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幼兒園月教學工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園月教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園月教學工作總結1
任課教師：周菊艷 數學活動是一門培養和鍛煉人的思維能力的基礎學科，幼兒園數學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發展有看重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標泊，我們為幼兒創設了良好的活動環境，精心安排了活動內容。根據幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進行數學操作活動�，F總結如下：
一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料操作法是幼兒學習數學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗，在活動中邊做邊說。
1 、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。
提供的材料要從目標出發，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們為幼兒提供了種顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現了一種材料為多項目標服務的宗旨。
2 、提供的材料應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內容，在不同階段提供不同的材料，同時應為發展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說數學知識具有一定的邏輯結構，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發現幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發展。
三、日常生活中的`數學教育在幼兒生活中，與數學有關的問題也時時都有，處處存在，日常生活中的數學教育是潛移默化的，在平時生活中教師應善于利用和創設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學習的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序，計數比較，在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息。
以上是本學期通過實踐取得的一些經驗，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現地玩中學。
20xx年6月30日
幼兒園月教學工作總結2
一、三月份年級組>工作計劃：
開展各班主題活動，豐富主題展板以及活動區域。托班開展了《我愛我家》主題，小班開展了《寶貝一家》主題。
二、進行調整以后的活動：
小班年級組成員二次探討修改了有關 “愛媽媽”的活動的方案。
如活動中>禮物的贈送時間的調換、座椅的安排以及幼兒進餐環節安排的家長活動。
年級組成員探討有關四月讀書節的方案。如：宣傳>口號的征集、表格的制定、故事大王評選的細則等等。
三、常規檢查的反饋。
在二月份的時候，本年級組托、小班集體備課是分開進行的。托班套用原來的教材進行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進行集體備課，在備課過程中，我們先計算出課程的總量，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉，同時將特色室的課程和計算課融入其中，并具體安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對年級組的老師進行備課和教學具準備的檢查，通常老師都能夠做到班級資源共享，合理非配教學具的制作，不重復勞動。檢查情況良好，老師基本能夠做到下周的課心中有數，偶爾會出現文字備課沒有完成，但是教學具準備到位的情況。
總體看來，三月份的活動還比較豐富，托小班的老師圍繞幼兒園的大計劃都能夠有各個班的特色活動，每個活動的開展以及對活動的網絡宣傳和展板的展示都能夠看到各個班級老師的精彩的想法，可謂百花齊放。
四、各個班開展的活動：
