開展教育工作；“聞”就是聽，聽學生的心聲，聽學生的內心世界。隨時隨地的同學生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導之以行，成為學生的“益友良師”。千萬不要用老師習慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的'“光環”；學生需要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣；"切"準其脈對于后進生尤為重要。每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于后進生的轉化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學生都抬起頭來走路。”
實習結束了，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發現自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。
實習結束了，同學們爭搶著要我的地址、電話、QQ號、照片，甚至相約“五一”。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
指導老師評價我的課上得較好，對自己嚴格要求，教學基本功好，教學態度好，上課了較受學生歡迎。
教師實習個人總結9
見習工作總結
烽火中學 吳倩倩 20xx—20xx學年度本人擔任烽火中學初三（1，2，3，7四個班）的化學教學工作。化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。初三化學要求學生必須具備一定的基礎知識和學習能力，引導的好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動存在畏難情緒，那么面臨的困難就更大。根據實際情況，為了更好地完成教學任務，本人制定了相應的教學策略，有效地提高了教學質量。現將一學期的工作總結如下：
一、調動學生學習化學的興趣
興趣是最好的老師。學生學習有興趣，就能積極思考，進入智力振奮狀態，有助于學生獲得良好的學習效果。針對我校的學生來說，學生的基礎還不錯，有一定的學習主動性，所以要求學生養成良好的學習習慣，這樣教學工作才得以順
利展開。因此，如何培養學生的學習興趣，幫助他們養成良好的學習習慣，讓他們學會自覺主動的去學習，就成了本學期教學的首要任務。
化學與我們的生活息息相關，各種與化學有關的現象隨處可見。所以，我在上課時所舉的例子力求貼近生活，這樣學生就會覺得化學有趣，就會滿懷信心的走進化學世界里。
在教學實踐中，我注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，重點放在基礎知識上。
二、發揮化學實驗的作用
化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，初步形成一些科學探究的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受科學知識的魅力。
三、努力做好復習總結工作
初三化學是中考科目，在理化合卷中占50分（物理70分）。要想提高教學質量，一方面學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的'章節，盡量幫助學生進行歸納，練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大科技知識的信息接觸量開闊眼界；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
四、不足及努力方向
我在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。在今后的教學中，我對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
教師實習個人總結10
9月13日，我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣向往，隨著飛駛的汽車來到了我們的實習目的地--大冶市第六中學，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
在這里我進行了為期三個月的實習，收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學到的東西很豐富、很精彩。實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
我們實習了兩個方面的內容：教學工作實習與班主任工作實習
教學工作的感受可以總結為：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態度要從容大方鎮靜，采取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。
6、每一節課后，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的布置作業，對布置的作業及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。
班主任工作的感受是：
較快的了解整個班級的情況特點，熟悉和掌握學生的情況。在見原班主任的當天我就向原班主任要了學生名冊，我用兩個星期的時間通過學生名冊記住班里64個學生的姓名，并能認出他們。除了上課時間，我一直是跟班的。通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。
