科學(xué)備課組工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的科學(xué)備課組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，實行集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、開展的工作和取得的成績。
1、開學(xué)初能認(rèn)真制定好有關(guān)計劃：如備課組學(xué)期工作計劃，集體備課計劃，教學(xué)安排進(jìn)度計劃等。
2、能落實好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每周按照計劃進(jìn)行一次集體備課活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，積極參加各種區(qū)級校級的教學(xué)活動，認(rèn)真聽課，并積極發(fā)表了自己的教學(xué)認(rèn)識和看法，在對開課老師的點評中促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。
3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特別是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時，全組成員進(jìn)行分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行了資料編寫。認(rèn)真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。
4、能積極投身教改實踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)校的組織安排下，我們學(xué)校九年級的全體科學(xué)老師，參加了20xx年初中畢業(yè)生適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會，既長了見識、更新了教學(xué)理念，又提高了教學(xué)水平。
5、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時的工作過程中，對平時教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的`問題，全組老師能在一起進(jìn)行集體討論，發(fā)表自已的見解，最終達(dá)成共識，以更好地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。
6．開展了學(xué)生輔導(dǎo)。我們組織了一次實驗操作競賽，選拔成績較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果比較顯著，在區(qū)級獲一、二、三等獎若干名。
二、存在的問題。
一學(xué)期以來，我備課組雖然能認(rèn)真開展好平時的常規(guī)工作，但同時也存在一些不足之處：如集體備課雖然落實但流于形式，資料編寫雖然進(jìn)行但不成系統(tǒng)，競賽輔導(dǎo)雖然開展但時間太短等。
三、努力方向。
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
科學(xué)備課組工作總結(jié)2
七年級科學(xué)備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體，我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，積極開展各項活動，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
在這一學(xué)期，我們備課組對各項具體工作認(rèn)真安排，落到實處：
（1）備課組采取“組備課制”，周一下午進(jìn)行集體備課，備課時針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，討論確立教學(xué)重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
（2）本學(xué)期進(jìn)行了作業(yè)管理培訓(xùn)，組內(nèi)教師都精心準(zhǔn)備講評課，并主動開設(shè)公開課，組內(nèi)其他教師也能積極參與聽課，并做好課后點評和交流，相互切磋，教學(xué)相長
（3）認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑，耐心解答學(xué)生的問題，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹看蔚妮o導(dǎo)課，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
二、掌握學(xué)情，做到有的放矢
平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的.掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。
三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們普通班的一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求證明過程工整，規(guī)范，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
由于初次擔(dān)任備課組長一職，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。
科學(xué)備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期我們教研組立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。教研組以“新課程，新理念、老教材，新理念”為主題，扎實地開展了一系列的活動，在各位老師的配合下，取得了較好的效果。下面將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)
在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的起步階段，我校教師的教育思想正在逐步更新，新的課堂教學(xué)價值觀正在逐步形成，教學(xué)方法也在逐漸豐富。兩位老師都在積極的嘗試新的教學(xué)方法。但是，還是有許多不足之處，主要是因為陳舊的課堂教學(xué)價值觀對課堂教學(xué)的影響，雖然新的方法在嘗試著用，但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統(tǒng)價值觀的影響。有時甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質(zhì)。所以，教研組組織科學(xué)教師進(jìn)行了兩次新課程理念的學(xué)。通過學(xué)習(xí)，教師教學(xué)觀念正向著積極的方向轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)價值觀得到了進(jìn)一步的更新，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施打下了理論基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)集備組活動，落實教育教學(xué)目標(biāo)