小一班：三月開展了主題活動《寶貝一家》。教師發動幼兒收集了“我>長大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時候的照片、小動物家的圖片等；展示了幼兒手工作品“帥爸的領帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等�；顒又�，老師引導幼兒帶著家中有幾口人？他們是誰？他們的本領是什么等問題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調查問卷。同時根據三八愛媽媽活動制作展板。幼兒能通過有趣的游戲活動重現家庭生活，分享家庭生活的點滴經驗和樂趣，逐步體會家庭生活的形成過程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認識自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。班級正常開展值日小班長活動，早上請值日小班長和家長共同照顧自然角并完成觀察日記。
小二班：教師發動幼兒收集了“全家福”的照片、房子的圖片、小動物家的圖片等；展示了幼兒涂色、繪畫作品“>我的媽媽”、自制手工作品“全家福”等，師幼一起創設了主題墻飾“我最喜歡和誰一起做??”，制作了“我愛我家”的作業展板。班級正常開展值日小班長活動。
托一班：在開展《春天里》這個主題活動時，老師首先根據托班幼兒的年齡特點，在原有的主題活動目標中增加了：教育幼兒懂得愛護花草樹木，愛護環境，萌發關心愛護動物的情感，產生保護動物的意識等情感。其次，在選擇教育活動內容時我們發現幼兒喜歡小鳥，春天來了，小鳥的到來增添了幾分生氣、幾分喜悅，小朋友特別喜歡，就增加了美術“鳥窩”這一活動，讓幼兒來畫畫。我們結合“美術活動，懸掛在樹枝上一個個美麗的鳥窩給孩子們帶去了希望，也給小鳥安了一個家，這一活動對孩子的教育作用是任何說教都無法做到的。孩子們喜歡去遠足、去踏春，我們就組織幼兒去學校的種植園地，但活動中該讓孩子們聽到些什么、看到些什么，這些是考慮的首要目標，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們去看一看、聞一聞，既利于開拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領略田野風光、陶冶性情。
托二班：我們開展了主題活動《我愛我家》。寶寶帶來了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。通過歌曲《親親我》，美術活動《給媽媽做項鏈》，談話活動《我愛我家》等，讓寶寶對自己的家庭有了更深的認識，體會到自己與家人之間更緊密的'關系。在常規活動中，寶寶們學會了新的模仿操、律動。
五、對于年級組大型活動的反思。
托小班年級組本月開展的大型活動莫過于是結合三八婦女節開展“愛媽媽”的活動，整個活動得到了托小班家長的好評�；顒迎h節是這樣的：
由一位托小班孩子媽媽利用ppt說說媽媽孕育寶寶的辛苦及生活中對寶貝關愛的點滴。
“世上只有媽媽好”的音樂響起，寶寶送給媽媽甜蜜的吻和擁抱。
媽媽、寶寶對對方說話的視頻展示。
主持人引導寶寶說一說可以為媽媽做的事情。
集體表演《有你的地方是天堂》。
為媽媽送禮物。
經過集體二次討論，我們做了以下調整：
原定在現場制作禮物的環節。因為考慮到時間問題調至到活動結束時送給媽媽提前制作好的禮物。
原定把所有幼兒的座位安排在前面，所有家長的座位安排在后面。因為考慮到托小班孩子年齡較小，在情感上不能夠自控，一定會找尋媽媽而打亂活動現場的秩序，所以我們將座位安排成一排孩子一排媽媽，并用椅子的顏色來區分，統一安排。這樣既在情感上使幼兒得到滿足，家長便于照顧孩子，又有利于活動現場秩序的控制。
原定在幼兒中午進餐時安排家長進班，但考慮到有可能會使班級常規混亂所以推翻了之前的計劃，但一時又考慮不到什么好的辦法，畢竟幼兒進餐有半個小時，讓家長坐等有些不合適，后來呂老師給了我們一個好的建議，讓家長看一部有關幼兒教育的影片《查理和巧克力工廠》，這個環節的安排合理的處理了我們之前的困惑。
整個個活動下來，第一個環節給在場的每位都留下了深刻的印象，很多媽媽聽了宮陳墨軒媽媽的PPT的介紹都忍不住梗咽起來，這個環節確實也能夠使孩子直觀的了解媽媽從孕育自己到養育自己付出了多么多的心血。我覺得在第二個環節也就是寶寶對媽媽說話的視頻準備的太少了，如果時間允許最好是每個寶寶都有上鏡的機會，哪怕只是一句話，我想效果又不一樣。讓每一位媽媽都能夠感受寶寶對自己的愛。
二、四月份工作安排
開展“讀書節”一系列活動。
小班開展童話劇主題《三只小豬》；托班開展童話劇主題《甜蜜的家》。
進行托小班親子游活動。
幼兒園月教學工作總結3
⒈教學工作：
本月中，孩子們學習了新的早操《世界真美好》，孩子們學習得非常認真，幽默可愛的動作受到了孩子們的喜愛，我們還學習了大班的韻律操《精忠報國》，雖然動作比較難，但是孩子們還是很快地掌握了，一個個做起動作來有模有樣的，像一群小武術家。在9月份中，開展了《你變我變大家變》和《中國娃》主題活動。在第一個主題中，幼兒看到了同伴身上的變化、幼兒園中的變化，幼兒能夠積極用語言來描述出自己的發現。在《中國娃》主題活動中，幼兒知道了世界上有不同的國家，自己是中國的小朋友。幼兒還知道了我國的首都，認識了首都的一些代表性的建筑物和其它一些著名的風景區。
⒉常規工作及保育工作
在一日活動中，我們逐漸對幼兒提出各種常規要求，組織幼兒進行集體性的常規學習和個別化地常規教育。尤其是加強了課堂學習常規教育和日常行為習慣教育。大班幼兒運動量比較大，特別是天熱容易出汗，所以，我們教育幼兒懂得適時休息，及時擦汗，口渴了要及時喝水。每天檢查幼兒的衛生情況和帶手帕情況。我們進行了多方面的安全教育，讓幼兒在幼兒園形成自我保護的意識和能力。
