（薦）優秀班主任申請書15篇
在如今這個年代，很多事項都需要使用申請書，申請書可以使我們的愿望得到合理表達。那么一般申請書是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的優秀班主任申請書，希望對大家有所幫助。
優秀班主任申請書1
尊敬的上級領導：
你們好，我是常興中心小學四年級二班班主任張寧寧，自認要對自己的教學工作做一個匯報，同時也給自己一個學習的機會，特做出此申請！作為一個教育崗位的新人，深知班主任作為一個全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，對一個班集體的決定性影響。
"明知山有虎，偏向虎山行"，學校把一個班交給自己，家長們把自己的孩子托付給自己，同學們的前途和命運都寄托在自己肩上，天下難道還有什么比這更重要更有意義的事業嗎？唯有努力工作才能上對得起國家，下對得起百姓，強烈的事業心和責任感促使我要當好班主任。
我與學生
在教育學生過程中，我首先不斷充實自己，學習先進的教學理念，將所學的.教育學、心理學知識付諸實踐并在實際工作中不斷總結經驗，我接受了上級組織的基礎教育小學新課程培訓，在其中我學了不少新課程知識并將之及時的運用到教學當中，逐漸培養自己獨特的教學風格，創造活躍的課堂氣氛，努力把自己培養成一個教學上過硬的班主任。因為只有這樣，學生才會佩服你。
其次摸清班級情況，完善班級管理制度，物色班委，實行班干責任制、組長負責制、積分考核制，努力為學生創造一個良好的學習環境。對積分結果一周一公布，二周一總結，三周一存檔匯總，并與年終"三好學生"等獎項掛鉤。在教學管理中，我充分發揮計算機的專長，將學生情況、積分考核結果等一一微機存檔并上傳至手機，以便隨時查詢，這樣除我對學生有個清晰的了解外，我準備將來學生畢業或我不教他（她）們了了，把這些檔案轉給他（她）們的學校或班主任。
我與家長
在與家長的溝通上，在學期初我就將自己的聯系方式告知了學生及其家長，并將每個學生情況上傳至手機并不斷更新，隨時將學生在學校的表現通知家長，讓家長明白，他的孩子老師是時時放在心上的。我給優秀學生的父母寫信，祝賀他們養育了這么一個好孩子。對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心，同時提出建設性意見，指導培訓教育學生的方法。取得了家長的支持，那么對學生離校以后在家中所要受到的家庭教育，我就放心了。在本學期減免學費的活動中，我對減免學生力求做到公開透明，將減免資金及時發放到有困難的學生家長手中，讓家長明白學校和上級領導對他們也是非常關心照顧的，體會上級的關心和支持。我還準備在學期未召開學生家長會，就學生在本學期情況和家長來一個總結。
我與任課教師
班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要，對工作中涉及的問題，我都謙虛熱情地予以協調。在工作上關心、支持任課教師，創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾，同時也反饋學生對任課教師的意見和要求，對任課教師適當加壓。因為只有充分調動其它班級任課教師的工作積極性，作為一個班級集體才會產生神奇的力量。
我與學校
在日常工作中，我配合任課教師及學生完成學校交給的任務，并對學校提出合理化建議。
自我提高
在日常教學過程中，我虛心向優秀教師請教，不斷提高自己的教育教學水平；我參加了上級組織的"基礎教育小學新課程培訓"，其中的新課程改革讓我獲益匪淺；自取得專科文憑后，我又進修自考本科并已取得良好成績；在20xx年"科技創新活動"活動中，獲得發明創造市級一等獎；積級參加雙高雙名活動并獲"縣優質課三等獎"等獎項。
"生命不止，戰斗不息"，我將在教育戰線上，發揮自己的光和熱，為社會，為祖國，培訓出更多的有用之材。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年XX月XX日
優秀班主任申請書2
尊敬的學校領導：
我申請擔任學校班主任。來學校短短的2年時間里，雖然我沒有做過班主任，可是身邊同事們擔任班主任，耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質。同時，我工齡已高，面臨職稱晉升相關問題，評定職稱須擔當班主任，所以期望學校領導結合我的自身情景和學校的情景，研究讓我擔任班主任。
一、我有嚴格的自律性，在學校短短的2年時間里，我從來不遲到不早退，不缺勤，這一點我認為是我帶好一個班團體的前提基礎條件，我相信我能以身作則帶頭做好榜樣，管好學生的紀律。
二、我住在學校附近，萬一班里發生任何突發的`特殊情景，我能及時地回班級進行處理。能迅速回應應急問題，保證學生健康成長。
三、學校每一年都要使用高昂的傭金聘請外面的代課教師擔任本校班主任，聘請一個外面教師不單單學校支出班主任費用還要支出聘用的費用。從個人實際情景和為了使學校能節省必須的經費預支出發，期望自我能從一個校內本教職工到兼任班主任，真正從經濟上為單位團體節省開支，以免聘用更多的外面代課教師。
四、我本人已經熟練平時的工作業務，能在熟練的日常工作中騰出很多時間，這些時間我期望自我能為學校做點什么，最好的工作就是擔任班主任，學校曾有領導提及過，中職學校工作的。關鍵就是班主任的工作。并且，在年輕的同事之中，如果不兼任班主任工作，難免同事間的溝通會有所隔膜，為了促進同事間友好交流，我熱切盼望當班主任。
