（精選）幼兒園戶外活動總結15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園戶外活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園戶外活動總結1
20xx年10月30日，我們如期開展了以“激動人心的旋律，快樂的童年”為主題的親子戶外活動。50多名家長和50多名孩子在兩個半小時的活動中輕松愉快地度過。雖然活動過程中的一些情況超出了我們的預期，但整個活動非常順利、愉快、有意義。
一、活動準備
根據活動策劃，我們在活動開展前需要的準備工作包括場地確定、人員動員、活動工具準備、食品獎品購置等。
在場地確定方面，教師和家庭委員會的同志們考慮到兒童的交通安全和乘車問題、活動場地的大小、場地的安全和場地的門票費用。
在人員動員方面，我們早在前一周就向孩子的父母提到了這件事，并充分考慮了孩子家庭的意愿，以確定活動的時間和地點。在xx月30日之前，家庭委員會成員積極與孩子的父母溝通，得到了父母的大力支持，感動了我們1（5）班家庭委員會的每一位成員。
在準備活動工具時，一般來說，準備相對完整，每個環節所需的工具都相對完整。在購買食品和獎品時，總體情況相對豐富和盈余。
二、活動開展情況
1、自我介紹
在自我介紹環節，每個孩子都站在大家面前，用幾句簡短的.話介紹自己的名字、年齡和父母。孩子們非常大膽，非常活躍，可以按順序一個接一個地介紹，表現很好，雖然在自我介紹的過程中很少有孩子害羞，但這些孩子最終在大家的鼓勵下完成了自己的介紹，這是非常值得鼓勵和贊揚的。同時，我相信他們在下一次活動中會更加大膽和自信。
2、運籃球(親子)
因為在這次活動中，我們班的人數比較多，我們把所有的人員分成四個隊，每個隊都有一個隊長。在這場比賽中，主持人首先要求四名隊長組織好隊伍，然后孩子們站在一邊。父母站在孩子對面，距離約10米。他們的孩子站在第一排，父母站在第一排，然后孩子先把球拿給父母，父母再把球運給第二個孩子。這樣往返，哪支球隊花的時間最短就贏了。
這是活動中的第一款游戲，由于家庭委員會主持人沒有很好地與您溝通游戲的規則和許多因素，導致現場混亂，游戲相對不成功，但每個人都玩得更開心，團隊的陌生感逐漸消退，團隊的信任開始產生。
3、踩氣球(親子)
這款游戲的目的是通過孩子和家長之間的親密接觸，增強成員之間的親密關系，尤其是家庭成員之間的親密關系。方法是4隊每隊由隊長選出8名家長和8名孩子，8名成年人圍成一圈，腳上綁兩個汽球，其他隊的孩子踩，4隊的孩子交叉踩，時間是一分鐘，哪個隊的家長腳上的汽球最多就贏了。
在這個活動中，這個游戲相對成功。因為這個游戲讓父母和孩子都笑得很開心，很開心！增強了每個人的感情。
4、筷子夾彈珠
這個游戲的重點是鍛煉孩子的大腦和手的結合和靈活性。家長不參加這個活動，是51個孩子比較的。活動規則用一次性筷子將臉盆里的彈珠夾在另一個盆里，時間為一分鐘。看誰贏得最多(分一、二、三獎)。
這個游戲非常成功，因為孩子們在比賽中，父母和其他孩子旁邊歡呼，看著孩子們認真，一個接一個，我們覺得孩子們真的很小心玩這個游戲，雖然有些孩子只夾兩三個，有些孩子夾十幾個，但他們很高興，也說回家經常練習這個游戲。這讓我明白了一個事實，孩子們的態度不容忽視。
5、活動留影
由于時間的關系，我們的活動直到12點才結束。在活動結束前，我們讓孩子們排隊拍一些照片，以及一些家長和孩子的集體照片。在我們第一（5）班的QQ小組中分享，讓每個人都能隨時回憶起活動的快樂。
三、活動后續工作
因為這是我們家委會第一次組織開展這種大型親子活動，還是有很多地方考慮不到位，做得不夠。活動結束時已經是12點了，因為我們開始準備八個節目，但由于時間原因，我們只完成了一半的游戲。游戲結束后，我們讓孩子們排隊給孩子們送食物和小禮物和獎品，看著孩子們燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個人的心都開心了。感謝家長們花寶貴的時間帶孩子們參加我們的活動。并告訴孩子們要保護環境，活動現場的垃圾在短時間內處理好后就可以回家了，這次活動讓孩子和家長收獲頗豐。
總的來說，這項活動實現了挖掘孩子和父母優勢的總體目標，提高了父母對孩子的認知和親子關系。在我們后期的服務跟進中，所有參與的孩子和家長都表示有所收獲。家長對自己教育孩子的方法有了反思和新的參考方法。孩子們還認為，通過這次活動，他們發現了更多的優勢，結交了朋友，與父母的關系更加密切。針對活動中的一些不足，我們進行了反思和總結，希望在下一次活動中避免一些不足，做得更好。
幼兒園戶外活動總結2
豐富幼兒園戶外體育活動的內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高兒童的整體素質，促進兒童的身心健康成長。早春4月和5月，我們的幼兒園為兒童開展了一系列的晨間體育活動。
首先，幼兒園領導非常重視這項活動。每個小組都可以積極、認真地組織活動。首先，我們應該早點把握它。自3月以來，每個小組都將活動納入教師的課程準備，每個班都有專門的教師負責活動的發展；第二，每個小組的教師都可以根據幼兒的年齡特點制定戶外活動。
其次，我們園區的活動形式多樣，以兒童喜愛的游戲活動、音樂活動和民間體育活動為主要方向。讓孩子們容易理解和學習。例如，小班活動主要鍛煉兒童的協調能力，如蛇跳、打保齡球、跳積木等。