⒊家長工作：
開學工作很紛繁復雜，我們得到了家長的很多支持：自然角里的花草又豐富了；大賣場里的商品也增多了。月底我們還召開了班級家長會，向家長傳達了本學期的教學計劃，同時也提出了許多需要家長配合的.地方，希望我們的家園合作越來越密切。
存在問題和努力方向：
開學以來，發現班級中個別小朋友的自律能力比較差，有的幼兒在學習活動中容易分散注意力，還需要老師經常反復提醒、關注。以后要加強教育、督促。
大班開始我們使用筷子吃飯，但是在進餐時發現很多幼兒都不會拿筷子，在園內培養的同時也希望孩子們在家 也多練習。
隨著園內戶外體育運動區域的火火開展，孩子們能更多地選擇器械進行運動，但同時也存在著很多的器械安全隱患（如滑板車）。繼續對幼兒進行必要的安全運動教育。
幼兒園月教學工作總結4
學習總結
語言智能：欣欣在《拉大鋸》的活動中，表現得很棒！活動中欣欣很認真的聽講，能安靜的坐在小椅子上。積極地回答老師提出的問題，游戲時，欣欣很活躍，主動找自己的搭檔，與小朋友配合得的很默契。可以一邊用肢體做動作一邊說兒歌。
數學智能：在《什么時間》的活動中，寶貝表現很不錯，對活動很感興趣！活動中，欣欣仔細的觀察掛圖，能說出早中晚都有哪些差別。教師出示字寶寶，引導幼兒認識早上、中午、晚上，寶貝的記憶力還不錯，認識了新的字寶寶。
內省智能：欣欣在《漂亮的彩帶》的活動中，對老師鋪在地上的毯子很好奇，并且問老師這是什么？老師告訴欣欣說這是工作毯，在操作活動中，能分辨出彩帶哪個最長哪個最短，不長不短，最短的`，但自己動手操作得很成功。
空間智能：在《花雨傘》的活動中，欣欣能認真觀察老師，對紙的對角折很感興趣，在老師的幫助下，完成了將正方形紙變成三角形，就高興的舉起來給老師看，告訴老師變成雨傘的樣子了，在繪畫時，能在紙上染五顏六色的小花，變成了一把花雨傘。
人際交往：寶 貝現在已經融入到這個大家庭中了。很喜歡交朋友，在班級中和每個小朋友都很不錯！就是有時脾氣不太好。寶貝有些好強，每一件事都想當第一。一次洗手時，寶 貝很他的好朋友一起去洗手，到盥洗室時，兩個小朋友都想當第一，就因為這事兩人吵了起來，誰也不讓誰！最后通過老師的和解，兩人又和好如初。
音樂智能：寶貝很喜歡聽音樂，每當午睡起床后，老師就會放音樂給小朋友聽。欣欣就是在困，不一會就會從床上跳起來，和小朋友一起跟隨著音樂又蹦又跳的。還一邊大聲的說：“起床了！”
身體運動智能：在《小動物開小船》的活動中，欣欣會主動跟老師和大家進行溝通，能夠模仿老師的樣子，一起劃船，通過故事，欣欣知道了小動物在開小船，在游戲時，能夠拉起玩伴的小手，有說有笑，一起“開大船”。
自然觀察智能：欣欣在《飛、游、爬》的活動中，表現得很不錯，積極配合老師上課，能夠根據圖片說出“小鳥飛”“小魚游”“烏龜爬”，并能夠用飛造句說“我看見天空中有小燕子在飛”。
生活總結
寶貝很喜歡來幼兒園，每天來幼兒園都很開心！現在寶貝在幼兒園可以獨立完成一些簡單事情，如：睡覺時自己脫鞋，把鞋擺齊放在床頭！自己脫衣服、蓋被子。有時下午起床后還會自己穿衣服�！毒褪遣环智昂蟆�
情況分析
寶貝最近在午睡時還是入睡困難，有時是和小朋友說話、玩耍，有時是一會做起來一會又躺下的。
幼兒園月教學工作總結5
四月是多彩的，燦爛的，忙碌的，也是成長的。從月初的“家長學校知識講座”、“高效課堂藝術教學觀摩研討活動”到月中旬的全體教職員工XXXX，再到月末的“XXXX研討會”、“大手牽小手，一起來加油”主題親子趣味運動會，我們感受了四月的獨特魅力，經歷了一次又一次成長與快樂，滿載而歸。
一、積極參加拓展培訓，認真組織親子趣味運動會
4月中旬，我們全體教職員工來到XXXX，參加了為期兩天的XXXX活動。團隊文化建設的展示、“激情節拍”、“拼圖游戲”、“盲人游戲”、篝火晚會等等一系列活動讓我們感觸很多收獲也很多。
4月26日，我們積極組織孩子們參加親子趣味運動會，大手拉小手，一起來加油！參加的人員除了爸爸媽媽、老師們，還有孩子們最喜歡的'XX和XX。給家長和孩子們帶來了又一段美好的回憶！
通過這些活動的開展，教師隊伍凝聚力更強了，責任心更大了，工作積極性更高了，孩子和家長在親子運動會中配合更默契了，進一步增強了家長參與教學活動的實踐性，增進了親子感情，培養了幼兒良好的團隊精神。孩子們在活動中的積極參與和精彩表現讓家長真實地看到了孩子的成長。
二、抓好一日生活常規
進入四月份，天氣仍然變化無常，我們注重教育幼兒根據天氣氣溫變化更換衣物，這樣既減少幼兒的患病的機率，又提高了幼兒的自理能力。經常開窗通風，每天消毒，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。
三、做好教育教學工作
（一）4月6日下午，參加“家長學校知識講座”，讓家長朋友真切的了解到我園近期舉辦的一些活動。
�。ǘ﹫猿帧懊恐芤还澥痉墩n”活動，堅持每學期一次“高效課堂”展示活動，4月XX日，積極參加以“藝術”教學為主的高效課堂教學觀摩課，進一步提高專業能力，打造高效互動的趣味課堂。
�。ㄈ�4月XX日—XX日，積極參加“XXXX研討會”，認真聽課，專心記錄，并結合實際，將一些經驗與創新運用到日常教學中，讓幼兒在游戲中學習，快樂中成長。
（四）堅持每周聽兩節課，不斷總結、吸取優質課經驗，充實自己，提高教育教學質量。
