小學五年級信息技術工作總結

小學五年級信息技術工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學五年級信息技術工作總結，希望能夠幫助到大家。

小學五年級信息技術工作總結1

　　21世紀是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎與核心，是信息社會的主要技術，它已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的發展和進步。我們可以清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能，將難以在現代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。

　　1、引入趣味課題，激發學習興趣

　　俗話說："興趣是最好的老師。"一個人只有對某個問題產生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關的知識，將"要我學"變為"我要學"。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發揮自身的聰明才智，才能有所創造，有所發明，興趣是激發學生學習積極性的動力，也是激發創造力的必要條件。因此，在計算機教學過程中，教師的重要任務之一就是激發學生的學習興趣。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發學生學習興趣的關鍵因素。

　　課題能否成功的引入，直接決定了一節課效果，每節課我都力求采用同學們最感興趣事物來引導他們，如在教五年級制作多媒體作品，我問學生，你們想不自己創作出一份"能說會道"的多媒體作品呢？我選擇了學生們喜歡的四大主題學生興奮的說當然想了！授課完成后，選擇了一些學生喜歡旅游的地方，如廣州長隆，香港迪士尼，揭陽風景等，篩選了一些學生喜歡的圖片，制作了封面，導游圖，介紹各相關景點資料，封底等，當我用電腦繪制了一些自選圖形，學生可能都掌握，但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導游圖時，當我給學生演示后興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這么多秘密，看著學生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動。還有在教Excel軟件時，我先把自己做調查旅游意向統計表給學生看，根據學生這一年齡階段，統計學生喜歡的動畫片，收集了各類動畫圖片，同學們在課堂上可以方便使用有趣圖片、進行交流，學生的學習的興趣一下子就激發起來了。

　　2、通過學習結果激發學習興趣

　　學生通過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發出強烈的繼續學習的愿望，學習興趣也就越來越濃厚。如在教學五年級學生如何上網查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教學生在"百度"網里搜索關于"田忌"的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些學生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對課文的理解。這樣學生既學習了語文，又學會了上網查資料，真是一舉兩得！學會了上網查資料的方法后，我讓學生自已在網上查找資料，呵呵，愛玩是小學生的天性，他們居然在"百度"網里搜索到了"連連看"、"對對碰"等等一些"在線小游戲，"在網上玩起了游戲了！我真是服了這些小機靈。在教學過程中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不但可以滿足學生的好奇心，而且在應用的過程中，可以充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的挑戰，新的興奮點，這樣既保持和促進了學生的學習積極性，又可以進一步激發學生學習計算機的.興趣，形成一個良性循環。作為教師，還可以有意識的擴大、增強這一效果，當某個同學的作品比較完美時，借助多媒體網的優勢，我通常會發到我的博客空間上，給全班同學展示一下，并提出表揚和鼓勵，從而提升了學生的榮譽感和自豪感。

　　3、講課內容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識

　　計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限，特別表現在應用軟件上，比如word，FrontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網頁作自我介紹，網頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學生只要能上網的電腦就能看到這個網頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領著他們具體去實現它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現了，為了讓網頁更為美觀，錯了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網頁了。

　　回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在今后的教學工作中，我會總結經驗，改進方法，爭取取得更好的成績。只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

小學五年級信息技術工作總結2

　　回顧這一學期教學工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多不足與遺憾，現總結如下：

　　一、教學方面

　　本學期承擔五年級的信息技術課堂教學任務，按照教材要求完成了信息技術教學任務。

　　1、本學期使用的是湖南省科學技術出版社的小學信息技術教材。我認真領會教材內容，分析學生掌握的實際狀況，找出適合學生接受的知識點，恰當的合理安排教學內容及教學方法。

　　2、在教學方法上，注重學生的合作能力、自學能力的培養。

　　本學期在學習第一單元信息與電腦。讓學生感覺到探索新知識的樂趣，提高學習的積極性和自學能力。第二個單元是點擊windows98。由于學生對信息技術理論方面的知識不感興趣，課堂學習缺乏激情，總是想動手操作。于是我在教學中盡量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉變成一些操作性很清楚的操作步驟；把理論知識的講解與實際操作聯系起來，尤其是把自己的實踐操作得出的經驗結合起來，注重實際經驗的'傳授，以提高課堂教學效果。

　　3、重視學生之間的交流與協作在信息技術課中問題解決的學習，學生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實現、顏色的搭配等，這都需要依靠學生的集體智慧和分工協作。加上本學期學校的電腦欠缺，學生只能兩到三個人共用一臺電腦，這時，合作既是學習的主要手段，也是學習的目的，通過合作學習和研究，學生可以取長補短，取得高質量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學生還要學會如何交流和協作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態度，表達、傾聽與說服他人的方式方法等。例如：學生在學習windows98時，會碰到很多問題：你的桌面背景是怎么改變的？如何設置屏幕保護程序？等等，這就需要互相交流，互相學習，才能更快的掌握操作方法。

