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單位清明開展主題活動總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編整理的單位清明開展主題活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
單位清明開展主題活動總結1
為弘揚中華民族優良的傳統文化，構建和諧文明社會，x按照市文化活動中心要求，根據x市精神文明建設委員會《關于組織開展我們的節日清明主題活動的通知》文件精神，在今年清明節期間，開展了形式多樣、內容豐富的主題活動，現將活動開展情況總結如下：
一、領導重視、精心組織。
x領導高度重視此次活動，將主題活動列入單位月工作計劃，對活動進行了詳細安排和認真部署，并要求單位職工積極配合兄弟單位x搞好主題活動，確保活動的成效。
二、內容豐富，氣氛濃厚。
此次主題活動，x按照文件要求，采取新穎獨特的先進手段，開展了豐富多彩的宣傳活動，凝造了濃厚的節日氛圍。
1、開展網上祭拜和微博微信宣傳活動。x組織單位職工利用黨組織活動時間登陸中國文明網、央視網、東營文明網等網站鏈接，參與網上祭拜，了解民族傳統文化、學習祖國歷史、學習英模事跡。同時通過微博、微信等形式采取互傳互動的方式對清明節的來歷及清明節的習俗和文化內涵等進行了宣傳，抒發對革命烈士堅持真理、英勇奮斗、艱苦創業、大公無私的崇高精神和優秀品質的真摯情感。
2、參與清明節觀影活動。x組織全體員工積極參與x組織的觀影活動，認真觀看了蔣雯麗導演的電影《我們天上見》。這部電影講述了特殊時代雙親不在身邊的女孩蘭與姥爺的故事，姥爺用他樸素的人生觀給蘭生命的啟迪。樸素的鏡頭語言中滲透出的`感恩之情令看過全體職工非常動容。
3、參觀敬老院活動。x積極參與中心組織的x敬老院參觀活動，重溫中華民族關愛老人的優良。
此次活動，傳承了民俗文化、緬懷了革命先烈、弘揚了時代精神，激發全體干部職工對黨、對祖國、對社會主義的熱愛之情，在今后的工作中我們將繼續發揚革命先烈的崇高精神，為推動城市建設，創建文明東營做出力所能及的貢獻！
單位清明開展主題活動總結2
x鎮中心小學按照城區教育局相關文件精神要求，以傳統美德教育為內容，舉行主題活動為途徑，積極開展豐富的清明紀念活動�，F將清明節主題教育活動情況總結如下：
一、到烈士紀念碑掃墓，祭奠緬懷先輩，寄托哀思之情。
學校把清明節活動作為培養學生愛國情懷、奉獻精神的良好契機。x月x日上午，x革命烈士陵園翠柏凝春，青松挺拔，革命烈士紀念碑前更顯得郁郁蔥蔥，莊嚴肅穆。金陵鎮中心小學少先隊大隊部、鼓號隊員、各興趣班小組學生代表及中隊輔導員在x副校長、政教處x主任、x主任的帶領下，懷著無比崇敬的心情來到百色起義紀念碑前，排著整齊的隊伍，手持小白花，深切緬懷革命先烈們的'豐功偉績，表達對先烈們的思念之情。全體師生向烈士鞠躬并默哀x分鐘，并開展了致辭、敬獻鮮花、獻詩、宣誓、全體敬獻小花等程序，最后由大隊總輔導員x做活動小結。之后，全體師生參觀了x革命紀念館，進一步強化了愛國情懷及為人民幸福做奉獻的思想教育。
二、開展專題的清明節主題教育活動。
1、學校把清明節主題教育活動深入了道德講堂的活動中。根據道德講堂的要求，組織了四年級中隊開展專題的全校性道德講堂按道德講堂的七個一活動程序，全面推廣了緬懷先烈，勵志成長的精神要求。
2、召開專題的主題班隊會活動。由學校政教處提供主課件，由各班主任結合班級特色開展富有特色的主題班隊會活動。
3、開展網上祭奠英烈活動。學校安排信息課教師利用聯網操作的機會，登錄中國文明網參與網上祭奠英烈活動前后共有x學生參與網上祭奠英烈活動。
在組織開展清明節活動時，我們堅持貼近實際、貼近生活，充分利用資源，精心設計，使學生樂于參與活動，收到了預期效果，讓家鄉美、x美、中國美的美麗中國種子在學生的心中生根萌芽。今后，學校將繼續積極營造弘揚和培育中華民族傳統美德教育和愛國主義教育的氛圍，把培育民族精神貫穿于整個教育教學的各個環節和各個方面，幫助學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀�！段覀兊墓澣涨迕髦黝}活動總結簡報》
單位清明開展主題活動總結3
20xx年清明節期間，為積極應對各大祭祀陵園周邊客流高峰，方便廣大市民乘車出行，集團公司團委認真落實集團公司清明節期間工作部署，精心安排，全面發動各級團組織，廣泛開展了以司售叮囑、清潔場站環境和車輛衛生，設立“公交路路通綠港灣”志愿服務崗為主的各類青年志愿服務活動，充分發揮了共青團組織先鋒突擊隊作用。
集團公司團委在節前召開了團委書記例會，專題部署各二級單位團組織在清明節日期間，要加強青工的思想教育工作，對青工要做到日叮囑，多提醒，遇到問題及時上報并妥善解決，杜絕出現任何問題，并要充分利用志愿者服務平臺，廣泛開展志愿活動，為企業貢獻力量。各分公司團委認真排摸分析了青工的'思想動態，做好心理疏導，確保青年職工以良好的精神狀態投入工作。各團支部主動配合車隊，組織團員青年開展了衛生整治活動，據統計：節日期間各單位共清理場站213個，清潔車輛衛生7626部，清洗“五站三牌”2697余塊，清除非法張貼物606余張，營造了整潔優美的節日氛圍。