中產階級活動主要為兒童創造探索空間，使用一種材料可以玩玩圈套圈、滾圈、跳圈等。兒童的想象力和創造力得到了豐富和發展。
傳統的民間游戲，如老鷹抓雞、打蛋黃、踢口袋、跳房子等。，孩子們從不厭倦玩耍，在游戲中奔跑、玩耍、大喊大叫，釋放他們的幸福。不知不覺中，他們正在進行體能訓練和規則教育。
這些活動最突出的特點之一就是真正以孩子為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。
第三，我園活動內容新穎，利舊利廢。
在這次活動中，各班的老師充分發揮了想象力和創造力，的`各種廢物制成兒童活動設備，如飲料瓶、罐等，幼兒園將現有活動設備改造成另一種新的活動設備。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。
兒童的特點也充分體現在隊列形狀的變化中。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等。
總之，本次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特魅力，增強了師生對戶外體育活動的認識，提高了我園戶外體育活動的質量。
幼兒園戶外活動總結3
xx年xx月xx日，我們如期開展了親子戶外活動。雖然活動中的一些情況超出了我們的預期，但整個活動仍然非常順利、愉快和有意義。
一、活動準備
根據活動策劃，我們在活動前需要的準備包括場地確定、人員動員、活動工具準備、食品獎品購買等。
在場地確定方面，考慮到兒童的交通安全和乘車問題、活動場地的大小、場地安全和場地門票費用，教師和家庭委員會的同志們都非常周到。
在人員動員方面，我們早在前一周就向孩子的父母提到了這件事，并在確定活動的時間和地點之前充分考慮了孩子家庭的意愿。x在此之前，家庭委員會的成員積極與孩子的父母溝通，得到了父母的大力支持，這讓我們x班家庭委員會的每個成員都非常感動。
在準備活動工具時，一般來說，準備相對完整，每個環節所需的'工具都相對完整。在購買食品和獎品時，總體情況相對豐富和盈余。
二、開展活動
（一）自我介紹
在自我介紹環節，每戶小朋友自己站到大家的面前，用簡短的幾句話介紹自己的姓名、年齡以及爸爸媽媽等。孩子們非常大膽，非常活躍，可以一個接一個地在舞臺上介紹，表現很好，雖然在自我介紹的過程中有很少的孩子害羞，但這些孩子最終在每個人的鼓勵下完成我的介紹，這是非常值得鼓勵和贊揚的。同時，我相信他們在下一次活動中會更加大膽和自信。
（二）運籃球（親子）
因為這這次活動中，我們班有大量的人，我們把所有的人都分成了x隊，每個隊都有一個隊長，在這個游戲中，主持人請x隊長組織團隊，然后孩子站在一邊，父母站在孩子對面，距離約x米，他們的孩子站在第一排，父母站在第一排，然后孩子把球給父母，父母把球運給第二個孩子，這樣往返，哪支球隊的時間最短就贏了。
這是活動中的第一個游戲且因家委會主持人沒有很好的跟大家溝通好這個游戲的規則及很多因素，導致現場較亂，這個游戲是進行的比較不成功的，但是大家都玩得開心，小組的陌生感逐漸消退，小組的信任感開始產生。
（3）踩氣球（親子）
這個游戲的目的是通過孩子和父母之間的密切接觸來增強成員之間的親密關系，尤其是家庭成員之間的親密關系。方法是四隊每隊由隊長選出x位家長和x位孩子，x成年人圍了一圈，腳上綁著兩個汽球，由其他隊的孩子來踩，x孩子們交叉踩，時間是一分鐘，哪個隊長腳上的汽球最多能贏。
這個游戲在這個活動中還是比較成功的。因為這個游戲讓家長和孩子笑得很開心，很開心！增強了大家的感情。
（四）筷子夾彈珠
這個游戲的重點是鍛煉孩子的大腦和手的結合和靈活性。父母不參加這項活動。與x個孩子相比，活動規則用一次性筷子將臉盆里的彈珠夾在另一個臉盆里，時間為一分鐘夾得最多就贏。
這個游戲非常成功，因為孩子們在比賽中，父母和其他孩子在旁邊歡呼，看著孩子們認真，一個接一個，我們覺得孩子們真的很小心玩游戲，雖然有些孩子只夾兩三個，有些孩子夾十幾個，但他們很高興，也說回家練習游戲。這讓我明白了一個事實，孩子的態度不容忽視。
（五）活動留影
由于時間的原因，我們的活動在12點結束。在活動結束前，我們讓孩子們排隊拍一些照片，但也拍了一些父母和孩子的集體照片。
三、活動后續工作
因為這是我們第一次組織這種戶外活動，還有很多地方考慮不到位，做得不夠。活動結束時已經12點了，因為我們開始準備8個節目，但由于時間的原因，我們只完成了游戲的一半。游戲結束后，我們讓孩子們排隊給孩子們送食物、小禮物和獎品，看著孩子們燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個人都很高興。感謝父母花寶貴的時間帶孩子參加我們的活動。并告訴孩子們保護環境，在短時間內處理活動現場的垃圾可以回家，這個活動讓孩子和父母收獲很多。
總的來說，這項活動實現了挖掘孩子和父母優勢、提高父母對孩子認知和親子關系的總體目標。在我們以后的服務跟進中，所有參與的孩子和家長都表示有所收獲。父母反思了他們教育孩子的方法，并提供了新的方法參考。孩子們也認為他們通過這項活動發現了更多的優勢，結交了朋友，并與父母有了更密切的關系。針對活動中的一些不足，我們進行了反思和總結，希望在下一次活動中避免一些不足，做得更好。
幼兒園戶外活動總結4
