活動的總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的活動的總結(jié)，希望對大家有所幫助。
活動的總結(jié)1
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時營造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)上級精神，結(jié)合學(xué)校實際，開展了讀書活動�，F(xiàn)將具體情況作如下匯報：
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)我校學(xué)生養(yǎng)成讀好書、多讀書的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)我校校園文化的人文底蘊(yùn)，努力提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，20xx年南蘇曹小學(xué)讀書節(jié)以“我讀書，我思考，我成長”為主題，按照“全員參與、以校為面、以班為點”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
�。薄⒆寣W(xué)生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好，提高學(xué)生讀書的能力。
２、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。
３、以讀書為載體，讓學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣，營造良好的育人氛圍。
三、活動主題
“我讀書，我思考，我成長”四、活動時間
20xx年4月11月
五、活動口號
“用讀書改變我們的生活”六、組織機(jī)構(gòu)
成立南蘇曹小學(xué)讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：楊克尚
副組長：郭雪梅池麗娟
成員：杜艷梅楊賀福劉青玉李慶芳校園讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)讀書節(jié)活動的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)等工作，工作組負(fù)責(zé)整個讀書節(jié)期間的日常工作。
語文教研組根據(jù)實際方案要求，落實責(zé)任制，迅速啟動讀書節(jié)活動的各項工作。抓好“讀（閱讀）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、推（推薦好書）、展（優(yōu)秀作品）”五個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。
六、活動安排
�。ㄒ唬┗顒訙�(zhǔn)備
1、舉行讀書節(jié)啟動儀式，利用國旗下講話宣讀倡議書和本次活動要求及有關(guān)活動安排。
2、做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
�。�1）學(xué)校懸掛有關(guān)宣傳標(biāo)語。
（2）每個班級出好一期以“課外閱讀”為主題的黑板報，營造氛圍。
�。�3）完善班級圖書角及教室讀書文化氛圍建設(shè)。
為圖書角取名，張貼讀書口號和讀書名言，制定借閱、管理制度。
3、通過學(xué)校網(wǎng)站、宣傳廚窗、紅領(lǐng)巾廣播站向全校師生發(fā)出號召。
（二）活動實施
1、語文教研制定學(xué)生讀書整體計劃，開展了以下具體活動：讀書征文活動、好書交換活動、書簽制作、手抄報、師生共讀一本書、故事演講比賽、古詩積累大賽等。
2、加強(qiáng)班級“圖書角”建設(shè)和管理。建立并完善班級圖書角的藏書目錄，提高圖書的流通率，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充。同時班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3、上好閱讀指導(dǎo)課。將每周的班隊課作為課外閱讀指導(dǎo)課，排進(jìn)課表，安排指導(dǎo)教師，并對指導(dǎo)過程做出記錄。用好課外閱讀讀本，在閱讀的全過程中給予有效的組織和引導(dǎo)。
4、按計劃借閱圖書，利用課余時間自由閱讀。正常開放學(xué)校圖書室，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下到圖書室借閱適合自己的圖書。充分利用課余時間（節(jié)假日）進(jìn)行課外閱讀，填寫學(xué)生課外閱讀記錄卡，教師每周作一次集中檢查和指導(dǎo)。5、做好“好書推薦”。圖書室每周推薦一本好書，各班開設(shè)“好書推薦欄”用于推介好書，以便學(xué)生了解信息，滿足閱讀的需要。
七、活動要求及保障措施
1、學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。
�。�1）每個班級制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計劃，鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。
（2）在課程安排上做文章，每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法；
�。�3）雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的'召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書行列中來。
4、三六年級語文老師做好對學(xué)生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導(dǎo)。
5、要求教師、學(xué)生積極參與校園網(wǎng)站中讀書專欄的建設(shè)，發(fā)表自己的摘抄、日記。
總之，我校結(jié)合教育的實際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認(rèn)識；通過廣泛開展讀書活動，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學(xué)校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
活動的總結(jié)2
于本周四、周五的晚上，在機(jī)電工程學(xué)院心理咨詢中心王主任的帶領(lǐng)和我們心理素質(zhì)拓展部的協(xié)調(diào)下，在大學(xué)生活動中心，組織了一次主要針對10、11級各班心理委員的團(tuán)體輔導(dǎo)，以下就是我們部門對此次活動的總結(jié)：
第一點：
針對整個活動的流程，總的來說應(yīng)該是比較完整且順利的，在此次活動的籌備中，我們部門召開了多次內(nèi)部安排會議和心理委員會議，整個團(tuán)體輔導(dǎo)歷時兩個晚上，大概四個小時，活動的第一天，大一的到的比較齊，大二的出勤率就明顯的相對較低，但是人數(shù)一共有二十八個，還是使整個活動得以順利的開展了下去，人員沒有到齊這個直接是我們部門失職的原因，通知不到位以及督促不夠嚴(yán)，但是在今后的工作中，我們會盡全力加以改正！
第二點：
