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中學教務處工作總結

時間:2023-12-24 10:01:18 工作總結 我要投稿

中學教務處工作總結(熱)

  總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的中學教務處工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

中學教務處工作總結(熱)

  中學教務處工作總結 篇1

  本著求實的精神、務實的態度,在校長室的領導下,本學期來我們教務處以教學為中心,以常規為抓手,努力做好各項工作,取得了一定的實效。具體小結如下:

  一、嚴格教學管理,規范教學行為

  1、嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調課,堅決杜絕曠課現象。教務處做好教師課堂考勤工作,并及時反饋。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教務處協調好課程,確保學校教學秩序的穩定。

  2、各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃,各備課組也應按本學科課程標準的要求,制訂教學計劃,并嚴格按教研組規定的統一進度教學,教研組長和備課組長對此定期進行檢查,以保證計劃的順利實施,教務處也協備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。

  3、加強課堂教學管理,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課重學生的學力和上課狀態,重組織教學,不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反復和高效率;課堂原則體現出主動參與和激勵評價;課堂程序反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用;課堂上要鼓勵學生質疑。教師做到:學生能看懂的,鼓勵學生自己去看;學生能自己探究解決的,讓學生自己去完成;學生能自己能總結出來的,讓學生自己去歸納。課堂練習鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點;教師具體做到:基礎知識扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90%的學生能掌握90%的課堂內容,教務處協同年級組通過月考等對教師的上課效益進行考核。

  4、對作業的設計和批改做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾);切實減輕學生過多的課業負擔,對學科輔導資料進行總體控制,反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法,講究課堂教學的“藝術”,提高45分鐘的效益。教務處每周檢查一次作業,并將檢查情況進行通報,且將檢查結果納入教師考核。

  5、加強考試管理工作,嚴格監考制度。認真做好期中、期末及各種模擬考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點把好命題關,命題老師把握好試卷的四度:“信度”、“標度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所占比例,使各類學生都有成就感,為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。每次考試后教務處認真組織質量分析,及時反饋教學情況和命題質量。

  6、行政領導將繼續有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課,并及時與授課教師溝通,努力促使其業務水平的提高。

  7、教務處將定期召開學生座談會及教師座談會,及時了解各年級的教學情況,有的放矢地調整相應措施,提高教學質量。

  8、培優補差,真抓實干。根據我校學生的現狀,為了使每個學生都有成就感,必須重視分層教學,做好培優補差工作。培優做到集中輔導與平時“添料”相結合,靈活輔導,讓尖子生吃得飽,吃得好。并對尖子生進行質量跟蹤,教務處組通過定期召開的學生座談會,了解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視,情感投入,及時激勵和指導,對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。

  二、加強制度建設,強化規范管理

  這一學期來,教務處重點強化四項規范管理:

  一、崗位職責規范,加強圖書閱覽室、實驗室、文印室、各功能用房等崗位的人員管理,要求管理人員嚴格要求自己,恪守崗位職責,確立為教學一線教師服務的思想,保證一線教學的需要,目前,教務處負責的各職能部門管理規范,運作優良。

  二、學籍管理規范,嚴格執行學籍管理的有關規定,學生的檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料,規范建檔,妥善保管,按時上報,做到學籍管理制度化,規范化。

  三、課程管理規范,結合學校實際,科學執行國家課程計劃,加強對綜合實踐活動、研究性活動和各項選修課的.研究與實踐;加強體育活動場所的管理及器材的配套,保證課外活動的規范管理,抓好作息時間表、教學活動計劃表和課程表等三表的制定和管理,維護課表的嚴肅性、權威性,禁止私自調課。同時,加強對音、體、美、信息技術、體育健康、綜合實踐等課程的監督管理。

  四、檔案資料管理規范,教務處安排專人專柜及時整理匯總歸類各級各項檔案資料。

  三、畢業班工作

  1、開學初及時制定了九年級年級工作計劃,召開年級老師會、學生百日沖刺誓師大會、家長會,明確了工作目標,鼓足了學生學習的熱情和干勁,確保了開學后九年級年級工作科學、合理和有序的進行。

  2、多次舉行了九年級綜合測驗,及時批改和講評,并相應調整教學內容、難度和進度,有效提高九年級的教學質量。

  3、多次召開九年級年級質量分析會,聽取了班主任和老師的教育教學經驗,徐校長提出了“詳計劃、精選題、重基礎、補薄弱、調心態、抓細節”的總體復習思路。

  4、組織落實區教育局九年級體育中考和英語口語考試方案,及時有效地進行訓練,經過努力,九年級體育中考和英語口語考試成績優異。

  5、組織九年級教師加強考試研究,研究考試方向,注重中考信息的收集,尋找復習著力點,中考成績喜人。

  四、工作中的不足和失誤

  1、檔案意識還不太強,有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。

  2、有些工作比較拖拉。有時缺乏雷厲風行。

  3、有些工作布置后,檢查督導未跟上,導致部分工作效果不太好。

  4、針對部分教師工作積極性不高,參與教研不力的問題,教務處未能拿出具體的措施。

  總之,本學期教務處做了一些事情,取得了一點成績,但也存在著許多不足。我們決心在校長室的領導下,今后進一步做好各項工作,為實現黃中跨越式發展而努力奮斗。

  中學教務處工作總結 篇2

  在學校領導的關心指導下,在全體教師的支持幫助和辛勤努力下下,教務處順利完成學校提出的各項工作目標。本學期教務處主要圍繞學校提出的以學生、教師和學校的發展為根本,以新課程改革為動力,以提高課堂教學過程質量為重點,以教研組、備課組建設和加強課堂教學過程監控為保證,細化、內化教學常規,強化教學過程管理,向管理要質量;大力開展教育教學科研,向科研要效益。認真落實常規教學,全面提高教育教學質量。經過一個學期的努力工作,學校的教學工作有了較大的變化。現將一學期的工作簡要總結如下:

  一、抓好教學常規,強化教學管理落到“實處”

  抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節,是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

  1、切實把好教學流程,規范教學秩序。加大對教學過程的監控力度,教務處全體工作人員將排班檢查早自習、不定期抽查每位教師的上課情況(漏課、遲到、提前下課等)并做好記錄,將記錄情況作為教師考核的一項重要指標加以保存,以此確保課堂教學秩序的有序進行。

  2、規范教學過程,明確教師備課、聽課要求。要求教師認真備課、寫好教案、研組、備課組定期組織和開展各類公開教學活動,教務處、教研組本學期定期或不定期檢查(或抽查)教師的備課、聽課、作業布置批改等教學活動情況,充分保證了教學工作的有序、有效性。

  3、認真組織好各級各類考試。精心組織好高三年級的月考、周考、聯考、合肥三次模考,及時評卷,分析反饋,召開復習工作專題會議,認真安排好非畢業班的期中、期末縣局的監評和監測加強對非畢業班的考試管理。

  4、提高學生作業的有效性。教師在教學過程要精心布置作業,要根據學生的學業情況分層布置作業,盡可能做到部分作業面批,同時做好學生的課后輔導,教務處將不定時組織檢查學生的作業布置、批改情況。完善學生假期作業布置、檢查制度。教務處在對上學期作業檢查并結合學生問卷后提出:本學期各個教研組、備課組必須根據我校學生實際,自己編制符合我校學生實際的作業。并提出了作業分層布置和分層檢查、導師在假期必須三次聯系學生等要求。新學期開學必須按照教務處的要求檢查學生假期作業的完成情況并將檢查結果上報教務處,對未按要求完成作業的學生給予緩注冊處理,直到作業按質按量完成才予以注冊等。

  5、加強拓展型(特色課)和研究型課程(研究型學習活動)的開發和管理,逐步形成我校以“培養學生人文素養”為主題的特色系列課程,鼓勵和支持教師開發校本教材。

  6、本學期重點抓好高三年級的備考工作。通過召開高考研討會、做好省市統測及各次模擬考試的質量分析、研究考試大綱等措施做好畢業班教學的質量監控。為x年高考考出好成績做出了應有的努力。

  7、配合高中課改年級認真做好學生的學分認定工作、研究性學習、社會實踐和社區服務工作。

  8、結合學生問卷、學生座談會匯總教師的課堂教學情況,及時召開各年級階段性教學會議,確保課堂教學過程的有效性。為了了解教師的出勤、教學態度、教學方法、教學效果等情況,教務處分班級通過問卷調查的方式,對科任教師進行了調查并將調查結果反饋給了各位教師。為教師改變教學行為,實施有效教學提供了依據和指導。

