【精選】學生實踐報告范文匯總5篇
在現在社會，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的學生實踐報告5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生實踐報告 篇1
大學生暑期實踐報告
計網（2）班 蘇鈺
社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態，社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。
因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有十多天時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。
先來介紹一下我的工作環境——南城百貨。它是一家大型連鎖超市，主要服務于周邊居民的日常生活需求，它的營銷部門被分為好幾個部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，在崗時期要參與超市盤點和入庫整頓。有空時幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時加貨上架。在別人眼中，超市的兼職工作是相當輕松的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們說的卻正好相反！每當超市大庫來時，每個人都將變的更加忙碌，根本就沒有休息的時間，哪怕是喝一口水??在那工作的半個月中，我就有那樣的體會，從卸貨到貨物進倉往往要持續兩個小時左右，“累”成了每個人的寫照！但當我們把貨物全部進倉后，也不可能有什么時間去休息，工作中一直都是站著或是在奔跑的途中，有時因為業務的不熟悉我常常受到區域負責人和主管的奚落。每到要進行盤點的時候，就是我變成“牛”的時候。所謂盤點就是在那天下班后，等到最后一位顧客跨出大門后，鎖門——交代各自所要盤點的貨架——開始一一對應的數量、金額和品目盤點——各單位例行工作總結小會——打掃衛生。
記得曾經有一個長輩就跟我說：不管做什么要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情，而且我要在同類品牌的平等競爭下讓銷售量來說明我工作的努力，擊敗對手，這的確有難度。我至今還記得我第一天將臺子擺出，開始招攬生意的那一刻我極度期待下班回家和難以面對大眾的羞澀心情。喊話器毫不留情的將我是個生手的秘密公之于眾，還有周圍和我一樣在做促銷的那些老手們的好奇與嘲笑，好在超市的廠方專職促銷員大姐很照顧我，她仔細地給我講解了有關具體的事項和要注意的重點，比如說我決不能破壞超市的規矩。俗話說：“國有國法，家有家規。”自然，作為一個單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。不管是誰，隨喊隨到。在超市做促銷員，有時還是很忙的。特別是周末，很多的供貨商都在周五送貨以便應付周末的客流量，然后順便結帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，對倉庫的布局不了解，好多次幫倒忙被領導罵。并且去了普通員工不該進去的機房重地被給予了嚴重警告。我要把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。超市進貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，
但是誰叫我是新來的，雖然是女的也還是難逃新人受欺負的厄運，只有這樣才能相安無事，大姐她當初也是這樣過來的。
當然在沒有貨要上的時候一定要找點事情做。“上貨”，說通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就空了，這不僅影響了排面還會影響銷售，得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。等到貨架上的貨物都補齊了，就站在排面前吸引顧客對你的產品產生興趣，我拿著托盤攔住路過的客人讓他們品嘗，并且重復我已經重復了幾百遍的'解說臺詞。如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，那就抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、是舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客留下了個壞印象，而且貨物也就賣不出去了。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續站那么長時間啊？所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。
