八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)（精選）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)行“生本課堂”模式探討。從開(kāi)學(xué)至今，八年級(jí)語(yǔ)文備課組各位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，兢兢業(yè)業(yè)。現(xiàn)將備課組本學(xué)期工作匯報(bào)如下：
一、主要工作情況概述
1、我們初二語(yǔ)文備課組共有教師8人，（潘從軍、李俊秀、張霞、劉鴻勝、唐斐、李發(fā)明、周建紅、王世美），我們組要求每一個(gè)教師在集體備課前就能了解本單元知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，并且備課時(shí)要求針對(duì)各班的實(shí)際情況，重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，進(jìn)行分層教學(xué)和因材施教。
2、興趣是最好的老師，開(kāi)展有益的活動(dòng)對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性很有幫助，因此我們備課組老師盡可能創(chuàng)造條件開(kāi)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，使課本上的每一個(gè)專(zhuān)題都能一個(gè)不少的做，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)，許多習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有掌握，所以本學(xué)期的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，教給他們?nèi)绾巫鞴P記，課后如何復(fù)習(xí)，以及規(guī)范作業(yè)，使絕大多數(shù)學(xué)生都能盡快的規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、課堂是教學(xué)的主陣地，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，相互聽(tīng)課，相互研討，相互學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，我們8個(gè)人能相互聽(tīng)課，相互研討，相互學(xué)習(xí)相互真誠(chéng)的'、毫無(wú)保留的指出問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的思路和辦法。
5、主動(dòng)聽(tīng)課，虛心向?qū)W校里的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地向組內(nèi)的老教師請(qǐng)教。
6、進(jìn)行“生本課堂”教學(xué)模式的探討，并初步取得一定成效。
二、主要問(wèn)題：
1、學(xué)困生的輔導(dǎo)工作還做得不夠。
2、尖子生的培養(yǎng)工作還須及時(shí)跟上。
3、有時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，作業(yè)不能及時(shí)完成或完成的質(zhì)量不高。
三、改進(jìn)措施和以后工作的打算：
1、提高課堂效率，用心上好每一節(jié)課，密切關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)容易走神的學(xué)生適時(shí)地提醒；對(duì)取得進(jìn)步的同學(xué)要不失時(shí)機(jī)地給予肯定和表?yè)P(yáng)。進(jìn)一步嘗試分層次教學(xué)。
2、強(qiáng)化輔導(dǎo)課的輔導(dǎo)工作，利用合適的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。盡量縮小兩極分化。
3、確定優(yōu)秀生的名單，做好培養(yǎng)工作，抓成績(jī)的同時(shí)注重提高他們的文化素養(yǎng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀生“先學(xué)”，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。
4、側(cè)重抓語(yǔ)文綜合表達(dá)能力的培養(yǎng)，力求讓更多的學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。
5、強(qiáng)化集體備課，用心鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，中考動(dòng)向，認(rèn)真研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，明確學(xué)科的靶向性。
6、合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，為全面提高整八年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)而努力工作著，我們會(huì)為初三中考考出優(yōu)異成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 篇2
一、抓好常規(guī)；分工到位。
學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。
1、本學(xué)期教學(xué)整體安排：提前一周備課。
2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。周一下午1、2節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間。每次備課，都有一個(gè)主備人，承擔(dān)一整個(gè)單元的主備任務(wù)，有時(shí)，我們也會(huì)就某一個(gè)課題做專(zhuān)題探討，備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時(shí)，我們還積極參加市級(jí)教研活動(dòng)，為新課改的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。
3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了聽(tīng)課、議課的制度，積極承擔(dān)校級(jí)甚至市級(jí)以上的公開(kāi)課。
二、精研教材，抓住重點(diǎn)，資源共享，教學(xué)取得了一定的成效。
1、首先我們確定了新課改語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：
我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位。語(yǔ)文能力有兩個(gè)最重要的方面：閱讀與寫(xiě)作。在閱讀中我們強(qiáng)調(diào)教給方法。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，只有學(xué)生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。
3、再次，我們繼續(xù)將語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的方法。
三、克服困難，挺身而上；團(tuán)結(jié)互助，輕松和諧
我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致、互幫互助。我們的集體備課，有對(duì)教情嚴(yán)肅認(rèn)真的探討，有對(duì)學(xué)情的'深入細(xì)致的研究，有對(duì)教學(xué)進(jìn)度的把握，有對(duì)考試成績(jī)的反思。
我們備課組，更有著良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。我們都很辛苦，也曾有過(guò)不順心的時(shí)候，可只要在備課組的集體中，我們都會(huì)充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對(duì)于未來(lái)的工作，我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時(shí)也探索一些更有針對(duì)性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 篇3
光陰荏苒，白駒過(guò)隙，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)又頗有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，在全體語(yǔ)文教師密切配合下，我組以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。回顧本學(xué)期我語(yǔ)文教研組所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健而有力，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了