這個班的學生比較活潑，自我控制能力差，比較以自我為中心，更多時候關注的是自己。針對這些情況，我們在第一周就采取了行動。對于其他的違反紀律的同學，我們堅持著一個原則是該批評的時候就批評，哪個學生做錯了，作為老師不能姑息縱容，而是要及時地指出來。但是批評的同時要讓學生明白，我們批評的.是他的行為而不是他的人。只要他改正錯誤的行為，他仍然是我們眼中的好學生。關心學生愛護學生始終放在第一位，班上的學生也都特別喜歡我這個實習班主任，實習班主任的工作也得到了原班主任的肯定。在我的帶領下，任課老師們都明顯的感覺到班風在變好，我想這也是對我的工作的一種肯定吧。
實習結束了，自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情，當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大又很艱辛的職業。
教師實習個人總結11
在實習之前，我時常會在腦海中演繹了許多種上課的場景，怎樣上好每一節課，怎么把自己所學的知識傳授給學生，怎么同學之間搞好關系……太多的想法都是和搞好自己的實習。
第一天我沒有上課而是有我的實習指導老師―張琪老師讓我們在學生面前自我介紹，但在自我介紹的時候自己都特別緊張，站在學生面前都不知道該怎么說，最大的毛病就是自己在學生面前都站立都不正確，這些都是張老師和我說的也使我在上第一節課之前就得到了經驗，也為以后的上課打下了基礎。
第兩天給學生第一次上課的時候還是比較緊張的。此之前我也帶過學生，只不過那都是我的同學，但現在面對的是陌生的.面孔。
一節課下來，先不說學生，自己都快累壞了。我實習的學生是高職大一的學生，上課還是比較聽話的，但有些特別調皮的就要處罰他們。高職學生和初高中生是不一樣的，也和本科生是不一樣的。所以要想上好一節課就要充分考慮學生的狀況。我們在學習實習的主要內容是太極拳的教學，太極拳雖然我在學校也有學過，但當時學的時候也不怎么精，也給自己的教學帶來了困難，所以現在都要重新自己學習。第一節課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了。張老師看了我的第一節課說：還行，學生不是很亂。只要課上能調動起他們的學習興趣，這節課就沒什么問題了。
接下來的幾節課就輕松多了，但有些學生還是管不住。記得有一次，我在給學生教太極拳時，有一個男孩在打擾其他人練習，我罰他跳蛙跳，跳完之后他說：“老師，腿疼的!全班人哈哈大笑……
現在，每節課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結出來，在下節課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學生的要求不能過高，教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經驗的老師，及時在教案中寫好課后總結。
離實習結束只剩不到一個星期的時間了，回憶起剛來到學校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現在的我們進步了，成長了。在實習期間自己最大的進步除了對太極拳動作的掌握，再者就是拓展訓練，它使我學到了很多的東西，也為我在以后的人生目標上有了指導。而這些都是實習老師給我的人生寶貴經驗，特別是張琪老師，在此我要特別感謝張老師，謝謝他這一個多月來再我細心照顧和指導。但我要學習的東西還很多，我會不斷的完善自己，爭取在實習結束時，交上一份讓自己滿意的答卷。
再次感謝實習老師在我在生活上的關心，在教學上的指導，人生目標上的指引。祝您們工作順利，身體健康。
教師實習個人總結12
不知不覺，這已經是我在這實習的第三周了。沒有了第一周的新鮮好奇，第二周的茫然無措，第三周有的是習慣和適應。對于班級管理也慢慢總結出了自己的方法，有時候不能硬碰硬，要根據不同的學生的情況找到適合他的辦法。比如調皮搗蛋的孩子可以和他多聊聊天，知道他們心里真實的想法，然后再找解決的辦法。
有時候也會不適應這里的生活，這里的生活環境和條件的確沒有學校好，但是每次想到學生們期待我們這些實習老師的樣子，心里又會有些安慰。我覺得這里的學生很善良、很單純也很可愛，他們有時候有些行為或許只是想引起我們的注意，想讓我們多關注他們。而且我們實習老師與他們年齡較為接近，也有很多聊得來的話題，他們也會更喜歡我們一些。我們也可以在平時上課的時候多給他們展示一些他們沒有看過的東西。比如，大學的生活、旅行的照片、勵志的視頻等。可以拓寬他們的視野和知識面。
雖然學校的環境和條件不太好但是學校的操場還是很漂亮的，平常我們不上課的時候經常去操場鍛煉，學校的學生也常在操場踢足球、跑步。
在平常的教學活動中，我們也通過指導老師評課聽課來提升自己，比如今天，我講了一節公開課，課后老師給予我一些非常好的建議。一、上課儀式要重視，學生必須起立。二、每節課的標題都應該寫在黑板上，即使有多媒體也要注意板書，板書很重要。三、典型例題的推導過程也要寫在黑板上，讓學生注重過程。四、給學生提出問題之后要多給學生思考的時間，不能提出問題后就把答案給出來了，這樣不利于學生自己獨立思考。五、注意導學案的利用，導學案是很好的.教學工具，課前可以讓他們寫導學案。
通過實地的教學活動來提高自己的教學能力，我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實習經驗使我終身受益，并會在我畢業后的工作中不斷得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學的知識，期望在未來的工作中，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明前程而努力。
最后希望我們大家在接下來的實習時間里，能保持初心，一如既往地做好自己的本職工作，與學生和當地老師好好相處，積累教學經驗，學習好的教學方法，認真提升自己，改正自己不好的地方，留下珍貴的實習回憶!