教師在戶外活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結合，教師以引導者、游戲者的身份參與活動，根據幼兒興趣和運動量，隨時變化游戲形式，確保活動的趣味性和高效性。
1、活動器械豐富，注重一物多玩。
各班教師發揮想象力和創造力，精心購置和利用身邊現有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等；大班的.足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既調動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發揮了幼兒的想象力，調動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。
2、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂。
活動中以幼兒為主體，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的鍛煉，又注重團結協作和德育教育的培養，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時，促進了幼兒綜合能力發展。
幼兒園戶外活動總結5
今日玩的是戶外活動自主區，這個區域也是孩子們特別喜歡的區域，孩子們選擇好自己要玩的開始玩起來。我來到了小餐廳，服務員軒軒無所事事，而史老板站在門口吆喝。“史老板?你們餐廳的廚師呢?”我就是廚師，可是我要招呼客人沒法做飯。“那此刻客人來要吃飯了”，史老板放下菜單開始去炒菜，拿盤。
現象分析
這個年齡階段的孩子有了明顯的主角意識，他們都很期望扮演自己心目中想要成為的`人。可是對于扮演成某個主角后具體應當怎樣做還是很模糊。
實施措施及效果
游戲需要規則，明確的主角分工，這樣才能在游戲中履行自己的職責。我找到了服務員軒軒，軒軒說不明白自己應當做什么。我提示她，那你想想去餐廳吃飯的時候，那里的服務員是怎樣做的呢?她立馬拿來一張菜單給我，待我點好菜她還遞給我一瓶果汁讓我慢慢等著。
不一會兒，廚師做好了飯，吸引了越來越多的小客人來吃飯，史老板一邊做飯招呼服務員幫他上菜。大家最終都有事情做了。
幼兒園戶外活動總結6
一、場地資源
1.戶外體育活動場地的面積。調查表明：從場地面積的平均值來看，該區幼兒園遠遠超出了《城市幼兒園建筑面積定額（試行）編制說明》面積定額第二條中規定的每生2m2的標準。然而，原始數據反映的個體幼兒園的情況不容樂觀， 6所市區園中僅有4所達到并超出了《山東省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》的面積規定，占總體的66.7%，33.3%的市區園沒有達到該標準；6所鄉鎮園中有5所達到了該標準，占83.3%， 16.7%的鄉鎮園沒有達到4m2/生的要求。這說明在戶外活動場地面積方面，個體幼兒園之間存在較大的差異。
2.戶外體育活動場地的地面類型及劃分。幼兒園戶外體育活動的場地有一定的面積要求，同時也有一定的類型要求。不同的活動項目需要相適應的活動場地，有的需要具有保護功能的場地，有的卻需要硬質的地面。調查結果顯示， 12個樣本幼兒園中有7所幼兒園的場地全部是保護性地面，占總數的58.3%；2所幼兒園的場地全部是硬質地面，占總數的16.7%。另一種是復合地面類型，由保護性地面和硬質地面組合而成，調查中25%的.幼兒園擁有復合類型的戶外活動場地。
二、器材、設備資源
所調查幼兒園共有8種大型體育器材，從表3（略）可以看出滑梯的擁有率是100%，雖然大小、材質不同，但每個幼兒園都有滑梯。這些滑梯往往是大型組合器材的支架，可以綜合發展幼兒的攀登、平衡、滑行等身體素質和能力，幼兒對滑梯特別是具有多種滑道的組合滑梯情有獨鐘。排在第二到第五位的分別是攀爬架、蹺蹺板、小城堡和平衡木，擁有率分別是83.3%、75%、66.7%、58.3%。這些都是幼兒園常見的大型器材，比如小城堡集體育活動和游戲娛樂于一身，受到小朋友們的青睞。排在后三位的是蹦床、蕩橋和秋千，考慮到安全問題，幼兒園較少購置這些器材。
三、教師資源
調查表明，接受調查的幼兒教師中70.7%是師范院校畢業，其中學前教育專業畢業的幼兒教師占教師總數的55.2%，而體育教育專業畢業的僅有3名（其中男性2名），占幼兒教師總數的5.2%。從幼兒教師的最后學歷情況來看，有6.9%的幼兒教師拿到了研究生學歷，具有較高的教育理論素養；44.8%的幼兒教師具有大學學歷（包括本科、專科及五年一貫制專科）。但是由于具有大學學歷的幼兒教師其所學專業不一定是體育教育，所以最終高學歷的專職體育教師較少。具有大學以下學歷的幼兒教師占總數的48.3%，這部分教師年齡偏大。
四、建議
1.器材設備適量，區域劃分合理。 適量的戶外體育活動器材和設備是順利開展戶外體育活動的必要條件和物質基礎。所謂適量，一方面指器材設備的種類要適量，另一方面，根據幼兒的數量，同一種類器材設備的件數也要適量。器材設備太少，不夠用，自然會影響幼兒的活動，但過多也不可取，不僅會占用太多空間，還會使幼兒選擇困難，不能充分玩耍和使用器材設備。器材設備的數量恰能滿足幼兒的活動需要是最好的。幼兒教師除了要把握器材設備的數量外，還應科學劃分戶外活動區域，充分開發和利用現有的活動資源，最大限度地為幼兒的戶外體育活動服務。
