技能大賽活動總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的技能大賽活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
技能大賽活動總結1
6月28日晚上6點舉行保育員技能比賽，全體教師觀看比賽。這次比賽的項目有疊被子、擦桌子、講故事，每位保育員要疊4床被子，擦2張桌子，我們要比一比老師的工作效率、操作程序、工作效果、配教能力。
晚上5點40分教師們準備了比賽的物品和道具，6點評委也到席了。首先主持人宣布本次比賽的目的、內容和規則，比賽就正是開始了。首先是疊被子比賽，全體老師觀看保育老師疊被子，計分人員開始計分。鐘老師第一個疊好被子，柯老師、劉老師、葛老師、樂老師、龔老師也紛紛疊好。評委們對大家的工作進行了點評，表揚老師的成績，大部分老師疊的被子四四方方，床單平鋪無皺褶，擺放整齊美觀。同時也提出了不足，有的老師被子疊得不夠美觀，床單也不平整。
接著是擦桌子比賽，教師們提前準備好毛巾、臉盆、消毒水等。比賽開始了，計分人員開始計分。教師們按照操作流程先用消毒水擦拭桌子兩次，再用清水清洗毛巾，再來擦桌子。老師擦桌子非常仔細，桌面、桌子的周圍、桌子下方都仔細擦干凈。有個別老師擦的時候毛巾沒有用清水洗，所以桌面不美觀、不衛生。參與比賽的保育老師也對自己的操作進行了點評。
后是講故事比賽，這次故事比賽老師們事先準備好了音樂、道具。首先上場的'是樂老師，她講的是《驕傲的蛇》。她豐富的肢體語言讓我們感覺到樂老師那份自信與從容。龔老師講的是《兔子和狼》，她準備了頭飾，邊講邊表演，還和臺下的老師互動。通過這次故事比賽，有效地提高了保育老師的配教能力，改變教師的教育理念，讓保育老師也能參與到教學中。
技能大賽活動總結2
本次消防技能比賽是由大慶石化公司消防支隊主辦，為辦好這次技能比賽，得到了支隊領導的重視，這種重視既為比賽增加了動力，又對比賽提出了更高的要求。經過全體參賽選手的激烈拼搏和評判人員的共同努力，圓滿完成了賽程。本次消防技能比賽，以日常培訓和崗位練兵為前提，以考核操作技能為重點，以提高崗位技能為目的而進行的。現將整個比賽總結如下：
一、項目選擇好，準備工作到位。
1、排除障礙項目，主要是在火場消防車一旦出現故障的時候，考驗司機在火場的應急能力，提高了司機在火場應對突發情況的能力。
2、吸水管連接消防栓和水袋給消防栓供水項目，保證了在火場能迅速補充水源，保證滅火不間斷。
3、翻輪胎項目主要提高了消防員的體能。
二、制定了整體比賽規則，充分發揮了比賽人員的想象力，評判公正，保證了比賽的質量。
本次比賽項目的制定結合了實戰中的實際情況和反饋的信息而確定的。每位參賽選手高度重視，為了參加本次比賽，在完成日常工作的'同時，擠時間，練操作，作了充分準備。有的員工結合總結如下幾個方面：
一、參賽教師認真備課，精心準備。
這是本次活動取得成功的前提條件。參賽教師的精心設計，充分體現了各位對本次活動的重視和支持。同時也展現了做課教師的課堂教學技能。
二、評委教師認真、務實的工作精神，是本次活動取得成功的重要因素。
本次活動的評委由教導主任和兩位教研組長組成，由于時間安排的比較緊，評委教師一天聽兩節課，自己還要上課，可沒有人因此缺過一節課。在此對評委教師的積極參與、我表示真心的感謝。
三、廣大教師的積極參與，使本次活動充滿生機和活力。
這是本次活動強有力的支持。在活動過程中，得到了12位任課教師的大力支持和積極參與，使本次活動更具魅力。是我們的講課教師更有信心，使我們對以后的教研活動更有決心。有了他們的支持和幫助，我們的教研工作會做得更好。沒有課的教師也積極參與聽課，還有年過58的李發威老師也是積極參與，我真的很感動。
在積極參與聽課的同時，有一部分教師還積極參與講課教師的備課。其具體體現是，集體備課的材料都是這幾位教師親筆所寫，這充分說明了他們幫助參賽教師研究教材及教法，在他們身上體現了同伴互助合作精神。不僅如此，參賽教師講課時，他們也是親自到場坐陣，這對于講課教師來說，無疑是一種強大的精神支柱。
技能大賽活動總結3
時間飛逝，轉瞬間就到了5月的中旬，我們為期半個月的訓練加比賽也告一段落。記得4月份剛剛接觸市場營銷沙盤的時候，還什么都不懂，還在為操作暈頭轉向，還在為規則抓耳撓腮，從無知到運用自如，時間見證了我們的成長。
