德育工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的德育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
德育工作總結(jié)1
“人非草木，孰能無(wú)情”。實(shí)踐證明，激發(fā)學(xué)生良好的心理動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造熱情，離不開行之有效的情感激勵(lì)。
1、一把鑰匙開一把鎖。
每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、充分尊重學(xué)生
充分尊重學(xué)生既可密切聯(lián)系師生感情，又是可煥發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情，激發(fā)奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取心理。但是，現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬，思想活，對(duì)人生、思想、前途、事業(yè)、社會(huì)等，都有所思考，在考慮過(guò)程中，對(duì)什么是尊重也存有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，若是對(duì)他們的設(shè)計(jì)，不管正確與否，都全盤接受；對(duì)他們作為，不管是否得體，都鼓掌喝彩，逢迎遷就，扣之任之樣必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤思想的蔓。真正的尊重，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“ 因人制宜，有疏有教”的原則。首先，既不求全責(zé)備，也不一味認(rèn)同，對(duì)學(xué)生進(jìn)去過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的錯(cuò)誤、問(wèn)題和不足，不能斤斤計(jì)較，但也不能因?yàn)橐白鹬亍睂W(xué)生，對(duì)缺點(diǎn)就放棄批評(píng)，無(wú)原則遷就，而應(yīng)實(shí)事求是，予以恰當(dāng)合理的評(píng)價(jià)，并提出收正意見(jiàn)，督其改正，其次，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是，正確地看待自我，不苛求他人對(duì)自己盲目尊重，始終保持謙虛態(tài)度，以此來(lái)博得人們的尊重，再次，既不壓抑思考，又不放任自流，學(xué)生敢想敢為，勇于探索，是件好事，班主任不應(yīng)濫加壓制，堵塞思路，甚至代替思考，應(yīng)當(dāng)因人而宜，予以正確的'誘導(dǎo)、教誨，使學(xué)生及時(shí)修正自己的“藍(lán)圖”，紀(jì)正自己的行為，努力適應(yīng)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)要求。
3、充分信任學(xué)生
對(duì)學(xué)生的志趣、權(quán)利、個(gè)性予以充分的信任，可以使他們保持歡快的、進(jìn)取的精神狀態(tài)，產(chǎn)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心理。但要注意對(duì)學(xué)生的信任不能只停留在表面化的簡(jiǎn)單器重上，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生良好品德、意志的磨練，世界觀、人生觀的形成。因此，班主任在充分信任學(xué)生的同時(shí)，還要做到：一要引導(dǎo)學(xué)生不失自信心理，正確評(píng)價(jià)自我。自信，是努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的前提。二要幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀，樹立正確的理想和信念，從而加強(qiáng)自身思想品德，能力等方面的修養(yǎng)，不斷完善自我。
4、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人
我始終認(rèn)為，環(huán)境也可以對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)；所以，在工作中，我非常注重賞識(shí)教育，并且教育學(xué)生對(duì)待他人要寬容，學(xué)會(huì)發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人友好相處，營(yíng)造和諧文明的班級(jí)氛圍。
5、用行動(dòng)引導(dǎo)他。
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，作為教師，我們的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，在一些情況下，老師千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教，不如自己的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的影響更好。這就是常說(shuō)的“身教勝于言教”。因此，凡要要求學(xué)生做到的，班主任自己首先做到。如果班主任對(duì)學(xué)生提出某些要求而自己卻做不到，這樣的要求便不會(huì)產(chǎn)生什么好的效果，還有可能產(chǎn)生負(fù)面的影響。
記得我剛接手現(xiàn)在所帶的班級(jí)時(shí)，由于學(xué)生人數(shù)多，再加上沒(méi)有形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每次進(jìn)教室看到教室的地面上都是紙片亂飛，我說(shuō)了好幾次都不見(jiàn)效，于是我每次在教室轉(zhuǎn)的時(shí)候，只要看到地面上有紙片，就彎腰把它拾起來(lái)，然后放進(jìn)教室的垃圾箱里，學(xué)生看見(jiàn)我這樣做，也紛紛動(dòng)手撿拾自己桌子下面的紙片，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也養(yǎng)成了，不再往地面亂扔廢紙，教室里的衛(wèi)生也好起來(lái)了。
作為班主任，應(yīng)十分重視以“行”導(dǎo)之，以自己的高度組織紀(jì)律觀念去感染學(xué)生特別是“差生”，使他們的心靈產(chǎn)生震動(dòng)，在這種情況取得顯著成效之后，還必須進(jìn)一步深化教育，使“差生”最終能夠形成強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念。
關(guān)心、理解、尊重、信任是增強(qiáng)師生之間情感的紐帶，溝通師生間心靈的橋梁，構(gòu)筑良好師生關(guān)系的保證，是形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)的基礎(chǔ)。
最后,我堅(jiān)信,在全體師生的共同努力下,高三(7)學(xué)子在未來(lái)一定能取得更多的輝煌！
德育工作總結(jié)2
德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。因此，我校在區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象。班主任素質(zhì)較以前有明顯提高，常規(guī)工作科學(xué)規(guī)范，德育科研工作走上科學(xué)化、正規(guī)化軌道，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。特別在本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)大檢查中我校的德育工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
一、抓好班主任工作的管理
構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，注重評(píng)價(jià)的真實(shí)性、過(guò)程性和激勵(lì)性，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會(huì)，指導(dǎo)班主任加強(qiáng)德育活動(dòng)課和值周小結(jié)的管理和指導(dǎo)，提高活動(dòng)效率，加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立處事能力，提高班級(jí)的管理水平。本學(xué)期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進(jìn)行了深入的研究，并進(jìn)行了鎮(zhèn)、校兩次的班主任交流學(xué)習(xí)工作，第一次交流學(xué)習(xí)以《用愛(ài)彌補(bǔ)缺憾》為題，針對(duì)我校六年級(jí)一名經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的女同學(xué)的教育問(wèn)題，展開討論，效果非常明顯，受到了領(lǐng)導(dǎo)的的認(rèn)可，并被推薦到鎮(zhèn)里進(jìn)行觀摩。為了能夠在全鎮(zhèn)班主任面前有個(gè)真實(shí)的討論，我們僅用了一周時(shí)間，又準(zhǔn)備了《特別的愛(ài)給特別的孩子》的班主任交流活動(dòng)，參加交流的19位班主任老師暢所欲言，就如何關(guān)愛(ài)身邊的弱勢(shì)群體、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生的教育問(wèn)題展開討論，受到與會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各校校長(zhǎng)、班主任的一致好評(píng)。
這兩次交流，使我校班主任老師干勁倍增，對(duì)今后的班級(jí)管理工作以及如何呵護(hù)身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，明確任重而道遠(yuǎn)，有信心在今后的班主任工作中帶著母親般的愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，去發(fā)現(xiàn)那些真的、善的、美的音符，幫助那些特殊的孩子，讓更多的學(xué)生在我們的身邊感到幸福和快樂(lè)！
二、德育陣地
學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。
1、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)旗下講話，是學(xué)校德育教育的沖鋒號(hào)。學(xué)校緊緊抓住這個(gè)教育陣地，認(rèn)真組織好每次國(guó)旗下講話：具體做到形式規(guī)范。圍繞重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，使講話內(nèi)容第系列化、專題化、兒童化，體現(xiàn)針對(duì)性、系統(tǒng)性、嚴(yán)肅性、靈活性。
2、隊(duì)室是少先隊(duì)活動(dòng)的重要陣地。我校隊(duì)室始終保持區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室稱號(hào)，大隊(duì)部是全區(qū)“紅旗大隊(duì)”。 本學(xué)期我校還成功舉辦了慶“六一”文藝匯演活動(dòng)，本次活動(dòng)舉辦得非常成功，節(jié)目精彩紛呈、有聲有色，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
3、開展“社會(huì)、家庭、學(xué)校”三結(jié)合教育，拓寬教育渠道，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，探究新時(shí)期德育工作有效途徑。我們堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一期家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的'舉辦，進(jìn)一步提高了廣大家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了部分家長(zhǎng)育人觀念，溝通了家校共同教育學(xué)生的橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)、提高對(duì)學(xué)生的教育實(shí)效。現(xiàn)在，家長(zhǎng)學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
