【優選】學生的檢討書
在有過錯的情況下，為了避免再犯，我們通常要用檢討書來悔過自新，請注意寫檢討書的心態要端正。相信大家又在為寫檢討書犯愁了吧！下面是小編為大家整理的學生的檢討書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學生的檢討書1
要認真完成作業，不糊弄老師，對老師尊敬，不罵老師，尊敬師長，團結同學，做一名合格的中學生，做題要有理有據，絕不空降答案。作為一個中學生，要遵守中學生日常行為規范，做到不罵人，不打人，不吸煙，不喝酒，才能成為一個合格的中學生。
學生要努力學習，尊敬師長，愛校愛國，尊敬國旗，國歌，國歌。努力做一名合格的中學生。嚴格遵守中學生日常行為規范和中學生守則，力求上進，做一名積極向上的中學生。一個中學生的主要任務是學習，不是用來干一些沒用的事情的。一個人能力有大小，但只要遵守中學生守則，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于學校的'人。
中學生沒有婆娑的姿態，沒有花枝招展的外表，也許你要說他們不美。如果美是專指外表而言，那種學生算不得人群中的閃光點。但是他們偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提他們的堅強不屈與挺拔，他們是人群中的偉丈夫。當你在熙熙攘攘的人群中走過，看見這么一群或一幫中學生，難道你就覺得他們只是中學生？難道你竟一點也不想到他們是小學生？難道你又不更遠一點想到他們是社會青年嗎？難道你竟一點也聯想到他們是祖國的花朵？難道他們不是祖國的未來？身為一個90后，我認為，難道應該讓祖國的花朵扼殺在中學這所監獄里嗎？
學生的檢討書2
今天上午第三節課的時候，我同桌在看《青春風》這篇課外讀物，由于我也很喜歡看，所以我便和同桌說起話，問他什么時候可以把這本書借給我看，沒想到，數學老師早已注意到我和同桌，給了好幾次提醒，我和他就是沒有注意到，過后程老師就下來翻同桌的抽屜，找到一部手機，說他上課玩手機，同桌說是在看書，所以他們僵持著……到了中午，我的同桌被班主任劉老師給說了一頓，我的同桌一氣之下，就叫家人到校來接他，他不讀啦！事情就是這個樣子，程老師，對不起你，您上課認真講課時，我竟然當著你面開小差，這是我的不對，我沒有做好一個同桌，在同桌不對的時候，我沒有制止他，而是和他一起開小差，其性質是惡劣的，
其影響之壞無法想象，我希望同學們不要學我，程老師，他確實沒有玩手機，我沒有維護他，他確實是帶了手機到教室來，放在抽屜里，但是，那個時候他真的沒玩，我和他在看《青春風》，程老師，我和我同桌影響了全班的正常上課秩序，我和他都該罰，程老師，我向您誠懇的說句對不起！現在同桌走了，我想請程老師和班主任劉老師能原諒他這一次，給他改過自新的機會，
他很倔強，但說實話，他的本質其實并不壞，就是調皮，還有一些毛病，學校是教育學生的地方，是教學生做人的地方，是讓學生從新做人的地方，在此，我希望，程老師，和班主任劉老師能給他一次讀書的機會，他現在也只有十幾歲，可以說出了學校就是死路一條，我覺得，這些都是不懂事的表現，不懂得做人，做個學生的表現，所以我懇請程老師以及班主任劉老師能給他一次徹底改過自新的機會，
對于同桌來說，我對不起他，是我害了他，是我沒有制止他，所以他現在沒有讀書的機會，是我影響了班級，由于我的不制止，所以他才會沒有讀書的機會，程老師，班主任劉老師，我對不起你們，辜負你們的.期望，我深刻的認識到我的錯誤，我愿接受所有的處罰，要不是我，他也不會沒有讀書的機會的，在此，程老師，班主任劉老師，我懇請你能給他改過自新的機會，我和他定會好好學習，一門心思學習，學校的紀律，班級的規定，我和他一律都不會犯，如果犯啦，就嚴懲我和他，程老師，班主任劉老師，我懇請你們能給他機會，也給我可以做個好同桌的機會！我會努力學習，上課認真聽講！
此致
敬禮
檢討人：xxx
xx年xx月xx日
學生的檢討書3
我尊敬的老師：