要在超市這個魚龍混雜的環境里順利生存我還總結了一個經驗：巴結上司拉攏同事，間歇施點小恩小惠。饞嘴的員工的讒言也特別多，所以當他們厚著臉皮向你討食的時候，原則上你是不應該給他們偷吃的，因為如果偷吃的員工被抓負責該產品試吃的促銷員將一起受罰。但是如果你要清高而堅持自己的原則而拒絕他們，接下來你的路程將很難走下去。當領導來視察或者是暗訪的時候，有些話是不能說的而有些話是要放寬尺度去說，領導的臉皮三分薄，如果你把過低的銷量告訴他，他面子掛不住，但是你若虛報的數量過多，等到月終審核的時候就有苦頭吃了。
總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優勢，當我認真工作起來就會很投入，但是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學校里養著的學生，做起事情來一點也不老道，這是我父母給我的評價，我自己也是這么認為的，原來社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業了擇業眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己！但是這一切首先，是要擁有知識、能力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、能力是根本無法在社會上立足的。而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。因此，我要更加努力，爭取成為社會的棟梁。
學生實踐報告 篇2
親愛的同學們，當我們步入大學的校園，新的生活，新的起點，向我們展開一幅瑰麗的畫卷。
有人說，步入大學猶如步入半個社會，從某種角度說，在這個階段，我們的學習、生活
和人際交往有了更多的自主性和獨立性，當我們開始用新鮮和敏銳的目光去觀察分析我所面
對的嶄新環境時，有人看到的是大學生活是美好而充滿適宜的，有人看到的大學生活是陌生
而充滿困惑的，不同的視角看到了大學生活不同的色彩，不同的色彩造就了多樣的人生。此
份調查報告從學習、課后生活及道德三方面入手，充分展示了大學生的日常生活。 此份調查結果顯示：
1、大學的生活并不是人們想像的那么美好。
2、大學生也同樣面臨著許多壓力。
3、大學生不能很好的處理學習問題。
4、許多大學生對于自己的未來很迷茫。
5、有些大學生的道德觀念甚至有點扭曲。
一、 調查研究的目的意義
大學是人生的關鍵階段，這是因為，進入大學是我們終于 放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這對于有的人來說是第一次獨立
參加團體和社會生活。這是我們不再單純的學習和背誦書本上的理論知識，第一次有機會在
學習理論知識的同時并親身實踐。此次調查是為了讓更多的人了解大學生活，讓大學生活更貼近我們的生活。給新入學的
大學生提供參考，可以避免我們走那些不必要的彎路，并且能更好、更快的適應大學生活。
盡量讓“忙”、“茫”、“盲”遠離我們的大學生活。此報告從大學的生活體現當代大學生身上
出現的問題，并把這些問題展現出來，希望學校及社會能給予幫助。
二、 調查對象及方法大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。大學生的生活已成為社會各界關注的重
要部分，所以決不能忽視大學生生活。因此，我們就大學生的生活做了具體的調查。
1、 調查對象：在讀大學生150名，其中貴州大學100名，貴陽 醫學院20名，貴州師范學院30名，年級分別為大一學生70名，大二學生60名，大三
學生20名。按性別分為男生80人，女生70人。
2、 調查方法：此次調查采用問卷調查，訪談的方式，為調查提 供參考資料。
三、 調查結果或現狀
通過對樣本中人數的調查分析，我們得到以下數據：
1、從學習方面看：
（1）上課走神的同學占總人數的48%，偶爾走神的占47%。
（2）與老師聯系頻率為經常的僅占8%。
（3）課后學習時間在一小時之內的有40%，在2-3小時的有47%。
2、從日常交流看：
（1）大學生與親人聯系頻率為經常的有68%，為偶爾的有24%。
（2）當遇到不順心的事時，大學生喜歡向父母、好友、男（女）友、老師傾述，占的比
例分別為26%、39%、33%、12%。
