班主任年級工作總結合集15篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的班主任年級工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任年級工作總結1
一年級放學期工作靠近結尾了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有空費。孩子們已經是真實的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步段，好多的都在未來的學生活中起到足重的作用�；仡櫼粚W期的工作，有成亦有不足。
一、重培養(yǎng)孩子的行
各樣的養(yǎng)成是形成優(yōu)秀班班貌的基，一年是優(yōu)秀養(yǎng)成的.最先
期。我得培養(yǎng)優(yōu)秀的關是要培養(yǎng)學生的意，使他做到老在與不在一個。假如一個班形成了優(yōu)秀的班，學生會在各方面獲取提高。于一點，我向來在努力中。因我得孩子要做到點，真的很。多半小孩都有
或那的。我依據一年孩子的特色，采納各樣比來穩(wěn)固學生的優(yōu)秀。我班的好多同學步是巨大的，一個學期下來，一下子大了好多，懂事了好多，在都是老的好幫手。
二、關懷孩子
我班的學生有大多半都是留守小孩，常年不到自己的爸爸是很
是無聲的言，是教交流學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班，必關懷、認識每一位學生。低年的孩子會常著老，我也借機把孩子叫到身，和他聊聊天：告他幾每日氣冷，要多穿衣服，防備感冒；學用品
不用；有什么高興與不高興和老分享等等；告他幾日步了！今日和同學吵嘴是不的在種松的聊天氛下，掌握好機的，自但是然地提出他的一些要求，感的成效不。
三、表孩子
于一年的孩子來，表的成效是特別好的。平，我會在跟他聊天的候告他：“你又步了”，“你的字越寫越美麗了”；堂上常他：“你真棒”！“你學得真快”！“你的真好”！當我和家交流，常聽他起，孩子回家老又表他什么了，又遇到勵了，而后那幾日表就會特好。
四、加與家的交流
優(yōu)秀的學需要和家庭教育合起來，我常常是通打與家交流，碰到假日，我會短信祝愿他，跟家就向朋友一，做起工作來也方便好多。
通一個學年的班集體建，我一年一班已成一個健康、活、學、的班集體，自然也存在著不足，如在差生的化上不致；班常管理上不健全；學生的安全意很單薄。此后我將傾盡全力努力，每一位學生生活在的集體中，在集體中健康全面的展，把各工作做得有板有眼。
班主任年級工作總結2
時光飛逝，轉眼又到了學期末�；厥妆緦W期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期我擔任七年級(1)班的班主任，班里共22人，男生12人，女生10人�？傮w來看，優(yōu)、中、差的結構為5：7：10。要向管理好一個班，需要有明確的奮斗目標，較強的自我管理能力，嚴格的班級紀律，共同的價值觀，等等。圍繞如何管理好這個班，這個學期我主要做了如下的工作。
一、了解學生
我用一周時間了解了班里學生的背景和大致性格。班里的新生背景不算復雜，只有兩個是外地的，來自貴州省，其他都是本地人和附近鎮(zhèn)的人，都會白話和普通話，交流起來很方便。女生普遍都乖巧聽話，男生里有叛逆的也有聽話的，從是否好管理的角度來劃分，總的來說可以分為三類：
第一類，乖巧聽話型
這類學生女生較多，外加班長黃宇浩。他們遵守紀律，上課認真聽講，積極做筆記和回答問題，作業(yè)按時按質量完成。班級要管理好和發(fā)展好多少都要靠這類學生付出多一點，所以平時做班主任和科任教師的要和這類學生打好關系，多給他們一些贊賞和獎勵，讓他們協助做好好班級的日常工作，例如每天中午午睡前讓在學校午睡的紅玲、榮霞和瑞燕三個女生去檢查班級公共地區(qū)的衛(wèi)生，如果很臟了就要清潔一下。這種本來屬于當天值日生做的工作也只有這三個女生才有這樣的胸襟每天做。
第二類，僅盡本分型
這類學生雖然也遵守紀律和班級規(guī)章制度，但是對于不屬于自己的工作他們不太愿意出手。例如有一次放學后我檢查公區(qū)衛(wèi)生，發(fā)現清潔搞得不徹底，地上還有很多細小的垃圾沒清理干凈，于是叫住正要出校門的王文森（他是當天的值日生，最后一個走），讓他把公區(qū)衛(wèi)生再搞一次。他辯解著他已經掃干凈自己負責的那一塊地方了，其他地方是另幾個值日生清潔的，不關他的事。我好說歹說，讓他明白老師是理解他的委屈的，但是班集體的榮譽更重要，最后還讓另外一個還在校內等校車的女生榮霞過來幫忙，他才愿意過去重掃。對這類學生，想要他們做好工作或者做超出他們責任范圍的工作，一定要講道理及恩威并施。
第三類，叛逆型及多動型這類學生最難管理，因為他們有的是正處于叛逆期，有的是性格好動，自制能力都很差。叛逆的學生如宇翔和永金，多動的學生如嘉程和梁偉圣，都需要時刻監(jiān)督著他們聽課和工作。叛逆的學生在課堂上如果違反紀律不能只一味的訓斥他們，因為他們的自尊心很強而且不容易對長輩的教訓服氣，最好的'做法是微笑著告訴他們，說話聲音太大了會影響到別的同學聽課，有話應該下課再聊，等等。用一種平等的態(tài)度讓他們明白老師不會逼他們，而只是提醒他們該做什么不該做什么。當然有時在他們又再聊得很興奮忘記了紀律時是可以適當的大聲警告他們一兩句，讓他們明白紀律是不可違反的。
二、選拔培養(yǎng)班干部
班干部是以先自愿報名、后民主投票的方式選出來。學生自愿成為班干部，做起事情來就積極；民主選出來的的班干部，大家也都服氣。其中我特別鼓勵了幾個成績不太好、自我管理能力差的學生參選，這樣一來他們?yōu)榱朔娮约涸诩o律方面也會克制很多，大大節(jié)省了班主任和其他班干部管理他們所需投入的精力。班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。班干部選好后，將班干名單貼在教室黑板旁邊的墻上，讓學生每天都明白什么事該誰做，誰該為做不好的事負責。
三、明確奮斗目標
要想發(fā)展好一個集體，必須要有奮斗目標。一個沒有目標的集體，大家不知道每天是為了什么而學習和工作，紀律性和積極性就會大打折扣。因為我制定了兩個目標：爭取每周都拿到流動紅旗和爭取期中試、期末試有更多的人可以拿到獎項。事實證明這么做是有效的，學生為了班集體榮譽或者自己的利益都會努力將該做的事做好。
四、立下規(guī)矩，嚴格執(zhí)行；
由于新生的背景不同，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用每周一早上的校會規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，再在班上宣講，使每一個同學都有個具體的認識，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。規(guī)矩講完后，要立即生效，有誰違反了規(guī)矩一定要嚴格處理，讓學生明白遵守規(guī)矩的嚴肅性和重要性。
五、團結精神
新生剛到新學校，要想管理好他們，讓班級日常工作進行的更順利，一定要培養(yǎng)學生的團結精神。平時不管課上還是課后，只有有機會都要向學生灌輸團結一致才能成事的思想，讓他們明白班集體是自己的家，班集體的榮譽就是自己的榮譽，一定要互相包容、互相幫助做好班級日常工作，爭取更大進步。為此，我自己也以身作則，有一次學生因衛(wèi)生工作做不好互相推卸責任，我領著全班學生罰跑十圈運動場，以此來告訴他們，只要是班集體的工作，都是每一個人的工作，別人做不好就要出手幫忙，包括班主任在內。之后班里的工作就再也很少有學生推卸責任了。
六、做好和家長的合作工作