對于整個活動的開展過程中，存在的問題也還是比較多的，開始用一個“大風(fēng)吹”的`游戲把所有人的順序都打亂，現(xiàn)場的氣氛很快就被調(diào)動了起來，大家都踴躍的投入到游戲中，可是因為時間的關(guān)系，我們也只好在大家的意猶未盡中匆匆地結(jié)束了這個游戲，但由于大家的興致一下子都很高，因此同學(xué)們都很期待下面即將要開始的游戲。
接下來分了四個組，每個隊員都為自己的小組取了一個組名，大家的想象力得到了充分的調(diào)動，接著每個組員填寫自己的小組期望卡，先在自己組的內(nèi)部交流，然后與其它組交流，因此在這個游戲中，大家都表現(xiàn)的非常積極、非常高興，活動現(xiàn)場到處充滿歡聲笑語。在參加游戲的過稱中，更多表現(xiàn)的是意猶未盡。第一天的活動時間大約到了八點半時，每個組唱起了屬于自己組的組歌，為此次的活動劃上一個圓滿的句號。
第二天的活動中，所反映出來的問題更為嚴(yán)重，主要還是人員到的不夠齊，這所有的不足之處告訴我們；活動前精心的策劃是非常重要，以及對各班心理委員的簽到督促也是刻不容緩！
當(dāng)然，在此次的團(tuán)體輔導(dǎo)中，做得好的地方也有不少，時間地點的快速確定與通知，各班級心理委員的積極配合，給予了我們部門很大的支持。而且宣傳部還為此次活動拍下了照片，更為此次團(tuán)體輔導(dǎo)留下難忘的記憶。活動結(jié)束，在大家都離開以后，我們部門所有成員對活動現(xiàn)場進(jìn)行清理和打掃。
最后總結(jié)一下此次活動的意義：這次活動為大家疲憊的身心帶來一次質(zhì)的解放，使大家的內(nèi)心得到放松和釋懷，達(dá)到了我們預(yù)期的效果，我想經(jīng)過此次活動后，大家在未來的學(xué)習(xí)和生活中肯定能更加充滿活力。此次活動對于我部門來說，意義重大，既服務(wù)了大家，也對我們自己進(jìn)行鍛煉。所以我相信，未來的日子，我們心理素質(zhì)拓展部會做得更好！
活動的總結(jié)3
五一國際勞動節(jié)是全世界勞動人民共同的節(jié)日，為了讓職工們感受到節(jié)日的歡樂氣氛和集體的凝聚力，公司組織了一系列趣味活動。下面我將對這些活動進(jìn)行詳細(xì)介紹。
一、趣味運動會
公司為職工們準(zhǔn)備了各種趣味運動項目，包括吹氣球比賽、縮頭烏龜比賽、繞口令大賽等等。這些項目不僅增強(qiáng)了職工之間的友誼，也鍛煉了他們的身體，同時讓他們在輕松愉快的氛圍中忘記工作上的煩惱。
二、互動游戲
公司組織了一些有趣的游戲，如猜謎語、唱歌比賽、撲克牌大戰(zhàn)等等。通過這些游戲，職工們可以放松心情，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力，同時也提高了他們的智商。
三、野外拓展
公司選定了一個野外拓展基地，讓職工們享受大自然的美麗風(fēng)光和自由，同時在挑戰(zhàn)自我、團(tuán)隊協(xié)作、交流溝通等方面收獲了很多。在這里，職工們放下了平時的身份和職責(zé)，變成了普普通通的.野外拓展人，一同度過了難忘的兩天。
四、品嘗美食
公司為職工們準(zhǔn)備了一桌桌豐盛的美食，包括燒烤、火鍋、自助餐等等。職工們可以盡情地享受美食、暢飲啤酒，這是平時工作中難以實現(xiàn)的。在這里，職工們約上了好友，暢快地品嘗著美食，享受著生活的美好。
五、集體拍照
在趣味活動的最后一個環(huán)節(jié)，公司組織了一次集體拍照。每個人都穿著五顏六色的T恤或制服，笑容滿面地擠在一起。在這張集體照上，職工們留下了最美好的回憶，也展現(xiàn)出了公司團(tuán)結(jié)一心的精神風(fēng)貌。
總之，五一職工趣味活動是一次難忘的經(jīng)歷，它讓職工們能夠放松心情、拓展眼界、增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。這也展現(xiàn)出了公司對職工的關(guān)愛和關(guān)心，同時也提高了職工們對公司的歸屬感和滿意度。
活動的總結(jié)4
各聯(lián)片校在分片教研活動前根據(jù)承擔(dān)的教研任務(wù)進(jìn)行區(qū)域小研討。我校組織老師們在網(wǎng)上發(fā)表自己對主題的認(rèn)識。使老師們對這一主題的認(rèn)識向前拓展，同時主講教師在教研前在我校同年組內(nèi)進(jìn)行初步研討，校內(nèi)同年級教師及時上網(wǎng)查看，以便更好的理解教師說課的設(shè)計意圖，分析設(shè)計的優(yōu)劣，為研討時發(fā)言做好準(zhǔn)備。
1、集中教研活動時注重深入研究。
在教研時，主講教師詳細(xì)的來詮釋自己對主題的認(rèn)識，在上午的主講教研后，下午大家面對面研討，使老師們對這一主題的認(rèn)識得以深入。在英語學(xué)科的教研中，宋老師結(jié)合自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，針對英語教學(xué)中應(yīng)注意的問題，結(jié)合自己的低年級教學(xué)實例，進(jìn)行了生動細(xì)致的講解，使在座的英語教師，尤其是新教師感到受益匪淺。
2、集中研討結(jié)束后，網(wǎng)上交流。
在集中研討活動結(jié)束后，教師對本次研討活動進(jìn)行整理，在網(wǎng)上上傳自己的`活動反思或感受，大家互相瀏覽彼此的反思，對本次教研會有更深一層的認(rèn)識。
3、教研內(nèi)容豐富，為新學(xué)期教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
本次學(xué)期初中片教研主要有課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材知識重難點分析、說課、教學(xué)經(jīng)驗交流、學(xué)科講座、教學(xué)問題研討、集體備課等多種形式。負(fù)責(zé)主講的有主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、教研員、各級骨干教師、教學(xué)新秀等專業(yè)教學(xué)群體。通過他們的專業(yè)的引領(lǐng)，教研的高度和深度有了提升。
活動的總結(jié)5
一、活動目標(biāo)
在麻奢社區(qū)進(jìn)行全面的社區(qū)調(diào)查，用了兩節(jié)培訓(xùn)課的時間。目的是在這次社區(qū)調(diào)查的過程中，鍛煉組員在第一階段學(xué)到的有關(guān)了解社區(qū)需求和與居民接觸培訓(xùn)課程的內(nèi)容。并且在調(diào)查的過程中，了解社區(qū)的基本情況和居民需求。
二、活動內(nèi)容
麻奢社區(qū)的社區(qū)調(diào)查分為兩個步驟進(jìn)行，第一次是6月18日，前往麻奢社區(qū)市場，訪問當(dāng)?shù)鼐用�，從居民的角度來了解社區(qū)需求；第二次是7月28日，去往麻奢社區(qū)村委會，了解有關(guān)該社區(qū)的較為權(quán)威的資料。
三、活動過程
6月18日上午10：00，義工小組前往麻奢社區(qū)，在麻奢市場附近隨機(jī)訪問當(dāng)?shù)氐木用�，了解社區(qū)需求。在活動前組員明確了以下需要準(zhǔn)備的方面：
1．采訪目標(biāo)。我們這次訪問主要是想了解居民哪些方面的情況（了解社區(qū)的基本情況，了解社區(qū)有哪些需求，找一下社區(qū)居民需求中有哪些我們義工可以幫忙的。）
2．確定對象。我們這次進(jìn)行訪問的地域范圍是哪里怎樣對對象進(jìn)行選�。ńM員討論決定在麻奢市場的附近進(jìn)行訪問，訪問一些早上買菜的居民和一些路人，還可以問一些賣菜的人）
