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家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)1
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，我們從中認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是幼兒園的重要教育資源。開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，可以彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足，同時(shí)也能發(fā)揮家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性，喚起家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，使家長(zhǎng)真正成為幼兒園的合作伙伴。
此次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，除了對(duì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)的感動(dòng)之外，也讓我對(duì)開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)：
1.家長(zhǎng)身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源，而且絕大部分家長(zhǎng)也都是非常關(guān)心自己孩子各個(gè)方面的發(fā)展，因此他們對(duì)幼兒園教育活動(dòng)充滿了好奇，很想通過各種方式來了解幼兒園教育，但其中有部分家長(zhǎng)平時(shí)由于工作比較忙，沒有時(shí)間、機(jī)會(huì)同我們老師交流，但這并不代表他們不愿意來參加幼兒園的'活動(dòng)。所以通過今天活動(dòng)，讓我感覺到其實(shí)我們?cè)陂_展助教活動(dòng)時(shí)，還可以采取多種形式來調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，如：與家長(zhǎng)預(yù)約，了解他們是否有時(shí)間參與我們的活動(dòng)；通過家長(zhǎng)助教宣傳，讓家長(zhǎng)了解參與的價(jià)值與意義等，從而讓家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到我們幼兒園教育工作中。
2.這一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，事先我結(jié)合了我們大班的主題活動(dòng)的內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)，使家長(zhǎng)們對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過程和要求有一定的了解，所以在活動(dòng)中他們能夠積極的與孩子、老師進(jìn)行互動(dòng)。讓家長(zhǎng)來設(shè)計(jì)活動(dòng)做主角，這樣家長(zhǎng)在利用自己本身的工作特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)開展活動(dòng)就會(huì)得心應(yīng)手、活動(dòng)豐富，而且還會(huì)帶給孩子們嶄新的、豐富的活動(dòng)內(nèi)容與形式，使孩子們快樂地得到發(fā)展。這次家長(zhǎng)助教我們邀請(qǐng)的是王心瑜的媽媽，心瑜的媽媽是賣蔬菜的所以我們大班的主題活動(dòng)的內(nèi)容也有這一方面的內(nèi)容特設(shè)計(jì)進(jìn)行的是《蔬菜營(yíng)養(yǎng)多》。
這次活動(dòng)不僅帶給家長(zhǎng)們很多感受，對(duì)我們的觸動(dòng)也很大。我們真正體會(huì)到，即使是在幼兒園教育中，家長(zhǎng)的作用也是不可忽視的。家長(zhǎng)不僅有熱情，而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是教師的合作伙伴，也是很好的教育資源。只要我們安排得合情合理，不過分增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，而且按照自愿、互惠的原則行事，家長(zhǎng)是會(huì)理解并支持這種“參與”的方式的。我們不能要求，更不能強(qiáng)迫家長(zhǎng)像老師那樣承擔(dān)幼兒園的教育任務(wù)，但我們可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，吸引他們主動(dòng)自覺地參與進(jìn)來，而這樣做的目的只有一個(gè)――為了孩子。
家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)2
時(shí)間：
20xx年12月24日上午
地點(diǎn)：
二樓禮堂、戶外操場(chǎng)
一、活動(dòng)目的：
1、促進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。
2、根據(jù)本班個(gè)別家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，通過家長(zhǎng)助教形式，讓幼兒學(xué)會(huì)如何預(yù)防流行感冒以及了解保護(hù)牙齒和換牙方面的知識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前與家長(zhǎng)溝通，確定兩名家長(zhǎng)執(zhí)教。并幫助家長(zhǎng)做好活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、印發(fā)通知，讓每位家長(zhǎng)都知道開放日時(shí)間。
3、整理好班級(jí)環(huán)境和衛(wèi)生。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、熱情接待家長(zhǎng)和孩子，親切與家長(zhǎng)交談。
2、組織幼兒到小博士玩，交待注意事項(xiàng)，要求幼兒遵守規(guī)則，注意安全。
3、教師向家長(zhǎng)交待今天開放活動(dòng)的目的、內(nèi)容和上課時(shí)的注意事項(xiàng)。
四、活動(dòng)程序：
1、8：309:00熱情接待家長(zhǎng)與幼兒入園，親切與他們交談。幼兒晨間活動(dòng)：小博士
2、家長(zhǎng)助教課一：《如何預(yù)防流行感冒》執(zhí)教：大三班劉舒月家長(zhǎng)職業(yè)：大余縣人民醫(yī)院
3、展示孩子在園學(xué)習(xí)的.詩歌、歌曲及舞蹈，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
