測量學的實習報告范文匯總七篇
隨著人們自身素質提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有雙向溝通性的特點。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的測量學的實習報告7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
測量學的實習報告 篇1
測量實習。主要任務是繪制實習位置的地形圖。通過實習，鞏固和加深測量基本知識，基本理論和基本方法的理解和運用。熟練掌握各種測量儀器的使用。培養學生能綜合運用所學的測量知識去解決資源調查和礦業資源工程測量問題的能力，為今后從事相關專業工作奠定基矗
實習內容：
我們首先用的是水準儀測高程。開始的時候測量進展得很順利，可是最后檢驗的時候發現誤差整整差了十多厘米。我們開始反思是哪里出了問題，有可能是因為天色晚的時候，我把十字絲上下絲讀成中絲了。因為結果誤差不合格，我們在第二天早上重新測量過了一遍，對比前一次的讀數，發現上次是十字絲的讀數問題，有了這次失敗的經驗，我們都細心起來了。最后校合時fh=—28 碎部測量： 我們采用了全站儀和經緯儀觀測，現場展點繪圖。測量中我主要負則的是觀測，其他成員記錄、立桿、繪圖密切配合。開始我們用的是經緯儀測量。經緯儀測站的高程是要計算的，因此，除了操作規范外還要正確的讀出水平角、豎直角、下下十字線距離和中絲讀數。因為工作比較繁鎖，一天下來才得四五十個點，繪圖工作也基本跟得上。第二天我們用全站儀觀測。因為全站儀只要在站點對中整平后，對準前視點安下程序就好了，因此測得很快，一天下來就測了兩三百個觀測點，繪圖工作就相對跟不上了。而我們使用儀器的時間有限，因此我們就先把點位給測好，并在旁邊標注點的性質，這些方面查找，又讓畫圖者一目了然，知道該怎么畫。部分測站上觀測不到的區域，我們采了用角度交匯法和鋼尺量距法測出數據把圖畫了出來。因為對測繪工作基本上手，所以在預定的時間內我們把測圖任務完成了。 施工放樣： 我們這次放樣是將15*20m的建筑畫在圖上空閑處，以一定的`精度標定到實地上。我們用的是經緯儀放樣建筑物的軸線。我們先在圖上測出要放樣的一點的坐標，然后運用已知點的坐標和方位角算出該點與已知點的距離和方位角。以此類推，分別算出另外三點與已知點的距離和方位角。將經緯儀安置在已知點上，以控制點定向，定好方位，用鋼尺量所需距離，在所算好的距離上定點。因為開始時我們計算我數據出了錯誤，所以在放樣時校核不對，我們又重新計算過，用正確的數據放樣。因為在最后一點實地有阻礙，我們用了角度放樣得到了點。最后檢測得到相對精度1/XX0達到了要求（數據和略圖詳見表6）。高程放樣我們用的是水準儀，已知高程a與需要標定已知高程的待定點b之間安置水準儀，精平后讀取a點的讀數a，則儀器視線高程為hi=ha a，則放樣已知高程為h的點b前視讀數為b=hi—h。組員每人操作一次。（數據詳見表7） 心得體會：我們的實習正好是期末，很影響考試的心理。同時全站儀數量太少對我們的測量不免產生了不少感嘆。要是這些方面能得到解決，我相信我們的實習會更加愉悅。 通過這次實習，我明白了組員團結一致，密切配合的可貴。這種測量是不能單靠個人能力所能完成的。同時我更加深刻體會到細心做事反復思考的重要性。這次實習很堅苦，天冷，而且還下著雨，給測量工作帶來了很多不便。組員們早起不午休的測繪，我明白了只要努力，完成任務不是問題。在此過程中，老師也不分時段的來給我們耐心指導，感謝老師。 步鞏固、深化。通過實習進一步深入了解gps原理以及在測繪中的應用,鞏固課堂所學的知識.熟練掌握gps儀器的使用方法,學會gps進行控制測量的基本方法并掌握gps數據處理的使用方法. 一 實習目的與意義 (1)通過實習，熟悉并熟練掌握gps儀器的使用及進行控制測量的基本方法, 鞏固課堂所學知識，加深對測量學的基本理論的理解。 (2)了解gps原理以及在測繪中的應用,能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。 (3)地形圖的野外認識及填圖，圖形繪制和面積量算，并對資料的檢查與整理。 (4)學會gps進行控制測量的基本方法并對gps數據的處理，培養實際動手能力。 二 實習內容 1.gps數據采集的方法 (1)手持gps的設置：按menu鍵，進入“系統設置”，選擇“地圖單位”后，可進行以下設置： a.導航單位設置：設置為公里米公里/小時 b.北參考選擇：選擇真北 c.