3．話題準(zhǔn)備。有沒有事先準(zhǔn)備一些打開話題的說話（組員表示首先要介紹自己，表明自己訪談的來意，然后可以根據(jù)當(dāng)時的情景來問問題）
開始訪談后，組員先后嘗試了訪問買菜的阿婆、賣菜的'阿婆，但是始終沒有訪問始終不大順利。在認(rèn)真反思了之前的兩次訪談經(jīng)驗后，組員將問題定位在，覺得這個社區(qū)有哪些好的方面和哪些需要改善的方面，而不再直接問居民有什么需求。這樣一來，訪談順利多了，組員之后與一些再乘涼的居民聊起來，了解到當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生、治安、鄰里關(guān)系、社區(qū)共融等多方面的需要。
組員在麻奢社區(qū)了解到這個社區(qū)以前是農(nóng)村，居民大多為農(nóng)民，征收土地之后，當(dāng)?shù)鼐用竦纳顏碓粗饕砍鲎夥课萁o外地人來賺取生活費用，當(dāng)?shù)氐闹伟埠托l(wèi)生都非常差，周邊的小店把生活用水排入河里，河水非常臟。居民生活相對其他社區(qū)來說困苦，有居民表示希望重新有田可耕。另外鄰里關(guān)系也比較緊張，外地人和本鄉(xiāng)人之間很少聯(lián)系，需要溝通。社區(qū)的文化活動比較少，也比較少有人有興趣參與。
了解了麻奢社區(qū)居民的需求之后，小組討論認(rèn)為需要通過多方途徑來了解，而不單純從居民口中來得知。所以討論決定擇日去麻奢村委會了解一下社區(qū)的資料，從專家的角度來了解該社區(qū)的需求。
7月28日，義工小組去往麻奢村委會了解社區(qū)情況。通過討論覺得需要向村委工作人員了解到以下幾個方面的情況和資料：
1、社區(qū)的基本情況（社區(qū)的人口、地域面積、基本設(shè)施等）
2、你覺得社區(qū)好的地方和值得改善的地方
3、社區(qū)居民對義工的認(rèn)識，義工活動的開展情況
4、社區(qū)內(nèi)是否有一些特別需要義工服務(wù)的群體
5、我們先鋒義工小組可以在這個社區(qū)提供哪些服務(wù)
在麻奢社區(qū)村委會，當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T小齊簡單介紹了社區(qū)的基本狀況后，工作員將機(jī)會讓給每個組員，給他們發(fā)問的機(jī)會。在小齊回答的過程中，組員們都聽得比較認(rèn)真，每個問題都有做記錄。通過小齊組員們了解到，麻奢社區(qū)是里水比較落后的一個村，面積比較大，村民以務(wù)農(nóng)為主，社區(qū)里面獨居長者比較多，單親家庭也比較多。村民對文化娛樂活動不感興趣，搞什么活動都好像與他們無關(guān)，他們關(guān)心的比較多的是錢。義工服務(wù)基本上沒有搞過，有一支義工隊是上面委派任務(wù)下來組織的，但是基本上名存實亡。
小齊表示社區(qū)內(nèi)很需要義工的服務(wù)，這個社區(qū)比其他社區(qū)在經(jīng)濟(jì)方面都比較落后，老人和單親又相對比較多，所以很需要義工的幫助。當(dāng)問到是否還有一些其他需要幫助的群體的時候，小齊表示社區(qū)里面有很多游手好閑的青年，其實他們也很需要服務(wù)和幫助，但是這個方面比較難做，因為義工要承擔(dān)比較大的危險，所以還是不建議去做這些方面。
在訪問后，組員拿回了一些社區(qū)獨居老人數(shù)量和分布情況的資料。通過這次訪問，組員從另一個側(cè)面了解了社區(qū)的情況，并且拿到了一些權(quán)威的資料，更加全面的了解了整個社區(qū)的需求。
四、活動效果
兩次的社區(qū)調(diào)查，回應(yīng)了第一階段社區(qū)需求調(diào)查培訓(xùn)課程的知識與技巧，組員在實踐的基礎(chǔ)上更加明確了了解社區(qū)需求的重要性，并嘗試通過不同的途徑全面的了解社區(qū)需求。在這個過程中，組員聯(lián)系了與居民接觸的技巧，從勇敢地邁出第一步曲尋找訪談對象，到熟練的掌握溝通技巧訪問居民，成效是顯著的。在去村委會調(diào)查的過程當(dāng)中，義工小組與當(dāng)?shù)卮逦ぷ魅藛T建立了良好的關(guān)系，并取得了他們的支持與幫助。在這次全面社區(qū)調(diào)查之后，組員根據(jù)這個社區(qū)獨居老人多的特點，將獨居老人作為服務(wù)對象群體，準(zhǔn)備針對該群體開展服務(wù)活動。
活動的總結(jié)6
在20xx學(xué)年第一學(xué)期書香校園建設(shè)中，我校進(jìn)一步營造濃郁的書香校園文化，開展豐富多彩的讀書活動，有組織、有目的、有計劃地對學(xué)生系統(tǒng)地施加德育，讓學(xué)生在閱讀文化環(huán)境的浸潤中實現(xiàn)道德品質(zhì)的主動建構(gòu)，使學(xué)生在良好的閱讀文化環(huán)境中成長為“現(xiàn)代文化人”。為學(xué)生鋪墊“與童書相約，與快樂同行；與經(jīng)典相約，與智慧同行”的書香人生，現(xiàn)將本學(xué)期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下：
一、濃郁書香校園之環(huán)境文化
本學(xué)期以承辦“溫州市書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)會”為契機(jī)，梳理學(xué)校環(huán)境文化，全面服務(wù)學(xué)生，在學(xué)校的每個角落提供各類形式的閱讀空間，進(jìn)入城沙一小像看一本打開的書。
1、走廊門廳成書海：本學(xué)期打造的“三字經(jīng)”校門口文化長廊，一至十級的詩詞長廊，學(xué)生文化活動展示的博藝長廊，低段學(xué)生的文化長廊，富有藝術(shù)氣息的藝術(shù)長廊，別具學(xué)科特點的英語走廊、綜合實踐走廊、數(shù)學(xué)走廊、科技走廊，處處洋溢書香。每個樓梯下面布置成了以“科技”、“棋類”、“藝術(shù)”為主題的樓梯書吧，讓學(xué)生隨處可以閱讀。為校園文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、露天書吧溢書香：讓書走到孩子身邊去，秉著這樣的理念，我們讓閱覽室里的'書放到露天書吧里面，每學(xué)期定期更換，當(dāng)孩子們徜徉在“沐陽書吧”中，行走在“書馨閣”里，感受到濃濃的書香，品嘗到深深的書香，如今“到書吧看書去！”成了孩子們津津樂道的口號。
3、古色古香閱覽室：本學(xué)期重點打造了“博古書屋”，溫州市教育局基礎(chǔ)處萬小峰處長說：博古書屋布置的雅致而富有內(nèi)涵。溫州裝備中心潘永芳副主任說：非常精致，凸現(xiàn)了博雅、童趣、靈動。博古書屋分為教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、師生共享藏書室，引進(jìn)了計算機(jī)管理系統(tǒng)，滿足了藏書、閱讀、上網(wǎng)及借閱等各項功能。學(xué)校安排轉(zhuǎn)款用于圖書室書籍的添置，做到藏書結(jié)構(gòu)多元化。閱覽室實行電子借閱，做到管理流程科學(xué)畫。師生人手一張借閱證，全天候開放，師生可以隨時借閱。
二、深化書香校園之課程文化
1、提煉書香校園校本課程