（3）67%的同學與室友相處的很融洽。
（4）大學生的交往圈中，認為他們和周圍的一樣優秀的有67%。
（5）68%的大學生在談戀愛。
3、從日常生活看：
（1）經常喝酒的有7%，偶爾喝酒的有67%。
（2）吸煙的大學生有32%。
（3）平常上網的時間為2—3小時的學生有50%
（4）大學生是如何利用周末的時間？ a、與朋友聚餐的占15%b、陪女朋友的占15%c、做 兼職的占20%d、回家的占5%e、看書，增加課外知識的占15%f、參加培訓班增加自己的
技能的'占25%j、其它的占5%。從上面的數據可以看出多數大學生注重以后的發展所以選擇參
加培訓班增加自己的技能，大學生的交流圈廣所以與朋友聚餐、陪女朋友、做兼職占了大學生大部分時間。當被問到花這么多時間
做這些事時，他們回答說，大學生活不像高中生活一樣以學習為主，大學需要的不僅僅是學
習，還有許多經驗是值得去積累的。因為畢業是為了就業。
（5）70%的大學生感覺大學生活與高中生活不一樣，19%的認為與高中生活一樣。
四、 存在問題
1、為什么上課走神的同學有這么多？
2、為什么大學生與老師交流的頻率那么低？
3、為什么看見不道德的事不敢上前制止？
4、大學生喝酒、吸煙的比例怎么這么高？
5、為什么有部分同學和室友相處并不融洽？
五、 現狀或問題分析為了進一步弄清楚問題，我小組又開始了隨機訪談。并獲得了某些答案。現在對出現的
問題進行分析。
1、 為什么上課走神的同學有這么多？
（1） 大學學習生活的自主性很強，這讓許多在原來被管制習慣了的同學不知所措，不知道怎么學。
（2）老師講課方式的轉變。大學老師不再是為同學精講，主要的 是引導，而許多大學生沒有這樣的意識。
（3）手機、mp3、mp4更深入到了大學生的生活，導致學生可以上課上網、聽歌、玩游戲。還有就是68%的大學生有男（女）朋友，他們上課時常用手
機聯絡感情。
（4）精神缺乏、游戲成風、學生忙著貼金、老師忙著項目。
（5）那么怎么才能更好的適應大學生活呢？ ① 認識大學生活特點，了解大學生活的變化。 大學生活的新特點：寬松與自主并存的學習環境；統一與獨立并存的生活環境；豐富與
平等并存的人際環境；多彩與嚴謹并存的課余環境。 ② 提高獨立生活能力。確立獨立生活意識；虛心求教、細心體察；大膽實踐、不斷積累生活經驗。不斷提高生
活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；學會用平等的態度對待他人，正確地認識和評
價自己，客觀地對待別人的優勢。③ 樹立新的學習理念。樹立自主學習的理念；樹立全面學習的理念；樹立創新學習的理念；樹立終身學習的理
念。
④ 培養優良學風。
高度要求自己，努力做到“勤奮、嚴謹、求實、創新”的學習態度。
2、 為什么大學生與老師交流的頻率那么低？因為當代大學生，學術精神的失落。應當承認，當今中國大學生在中小學學習時的勤苦
用功是世界上罕見的，但是，那篇二：我的大學生活實踐報告 我的大學生活
學院:農學院 專業：草業科學（2） 姓名：陳萬里 摘要在大學生活中我走過的足跡的路程并不長，僅一年而已。但我愿分享我在這一年中的生
活和體會，在大學之前曾以為大學就是綻放光芒的天堂，在步入之后卻百般迷茫，頓時讓人
感覺大學也不過如此而已，如果能好好的發展，能為社會培養真正的英才，如果是一只行尸
走肉，那樣可能會為社會制造垃圾而已，為社會造成負擔，要想成為英才，就要在大學里面
好好鍛造自己，培養好的性格習慣，學會和別人溝通等，其實迷不迷茫就在于自己是否有夢
想，是否堅持自己的夢想，如果不能那就是行尸走肉，如果可以，那就是祖國的未來，一代
英才，然而這些東西都需要生活作為一個載體，簡單來說，那就是我們的大學生活承載了這
些東西才可以鑄就一代英才。然而我的大學生活缺少了重要的那件，但是我相信我會狠狠的
不回來，讓我的大學生活變得更加完美。 關鍵詞：大學生活 性格 溝通 實踐 夢想1大學前的憧憬上大學是每個奮斗在高中的學子的夢想，為什么說是夢想呢？因為他們不了解大學，他
們只是被高中老師打著大學就是天堂的幌子牽著往前走而已，然而他們也傻傻的認為是真的
是那樣的，所以他們都在高中的地獄為了那所謂的天堂努力著，那個天堂真的是那樣的嗎？
這一切都要等真正上了大學以后才能真正的體驗到，好吧！那就跟我來體驗一下我的大學生
活和感受吧。 2大學之初感受在步入大學校門口是滿心的激動，滿臉的不知所措，有一切都是新的開始，一個新的起
點，在走入校門的第一步起就意味著我的大學生活即將開始，但是真的像之前所想的一樣嗎？林蔭小道，花草茂艷，背著重重的行李開始了我的大學的旅程，滿帶微笑的學姐學長迎
面走來替我擰起行李，把我帶到新的宿舍樓，宿舍樓是新的我們是第一批住進來的。此時有
