大學生社會實踐報告通用
隨著人們自身素質提升，我們使用報告的情況越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的大學生社會實踐報告通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學生社會實踐報告通用1
通過兩年的大學學習，了解了許多的醫學知識，迫切需要進行鞏固和實踐，在這樣的情況下，我來到了縣人民醫院，在這里進行了社會實踐，學到了許多的知識，對所學的知識有了更深刻的認識和體會。也對以后所從事的工作有了更加的認識。
社會是一個大課堂，又是人生的大舞臺，大學生社會實踐是大學生走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生積極投身國家建設，向群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識，培養了我們動手和動腦的能力，同時也認識自我，有助我們樹立正確的人生觀和價值觀；認識社會，體會社會，增進個人社會責任感。
醫學是個神圣的學科，也是個偉大的學科，需要從業人員有很好的基本技能和專業的知識，也需要從業人員有很好的溝通能力，社會實踐期間，對醫患關系等有了更深刻的認識，也對國家的政策有了一點了解。
有這樣一句話：“小病拖、大病扛、病危等著見閻王”。我從小生活在農村，我算是親眼目睹了這種現象，更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴峻的生存現狀，同時我已深切地感受到那種缺醫少藥是什么樣的尷尬現狀，以前很多村民有了小病就隨便開點兒藥來吃，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了�，F有的醫療保險制度也就是新型農村合作醫療制度參加的人數多了，報銷的比率高了，手續簡單了，看的起病的人多了。不過，作為一名醫學院校的學生、一名在高校接受思想政治教育的醫學生，偶爾看到這樣的情形，有些患者的費用不夠而病人又迫切需要救治，醫務人員不與理睬，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳，眼中那一幅幅蒼桑的'面孔依然鮮活，心中那一縷縷扶貧的熱情更加深切……我感慨萬千。
一個平凡的醫學生，到底能做些什么？知識就是力量，這是我們腦海里定性的東西了，醫學是個知識的海洋，活到老學到老，但在這有限的幾年中，我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作，學好專業知識。當然我們所面對的是鮮活的事實，事實上許多東西和我們書本上學得有許許多多的不同，特別是面對病人時其疾病并非書上所說的那么典型，醫學更是一門實踐科學，他不僅要學好書本上的知識，更要注重每一次實踐，同時還要積極為自己創造實踐學習的機會。記得有這樣一句話“人生不可虛度，悲嘆在與沒有貢獻；貧困不是羞恥，失于未得到條件；疾病纏身出于無奈，世人仁愛之心卻都能帶來溫暖”。對于現在醫療的現狀，就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！钡拇_，面對現狀，只要我們每個人都能投入到祖國的建設中去，我相信經過幾年或者幾十年他總會得到改善。
醫患關系是醫務人員與病人在醫療過程中產生的特定醫治關系，是醫療人際關系中的關鍵。著名醫史學家西格里斯曾經說過：“每一個醫學行動始終涉及兩類兩事人：醫師和病員，或者更廣泛地說，醫學團體的社會，醫學無非是這兩群人之間多方面的關系”。這段話精辟地闡明了整個醫學最本質的東西是醫師與病員的關系�，F代醫學的高度發展更加擴充了這一概念，“醫”已由單純醫學團體擴展為參與醫療活動的醫院全體職工；“患”也由單純求醫者擴展為與相關的每一種社會關系。在學校的學習中，我們不僅要學足專業知識，也要學會如何處理醫患關系，處理好了醫患關系，患者才能得到應有的治療。
大學生社會實踐報告通用2
7月6日我來到嘉興疾病預防控制中心，在相關工作人員的幫助下我來到了辦公室，由此展開我的暑期社會實踐。