坐標投影：緯度/經度設置為度/分/秒,自定義坐標系選擇“橫向墨卡托”后，進行以下設置：原點緯度：00.00000n,原點經度：105.0000e,設置好后進入下一頁設置比例因子：1.00000000，通用米單位：1.0000000，原點向東偏移：00500000.0，原點向北偏移：00000000.0，按“完成”即可。 d.參考橢球：選擇“用戶”后，根據所要測的坐標系及3°或6°帶進行da,df,dx,dy,dz的參數的設置，再進入下一頁設置“自定義基準”，x旋轉：+00.00000，y旋轉：+00.00000，z旋轉：+00.00000，比例因子：+01.00000，則完成好設置，最后按esc鍵直到顯示要測數據。 (2)手持gps定位測定方法：手持gps站于待測點，等到精度達到要求時，按下mark鍵，則顯示出已設定好要測量的數據，記錄下顯示出的數據后可按esc鍵進行下一測點的測定。 2.圖上坐標高程的量算 如果所求的點剛好位于某根等高線上，則該點的高程就等于該等高線的高程，否則需采用比例內插的方法確定。 如上圖所示：e點位于高程 為51m的等高線上，則e點的 高程就為51m，而f點位于48 與49這兩根等高線之間，可以 通過f點作一大致與兩根等高 線垂直的直線交于這兩根等高 線于m,n點，從圖上量得距離 mn =d ,mf =d1 ,設等高距為h, 則f點的高程為： hf = hm + h*d1/d 3.面積量算方法 面積的計算方法，可根據不同的目的、用途和精度要求而定。規則的圖形通常可采用幾何圖形量算法和坐標解析量算法;不規則圖形通常可采用網點法,平行線法，計數器編程法，cad法和求積儀法等。 不規則圖形的面積量算： (1) 格網法 使用以毫米為單位的透明方格紙或透明塑料模片蒙在欲測圖形上，首先讀出完整的方格數，然后再用目估方法將不完整的方格湊成完整的方格數。最后累加出圖形輪廓線內的總方格數。用總方格數去乘每一方格代表的實地面積，即得欲測圖形的總面積。若整格數為n，不滿整格的一律以二分之一格算，得到方格總數，乘以每個方格所代表的面積，得到圖形的面積。 (2) 格點法：圖形范圍內的點數a，與輪廓線接觸的 點數b，每個點代表的面積s，則圖形面積為： p = ( a + b/2 )*s (3)平行線法 將圖形分割成高為h的梯形，然后利用求所有梯形的面積之和用平行線法求面積的精度取決于平行線之間的間隔大小，平行線間隔愈小，則面積量算精度愈高。 4.實習過程 本次實習時不定時多地點的實習，主要是手持gps進行測定，并量算和地形圖的野外認識及填圖。 XX年12月14日上午，各組在林學樓305聽老師講解實習內容及任務，并領取各組的儀器，之后，在我小教學區進行gps的設置及應用，找到教學區布設好的點，用gps測一些點，學會及熟悉使用gps;下午，在老師的安排下，我們在籃球場集中以待出發，目的地是我校后的劉家山。在出發之前，老師進行了指導，設定了各組的gps參數，一卻都準備好后，我們就沿路勘測選點，并測定、記錄。到劉家山后，老師帶我們測定許多點，這些點組成一個閉合的布控區域，目的是進行野外認識地形圖，并在圖上繪出行進路線，量算閉合區域的面積。 次日早晨，我組8點半在a6集中，安排好測量任務，對我校教學區已經布設好的22個點進行測定。下午進行東三環勘測選點，布設測點，并沿東三環向世博園方向測定各點的坐標、經緯度、高程，我們們組輪換工作，測了各點的北京54-6°、北京54-3°、西安80-3°帶的坐標。 5.本人完成情況 我在這次實習過程中，主要是負責本組的相關事情和相應的測量，組織本組的組員一同完成本次實習內容。由于gps儀器較少，實習中，合理安排小組工作，實習的各項工作每人都有機會參與，小組內各成員之間團結協作，提高工作效率，得到鍛煉。 實習之初，我進行了gps的設置，學習如何使用gps，并教不會設置和測量的成員。在校園里測點時，我主要跟同本組成員進行記錄，并設置gps為西安80坐標系測定一些點，協助本組成員一同完成了校園內的22個點的測定。在去劉家山的過程中，我測定了從籃球場至林學院飲水池之間的點，測定東三環時，我指導測量，也親自測了一些點，測完之后，我整理好數據，并描繪在地圖上，寫好本次實習的實習報告。 三 地圖比較與分析 從實習報告書上的三張不同時段拍攝的地形圖可以看出，XX年6月航拍的西安80坐標系3°帶地形圖上地物符號，地貌符號和注記符號都比較詳細(在同一比例尺下)。 從西安80坐標系3°帶的西林地形圖上可看出，現在的東三環，我校的工學樓，圖書館，林學樓，標本館等地物符號都沒有，說明當時這些都沒有建造。在現在的東三環路上及沿線兩側，由于修建而拆遷了許多建筑，現在世博交易中心、市兒童福利院、市第一、二看守所等在其他兩幅圖上沒有，而校門口下面的農場在西安80坐標系3°帶的西林地形圖上已經沒有，說明XX年后已經不存在或搬遷走了。 