我于20____年____月____日上午再次逃課兩節，在老師的一番深刻批導下，我如同大夢歸來的睡客，驚醒于渾噩的迷淵。此時此刻，我如醍醐灌頂，眨眼間盡悟錯與悔的本源。我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及再也不逃課的決心.。
老師啊，我錯了，這句話對您來說可能顯得蒼白無力。老師啊，我下次再也不曠課了，這句話貌似也無法打動您的心，因為在您看來，這樣的話能夠包含悔意的含金量，已經少到令您不屑的程度，即使它真的是發自我靈魂深處的吶喊。
我是真的錯了，我是真的后悔了，對不起，我親愛更加敬愛的老師，也許很多人只知道您嚴厲的面容，卻沒有察覺到您隱藏在惡煞面具下的慈祥，在世人都誤解您的時候，我在一個無意間捕捉到了您不愿展示的那絲無奈，那聲恨鐵不成鋼的嘆息。
有哲人說：夾著尾巴做人，挺好。我在短時間內真的無法理解它的深意，于是我將無稽和放蕩抹在我的身上，盡現年少輕狂。我背棄尊卑，淡漠綱常，在尊師面前一派荒誕，枉為人徒。無人的角落，是個思索的好場所，我靜靜地在腦海中回放我做的每一件事和每一個動作，最后我發現，我腦海中清晰地出來了一個字：錯。
錯，錯在不忠；錯，錯在不孝；錯，錯在不仁；錯，錯在不義。
天道昭彰，國恩浩蕩，我曠課的行為違背了社會主義初級階段的教育管理體制，沒有好學習天天向上，不能為中華之崛起而讀書，是為不忠。
地道無垠，父母恩深，我曠課的行為辜負了他們對我深切的期望，沒有珍惜他們的汗水和不曾實現他們的期待，是為不孝。
人道盡道，尊師厚道，我曠課的行為觸犯了老師制定的原則，讓老師為此事殫精竭慮，煞費苦心，是為不仁。
同道途道，同窗誤道，我曠課的行為污濁了我親愛同學們的眼球，我如同一條死魚一般弄壞了這整個的一鍋湯，是為不義。我上對不起天，下對不起地，中間對不起自己的良心，我真的好想像魯迅一樣吶喊：回來吧，我的心。
老師，您真好，這是我的肺腑之言，您真好好。我乃不忠不孝之徒，不仁不義之輩，而你卻愿意給我一個改過自新的機會，讓我用三千字來反思我的罪惡，您真是太好了。如果此時要我用我這拙劣的.語言來詮釋一下我對您的感激，那么我感激的淚水可以填滿整個塔里木盆地，我因過分激動而跳躍的心可與汶川大地震相媲美。想起老師您對我的寬大，我頓時心潮澎湃，有如濤濤江水連綿不絕，又如泛濫黃河，一發不可收拾。
我決心悔改，將曠課這一名詞推向大海，讓它沉向無底的深淵，而我，將返本還原，回到我本該安靜坐著的座位，認真聆聽老師的教誨。我要與曠課劃開界限，讓那本記錄曠課人員的冊子不會再寫上我這個不幸的名字。
我的悲哀，在我的心里，從哪里滋生，就該在哪里消滅。是我主觀意識上的錯誤，鑄下了這個令我悔恨的結局。人總是在后悔的時候才清醒過來，才知道錯在哪里和不該讓錯誤延續。我也是這樣，慶幸的是，我清醒的時候相比別人的后悔人士要早上一些，因為我有一位好老師，一為負責的班主任，那聲聲令人厭惡的咆哮，正是拯救我靈魂的需要。現在是大二，還沒有到懸崖，我能在這里勒馬停下，是老師的恩賜，是您賜給的機會，是您賜給的開始，我想即使我不能從此揚帆起航，不過我泅水遠渡的起點就在你給的今天，因為我塵封已久的大腦，在您嚴厲的咆哮聲中被重新開啟。
我不會再曠課了，不是畏懼被處分或者是被開除，古人說過要寧死不屈，欣然我不會做的比古人差，只是我認識到了寧死不屈的含義，只有站在真理的一邊，才能構成大義凜然的要件，顯然，我沒有構成這個要件，因為我帶著原罪，無論在主觀還是客觀上，我都只是一個演繹著錯誤的主。
我每天都很糊涂，糊涂到把現實當作夢，認為終有生生滅滅的一天，一切有的都將化作烏有，血肉腐作黃沙，靈魂破作虛無。一切的掙扎，都在停止呼吸的那一霎那，變得毫無意義。
于是我墮落，我無知地玩起圣人才可以玩的自我解放，直到近兩天，我看到一句話：人活著的最佳形態就是永遠要明白自己是為了什么而活著。這一刻，我發現原來我的生存形式并不適合當今時代，無稽的自我解放和隨心所欲的生存方式，至少還要在五十年的光景以后，所以說，我活的很糊涂，活的不明白。