通過5月眾多的網賽以及后面的省賽，讓我們真正見識到人外有人、天外有天。也讓我們認識到與強隊之間的差距。其中，主要以以下幾個方面為主。首先，在比賽過程中每個小組成員原則上來說是分擔公司中的重要職務，應該各司其職，做好溝通，群力群策，通力合作。但是我們在比賽中并沒有表現出很強的凝聚力，雖然小組成員出發點都是想凱旋而歸。但是實際操作的時候，都各抒己見，沒有領導核心，這就是導致我們止步國賽的重要原因之一。但是這和我們平時練習的方式是分不開的，因為我們訓練是以單人操作為主，并沒有太注重團隊合作，導致我們比賽的時候缺乏團隊合作精神。這也告訴我們，團隊的力量是不容忽視的，不但要發揮團隊中每一成員的主觀能動性，還應該確立出團隊的核心思想。只有這樣，在關鍵時刻才不會亂。
其次，就是市場的地位，市場決定著企業進入市場的姿態以及未來的發展。根據市場調研報告給出的數據，銷售渠道有直銷、批發、零售三個，零售人群有習慣型、沖動型、理智型、情感型、經濟型、不定型六大類，而不同的人群購買產品的出發點都是不一樣，習慣型主要以媒體廣告投放、沖動型以產品的功能、理智型以企業綜合指數、
情感型則是忠誠度、經濟型則是商品價格、不定型注重的則是優惠政策。我們的企業主要針對哪類人群或者哪幾類人群，都必須要做好分析和定位，而不是盲目的去做。比如說我們高廣告投入抓習慣型消費人群，但是廣告只是針對習慣型人群，競爭又非常大。因此花大成本去抓單一消費人群是不劃算的。如何抓消費人群，包括后面的定價策略、促銷策略，媒體廣告投放，都是需要嚴謹分析得出的數據作為強有力的后盾支持。而我們在比賽的時候，并沒有細心嚴謹去計算，依據數據做下一步的'決策。在比賽中，我們的定價和配貨中出現很多問題，對于定價和配貨我們應該考慮到市場覆蓋率、市場反應周期、銷售周期、便利指數、到貨周期、回款周期等諸多因素。但是我們并沒有考慮得太多，都是根據平時訓練的時候積累的經驗而隨意定價、隨意配貨。主要原因是因為我們平時訓練的時候一個人經營一個企業是忙不過來計算，形成了慣性思維，比賽的時候，四個人就不知道該做什么，感覺特閑。這也是我們不能進軍國賽的重要原因之一。
再者，企業在激烈的市場競爭中，或多或少的都會面臨著設備老化、市場單一以及產品單一等各種挑戰。所以做好經營計劃至關重要，這是整個企業經營的重中之重。經營計劃包括廠房和生產線購買計劃、原材料的采購計劃、產品的研發計劃、市場的開發計劃和零售合作計劃等。而這些都不是一成不變的，每個企業的決策都必須根據企業自身的經營現狀采取不同的戰略并根據對手所占市場份額及時調整經營戰略。在決賽的時候，我們制定非常詳細的經營計劃，比賽的時候就是按照制定好的計劃進行經營，包括產品的組合、廣告的投放、
產品的生產等，我們都計劃得很好。但是計劃真的是趕不上變化，市場狀況瞬息萬變。所以說，計劃沒有必要制定得太詳細，只需制定大體的經營策略，而且還要多制定幾套備用計劃和應急預案。更重要的是，在企業經營過程中，不能按照常理出牌，按部就班的經營，這樣做的話對手很快便分析出我們的經營戰略。我們要時不時變換經營策略，制造些小驚喜出來，讓對手猜不出我們下一步要做什么。混淆視聽，掩人耳目，從而達到瞞天過海的目的。在這次省賽的時候，比賽太過于實在也是我們輸掉決賽的重要因素。
最后，還有一個很重要的因素，在平時的訓練的時候，我們沒有自己的操作軟件，只能依靠別人，自己不能組織網賽。其實組織網賽有一個很大的優勢就是，可以通過主控端口分析其他小組的經營策略，從而優化自己的策略。這是參賽小組所不能看到的信息。在此我們也提一個小小的建議，希望學院可以采購這個軟件。不僅僅是為了組織網賽分析數據，而是為了讓營銷類專業的同學們學到更多的知識。
通過這次比賽我們學習到了許多，通過這個模擬經營的企業，我們熟悉了企業經營的流程。同時，也在比賽中發現了我們自身的諸多不足之處。在以后的學習和生活中，我們會努力的解決自己的問題，改正自己的不足，為以后的人生做一個好的鋪墊。
技能大賽活動總結4