一、二本理論專(zhuān)著，如《主體教學(xué)論》、《學(xué)習(xí)論》、《學(xué)習(xí)策略》、《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊。平時(shí)，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀
二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的
語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課、評(píng)課、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平。 。
5、利用光盤(pán)，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告。本學(xué)年，我們聽(tīng)取報(bào)告“新理念、新教材、新策略”，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)了報(bào)告，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
6、學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄。開(kāi)學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評(píng)點(diǎn)，消化、吸收。從特級(jí)教師的課中，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范、精練，明白了語(yǔ)文課要出新，更要扎實(shí)，要把知識(shí)的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來(lái)。
二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
㈠制訂教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)一周前我語(yǔ)文組各備課組便認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃，各任科教師根據(jù)所帶班級(jí)實(shí)際，制訂個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，由教研組督促檢查執(zhí)行情況。
㈡ 精心備課
（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。
①集體備課的基本程序：個(gè)人初備、集體研討、修正教案、重點(diǎn)跟蹤、課后交流。
②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、貳定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容）。
（2）授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。
（3）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。
（4）在本學(xué)期的'教案檢查中，我們組六位老師，有五位得優(yōu)，一位優(yōu)減。 ㈢認(rèn)真上課
作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：
①教學(xué)目標(biāo)明確。
②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；
③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；
④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；
⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。
㈣規(guī)范作業(yè)
（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
（2）作文每學(xué)年一般不少于8次，其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
（3）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正。
㈤注重培優(yōu)補(bǔ)差，搞好分層輔導(dǎo)
（1）輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
（2）切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽、演講比賽、古詩(shī)文背誦比賽、寫(xiě)作比賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。
三、本學(xué)期教研所取得的成績(jī)。
叁經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，我組教研工作取得了較大成績(jī)。每個(gè)教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高，教師教研水平也在穩(wěn)步提高，本學(xué)期每位老師都撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文，在歷次考試中，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)一直保持較高水平和優(yōu)勢(shì)。此外，在本學(xué)期等德育處組辦的“媽媽我想對(duì)您說(shuō)”演講活動(dòng)活動(dòng)中，廣大語(yǔ)文教師積極配合工作，進(jìn)行講稿的修改潤(rùn)色和演講技巧指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)主編鵬展語(yǔ)文翱翔規(guī)劃自編圖書(shū)《寸草心語(yǔ)、媽媽我想對(duì)您說(shuō)演講稿匯編》。在期末復(fù)習(xí)階段，我們又匯編人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)》的小冊(cè)子。
四、存在問(wèn)題與不足。
當(dāng)然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。
1、教研經(jīng)費(fèi)的短缺使很多活動(dòng)不能開(kāi)展，也使教師失去了很多外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，削弱了部分教師的積極性。
2、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展。
3、教研活動(dòng)需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請(qǐng)上級(jí)教研部門(mén)擔(dān)任顧問(wèn)，使教研活動(dòng)煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。
此外，由于教師的個(gè)人教學(xué)技能還有待提高，教學(xué)方法也需繼續(xù)改進(jìn)，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。
對(duì)于問(wèn)題和困難，我們能勇于面對(duì)，并會(huì)設(shè)法解決。而對(duì)于成績(jī)，我們也決不會(huì)沾沾自喜而固步自封。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我組語(yǔ)文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 篇4
一、備課組的組成：
我們備課組是一個(gè)三人組合。一年來(lái)，大家在備課組這個(gè)集體中互相關(guān)心、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，愉快地走過(guò)初二這一學(xué)年。
二、備課過(guò)程：
我們采取“個(gè)人自備－集體議課－反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)，確定重、難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求。可以最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過(guò)程中，使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
首先，個(gè)人自備。