對學生的教育不只是學校的責任，家長也有責任。俗話說孩子的第一任教師是父母，可見父母對孩子的成長和教育有著密不可分的關系，無論是知識教育還是素質教育，父母都必須參與。一來，學校每天都會向學生布置家作，學生家作有無按時完成除了靠學生的自覺也要靠父母的督促。二來，學生的思想動態(tài)變化也要靠父母和教師的言傳身教，要求學生做到什么，父母和教師也要做到什么，努力讓學生的思想朝著積極的方向發(fā)展。另外，學生的情緒變化也要靠父母及時發(fā)覺和處理，學生在學校的人際關系如果陷入危機也要靠父母和教師及時發(fā)現和應對。為做好和家長的合作，我向學生確認了家長號碼，平時學生若有什么特別的動態(tài)就會通知家長，協商好應對的辦法。此外還進行了家訪，對學生在家的情況了解多點，同時和家長打好關系。
通過一個學期的班級管理工作，我體會到老師應該真正愛學生，把他們當成自己的弟弟妹妹，理解他們，尊重他們，不要吝嗇表揚，同時也要保留一定的威嚴。最讓我有深刻體會的是，面對做錯事的學生，以平等的態(tài)度對話，用將心比心的方式讓他們明白道理是最有效的處理方法。而以權威打壓學生的做法是最要不得的，不但沒效果還會適得其反。此外，對學生的要求不能過高，只要是同齡人能做到的，也要求他們做到；但同齡人做不到的，讓他們爭取做到，做不到也不要勉強，從基礎做起，慢慢進步。
班主任年級工作總結3
在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。
現把具體工作總結如下：
本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。
本學期是初中的最后一學期，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經是最后一學期了，學生馬上離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。
九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。
1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”�！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的`意義，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改進完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發(fā)展。
總之，三年長跑到了終點，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結一樣，那我就用四個字做為我這篇總結，也是三年班主任工作的結束語吧，那就是－－盡心盡力。
本學期，我更新觀念，與時俱進，投入大量的精力，加強初三年級管理，調整工作思路，加強師資隊伍建設，努力打造一支能打硬仗的教師隊伍，加強教學過程的管理，力爭教育教學質量再上新臺階。
1、我對自己嚴格要求，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。
2、我認真鉆研教育教學理論，積極參加校培訓中心和教研室組織的各種的培訓活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，認真閱讀教育教學理論書籍，在實踐中創(chuàng)造性地開展工作。
3、我經常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著虛心學習的態(tài)度，經常就教學細節(jié)問題與老師開展廣泛的交流。
4、每天檢查晚自習的學習狀況，和其他兩位領導運籌策劃。
1、認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)語文課，占領好語文課堂，讓語文課堂成為我施展教學才華的地方。
2、利用好語文課堂陣地，與學生的思想進行強烈的碰撞，充分與學生展開交流，激活學生的思想，碰撞出思想的火花。
3、與學科組專家、南通專家、四校聯誼專家合作，研討語文課堂教學。
4、為南通專家上了公開課《“感恩”作文指導》，激發(fā)學生的聽課熱情，學生的課堂有精彩的發(fā)言。我善于以自己的熱情點燃學生熱情的老師。
5、和其他老師共同關注年級綜合排名前30名學生的學習狀況，策劃并參與語文培優(yōu)輔導。
6、積極參加語文組的教研活動，積極獻計獻策，發(fā)揮集體備課的作用。
1、著力加強年級管理，繼續(xù)實行績效考核，在尖子生和平均分上都很下功夫。
2、借鑒去年初三年級管理的成功經驗，實行周考制度，及時進行教情反饋，及時發(fā)現工作中的明顯的不足，努力加以改進。
3、針對各種類型的考試分析總結，寫出總結性材料，與大家一起分析研究，針對薄弱環(huán)節(jié)，采取針對性強的措施。
4、規(guī)范教學管理，利用科學的方法，引領老師加強課堂規(guī)范化要求，努力向課堂45分鐘要質量，注重課后的及時輔導，穩(wěn)定后進生，查漏補缺。
5、加強優(yōu)秀學生的學習指導，實行“雙培優(yōu)工程”，即年級綜合排名前200名的同學，培優(yōu)薄弱科目；年級綜合排名前30強的同學，著重在雙語上再下功夫，通過反復強化，加大培優(yōu)力度，力爭中考在各類指標上再有重大突破。
6、參與并組織了年級的半日教研活動，積極研討，互通有無，取長補短，努力提高教研水平。
7、借鑒兄弟學校成功的經驗并與聯誼學校廣泛開展討論，初三年級四校聯考成績在四校中居于很好的位置。
8、繼續(xù)加大晚自習的管理力度，全體老師晚值班時間工作態(tài)度認真端正，作業(yè)考試化期間，課堂秩序好，學生學習效率高。
9、每次值班，我從來都是早早到校，遲遲回家，中午不回家，每天都和兩位主任協調學生往返的路隊秩序，使路隊建設成為年級一道亮麗的風景。
10、年級各種資料，撰寫年級各種總結材料，給各位老師造各種補助表格。
1、認真撰寫教育教學文章。我能把外出學習的點滴體會寫成文章，便于總結反思。在海安專家與我校交流期間，我虛心向教育專家學習，與他們密切合作，成功地參與組織了兩次英超班的課堂教學建模活動，成功參與組織了五校聯考試卷分析研討活動。
2、落實“有效教學”，落實有效教學的各個重要的環(huán)節(jié)，努力把教育教學落實在“有效”上，爭做有效勞動，避免無效低耗的勞動。
3、我和備課組全體老師一起，打磨趙懷巧老師的語文課堂，使之在激烈的競爭中一路過關斬將，最終摘取區(qū)“有效教學”賽課活動一等獎第一名的桂冠。
4、配合學校組織“文通杯”優(yōu)課競賽，積極組織各備課組在年級范圍內開展預賽，效果顯著。
5、和其他兩位主任共同組織還初三年級的英語口語測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。
當然，由于時間緊，任務重，頭緒多，有的工作做得還很不到位，離學校的要求還有距離。我也深知要想各項工作做得更加完美，必須更加努力。好在我能靜下心來，坐得住板凳，耐得住寂寞。我想，我會取得更好的成績的。
班主任年級工作總結4
不知不覺新的一學期又來臨了，為了本班在新學期各方面再上一個臺階，根據本班的實際情況特制定如下計劃：
一、指導思想
加強思想教育，抓好學生行為習慣、學習習慣和生活習慣的培養(yǎng)，努力建設“文明守紀，勤勉奮進”的班風和“樂學善思、爭先創(chuàng)優(yōu)”的學風。
二、本學期工作要點：
1、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，使他們主動學習，提高學習成績。特別要抓好學習困難生的輔導，不要讓他們掉隊。
2、積極鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，使他們能成為創(chuàng)新型人才。
3、向學生進行行為習慣教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。