五、我本人具有良好的組織和管理能力，有良好的團體主義意識，能顧全組織大局，對學校上級文件能發揮強有力的執行力，本人還年輕有力，能勝任繁重的班主任任務、瑣事。同時，本人能熟練講廣州話和普通話，能和本地的學生和外地的學生進行友好溝通。交流，引導學生向良性發展。
六、同時，當班主任也是一個年輕人所作所為，一旦一個年輕人不做班主任，將失去年輕的氣息，干勁，變得暗淡，孤立，失去青春的活力，這跟我自身外向的性格有所違，期望學校領導從關愛本校教職工的角度出發，選撥本人擔任班主任，先致謝！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優秀班主任申請書3
尊敬的系領導：
您們好！本人為級人文1班班主任。9月擔任班主任至今，從事班主任工作已滿三年。
擔任班主任以來，本人和學生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學生負責的態度，始終不變的真心從教。正如領導們常說的那樣，班主任工作是份良心活，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。
擔任班主任已經三年零三個月有余了，我幫助學生解決了生活上思想上的各種問題。如今級人文1班已經成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優秀團支部稱號，同時有四名學生獲得了自考本科證書，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書，有七名同學獲得了國家計算機二級證書。
三年來我和學生們一起委屈得流過淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開運動會，還記得的學生參加入學以來的第一次拔河比賽，學生對我的期待和我意外的出現。我永遠都記得學生遠遠望著我時，眼里流露的期待和興奮，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。
三年來本人獲得過了優秀黨員的`榮譽、獲得過轉化后進生先進個人的榮譽，我也知道，領導們認可我的工作，但是遺憾的是我一直都沒有獲得過“優秀班主任”的榮譽。
我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為“優秀班主任”是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質的工作都一直堅守信念不斷向前。
綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感激領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質的工作，我都始終不忘自己來自人文專業，班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的，來自人文專業全體教師的鼓勵和祝福。
申請人：xxx
x月x日
優秀班主任申請書4
尊敬的XXX領導：
你們好！
我是XXX班班主任XXX。xx年9月擔任班主任至今。擔任班主任一職以來，本人和學生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學生負責人的態度，始終不變的真心從教，正如領導們說的那樣，班主任工作是份良心活，我越來越深切的體會到了這句話的深意。自認為我應該對自己的工作做一個匯報，同時也要給自己一個學習的機會，特做出此申請！
班主任這個工作瑣細而繁重，學生的學習、住宿、思想、點點滴滴都需要班主任操心，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表家長，雙手履行義務；要想帶好一個班，首先班主任要以身作則，要建立一個肯為同學負責的班委會，要讓學生樹立起正確觀念，要有一套規范的獎懲制度。在這一年中，我始終圍繞著這樣幾條開展工作，也初見成效。
一、學高為師，身正為范
多年擔任班主任的歲月中，我始終堅持這個原則。凡是要求學生做到的，我首先帶頭做到，要求學生幾點到班里，我總是提前幾分鐘到達教室等著，上課或者開班會手機一直調成靜音，不在班里接電話。給學生提出一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人，對學生說實話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過硬的班委會
用深沉的愛培養班干部團隊，每一屆新生入學，我都會先讓學生毛遂自薦，組件班委會，然后進行培訓，經過一段時間的考察，對班委會做出考察，對班委會成員作出調整。固定以后，在進行嚴格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。正班長管理班級全面工作，并對班務日志進行詳細記載；副班長抓紀律抓考勤；生活委員負責安排班里的衛生值日工作；要求他們在思想上、學習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己，處處做同學們的表率。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍，班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班干部的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。正因此，我班的紀律嚴明，思想統一。