  9、加強對教研組、年級組、備課組管理。充分利用每兩周一次的教研組長、年級組長會議解決教研組、年級組、備課組在教育教學實踐中遇到的各種困難、存在的各種問題。比如:利用研組長、年級組長解決了期中、期末考試規范命題的問題、先進教研組評選的標準、公開、示范課的磨課工作等。讓教研組長、年級組長例會真正起到對提升教育教學質量的作用。

  二、開展有效教學實踐活動,提高課堂教學有效性

  1、加強教研組、備課組建設,開展好教研組活動

  要求教研組要通過開展主題教研活動、課堂教學研討、教學課題研究等工作來提升教研組對學科教學的指導作用。包括:

  ①認真學習課程標準;

  ②認真研究近年的高考試題,努力完成今年高考目標;

  ③組織開展組內骨干教師、學科帶頭人的評選活動;組織好老師的競賽課、示范課、研究課。本學期我們首先在高一英語組開展集體備課工作。

  2、認真開展好教研活動的聽課、磨課、評課工作

  教務處除了要求個教研組認真做好教研組內的聽課磨課工作外,還四次組織全體教師進行校內教學的磨課、評課活動,要求授課教師寫出反思,評課教師寫出評課報告(或專題發言內容)等。這促進教師教學方法的改進和自身專業素質的提高,有效推動了教師的教學研究,這有助于全面提高課堂教學的有效性。

  協助教科室及教研組完成學校學科帶頭人、骨干教師的評選工作,課堂教學競賽工作及高職教師示范課的工作。

  三、認真做好高中新課程改革的各項工作

  課改工作涉及范圍廣、政策性、業務性強,學校領導對推進課程改革思想上高度重視,組建了以李紅校長為組長的學校“課改”工作領導小組和工作小組。修改并完善了《金牛中學新課程實施方案》及學分認定、管理規定,為進一步推進我校新課程改革奠定了堅實的基礎。同時,著力抓好高中課改年級的學生的學分認定工作、研究性學習的的`開題、結題工作及研究過程的管理工作、社會實踐和社區服務工作等。

  四、“扎實”抓好畢業年級教學工作,努力提升畢業班教學質量

  高三年級的教學工作是我校教學工作的重中之重。圍繞“我校高考要考出好成績”做好文章。教務處重點抓好畢業班的班風、學風建設,調整了班主任和部分授課教師,為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況,多次召開高考專題會議,重點探討我校畢業班成績的提高與改進措施,爭取中高成績有明顯提升。

  1、實行畢業班工作周報制度,要求畢業班每周將班級、年級存在或出現的各種情況及時、準確的上報教務處。教務處對存在的問題及時作處處理(不能處理的問題提交由學校統一進行處理),確保了畢業班的各項工作得以順利開展,各項措施得到很好的落實。

  2、協助畢業班完成試卷的命制、引入、復印等工作。

  3、針對歷次模擬考試的成績,特別召開了畢業年級質量分析會。要求各位老師深入到班級、學生實際,利用導師制、學習小組等對各位考生進行全面的指導和幫助,以確保中高考取得好成績。

  4、組織召開了畢業年級家長會。贏得了家長的支持,提升高三的教學質量,校長及教學副校長對高考做了充分動員,為學生考試取得好成績提供了精神支持。

  5、順利完成畢業生的志愿填報工作。做好畢業學生的志愿填報輔導工作。教務處于6月17、23日兩次召開高三畢業學生志愿填報輔導大會。

  6、協助做好畢業班學生的思想工作,教務處先后多次協助年級或班主任做好畢業班部分厭學的思想工作。

  五、新學期的工作設想

  在新的學期里,教務處將進一步圍繞“課堂教學過程質量提高的校本化模式構建”課題研究這個主題,進一步完善各項教學常規制度,引入競爭機制,激發教師工作熱情,確保教育教學質量穩步提升。為此將努力做好以下幾項工作:

  1、加強畢業班的教育教學管理,認真抓好畢業班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把高三教學作為重中之重,狠抓教學質量,爭取明年中高考成績再上一個臺階。

  2、進一步加強教研組、備課組的功能建設,提高教研組、備課組活動實效。組織開展組內骨干教師、學科帶頭人的評選活動;組織好老師競賽課、示范課、研究課;完成學校提出的“三個一”活動。即上一節公開課、交一篇教案、做一次主題發言。

  3、加強對新課改的指導力度。我校高中“新課改”起步工作總體來說是成功的。下學期學校的高中“新課改”工作將全面推開,學校也將進一步研究以科研帶動課改,以評價促進課改,以利于“新課改”工作在我校繼續穩步、快速、高效地向縱深推進。

  回顧這個學期,教務處在學校領導和各位教師的支持、幫助下,克服了一切困難,大膽探索,勇于拼搏,銳意改革,不斷創新,為穩定我校教學質量再上新臺階,再創新輝煌,作出了應有的貢獻,成績面前也給教務處提出了新奮斗目標,今后我們應更加努力,把今后的工作做的更好。

  中學教務處工作總結 篇3

  在“雙減”背景下,教導處緊緊圍繞教體局“四層面72字”工作要求,規范辦學行為,增強教研力度,深化課堂改革,完善評價體系,加強家校共育,聚焦強課提質,促進學生全面發展。

  落實立德樹人堅持教育歸真

  1、落實會議精神,入腦入心。

  為全面落實教學工作會議要求,扎實推進學校教育教學工作,首先召開了支委會,傳達了會議精神,并就落實會議內容做了詳細安排。然后召開了全體教師會,全文學習趙局長講話,傳達精神,落實工作。同時,教師領學《教師的幸福感是什么》的文章,展開了師德師風大討論,提高了教師教書育人的責任感。

  此后,召開了班主任專題會,為強化班主任責任意識,教育培訓班主任適應不斷變化的教育新形勢,切實提高“五項管理”、“雙減”背景下班主任的管理能力;召開中層干部會,深度解讀上級相關文件政策,深入研判學校當前教育教學形勢,詳細部署辦學的相關舉措,辦好人民滿意教育。

  此外,學校還運用升旗儀式、級部例會、班會、家長會宣傳教育形勢;在公眾號發布相關活動,向教師、學生和家長宣傳政策;整理會議文件匯編下發,供干部教師隨時學習,確保會議精神落實落地入腦入心。

  2、開展系列活動,落實教育歸真。

  xx月xx日,學校公眾號推送教育部文章《學校落實“雙減”應做到“四個嚴格”》。

  xx月xx日,安排部署“五項管理”和“雙減”工作,推進工作向實處做,向細處做,向過程要,向落實要,圍繞立德樹人,五育并舉,聚焦教體局“72”字工作要求,做好“備好課、上好課、輔導好孩子、批改好作業”四件事,在干中學,學中干,用心干。

  xx月xx日,舉行班主任工作論壇,四位優秀的班主任代表做了精彩的交流發言,為大家傳經送寶,分享了各自的智慧經驗,校長與班主任互動交流,探索新形勢下學生管理的方式方法。

  xx月xx日,四個級部分別錯時召開家長座談會。就“五項管理”、“雙減”、“課后服務”與家長交流,力求家校共同持續關注孩子的健康成長、德智體美勞的全面發展,給孩子們一個健康的心理、強健的體魄、美好的未來!

  xx月xx日,具體安排課后服務工作,抓實課后服務落實五項管理筑牢安全基石提升綠色質量,xx月29日正式開展課后服務。

  xx月xx日,組織班主任管理調動會,校長細致指導班主任以制度規范言行以情感凝聚眾心。

  3、把準方向,落實立德樹人

  我們討論修訂了學校年級、班級、學生和教師千分考核制度,既要要做好“減法”,做到四個還給(把時間還給學生、把健康還給學生、把快樂還給學生、把輕松的書包還給學生),更要做好“加法”,做到八個提質(課堂提質、作業提質、教研提質、備課提質、常規提質、課后提質、家校提質、管理提質),用制度引領教師落實市落實“雙減”、五項管理和教體局“72字”工作要求。

  我們將持續加強教師思想教育,提高教師政治敏銳度和辦學責任感。

  我們將更加注重“雙減”背景下的家長管理與培訓,轉變家長成才觀念,提高家長育人水平,使五項管理和“雙減”高質量落地,使課后服務高質量歸真,為學生終身發展奠基。

  當前,學校嚴格按照《關于組織開展“五項管理”專項督查的通知》(xx教基函(20xx)xx號)等文件精神,完善修定了課后作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質健康、考試管理等相關制度,各項活動有序開展,從前期的學生問卷調查、家長調查情況看,教師施教規范,各項制度落實落地,學生身心健康發展,家長滿意度高。