四月，雖忙碌，但充實。無論是家長、幼兒還是老師都收獲不少。今后工作中將繼續努力學習，認真做好教育教學工作，期待在驕陽似火的五月迎來更大的成長，更美好的收獲。
幼兒園月教學工作總結6
金色的九月在幼兒的歡歌笑語聲中結束了，,回顧這個月的工作情況做以下總結：
一、家園聯系。
開學初各班召開家長會，新入托的幼兒家長與老師見面。各班級老師向家長介紹介紹幼兒園的情況和本學期教學安排，穩定幼兒情緒,讓幼兒及家長喜歡幼兒園.。在生活自理方面培養幼兒一日常規如取放凳子、排便洗手、進餐、站排上桌。
二、.在教學教研方面:
我園新教師較多，在師資相對較弱的情況下，發揮集體的作用和個人特長，相互取長補短，互幫互助，盡快提高個人的專業能力。針對本學期以音樂教學為重點配合區教研室每學期的評優活動，開展音樂課觀摩活動，鼓勵教師在研討活動中暢所欲言，發現問題并敢于發表自己的見解，嘗試對問題進行提出建議。組織教師聽課、評課，選出小中大三節音樂課。經過教研室的老師的點評發現我們音樂活動存在的`不足如音樂欣賞的選曲，作品的分析并要理解曲式、教學目標確立的有效性及新歌教唱時重點難點的準確性。為我們今后工作指出了方向。
三、9月還開展了“童唱紅歌”---慶教師節迎十一歌詠會活動
紅色精典兒童歌曲、幼兒歌詠活動的召開培養了幼兒熱愛祖國的情感。每班選兩首歌曲和編一個班級集體舞。幼兒在紅唱過程中使幼兒在潛移默化中陶冶了幼兒的情操。
幼兒園月教學工作總結7
一、三月份年級組工作規劃：
開展各班主題活動，豐富主題展板以及活動區域。托班開展了《我愛我家》主題，小班開展了《珍寶一家》主題。
二、進展調整以后的活動：
小班年級組成員二次探討修改了有關“愛媽媽”的活動的方案。
如活動中禮物的贈送時間的調換、座椅的安排以及幼兒進餐環節安排的家長活動。
年級組成員探討有關四月讀書節的方案。如：宣傳口號的征集、表格的制定、故事大王評比的細則等等。
三、常規檢查的反應。
在二月份的時候，本年級組托、小班集體備課是分開進展的。托班套用原來的教材進展備課。小班由梁教師、魏教師和林教師、徐教師進展集體備課，在備課過程中，我們先計算出課程的總量，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉，同時將特色室的課程和計算課融入其中，并詳細安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對年級組的教師進展備課和教學具預備的檢查，通常教師都能夠做到班級資源共享，合理非配教學具的制作，不重復勞動。檢查狀況良好，教師根本能夠做到下周的課心中有數，間或會消失文字備課沒有完成，但是教學具預備到位的狀況。
總體看來，三月份的活動還比擬豐富，托小班的教師圍繞幼兒園的大規劃都能夠有各個班的特色活動，每個活動的開展以及對活動的網絡宣傳和展板的展現都能夠看到各個班級教師的精彩的想法，可謂百花齊放。
四、各個班開展的活動：
小一班：三月開展了主題活動《珍寶一家》。教師發動幼兒收集了“我長大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時候的照片、小動物家的圖片等;展現了幼兒手工作品“帥爸的領帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等�；顒又�，教師引導幼兒帶著家中有幾口人?他們是誰?他們的本事是什么等問題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調查問卷。同時依據三八愛媽媽活動制作展板。幼兒能通過好玩的嬉戲活動重現家庭生活，共享家庭生活的點滴閱歷和樂趣，逐步體會家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和溝通之中，幼兒也可以更好地熟悉自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。班級正常開展值日小班長活動，早上請值日小班長和家長共同照看自然角并完成觀看日記。
小二班：教師發動幼兒收集了“全家福”的照片、房子的`圖片、小動物家的圖片等;展現了幼兒涂色、繪畫作品“我的媽媽”、自制手工作品“全家福”等，師幼一起創設了主題墻飾“我最喜愛和誰一起做……”，制作了“我愛我家”的作業展板。班級正常開展值日小班長活動。
托一班：在開展《春天里》這個主題活動時，教師首先依據托班幼兒的年齡特點，在原有的主題活動目標中增加了：教育幼兒懂得愛惜花草樹木，愛惜環境，萌發關懷愛惜動物的情感，產生愛護動物的意識等情感。其次，在選擇教育活動內容時我們發覺幼兒喜愛小鳥，春天來了，小鳥的到來增加了幾分生氣、幾分喜悅，小朋友特殊喜愛，就增加了美術“鳥窩”這一活動，讓幼兒來畫畫。我們結合“美術活動，懸掛在樹枝上一個個漂亮的鳥窩給孩子們帶去了盼望，也給小鳥安了一個家，這一活動對孩子的教育作用是任何說教都無法做到的。孩子們喜愛去遠足、去踏春，我們就組織幼兒去學校的種植園地，但活動中該讓孩子們聽到些什么、看到些什么，這些是考慮的首要目標，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們去看一看、聞一聞，既利于開拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領會田野風光、陶冶性情。