4、參加學校與各教研組舉行的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
6、加強學生的安全教育，做好安全常識的理論宣傳，堅持日日講時時講警鐘長鳴。
三、本學期工作措施：
1、德育教育，充分利用國旗下講話、班會時間對學生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規(guī)范》《小學生一日常規(guī)》，要求學生遵守其中的規(guī)章制度，增強班級凝聚力。
2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。發(fā)揮學生的主體地位，盡量把學生能做的事情讓學生自己去做。
3、形成競爭氛圍，形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。在班級環(huán)境布置中有“大比拼”，大組與大組間比，男生女生比等。
四、本學期工作的具體做法：
1、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
�。�1）與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
（2）不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
�。�3）進行家庭訪問、召開家長會。通過與學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對工作的配合。
�。�4）在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
�。�1）組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民的解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
�。�2）檢查本班學生值日生工作。
班級日記是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
2、組織好放學。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。
3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
五、做好家訪工作
教育工作是一項偉大的育人工程，與社會、家庭是不可分割的，只有社會、家庭、學校三結合，才能育人成才。所以計劃本學期對本班三分之一的學生進行一次家訪，特別是對學困生要進行多次家訪，取得家長的聯系、溝通，達到共同教育、共同輔導，做到關愛每一個學生，樹立以人為本的教育觀念，使每個學生積極向上，不要掉隊。對低智商生應多和家長聯系，多家訪，找方法、開智力，千方百計想方法，讓她學到一定的知識。
六、本學期工作活動安排
第一周：
1、做好開學報名，動員流失生返校。
2、檢查暑期復習鞏固學習情況。
3、選出班干部，召開班干部會議。
4、對學生進行安全教育，特別強調學校建筑工地的安全問題。
第二周：完善清潔衛(wèi)生制度，搞好教室、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
第三周：開展慶祝教師節(jié)的活動。
第四周：布置教室環(huán)境。
第五周：進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好的行為習慣。
第六周：四年級慶國慶的籃球比賽。
第七周：召開班干部及學生會議，深入了解學生情況。
第八周：結束前段課程教學，做好期中檢測動員。
第九周：全員復習，準備期中檢測工作。
第十周：復習并進行期中檢測工作。
第十一周：
1、進行試卷分析，測后反思工作。
2、組織班里的評先選優(yōu)活動，并加以獎勵。
3、召開家長會。
第十二周：參加學校教研組活動。
第十三周：組織學生開展“我是創(chuàng)先爭優(yōu)小先鋒”主題班會。
第十四周：參加學校教研組活動。
第十五周：班級作文競賽。
第十六周：培養(yǎng)學生的集體主義觀念。
第十七周：召開家長會，配合學校教學工作，督促學生刻苦學習。
第十八周：結束本學期教學工作，準備復習。
第十九周：認真制定復習計劃，做好期末復習檢測的準備工作。
第二十周：
1、舉行慶祝“元旦”活動。
2、進行期末檢測工作。
3、閱卷、分析、反思工作。
第二十一周：
1、制定安排寒假復習鞏固，鼓勵學生努力學習。
2、做好本學期工作總結。
3、對學生進行假期安全教育工作。
班主任年級工作總結 篇一個學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了，這個學期對于即將畢業(yè)的初中生而言是關鍵的一個學期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上，成績上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的'成績。分析過去，展望未來，對過去的一個學期作如下總結。
一、著手于學生道德品質的養(yǎng)成
“教育必須育人”是教育最根本的思想�，F在九年級的學生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質形成的關鍵時期，因此如何讓九年級的新生形成良好的道德品質成為了本學期我班最主要的目標之一。為了實現這一目標，在本學期我繼續(xù)對他們從心理上進行教育，因為他們是即將畢業(yè)的學生了，此時，讓他們知道，無論從哪個方面，都要做出表率作用，尤其是低年級的學生；他們可能會出現不好的苗頭：少部分學生會由此做出極端行為，如打架、不學習等。我就針對這種因素，提前做好預防工作，打消他們心中的這種不良的想法。
二、注重學習習慣的養(yǎng)成
對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另一重要的目標。為了實現這一目標，本學期我仍借助求實文化規(guī)范，讓學生用這個《規(guī)范》來約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求自己。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育；班務桌務的整理；特別是學生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查，因此每次學校檢查各班的衛(wèi)生情況，我班的情況都是非常好，受到學校的贊揚；每個星期五的大掃除基本上是專人專職，并有專門人員檢查，使我班的清潔衛(wèi)生一直保持得比較好。
三、致力于學生學習成績的提高
學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養(yǎng)成，也是家長關心和社會問題。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的重點任務之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務。為了實現這一目標，本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：
①多次聯系各位科任老師，和他們在一起協商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習；