  聚焦課堂,深化四研究,提升教師素質,提高綠色質量。

  中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》——指導思想指出:堅持以“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,著眼建設高質量教育體系,強化學校教育主陣地作用,深化校外培訓機構治理,堅決防止侵害群眾利益行為,構建教育良好生態,有效緩解家長焦慮情緒,促進學生全面發展、健康成長。

  要把學生負擔“減”下來,就必須把課堂質量“提”上來。為此我們繼續深化四個研究,強化“360”課堂教學研究,提高教師業務能力,達到強課提質的目的。

  (一)拓展半天教研,提高管理者和教師理論實踐水平。

  一方面教研提質,學校統一安排時間表,定時間定地點開展半天研討,兼職教研員牽頭學習教育教學理論和學科教學規范,結合學習要求細化“四個研究”,開展集體備課,結合自己的教學實踐交流學習心得,完善學科知識結構,提升學科教學把控能力,不斷更新教學觀念,提升教師專業素養。

  另一方面管理提質,開設“邊中講壇”“邊中論壇”,集中兼職教研員、中青年教師、班主任、管理人員,開展專題培訓,進行專題研討,提高管理者的管理水平、提高教師的執教能力。

  (二)深化四個研究,提高“360”課堂效益

  本學期開展了骨干教師示范課、人人曬課,三課兩評一反思、復習課研討課例研究活動,每項活動都著力深化四個研究,突出學校“360”課堂教學要求,圍繞四個研究、學生講的精彩、課堂訓練題研究設計課堂觀察量表,提升教師駕馭課堂的能力,展示教師的教學個性,構建實效課堂。

  1、骨干教師立標展精彩,觀摩促提升。

  兼職教研員引領或推薦骨干教師,組成立標團隊,聚焦“四個研究”,先行優化課堂結構,設計教學方法和學生活動,提供示范觀摩課,全體教師現場觀摩學習,課后反思提升,實踐提高個人課堂教學水平。活動的開展既助推骨干教師進一步鍛煉提升,又為全體教師互觀互學、交流研討搭建平臺,提供了良好的學習范例,對學校青年教師教育教學理念的轉變、專業水平的提高起到了示范引領作用,為提高我校教學質量奠定了良好的基礎。

  2、教師人人曬課,互觀互評共提高。

  在骨干教師上示范課的基礎上,為進一步夯實教師駕馭課堂教學的基本功,推動我校廣大教師深入開展課堂教學改革研究,積極引導和促進廣大教師不斷鉆研教學業務、提高自身素質,促進自己專業成長,各學科組相繼開展了每人一節優質課展示活動,學期初組織“人人曬新授課”,學期末“人人賽復習課”。老師們認真鉆研教材,精心設計教法和學法,制作課件,細致打磨,優化教學流程,紛紛曬出了自己的獨運匠心,課后大家進行了深入而細致的的研討交流,起到了互幫互學的作用。同時,組織曬教師備課、曬聽課記錄促進教師課堂流程設計、教材研究、教法學法運用和習題的交流借鑒,互觀互評,共同提高備課質量。

  3、論壇專題推進教學研究,提高課堂效益。

  立足當前教育問題,我們邊中論壇專設了“開展四個研究”“推進大閱讀”“讓學生講的更精彩”三個專題,力求發揮校內業務骨干細化落實教體局工作要求,提高雙減背景下課堂教學效益。下一步期我們將持續專注相關專題,將研究走、深走實,出效果。

  4、線上培訓,開闊眼界。

  疫情之下,不能走出去,我們就積極組織教師參加線上學習,xx市骨干教師培訓、第三屆課堂教學論壇、思政課教師十八大精神培訓、道德與法治學科省級工作坊同步在線培訓、數學、物理、化學學科的線上課堂研討會等都為教師提供了豐富的營養,開闊了眼界。

  (三)系列比武成就幸福教師。

  為提高教師常規教學教研水平,本學期開展了優秀備課展評、最美課堂評選、最美板書和粉筆字展示、課件制作的研究等“最美系列化比武”活動,通報表揚優勝教師,納入評估,這些專項活動夯實了教師教學基本功,深化了四個研究,成就了教師職業幸福感。

  致力學生終身發展,全面提升學生素養

  雙減政策旨在全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,強化學校教育主陣地作用,構建教育良好生態,促進學生全面發展、健康成長。我們圍繞學生素養提升,積極開展工作。

  1、開全開足課程規范辦學行為

  學校嚴格執行國家頒布的課程計劃,落實《xx省普通中小學規范辦學十五條》的要求,按照學校常規管理“十規范”的文件精神,堅持開齊課程、開足課時,按照巡課表隨機進行常規巡課,實施課程紀實記錄制,一班一表,一天一查,一周一匯總,監控課堂教學的.規范實施,確保學生學習營養套餐高質量。

  2、校本社團激興趣,培養學生特長

  周三設置校本社團,根據教師特長和學生特點,自主選擇和集中活動相結合,本學期開設了《指尖上的藝術》、《極限飛盤》、《花樣跳繩》等10個趣味社團,《經典誦讀》、《紅色教育》等10門校本課程,開闊學生視野,滿足了學生的個性學習需求。

  金秋體育藝術活動悅身心。舞蹈、樂器演奏、朗誦等比賽“暢響青春,舞出風采”;硬筆書法、剪紙等比賽“展示自我,描繪夢想”;體質達標、跳繩、拔河等集體項目“磨礪意志、凝聚力量、強我體魄”。豐富多彩的藝體活動展示了學生的風采,愉悅了學生身心,校園成為學生健康成長的樂園。

  3、推進大閱讀,厚植學生文化素養

  開學典禮營造書香氛圍。xx月xx日開學典禮“以青春名義,書人生華章”主題,校長和教師分別提出希望,發出號召,做出指導,之后,總結寒假讀書獲獎情況,舉行“暑假讀一本好書”征文比賽,發起讀書倡議,再掀讀書熱潮。

  語文課堂提高閱讀能力。繼續利用語文閱讀推介課、閱讀指導課、閱讀分享課強化閱讀教學指導,提高閱讀水平;提倡每月讀兩本書,引導學生養成多讀書、讀好書、善讀書的習慣。

  開展活動激發讀書興趣。定期舉辦級部、班級學生讀書心得交流,推廣分享閱讀經驗;開展以閱讀積累展示為主要內容的各類比賽,讓學生在“讀讀讀”中體驗快樂,厚積薄發,為學生終身發展奠基。

  4、讓學生充分展示,講出精彩

  課上提高“講”的水平。繼續規范“5+40”課堂教學要求,以“讓學生講的更精彩”為重點,嚴格“360”課堂教學小組合作、交流展示和五分鐘展示等環節要求,在小組合作中講、在課堂展示中講、在探究活動中講,讓學生去享受“講出來”的成就感,真正做到激興趣、提能力,語文的“閱讀分享”、道法課的“圖說時政”、地理課的“談天說地”逐步規范。

  課下搭建“講”的平臺。學科組開展了推普宣傳周系列活動、講故事比賽、朗誦比賽、國防演講、學科講題析題等活動;年級部組織學生學習心得交流;學校升旗儀式、文藝匯演都由學生主持,這些都為學生提供了展示的平臺,讓學生講的更精彩。

  5、素養展示,讓學生動起來

  運用好市千人素養大賽平臺。上學年我校33名學生參加了8個學科的大賽,27人獲市一等獎。為發揮大賽的引領作用,我們讓獲獎選手在校內、年級內展示,動員更多同學大膽講、創新做、動手寫,濃厚積極向上的氛圍。

  開展好學校素養展示活動。曬優秀作業,展示教師對學生的作業創新設計,展示學生漂亮的書寫、規范的作答,激發學生見賢思齊。練賽結合提能力,規范物理、生物、化學和勞技課教學,加強功能室管理,讓學生走進實驗室、剪紙活動室動手實踐,提升動手操作能力。學科教學一周一練,學思結合,開動腦筋,講練結合,強化答題技巧和方法指導,保證學習效果;組織個別學生學科能力培養,進行學習方法和學習經驗分享,讓學生在取長補短比學趕超中成長。

  6、落實“五項管理”和“雙減”,讓學生健康成長。

  推進工作向實處做,向細處做,完善修定了課后作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質健康、考試管理等相關制度,各項活動有序開展,教師施教規范,各項制度落實落地,學生身心健康發展,提高了家長滿意度。組織召開家長座談會,就“五項管理”、“雙減”、“課后服務”與家長交流,細致排課后服務工作,抓實課后服務,自xx月xx日,課后服務工作有條不紊、學生活動豐富多彩,既有勞動實踐,更要有興趣培養,圍繞慶元旦各年級展開廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽、墊球比賽、書法繪畫比賽、學生才藝展示活動,四個級部都組織了“學生雙十星總結表彰暨慶20xx年元旦文藝匯演”,學校舉行“最美邊中人表彰暨慶20xx年元旦文藝匯演”,這些活動都大大激發學生青春活力,豐富了學生的課余生活,增強了學生體質,促進了學生全面發展,增進了師生情感。