2.教師的職前培養和錄用機制要健全、合理。專職體育教師往往具有扎實的體育理論和較高的體育素養，能科學組織和指導幼兒的戶外體育活動，是幼兒園開展戶外體育活動必不可少的人力資源。然而，嚴重缺乏專業的體育教師，是目前濰坊市幼兒園普遍存在的問題。幼師和高師的學前教育專業應重視培養學生的體育教學技能；引導男幼師加入并長期留在學前教育行列；吸收體育院校畢業生加入學前教育行列。
3.職后培訓和體育經費要落實到位。幼兒園要積極營造濃厚的體育氛圍，可以通過請相關專家做專題報告、送教師出去參加專題培訓等豐富多樣、卓有成效的方式拓寬教師的體育知識，提高教師的體育技能。要加強園際交流，組織和鼓勵幼兒教師多從事幼兒體育方面的科學研究，加快幼兒教師的專業成長。
幼兒園戶外活動總結7
作為一位幼教老師，我對幼兒園小班的戶外活動教學進行了反思。
我覺得在設計戶外活動時，需要考慮到孩子們的年齡和能力。小班的孩子年齡較小，他們的小肌肉發育尚未完全，動手能力和平衡感也比較差。因此，我們需要選擇一些簡單且安全的活動，例如走路、跑步、跳躍、拋接球等。
我認為在戶外活動教學中，需要注意安全問題。我們需要提前檢查場地，確保沒有危險的物品或場地，而且我們也需要在活動中時刻關注孩子們的安全情況。
最后，我覺得在活動中我們需要更好地引導孩子們參與。小班的孩子們注意力難以持久，容易分心或玩耍。因此，我們需要使用生動有趣的語言，引導他們參與活動，例如通過游戲扮演、抽點名等方式，讓他們愿意參與到活動中來。
在小班戶外活動教學中，我們需要注意孩子們的年齡和能力、安全問題以及引導方法。只有做好這些方面，才能讓孩子們在戶外活動中獲得更好的體驗和收獲。
一、活動內容：
小班戶外活動主要是圍繞兒童自然觀察、感知、動手實踐和體驗游戲等主題展開，如探秘大自然、捉迷藏游戲、小鳥找窩、跳繩游戲、采摘水果等。本次活動采用的主題是“小草蔥蔥，春天來了”，讓幼兒們感受春天的氣息，探索大自然的美麗。
二、活動過程：
1、引導幼兒觀察自然環境和探索大自然，觀察小花苗、小樹枝等自然元素，讓幼兒們感受春天的氣息。
2、在草地上進行一些簡單的游戲，如跑步、跳繩、翻爬等。
3、進行采摘水果游戲，幼兒們手持小籃子，采摘甜美的水果并品嘗。
4、進行小草繪畫活動，讓幼兒用顏料和畫筆表現出小草的.形態和美麗。
三、活動反思：
1、活動內容的設計：本次戶外活動采用了春天主題，讓幼兒們感受到大自然的美麗，激發他們對自然的好奇心和探究欲望。采摘水果和小草繪畫等活動也符合幼兒的認知開發和手眼協調能力訓練。
2、活動環節的安排：本次活動安排的游戲和活動，給幼兒們提供了豐富的體驗和感受，同時也讓幼兒們鍛煉了身體素質。但是，有些活動環節的時間過長，導致有些幼兒等待時間過長，出現了不耐煩和不滿的情緒。
3、教師的指導：教師在活動中要注意引導幼兒觀察和探究大自然，讓幼兒們能夠主動發現和探究。同時，也要注意幼兒的安全和衛生，確保他們能夠在安全、健康的環境中成長。
四、教案設計：
主題：小草蔥蔥，春天來了
目標：
1、感受大自然的美麗，激發幼兒對自然的好奇心和探究欲望；
2、鍛煉幼兒的身體素質和手眼協調能力；
3、培養幼兒的合作精神和團隊意識。
活動環節：
1、觀察小花苗、小樹枝等自然元素，讓幼兒們感受春天的氣息。
2、進行跑步、跳繩、翻爬等活動，鍛煉幼兒的身體素質。
3、進行采摘水果游戲，讓幼兒們體驗采摘的樂趣。
4、進行小草繪畫活動，讓幼兒用顏料和畫筆表現出小草的形態和美麗。
教學步驟：
1、教師引導幼兒觀察自然元素，感受春天的氣息。
2、開展跑步、跳繩、翻爬等體育活動，鍛煉幼兒的身體素質。
3、進行采摘水果游戲，讓幼兒體驗采摘的樂趣。
4、開展小草繪畫活動，讓幼兒用顏料和畫筆表現出小草的形態和美麗。
5、教師引導幼兒總結活動內容，讓幼兒們感受到團隊合作的重要性。
五、教學效果：
通過本次戶外活動，幼兒們感受到了春天的氣息和大自然的美麗，同時也鍛煉了身體素質和手眼協調能力。同時，幼兒們也培養了合作精神和團隊意識，感受到了團隊的力量。
點擊查看全部
在小班戶外活動中，我發現了一些需要改進的問題。首先，在規劃戶外活動內容時，需要考慮到幼兒的年齡特點和能力水平，以避免出現不合適的活動內容。其次，在指導幼兒活動時，應該多給予他們自由探索和思考的機會，而不是僅僅傳授知識。另外，需要注意的是安全問題，應該建立和完善幼兒園的安全管理制度，加強幼兒的安全教育。最后，在組織戶外活動時，應該加強與家長的溝通，了解幼兒在家的情況，以便更好地指導和引導幼兒在活動中學習和成長。通過這次活動，我認識到了自己的不足之處，也收獲了更多關于幼兒教育的經驗和知識。
幼兒園戶外活動總結8
根據幼兒的生長發育和體育活動的規律，以多種形式：如體育游戲、戶外活動、散步、戶外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個小時以上的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動能力的發展與提高。