個(gè)人自備時(shí)要突出重點(diǎn)——著眼于研究如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如何從教和學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，如何組織有效的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)等。教師在備課時(shí)，不僅要寫(xiě)好教學(xué)設(shè)想和構(gòu)思，還要設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖，列出自己感到困惑的問(wèn)題，供集體議課時(shí)交流、研討。
然后，集體議課。
每次集體備課，我們都會(huì)安排一位老師作為本次備課活動(dòng)的主講人。在教授一個(gè)單元之前，備課組長(zhǎng)事先通知各位老師，選出本單元里你認(rèn)為最重要或你備課時(shí)最有體會(huì)的一篇課目，在集體備課上談?wù)勀愕慕虒W(xué)思路、教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。其他老師也要根據(jù)自己的備課情況進(jìn)行充分發(fā)言，表達(dá)不同的觀點(diǎn)。要把著眼點(diǎn)放在“議”，而不是以往的“評(píng)”上。可以采用“問(wèn)－說(shuō)－議”結(jié)合的動(dòng)態(tài)式議課形式，即首先由備課組的其他教師提問(wèn)，再由主講人對(duì)自己的教學(xué)方案進(jìn)行解讀，其他人共同研討。如可向主講教師提問(wèn)：你認(rèn)為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么？為什么？你將如何突破？你設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么？你在這里（指課文的某一重點(diǎn)段）如何來(lái)更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的？等等。議課時(shí)，大家還可互相轉(zhuǎn)換角色，質(zhì)疑問(wèn)難，形成多向的信息交流。這種動(dòng)態(tài)式議課追求的就是在爭(zhēng)論辨析中碰撞出智慧的火花。
最后，反思修改。
集體議課后，要進(jìn)行整理，對(duì)議課中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白，以便教師從自己的實(shí)際出發(fā)，再作個(gè)性化修改。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接進(jìn)入課堂。每一位教師都應(yīng)從個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行反思和修改，如對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì)、教學(xué)情境的再創(chuàng)設(shè)，來(lái)使自己的教學(xué)既充滿集體智慧，又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，突出創(chuàng)新。
三、備課組主題活動(dòng)：
針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，我們備課組除上好語(yǔ)文課以外，還組織豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀。如在年段舉行一次以運(yùn)動(dòng)會(huì)為主題的手抄報(bào)比賽。備課組各位老師進(jìn)行評(píng)比，分出一等獎(jiǎng)六名，二等獎(jiǎng)十名，還有優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。通過(guò)這次手抄報(bào)比賽，很好地鍛煉了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。還有平時(shí)的讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，這主要在各個(gè)班級(jí)里進(jìn)行。我們今后也會(huì)在全年段舉行優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)比賽。
我們備課組還舉行了一次以“如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)？”為主題的教研活動(dòng)，贏得了全語(yǔ)文組老師的一致好評(píng)。我們事先做好了充分的.準(zhǔn)備，進(jìn)行了明確的分工。之后，我們還以記者采訪的形式對(duì)語(yǔ)文組的老師就如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性進(jìn)行了采訪，主要圍繞“你認(rèn)為學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)好嗎？它有哪些弊端？”、“你認(rèn)為”讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)“有可能嗎？為什么？”等問(wèn)題進(jìn)行發(fā)言、展開(kāi)交流。他們就自己多年語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和切身體會(huì)進(jìn)行了交談，使我們大受啟發(fā)。
這次主題活動(dòng)很成功。這與備課組三位老師的精心準(zhǔn)備和群策群力是分不開(kāi)的。
根據(jù)語(yǔ)文新課標(biāo)的要求：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。我們備課組組織了一次互相聽(tīng)課活動(dòng)。我們選擇一篇相同的課文，大家自己備課，按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)上課。備課組各位教師都抓住教學(xué)的重點(diǎn)，只不過(guò)大家圍繞重點(diǎn)選擇的切入點(diǎn)不同，但有一點(diǎn)是相同的，就是教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在朗讀、思考、小組討論中解決問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探究，運(yùn)用激勵(lì)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人，教師適當(dāng)給予點(diǎn)撥。
這次相互聽(tīng)課，各位老師都積極地創(chuàng)造情境，讓學(xué)生始終處在一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的優(yōu)美的世界里，進(jìn)行學(xué)習(xí)、感悟。這也是符合新課標(biāo)要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的。教學(xué)中要把足夠的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，小組合作決不是走過(guò)場(chǎng)，要做出結(jié)果來(lái)。另外，當(dāng)學(xué)生讀不好時(shí)，要給他們機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，讓他們自信地坐下。在平時(shí)的每一節(jié)課上，都要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和落實(shí)。我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足：比如在介紹文章的背景資料過(guò)多；課堂上有些環(huán)節(jié)的銜接顯得突然，不夠自然緊密；對(duì)課文難點(diǎn)的講解還不夠透徹；以及如何規(guī)范學(xué)生的回答，更好地引導(dǎo)學(xué)生正確回答等。我們就聽(tīng)課的感受作了交流，互換意見(jiàn)，很有啟發(fā)。
四、備課組的特點(diǎn)：
1、堅(jiān)持備課，重在質(zhì)量
每周一次的備課活動(dòng)，我們做到風(fēng)雨無(wú)阻，從不隨意缺席。不變的時(shí)間，不變的地點(diǎn)，我們相約在這，交流著你我的教學(xué)設(shè)計(jì)和自己備課過(guò)程中碰到的疑惑。每次的備課，我們都安排一位老師輪流主講，確定主題，保證質(zhì)量。事先每人自行備課，在備課組會(huì)上先由主講人說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)思路，然后，其他老師陸續(xù)說(shuō)明，最后，再總結(jié)。總之，要突出重點(diǎn)；有沒(méi)有最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；老師要善于進(jìn)行有效的引導(dǎo)……每次的備課活動(dòng)，我們總會(huì)收獲多多。
2、見(jiàn)賢思齊，氣氛融洽