教師實習個人總結13
眨眼功夫，實習已臨近尾聲，回想起來，很累，也很充實！想來當時選擇到梅州中學，就是想給自己多些實踐的機會，兩個月下來，老師的悉心指導加上自己的從旁體會，我確實領悟到不少東西，歷史教師個人實習總結。尤其是終于有機會把自己已知的書本理論運用到實踐當中，涉獵很多書本以外的知識和技能。下面，我就從教學這個方面來做一個詳細的自我總結。
教學篇
1.聽課
實習第一周，主題就是聽課。我的指導老師是一個資深的老教師，持重、老練、張弛有度，在教學方面頗有心得。聽來看似平淡無味的課，卻總讓我回味無窮，看來還真是'姜還是老的辣'！當然，我也有去聽不少新老師的課，相比起來，無論是課堂氣氛還是課程本身都生動得多，師生互動、影視、動畫…卻大多流于形式。而且新老師都普遍存在一個問題，就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無保留地教給學生，所以課堂內容都顯得相當厚實，教師語速也相對快很多。但是遺憾的是他們畢竟高估了學生們的接納能力，多反倒什么都理不清。另外，講的內容如果太泛的話，久而久之，我覺得學生反倒很難培養判斷重點難點的能力。當然，新老師帶來的一些課堂新元素還是很值得一些老教師借鑒的，只是要注意把握那個度和效。
國慶回來，我們大多實習生就都陸陸續續地開始講新課了。以前在學校都是聽本專業的部分同學講課，覺得也就這樣吧，實習總結《歷史教師個人實習總結》。實習期間，聽了其它專業實習生的課，方覺自己真的是井底之蛙。看來我們平時真的應該多去聽其他人的課，才能及時發現差距，找出緊迫感。像是義洪的課，聽完我就大感自愧不如，那個老練、激情和魄力，暫時只有艷羨的'份了。另外，通過看其他實習生上課，還可以發現自己其實也存在類似這樣那樣的問題，比方說語速偏快，條理不夠清晰，過渡不夠自然等。畢竟，當局時迷，旁觀時清。
2.備課
一節好的課，課程設計很重要，所以，備課的功夫很關鍵。現在網上的教案、教件資源相當豐富，撿現成的當然不是不可以，不過要經過精心篩選，融入自己的設計，把握自己的側重，展現自身的風格。畢竟，別人的東西，你不一定適合。這是一種比較省時的選擇了，不過這樣的話，還是有可能課件做成了，你卻還不是很清楚要怎么講才更顯perfect。最好就是先讀透課本，根據自己的理解，設計自己的思路，自己制作課件。這樣，課件做完了，你也已經很清楚這節課該怎么講了。這個方法是我從義洪那里學到的，我發現真的很受用。往往我自己東拼西湊出來了課件到講課時還是很犯難，但有一次我用了義洪自己做的課件(聽過他用這個課件講過一節課)來上課，我幾乎是拿了課件就直接用，連課都不用備了。看來，以后在備課方面，我還是要多跟義洪取取經才行。
3.上課
兩個月的實習，我新課總共上了五節，另外還上了12節重復課。
第一次上課，我印象深刻。那節課是評講月考的歷史試卷，本來是件很輕松的活兒，在沒上課之前我也一直很平靜，很自信。可是當老師向大家介紹我是華師大某某實習生的時候，學生們不知為啥格外激動，一個勁地拍手叫好。他們的興奮反倒讓我倍感壓力，可能是怕自己等會的表現會不孚眾望吧。所以，在課開始的幾分鐘，我有點發暈，只感覺下面黑壓壓一片，根本不敢定睛看他們。后來有個學生很乖地說了句'老師不要緊張'，我才開始慢慢抬頭看下面，他們都微笑地盯著我聽我講，我自認為的緊張氣氛這才開始覺得慢慢輕松愉快了起來。放松了情緒之后，我的思維也開始活躍了起來。后來的幾節課，通過自己反復的實踐、體會、總結和改進，我對課堂的掌控在各個方面都好了很多。看來紙上談兵倒不如直接上陣磨槍，才能通過實踐發現問題，加以改進。
教師實習個人總結14
“天空沒有留下鳥兒的痕跡，但我已飛過。”用泰戈爾的這句名言來形容我的實習生涯，最合適不過了。結果不是最重要的，而實習的過程才尤為關鍵。雖然過程在很大程度上決定著最后的結果，但也有不盡人意的地方。半年的實習，不同于半年的在校學習，這其中的滋味，不是用一份成績單可以說明的。
來頂崗之前就已經明確了目標：鍛煉自己，改變自己，不怕吃苦，不怕受累。所以來到實驗學校后，即使停電停水停飯，也沒有過太多的抱怨。因為知道這兒的條件不能和師大比。因此，在簡單的適應后，便立即投入緊張而精彩的實習工作中。