本學期開展體育活動組織幼兒學習了韻律操、器械操、徒手操，每天都安排戶外健康鍛煉時間，每天9：00—9：30這段時間，帶孩子們在幼兒園內大廳，做早操并有意識地引導幼兒堅持鍛煉身體的好習慣，我更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進幼兒運動能力的發展與提高，相繼開展了以下一些健康活動游戲：大班游戲《紅綠燈》、《老狼老狼幾點鐘》、《老鷹抓小雞》、《神奇沙包》、《貼人》、《我是小小捕魚手》、《跳房子》、《把球滾過門》、《小鹿搬家》、《小小飛行員》、《過小島》《左右轉彎走》、《奪球》、《我的身體數第一》、《別踩濕鞋》、《貼人》：《投沙袋》、《夾包跳》、《小傘兵》、《墊上角力游戲》《看誰的耳朵靈》、《小公雞》、《楸尾巴》、《摘果子》、《找朋友》等。在這些活動中鍛煉了孩子的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、靈活性、及彈跳的基本技能。
在開展戶外活動的時候，也要合理、科學地安排幼兒的活動量，在活動中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛煉，在準備活動之后是否先脫去一件外套再開始高強度的活動。關注幼兒出汗情況，及時調整活動量。除此以外，還根據季節氣候來安排運動量，十二月、一月份，天氣比較冷，安排的體育游戲強度、密度要大一些，在九月份和十月份，天氣比較炎熱，安排的活動量適當少一些。每天保證二小時的戶外活動時間，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。
在本學期開展的戶外體育活動中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣在活動中要求幼兒遵守規則，不推、不擠前面的`小朋友，不做危險的動作，經過一個一段時間，這些習慣已基本養成，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。在以后要繼續保持這種良好的勢頭，將好的東西延續下去。
幼兒園戶外活動總結9
x月x日，我校一行x人參觀xx實驗幼兒園獲得了很多他們沒有的知識和經驗。我對我的工作有進一步的計劃。
首先我覺得xx幼兒園設施各方面都到位。我們鄉鎮幼兒園要達到這個水平，是一個漫長的過程。個人認為，條件和設施的改善會影響教師的教育水平，提高兒童的安全性。但也有好的一面和壞的一面，就是城市幼兒園沒有鄉鎮幼兒園寬敞，植物也沒那么多。
其次，成都大部分幼兒園采用小班教學，確實給了教師關注每個孩子成長和心理健康的機會，有利于教育教學的平等。當然，鄉鎮幼兒園實施這種教學模式需要一個過程。人口眾多。為了滿足這么多孩子的入學，缺乏教師和教學場所是一個需要改進和增加的過程。
最后，他們的幼兒園邀請了x個孩子的體育老師觀的重點戶外運動活動。個人認為增加男教師可以更好地鍛煉孩子的體育。男老師和女老師的區別可以增強男孩和孩子的陽剛之氣。每天見女老師，偶爾和男老師玩游戲，既新鮮又有趣。當然，雖然這個班有男老師，但活動的內容還是值得學習的。對于運動器材器材，擴大運動器材的.游戲性。
全班都很充實，孩子們的參與熱情特別高。它充分調動孩子的情緒，鍛煉孩子的體質，使他們達到教師的教學目標。我是對的。
這門課收獲了很多。在今后的工作中，我們將完善我們的教學方法，加強我們的教學水平，觀察更多，學習更多，學習更多同行的教學方法，開發適合我們教孩子的體育器材和器材。
幼兒園戶外活動總結10
為了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據我班幼兒健康發展需要和體育鍛煉需求,推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創造能力。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無棱角的器來發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的`情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。
通過游戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。
有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動。近期，園內開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發戶外活動器械，創新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺，就是收獲了感動：孩子們所呈現出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園，謝謝大家為孩子所付出一切！
下面，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：
一、活動優點
1、活動內容新穎，各具特色。
各班教師選取的活動內容適合幼兒年齡特點和發展需求，如小班的“老狼，老狼幾點了”、“調皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”；中班的“旋轉跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”；大班的“花樣輪胎”、“足球運動”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等，活動方案具體詳細，活動目標明確，操作性強，富有特色。