實踐過程中，通過去各個部門送關于對疾病預防中心的問卷調查，我了解了疾控中心的各個科室名稱，拓展了我的知識面。例如傳防科，免疫科，檢驗科，健康教育科，艾結科，衛生監測科，并且我還注意到一個科室叫做地慢病科，慢病是慢性非傳染性疾病，該科室的工作方向就是慢性非傳染性基本。
辦公室的工作人員遞給我一本答復要點指導手冊，在手冊里有各個部門的電話號碼，倘若民眾打電話來咨詢，例如咨詢被狗咬傷，何時打預防針等問題，可以告訴民眾相關的科室號碼，由該科室人員提供更加專業的建議和意見。
辦公室的日常工作是以登記疾控中心內的開銷與處理文件，負責做好行政事務性工作，包括考勤、人事、財務、治安、保衛、消防、房管、工會、計生、衛生勞動、節假日值班安排、離退休人員慰問以及辦公用用品的申報、領取、購置、報修等管理工作；負責做好處內外各種會議的會務工作；按照領導要求，做好會議記錄，協助領導貫徹落實會議確定的各項工作任務；負責做好文件、公文、函件的接收、登記、保密、傳遞、保管、督辦和文書歸檔工作。
負責做好上情下達、下情上達的工作；負責做好印章管理工作；負責做好各種報告、文件的打印、復印工作；負責做好來訪人員及對外聯絡的服務工作；完成領導交辦的其它工作。而辦公室的工作人員大都是以電腦工作為主。實踐時，我整理了兩份表格，一份是疾控中心內部維修登記，還有一份是外出培訓登記。由此我知道掌握一定的電腦知識是非常重要和必須的，電腦知識與工作是直接掛鉤的，實際的電腦操作關乎工作的效率和簡便性。在以后的學習過程中我也會注意加強自己的電腦知識，尤其是excel表格。
我仔細閱讀了嘉興市疾病預防控制中心六月份的主要活動報告，了解了疾控中心的主要工作。例如醫院消毒質量監測工作、舉辦預防接種安全管理與風險防范培訓班、走訪離休老干部、調研慢病防治工作、推進高血壓防治示范區建設、檢測德國腸出血性大腸桿菌o104：h4、召開全市艾滋病、性病防治工作會議，同時我也看到了嘉興市與桐鄉市的疾控中心之間的積極合作，市里和縣區之間保持良好的交流。閱讀工作總結報告讓我對疾病預防控制中心有了更進一步的理解，我知道疾控中心主要工作方向為傳染病病毒的檢測，免疫相關疾病監測與防控，疫苗收發工作，疫苗順價銷售工作，完成慢病、死亡、傷害監測質量報告，食品安全風險監測工作，開展培訓工作和召開各類會議等。了解這些對我幫助很大，讓我對自己的`專業有了更進一步的認知，相信以后學習專業知識時我會將知識與疾病預防控制中心的工作內容相對應，督促自己掌握知識，為將來就業工作打好扎實的專業知識基礎。
在嘉興市疾病預防控制中心實踐的過程中，我充分感受到辦公室工作人員之間的友好親切的氣氛，這樣的氣氛讓她們的工作更加默契，彼此之間的交流更能切中主題，工作的開展也更加順利，這讓我印象深刻。這也告訴我自己良好的人際交往能力是非常必需的，有了良好的人際交往能力方便我與他人的交流，對自己工作的幫助也是巨大的。這也提醒我注意發展自己的表達能力的人際交往能力，達到自我提升。
大學生社會實踐報告通用3
當生命走到盡頭，才感到些許留戀；當我們即將分離，才感到有點不舍！
鑼聲響起，離別的歌曲縈繞耳旁。一切似乎如夢一般，來的如此之快，去的更快。起初的我們在適應，但當我們已經熟悉了這山、這水、這人時，離別已在眼前！
還記得前些日子，劇組的兄弟走之前，都坐在院子里，望著院子里的一切，一言不發。當時自己就在想，要是到了自己走的那一天，我會怎樣面對。這一天還是來了。
忘不了我們出到時，孫書記帶領鄉親們為我們的食住問題奔波；忘不了我們買菜時，阿姨幫我們講價還價，挑選菜品；忘不了阿姨們的那句：“把孩子交給你們，我們放心�！碑敃r的我們感到瘦弱的肩膀上擔起了如此大的責任，我們倏忽意識到，自己已不是孩子，現在的我們已為人師表。
兩個周的時間，給我們留下了什么？是財富，還是美食。都不是，兩個周，帶給我們的是快樂，是幸福，是滿滿的情感。天底之下，唯感情最為不易得到，而我們卻一次收獲了如此之多。
馬鞍者，革命烈士之魂所葬之處。清晨，我們迎著朝陽，沿著崎嶇山路沖向山頂，
新日在山頂等著我們的到來�？吹轿覀兊母锩攘覀冊诖说摹疤烊撕弦弧敝茏�，心中肅然起敬。手觸這堅固壁壘，能感受到它們的呼吸與心跳，這身邊的一點點，都灑有先烈們的鮮血。俯身——傾聽歷史的回聲，那槍炮的轟擊聲，敵人被擊中的慘叫聲均縈繞耳旁，淚水開始濕潤眼眶。聽，鐘聲敲響，是我們對革命先烈的緬懷！