我反思我的錯，極盡我的思想，尋找我該走的路在哪個方向，我蜷縮在溫暖的床上，冥想一切皆有可能。只是我萬萬沒有想到，我親愛更加敬愛的班主任老師，會在這個風和日麗的早上，親自去教室里查人，并記上了我這個不幸的名字。天下不幸的人很多，今天我就算是一個。不過說到不幸，我就想到了另一個典故：塞翁失馬。與其凄凄猶如喪家之犬，汲汲猶如漏網之魚，整天只擁抱著僥幸地活著，還不如在暴風雨中尋找一絲生的明悟，曠課是一個客觀實在的錯誤，就像光天化曰下的兇器說明了一切事實，而我卻掩耳盜鈴，自作聰明地活著，豈不是自欺欺人？所以，被我敬愛的班主任老師逮住，未嘗不是塞翁失馬，焉知禍福。逮的好，逮的好啊！它讓我承受了寫檢討的煎熬，卻也讓我看清了我相隔危險懸崖的距離，就在我身前，僅差一個縱步，我就會如同怨靈一般活著悔恨的世間。
我在醒來，因為我在面壁。我在回歸，因為您的洗禮。從此以后，即使我不能成為一個優秀的學生，起碼我會做好一個合格的學員，雖然我的潛意識里并沒有合格的定義，最少我以后不會再滋生曠課的念頭，因為我是真的累了，這份三千字的檢討讓我頭腦時而如同行云流水般清醒，時而如同芝麻糨糊般渾濁。世界上除了死以外，我怕的事情還真不多，而懲罰卻可以算上一個。
做人不容易，做一個老師更不容易。老師，您辛苦了，對于你的辛勞，我深表感謝，對于我曠課的行為，我深深后悔，不但讓我少接受了兩節課的知識，而且還影響了老師您，使您在精神上以及物質上蒙受了巨大損失，我深表遺憾。如果時光可以倒流，時間可以重返2010年11月25日早上7點半，那么我一定已經走在去教室的路上。可惜，時光荏苒，逝水東流，我只能把發生的過去變成深深的悔意和對您萬分的歉意，留下我無知的心里。但是，我意已決，定要痛改前非，向小學生學習，做到即日以后好好學習，天天向上，遵歸守紀，不但要做個乖學生，而且要做個好學生。
我的錯，我會讓它成為過去，我的罪，希望您讓它成為烏有。就讓所有的不是，盡歸于這份檢討。我會把它當作警鐘，當作世上最長的座右銘，永遠銘記著它的來源。
老師！尊敬的老師，即使我的言辭里沒有展現你想要的悔過，沒有你期待的深度，但是，無稽中的懺悔何嘗不是最不為人知的虔誠呢？
荒誕的無知該結束了，希望老師您淡忘我鑄就的過錯，等待我的新生，也許那并不能改變您的什么，起碼您拯救了一個無知的青年。
其實您讓我檢討，也沒有什么可以反復的，無外乎就是讓我記住曠課帶來的后果，而您挑了個最輕的給我，讓我去冥想后面嚴重的可怕，我銘記了！我不能在這里給您立下重誓，說以后再也不什么什么的，但是我在這里鄭重承諾：學生我要是再無故曠課，我會毫無怨言地接受老師您賜予的任何雷霆，當然這是不會發生的，因為我是真的悔改了。
謝謝老師給的機會，謝謝老師給的重生，您是再生父母，我此生的恩人，來生定當結草銜環，床前床后伺候您！
此致
敬禮
檢討人：______
20____年____月____日
學生的檢討書4
尊敬的班主任老師：
您好!對不起，我逃課了，我知道這是一種很惡劣的行為，是學校嚴令禁止的，我卻明知故犯。我覺得自己犯了一個嚴重的錯誤，給班級同學樹立了一個不好的'榜樣，自己也耽誤了學習，真是很抱歉。
回顧此次犯錯經過，我由于結交了一個筆友，他是杭州人，我們經常寫信保持聯系。可是上一次他給我寄信，信件忘記在學校里，直到現在發現已經有半個多月了。我忘記回信，因此今天早晨很匆忙回了信，本來以為課間休息時間足夠去郵局寄信了，沒有想到路上遇到堵車，時間就托了很久，導致了曠課錯誤的發生。
面對錯誤，我坦誠地認識到自己確實犯錯了，錯誤充分說明我粗心大意、對于事情認識判斷不足、紀律觀念不足等問題。
因此，我決心徹底悔改，以最大程度彌補錯誤：
第一，我要徹底糾正自己粗心大意的毛病，以后凡是要小心謹慎，不再像一個馬大哈一樣。
第二，我要就此次曠課事情向老師做出道歉，并且抽時間補習回這節課所學知識，不讓我的成績受到影響。
第三，我要從此次錯誤當中充分吸取教訓，并且以自身經歷告誡同學不要重蹈我的覆轍。
最后，我誠懇地請求老師能夠原諒我，我一定會改過自新的!