  下一步工作思路

  我們新學期工作思路是:圍繞一個中心,貫徹兩條主線,提高三項工作,抓好四個重點,實現五項突破,學校工作要緊緊圍繞教育教學質量這一中心,以教師團隊建設和學生綜合素質提升為主線,提高課堂教學改革、教師專業素質、學生社團建設三個基點,抓好五項管理和雙減工作落實、學校三級課程體系建設、“360”課堂優化、青藍工程提升四個重點工作,努力爭取在綠色成績、教育科研、數字化教學、藝體比賽、優生培養、學困生提高五個方面實現較大突破,實現教師有底氣、學生有靈氣,學校有名氣的目標,學校教育教學綜合評估和教學質量保一類上位次,爭創xx市教育教學質量先進單位。

  未來已來,將至已至。新學期我們站在新起點創造新希望,堅持明確目標,明確責任,直面挑戰,迎難而上,以飽滿的熱情、積極的心態、務實的作風、創新的精神,攜手并肩使學校教育教學工作又上一個新臺階。

  中學教務處工作總結 篇4

  各位教師,這個學期對于我校來說是灰色的學期,這并不是說這學期來我校工作沒有進展,否認我們的成績,可以說這學期來我們取得了一定的成績,如:

  1、我們通過了上級的“普九”驗收,校園環境大有改善;

  2、我校被評為上饒市校本教研示范學校;在縣同類學校中是不多的;

  3、我校學生參加了縣物理競賽獲得團體二等獎;

  4、我校教師參加縣公開教學取得了兩個第一的優異成績等等,表明我們的工作是卓有成效的。但一丑遮百美,今年的中考我們打了一個敗仗,因為中考的失利,我們受到上級的批評,因為中考的失利,我們受到家長的.埋怨,因為中考的失利,我們不能被侯崗人民理解,侯崗中學過去的輝煌被人遺忘了,迎面而來的是怨言、詆毀,我們始終在默默承受,因為我們知道自己有不可推脫的責任,但責任不在老師,我們老師的工作能力、責任心、事業心在侯崗初中創辦40多年來,取得的一次又一次輝煌成績中,已經得到了證明,問題出在學校管理上,學校只是依靠精神激勵,而忽視了物質激勵,從學校縱向歷史看,從橫向社會環境對比,這都不是最佳的管理措施。

  為此,黃校長以誠懇的態度代表侯崗初中向廣大家長道了歉,在此,我代表教導處向全體在座教師表示深深道歉,學校讓你們在暑期中受委屈了。過去的只能成為經驗和教訓,繼往開來,我們要將侯崗初中再次托起還是有條件和希望的。

  一、我們有一支有責任心、事業心,工作能力強的優秀教師隊伍。

  二、通過暑期校長競聘,班子重組,我校行政班子成員沒有大改變,對學校情況比較了解,能抓住問題關健,對癥下藥,而通過這次競聘,雖然班子成員沒有換多少,但每個人都經過了一翻思想上的洗禮,已經形成了高度統一,為質量求生存。

  三、學校委派精力充沛、精明強干的俞校長來領導教學工作,兩年來的接觸,大家知道他是一位思想縝密,工作能力強,善于團結教師的領導,由他來領導教學工作,對提高教導處辦事效率,提高教學成績大有幫助。

  四、今年學校將采取以精神激勵為主,把物質激勵和精神激勵結合起來的管理措施。凡能教學、想教學、會教學取得了教學成果的教師,學校將在校內、社會上提高其身譽,并給予其物質獎勵,學校在物質獎勵上加大投入,讓優秀的教師能名利雙收。對于不能教學、不想教學、不會教學,成績長期低下的教師以幫助,幫助不行的就淘汰。在此,教導處一方面要抓管理,另一方面將定期督促學校財務上將教學這一塊資金按時到位,并及時發給教師,如不能按時到位,將會向教師解釋原因。

  五、告訴大家一個好消息,教育局為了支持我校,答應幫我們代還xx萬元微機欠款,這將使我們甩掉債務包袱,輕裝上陣。

  綜上所述,侯崗初中的再次崛起是有條件、有希望的,現在關鍵在我們在座的教師能不能將自己的優勢、干勁,最大限度的發揮出來,我的答案是肯定的。我們在座的有的是侯崗初中任教幾年,有的任教十幾年,甚至幾十年,像我們的老一輩,陳光厚、李松寶、吳加喜、曹象賢等教師把畢生的心血都教在了侯崗初中講臺上,我相信在座的還會有一部分,甚至是大部分老師都會向陳光厚等老師一樣,將一生奉獻在侯崗初中三尺講臺上,我們有的一家住在學校里,有的在學校周邊做了房子,我們的下一代,仍至再下一代,我們的親朋好友下一代都會在這所學校學習、生活、成長。我們與侯崗初中有著割不斷的關系,舍不掉的情,侯崗初中榮,我們一起榮,侯崗初中衰,我們就無顏面對侯崗老表,侯崗初中就是我們第二個家,只要我們心往一處想,勁往一處使,就一定能再創侯崗初中的輝煌的明天。

  中學教務處工作總結 篇5

  教務處是學校管理的職能機構,擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務,通過管理,促進教師的專業成長,促進教學質量的提高。一學期來,教務處能認真貫徹學校的辦學思想和工作方針,積極組織實施各項教學工作,狠抓常規管理,注重課堂效率,強化質量意識,為學校的教學工作的健康及正常開展盡了我們的職責。下面我就本學期教務處的工作做簡要總結。

  一、以教學為中心,抓好常規管理

  嚴格常規工作管理。開學初,全體教師根據教學大綱和學生實際情況,制訂好本學期的教學進度計劃,教務處再根據教師的進度計劃、制定好全校的各項計劃與活動方案。堅持每月定期、定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況,本學期何洪敏老師的教案比較突出,還有吳雪老師的教案體現了師生雙邊活動,鄒家吉老師的.復習課教案也很詳實,作業方面羅嬌、何洪敏、等教師不但批改認真,而且而且還附有階段性的評價鼓勵性的語言,樹立了學生的學習信心。在檢查中發現問題也及時與教師交流,使教學工作落實到實處。本學期教務處還堅持每天巡課一次到兩次,發現問題及時與任課教師或班主任溝通,以保證教學有序進行。

  加強考試管理工作。認真做好七、八、年級月考、期中及九年級的各種模擬考試的命題把握、排版印刷、分裝保管、編排考場、監考教師及密封裝訂,嚴格了保證考試成績的真實可靠和公正。第一步,所有命題教師嚴把命題關,掌握好試卷的難易程度,使各類學生都有成就感;第二步,加強監考過程管理,嚴肅考試紀律,發揮考試功能,特別是九年級的舒選元老師為保證考試順利進行,帶病堅持監考,讓我們很敬佩;第三步,將試卷密封裝訂后統一批改,以保證考試成績的真實可靠和公正。第四步,閱卷后,嚴格做好試卷分析工作,教務處做出全校成績匯總及全校質量分析,為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據,并且在每次九年級月考后,及時召開質量分析會,找出存在問題并提出相應的改進措施,使考試更具實效性。

  有效開展競賽活動。本學期為了加強七、八年級學生對地理、生物結業學科的重視程度,教務處認真組織學科知識競賽活動,活動中地理、生物教師出題、閱卷,所有班主任積極監考密切配合使活動開展得有序有效,極大的調動了學生的學習興趣,掀起了學生的學習熱潮。

  加強畢業班管理。3月18日,教務處組織九年級全體師生進行了“20x屆中考百天誓師大會”,大會中所有任課教師及所有考生莊嚴宣誓,一定全力備戰中考,楊敏副校長對考生給予了極大鼓勵。4月18日,教務處、九年級班主任、體育老師帶領九年級考生到岑鞏中學進行了體育考試。6月17日,中考前幾天,教務處又對全體考生進行了考前動員,極大的增強了考生的信心,鼓舞了士氣。

  做好準備工作,迎檢扎實有序。本學期我們先后迎接了縣教育局的兩次常規檢查及教學工作的聽課調研。在常規檢查中,縣教育局領導檢查了我校各類教育教學計劃,作業的批改情況,檢查過程中對部分提出了表揚,也對各類計劃的合理安排給與了肯定,最后還對教師批改學生的作業方面提出了合理化建議。在對教學工作的聽課調研中,教育局對我校的數學、音樂及美術學科給予了高度贊揚,對部分年輕教師的進步也給予了充分肯定。