②多次聯系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解。經常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作，這是我當班主任的一貫作風。我的行為大大地感動了家長，也得到了家長的高度贊揚，同時也為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍；
③利用學校的網絡設施對學生進行學習方法的教育，專門利用班會時間讓學生交流學習心得，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備；
�、茏鲆粋�德育高尚的班主任，做學生的知心人。教師的行動無疑是學生的榜樣，因此作為教師的我應該從自己做起，時時刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止，用高標準、嚴要求來要求自己。
希望本學期再接再勵，把這幫孩子送好。
班主任年級工作總結5
時間過得真快，轉眼間八小已經兩歲了，在這兩年里自己也伴隨著他而成長。一路走來有付出也有收獲。
來到八小我做了三2班的班主任，這對我來說真是一個極大的挑戰(zhàn)，為此我也擔心過、懼怕過、退縮過，但還是堅持了下來。轉眼間，兩年的時間就要過去了，在這兩年里我累并快樂著，有付出也有收獲，我覺得要想把班級管理好應從以下幾個方面努力：
李主任常說：“班主任工作就是鞋筐子活，零零碎碎十分繁瑣。”有時就會顧此忘彼。因此，首先，應和搭班老師建立一種團結和諧的關系。
對于這一點我深有感觸，在剛接班時有很多令我頭疼的事情比如：怎樣給孩子排座位、選誰做班干部等都和張老師、鄭老師商量后才能做出決定，對自己極沒有信心，如果沒有我們的齊心協力，也就沒有今天的三?2班。記得在上學期剛開學不久，我班的高世錦和陳家樂兩位同學由于在課間玩耍時，高世錦不小心把陳家樂的額頭撞了一個包，當學生把這件事告訴我后，我便把他倆叫到辦公室，對于沒有任何經驗的我，本想問清之后就讓他們直接回教室，這時，張老師主動對我說：“羅莉你這樣處理不行，你必須要通知雙方家長，讓他們家長面對面的把問題解決好，不然受傷孩子的家長可能會來找你的麻煩�！币徽Z驚醒夢中人。是她教會我處理班級問題要徹底。
其次：班主任要做學生的榜樣
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不行。”我一直都很信奉這句話，也把它運用到我的班級管理中。每天走進教室我都會幫助學生把歪斜的桌凳擺正，講桌上的灰塵我也會親自擦干凈，地面上如有紙片，我會伸手撿起，窗戶沒打開，我也會親手打開-------剛開始同學們還不以為然，我也并沒有在意，仍然這樣堅持著，有一天，我仍然像往常一樣走進教室，看到地上有一片紙，我剛想伸手去撿，馮萱茹已經搶在我前面把紙撿了起來。這時其他同學也都很自覺的看看自己周圍有沒有紙片，我看著眼前的這一幕，心里有說不出的驚喜。漸漸地，他們自己也養(yǎng)成了這種習慣，現在教室的衛(wèi)生工作老師基本不用管，孩子們會自覺的把教室整理的窗明幾凈，桌凳整齊。千言萬語的教導遠不及教師的身體力行，給學生樹立榜樣才能成為學生的良師益友。
第三：以愛為橋，幫助孩子
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。所以，作為一名班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的“關心”和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。我們老師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，特別是那些成績差紀律又差的學生。我作為班主任總是能耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓他們知道犯了錯誤并不可怕，可怕的是不能改正錯誤。并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。
我們班的朱婉婉，經常不寫作業(yè)，成績特別差。找他談話他會答應老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮對待他的方法。之后，當我發(fā)現他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚他，鼓勵他，并讓他在課堂上回答一些比較簡單的問題，一段時間下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅�，F在，他的每次作業(yè)都完成得很好，他爸爸還發(fā)短信說孩子進步了，感謝老師的幫助。當我看到短信的那一刻，我感覺到自己很幸福，再累也值得！
第四：以“嚴”促“管”
1、突出班主任在班級中的地位
都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。
2、良好的開端是成功的一半
一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，我在剛接班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。別以為紀律松散的'學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
第五，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
第六、做好家校溝通
孩子的進步，離不開老師，更離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現，在和家長的交談中，我也獲得學生的全面信息和寶貴意見。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
平時我也會家長交流一些教育孩子的方法、經驗，并對家長提出必要的要求：讓她們在家里也要為孩子創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，讓家長為孩子做好榜樣。通過這些努力，使很多家長重視了孩子的教育，改進了對子女以“打”為主的教育方法，增強了做家長的責任感，也收到了一定的效果。
最后，把安全教育滲透到日常教學中。
作為班主任在教育教學過程中，我經常通過多種形式對學生進行安全知識教育，使學生懂得安全的重要性，并對學生進行自救自護能力的培養(yǎng)。有學生追逐打鬧上下樓梯跑，我就講一些有關踩蹋事件的校園安全事件給他們聽，講別人發(fā)生意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！
以上我在班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現教育的目標。
在今后的教學生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當之處，懇請各位批評指正，同時，懇請各位領導、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！
班主任年級工作總結6
針對本班課堂紀律較亂、愛講話、行為隨意性大、衛(wèi)生習慣不好的特點，本學期，在班主任工作方面本人主要做了如下幾方面的工作。
一、強化日常行為規(guī)范教育
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學期，我著重抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。
重視在課堂內的.常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。