　　二、立足教學、積極充電

　　1、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造開放式課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主發展。

　　2、參加學校組織的教研學習、聽課、評課等活動。與同學科老師交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為。

　　三、機房維護

　　我校現有計算機20多臺，電腦還是03年配置的，這樣給維修增加了許多難度。為了保障教學工作的正常運作，我盡量做到出現故障及時檢修。

　　對于學生上機操作，嚴格要求學生，做到電腦室干凈整潔，不亂動電腦設備，確保了計算機的正常使用。既保證了教學的正常進行，又同時為學校節約了維修資金。

　　總之，要上好小學信息技術這門課程，需要我在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識。

　　20××年1月12日

小學五年級信息技術工作總結3

　　回顧本學期，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容，教學方法的實施，全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，并從多方面進行計算機教學和管理工作，使不同年齡段的學生都學得愉快，學得好。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：

　　一，繼續培養學生學習電腦的興趣，提高動手能力

　　一節課“講解”的內容不宜過多，講解的語言要精煉，步驟要清晰，演示的范例要由淺入深，注意前后知識的連接。在講課中要善于使用“啟發式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”，“枯燥”。如：教材中《在WPS20xx中插入圖片》的講解中應主要以探究式教學為主，讓學生自主探究插入圖片的操作步驟。

　　“練習”是一節課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間要充足，練習的內容要能充分體現本節課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的。如：《在WPS20xx中輸入漢字》，在練習時就可以讓學生輸入一段“自我簡介”，然后根據學生自己的喜好對文字的字體，字號，顏色，版式進行設置。這樣不僅達到了“學習知識，鞏固知識”的目的而且將上篇所學的“文字的編輯操作”的內容同本課內容有機的結合在一起。在教學效果上也有利于體現學生的個性，有利于培養學生的學習興趣。

　　“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節課所學知識的運用，也可以是對幾節課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。例如：在教完教材中篇藝術字和圖片的插入之后，我讓學生制作一個宣傳刊頭，就可以在練習的基礎上用到以前的知識，又讓學生懂得了電腦在實際生活中的作用，也有助于提高學生學習電腦的興趣和熱情。

　　二，進行競技比賽，激發打字欲望，提高打字速度

　　本學期教學的重點是落實在中文輸入上，因為五年級是剛開始接觸中文輸入，有一定的難度，而且打字的練習也是枯燥無味的，如何才能讓學生保持著一種興趣呢我采用了比賽的方法，在課堂上以小組為單位，看哪個小組的成績最好，該小組即為勝出，評出最佳獎項。同時結合多種比賽方法進行。另外，本學期也舉行了校內的“打字小能手”比賽，通過比賽，學生的打字欲望更加強烈，到學期末不少學生的速度達到了20個字以上。

　　三，培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力

　　《信息技術》這門學科不是一門單一孤立的學科，而是與其他學科緊密相聯的，能作用于其他學科的學科，如：教材中的“在電腦中畫畫”與美術學科相聯系，“用金山文字寫作文”與語文學科相聯系等等。因此在《信息技術》課程的教學中一定要注重與其他相關學科的整合，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

　　例如我在教學《寫詩》，《寫信》這2課的時候，讓學生聯系語文課的內容，我向他們提問：語文課上寫詩的格式是怎樣的，寫信又是怎樣的通過這一調動，使他們回想起來，在操作寫詩和修改信時就比較熟練了，而絕不會因為信的格式不會而不會進行操作，從這里不僅學習了計算機的操作，更讓學生感受到，原來語文和電腦的運用也是有關系的，從而激發了他們學習其他學科的欲望。又如：在教學創建例如《愛護環境》為主題的WPS作品時，以達到對學生進行思想，情感教育的目的。

　　四，發揮小組合作的精神，培養學生協作的能力。

　　由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學生卻操作能力較弱，于是我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索，實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的，學習興趣深厚學生的幫助，這樣發揮了優秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的.基礎上獲得進步。特別是在本學期的小報制作的學習中，制作小板報是一個綜合性強的內容，學生因為水平差異，有的在操作上好熟練，有的卻不知怎樣進行，通過小組合作，讓好的帶動差的，形成一個良好的學習氛圍，學生學習的積極性更大。

