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一年級班務工作總結優秀

時間:2023-12-17 09:49:12 工作總結 我要投稿
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一年級班務工作總結優秀

  總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編為大家整理的一年級班務工作總結優秀,希望能夠幫助到大家。

一年級班務工作總結優秀

一年級班務工作總結優秀1

  班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度,克已奉公的奉獻精神,還需要確立科學的班級觀、班主任觀,運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點:

  一、加強班級管理建設班集體。

  一個好的班級需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養。一開學就對班干部進行調整,采用自由競選的方式。可以自我推薦,也可以同學推薦。組建了班隊委后,接著召開班干部會議明確各自的職責,小干部們各司其則,班級管理基本上了軌道。

  另外一年級學生自我控制能力較差,是小學階段最難管理的時期。因此培養學生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制,每周輪換紀律班長和衛生班長,要在上周沒有違紀記錄的.同學中選出,做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵,這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化,每一扇窗,每一排桌子,都有專人負責。

  二、運用激勵手段調動積極性。

  要提高教育質量,在加強學習目的性教育的同時,要優化學生的心理狀態,而要做到這一點,了解學生的思想,接近學生的心靈至關重要,所謂親其師,才能信其道。運用激勵手段,開發學生的潛力,調動積極性,對學生進行教育,不失為一種較好的手段。我班的闕鐘鵬,你批評他對他沒有多大用處,我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時,只要他不認真,我就會瞪他一眼,這時他會認真一點,我馬上就說:“大家看,闕鐘鵬做得多認真。”那么這次早操他一定會很認真地做完。在學習上,表現上盡量調動學生的積極性,開展紅花獎活動,每次作業如果認真就在優上加紅花,課堂表現好,兩操表現好就獎勵一個貼貼紙,連續累積滿十個貼貼紙就獎勵一朵紅花,五朵紅花,就發給獎品,這樣激勵學生認真學習,遵守紀律。

  三、開展豐富多彩的活動。

  本學期,學校的活動豐富多采,這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會,在“書畫節”“音樂節”中,學生不僅全力以赴的參與,還激發了集體意識,培養了集體凝聚力。

  我們班還利用班隊會,開展豐富多彩的主題活動,寓教育與活動之中,主要對學生進行了安全紀律教育,熱愛父母、家庭教育,衛生教育等等。

  四、加強和任課老師的聯系,加強家校聯系,形成教育合力。

  多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作。互相配合,使每一位學生健康成長。這學期,根據學校的安排,成功地召開了一次家長會。會上,我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育,并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作,更好地教育了學生。作為班主任我還注意加強和任課老師的聯系,多聽取任課老師的意見,特別注意和語文配班老師商量,共同管理學生。

  以上,是我的一點體會,今后,我將更加努力做好班主任工作。

一年級班務工作總結優秀2

  主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,我主要做了下面幾方面的工作:

  一、建立完善的班級管理制度,獎勵制度

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力、奉獻精神的學生來擔任班干部和管理員。班級各項工作都有明確分工,責任到個人。每周對班干部和各個管理員進行針對性的獎勵。既放手讓他們開展工作,又根據實際加強指導。要求他們以身作則,團結同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。

  本班共36人,分為7個小組,學習方面和紀律方面采用小組獎勵機制,增強學生集體榮譽感,促進團結合作意識。小組獎勵機制也很大程度刺激了組與組之間的競爭意識,帶動了學習積極性。

  二、關愛學生,親近學生

  愛,是教師職業道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。“感人心者,莫先乎情。”每天的課間休息時間就是我和孩子們談心交流的時間,通過這樣的交流來了解孩子們的內心世界,同時也讓孩子們感受到老師多么地在乎他們的想法。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的.愛!