商學院本著進一步調動學生學習精神追求和物質享受也發生變化。因此酒店開業的越來越多。對于我們學習這個專業的人來說，就業前景，既是動力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發現自我在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前重要的莫過于從已過的賽事中汲取經驗和啟發，并且不斷學習新的.知識來提升自身潛力，充實自我。讓自我以后能更好，旅游是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身潛力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經驗，就應汲取此次比賽的經驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、用心實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯系實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業動態，學習管理、拓展市場、研究創新，向前前進。
技能大賽活動總結5
為激發廣闊青年職工立足崗位學技術練技能的熱情。經過以賽促學的方式，全面提升行業職業本領，加快推動青年效勞技能人才隊伍的建設，激發企業團組織的`活力，提升團組織對青年職工的效勞本領和影響力，共青團xx市市委認真貫徹上級文件精神，組織做好20xx海南國際旅游島青年效勞技能大賽各項工作，現將工作總結如下：
一、認真部署，充分發動。
二、組織培訓，提高技能。
為充分準備好此次比賽，南山文化旅游開發、財富海灣酒店等參賽單位都組織進行培訓，并篩選優秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進行了內部技能比賽，經過單位內部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。
三、競賽公平，保證質量。
為保證這次比賽的公正性，團xx市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進行評分并寫明扣分原因，在美發、西式烹調工程安排監審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發揮應有的進取意義。
四、針對提高，精益求精。
在經過xx市賽區初賽每個工程選拔出六名選手參加
全省決賽后，xx市技工學校的教師針對客房、餐廳等工程選手在比賽過程中出現的問題和存在的缺乏進行指導，并將往年全國技能大賽及職稱考試相關試題給選手準備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自xx市的選手獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，十八個優秀獎，充分展示了xx市旅游行業從業人員的風采。團xx市市委獲得組織獎。
五、看到差距，努力改善。
此次比賽，雖然取得了必須成績，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情景看，局部選手理論知識比較薄弱，客房效勞實操分數第一的藍玲理論才40多分；二是整體開展不平衡。有的單位培訓根底工作做得扎實，比較賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，比賽成績一般；三是發動力度仍有待加強，個別企業不明白此項活動。
技能大賽活動總結6
為了適應企業發展的需求，創建學習型企業，努力提高廣大職工學習技術技能的積極性，增強職工的業務技術素質。進期，服裝廠根據《職工技術技能競賽》的要求，制定了今年職工技術技能培訓的競賽方法，從而拉開了競賽活動的序幕。
該廠成立領導小組，多次親自組織職工進行理論知識、工藝操作、設備維護、安全生產等方面的`培訓，并且進行逐個講解。長期以來，在生產過程中，職工早已習慣用傳統單干制作的工藝縫制，以致嚴重影響產品質量、產量及工作效率和職工的技術得不到提高。通過開展競賽活動，改變了傳統的做法，在生產過程中做到理論與實踐相結合并實施細流水作業，使產品的產量穩定提高，質量也得到保障，技術水平進一步的提高，職工收入有了大幅增長，職工生產熱情也得到了提高。
為更好地開展技能競賽，領導小組加強定量、定額管理，以班組為單位，由班組長進行實施考核。每天下班后，對當天生產情況進行總結、分析、對操作不當的地方進行矯正，對產品的質量進行嚴把關并在生產過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產生，從而提高各職工的技術技能操作水平，達到穩定，高產的目的。