本班學生課堂上的一個突出特點是：愛說，話匣子一打開便關不住，沒有養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習慣；小動作多：玩筆盒、玩小東西、把手指放進嘴巴。經過一學期的訓練，手進嘴巴、玩小東西的不良習慣已好轉許多，現在學生在課堂上增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
二、把精力重點放在關心中差生身上
所謂差生也就是后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。由于中差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待、甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。因此，在班主任工作中，我把比較多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。
工作中，我首先尋找一下中差生的原因，普遍是：學生的學習態(tài)度不端正，要求自己不嚴格。為此，除學習上給予他們一定的要求外，我主要在情感上對他們進行比其他同學多的關懷。如本班的xxx，因母親長年在國外生活，缺乏母愛的他，父親平時也不太關心，老師一有情況反映，他父親便進行棍棒教育，在此情況下，我與其他科任教師進行溝通，他有學習或紀律問題，盡量老師進行解決，以避免讓他遭受棍棒教育。針對他的特殊情況，我常抽空與他聊家常，看得出，他對老師的戒備心理已經消除，在老師面前終于露出難得的笑容，以往常常不交作業(yè)的他，基本上能按時交作業(yè)了。xxx，這個扔垃圾大王，在他的座位下，書桌柜中，隨時能見到他制造的垃圾。因為這個缺點，蠻聰明的他在同學心目中非常不受歡迎。因此，我從糾正他的這一缺點入手，經常提醒他，只要他有一點進步，我便在班上進行公開表揚，同時，把他的進步打電話告訴他媽媽，當他媽媽聽到我對他的表揚時，非常高興，她說：她是第一次聽到班主任對孩子的表揚。家長、班主任的表揚在他身上起到很好的激勵作用。慢慢地，他隨手亂扔垃圾的習慣變了。他們不但紀律好轉，集體觀念增強，而且成績也有了明顯進步。
雖然班工作取得了一定的效果，但現狀還是不夠令人滿意，尤其是課堂紀律、出操遠沒有達到我心目中的預期效果。因此，在今后的班工作中，本人會繼續(xù)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
班主任年級工作總結7
記得上海培訓時一位專家在做報告時說：“現在的教育是一個不完美的人帶領著一群不完美的人追求完美。”作為一名班主任，只有正視自己的不足，不斷學習，在教育學生的同時自己也在不斷成長。兩年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面是我作為初中班主任的工作總結的內容：
另辟新徑，創(chuàng)造有特色的品牌班級：
品牌一：班級博客
我通過網絡這個平臺，建立了“65級9班美好時光”的博客，在博客中既可以把自己的一些經驗積累下來，又可以給家長學生總結近期班內的工作重點，班內發(fā)現的問題，再就是可以把在校內他們的點滴通過文字和圖片形象直觀地展現在家長的面前，利于雙方的溝通。我發(fā)現不僅我和學生們的交流更深入了，也能夠和家長們及時溝通交流。而且我還把班里發(fā)現的問題，班會家長會內容及時在博客上更新發(fā)布，對于家長的各種評論和疑問我都會及時的給與答復。
品牌二：班級簡報
這學期我們建立具有自己班級特色的班級簡報，主要有以下幾個版塊：【本期主打】如：親愛的同學們安全問題不要忽略啊【影像特刊】如：那些年我們一起軍過的訓
【教育新聞快遞】如：我市20xx年初三學生學期水平考核【心理測試】如：看看你的弱點是哪里【連載】每天給孩子的一句話
【電影推薦】勵志電影特輯等等，隨著不斷的成熟，版塊也在不斷增加，創(chuàng)新，并有了自己的班刊名字“LadiesandGetlemen”，班級簡報的創(chuàng)立很大程度的調動了學生的積極性，到現在已經推出了十三期，也成為我們班圖書角的一個亮點。
品牌三：樹立為班級爭光的品牌意識。
1、規(guī)范早讀、自習課、午自習的紀律
早讀：在老師到來之前，課代表領讀或布置復習任務
自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。午自習：要求學生準時到教室學習，認真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養(yǎng)、提高。
2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。冬季跑操時，體委帶領同學們整齊有節(jié)奏的跑操，并喊出嘹亮的口號，我們已經很多次的受到體育老師的表揚。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，這學期的秋季運動會，我們班取得了第二名的好成績看，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進組。
品牌四：優(yōu)秀課代表的培養(yǎng)和鍛煉
我一直比較滿意的是我選的課代表，在各個班級中表現特別突出，多次受到任課老師的表揚，我在選擇的過程中不是特別看重他們的學習成績，而是責任心，他們工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給課代表，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了能力，又帶動同學們的學習熱情。我們還策劃了很多活動，如：主題班會、學習競賽小組競爭、課本劇表演等等，這些活動，都交給學生自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力。
品牌五：9班家委會的建立
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。為了發(fā)揮家長們的作用，我們班成立了家委會，家委會的家長成員們有著不同的分工，每次開家長會之前我先和家委會的成員溝通好，比如學習委員劉一諾的媽媽是組織委員，負責組織家長們定期舉行一些活動，本次家長會上她準備了豐富的資料，講述培養(yǎng)孩子的心得以及家委會活動方案，提供了很多切實可行的方法，如圖書漂流活動，現在在我們班里進行的很有成效。
我要求家長和孩子互相給對方寫一封信，加深他們彼此的了解溝通，使我的教育工作做得更具體，更到位。收到信以后，這樣的活動使家長和孩子近了，他們共同成長了。在期中家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的`，會議的主題是：心靈溝通。
我把這次會議交給學生自己去策劃，安排，主持。
1、班干部發(fā)言，總結期中考試
2、家長代表發(fā)言。
3、學生對家長的一封信。
4、學生代表講話，并給部分進步優(yōu)秀學生家長頒獎
5、班主任做總結發(fā)言。
家長會后，一個家長告訴我，她很感謝這次班會，這次班會讓她領悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時，學生用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。結束語：
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
班主任年級工作總結8
緊張而又忙碌的一學期已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合健康教育的內容，在班會課上做相應的安排。比如利用教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦這一特定的節(jié)日，向學生進行愛祖國、愛老師、愛學校、愛班級、愛同學的教育。在進行健康教育、安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議。多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的`做法：