每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學(xué)設(shè)計(jì)各不相同，于是，我們各取所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)。碰到疑難問(wèn)題，大家討論激烈，氣氛融洽。
3、統(tǒng)一考試，資源共享
每次備課我們都不忘互相問(wèn)一問(wèn)教學(xué)進(jìn)度，并商討單元考試的時(shí)間，全年段統(tǒng)一考試。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組一行6人，在區(qū)教研室和校教務(wù)教研科室的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，一路前行，圓滿完成了既定的工作目標(biāo)。
本備課組年輕教師較多，富有青春和活力，干起工作來(lái)有勁頭。組員從不拈輕怕重，有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，苦活累活搶著干，輕松愉快地就完成了各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期的重頭戲仍然是集體備課。我們嚴(yán)格按照學(xué)校要求，定時(shí)間，定地點(diǎn)，全員參與，商討備課事宜。每個(gè)單元，我們先由各個(gè)組員分別先背出來(lái)，到時(shí)由他作為主講，談思路，談方法，談構(gòu)想，其他組員作為補(bǔ)充，談不同意見(jiàn)和建議；然后每人還要找出各自的迷惑，大家大家共同商討解決，自己的'心得，分享給大家，共同進(jìn)步。
除了這種備課形式，平時(shí)大家一有什么發(fā)現(xiàn)或者遇到什么問(wèn)題，都可以隨時(shí)聚個(gè)堆兒，一起商量，共同決策，很好地推動(dòng)了班級(jí)授課質(zhì)量，促進(jìn)了年輕教師的業(yè)務(wù)能力提升。
本學(xué)期，本組教師還積極參與市區(qū)和學(xué)校組織的各種活動(dòng)，參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和網(wǎng)上曬課活動(dòng)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了技能。
本學(xué)期，老師們嚴(yán)格按照學(xué)校要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范備課，按時(shí)保質(zhì)保量地完成了教學(xué)任務(wù)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 篇6
我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組本著“自主、互動(dòng)、探究”的理念，互幫互助、攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期所做的工作
1、搞好教研說(shuō)課活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校精神，本學(xué)期我們集體教研時(shí)開(kāi)展了多次說(shuō)課活動(dòng)，把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題做了說(shuō)明，然后互相進(jìn)行評(píng)議，或補(bǔ)充。目的只有一個(gè)，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生，重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。
2、備課，根據(jù)備課組的教學(xué)計(jì)劃，確保在每周一次的備課組活動(dòng)中，主題明確，切實(shí)抓好集體備課，做到“三備”，即備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，全組教師充分探討的基礎(chǔ)上，形成共享教案。同時(shí)，作為組中唯一的青年教師，我也充分發(fā)揮了自身在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，制作了一些課件與組內(nèi)老師共享。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，老師們開(kāi)誠(chéng)布公的'說(shuō)出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開(kāi)校公開(kāi)課前，組內(nèi)老師互相聽(tīng)課，還提出自己的寶貴意見(jiàn)，提供資料，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。
4、認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對(duì)性的措施。每次月考、單元測(cè)驗(yàn)、統(tǒng)考之后，我們兩人都及時(shí)交流各個(gè)班級(jí)的得分和學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握情況。在此基礎(chǔ)上，提出針對(duì)性的措施，抓優(yōu)補(bǔ)缺，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。
5、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的評(píng)比工作。
二、存在的問(wèn)題及改正措施：
1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。公開(kāi)課參與意識(shí)不強(qiáng)。
2、教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。
3、每周的集體備課未能充分發(fā)揮集體的智慧，大多是流于形式。
4、對(duì)于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫(xiě)作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 篇7
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語(yǔ)文組的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在工作過(guò)程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來(lái)，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍。我堅(jiān)信我們備課組將會(huì)取得更好的成績(jī)，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：
我們利用每周的集體備課時(shí)間，組織全組語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計(jì)出開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課教案與多媒體課件。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式勢(shì)在必行。我們平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同討論教學(xué)問(wèn)題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們采取集體備課的形式，四位語(yǔ)文教師就各單元、各課的內(nèi)容，互相切磋，共同探討，在備課探討時(shí)，我們能做到用心聽(tīng)，著重提出值得探討的問(wèn)題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)；每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。達(dá)到共識(shí)后，再由一位老師主備，另一位老師審核，形成統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。上課前，各位教師再結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，作好第二次備課。老師們還結(jié)合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。
三、不斷反思自我，不斷充實(shí)提高：
我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組每位教師都十分注重自我提高。通過(guò)集體備課以來(lái)，我們幾位教師都認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深：這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，因?yàn)槊课唤處煹木Ξ吘褂邢蓿w備課后，我們還可以騰出一些時(shí)間來(lái)干更多的'事。合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jī)。總之，我們備課組四位成員就象一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。