2、活動組織到位，形式靈活多樣。
教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結合，教師以引導者、游戲者的身份參與活動，根據幼兒興趣和運動量，隨時變化游戲形式，確保活動的趣味性和高效性。
3、活動器械豐富，注重一物多玩。
各班教師發揮想象力和創造力，精心購置和利用身邊現有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既調動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發揮了幼兒的想象力，調動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。
4、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂。
活動中以幼兒為主體，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的鍛煉，又注重團結協作和德育教育的培養，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時，促進了幼兒綜合能力發展。
二、各組亮點：
小班組：經典游戲運用較好，活動注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動投入，興趣盎然。
中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣，培養了幼兒探究能力。
大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰性，鍛煉了多種運動技能，注重規則意識和合作協調能力培養。
三、活動建議
1、各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導等方面再加強研究，力爭使體育活動更加科學有效。
2、以本次戶外活動觀摩為契機，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發展的載體，成為我園的亮點之一。
成績承載著智慧，凝結著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！
幼兒園戶外活動總結11
在過去的戶外活動中，總有一些問題。通過這學期的戶外運動，我有了一些新的想法。
過去，戶外活動往往以教師為中心，教師制作和提供活動材料；活動場地的設置和安排；演示、指導基本行動、評價和總結活動，使兒童未能充分發揮活動的主動性。在戶外活動中，孩子應該有充分的權利選擇玩具，獨立玩耍。因此，每次我們準備活動材料，我們都會讓孩子們和我們一起準備和收集，讓他們體驗樂趣，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。
其次，充分發揮孩子在活動過程中的創造力，鼓勵孩子多玩一件事。圓不僅用來跳，還可以當車跑，當圓站。充分發揮孩子的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提醒者。積極參與教師和兒童討論，直接影響兒童的興趣和活動質量。玩跳圈的時候，大部分孩子已經不感興趣了，我就和他們討論一下，把原來放在直線上的圈子變成弧形或者蛇形等等。通過不斷改變圓的放置形式，適當增加圓的數量，然后我發現孩子們對跳圓很感興趣，喜歡玩和玩。改變游戲的方法可以增加孩子對游戲的興趣，引導孩子發現和創造新的游戲方法。在體育活動中，教師的自主創新能力不容忽視。只有不斷提高創新能力，用創造性的.教育思想武裝自己，才能更好地開展教育活動。
在給孩子更多自由的同時，要特別注意安全教育。戶外活動范圍廣。當孩子分散在周圍時，老師不能照顧每個孩子。因此，在活動前有必要對可能存在的不安全因素進行預判，教師在活動前應向孩子講解活動規則及相關安全事項，增強孩子的自我保護意識。檢查儀器，調整兒童運動負荷，活動前后減少衣物。老師要走來走去，及時糾正孩子的危險行為，傾聽孩子的對話和評價。及時進行必要的安全指導和教育。
通過本學期戶外體育活動的實施，我了解到每一項活動都要認真探索和思考，有效引導孩子玩耍，從而達到活動的目的。
幼兒園戶外活動總結12
為了使兒童身體、智力、道德、美容全面發展，堅持健康第一為指導思想，認真貫徹健康體育為實施精神，創造豐富的戶外休息活動，本學期根據兒童健康發展和體育鍛煉需求，促進幼兒園體育等工作的深化。
讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養他們的合作能力和創造力。在戶外活動設備的生產中，盡量選擇環保、不尖銳、不危險的材料。利用安全的.無棱角設備發展兒童的上下肢力量和身體協調，激發兒童對實踐的興趣。更重要的是，它可以很好地培養兒童在活動中的合作能力，為未來的合作活動奠定基礎。
在體育活動中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教孩子，讓他們互相學習，互相交流，互相評價，讓孩子心情愉快，有良好的情感體驗，孩子的活動時間自然會延長，從而提高孩子活動的持久性。
