亚洲天天影院色香欲综合,久久久综合亚洲色一区二区三区,亚洲国产第一站精品蜜芽,日本最大色倩网站www,影音先锋在线亚洲网站,精品国产天堂综合一区在线,国产av永久无码精品网站,亚洲欧洲成人a∨在线观看

學前班個人工作總結

時間:2024-02-02 07:44:04 工作總結 我要投稿

學前班個人工作總結

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編為大家整理的學前班個人工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學前班個人工作總結

  學前班個人工作總結 篇1

  伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了,當我空閑下來細細回顧這學期的工作時,深深的感到一份耕耘一份收獲。在和孩子們相處日子里,他們在一天天成長,不斷進步,讓我更能感覺到自己是最幸福的,而幼教事業是最陽光的事業。在這半年中,我們班的老師積極協調配合工作。踏踏實實的做好班級的每一項工作,看到孩子們的進步我們都很欣慰,為了更好的完成以后的工作,提高教學質量,爭取更大的進步,我們更要努力。為此,現將這學期的個人工作作出總結,揚長避短:

  一、常規管理緊抓不放,促進幼兒良好習慣的養成

  大大班班的幼兒最明顯的感覺就是,人長高了,知道的道理多了。但如何保持良好的常規,保證各項活動順利開展,這是我們在開學初就思考的問題。

  本學期,根據班級計劃中我們班的幾個弱點,我們著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:

  1、抓好過渡環節的管理,避免時間的隱性浪費,如:在活動間歇合理安排入廁喝水的時間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

  2、加強紀律管理,我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點事端,破壞紀律不說,還給其他的孩子帶來了不好的影響,針對這些孩子的調皮好動,在排隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動,及時發現并糾正他們的過激行為,使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。

  3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便后洗手,在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的進餐,不大聲說話,督促幼兒養成良好的衛生習慣。

  4、養成良好的行為習慣。班級開展“小組長”活動,鼓勵幼兒從小事做起,從我做起,激發他們努力規范自己,做好榜樣,學好本領,逐漸養成良好的行為習慣。

  二、教育教學踏踏實實,促進幼兒全面發展

  在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動手制作教具。了解幼兒原有的知識,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

  1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,培養幼兒獨立解決問題的'能力。

  2、在教學中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。

  3、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天各項活動的活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒全面發展。

  本學期,我擔任我班數學、藝術兩類綜合教育教學工作以及參與學校主題活動的開展。對于數學課上,我注重調動幼兒學習的主觀能動性,激發幼兒學習的興趣,引導幼兒把數學帶到生活中去,了解數學對我們生活的重要性。在課堂中,我經常利用游戲的方式讓幼兒在玩中學。在課后與家長交流,讓他們在生活中鍛煉幼兒數數、解答在生活中簡單的一些數學疑問,去真實的操作練習。經過一個學期的學習,大部分幼兒有了很大的進步。藝術課上,對于幼兒在美術課,我會給幼兒事先繪畫一些示范畫,提高幼兒興趣,在著重講解今天大家所學內容的主要問題及繪畫的方法。在音樂課時,我在課前事先熟悉音樂的旋律,并收集或創編一些動作或音樂游戲,豐富課堂內容形式,讓我們的活動更加具有趣味性。

  在主題活動課上,在課前我會讓幼兒從媒體、網絡、書籍中大量的搜集有關課堂知識的內容,例如:一次學習有關環保的知識活動,我便讓孩子事先去了解和搜集大量有生活中的我們該如何去環保的方法,在課堂上我們來積極發言匯總,并用一些廢舊物品來制作美觀實用的物品。這時孩子們上課時的氣氛變得十分的活躍,由于大家都知道一些關于環保的知識,都胸有成足,另廢舊材料也是小朋友自己收集的,也就擺脫了一貫老師教學生學的現象,從而實現了自主學習。我們的課堂也就變得生動了起來。

  三、環境創設

  環境是位教育教學活動做準備的。良好的環境不僅有益于教育教學工作的進行,而且對幼兒興趣的激發大有好處。所以根據教學活動的需要和本班的實際情況。每月在布置教室主題墻時,我會讓小朋友出一點注意,結合老師的辦法,制作出當月主題墻,主題墻的內容便是我班小朋友以及小朋友與家長共同制作的作品。我們讓孩子們參與其中,讓他們動手制作,增加了他們的積極性,也讓幼兒自己擁有一種成就感。另外根據教學工作的需要我們也和家長一起,制作了大量的有趣的教玩具。

  四、認識不足,努力進步

  記得有人曾經說過:一個有事業心和使命感的教師,理應作為教育的探索者,其探索的途徑往往就是從自我反思開始,反思促進了觀念的轉變,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。雖然在學前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長,快樂的學習和游戲,感到所有的付出都是值得的。

  通過本學期的工作,我很幸運又學到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價,是每天進步一點點的動力。

  本學期的工作即將結束了,對于我來說,自己學習的地方還有很多,我應不斷提升自己的業務水平,更新教育觀念,勇于創新。使我在今后的工作中做得更好!