雖然我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，做出更好成績(jī)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 篇8
感謝領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)信任，安排給我八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)之職，倍感誠(chéng)惶誠(chéng)恐。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下，年級(jí)組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，從規(guī)范入手，有目的有計(jì)劃，有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，并在名著導(dǎo)讀課中走出了自己的探索之路，抓成績(jī)，也促素養(yǎng)，真正的推進(jìn)了人教部編本八年級(jí)語(yǔ)文的“大語(yǔ)文觀”。對(duì)于工作中的具體優(yōu)缺，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組以年級(jí)組為單位，制定學(xué)期教研教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)語(yǔ)文老師也根據(jù)計(jì)劃對(duì)所分配的備課任務(wù)認(rèn)真研磨，能做到依據(jù)班情，有所側(cè)重。
2。開(kāi)展好教研活動(dòng)。每大周的單周一下午第三四節(jié)為我們的教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期共組織了九次教研，涉及到教材研讀、月考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分享、月考教學(xué)質(zhì)量分析、單元研讀、名著導(dǎo)讀的分解推進(jìn)、期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)等，切實(shí)有效的推進(jìn)了學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。特別是我們?nèi)龢俏餍∞k公室就是我們語(yǔ)文組的辦公研討陣地，隨時(shí)討論、隨時(shí)分享。在名著閱讀推薦上，實(shí)現(xiàn)了從課堂導(dǎo)讀到課外閱讀、課上分享到競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)。各班都組織了有效的分享課，使閱讀名著成為每課課前常態(tài)，實(shí)現(xiàn)了“真閱讀”和“深閱讀”。
二、積極參加教研賽課（共四輪）活動(dòng)
1。開(kāi)展教師大練兵活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。通過(guò)組織全員聽(tīng)課、評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極（微信評(píng)課），共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)誠(chéng)布公的提建議促成長(zhǎng)，提高了教師的`課堂教學(xué)水平。
2。新老教師結(jié)對(duì)幫扶指導(dǎo)。對(duì)于年輕教師的求教，中青年骨干教師總是不遺余力給出自己的建議和指導(dǎo)。如果可以，借助學(xué)校力量，實(shí)現(xiàn)“青藍(lán)計(jì)劃”，對(duì)于青年教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，將會(huì)迎來(lái)盛世春天。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作制度化，科學(xué)化，教導(dǎo)處每個(gè)月都有聽(tīng)評(píng)課簽到、教案作業(yè)的常規(guī)檢查，通過(guò)督促、檢查、反饋，相互發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺，學(xué)先進(jìn)、迎頭趕上，教師們形成了相互學(xué)習(xí)砥礪前行的工作氛圍。
四、教研組工作存在的不足
1。有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。特別是活動(dòng)形式單一（圍在一起，討論分享）；如果能夠通過(guò)微講座的形式就可以使教研專(zhuān)業(yè)化，使老師成長(zhǎng)化。
2。個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高，不發(fā)言、不討論、不分享；只是為掛名字、走過(guò)場(chǎng)。許多教研活動(dòng)任務(wù)都是我親力親為、全部包干。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3。我作為備課組長(zhǎng)也責(zé)任重大，分析原因可能是自己只適合做專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師，并不適合做團(tuán)隊(duì)發(fā)展的領(lǐng)頭雁，做不好指揮分配別人。如果有更好的人選，希望下學(xué)期學(xué)校能夠再舉能者，再推賢者；而我自己只適合安靜的讀書(shū)、寫(xiě)作、分享。
五、今后努力的方向
語(yǔ)文教師是各學(xué)科教育的重頭戲，而八年級(jí)語(yǔ)文更是語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的奠基階段。作為一名語(yǔ)文人，我真心希望把語(yǔ)文學(xué)科文學(xué)化、文藝化，多開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，而不是把孩子們困在書(shū)本里，定在答案里。而這一教育觀也應(yīng)是所有老師都應(yīng)遵循的教育理念。在實(shí)際工作中，要多從自身找原因，努力加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)性，在教研組活動(dòng)中進(jìn)一步地交流溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，走更專(zhuān)業(yè)化的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)，整體提升滑縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教研發(fā)展。
總之，在本學(xué)期里，我們八年級(jí)語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但也看到了許多困難和不足，希望我的辭呈能得到批準(zhǔn)，而各位語(yǔ)文教師依然共同努力，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 篇9
我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組本著"自主、互動(dòng)、合作、探究"的思想，樹(shù)立有效教學(xué)的理念，攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、一學(xué)期所做的工作：
1、認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊(cè)教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、實(shí)施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就是在備課組活動(dòng)交流討論，統(tǒng)一思想（同一進(jìn)度、同一內(nèi)容、同一練習(xí)）。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中我們及時(shí)調(diào)整，互通有無(wú)，以期節(jié)時(shí)增效。具體做法是：
課文閱讀教學(xué)中，實(shí)行分工合作集體備課。因?yàn)樾陆滩男枰檎业馁Y料特別多，因此充分調(diào)動(dòng)大家的力量，實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實(shí)效。備課教師說(shuō)課，組內(nèi)評(píng)課研討，以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智，增強(qiáng)每一個(gè)教師的集體意識(shí)，又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭(zhēng)鳴，有利于備課組整體實(shí)力的提高。