本學(xué)期在王素雅的組織下，學(xué)校全體語文教師和書香工作小組成員針對本學(xué)學(xué)生情況，提煉了校本課程《書香童年》，分為低段、中段、高段三冊，供全校學(xué)生使用。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級讀書會，全校開展閱讀活動。如“導(dǎo)讀課”，以激發(fā)閱讀興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待；“小主題推進(jìn)課”，以對整本書的小主題進(jìn)行交流，以引導(dǎo)兒童不斷深入閱讀、理解該書；“主題探討課”，是整本書共讀最關(guān)鍵的一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)在教師的引領(lǐng)下，合理選擇該書的主題，引導(dǎo)兒童獲得成長的啟迪，同時還開展“班級圖書漂流會”、“班級讀書交流會”，“好書推薦課”等等。在豐富多彩的讀書課中，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入閱讀，分享閱讀成果，深化閱讀體悟。
2、加強(qiáng)經(jīng)典誦讀課程推進(jìn)
學(xué)校于20xx年開發(fā)了校本課程《誦讀經(jīng)典》，本學(xué)期又再次對《誦讀經(jīng)典》進(jìn)行更新、補(bǔ)充、完善，推出了《誦讀經(jīng)典》第二稿。每周三定為國學(xué)日，利用晨讀時間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，二年級為《弟子規(guī)》，三四年級為《三字經(jīng)》，五六年級為《論語》，晨會時由領(lǐng)讀員指定班級背誦經(jīng)典，讓學(xué)生與經(jīng)典為伴，為人生奠基。
3、豐富書香校園之活動文化
�。�1）勤動筆墨。3—6年級每周摘錄讀書筆記，學(xué)生有的摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，有的寫上自己的讀書體會。為了鼓勵學(xué)生養(yǎng)成閱讀與寫讀后感相結(jié)合的好習(xí)慣，本學(xué)期開展了“與美同行”讀書征文評比，通過撰寫讀書征文讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)閱讀心得，并及時收集作品，本學(xué)期還開展了班級小文學(xué)家個人作文集展覽會，展示學(xué)生的閱讀歷程和閱讀成果。
（2）書香進(jìn)社區(qū)
打造學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化是我們的追求。校園書香，家庭書香已經(jīng)逐步形成。本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型家庭評選，并將濃濃書香輻射到社區(qū)。本學(xué)期11月份，3——6年級的同學(xué)帶著宣傳單，帶著書籍，帶著朗誦節(jié)目走進(jìn)了城沙社區(qū)。同學(xué)們給社區(qū)的居民分發(fā)“致城沙社區(qū)公民的一封信”，倡議城沙社區(qū)公民參與書香閱讀，給社區(qū)的老爺爺送學(xué)校�？豆S芽兒》，舉行社區(qū)圖書跳蚤市場，四（3）、四（4）、三（4）三個班級的學(xué)生還表演了《弟子規(guī)》和《誦讀經(jīng)典》朗誦節(jié)目，同學(xué)們積極參與社區(qū)的“文化節(jié)宣傳”，將讀書的種子傳播到四面八方，讓社會共同沐浴書香。
�。�3）考級活動，智慧沉淀
本學(xué)期繼續(xù)開展古詩和閱讀考級活動，根據(jù)校本課程的要求制定了一至六年級考級的內(nèi)容，學(xué)生按照背誦的篇目和推薦書目進(jìn)行考級，過關(guān)的同學(xué)獲得一張過關(guān)證書。當(dāng)小考官說：你通過了！同學(xué)們就歡呼起來，享受到閱讀的喜悅和成功。
�。�4）�？蔑@風(fēng)采
本學(xué)期德育處梳理學(xué)生書香活動，并收集資料，匯編成冊，制作了《最是書香能致遠(yuǎn)》書香畫冊。在畫冊中，有學(xué)生的真情演出，精彩瞬間，感人故事，師生的共讀情景，教師的心靈雞湯掠影，記錄了城沙一小師生沐浴書香成長的歷程，更是城沙一小文化的沉淀。
�。�5）承辦溫州市書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)大會
12月20日我校承辦的溫州市書香工程暨經(jīng)典誦讀活動在全體教師的努力下圓滿落幕，此次會議全方位展示了城沙一小的書香歷程，領(lǐng)導(dǎo)、與會嘉賓一致評價：精心、精致、精彩。
活動的總結(jié)7
一、活動主題：
迎評促優(yōu)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新
增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高班級凝聚力
二、活動舉辦單位
主辦單位：10級出版與發(fā)行承辦單位：班委、團(tuán)支部
三、活動意義：
本次秋游活動準(zhǔn)備過程中，大家積極踴躍，正值青春最為飛揚(yáng)的年齡，大家正好可以通過這個活動，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，結(jié)交更多的朋友，提高自己的人際交往能力，同時，也通過這個活動，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)班級的發(fā)展與凝聚力。
四、活動目的：
本次活動的目的是促進(jìn)班級成員團(tuán)結(jié)合作，增進(jìn)彼此友誼，培養(yǎng)協(xié)作精神與集體意識。同時豐富同學(xué)課余生活，強(qiáng)身健體，通過爬山的形式培養(yǎng)大家面對困難積極向上的`精神。促進(jìn)心理和生理健康。
五、活動時間地點：
時間：11月2日（星期日）地點：馬鞍山森林公園
六、景區(qū)介紹：
小塘月色半山荷塘梅山燒烤區(qū)猴山臨曦臺太平橋親水平臺杉林
七、活動流程
1、任務(wù)分配
總負(fù)責(zé)人：吳小星劉勇總策劃：劉勇紀(jì)律負(fù)責(zé)：吳小星安全負(fù)責(zé)：班干部后勤負(fù)責(zé)：高君王軍歡財政支出負(fù)責(zé)：王軍歡
2、準(zhǔn)備工作
相關(guān)物品：相機(jī)食物水等其它相關(guān)物品
3、活動流程
1.上午6：30全體同學(xué)到西區(qū)集合，一起去坐車出發(fā)。
2.大約11：00到燒烤區(qū)
3.4：00各小組必須準(zhǔn)時在山下指定的地點集合
5.晚上在外吃飯
6.8點活動結(jié)束，大家坐車返回。
7.活動后續(xù)工作及相關(guān)負(fù)責(zé)人：班干部九、安全與紀(jì)律
1、班級準(zhǔn)備的應(yīng)急藥品：
2、安全防范措施：
（1）班干部負(fù)責(zé)；
�。�2）向大家交代好，每個人要跟自己的人待在一起，若離開必須向班干部說明；
�。�3）定時對大家進(jìn)行點名；
（4）提前準(zhǔn)備好一些應(yīng)急的藥品；
�。�5）若出現(xiàn)意外情況，小組長應(yīng)及時地采取措施來處理并報告班委會。
八、經(jīng)費預(yù)算
門票:每人5元車費：每人1元燒烤食物：200晚飯費用：470預(yù)留應(yīng)急金額：70合計：740
九：活動總結(jié)
成就：
1大部分同學(xué)積極踴躍參加活動體現(xiàn)了大家以集體為重的意識
2本次活動是班級成功舉行的第一次活動，全程同學(xué)都相當(dāng)愉快，未發(fā)生任何矛盾和爭執(zhí)。
3本次活動由同學(xué)集體租車集體購票，往返均點名后集體乘車。全程均未出現(xiàn)遲到或者脫離集體行動等情況。充分體現(xiàn)了同學(xué)們擁有良好的集體觀念和時間觀念。