此致!
敬禮
學生的檢討書5
尊敬的王老師：
4月12日我在您的課堂還沒有結束的時候就提早地離開了教室，我這樣的行為是嚴重的早退行為，是違反學校紀律的'行為，是非常不對的。現如今，面對我這樣的行為錯誤，我感到萬分的抱歉與愧疚。
由于我個人的早退行為，連累了班級扣分，讓班級得不到這個月的流動紅旗。現如今，當我得知這個消息，我真是后悔莫及。我簡直難以尋找到合適的文字來表達我此時此刻的懊悔心情。
此次錯誤的造成都是因為我平時不注意合理安排作息時間，加上我有非常貪玩，才會想著提早能夠回家能夠玩上電腦。結果就導致了我早退行為的發生，現在想來我真是太不應該了。要是能夠給我一次重新選擇的機會，我一定不會在早退離場了。
在此我向老師保證：今后我絕對不會再犯這樣的低級、愚蠢的錯誤了。今后我即使能夠遲一點放學，也再不會提早離開了。懇求老師能夠看在我平時表現良好的份子上寬恕我這一回，我保證絕對沒有以后了。
檢討人：
時間：
學生的檢討書6
尊敬的李老師：
我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的。我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的校規校紀，當成了耳邊風，這些都是不應該的，也是對學校領導和老師的.不尊重。
記得剛入學時，您就強調離校一定要請假，更不能不能無故曠課，我明知故犯，實在令老師失望，對自己不負責。反思這次曠課回家的過程是這樣的：由于春節沒有回家，離家已經將近一年，那幾天思親情切，晚上睡不好覺，考慮到五一假期較短，家鄉又遠在河南，途中需時近兩天，若彼時回家時間過于匆忙，于是鬼迷心竅，決定提前回家，然而做賊心虛，不敢向李老師請假，沒有向任課老師請假，甚至沒有告訴自己導師，我對自己的行為感到很懊悔。在家的幾天，感受家庭溫馨之余，一直被不安籠罩著，如果讓我重新做一次選擇的話，我一定不會為了任何事情逃課。
昨天課間操時我沒按規定將文具盒放進抽屜里，讓您生氣了，我深感抱歉，請原諒我，以后我一定會在課間操時將桌面整理得干干凈凈的，請您相信我，并把文具盒還給我。
同時，我以后也會努力改正上課講小話，愛管閑事又不嚴格要求自己的壞毛病，請您時刻監督我，謝謝!
開學至今，我本人做錯的事很多，如遲到、爬墻等。但爬墻的次數雖多，可是也沒挨捉過。我承認這是錯的，我的錯事如大海之大，泰山之重，但我會盡量、盡量的減少，至之沒有。我會為自己的路著想的。我不會再神魂顛倒的做錯事了，我要以牙還牙的把錯誤改成成就，雖然任務很艱難，但我是不怕的。一個人做事一人當。有什么?只要有青山，一定有柴的。我就如個砍柴人，一定會砍光那些錯誤的。我以前做的事都是我走火入魔所做的，現在我已經覺醒。世界將會恢復和平了。
您的學生：
學生的檢討書7
敬愛的XX老師：
我懷著無比沉痛無比悔恨的心情一遍遍地反思著我犯下的罪行。山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；我的罪行，不認不行。
XX課是一門函蓋了多么深遠，多么廣闊，講解宇宙恒古奧妙的學科，我卻不懂得好好珍惜，只顧自個看小說，我深知罪責深已，為了贖緩我的可恥罪行，課間我細細品顧了XX這門古老而又深邃的學問，猛然間，我發現他比粗俗膚淺的小說更加精彩絕倫，書中一切的一切，難道小說中凌劍御風，踏水憑空之式比之有甚乎？不然。而今我知道了碰到人這種空間不規則多面體是要通過計算我的出招速度和敵人閃避速度來合算，從而確實能否把力道打在最致命的點上，知道了在水中碰到旋渦可以用切線法則順著邊沿加速沖刺出去，而不必用憑空御風。這些都是小說中所領悟不到的吖！
我千不該萬不該從您老寶貴的時間中抽出來，對我這個頑紈弟子來進行思想教育，我深知這樣不禁殘忍地把您老從如癡如醉的講課中扯了回來，也驚醒了不少在陶醉在您老講課中神游太虛的同學，此過是我自己萬萬不能原諒自己的。
哎，我真不應該。我這樣揮霍自己的青春，浪費自己的青春年華，虛度光陰，對生命的是如此的浪費，我們來到學校的目的就是好好的讀書，將來用我所學的知識，好好的報答他們。我卻沒有好好的珍惜，我已經深刻滴認識到了自己的錯誤了，我一定會好好地改正。
以后上課認真聽講，作業認真完成，上課不講話，不做小動作，不做任何與學習有關的`事情，其次，我對不起老師，老師肯定是對自己學生關愛的，如果老師不關心我們就不會管我們，我不能辜負老師對我們的期望，堅決上課不開小差，不講話，不做與學習無關的事情，我的內心現在十分的愧疚，后悔。