　　五，注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展。

　　在教學的同時，我注重于不同能力的學生得到不同的發展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。

　　回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材，研究好學生，爭取學校領導，師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

小學五年級信息技術工作總結4

　　本學期，我擔任鎮沅直屬小學五年級5個班的信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容。在工作中我享受到了收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。本學期我主要做了這一些工作：

　　一、教學方面

　　1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。

　　2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦課校安排的課時比較少（一周每班1節）這對于學生來講的很重要的1節課；對老師來講是比較難上的1節課。所以才能上好每1節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　3、學生方面：

　　（1）采用學生競賽的方法。相互學習，相互促進，看誰的表現操作、完成任務等最好。充分利用課堂時間，學習新知識，掌握新技能。

　　（2）采用邊學邊用的方法。學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，進一步激發學生學習的積極性和興趣，形成良性循環。

　　4、個人提高方面：深入鉆研信息技術教學教材，在備課上下功夫，查閱大量的書除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。

　　5、及時做總結、寫反思。認真進行課后寫教學博客。信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步。

　　二、電腦室管理方面

　　1、本學期，嚴格按照學校的規定，電腦室完成了教學和使用任務。

　　2、及時進行設備的維護。好的設備必須進行及時的維護，出現問題后馬上進行檢修。不讓機器耽誤學生使用和教學。

　　3、堅持按照學校的要求進行工作。每天下班進行設備的'檢查和用電方面的檢查。是否關閉了電源和門窗。

　　4、計算機室的使用嚴格按照規章制度來完成。定期進行設備的維護。

　　三、存在的不足

　　1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　2、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　3、教室衛生不太令人滿意，由于各方面原因，每周教室打掃得不是很到位。

　　回顧這學期從事信息技術的教學工作，我基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也出現不如人意的事。但我相信在今后的教學中，處處留心，時時注意，不斷創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

小學五年級信息技術工作總結5

　　本學期，我擔任學校的五年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容。在工作中我享受到了收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。本學期我主要做了這一些工作：

　　一、教學方面

　　1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。

　　2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦課校安排的課時比較少（一周每班1節）這對于學生來講的很重要的1節課；對老師來講是比較難上的1節課。所以才能上好每1節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　3、學生方面：

　　（1）采用學生競賽的方法。相互學習，相互促進，看誰的表現操作、完成任務等最好。充分利用課堂時間，學習新知識，掌握新技能。

　　（2）采用邊學邊用的'方法。學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，進一步激發學生學習的積極性和興趣，形成良性循環。

　　4、個人提高方面：深入鉆研信息技術教學教材，在備課上下功夫，查閱大量的書除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。

　　5、及時做總結、寫反思。認真進行課后寫教學博客。信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步。

　　二、電腦室管理方面

　　1、本學期，嚴格按照學校的規定，電腦室完成了教學和使用任務。

　　2、及時進行設備的維護。好的設備必須進行及時的維護，出現問題后馬上進行檢修。不讓機器耽誤學生使用和教學。

　　3、認真打掃一個教室的衛生。每周進行拖地掃地。保持良好的衛生環境，讓學生和老師有一個良好的學習和備課環境。

　　4、堅持按照學校的要求進行工作。每天下班進行設備的檢查和用電方面的檢查。是否關閉了電源和門窗。

　　5、計算機室的使用嚴格按照規章制度來完成。教師上完課及時進行衛生的打掃。定期進行設備的維護。

　　留心，時時注意，不斷創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

小學五年級信息技術工作總結6

　　一學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

　　一、教學方面

　　1、備課

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。本學期五年級的主要學習任務是使學生通過本期信息技術課的學習，學會使用PowerPoint軟件進行簡單動畫設計;激發學生對信息技術的學習興趣，將信息技術廣泛用于學習生活中，培養學生對科學的探索精神。

　　上課時要求學生認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　二、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　5、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的.水平在原有的基礎上有更大的進步。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學五年級信息技術工作總結7

　　這學期我擔任五年級2個班的信息技術課，每周每班一課時，是小學階段的必修課程，該課程的開設對于學生信息素養的提升，對終身學習能力的培養具有非常重要的意義。

　　現階段信息技術課的教學目標是主要培養學生掌握計算機操作技能，著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識，注重培養學生信息采集、加工、發布等信息處理的基本技能，促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力，并用于學習和生活。本學期教學內容包括信息技術基礎知識、電子表格等知識。

　　一、 不斷學習提高個人素養

　　積極參加學校組織的教學活動，提高自己的政治素質和理論素養，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動，在工作之余，學習網絡管理和計算機維護的相關知識，努力提高個人的業務水平，為信息技術教學工作打下良好的基礎。