4、宣傳陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時(shí)事講臺(tái)”、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學(xué)生。這些來(lái)源于學(xué)生的作品生動(dòng)、活潑，弘揚(yáng)了正氣，鞭策了后進(jìn)，激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱情。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。“黑板報(bào)、櫥窗”更是吸引廣大學(xué)生，陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、展示特長(zhǎng)的好處所。每月一期，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際。“學(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習(xí)作等作品；“活動(dòng)剪影”成了學(xué)生表演的舞臺(tái)，留下了他們文藝演出、故事演講、各項(xiàng)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)等身影；“知識(shí)之窗”向?qū)W生們介紹百科知識(shí)、人文地貌??這些內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素質(zhì)。在20xx年x月我校還特地針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)生召開了一次專題會(huì)，由政教處組織，學(xué)校校長(zhǎng)李彩云、副校長(zhǎng)王強(qiáng)勝和陳志勇分別發(fā)言，對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行一次德育思想教育。
三、德育教科研工作
1、統(tǒng)一思想，提高對(duì)教科工作的認(rèn)識(shí)。
針對(duì)很多老師認(rèn)為教科研是負(fù)擔(dān)這種現(xiàn)狀，我們充分利用教科工作會(huì)議，告訴老師我們要走“科研興校”之路，只有堅(jiān)持科研興教，才能占領(lǐng)教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)。同時(shí)我們努力抓好科研常規(guī)管理，結(jié)合新課程的實(shí)踐研究，積極開展行動(dòng)研究，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的科研積極性；抓好典型示范，實(shí)施課題牽動(dòng)戰(zhàn)略，科研工作才有生機(jī)和活力；結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開展課題研究，才能發(fā)揮科研工作的積極作用，促進(jìn)素質(zhì)教育的深層次發(fā)展。
2、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。
定期召開教科研研討會(huì)，會(huì)上各教研組長(zhǎng)交流工作經(jīng)驗(yàn)、探討新學(xué)期工作思路，落實(shí)了學(xué)期教科工作任務(wù)，使學(xué)校教科工作能規(guī)范、有序地運(yùn)作。一部分中青年教師正在逐漸冒尖，形成了一支青年科研骨干隊(duì)伍，一些骨干教師已感到面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力了，要保持優(yōu)勢(shì)，唯有繼續(xù)努力。
3、制訂有利于教科研發(fā)展的管理制度。
為使學(xué)校教科工作更加規(guī)范有序，吸引更多的教師參與到教育科研隊(duì)伍中來(lái)，使其在學(xué)校教育實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用，也為使學(xué)校教科工作有其行動(dòng)的方向。
4、加強(qiáng)課題管理。
做到有計(jì)劃、有組織、有總結(jié)，有條不紊地實(shí)施。舉辦課題成果評(píng)選活動(dòng)，督促老師及時(shí)總結(jié)自己的科研經(jīng)驗(yàn)。積極組織教師參加各級(jí)各類的科研成果評(píng)比，調(diào)動(dòng)教師參與德育研究和實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)的積極性，促進(jìn)德育教科研工作的有效進(jìn)行。
李集小學(xué)政教處
20xx年x月x日
德育工作總結(jié)3
20xx年x月x日，我校迎來(lái)了參加職業(yè)滲透教育的20xx級(jí)新生。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，職業(yè)滲透教育期間，學(xué)生科以認(rèn)真的態(tài)度，求實(shí)的作風(fēng)出色地完成了學(xué)校制定的德育目標(biāo)和計(jì)劃。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、 做好新生接待工作
1、5月x日，組織新生班主任及學(xué)生會(huì)干部做好每位初中學(xué)生的接待工作。班主任組織學(xué)生填好《新生注冊(cè)登記表》，晚上有班主任下到班級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境。
2、給位學(xué)生傾注母愛(ài)般的關(guān)愛(ài)。為了更全面照顧到每位學(xué)生，每個(gè)班級(jí)配一名副班主任和三位學(xué)生干部協(xié)助班主任工作。經(jīng)常到學(xué)生宿舍關(guān)心學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受到溫暖。
二、做好新生開學(xué)典禮工作
5月x日上午，根據(jù)學(xué)校的安排，在新食堂三樓召開新生開學(xué)典禮。在開學(xué)典禮上，我校韋賢光校長(zhǎng)和黃繼北副校長(zhǎng)分別做了發(fā)言，介紹我校的現(xiàn)有教學(xué)資源和今年來(lái)所取得的成績(jī)。同時(shí)還派了教師代表，老生、新生各一名代表上臺(tái)發(fā)言，讓新生了解我校的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)以上的講話，濃厚了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
三、 抓好遵規(guī)守紀(jì)教育。
學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，各學(xué)校學(xué)生的紀(jì)律觀念、道德水平、行為習(xí)慣存在明顯差異，剛來(lái)到新的學(xué)校，有的學(xué)生不遵守紀(jì)律，不講衛(wèi)生，不愛(ài)護(hù)公物，無(wú)故打架，甚至有部分學(xué)生吸煙、喝酒、上網(wǎng)、無(wú)故曠課等行為。為了幫助學(xué)生改善這些現(xiàn)象，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，5月x日下午，以班級(jí)為單位，由班主任組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生操行管理規(guī)定》、《課堂常規(guī)》、《宿舍管理規(guī)章制度》等；經(jīng)過(guò)本班學(xué)生的充分討論，制定班規(guī)。
四、 學(xué)法指導(dǎo)教育
1、為了讓學(xué)生能更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)，學(xué)生科與教務(wù)科組織班主 和專業(yè)課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)，并取得良好效果。
（1）第一階段（開學(xué)一星期內(nèi)），了解中職各階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)及各學(xué)科的一般學(xué)習(xí)方法；第二階段（第二周）對(duì)本專業(yè)有一個(gè)初步了解，能改進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率；第三階段（第三周）學(xué)會(huì)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，期間，以班級(jí)為單位召開了一次學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)交流會(huì)，努力借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，為己所有。
（2）開展主題班會(huì)活動(dòng)。在職業(yè)滲透期間，以班級(jí)為單位，組織開展了《設(shè)計(jì)我的職校生活》、《融入集體、學(xué)會(huì)交往》的主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生盡快融入職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。
五、開展豐富多彩的課外活動(dòng)
在職業(yè)滲透期間，各班級(jí)組織開展了豐富多彩的`校內(nèi)活動(dòng)，如氣派球比賽、籃球比賽、拔河比賽，包餃子等活動(dòng)。
六、 嚴(yán)抓軍訓(xùn)教育
為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī)，在滲透教育期間，我校組織高一近700多名學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)。在部隊(duì)教官的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)到了基本的軍事知識(shí)，初步掌握了一定的軍事技能，加強(qiáng)了紀(jì)律性，培養(yǎng)了一定的集體主義精神，增強(qiáng)了國(guó)防觀念，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遞交了一份滿意的答卷。通過(guò)軍訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生的紀(jì)律，精神面貌等都有了明顯的變化，同時(shí)，學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)有了一定的提高。
七、 表彰優(yōu)秀
職業(yè)滲透教育結(jié)束，在6月x日上午召開散學(xué)典禮，在會(huì)上，我校對(duì)優(yōu)秀教師，班主任及學(xué)生進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了榮譽(yù)證書，以鼓勵(lì)他們能繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
今后我們將繼續(xù)從各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，將學(xué)生德育工作和學(xué)生的入學(xué)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，注重在德育教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念、集體意識(shí)，鍛煉學(xué)生不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生國(guó)防知識(shí)和基本軍事知識(shí)和技能的教學(xué)，不斷完善，并逐步形成制度和體系。
柳江縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
20xx年xx月xx日
德育工作總結(jié)4