幾日來，我時時刻刻受到心靈深處的譴責，致使日不凝思，夜不成寐。我悔啊，悔不該當初不聽班主任和您老的孜孜教誨，悔不聞父母雙親對我的循循教導。致使造成了如今這種不可挽回的地步，我不怨誰，也不恨誰。只恨自己，恨自己當初明明感覺到那股凜冽的殺氣正在一步步靠近我，我卻為了看完那最精彩的一段，從而誤了藏書的時機，導致被您老抓個現形。恨自己忽視同桌對我的旁敲暗示，因為我總想著：看完這段就好，再看一段就成。這種機會主義思想。
廖廖幾筆，難表我悔恨痛惜之情，對于這樁已經無法彌補的過錯，我不想逃避什么，但我起誓，從今以后一定吸取教訓，再也不在上課看小說，就算看，也不在XX課上看，就算在XX課上看，也一定棄舍投機主義的可怕思想。最后，希望您老和組織上再給我一次重新做人的機會，我愿意好好改造。
檢討人：
學生的檢討書8
尊敬的XXX：
在以前的學習中，我沒有認真努力，這次沒考好，現在想起來非常后悔，
今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。
我知道，錯了并不重要，重要的.是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴格要求自己，不會讓自己再重蹈覆轍了。
以后，我一定做到認真聽講，一步一個腳印，做好每天的練習題，請老師您放心!
檢討人：XXX
20xx年X月XX日
學生的檢討書9
尊敬的XX：
由于今天我在物理考試中作弊，嚴重了違反了學校的考試紀律，在此，我向老師做出深刻的檢討。
作為一名學生，應該好好學習，認真對待考試，而我居然在考試中企圖采取作弊手段來獲得好成績。我的這種行為不僅深深傷害了老師對我的辛苦教育，更是不尊重老師勞動成果的表現。同時我對不起掙錢供我上學的父母，對不起自己。我深知自己違反了學校的的教學規章制度，擾亂了正常的教學考試紀律。
長時間對自己的放任，使我養成了松散的壞習慣。今天發生的事，猶如當頭一棒，給了我深深的警鐘。老師的教育點醒了我，我才發現自己犯了多么嚴重的的.錯誤，我真心的想要寫一份自討書、希望求得老師的原諒！
同時我非常感謝老師對我的教育，感謝老師把我從錯誤的深淵拉回到正確的軌道上。如果不是老師的悉心教導，我肯定會繼續犯錯誤下去，肯定會一錯再錯，我謹記老師對我的教誨，從今以后，改過自新，上課時間再也不做任何有關違反課堂秩序的行為，不說影響課堂紀律的廢話。
再次為自己的行為向老師說聲對不起，并保證以后一定認真學習，好好考試，絕不再犯。
檢討人
日期
學生的檢討書10
從教二十多年，總是學生給我交作業，犯錯誤后學生寫檢討書，認識錯誤，惟獨沒有我給學生檢討過。這一次卻是我給學生寫檢討，因為我抓住本班學生高天祥（化名）向清潔區丟垃圾。學校規定學生是不許隨便亂丟垃圾的。我讓他寫檢討，分析亂丟垃圾的原因和危害。可他說：“我不寫”。我問：“為什么？”
他嘟著嘴小聲嘀咕著：“你前天不是也在清潔區花壇里丟了一團紙嗎？”
我仔細回憶起來，可怎么也想不起來，前天我啥時在清潔區花壇里丟了紙團呀？這時，班里有點男孩子氣的女生宦可（化名）神秘地跑來湊在我耳邊小聲說：“老師，就是前天吃完早飯后，在廚房外的花壇那兒。”
我恍然大悟：是啊！前天早上，我從廚房檢查衛生出來，發現餐桌上有一團手紙，我撿起來就扔進花壇里，回到辦公室了。哪知這一切都被跟在我身后的學生高天祥和宦瑞看的一清二楚的。真是沒有想到這個無意舉動，竟然給學生帶來如此大的影響，這是我始料不及的。于是，我就和高天祥商量：“老師先寫一份檢討，你也寫一份檢討，我們共同在全班檢討，你看行嗎？”
高天祥聽了我和他商量的話，開始是瞪大了眼睛看著我，后來見我微笑著拿起筆和紙張準備開始寫檢討了，就勉強同意了。
我開始著手構思我的檢討書。當著全班學生的面，我該說點什么呢？經過一番思考，我決定從三個方面入手來寫這份檢討：談認識、講故事、發感言。
我把檢討書題目定為《小小一件事，能毀人一生》。
認識部分我說：“孩子們，老師當二十多年的老師了，今天是第一次給學生寫檢討書，也許在你們看來老師都是完美的，可事實并不是這樣的，老師是人不是神，也會經常犯錯誤，我也如此。就在前天，老師在清潔區花壇里亂丟了垃圾，給同學們造成了不良的影響，今天老師站在你們面前，心里很愧疚。“學高為師，身正為范”。老師失范了，能不寫檢討書嗎？我向你們檢討，請求你們的諒解，保證這種事在今后的生活中不會再犯了。”
老師有一個故事想和大家分享：故事講的是英國國王查理三世遜位的故事。
