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學校年度工作總結

時間：2025-01-07 04:09:52 工作總結我要投稿

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【必備】學校年度工作總結4篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的學校年度工作總結4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】學校年度工作總結4篇

學校年度工作總結篇1

　　在縣成教辦和鎮黨委、鎮政府的正確領導下，我鎮農技校一年來組織全體教師和學員認真學習黨的十八大和十八屆三中四中五中全會精神，以鎮黨委、鎮政府年初召開的經濟工作會議精神為奮斗目標，緊緊圍繞“三農”這一中心工作，指導廣大農戶學科學用科學，以實用技術促進了我鎮的經濟發展。在全校師生的共同努力下，銳意進取，狠抓管理，爭創效益，取得長足發展，現將一年來的教學工作總結如下：

　　一、基本概況

　　全鎮共5個行政村，20個村民小組，6個鎮機關單位，共有人口4013人，其中農業人口3897人，15－50周歲青壯年共有2418人，耕地面積7943畝，20xx年人均純收入7809元。

　　二oxx年共有1121名學員在農技校參加培訓，經過一年來的培訓學習，98%的學員已達到規定要求，為全鎮的經濟發展起到了重要作用。

　　二、工作情況

　　（一）健全了組織機構。

　　鎮黨委、鎮政府每年都把農技校建設工作做為全鎮各項工作重中之重來抓，從經費到人員安排，都做了不懈的工作，并通過召開專題會議認真研究討論我鎮農技校工作的方法和步驟。統一認識，建立健全了各種組織機構，由鎮長任校長，分管農業、教育的副鎮長任副校長和林業、農技、農經、文化、團干等干事任校務委員會委員，并下設辦公室，由分管農業的副鎮長兼辦公室主任，主持日常校務工作，隨時解決工作中出現的問題，從而保證了鎮農技校工作的順利運轉。

　　（二）加強師資力量。

　　一年來，農技校聘有專職教師4名，具有大專文化3名，中專文化1名，他們都具有初級和中級職稱，對教學工作兢兢業業。他們都有一定的專業技術職稱，而且從事本職工作多年，具有豐富的社會經驗和實際操作技能。他們對農村和農民知深知熱，在群眾中有著很大的影響，通過他們認真負責的支教定能使全鎮群眾更早、更快的走向富裕之路。

　　（三）改善了教學條件。

　　在鎮上經費十分緊缺的情況，鎮黨委、鎮政府想盡千方百計籌集資金改善辦學條件，新購置高檔課桌4張，靠背椅8把，在原有電教器材的基礎上今年又新添1臺電腦，并有投影機、復印機為教學服務，設置有一定數量的教學參考書和專用工具書。同時，各村還建有專供教學實習用的試驗基地，設有科技咨詢服務部，負責培訓農戶，指導農戶科技致富。

　　（四）保障了辦學經費。

　　為了保證辦學經費的投入，鎮政府將農技校經費優先安排，每年都列入鎮財務預算，盡量滿足辦學經費。其次，鼓勵有關單位積極開展技術有償服務，創辦經濟實體，補充辦學經費，一年來共投入經費達11000余元。

　　（五）完善了管理制度。

　　1.年初有教學計劃，年終有教學總結，年培訓量達1000學時以上。

　　2.培訓做到了“三結合”即文化教育與技術教育相結合，單項技術與系列技術相結合，長班與短班相結合，培養出一批農村科技致富帶頭人。

　　3.教學工作檔案健全，有專人管理，做到“一劃、二表、三冊、四檔”齊備。

　　“一劃”：即培訓工作計劃。

　　“二表”：即項目培訓安排表、科技推廣服務項目表。

　　“三冊”：即學員登記冊、考核成績冊、發證登記冊。

　　“四檔”：即全鎮農民文化構成檔案、各類人才培訓檔案、科學技術推廣檔案、文化資料檔案。

　　4.從成員到專、兼職教師，都建立了崗位目標責任制，并有評比、獎勵制度，做到教學有計劃、授課有教案。

　　5.有嚴格的財務管理制度，從建校至今，從無違反財務紀律的現象發生。

　　（六）取得了顯著的辦學效果。

　　一年來，通過鎮農技校的`文化培訓和科技培訓，全鎮文盲率下降，同時，95%的群眾都已掌握2－3項實用技術，多的達4項，為全鎮培養出了一大批技術人才。

　　三、不足之處和今后的打算

　　回顧一年來的教學工作，成績是顯著的，但也存在不少困難和問題。一是受教育面還有待于進一步擴大；二是教學質量有待于進一步提高；三是辦學經費存在不足。今后，我們打算積極籌措更多的資金及爭取國家和上級有關這方面的經費，建成項目新、輻射性強、效益顯著，并且農技校所有的經濟實體。同時通過強化管理，明確職責，把農技校辦的更好，使它成為我鎮農民科技致富的中間站和科技信息中心。