  學前班個人工作總結 篇2

  本學期我擔任學三學四班的識字教學工作。學四班的語言教學工作和副班工作。現對本學期的工作做以下總結:

  一、學情分析

  本學期,學x班新加入了xx位小朋友,班上總人數是xx人,女孩子x人,男孩子xx人,比例失調還是比較嚴重的,男孩子總是有些調皮,所以班級的氛圍總是很活躍。通過上學期的培養及教育,孩子們在各方面都有了不同程度的提高(新加入的x位小朋友進步也特別大),特別是在讀書、識字、寫字等方面有了明顯的提高以及他們一日生活常規也有了較大的進步,這些進步都離不開孩子、家長和老師三方的共同努力。

  二、教學工作

  1、識字教學

  根據教材內容我們主要是通過教學兒歌,制作個性的字卡讓幼兒認識生字,再根據兒歌內容拓展一些課外知識。相對上學期而言,幼兒的識字量有很大的提高和進步,其中讓幼兒制作識字樂園對幼兒的認識生字有很大的幫助,不僅讓幼兒學會動手還讓幼兒在動手中更好記憶生字。但在教學過程中我仍發現一些問題:

  (1)孩子們都能很快熟讀兒歌,但是在朗讀兒歌時喜歡拖音,應注重培養幼兒良好的閱讀習慣。

  (2)識字游戲種類重復,未真正做到玩中學。

  (3)教學模式還不夠新穎,缺乏趣味性。

  2、語言教學

  本學期的語言教學目標是讓幼兒通過觀察學會看圖說話,能根據圖畫,讀懂書中的內容,通過學習認識漢字,能安靜地、注意力集中地聆聽別人朗誦或朗讀,欣賞兒歌詩歌。故事中的語言韻味,了解作品內容,并能用自己的話復述故事。教學中發現的問題:

  (1)幼兒傾聽的注意力還不夠集中,不能根據老師的提問很好的回答問題。

  (2)老師不應該限制幼兒的思維,但是如何讓控制幼兒的思維不天馬行空,答非所問值得思考。

  (3)不能用自己的話完整的復述故事。

  三、配班工作

  這學期我擔任學四班的配班老師和xx老師搭班。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合xx老師做好幼兒安全及教學工作,做到嚴要求、高標準。

  四、家長工作

  幼兒的教育是一個家校合作的教育,它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于我們開展各項工作是否順利也顯的`非常重要。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流,交代幼兒的生活學習情況,及時反映孩子的表現和進步,使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。我們還精心組織了一系列家校聯系活動。如對家長的半日開放活動。趣味知識游園活動,親子美食節活動,除此之外,我們還通過電話和微信等方式,與家長聯系進行溝通,共同教育好幼兒。

  五、認識不足,努力進步

  反思促進了觀念的轉變,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。雖然在學前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學習和游戲,感到所有的付出都是值得的。通過本學期的工作,我很幸運又學到了不少東西,在以后的教學中我將繼續多學、多思、多試,多看一些專業書籍,充實自己,把自己的工作做得更好!

  學前班個人工作總結 篇3

  一學期又過去了,在本學期中學前班的工作重點是加強孩子的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在教育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,我從班級的實際出發鼓勵孩子自立、自理,使孩子在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進孩子的發展:

  一、愛心——班主任工作的靈魂

  “愛心”不但體現在每位教師身上,更要體現在班主任身上。剛開學那段時間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時,要及時發現處理并與家長聯系,使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的段晚睛同學,因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時,我及時聯系家長,孩子得到及時的治療,孩子的家長感激得對我說:“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”

  學前班的.孩子年齡小,平時的很多生活小細節都不注意,經常把書本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了,經常忙得我團團轉,但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學生更多的愛,學生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師最大的安慰。

  二、耐心——班主任工作的關鍵

  在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,在一個班管理一群孩子就更難,有些家長曾經對我說:“八十多個學生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會叫啞了。再說,他們還是一群農村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時,面對80個孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進行教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態,讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

  三、育心——班主任工作的基礎

  學校是培養教育學生學知識的搖籃,針對全班八十個不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質,讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

  總之,好的開始是成功的一半。下一學年我要向著自己預定的目標努力奮斗。來年以充分的準備迎接學校的檢閱,迎戰新年。

  學前班個人工作總結 篇4

  一個學期的工作在緊張而忙碌中結束了,工作雖然有喜有憂,但也積累了不少經驗。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個學期以來,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。下面我總結一下學前這一學期的工作,說是總結不如說是和大家回顧和分享我們學前班這一學前的快樂與學習

  從班級的常規情況,進行了適當的調整,讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每天選一名班長,每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導,請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。學前班個人

  學前班即將走進小學學習,幼小銜接工作很重要.所以,我們要培養幼兒良好的學習習慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上,引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中,加強生活能力的培養。如:整理書包,管理自己的物品,按時入睡,準時上幼兒園,注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣,培養幼兒內在的學習興趣和動力,使他們順利適應小學的學習生活。在思想上,使孩子們意識到自己即將成為一名小學生,要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習,確保他們的身心都能在新的環境中,得到穩定而又健康的'發展。

  在教學中,我認真備課,結合幼兒的經驗、能力、興趣、需要調整教學方法,多創設活動情境,而且注意學科整合,讓幼兒獲取知識,掌握用所學解決實際問題的能力,切實提高了幼兒自主學習和探索的需要。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學會了幾種跳繩的方法,動作協調且反應靈敏。學前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性,重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。在我們的指導下,幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學現象及其與人們的關系,具有初步的動手操作能力。利用“六一”兒童節開展《我愛世博》主題繪畫活動,在幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、畫。為幼兒創設良好的學習、探索環境。兒童最根本的學習途徑是活動,我注意發掘每一個幼兒的潛能,讓幼兒在一個有準備的環境中得到自我發展的自由。我圍繞著每個主題活動,從本園、本班的實際情況出發,在活動中積極滲透探索性學習的理念,促進幼兒的發展。在每個主題活動中,我都在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中探索、學習,通過與環境、與材料的互動中,提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中,從而激發了幼兒再學習的興趣。

  一個學期以來,與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可。學期中我們還開展了家長會,進行家園交流,請家長各自發表自己的見解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。平時,利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,并有針對性的進行指導,發現問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!