三、用濃厚的愛具體感染學生
擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關心學生
就像管子你自己的子女一樣，既要關心他們健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更要關心他們是否懂得如何做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生之間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。
四、用真摯的愛結出累累碩果
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學生為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會。學習競賽、班級籃球賽等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。正是由此我所帶的'班有了良好的班風、學風。
五、獎勤罰懶、奮勇爭先
表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能讓大家滿意的獎懲措施，在班會上通過，然后由班委監督執行，定期進行講評。雖然獲獎的學生得到只是小小的物質獎勵，但是這樣也很激發學生的上進心。
在工作中，我不斷探索，經常總結自己的工作，更加努力的做好班主任應該做到的每一件事情。我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有所期待，我認為“優秀班主任”是對我工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在那個崗位，無論做什么性質的工作都一職堅守信念不斷向強。
綜上，本人誠懇的希望領導到能夠考慮我的申請，當然如果沒能獲得“優秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，不斷努力。我感激領導給予我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論是什么興致的工作，我始終不忘自己的責任，班主任經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟。
此致
敬禮！
申請人：
申請日期；
優秀班主任申請書5
尊敬的系領導：
您們好！
本人為xx級人文1班班主任。
xx年9月擔任班主任至今，從事班主任工作已滿三年。
擔任班主任以來，本人和學生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學生負責的態度，始終不變的真心從教。正如領導們常說的那樣，班主任工作是份良心活，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。
擔任班主任已經三年零三個月有余了，我幫助學生解決了生活上思想上的各種問題。如今xx級人文1班已經成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優秀團支部稱號，同時有四名學生獲得了自考本科證書，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書，有七名同學獲得了國家計算機二級證書。
三年來我和學生們一起委屈得流過淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開運動會，還記得xx年的學生參加入學以來的第一次拔河比賽，學生對我的期待和我意外的出現。我永遠都記得學生遠遠望著我時，眼里流露的期待和興奮，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。
三年來本人獲得過了優秀黨員的榮譽、獲得過轉化后進生先進個人的榮譽，我也知道，領導們認可我的工作，但是遺憾的是我一直都沒有獲得過“優秀班主任”的榮譽。
我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為“優秀班主任”是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質的工作都一直堅守信念不斷向前。
綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優秀班主任”，我也不會改變一直以來的'工作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感激領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質的工作，我都始終不忘自己來自人文專業，班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的，來自人文專業全體教師的鼓勵和祝福。