種怪怪的感覺，不知道是什么感覺，但是我知道那幾分不知所措已經沒有了，也沒有自己想
象中的那么陌生，也許是他們的微笑把陌生給抹平了吧，頓時覺得開始的一切還是美好的。3步入迷茫 一切都安頓好了并開始走進大學的課堂，我們是第二批軍訓的，所以只能提前走進大學
的學堂了，第一節課老師并不講課，大多數只是拿來認識學生和講一些關于大學發展的東西，
但是大家都不喜歡聽，緊接著就是班會的競選班干部，競選班干部當然少不了我了，緊跟其
后的就是很多社團的招新廣告和消息漫天飛舞，這個到讓我很興奮，因為這是我等很久了的，
因為自己也一個愛表現自己的人怎么能錯過呢？最后社團是進了好幾個，但是卻把自己弄得
很累，忽然覺得那個又有什么用呢？唯一讓自己有點用的就是可以在里面可以多交些朋友，
增加人 際交際面。
生活繼續延續，可好像越來越多，英語、數學、化學、實驗課、還有課堂作業等,感覺大
學生活也會認識那個人喘不過氣，有人開始抱怨，難道大學生活就是這樣的嗎？有些人開始
失望，不敢承認這個現實，依然我行我素，不想上課，整天呆在宿舍睡覺，上網玩游戲，聊
天，談戀愛，這才是他們要的生活，腦海中只有他們所謂的大學天堂，沒有學習的課堂，但
殊不知他們再往另一個方向走，漸漸的開始迷茫。而我雖然沒有向他們一樣上網玩游戲，聊
天，談戀愛等，但是我知道我迷茫了，因為我也無心于學習，從一開始就忙著一些無關緊要
的事，總以為大學的課堂應該無關緊要吧。因為60分萬歲是前告訴我的，所以一直以為都是
那樣的，但是大學幾個月過后再回頭望望自己前幾個月所走過的路，感覺自己走的根本不是
路，甚至連自己都不知道是什么，再次尋回夢想時，卻發現夢想不在前面，也不在后面，他
早已不知道被自己丟哪了？慢慢的一團團迷霧籠罩了我的整個天空，現在怎么辦？現在沒人
回答你，只有你自己才能回答自己，是繼續迷茫還是要沖出迷霧尋找屬于自己的方向，就在
自己的一念之間，可是我真的不想變成那所謂的大學培養的垃圾，我要當英才，所以大學生
活必需承載了以下那些鑄就英才的本質和需要。
3．1好的性格對大學生活的影響曾有一句話是這樣說的：世界上沒有完全一模一樣的兩個人，我一直都相信這句話，因
為盡管兩個人的長相可以相似但是性格不可能一模一樣，甚至有可能是南轅北轍之差，所以
我也有我自己獨特的性格。什么樣的性格決定他有什么樣的大學生活，什么樣的大學生活決
定他有什么樣的未來，所以說一個人的性格可以影響一個人的大學生活，更近一步說，什么
樣的性格可以決定他有什么樣的未來。片雜志上看過這樣一篇文章，某科學家曾那兩個不同
性格人放在同一時間同一環境中生活，為的是觀察這兩個不同性格的人的不同習性和他們的
未來有什么不一樣，結果是性格開朗的人人際更廣闊，更能坦然的面對一切的困難，因為在
他困難的時候總會有人幫助他，這就是他開朗的性格能讓人更容易接近他，以至于他能認識
很多朋友，所以這對于他以后事業的成功打下友誼的基礎。然而內向的人不用說肯定失去了
很多東西以至于他的事業也是平平淡淡，有時候甚至有很多消極的想法等。說到我個人的性
格對我的大學生活的影響其實我現在也說不清楚，但是我知道我自己還是一個比較開朗的型
的人，因為我懂的微笑，懂得和別人溝通，懂得理解別人。一個人的性格是通過一個人的行
為處事表現出來的，當你懂得對別人微笑時，你在悄然之間會給人的心間一股溫暖，當你你
懂的微笑時可以化解一切的緊張和尷尬，更能讓人無拘無束的暢談，我相信如果我一直懂得
微笑地去面對每個人或每件事還有我的大學生活，那么希望將永遠不會變為失望，那樣我的
大學生活將更是亮麗多彩的，就像剛升起的太陽那樣更富有希望和活力。
3.2溝通，交往之橋梁人類在這個地球上生活，只要有生活的地方就有溝通，他們就像一對不離不棄的情侶，
誰少了其中的一個都不能生存下去，同樣，我們的生活也需要溝通，有一點不一樣的是我們
相愛生活面前加了兩個字那就是“大學”，一個會和別人 溝通的大學生和一個不會和別人溝通的大學生他們的生活會截然不同，因為你會和別人
溝通所以你多了幾分溝通的快樂，少了幾分不會溝通的漠然和無聊，也許因為你會別人溝通
以至于你多了許多很好的合作伙伴，因為你的會和老師溝通所以你的成績有所提升。如果一
個不會溝通的人如果他連一句話都表達不清楚怎能表達一個人的思想和感情呢？但是此溝通
并非比溝通，而是懂得換位思考，心靈與心靈的接觸，不單單只是蒼白的語言的磕碰與牽絆，
這才是真正的溝通，只要懂得架起這座溝通的橋梁，人與人的距離將不會在拘束，讓彼此都
可以走進彼此的心靈，我不敢說我有很職業的溝通技巧，但是就是因為我懂得了心與心的溝
通，就是因為我懂的假期了溝通這座橋梁，所以我的大學生活不再孤單，所以我的大學生活
又多了幾分完美。
3.3社會實踐，大學生活的一部分 有時候我會覺得其實大學生只是一個圖有其表的一個美麗的空殼而已，里面是空空的，