學校年度工作總結篇2

　　根據教體局安排，今年我校對西閆一中和秦嶺學校開展對口支教活動，取得了較為顯著的成效，以實際行動有力地支持了鄉鎮中學教育的快速發展，現就本期的交流工作總結如下。

　　一、領導重視，落實支教的組織工作

　　我校在接到支教任務后，積極行動，認真落實支教籌備工作，建立了以李琳華校長為組長的領導小組，專門負責支教教師的選拔、考核和管理，建立支教工作責任制，做到支教工作領導、教師、經費“三落實”；在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側重”：即側重學校重點學科，側重骨干教師從事支教工作；最后確定張濤、張亞苗、贠靈娥三位老師到西閆一中支教，趙建甫、尚瑞、張麗娜三位老師到秦嶺學校支教，其中趙建甫是三門峽優秀班主任，張濤、張麗娜是靈寶市優秀教師。他們都是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術保障。

　　二、加強領導突出對支教工作的管理

　　加強對支教工作的領導尤其是加強對支教教師的工作態度，思想管理是很重要的。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是安排常青副校長牽頭對教師進行直接管理。通過電話詢問、視頻通話、定期跟蹤對支教教師進行思想疏導、工作指導，并定期向學校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結。二是學校領導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節假日等特定的時機，深入支教學校了解他們存在的困

　　難，解決困難。半期來，我校先后利用教師節、中秋節、元旦等時間安排領導多次到西閆一中和秦嶺學校慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決，盡力為支教教師創設一個安心工作的'工作環境。

　　三、開展活動，拓展支教活動的新途徑

　　積極開展送課下鄉活動。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享，我校堅持向兩所學校組織開展兩次送課下鄉活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學校把關等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度，不燙剩飯，確保送課下鄉工作送教法、送教態、送教學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論，達成共識。送課下鄉活動的開展不僅密切了兩校間教學業務的合作往來，還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流，實現資源互相，共同提高，提供了發展平臺。展管理交流活動，今年4月份，邀請兩所學校領導到我校進行管理經驗交流，著重從管理層在團隊中的地位、角色；管理層的個人形象、態度；管理層的工作作風；績效激勵（制度管理）；力求完美，完成標準高；和高效工作方法等幾方面進行了交流，通過這次活動開拓了視野，解放了思想，提升了境界，不斷增進校際之間的友誼和深情，為靈寶教育實現新跨越做出貢獻。

　　總之，今后我校會在教體局的統一安排下，不斷創新工作思路，加大與農村學校的交流力度，開展更加豐富多彩的活動，并且給予物質和資金的支持力度，努力推動農村教育質量的穩步提升。

學校年度工作總結篇3

　　本期根據科研室計劃，主要開展了農村中學教研組建設課題啟動工作；參與學校教學業務工作體系的重構，形成了“菜單式”后續評價前移教學評價機制工作；加強教研組年輕骨干教師的培養，認真參加校際合作的跨校教研活動，提煉聯合體教研成果等工作。

　　現將本期工作從研究成果（效果）、存在的問題及改進建議三個方面逐一總結。

　　一、教學督導機制的建立

　　主動配合教導處成立了機構；實施了課堂教學督導。使課堂到崗情況有好轉，初步實現了教學督導目標。從課堂教學督導來看主要存在的問題是：缺乏章程和制度細化；形式較單一；隊伍威性不夠部分教師不夠理解；待逐漸趨于常態化。建議學校采取以下措施：宣傳力度加強；評價的重視程度加強；教學督導工作公正公平加強。

　　二、全面實施集體備課

　　逐步形成流程框架（分散—集中—分散———實施———作業反饋——反思———記錄整理—電子教案）老師基本接受集體備課這種形式。從調查和現場觀察看存在如下問題：備課準備不充分有待細化落實各環節（準備什么一定要具體）；備課資源的共享形式比較模糊；星期五備課，平時正常教研活動時間反而沒事做；老師缺乏資源建設的意識，急需帶頭示范指導。建議學校采取以下措施：教學督導組全面檢查教師的提前周備課準備環節（檢查預案，代替教案檢查）；教學督導組全過程參與教研活動。在條件好的學科組嘗試實施備課資源包（記錄學生的問題，問題是怎么解決的，注意教學智慧的積淀和傳承）；整合教研活動和集體備課活動時間。