在最初的聽課階段，學到了很多東西。我的指導老師兼班主任是一個細心很有能力的人。聽她的課受益匪淺。從她身上我知道了一個好班主任的標準。好的班主任不僅要有深厚的專業知識，還要有講好課的能力，更要具備管理班級的能力。而我的指導老師則完美地做到了這一點。平時和指導老師聊天，她也給了我許多關于班級管理和教學的建議。雖然還沒有正式上課，但是聽了指導老師的話，心里便有了底子。心里面少了對講臺的恐懼。在最初的一個月里，聽的最多的是指導老師的課。還有其他實習生的課，我們組長李雪超的數學課，很精彩，很詳細，很清楚！還有另一個實習生陳凱的數學課，同樣讓我獲得了許多經驗。我也在盼望著自己能盡快地登上講臺，能趕快鍛煉自己。
在第二個月，學校領導安排我和另一個語文實習生伍思妮去教初一的政治。我和思妮在經過一系列的準備之后，終于能夠信心十足地上課。我總共教著三個班的政治。在開始時上課是膽戰心驚的，慢慢也就習慣了，到后來不能說是應對自如但也是站有站相，教有教樣。但是也存在著很大的問題。首先是課堂問題。最有問題的是2班。我在課堂上也吼過，但還是失敗。越到后來，他們就越放肆。雖然跟2班班主任反映過，但是只能暫時消停。所以，在這三個月的教學中，2班是一個很失敗的教學案例。也是因為自己的脾氣比較急，一遇到讓我生氣的'事情，我就控制不住自己，然后會跟學生發生小摩擦。通過2班這個難管的班，我得知自己的許多不足。首先是并沒有站在學生的位置去想問題，一味地只考慮我自己的感受，忘了他們還只是一群不諳世事的孩子。再次，學生們都喜歡有激情，講課生動幽默的老師，而自己講課平淡如水，比較枯燥，所以導致學生們不感興趣。還有，自己不會處理與學生的關系。總是不敢與學生做過多的交流，除了課堂上的簡單交流，其余時間會保持距離。所以，不能及時了解學生的想法。我的這些不足，正是做老師的大忌。因此，自己還是磨練的不夠，還是需要更長時間的嘗試。
我們實習生除了正常的教學外，還承擔著監考，判卷，盯午自習和晚自習的任務。其中最挑戰人的任務是看晚自習。如果看的是比較好管理的班，那就好說。但如果看的是難管理的班，那就很難平靜了，得斗智斗勇。不過這樣的班級，是很難讓人忘記的。通過看自習，自己也總結出些經驗。首先是學生上話問題。如果只是小片的學生說話，那可以給予那片學生以警告，如果還不行，那可以直接站在那片學生旁邊，盯著他們，直到他們不好意思。再就是全班普遍說話，這時候如果只是單純的吼上幾句，那根本不管用。只能自己想想辦法，看能用什么樣的方式可以讓他們安靜下來。其次是學生看閑書問題。晚自習是相對輕松的，所以看些課堂之外的書是可以理解的。但是也是有區別的。如果學生看的是關于愛情方面的，還有穿越方面的，以及一些不適合初中生看的書籍，那么就要沒收他們的書，并且向原班主任反映，來保證學生正常的學習和休息。但如果他們看的是名著，有益的雜志，有積極意義的書，那么我是不會沒收他們的書。同時還有一些學生看沒用的雜志，那是必須得沒收的。再次是學生玩的問題。有些學生用自制的象棋玩，還有閑著沒事照鏡子，梳頭發的，那更得沒收。還有是想著往外跑的。有些學生借著去廁所的名義，趁機去玩。這自己得區分清楚。有些可能真是去廁所，而大部分則是出去瘋。自己必須得把好關，不能隨便讓他們出去，否則出了問題自己付不起責任。最后是一些突發事件。比如有些同學鼻子或手指，胳膊等流血了，這種情況下，自己得讓其他的學生跟著受傷者出去處理一下。或者出現打架，集體出逃事件等，這些事情自己處理不了，必須及時向有關負責人報告。
關于教學，看自習，自己都有了些感受和經驗以及教訓。雖然只是些很幼稚的，或者說不成熟的經驗，還有待老師指導。
馬上就要結束了，曾經不敢想的一天終于到了。說高興也高興，說遺憾也有遺憾，五味陳雜，無法用很精確的語言來形容。雖然自己與這所學校還不太熟悉，與學生還是不能成為朋友般的關系，但這半年的實習是不會消磨掉的，因為它給予自己很多學校里不能學到的東西。就像一位良師教會自己太多的東西。英國作家伍爾夫曾說過“讓我們記住愛，記住時光，記住我們共同走過的歲月”。我會永遠地記著這段我和實驗學校共同走過的歲月，記著老師父母般的愛和學生們一聲聲清脆的“老師好”，記著和其他同學那些歡聲笑語的時光。這都是我人生的財富。
教師實習個人總結15
兩個星期的實習時間里，我最大的感覺就是當老師不容易.當好老師更不容易.