以為他們還需要別人供養著，他們對于那復雜的社會來說也只是剛剛出生的孩子而已，現在
的大學生拿著父母的血汗錢胡亂的揮霍，我不知道在你們揮霍的時候有沒有想過著每一分錢
是從哪來的？是怎么來的？不，你們肯定沒想過，因為，你們認為這是理所當然所得的，寫
到這里頓時替那些胡亂揮霍的大學生產生了罪惡感，因為在這個暑假我過了不尋常的一個暑
假。
暑假實踐需要每個同學在社會中扮演不同的角色來豐富自己的社會經驗，還有就是能夠
更好地融入這個社會。于是我選擇當一名農民，因為我的父母就是農民，我想去了解他們是
怎樣在這個社會中扮演這個角色的。我雖是農家的孩子但是卻從來沒干過農活因為他們不愿讓我干，因為他們生怕我受一點
點傷害，但是這個暑假我決定不聽他們一次，去干一次農活。這次不是在家干的，而是幫鄰
居的大爺干的。干農活的人氣的都很早，所以第二天一大早就被催醒的，就在那天開始了我
不尋常的一天。出發到底要差不多一個小時，走到那我已經快倒下了，更不用說要干活了，
但是大爺他們還是下地干活了，但是我偶還是先偷懶了一會才下的，經過大爺精心教導了以
后我才懂是如何收芝麻的，但是，等他教會以后我已經有點不想干的感覺了，因為累了，太
陽還沒出來就累了，要是太陽出來了那我還不到下了呀。不爭氣的表現被大爺看穿，最后叫
我去歇息，不要我下地了，因為太陽快出來了。一會的功夫太陽已經照亮整個神州大地，看
著湛藍的天空太陽光有點刺眼，大爺們還在地里面忙活著，看著大爺濕透了的背夾，面朝黃
土背朝太陽的姿勢，但是他們的身影依然利索著，此時莫名的感受涌上心頭，不知道是什么？
也許是崇拜他們的精神，可是又是什么讓他們如此呢，是什么讓他堅持下去呢？為生活嗎？
不知道。
在回家的路上我用無知而稚嫩的口氣問大爺，你每天都這么干活嗎？每天這樣不累嗎？
大爺的語氣停了一會，然后嘆了一下，接著說：“這一切都是為了孩子呀”這句話好簡單，但我可以在這句話中領會出包含著不簡單的意義，這句話好重，承載了
父母對孩子的愛，父母為孩子付出的汗水和耐心。想到這里心里有一種酸酸的感覺，也許是
為自己沒有明白這些東西之前的無度揮霍感到罪惡了，他們真的很不容易，可是在校的大學
生有誰能體會呢？總有人喊要體會父母的辛苦和良苦用心，但是在另一邊卻毫無顧忌的揮霍，
這就是對他們的體會嗎？如果可以請你們也下一次地體會一下汗水的味道吧，會受益匪淺的，
相信我吧。在沒有實踐之前總感覺我的大學生活好像缺少點什么，現在才明白原來是缺少對父母對
自己的愛的理解，從此我知道他們的汗水是苦澀的，辛酸的，所以此次下地實踐對我的價值
是連城的，因為他們的愛也是價值連城的，從此時起我又在我的大學生活那章重重的書寫了
一筆。
3.4夢想，生活之航標夢想是美麗的，是一片充滿想象力的，奇幻瑰麗的心靈的花園，是一片廣闊的天地，在
那里每個人都可以盡情揮灑智慧和激情。夢想的力量無比之大，他可以讓人人心潮澎湃，激
情四射，每個人的人生都和夢想分不開，夢想是未來的投影，對人生有著重要的影響。 說到夢想，我只能用無盡的悲傷與遺憾來填補我的大學生活。我曾想一名機械工程師或
是一名救死扶傷的的醫生，但是這一切都不盡人意，偏偏就走入了一個我不知道怎么走的領
域，握著那只陌生的筆不知道從何下筆，如何去書寫接下來的人生。昨天的夢想是今天的希
望，可能是明天的成就，但是我昨天的夢想已經破碎，希望也悄然的不辭而別，我試著掙扎，
但是這一切都已成為現實，現實就是那么殘酷，最后也只能跟著無奈走，跟著殘酷的現實走。
走進大學的一切新的東西把悲傷淹沒，包括喜悅在內，畢竟我有我考上大學，但是經過時間
洗磨那一切新的東西已不再新，喜悅也只能是暫時的，回到原地，再回首看看以前自己因為
有夢想而真實的奮斗的日子和現在空蕩蕩的樣子，發現自己真正的明白了什么叫行尸走肉。
我知道了，人生可以什么東西都沒有，但是就是不可以沒有夢想和希望，沒有夢想，沒有希
望，也許在人的世界里就會黯然失色，生命即時失去了色彩和生活的意義，自然也沒了指引
方向的航標，就會多一份渾噩，少一絲希望，我知道我也曾渾噩過。所以想要自己不再渾噩
只能重新建立起一個新的航標，新的夢想，新的彼岸，只有這樣我的大學才能更加明確，才
學生實踐報告 篇3
大學，是我們通向社會的重要階梯;社會實踐，則是豐富大學生活讓大學生增長社會閱歷的社會活動。轉眼間，我迎來了大學生涯的第二個暑假。為了充實這個假期和拉近自身和社會的距離，我早早就盼望著參加一次暑假社會實踐活動，而學院組織的邕寧區百濟中學支教實踐活動，正滿足了我暑假實踐的要求。
實踐實況：
