關于教師的工作總結匯總9篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的教師的工作總結9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師的工作總結 篇1
九月即將過去，在我擔任一年級班主任的這一個月里，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。我為自己在這學期要做的主要工作確定了具體的目標和規劃。
一、 培養學生的良好習慣。
“好習慣，益終身”，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。由于孩子年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導。所以我要把工作重點就放在培養學生的良好習慣上，首先是提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習慣。
二、 培養有管理能力的小干部
要建立一個團結奮進、求實進取的班集體，就必須有一個強有力的班級領導核心。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁、班主任的助手，他們工作能力的強弱、工作熱情的高低、工作方法的科學與否，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌。因此，班主任要管好帶好一個班級，形成良好的班風、班貌，關鍵要選拔、培養、使用好一批熱心于班級工作的班干部。
一年級，特別是一年級第一學期是學生各種習慣形成的重要時期，是一個班班風、學風形成的關鍵時期。班主任工作顯得特別得煩瑣，而此時培養一批得力、能干的班干部對班風、學風的形成起著決定性作用，作為一年級班主任的'我，必須十分注重培養班干部。更多工作總結盡在工作總結頻道
剛進入小學的學生對各種事物充滿了好奇，表現欲望強，學生的表現也很不穩定，教師對學生缺乏了解，而此時班級的各項工作都才剛剛起步，班干部是又是班級中班風形成的重要因素，工作起來順順當當。一年級學生年齡小，剛入學，對班級管理工作無從著手，更無管理的經驗。做為班主任，我會跟緊跟牢，教給班干部各種工作的方法，這一學期凡事都不能怠慢，親力指導，如指導班長如何管理班級日常事務，指導學習委員在課前進行帶讀，指導勞動委員安排值日生并督促他們值日等等，還包括一些零碎瑣事，如老師不在時，班中有人打架怎么辦，帶讀時有人不守紀律怎么辦等等，都得進行指導，學生只有在老師的指導下和自己的實踐中才能不斷地增強管理班級的能力，積累管理班級的經驗。
一學期很快就會過去的，到本學期末，力求班里的孩子基本上都能適應學校生活，對學校的各項規章制度了然于心，大部分也能夠做到，并沒有發生任何安全事故。但是我在未來的工作中一定還有很多做得不足的地方，期待在我的努力下，班集體的一切都向著又好又踏實的方向可持續發展。
教師的工作總結 篇2
期中考試在我和全體學生們緊張的努力拼搏后結束了，舒了一口氣的同時，也留給了我很多的思考。仔細的翻閱學生的試卷，感覺他們發揮得不好，做題效果不是很理想。有些題我認為經過思考或認真審題應該會做對的題目學生沒有做對，而我認為比較有難度的題他們都做的還可以。
學生做得最讓我滿意的試題是：第一題的'第1、2、3、4、5小題，口語交際和和作文。
此次的考試卷大部分學生都能保持卷面的干凈整潔，而且書寫規范、端正，格式正確。
作文學生也基本上發揮出了自己的水平。學生都能準確審題，讀懂題目意思;能把事情說清楚，三分之二以上學生能寫得有真情實感，能合理分段，安排好段落結構。
學生失誤最多的題目是：第二題的課內閱讀。這篇課內閱讀時《索溪峪的“野”》,特別是標點符號的標準，三分之二的學生都不能正確的完成，這一點在以后的教學中要格外的重視。
其中一點很讓我痛心的地方是一些學生因為某些字的書寫錯誤而扣分，這種現象比較嚴重。字詞的教學仍然是我要重視的地方。
總之，這張試卷，考查了學生的綜合語文素養，特別是理解能力、概括能力、表達能力、審題能力，綜合性很強。從學生做題情況來看，他們的各方面的能力還有待加強。
針對這次考試學生出錯的這些問題。我決定在在今后的教學中做到有針對性。我覺得應該做到以下幾點：
1、教給學生審題的習慣，培養他們做題的細心能力。做到看到題目心不慌，謹慎認真地對待。
2、該牢記的必須要牢記。這一點一直是我的弱項。盡管今年我做了一些努力，可見效仍很微小。還得加大默寫的力度。對學生的要求要更加的嚴格。