  二、堅持以研導教,以教促研,研教結合

  教學質量是學校發展的生命。本學期為全面提高教師隊伍的整體素質,造就一支業務過硬、善于創新的教師隊伍,在此過程中,教務處也進行了全面的聽課和檢查。通過聽課,了解各任課教師上課狀況,規范了上課常規,激發調動教師工作的積極性。

  認真組織教研。本學期為確保教研活動的有效開展,對教研進行專人負責制。開學初,教務處及時召開教研組長會議,與各教研組長積極商討教研活動主題與方式。首先,抓實教研組聽課活動,對聽課提出更加明確更加具體的要求。在各學科匯報課后,利用教研時間,授課教師先反思,其他教師再進行評課、議課,特別是政、史、地、生教研組在組長的帶領下為了不減評課、議課的熱度,在同學科教師出課后,及時調整教研時間,真正幫助年輕教師提高課堂教學水平,促進其專業化成長的速度。其次,豐富了教研內容,由教研組長帶領所有任課教師認真學習《新課程標準》,使我們的教學工作更加有目的性。加強了教研組建設,全體教師以團結協作精神為已任,貢獻個人智慧、主動承擔組內工作,對改進自己的教育教學思路,提升自己的教育教學水平起到了強有力的推動作用。

  三、加強教師隊伍建設,為提升教師素質搭建平臺

  一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍,提高教師素質是教務處工作的重點之一。本學期教務處推行觀課、議課、評課等活動,并舉行了兩輪賽課,大大激發了教師的學習、教學積極性,廣大教師的業務水平有了很大提高,還充分重視并督促了教師參加上級部門各種競賽、校各類教學教研活動,如語文組的李培勇、張曉濤二位老師參加了縣教育局優質課活動,其他各組的教研活動也辦得有聲有色。同時加大了對青年教師培養的力度,安排其聽課,不斷學習,不斷提高。

  四、存在的問題及改進措施

  一是教師私自竄課的現象較多,教務處將加大巡查力度。

  二是教研活動質量有待進一步提高,教師教研意識應進一步加強。

  三是忽視弱勢群體學生的學習,沒有發掘他們自身的學習潛力,部分任課教師在教學時間安排和習題訓練等方面沒有切實做到分層教學,讓每一個學生都能感受到了成功。

  總之,在本學期中,學校教務工作取得了一定的成績,但今后面臨的困難還很多,新的局面需要去開創。我堅信,在所有同仁的支持幫助下,我校的教育教學工作一定會邁向新的臺階。

  中學教務處工作總結 篇6

  教務處工作將以“和而不同,守正出新”理念為指導,緊緊圍繞學校三年發展規劃和20xx學年度整體工作部署,進行各項工作的開展和教學改革。學校的教育教學工作是學校的中心工作,教育教學質量是一所學校的生存之本、發展壯大之本。現將一學期來的工作總結如下:

  一、強化課程管理

  我校認真執行課程計劃,按規定開齊、開足、開好課程。開出綜合實踐活動課程:《數學研究性學習》、《英語口語》、《國學品讀》《探究與實驗》,地方課程有:《人自然社會》、《山水溫州》、《文化溫州》、《活力溫州》,校本課程有:《南拳》、《心理健康》,為保證課程的落實到位,對兼課的教師進行錯班安排,《南拳》有體育老師包干負責,學校領導十分關注課堂的實效性。同時,響應省深化課程改革,本學年對七、八年級在周三下午進行學生走班上課,兩個級段同時走班,根據學生選課和教師上報課題,選擇學生喜歡的課程授課,確定12個拓展課程,初步滿足不同層次學生的要求。進一步規范教學手段,強化教學管理,緊緊圍繞開學初提出的工作目標,以《教學新常規管理細則》為依據,以課堂教學有效性為重點,努力提高課堂教學效果,全面提高教學質量。

  二、加強常規管理

  教務處和各年段采取了切實可行、得力有效的措施:一是抓新常規,每月開展一次教學新常規檢查,檢查教師的備課(重點導學作業和學習指導、教后反思,從20xx年12月開始,提倡教師手寫備課,備課內容設計為目標、導學作業、學法指導)、上課考察教案與思路是否一致和作業批改情況、并對學生的典型錯題做好記錄。二是抓過程,定期做好教學質量檢測,及時總結反饋,共同探討解決;三是抓重點,突出九年級畢業班的教學工作,每月一次九年級月考、學生情況分析會,各班主任與任課老師對每個學生的學習情況進行分析,并召開尖子生、潛力生座談會,使每位學生都在進步。學校嚴格按照上級部門統一安排,組織學科測試;沒有征訂額外教輔資料,節假日沒有組織學生集體補課,學生無過多課業負擔。為了達到輕負高質的效果,根據實際逐步完善《天河中學素質教育實施方案》與《天河中學關于切實減輕學生負擔的實施意見》。學校堅持每學期兩次對全校學生進行關于教師的課堂教學和作業布置反饋等情況的問卷調查。每學期兩次隨機抽取了一部分學生進行了座談,了解他們對作業的態度和作業完成的效果等看法。針對“我校生源相對薄弱,學生學習被動”的實際情況,我校各學科老師在作業布置方面繼續采用分層布置。我們老師對于基礎性作業全批、注評、講評、修正、二次批改、教師在備課本上建立錯題本(在教師的作業本上摘錄下學生典型錯誤,以及分析原因,提出改正措施)。

  三、實施跨越發展

  20xx年11月繼續與溫州市直名校(溫州市第二實驗中學)合作辦學的成功簽約,能在市直優質教育資源學校的引領下,進行兩校深度合作。在學校發展規劃、學校文化、學校管理、課程建設、師資培訓、教研活動、學生活動、考核評價等方面加強交流。以期用先進的學校辦學理念,科學定位學校辦學目標,明確學校特色發展方向,全面提升學校辦學水平,形成科學的.育人觀、教學觀、質量觀。作為開發區課堂變革基地學校、深化課程改革實驗學校,我校組織全校教師認真學習市區關于開展“促進有效學習”課堂變革的實施意見和開發區《基于作業單的互助課堂構建行動》,在此基礎上我校出臺了《天河中學基于“作業單”構建和諧互助課堂的實施方案》,并以課題研究《課堂作業隨堂化》促進課堂改革,希望通過課堂變革項目為載體,推進“學為中心,以學定教”的和諧課堂,使教師實現教學觀念的“五個轉變”(由講堂向學堂轉變,由學會向會學轉變,由教學向學教轉變,由一刀切向因材施教轉變,由傳授知識向促進成長轉變)。學校成立課堂變革協作組,深化課程改革。課堂變革、深化課程改革核心是小組合作,關鍵在課堂,本學期借合作辦學的優勢,邀請第二實驗中學的一線老師做小組合作學習的指導。

  四、強化教師科研訓。

  1.強抓常規,建立規范化教研機制

  我校制定了完善的天河中學教科研制度,通過學校網站、新浪博客、QQ和微信教研群打造科研訓平臺,加強教研組、備課組建設和教研活動的管理,及時方便做好組織、考勤和月考核工作。教研內容多樣化:校本主題研討、集體備課、教研分享、讀書交流、命題評價研究。教研活動要做到“五定”(定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人”和“三有”(有計劃、有記錄、有總結),積極開展靈活多樣、講究實效的科研訓活動。推行教研組工作周匯報和月分享及考核機制,促進不同組之間的互學互促,形成良好校科研訓氛圍。

  2.加大課題研究力度,加快教師專業成長步伐

  本學期繼續開展將課題研究、基于作業單的和諧互助課堂構建之書面作業隨堂化、教學實踐相結合的教研活動,進一步加強課題研究成果指導教師的日常教學,將課題研究與經驗總結相結合。可喜的是上學期我們有1個市級課題獲市級立項,今后教務處將繼續加強教學常規的過程管理,提高課堂教學實效性,實現以研促教的目標。

  3.學科競賽,海闊憑魚躍。

  本學年我們各學科組積極開展學科競賽,語文組的詩詞過關大賽,數學組開展的學生24計算,英語組的全校英語單詞考級活動、社會組的七年級拼地圖比賽和八年級的歷史手抄報比賽,這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮,極大地調動了學生學習的積極性。每次活動,都有計劃,有方案,有過程,有結果,有總結,有宣傳報道,這些活動為學生搭建多種平臺,既實現學生的全面發展,又關注學生個性的健康發展和可持續發展,使全體學生善學、樂學。

  4.工作成效

  我校教師在教科研論文、教學案例、優質課等各級各類比賽中,成績喜人:獲得市、區級各種獎項50多人次,如:涂晨光老師的論文獲區二等獎、市三等獎,綜合組獲得區先進教研組,張崇澤老師的論文獲區一等獎等。