4、家長(zhǎng)助教課二：《看誰反應(yīng)快》執(zhí)教：大三班梁霖浩家長(zhǎng)職業(yè)：大余縣進(jìn)修學(xué)校
5、家長(zhǎng)互相交流，互相學(xué)習(xí)好的教子經(jīng)驗(yàn)。
家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)3
班級(jí)：
小①班
日期：
20xx年02月29日
主題：
手指游戲《早睡早起做早操》
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)讓幼兒正確認(rèn)識(shí)5個(gè)手指名稱。
2、活動(dòng)手指鍛煉手指靈活性。
3、訓(xùn)練手指與大腦的連貫性及反映能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備輕松明快的'音樂，作為游戲的音樂背景。
活動(dòng)過程
1、伸出左手打開手掌，用右手點(diǎn)左手指，教寶寶認(rèn)識(shí)大拇指、食指、中指、無名指、小指。然后把右手掌重疊在左手掌上，讓寶寶說出各手指名稱。
2、依次握緊指頭教寶寶手指游戲。
3、隨意伸出手指提問寶寶，引導(dǎo)寶寶正確認(rèn)識(shí)各個(gè)手指名稱。
4、和寶寶們?cè)僖姡Ｍ麓芜�有機(jī)會(huì)和小朋友一起上課。再見。
家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)4
隨著教育理念的不斷更新，家長(zhǎng)參與幼兒園教育已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。為了更好地促進(jìn)家園共育，提高家長(zhǎng)的參與度和滿意度，我園于本學(xué)期開展了一系列家長(zhǎng)助教活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在讓家長(zhǎng)更加深入地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方法，同時(shí)也為家長(zhǎng)提供了一個(gè)展示自己專業(yè)技能和才華的平臺(tái)。
一、活動(dòng)過程
本次家長(zhǎng)助教活動(dòng)自XX月XX日開始，至XX月XX日結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月。活動(dòng)期間，共有XX位家長(zhǎng)參與了助教活動(dòng)，涉及了美術(shù)、音樂、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。每位家長(zhǎng)都精心準(zhǔn)備了教案和教學(xué)材料，為孩子們帶來了一堂堂生動(dòng)有趣的課程。
在助教過程中，家長(zhǎng)們充分發(fā)揮了自己的專業(yè)特長(zhǎng)，為孩子們帶來了豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，美術(shù)課上，家長(zhǎng)教孩子們?nèi)绾斡盟十嫵雒利惖娘L(fēng)景；音樂課上，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)打擊樂器，感受音樂的節(jié)奏和韻律；科學(xué)課上，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們觀察植物的生長(zhǎng)過程，探索自然的奧秘。
二、活動(dòng)效果
通過本次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，家長(zhǎng)們也收獲了很多，他們更加了解了幼兒園的教育理念和教學(xué)方法，增強(qiáng)了與教師的溝通和合作。此外，家長(zhǎng)們也感受到了幼兒園教育的辛苦和不易，更加支持和配合幼兒園的工作。
三、問題與反思
雖然本次家長(zhǎng)助教活動(dòng)取得了圓滿成功，但也存在一些問題和不足之處。首先，部分家長(zhǎng)在準(zhǔn)備教案和教學(xué)材料時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力和水平。其次，部分家長(zhǎng)在助教過程中過于注重知識(shí)的傳授，忽略了孩子們的情感體驗(yàn)和興趣培養(yǎng)。因此，在今后的家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，我們需要更加注重家長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的.教學(xué)質(zhì)量和效果。
本次家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一次有益的嘗試和探索，不僅促進(jìn)了家園共育和家長(zhǎng)參與度的提高，也為孩子們帶來了豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的組織和實(shí)施，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容和形式，為家長(zhǎng)和孩子們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)們能夠積極參與助教活動(dòng)，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)5
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。
自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開展以來，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參加了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班，剛開始，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來開開會(huì)，聽聽就行了，不用那么認(rèn)真。但是，聽過兩次講座后，他們認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng)，這些都讓家長(zhǎng)們覺得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開開會(huì)那么簡(jiǎn)單。特別是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí)，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來說：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個(gè)吧！”聽到這樣的`話語，能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想，這就是對(duì)我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。