四 數據分析 gps測量的優點相對于常規測量來說其特點明顯，測站之間無需通視，這樣就使得選點更加靈活方便，但測站上空要求開闊，以使衛星信號不受干擾。不受天氣因素的影響，這就使得全天候作業成為可能。觀測時間短。 gps測量靈活，方便，能大大節省人力物力，減少野外的工作量，減少一些不必要的過渡點，gps由于接收衛星信號，在直接收到衛星信號的同時，還可能收到經天線周圍地面物反射的衛星信號，多種信號疊加就會引起測量參考點的位置變化，gps測量還存在衛星傳播信號誤差，電離層折射誤差， 對流層折射誤差，人為誤差等等。 gps采集到的'各點的高程為大地高程，其精度非常低，而在圖上量算高程時，比較麻煩，要進行計算，容易出錯，也有一定的誤差，精度高于gps采集到的。在地形圖上量算時，由于地形圖上等高線的密度，高程標注及明暗程度等使得量算困難。根據表現形式的不同，通常將誤差分為偶然誤差和系統誤差，在測量時，都存在儀器誤差，而且gps受外界環境的影響，使得測定結果有一定的誤差。采用方格法量算面積，誤差來源于所數方格數的多少，描點，連線時線條的粗細以及對不滿整格的處理等等。 采用計數器編程法計算面積，誤差來自點的輸入，程序的編制，但程序正確，則精度高于方格法所求的面積。 通過多次測定取平均值可以削弱偶然誤差的影響，但不能完全消除偶然誤差的影響，系統誤差通過正確的操作可以消除。 使用方格法求面積，簡便易行，只要操作認真，精度可以得到保證，缺點是比較費工費時。 方格法量算面積為了保證量算精度，首先必須保證使用的方格紙或模片的方格大小合乎要求。另外，為提高量算精度，最好將方格紙或模片放置不同方向，進行兩次量算。 五 實習體會及建議 通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性，實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來。此次實習學到了測量的實際操作能力，更有面對困難的忍耐力;但更重要的是學到了小組之間的團結、默契，而且鍛煉了自己很多測繪的能力。為了能盡快地完成任務，我們小組分工進行測量，一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量是有的困難的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成，而這些，就是在測量之外所收獲的。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。我在測量的過程中克服困難，沒有感到辛苦，反而從中能自得其樂。 測量是一項精確的工作，各項都要達到一定的精度。測量應遵循“從整體到局部” 、“先控制后碎部” 、“由高級到低級”的原則，并做到“步步有檢核”,這樣做可以防止誤差的積累，及時發現錯誤。 但就整個實習過程來說，此次實習的每個步驟都不是那么的困難，只要我們親手去做過，就不難掌握，同時鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學理論知識，獲得測量工作的初步經驗和熟練掌握測量儀器的操作的基本技能，培養我們的工作能力，并對地形圖及填圖有一個全面和系統的認識。加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一 一.前言 在20xx至20xx學年第二學期末，自20xx年7月14日起，我們進行了為期5天的工程測量實習。 這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。由于本次實習安排在了暑假，天氣炎熱，且實習時間較為緊迫，老師對實習內容進行了適當的壓縮，將我們一個班33名同學分組合作。 在實習的第一天，由呂靖老師給我們做了實習的動員。在動員會上，呂老師強調了本次實習的重要性，并分析了由于大慶地理條件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實習帶來的困難。并鼓勵同學們努力克服天氣以及實習條件等困難，努力完成本次實習。同時，高老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺以及腳架。從當天下午開始，我們就正式開始了室外的測量工作。 二.實習內容 本次實習內容包括四等水準測量.縱斷面水準測量以及場地抄平測量。 1.