4在秋游中大家互幫互助，互相鼓勵，互相增進(jìn)了了解，班委積極幫助同學(xué)，分工明確，每一個環(huán)節(jié)都做的有條不紊，充分表現(xiàn)出同學(xué)間的友誼和班委的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5同學(xué)們在活動中講文明懂禮貌有秩序。
十．經(jīng)驗：
1舉行活動前要充分了解同學(xué)的需要。積極聽取同學(xué)的意見，多溝通同學(xué)，讓同學(xué)充分表達(dá)自己的想法。這次出現(xiàn)的不參加集體活動的現(xiàn)象，相信不是因為他們不熱愛集體而是溝通不足。
2在決定組織活動后要大張旗鼓的宣傳，讓每個成員都積極的調(diào)動起來，最好有一些物質(zhì)上或者精神上的獎勵，這樣更加能夠調(diào)動同學(xué)的積極性。
3應(yīng)該多促進(jìn)同學(xué)間的信任和了解，現(xiàn)在的情況是同學(xué)基本上是以宿舍為單位，有些同學(xué)之間基本沒什么交流。因此應(yīng)該多舉辦這樣的活動來促進(jìn)彼此的交流。
在這次活動中，班委、團(tuán)支部成員配合良好。班干與同學(xué)之間的配合也良好。加深了同學(xué)之間的了解、相互溝通的能力。通過這次活動，鍛煉了班干同學(xué)的辦事能力和對待突發(fā)事件的應(yīng)急事件。為、以后進(jìn)一步開展班級活動提供了經(jīng)驗。在此次活動中也使班干成員樹立了以同學(xué)為中心的思想。盡力地多為同學(xué)們辦點實事，力爭做好每件對同學(xué)有利的事。
全班同學(xué)在此次活動中，增進(jìn)了相互的交流與聯(lián)系，打破了新同學(xué)間的僵局，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，減輕了新生的陌生感，對新的大學(xué)適應(yīng)能力得到了提高。通過這次活動也豐富了同學(xué)們的課外知識，開闊了眼界，更為重要的是，通過這次活動增強(qiáng)了我班的凝聚力，向心力，使得我班的團(tuán)結(jié)精神更加加深了。
活動的總結(jié)8
今年上半年的活動即將結(jié)束�；仡欉^去，我們的俱樂部從一開始就取得了很大的進(jìn)步，孩子們在活動中獲得了很多樂趣。為了克服和改善以往活動的缺點和不足，使我們未來的步伐更加堅定，我們對上半年故事之王的活動做了全面的總結(jié)。
一、活動的意義
為了豐富學(xué)校文化，培養(yǎng)小學(xué)生對漢語的興趣，引導(dǎo)小學(xué)生掌握方法，擴(kuò)大思維，口頭表達(dá)能力，促進(jìn)漢語水平的提高。為了豐富學(xué)生的.精神世界，讓學(xué)生盡快吮吸和理解，故事的靈感迅速根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開展講故事的特色活動。
二、活動原則
1、堅持每周特色時間組織本組學(xué)生開展活動。
2.要求學(xué)生從頭到尾參與。
3.每個人手里都有幾本故事書，每個活動都會帶來一個故事，講一個故事。
4.每一個故事都教會學(xué)生流利、感性、生動地講述。大多數(shù)孩子可以背誦故事，告訴其他孩子或家人。
三、活動的預(yù)期目標(biāo)
講一個適合年齡特征的故事。
2.、養(yǎng)成正確、流利、情緒化、生動的習(xí)慣。
鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的活動，我們教孩子們很多有趣的故事，教他們生活的知識，生活的真理…孩子們在精彩有趣的故事中成長，變得慷慨、活潑、善于表達(dá)。當(dāng)然，也有一些缺點，如故事太長不利于孩子們的記憶，故事材料不夠豐富，道具準(zhǔn)備不足等，希望在未來的工作中得到改進(jìn)，使社區(qū)活動更加精彩！
活動的總結(jié)9
拼音教學(xué)是語文教學(xué)的起點，學(xué)生將來語文素質(zhì)的高低與初入學(xué)拼音教學(xué)的質(zhì)量有著很重要的關(guān)系。同時學(xué)生的行為習(xí)慣一年級的養(yǎng)成很關(guān)鍵，因而我校十月份組織開展一年級拼音教學(xué)及養(yǎng)成教育研討活動。
和以往教材相比較，部編版教材在編輯和安排中做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，課前研討部分做了大量的關(guān)于結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)在部編教材使用中的策略研討
本次活動按照要求分五個環(huán)節(jié)開展：一是行政人員對一年級的全體語文教師的拼音教學(xué)進(jìn)行聽課，了解拼音教學(xué)的課堂實際情況。二是針對每個人的教學(xué)情況進(jìn)行面對面的反饋；三是組內(nèi)交流，選擇上公開示范課的人選，并組織一年級教師進(jìn)行課前研討，集體備課，學(xué)習(xí)課標(biāo)；四是組織一年級教師聽課、磨課；五是課后互動評課，研討交流。分析總結(jié)適合初入學(xué)孩子的教學(xué)策略及要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
在老師們經(jīng)過精心準(zhǔn)備，通過課前培訓(xùn)、研討、試講、展示一系列過程，體現(xiàn)校本教研的實質(zhì)，促進(jìn)新教師思考教學(xué)，確實解決初入學(xué)兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，對培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定一個扎實的基礎(chǔ)。關(guān)于教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和教學(xué)內(nèi)容的跟進(jìn)，老師們的熱情很高，教研活動開展的有聲有色。評課教師以點到面，為一年級的教師們提出了許多值得借鑒的.教學(xué)和組織課堂的寶貴經(jīng)驗。濃濃的學(xué)校交流研討氛圍促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
本次活動力求落到實處，在活動過程中，作課教師得到了鍛煉和成長，同時，一年級教師在參與過程中，對低段學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有了全新的深入理解，激發(fā)教師去探究適合學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)方式，也對全體語文教師在組織課堂，思考教學(xué)，研究學(xué)生，提升語文課堂教學(xué)的實效帶來了極大的裨益。
活動的總結(jié)10
X月XX日，我園進(jìn)行了本年度的家長開放日展示活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學(xué)，還是幼兒的區(qū)域游戲活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師幼團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