　　二、 扎實細致地做好教學工作

　　備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環節，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結，并根據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識，由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課，本學期開始逐步完成電子教案。

　　根據信息技術學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發現問題，解決問題，從而提高自己的`操作水平，跟上知識的發展更新并進一步發揮自己的創造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。

　　在教學中，教材能夠貼近實際，符合學生的認知規律和身心發展特點，因此在教學過程中注重結合教材的特點，因人而異地設計適合于學生參加的各種興趣活動，并在活動中加強的教育的示范與引導，加強對學困生的個別指導，使學生能夠順利地完成學習任務，并在教學中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習，達到提高的目的。

　　信息技術課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在教師機上演示，學生在多媒體的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率。例如，通過教師操作過程演示給學生看，再打開源文件夾與目標文件夾讓他們看操作前后的結果，一目了然，比起告訴學生第一步做什么，第二步做什么，再讓學生去做的方法來，真是事半功倍。

　　正所謂"百看不如一練"，學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清晰化，關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化；并能有進一步的提高和創造。

　　信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養學生的一種思想、一種意識，為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業的現狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術業在世界上的位置，不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。

　　在信息技術課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升。

小學五年級信息技術工作總結8

　　作為新手，剛剛從事小學信息技術的教學，在這一個學期的教學探索中，難免碰到不少的問題。但每次我都會認真思考，虛心向師父求教，想辦法解決問題，總結經驗。本學期我擔任五年級六個班的信息技術的教學工作。

　　教材共有五個單元，共14課，分別是：能干的新朋友——初識計算機；小紅帽的外婆家——“畫圖”入門；鍵盤操作小技巧——鍵盤操作與英文輸入；美麗海的故事——“畫圖”提高；漢字輸入小能手——學習漢字輸入方法。概括起來有三大部分內容：認識計算機，畫圖和打字。

　　根據教學中遇到的問題以及經驗，提出以下幾個觀點和研究方向，并對我的教學工作進行總結。

　　一、將教學游戲融入到小學信息技術課堂教學中。

　　小孩子喜歡電腦，喜歡游戲，喜歡接觸新鮮的事物，如果教師強制地將網絡，將游戲與信息技術課堂分隔開，不僅違背了課程設立的初衷，也違背了社會發展的趨勢。十一二歲的兒童處在皮亞杰認知發展理論中的具體運算階段，他們形成概念、發現問題、解決問題都必須與他們熟悉的物體或者場景相聯系。因此在小學信息技術課堂教學中，給予更多直觀形象的學習幫助，游戲或者游戲活動是非常有效的幫助途徑，圖文并茂的游戲可以吸引他們的眼球，讓孩子們在玩中學。

　　（一）鼠標操作

　　本節課的重點是鼠標的基本操作，包括：鼠標的握法；單擊；雙擊；右擊；拖動及滾輪的切換。為充分吸引學生的注意力，教師可以進行游戲教學，通過使用比賽或者合作的模式進行游戲，在過程中給予肯定或表揚，鼓舞學生學習的熱情。采用小學信息技術作為課本，結合使用合適的Flash小游戲，包括打地鼠、中國地圖拼圖、打扮芭比娃娃等。

　　（二）打字游戲

　　“金山打字”游戲是一款多功能的教育類軟件，其中，“金山打字”軟件擁有五大模塊，“太空大戰”、“鼴鼠的故事”以及“拯救蘋果”三個模塊是針對鍵盤操作的基本游戲，這三大模塊可以鍛煉學生對于鍵盤的熟悉程度，從而提升打字效率；“激流勇進”模塊是一種對于單詞掌握程度的一種測試模塊；“生死時速”模塊是提高學習者輸入速度及準確度的一種訓練模塊；總之，“金山打字”可以針對不同模式進行訓練，還可以單人或多人進行游戲，這就大大提高了游戲的參與人數。

　　教師對指法的講解和學生在金山打字的指法訓練必不可少。單純的講解，學生不容易掌握，進行相應的操作練習，學生親自動手實踐再加入測試的環節，可增進學生學習的積極性。教師通過對整個游戲過程的觀察，綜合學生學習效果，決定是否采取措施進行教學補救。

　　二、讓信息技術課堂生活化、情境化。

　　著名教育家陶行知先生提出了生活即教育的理論：“中國需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育。”尤其是信息技術這門工具性極強的語言學科，其教學更是源于生活、服務生活。

　　課堂評價的主要目的是為了全面了解學生的學生歷程，激勵學生的學習和改進教師的`教學。對信息技術學習的評價不僅要關注學生學習的結果，更要關注他們的學習過程；要關注學生信息技術學習的水平，更要關注他們在信息技術活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立自信。