  記得有人曾經說過:一個有事業心和使命感的教師,理應作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進了觀念的轉變,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。通過本學期的工作,我很幸運學到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價,是每天進步一點點的動力。

  這學期以來,我擔任學前班的班主任工作。在校領導的熱情支持與幫助以及科任老師團結協作、廣大家長緊密配合下,我堅持以學生為中心,努力為學生服務、為家長服務,順利完成了工作任務。

  我把主要精力放在本職工作上,敬業愛崗,嚴格要求自己遵守公民道德規范,面對一個非凡的幼兒班集體,我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起,讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優良種子,懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我堅持在上學期“我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習,我們要做好孩子”的基礎上,結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育,把教育學生養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力,人人爭做樂于勤奮、主動學習、善于健康生活、勇于創新實踐的好學生,作為向學生進行教育的重要要求。

  時刻留意觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習、一起生活、一起游戲。冷處理臨時發生的問題,面對新情況、新問題要正確對待。為了幫助新生迅速趕上,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個小朋友都找一個自己學習的榜樣,讓能力較強的優秀生當能力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教,正面引導,有點滴進步隨時表揚獎勵。在平時的接觸了解中增進師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講,經常到我耳邊說些靜靜話。孩子們慢慢地適應了我的教育。指正不足時能立即改正,接受老師的態度也有了很大改進。

  天天打掃完后由值日班長或小老師負責督促大家把用品放回原處,擺放整潔,不能亂扔。通過一學期的努力,孩子們都慢慢自覺愛護教室和校園環境衛生:教室墻壁上一直保持潔凈,天天都由值日班長檢查,老師從開學第一天就嚴格要求,教室講臺前的所有公物都要愛護,不亂摸亂動,更不要損壞,為了保持教室干凈,每課后要整理小家務(桌面、桌內及地面)并進行評選,看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶。現在每個小朋友都基本上有了講衛生的好習慣。

  我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學前班的班風。除了開展多彩的教育活動外,我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評選、對他們在進校、上課、下課、放學,以及在家庭、社會上應該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團結互助、助人為樂,樹立多做好事、先人后己的觀念,樹立集體榮譽感、責任感。本學期也涌現了不少好人好事,表現出了守紀律、懂禮貌的精神風貌,受到了多方贊揚。

  半年的工作又結束了,對于我來說,我還要虛心向其他老師學習,不斷提升自己的政治及業務水平,更新教育觀念,勇于創新,把今后的工作做得更好!

  學前班個人工作總結 篇5

  我本著安全教育是學校的第一教育的原則,從教育開始,由細微處入手,怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育,下課了我們要玩文明的游戲,不做危險的活動。讓孩子排好隊,手拉手觀看我們美麗的校園,自己去觀察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,說到做到,每個小朋友表現非常好。課間班主任隨時提醒督促,放學后更是堅守崗位,直到送走每一個孩子。通過這些工作,使師生安全意識得到提高。

  二、培養良好的行為習慣

  良好行為習慣的養成,是本學期的重要工作。針對孩子的特點,采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣,教育學生禮貌文明的學習,在教學過程中,我很注意教育學生學會傾聽,積極大膽地發表自己的觀點,隨時關注學生的各種小習慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔,講究個人衛生,見到老師主動問好,樂意把心里的秘密告訴老師,與同學友好相處,平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語,使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

  三、嚴格班級管理

  抓緊"養成教育"首先,從思想、行動上注意認真貫徹落實學校"三全、三愛、三服務"和"一切為了孩子,一切為了明天"的辦學方針。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂業、敬業、積極向上,保持健康心理以及樂觀的精神狀態。

  四、育心——班主任工作的基礎

  學校是培養教育學生學知識的搖籃,針對學前班個不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質,讓孩子們個個爭做能力強——"我最棒"的好孩子。

  五、積極家長溝通

  在不同的時間,地點保持和家長多溝通,保持良好的伙伴關系,學前班是一個特殊的班級,年幼的孩子接受系統正規的`學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心,如何讓家長放心是做工作的第一步,為此我利用多種形式,聽取家長意見和要求耐心記事,發現問題,及時糾正。不斷改進工作,取得了家長的支持和幫助,同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴交流,為孩子的進步一起歡喜,為他們的成長一起努力。

  雖然在學前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要畢業了,我要珍惜和他們在一起的一分一秒,也祝福他們在以后的風雨路中走的更遠!