國王查理三世準備拼死一戰了。里奇蒙德伯爵享利帶領的軍隊正迎面撲來，這場戰斗將決定誰統治英國。
戰斗進行的當天早上，查理派了一個馬夫去備好自己最喜歡的戰馬。
“快點給它釘掌，”馬夫對鐵匠說，“國王希望騎著它打頭陣。”
“你得等等，”鐵匠回答，“我前幾天給國王全軍的馬都釘了掌，現在我得打點兒鐵片來。”
“我等不及了。”馬夫不耐煩地叫道，“國王的敵人正在推進，我們必須在戰場上迎擊敵兵，有什么你就用什么吧。”
鐵匠埋頭干活，從一根鐵條上弄下四個馬掌，把它們砸平、整形，固定在馬蹄上，然后開始釘釘子。釘了三個掌后，他發現沒有釘子來釘第四個掌了。
“我需要一兩個釘子，”他說，“得需要點兒時間砸出兩個。”
“我告訴過你我等不及了，”馬夫急切地說，“我聽見軍號，你能不能湊合？”“我能把馬掌釘上，但是不能像其他幾個那么牢實。”
“能不能掛住？”馬夫問。“應該能，”鐵匠回答，“但我沒把握。”
“好吧，就這樣，”馬夫叫道，“快點，要不然國王會怪罪到咱倆頭上的。”
兩軍交上了鋒，查理國王沖鋒陷陣，鞭策士兵迎戰敵人。“沖啊，沖啊！”他喊著，率領部隊沖向敵陣。遠遠地，他看見戰場另一頭自己的幾個士兵退卻了。如果別人看見他們這樣，也會后退的，所以查理策馬揚鞭沖向那個缺口，召喚士兵調轉頭戰斗。
他還沒走到一半，一只馬掌掉了，戰馬跌翻在地，查理也被掀翻在地上。
國王還沒有抓住韁繩，驚恐的馬就跳起來逃走了。查理環顧四周，他的士兵們紛紛轉身撤退，敵人的軍隊包圍了上來。
他在空中揮舞寶劍，“馬！”他喊道，“一匹馬，我的國家傾覆就因為這一匹馬。”
他沒有馬騎了，他的軍隊已經分崩離析，士兵自顧不暇。不一會兒，敵軍俘獲了查理，戰斗結束了。
所有的損失都是因為少了一個馬釘。
從那時起，人們都說：
少了一個鐵釘，丟了一個馬掌，
少了一個馬掌，丟了一匹戰馬，
丟了一匹戰馬，敗了一場戰役，
敗了一場戰役，失了一個國家，
所有的損失都是因為少了一個馬掌釘。
查理三世于1485年在波斯戰役中被擊敗，莎士比亞的名句：“馬，馬，一馬失社稷！”使這一戰役永載史冊，同時告訴我們一個小小的疏忽會帶來多么大的災難。
針對上述故事，我發表了感言：
“孩子們，老師也不是什么圣賢，也不可能不犯錯誤，但我是一個心靈的養護者，我得為你們養心。如果我把自己的小小過失，看成是無關緊要的小事，怎么能把你們育成棟梁之才。所以我得大膽的承認錯誤，去改正錯誤，從身邊的小事做起，去培養良好的習慣。我要成為你們的榜樣，就要不斷的去完善自己。因為老師知道：犯錯誤是難免的，并不可怕，關鍵是你能不能正確的認識錯誤，改正錯誤。能認識就會進步。能改正就會優秀。能真誠的指出別人的.過失，其品質更可貴。”
講到此，我表揚了高天祥和宦可兩個同學。我說：“是高天祥和宦可兩個同學發現并指出了老師的錯誤，讓老師有了改正錯誤的機會，你們說我能不感謝他們嗎？”我的話音剛一落，全班的學生們都熱烈地鼓起了掌聲。
最后，我說：“同學們，就依老師為誡吧，把‘一顆小馬掌釘’的教訓記在心中，去規范自己的行為，作一名知錯就改的好學生吧！”
你別說，這效果還真不錯，褚天祥同學不僅寫好了檢討，認識了在清潔區亂丟垃圾的錯誤和造成的嚴重危害，后來還主動找到我，當上了我們班的衛生監督員，使我們班的同學個個都養成了講衛生的好習慣，一學期下來，我們班還被評為了全校講衛生的紅旗班。
我一個基礎教育工作者，第一次給學生寫檢討，我覺得——值！
學生的檢討書11
尊敬的XXX：
李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業了。因為老師布置的作業就是給我們加深對知識的'理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了!關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
檢討人：XXX
20xx年X月XX日
學生的檢討書12
轉眼時間已過了將近兩年，可是今天我才發現，我是怎樣混混噩噩的度過，我很悲哀的發現，寶貴的兩年中學沒有學好，玩卻也沒有玩好，我每天都只陶醉在自己的世界里，看電影玩游戲談戀愛，然后還自以為是好學生的出去拍旅游紀念照。其實看電影也可以學習很多東西，但是我只看卻不想，最低劣看電影的一個等級，一部好電影濃縮了很多精華，但是我從來不去細細琢磨，過眼云煙什么都不記得，就算不學，如果多出去玩玩也好啊，出去玩可以交識許多朋友更可增長見識，可我就閉關自守，宅在宿舍。