早上八點十分，家長們準(zhǔn)時入園。我們組織的是“挑水”的晨間活動，幼兒在比賽中感受競爭的樂趣。在早操環(huán)節(jié)，家長們更是對孩子們精神、到位的廣播操表演贊不絕口。我不禁感嘆到:孩子真的長大了!面對眾多家長的圍觀，不再是畏畏縮縮，而是落落大方。每個人都用自己最良好的風(fēng)貌去展示自己所學(xué)的本領(lǐng)。每個孩子都比往日聚精會神，動作有力而標(biāo)準(zhǔn)。
我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，所以我們展示了語言和數(shù)學(xué)兩堂教學(xué)活動及一個區(qū)域游戲活動。我給大家?guī)砹苏Z言活動《小豬飛上天》，故事中可愛的小牛自信樂觀，他的故事告訴孩子們只要通過自己的努力，夢想就會實現(xiàn)。美的故事總能讓孩子們獲得成長的啟示。朱老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)活動《小動物搬新房》，以小動物搬新家的故事貫穿整個活動，在活動中以幼兒幫助小動作做門牌的動機(jī)為出發(fā)點，了解門牌號的功用，理解門牌號的涵義，這樣的認(rèn)知結(jié)合著現(xiàn)實生活的認(rèn)知，將生活中簡單的數(shù)字組合成有涵義的門牌號。大班幼兒對數(shù)字是敏感的，門牌號的認(rèn)識可以促發(fā)幼兒對生活中出現(xiàn)的數(shù)字感興趣，愿意去探索這些數(shù)字所代表的涵義。孩子們無論是學(xué)習(xí)興趣還是課堂氛圍都相對比較好，很對家長的反饋意見中也給了較高的評價。
在區(qū)域游戲環(huán)節(jié)，幼兒積極地參與到游戲中，他們還邀請了自己的爸爸、媽媽一同參與游戲。家長們也非常愿意參與進(jìn)來，活動結(jié)束時還感覺意猶未盡，紛紛贊揚(yáng)區(qū)域游戲活動非常好，讓幼兒在游戲活動中得到發(fā)展。
但活動中還存在許多不足:活動后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進(jìn)的教育理念落實到具體的教與學(xué)的`行為之中。
在本次家長半日活動中，我從中總結(jié)了幾點經(jīng)驗:
1.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)機(jī)會，使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心和重視。
2.在區(qū)域游戲活動時，由于班級里多了40多名家長，讓幼兒的游戲空間變得擁擠，幼兒的椅子不能放在指定的地方。
總的來說，本次“家長開放日”活動，顯得更為成熟穩(wěn)重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。借著這次“家長開放日”活動的舉行，又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了交流的平臺。
活動的總結(jié)11
《雷雨》話劇表演總結(jié)
邢臺市第七中學(xué) 溫婧
話劇名稱
《雷雨》第二幕
表演時間、地點
20xx年4月12日下午第一節(jié)課，美高一（一）班教室
演員表
魯侍萍——耿雨燕；周樸園——李志偉；周萍——魏旭冉；魯大�！鹾� 仆 人——趙坤、袁曉飛、巨鴻博、賈玉杰
道具安排
雨衣、桌子、桌布、照片、合同、衣飾、粉筆制成的煙
參加人員 ：觀眾 美高一（二）班全體學(xué)生
嘉賓 曹現(xiàn)軍、王旭、賈巖、孫力榮、王卉、王欣、白延斌 鄧琳
主持人 溫婧
一、活動背景及目的
《雷雨》第二幕是新課改后人教版第？冊中課文，本單元是戲劇單元。通過學(xué)生的表演是學(xué)生能更深刻的體會《雷雨》所揭示的深刻的社會問題，同時提高學(xué)生的素質(zhì)、增加學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動流程
（一）準(zhǔn)備工作
1、策劃此次活動并做出詳細(xì)的策劃書。
2、給參與演出的學(xué)生足夠的準(zhǔn)備時間，使學(xué)生務(wù)必做到脫稿演出。
3、道具、會場的布置由學(xué)生獨立完成。
4、提前邀請嘉賓。
�。ǘ┗顒舆^程
1、由溫婧老師宣布表演開始。
2、學(xué)生表演，觀眾認(rèn)真觀看。
3、嘉賓教師發(fā)言
4、鄧琳老師總結(jié)發(fā)言
三、活動總結(jié)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生自主能動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
話劇文學(xué)教學(xué)中的話劇表演不同于藝術(shù)院校表演系的表演，它實質(zhì)上是文學(xué)課課堂教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié)，即“情境設(shè)置”，是學(xué)生對原有經(jīng)典劇本進(jìn)行研讀，
將片段進(jìn)行改編，由學(xué)生來表演劇中的情節(jié)、人物，將教學(xué)內(nèi)容以形象予以還原的一種集教學(xué)和表演于一體的課堂教學(xué)活動。
文學(xué)學(xué)習(xí)要求學(xué)生必須有較高的悟性、心靈體驗、心理素質(zhì)和對美的審視能力。這也就是說，學(xué)習(xí)話劇文學(xué)除了要了解基本知識基本理論以外，更重要的是感應(yīng)作者的情緒、情感和美學(xué)意蘊(yùn)。為此，我們使用“情境設(shè)置”教學(xué)模式，要求學(xué)生自己把經(jīng)典劇本改編成自己的表演劇本并且自己當(dāng)演員。這樣，選哪個話劇，情節(jié)怎么改編，人物性格怎么發(fā)展，道具用什么，演員是否反串以增加戲劇效果等一系列問題，都由學(xué)生主動思考、編排，教師從學(xué)生興趣和認(rèn)知水平出發(fā), 倡導(dǎo)實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式, 使文學(xué)的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成主動思維、大膽實踐和敢于創(chuàng)新的過程,從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、鑒賞和語言運用等綜合能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由被動接受變?yōu)橹鲃臃e極參與。
�。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生對原著進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生素質(zhì)
排演任何一個劇目其中必須包括深入理解作品的主題思想、主要內(nèi)容，明晰劇情的時代背景和劇中人的生活環(huán)境，把握人物的性格特點及相應(yīng)的動作、表情、語言等。這就要求學(xué)生必須仔細(xì)研讀原典劇作，研讀過程中揣摩、理解、把握人物性格。學(xué)生閱讀劇本和闡釋劇本的過程是一種對話過程。文本向?qū)W生開放自己,表達(dá)意義；學(xué)生解讀意義,反回自身,在不斷的闡釋與被闡釋中,劇本以其自身的人物形象和人物性格讓學(xué)生感知,讓學(xué)生深刻地體會劇中鮮活的故事情節(jié)。這個過程，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在閱讀中的積極參與、主動探究，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想和想象，豐富他們的創(chuàng)造力。