20xx年7月12日早上，我們外國語學院暑期支教實踐團開赴邕寧區百濟中學，開始為期一周的下鄉支教實踐活動。一路上我們經歷了山路十八彎的艱險意境，但是歡聲笑語讓我們很快就忘記了道路的蜿蜒。中午，我們順利抵達百濟中學。30個穿著統一的“紅衣青年”得到了當地人的格外關注，受到了當地領導老師的熱烈歡迎。為此當地專門召開了一個小型座談會歡迎我們的到來，并為此次實踐支教活動拉開了序幕。從這次座談會上我們了解一些百濟鄉的基本情況。百濟鄉位于南寧市邕寧區南部，距城區38公里，總人口約4.8萬人，共有14個村。百濟鄉素有“果蔗之鄉”的美稱，是邕寧區有名的農業大鄉。甘蔗、荔枝和芝麻鴨是當地的特產。此外，當地領導也表達了對我們生此次支教的期望，而我們的帶隊老師更對我們提出了要求并部署了一周的活動行程。下午，按計劃我們到達當地芝麻鴨養殖場參觀特色產業養殖芝麻鴨，在當地農民的細心講解下我們掌握了一些關于芝麻鴨養殖的信息，除了拍照留念外，芝麻鴨帶給我們更多的是對百濟鄉未來發展的展望。
7月13日早上，我們走了一個多小時曲折的山路去探望百濟鄉的五保戶，并贈送了雞蛋、百米和面粉等慰問品。五保戶老人大約都在80歲左右，長期獨自一人在家，沒有親人的照料。我們紛紛坐在老人身邊，與老人攀談，解悶;還有的同學給老人按摩搓背，一派和睦融洽的景象。下午，我們開始布場“招生”，看著求知的同學們踴躍報名的身影，我們不驚更堅定了要讓他們學有所得的信念。
7月14日早上，我們開始按照計劃給同學們正式上課。經過一個早上的、口語、戲劇及手語操，為了促進大家的互相理解，彼此之間的友誼，下午我們開展了一次素質拓展活動。此次素質拓展活動從下午3點到5點，活動內容豐富多彩，旨在促進同學們之間的了解、增進友誼，提升同學們的團隊合作精神。
7月15日至17日，為正常授課時間，但也不乏各種有趣的`課外活動。印象最深的是我們支教實踐團隊的男生與百濟中學的男老師進行的籃球賽，雖然由于勢均力敵和各種客觀因素最終我們輸掉比賽，但是我們贏得了尊重，更拉近了我們與老師間的交流。7月18日，是我們支教團在百濟支教的最后一天，我們安排了一場匯報演出來檢驗我們的教學成果。匯演形式多樣，有英語戲劇、口語、手語操、合唱等。經過這幾天的相處，我們與當地學生建立了深厚的友誼，同時也開拓了視野，收獲了很多課堂上學不到的東西。
實踐感受：
7月12日至7月18日短短7天的支教實踐活動，讓我感慨良多，收獲多多。
一、能跟著支教團歷經山路十八彎的山路順利抵達支教地點，這本身就是我人生閱歷中的一次難忘的經歷。
二、讓我醍醐灌頂的更有那兩位長者的金玉良言。百濟鄉黨委書記在歡迎座談會上的講話，深深打動了我。書記提到我們作為當代大學生，擁有優越的創造條件，也是推動社會發展的先鋒，應該找準自己的定位，還深入分析了城市與農村的差距，對我們寄予了希望。他一再強調大學生投身農村建設，艱苦奮斗，也是實現自身價值的一條重要途徑，正向他自己一樣，大學畢業后被分配到百濟鄉并一如既往地做到書記這個位置。總之，書記的言辭讓我端正了自己對今后就業方向的看法，受益匪淺。另一番良言來自當地一普通農民，通過在去參觀芝麻鴨的路上與他進行的一番交談中，我獲得了一手珍貴的實用“財富”。在與他的交談中，我得知雖然他文化水平不高，但是他在經營農村建設方面絕對是高手。他提到百濟鄉始終堅持“穩糧食、重甘蔗、優水果、強畜牧、擴造林”的總體發展思路，走農業—生態一體化的發展道路。這些只是我在高中地理課上才接觸的名詞，沒想到這次真正看到并從一位農民口中聽到，我既驚訝有激動。農民大叔還認真講解了當地稻穗、松樹、芝麻鴨的種養植和用途，讓我是盡飽耳福啊。他，雖然是一普通的農民，但從他身上我看到了我國千千萬萬像他一樣擁有讓我垂涎的才智的農民，他們永遠是我學習的榜樣。
三、此次支教實踐活動的一意外收獲是炊事班里的故事。由于是下鄉支教，我們繼承艱苦樸素的傳統，采取輪流炊事，既經濟又實用。每天吃著新的炊事員做出來的飯菜，雖沒有學校飯堂里做的美味，但別有一番滋味。特別是當自己掌廚過后，方知炊事生活的不易。柴鹽米醋，顆顆粒粒都凝結著炊事員的辛勤汗水，在當地如此簡陋的條件下我們每天都能填飽肚子這是炊事員的功勞啊。從炊事這件小事中我學到了團隊合作的偉大，是炊事員們的相互配合才有了香噴噴的飯菜哇。
四、這次支教實踐的最大收獲當屬與當地學生的交流。在和他們相處的短短幾天時間了里，我們作為大學生代表與他們中小學生代表結下了深深的友誼。無論是在課堂上還是課外，他們的表現都異常地顯眼。課上他們積極踴躍地發言讓我們佩服得臉紅;課外他們活潑靈活的身影讓我們自嘆不如。總之，幾天的相處，讓我看到了年輕的優勢，看到了兩代國家接班人的默契和希望。
實踐展望：
通過這次百濟鄉支教實踐，我更堅信扎根農村，默默奉獻亦能出人頭地;我更崇尚偉大的農民伯伯所從事的平凡事業;我更深信青少年是國家建設的希望。從現在開始，我堅定信念，加快前進的步伐，向大學外的另一片廣闊天地馳騁去!