托二班：我們開展了主題活動《我愛我家》。寶寶帶來了全家福把主題板變得甜美又溫馨。通過歌曲《親親我》，美術活動《給媽媽做項鏈》，談話活動《我愛我家》等，讓寶寶對自己的家庭有了更深的熟悉，體會到自己與家人之間更嚴密的關系。在常規活動中，寶寶們學會了新的仿照操、律動。
幼兒園月教學工作總結8
一、主要工作：
1、在本月，我們中班組以“綠色植物”為主題開展活動，活動從“香香的蔬菜”、“新奇的水果”、“秋天的落葉”等幾方面入手，引導幼兒熟悉蔬果名稱，知道蔬果的形狀特征和豐富的養分，同時知道蔬果與我們生活有著親密的關系，另外引導幼兒喜愛觀看自然界的'變化，并對此感性趣。
2、針對區域活動進展爭論與創設，努力做到環境為幼兒活動效勞
3、開展了幼兒講故事競賽
4、爭論溝通教師在一日活動中幼兒構造活動觀看和指導
二、檢查狀況：
1、教師們能完成各類規劃，并做好觀看記錄，針對幼兒的年齡特點設計活動，只是主題活動的氣氛還有待相互爭論。
2、在教研活動中，大家圍繞區域活動的設置和材料投放進展爭論，溝通本班的亮點，取長補短。
3、聽隨堂課中發覺教師的主題活動的預備工作還需改良，以促進幼兒力量的進展
三、下月工作設想：
1、組內開展互聽互評活動，并結合“評分表”逐步提高教學質量
2、圍繞“嚴寒的冬天”開展主題活動，引導幼兒主動探究。
3、向家長開放半日活動，與家長溝通孩子的學習情況
4、教師進展備課說課評比
5、寫好征文——“我與王港幼兒園同進展”
6、教師和幼兒進展雪花積木插塑競賽
幼兒園月教學工作總結9
學習總結
語言智能：欣欣在《拉大鋸》的活動中，表現得很棒！活動中欣欣很仔細的聽講，能寧靜的坐在小椅子上。積極地答復教師提出的問題，嬉戲時，欣欣很活潑，主動找自己的伙伴，與小朋友協作得的`很默契。可以一邊用肢體做動作一邊說兒歌。
數學智能：在《什么時間》的活動中，珍寶表現很不錯，對活動很感興趣！活動中，欣欣認真的觀看掛圖，能說出早中晚都有哪些差異。教師出示字寶寶，引導幼兒熟悉早上、中午、晚上，珍寶的記憶力還不錯，熟悉了新的字寶寶。
內省智能：欣欣在《美麗的彩帶》的活動中，對教師鋪在地上的毯子很奇怪，并且問教師這是什么？教師告知欣欣說這是工作毯，在操作活動中，能辨別出彩帶哪個最長哪個最短，不長不短，最短的，但自己動手操作得很勝利。
空間智能：在《花雨傘》的活動中，欣欣能仔細觀看教師，對紙的對角折很感興趣，在教師的幫忙下，完成了將正方形紙變成三角形，就快樂的舉起來給教師看，告知教師變成雨傘的樣子了，在繪畫時，能在紙上染五顏六色的小花，變成了一把花雨傘。
人際交往：寶貝現在已經融入到這個大家庭中了。很喜愛交朋友，在班級中和每個小朋友都很不錯！就是有時脾氣不太好。珍寶有些好強，每一件事都想當第一。一次洗手時，寶貝很他的好朋友一起去洗手，到盥洗室時，兩個小朋友都想當第一，就由于這事兩人吵了起來，誰也不讓誰！最終通過教師的和解，兩人又和好如初。
音樂智能：珍寶很喜愛聽音樂，每當午睡起床后，教師就會放音樂給小朋友聽。欣欣就是在困，不一會就會從床上跳起來，和小朋友一起跟隨著音樂又蹦又跳的。還一邊大聲的說：“起床了！”
身體運動智能：在《小動物開小船》的活動中，欣欣會主動跟教師和大家進展溝通，能夠仿照教師的樣子，一起劃船，通過故事，欣欣知道了小動物在開小船，在嬉戲時，能夠拉起玩伴的小手，有說有笑，一起“開大船”。
自然觀看智能：欣欣在《飛、游、爬》的活動中，表現得很不錯，積極協作教師上課，能夠依據圖片說出“小鳥飛”“小魚游”“烏龜爬”，并能夠用飛造句說“我觀察天空中有小燕子在飛”。
生活總結
珍寶很喜愛來幼兒園，每天來幼兒園都很快樂！現在珍寶在幼兒園可以獨立完成一些簡潔事情，如：睡覺時自己脫鞋，把鞋擺齊放在床頭！自己脫衣服、蓋被子。有時下午起床后還會自己穿衣服。《就是不分前后》
狀況分析
珍寶最近在午睡時還是入睡困難，有時是和小朋友說話、玩耍，有時是一會做起來一會又躺下的。
幼兒園月教學工作總結10
一個月在不知不覺間又匆匆的過去了。這個月我班能按時完成工作任務，現總結如下幾點已完成的工作重點：
在六月一日，我們園舉行了“六一文藝匯演”經過五月老師們和孩子們的認真勤奮的排練，我們的演出獲得了圓滿成功。伴隨著六一匯演的圓滿成功，我們迎來了暑氣逼人的六月。我班能根據月計劃完成6月份的所有教學內容，本月的教學活動主要有數學、語言、唐詩、音樂、律動、識字，我們兩位老師認真備課教完了本月的教學內容，孩子們都積極配合老師，在這個月里孩子們學到了不少知識。我們這個學期的教學內容也在這一個月全部結束，下一個月我們重點在復習階段和籌備畢業典禮。
在六月下旬的時候，我們園還舉行了《端午親子繪畫》活動，我們班總共有十位小朋友參加了此次親子繪畫活動，我們班的好幾位孩子和家長通過此次繪畫活動都有獲得比賽名次，在這里我也為他們表示熱烈的祝賀。我們這個月還舉行了環境創設比賽，這個月我們的主題主要是《快樂的夏天》和《畢業倒計時》。我和蔣老師兩個查閱資料，認真布置了我們得主題墻，我們分工合作積極利用課余時間剪紙，繪畫最后經過兩個星期的.籌備完成了主題墻和走道的環境創設的布置。
這個月保育工作方面，我們也積極協助保育老師，幫助孩子們將所有的被子都拆了，讓孩子們帶回去清洗。由于天氣漸漸轉熱，孩子們的夏涼被都被我們收集，我們的孩子們在午休的時候都蓋上了清洗干凈的薄被單。