此致
敬禮！
申請人：_____
20___年__月__日
優秀班主任申請書6
尊敬的校長：
您好！
經過我的再三思考，決定申請擔任班主任，理由如下：
1、本人申請做班主任是一個漸進的過程，不是一時地沖動，是在不斷認識自我、認識教育、認識他人的基礎上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選取。
2、學生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質。所以，我選取做班主任，就是選取挑戰自我，選取完善我的'人性和理智品質。
3、配合黨政做好學校文化建設是工會工作一向未能很好突破的難點，我選取身體力行，以此彌補工會工作的不足。
4、在工作量方面，能夠適當透過減少課時來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。本學期周課時12節，新學期8-10節為宜。
5、工會任期將于明年4月結束，在任期內我會一如既往地帶領幾位工會委員和小組長做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。
6、本人在xx工作八年，任勞任怨，不計較個人得失，也從未跟學校提出過個人要求，這是第一次，相信也會是最后一次。
一個人的幸福莫過于能夠做自我喜歡做的事；一所好學校，莫過于能夠給老師帶給更廣闊地自我教育、自我發展的平臺，孕育更多視職業為事業的教師。鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實是良心所為，是百年xx文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務于他人、服務于社會才能對得起自我的良心！懇請理解并批準！多謝！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優秀班主任申請書7
尊敬的領導：
你們好！
我是XXX，擔任的是XX工作。一年來，在校領導、老師們的關懷幫助下，我圓滿地完成了教學任務，也在工作中取得了一點成績。
作為一名人民教師，我熱愛祖國，堅決貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業。為提高教師的思想政治素質，我努力學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格奉公守法，恪守教師職業道德，做到為人師表。
課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，我經常運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法進行教學，并不斷優化教學方法，使學生的主體作用得到了充分發揮。同時我充分語言教學手段，不斷提高自己的語言表達能力，注意渲染課堂氣氛，用大量的多媒體資料來豐富課堂，借助網絡，精心制作課件，創設教學情境，將學生帶入到特定的情景之中，讓學生開拓視野，使學生學獲得感性的認知，同時也培養了學生的學習興趣及學生自主學習的能力。經過不斷摸索，總結，反思，我的教學水平日益提高。
我認為一位優秀的老師應該將教育教學的研究放在第一位，因為學生的知識，道德熏陶很大一部分是從教學活動中獲得的，一節課的好壞對學生來說都有著很大的影響。因此，我嚴把教學關，認真鉆研課程標準和教材，深入領會并掌握大綱的要求，系統分析教材，為自己定下原則：不吃透教材不上課。課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，我經常運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法進行教學，并不斷優化教學方法，使學生的主體作用得到了充分發揮。同時我充分語言教學手段，不斷提高自己的語言表達能力，注意渲染課堂氣氛，用大量的多媒體資料來豐富課堂，借助網絡，精心制作課件，創設教學情境，將學生帶入到特定的情景之中，讓學生開拓視野，使學生學獲得感性的認知，同時也培養了學生的學習興趣及學生自主學習的能力。經過自己不斷摸索，總結，反思，及同事們的幫助，我的教學水平日益提高。
一直以來，我因材施教，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。我非常重視通過各種方式來使學生在讀中感悟課文內容及思想感情，如范讀、分角色讀、小組讀、引讀，讓學生在有感情的朗讀過程中，自悟，自得。這樣，學生本身積極參與、吸收，成為了教學活動中的主人，就會有深刻地個性體驗。我還努力做到每一堂課面向每一個學生，優差兼顧，把表現的機會盡力給每一個學生。對于學困生，我特別注重對他們學習信心的樹立。有選擇性地提問，由淺及深，使他們也能體驗到成功的喜悅，從而有了學習的自信心，以后也就能更主動、積極地投入到學習中來。對待學優生，我也不溺愛，提醒他們戒驕戒躁，多認識到自己的不足，教育他們懂得"學如逆水行舟，不進則退"的道理。我還指導他們發揮余力，在學好課堂知識的同時，多讀有益的課外書籍，豐富自己的知識，得到全面發展。