教研組是教研活動的基層單位，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地，加強(qiáng)教研活動，落實教育教學(xué)目標(biāo)最重要的途徑。期初，我組制定切實可行的學(xué)期工作計劃， 組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究內(nèi)容。
三、加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神
生物教學(xué)離不開實驗，實驗對于促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展、推動情感和意志的升華以及對學(xué)生創(chuàng)新精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的培養(yǎng)等各方面都有其特有的作用。因此實驗教學(xué)，不僅是提高學(xué)生實踐能力的`重要途徑，而且是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新意識、探究精神的主要切入點，是實施全面素質(zhì)教育的一種最有效的形式。實驗教學(xué)曾是教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，為加強(qiáng)實驗教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生實驗100%完成。本學(xué)期在實驗教學(xué)方面實施一系列措施，如：各年級組制定詳細(xì)的實驗教學(xué)計劃，計劃要合理可行，實驗課根據(jù)我校的實驗條件進(jìn)行合理改造，由實驗員統(tǒng)籌安排；一個老師上實驗課時，同組的其他老師到實驗室指導(dǎo)學(xué)生實驗，維持紀(jì)律，大大提高了實驗效果。
四、存在的不足
本學(xué)期的教研活動雖然取得了一定的效果，但是還存在著許多不足，如沒有課題研究。以后我們的教研活動將盡量改變以上的不足，使教研活動發(fā)揮他真正的作用，以教研促教學(xué)。
科學(xué)備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，實行集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、開展的工作和取得的成績。
1、開學(xué)初能認(rèn)真制定好有關(guān)計劃：如備課組學(xué)期工作計劃，集體備課計劃，教學(xué)安排進(jìn)度計劃等。
2、能落實好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每周按照計劃進(jìn)行一次集體備課活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，積極參加各種區(qū)級校級的教學(xué)活動，認(rèn)真聽課，并積極發(fā)表了自己的教學(xué)認(rèn)識和看法，在對開課老師的點評中促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。牛艷和余絹參加錄像課比賽。
3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特別是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時，全組成員按照每2人進(jìn)行分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行了資料編寫，并專門有1人認(rèn)真進(jìn)行審核以確保試卷質(zhì)量，同時也向?qū)W生推薦了較好的復(fù)習(xí)資料，如切割中考、集結(jié)號中考總復(fù)習(xí)等。
4、能積極投身教改實踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，另外在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行自我反思與總結(jié)，積累先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并積極撰寫了有關(guān)教育教學(xué)方面的'論文。朱勇老師榮獲一等獎。
5、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時的工作過程中，對平時教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題，全組老師能在一起進(jìn)行集體討論，發(fā)表自已的見解，最終達(dá)成共識，以更好地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。
二、存在的問題。
一學(xué)期以來，我備課組雖然能認(rèn)真開展好平時的常規(guī)工作，但同時也存在一些不足之處：如集體備課雖然落實但流于形式，資料編寫雖然進(jìn)行但不成系統(tǒng)，競賽輔導(dǎo)雖然開展但時間太短等。
三、努力方向。
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
總之，一學(xué)年來我們備課組的老師都在盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好。
科學(xué)備課組工作總結(jié)5
超長的學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對這一學(xué)期本備課組的工作做以下總結(jié)：
在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個學(xué)期的工作情況：
一、堅持聽課評課和反思
新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽課評課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來堅持的學(xué)習(xí)方式和方法。我們組的老師積極參加各級教研活動，并注重分享每次的教研活動收獲，實行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級質(zhì)量分析會，市級精品百課活動，溫二中的翻轉(zhuǎn)課堂等活動，收獲頗豐。
二、多媒體的利用