孩子們努力準備，老師們精心安排，只為最后我們共同的節日——畢業匯演。孩子們的歌聲回蕩在小口頭的天空，如此童真�！拔液湍阋粯�，一樣的堅強，一樣的全力以赴追逐我的夢想；我和你一樣，一樣的善良，一樣的為需要的人打造一片天堂”，歌聲唱出了孩子們的理想，“唯愛與夢想不可辜負”，我們都在努力，都在為自己的理想全力拼搏。
晚上的我坐在院子里回想自己這些日子來的幸福時光。孩子們湊過來蹲在我身旁問我：“老師，下年你還來嗎？”我沒有說話，孩子們，我真的不知道下年的`我是否還能再來，是否還能與你們再次相聚，一年，發生的事太多太多，我們都無法預料，但有一點我能肯定，我一定會回去看你們的，因為我還要聽你們親口告訴我，你們進步了，你們離自己的理想越來越近了。孩子們，等著老師回來！
出發了，汽車開動了。我沒有回頭，因為我怕看見孩子們的眼淚，害怕聽到他們的哭聲。汽車在公路上疾馳，打開窗戶，讓眼淚風干，我們笑著來，也要笑著離開，歌聲的響起才慢慢沖淡我的思緒。風還在吹著，清新甘甜，就讓風替我把孩子們的眼淚拭去，他們是花朵，笑容才是他們的標志。
人生又能有幾個15天，能一起歡笑，一起煩惱，一起披荊斬棘，一起吃我們的“美味”。我的隊員們，我的親人們：責任心與愛心并重的小朱姐——朱麗軍，缺少異域風情的甘肅小伙城哥——楊城，向上的阿寶哥——田洪寶，小智大愚的珊姐——郅珊珊，歌聲與舞蹈的女主雯姐——郭雯，喜歡熬粥的筆仙瑤姐——季玉瑤，霸氣側漏的美女學美姐——張學美，嚴厲的教務主管——董學鵬，逗逼但冷靜的后勤主管——王曉飛，愛心滿滿的財務主管——胡爽琪，計算機大神——胡友豪，博山食神葉大廚——劉葉葉，不會做飯的吃貨女二號——許菲，心靈手巧的自動化女漢子——王珊珊，大逗逼——趙洪達。
分離總是為了下一次更好的相聚，小口頭我們明年再見。
大學生社會實踐報告通用4
7月1日，滿滿當當的汽車塞著我們和行李來到這里，車里滿滿的，可是我們的心卻是空空的，只因我們期待著支教生活將快樂注入我們心中。
陌生的眼神，手足無措的尷尬，是我第一天與我的小朋友們相識的感覺。他們眼神游離地坐在我的旁邊，聽我絮絮叨叨地說著我的生活，偶爾問上幾個問題，我的小朋友也只是以單音節回答。我的困窘讓我很難過，我暗想：我為我的小朋友帶來的不是快樂，而是壓力。
歡快的課堂，侃侃而談的老師，是我第二天與我的小朋友相交的快樂。我站在講臺上，他們的眼睛亮晶晶地瞅著我，似天上繁星，這一刻，我的心里滿是感動，他們正用一顆好奇的心期待著我的課，當他們的笑聲毫不吝嗇地穿透耳膜，蕩漾進我心里的時候，我有些鼻頭發酸。這群可愛的小精靈，你們可知道，你們嘴邊上揚的角度是對我最大的肯定，而你們的點頭示意又是對我最大的鼓勵。因為有了你們，才有了那個講臺上隨心所欲說課的我�。�
我的小朋友們總會無時無刻給予我新的精彩。我們的小品隊，我與小朋友們用了兩天時間排好的小品《白雪公主和三個小矮人》。
總擔心著上演的時候觀眾們失望的表情，我也害怕看到你們傷心難過，特別是在我們犧牲了午睡時間，頂著烈日排練，而我卻一次次地因為你們的動作不到位、臺詞記不好，這些原因對你們發脾氣。我的小朋友，當我們最后一次彩排后，你們想盡辦法躲著我，偷偷到籃球場打球的時候，我是那么生氣。然而，球場上你們快樂的臉又是讓我那么自責，我為什么要一味地苛責你們呢，在這些苛責中，我竟然忘記了我們排這個小品的最終目的——讓你們快樂！我怎么可以為了去探尋未知的快樂而扼殺了你們現在的快樂呢。我暫時放下我的生氣，和你們一塊打打球，再用力地用袖子擦擦汗，醒醒鼻子，互相大聲地嘲笑對方投球技術好爛，然后又在彼此鄙視的'眼神中更大聲的笑歪了嘴。幸好，我又找回了我最想要看到的你們。
最終，我們的努力換來了巨大的成功。我驚訝于你們的出色表現，因為演出前，你們鼻孔朝天的對我說一點也不緊張。演出后，我羞于對你們說一句謝謝，因為我平時總兇巴巴地對你們吼。但，我的小朋友們，感謝的話我在心里說了無數遍，謝謝你們為了大家快樂的笑容，放開你們這個年紀的羞澀與靦腆。謝謝我的小朋友們，真的感謝！臨走，你們對我說，一定要記住你們的臉。我答應了，即使我清楚地知道，時間的河流永遠奔流不停息。我答應了，就真的不會忘了你們天真的笑臉，淘氣的鬼臉，還有臨別時的哭臉。唉，我的小朋友們，即使我們這些大朋友忘記了你們的臉，我們也永遠忘不了你們帶給我們的感動和快樂。7月6日的別離，紅眼睛和紅鼻子理所當然地出現了，我與你們一個個擁抱，你們有的大方地回應我，有的卻又開始了臉紅與手足無措。我始終忍著沒哭，因為我除了我的笑容留給你們以外，我不想再留下其他的什么了。