　　三、注重小學信息技術的課堂評價環節。

　　信息技術教學的評價往往評價的主體、評價的內容、評價的形式單一。學生呈現作品后，教師簡單地對作品進行等級評定，學生好在哪兒，不好在何處沒有給予體現。長此以往，優生會因迷茫降低學習興趣，學生因一次次打擊，又得不到改進性意見，學習的興趣和積極性受挫，產生厭學情緒。因此，構建有效的小學信息技術課堂評價管理機制是十分緊迫和必要的。

小學五年級信息技術工作總結9

　　本學期，在學校的直接領導和支持下，根據《關于加強中小學信息技術課程建設的指導意見》和及開學初本人制定的《小學五年級信息技術》，并結合我校計算機硬軟件的實際情況，開展信息技術教育、教學，通過轉變思想與改革教法，全面落實素質教育，取得初步成效。

　　一、教學工作

　　1.教學前準備工作

　　結合我校的計算機硬件實際與開學初制定的確實可行的教學計劃進行教學前工作。

　　本人本學期備課之前，首先上網查閱一些關于小學信息技術教學方面的資料，看看小學信息技術的課程任務和教學目標；學習《新課程標準下信息技術教師怎樣備好課》，了解新時期新課程要求我們的信息技術教師必須以科學研究的態度對教學內容進行廣泛的積累，對教學內容進行刻苦的鉆研，對教學對象進行全面的了解，對教學步驟進行周密的安排，對教法和學法進行認真的探討，并對具體的教學內容進行教學分析，然后根據探討的結果寫成教案上課。

　　2.教學中課是備好了，但是否適應本班的實際教學，值得我用心去探討。

　　在教學過程中，根據他們在以往學生信息技術的水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的，這樣的知識就點到為止，否則需要詳細的介紹和指導練習。通過分析學生的差異來進行分組，在組中要特意安排接受能力比較好的同學，增強每位同學的合作意識。經本學期實踐，同學們大都掌握windows的基本操作，取得了較好的效果。

　　3、教學后

　　實際的課堂教學很難完完全全地按備課計劃去進行，因此，本人習慣每上完一節課后，都要對本節課進行課后教學，并及時整理、修改該課的教案，并寫每課教學后的心得體會，為下次更好的上好本節課做好充分的準備。

　　大家都知道，小問題不解決好，就會形成大問題。電腦也是這樣，平時只要我有空，就去電腦室看看，所有的電腦是否都能正常使用，一旦發現有壞的，就要進行檢查，如能自己解決就動手把它做好，能力有限的只好請維修師傅進行維護，一定保證計算機都能正常使用，使電腦課能正常上，不影響教學進度。

　　三、衛生工作

　　只有良好的衛生環境，才能給人予健康的身體，而電腦也象我們一樣，也需要干凈的環境，它的壽命才會長，所以，我們電腦室的打掃工作就落在我身上。在行的電腦維修者都會知道計算機是個“小氣鬼”，它怕灰塵、怕潮濕、怕干燥、怕陽光直接暴曬，一不小心，它就會給“臉色”你看，所以我平時很注意室內的清潔衛生，稍有灰塵就要把它掃掉，課前先開窗幾分鐘，換室內空氣，然后關好門窗、窗簾，使電腦不發熱，天天如此，所以，我校的電腦都能正常使用。

　　四、自我提高

　　教學的成敗取決于教師，而教師各方面的素質高低，也是影響教學質量的其中一個因素。因此，除了工作時間以外，我利用業余時間認真學習網絡知識，從網上跟學“洪恩在線網頁制作技巧”的例子，查閱好的小學信息技術的教學論文，為學校的教育教學服務。除此之外，我還常幫助本校授課老師制作課件，輔助他們的教學工作，同時還管理學校的網絡教室。

　　五、今后的工作改進方向

　　作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，要時時對自己的工作進行回顧，加以總結，并進行拋磚引玉。

　　本人決定今后做好以下幾點：

　　1、加強提高本人對《信息技術》這門學科的操作技能的`運用與知識面。

　　2、教學時做到精講多練，注重對學生操作能力的培養，盡量使學生對所教過的知識課課通。

　　3、精心設計每一個操作任務，注意每課的教學效果。

　　4、對學生的關心和耐心要做到面向全體學生，使他們對計算機的認識有更大的進步。

　　5、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生在機房上機時按規定嚴格約束自己。

　　6、多研究教學教法，使每一課的教學收到可喜的教學效果。

　　7、在多媒體課件的制作上多下功夫，努力使學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

　　8、要積極、認真為學校做好各類資料的打印工作。

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