3、保持多讀多寫的原則不變。閱讀題和習作仍然是考試的重中之重。這方面的訓練仍然要貫穿在整個教學活動中。
通過這次考試，也使我發現自身的很多問題，以后應該多向優秀的教師學習，做到取己之長，補己之短。
教師的工作總結 篇3
一、班級概況
記得九月份剛開學的時候，有二十九張嶄新的面孔看著對他們來說很陌生的我。我對小朋友做了自我介紹：我姓寧，但大家可以叫我寧老師，我很喜歡聆聽小朋友們的心聲，所以大家以后有什么快樂和不快樂的事兒一定記得跟老師分享哦！我的介紹結束后，小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我，當小朋友們各自做了介紹后，我對他們有了大概的了解。
二、打造雙語教學
除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。
三、生活方面
由于九月份開學后一直都是陰雨天，許多小朋友很愛請假，老師要抽出時間給他們補課，由于平時在家里小朋友吃飯不是很規律，所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習慣，也吃得很慢；等到了十月份請假的'小朋友基本上都能按時來園了，小朋友們的出勤率也提升了不少，吃飯也好了；十一月十二月份天氣漸漸轉涼了，老師要很細心的照顧好每一個小朋友，冬天到了，告訴小朋友們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。
教師要每天打掃教室環境衛生，教育幼兒要保持個人衛生，要愛護集體衛生。
四、安全方面
教育小朋友平時走路時不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊時不擁擠，玩玩具時不爭搶，上下幼兒園要家長親自接送，一個人不能到處亂跑，以防意外事故的發生。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求，各個都平平安安健健康康。
總之，是緣分讓我與這些天真快樂的小朋友們相遇，是相互信任讓我和家長朋友們親如家人，我愛我的工作，我更愛這些可愛的孩子們，我會用我所有愛心澆灌這些幼苗，為他們美好的明天發出自己的光和熱。
教師的工作總結 篇4
第一次網上授課，內心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進入課堂，利用課堂答疑功能跟同學們進行了簡單的互動之后，首先強調了上課的幾點紀律，無規矩不成方圓，只有先立住了規矩，才能保障后面的學習，其次，為了保證學生能簽到，我特地把簽到時間設置到最長，并開啟課堂答疑功能，與學生隨時互動。最后，在簡單介紹了高等數學的課時學分之后，跟學生們交流教育的意義在于育人，引起學生共鳴，營造歡快的學習氛圍，激發大家的學習熱情。然后正式開始了本節課的學習。
雖然網上授課隔著屏幕，但是通過搶答，點名和課堂答疑互動的方式，也收到了良好授課效果，也有以下幾點感悟：第一，同學們高漲的.學習熱情愈加激發了我的授課熱情。使我深刻體會到良好的師生互動是教學取得成功的關鍵，在以后的教學中我會繼續保持良好的師生互動模式，提高學生的學習興趣。第二，智慧樹翻轉課堂的使用提高了老師的工作效率。表現為自動生成上課報告，簽到率，課堂互動，還有課后作業提交，課前預習情況等一覽無遺，有利于統計考勤，批改作業，了解學生學習情況。第三，盡管智慧樹在授課方面有一定的優勢，但是也存在以下弊端：一是學生不能語音，只能打字來互動，這會降低互動時效性，二是沒有寫字板功能，不能做隨堂筆記，三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數學而言，其特點是抽象，需要借助動畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力。如以上弊端得到解決，相信教學效果會事半功倍。
韓愈在《師說》中寫到：師者，傳道授業解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當前全國上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過網上授課來響應國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學習，但我們要珍惜網上學習的機會，畢竟逆風的方向更適合飛翔。等待疫情結束，春暖花開，讓我們共享知識的芬芳!