  學前班個人工作總結 篇6

  在不知不覺中一學期工作結束了,回顧工作中的點滴,有成功、有失敗,下面將本學期的工作如下總結。

  一、自身建設

  中國古代教育家孔子提出“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”這些論述都體現了對教師職業道德作用重視,教師的行為規范是教師個人道德情操的體現,工作中我以教師職業道德規范的要求,來約束自己的行為,并充分認識“正人先正己”身教重于言教,會心會意為幼兒和家長服務。對幼兒和藹可親,對家長和氣有禮,對同事和睦相處,對幼兒做到愛心、耐心、細心、關心,幼兒活動時我以朋友的身份參與或都,貼近幼兒,幼兒有要求時我用一顆童心去理解,是他們最好的朋友,與幼兒共同時我是他們的良師,在與家長溝通時是他們的知心朋友。

  我為自己確立了一個教育孩子的目標,而且不奢求教育好每一個孩子,但是決不放棄每一個孩子的教育,為了讓每一個孩子體會到我對他的關心,讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,我努力做到,要求孩子做到的,自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此,我贈送給孩子最有價值的禮物是,一個良好的榜樣。

  二、教學方面

  我班的孩子有以前2個中班轉來的,也有校外幼兒園新來的孩子,就是這樣的一個班,我因材施教,我從沒放棄過一個孩子。在教學方面,考慮結合班級實際出發將自己該想到的,該做到的事情都做到位。英語教學方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲,讓孩子隨時隨地的學習,英語卡片教學我都會教給孩子一些簡單的,這樣學習起來不會乏味,而且知識掌握的也很好。按照開學初自己擬定的教學不管有那些活動,按將課程結束,讓孩子再次系統的`將學前班的知識學習一邊,為了讓孩子能活學活用,每節數學活動都做到有實物,讓孩子準備數字卡,晨間活動中領孩子做圖卡,激發幼兒動手操作能力,提高幼兒的邏輯思維能力,邊讓幼兒操作邊思考,掌握方法和規律。我班唐丞小朋友他是校外園來我班的,他剛來時筆都不會拿,更別說書寫了,每次上寫字課時,我都會多關注他,我手把手的耐心教他,就這樣手把手堅持教他三個星期,他的動筆能力有了明顯的進步。我班羅傲璞小朋友剛來我班時1-5的數字書寫占格都不會,也不知道怎么正確書寫,在上課時我特別注意他們,每次在數字教學中我也都會手把手的進行教學。彭淇樺小朋友是我班年齡最小的她才4歲,上書寫課時她連桌子都夠不到,書寫時不是站著就是腿跪在椅子上,就是這樣一位孩子我沒說有輕言放棄,在不斷的努力中,這幾位孩子在數學測試中成績都很理想。

  三、嚴格班級管理,注重養成教育

  首先,從思想和行動上落實,一切為孩子的方針,在班級管理和思想教育工作中能力做到認真負責,一絲不茍,積極向上的精神狀態。家長說:“劉老師,你每天和這些不懂得事的孩子們一起,有多么的鬧心呢,但每次看到你們,總是那么高興。”我回答說:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們可以讓回到童年時代。”其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上生活上愛護他們,把他們的閃光點放大,不在家長面前指責他們的缺點或是錯誤,特別是缺點突出的孩子,更不能強化做到。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信,表揚是我們最常用的手段,再次,在游戲活動時,認真觀察孩子,了解孩子和孩子們打成一片,做孩子們喜愛的良師益友,在安全工作上做到了萬無一失。

  四、家園聯系

  教師與家長互動效果,直接影響班級的經營成效,家園溝通教師與家長協力解決教育問題,共同分擔教育責任,孩子的快樂是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師,也是家長的朋友,這樣,我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。

  五、配合工作

  開學前兩周我和周老師金老師搭班,工作不分你我,由于周老師沒帶過班有些細節問題不是很清楚,我主動擔當起班級大部分工作,不分上下午班,郭老師也是一樣臟活累活搶著干。兩周之后我和胡老師搭班,工作中不分你我,工作搶著干從不斤斤計較。

  六、賞識他人

  伍老師是一個工作認真勤勤懇懇的人,對每一個孩子都不曾放棄,使班級每位孩子都有一定的提高,上課內容充實適合每一位幼兒。她的識字認讀落得很實,使我深受啟示。

  七、工作不足,未來設想

  有時工作起來,粗心大意,特別是在衛生方面,以后應多加強。通過教學成果匯報演出我的不足之處很多,我應多向田老師請教,并向雷老師多學習、取之長,補之短多聽課,彌補我家長溝通方面的不足之處。在班級管理上還要下一定工夫。

  在幼教工作中,我越來越覺得要探索一條有特色的教學活動之路,從說、寫、畫、做這幾方面入手,開展教學活動。幼兒教育是一項高難度的工作,要做好它實屬不易,但我相信,只要愛崗敬業,定會有所收獲。

  學前班個人工作總結 篇7

  幼兒園學前班教師個人工作總結隨著時間的推移,一學期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號。本班幼兒也完成了他們在學前班上學期的學習任務,為即將踏入小學開始新的生活奠定了一個良好的基礎。現將本學期工作總結如下:

  一、常規管理緊抓不放,促進幼兒良好習慣的養成。俗語說:沒有規矩,難成方圓。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,又有利于培養幼兒自我服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期,根據班級計劃中我們班的幾個弱點,我們著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:

  1、抓好過渡環節的管理,避免時間的隱性浪費,如:在活動間歇合理安排入廁喝水的時間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

  2、加強紀律管理,我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點事端,破壞紀律不說,還給其他的孩子帶來了不好的影響,針對這些孩子的調皮好動,在排隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動,及時發現并糾正他們的過激行為,使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。

  3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便后洗手,在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐,不大聲說話,督促幼兒養成良好的'衛生習慣。