  正讓課堂煥發出生命活力。

  五、幾項具體工作

  1.嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課程表上課,不遲到、不早退,不擅自調課,堅決杜絕曠課現象。教務處嚴格做好教師課堂教學工作,每班設立一位課堂登記員,并及時反饋。參加業務培訓和進修的教師應提前協調好課程(校長審批),確保了學校教學秩序的穩定。

  2.做好每月一次的教學常規檢查工作,重點對教師的教案書寫、作業批改、及上課教態行為等進行檢查管理,教務處堅持做到檢查跟蹤到位、發現教師的錯誤和問題及時跟教師交流解決。教務處在檢查教師的常規工作同時不忘做好檢查記實和反饋,做到了檢查有反饋,反饋有改正,改正有效果,同時及時總結。

  3.做好期中、期末考試工作同時,做好八、九年級月考工作,月考嚴格按照期中期末考試模式,考試單人單座、密封閱卷、統一上分、考后及時進行試卷分析,總結成敗得失,以利再戰。通過集中考試,我們極大的提升了學生的應試能力、鍛煉了學生的抗壓能力,也為教師提供了檢查階段教學成果機會,為下一階段教學工作提供教學參考。

  4.抓好教務處管理下的各功能處室的使用和環境建設工作,要求各專用教師管理員要定期檢查室內設施、有問題及時匯報整改、尤其要做好衛生管理工作,開學初就給各功能處室管理員強調:學校的管理制度、明確責任,提高利用率、定期檢查,在平時的檢查中總體上較好,資料記實工作比較詳實、賬目清楚,物品擺放有序,但存在的問題是衛生打掃不及時,沒有形成經常化和制度化,存在檢查前突擊打掃衛生現象,致使衛生問題存在死角和不徹底現象,再有一個問題是實驗室的利用率問題,由于監督不到位,實驗教師一些該做的實驗不做,存在實驗課教學確失,這個在下學期力爭避免發生,提高實驗室利用率,正常開展實驗教學工作。

  六、工作中的不足和失誤

  1.檔案意識還不太強,有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。

  2.有些工作布置后,評價未及時跟上,導致部分工作效果不好。

  3.針對部分教師工作積極性不高,參與教研不力的問題,教務處未能拿出具體的措施。

  4.尖子生、的培養還有待加強。后進生的轉化還需進一步落實

  5.教研專題研究力度不夠,教師主動學習的意識不夠強烈。

  6..部分教師課堂變革意識不強,教學方法太傳統,急需更新教育理念。

  7.學校“名師效應“有待凸顯”需要培育,需要壯大。

  總之,本學期教務處做了一些事情,取得了一點成績,但也存在著許多不足。我們決心在學校的領導下,今后進一步做好各項工作,為實現天河中學跨越式發展而奮斗。

  中學教務處工作總結 篇7

  在20xx——20xx學年度第二學期的教務工作中,教務處依據開學初制定的學校教務工作計劃,以黨的教育方針為工作指導,全力深化合作學習,認真開展自主學習模式。在抓好德育工作,搞好未成年人思想教育的前提下,始終把提高學校的教育質量放在重中之重的地位,在開發區文教局的關心和精心指導下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長和發展為出發點,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,狠抓了學校教育教學的各個環節,使教學質量有了進一步的提高,特別是2月26日從山東杜郎口學習歸來后,結合我校實際,在全校開展學習杜郎口“三三六”教學模式的熱潮,教學質量顯著提高。教務處建全并落實了學校的各種教育教學管理制度,通過全面扎實的教育管理來追求教學效益。并貫徹了全面發展的原則。總起來說,教務處主動組織教師學習上級主管部門的文件政策,并能不折不扣地貫徹執行。具體情況如下所述:

  一、教師的備“學案”情況。依據上級教育主管的備課要求,并結合我校實際,我們要求各備課組將“教學案一體化”作為備課的突破口。在平時積累的“教案”基礎上對教材進行重新整合、修改、編纂,初步形成一整套的符合校情、生情的“學案”,并將“學案”印發給學生,有條不紊地進行訓練,從而提高教學質量。還要求各教研組長加強對組內各備課組“學案”專題研究的指導,并在教研活動時積極開展研究、討論活動,將這一項工作落到實處。

  教務處嚴把“學案”關,各備課組把學案備出來后,由教研組長把關,最后由年級組長和教務處簽字。實行三個“不能”,既,學案不適合學生的不能印,學案未能體現教學案一體化不能印,學案沒有課堂測評的不能印。

  二、教師的上課情況。本學期來,教務處采用詢問學生、查課,看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況,隨時了解掌握每位教師的上課情況。對發現的問題采取了及時的措施。實行“三要”“三不要”,一要及時侯課,二要走下講臺,三要學生動起來。三不要,一不要拖堂,二不要接打手機,三不要死講。在課堂教學中,教學能夠采用新教法,讓學生動起來,充分發揮學生的主人翁精神,注意培養學生的能力,注重了學習過程,教學內容圍繞教材,注重了課堂的效率,向四十五分鐘要質量,做到了按時上下課。

  上課以多種形式開展,有推門課、過關課、公開課、優質課等形式,特別是我校獨有的“問題觀摩課”,對青年教師的成長有決定性意義。具體是,我教務處通過近一周的聽評課,把發現的問題集中起來,通過過精心設計讓他在一堂課中集中體現暴露出來,同時全程錄像,然后在下周的教研會上集體觀看研究。我們認為只有發現問題、看出問題才能研究、分析問題,只有研究分析問題才能解決問題。教務處經常組織空堂教師聽課、評課,教務處規定每位教師每周聽評課不得少于3次,定期查聽評課筆記。每天中午進行半個小時的評課活動,同時觀看教師的全程錄像。對上課,聽評課有詳細記錄,并在中間廣場的小黑板上及時公布。做為學期末量化老師、考評老師的重要指數。

  除此之外,我校還有午休、午自習和下午自習,我教務處組織專人進行查課、查崗。對發現問題的及時在廣場黑板上予以公布并計入學期考核。

  三、課堂效果驗收情況。針對我校的實際情況,因為我校不能住宿,學生在校時間短,自習時間較少,所以決定了作業必須當堂完成,做到“堂堂清”;周末進行周測評,做到“周周清”;月末進行月考,做到“月月清”。這就是我們常說的“三清”。這樣我們的課堂效率提高了,效果顯著了,更重要的是學生的作業負擔也減輕了。

  書寫中,要求教師長期向學生講書寫要認真整潔,要按要求書寫,注重答題格式。在檢查“三清”中著重查錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業補做情況等。

  四、課后反思、札記等情況。俗話說:“教十年書未能成名師,

  寫三年反思必成名師”,我教務處要求寫反思做到五記:1、記成功之舉2、記“敗筆”之處3、記教學機智4、記學生見解5、記再教設計。反思多種多樣,有“課反思”“周反思”“月反思”,每人有個反思本,進行課反思,每人有個“小黑板”進行周反思、月反思。教務處和黃悅旺每周一下午定期查收。五、充分利用網絡資源搞好教學工作

  學校非常重視電子備課和電教授課,為此,學校專門成立了電子備課室,接了寬帶,并花重金開通了中央電化教育館教學資源庫,為實現電子備課,上網搜索素材提供了方便,并多次組織老師們進行電腦的技能培訓,六、教研活動情況。

  學校教務處每周一召開教育教學研討會,各個教研組每周進行不少于三節課時的'教研活動,每個教研組每周進行不少于三節課的公開課。每天中午都進行不少于半個小時的評課活動。針對教研我們統一時間、統一地點,對平時教學中出現的問題進行探討,由原來“一周一次”公開課變為“一周三次”并要求每個教師參加聽課、評課,并對參加的老師進行量化考評,計入教師教學總分。時刻根據學習杜郎口模式產生的問題進行理論研究和討論解決辦法,使教研活動更加貼近我校實際,更具實用性。

  根據“走出去,請進來”的思想,“走出去”,我校利用雙休日,三下杜郎口,兩去安陽華僑育霖學校,學習了兄弟學校的先進辦學理念和科學的管理方法。“請進來”,我校利用寒暑假和雙休日,分別邀請室內名校、教科所的名師、專家到我校作課或舉行講座。如,4月4號我們請來了全國名校杜郎口中學的三位老師為我們作課并進行座談交流。