教師的工作總結 篇5
金秋九月，丹桂顠香，我們迎來了新的一學期，緊張而又忙碌的工作又開始了，在校領導和全體教師的努力下，教導處順利開展了各項工作。現將本月工作進行總結，向校務會和教師們匯報如下：
一、開學工作
1.分配課務
經過校務會的共同討論決策，教導處分配了全體教師的教學任務，安排了課時，編排好了各班級和教師課表發放到每班每位教師手中。由于上課教師人數比上學期少六人，本學期大部分教師增加了課時，但大家沒有怨言，勇挑重擔，展現了赤小人良好的風范。
2.制定計劃
開學伊始，教導處按照以往的常規發給了每位教師一份《計劃格式》。教師們按照《計劃格式》制定了各項教學計劃并交教導處裝訂成冊。在這過程中，我們及時檢查發現了計劃中出現的問題，教師們也認真修改，確保了各項教學計劃結構、資料、格式的正確。
3.學生報到
（1）新生注冊
今年一年級新生的年齡限定在20xx年8月31日前出生的。一年級三位班主任職責心強，細心地根據戶口本對新生進行了報名工作，并耐心地對家長作了解說，確保新生招生工作順利進行。在后期的新生學籍信息采集工作中，三位班主任教師也用極大的.耐心和細心，打了無數的電話，確保了此項工作的圓滿完成。到9月29日晚，我們已將115名的學籍信息和照片全部成功導入全國統一的中小學學生學籍管理系統中。
（2）學生異動
本學期，我校二至六年級共轉進學生27人，轉出19人，復學2人。所有異動學生手續齊全，并已在學籍管理系統中辦理了學籍異動申請。
4.數據上報
9月30日，教導處已用軟件將學校學生數、教師數和軟硬件數據上報鎮校委會。
5.迎接兩次檢查
9月18日上午和9月23日午時，鎮校委和縣教育局開學工作檢查組分別到我校進行了開學工作檢查。由于全體教師共同努力，準備充分，各室管理人員、班主任、全體教師都做好了自我的本職工作，辦公室主任做到了上傳下達，所以學校教育教學工作得到了檢查組的高度評價。
二、教學常規
1.備課
本月教導處未進行全校性學案檢查，但從兩次開學校工作檢查來看，四年級的幾位教師的教案貼合要求，封面有學校、班級、執教人、時間等資料，語數英學案在有單元目標，每周有兩次以上反思，其它科目的學案也齊全。鎮檢查組異常表揚了王麗梅教師的數學學案設計合理，環節清楚，操作性強。
當然，從平時工作中也發現有個別教師開學兩周后才開始打印學案，并且修改資料很少，一次打印了多個單元。網絡資源豐富，但良莠不齊，期望教師們從網絡下載優秀的學案，并修改成適合自我的教學方案。
2.上課
開學第一周，用臨時課表上課，班主任和教師擔任雙科的數學教師異常忙碌，他們用辛勤的汗水換來學校工作的井然有序。從第二周起，我們正式按新課表上課，其間發生的一些故事讓我們備受感動：李建教師患重感冒，連續一周打吊針，午時來校上課；作為李建同班的李琴教師晚上要排練準備縣教育局調演的節目，也患了感冒，但一向帶病堅持工作；羅圓、廖婷兩位教師生病住院期間，多位教師幫她們代了課，五十多歲的許明香和劉小艷兩名教師在那一周都多上了六節課
我們學校實現了“班班通”，班班都有多媒體設備。開學一月，已經有很多的教師在使用了，我們發現三（5）班的劉建文教師使用次較多。教師們能夠多去使用“班班通”設備，以提高我們的課堂教學效率。
同時，在上課這一環節中也有些問題要引起我們重視：
（1）有的教師在早讀課時沒有堅守課堂，或遲到，或到教室布置完任務后就離開了。
（2）個別教師進入課堂比較拖拉。
（3）個別教師沒有帶學案進課堂。我們要向課堂四十分鐘要質量，就必須課前充分備課，設計好學案，課堂按學案進行教學，做到有的放矢，教學中每個環節都心中有數。
（4）有個別班級在上午或午時最終一節課時，有提前下課的現象，造成了教學秩序的一些混亂。期望這要引起教師的重視，異常是最終一節課是體育課的教師不能放羊式教學，下課前必須要集合點名，到時間才能宣布下課。