安全工作方面安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。我們面對的是一群五六歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。我們耐心細致地教會孩子正確的日常行為規范。匆匆的六月在充實而又忙碌中溜走，以上就是這個月我對各項工作的總結。
幼兒園月教學工作總結11
看著日歷又掀過一頁，感嘆時間過的真快，5月份又在手指間不經意的溜走了，回顧幼兒園5月份的工作，總結如下：
本月我班做了一下工作：
1、組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽，讓幼兒感受到了競賽的`樂趣。
2、參與了媽咪沙龍活動。
3、班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評選活動，并從中得到了提高和鍛煉。
4、扎扎實實做好教育教學，尤其是閱讀識字和英語，為教學成果展做好準備。
5、針對幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開展了“安全教育”活動，利用課堂教學，日常生活的滲透加強幼兒安全意識，提高了幼兒的自我保護意識。
6、在家園共建方面，我們通過家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評價表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長保持聯系。
6月份我班將從以下開展工作：
1、做好衛生消毒工作，保證每位幼兒的安全。
2、繼續做好家園共育工作，通過教學成果展、哈佛搖籃藝術節活動讓家長感受寶寶的風采。
3、做好冬季流行感冒的預防工作。
4、認真備好每節課，努力提高自己的教學水平。
重點工作：
1、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。
2、繼續扎實的做好教育教學，并積極籌備幼兒教學成果展。
幼兒園月教學工作總結12
時間總是在不知不覺中而去，轉眼間，四月份的教學工作已經結束�；仡櫛驹碌慕虒W工作，其中有太多的不足之處。現將本月語文教學工作作如下總結：
本月的教學內容主要為3-4單元。其中第二單元包括古文《楊氏之子》、描寫了九歲孩童與客人笑談的經過，孩子那機智巧妙的對答，令人拍案叫絕；《晏子使楚》寫了晏子針對楚王的侮辱，機智應答，維護了祖國的尊嚴，有禮地回擊了楚王；劇本《半截蠟燭》寫了母親和兩個孩子為了保護半截蠟燭里的秘密與德國軍官的機智周旋，在不動聲色的話語中充滿了膽略和智慧；相聲《打電話》則通過夸張的語言，說明了打電話時，說話要簡練，這樣不僅節約時間，也是對別人的一種尊重。本單元的學習，目的一是讓學生感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；二是通過對不同題材的文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導學生積累優美的.語言。
第四單元主要講述了一些感人至深的故事。旨在通過學習，引導學生在閱讀這些生動感人的故事的同時，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質的高尚；同時，通過對比閱讀，抓住文章主要內容，領悟文章的一些表達方式，以便運用的習作中。
學了所有課文之后，學生在心靈上收到了確實的觸動，在感悟方面有了較大收獲。字詞與三月份相比較也掌握得較好一些。但在作文的完成中，出現了對事件的描述不具體、不清楚等問題。在以后的教學工作中需要引起重視。
幼兒園月教學工作總結13
XX年上學期的工作規劃已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的幫忙和支持，感謝領導班子之間的默契協作，精誠團結，同時還要感謝和我一起工作的教師們，正是你們的協作與付出，我們的各項工作才得以順當完成，感謝大家！
回想本學度的教學工作，雖然取得不少收獲，但也存在著很多的缺乏，現將本學期的各項教學工作總結如下：
一、加強師資培訓，提高教師的素養。
�。�1）本園8月份由張園長給全園教師及保育員進展了保教學問培訓，加強了教師的思想政治教育和職業道德教育，每星期二、三給全園教師開會，加強教師技能技巧訓練，提高教師業務力量。
�。�2）本學期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈、美術。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學習區角活動的設置。通過對教師的業務培訓，提高了幼兒園教育、教學工作。
�。�3）為改良我園環境創設和教育教學的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進展現場指導。
二、教學常規方面。
�。�1）依據《綱要》中各五大領域的教學目標，各班設定了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒進展需要的主題，圍繞主題設定了教育目標，進展了各種活動。