  二、教育教學踏踏實實,促進幼兒全面發展孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。

  由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況,稱為困難期。因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡,做好幼小銜接工作。

  (1)結合我們要上小學的主題活動,向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,介紹時孩子們的興趣特別高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備,我們經常布置一些簡單的家庭作業,培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

  (2)在搞好教學工作的同時,本學期我們還組織開展了豐富的文體活動,每天都安排適時的時間讓孩子進行活動,組織幼兒做一些體育游戲,使他們的體能得到了提高。講述活動中,每個孩子都樂意上來講,誰也不會再害怕在眾人面前說話了,孩子們的膽量得到了鍛煉。

  三、班級工作盡心盡力,關注幼兒個體需要

  班級工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真,盡心盡力,努力成為孩子們喜歡的老師,是我們的工作目標。有這樣一句名言:教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣。實際工作中,我們努力為孩子們創設一個充滿愛的池塘。當孩子有困難時,我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛護,幫助每一位孩子樹立起自信心,,多和他們交流談心,多親近他們,教會他們尊重別人。

  四、在家長工作上,我們熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。

  接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現,并及時反饋幼兒的特殊表現,爭

  取家長的支持和配合。孩子生病了,我們會及時地打電話去關心他們的身體,讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認真解決,力求達到家長的滿意。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長,學習越來越棒時,我們感

  到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定。一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛的老師,這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們的工作也有不到位的地方,但是家長的理解和支持給了我們更加

  努力工作的信心和力量,相信今后一定會做得更好。

  學前班個人工作總結 篇8

  一學期又過去了,在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地理解新的知識,從不一樣的角度促進幼兒的發展:

  一、愛心——班主任工作的靈魂

  “愛心”不但體此刻每位教師身上,更要體此刻班主任身上。剛開學那段時間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時,要及時發現處理并與家長聯系,使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的李嬋娟同學,因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時,我及時聯系家長,孩子得到及時的治療,孩子的家長感激得對我說:“真是太多謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”

  學前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細節都不注意,經常把書本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了,經常忙得我團團轉,但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,僅有給學生更多的愛,學生才能健康歡樂的成長,而這也是我們教師最大的安慰。

  二、耐心——班主任工作的關鍵

  在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,在一個班管理一群孩子就更難,有些家長以往對我說:“三十多個學生管教太難了,坐在一齊上課,那不鬧翻了天,教師聲音都會叫啞了。再說,他們還是一群農村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑應對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時,應對25個孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法去上課。我一下沒控制自我的情緒,發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進行教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自我的煩躁情緒,調整好心態,讓自我平靜下來。做一個孩子們心中的好教師,家長眼中的.好班主任是我應當追求的目標。此刻,經過自我對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們此刻甚至能十分安靜得上完每一節課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

  三、育心——班主任工作的基礎

  學校是培養教育學生學知識的搖籃,針對全班三十多個不一樣個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子進取上進、講禮貌、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質,讓孩子們個個爭做本事強——“我的花最多”的好孩子。

  一個有事業心和使命感的教師,理應作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進了觀念的.轉變,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。經過本學期的工作,我很幸運學到了不少東西,我深刻認識到:僅有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價,是每一天提高一點點的動力。

  總之,好的開始是成功的一半。下一學年,本人想重新調整戰略戰術,讓學生充分吃透教材,完全掌握資料,踏實鉆研學科,平時認真作業,多做,巧練,勤學,好問,多思,博覽。以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風,以不驕不躁,奮發進取,永不言棄的致學態度,進取能動的完成學校交給的各項學習任務,教學指標,課外融會貫通,學以致用。廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的提高,發展,向著自我預定的目標努力奮斗。

  學前班個人工作總結 篇9

  本學期,我遵守學校的各項規章制度,團結同事,熱愛群眾,對班級工作認真負責,努力求真、求實、求新。以用心熱情的心態去完成學校安排的各項工作,積極參加各種培訓學習活動,做好各項工作,以更高的要求來要求自己。愛崗敬業,對待每一個孩子盡量做到耐心、細心、愛心、公平、尊重。業余時間閱讀相關教學書籍,在干中學,在學中干,不斷積累教學經驗,不斷地提高自身的業務水平,努力使自己各方面邁向一個新的臺階。

  一、教學活動

  在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課,用心動手制作各種教學用具。了解幼兒掌握的知識、技能、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難等,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其持續相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉悅的心境,創造簡單、愉快的良好課堂氣氛,真正做到讓幼兒在玩中學,學中玩。空余時間我還積極主動走進別人的課堂,多學習和借鑒優秀同行的教學經驗,認真做好課堂記錄,及時進行交流、探討和反思,多看對業務有幫忙的書籍,不斷擴寬知識面,為教學資料注入新的活力。

  本學期,我主要擔任學前班數學、拼音、繪畫、手工等學科的教學工作。在拼音及書寫課上,我結合圖片和游戲,讓孩子們能夠簡單熟練地掌握字母讀音及簡單音節的拼讀方法,并能在四線格中正確規范地進行書寫。經過耐心指導和訓練,孩子們的書寫潛力明顯的提高,大部分孩子書寫工整美觀,進步十分明顯。