通過家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情增高了，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開展過程中，許多家長(zhǎng)收集了各種樹葉，做成了漂亮的樹葉貼畫，楮誠揚(yáng)的媽媽還做了一本非常精致的樹葉標(biāo)本，為活動(dòng)的開展提供了豐富的感性材料。一直以來，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子畢竟是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來？因?yàn)橛辛诉@種思想，于是要求孩子一切聽從家長(zhǎng)的擺布，家長(zhǎng)說的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng)，叛逆性也很強(qiáng)，對(duì)父母的擺布不可能言聽計(jì)從，于是，家長(zhǎng)總是說孩子很任性，倔強(qiáng)。試問：你們這些家長(zhǎng)尊重過孩子嗎？你為孩子想過嗎？參加家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能讓家長(zhǎng)學(xué)到一種觀念，那就是正確的兒童觀，學(xué)會(huì)平等地對(duì)待兒童，尊重兒童的意愿，從兒童的角度去看世界。從陳丹丹家長(zhǎng)口中得知：他們的家里和幼兒園里一樣，也有小熊的家、小鴨的家、小白兔的家，她說，孩子喜歡玩這些，我們就盡量為孩子多想想，雖說家里亂了些，但只要孩子玩得開心就行了。說得多好！
家長(zhǎng)助教活動(dòng)開展得雖說不是面面俱到，但是，我們可以看到，活動(dòng)開展以來家長(zhǎng)和老師的一些進(jìn)步，家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了，但愿有更多的家長(zhǎng)能夠加入到助教行列中來，有了家長(zhǎng)的積極參與，幼兒園的教育會(huì)更加生動(dòng)、活潑；有了老師們的指點(diǎn)和幫助，助教活動(dòng)才會(huì)更加的科學(xué)和有效。為了這一株株幼苗能在愛的雨露滋潤(rùn)下更加幸福和茁壯地成長(zhǎng)，讓我們共同努力吧！
家長(zhǎng)助教活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)6
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)富有意義的教育實(shí)踐活動(dòng)，它不僅有助于增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園之間的溝通和合作，還能為孩子們帶來更加豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。近期，我有幸參與了幼兒園的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，現(xiàn)將我的助教經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分享。
一、助教過程回顧
1. 準(zhǔn)備階段：在活動(dòng)開始之前，我與幼兒園老師進(jìn)行了深入的溝通，了解了孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛好。同時(shí)，我也根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了一系列有趣且富有教育意義的教學(xué)活動(dòng)。
2. 實(shí)施階段：在助教期間，我組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，如手工制作、故事講述、戶外探險(xiǎn)等。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3. 互動(dòng)與反饋：在助教過程中，我注重與孩子們的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)并提出問題。同時(shí)，我也及時(shí)收集了家長(zhǎng)和幼兒園老師的反饋意見，以便對(duì)后續(xù)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
二、收獲與體會(huì)
通過參與家長(zhǎng)助教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在與孩子們的互動(dòng)中，我不僅收獲了他們的歡笑和成長(zhǎng)，也鍛煉了自己的教育能力和溝通技巧。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在幼兒成長(zhǎng)過程中的重要作用和責(zé)任。
三、問題與改進(jìn)
在助教過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)難以平衡不同孩子之間的需求和興趣差異；在活動(dòng)實(shí)施過程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)料之外的情況等。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為可以通過加強(qiáng)與幼兒園老師的溝通和協(xié)作、提前做好充分的準(zhǔn)備和預(yù)案等方式進(jìn)行改進(jìn)。
四、展望未來
展望未來，我希望能夠繼續(xù)參與幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待與更多的家長(zhǎng)和幼兒園老師進(jìn)行交流和合作，共同探討和分享幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)和心得。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能夠在幼兒園這個(gè)大家庭中快樂成長(zhǎng)、茁壯成長(zhǎng)。
通過本次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，我不僅收獲了寶貴的.經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性和意義。在未來的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注和支持幼兒園的教育工作，為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒園的教育實(shí)踐中來，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好、充滿希望的未來。
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