太和六中20xx---20xx學(xué)年度德育工作總結(jié) 在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)室----班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國(guó)教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文；對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、活動(dòng)室等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的活動(dòng)、好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，
有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，開展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，出一期“我與小康同成長(zhǎng)”黑板報(bào)，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課堂”。同時(shí)，團(tuán)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手，小康知識(shí)我來(lái)教”活動(dòng)，要求團(tuán)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家，讓他們的家長(zhǎng)對(duì)小康知識(shí)也有所了解，讓小康知識(shí)“進(jìn)家庭”。通過(guò)開展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感；學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國(guó)、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的理想。
四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。工作總結(jié)
1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，家長(zhǎng)參與率達(dá)70％以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)，組織學(xué)生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國(guó)際、國(guó)內(nèi)及校園大事；開辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)會(huì)，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正
確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的.問(wèn)題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。 今后工作設(shè)想
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合青少年的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
XX中學(xué)
20xx年1月xx日
德育工作總結(jié)5
音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，音樂(lè)教育是以音樂(lè)藝術(shù)為手段，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此，在音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感，作為音樂(lè)教師，應(yīng)利用音樂(lè)學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂(lè)歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育境地。作為音樂(lè)教師，我在教學(xué)中主要從以下方面進(jìn)行德育滲透:
一、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行正面教育。
音樂(lè)教材中，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情，它對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的`引導(dǎo)作用。而這種“引導(dǎo)”需要教師去正面進(jìn)行教育，就像列寧所說(shuō)的“這種意識(shí)只能從外面灌進(jìn)去”。所以，音樂(lè)教師就應(yīng)該充分利用音樂(lè)作品的思想情感教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如教唱歌曲《上學(xué)歌》時(shí)，讓小朋友們懂得上學(xué)不遲到，從而使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
二、深刻理解歌曲內(nèi)容，以情激情。
教會(huì)學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤(rùn)。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對(duì)作品進(jìn)行深刻的理解，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。提問(wèn)式的進(jìn)行分析，如這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情?應(yīng)該用怎樣的速度和力度來(lái)演唱?用怎樣的語(yǔ)氣或是動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感?總之，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備，教師才能在課堂上通過(guò)生動(dòng)的誘導(dǎo)，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。
三、滲透情感因素，培養(yǎng)高尚情操。
在教學(xué)中，根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的情感特點(diǎn)，以“情”為紐帶，達(dá)到以情育人的目的。情感是人們對(duì)某種事物的愛(ài)憎、好惡的態(tài)度，它對(duì)道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。因此，在音樂(lè)欣賞中，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂(lè)欣賞中，要讓學(xué)生“動(dòng)情”教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)作品所表達(dá)的情境，形成情感氛圍，讓學(xué)生“觸景生情”。例如，歌曲《巧巧手》時(shí)，向?qū)W生講歌詞:“你幫我來(lái)我?guī)湍悖孟袷畟�(gè)好朋友”時(shí)，就對(duì)小朋友們說(shuō)，咱們小朋友之間要互相幫助，手拉手這樣咱們就是一個(gè)個(gè)的好朋友。讓縷縷情絲與美好的歌聲一道流進(jìn)了學(xué)生的心田。因此，只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的情境中，歌聲才真摯動(dòng)人，才具有生命力。
音樂(lè)能夠培養(yǎng)人們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說(shuō):“音樂(lè)能使人的道德高尚起來(lái)。”因此，在音樂(lè)教學(xué)中，我們要深入挖掘出音樂(lè)歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂(lè)的情感作用，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味，使學(xué)生們一個(gè)個(gè)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)
德育工作總結(jié)6
我們的主要作法是：
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平
（一）加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。
成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校政教處、團(tuán)委、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合了各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑，方法和策略，確定工作目標(biāo)，堅(jiān)持"求實(shí)、求近、求小"的工作原則，積極指導(dǎo)各年級(jí)開展切合實(shí)際的分層次系列教育活動(dòng)。
加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕搪毠ふ螌W(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，通過(guò)"師德報(bào)告會(huì)"、"提高教育教學(xué)質(zhì)量"大討論、制訂《德化五中教師成長(zhǎng)記錄袋》等形式引導(dǎo)教職工樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強(qiáng)化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，并將其納入教職工工作考核、職務(wù)評(píng)聘之中。以《德化五中教師綜合考評(píng)》實(shí)施，將職業(yè)道德建設(shè)落到實(shí)處，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。
抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，堅(jiān)持規(guī)范落實(shí)班主任"二記三訪"制度，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。實(shí)行了新老班主任師徒結(jié)對(duì)制度，共有xx位老師結(jié)對(duì)，為他們相互切磋，共同探討班級(jí)管理工作創(chuàng)造了條件。利用每月一次的班主任會(huì)，指導(dǎo)班主任加強(qiáng)政教活動(dòng)課和值周小結(jié)的管理、指導(dǎo)，提高活動(dòng)效率，加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立處事能力，提高班級(jí)管理水平。以上好班會(huì)課為突破口，每周一個(gè)主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)總結(jié)。每學(xué)期開設(shè)一節(jié)班會(huì)公開課，研討如何上好班會(huì)課，進(jìn)一步提高班會(huì)課的效果。學(xué)校政教處堅(jiān)持聽(tīng)班會(huì)課，收到良好的效果。
構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，注重評(píng)價(jià)的真實(shí)性、過(guò)程性、激勵(lì)性，堅(jiān)持尊重、提高班主任地位和高水準(zhǔn)師德獻(xiàn)身教育相結(jié)合，堅(jiān)持弘揚(yáng)班主任主體性和為學(xué)生發(fā)展服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持思想教育與規(guī)范管理相統(tǒng)一。力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。
（二）健全制度，完備計(jì)劃，使學(xué)校德育工作有章可循。
制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度，并修訂了《班主任考核細(xì)則》、《德化五中學(xué)生一日常規(guī)》、《班主任工作基本要求》、《班主任修養(yǎng)要求》、《班會(huì)課備課模式》、《班會(huì)課上課要求》，對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化、科學(xué)化。