  在數學教學中,我盡量把比較抽象的事物形象化,讓幼兒容易理解并了解和使用,如:在分解教學中,讓相應數量的幼兒上臺表演,即形象又容易讓幼兒理解。針對一些比較小的幼兒,還不會書寫1到10數字寶寶老師耐心握住幼兒手,一筆一劃的教他們書寫。在數學教學中,我還采用趣味教學法,讓幼兒不覺得枯燥無味,而是覺得搞笑好玩。

  在繪畫教學中,堅持以審美教育為中心,注重培養孩子們對藝術學科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學生在愉快的實踐活動中,鼓勵幼兒發揮想象,大膽構思,不斷提高幼兒的`創新意識,并把品德教育滲透其中,使幼兒在提高繪畫潛力的同時良好的品德修養也逐步構成。

  在手工教學中,我主要從一些簡單的手工制作入手,讓幼兒嘗試去動手操作,幼兒不懂如何操作時,老師再做引導,在學期后半段,我主要采用的是老師示范做手工,再讓會的幼兒教不會的幼兒,讓幼兒自主學習探究。

  二、幼小銜接工作

  幼兒升入學前班,擺在他們面前的必經之路是升入小學,如何讓幼兒愉快地進入小學,自信獨立地順利適應小學的學習和生活,搞好幼小銜接工作,是學前班的重要工作。培養幼兒良好的學習習慣和自我管理潛力,是我們開展幼小銜接工作的切入點,家校合作是我們開展銜接工作的有效途徑。

  1、通過電訪、家長會向家長宣傳幼小銜接工作的重要性,溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作,并向家長們提出一些相應的要求。

  2、利用家長來校接送幼兒、電訪等多種形式,與家長及時溝通和交流,使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題,準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況,并對其進行專門的教育和指導,使家校能更進一步的配合,相互理解和支持,使每一個孩子都能順利地從學前班過渡到小學的學習與生活。

  3、開展一系列用心有效的幼小銜接活動。針對幼兒的身心發展特點,從學前班的實際出發,用心創造條件,通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理,家長工作的開展等途徑,促進幼兒的身心發展。如:鼓勵家長走進小學課堂感受和了解小學課堂的模式,體驗小學課堂的教學氛圍,觀摩小學的各種活動、環境布置、教學設施等,從而進一步的激發幼兒向往對小學的學習生活,更進一步地培養幼兒入小學的興趣,為更加有效地開展幼小銜接工作奠定基礎。

  三、教學中的不足及努力的方向

  在教學中自己有很多不足之處,比如:學前班的孩子上課集中精神的時間比較短,應利用多種新穎的游戲來吸引他們,所以老師應多想出一些新的游戲同時也要做到關注每一位孩子在課堂中的表現。有時老師在課堂教學中容易忽視一些差生或者中等生。應用心努力改善,讓差生跟上優生,優生輔導差生。我相信,在我的不斷努力之下,孩子會有所改變,期望明年他們的表現會越來越棒。

  學前班個人工作總結 篇10

  隨著時間的推移,一學期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號。本班幼兒也完成了他們在學前班的學習任務,即將踏入小學開始新的生活。現將本學期工作總結如下:

  一、常規管理緊抓不放,促進幼兒良好習慣的養成

  俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,又有利于培養幼兒自我服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期,根據班級計劃中我們班的幾個弱點,我們著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:

  1、抓好過渡環節的管理,避免時間的隱性浪費,如:在活動間歇合理安排入廁喝水的時間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

  2、加強紀律管理,我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點事端,破壞紀律不說,還給其他的孩子帶來了不好的影響,針對這些孩子的調皮好隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動,及時發現并糾正他們的過激行為,使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。

  3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便后洗手,在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐,不大聲說話,督促幼兒養成良好的衛生習慣。

  二、教育教學踏踏實實,促進幼兒全面發展

  孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡,做好幼小銜接工作。

  (1)結合我們要上小學的主題活動,向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,紹時孩子的興趣特別高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備,我們經常布置一些簡單的家庭作業,培養幼兒的任務意識。通過一學期的'努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

  (2)在搞好教學工作的同時,本學期我們還組織開展了豐富的文體活動,每天都安排適時的時間讓孩子進行活動,組織幼兒做一些體育游戲,使他們的體能得到了提高。講述活動中,每個孩子都樂意上來講,誰也不會再害怕在眾人面前說話了,孩子們的膽量得到了鍛煉。

  三、班級工作盡心盡力,關注幼兒個體需要

  班級工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真,盡心盡力,“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我們的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣”。實際工作中,我們努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時,我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛護,幫助每一位孩子樹立起自信心,多和他們交流談心,多親近他們,教會他們尊重別人。

  四、在家長工作上,我們熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。

  接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現,并及時反饋幼兒的特殊表現,爭取家長的支持和配合。孩子生病了,我們會及時地打電話去關心他們的身體,讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認真解決,力求達到家長的滿意。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長,就要進入小學學習時,我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定。一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛的老師,這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們的工作也有不到位的地方,但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,相信今后一定會做得更好。

  學前班個人工作總結 篇11

  本學期我班共有33名幼兒,新增加了2名幼兒。我們利用周末時間對全班幼兒進行了家訪,也有個別幾個家長孩子不在家還在老家的情況我們就進行了電訪,告知其新學期要注意的各種事項。