通過開展“技術技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產場面到處可見，職工的精神面貌體現著生產的熱情，職工的技能，操作水平和勞動效率得到了很大的提高，達到競賽的目的，同時也為今后的生產奠定了良好的基礎。
技能大賽活動總結7
為進一步弘揚中華民族優良文化，激發廣大師生對民族文化和祖國語言文字的學習熱情，有效提高大學生的語言文字表達能力和文化修養，在全校掀起重視漢語之風，文學院分團委學生會承辦了“第二屆漢語言文化節之漢語應用技能大賽”。這項活動不僅弘揚了漢文化，也為眾多文藝青年搭建了一個表達自我的平臺，在全校引起了強烈反響。
一、活動環節
（1）在學校和老師的大力支持以及在借鑒第一屆漢語技能大賽的經驗的基礎上，分團委學生會多次開會研討本次活動的舉辦流程以及宣傳策劃等相關問題，并及時下發通知到各院。
（2）各部門在聚集地（2號食堂、3號食堂、咸嘉食堂）進行了為期8天的宣傳；同時，宣傳部制作了以比賽為主題的展板和海報，并在教學樓大廳展出；設計并展出宣傳比賽的噴繪。
（3）邀請評委，申請教室，組織預賽。拿到晉級第二輪的名單，并告知比賽的時間和地點。
（4）申請教室，以筆試形式組織第二輪，并對考式進行監督。在試卷上做個記號，列出參加決賽的選手名單。他們還接到通知，11月30日到新辦公樓5樓的.會議室講解訓練和比賽規則。
展出決賽的宣傳橫幅和噴繪。
（5）聯系老師訓練選手，確定決賽的地點和時間。聯系并確認決賽的評委和主持人。宣傳部制作了以決賽為主題的展板和報紙，并進行了展示。
（6）進行人員分工安排，活動現場布置，用具采購以及相關資料的準備。組織選手進行彩排。
（7）決賽中，在各方面的努力和配合下，比賽取得了圓滿成功。
（8）清潔會場。
2、活動成效
（1）分工協作，齊心協力，使各項活動有序開展。
（2）仁者見仁，智者見智。在工作過程中，聽取大家的意見和建議，使活動更加科學有趣。
（3）注重公平，保證比賽順利進行。
（4）成功利用多種資源，努力把活動做得更好。
（5）密切了各部門間的聯系，增強了分團委學生會的凝聚力和向心力。
三、活動經驗
金無足赤，再周詳的計劃也會有發生變化的時候。雖然各部門為這次活動的成功付出了很大的代價，但仍存在一些不足之處。
（1）在前期準備方面：準備不足，計劃性差。雖然經過長時間策劃，但是因為整個漢語言文化節活動環節較多，時間間隔也比較長，在技能大賽這塊雖然投入力度是最大的，但也難免存在疏忽和安排不當之處。
（2）宣傳方面：力度不夠，不盡如人意。雖然各部門進行了8天的宣傳，但并沒有達到預期效果，當然，天氣并不好，這也有一定的影響。
另外，宣傳渠道單一，忽視了網絡的重要途徑。宣傳工具存放不當，丟失一幅噴漆，造成不必要的開支。
（3）組織方面：動員不夠，分工不均。毋庸置疑的，比賽的成功離不開大家的努力。
但是在欣慰之余我們也不得不正視此次活動中在人員組織方面的凸顯出的問題。由于這學期活動較多，人手較多，有些細節安排得不好。在活動通知方面，有些通知發的很匆忙，因此人手不足。
還有就是不夠齊心，有收到通知卻未到現場幫忙的情況。所有這些都給這項工作帶來了不可避免的麻煩。
（4）工作方面：效率低下，考慮不周全。這是本屆分團委學生會第一次全程組合策劃校級活動，所以很多事情即使有經驗可供借鑒，但還是需要自己摸索，也因此辦事效率有待提高。
另外，由于忽略了一些細節，游戲中出現了一些小插曲。例如，座位安排漏了工作人員席位，開場時間把握不準，主持人對臺本不熟悉，決賽現場選手背景****失誤，選手們的考察問題的重復以及難易不一以及最后計分由于是一起到最后總分的所以時間很緊迫。很多問題都是因為決賽前沒有一個完整的彩排，所以出現了更多的緊急情況。
所謂細節決定成敗，這也是對我們今后工作的警示。
（5）其他方面：由于各種原因，決賽期間有很多觀眾離開，其中大部分是我校的學生。
總而言之，本屆“漢語應用技能大賽”經過長時間的籌劃和準備，在老師的大力支持和大家的齊心協力下，我們交出了一份令人滿意的答卷。也達到了預期的目的和效果。從預賽到決賽，層層選拔在注重公平的同時，保證了選手的高質量。
選手們的精彩表演和觀眾的掌聲和掌聲就是最有力的證明。同時，通過這次比賽，我們向全校展示了中華文化的博大精深，傳遞了中華文化的力量，讓同學們感受到了漢語的魅力所在，這些都是有利于漢語的弘揚和發展，有利于提高我們自身素質的。當然，在舉辦這次活動的同時，我們也收獲了經驗和快樂。
技能大賽活動總結8