身邊老者不停的告訴我，拍照片要知道你想說什么，可是我從來都不知道自己要說什么，不知道自己想說什么，或者是沒什么說的，因為自己是麻木的，拍照片沒用腦子的，我不知道是自己一開始就這樣子，還是不知道什么時候開始懶惰，我的腦子里可能真的是像笑話里說的，左腦是水，右腦是面，不動腦還好，一動腦變成了漿糊。
以前認為自己最擅長的就是人像，覺得自己可以捕捉最美的.瞬間，可是現在看看，不過是阿Q自我的安慰，我是現代版活脫脫的阿Q，但我甚至沒有阿Q有文化，最近給身邊的人拍照片都滿是歉意與罪惡感，挺好的女孩都讓我拍丑了，一點美感也沒有了，并且我的思維模式變的古板化，這也是情理之中，不愛動腦，這個結果也是歷史發展的必然趨勢。
大好的青春與大把的金錢都讓我浪費到不知名的地方去了，我深感愧疚，并且對于我總喜歡給自己找借口，我也萬分抱歉，知識是日積月累的，我整整缺失了兩年多的養分，我不知道該怎么樣去補回來，只能說，讓我重新開始，努力把自己的奠基壘的堅實穩固，也許現在還不晚。
學生的檢討書13
尊敬的李老師：
您好！
我是您的學生：宋樂樂，今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識。剛踏入校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得無故曠課，但是我還是曠了四節課為了回家，雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以我覺得有必要而且應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣，我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務，但是我卻連最基本的都沒有做到，事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了，老師的教導言猶在耳，嚴肅認真的`表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性，如今大錯既成，我深深懊悔不已，深刻檢討。
我無故曠課是很明顯的一個錯誤，而且讓老師很擔心，對同學也造成了負面影響，曠課以后，沒有學到自己本應該學到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大的不良影響，以后我不會在無故逃課了，我應該認真學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守，不遲到、不早退、不曠課，若有事情一定先向您請假，提高自己的思想覺悟，對各門課程都應該引起重視，不會因為覺得課不重要而曠課，并且要養成良好的學習和生活作風，以后遇到事情我會冷靜處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊。
不會在像以前一樣沖動行事，這一點對于自己或是做人，還是做事都是很重要的，我已深刻認識到自己的錯誤，寫檢討，希望得到老師的原諒，并且向老師保證以后不會在犯以上的錯誤，希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心接受老師的批評和教誨，同時希望老師在往后的時光里監督我，提醒我，我一定不會在讓老師失望了。
XXX
20xx年XX月XX日
學生的檢討書14
尊敬的音樂老師：
在此我懷著深刻自責的心情遞交這份檢討書給您，以反省我在音樂課亂打節拍、擾亂課堂秩序的錯誤行為。我的錯誤真的非常不對，在此就向您做細致檢討：
首先是對于我錯誤的回顧：一陣悠揚的樂笛聲響起，您輕舞翩翩得飄進了教室，用您那纖細的小手輕打動作告訴我們開始上課了。隨即您打開廣播收音機，放入磁帶，示意我們細心聆聽。并且指示我們打開音樂課本翻到《梁祝》音樂章節，按照課本要求學生要在上課時候一邊聆聽一邊細打拍子。
我們就在您的帶領下，慢慢得打著拍子...噔 噔噔 噔噔噔...音樂響起，我見您沉浸在音樂聲中非常陶醉，不知不覺就有了困意，漸漸得就忘記了自己已經打錯了節拍，打成了噔噔噔 噔...噔噔噔 噔...與《命運交響曲》有些相似了，這《梁祝》的背景節拍跟我單獨的《命運交響曲》節拍形成了混搭，極大得破壞了教室里的音樂藝術氛圍，頓時間我見您從陶醉狀態中蘇醒，一臉的愁容與憔悴，猶如一個遭丈夫拋棄的.四十多歲大齡女性 ，看到我還是裝著無辜表情，我慢慢得從您的眼中感受到了怒氣，心情開始變得恐慌。可是您沒有像平常那樣取下拖鞋來抽我，而是采取了用音樂書本敲腦袋的溫柔方式，叫我著實感到有些受寵若驚。