學生實踐報告 篇4
七月流火，伴著此起彼伏的蟬鳴和萬里無云的明凈藍天，我度過了人生中第一個充滿著溫馨和關愛，洋溢著熱情與愛心的富有意義的暑假。“艱辛如人生，實踐長才干”，作為大學生，我們最終要走入社會，融入社會。第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參加這次實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和認識。
近一個星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
（一）黃發垂髫，怡然自樂
這次社區服務中，給我印象最深的就是那群天真爛漫的孩子們。在支教中無時不刻不感覺到他們的強烈的求知欲和無邪的童真童心。當我給他們講訴三國演義故事的時候，他們對書中劉關張的義薄云天感慨不已，對諸葛亮鞠躬精粹死而后已的忠心敬仰而向往，對戰爭的殘忍流露出的深深同情；當我教導他們讀寫英語時，他們表現出的濃厚興趣，踴躍地回答我提出的每一個問題，熱烈的討論臨時教材上面列出的頗有意思話題，積極地朗讀教材里的單詞和課文；當我陪伴他們作畫涂鴉的時候，他們的畫里都有蔚藍的天空，明媚的陽光，一望無際的翠色草地，歡樂的.伙伴們，時而有的畫里漫天翩躚的彩蝶，又或是恣意飛翔的小鳥，又或是萬紫千紅的百花，完完全全體現他們對世界和平祖國和諧的深深向往和天真無邪的快樂。
感覺真的很簡單：開心、幸福、責任！
開心的是看到孩子們的笑容，那種沒有任何雜質的笑容，那種從心里發出對我們這樣的小老師們的尊敬以及將課外知識傳授給他們的感激。幸福，因為孩子們的重視而更顯幸福，因為我們已經走過了的童年卻能再度去體味的幸福。責任，對待這群天真的孩子們，覺得自己要盡力，要耐心，因為孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來，是我們的希望。
（二）我聽我見，我思我感
當初本著提高自我、充實自我、鍛煉自我的目的我參加了這次社會實踐，從前期緊張有序的準備工作，斗志昂揚的走進社區，到收獲成功的喜悅，這一個星期以來經歷的事情仿佛放電影一般，一幕幕地在我腦中浮現，不盡的汗水，澆灌了成功的花朵。與社區領導從陌生到熟識，我和很多的伙伴們也從不速之客變成了他們中的一員，拖著疲憊的身體從社區回來，顧不得休息，一回家就忍不住地聊起今天發生的事情，在嬉笑中洗去了一身的疲憊，我們就是這樣樂此不疲的忙碌著，我們的辛苦別人看得見，但其中的喜悅只有我們自己能享受。我們就是這樣一群人，每天早上6點鐘起床，晚上10點鐘睡覺，常常中午也不得休息；我們就是這樣一群人，一手面包，一手豆漿，匆匆走出家門開始一天的征程；我們就是這樣一群人，下午一兩點別人午休避暑的時候，我們才開始午飯，直到晚上八九點萬家燈火的時候，才想起要吃晚飯了，于是一袋餅干，一杯清水，又投入到了緊張的對明天活動討論中去；我們就是這樣一群人，烈日炎炎下，樂此不疲的工作狂。我們有汗水沒有眼淚，有微笑沒有怨言，有付出沒有計較，因為我們深深知道，現在的辛勞換來的是受用一聲享之不盡的財富。
學生實踐報告 篇5
XX年1月14日早上6點半，大家整理好行李，在校園集合，一同坐上公交車趕往火車站搭乘7點40分開往融水的t8726次列車，開始我們的支教之旅。
大約歷時6個多小時，我們一行抵達了融水，簡單的吃過午飯，在熱心群眾的指引下，我們順利的坐上了去往和睦鎮的小巴。
道路還是十分通暢的，我們在下午三點鐘左右抵達目的和睦鎮。校長和老師們很熱情地招待我們，為我們騰出一間教室，以后的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計劃了未來幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了。
XX年1月15號至XX年1月21號我們在這里開展了為期六天的實踐活動。
1月15日早上，我們就開始了我們的支教工作。當我們走進教室時，小朋友們坐得整整齊齊，異口同地喊著叫我們“大姐姐好!”。當時就讓我感受到了這里小孩子的熱情與喜悅。隨后我們進行了簡單的自我介紹，與小朋友們進行了一些小互動，課堂氣氛十分融洽。
當天下午我們便開始正式上課，我和在校領導商議后決定教小學三年級語文。在這之前我沒有任何教書的經驗，雖然小學的語文很簡單，但是怎樣講課才能讓學生聽懂，怎樣的講拓寬學生的知識面課方式才能提起他們對語文學習的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的。第一堂課前，有一點我比較擔心：這個年齡的孩子比較愛玩，他們會不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒，不認真聽課。然而，當我開始上課的時候，我就發現那些顧慮完全是多余的，他們上課非常認真，回答問題也非常的主動。當時，我就覺得作為大學生，在這方面我們可以說是遠不如小學生的，他們對知識的渴求與學習的興趣遠遠超出了我們。在大學的'課堂里，一個教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問，上課時不聽課的大有人在，更有甚者不來上課。有了這樣的比較，使我覺得必須要端正自己的學習態度，這一點來說，他們是我的榜樣。
下課的時候，有時候會和班上的學生坐在一起聊天，有一次無意中看到一個小朋友課后練習冊上的語文題全做了，英語題卻都是空白。