在組織兒童開展體育活動時，我們將根據兒童不同的發展水平，制定不同層次的目標，設計和安排不同難度的活動，提供不同的指導和幫助，進一步提高能力強的兒童，使能力弱的兒童能夠在原有的基礎上發展。在活動中，我們應該在言語和行為上照顧每個孩子，并使用更多的愿望決定和鼓勵與孩子交流的語言。對于那些活動能力差的孩子，我們應該在言語和情感上給予鼓勵和支持。例如，在摘水果的游戲中，我們根據孩子的身高和彈跳設置了不同的高度，讓每個孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。
在戶外活動中，孩子們應該有充分的權利獨立選擇玩具和玩法。因此，在每次準備活動材料時，我們都會邀請孩子們與我們一起準備、收集和制作，讓他們體驗快樂，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。
通過游戲，孩子的身心健康發展 。每個孩子都有無限發展的可能性。我們應該努力創造符合兒童好奇心和活躍特點的戶外活動，玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好地促進全面發展。
幼兒園戶外活動總結13
對于大班的孩子來說，幼兒園的生活只剩下一個學期。作為老師，要充分利用這段時間，為孩子提供多元化的學習環境，注重多元化的智力發展教育，積極為小學打好基礎。作為家長，要根據孩子的實際情況進行有針對性的培養，讓大班的孩子順利進入小學。只有以良好的家庭對話溝通形式，才能有效地開展以下探索工作，以下是總結的主要內容：
一、本班情況分析
兒童情況：通過三年的幼兒園生活和學習，兒童進入大班，即將成為小學生，驕傲、責任、榮譽，各方面進步特別快，三位教師觀察到大班兒童思維活躍，接受能力強，開朗、活潑、獨立、個性豐富。在人際交往能力和獨立解決問題方面取得了突出進展。但是，各大班的孩子在日常生活中仍然存在一些問題(如吃飯時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)。其次，需要進一步培養大班兒童的相互學習、自主性和決策能力。一些大班兒童的動作發展和動手能力需要個人指導，自我反省的智力需要鞏固。還需要培養數學邏輯智能和推理操作能力。雖然存在一些問題，但整個班級的風格是積極的，帽子，愛，特別是在學校開展的大小活動中，為弟弟妹妹樹立了好榜樣。
二、班級管理
(一)班級管理文化:真誠、尊重、關愛、合作；
(二)大班經營目標；
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2.營造充滿愛心的班級氛圍，讓孩子有安全感，培養責任感，形成初步升小學的意識。
3.繼續認真學習新綱要，樹立正確的教育觀，統一教育思想，轉化為教育行為。
4.幫助家長有正確的兒童觀、教育觀和知識觀，明確幼兒教育的重點是個性能力的培養，使家長認同和熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，支持參與幼兒園教育活動，形成良好的家庭對話互動網絡。
（三）具體的分工和措施。在整體合作中，我們將明確目標，配合默契，每個人都應該有積極主動的意識。具體措施包括：
1.每周五中午召開班會，總結一周的工作情況，找出好的方法和不足；
2.每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)討論。
三、本學期兒童重點能力培養總結
A、培養孩子的責任感
責任感是一個人從事任何工作的必要態度和質量，尤其是在幼兒時期。我們將在分配任務、指導兒童規定和按要求完成任務的過程中進行培訓。例如，讓孩子們整理床，幫助老師修理書籍，整理玩具柜，當值班學生。
B、幼兒銜接，培養良好的學習習慣
(1)注重培養孩子的`聽力習慣，聽就是認真聽別人說話，善于聽是一個人不可或缺的修養。學會傾聽不僅能正確、完整地傾聽所需的信息，還能給人認真、踏實、尊重的印象。因此，培養良好的傾聽習慣絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。讓孩子的過程中，讓孩子學會如何理解對方的話，了解情況，了解他們說話的時間。開展更多的對話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個人對話，并利用自己的傾聽行為來影響和指導孩子。提供傾聽的機會。播放兒童音像作品，讓兒童學會安靜地聽，打開傾聽角，提供傾聽機會。鞏固活動。開展各種形式的表演、故事、小新聞發布會等類似活動，引導孩子認真聽同伴講話，鼓勵孩子積極參與表演。
(2)培養規則意識和執行規則的能力。
包括:了解和理解教育環境中的相關規則。養成按規定活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學會制定活動的相關規則，形成規則意識。
幼兒園戶外活動總結14
有一種辛苦叫幸福，有一種收獲叫感動。近日，園區開展戶外活動觀察。我們集思廣益，千方百計開展戶外活動，創新各種玩法。在此期間，集體智慧不斷迸發出新的火花，包括喜悅和辛勤勞動。以下是兒童戶外活動的總結：
一、活動內容新穎，各具特色