幾年來，我一直擔任高年級的語文循環教學，積累了豐富的教育教學經驗。我所帶的幾屆畢業班學生，全都以合格的成績升入了初中。
愛學生的老師不僅關心學生的身體健康，還會關注學生的心靈成長。作為一名班主任，我在抓好學生學科成績的同時，還經常與學生交談，傾聽他們的心聲，尊重他們的意見，做到及時把握每一名學生的性格特征及心理動態，用敏銳的目光捕捉每一位學生身上的閃光點。為了了解學生的內心世界，更好地為他們排憂解難。我讓每個學生準備一本師生交流本，每周三指定上交一次，其他時間只要學生有話對我說都可以交。不管多忙，我都會認真閱讀，再給他們回復。回復中或是幾句鼓勵的話，或是給他們疑竇的解答，也或是幾句輕松的家常話。記得一些學生在本子里寫過這樣的話：我們是幸運的，因為能與你這樣輕松的交流；老師，這是我跟你的秘密哦。傾聽著學生一句句來自心靈深處的聲音，我很欣慰能成為他們親密的朋友。
在平時的工作中，我扎實做好常規管理，注重培養得力的班干。放手讓班干部管理班級，如安排勞動、處理同學矛盾、檢查衛生、組織比賽等都會讓班干部去做，適時指導。使全班學生在班干部的帶領下在思想上、行為上擰成一根繩，出色地完成了學校布置的各項任務。所以即使有時外出學習，班級管理也任能在班干部手里進行得有條不紊。在本學期學校舉行的“教室文化建設評比”和“廣播體操比賽”活動中，我班均獲一等獎。
為提高自己的業務水平，我還積極訂閱各種教學書刊、雜志，如《備課、說課、觀課、議課與教學反思》《經典案例分析》《學會做課題》《班主任之友》等，從中汲取經驗，學習與時俱進的教學理念，并在教學中貫徹，反思，提高自己的教學能力并總結經驗，積極撰寫論文。
事業上的不斷追求與創新是一名優秀教師的生命。如今我的思路更開闊，步伐更堅定。
以上是我的工作述職。也許我的工作中還有很多不足之處，但貴在參與。不管是否符合評優條件，我都會一如既往做好本職業，不愧對教師這份職業。
第一條“免監考班級”申請條件
（一）全班學生學習目的明確，態度端正，能嚴格遵守《XX工程學院考試管理規定》等考場紀律和有關規定。
（二）首次申請僅限二年級、三年級的班級，原則上申請班級應為校級及校級以上優良學風班。
第二條申請程序
（一）申請免監考的班級（以自然班級為單位）應在每學期期末考試3周前，召開班級或團支部全體成員會議，認真討論研究，征得全班同學的同意，并提出書面申請，申請書上必須由全班同學簽名，所屬年級輔導員、院系分管學生工作副書記簽寫意見。同時填寫《XX工程學院“免監考班級”申請表》交所在院系辦公室。
（二）申請“免監考班級”所在院系于期末考試前兩周內進行審核，經分管教學副主任同意后報學工處、教務處審批備案。
（三）申請“免監考班級”院系須根據本院系實際情況自行制定免監考班級實施細則，尤其要做好考務安排協調，考試結束后及時做好總結報學工處備案。
（四）學工處、教務處于期末考試前一周組織審核，經批準后的班級即獲得“免監考班級”資格，由學校張榜公布。
第三條具體實施辦法
（一）獲得“免監考班級”資格的班級自批準之日起，該班級所有成員參加的所有閉卷考試（含每學期的期末考試，但不含各種等級考試），不再安排專人監考，需要填寫考場記錄單的則由任課（主考）教師和班長、團支部書記共同填寫。
（二）所有“免監考班級”及其成員參加的所有閉卷考試（含每學期的期末考試，不含各種等級考試），均安排在學校專門設立的“免監考考場”內。
（三）學校安排專人對“免監考考場”進行抽查巡視，同時歡迎廣大師生的自愿監督。
（四）“免監考班級”的學生應按學校指定座位參加考試，通常為不同的免監考班級隔排隔位。
（五）學校對“免監考班級”授予“免監考班級”旗幟，并懸掛在該班級所在考場。
（六）每個學期結束后，學校將公布申請“免監考班級”的執行情況。
第四條有下列情況之一的，撤消“免監考班級”資格：
（一）實施考試過程中，出現任何一次違反考試紀律或作弊現象的。
（二）班級成員、班委會或團支委會提出撤消，并向教務處提出書面申請的。
（三）因其它違紀原因被學校認為必須撤消資格的。
第五條獎勵措施
（一）學校對免監考班級授予“免監考班級”旗幟，同時每學期對所有免監考班級在校內各種媒體予以宣傳。
（二）“免監考班級”保持兩個學期及以上者，在學校優良學風班、先進團支部等各項先進班集體評比中，給予優先考慮；在“五四評優”、優秀學生標兵、優秀學生、優秀學生干部等各類先進個人評選中給予優先考慮、并適當提高比率；對該班的所有學生頒發“免監考班級誠信考試證書”，并記入學生檔案；一次性獎勵班級活動經費500元；在下一年度的校內貧困家庭學生資助中給予優先考慮，并適當傾斜；該班班主任和所屬年級輔導員在年度評優中給予優先考慮。
（三）“免監考班級”作為評價院系學生工作一項重要衡量指標。
第六條處罰措施
“免監考班級”若有考試違規現象或舉報有作弊事實并經查實的，則給予如下處罰：
（一）該“免監考班級”參加該門課程考試的全部學生本課程考試成績視為無效，參加本學期本門課程的補考；同時取消該班級兩年內的集體評先資格，以及班級所有成員當學年的所有評優資格（含獎學金）。
（二）撤消該班級“免監考班級”的資格，并在校內媒體上予以公布。
（三）考試違紀或作弊的當事人給予加重一級處分。