從相識到相交，再到相知相惜，五天，僅僅五天時間，這短暫嗎？也許與人生這條漫漫長路相比，這確是微不足道的。但回憶的長度卻遠遠超出了我們的想象，當我們一坐上離開的汽車時，大家都情不自禁地才唱起小朋友們唱過的歌。快樂的兒歌，悲傷的我們，滿載著快樂的回憶與思念在汽車的轟轟聲中遠去。
遠去的只是我們的匆匆腳步，但我們的那些快樂，永永遠遠不會遠去……
大學生社會實踐報告通用5
隨著出門經商打工的人多了。留守兒童也自然多了起來，永嘉縣西岙鄉就是一個典型的例子，那邊的留守兒童占的比例是最多的，也是最為困難的，而那就是我們“愛暖童心”實踐隊的目的地。
社會實踐活動就從來到西岙鄉拉開了序幕。頂著烈日炎炎的天氣，經過幾小時的車程，我們來到了一個海拔700米，面積43、50平方千米，而人口僅有6000人的的偏遠山區，被喻為“永嘉西藏”。在這樣的環境下，我的第一次社會實踐的開始了，通過對這次的體驗讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的能力，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐的第一天，我們便分配好了工作，實踐隊主要以支教為主，所以，我們的首要任務就是招收當地的留守兒童。我們分成了4個小隊，其中三隊出去拜訪附近的鄉村招生，還有一隊則負責后勤工作。招生過后，我們很順利地在西岙中心小學進行了為期一個星期的義務支教。在文化知識和興趣愛好培養方面，我們盡我們所能使他們感受到學習的重要和快樂，當然我們自己也從中學到了很多。
在6月30日下午在鄉政府的會議室舉行了開幕儀式，同時得到了鄉政府的大力支持和贊助。7月1—2日，我們在附近相連的村子針對學生的學習、生活、家庭情況和學校的教學情況做了詳細的問卷調查。7月3—4日，我們以6個人為一小隊來到了大若巖和獅子巖風景區，以關愛留守兒童，“留守兒童不留守”名義，開展了萬人簽名和慈善募捐活動。同時，大若巖政府也表示了對我們此次募捐活動的支持。我們此次募捐所得用于購買慰問留守兒童的學習用品上。7月5日晚上，我們在老的'中心小學的舞臺上展現了我們這段時間教育和學習的成果，很高興邀請到了鄉政府的工作人員、村長、學校的教導主任和當地的村民前來觀看。演出由于條件的限制，舞臺燈光效果不是很理想，但是學生的賣力演出贏的了觀眾的陣陣掌聲，實踐在演出的落幕告以段落。
回想在那的日子，有快樂也有痛苦的。就拿學生來說有的很聽話有的很調皮。對于聽話的孩子，我們可以輕松的教學，而調皮的孩子不聽話使之不好教導。不過我們還是認真的教導好每個學生。
不過在那邊也有很多樂趣。相比城鎮，鄉村的山更加的綠；鄉村的水更加的清澈；鄉村的空氣更加的清新；鄉村的天空更加的碧藍；鄉村的人民也更加的純樸。晚上在學校教室的欄桿前看夜空更是別有一番趣味，像數數著天上的繁星或是單單仰望夜空中奇異的星座圖，都能安靜我們的心。不知不覺我們在心底埋下了思念的種子，在以后的歲月里發芽、成長。不管我們是在支教還是在調查，村民和學生們都積極的配合。他們以一顆真誠的心歡迎我們的到來，一顆感恩的心送我們離開。
總結這次時期社會實踐活動，雖然是我們每個人的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，實用的，受益非同的社會實踐，相信這將會對我的以后學習和工作有很大的幫助。作為當代大學生，身負重任，更不可懶。通過這次社會實踐，我清楚地明白了教育的重要性，經濟發展的必要性。自然不是說空話就能成功，要付注于行動才會有深的體會，有更多的所得。實踐出真知，毫無疑問，實踐是檢驗真理的唯一標準。
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