每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢(shì)，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開學(xué)后，各部門、各年段都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。
（三）強(qiáng)化硬件設(shè)施，為德育工作提供充分物質(zhì)保證。
學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強(qiáng)工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備，安排專人負(fù)責(zé)工作，畫廊、墻報(bào)的宣傳工作責(zé)任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用，增設(shè)了年級(jí)考核成績(jī)公布欄。通過(guò)此舉激發(fā)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分突出學(xué)校的教育功能；通過(guò)上述努力，我校基本做到了使學(xué)校的每塊土地，每一寸墻報(bào)都能說(shuō)話，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。
二、深化道德體驗(yàn)，促進(jìn)自主發(fā)展
入學(xué)教育是我校初一新生接受的第一堂德育課。入學(xué)教育時(shí)期，我校組織學(xué)生在完成常規(guī)學(xué)習(xí)的同時(shí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了許多英雄模范的光榮事跡。對(duì)初一新生進(jìn)行為期xx天的軍訓(xùn)，使學(xué)生的心靈再次得到凈化與升華，為以后的初中學(xué)習(xí)打下了思想基礎(chǔ)和守紀(jì)基礎(chǔ)。
法制教育是我校德育工作的一個(gè)重要方面。加強(qiáng)法紀(jì)安全教育，目的是提高學(xué)生文明自律水平。成立法制學(xué)校，聘請(qǐng)潯中鎮(zhèn)派出所副所長(zhǎng)許永忠同志擔(dān)任法制副校長(zhǎng)。學(xué)校與各部門各班主任簽訂《班級(jí)安全目標(biāo)管理責(zé)任書》，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《安全承諾書》，這些舉措有力地促進(jìn)學(xué)生"關(guān)注安全、關(guān)注生命"行為的養(yǎng)成。我校堅(jiān)持每月一次全校性法制教育，通過(guò)做專題法制講座；看法制教育錄像；組織專題討論；主題班會(huì)；寫心得體會(huì)等方法，精心組織好每期法制教育，使學(xué)生在校三年中能系統(tǒng)地了解常用法律知識(shí)，自覺(jué)做到學(xué)法、知法、守法。加大學(xué)生不良行為的矯治力度，促進(jìn)文明養(yǎng)成。抓住學(xué)生思想教育中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，做好一人一事的思想教育工作。利用國(guó)旗下講話和政教活動(dòng)，激濁揚(yáng)清，把握輿論的正確導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生用自覺(jué)的行為創(chuàng)造一個(gè)自主發(fā)展，健康成長(zhǎng)的空間。對(duì)師生反響較大的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行突擊檢查，及時(shí)曝光，并與班級(jí)考核、個(gè)人評(píng)優(yōu)掛鉤，狠剎校園內(nèi)一切不文明的行為和不正之風(fēng)。本年度大會(huì)公開點(diǎn)名批評(píng)xx人，同時(shí)健全學(xué)生違紀(jì)檔案，健全學(xué)校、政教處、班主任三級(jí)幫教網(wǎng)絡(luò)，遵循依法、公正、教育從先的原則，采用“一幫一”的辦法做好個(gè)別行為規(guī)范較差學(xué)生的幫教工作，規(guī)范其言行，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化，教育了一大批學(xué)生。具體辦法是，領(lǐng)導(dǎo)小組成員及班主任等，每人負(fù)責(zé)與一名不良學(xué)生結(jié)對(duì)子，經(jīng)常與他們談話，在學(xué)習(xí)、思想、生活等各方面幫助他們。經(jīng)過(guò)努力，絕大部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
充分利用升旗儀式、班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義、基礎(chǔ)道德、法制、艱苦樸素教育。開學(xué)初就制訂出本學(xué)期國(guó)旗下講話、班會(huì)課主題，對(duì)各年級(jí)進(jìn)行常規(guī)的、系統(tǒng)的思想品德教育。從日常行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法；講文明禮貌，做時(shí)代新人；勤勞儉樸，熱愛(ài)勞動(dòng)；通過(guò)三年完整的系統(tǒng)的思想品德教育，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)道德行為規(guī)范教育，評(píng)選出了禮儀標(biāo)兵和文明班級(jí)，采用典型引路，榜樣示范使廣大學(xué)生學(xué)有楷模，趕有方向。
以主題教育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)基本道德規(guī)范教育。結(jié)合三月文明禮貌月，開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，廣泛組織學(xué)習(xí)、宣傳《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開展“創(chuàng)建文明五中、爭(zhēng)當(dāng)禮儀標(biāo)兵”的主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，片展及"遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信"的主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在學(xué)校醒目的地方統(tǒng)一布置了《公民道德規(guī)范》基本內(nèi)容，進(jìn)一步構(gòu)筑人文環(huán)境。20xx年xx月份，邀請(qǐng)市交警隊(duì)同志來(lái)校作"交通安全教育"講座，組織學(xué)習(xí)《道路交通安全法》。通過(guò)每學(xué)期的常規(guī)紀(jì)律教育和典型案例分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防犯罪教育和交通法規(guī)教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念。
結(jié)合重要節(jié)假日、紀(jì)念日，開展有意義的教育活動(dòng)。
（1）歡歡喜喜度寒暑假活動(dòng)。寒暑假是學(xué)校一個(gè)長(zhǎng)的假期，又是學(xué)校思想品德教育的良好時(shí)機(jī)，如何讓學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的寒暑假是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面。我校由政教處和團(tuán)委具體負(fù)責(zé)，未雨綢繆，在放假前政教處與東城街道辦事處聯(lián)系好，協(xié)商制定學(xué)生的寒假活動(dòng)計(jì)劃，包括探訪孤老人、社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)、維護(hù)交通秩序、開展體育比賽、法律知識(shí)競(jìng)賽等多種活動(dòng)。由此活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，氣氛活躍，使學(xué)生玩得開心，而從中學(xué)到知識(shí)，得到教育。
（2）國(guó)慶活動(dòng)。每年國(guó)慶期間，學(xué)校都要組織以“愛(ài)祖國(guó)”為主題的演講比賽、黑板報(bào)比賽、主題班會(huì)等慶祝活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使師生們回顧改革開放二十多年來(lái)取得的偉大成就，激發(fā)廣大師生的愛(ài)國(guó)熱情，使廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，努力做一個(gè)合格的跨世紀(jì)接班人。
（3）校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。進(jìn)入十二月份，學(xué)校要開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。主要活動(dòng)內(nèi)容有：“高舉愛(ài)國(guó)主義偉大旗幟，爭(zhēng)做新時(shí)代主人”的國(guó)旗下講話，“莫忘國(guó)恥，振興中華”的全校文藝匯演。
精心組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生道德體驗(yàn)渠道。根據(jù)《泉州市中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案》，三月底精心組織學(xué)生外出活動(dòng)，利用節(jié)假日和寒暑假，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些親身體驗(yàn)的教育活動(dòng)拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，學(xué)生反映普遍較好。
以爭(zhēng)創(chuàng)文明城市為契機(jī)，結(jié)合市文明學(xué)校復(fù)查，深入開展文明創(chuàng)建活動(dòng)。繼續(xù)深入開展“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，做到周周有小結(jié)，月月有評(píng)比。
學(xué)校針對(duì)當(dāng)前家庭德育工作薄弱的情況，及時(shí)組織成立了家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，聘請(qǐng)了縣關(guān)工委、縣教育局督導(dǎo)室等有關(guān)同志及部分有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)為家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)委員，并請(qǐng)有關(guān)同志為教員定期開班，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行德育工作輔導(dǎo)和心理咨詢講座，收到了很好的效果。
營(yíng)造學(xué)生自我管理氛圍，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。建立學(xué)生自律委員會(huì)，設(shè)置學(xué)生文明示范崗、文明監(jiān)督崗，堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，從小事抓起，著力解決身邊的難點(diǎn)，熱點(diǎn)問(wèn)題，督促杜絕隨手亂丟，校園騎自行車等不良行為。這些組織的成員在管理別人的同時(shí)又教育了自己，在學(xué)校文明建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。校團(tuán)委組織理論知識(shí)培訓(xùn)，促進(jìn)團(tuán)員青年素養(yǎng)的提高。積極開展青年志愿者活動(dòng)。各班級(jí)、團(tuán)支部自行設(shè)計(jì)政教活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式，使政教活動(dòng)質(zhì)量不斷提高。一年中共舉辦各種主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)xx次，其中“虛擬世界的現(xiàn)實(shí)思考”、“親近父母”、“溫暖的集體我的家”和主動(dòng)體驗(yàn)，追求卓越--從小事做起，從身邊做起"、"探尋成功者之路"等效果顯著。