（四）“免監考班級”因考試違紀或作弊而被撤消的，院系分管學生工作負責人和所在年級輔導員要做出工作檢討。
第七條本暫行規定由教務處、學生工作處負責解釋。
第八條本暫行規定自公布之日起施行。
我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、健康向上的班風導引我們前進
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的.不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長邱偉光、中隊長劉暢、課代表孟芳和幾名同學一共十幾名同學，每天中午放學后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
五、永無止境地進取心催促我們奮進
我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。
進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
20xx年XX月XX日
優秀班主任申請書8
尊敬的各位領導、老師：
本人在xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從并認真完成學校安排的各項工作。
上半年，擔任x屆x班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
受學校領導的信任，安排我擔任校團委組織委員，除協助書記開展團委各項活動外，主要負責全校“兩操”和衛生工作。在工作中，充分發揮學生會各部門職能，利用學生會成員監督、檢查、量化等方式約束全校學生的行為習慣，培養全校學生的養成教育。現今，校園衛生做到“每日三小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的xx教學中，我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、實驗、活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的`學習興趣。
看著自己一年來的一小點進步，特斗膽申請優秀教師。當然，我也知道自己很多不足，比如：教學經驗不足，管理方法單一等。若未被通過，我不會氣餒，努力改進，向優秀靠攏，力爭下次評上;若得到領導的認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲，用這次優秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優秀班主任申請書9
尊敬的領導：
您們好！本人是xx級xx班班主任。
自20xx年參加工作以來，在xx中學任班主任工作xx年，這些年來，本人和學生一起成長。在班主任工作中，依法執教，始終本著對學生、對家長，對社會高度負責的態度，始終不變的真心從教。
虛心向同行學習，向書本學習，向專家請教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養有了長足的提高。
我面對優秀的學生、優秀的.學校，我加倍努力工作，成績有目共睹，近年來，我班組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的活動有：一直堅持班組評星，效果顯著；各科糾錯本建立與使用大面積提高了學生成績。
主動探索新的教育教學方法，進行小組合作學習大膽嘗試；別開生面的家長會獲得學生、家長、及學校領導、同行好評；班級長期堅持課間操跑步；班級乒乓球賽；班級跳繩比賽；班級運動會；班會課每堂都認真組織，選材精良。
多年來本人獲得過了一些榮譽，也得到了領導和同行的認可，但是優秀班主任是我一直期待的榮譽。綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望領導們能夠考慮我的申請。
當然如果沒能獲得優秀班主任，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感謝領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的班主任那份獨有的喜悅。
申請人：xx
日期：xx
優秀班主任申請書10
尊敬的學校領導：
我是機械101班的XXX。基于對機械工程學院的熱愛；對學生工作的熱愛；對未來學弟學妹們的熱熱愛；以及對有機會更親密的留在老師身邊工作的渴望，我申請20xx屆新生的代理班主任。在學院穩步快速發展的時候，我想將我的個人成長以及奉獻與學院的發展緊密地聯系在一起。
下將我的情況簡介如下：
1、學習上，我學習刻苦，成績優秀。并且還會更加的努力學習好專業知識以及各方面綜合知識。
2、工作上，利用假期以及周末空閑時間，我做過家教、農民工，飯店服務員等兼職工作。我曾在學生會秘書處工作，并且從20xx年10月至今擔任班級班長一職，在老師的培養和自己的`努力下，培養了自己較強的綜合能力。
如今的我有絕對的自信知道怎樣去管理一個集體，怎樣去提高集體的凝聚力；知道怎樣為國家，為社會，為學院去引導同學們向優秀的人才成長；最重要的是我有一顆充滿著熱情的心，有著一顆對國家對社會有著強