　　三、重新啟動了校級骨干教師評選考核機制

　　形成了校級骨干教師考評制度，有梯次的骨干教師培養工作引起了學校的重視，本期評選出14名校級骨干教師。但骨干教師在學科中的`學術作用不明顯，個性特色不明顯，缺乏領頭鷹。建議學校采取以下措施：理論學習加強，創建交流平臺（網絡、交流發言）勤于筆耕，建立骨干教師考核獎勵機制。

　　四、積極配合教導處召開教學工作例會

　　形成了教學工作例會制度，使教學管理人員和教研組長備課組長形成了一種常態工作習慣。但缺少主動交流、任務色彩濃。建議改進為工作例會每月一次。

　　五、修訂教研組、備課組計劃制定形式

　　改學期計劃為月計劃，使計劃的針對性強操作性強。但有拖沓現象，計劃總結脫節，總結提升效果不明顯。建議學校采取以下措施：教科室計劃、教導處計劃先與教研組、備課組計劃來制定；制訂表格（計劃、總結一張表）通過表格引導組長們實現教研內容、形式、手段的變化。引入教組、備課組考核評價，逐漸調整學科組長、備課組長，實現年輕化，信息化。

　　六、配合學校各處室啟動教師評價研究

　　學校管理層就集體捆綁制達成了共識，觸動了學校的實質性工作。向教師的觀念、職業道德和敬業精神提出了挑戰。建議學校采取以下措施：行政推動團隊考核促進同伴合作交流，改革分配制度。

　　七、配合教導處基本完成了教學業務工作體系重建

　　整和了教導處和科研室的研究力量，重新梳理了教學科研管理工作體系，形成了扁平管理的雛形，學校領導接受了評價機制前移的思路。教學業務工作體系重建，創設了教、科研互相督促監督協作的機制；明確清晰了學期工作思路和重點；督促各部門處室及教師工作，為教師評價研究提供準確的數據。

　　推動過程中，部門協調性待加強，思想不夠統一，有一定內耗；兩種文化（求穩、求變）的沖擊，對學校行政制度執行力提出了挑戰。扁平管理的真正實施可以為溝通提供平臺，融恰干群關系；重樹干部隊伍形象和威信，保證各項制度的執行力度。行政干部的專業能力和指導能力是否會被老師接受（有效果才最有說服力，故要求別人做到的自己先做到。建議學校采取以下措施：理順部門職責，協調各職能處室，落實職責；引入部門工作考核機制和競爭上崗機制；落實行政全過程參與學科教研活動。

　　八、提煉聯合教研成果

　　提煉了區域聯合教研成果（332運行機制），李勇校長在市第二屆教研組建設經驗交流大會上發言，受到教育部專家高度贊揚。

　　九、創新了教研形式

　　學校建立了博客教學隨筆群，讓老師們認識了網絡教研，有助于讓老師靜下心來，對培養教師反思習慣和積淀經驗很有幫助。大家共同評出了優秀教學隨筆一等獎1篇。二等獎七篇。參與的積極性和崇尚學習的氛圍還要進一步加強。建議學校采取以下措施：干部帶頭加強學習，打造學習型干部團隊。

學校年度工作總結篇4

　　為切實做好我市學校衛生工作，進一步落實完善學校衛生管理制度和工作機制,切實加強食品衛生、飲用水衛生管理和傳染病防控工作，有效預防食物中毒和傳染病發生，保障廣大師生的身體健康和生命安全，根據《XX市衛生局 XX市教育局20xx年學校衛生工作計劃》，我市各級衛生執法監督機構于2月至10月在全市范圍內開展了日常監督和專項整治相結合的學校衛生工作,現總結如下:

　　一、領導重視，責任明確

　　我市各級衛生行政、教育行政部門領導對學校衛生工作高度重視，成立了由各級衛生局、教育局領導參與的“學校衛生工作領導小組”，并制定了學校衛生監督管理工作方案，方案中明確了衛生、教育、學校等部門的各自工作職責，做到了分工明確，責任到人，任務落實，我市今年全面完成了上級下達的學校衛生工作任務。

　　二、加強培訓，提高認識

　　為抓好此項工作，我市各級衛生監督機構同教育部門于4月至5月先后組織召開了“學校衛生安全工作培訓會”、“學校衛生專項整治工作會”對學校負責人進行了衛生法律法規及衛生知識強化培訓，分析了我市學校衛生工作形勢，通報了我市目前學校衛生工作現況。通過會議形式加大了對學校的培訓宣傳力度。同時要求各學校一是要在6月底以前自查整改，全面對食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治工作在衛生設施條件、衛生人員配備、衛生防疫與食品衛生管理和制度落實情況進行自查自糾，及時消除各種危險因素，并提出具體整改實施措施。9月份將組織檢查，如整改仍不符合衛生要求，將嚴格按照有關法律法規的規定予以行政處罰；二是要建立應急工作機制，制定學校衛生安全應急預案；三是要建立健全衛生管理組織機構，形成學校衛生工作校長親自抓，分管校長具體抓，學校衛生管理員負責日常工作的工作格局；四是要加強協調配合，及時互通相關信息，形成學校食品安全的聯合工作機制。