  我們在家訪中主要了解孩子在暑假期間的情況,1.有無外出旅游?2.暑假學了什么?3.暑假有誰帶,一日作息科學嗎?如吃飯、睡覺等情況。4.放假前布置的小任務有無完成?5.讓家長們了解新學期我們教室的改變及新學期報道時間和該帶的物品及需要家長配合的地方。6.重點對兩個新生進行家紡,了解孩子的具體情況和告知家長該帶的物品及需要配合的地方及簡單了解我們幼兒園的一日生活。

  通過家訪,我發現很多孩子暑假都出去旅游。有些父母忙的時候就呆在家里或者回老家。從家長口中知道孩子在家沒有一天好的作息,喜歡看電視,不愛吃飯,熬夜等等,所以我們告訴家長在開學前調整好孩子的作息,盡早進入開學模式。家訪過程中,我也發現家長更關心孩子上小學的問題,希望孩子報什么興趣培訓班,以適應今天上午的`小學生活。

  在對新生的家訪中我們了解到一個男孩子比較調皮,好動,在家媽媽經常以打罵的方式來教育孩子,這是不對的,希望家長能正確教育孩子切不可打罵。還有一個女孩子比較聰明機靈,也很活潑熱情,就是不太愛吃飯。在通過與家長的溝通中,我們進一步了解到了孩子的情況,以便能更好地在今后的生活中進行其教育。

  通過這次家訪,我們進一步了解了每個孩子在家的情況,以及家長關注的方面。家的溝通讓我們共同努力,讓孩子們在公園快樂地度過最后一年。

  學前班個人工作總結 篇12

  一個學期的工作在緊張而忙碌中結束了,工作雖然有喜有憂,但也

  積累了不少經驗。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個學期以來,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。下面我總結一下學前這一學期的工作,說是總結不如說是和大家回顧和分享我們學前班這一學前的快樂與學習

  一、常規工作:

  從班級的常規情況,進行了適當的調整,讓幼兒自己討論形成各項

  常規的規則,在班級每天選一名班長,每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導,請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

  二、教育工作:

  學前班即將走進小學學習,幼小銜接工作很重要.所以,我們要培養幼兒良好的學習習慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上,引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中,加強生活能力的培養。如:整理書包,管理自己的物品,按時入睡,準時上幼兒園,注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣,培養幼兒內在的學習興趣和動力,使他們順利適應小學的學習生活。在思想上,使孩子們意識到自己即將成為一名小學生,要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習,確保他們的身心都能在新的環境中,得到穩定而又健康的發展。

  在教學中,我認真備課,結合幼兒的經驗、能力、興趣、需要調整教學方法,多創設活動情境,而且注意學科整合,讓幼兒獲取知識,掌握用所學解決實際問題的能力,切實提高了幼兒自主學習和探索的需要。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學會了幾種跳繩的方法,動作協調且反應靈敏。學前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性,重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。在我們的指導下,幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學現象及其與人們的關系,具有初步的動手操作能力。利用“六一”兒童節開展《我愛世博》主題繪畫活動,在幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、畫。為幼兒創設良好的學習、探索環境。兒童最根本的學習途徑是活動,我注意發掘每一個幼兒的潛能,讓幼兒在一個有準備的環境中得到自我發展的自由。我圍繞著每個主題活動,從本園、本班的實際情況出發,在活動中積極滲透探索性學習的理念,促進幼兒的發展。在每個主題活動中,我都在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中探索、學習,通過與環境、與材料的'互動中,提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中,從而激發了幼兒再學習的興趣。

  三、家長工作

  一個學期以來,與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可。學期中我們還開展了家長會,進行家園交流,請家長各自發表自己的見解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。平時,利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,并有針對性的進行指導,發現問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!

  四、認識不足,努力進步

  記得有人曾經說過:一個有事業心和使命感的教師,理應作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進了觀念的轉變,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。通過本學期的工作,我很幸運學到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價,是每天進步一點點的動力。

  歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。幼兒教育為我的世界打開了一扇嶄新的窗,讓我發現窗外的景色也別樣的美麗。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將本學期的工作總結如下:

  一、政治思想方面

  我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事,遵守園內各項規章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責,協助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中,我尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。比如在上數學課時,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的肢體語言和表情,激發兒童的興趣。

  二、認真備課教學

  按教學內容及幼兒的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教玩具。課后,我根據教學目標達成情況從優點、不足和改進措施這三點進行認真反思,在反思中進步。

  三、細心批閱作業

  按照教研組的安排,根據課時進度,我適時適量地為幼兒布置作業。作業書寫要求嚴格,寫前我為幼兒做好示范,寫后我細心為幼兒批閱,及時糾錯、多多鼓勵。能用個性化的語言為幼兒書寫鼓勵語,不僅培養了幼兒良好的學習習慣,也拉近了和幼兒的距離。

  四、積極參加園本課題研修

  自人和幼兒園關于《利用游戲活動提高幼兒語言表達能力的策略研究》這一課題立項以來,我積極參加園本研修工作。在為期兩個月的磨課活動中,不論是各位老師的精彩示范課還是聽評課活動,都讓我受益匪淺,更深知自己在幼兒教育方面的不足需要更多的學習和經驗積累。通過課題研修,我了解到游戲對提高幼兒語言表達能力的重要作用,也反思自己的日常教學,發現在這一方面存在很多的誤區,比如:課前對游戲設置不精細、游戲時間預留過少、游戲方式太過單一等等。我將結合課題,針對自己在教學中存在的問題,努力探究,爭取形成自己的一套教學模式。

  五、堅持學玩結合

  在工作中,自己努力增強上課技能,力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在活動中特別注意調動幼兒的積極性,加強師幼交流,充分體現幼兒的主作用,讓幼兒動靜結合,寓學于玩,學得容易,學得輕松,學得愉快。

  六、謙虛虛心請教

  在教學上,有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作我愛幼教這一行,因為這個職業是純真的、美好的。

  五、家長工作

  孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長,積極與家長聯系,及時反應出現的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導,配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過,你尊重別人,別人尊重你,在與家長交流時,我真心把他們當成自己的朋友,但他們遇到困難時,我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長才能對我工作的肯定。總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系,實現家園同步。與配班教師團結協作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質,積極地進行專題研究,積極地參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!