重視開展心理衛(wèi)生健康教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》精神，成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了心理咨詢室，學(xué)校安排了兩名兼職老師，在這二位老師的'工作下，建立了學(xué)生心理健康檔案，重視心理健康個(gè)案分析，樹立全人生指導(dǎo)，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準(zhǔn)學(xué)生的精神需求，開發(fā)和設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，保證心理咨詢室，心理熱線的開放時(shí)間和正常運(yùn)行。先后對(duì)xx位學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。利用校園墻報(bào)、黑板報(bào)、校刊、心理網(wǎng)頁(yè)、電子信箱、專題講座等多種形式，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作和衛(wèi)生知識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，合理評(píng)價(jià)自我，積極激勵(lì)自我，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、倡導(dǎo)高品位的校園文化，搭建學(xué)生施展才能的平臺(tái)。
精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)，宣傳窗，不斷調(diào)整充實(shí)宣傳內(nèi)容，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的教育思想。共出宣傳報(bào)xx期，其中“學(xué)生書畫展”、“為初三加油”、“輝煌的十年”、等圖文并茂，主題突出，成為校園一道亮麗的風(fēng)景，常常引來(lái)學(xué)生駐足觀看，贏得學(xué)生的肯定和好評(píng)。
開展教室文化建設(shè)競(jìng)賽，規(guī)范教室、黑板報(bào)、團(tuán)訊布置，力求主題突出，思想鮮明，圖文并茂，健全衛(wèi)生打掃，檢查評(píng)比制度，營(yíng)造整潔、舒適的生活環(huán)境和濃郁高雅的文化氣息。
加大對(duì)校廣播、學(xué)生刊物等文化陣地的監(jiān)管力度，一方面嚴(yán)格審查關(guān)，及時(shí)清除各種低級(jí)趣味的文化垃圾，保證質(zhì)量，把好輿論導(dǎo)向，使這些陣地成為學(xué)生施展才華的重要舞臺(tái)。另一方面，組織學(xué)生觀看時(shí)事實(shí)況，播放科普宣傳教育片。
抓好校園讀書活動(dòng)。閱覽室、圖書館充分發(fā)揮其特有的空間，增加開放時(shí)間，提供讀書活動(dòng)資料，組織學(xué)生利用閱讀課涉獵課外讀物，擴(kuò)大知識(shí)面，抓住寒暑假黃金時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，積極組織學(xué)生參加市"道德教育"、"國(guó)防教育"讀書活動(dòng)。結(jié)合創(chuàng)建省綠色學(xué)校，組織進(jìn)行"保護(hù)綠色"的征文比賽，這些活動(dòng)的開展進(jìn)一步掀起了校園內(nèi)"為中華之崛起而讀書"的高潮。
堵疏結(jié)合，倡導(dǎo)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于開展中小學(xué)生文明上網(wǎng)活動(dòng)的通知》和教育部《關(guān)于中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的教育和管理。舉辦"虛擬世界的現(xiàn)實(shí)思考"的主題班會(huì)，就如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化展開討論，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。組織學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，增強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的識(shí)別能力，自覺(jué)抵抗能力，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，道德意志和道德責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)管力度，對(duì)學(xué)校附近的網(wǎng)吧進(jìn)行突擊性檢查，剎住了個(gè)別學(xué)生利用周末或節(jié)假日上營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的現(xiàn)象。利用信息技術(shù)課，從技術(shù)層面普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從社會(huì)道德、法律層面教育學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)的功能和作用，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。引導(dǎo)學(xué)生兼收并蓄優(yōu)秀文化、自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)中不文明健康的信息，把握好網(wǎng)絡(luò)這把"雙刃劍"，這些舉措有效地遏止了一些不良思想的抬頭。倡導(dǎo)高品位的校園文化過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是引發(fā)學(xué)生道德體驗(yàn)的過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的審美情趣，完善了良好品德，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
四、開展課題研究，加強(qiáng)對(duì)外交流。
根據(jù)德育過(guò)程中的主體性、實(shí)效性、滲透性、針對(duì)性原則，深入開展德育現(xiàn)狀調(diào)查工作，設(shè)計(jì)《德化五中學(xué)生心理健康思想狀況》調(diào)查表，對(duì)全校xxx余名學(xué)生進(jìn)行了xxx份抽樣調(diào)查，了解學(xué)生思想現(xiàn)狀，積累課題研究資料，為深入研究打下了良好的基礎(chǔ)。
五、開發(fā)和利用社區(qū)教育資源，健全學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。
鞏固現(xiàn)有德育基地，加強(qiáng)校外德育基地和活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)。按照《德化五中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案》，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)，公益勞動(dòng)，科技小制作活動(dòng)。建立和健全家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，重視家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持做到定時(shí)、定主題、定目標(biāo)。召開家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展正確有效的家庭教育，幫助子女健康成長(zhǎng)。班主任老師與學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違紀(jì)情況，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生的教育工作。經(jīng)過(guò)努力，繼續(xù)保持學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的教育格局。現(xiàn)在，學(xué)校文明建設(shè)呈現(xiàn)出健康、向上的良好態(tài)勢(shì)，學(xué)生的思想道德建設(shè)有了進(jìn)一步的發(fā)展，目前，我校已經(jīng)是泉州市教育局“心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，正在申報(bào)的“福建省普通初中示范校”已通過(guò)泉州市專家組驗(yàn)收。
六、存在不足：
在看到成績(jī)的同時(shí)，我們還必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育工作中存在的一些不足，歸納起來(lái)有以下兩點(diǎn)：
"教書"與"育人"之間的關(guān)系還須進(jìn)一步理順。
部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。
德育環(huán)境的優(yōu)化還有待增加完善。
七、今后努力方向：
積極開展德育教研活動(dòng)。德育實(shí)際上是在分析塑造人的靈魂，是一門高精的靈魂塑造的科學(xué)，它的最高境界就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，從而升華人生境界。所以需要不斷的進(jìn)行研究。要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，研究德育的內(nèi)容、方法、形式、途徑；研究學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題以應(yīng)該采取的對(duì)策。德育研究的意義在于認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)，把握客觀規(guī)律，有效開展工作，真正收到實(shí)效。這就要求教育工作者要從分散的、零碎的德育問(wèn)題思考轉(zhuǎn)變成有明確目的的德育教研，我們將建立德育筆記，使教師養(yǎng)成積累德育工作經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，定期交流，形成制度。
學(xué)校目前確定的研究目標(biāo)是：
（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)境道德水平及對(duì)環(huán)境實(shí)踐的主動(dòng)性，達(dá)到道德環(huán)境的內(nèi)化。
（2）形成以環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)為主旋律的德育教育，通過(guò)科學(xué)性、實(shí)踐性、開拓性的德育教育途徑的探索，構(gòu)建具有本校特色的德育教育體系。
（3）樹立全面提高學(xué)生素質(zhì)的新課程理念，充分地運(yùn)用各種教育資源進(jìn)行育人。
（4）繼續(xù)探索科學(xué)的德育管理網(wǎng)絡(luò)及評(píng)價(jià)體系。
（5）下大力度開展心理健康教育活動(dòng)。
德育工作總結(jié)7
20xx年9月30日下午，學(xué)校舉行了20xx學(xué)年上學(xué)期德育工作會(huì)議，會(huì)議由馮丹丹總輔導(dǎo)員主持，劉青紅副校長(zhǎng)主講，具體布置了新學(xué)期師德學(xué)習(xí)、少先隊(duì)活動(dòng)及教育資源整合各項(xiàng)工作。
年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。教師要努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，成為人類靈魂工程師，成為學(xué)生生命中起積極推動(dòng)作用的“重要他人”。“重要他人”屬于心理學(xué)上的一個(gè)詞，是指對(duì)另一生命成長(zhǎng)過(guò)程產(chǎn)生巨大影響的人，這些影響可以改變一個(gè)人的習(xí)慣，從而改變他的人生，決定他未來(lái)的事業(yè)和生活的幸福程度。我們應(yīng)該用專業(yè)水平和人格魅力完善自己，做孩子生命中的“重要他人”。