四等水準測量 首先進行的是業外測量，在實習場地的周圍選取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導線，在每條邊上至少選取一個轉戰。將水準儀架在兩點連線的中垂線上并調平，在兩點分別豎起兩把水準尺，按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上.中.下絲以及紅面尺的中絲讀數，并記錄每點以及轉戰的讀數。 業外測量工作結束后，我們又進行業內計算工作，業內計算的工作量是很大。規定起始點的高程為30米。按照相關公式計算出每點的高程，并計算出各項限差： 視線長度 前后視距差前后視距累計差 黑紅面讀數差 黑紅面高差之差 高差閉合差 并保證各項限差符合國家四等水準測量的規范。 H視線高程=H已知高程+H視尺讀數 2.縱斷面水準測量 首先擬定施測路線。在指導教師的指導下，選一已知水準點作為高程起始點，記為BM1，選擇有200米長度、一定高差的路線作為施測路線，每隔10米處標記莊點，再在地勢起伏較大的點上另設莊點。1人觀測、1人記錄、2人立尺，施測1~2站后應輪換工種。 施測第一站，以已知高程點BM1作后視，在其上立尺，在施測路線的前進方向上選擇第一個莊點0+000立尺點，作為前視點，將水準儀安置在距后視點、前視點距離大致相等的位置，將高程引至0+000點。儀器遷至第二站，第一站0+000點的前視尺不動變為第二站的后視尺，第一站的后視尺移到莊點0+030上，變為第二站的前視尺，觀測并記錄黑尺讀數再將尺立再0+010，0+020莊點并記錄讀數。按以上程序依選定4個轉戰測量所有莊點的'黑尺讀數。并計算每點的高程。 業外測量結束后，我們把每莊點以及的高程，按橫向比例尺為1：1000。縱向比例尺為1：100畫在坐標標準紙上，計算出坡度 設計高程 管底高程以及埋至深度后，我們將各個高程用曲線連接，并畫出地下管線的縱斷面圖，就繪制好了管道縱斷面圖 并在土下方標明所有數據。 坡度=起點與某點的高程差/起點到某點的距離 設計高程=起點高程±坡度×起點到某點距離 埋至深度=地面高程-管底高程 3.場地抄平測量 在實習基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地，每條邊每隔10米選一點，用勾三股四弦五的方法檢測正方形的直角，在0行選30米，在0列選40米，看30米和40米的點之間連線是否被分成5份(每10米為一份)，若是則為直角。把每一邊的橫縱點連接，形成36個點，其中4個角點，16個邊點，16個中間點。將水準高程BM1點的高程引至第一點，在正方形的中間架起水準儀，在每一點處豎尺，觀測并記錄黑尺的中絲讀數，并計算每點的高程。根據每點的高程計算出設計高程 填挖高度 以及填挖用量。 H設=(∑H角+2∑H邊+4∑H中)/4N (N為方格總數) H填挖高度=H頂點高程-H設計高程 V角=1/4hi×s (hi――方格角點填挖高度) V邊=2/4hj×s (hj――方格邊點填挖高度) V中=4/4hl×s (hl――方格中間點填挖高度) S=方格的面積 三. 體會與總結 在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業素質等方面都有了極大的收獲 。從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在實習過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發現及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會： 1 由于是同組合作，所以在實習程中團隊精神就尤為重要，首先要擬訂準確的計劃，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。 2 在實習前一定要及時預習測量方法以及相關的計算公式，在實習過程中要聽指導教師的安排，避免由于測量方法錯誤而造成的錯誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率 3 業內計算必須要很仔細，因為沒一個小錯誤都可能導致整體的錯誤，誤差的檢驗也是很重要的，一切數據都必須控制在可允許的范圍內。 四等水準測量和縱斷面水準測量以及場地抄平均需檢查限差，超過差限一定要重新測量。 由于天氣炎熱，起初我對這次實習抱有排斥的態度，可是當我看到同組同學都在認真的測量，認真的實習的時候，我就被感染了，跟隨他們一起加入到測量中，爭著搶著操作儀器，把握每一個提高成長的機會。