�。�2）為上好領域中各主題活動，我們實行集體備課的方式，組織教師討論教材，科學合理的制定了教學期規劃、月規劃、周規劃。
�。�3）我園建立了科學的一日活動常規，從入園晨間活動、集體教學、嬉戲活動、午餐、午休、離園。每一個環節都做了詳細明確的要求，教師們仔細、負責對待每個環節。
�。�4）建立了家園聯系欄，家長委員會，定期召開會議，為了提高教園地的質量，大局部班級教師對聯系欄中的各項內容做到了準時更換。
三、提高保教質量，促進幼兒全面進展。
�。�1）為了加強教師對幼兒的真實了解，每個教師依據孩子一日活動狀況及是否完成每節活動目標，要求每月寫二篇教學隨筆。
�。�2）我園實行集體備課，每個年齡組教師集體在一起備課，鼓舞教師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方相互探究，相互指導，轉變教學策略，依據幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式，有效的解決了一些實際問題。教育教學水平有大幅度提高。
（3）為加快我園師資隊伍建立，促進教師專業成長，培育和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素養和教育教學質量的'全面提高。
（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》。
�。�5）9月份，我園各班開展了“歡送新朋友”主題活動，各班教師都積極預備，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國，愛家鄉主題活動。11月份，開展了“低碳生活，綠色環�！庇H子手工活動，各班教師們都細心預備，號召家長、孩子齊心協力，共同參與，順當開展活動。12月份，開展了大型冬季運動會，在家長的積極協作下，在教師細心規劃、編排下，在孩子的堅持刻苦訓練下，各班都展現出了精彩的團體操，取的了很好的成績，讓我們的運動會取得圓滿勝利。
1月份，開展了，“慶元旦，賀新春”主題活動，各班級教師都積極預備材料，指導孩子們做關于新年的繪畫、手工活動，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。
四、勝利開展了特色興趣班
讓幼兒在活動中提高各種力量，我園設有舞蹈班2個，美術班2個，通過幾位特長班教師的辛勤付出，在多數家長的支持協作下，孩子們通過特色課學到了專長，得到了家長的全都好評。興趣班規劃在“1月18日向全園教師、家長、小朋友做匯報演出�！�
五、為了加強幼兒園與家長的聯系
做到家園共育，本學期實行定期召開家長會，為家長發放通知書，電話訪談、家訪、家長問卷表，面對面溝通等形式，通過這些溝通，使我們的教育得到了家長的認可。
總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成績。但還有缺乏之處，我們肯定在今后的工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在今后的工作中取得更大的進步。
幼兒園月教學工作總結14
時間如白駒過隙，轉眼間四月份即將過去，回顧這一個月來的教學效果，有一定的進步，當然也存在一些問題需要討論探究。四月份，秋季班學生去實習，因此我集中主要精力教授春季班學生，旨在從不同方面讓學生有所提高。下面我對學生這一個月在語文課堂上的問題進行詳細的分析，進行積極的反思，以便今后順利地進行教學，提高課堂教學效果。
首先，從教學內容來說，這個月仍然以唐詩為主要教學內容，以少量的課外文章為輔助教學內容，課外文章選自《讀者文摘》，《安徒生童話》和網絡資源。課前讓學生積累一定的《論語》知識，希望能通過講解《論語》提高學生的思想道德水平。從這一個月的授課情況來看，每課時一般都講解一首詩歌，讓學生能在課堂上背誦所學詩歌，課容量小，因而大部分學生都能順利地背會所學詩歌，但是我發現他們都用死記硬背的方法，沒有真正地理解所學詩歌的內容，這樣在學過幾首詩歌以后，他們很容易忘記之前學過的詩歌。關于課前《論語》積累，學生在這個月已經開始厭倦抄寫，還是感覺沒用，即使強迫他們抄寫了，也不能真正地理解其間的真正含義，未能達到提高學生思想道德水平的目標。對課外文章，學生的感悟能力相對來說還是比較低。
其次，從課堂秩序和課堂氛圍來看。在課堂秩序方面，課堂上學生較上個月安靜，上課搗亂、說話的現象有所減少，不過仍有個別學生不遵守課堂秩序，班干部管理學生的方法欠妥，說話中總是帶有臟字。在課堂氛圍方面，學生在朗讀、背誦時都比較積極活躍，不管是集體朗讀、背誦，還是指名學生朗讀、背誦，他們的熱情都很高。但是在理解詩歌時，只有極個別學生發言，尤其是在組織學生分小組討論時，每一小組也只有個別學生發言，其他學生只作為聽眾，不能夠積極地去思考，不能夠積極地參與到討論中來。
再次，從作業來看，這個月適當地增加了作業的難度，不僅僅限于讓學生抄寫詩歌，而且不間斷地要求他們分析詩歌。其實賞析詩歌也是課堂都講授過的內容，學生對此理解并不多，認為很難。這充分說明一個問題，學生在課堂上并沒有完全消化所學知識，掌握知識情況不理想。