  三、做好后進生的轉化工作

  在我班由于各種因素的影響,后進生數量多。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。

  四、注重安全教育

  安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發生。

  在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學習。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。不斷提高自身的職業素養和業務素質使班主任工作邁上一個新的臺階,取得更加豐碩的成果。

一年級班務工作總結優秀3

  本學期我擔任一年級三班的語文教學工作,針對一年級孩子的特點,我先規范他們上課的行為習慣,然后重點抓教學,一學期以來,我班成績優秀,現將自己的工作總結如下,作為自己工作的回顧,同時也為以后更好地完成自己的工作做下鋪墊。

  首先在開學初,加強孩子們上課的行為習慣,編出一些兒歌和口令讓他們多讀多實踐,加上我看到孩子們的'一些不好的行為及時提醒,并多鼓勵表揚一些行為習慣好的孩子,這樣一來,以好帶差,慢慢的課堂上的情況好了很多,孩子們也明白了作為一名小學生的職責。

  其次,嚴抓教學。每上一節課,我都精心備課,認真制作課件,課后二次備課,做好自己的教學反思。課堂上給孩子們進行分組的獎勵機制,加強孩子們的團結合作精神和勇于爭先的精神。

  接著,作文吧認真觀察總結每個孩子的特點,及時跟家長溝通每個孩子的學習情況,并對他們的座位進行有計劃的幫扶調配。

  最后,嚴抓后進生。為了班級里每個孩子都能更好地進步,我找出一部分學得好的孩子,讓他們為小老師,進行一對一幫扶,這樣一來,不但讓我節省了很多時間,而且孩子們個個學習情緒高漲,都爭當小老師,也提高了全體學生的學習效率。

  一學期以來孩子們雖然取得了優秀的成績,但我對自己的教學方式還不夠滿意,以后在此基礎上一定會更用心,不但要多聽師傅和其他老師的課,認真做好自己的反思,爭取摸索出適合自己風格的,有特點的教學模式。

一年級班務工作總結優秀4

  時間過得真快,轉眼間,小學一年級馬上結束了,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺得教師工作的辛苦與神圣!在我看來,教師不只僅是一種職業,更是一種精神的化身,它不是生產流水線上的批量生產,而是孕育著真、引導著善、發明著美、詮釋著愛!

  一、整體回顧

  一學年以來,大部分學生思想進步,天真活潑,積極向上,關心集體,學習習慣和行為習慣良好,教育學生積極參與各項活動,認真看、聽、書寫的好習慣,按要求寫好字。但有個別學生學習不主動,不能自覺的完成學習任務,課堂中不夠注意聽講,學習偷懶,學習習慣差。在各項活動中不夠主動參與、成果低下。

  二、班級管理

  在本學期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索:

  1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制,由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作,從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

  2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合,在班內開展結競爭對子、正當優秀少先隊隊長與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動,定期進行評比小結,褒揚先進、鼓勵進步,真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,優良的班風日漸形成。

  3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動和實際生活,先后開展了古詩背誦競賽、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、時時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動,評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家等在班和各項活動中表示出色的同學,幾乎人人都是最棒的,每個學生都充分感受到自身被重視,自信的投入各項活動,充分發揮自身的優點,展現自身的特長。

  三、教學工作

  教學工作中,要在培養學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養成。由于低年級學生自學能力較弱,因此預習時安排的'任務比較細。比方語文課上,課前要求學生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的詞語查字典弄懂,數出課文有幾個自然段,弄清沒個自然段講什么,還有哪兒不理解等。學生現在家里自身獨立學習,第二天早自習小組推薦,解決自身能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以和解決疑難問題,課堂效率大大提高,學生的學習能力也增強了。

  其次,因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養,比方確定每堂課相關的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示推薦;后進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣,基礎知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自身喜愛的活動,發展所長。

  第三、重視知識的綜和。每一局部內容學習前我都讓學生先看看這局部內容包括那些知識,哪些是重點,哪些是難點,學完后一起總結,讓學生根據自身對重難點的掌握相互出試卷檢測,查漏補缺,效果很好。

  第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展,之后開展多篇評價,使之也變成一個自學的過程,而且也是綜合素質提高的過程。

  一學年來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務,教學成果。

  存在問題:

  1、學生書寫習慣差,不認真。

  2、個別學生衛生習慣差。

  3、管理方法不夠新穎,班風無明顯進步。

  采取措施:

  1、以勤立身,增強自身的典范作用。

  2、加強思想教育與個別指導。

  3、進一步加強習慣養成與和時補糾缺乏。

  4、教學要注意和時回顧,反饋彌補。

  我與學生們在一起,雖然每天都是忙忙碌碌的,但是我忙得高興、忙得開心,今后,我將更加努力工作,不時完善自身、提高自身!

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