盡管天氣十分炎熱，可是通過大家的團結努力，我們還是十分順利地完成了測量。多天的合作下來，每個同學的臉都親切了許多。當所有工作做完的時 候，大家一起回顧最初的苦，才發現其實并沒有什么，堅持走過來了，成果拿出來了，大家的心里比什么都甜。 通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實習儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等教室上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。 實踐是大學生活的第二教室,是知識常新和發展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用,才能得到豐富、完善和發展。大學生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續學習,不斷總結,逐步完善,有所創新, 并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力,為自己事業的成功打下優良的基礎。 一、實習目的與要求 （1）熟悉經緯儀測量的操作方法和數據處理 （2）學會用皮尺測量距離及數據處理 （3）掌握比例尺的繪圖方法和技能 （4）培養學生的動手能力和實踐操作能力 二、實習儀器及工具 經緯儀1臺、配套腳架1個、標桿數根、水準尺1把、皮尺1個、粉筆一盒、繪圖紙一張、2HB鉛筆兩支、橡皮一個、計算器一個、丁字尺一把、各種測量用表數張、雨傘一把等。 三、實習方法與步驟 1. 測圖前的準備工作 （1）繪制坐標方格網： ① 用格網尺法或對角線法繪制圖幅為28?cm×28cm、格寬為10?cm的坐標方格網。 ② 檢查格寬及格網對角線的長度 （2）導線點展繪： ① 根據地形圖分幅的格網西南角的縱、橫坐標值，根據測圖比例尺標注出格網縱、橫向的坐標值。 ② 將各導線點展繪于圖上，并按《地形圖圖式》要求繪制其符號，標注其點號和高程。 ③ 在圖上檢查相鄰間的實地距離 2. 經緯儀測繪法測圖 3. 地形圖的繪制 按《地形圖圖式》規定的符號繪制所測地物。 （1）按規定等高距和等高線特性勾繪測區內的等高線。 （2）按《地形圖圖式》要求做好各類注記。 （3）地形圖的拼接、檢查與整飾。 四、實習內容 1、角度測量 2、視距測量 3、距離測量 4、結合比例尺寸繪圖 五、實習成果 測量數據已填入相應表格中并計算繪圖。 六、實習建議和意見 （1）各組員工作積極性并不是很投入，希望各組員積極參與到測量中來，并提出自己的測量建議和意見。 （2）測量人員應該認真讀數計數，不要讀數錯記錯，避免后期重測，記錄人員應該結合實際情形估算記錄的數據是否有誤。 （3）選擇控制點要通視，以免測量時難找點而更改控制點。 （4）選擇在晴天早晨或下午測量，避免造成測量誤差。 項目二：69路終點站旁等高線測量 一、實習目的與要求 （1）學會用經緯儀視距測量 （2）正確選擇視距測量的控制點 （3）學會處理視距測量數據能力和方法 （4）掌握繪制等高線的方法和操作技能 二、實習儀器及工具 經緯儀一臺、配套腳架一個、水準尺一把、繪圖紙一張、測量用表一張、計算器一個、2HB鉛筆一支、橡皮檫一個、量角器一把、尺子一把等。 三、實習步驟和方法 1、選出一點安置儀器A，在距離A點10~30m選取一個控制點B。 2、儀器安置調整好后，瞄向B點，讀出此時豎直角、水準尺上中下絲的讀數及水平角讀書，再量出儀器的高度，各數據計入表格中。 3、在與B點同一坡面上選出各控制點，同上測量出各控制點的數據。 4、另選山谷或山脊找控制點測出各控制點的數據 5、處理數據和繪圖 四、實習內容：視距測量 五、實習成果 各控制點數據計入相應表格中并計算和繪圖。 六、實習建議與意見 （1）由于選擇的山比較平緩、小，控制點不易找，建議選擇坡度較大的`大山谷。 （2）樹木較多，影響測量通視，應該處理測量區域的樹木，不要讓樹木影響到測量。 項目三：場地平整和土方量的計算 一、實習目的與要求 （1）掌握水平場地平整土方量估算方法。 （2）將建筑區內的傾斜場地改造成水平場地，要求按挖、填土方量基本平衡的原則，算出設計平均高程和挖、填土方量。 二、實習儀器與工具 水準儀一臺、經緯儀一臺、標尺一根、皮尺一把、記錄版一塊、木樁若干、鉛筆一支、橡皮一個、三角板一個、計算器一個等。 三、實習方法和步驟 （1）選擇一傾斜場地，用皮尺和經緯儀安10m的邊長在地面上定出一矩形方格網，方格網個數定位7個。在方格網點上打木樁，寫編號，并按比例繪制一方格網圖。 （2）求各方格網點地面高程。 （3）計算設計平均高程。 （4）計算填、挖高度。 （5）確定填挖邊界線。 （6）計算填挖土方量。 四、實習內容 場地平整和土方量計算 五、實習成果 測量數據和計算結果及繪圖附圖中 六、實習建議與意見 （1）選擇比較寬闊的場地測量，繪制9~12個方格網。 （2）選擇地形比較復雜的場地進行測量，增加測量和計算難度。 在課堂上，我們學了很多理論知識，但就是如果我們實際當中不能靈活運用那就等于沒學。實習就就是將我們在課堂上學習的理論知識運用到實踐中。 在為期兩周的實習過程中，我們組共進行了三個大項的實習。 一就是，5月18日到21日的使用dj—6大地經緯儀進行導線測量和建筑施工放樣。這項內容就是在校本部正門內的廣場上進行的，按照實習安排要求，我們組在進行導線測量時，共進行了6站2測回角度測量及距離測量。結束后，我們就進行建筑放樣，我放了兩棟建筑， （1）就是分別用覘點f23和f20放出建筑n； （2）就是分別用f22和f21放出建筑o。 二就是5月22日到25日的使用ds—3大地普通水準儀進行等外水準測量，這項內容就是在雁山校區周圍進行。測量路線就是一條閉合環路，共6個點，分別進行一次往返測量，往、返測量路程均大致為4、3公里。我在滿足規范要求 的情況下測量了至少2公里的路程。 三就是5月27日的地形圖的識圖與等高線的'描繪。這項內容就是在五通鎮附近的山上進行。按照實習要求，我認真辯識了地圖上圖標與實物。并按等高線描繪圖上指示的地點去實地認真觀察了地形，并分別一一標注在圖紙上。 所有實習大項外業測量、觀測完成后，接下來的時間便就是整理測量觀測數據，畫等高線等。這樣，短短的兩周實習便結束了。縱觀整個實習過程，總結出了以下幾點心得感受： 一、風雨中和歷練 實習期間，天空并不作美。不管就是用經緯儀進行導線測量，建筑放樣，還就是等外水準測量，我們都就是在風雨和陪伴下度過的。特別就是等外水準測量時，路線環境相當復雜，在泥濘的道路上，每前進一站都異常艱難。盡管有時雨量太大，而不能進行測量。但就是只要雨足夠小，我們組就會繼續進行測量。風雨中，我們撐傘，就是為了保護儀器不受潮，盡管我們全身已淋濕；風雨中，我們抱一塊滿就是泥巴的木板，就是為了儀器站得更穩，盡管鞋子已沾滿了泥巴；風雨中，我們一路前行，就是為了完成測量任務，盡管腳下的路很長，而且坑坑洼洼；風雨中我們挺過去了，證明我們行，我們能吃苦。這就就是一種歷練。 二、團結就就是力量 有人驚嘆我們為什么會測得那么快，因為我們組，不就是一個人在戰斗。裝儀器，調腳架，大家七手八腳；你觀測，我記數，大家分工明了；有問題，齊思考，大家幫忙指導。在我們組，大家都就是平等看待，只要誰想測量多些，就讓誰測。盡管有人會出錯，但誰也不怪誰；盡管有人會測得慢些，但誰也不著急；盡管還會出現小摩擦，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過來了，懷著平和的心態，相互協助，這就就是我們團隊的力量。 三、科學就要一絲不茍 俗話說“差之毫厘，謬以千里。”在測量中更能體現出來，無論就是對點，還就是調平，只要有點偏差，就會產生很大的誤差，甚至產生錯誤。因此，做測量工作就不能馬虎。或許，有人想大概大概地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學到什么呢？恐怕只能大概大概地測量出個概數吧。相反，一絲不茍地測量，你會發現很多誤差產生的原因，并能盡量在以后去避免它。一絲不茍地測量，你會明白一個小失誤會產生多大的后果。一絲不茍地測量，會練就你一雙慧眼，讓你去發現問題的所在，并能找出解決的辦法。一絲不茍地測量，這才就是工作。 四、挑戰你的耐性 測量工作，工程量很大，一次野外觀測站就能產生厚厚的一本數據。如果你沒有耐心，或許偷工減料就可以很快地測完。如果你沒有耐心，就不會去發現這堆數據中的錯誤的測量。如果你沒有耐心，就沒有信心再去把錯誤的測量再次重做。如果你沒有耐心，面對龐雜的數據，你可能寧愿選擇放棄，而去抄襲他人計算出來的成果。而事實上，我們組不只一次發現測量中出現的錯誤，重做的測次數也記不得做了多少。因此，可以說，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重復工作。進而得出科學的結果。 這就就是我這次實習得出的總結。我認為，這就就是學習的過程。在書本上學到理論，在實踐中得到升華。我所學到的，這不僅只獲益于測量學這個課程，更會獲益于很多方面。 ⅱ前言 一．實習目的： ①鞏固和強化課堂所學理論知識，在實踐中訓練分析問題，解決問題的能力，培養綜合應用測量知識的能力。 ②進一步熟練掌握常規儀器的使用方法、提高野外測量、內業計算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的`初步素質。 ③掌握大比例尺地形圖的全過程，如1：500地形圖從圖根控制測量到繪圖的過程。 ④培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。 二．實習內容： 圖根控制測量； 水平角測量、距離測量、導線內業計算、圖根點高程測量、地形測量； 四等水準測量。 三．實習時間：7-3至7-13。 ⅱ、測區概況 一．測區地理位置：河北省秦皇島市撫寧縣石門寨鄉上莊坨村。 測區行政區劃：河北省撫寧縣石門寨鄉。 交通情況：測區緊鄰石門寨鄉上莊坨村，東有秦皇島至青龍縣公路，有長途客車通往秦皇島市區，交通便利。 二．測區氣候特點： 秦皇島屬暖濕潤半濕潤季風帶華北型大陸性氣候區，歷年年均溫約為10.5℃，年降水量695.5mm，集中于7─8月；秦皇島市主要受東亞季風的影響，最大風速20.8m/s，1至3級風占74％。 三．測區經濟發展情況 測區鄰近撫寧縣石門寨鄉上莊坨村，主要以種植業、養殖業為主，南部有一廢棄煤窖。 ⅲ、實習作業中依據 《工程測量規范》（1995年版）、《測量學》、《測量與地圖學》教材。 ⅳ、實習坐標系統 坐標系統采用獨立坐標系統，起算點g1坐標(1700.00,1700.00)。 高程系統采用獨立高程系統，起算點g2高程170.00m。 ⅴ、圖根控制測量 一．圖根導線的選點和埋設標志 選點要求：本組在測區內布設一條閉合圖根導線，導線點5個。 導線平均邊長小于70m，本組平均邊長47m。相鄰邊長之比均小于3：1。 導線點標志是噴紅油漆于一固定點處，中心以圓十字形點位為標志。 二．水平角測量： 儀器：dj6光學經緯儀，垂球x2，竹竿x6，紀錄板，紀錄手簿，鉛筆，小刀，遮陽傘，經緯儀腳架。 觀測事項：經緯儀對中采用光學對中器對中，用三根竹竿做成簡易三腳架，并懸掛垂球作為照準目標；起始邊方位角采用地質羅盤測定，本組g1g2方位角為29°45′00′。 注意事項：觀測前將腳架腿踏實，防止三腳架滑動；一測回內不能進行對中和整平操作；觀測時一人獨立觀測，眼快心細，并有其他人（一個）在旁邊為儀器遮傘；觀測過程中操作儀器動作要輕，轉動照準部后符合氣泡不得超出格線；其他人員不得在儀器旁走動；每一測站工作結束后，要對測回數據進行檢核計算，符合限差要求才可遷站。 限差要求：測回法上、下測回水平角之差小于40′兩測回同一水平角之差小于24′ 實例： 三．距離測量： 儀器：光電測距儀：nds3000，電子經緯儀，三腳架x3，單棱鏡，三棱鏡，遮陽傘，記錄板，記錄手簿，小刀，鉛筆。 要求：用直反覘法測距，一測回水平距離互差不超過1cm。 實例： 四．內業計算： 方法：簡易平差法。 注意事項：在內業計算前，先進行角度閉合差檢驗，根據各測回成果計算的閉合導線角度閉合差不得超過40′，本組共5個導線點，40′≈89′。 計算步驟：①在角度閉合差不超限時，角度閉合差平均分配，然后計算改正后角值，根據改正后角值推算各導線邊的方位角（本組一律為左角觀測）； ②根據各邊水平距離和各邊方位角計算各邊坐標增量，計算坐標閉合差； ③計算導線全長閉合差k值應小于限差1/XX; ④k值滿足要求，則坐標閉合差反號后按距離分配坐標增量改正數； ⑤根據該正后的坐標增量推算各導線點的最后坐標。 五．圖根高程測量 儀器：電子經緯儀，光電測距儀：nds3000，三腳架x3，單棱鏡，三棱鏡，記錄板，記錄簿，小刀，鉛筆，遮陽桑 要求：儀器高、覘標高高度測量精度0.5m；同一測站內觀測各方向豎直角指標差互差小于25′；同一條邊對向觀測計算高差，高差互差不超過0.04m，s為邊長；三角高程路線的高差閉合差應小于0.05m，本組限差為0.05=0.111m。 實例： ⅵ、地形測量： 1.圖紙：單面磨砂聚酯薄膜，厚度小于0.1mm。 2.展點控制工具：三角板x2，量角器，鉛筆，橡皮，小刀，平板，膠帶。 3.測量儀器：dj6型光學經緯儀，竹竿x3，垂球，塔尺。 4.要求：展點用hb鉛筆，鉛筆線線粗不超過0.1mm；展繪控制點圖上距離與坐標反算長度之差不大于圖上0.3mm。經緯儀對中小于2.5cm；最大視距小于100m。 5.測繪方法：光學經緯儀配合量角器法；0.3mm。 6.示例：等高線實際是每15m選一點，連接高程相同的點連成等高線，等高線高差0.5m； 亂石堆測其特征點，展繪其大致輪廓，用圓點連接起來。 ⅶ、四等水準測量 一．儀器：ds3微傾水準儀，dsz2自動安平水準儀，三腳架，塔尺x2，紀錄板，紀錄手簿，鉛筆，小刀，遮陽桑 二．