為了深入貫徹落實省、市《大力發展職業教育的決定》，進一步深化我校職業教育教學改革，培養高素質技能人才，展示我校廣大師生精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業、勤奮學習，提高我校知名度，創辦人民滿意學校，根據十教字6號《市教育局市勞動和社會保障局市財政局關于舉辦20xx年全市中等職業學校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓練、用心準備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經各級領導和各參賽學校的共同努力，已順利完成各項工作。為積累經驗，吸取教訓，現將參賽的有關工作總結如下：
一、大賽基本狀況和特點
中職學校技能競賽是對職業教育發展成果的一次大檢閱，是職業學校廣大師生奮發向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是十堰教育局主辦的規模大、參賽人數多、項目全的一次技能大賽。
我校師生選手與指導教師以飽滿的熱情、昂揚的斗志、精神風貌和過硬的技術素養參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協調得力。我校組成了50多生的.代表隊參加比賽，經過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優秀組織獎；在七大類10個單項的比賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，13個三等獎。
二、領導重視，組織嚴密
1、成立參賽工作領導小組
為了認真組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長為組長、教務處及相關教學科室負責人參加的參賽工作領導小組，并以學校文件的形式下發到各科室。領導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽好處、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽。
2、領導高度重視，支持有力
為了迎接和參加20xx年十堰市中等職業學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長多次參加大賽相關會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作方案，加大了訓練難度，再加上對學生的現狀把握不夠，輔導資料多，在短期內無法有針對性的進行訓練。造成對學生的培訓不夠具體，不夠前面。本次比賽專業服務類共有12支隊伍參賽，而其它專業即非服務類僅有5所學校參賽，估計很多學校是因為臨時要更換學生而退出比賽。
二、參賽選手英語底子薄，無法發揮好的水平。不管是臨時派出的選手（如本校），還是從初賽一飄過關斬將的其它學校的種子選手。此次比賽都在考驗學生的英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應變潛力，自信程度等等。成績當然跟訓練息息相關，但或許更考驗學生平時學習過程的積累。基礎不牢固則無法在短期內取很好的成績。
三、學生鍛煉少，不太適應外面的競賽環境。本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應比較賽，做到鎮定自若，甚至超常發揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發揮正常水平。
技能大賽活動總結9
本次技能大賽已經圓滿結束，首先，我想對所有參賽的選手表示熱烈的祝賀，你們在比賽中展現出的優秀技能和團隊合作精神，讓這場比賽充滿了激情和活力。
在比賽中，我們看到了各種各樣的技能，從精細的手工制作，到高超的編程技術，再到富有創意的設計方案。每一項技能都讓我們深感敬佩，也讓我們看到了技能大賽的意義。它不僅提供了一個展示技能的舞臺，也提供了一個學習和進步的平臺。
在比賽中，我們也看到了許多團隊合作的例子。選手們互相幫助，共同解決問題，充分展現了團隊合作的力量。這不僅讓我們看到了技能大賽的另一面，也讓我們看到了未來團隊合作的可能性。