我們組的老師基本能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講述宇宙類的知識時積極運(yùn)用模擬過程，給學(xué)生以更多的視覺體驗，而在學(xué)習(xí)化學(xué)部分的內(nèi)容時，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。
三、校外資源的利用
我們學(xué)校和縣內(nèi)的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動，并且與溫州實驗中學(xué)有教研活動的交流，總體上來講與外校的'交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著資源的分享。
四、重視平時工作
在平時的教學(xué)中，為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果，每次試卷都由組內(nèi)老師交換出，本著“一切為了學(xué)生”的精神，考試結(jié)束后認(rèn)真搞好質(zhì)量分析工作，研究“中下”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對后三分之一的學(xué)生重點分析，從分析主觀因素、客觀因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手，然后有針對性的輔導(dǎo)。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人！
五、合理安排
本學(xué)期為史上較長的學(xué)期，而下學(xué)期較短，在本學(xué)期的教學(xué)中，本組老師及時調(diào)整學(xué)期安排，安排了3個學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)九下的內(nèi)容，以協(xié)調(diào)下學(xué)期時間較短這一問題。
以上所述是我們科學(xué)備課組這一個學(xué)期工作的一部分，下學(xué)期已是初中學(xué)習(xí)中的最后一個學(xué)期，下學(xué)期需一如既往地努力工作！
科學(xué)備課組工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)走到了尾聲，跟隨新課程改革的步伐，我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個學(xué)期的工作情況：
一、堅持聽課評課和反思
新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽課評課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來堅持的學(xué)習(xí)方式和方法。科學(xué)組基本都是教齡不足五年的新教師，不管是教學(xué)還是教育理念，需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以每個學(xué)期我們組內(nèi)的`老師在沒有特殊情況下每位老師都要上一節(jié)組內(nèi)的展示課，上課之前精心的準(zhǔn)備，集體備課，商討如何能更好的上好這節(jié)課，我們從來都沒有因為只是組內(nèi)老師的聽課而敷衍了事，每位老師每堂課都是我們共同精心準(zhǔn)備的，聽完課后共同點評，共同提高，上課的老師及時的把教案和上課心得反思寫下來，作為組內(nèi)的共同教學(xué)資源，其他聽課的老師把聽課的反思寫下來，及時總結(jié)反思，力爭下次組內(nèi)老師再上同樣的課能上的更加出色。下面照片是我們組內(nèi)老師上課聽課的一些場景。
二、多媒體的利用
探究學(xué)習(xí)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，但探究不是唯一的學(xué)習(xí)模式，新課改提倡在學(xué)習(xí)中靈活的運(yùn)用視屏、課件、資料、講解等各種教學(xué)方式和策略進(jìn)行教學(xué)，這一點我們組的老師做的很好，五年級日食月相等單元都有視屏和課件，這樣使得教學(xué)更符合課改要求，也體現(xiàn)了課堂的靈活性，提高了學(xué)生的興趣和積極性。
三、取得的成績
本學(xué)期也是收獲的一學(xué)期。在公開教學(xué)方面，周妍妍老師執(zhí)教《花和葉》入圍區(qū)里的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。黃嵩老師執(zhí)教校級公開課《物體的形狀改變以后》也獲得好評。同時，在教學(xué)技能方面，周妍妍老師參加廈門市教師技能大賽榮獲二等獎的好成績。
以上所述是我們科學(xué)備課組這一個學(xué)期工作的一部分，當(dāng)然，我們的工作還存在著許多的不足，取得的成績尚不是很理想，真誠的希望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正和指導(dǎo)，幫助我們更大的提高！
科學(xué)備課組工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間20xx學(xué)年度的第一學(xué)期即將過去，回首這學(xué)期，我們九年級科學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理念，深入開展教學(xué)教研活動，在緊張的工作中，群策群力、互幫互助、互相協(xié)調(diào)，營造了優(yōu)良的教研氛圍。感覺既忙碌又充實。特對本學(xué)年中，本備課組工作作一次全面深刻的總結(jié)：
一、明確分工，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展集體備課
根據(jù)學(xué)校教科室的有關(guān)集體備課的.規(guī)定要求，九年級備課組從開學(xué)初就制定了具體的集體備課計劃，明確分工，各負(fù)其責(zé)。每一篇教案，首先由主備課教師負(fù)責(zé)撰寫教案，然后在教研活動時，再由本組所有教師共同修改后以備共享。經(jīng)過全體成員一個學(xué)期的共同努力，九年級備課組已經(jīng)具備了一套比較完整的教學(xué)資源，真正做到資源共享。
二、切實開展科學(xué)常規(guī)活動
1、認(rèn)真開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料和復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。
2、本學(xué)期經(jīng)過大家的共同努力，組織開展了2次的學(xué)生特色活動：學(xué)生觀察日志評比、九年級學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽。
三、認(rèn)真鉆研，積極參加各級教科研活動