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。
比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子。換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，建了一個屬于他們32人的班級空間，利用這樣一個良好的平臺，先開辟了三個欄目：真我“風采”，美術作品，榮譽證件。以后陸續(xù)設立其他欄目。并且在"語文園地"朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學生的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如說話隨便、插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級、或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心。
班主任年級工作總結9
本學期我擔任五年級一班的班主任。我班有xx個孩子，xx個外來務工的子女，針對這種情況，我首先召集班委會成員，研究制定我班班級公約，然后召開班會進行討論公約，讓同學們全員參與自己制定，成立班級公約執(zhí)行監(jiān)督小組。
根據孩子的年齡特點，采用不同的方法，五年級學生有一定的自制力和判斷能力，我主要采取多和他們談心、交流，把班級工作大膽放手，自己只給予指導的方法，同時我根據他們的身心特點，在班級工作中，采用四多五心措施。分別是：
1.多觀察，觀察他們對某件小事的處理方法。
2.多活動，經常和他們做游戲活動，在游戲中活動中，觀察他們的組織能力，以便有的放矢的管理他們。
3.多交流，經常和他們談話，從談話中了解他們的興趣和愛好。
4.多交友，在與他們交朋友過程中，取得他們的信任，拉進與他們的距離。
五心是
1.對待學生要耐心
2.對待學生要細心
3.對待學生要關心
4.對待學生要有恒心
5.對待學生要有愛心。
通過這些手段，我對我的學生從陌生到熟悉再到熟知。根據掌握的情況，對待不同性格的學生采取不同的方法，如：對于膽小的，采用多鼓勵多表揚的方法，對于膽大性格張揚的給于正確的引導，利用他們膽大潑辣的性格特點給于適當的培養(yǎng)，使他們成為老師的得力小助手。
我班一半的孩子是外來務工子女，家庭環(huán)境復雜，由于家長忙于生計，對孩子的學習漠不關心，使學生養(yǎng)成了很多壞習慣，針對這一點，我從小學生行為習慣抓起，利用班會和學生一起認真學習,《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》，是他們慢慢的從小事做起，逐步將自己的壞習慣改掉，有落后生變?yōu)橄冗M生。從而使整個班風有了很大的轉變。
在班級工作中，我特別注意哪些學習上比較吃力的學生，為了使他們從自卑中走出來，我利用課余時間進行家訪，找出他們學習吃力的.原因，對癥下藥，利用課下時間給他們補課，鼓勵他們，從其它方面找他們的閃光點，及時表揚使他們找到自信。對于學習吃力的學生只要不歧視他，及時的鼓勵表揚他，他們會有很大的進步。
學生安全是班主任工作的一個重點，每天上班我總是早到一會，坐在教室靜靜的等待著學生的到來，預防學生早來后打鬧發(fā)生危險，我利用班會對學生進行交通安全教育，突發(fā)安全事故教育、防火放電教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)!配合學校完成各項工作。
班主任年級工作總結10
總覺得管理班級沒什么定勢，許多規(guī)則都會因對象的變化而變化，這一屆的這一學期我做到了讓學生黏著班級不愿離去。就說說這一學期我班開展的一系列活動吧！
一、美術打開那扇虛掩的大門
我是班主任又是數學老師，看到課堂上那些“痛不欲生的差生”靈機一動，給他們換換口味吧！于是每周利用一節(jié)數學課畫美術，為了有效果，學生每人花3元買了一盒專用素描紙，我提前會用素描紙畫一幅范畫，因為本人有美術功底，所以畫的效果很好，上課時再在黑板上分解畫的步驟及構圖，每位同學都很認真，有些同學成績不好，但繪畫能力卻超強，甚至具有意想不到的獨創(chuàng)精神。當發(fā)現自己的畫比那些平時成績優(yōu)異學生的成績好時，久違的自尊激發(fā)，你會發(fā)現他們的目光是閃亮的，更讓他們炫的是自己的畫還會被當作優(yōu)秀作品選出在教室展板上展示一周，許多同學驚羨的目光足以讓他們興奮的雙頰發(fā)紅。經調查，每周一節(jié)的美術課，成為學生最受歡迎的課。三周，僅僅三周，瞧吧，那些讓人頭疼的差生，數學作業(yè)整潔多了，上課也不再交頭接耳，總顯出積極思考狀。想想，我明白了，他們被忽視已久的自尊心得到重拾，他們不想破壞自己在別人心目中的好印象。天��！他們“沒有自尊”的那扇門是虛掩的，居然被一幅畫叩開了。后來他們自己創(chuàng)造把許多畫用剪紙形式剪出布置班級，板報、學校的'櫥窗，羨煞一大批人，更有學生別出心裁給畫加上精彩的對白，比如，那次畫一個美洲蟹，學生畫了一個大的，旁邊又加了一個小的，還旁白道：“爸爸，快起床送我上學，要遲到啦！”“嗯嗯，快別煩我，那兒有兩元錢，拿去賣燒餅吧，我很瞌睡，要是再吵我，我就揍你啦！”他們徜徉在自己成功的創(chuàng)意中，被別人羨慕著，突然間變得羞澀了，不再說臟話了、勞動不偷懶了、不參與外班打架了、連和老師打招呼都變得溫文爾雅了。美國男子短跑運動員海因斯說的沒錯：“上帝啊，原來那扇門是虛掩的�！�
二、系列班刊激斗志
我們現是八年級三班，原在七年級第一學期六個平行班中，總是末位，第二學期我們一路趕超居于前二。本學期一開學，為了讓學生感受到他們曾經那么了不起，我們擬定第一個演講題目“我以三班為驕傲”每位同學都寫，都上臺演講，有則多說，無則少說。經過每個人的發(fā)掘，發(fā)現咱三班在過去的日子中有那么多了不起的地方，讓人驕傲不已。這大大提升了班級在同學們心目中的位置，然后所有稿件收集裝訂成為第一期班刊《花蕾》。孩子果然覺得在這個班級真幸運，在緊接著的第一次月考中，我們以總評第一名的成績躍居首位。同學們真的沸騰了。孩子嘛，總有得意忘形的時候，如強行制定班規(guī)也不一定能服眾，鬧不好還有逆反，為了達到好的效果，還不居于形式，我們擬定了第二個演講題目“我要三班以我為驕傲”每人都先寫后說，這招夠“綿里針”吧，大廳廣眾下不能說瞎話，說了還得算數，嗨，想想真是我的得意之筆，自然所有稿件收集裝訂成為班刊《花蕾》第二期。一位同學這樣寫道：現在的我是平淡無奇、暗淡無光的。但我不會認輸，什么事都沒有絕對，我始終堅信只要有理想、有行動，沙粒也可以變?yōu)檎渲椤Ｔ谔尤ト顼w的日子里，我總生活在三班帶給我的榮耀中，總覺得我是‘一人得道雞犬升天’中的雞犬，心里不是滋味�，F在我決定要用自己的翅膀去尋找黎明，用自己的力量去搏擊風雨。我明白，有尊嚴的人不取嗟來之食，有抱負的人不借他人之威。我要讓別人提起三班就想起我的名字。如果你問我：‘你行嗎，就憑你這個差生？’我會毫不猶豫的讓你雙眼盯著我的嘴聽我說出“就憑我”三個字。三班，總有一天，我會讓你為我的存在而感到驕傲，這個百分比就由我去填寫，我會填寫的漂亮，填寫的鏗鏘有力。
三、中醫(yī)治班
