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9.20公民道德宣傳日活動總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的9.20公民道德宣傳日活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
9.20公民道德宣傳日活動總結1
20xx年9月20日是第個全國公民道德宣傳日，為進一步弘揚傳統美德，大力營造公民道德建設的'濃厚氛圍，提高全園教師的道德修養和文明素質，徽州區示范幼兒園在本周開展了以“公民道德宣傳日”為主題的系列活動。
本次活動分為三個主要環節進行開展，一是全體教師集中觀看第xx屆全國道德模范頒獎儀式并在領導的帶領下學習黃山市第xx屆道德模范優秀事跡。二是宣傳展示牌上展示“公民道德宣傳日”宣傳標語。三是組織教職工志愿隊對幼兒園周圍街道、公園進行衛生清掃活動，改善周邊環境。
此次活動旨在營造全民道德建設濃厚氛圍，積極弘揚中華美德，弘揚時代新風，不斷提高幼兒園教師的道德素質和社會文明程度。
9.20公民道德宣傳日活動總結2
在全國第xx個公民道德宣傳日到來之際，宣城市第二幼兒園開展了形式多樣的宣傳教育實踐活動。
1、精心部署，廣泛動員
市二幼高度重視本次活動，根據幼兒園實際情況，精心策劃、認真討論，制定了符合本園特色的活動方案，引導廣大教職工、幼兒和家長都能參與到此次活動中。
2、營造氛圍，加強宣傳
一走進市二幼，門口的電子屏上醒目的宣傳著20字公民基本道德規范和24字價值觀基本內容，讓每個進園的人都能直接接觸到文明活動；8月底開展的“道德講堂—做最美教師”、簽訂“師德責任書”活動，讓廣大教職工進一步增強了師德意識；各班教師通過班級博客上傳《倡議書》，向家長大力宣傳，形成個個知道德、人人有道德。
3、幼兒參與，內容豐富
各班深入開展“熱愛祖國、團結友愛、誠實守信”等主題教育活動，增強了全園師生的`公民道德意識。中班教師給幼兒講述經典故事，《狼來了》《孔融讓梨》讓幼兒懂得從小要講誠信、懂謙讓；在“大帶小”活動中，通過“我來幫助你”，建立起大班幼兒學會關心他人、幫助他人的良好行為，創造相互關心、和諧美好的校園環境。
4、教師當先，傳遞文明
市二幼利用教研活動時間，組織全園教師參加區文明辦舉辦的知識競賽活動。市二幼的青年志愿者們還來到汽車站門口，為乘客、行人引導交通，讓廣大市民切身感受到文明的力量，爭做文明使者，傳遞社會文明。
9.20公民道德宣傳日活動總結3
根據區教育局《關于在全區開展公民道德宣傳實踐活動的通知》，為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，迎接自治區兩個文明建設經驗交流會的召開，鞏固文明城區建設成果，提高全區的公民道德建設整體水平，培育文明向上的健康風尚，我校組織開展了形式多樣的道德實踐活動�，F將活動開展情況總結如下：
1、加強領導，精心組織，保證活動順利開展。
為進一步貫徹《公民道德建設實施綱要》，全面提高公民道德素質，我校對“公民道德宣傳日”活動高度重視，及時成立了領導機構，精心組織，周密安排，召開專門會議對“公民道德宣傳日”活動進行動員部署，并把此項活動作為加強學校及少先隊工作的重要組成部分，在全校形成了領導親自抓，分管教師協助抓，教師學生人人參與的良好道德建設氛圍。
2、創新形式，廣泛開展各項活動
我校在開展“公民道德宣傳日”活動中，通過組織開展道德宣傳與道德實踐系列活動，廣泛宣傳《公民道德建設實施綱要》，大力弘揚中華民族的傳統美德，不斷增強全校師生的道德意識，為學生的健康發展筑牢思想基礎。
(一)召開座談會，組織學習提高認識。
我校主要領導組織召開座談會，集中學習《公民道德建設實施綱要》，援引吳大觀等模范人物的`先進事跡，全校教師圍繞愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范為主題開展道德建設體會交流，使全體教師統一了思想，提高了認識，“公民道德宣傳日”活動深入到每個教師的心中。
(二)制作道德標語牌匾，引導學校文明禮貌風尚
校領導為開展好“公民道德宣傳日”活動，動員全校師生專門制作了《公民基本道德規范》相關標語，分別懸掛于校內的醒目位置，營造了良好的文化氛圍，通過廣泛的宣傳，讓全校師生及全村居民耳濡目染、潛移默化、收到熏陶。
9.20公民道德宣傳日活動總結4
近日，明溪縣實驗幼兒園以第x個“公民道德宣傳日”為契機，根據本園實際，開展了系列的主題教育活動。
1、運用校園LED宣傳欄、家園聯系欄等，廣泛宣傳活動主題，營造良好氛圍。
2、將活動內容滲透到幼兒園的一日教育教學活動中，各班級深入開展“孝敬父母，體驗親情”、“中秋經典誦讀”等主題教育活動，讓幼兒感受傳統文化禮儀的博大精深，增強全園師生的公民道德意識。
3、結合推普周活動加大宣傳力度，要求人人“說文明話、行文明路、辦文明事、做文明人”，增進公民道德建設的文明風尚。
通過一系列活動的開展，在全園營造了公民道德建設的.良好氛圍，讓幼兒懂得從小就應講究文明禮儀、遵守社會公德的良好行為習慣，形成了良好的校園道德氛圍，提高了廣大教職工、家長和幼兒對公民道德建設的認識。
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