在教學(xué)實踐中，參加演出的同學(xué)，大多對他們自己所扮演的角色及作品都有
較深入細(xì)致的理解，并且每個同學(xué)各不相同，所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。參加表演的同學(xué)背下了臺詞還要揣摩意義，明白了主題還要醞釀情感，醞釀成熟了還要在演出前蓄勢待發(fā)。這一過程需要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，最后由于個人體驗和認(rèn)知不同，產(chǎn)生了見仁見智的'效果。
�。ㄈ�)強(qiáng)化學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生榮辱觀
情感教育是指教育者滿腔熱情地進(jìn)行教育活動，在教育過程中注意誘發(fā)、激勵受教育者的內(nèi)在情感，使之處于最佳狀態(tài)，養(yǎng)成良好思想政治品質(zhì)的過程。情感教育包括道德情感、政治情感、理智情感等。傳統(tǒng)的話劇文學(xué)課重共性，重知識，重認(rèn)知理性，久而久之，導(dǎo)致學(xué)生的情感成長受到忽視，情感變得脆弱、膚淺、粗糙，情感世界建構(gòu)面臨危機(jī)，學(xué)生的人格建構(gòu)也因此失衡。
表演話劇的“情境創(chuàng)設(shè)”就是為了增強(qiáng)學(xué)生的真實體驗。學(xué)生在讀——思—
—編——演劇本的過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境、角色模擬，更能夠身臨其境地體會作者的思想感情，即所謂的“觸景生情”。人進(jìn)入某一種實際情景,或接觸虛擬情景,
甚至在頭腦中想象情景,都能激起人的體驗。為了演好人物，作為演員的學(xué)生,不僅將臺詞背得滾瓜爛熟，還要深入理解、體驗人物的思想感情。這個過程對學(xué)生良好的情感品質(zhì)形成起到了推動作用，假、丑、惡、真、善、美，一目了然，歌頌什么，鞭撻什么，顯而易見。情感體驗和情感教育反過來促進(jìn)話劇文學(xué)課的基本知識、基本理論并為學(xué)生真正掌握。如“三一律”“戲劇沖突”“敘述語言”等較為抽象、過去學(xué)起來很困難的理論概念，就在實踐運用中迎刃而解，使學(xué)生有了茅塞頓開的感覺。還有，話劇有話劇的特點，要進(jìn)行改編和表演，就不能不
去重新學(xué)習(xí)文學(xué)概論，學(xué)習(xí)戲劇理論，從而進(jìn)一步加深鞏固學(xué)生過去所學(xué)的知識
四、培養(yǎng)學(xué)生合作意識、樹立集體觀念
排演話劇是合作學(xué)習(xí)的一種形式。學(xué)生在排練劇目中，找道具，選服裝，畫布景，群策群力；學(xué)習(xí)臺詞時，互挑毛病、互相切磋、互相鼓勵、互相學(xué)習(xí)；隨著劇情的發(fā)展變化，人物的出場、退場，又要互相配合，互相提醒。
合作學(xué)習(xí)是學(xué)生通過分工合作，共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式,它通過學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的主動參與, 培養(yǎng)自主意識、自主能力和自主習(xí)慣, 使學(xué)生成為一個具有主體性人格的人。它可以使每個學(xué)生平等地參與學(xué)習(xí), 有充分發(fā)言和表現(xiàn)自己的機(jī)會, 并且鼓勵學(xué)生主動思考和探究，從而使學(xué)生的進(jìn)取意識和競爭意識得以強(qiáng)化。由此融洽了學(xué)生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了集體凝聚力。
活動的總結(jié)12
眾所周知，普通話作為一種交流手段，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著越來越重要的作用。國家語言的普及和社會應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)水平是國家社會文明的重要標(biāo)志之一。尤其是當(dāng)我們是老師的時候，你的普通話水平更有特殊意義。它不僅僅是個人交流的問題，而且會在你講課過程中潛移默化地影響學(xué)生普通話水平。因此，教師用好普通話有很大的責(zé)任。
為此，本學(xué)期學(xué)校以快樂教育為理念，在第十二屆推廣周期間開展了快樂教育教師普通話演講比賽，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了普通話知識測試。本活動旨在實施第十二屆推廣周活動，豐富我校員工的生活；二是提高我校教師水平`普通話水平和語言表達(dá)能力，展現(xiàn)了我校教職工的精神風(fēng)貌。
該活動由教育部主辦，工會、信息辦公室等部門對該活動給予了大力支持。與此同時，這項活動也得到了大多數(shù)教師的大力支持。自活動通知發(fā)布以來，各年級教師積極報名參加比賽。他們精心準(zhǔn)備和撰寫了演講。演講非常精彩，普通話水平相對較高，達(dá)到了比賽的預(yù)期目的'。
普通話活動的推廣是一項持續(xù)的、長期的工作，通過演講比賽，希望教師在日常工作和生活中說普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)、文明、文明為目標(biāo)，堅持工作，不斷提高學(xué)校的語言工作水平，為創(chuàng)造高效的課堂教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
活動的總結(jié)13
做呼啦圈游戲是兒童有目的，有意識的社會性活動，是適應(yīng)兒童身心發(fā)展需要的。而兒童期也是游戲期，兒童愛游戲，游戲不但能給兒童帶來愉悅，而且是兒童德，智，體全面發(fā)展的有力手段。因此，開校初，我根據(jù)我校我班的'實際情況，選擇制定了一年級（1）班的特色活動內(nèi)容和計劃：呼啦圈游戲。
為了計劃的實施，我們首先組織學(xué)生家長購買了呼啦圈，解決運動用具問題，然后就立刻行動起來，開始練習(xí)轉(zhuǎn)呼啦圈。
活動主體：全班學(xué)生及班主任老師。
活動時間：每周二-----周五大課間活動及周三特色活動時間。
活動場地：教學(xué)樓前東邊場地。
活動形式：班主任身體力行帶動學(xué)生積極參與活動由易到難勤加練習(xí)創(chuàng)新形式花樣學(xué)轉(zhuǎn)活動口號：我運動我健康我快樂
從每周二開始，一到大課間活動時間，我就帶領(lǐng)孩子們來到活動場地進(jìn)行活動。剛開始，全班只有4個同學(xué)會轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)都不會轉(zhuǎn)，我就鼓勵他們不要怕失敗，不要怕羞，轉(zhuǎn)掉下去了，拾起來繼續(xù)再轉(zhuǎn)。一個月后，全班大多數(shù)同學(xué)都學(xué)會了原地轉(zhuǎn)呼啦圈。我心想，沒有學(xué)不會的技藝，只要勤加練習(xí)，時間長了，就一定會的。這就是熟能生巧！
慢慢的，我開始組織他們邊轉(zhuǎn)邊背誦《三字經(jīng)》、古詩等。和著韻律，邊轉(zhuǎn)邊背，快樂融融。