烈責任感的赤誠之心，一顆堅信自己能勝任代班工作并且自己是最合適人選之一的心。
我承諾自己所帶的班級一定會成為各方面最優秀的班級。希望老師能給我這次機會，我一定最圓滿的完成任務！
申請人：
20xx年xx月xx日
優秀班主任申請書11
您們好！
本人是***級**班班主任。自***年參加工作以來，在***中學任班 主任工作**年，這些年來，本人和學生一起成長。在班主任工作中， 依法執教，始終本著對學生，對家長，對社會高度負責的態度，始終不變的真心從教。虛心向同行學習，向書本學習，向專家請教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養有了長足的提高。 我面對優秀的`學生，優秀的學校，我加倍努力工作，成績有目共睹：（以下略去 200 字） 近年來，我班組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的 活動有：一直堅持班組評星，效果顯著;各科糾錯本建立與使用大面積提高了學生成績;主動探索新的教育教學方法，進行小組合作學習 大膽嘗試;別開生面的家長會獲得學生、家長、及學校領導、同行好 評;班級長期堅持課間操跑步;班級乒乓球賽;班級跳繩比賽;班級 運動會;班會課每堂都認真組織，選材精良。 **年兩度被縣教委評為優秀少先隊輔導員;文章《》在中國 **發表，并獲同行高度評價，經驗文章《 》在直播演講， 獲專家好評，優秀學員;班主任論文《》獲縣*等獎;*** 班獲稱號。多年來本人獲得過了一些榮譽，也得到了領導和同行的認可，但是優秀班主任是我一直期待的榮譽。 綜合以上的種種原因， 本人誠懇地希望領導們能夠考慮我的申請。
當然如果沒能獲得優秀班主任 ，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感謝領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的班主任那份獨有的喜悅。
簽名：
日期：年 月 日
優秀班主任申請書12
尊敬的學校領導：
您好！
基于對學校共同信念的理解，我申請擔任20xx年高一新生班的班主任。在學校走上新的臺階并不斷壯大規模的時候，我想將我的'個人期待與學校的發展緊密地聯系在一起，以顯示做為這個集體成員的`一種能量。
班主任有兩件大事：第一是建立班規法紀，從外向內約束、改造學生的行為習慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學習的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系，從內向外教育、塑造學生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。
我想能當班主任，有幾個理由：
1、我有充裕的時間；
2、我有強烈的愿望；
3、我有堅強的信心和決心；
4、我有戰勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神。
我希望我能將其他老師們團結在一個集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞能齊心一致地工作，重視團體的作用，與其共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導和組織教學活動，并希望達成輕松、愉快、和諧人際關系。我會盡力協調好本班任課教師之間的相互關系，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌”的教師集體，并用這個集體的合力去教育學生。
我知道我還不具備一個合格班主任的條件，但只要學校給我這個機會，在不久的明天我一定會成為一個合格甚至優秀的班主任！我堅信通過鍛煉我一定能成功！
希望學校能重視我的申請，給予認真研究。我期盼著學校領導的答復。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優秀班主任申請書13
尊敬的校委會領導：
您們好！
我在20xx——20xx學年度任九年級1班班主任。自20xx年進入優質東方村尾學校工作以來，在中學任班主任工作2年，這些年來，本人和學生一起成長。在班主任工作中，依法執教，始終本著對學生，對家長，對社會高度負責的態度，始終不變的真心從教。虛心向同行學習，向書本學習，向各位同仁及專家請教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養有了長足的提高。我面對優秀的學生，優秀的學校，我加倍努力工作，成績有目共睹：
在20xx——20xx學年度，我個人和本班獲獎情況如下：
——在20xx年底東方教育集團舉行的期末統考中，我任教的七年級英語成績獲集團第二名。
——在20xx年底東方教育集團舉行的期末統考中，我任教的九年級英語成績獲集團第二名。
——在20xx年底榮獲東方村尾學校一等獎教金。
——在20xx年被評為東方村尾學校優秀班主任。
——在20xx年被評為佛山市禪城區優秀班主任。
——在20xx年7月東方教育集團舉行的期末統考中，我任教的七年級英語成績獲集團第一名。