（5）個別課堂出現了空堂的現象。這需要在別班上課的教師記清楚的自我的課務，也請班主任提醒班長或學習委員，如果出現空堂的情景，要立即報告。為了維護學校正常的教學秩序，保證學生的安全，期望教師們能恪盡職守，嚴格遵守作息時間，做好自我的本職工作。
3.作業布置與批改
在縣開學工作檢查時，已經是第三周了，發現有教師連一本作文都還未批改。期望教師們作業布置要適量，且要及時全批全改，對學生的訂正要有二次批改，并作好批改記錄。學生作業本的標記清晰，并寫有日期，作文批改要有眉批、等級和激勵性評語；作業批改記錄要記清時間、學生、問題等情景。
4.輔導
開學不久，教師們很快就進入了主角，開始對學生進行針對性輔導。異常是六（2）班數學教師劉金才教師，每一天早上一來學校首先就進入教室檢查家庭作業，并對學困生進行單獨輔導；中午，吃完午飯稍作休息，他又進行教室對學生進行輔導。他這種愛生敬業的精神讓人敬佩！
5.考試考核。
考試是檢查學生學習成績的一個手段，本月有六年級語文進行單元測試。教育教學工作是學校的中心工作，繁雜而又職責重大。以上教育教學方面的工作總結如有不到之處大家批評指正，也歡迎教師們提出意見和提議。
教師的工作總結 篇6
一、學校整體工作方面
本周因清明節放假一天，實際工作日為四天，分別上了兩次周四和周五的課程，給一些教師的工作帶來重復感，好在分為節日前后兩段上班，倒也消解了一些不適，學校整體工作狀態良好。本周重點工作主要有以下方面：
1、教務處完成了中考報名信息采集工作，并已上報。
2、中考體育與理科實驗操作考試強化訓練如火如荼，各科任教師和班主任協同配合，力爭成績最優化。
3、學校本年度市、縣級先進班集體評選工作圓滿完成，市、縣級表彰的優秀學生名單均已確定并上報縣教育局基礎教育科。
4、大力宣傳和促進教師開展課題研究和學校科研人才培養工作，草擬學校激勵方案，引領教師專業發展，打造xx中學的名師隊伍。
5、加強學生的行為習慣養成教育，集中開展“禁止學生零食進入教學區”的專項整治活動，保障學生的飲食安全，行政值周人員加強校園公共場合管理，班主任加強教室內部管理，實行“外禁”與“內禁”綜合治理。
6、總務處開展校園環境整治活動，清理老教學樓頂的建筑廢渣，疏通水流通道，防止積水滲漏，清除校園內的雜草，修剪草坪。
7、安全辦全面開展校園安全隱患大排查省活動，行政管理人員全員參與，分工分組局部深入檢查，形成書面材料，安全隱患落實責任人、限期整改，學校不能解決的重大安全隱患書面逐級上報備案。
8、全面落實學校民生工程工作，成立組織，分工負責相應工作任務，形成專項工作的“路線圖”和時間表，由辦公室匯總為學校民生工程工作實施方案。
9、組織部分班主任參加市教育局在本周末安排的'“安慶市中小學班主任工作暨中學生生涯規劃研討會”，接受市教育局教研室對我校作為“班主任工作創新研究基礎學校”授牌。
10、其他各項常規工作均認真準備、有序開展。
本周在學校整體工作方面有待改進之處，表現為以下幾個方面：一是職能部門對分塊工作的系統思考、深入調研、發現問題不夠；二是部分班主任對學生活動的現場管理不夠；三是行政分工的工作時間進度緩慢、效率不高，對所經辦的事務性工作的管理不當，未能分“輕重緩急”進行辦理；四是學生管理如何做到既要有序、又具有教育性？在思想觀念上準備不足、方式方法上不多，有待深入思考、妥善解決，以防患于未然。
二、安全工作方面
本周學校安全狀況整體良好，主要工作除了常規管理之外，具體表現在以下幾個方面：
1、落實晴好天氣學校大門封閉的正常化要求，并在4月5日的全體教職工會議上再次重申，并以安全工作為本次會議的重要話題，著重強調了防震抗災工作相關要求。