各班教師選擇的活動內容適合兒童的年齡特點和發展需要，如小班“老狼”老狼幾點了。”、“淘氣的小老鼠”、“飛碟多用”、“皮球真好玩”;中產階級“旋轉跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“彩虹傘”“彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”、“足球”、“花樣跳繩”、“竹竿，輪胎玩樂”、“快樂跳球”、“跳繩”等，具體詳細，活動目標明確，可操作性強，富有特色。
二、活動組織到位，形式靈活多樣，形式靈活
教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣，充滿變化。例如，分散、獨立和集體的結合，教師作為指導者和游戲玩家參與活動，并根據兒童的興趣和鍛煉量隨時改變游戲形式，以確保活動的興趣和效率。
三、活動器材豐富，注意一物多玩，多玩
各班教師充分發揮想象力和創造力，精心購買和利用現有資源和廢舊材料，為兒童提供多種戶外活動設備。如小班多功能沙袋、尾巴、彩色飛碟；中產階級羽毛球、旋轉跳圈、踏板、彩虹傘、小高蹺等；大班足球、快樂跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動設備，不僅調動了兒童參與活動的興趣，而且為戶外體育活動提供了物質支持。
其次，在活動中，教師充分挖掘各種設備的價值，鼓勵兒童獨立選擇，探索各種設備游戲玩法，發揮兒童的想象力，調動兒童的主動性和熱情，充分利用活動設備，使體育活動更具變化和魅力。
四、注重活動的完整性和教育性，讓孩子體驗快樂
活動以兒童為主體，盡量鼓勵兒童獨立選擇活動，注意活動的完整性和教育，如集體活動涉及跑步、跳躍、鉆孔、平衡等運動技能，注重團結合作和德育培訓，讓每個孩子同時感受到參與集體活動的`快樂，促進兒童綜合能力的發展。
五、各組亮點
小團隊：經典游戲應用良好，活動注重場景、游戲和興趣，師生活動投資，充滿興趣。中產階級：多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動玩模式，培養兒童探索能力。大團隊：玩輪胎、竹輪胎、跳、跳繩等活動具有挑戰性，鍛煉各種運動技能，注重規則意識和合作協調能力的培養。
六、活動建議
各班教師加強對活動材料的合理投放、兒童運動量的把握、教師的及時干預和指導等方面的研究，努力使體育活動更加科學有效。以此次戶外活動觀察為契機，讓豐富多彩的戶外活動成為兒童身體發展的載體，成為我園的亮點之一。
成就承載著智慧，凝結著汗水。它將成為一種成功的感覺，伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程中收獲孩子成長的喜悅！
幼兒園戶外活動總結15
根據幼兒的生長發育和體育活動的規律，以多種形式：如體育游戲、戶外活動、散步、戶外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個小時以上的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動能力的發展與提高。
本學期開展體育活動組織幼兒學習了韻律操、器械操、徒手操，每天都安排戶外健康鍛煉時間，每天9：00—9：30這段時間，帶孩子們在幼兒園內大廳，做早操并有意識地引導幼兒堅持鍛煉身體的好習慣，我更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進幼兒運動能力的發展與提高，相繼開展了以下一些健康活動游戲：
大班游戲《紅綠燈》、《老狼老狼幾點鐘》、《老鷹抓小雞》、《神奇沙包》、《貼人》、《我是小小捕魚手》、《跳房子》、《把球滾過門》、《小鹿搬家》、《小小飛行員》、《過小島》《左右轉彎走》、《奪球》、《我的身體數第一》、《別踩濕鞋》、《貼人》：《投沙袋》、《夾包跳》、《小傘兵》、《墊上角力游戲》《看誰的耳朵靈》、《小公雞》、《楸尾巴》、《摘果子》、《找朋友》等。在這些活動中鍛煉了孩子的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、靈活性、及彈跳的`基本技能。
合理、科學地安排幼兒的活動量，在活動中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛煉，在準備活動之后是否先脫去一件外套再開始高強度的活動。關注幼兒出汗情況，及時調整活動量。除此以外，還根據季節氣候來安排運動量，十二月、一月份，天氣比較冷，安排的體育游戲強度、密度要大一些，在九月份和十月份，天氣比較炎熱，安排的活動量適當少一些。每天保證二小時的戶外活動時間，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。
在本學期開展的戶外體育活動中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣在活動中要求幼兒遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作，經過一個一段時間，這些習慣已基本養成，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。在以后要繼續保持這種良好的勢頭，將好的東西延續下去。
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