在指導的老師的帶領下，我堅持每天聽課.聽老師講課主要是我在聽的過程中多學教學經驗，以便更好的運用到自己的實際教學當中.之后是進入正式的課堂教學.給初一(1)和(2)班上課，直到實習結束.期間還需要上一堂班會課，組織一次班級活動.
現在，翻開我的聽課筆記，回顧指導老師和聽課老師的授課方式，我發現每個老師都會有不同的教學風格，這也許就是“教無定論”的真正含義.從中，我吸取了許多寶貴的經驗.我常常佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，通過身邊最簡單的例子，再加上幽默風趣的語言，課堂氣氛十分活躍.
現在就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結:
一、教學工作
實習的首要工作就是聽課.聽課時做好筆記，課后認真重新整理，寫好聽課筆記.在聽了七八節課后，覺得自己在課堂流程，課堂控制上都有了很大的提高.之后，張老師也嘗試著讓我自己上課.上課之前，我也做了很多的準備，但多少還是有些緊張，總是擔心時間安排不合理而影響課堂的效率.真正上課時，課堂氣氛還是較活躍的，我盡量把音放到最大，充滿激情，多運用肢體語言.以前我的板書總是沒有章法，想到哪里寫到哪里.而張老師的板書則是有井井有條，從一到十羅列的非常清楚.在我自己上課時，我也借鑒了他的這一方法，果然覺得有條理很多.這樣，在課堂結束時，可以讓學生按照順序將板書齊讀一遍，增加學生對今天所學內容的印象.
在批改作業時，尤其是聽寫時，一定是逐一批改，以便學生拿到作業時能夠發現自己的每一個小錯誤，及時訂正及時鞏固.
二、教育工作
我的班主任指導老師也是張文清老師.所在班級是初一二班，現在班上有61名學生.實習期間，我常到班級中跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等，每天早上早讀前三分鐘進教師，指導學生進入早讀，檢查學生衛生打掃情況.檢查學生眼保健操.下午監督學生打掃衛生，有時候也幫助學生解決一些學習問題.
對于平時上課時有講話或是開小差的同學，課后我也會找她們進行談話.給她們以正確的指引.
實習期間，我也組織了一次班會，主題是:關注星星的孩子—自閉癥兒童.作為班主任，我認為不僅僅要提高孩子的智商，還要培養孩子的情商.現在孩子多半是獨生子女，并不懂得什么是真正的關心和幫助.課前，我準備了一些關于這個話題的資料及背景知識.課時，讓孩子發言討論，并給孩子們播放了一些關于自閉癥兒童日常表現的電影細節.班會課后，讓孩子們寫了一篇課后的感想.從她們的感想當中可以看得出，孩子們從這堂課中學到了許多課本上學不到的東西，她們也懂得了如何去關心他人，如何真正的去幫助他人.
為了了解孩子們的學習習慣和學習方法，我在班上組織了一次活動，做了一個問卷調查.通過這個調查，總結孩子們的學習習慣并加以指導和糾正.
實習生活是辛苦的.但實習的'生活也是快樂的.每天晚上我們在辦公室集體晚辦公的時候，大家會討論一些課堂上有趣的事情，也會交流自己工作當中遇到的問題.可以說，我們是在相互的幫助下走過實習生活.是的，實習生活已經結束了，但我相信學習的生活是永遠沒有盡頭的.而這次的實習將會是我今后走上工作崗位后的一筆珍貴的財富.
后記:其實這并不是我第一次走上講臺當老師，只是是第一次以老師的身份正式的走入學校，而不只是培訓學校.兩者有很大的區別.但快樂的來源卻是一樣，都是孩子!
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