這次錯誤我在諸多方面都犯有過責，總結錯誤如下：
1，我錯打節拍影響了音樂的藝術感，影響了您的藝術發揮，破壞了您追求的藝術完美感。
2，我亂打節拍屬于不注意認真聽講的行為，是違反課堂紀律的。
3，我亂打節拍也讓教室內部的音樂藝術氛圍遭到破壞，我的所作所為損壞了班級同學的整體利益。
現在我的錯誤發生了，那就不能輕易放過，應該嚴肅對待認真處置。要對我的錯誤行為進行徹底得分析，這次錯誤暴露我本人許多問題，最重要的還是缺少一種音樂的藝術審美力。再有就是我身上存在一個不入群的缺點，我應該多多向南郭先生學習，學會那種“濫竽充數”的本領。這樣的話，即便我在音樂藝術上沒有造詣，但我至少不會破壞掉整個音樂藝術欣賞氛圍，也不會損害到其他同學的課堂利益。在今后的音樂課堂當中，我要不斷加強自身對于音樂的高度鑒賞能力，通過親身投入音樂意境當中，從而能夠在音樂藝術上跟音樂老師產生共鳴以配合老師上課。
最后，我懇求音樂老師原諒我這次錯誤，請同學們原來我。
檢討人：
x年xx月xx日：
學生的檢討書15
尊敬的老師：
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，如何寫檢討書。
早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得遲到，不得曠課。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
然而，正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。比如有一次早晨出操，我在5：50點就飛快的洗漱完畢，穿戴整齊，看著時間還多，我甚至還在頭上打了一點摩絲，可當我來到操場上，卻發現一個人也沒有，正當我著急的環顧四周看看有沒有人的時候--我醒了，原來剛才的.鏡頭全都是夢，一看表，媽呀都6：30了，而那天正趕上您體貼入微的來給我們點名，我卻沒能趕上去聆聽您關懷的教誨，深感惋惜，深感惋惜呀！
只怪我把起床這件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所夢！唉，無奈呀無奈。又有一次，我正興致高昂的洗澡，準備洗完澡了要去上課，誰知當我洗完澡來到宿舍房間門前，發現里面一個人也沒有，我又忘帶鑰匙被反鎖在門外不得入門穿衣，全身只著一條褲衩，連出門打電話求援的機會都沒有啊！硬生生又曠了一堂老師給我們精心預備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制做的知識大餐。郁悶呀郁悶！這枚小小的鑰匙在我的求學路上狠狠的拌了我一跤！
但歸根結底，還是由于我的粗心大意，對舍友的出門時間了解不足所造成的。憶起當時，環顧現在，我當時就應該不顧有傷風化，跑出去給舍友打電話，拼死也要上課的！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如記錯課表、鐘表停走，鬧鈴壞掉的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結于我，還未能達到一個現代大學生該具有地認識問題的水平，秘書工作《如何寫檢討書》。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人！！！對于我曠課的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、 讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。
2、 在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。
3、 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我會提前半個小時起床，也不會在夢里對自己5：50就做好準備的事情沾沾自喜，就會更早的發現那只是一個夢，這樣夢醒了也不會遲到，錯誤也不會發生了。
3、 平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把教學秘書如此辛苦制作出來的課表忘記？
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