正在大家熱火朝天搞學習的時候，甲型流感撲面而來，以燎原之勢一發(fā)不可收拾，隔壁班一下子就有是極為同學發(fā)燒被隔離，因我班有晨練習慣，可能身體素質較好暫時沒有出現病例。我平時是個中醫(yī)愛好者，人體經絡稍懂一點兒，而且據報道中醫(yī)療法對這次流感治療效果很好。從中醫(yī)角度講，足是人體的根，十二天經絡全通過足部。告訴學生每晚用熱水泡腳15分鐘左右可以預防，如出現因感冒發(fā)燒癥狀，先別打吊針，用桶裝上沒膝蓋熱水，熏洗雙腳，一般十來分鐘，就會大汗淋漓退去高燒，再喝點清開靈之類的中成藥，一至兩次就能袪掉風寒痊愈，比掛水還快，對人體沒用任何副作用，既節(jié)約了經濟又不耽誤學習，當別的班因甲流而停課時，我班一切正常，此招大受同學歡迎，還被其他班級借用。說到中醫(yī)理論，我覺得可以這樣定個題目‘中醫(yī)與學習’你覺得奇怪吧！中醫(yī)中講究協調，許多病要找根，所以有上病下治，左病右治之說，忌諱頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，這一理論也適合教育，從一些表象中去尋求實質，一針見血解決根本問題。中醫(yī)說用雙腳寫馬字能調動全身十二條經絡的原穴。原穴是各條經絡相同的接口，堵塞不同的經絡瞬間被接通。有許多人的表里經、字母經交接不暢，會產生各種各樣身體和心理的疾病，必然會影響到人的正常發(fā)展。觸類旁通，我見許多同學因單詞記不住而導致英語成績不好，情緒也很低落，我建議他們沒事的時候就用腳去寫單詞，實踐證明，雙腳記單詞注意力非常集中，記得快，而且全身許多關節(jié)運動渾身能迅速溫熱起來。并且在每天睡覺時，起床前，躺在床上都能復習單詞。一段時間之后學生的英語成績真的提高許多。
四、分享喜悅的家長會。
有哪位家長不喜歡自己的孩子優(yōu)秀，又有哪位孩子不希望得到父母的表揚呢？我們學�；顒颖仨毜玫郊议L的支持。如何與家長溝通聯系，取得最佳效果，那也需要策略。我堅持不給家長指定你應該怎樣，你不該怎樣，我要讓他們自己覺得自己要怎樣做。一些測試后，我邀請獲得名次和有進步的學生家長到班級和所有的孩子同坐一室，簡析情況，頒發(fā)獎品，家長孩子都會歡天喜地，而且各位家長熱烈的相互交流經驗�；蛟S大家認為那些沒被邀請的孩子是種傷害，或許是吧。但他們現在都不在怕家長到學校與老師交流了，不再認為叫家長來是恥辱，反而因老師請家長來是種驕傲。每進步一次請家長來分享一次，既加強了孩子與家長的交流，又能幫家長與孩子樹立信心，其他孩子也受到帶動，熱切期盼家長能受到老師的邀請。
一個學期結束了，放假前夕，學生們都來到辦公室暢想著不同的未來，但都有一個共同的愿望：假期快快過去，早點回三班相聚。他們都說三班是個溫暖的大家庭，每個人都能學到自己所需的東西，每個人在三班都能看到自己別樣的價值。
班主任年級工作總結11
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期我擔任的是六年級(2)畢業(yè)班的班主任，越來越發(fā)現，現在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。為了及時地總結經驗教訓，能夠在新的學期中更好地開展各項工作，特將本學期班主任工作總結如下：
一、以德育為抓手，重視思想教育。
1、培養(yǎng)學生強烈的責任感。責任感是一個學校、班級穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中開展“我是少先隊員”、“今天我是值日生”、“我是小家長”、“我愛課間操”等系列教育活動，使學生體會到對班集體應盡責任和義務。如開展“我是小家長”活動后，不僅責任心增強了，同學們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質
2、培養(yǎng)學生的競爭意識和自信心。未來的社會是一個充滿激烈競爭的社會，健康的競爭意識能使學生更加發(fā)奮，促進學生良好品德的形成，使整個班集體蓬勃向上。在教學工作和班主任工作中，我激勵學生合理地比一比、爭一爭。班干部成員以至各小組長、科代表都由學生競選產生，充分給予學生自我推薦、自我展示的機會。
3、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。
二、以常規(guī)為紅線，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的'活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。
三、以活動為載體，重視素質教育。
本學期，學校、班級開展了很多活動，每項活動布置以后，我都要求學生精心準備，互相幫助，積極合理競爭。在各項活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識、動手能力、協調能力等。
四、談心得法。
作為班主任應該知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這一學年，我擔任的班級，學習雖然不是名列前茅。但在各類比賽中，均能取得一定的成績。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，辯論，調查，每一個機會都會發(fā)現新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一學期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任，盡職、盡責，一切都為了學生，使師生關系健康和諧發(fā)展。
這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。
班主任年級工作總結12
本學期，我擔任了一年級__班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：
一、習慣的培養(yǎng)
小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的___慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才___、___歲的一年級孩子來說，需要的.是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很好
二、班干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班___，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干___伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協助班主任管理班級。
開學后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項能力有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何分配任務、檢查衛(wèi)生；老師不在時如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學期下來，班干部有了很大的進步。
三、競爭意識的培養(yǎng)
對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
教過低年級的老師都知道小紅花的___力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上認真聽講、好人好事、晨讀表現好、做操認真的同學可以上表揚欄，對上___次的同學給予獎勵，學生都表現的很積極。
四、與家長間的交流
一個人的成長離不開___。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過與家長交流、家長會這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
班主任年級工作總結13