然而，比賽結束后，我們也發現了一些問題和不足之處。比如，有些選手在時間管理上還不夠熟練，需要進一步提高；有些選手在技能展示上還不夠清晰，需要進一步加強。這些都是我們在以后的學習和訓練中需要加強的地方。
總的來說，這次技能大賽是一次非常成功的.比賽，它不僅讓我們看到了選手們的優秀技能和團隊合作精神，也讓我們看到了比賽的不足之處和改進的方向。希望我們在以后的學習和訓練中，能夠不斷提高自己的技能水平，為下一次比賽做好準備。
最后，再次祝賀所有參賽選手，希望你們在未來的學習和生活中能夠繼續保持優秀的表現！
技能大賽活動總結10
一、活動目的：
醫學技能大賽規范和強化了醫學生的實踐能力，激發了廣大醫學生臨床專業技能積極性，提高了醫學專業大學生的綜合素質
二、活動概況：
由校團委主辦，臨床醫學院承辦的第六屆醫學技能實踐大賽于4月9日下午兩點在報告廳隆重舉行。本次比賽有八支參賽隊參賽。本次活動分為兩大環節：專業特色展示和心肺復蘇術比賽。
口腔醫學系代表隊此次的參賽口號是：厚德博學引領醫學巔峰，精益求精再創口腔輝煌。口腔醫學系代表隊的專業特色展示是：全口排牙（為全口牙列缺失的患者制作全口義齒）。由一名隊員結合ppt演示文稿向評委及觀眾介紹全口排牙技術。另外四名隊員依次按照介紹順序在模型上操作，將具體操作流程和細節展示給評委及觀眾，最終將制作好的全口義齒模型展示給評委及觀眾。第二環節心肺復蘇術：由一名隊員現場解說，模擬急救現場。另一名隊員在模型病人身上進行心肺復蘇術的技術要領展示（有多組胸部按壓和人工呼吸）。
三、成績經驗：
此次活動口腔醫學系代表隊獲得了第四名的成績。雖然沒能進入前三，但這個成績也給參賽隊員多日的努力給予了肯定。為了參加此次活動，隊員們都認真積極的配合每次賽前訓練，認真練習專業課題。自己動手制取了模型，認真練習了排牙的`操作，為參賽做好了充分的準備。
四、問題不足：
（1）此次比賽在專業展示環節，由于比賽規定在5分鐘內完成，而全口排牙技術較為復雜耗時，因此展示時間不足，最終直接造成了展示的效果不夠理想，許多細節沒能突出。
（2）心肺復蘇環節，比賽規定是在模擬現場急救的情景下展示專業心肺復蘇手法和要領。而我們卻偏重了對現場緊張氣氛的把握，對專業心肺復蘇手法和要領有所疏忽。
五、努力方向：
（1）努力提高自己專業展示的能力，盡可能再短的時間內能充分展示自己的專業特色。對自己的展示能力做到精簡，專業性強且易懂。
（2）心肺復蘇環節應把重點放在操作手法上，展示的要是精彩的專業心肺復蘇技能。
讓我們一起期待下一次口腔醫學系為大家帶來精彩的專業展示。
技能大賽活動總結11
此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現。結果并不是重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優點，發現自身的不足，從中獲得新的知識和經驗。這對我們以后走向社會也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不一樣。
歐洲數學家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關，這句話能夠理解為：“因為我們不斷的學習，不斷的豐富自我的知識系統，不斷的提高自身素質和修養，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會，能夠體現自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的'東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
這次的比賽對我們的成長有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。通過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務，提高自身潛力和加強專業知識，充實自我，讓自我更上一層樓，能夠為學院、社會、為國家貢獻自我的力量！
我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業技術學院有信心！
技能大賽活動總結12
本次成都市中職學生車工競賽于3月25日至3月26日在新都職高進行，共有33個學校112名學生參加比賽。