各客運單位團組織還依據本單位線路特點，動員基層團支部，以“路路通”服務崗為載體，做好乘車引導、問路咨詢、秩序維護等志愿服務工作。尤其在八寶山人民公墓、八達嶺陵園、回民公墓等大型陵園周邊站臺，根據清明期間客流集中、換乘乘客較多等情況，及時安排、臨時增派志愿者，為過往乘客義務指路，維護站臺乘車秩序，起到了積極的作用。
節日期間，各級團組織配合專業部門在分公司所屬線路重點站臺設立共青團服務崗112個，970余名團員青年放棄休息，身著志愿者服裝和工裝走上站臺維護秩序，解答乘客詢問21400余次，保修分公司團委組織青年志愿者服務隊于太子峪、八寶山人民公墓周邊重點線路開展了保早發義務檢修車輛服務，共計出動志愿者小分隊24支，上路服務青年志愿者124人次，檢修車輛908部，解決車輛故障15個。有效地保障了上路車輛的正常運營，很好地展示了公交青年職工的良好精神風貌。
單位清明開展主題活動總結4
為弘揚中華民族優良的傳統文化，構建和諧文明社會，xx按照市文化活動中心要求，根據xx市精神文明建設委員會《關于組織開展“我們的節日清明”主題活動的通知》文件精神，在今年清明節期間，開展了形式多樣、內容豐富的主題活動，現將活動開展情況總結如下：
一、領導重視、精心組織。
xx領導高度重視此次活動，將主題活動列入單位月工作計劃，對活動進行了詳細安排和認真部署，并要求單位職工積極配合兄弟單位xx搞好主題活動，確�；顒拥某尚�。
二、內容豐富，氣氛濃厚。
此次主題活動，xx按照文件要求，采取新穎獨特的先進手段，開展了豐富多彩的宣傳活動，凝造了濃厚的節日氛圍。
1、開展網上祭拜和微博微信宣傳活動。xx組織單位職工利用黨組織活動時間登陸中國文明網、央視網、東營文明網等網站鏈接，參與網上祭拜，了解民族傳統文化、學習祖國歷史、學習英模事跡。同時通過微博、微信等形式采取互傳互動的方式對清明節的來歷及清明節的習俗和文化內涵等進行了宣傳，抒發對革命烈士堅持真理、英勇奮斗、艱苦創業、大公無私的崇高精神和優秀品質的`真摯情感。
2、參與清明節觀影活動。xx組織全體員工積極參與xx組織的觀影活動，認真觀看了蔣雯麗導演的電影《我們天上見》。這部電影講述了特殊時代雙親不在身邊的女孩蘭與姥爺的故事，姥爺用他樸素的人生觀給蘭生命的啟迪。樸素的鏡頭語言中滲透出的感恩之情令看過全體職工非常動容。
3、參觀敬老院活動。xx積極參與中心組織的xx敬老院參觀活動，重溫中華民族關愛老人的優良。
此次活動，傳承了民俗文化、緬懷了革命先烈、弘揚了時代精神，激發全體干部職工對黨、對祖國、對社會主義的熱愛之情，在今后的工作中我們將繼續發揚革命先烈的崇高精神，為推動城市建設，創建文明東營做出力所能及的貢獻!
單位清明開展主題活動總結5
xx鎮中心小學按照城區教育局相關文件精神要求，以傳統美德教育為內容，舉行主題活動為途徑，積極開展豐富的清明紀念活動�，F將清明節主題教育活動情況總結如下：
一、到烈士紀念碑掃墓，祭奠緬懷先輩，寄托哀思之情。
學校把清明節活動作為培養學生愛國情懷、奉獻精神的良好契機。xx月xx日上午，xx革命烈士陵園翠柏凝春，青松挺拔，革命烈士紀念碑前更顯得郁郁蔥蔥，莊嚴肅穆。金陵鎮中心小學少先隊大隊部、鼓號隊員、各興趣班小組學生代表及中隊輔導員在xx副校長、政教處xx主任、xx主任的帶領下，懷著無比崇敬的心情來到百色起義紀念碑前，排著整齊的隊伍，手持小白花，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績，表達對先烈們的思念之情。全體師生向烈士鞠躬并默哀x分鐘，并開展了致辭、敬獻鮮花、獻詩、宣誓、全體敬獻小花等程序，最后由大隊總輔導員xx做活動小結。之后，全體師生參觀了xx革命紀念館，進一步強化了愛國情懷及為人民幸福做奉獻的思想教育。
二、開展專題的清明節主題教育活動。
1、學校把清明節主題教育活動深入了道德講堂的活動中。根據道德講堂的要求，組織了四年級中隊開展專題的全校性道德講堂按道德講堂的“七個一”活動程序，全面推廣了緬懷先烈，勵志成長的精神要求。
2、召開專題的主題班隊會活動。由學校政教處提供主課件，由各班主任結合班級特色開展富有特色的主題班隊會活動。
3、開展網上祭奠英烈活動。學校安排信息課教師利用聯網操作的機會，登錄中國文明網參與網上祭奠英烈活動前后共有xx學生參與網上祭奠英烈活動。
在組織開展清明節活動時，我們堅持貼近實際、貼近生活，充分利用資源，精心設計，使學生樂于參與活動，收到了預期效果，讓“家鄉美、xx美、中國美”的`“美麗中國”種子在學生的心中生根萌芽。今后，學校將繼續積極營造弘揚和培育中華民族傳統美德教育和愛國主義教育的氛圍，把培育民族精神貫穿于整個教育教學的各個環節和各個方面，幫助學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
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