  學前班個人工作總結 篇13

  這學期以來,我擔任學前班的班主任工作。在校領導的熱情支持與幫忙下,在各科任課教師的大力協作以及廣大家長緊密配合下,我堅持以學生為中心,努力為學生服務、為家長服務,順利完成了工作任務。

  一、加強學習,提高熟悉。

  我把主要精力放在本職工作上,愛崗敬業,嚴格要求自我遵守公民道德規范,應對一個非凡的幼兒班團體,我深感自我職責的重大。公民教育要從娃娃抓起,讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優良種子,懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我堅持在上學期“我們愛學校、我們愛團體、我們愛學習,我們要做好孩子”的基礎上,結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育,把教育學生養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活本事,人人爭做主動學習、樂于勤奮、善于健康生活、勇于創新實踐的好學生,作為向學生進行教育的重要要求。

  二、嚴格一日生活制度,培養良好的生活習慣和行為規范。

  加強常規練習,時刻留意觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一齊學習、一齊生活、一齊游戲。冷處理臨時發生的問題,應對新情景、新問題要正確對待。為了幫忙新生迅速趕上,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個小朋友都找一個自我學習的.榜樣,讓本事較強的優秀生去當本事較差的“小教師”。個別兒童重點幫教,正面引導,有點滴提高隨時表揚獎勵。在平時的接觸了解中增進師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講,經常到我耳邊說些靜靜話。孩子們慢慢地適應了我的教育。指正不足時能立即改正,理解教師的態度也有了很大改善。

  三、培養良好的衛生習慣。

  天天打掃完后由值日班長或小教師負責督促大家把用品放回原處,擺放整潔,不能亂扔。經過一學期的努力,孩子們都慢慢自覺愛護教室和學校環境衛生:教室墻壁上一向堅持潔凈,天天都由值日班長檢查,教師從開學第一天就嚴格要求,教室講臺前的所有公物都要愛護,不亂摸亂動,更不要損壞,為了堅持教室干凈,每課后要整理小家務(桌面、桌內及地面)并進行評選,看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶。此刻每個小朋友都基本上有了講衛生的好習慣。

  四、樹立良好的班風。

  我把“和諧、友愛、歡樂、向上”作為學前班的班風。除了開展多彩的教育活動外,我還進取地組織開展“你真棒”一日生活評選、對他們在進校、上課、下課、放學,以及在家庭、社會上應當怎樣做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講禮貌懂禮貌,團結互助、助人為樂,樹立多做好事、先人后己的觀念,樹立團體榮譽感、職責感。本學期也涌現了不少好人好事,表現出了守紀律、懂禮貌的精神風貌,受到了多方贊揚。

  半年的工作又結束了,對于我來說,我還要虛心向其他教師學習,不斷提升自我的政治及業務水平,更新教育觀念,勇于創新,把今后的工作做得更好!

【學前班個人工作總結】相關文章:

學前班個人工作總結10-08

學前班個人工作總結 15篇04-28

學前班班主任個人工作總結05-22

學前班教師個人工作總結04-12

學前班工作個人總結05-08

學前班工作總結06-27

學前班工作總結06-23

學前班教師個人工作總結范文01-16

【集合】學前班工作總結07-20

主站蜘蛛池模板: 久久99精品国产免费观观 国产一区二区三区免费高清在线播放 免费国产污网站在线观看不要卡 国内老熟妇乱子伦视频 国产亚洲精品福利在线无卡一 丰满护士巨好爽好大乳 久久精品国产久精国产一老狼 免费无码作爱视频 夜夜爽8888天天躁夜夜躁狠狠 99热在线精品免费全部 最新国模无码国产在线视频 国产av无码专区影视 精品国产无套在线观看 亚洲精品中文字幕乱码4区 亚洲中文超碰中文字幕 激情欧美成人久久综合 亚洲旡码av中文字幕 99久久99精品久久久久久 亚洲欧洲国产精品香蕉网 国产成人久久综合777777麻豆 国产成人亚洲综合色就色 国产网曝在线观看视频 亚洲精品久久片久久久久 在线看免费无码av天堂 国产麻豆亚洲精品一区二区 激情毛片无码专区 亚洲人和日本人jzz视频 极品少妇一区二区三区四区 国产亚洲精品合集久久久久 少妇人妻系列无码专区系列 国产精品白丝av嫩草影院| 国产亚洲精品a在线无码| 亚洲国产av无码一区二区三区 | 麻豆国产97在线 | 中国| 国产精品特级毛片一区二区| 国产在线精品99一卡2卡| 69国产精品久久久久久人妻| 日本欧美大码aⅴ在线播放| 国产 精品 自在 线免费| 久久久久夜夜夜综合国产| 国产精品va在线观看h|