作文教學(xué)上，分兩條途徑提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。一是大作文，一個(gè)學(xué)期共寫(xiě)作8篇。二是日記、讀后感、續(xù)寫(xiě)等小作文訓(xùn)練，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了一定的提高。
3、積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)、互聽(tīng)互評(píng)，相互交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。搞好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師傅上示范課，徒弟上匯報(bào)課；徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档某罢n，說(shuō)超前課，并請(qǐng)同仁對(duì)比矯正。本學(xué)期，八年級(jí)備課組一共開(kāi)設(shè)了13節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。同時(shí)在本學(xué)期視導(dǎo)活動(dòng)中開(kāi)設(shè)的2節(jié)示范課，受到了語(yǔ)文組教師的一致好評(píng)。
4、組織好學(xué)生各方面的語(yǔ)文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、名著閱讀及名著競(jìng)賽等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。
5、積累的經(jīng)驗(yàn)：集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。本學(xué)期備課16位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋，在備課上充分爭(zhēng)鳴、各抒己見(jiàn)，提出問(wèn)題研究問(wèn)題，工作中大家都服從安排不計(jì)個(gè)人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時(shí)間集體備課，在其他需要的時(shí)間也時(shí)常進(jìn)行探討，正因如此，我們30個(gè)班齊頭并進(jìn)，班級(jí)差距不斷縮小。
緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個(gè)特色。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的`教學(xué)內(nèi)容每個(gè)班也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。所以我們?cè)谛聦W(xué)期的備課組活動(dòng)時(shí)就統(tǒng)一了這一思想。無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。
學(xué)校推行的“日新課堂”教學(xué)模式很符合八年級(jí)語(yǔ)文課堂的特點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中我們努力實(shí)踐賞識(shí)用語(yǔ)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力提高教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、存在的問(wèn)題及改正措施：
1、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們組的教師年齡相距甚大，今后我們要擠出點(diǎn)時(shí)間多讀書(shū)，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，積淀自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，適應(yīng)新時(shí)期語(yǔ)文改革對(duì)教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。
2、青年教師要盡快成長(zhǎng)，努力承擔(dān)工作，抓住機(jī)會(huì)展示自己，教學(xué)更快地獨(dú)當(dāng)一面。
3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化，立足現(xiàn)在，展望未來(lái)，使之有序又有效。
總之，一個(gè)學(xué)期的共同努力，本備課組已完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。下學(xué)期本備課組將一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 篇10
感謝領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)信任，安排給我八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)之職，倍感誠(chéng)惶誠(chéng)恐。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下，年級(jí)組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，從規(guī)范入手，有目的有計(jì)劃，有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，并在名著導(dǎo)讀課中走出了自己的探索之路，抓成績(jī)，也促素養(yǎng)，真正的推進(jìn)了人教部編本八年級(jí)語(yǔ)文的“大語(yǔ)文觀”。對(duì)于工作中的具體優(yōu)缺，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組以年級(jí)組為單位，制定學(xué)期教研教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)語(yǔ)文老師也根據(jù)計(jì)劃對(duì)所分配的備課任務(wù)認(rèn)真研磨，能做到依據(jù)班情，有所側(cè)重。
2.開(kāi)展好教研活動(dòng)。每大周的單周一下午第三四節(jié)為我們的教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期共組織了九次教研，涉及到教材研讀、月考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分享、月考教學(xué)質(zhì)量分析、單元研讀、名著導(dǎo)讀的分解推進(jìn)、期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)等，切實(shí)有效的.推進(jìn)了學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。特別是我們?nèi)龢俏餍∞k公室就是我們語(yǔ)文組的辦公研討陣地，隨時(shí)討論、隨時(shí)分享。在名著閱讀推薦上，實(shí)現(xiàn)了從課堂導(dǎo)讀到課外閱讀、課上分享到競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)。各班都組織了有效的分享課，使閱讀名著成為每課課前常態(tài)，實(shí)現(xiàn)了“真閱讀”和“深閱讀”。
二、積極參加教研賽課（共四輪）活動(dòng)
1.開(kāi)展教師大練兵活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平.通過(guò)組織全員聽(tīng)課、評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極（微信評(píng)課），共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)誠(chéng)布公的提建議促成長(zhǎng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2.新老教師結(jié)對(duì)幫扶指導(dǎo)。對(duì)于年輕教師的求教，中青年骨干教師總是不遺余力給出自己的建議和指導(dǎo)。如果可以，借助學(xué)校力量，實(shí)現(xiàn)“青藍(lán)計(jì)劃”，對(duì)于青年教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，將會(huì)迎來(lái)盛世春天。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作制度化，科學(xué)化，教導(dǎo)處每個(gè)月都有聽(tīng)評(píng)課簽到、教案作業(yè)的常規(guī)檢查，通過(guò)督促、檢查、反饋，相互發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺，學(xué)先進(jìn)、迎頭趕上，教師們形成了相互學(xué)習(xí)砥礪前行的工作氛圍。