對本次競賽，學校領導高度重視，無論從人員安排、后勤服務還是經費方面都給予充分保障;教務處王主任也全程參與培訓監督及護送學生競賽往返;本專業教師也積極參與，對參賽學生進行技能強化訓練;針對本次競賽訓練時間短，我們把晚自習和周末時間全部納入訓練;但是經過本次競賽暴露出了許多問題，現將其總結如下：
1、德育方面需進一步加強
本次參加競賽的學生在吃苦耐勞方面值得表揚，能夠每天從早上八點二十堅持到晚上八點半，積極投入訓練，但是在訓練中暴露出不少壞習慣，如：有時不服從培訓安排，偶爾遲到，禮儀方面不夠重視，愛說粗話，這些都需要我們在平時的教育中加以重視。
2、心理素質較差
通過本次競賽，反應出學生的處理突發事件的能力不足，如：比賽時機床型號變化，學生不能迅速適應，丟掉了許多不該失去的分數;找一個工具找半天，實際就在工具箱里。
3、專業理論知識不扎實
在訓練中，發現學生的專業理論知識掌握不夠扎實，對尺寸的公差計算和螺紋尺寸計算的知識有所遺忘;學生獨立制定工件加工工藝的能力需要加強，我們在平時的教學中應加大訓練。
4、專業技能不過硬
本次競賽，反應出學生的基礎技能不過硬，不注重細節，丟掉很多分，我們需要加大學生的基礎技能訓練，特別是尺寸把握必須提高，讓學生一個技能點一個技能點的.過關;在規范方面，學生還不能養成8S的習慣，說明我們的執行力度不夠，應加大考核，引起每個學生的重視;另外，如何大幅度的提高學生的技能是我們今后工作的重中之重，讓每一位學生達到中級工的要求，才是我們的目標。
5、競賽籌備還需增強
本次競賽，在拿到競賽訓練圖和工具清單后，我們的強化訓練時間應該提前，在競賽工量具采購速度還不夠及時，針對競賽制定的訓練計劃不夠細致，我們在細節方面對學生的督促不夠。我們需要把平時的訓練當成比賽來做。
以上是我對本次競賽的認識。
技能大賽活動總結13
教研室精心組織參賽培訓工作，統一部署，統一安排，要求各項目基本步調一致。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質量。
1、選拔階段：主要任務是推薦1～2名選手，帶給15名選手名單以供教育局抽取。各教研室通過平時實訓成績和學校組織的技能大賽成績，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選職責心強、專業功底扎實的教師擔任輔導教師。
2、常規培訓階段：主要任務是在平時實習的基礎上提高學生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“務必”，做到有培訓務必有行之有效的，有務必有行之有效的資料，有效避免培訓的.隨意性，有效保證培訓的科學性。
3、強化培訓階段：主要任務是通過教師團隊針對大賽技術文件認真分析研究，有目的、有方向的進行培訓；同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽經驗，并側重對選手心理素質及隨機應變潛力等方面進行指導培訓。
為了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術精湛、經驗豐富、職責心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽項目培訓計劃的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了超多心血。
技能大賽活動總結14
寒風起，落葉飄；冬雨落，賽程始；低溫至，心火起。
看，那是選手們努力查找資料，不斷完善課件和教案認真的身影；聽，那是選手們條理清晰的自信吐言，評委們真實而中肯的負責評論；賞，那是決賽選手領獎時燦爛而耀眼的微笑；贊，那是評委們真心的贊美與祝福。一路忙碌，一路精心準備，一路披荊斬棘，歷經一個月的時間，由華中師范大學學生社團聯合會主辦、心心火義教之家承辦的“心火杯”義教技能大賽終于落下了帷幕。
本次義教技能大賽面向華中師范大學20xx級和20xx 級學生（不包括活動組織者），意在展示我校風采，培養優秀教師人才，滿足同學們對實踐磨練的需要，希望通過本次活動，為新生搭建展示自我的平臺，使校內新生感受課堂，提高對教師行業的認同感，重視自身發展。大賽主要內容分為教學技能和課程設計，主要流程分為初賽，復賽，決賽三部分。教學能力比賽初賽、復賽和決賽的`形式分別為說課、模擬課堂和正式授課，教學設計比賽初賽、復賽和決賽的形式分別為電子海選、說課和現場寫教案，各組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名的獎項。同時，也為了比賽能夠更好地幫助選手審視自己、查漏補缺、聽到中肯而有水平的意見和建議，我們在評委的選定上也是幾番斟酌，更是在決賽場請來了曾在第五屆“文華杯”全國師范院校師范生教學技能大賽中榮獲特等獎的生科院20xx級的田博學姐，曾參加20xx年江西支教的文學院20xx級的施子南學長和曾參加20xx年武漢隊支教的12級物院張雅婕學姐來擔當評委。