針對以上問題，我將分析其產生的原因，及在以后教學中應采取的教學策略。
首先，學生能否完全消化課堂上的教學內容，關鍵在于量和理解。學生限于死記硬背，主要是由于老師未能有效地進行引導，平時老師講解的過多，學生在理解詩歌時參與度小。因而在以后的課堂教學中，我盡量引導學生積極地參與到討論中來，通過討論讓他們理解詩歌內容，進而讓他們在理解的基礎上背誦詩歌，深刻理解詩歌的內容和詩歌所表達的思想感情，讓學生真正融入詩歌當中，與作者產生心靈上的共鳴。在選擇課外文章時，盡量選擇有教育意義，具有一定吸引力的，讓學生能夠融入文章中，感悟文章的.內涵，思想意識水平得到提升。他們雖然厭倦了積累《論語》知識，但我還會一如既往地堅持這樣教學，我相信，《論語》對學生有一種潛移默化的作用，我會堅持通過講授《論語》知識來滲透德育意識，除了《論語》知識，我還會選擇一些名人名言來豐富學生的學習生活。
其次，在課堂上，我會繼續嚴格要求學生，遵守課堂秩序，在課下還需教育班干部選擇合適的方法管理課堂。在朗讀、背誦詩歌時，我將選擇不同的方式，有集體，分組比賽，個人比賽，個別抽查等等，讓學生集中精力，通過不同的方式加深對詩歌的記憶。在理解詩歌時，我要積極引導他們，繼續通過小組討論，自讀賞析來真正地理解詩歌的內容和思想感情。
再次，作業方面，我要不定時的檢查，嚴格要求學生，讓他們在學校就能端正態度，認認真真。
幼兒園月教學工作總結15
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了許多。回顧一學期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，我還要感謝我們園的老師對我工作上的幫助，是他們幫助我很快的融入了這個大集體。現將本學期的工作總結如下：
生活習慣培養
經過開學前的家訪和孩子入園的接觸、了解，結合不同幼兒的特點，進行不同的生活習慣培養。經過一學期的培養，幼兒在生活習慣方面、生活自理能力方面得到了很大的提高。能自己穿衣服，特別學會了穿、脫套頭的衣服；自己能整理被褥，收拾餐具；飯前便后主動自己洗手、沖廁所，學會便后自己擦屁股。養成講文明、講禮貌的好習慣。遵循集體規則，互相幫助。
保育工作
做好了幼兒一日三檢工作，愛出汗的幼兒做好了護理，把感冒情況降到最低，經過一學期的生活，幼兒在身高和體重上都有提高，幼兒事故出現率是0。
教學工作
開學初，我是新老師到大班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就和幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，我就不斷進行著反復的工作，針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。并針對大班幼兒心理情況，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格的目標，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣，做到了課題與環境結合，使幼兒感受到了上幼兒園的樂趣，并在各項知識的學習上得到了很大的收獲，特別是識字、手工方面最突出。幼兒喜歡學英語、喜歡說英語了。園里的各項活動開展的也很順利，得到了家長的支持和肯定。
安全工作
安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的安全重要。我在我力所能及的情況下，不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。經過每天細心的工作，本班沒出現過一次安全事故，確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園。
家長工作
幼兒的教育，需要家長的配合和支持，做好家長的工作很重要。我充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。介紹幼兒在園的表現，提出合理要求，還根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，并取得了他們的信任和支持。認真填寫并按時發放《幼兒成長手冊》，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況，得到了家長的肯定。
工作心得
回顧一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的.媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有很多的不足，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。
作為一個北方老師在南方教學，我體會到在習慣和工作方面的差異，我在其她同事的幫助下學到了不少東西，彌補我的不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。
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