四、教研組工作存在的不足
1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。特別是活動(dòng)形式單一（圍在一起，討論分享）；如果能夠通過(guò)微講座的形式就可以使教研專(zhuān)業(yè)化，使老師成長(zhǎng)化。
2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高，不發(fā)言、不討論、不分享；只是為掛名字、走過(guò)場(chǎng)。許多教研活動(dòng)任務(wù)都是我親力親為、全部包干。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3.我作為備課組長(zhǎng)也責(zé)任重大，分析原因可能是自己只適合做專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師，并不適合做團(tuán)隊(duì)發(fā)展的領(lǐng)頭雁，做不好指揮分配別人。如果有更好的人選，希望下學(xué)期學(xué)校能夠再舉能者，再推賢者；而我自己只適合安靜的讀書(shū)、寫(xiě)作、分享。
五、今后努力的方向
語(yǔ)文教師是各學(xué)科教育的重頭戲，而八年級(jí)語(yǔ)文更是語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的奠基階段。作為一名語(yǔ)文人，我真心希望把語(yǔ)文學(xué)科文學(xué)化、文藝化，多開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，而不是把孩子們困在書(shū)本里，定在答案里。而這一教育觀也應(yīng)是所有老師都應(yīng)遵循的教育理念。在實(shí)際工作中，要多從自身找原因，努力加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)性，在教研組活動(dòng)中進(jìn)一步地交流溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，走更專(zhuān)業(yè)化的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)，整體提升滑縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教研發(fā)展。
總之，在本學(xué)期里，我們八年級(jí)語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但也看到了許多困難和不足，希望我的辭呈能得到批準(zhǔn)，而各位語(yǔ)文教師依然共同努力，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期以來(lái),我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處與語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下,認(rèn)真落實(shí)備課組工作計(jì)劃,全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加學(xué)校“課內(nèi)比”教研活動(dòng),扎實(shí)落實(shí)每周的固定集體備課內(nèi)容。在工作過(guò)程中,我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念,群策群力,集思廣益,真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合,效果明顯,全年級(jí)語(yǔ)文整體成績(jī)水平穩(wěn)步提升。現(xiàn)在的總結(jié)和回顧是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
我們利用每周的集體備課時(shí)間,組織全組語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討,老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的'轉(zhuǎn)變,并將新的教學(xué)理念貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中。在學(xué)校組織的常規(guī)“課內(nèi)比”教研活動(dòng)中,老師們深入鉆研教材,揣摩商討教學(xué)設(shè)計(jì),靈活運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù),使課堂教學(xué)異彩紛呈,各具特色,并錄制成功上傳到“一師一優(yōu)課”教育資源評(píng)比活動(dòng)中,效果突出。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式勢(shì)在必行。我們平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,互相聽(tīng)課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同討論教學(xué)問(wèn)題,搜集相關(guān)教學(xué)資源,努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視質(zhì)量。我們采取集體備課的形式,語(yǔ)文教師就各單元、各課的內(nèi)容,每次集體備課時(shí)間確定主題分配到人,一次一個(gè)主題,互相切磋,共同探討,保證集體備課的成效。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。上課前,各位教師再結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,體現(xiàn)個(gè)人的特色,作好第二次備課,努力打造高效課堂。
三、不斷反思自我,不斷充實(shí)提高
我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組每位教師都十分注重自我提高。通過(guò)集體備課,老師之間相互學(xué)習(xí),資源共享,極大提高了語(yǔ)文教師的工作效率,效果明顯,收獲頗深:這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高,有效提升全年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)水平。另外,這樣節(jié)省了很多時(shí)間,集體備課后,我們還可以騰出一些時(shí)間來(lái)干更多的事。合作,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,分析學(xué)情,鉆研教法,提高教學(xué)效率,提升學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)水平。
雖然我們做了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),要多思考,多反思,在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮",教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,勤于鉆研,互相學(xué)習(xí),交流探討,做出更好成績(jī),力爭(zhēng)使全年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和成績(jī)水平不斷提升。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期，八年級(jí)語(yǔ)文備課在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、各班主任的大力支持下，以及組員的努力奮斗下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，使八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重
我們備課組共有五位女老師，組成了一個(gè)溫馨和諧的家庭。我們沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則又充分“爭(zhēng)鳴”，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。大家從不擺架子，而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的`全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧地開(kāi)展，我們實(shí)行課堂教學(xué)資料共享。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開(kāi)展一些活動(dòng)。老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得10個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