這一我班級的大部分都是從各個幼兒園升上來的小朋友，僅有一名因家長考慮到年齡太小而重讀一年級的學生。今年班級學生共45人，女生28人，男生17人，女生占大多數。
一年級的學生都是剛剛從幼兒園畢業(yè)的小朋友，大家在幼兒園里面更多的是以托管為主，所以大部分的學生的狀況，基本都是處于萌芽階段，僅有一些孩子是在幼兒園里面學習過的。所以一年級就相當于從零開始，這一學期我聯系各科科任，與各位老師商討教學的任務分配，并誠摯邀請各位老師一起參與到班級建設中來，各位老師積極響應。一年級可以說是學生十多年學習生活的第一步，所以一年級的學習對后面影響是非常大的。所以我們在第一個學期里面，除了要將學生們的學習講到位之外，更注重培養(yǎng)學生們的“愛學習”的習慣。
教了這么多年的課，對與學生學習也是有一些見解的。學生們的智商都是差不多的，學習成績不一樣，除了教師水平之外，很大的一部分愿意是學生“不愛學習”，因為學習沒有積極性，所以學習成績提不上去。我作為班主任和一名數學科任老師，在這一學期里面，努力培養(yǎng)學生們的學習積極性，在課堂上爭取提高課堂的趣味性，將知識的嚴肅性與趣味性相融合。
除了關注學習，我還關注學生們的生活狀況。作為班主任，我在講好課的任務之外，還時刻關注學生的在校情況。在沒有自己課的時候，依舊堅持每一節(jié)課都要到教室外面觀察下學生們的.情況，有沒有開小差不聽課的情況，有沒有上課沒到位的情況等等。在課下督促學生們要經常出來走動走動，呼吸新鮮空氣，鍛煉身體等等。
在學生們的人際交往方面，著重培養(yǎng)學生們外向開朗的性格，但同時又教導學生們要進退有度，把握尺度。學生們的世界觀都還不成熟，對事物的認識也都不全面，所以很多時候不注意就會傷害到他人。因此在這一學期里面，我教導學生們要與同學們友好相處，在嬉戲玩鬧的時候要注意，不要傷害到了自己和他人。發(fā)生事故的時候，我也要求自己要做到冷靜處理問題，不意氣用事，公平處理。
在這一學期，通過我和各位老師的共同努力，取得了許多的優(yōu)異成績，但同時我也很清醒地認識到自己還有許多要努力的地方，一個學期的時間是遠遠不夠的，所以我會在后面的教學帶班中繼續(xù)努力，努力讓xx班的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才！
班主任年級工作總結14
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了�，F將一學期的工作情況做如下總結：
一、本學期完成的主要工作：
1、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上學優(yōu)生帶動學困生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
3、教育學生努力學習，關心學生身心健康
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們參加有益活動，以養(yǎng)成良好習慣，增加社會
知識，掌握一定的技能，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。
4、做好和家長聯系的工作
運用校信通這一平臺我和學生家長保持了密切的聯系，讓家長及時了解學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的`情況、學生的家庭情況。
5、做好安全教育工作
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。
二、工作中的不足：
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。
三、今后努力方向
1、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任年級工作總結15
本學期，我擔任了一年級小學班主任的工作。這項工作是繁瑣而繁忙的，特別是對于那些剛從幼兒園步入小學的小朋友來說。他們年齡小，非常活潑好動，需要時間來適應小學生活。因此，許多方面的工作都變得更加麻煩。但是，我非常認真地對待這項工作，并且勤于向有經驗的老師請教，因此我覺得這項工作變得更加得心應手。作為一名優(yōu)秀的教師，做好班主任工作是必不可少的，也是一種真正的快樂體驗。要形成一個良好的班集體，班主任需要做很多深入細致的工作，特別是對于一年級的班主任來說更是如此�，F在，我將本學期的'工作總結如下：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣
對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要的是培養(yǎng)良好的習慣和品德。因此，我在學期初就向小朋友們提出了班級公約“安靜、干凈、尊敬、競爭”，希望大家能共同遵守。為了幫助他們達到這些要求，我利用會課和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學生應該做什么，不應該做什么。通過這些努力，學生們逐漸養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，形成了守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。此外，我還選拔了班干部，并定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程，因此我平時要有足夠的耐心和誠心引導學生，期待他們的進步。
二、關愛、賞識，真誠為友
每個孩子都有自己的思想，他們渴望得到理解和尊重。因此，作為教師，我要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽他們的心聲。在我的班里，有一個同學性格比較內向，10歲才讀一年級，還有弱視，學習上遇到了一些困難。由于父母不在身邊，她缺乏關愛，導致她產生了強烈的自卑感，并影響了她的學習成績。在了解這些情況后，我多次與她談心，并及時與家長溝通。漸漸地，她對學習樹立了信心，成績也逐漸進步，性格也變得開朗了，還會主動幫助同學們打掃衛(wèi)生。
三、家校聯系，轉化后進生
對于后進生，以一片真誠的愛心去發(fā)現他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經常通過家校訊通和微信群告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展。
四、敬業(yè)愛崗、勤能補拙
我擔任了學科備課組長和年級組長，工作比較繁重，但我還是任勞任怨，做好本職工作，完成教學任務。每天我都堅持七點半前到校，一邊組織學生晨讀，一邊輔導一些后進生學習。放學了經常輔導個別學生做作業(yè)。對于學生的作業(yè)，我都認真查閱，還常常出卷讓學生測試，每次都查改、評講。
五、身教重于言教，潛移默化
我要求學生講文明、有禮貌，對于小學生，如果你天天說要如何如何講文明有禮貌，也許他們聽不進去。小學生模仿力強，經常以大人為榜樣。每節(jié)課上課，我們師生都互相問好，下課了說再見。如果要學生幫忙，我都不會忘記說聲“謝謝”。這樣，我們幫的學生都很有禮貌，就是在外面碰到也會向老師問好，這讓我覺得很自豪。學生小，剛開學，他們連打掃衛(wèi)生都不會，每天放學我都得陪他們一起掃地。以后打打掃掃還可以，大掃除就要我親力親為了，有些懂事的學生居然會說老師辛苦了�？吹酵瑢W們亂丟紙屑，我除了強調要講衛(wèi)生之外，每次看到教室里有垃圾，我總是把之撿起來放到垃圾桶，學生看在眼里，記在心里，之后很多學生都能自覺了。
以上是我的幾點膚淺之見。當然，班主任工作是一項長期的、艱巨的工作，以后還有待努力學習、力求做得更好。
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