2、值班人員和部分行政人員能協調配合，及時制止4月5日中午一起外來小青年到校滋事事件，并請鎮派出所干警到校作了妥善處理。但這件事應引起學生管理人員的高度重視，要在平時做好預防工作（班主任的教育，值周人員、安全值班人員的及時響應）。
3、本周通過“禁止學生零食進入教學區”的整治活動，加強學生的飲食安全工作并良好飲食習慣的養成教育，但在校園內的公共場所仍有學生零食包裝袋散落，班級內的垃圾桶內還可以見到，說明并沒有徹底禁止，要求在學生管理方面還要做到“法治”和“德治”的雙管齊下，在嚴格要求的同時，更重要的還是要“曉之以理”，使之變成他們的自覺行為。所有學生管理者也要充分認識到這項工作的重要意義和齊抓共管的必要性。
4、本周“學校安全工作再落實”已啟動，行政管理人員全面排查校園安全隱患和安全資料建設，落實整改責任人和期限，并對老教學樓頂安排工人進行了清理，防止積水滲漏，危害樓體安全。
5、充分利用了課間操集會時間對學生進行安全教育，重點強調學生的紀律、飲食、交通、防溺水等方面的安全要求。
本周學校安全工作有待加強方面：一是學生課間樓道追逐、推搡現象存在，易發生墜落危險；二是學生乘車擁擠現象，因車輛運力問題，無法解決；三是學生放學后的零食與冷飲會帶來安全隱患；四是上下午的最后一節課授課老師不能做到放學前的安全一分鐘提醒。至于學校由于基建停止帶來的安全隱患嚴重存在，這不是學校自身所能解決，只有靠在校人員加強教育和監管。
教師的工作總結 篇7
為加強教學管理，以推進課程改革和提高教育教學質量為目的，進一步提高教師的業務能力和教學水平，促進教師間的相互交流學習，我系認真開展了20xx-2011學年第二學期教師公開課活動。現將有關情況總結如下：
一、活動開展情況
1.本次活動得到了廣大教師的積極參與，共開展了11場公開課。本次公開課活動以青年教師為主，青年教師能積極性參與公開課教學活動，這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重擔的精神。開課老師中也有教學經驗豐富的資深老師和多次在學院青優課中獲獎的青年骨干教師，充分發揮了中青年骨干教師在教學研究中的示范、導向作用。
2.各開課老師認真對待，精心準備。老師在充分集中總結個人多年成功教學經驗的基礎上，開出有特色的公開課，展示了他們深厚的課堂教學功底和獨特的教學風格。不拘一格，挖掘潛能，揚我所長，為我所用，為全體教師提供了學習、借鑒的機會。在開課過程中，中青年骨干教師們有針對地確定各自的教學研究專題，進行了大膽而有益的嘗試與摸索，并取得了一定的成功經驗。
3.青年教師的公開課更是得到各教研室的大力支持，青年教師的每一堂公開課都經歷了策劃、備課、試講、評課、修改的過程，各教研室老師都不吝賜教，給青年教師予熱情幫助，精心指導，進一步發
揮了“傳、幫、帶”作用。青年教師認真鉆研教材，精心設計，反復試講，力求把新課程理念滲透到課堂教學的每一個環節，為了一個教學環節的處理，幾位新教師多次修改請教指導老師。不論是目標的設定、學習環境的創設，還是教學過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都反復研究討論，充分表現出青年教師的樂學、好學、善于學習的上進心。
4.本次公開課活動可謂主題鮮明，風格獨特。有的老師的課選材好，形式新，基于課本又超越課本，形式開放，廣征博引，著力培養了學生學習興趣，鍛煉學生的能力；有的語言親切、優美，講解細膩，循循善誘，師生交互性強，在問題的探究中培養學生的創造性思維；有的教法得當，符合學生認知規律，注重知識網絡結構的形成，以適宜、適用為原則，講練結合，層次分明，實效性好；有的教學手段先進新穎，多媒體課件制作精美，創意好，水平高，引領現代化課堂之方向等等。骨干教師的.課之所以能夠如此高質量高水平，這與他們長期的教學實踐和對課堂教學不懈鉆研是分開的。