——在20xx年佛山市舉行的中考中，我校取得了優異的成績，其中英語中考成績名列民辦學校第三名。本班的徐銳敏，黃培嫻，吳麗，楊霄，黎紅棉等同學分別被佛山四中，禪城實驗高中，三水實驗高中等學校錄取。
——在20xx年底榮獲二等獎教金。
——我所帶的901班連續兩學期被評為優秀班級。
——我所帶的901班被評為文明班級。
——我所帶的901班多次榮獲“書香班級”稱號。
——我所帶的901班在第一學期被評為學習弟子規優秀班級。
除此之外，在過去的這一年來，我班還組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的活動有：一直堅持班組評星，效果顯著；各科改錯本的建立與使用大面積提高了學生成績；主動探索新的.教育教學方法，進行小組合作學習大膽嘗試；別開生面的班級活動獲得學生及學校領導、同行好評；班級長期堅持課間操跑步等體育鍛煉；班級書寫比賽；班級英語競賽，班級演講比賽；班級趣味競賽；班會課每堂都認真組織，選材精良。
綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望學校領導們能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感謝領導給予我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的班主任那份獨有的喜悅。
優秀班主任申請書14
尊敬的校委會領導：
您們好！
我在xx學年度任九年級1班班主任。自進入優質東方村尾學校工作以來，在中學任班主任工作2年，這些年來，本人和學生一起成長。在班主任工作中，依法執教，始終本著對學生，對家長，對社會高度負責的態度，始終不變的真心從教。虛心向同行學習，向書本學習，向各位同仁及專家請教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養有了長足的提高。我面對優秀的學生，優秀的學校，我加倍努力工作，成績有目共睹：
在xx學年度，我個人和本班獲獎情況如下：
xx在底東方教育集團舉行的期末統考中，我任教的七年級英語成績獲集團第二名。
xx在底東方教育集團舉行的期末統考中，我任教的九年級英語成績獲集團第二名。
xx在底榮獲東方村尾學校一等獎教金。
xx在被評為東方村尾學校優秀班主任。
xx在被評為佛山市禪城區優秀班主任。
xx在7月東方教育集團舉行的期末統考中，我任教的七年級英語成績獲集團第一名。
xx在佛山市舉行的中考中，我校取得了優異的成績，其中英語中考成績名列民辦學校第三名。本班的徐銳敏，黃培嫻，吳麗，楊霄，黎紅棉等同學分別被佛山四中，禪城實驗高中，三水實驗高中等學校錄取。
xx在底榮獲二等獎教金。
xx我所帶的.901班連續兩學期被評為優秀班級。
xx我所帶的901班被評為文明班級。
xx我所帶的901班多次榮獲“書香班級”稱號。
xx我所帶的901班在第一學期被評為學習弟子規優秀班級。
除此之外，在過去的這一年來，我班還組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的活動有：一直堅持班組評星，效果顯著；各科改錯本的建立與使用大面積提高了學生成績；主動探索新的教育教學方法，進行小組合作學習大膽嘗試；別開生面的班級活動獲得學生及學校領導、同行好評；班級長期堅持課間操跑步等體育鍛煉；班級書寫比賽；班級英語競賽，班級演講比賽；班級趣味競賽；班會課每堂都認真組織，選材精良。
綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望學校領導們能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感謝領導給予我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的班主任那份獨有的喜悅。
申請人：xxx
x月xx日
優秀班主任申請書15
尊敬的校領導：
本學期我申請擔當志愿班主任，期望學校經過認真考核我給我這次機會。我深刻的認識到做班主任工作的重要性；因為班主任的工作是鍛煉教師個人全方面的管理潛力的一個很好的學習平臺；進校以來，當一名優秀的班主任是我夢寐以求的愿望！也是我選取教育事業的理由，我想學習提高業務水平和管理潛力；在工作中我堅持不懈地工作和學習，為了能有一個學習提高的平臺。就務必先從班級管理做起，成為一名實質的班主任。
工作以來快十個年頭了，我一向虛心向其他班主任溝通學習、討教工作經驗；如何進行班級管理；如何建設進行班級文化；如何進行和學生溝通，家長溝通等等。我深知要勝任班主任工作是需要有豐富的經驗和過硬的智能；更需要有足夠的耐心、愛心和恒心；當然，我也明白自我在這方面的經驗還不足，但是班主任的.工作吸引著我，我愿意擔起這份工作；因為我有足夠的勇氣和職責心來擔當此重任！結合我校嚴謹的工作作風和先進的辦學理念以及我自身的特點，我愿意當一名有管理潛力的班主任！請相信我！
期望校領導慎重的思考我的申請，給我一個學習的機會。我堅信我能盛此任。特此申請，敬請校領導批準！
此致
敬禮！
申請人：_____
20___年__月__日
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