20xx年11月29號，伴隨著義教技能大賽決賽的成功舉行，我們的最終獲獎名單也新鮮出爐，熱烈祝賀在本次教學能力組獲得一等獎的茍曉曉同學，獲得二等獎的王佳旭和李丹同學，獲得三等獎的王天驕、劉思穎和孫立鑫同學，同時，真心的祝福也送給在課程設計組獲得一等獎的張玲同學，獲得二等獎的劉思穎和陳安琪同學，獲得三等獎的關玲玲、陳庚和楊曄同學，祝賀他們最后脫穎而出，祝福他們通過本次比賽獲得所需，以后越來越好。正如本次比賽的口號一般“懷公益之心，立師者之名”，一路走來，組織者和選手的付出大家有目共睹，無論結果怎樣，我們都要衷心祝福我們的每一位選手，感謝每一位組織者。
在前期的采訪中，很多選手表示通過參加此次比賽收獲頗豐，正如參賽選手楊曄說的：通過比賽來了解師范生，看心火平臺所發表的信息及培訓，更多的了解教案，初賽素質課的書寫，通過心火推選教案來學習，通過復賽，根據評委給的批改來修改教案，進一步提高，決賽時雖有很多不足，但能夠更好地掌握教案的書寫，比賽過程緊張但收獲很多，結果并不重要，至少在過程中收獲很多。這，只是楊曄同學的感受，每個人都會從比賽中有自己的收獲，但不論是收獲了查漏補缺，找到今后的發展提高方向，還是收獲了寫教案和做PPT的技能，還是收獲了自信和勇敢做想做的事……這些收獲都將成為你前進的力量，而你們的收獲，都是我們心火人不懈的追求。
比賽雖然結束了，然而義教還在繼續，讓我們一起，不忘初心：學，為人師。心火在路上，青春不散場。
技能大賽活動總結15
高職汽車維修技能大賽在我們學校舉行，我很高興能夠代表自己的學校參加比賽。我所在的小組雖然獲得了技能大賽的一等獎，但是我為我在比賽中的失誤和大意感到遺憾，因為在整車故障排除中因為我的大意沒有能夠把所有的故障檢查測出來。
因為比賽前的培訓時間比較緊湊，每天的訓練項目都安排的比較滿。我們雖然很累但是想到能在培訓中學到更多的知識和其他同學共同進步，而且老師也在我們旁邊指導我們，我們就更加的努力訓練。讓老師和自己的付出有所收獲。
比賽前的理論培訓中，譚老師都很認真耐心的為我們解答難度較大試題和我們沒有學習過的知識。每天晚上老師都上課到十點鐘，但是在這次理論比賽中我們卻沒能夠發揮出理想的成績。而且在這次技能大賽上我的理論水平和其他學校參賽選手的理論水平差距還比較大，就在理論部分我們組比高的相差7分。我覺得我們應該加強理論學習。不僅不能在理論部分落后其他學校，更要其他學校。
在發動機拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓中都是在旁邊指導我們操作。他們按照比賽要求指導我們反復練習，使我們在短時間里熟練的拆裝發動機各項目。在比賽的時候，我們因為緊張的原因在檢查工具項目中把調節正時皮帶張緊輪的專用工具沒有從工具車里拿出擺放在工作臺上。重要的還有一些項目還不是很熟練，但是在比賽中沒有抽中，例如潤滑系統檢查項目，進氣系統真空度檢查。我們必須還需要加強訓練。
在整車故障部分，韋老師，周老師都很認真的指導我們。特別是韋老師，他在整個培訓中都是陪在我們旁邊，知道我們學習每一個發動機傳感器的原理、線路及位置。為我們準備了大量的培訓資料，給我們在熟悉發動機和線路中很大的幫助。在整車故障排除中，我們小組順利的排除了4個故障，我們就認為我們已經將在所有的故障排除完畢，就沒有等到發動機工作到正常溫度再檢查發動機，從而少排除了一個發動機故障。
我在參加這次比賽，不論在培訓中，還是比賽中都學習到了很多的`東西，有知識理論的還有人生哲理的。而且我在比賽中犯了很大的錯誤，就是學習知識太局限，不能全面的考慮解決問題，還有急性，粗心大意，自滿。經過這次比賽后我不僅發現了我的技能方面的不足，還發現了我自己的不足和缺點。所以我要在今后的學習和生活中，彌補自己的不足，改正自己的缺點。
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