5.廣大教師踴躍聽課，相互學習，各教研室還利用教研活動時間，專門對本教研室老師的課加以評析，作出客觀評價，并以書面的形式對課堂教學信息給予反饋，使教學公開課活動真正起到評教評學，相互交流，共同提高的目的。更可喜的是，通過本次活動，使我們看到我系青年教師的課堂教學已頗具水平，教學功底日趨扎實，特別是他們的新知識，新思想，新方法，為我系教學持續發展注入新的活力。
二、主要收獲
1.通過此次活動不僅檢測了青年新教師的教學能力，并且發現了每位青年新教師的優缺點，提出了許多針對性的建議，每位青年教師都有了很大的收獲。
2.推動教師之間形成相互學習、教學相長營造良好的氛圍，從教學風格上看，課堂內充滿活力，教學富有靈氣。
3.許多領導和同事積極主動來聽課，非常關注我們青年教師的成長，來聽課的教師非常認真，都作了記錄，看到有這么多的人在關注，青年教師們也十分珍惜這次機會，都希望把最好的東西展示出來。
三、存在的不足
參加公開課教學活動的各位教師，精心設計、認真準備教案、說課等教學資料，在教學素養、教學過程、教學方法、教態、語言、課堂組織及掌控能力等方面體現了每位教師的風格特點，基本達到了預期效果。參與聽課教師及學生對公開課教師的講課均有較好的評價。根據聽課老師的反饋情況，在以下幾方面還需要加強和提高。
1.理論授課與實踐操作的比例需要適當調整。總體上看，授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分體現在理論教學中以必需為度，以夠用為原則的現代職業教育理念。課堂教學的大部分時間用于系統理論的講述，學生練習操作的時間相對比較少。
2.多媒體課件與板書的有機結合需要進一步加強。板書是教師必須具備的一項基本職業技能，布局合理、錯落有致的板書可以呈現學習的脈絡，警示學習的重點、難點，在現代化教學技術高度發達的今天，板書仍在發揮著重要的作用。多媒體的優勢在于仿真、模擬，能
夠進入人無法進入的世界，教師用語言、粉筆解釋不清的問題，多媒體課件能夠清楚地呈現，讓學生一目了然。如何根據教學的實際需要，提高多媒體課件的實用性、針對性，將多媒體課件與板書有機結合融為一體，恰當及時的運用多媒體課件，達到效果互補，實現教學效率的最大化，是課堂教學改革值得研究探討的課題。
3.全體教師應提高認識，加強對現代職教理論與方法的學習。目前我們所采用的教學模式、教學方法仍然沒有突破傳統的教學模式。新的現代職業教育理念和方法，在某種程度上尚未被廣大教師完全接受。學科性教育模式，在教師的頭腦中仍然根深蒂固，傳統的教學模式和方法，要在短時間改變的確是很難實現的，這就需要不斷加強對現代職業教育理論及近幾年來國家相繼發布的有關職業教育相關文件和政策的反復學習、認真研究，領會其精神實質，明確職業教育的作用和培養目標。每位教師都要從被動理解轉換到主動接受中來，要開拓思路，勇于創新，克服保守和墨守成規的傳統思想，淡化學科意識，注重教學理念與教學實踐的統一，以崗位需求為切入點加強教學方法研究，大膽嘗試和開展工學結合、項目驅動、任務引領、融“教、學、做”為一體的現代職業教育的教學模式。
20xx-20xx學年第二學期公開課已圓滿結束，取得了很好的效果，為廣大中青年教師在教學設計、教學技能、教學方法等方面搭建交流平臺，達到了互相切磋共同提高的目的，提高了教師的整體教學水平，為師資隊伍建設、教學團隊建設打下堅實的基礎。
教師的工作總結 篇8
各位領導、老師、同學們：