慢慢的，這樣背轉(zhuǎn)已調(diào)動不起學(xué)生們的興趣了，我就帶頭學(xué)著走著轉(zhuǎn)，兩三天后，我首先學(xué)會了走著轉(zhuǎn)呼啦圈，這引起了學(xué)生么極大的興趣。他們也學(xué)著邊走邊轉(zhuǎn)。慢慢地，有十幾個學(xué)生學(xué)會了走著轉(zhuǎn)呼啦圈，而且轉(zhuǎn)得興味盎然，真是令人高興，我和孩子們都體驗到了成功的喜悅。
做呼啦圈游戲活動就可以給兒童自由發(fā)揮的空間和樂趣。做呼啦圈游戲不需要格式和模式，只要參與即可，不論搖動得快與慢，站與蹲，心情就會像呼啦圈一樣轉(zhuǎn)起來，飛起來，快樂起來。
轉(zhuǎn)呼啦圈，這項活動，更是一種鍛煉身體，使身體更加強(qiáng)健、健美的運動，我和學(xué)生們都入迷似的喜歡上了呼啦圈這種運動和我們在活動中不斷創(chuàng)新出來的運動形式。呼啦圈，我愛你！
活動的總結(jié)14
按照《蓬安縣依法治縣領(lǐng)導(dǎo)小組、中共蓬安縣委宣傳部、蓬安縣司法局關(guān)于開展20xx年國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》(蓬法組〔20xx〕2號)文件要求，南燕鄉(xiāng)緊緊圍繞“弘揚(yáng)憲法精神，推動創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展”活動主題，積極組織開展了“12.4”國家憲法日暨全國法制宣傳日宣傳活動。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織。鄉(xiāng)黨委高度重視，召開了黨委會專題研究“12.4”國家憲法日暨全國法制宣傳日宣傳活動。依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時制定活動方案，并召開了工作安排會議進(jìn)行了部署。
二、突出重點,深化教育。突出“弘揚(yáng)憲法精神，推動創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展”這一主題，重點學(xué)習(xí)宣傳憲法和黨的十八屆五中全會、省委十屆七次全會和市委工作會議精神，深入學(xué)習(xí)宣傳中國特色社會主義法律體系。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員、村干部、村民、青少年等重點對象法制宣傳教育。
三、廣泛宣傳，增強(qiáng)實效。一是利用廣播、會議、簡報、櫥窗、標(biāo)語等宣傳手段，大力宣傳。二是要求各村在轄區(qū)內(nèi)設(shè)宣傳點進(jìn)行綜治法律宣傳，特別是對憲法的宣傳以及國土、計生各相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，為農(nóng)民群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的法律法規(guī)問題。廣大群眾學(xué)習(xí)法律法規(guī)的'熱情空前高漲，宣傳場地人頭攢動，向群眾散發(fā)各種宣傳資料20xx余份，擴(kuò)大了宣傳范圍，達(dá)到了宣傳效果。三是開展學(xué)校周邊環(huán)境整治、街道門前衛(wèi)生三包、防邪宣傳活動等多種內(nèi)容豐富的宣傳活動，真正結(jié)合貫徹落實“六五”普法規(guī)劃，積極開展國家基本法律、重點和熱點法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，服務(wù)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧。內(nèi)容豐富、形式多樣的活動使法制宣傳教育貼近群眾、貼近生活，濃厚了宣傳教育氛圍，擴(kuò)大了法制宣傳教育活動的影響，又進(jìn)一步鞏固了法制學(xué)習(xí)的成果，增強(qiáng)干部群眾學(xué)法用法的自覺性。
活動的總結(jié)15
縣委書記艾指出，打擊地痞地霸事關(guān)發(fā)展大局，事關(guān)社會和諧穩(wěn)定，事關(guān)縣委政府形象。為開展好此次專項行動，一要提高思想認(rèn)識。各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（管理區(qū)）黨委、政府和各單位要統(tǒng)一思想，認(rèn)識到打擊地痞地霸的重要性、緊迫性，增強(qiáng)工作責(zé)任感，要將其當(dāng)作一項中心工作來抓好抓實。二要分類逐步推進(jìn)。此次行動雖只在xx鎮(zhèn)試點，但其他經(jīng)濟(jì)活躍、社情復(fù)雜的`重點鄉(xiāng)、鎮(zhèn)也要抓緊跟進(jìn)，積極開展打擊地痞地霸專項行動，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，確保春節(jié)前有所成效。三要加強(qiáng)干部教育。各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（管理區(qū)）黨委、政府和各單位要加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村干部思想政治教育，不要與民爭利，不做地痞地霸的“保護(hù)傘”，不參與地痞地霸組織的活動，要一心為民、一身正氣。
xx鎮(zhèn)黨委、政府將打擊地痞、地霸作為當(dāng)前的一項中心工作，下大決心、創(chuàng)濃氛圍、重拳出擊，取得了初步成效，起到了全縣典型示范作用，為我縣經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展帶頭營造良好氛圍。
他們的經(jīng)驗是：
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
xx鎮(zhèn)、城關(guān)派出所首先召開打擊地痞地霸專題會議，研究部署專項行動。成立了專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)能力突出、責(zé)任心強(qiáng)的同志擔(dān)任工作組成員。出臺了《xx鎮(zhèn)打擊地痞地霸專項整治行動實施方案》文件，明確了工作要求、工作重點、工作紀(jì)律并安排了專項工作經(jīng)費。
二、廣泛宣傳，全面排查。
xx鎮(zhèn)召開全體鎮(zhèn)村干部專項行動動員會，加強(qiáng)輿論宣傳，形成輿論合力。該鎮(zhèn)懸掛橫幅x余幅，張貼公告x余張，通過廣播、電視臺播放公告x天，出動宣傳車x次，在縣城十路口廣告屏幕滾動播放宣傳標(biāo)語x余次，使打擊地痞地霸的行動深入人心。通過發(fā)放專項行動調(diào)查摸底表，設(shè)立有獎舉報電話，共收集舉報信息x條，掌握情況線索x條，初步鎖定重點打擊對象x名。
三、突出重點，快速打擊。
圍繞重點工程建設(shè)項目，重點排查征地拆遷、工程承包等方面的違法行為�，F(xiàn)已偵破涉嫌欺行霸市、強(qiáng)攬工程、聚眾故意損毀他人財物等3起違法案件，行政拘留x人，刑事拘留x人。對于群眾反映的突出問題，一查到底，快速打擊，不讓犯罪分子有漏網(wǎng)之機(jī)。
四、嚴(yán)明紀(jì)律，打擊到位。
在專項打擊行動中，工作人員不畏不懼，不徇私情。對違法亂紀(jì)者，從嚴(yán)從重從快進(jìn)行打擊，通過樹立典型案例，懲處一批，震懾一批。
【活動的總結(jié)】相關(guān)文章：
活動總結(jié)06-25
象棋協(xié)會活動總結(jié)活動11-22
區(qū)域活動教研活動總結(jié)02-28
讀書活動總結(jié)06-19
秋游活動總結(jié)06-20
評優(yōu)活動總結(jié)05-24