　　通過宣傳教育，加強了學校衛生工作的指導，提高了食堂衛生管理負責人的認識性，同時為加強自律奠定了基礎。

　　三、強化執法力度，監督整改到位

　　各級衛生行政部門會同教育部門對全市750所各級各類學校（幼兒園）的食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治工作以及51個學校周邊食品攤點開展了專項整治工作。整治內容重點是食品采購索證驗收、貯存、加工、消毒各個環節的管理，學校消除引發食物中毒、食源傳播隱患措施，學校飲用水衛生管理，學校食品、供水等從業人員健康和培訓合格證，學校傳染病防控措施落實等情況;在9月23日至25日根據國家教育部、衛生部9月16日電視電話會議精神又對我市XX、XX兩縣20所學校的衛生工作進行了專項檢查。

　　今年在日常監督檢查和專項整治中對不符合食品衛生、生活飲用水、傳染病防治要求的單位下達了衛生監督意見書要求限期整改的學校有213所；對違法行為嚴重的88個學校食堂給予行政處罰，其中警告46個學校，罰款42個學校，共計罰款46565.00元，沒收銷毀不合格食品136公斤。

　　通過今年對學校衛生工作加大了專項整治力度和日常監督管理，強化了學校校長是學校食品、飲用水衛生和傳染病防治工作第一責任人意識，提高了學校自身管理水平，為切實維護廣大師生的.根本利益起到了積極的促進作用。我市學校至今無傳染病流行和食物中毒等食源性疾病的發生。

　　四、存在問題

　　全市各學校集中反映出以下突出問題：

　　（一）部分學校的食堂衛生安全工作管理制度及組織機構不健全，管理措施不到位，部分學校負責人的衛生管理意識差。

　　（二）有少數學校的食堂基礎設施陳舊，布局不符合衛生要求，在經營過程中損壞的衛生設施未及時修繕，甚至有個別的學校食堂缺乏必要的衛生設施；從業人員未及時進行健康體檢。在實行食品留樣制度和進貨索證、臺帳記錄方面的執行情況也參差不齊，有少數學校未實行食品留樣，部份學校的食品留樣時間或數量不足。

　　（三）在學生生活飲用水方面，部份學校由于經費的原因沒有向學生提供安全可靠的飲用水；還有個別學校的自備水貯水池無防護設施，特別是一些農村學校生活飲用水水源選擇不當，取水點污染嚴重，防護設施不符合衛生要求（如井臺高度不夠、井蓋未上鎖、蓄水池未加蓋密封等）；學校普遍存在生活飲用水消毒不規范，無消毒管理制度、消毒記錄，消毒藥投放量不準確，未進行定期消毒，有的學校甚至未經消毒直接使用地下水。存在著嚴重的安全隱患。

　　（四）在學生健康建檔方面，XX縣整個學校由于經費的原因，近2年未對學生進行健康體檢。

　　（五）食堂內外環境衛生差，廚房內灶臺上方的油煙、油垢未清除，垃圾污物桶未加蓋。

　　（六）一些食堂未嚴格執行餐飲具消毒制度，洗滌消毒設施不足，消毒人員對消毒知識了解掌握不夠，不能正確使用消毒劑。

　　（七）學校新改擴建未經預防性審查。

　　（八）健康教育工作的開展也不令人滿意，鄉、鎮的大部份學校內沒有宣傳櫥窗或板（墻）報，在對教師的教案檢查過程中也未見有健康教育的教案。

　　三、建議

　　1、要充分認識學校食品、生活飲用水安全的重要性，明確工作目標，狠抓責任落實。

　　2、要切實落實食品衛生管理員制度，搞好學校食堂的預防性衛生學審查，嚴把衛生許可準入關。

　　3、逐步完善學校衛生安全工作的長效機制，不斷完善衛生設施，及時發現和解決學校衛生安全中存在的問題和隱患。

　　4、要嚴格落實食品留樣、食品索證、飲用水消毒、從業人員、健康體檢等衛生制度。

　　5、要采取多種形式地開展學校食品、生活飲用水安全等健康知識宣傳教育，引導學生形成科學、安全、合理的飲食習慣，提高食品安全意識和防范能力。

　　6、會同教育行政部門加強管理，確保學校、幼兒園食品安全，積極預防和控制各類食源、介水的發生和流行，切實保障廣大師生的身體健康和生命安全。