大家好！我叫**，來自**學院，是一名普通的班主任。今天安排我作為代表在這次會議上發言，非常榮幸，但更多的是慚愧。我，尤其是現在還很年輕的我，在眾多老師中，只是最平凡的、最普通的一個。和眾多的前輩相比，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，只有一些生活中的點點滴滴，給予各位領導、老師們匯報一下，共同分享我這些年來當班主任的一些心得和體會。
我今天匯報的題目是“做人如水，做事如山”。
做人如水，就是能適應任何環境，像水一樣，本身極純靜，又能包容萬物；
做事如山，就是要踏踏實實做事，像山一樣穩重，像山一樣給人以信任！
大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習，班級的紀律，包括學生下課后的生活我們都要操心。一天下來總是筋疲力盡。
辦公室有一位年長的同事，每天他總是最后一個回家。每次我回家總對他說“沒啥事啦，回家吧”，可那位老師總說“沒關系，我再等等”現在回想這句話，很感動，因為話語中充滿對學生的愛，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入。路還很長，要學的東西還很多。
一、以情治班，樹立“班級就是家”的觀念。
班主任和學生都是“家”中的成員。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂等現象，這時如果同學都在學習，那么不要驚動同學，彎彎腰、動動手，自己處理一下，學生看在眼中，自然會潛移默化。
以情治班還表現在不讓“家”中成員孤軍作戰。所有班級的活動，班主任盡量和大家在一起。有老師在，他們就有依靠，有了主心骨，有了動
力。如運動會時，班主任和同學們在一起為賽場上的運動員加油，師生其樂融融。小小的聯歡會，時間雖短，卻很難忘。
一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。
二、以誠治班，注重“先做人、后成才”的教育。
在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼備者上上才，有德無才者上等才，無德有才者下等才，無德無才者下下才”。先成人，毫無疑問就是要培養具有良好的道德品質的人。平心而論，哪個家長不希望自己的孩子出人頭地呢？哪個家長不希望自己的孩子處處優秀呢？但是，單純為了追求學習成績上的優異，放棄任何活動，放棄充足的睡眠，放棄本應該有的大學生活這就是理想中的人才？我認為我們必須首先讓學生知道自己的目標，首先讓學生“學會做人”。“一瞥，一捺”的意義將決定他們今后的人生。
三、以學治班，營造班級濃厚的.學習氛圍。
大學還是以學為主的地方。學習的氣氛形成了，整個班級的學習就會向主動、積極、勤奮的方面發展。正氣占了主導，班級就好帶了。學習之風盛行，同學們就會以“勤學好問為榮，浪費生命為恥”。正氣樹立了，學風就健康了。
班主任的工作，細碎而繁瑣，大大小小，零零散散，我們很累，但是我們有所得。
所以，我覺得“做人如水，做事如山”短短八個字，既說明了如何做人，又說出了一個人應如何做事。
一個人其實并不在于獲得，而在于放下。不必崇高的誓言，只要真心來對待我的學生，“只有愛學生的人，才可以教育學生。”教師的愛，尤其是班主任的愛，是能照亮學生心靈窗戶的燭光。
在此我衷心的感謝**學院的各位領導、同事給我工作的支持和幫助。
感謝學校領導、老師給我的關懷和培養。 感謝同學們對我的信任。
最后祝大家身體健康，萬事順利，再次謝謝大家！
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**學院