我問他，英語怎么不做，他說，不喜歡英語所以就不想做。聽到這個回答，我覺得特別有感觸，想到自己小學的時候，也有這個現象，喜歡哪個老師哪門課成績就一定好，不喜歡的話，就是基本不好好聽課也不認真地做題。現在想來，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵他們，在不偏科的基礎上，發展自己的強項。我覺得，在他們這個年紀，跟他們提英語學習或是學習的重要性是沒有任何作用的，他們沒有切身的感受，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我，是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流，以此來激發他們對不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友，在交流上可以消除年齡上的障礙。
在支教的過程中，也存在些問題。開始幾天的上課都比較順利，小朋友們都很配合，聽課非常認真，表現也很積極。可是，到后期，他們顯得有些不耐煩了，我向其他老師請教，得出結論：可能是因為教授的內容有些簡單和枯燥了，但更重要的一點是從一開始，作為老師我們沒有擺正位置，即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學老師請教過這個問題，她告訴我，上課的時候必須嚴肅，對小孩子要獎罰分明，以此來明確告訴他們什么是對，什么是錯，幫助他們辨別是非。所以，在接下來幾天的上課中，我的態度很明確，并且在上課內容方面，我將一些離開的前一天，我們準備好食材，和孩子們一起包餃子吃。先由隊長給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。最開心的環節應該就是包餃子了，會包的孩子們都爭著搶著大顯身手，于是，各種奇形怪狀的餃子出現在大家面前。我們的隊員們也都是這方面的高手，還教會了那些不會包的孩子們，這些可愛的小家伙們紛紛表示學會了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!
雖然包的質量不是太好，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著自己親手包的餃子，還是覺得美味的不得了。
吃完了餃子，我們就收拾東西準備返程了。大家都顯得戀戀不舍，孩子們見我們要走，有的甚至激動的哭了。七天里我們與小朋友結下了深厚的師生情，記憶中有個三年級的小男生很調皮，但當他聽到我們就要分別時，他哭了，很感動，我也哭了，小朋友很相信人與人之間在短短的幾天之內建立的感情，但我們現在變了。有個小女生把她的小發卡攥的緊緊地，她很認真的告訴我說;老師我送你一個東西，雖然是一件小小的發卡但她可以表達學生對我的愛，很感動，我有很多感動說不出口。我想給他們說老師愛你們。幾天來，我們每天都吃著孩子們送來的新鮮蔬菜，每天都在一起開心地學習與游戲，每一天都充滿著感動，短短的相處我們早已讓我們親如一家了。孩子們帶著哭腔請求我們多住幾天，我們都忍不住流下了淚水
總的來說，這七天里，我站上了講臺，成了小朋友們眼中的“老師”，感受到了當老師的快樂的同時也感受到了老師的艱辛。“我們現在站在講臺上就要對‘我們的學生’負責，因為我們現在是‘老師’”，這是老教師對我的諄諄教誨，我會永遠銘記。同時，我也從幾天的工作中懂得了從事教學工作需要“專心”、“耐心”和“交心”，我想，這三點應該是做每項工作都需要的。
實踐體會：
通過一系列的實踐活動，我有兩個方面的體會，一方面是課程教學上的心得體會： 第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于三年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。 第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個個年僅9歲左右的三年級的學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。 第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給我很大幫助。
另一方面，我們認識到農村教育的滯后性，同時，我們也意識到以我們自己的一份微薄之力在短短的幾天內進行的支援教育活動，對于求學路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經過與他們的交流、溝通，他們明白了一些東西，而這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走得更好。希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力，飛向外面更廣闊的世界，在那里自由地展翅翱翔。
支教是辛苦的、忙碌的，但也是快樂的、充實的，這次支教讓我體會到了作為教師的酸甜苦辣，同時也讓我在教育實踐中有了一定的學習提高。如果要讓我來說說這次支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。
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