一、擁有專業(yè)學(xué)識(shí)，散發(fā)迷人魅力
把各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。人沒(méi)有全才，不是萬(wàn)能的，但選擇了做教師，就必須“有所為”，有一定的專業(yè)素養(yǎng)。每位教師的個(gè)體都是獨(dú)一無(wú)二的，教師要發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)和潛能，把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值做一個(gè)“特色教師”：在教學(xué)上做一個(gè)悉心指導(dǎo)的“好導(dǎo)演”，做一個(gè)帶來(lái)語(yǔ)言盛宴的“藝術(shù)家”，做一個(gè)對(duì)信息技術(shù)駕馭自如的“高手”，成就孩子們成為課堂真正的主角；在班務(wù)管理上做一個(gè)“規(guī)范嚴(yán)明”的“好當(dāng)家”，培養(yǎng)出自主管理的“小機(jī)靈”；思想教育上做學(xué)生知心的“大朋友”，用足夠的愛(ài)心呵護(hù)他們成長(zhǎng)；努力把自己塑造成為有一項(xiàng)特長(zhǎng)、有個(gè)人教育風(fēng)格的特色教師。
語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師這一行業(yè)來(lái)說(shuō)非常重要。我小學(xué)一至三年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任李寶蘭老師她是東北人，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽(tīng)的普通話，讓我這個(gè)當(dāng)年剛從鄉(xiāng)下返回小縣城準(zhǔn)備讀書，一句普通話都不會(huì)聽(tīng)更不會(huì)講的我非常的'羨慕和崇拜。因著對(duì)老師的熱愛(ài)和崇拜，我也愛(ài)上了朗讀：悄悄地模仿老師的樣子給小朋友上課，模仿電視臺(tái)的播音員播報(bào)節(jié)目，模仿電影中的演員自己進(jìn)行角色對(duì)話，經(jīng)常地在語(yǔ)言的魅力世界自我陶醉。在老師的耳濡目染下，我們整個(gè)班同學(xué)的普通話都學(xué)得出奇的好，不會(huì)一開口就是濃重的潮汕口音（本人在陸豐土生土長(zhǎng)），而潮汕方言里只有后鼻音沒(méi)有前鼻音，潮汕人講普通話常常會(huì)鬧笑話。（如今天晚上沒(méi)有電，天天吃面片，就念成了jingtiang wangshang meiyou diang ，tiangtiang chi miangpiang。）我的老師憑著她生動(dòng)富有感染力的語(yǔ)言成為我們?nèi)嗤瑢W(xué)生命中的重要他人。
二、愛(ài)心一路同行，照亮孩子前程
“愛(ài)”是永恒的主題。老師的教育風(fēng)格可以各有千秋，但愛(ài)是師德的靈魂，愛(ài)是一切言行的原點(diǎn)，老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子，富有愛(ài)心規(guī)范的語(yǔ)言和行為讓老師散發(fā)特有的人格魅力，對(duì)學(xué)生起著很好的表率作用。我從沒(méi)上過(guò)幼兒園，剛上學(xué)時(shí)，不會(huì)聽(tīng)普通話，不會(huì)寫一個(gè)字，在班里是明顯落后于他人。記得老師教我們學(xué)拼音“a”的時(shí)候，在黑板示范之后，叫我們?cè)谄匆魧懽直镜乃木�格上練習(xí)寫，我竟然在四線格下面的田字格寫滿擠擠的4個(gè)“a”，讓周邊同學(xué)哭笑不得。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在一片嘲笑聲中，老師的一句“寫得多漂亮啊，如果能寫在四線格上就更好了”讓我又勇敢、高興地抬起了頭，老師手把手地教我按要求寫了一個(gè)，讓一分鐘前大失信心的我突然有了勝利者般的笑容。我明白了為什么丑小鴨也能變成白天鵝，那是因?yàn)槭艿綈?ài)的鼓勵(lì)和細(xì)心的呵護(hù)，如果老師表現(xiàn)出來(lái)的是嫌棄和挖苦，很可能就沒(méi)有今天坐在這的我。三十多年過(guò)后，我從事教育工作也已經(jīng)20多個(gè)年頭了，回首走過(guò)的人生路，經(jīng)常滿心感恩地記起在小學(xué)入口處遇上的好老師，我生命中的起積極推動(dòng)作用的重要他人。
我又想起了最近閱讀過(guò)的一個(gè)美國(guó)教師的教育敘事——《特迪的禮物》，老師在圣誕夜得到了她最不喜愛(ài)的學(xué)生特迪的禮物，特迪在她心目中市整天臟兮兮，身上還有一股奇怪味道，智商不高，以致每次都在他本子打很多的有力的叉，寫上一個(gè)字的批語(yǔ)“差”。當(dāng)老師拆開包裝袋，看見(jiàn)了兩樣?xùn)|西，一件是華而不實(shí)的用萊茵石做的手鐲，上面還掉了幾棵萊茵石（這禮物哪怕好看也不完美），另一件是從廉價(jià)小商店買來(lái)的科隆香水，還只有半瓶（似乎不太禮貌）。在其他同學(xué)竊竊的笑聲和低低議論的耳語(yǔ)聲中，這位老師說(shuō)：“很漂亮，是不是？”（多么善意的謊言！小心翼翼地呵護(hù)，不忍讓孩子的愛(ài)心受傷害）說(shuō)著把手鐲戴到手腕上，舉起戴上手鐲的手讓大家都來(lái)欣賞，當(dāng)她把科隆香水涂到耳根的時(shí)候，所有的女孩立即排起隊(duì)來(lái)，都想在耳根處涂上這一香水（老師的導(dǎo)向作用是非常明顯的，特別在小學(xué)老師是完全有能力控制班級(jí)輿論的）。特迪只說(shuō)了一句“你身上的香味就像我媽身上的香味。她的手鐲戴在你手上真好看。你喜歡這些禮物，真讓我高興。”（半瓶的香水可能是他已故的媽媽留下的，那便是孩子心中最好的禮物！如果遭到拒絕或恥笑，這對(duì)孩子將會(huì)是多大的打擊！）老師的尊重和引導(dǎo)很重要，慢慢地，他的學(xué)習(xí)一步一步跟上來(lái)了，進(jìn)入了一種良好的狀態(tài)。讓我們一起看看他在人生不同入口處給老師的來(lái)信內(nèi)容：中學(xué)畢業(yè)前的來(lái)信：親愛(ài)的湯普森小姐：我只想讓你第一個(gè)知道。下個(gè)月，我將以全班第二名的成績(jī)畢業(yè)。誠(chéng)摯的特迪·斯托拉斯大學(xué)畢業(yè)前的來(lái)信：親愛(ài)的湯普森小姐：我只想讓你第一個(gè)知道。我將以全班第一名的成績(jī)畢業(yè)。大學(xué)生活很艱苦，但我喜歡這種生活。誠(chéng)摯的特迪·斯托拉斯博士畢業(yè)前的來(lái)信：親愛(ài)的湯普森小姐：我只想讓你第一個(gè)知道。從今天起，我成了西奧多·J·斯托拉斯醫(yī)學(xué)博士。我該說(shuō)些什么呢！！！
我將在7月結(jié)婚，確切地說(shuō)是22號(hào)。我想請(qǐng)你參加我的婚禮，如果你能來(lái)的話，就坐在我那已故母親可能會(huì)坐的位子上。父親去年去世，我已沒(méi)有家了。誠(chéng)摯的特迪·斯托拉斯要做學(xué)生生命中有積極推動(dòng)作用的重要他人，就像湯普孫小姐一樣細(xì)心呵護(hù)孩子，哪怕是心目中最不喜歡的孩子，也要盡可能多對(duì)他們幼稚的想法和行為表示欣賞，就像欣賞特迪的手鐲和香水一樣，用賞識(shí)換回了孩子的信心和自尊，學(xué)生的進(jìn)步是需要時(shí)間，需要過(guò)程和機(jī)會(huì)的，一次成功，就會(huì)有多次成功，不是嗎？愛(ài)自己的孩子是天職，愛(ài)別人的孩子是偉大，特別是愛(ài)別人目前不聽(tīng)話有點(diǎn)煩的孩子更是神圣。給學(xué)生多一些寬容，少一些訓(xùn)斥；多一些關(guān)愛(ài)，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊，這種愛(ài)的力量能夠直達(dá)心靈。我們準(zhǔn)備在兩個(gè)校區(qū)組成小小行政助理團(tuán)，團(tuán)員由特別優(yōu)秀和目前特別落后的各班學(xué)生組成，讓行政們可以有機(jī)會(huì)配合老師們深入地做一些工作，能做多少是多少，并對(duì)這些孩子進(jìn)行跟蹤記錄，和老師們一起盡心盡力！
德育工作總結(jié)8
1、加強(qiáng)管理、開展養(yǎng)成教育。
我們要求各班利用主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，加強(qiáng)了國(guó)情教育，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
2、通過(guò)多種形式載體，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。
要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。為了使這一教育得到深入發(fā)展，本學(xué)期我們開展了“學(xué)做人，做好人”德育主題活動(dòng)，
3、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)。
要求各校每月開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)。同時(shí)要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想。
4、抓好各校的班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，結(jié)合國(guó)家的重大節(jié)日，紀(jì)念日，開展好各種活動(dòng)。
九月份全鄉(xiāng)開展了以《我親愛(ài)的`老師》為主題的手工制造比賽。十月份開展了《我愛(ài)中華》的是個(gè)朗誦會(huì)，全體師生共同登臺(tái)演出，通過(guò)這些活動(dòng)的開展，陶冶了學(xué)生的情操，更增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，使師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。
5、本學(xué)期重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。
在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中，繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點(diǎn)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹木，為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
6、在課堂教學(xué)中樹立面向全體的素質(zhì)教育。
政教處要求全校教師共同參與“新世紀(jì)我能行”的活動(dòng)。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)，樹立“只有教師先行，學(xué)生才能行的意識(shí)”在體驗(yàn)教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者，并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中，同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白了平日厭煩了的說(shuō)教的道理，從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
但在本期工作中，也出現(xiàn)不少不足之處：沒(méi)有充分發(fā)揮大隊(duì)委、監(jiān)督崗的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。學(xué)生問(wèn)題反饋不夠及時(shí)，沒(méi)有抓好實(shí)效性。
下一學(xué)期將進(jìn)一步開展少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)在德育層次劃研究方面雖有一定了解，但在實(shí)踐中確沒(méi)能很明確的體現(xiàn)出來(lái)，在今后的工作中一定在活動(dòng)前做好充分層次劃分工，活動(dòng)中嚴(yán)格按活動(dòng)計(jì)劃開展活動(dòng)，活動(dòng)后做好相應(yīng)總結(jié)。
德育工作總結(jié)9