技術要求：采用閉合水準路線，一個閉合線有7個水準點；四等水準測量高差閉合差限差±20；每一測站前后視距小于5m,任一站總視距差小于10m；改變儀器高度要超過10cm，高差互差小于5mm。 三．觀測方法： 1.觀測方法：每一站采用“后前前后”觀測順序，本組采用微傾水準儀逆時針觀測一次，自動安平水準儀順時針觀測一次。 2.測站計算與檢核： ①.視距計算：后視距=（后尺上絲讀數-后尺下絲讀數） x100后視距=（前尺上絲讀數-前尺下絲讀數）x100 ②.四等水準：微傾水準儀：前后視距小于50m； 自動安平水準儀：前后視距小于100m。 ③.高差計算：改變儀器高前：高差=后尺中絲讀數-前尺中絲讀數； 改變儀器高后：高差=后尺中絲讀數-前尺中絲讀數。 若發現兩次高差互差大于5mm,則應找出原因，重新測量該站。 ④.計算平均高差：滿足精度要求的，應求兩次高差的平均值。 3.水準測量的檢核： ①.計算檢核：閉合水準路線閉合差理論值為零，即∑ｈ=0； 閉合后各點高差代數和應等于后視讀數之和減去前視讀數之和； 若閉合差超限，則查找原因，重測。 ②.測站檢核：變動儀器高后，測得兩次高差后互相比較，超過5mm重測。 4.閉合差調整：當閉合差不超過容許值時，可以認為各站產生誤差機會均等，因此閉合差按距離成正比反符號分配。 5.高程計算：根據檢核改正后高差，由起點開始，逐點推算各點高程。 實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的! 在測量中我們組各成員緊密團結，積極配合，過程中十分融洽，唯一的缺陷就是我們相互間保持一種無言的默契，正是這種缺陷促使我們組順利完成，進程節節高進。其中中間我們組出現了嚴重的錯誤就是沒有及時的在測量后，把各個控制點的水平角予以計算、核對起錯誤，導致了我們的重新來過，然而這個錯誤督促我們步步小心測量、精確計算及時核對數據，通過錯誤，我們重整旗鼓，之后的幾天我們把浪費的時間從中又補了回來，并贏得了集體的稱贊和老師的贊許。 緊張而又有序的實習步伐時時提醒著我要注重他的重要性，實踐性，理論性。雖然他結束了，僅只有一個星期，然在這一個星期里我還是有不少的收獲。 學習上，我得到了很多書本上學習不到理論和實踐知識，從各個成員那兒學習到了經緯儀的各個要領、測量步驟、檢測測量結果對錯的方法，當然還有水準儀的使用等等。 一周的生活中，我們各個組員每天是5：00多起床、6：00準時在宿舍一棟集合，分配當天要準備的所以事情，統籌安排，有組織有計劃的進行實習步跡，有時候中午一加班就是一天是工作，覺得都是很累，但是我們依然堅持每天要做的任務，雖我們從中遇到很多的麻煩和錯誤，但是我們刻苦努力，向他組學習，請老師指導測量，不斷頑強自身的經驗，運用到測量當中。 心理上，我們雖然在中間測量中，遇到了很多的麻煩，測量中遇到錯誤，等于浪費了一天半的時間，但是我們緊中有細，慢中求穩，精益求精，步步扎實，確保一次過關，黃天不負有心人，我們追上了其他7組，名居前茅，在計算上，我們全組人相互監督計算，彼此檢查核對，確保數據的無誤，平面圖的規整和精確，心理上沒有因為落后而心中起草，而是穩中求速度，精中求速度，速度中求一。 總結: 通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。 經驗教訓：在設置導線時，步展點很重要，展點的好壞決定了測量的.速度;實驗儀器的放置、對中、整平對實驗數據的誤差有很大的影響;水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量;繪制格網鉛筆的粗細要根據規定，反復檢查以減小誤差，網格對地形圖影響很大;最后計算給繪圖的影響也是不可以忽略的;小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。 我堅信通過這一周時間的實習，所獲得的實踐經驗對我一身受益，希望在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程努力。 【測量學的實習報告】相關文章： 測量學的實習報告02-23 測量學實習報告01-12 測量學教學實習報告12-07 關于測量學的實習報告11-06 測量學專業實習報告02-05 測量學實習報告(精品)06-24 測量學暑期實習報告02-13 測量學實習報告范文02-14 工程測量學實習報告10-26 大學測量學實習報告01-16測量學的實習報告 篇2
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