二、緊張有序、步調(diào)一致
大家都擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。從備課，寫(xiě)教案到練習(xí)作業(yè)的批改大家都一一地做好。平時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如集體磨課活動(dòng)搞得有聲有色，從4月10日陳老師開(kāi)始上公開(kāi)課，到5月29日楊老師向全校開(kāi)研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù)，各組員進(jìn)行了具體分工，如陳老師負(fù)責(zé)說(shuō)課，楊老師負(fù)責(zé)上課，方老師負(fù)責(zé)評(píng)課等。還有平時(shí)的出試卷和文言文的練習(xí)等，大家都會(huì)按時(shí)完成任務(wù)。為了提高學(xué)生對(duì)假期作業(yè)的興趣，本備課組開(kāi)展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一，部分根據(jù)各班實(shí)際情況進(jìn)行布置，如有些學(xué)生可以免寫(xiě)部分作業(yè)，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。
但隨著學(xué)本課堂進(jìn)學(xué)校，我們備課組早就達(dá)成以下共識(shí)：
一是要堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)，努力提高自身知識(shí)水平；
二是教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)；
三是如何提高優(yōu)生和后進(jìn)生
綜上所述，我們備課組將不斷求索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 篇13
新學(xué)期開(kāi)始了,為有效地進(jìn)行信息技術(shù)教育教學(xué)工作，維護(hù)管理機(jī)房紀(jì)律，備好課，寫(xiě)好教案，我們八年級(jí)信息技術(shù)備課組工作計(jì)劃安排如下：
一、思想方面：
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確決定，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守紀(jì)律，服從安排，團(tuán)結(jié)同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。
二、教學(xué)方面
信息技術(shù)新教材實(shí)施才短短兩年的時(shí)間，對(duì)于如何上好新教材，還是一個(gè)難題。為了力求能更好的理解新教材，平時(shí)積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。提前兩周備好課，寫(xiě)好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、熟悉課標(biāo)和教材。要認(rèn)真鉆研信息技術(shù)課標(biāo)和教材。要深刻領(lǐng)會(huì)課程改革的精髓，掌握新的教學(xué)理念。搞清教學(xué)任務(wù)，教材編排體系及結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、和關(guān)鍵。
2、深入了解教學(xué)對(duì)象，分析各班學(xué)生情況，缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，做到心中有學(xué)生，以關(guān)注每位學(xué)生的'成長(zhǎng)為關(guān)注。
3、認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)生的具體情況，確定八年級(jí)信息技術(shù)課的主要任務(wù)：為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。
三、輔導(dǎo)學(xué)生制作電腦作品參加上級(jí)組織的電腦作品大賽
我們組輔導(dǎo)學(xué)生制作電腦作品已經(jīng)有好多年的經(jīng)驗(yàn)了，每一次都有頗大的收獲。學(xué)生取得可喜的成績(jī)，輔導(dǎo)老師也在輔導(dǎo)過(guò)程中提高了自身的能力。在輔導(dǎo)學(xué)生做作品時(shí)，要注意輔導(dǎo)方向，組內(nèi)教師先協(xié)調(diào)好，作品的類(lèi)別有多個(gè)時(shí)，不要扎堆，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。學(xué)校的課程安排沒(méi)辦法給我們專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)制作電腦作品的時(shí)間，因此我們組內(nèi)老師要利用課余時(shí)間，自己把握好。既不與學(xué)生的其他科目沖突，又能拿出最好的作品來(lái)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 篇14
白駒過(guò)隙，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。對(duì)xx至xx我們備課組深有感觸：有行動(dòng)有收獲，有學(xué)習(xí)有進(jìn)步。以下關(guān)鍵詞表達(dá)：
一、做
1.繼續(xù)實(shí)施“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式，自編導(dǎo)學(xué)案幫助實(shí)現(xiàn)。我們編寫(xiě)了八年級(jí)上冊(cè)的課文導(dǎo)學(xué)案。對(duì)復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫(xiě)扎實(shí)進(jìn)行。并試著對(duì)綜合性學(xué)習(xí)、作文學(xué)案進(jìn)行編寫(xiě)，對(duì)問(wèn)題的設(shè)置我們的編寫(xiě)水平有明顯提升。問(wèn)題的提出緊緊圍繞課時(shí)重點(diǎn)，明確指向每節(jié)語(yǔ)文課究竟學(xué)什么。與以往相比，整個(gè)備課組的獨(dú)立編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量大大提升，合作討論的效率大提高，在堅(jiān)持中我們的行動(dòng)有了小小收獲。
2.繼續(xù)進(jìn)行每個(gè)班合作小組的建立，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。
3.對(duì)閱讀指導(dǎo)課課型進(jìn)行了探索。備課組先后探討了實(shí)踐了一些名著名篇的閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)教法：池至恩老師的'《弟子規(guī)》，鄭愛(ài)民老師的《草房子》，胡莉玲老師的《西游記》，黃翠芳老師的《鋼鐵是怎樣煉成的》。在實(shí)踐中我們有了心得，有了方向，有了方法，更有了動(dòng)力。
4.有了卓越課程教材的編寫(xiě)的初步設(shè)想。備課組在實(shí)踐學(xué)習(xí)后，設(shè)想編寫(xiě)“閱讀悅美”和“我來(lái)學(xué)廚藝”兩門(mén)課程，正在積極思考中。
二、學(xué)
我們備課組的這學(xué)期可以稱(chēng)得上是學(xué)習(xí)期，參加了幾次學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了卓越課程的研發(fā)，讓我們擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更新了理念;參加了尤溪縣中小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育提升的學(xué)習(xí)，使我們重新思考，我們的語(yǔ)文究竟要教學(xué)生什么，怎么教，我們?cè)谒伎贾行袆?dòng)，在行動(dòng)中真正上了一個(gè)臺(tái)階;參加了在校開(kāi)展的片區(qū)活動(dòng)，在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉了自己，聽(tīng)評(píng)課中反思了自己;聆聽(tīng)了學(xué)校請(qǐng)來(lái)的教授學(xué)者的講座，增加了營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充了能量。
三、思
思：下個(gè)階段如何讓我們的路走得更好。
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