我們九年級科學(xué)備課組全體教師不忘學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，積極開展組內(nèi)活動，積極參加各級教研活動和各種培訓(xùn)。在本學(xué)期，我們九年級老師的聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到15節(jié)以上，個別達(dá)到了20節(jié)以上，全體參加了市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會議和浙派名師課堂教學(xué)觀摩活動。
四、明確努力方向
1、通過主題教研活動，使科學(xué)組內(nèi)的教研、討論氣氛更厚，建立起民主和諧、互幫互助的教研氛圍
2、每學(xué)年每位教師爭取上一節(jié)公開課。
3、繼續(xù)做好各項培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，力求獲取更佳的成績。
科學(xué)備課組工作總結(jié)8
進(jìn)入課改活動以來，我校科學(xué)教學(xué)教研工作本著區(qū)教研室倡導(dǎo)的“用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實施”為目的，以研究在新課程中如何促進(jìn)師生發(fā)展為主題，開展了一系列教學(xué)研究和科技活動，取得了一定成效，現(xiàn)對一年來科學(xué)教學(xué)教研活動做一回顧。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
在平時的教育教研中，專兼職科學(xué)老師都很努力工作，盡力完成各項科學(xué)教學(xué)任務(wù)。尤其難能可貴的是，我們科學(xué)組的蔣麗珍教師雖說是六年級教語文的兼職老師，但對科學(xué)教學(xué)表現(xiàn)出極大的熱情，擠時間去研究鉆研科學(xué)教材，對三年級科學(xué)教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時，我們就把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。大家還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會，大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的`教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。一個團(tuán)結(jié)和諧、積極研討的科學(xué)研究氛圍正在逐步形成。
二、利用學(xué)科整合，展現(xiàn)科學(xué)魅力。
通過與語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的整合，優(yōu)化科學(xué)課的課堂教學(xué)，提升科學(xué)課的內(nèi)涵發(fā)展。例如，科學(xué)課中所涉及定量觀測內(nèi)容、繪制溫度曲線圖等也為數(shù)學(xué)課的統(tǒng)計、求平均值等提供了鮮活的內(nèi)容，使學(xué)生真正感受到學(xué)以致用的成就感，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。說明科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)并不深奧難懂，我們小學(xué)生可以自己解釋科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的愛科學(xué)用科學(xué)的興趣。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內(nèi)容，變無形為有形，將深奧的科學(xué)知識化為淺顯易懂的內(nèi)容。科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間相互開放、相互作用、彼此關(guān)聯(lián)，充分體現(xiàn)科學(xué)課改的精神。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)，我們積極參加市區(qū)科學(xué)教師素大賽。賽前，我們擠出時間復(fù)習(xí)中學(xué)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，豐富自己的知識儲備量。一分耕耘一分收獲。
科學(xué)教師的教學(xué)水平也將決定著科學(xué)課堂的效率，為此我們還積極參加市、區(qū)科學(xué)研討活動。教學(xué)研討活動讓我們在活動中進(jìn)行交流和反思，促進(jìn)科學(xué)教師的課堂教學(xué)能力的提高。
四、積極開展各種科普活動、參加科技競賽
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
內(nèi)外結(jié)合，開展活動。我校經(jīng)常開展校內(nèi)外的科普活動，如校內(nèi)開展的科技班隊活動，科技小制作競賽，現(xiàn)場小實驗競賽，科學(xué)幻想畫競賽等,推動了我校的科技活動開展，增強(qiáng)了學(xué)生的科技意識。另外，我校還在校外進(jìn)行了科普宣傳，組織學(xué)生搞科普小報宣傳展，組織學(xué)生到科技館參觀，積極參加市區(qū)組織的各項科技競賽活動。
為提高學(xué)生動手實踐和創(chuàng)新能力;普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，每年的金鑰匙科技知識競賽，以及科技創(chuàng)新大賽，都取得了較好的成績。
我們科學(xué)老師努力以科技創(chuàng)新為目標(biāo)，以設(shè)計性學(xué)習(xí)為切入口，引領(lǐng)孩子們親歷科學(xué)，在活動中放飛學(xué)生探究的心靈，這學(xué)期，我校又組建了科學(xué)小實驗社團(tuán)，每周活動一次，科學(xué)生課上聽得全神貫注，非常喜歡上社團(tuán)課。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動之中，如試飛的小鳥在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領(lǐng)。
科學(xué)備課組工作總結(jié)9
我們備課組共由6位教師組成，全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教科研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，積極開展各項活動，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
在這一學(xué)期，我們備課組對各項具體工作認(rèn)真安排，落到實處：
（1）備課組采取“組備課制”，備課時針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，討論確立教學(xué)重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