  七、開展活動情況

  1、舉辦了課堂教學競賽活動。六月十二日到十五日我校舉行了35周歲以下的青年教師杜郎口匯報課展示活動,并評選獎項,大大促進了我校青年教師的專業成長。并由此選出三名一等獎老師,分別為王麗艷、和菲菲、王偉衛,三名二等獎教師和六名三等獎教師,進一步深化了新課程改革,大幅度提高了教師課堂教學水平,打出了學校的品牌,贏得了較好的社會聲譽。

  2、承辦了邯鄲市20xx年電教優秀課大賽,其中我校教師戶寧獲得一等獎、和菲菲老師獲得二等獎。這個活動提高了我校的聲譽,優化整合了我校的教學資源,促進了青年教師的成長。

  3、鼓勵老師參加市內各種講課比賽,由教務處牽頭,各個教研組通力合作,認真組織、打造參賽老師的備課、說課、上課等。我校教師王馨晨獲得全國中小學英語教師技能大賽二等獎,郝青陽老師獲得邯鄲市語文教師技能大賽一等獎,鄭麗靜老師獲得邯鄲市教師語文優質課大賽一等獎等。八、存在的問題:

  1、進一步狠抓“養成教育”。學生的行為習慣不好。主要表現在聽講、書寫、衛生三方面。

  2、教學成績有待進一步提升。

  3、課堂效率有效性要進一步提高,要充分利用集體備課和網絡資源。

  一學期的教務工作基本上隨著這份總結的完成而結束,但愿以后的教務工作能更扎實更完善。

  回思一學期,工作繁瑣而任重,需要常抓不懈。由于我們是所新建學校,從管理制度到老師教學經驗還有待健全和完善,我們知道,離黨和人民的要求相差很遠很遠,但我們有決心、有信心、也有恒心達到我們的目的。回顧一學期教學工作,在教育局、校委會的正確領導下,依靠全體教師的共同努力,取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年,我們滿懷信心,定會“百尺竿頭,更進一步”。

  中學教務處工作總結 篇8

  一、扎實做好教學常規工作。

  1、做好開學工作,如課表、教師用書發放、轉學考試嚴格把關、檢查兩周教案和教學工作手則等。

  2、合理安排校內公開課。開學初,將各組的公開課固定時間以確保同組老師能隨堂聽課,在確定上公開課前,在黑板公布公開課的具體節次和地點,以推動全校教師相互聽課。

  3、例行召開各年級教師會。每學期各年級(除畢業班)至少召開兩次教師會和有關學生會,解決班級存在的問題,提出改進措施。

  4、為遏制日益嚴重的抄襲作業現象,教務處在本學期制定了《關于遏制抄襲作業現象的通知》,嚴格規范作業行為,并發至班主任處要求在班級加強宣傳,并張貼在班級醒目位置。

  5、根據學校的要求隨堂聽課,主要對就政史地組的有關老師進行了隨堂聽課,并在課后進行了交流。這方面做得很不夠,以后要加強隨堂聽課的節數。

  6、根據學校的工作安排,每天早上和中午提前到校值班,主要是檢查和督促高三年級學生早到校后的學習行為。高三年級的兩位班主任到校每天都比較早。

  7、組織期中、期末考試和三考的模考。工作量大,時間長,教務處人員經常加班加點,付出了大量辛勤的勞動,且毫無怨言。

  8、做好新高一的高二文理分班工作。之前進班廣泛深入宣傳,之后要求每人申請并由家長簽字。

  9、做好學生家長評教工作。

  二、花大力氣抓三考工作。

  高考、中考和高二學業水平考試是本學期學校的頭等大事。三考的好壞涉及學校的`生存和發展,抓好三考工作至關重要。

  1、高考工作:

  召開高三年級高考100天沖刺動員會,學生代表、教師代表和李校長分別發言,為高三加油鼓勁;先后組織高三年級六次模考,每次模考都做了精心的安排,模考后及時分析考試成績,特別是將偏科情況完整呈現,為領導科學決策和老師科學安排提供保證;多次召開高三教師會,分析模考成績,找出存在問題,突出抓糾偏工作;三次召開了高三家長會,全面分析高三年級狀況,并對家長提出相關配合的要求;加強對高三教學常規的檢查,并將檢查結果及 時反饋;組織高三教師參加合肥市高考報告會,聆聽外地和本地的專家報告;聘請合肥市有關專家到校開展高考專題講座;做好高考的送考安排工作;制定《~年高考日程安排》發放給每個學生,讓學生明明白白應考。

  2、中考工作:

  多次召開九年級教師會,分析形勢,明確任務;召開九年級中考沖刺動員會,學生代表、教師代表和校長分別發言,為中考沖刺加油助威;4月10 日參加合肥市初中畢業學業考試暨高中階段學校招生工作會議,會后,將有關文件復印到班級張貼,并根據市有關文件,制定《~年合肥市初中畢業學業考試考務暨高中階段學校招生安排》;組織中考體育考試和理化試驗操作考試;做好中考綜合素質評價工作,并及時將有關數據上報;4月28日參加包河區九年級一模分析會,并將分析會精神在4月30日的九年級教師會上傳達;第11周中考考生攝像;安排三次中考的模考工作,并增加了理化和史地的合卷考試模考訓練;邀請包河區有關專家做中考的輔導講座。

  3、高二學業水平測試工作:

  多次召開高二教師會研究高二學業水平測試工作,根據考試安排及時調整課時分配,增加了計算機的課時;召開高二學業水平沖刺動員大會;做好高中學分認定工作;4月21日參加市高中新課程試驗和 報告會,并將有關精神傳達到高二教師;安排三次學業水平考試的模考工作。

  三、做好初、高中招生的宣傳工作。

  這是一項難度極大且需要付出超常時間和精力的工作,而招生質量的好壞又直接關系學校的質量,所以我們又不得不盡力而為之。我們首先在小六升初中的工作中實現兩年來的改變,首先接受外校的學生報名,并組織了三百多人的摸底考試,從試卷的組織、考場的安排、閱卷登分等各個環節做得井井有條。并對本校小六學生進行嚴格的資格審查,嚴把關口。學校也成立了招生領導小組,并成立了工會監督小組,對初中招生工作全程監督。高中招生的壓力更大,困難更多,但我們依然會全力以赴去做好宣傳工作。

  四、做好課題研究等教研工作。

  1、積極開展省級課題研究工作。3月3日隆重召開了《新課標下的課堂教學研究》和《高中新課程資源的開發和利用研究》兩項省級課題的開題會,合肥師范學院和市區教育局的有關領導和專家參加了開題會,并對開題報告、實施方案給予了高度評價。教務處為開題會做了大量充分的準備如橫幅、布置會場、開題報告和實施方案等。會后兩個課題組及時召開課題組會議,落實開體會精神,并分工合作研究。教務處還為課題組老師購買了相關書籍,并組織了專題研討課。《高中新課程資源的開發和利用研究》課題組還開設了專門的研究博客。

  2、兩次召開教研組長會,布置工作,交流經驗,探討問題。

  3、推推薦老師參加包河區名師工作室。李校長和彭江龍成為名師工作室成員,有關老師成為工作室的學員。

  4、編印第17期《教學研究》專刊,精選《有效教學的理念與策略》、《課堂教學的有效性》、《提高課堂教學有效性的幾個思考》等文章,供全校教師學習和交流。

  5、積極鼓勵老師參加市區教研活動,并為他們參加活動創造必要的條件。

  中學教務處工作總結 篇9

  本年度教學工作堅持常規與創新相結合,聚焦課堂教學,推行導學案,切實提高課堂效益,全面提高學校教學質量。深化“課堂質量是教學生命”的意識,加強教學過程的監督和管理,突出質量意識。提供平臺,加強對教師專業化發展的引領。

  1.教師培訓,突出專業的規范

  繼續堅持“走出去,請進來”教師成長戰略思路。一是鼓勵教師們走出去,參加各級各類教育教學專業學習、培訓和競賽,開闊眼界,達到鍛煉提升之目的。本年度學校計劃分批次地組織教師的研學活動,讓教師們去看看外面精彩的教育教學世界,發達省市的、內地西藏班兄弟學校的,學習這些學校的超前理念、創新驅動,感悟變革了的教育空間、教育環境、教育站位、教育角色。二是請進來,繼續聘請專家名師指導的思路。本年度上學期,學校將規范培訓制度,重點組織對教研組長、班主任和青年教師的多場次指導培訓,涵蓋職業信仰與品質、專業素質與能力、工作技巧與方法等,受訓教師要及時整理學習收獲與感悟。培訓做到有計劃,有組織,有測評,有反饋,有反思。下學期進行學習成果展示,爭取學習效果最大化。

  2.一科一品,促進學科增長實效

  本年度學校將開始推進“一科一品”教學研究工作,作為學校教學整體水平提升的新動能,在前期語文學科的“閱享人生”,大力倡導師生讀書之風;