我校圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項(xiàng)工作步入了中心的先進(jìn)行列。為更好地落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及省、市有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系統(tǒng)
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。
班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天二次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。學(xué)校每學(xué)期對(duì)在班級(jí)工作中做出優(yōu)異成績(jī)的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性
我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。
一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，評(píng)選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。
二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。
三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營(yíng)造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代，學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。
3、不斷加強(qiáng)德育工作研究
我校在做好德育工作的過(guò)程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對(duì)德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。
德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的`保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我
們根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育多次組織誠(chéng)信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過(guò)“一周常規(guī)評(píng)比”“學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》演講比賽”“小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)”等活動(dòng)的開展，不僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學(xué)生受到了良好的德育教育。
4、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)
加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來(lái)，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國(guó)旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。
我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開展升國(guó)旗制度和系列化的國(guó)旗下的講話，通過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。
二 今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺(jué)主動(dòng)、定期做好家訪，每學(xué)期必須全面家訪一遍，對(duì)個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系促進(jìn)相互了解，達(dá)到共同教育的目的。
德育工作總結(jié)10
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一年以來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)
學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。為此，我們建立健全了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，另外，協(xié)同好家長(zhǎng)委員會(huì)和校外輔導(dǎo)員組織開展教育管理活動(dòng)。同時(shí)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層的班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。
為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，本學(xué)期，學(xué)校完善了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。
學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。為此，學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，并對(duì)他們的工作制訂了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每學(xué)年的考核中。
法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在安全教育方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。一年來(lái)，法制副校長(zhǎng)趙小福同志注重學(xué)校安全教育，及時(shí)配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的法制教育。每學(xué)期開學(xué)伊始，趙副校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，制訂了教學(xué)計(jì)劃，一學(xué)年來(lái)共為學(xué)校師生講授法制課8節(jié)，內(nèi)容分別為“禁毒防艾”、“未成年人法律法規(guī)”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”等。此外，學(xué)校與消防武警、邊防武警建立警民共建關(guān)系，為學(xué)校的德育教育創(chuàng)建平臺(tái)，提供條件。20xx年，消防與邊防官兵為我校師生培訓(xùn)隊(duì)列隊(duì)形兩次，進(jìn)行消防安全講座兩次，六年級(jí)學(xué)生代表參加了逃生培訓(xùn)，60名學(xué)生代表深入軍營(yíng)參加消防安全現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)。與此同時(shí)，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)
要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。20xx年春季以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)，骨干教師到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)9次近百余人。教導(dǎo)處還組織教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)；邀請(qǐng)州小、一小的老師到我校進(jìn)行講座。通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。
我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了省、州、市科研實(shí)驗(yàn)，如《邊疆少數(shù)民族學(xué)生非智力因素的研究》、《小學(xué)音樂(lè)教育與我州原生態(tài)民族歌舞的融合研究》。再如，學(xué)校幼兒教師結(jié)合“三生教育”進(jìn)行了《幼兒生存教育與研究》課題的研究。通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
四、積極開展“三生教育”活動(dòng)，強(qiáng)化教師育人功能
學(xué)校緊緊圍繞市教育有關(guān)文件要求，于20xx年10月開始，在全校師生中全面開展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加大改進(jìn)學(xué)校德育工作。
實(shí)施“三生教育”的關(guān)鍵是教師，課堂教學(xué)是實(shí)施“三生教育”的主渠道。擁有一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、珍愛(ài)生命、懂得生存技能、熱愛(ài)生活的教師,才能引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的意義、主動(dòng)去學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)、體會(huì)生活的價(jià)值，因此，學(xué)校分層次對(duì)教師進(jìn)行了“三生教育”理念和實(shí)踐的培訓(xùn)。一年來(lái)，學(xué)校曾先后派5名骨干教師參加了省級(jí)培訓(xùn)，派3名主管領(lǐng)導(dǎo)參加州級(jí)培訓(xùn)，派2名授課教師參加市級(jí)培訓(xùn)，并以專題講座、說(shuō)課、講課、活動(dòng)等多種形式對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，逐步構(gòu)成“省—州—市—校”四級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，學(xué)校把“三生教育”的師資培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育，通過(guò)對(duì)在職人員的培養(yǎng)、培訓(xùn)，建設(shè)一支以思想政治理論高的專職教師為主，合理配備兼職骨干教師，專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)發(fā)展、骨干帶動(dòng)、全員參與的“三生教育”師資隊(duì)伍，以保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
如今學(xué)校已結(jié)合實(shí)際，將三生教育實(shí)施方案，歸入學(xué)校工作計(jì)劃，找到學(xué)校的特色，納入年底考評(píng)，為以后“三生教育”的全面推行積累豐富的、有效的經(jīng)驗(yàn)。
五、創(chuàng)新形式，彰顯特色，貫德育教育于“三生教育”之中。
（一）通過(guò)升旗儀式，實(shí)施“三生教育”
堅(jiān)持每周一早上的升旗儀式，并通過(guò)國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
（二）通過(guò)感恩活動(dòng)，實(shí)施“三生教育”