（2）本學(xué)期組內(nèi)教師都精心備課，李涇涇老師參加校團(tuán)隊賽課，組內(nèi)其他教師都能積極參與聽課，并做好課后點評和交流，相互切磋，教學(xué)相長。
（3）認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑，耐心解答學(xué)生的`問題，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
二、掌握學(xué)情，做到有的放矢
平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。
三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一些學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
由于擔(dān)任備課組長一職，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。
科學(xué)備課組工作總結(jié)10
一年來八年級科學(xué)組全體組員通過共同努力，在課堂教學(xué)實踐中結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的“1 6”模式課堂變革，不斷探索理論與實踐的結(jié)合，積極實踐探究性教學(xué)，八年級，對學(xué)生來說，是比較特別的、又比較重要的一年，客觀上給我們的初二教師提出了更高要求。本學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真完成常規(guī)，深入研究教法，汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。具體工作總結(jié)如下：
一、改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)建學(xué)為中心的課堂
學(xué)為中心的課堂是強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主、以生為本，倡導(dǎo)“自主性、合作性、探究性”的學(xué)習(xí)方式，從而達(dá)成“知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀”三維培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)為中心的課堂能夠發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主觀能動性，教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生真正成為主體，成為知識的主動建構(gòu)者。學(xué)為中心的課堂能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生主動思考創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)能力的拓展。
1、關(guān)注學(xué)生個性差異:注重激發(fā)學(xué)生的個性特征或者創(chuàng)新意識，尊重不同的才能和學(xué)習(xí)方式，能夠有足夠的空間和資源來拓展自身素質(zhì)。如通過六人小組合作性學(xué)習(xí)，學(xué)生自己或發(fā)揮興趣特長，或體驗不同角色，各成員自己進(jìn)行分工合作完成任務(wù)，通過對不同成員差異性評價，培養(yǎng)學(xué)生多元能力素質(zhì)和特長。
2、突出評價學(xué)習(xí)過程：不僅是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，注重對學(xué)生自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)過程的評價，突出學(xué)生能力要素發(fā)展、變化的過程，如鼓勵學(xué)生與教師之間的接觸，鼓勵學(xué)生之間的合作，鼓勵主動學(xué)習(xí)，迅速反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實踐，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分掌握主動性并發(fā)掘自身潛能為標(biāo)準(zhǔn)。
3、重視評價多元要素:不僅評價學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，評價理解能力與應(yīng)用能力，評價學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且要及時評價學(xué)生亮點，學(xué)生個人的創(chuàng)造性的`方法，通過評價調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，充分發(fā)揮個性特長，激發(fā)學(xué)生積極主動的態(tài)度。通過評價使學(xué)生在合作性、自主性、探究性學(xué)習(xí)小組成員任務(wù)分工合作中，多元能力目標(biāo)得到培養(yǎng)和促進(jìn)。如設(shè)計學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的綜合評價單，來綜合評價學(xué)生多種能力素質(zhì)。
二、抓實集體備課，追求教研實效
我們學(xué)校根據(jù)教科研中心的要求，經(jīng)常進(jìn)行集體備課，研究重難點、研究雙基能力、研究教學(xué)方法；統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度。將組內(nèi)教師共同研討通過的最科學(xué)、實用、有效的方式方法在學(xué)校推廣普及。根據(jù)我校的學(xué)生情況，積極開發(fā)科學(xué)學(xué)科校本教研課程，集集體智慧，共同編撰了各年級評估題和期中期末試卷，共同參與學(xué)生競賽輔導(dǎo)活動。
三、共享教學(xué)資源，推進(jìn)課程改革
備課組活動每二周進(jìn)行一次，活動時組里成員開展多種形式的活動。如理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、課后反思、問題討論等。構(gòu)建學(xué)為中心的課堂，我們采取的“讀—導(dǎo)—思---議—展—評—測”教學(xué)模式，在每個課堂環(huán)節(jié)中對學(xué)生進(jìn)行各種能力要素的評價，來激勵學(xué)生“自主性、合作性、探究性”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多元能力素質(zhì)。
總之，我們備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全組教師的共同努下，取得了一定的成績，但離上級的要求還有很大的距離，我們堅信在今后的歲月里,我們將再接再厲,不斷開拓適合自己備課組可持續(xù)發(fā)展的新路。
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