  政治學科的“思以致行,政澤天下”的教學探究的基礎上,繼續以“一科一品”為本年度教學研究的突破點,以學校整體教學水平上一個層次為長遠目標,深入推進以教研組為單位,以學科為抓手,重在“品質”的教學研究活動。學校領導深入各教研組,與學科教師共同探討學科下一步“一科一品”為抓手的契入點,各教研組通過充分的研討,積極探索適應本學科最新發展需要,初步完成了適合我校學生實際的各學科的“一科一品”的教學研究方案,為來年全面開展相關的教學研究活動,奠定了良好的基礎。

  3.評價驅動,助推工作落實到位

  本年度進一步修訂和完善了《班主任到崗到位細則》《教研組長職責與評價》《教研組工作評價細則》,并繼續繼續完善智慧校園建設,初步形成了富有西藏中學特色的.校園門戶網站數據與微官網的無縫對接,數據同步,校園門戶網站與微官網及宣傳終端為統一后臺管理,而一日常規量化可以對學校的衛生、就餐、紀律做出相關日常評價,每日常規分數會通過專門的班牌進行輪播展示,以及多模板智慧班牌可使用模式切換功能支持多場景使用,模板多樣化,可根據場景要求切換相匹配模板,可實現展示班級和師生風貌、即時發布通知、展示與校園生活息息相關的新聞等多種功能等。“智慧校園”平臺的完善,為學校繼續鞏固創建文明校園的成果,提供了更加科學有效的技術支持,同時也使得學校教育教學管理進一步向數字化、現代化方向發展。

  4.課題引領,拓寬師生成長路徑

  以學校“十三五”課題“內地西藏班(校):基于核心素養的課程重構研究與實驗”的結題為中心工作,借助專家指導,深入開展提高內地西藏班學生核心素養的研究,梳理現有的課題研究成果,完成課題結題工作。繼續做好校本課程的研發與實施,繼續開展豐富多彩的社團活動,有效提高教師的業務能力和水平,促進學生的個性發展。發揮“非物質文化遺產”教育基地校的作用,大力激發藏族學生學習優秀地域文化的積極性,豐富和活躍校園文化生活,促進和保障藏族學生在內地的健康成長,豐富校園文化建設。

  5.學校管理模式的轉變,優化教育教學發展

  20xx年度下半學期,結合學校發展需要,以全員育人為教育指導思想,學校管理模式由扁平化,轉變為以校長室---教育處---班主任為主體的“常規教育主線”,作為德育常規管理的主力軍;

  建立以分管教學副校長——教務主任---教研組---任課教師為主體的“常規教學主線”;

  建立以教育主任---班主任---學生干部為主體的“行為養成督導主線”。管理模式的轉變使學校教育教學工作的發展得到進一步優化。

  6.扎實敬業,教學工作成績優異

  20xx級初三學部老師們在最后一個學期,克服因疫情封校帶來的諸多困難,以無私奉獻的精神,全力拼搏的與干勁,深入鉆研教材,強化課堂教學落實,取得了全國內地西藏班平均分563分,排名第八名,散插率76%的好成績;秋季開學初,在學校防疫工作進入常態化之際,各處室通力合作,全體18級初三教師,尤其是全體地理生物教師的辛勤付出,我校成功組織了西藏自治區首次生物、地理全區統一考試,從考場建設到試卷保管,到組織實驗和文化課考試,都做到了零失誤。更可喜的是新初三年級在全國內地班校會考中,取得了地理平均分72.45,及格率98%;

  生物平均分71.73,筆試及格率92%,實驗滿分率95%。,全國內地班排名第七的理想成績。

  中學教務處工作總結 篇10

  本學期是學校第二個五年發展規劃的第一個學期,根據學校對教務處工作的要求,以全面提高教育教學質量為重點,以實施素質教育為目標,以整體推進課堂教學改革為中心,發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能,加強教學常規管理,認真落實課程計劃,抓好教學監控,提高教學質量,從而加速了初中部的發展,構成了長鴻初中部在社會上的良好品牌效應。現對一學期的工作總結如下。

  一、抓好教學常規工作,重務實,重實效。

  1、落實常規工作,計劃先行。開學初,根據學校教科室的工作部署,結合實際,教務處在教研組長、備課組長會上就各學期工作展開討論,集思廣益,制定初中部教學、教研組計劃,計劃制定時均做到有資料、有時間、有專人負責,有措施要求等,實現了計劃的層層細化,提高了其針對性和可操作性,保證了各級教學、教研活動的有序進行。

  2、初一、初二按照上級規定教學計劃,嚴格執行課時計劃,開好必修課,開足活動類課程,開好心理教育課等,專課專用,樹立科學的育人觀和質量觀。

  3、認真落實群眾備課活動,及時在每學月教學工作小結中反饋教學常規檢查狀況,及學月各年級教學工作狀況,及時通報各學科教學狀況和進行教學質量分析。落實備課組活動,備課要求做到三定(定時間、定資料、定中心發言人),四統一(統一教學目的、統一重點、統一作業資料、統一教學進度),并做好會議記錄。本學期老教師的教案主要以簡案為主,強調寫好每節課的教學反思,及時總結教學得失。

  4、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。本學期教務處對所有教師教案共檢查4次。每一次檢查的資料和項目有所不同,以普檢和抽查相結合,對教師的常規工作強化了監督作用,期中和期末,尤其重視考試考風考紀問題,以期到達教學管理系統的整體優化。

  二、開展各種形式的教研活動,重特色,重實踐。

  1、用心開展聽課評課系列活動

  本學期來,教務處認真落實公開課聽課評課制度。開展的聽評活動有匯報課、課改展示課、診斷課,備課組內研討課。每個老師每個學月至少聽課過到三節。

  聽課活動的經常化、隨堂化使初中部課堂更開放、更有效,聽課后教師之間正式或非正式的評議活動,促使了群體間的相互學習,共同提高。

  2、開展形式多樣的教研活動。

  本學期,學部在七、八年級繼續進行了課改。初二年級到株洲景弘學校學習交流,對課改的操作模式有了新的認識。期初,各年級在上期的基礎上對各班的小組進行了重新的整合,并確立了小組合作學習的`制度,讓學生有競爭的基礎上進行合作,發揮更好的效能。七年級各班在教室張貼公示了小組競賽的各學月評比結果,在室外公示了每學月優勝小組及組長名單及相片。期中檢測后,教務處對各年級小組合作學習狀況進行了總結,并出了一期宣傳欄,讓小組長及組員深受鼓舞。

  各備課組進行了組內聽評課活動,初一年級語文、數學組在組長的帶領下,加強組內研討活動,構成了基本的教學模式。

  本期還承辦了“株洲市新概念物理教學專題大賽”,我校李淑貞老師代表初中部參賽,取得了市一等獎。

  三、強化畢業年級質量意識,重過程,重方法。

  質量是學校生存發展的生命線,本期初三、初二參加會考。在年級組長的具體安排下,初三年級月月進行模擬考試,并將成績進行了細致的分析,在假日不補課的狀況下,做好專題復習的計劃,精心備好復習課。初二年級針對生地會考,進行了強化訓練,真正將所學知識落到實處。

  透過全體教師的辛勤工作,今年的中考又創造了新的輝煌,387人參加考試,5A等級達169人,4A1B等級73人,3A2B等級44人,合計286人,遙遙領先于縣內其它學校,排在株洲市的前列。

  四、其他工作

  1、各年級各學科組織了豐富多彩的學科活動,語文組組織了規范字書法比賽,初一年級手抄報比賽,英語組初一年級舉行了唱英文歌比賽。

  2、組織學生參加各級各類比賽,取得了較好的成績。學生參加數理化生等學科競賽,計獲得全國一等獎2人,全國二等獎3人,全國三等獎3人,市一等獎40人,市二等獎60人,市三等獎47人。在英語競賽、科技創新競賽中也斬獲了不少獎項。

  3、完成了初中部所有學生學籍的完善升級工作。

  4、組織了教師對小組學習的成果進行總結和反思。

  5、組織了初三學生體育測試及理化生實驗、信息技術潛力測試。

  6、與初二、初三班主任共同圓滿完成了中考帶考任務。

  7、組織了各級各類競賽活動。

  8、完成了招聘教師及小學升初中三次測試工作。

  回顧本學期的工作,雖然做了必須工作,但與上級的要求和期望還有很大的差距;在教學管理上還有不盡人意的地方;課改還是沒有取得實質性的突破。今后,我們將進一步努力,抓教學質量的管理,注重學生創新意識和實踐潛力的培養,為進一步提高我校的教學質量而努力。

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