由于市二小地處江北，學(xué)生生源較差等因素制約，與其他城區(qū)學(xué)校相比仍然有很大差距。學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，家庭貧困，長(zhǎng)期以來(lái)受到各級(jí)行政機(jī)關(guān)及社會(huì)各界愛(ài)心人士的關(guān)注和資助，因此，“知恩、感恩”教育成為學(xué)校的常規(guī)教育。為此，學(xué)校根據(jù)全省推行“三生教育”的整體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出了學(xué)校“三生教育”的側(cè)重點(diǎn)——“感恩”教育。在開展“感恩”教育活動(dòng)中，主要按照“宣傳教育—發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)—組織培訓(xùn)—社會(huì)實(shí)踐—反饋情況—成果展示”這幾個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)施。學(xué)校每年3月到5月，都會(huì)開展一系列“知恩、感恩”活動(dòng)。如召開一次感恩主題班隊(duì)會(huì)，出一期感恩的板報(bào)、讀一篇感恩的文章，做一張愛(ài)心卡、為孤寡老人捐獻(xiàn)一元錢、為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)份愛(ài)、為父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、寫一封感恩的信等，以此來(lái)“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩朋友”、“感恩親人”、“感恩社會(huì)”、“感恩自然”、“感恩偉大的祖國(guó)”。從真正意義上讓學(xué)生體會(huì)到感恩的重要性和必要性，同時(shí)也為學(xué)校“三生”教育的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx年5月，學(xué)校舉行“感恩的心”三生教育主題匯報(bào)表演活動(dòng)。期間還舉辦了“三生教育師生書畫展”、“感恩的.心”歌曲和手語(yǔ)操的普及推廣，以及展出節(jié)目題材的收集、篩選、編排，音樂(lè)的制作等，做到人人參與，分工明確，各施其職，落實(shí)到位。匯報(bào)當(dāng)天，展出了30幅師生書畫作品、10篇教師論文、20篇學(xué)生作文和部分手工作品。由師生共同表演的《真情》、《藍(lán)絲帶》、《母親》、《感恩的心》等節(jié)目形式新穎，體現(xiàn)真情，感人至深，喚回了人們心中的愛(ài)。活動(dòng)的開展不僅使外界加深了對(duì)學(xué)校“三生教育”活動(dòng)開展情況和所取得成績(jī)的了解，還給予了廣大師生極大的鼓舞，激發(fā)了他們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生存的渴望，對(duì)生命的珍惜。
（三）通過(guò)書畫、作文競(jìng)賽，實(shí)施“三生教育”
為豐富校園文化生活，將“三生教育”延伸到課外，根據(jù)《**省教育廳關(guān)于舉辦“三生教育”優(yōu)秀書畫作品評(píng)選活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織開展以“三生教育”為主題的書畫、作文競(jìng)賽活動(dòng)。共有75名教師和622名學(xué)生參加比賽，其中有304幅作品獲校級(jí)獎(jiǎng)，有73幅作品分別榮獲省級(jí)“三生教育”書法、繪畫競(jìng)賽一，二，三等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲組織三等獎(jiǎng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的樂(lè)觀精神，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和生活觀。
（四）通過(guò)讀書、演講活動(dòng)，實(shí)施“三生教育”
自“三生教育”實(shí)施以來(lái)，學(xué)校圍繞“三生教育”主題，開展了“我是校園金嗓子”讀書活動(dòng)。活動(dòng)的開展提高了學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了好學(xué)精神，陶冶了高雅情操。20xx年9月，結(jié)合全市開展的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，以國(guó)慶60周年為契機(jī)，組織開展了一系列以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為主題的“三生教育”活動(dòng)，如三年級(jí)的國(guó)旗下主題演講活動(dòng)、四年級(jí)和青年教師的“中華頌，20xx年經(jīng)典誦讀大賽”、五年級(jí)的“祖國(guó)的昨天、今天、明天”征文活動(dòng)、六年級(jí)的“熱愛(ài)祖國(guó)，珍愛(ài)生命，勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”模范學(xué)生比賽。這些活動(dòng)主題鮮明、特色突出、貼近生活、貼近實(shí)際，充分展示了學(xué)校教育改革與發(fā)展的成果。
(五)家校合力，實(shí)施“三生教育”
為了使“三生教育”深入到家庭、深入社會(huì)，學(xué)校每學(xué)期不忘對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“三生教育”培訓(xùn)及開展各種豐富多彩的主題活動(dòng)。20xx年8月至10月，學(xué)校先后對(duì)每個(gè)個(gè)年級(jí)近千名家長(zhǎng)進(jìn)行了通識(shí)培訓(xùn)；使家長(zhǎng)初步認(rèn)識(shí)“三生教育”的重要意義以及實(shí)施“三生教育”的重要性。20xx年5月，三年級(jí)215名家長(zhǎng)代表參加了“感恩的心”三生教育主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們通過(guò)參與互動(dòng)游戲、短劇表演等，切身感受了“三生教育”的意義。20xx年9月，學(xué)校“三生教育”負(fù)責(zé)人阿云清老師分別為一年級(jí)、三年級(jí)和四年級(jí)的家長(zhǎng)再次進(jìn)行了題為“讓愛(ài)伴隨孩子一生”的專題講座，通過(guò)聽(tīng)講座、搞交流、做活動(dòng)等活動(dòng)形式，使得家長(zhǎng)深受感動(dòng)。部分家長(zhǎng)還寫了心得體會(huì)，改變了對(duì)人生的看法，重新審視了自己對(duì)孩子的教育方式，促進(jìn)了家校“三生教育”的有效實(shí)施。
除此之外，20xx年10月，學(xué)校對(duì)“三生教育”工作做了階段檢查。總結(jié)了實(shí)施“三生教育”的主要工作和初步成效，發(fā)現(xiàn)了一批典型，提煉了成功經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)了存在的問(wèn)題和不足，為明確20xx年工作的思路和重點(diǎn)，提供了重要基礎(chǔ)和依據(jù)。20xx年10月25日，我校還成功舉辦“三生教育”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，有全州400余名教師代表參加，得到省、州、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和社會(huì)好評(píng)。
六、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)"時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
七、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中。
（一）堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)著國(guó)旗下講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
（二）結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。九月開展“老師我想對(duì)您說(shuō)”書信比賽；十月開展“我們?cè)陉?duì)旗下成長(zhǎng)”歌詠比賽暨少先隊(duì)建隊(duì)60周年慶祝活動(dòng)；“十一月買賣街”、“走進(jìn)大自然—游花卉園”科技活動(dòng)周，“與奧運(yùn)同行”冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、少先隊(duì)員入隊(duì)儀式；“十二月遠(yuǎn)離毒pin”安全教育；“一月找金鑰匙”復(fù)習(xí)活動(dòng)、“為山區(qū)小朋友捐書活動(dòng)”；同時(shí)繼續(xù)開展文明禮儀主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。
（三）本學(xué)期，全校師生繼續(xù)開展環(huán)保教育活動(dòng)，
通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報(bào)專題講座等積極宣傳環(huán)保的重要意義，同時(shí)上好環(huán)境教育課。開展各項(xiàng)環(huán)保競(jìng)賽活動(dòng)，從身邊做起，從小事做起，人人參與共唱環(huán)保。從根本上改變了學(xué)校的育人環(huán)境，真正提高了師生的環(huán)保意識(shí)。
（四）認(rèn)真組織開展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)。學(xué)校組織開展了“科技創(chuàng)新大賽”、“為貧困山區(qū)捐圖書”，“社區(qū)安全教育”“環(huán)保繪畫””少兒藝術(shù)展演”比賽等；在各項(xiàng)比賽中，本學(xué)期共計(jì)越460名學(xué)生獲獎(jiǎng)；在少兒科技大賽中，不僅學(xué)生獲獎(jiǎng)，也有9名教師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)，其中，唐君芬老師和吳慶華老師還獲得優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。
八、養(yǎng)成教育，實(shí)施常規(guī)育人。
（一）落實(shí)規(guī)章，嚴(yán)格要求。
學(xué)校一直堅(jiān)持貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。每周確定常規(guī)訓(xùn)練要求。周一國(guó)旗下講話圍繞要求展開話題，具體形象。晨會(huì)班會(huì)時(shí)，班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際再作細(xì)致指導(dǎo)，要求學(xué)生時(shí)刻對(duì)照自己的言行。少先隊(duì)通過(guò)每日的禮儀、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、體育的五項(xiàng)檢查。每月的“五項(xiàng)評(píng)比”，及優(yōu)秀班級(jí)、先進(jìn)中隊(duì)的評(píng)比，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
（二）自我管理，自我教育。
為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“主人翁”意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。學(xué)校要求各班積極實(shí)行“班干部輪換制”、“班長(zhǎng)輪值制”、“衛(wèi)生值周日”等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)服務(wù)他人、參與管理的快樂(lè)。形成寬松、自然的教育氛圍。學(xué)校“紅領(lǐng)巾督察崗”值日與校衛(wèi)生監(jiān)察員定時(shí)、定點(diǎn)、定任務(wù)的具體操作中，德育處、大隊(duì)部及時(shí)指導(dǎo)總結(jié)，現(xiàn)在，一支自我服務(wù)的學(xué)生隊(duì)伍已形成。
（三）樹立典型，學(xué)習(xí)榜樣。
為使學(xué)校常規(guī)更好地內(nèi)化為學(xué)生行為習(xí)慣，德育處注重樹典型、榜樣。每周紅領(lǐng)巾廣播，每周一升旗儀式，都大力表?yè)P(yáng)學(xué)校活動(dòng)中涌現(xiàn)出好人好事。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，雖然本學(xué)期的德育工作取得了和大的成績(jī)，但是仍許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)的單一等等。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
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