20xx. 12. 17
教師的工作總結 篇9
值此辭舊迎新之際，回顧本學期的工作，從績、德、識、勤4個方面作如下小結：
工作上能服從組織的安排，遵守學校的規章制度；和同事和睦相處，互相幫助；工作有時需加班加點，從不計較個人得失；教育工作中對學生從無體罰或變相體罰。
我主要擔任計算機教學和相關電教工作，計算機是當今最熱門的學科之一。我非常熱愛這門學科，因為作為一名教師不僅要熱愛學生，還應熱愛自己所教的學科，只有熱愛了才會花時間刻苦鉆研，才能教得好。
在計算機教學方面，以往老師往往只注重把書上的知識技能灌輸給學生，但隨著科學的發展，特別是知識爆炸的今天，這已不能適應社會發展的需要，書往往是落后于技術的發展和更新，我們都有這樣的感覺，就是學的東西派不上用處，學習了計算機初級，剛接觸了些WPS、DOS的知識，WINDOWS又來了，今后又是網絡，Linux等等，讓人感到總是跟不上，這就對老師提出了一個問題，是一味地教技術，還是教方法，其實技術和方法并不相同，技術只強調學會，方法則包含有理解，我提倡教學生學習方法。我想方設法挖掘設備的潛力，去發揮學生學習能動性，及時地用知識去概括大道理。比如我們學生學習的'畫筆，看似簡單、枯燥，卻隱含著平面設計的思路，有助培養學生的邏輯思維能力和美學的鑒賞能力，同時對樹立學生的學習主動性和信心也大有幫助。我讓他們自由發揮想象，并加以實現，給學生一種成就感。如同有的人喜歡照說明書的樣子死記硬搬，我則是指導學生學習方法，去肯定有用的部分，否定不實際的部分。只有讓學生養成良好的學習方法，學生才不至于在知識更新中落伍。
我除了認真備課，每次課前都會作好充分的準備工作，安裝教學軟件和素材，調試檢查每臺電腦是否正常，及時修復有故障的機器，
韓愈說：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”作為一個老師，不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子做人的道理，讓他們學如何為人處世，如何用自己的努力使這個世界變得更加美麗和諧。如果我們只是教育出一群高智商卻低品德的學生，那無論如何也不能說我們是成功的。因此，我在教育教學中非常注重德育的滲透，經常結合教學內容，對學生進行行為規范、集體主義、愛國主義等德育教育。在教育學生時，我從不對他們大聲訓斥、漫罵，而是認真分析學生犯錯的原因，然后對癥下藥，幫助他們改正缺點，他們有了一點進步，那怕很小，我也總會給予適當的表揚和鼓勵，我從不給學生扣上“差生”的帽子，而是讓后進學生感到，只要迎頭趕上，在老師眼中你永遠都和別人一樣。
除了每周的十幾節課，我負責學校的電教工作，我常常利用課余時間，為老師們錄制、拷貝、剪輯教學錄像帶和錄音帶、制作教學投影片，維護好放像設備，作好錄像帶的登帳、收借、整理工作；平時我對于其他老師在使用電教設備時遇到困難，總能給予幫助、解決。
我還經常為各學科教師制作多媒體課件，今年我已制作了大約近20個各學科課件，每制作一個課件，都相當花費精力和時間，常常會引起用眼過度，但每次看到教師們使用自己制作的課件，在課堂上解決了一個個教學難點，以及學生們一雙雙聚精會神的眼睛時，我都會感到欣慰，這不正是作為一名計算機教師的價值嗎。
對于學校安排的其他工作，我也從不推脫，如：臺風值班、節假日值夜班；每當學校有重大活動，我都會認真負責好攝影或攝像；我積極配合學校大隊部及其他部門的許多工作，如：出大隊報、打印材料、制作“雛鷹爭章”電腦軟件、配合出大隊櫥窗版面等等。
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