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塘新中學第一學期教研處工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的塘新中學第一學期教研處工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期教研處圍繞教師專業發展、新課程改革和課堂教學效益三個核心，以提高課堂教學質量為目標，開展了各項活動，圓滿完成了計劃的任務。
一、抓好教研常規，促進教師專業發展
1、完善教研制度，促進校本教研活動的開展
本學期為進一步提高科組活動的質量，明確提出了科組學期校本教研的主題
和活動的次數，要求每次活動圍繞主題開展各項活動，數學科組、英語科組開展的同課異構活動效果明顯，通過對相同課題不同教師的聽課評課，尤其是對幫助青年教師課堂教學能力的提高非常有效，得到了大多數教師的肯定。
2、領會上級精神，落實教師崗位責任公開課
本學期在總結上學期經驗的基礎上，合理安排各崗位責任教師的公開課，達到了每位教師至少上一節公開課和每位教師至少聽15節公開課的要求，在組織聽課評課方面，各備課組發揮了很好的作用，除了集中評課外，各位教師還通過網上聽課系統進行評課，被聽課教師可以網上瀏覽每個教師對自己的評價，對提高自己的課堂教學能力幫助很大。
3、解決實際問題，為校本教研提供保障
為了保證科組活動能正常開展，本學期初對科組室的環境布置、臺凳等設施設備進行了補充和更換，并要求科組定期搞好環境衛生。根據實際需要，學校研究決定了本學期科組每位教師100元科組經費，為科組活動的開展創造了有利條件。
二、推進名師工程，開展學科首席教師評選活動
1、為落實我校名師工程建設，先后評出了三批名師，兩批青年骨干教師，從廣州市一級學校、廣東省一級學校到國家級普通高中示范性學校，名師工程起到了重要作用。為了進一步推進名師工程建設，促進教師的專業發展，全面提高教育教學質量，本學期開展了塘新中學學科首席教師評比活動，經過科組推薦，教研處審核，領導小組討論，行政會議通過，全校公示等程序，評出了8位學科首席教師，他們將對我校學科品牌建設起到重要作用。
2、我校現有廣州市百千萬工程培養對象一名，廣州市骨干教師一名，增城市骨干教師九名，通過他們推動學校教師隊伍建設和學校的更大發展。
三、堅持科研引領，開展規劃課題和小課題研究
1、我校現有增城市“十二·五”規劃課題：
（1）高中語文建設“自主互進”課堂學習模式的實驗研究(z)；
（2）利用網絡資源，構建高中英語有效教學范式（z）；
（3）“活動寫作”教學對中學生作文素養和能力的培養的實踐研究（z）。
通過申報、開題、研究活動的開展等過程的管理，促使教師課題研究能力的提高。
2、我校20xx年10月申報并立項39個廣東省教育學會規劃小課題有27個已結題，5個評為優秀課題，20xx年3月成功申報并立項17個廣東省教育學會規劃小課題17個，20xx年10月申報廣東省教育學會規劃小課題9個。通過專家的理論指導和各個小課題組教師的團結合作，教師教科研水平得到了很快的提高，由于參與的教師比較廣，形成了我校濃厚的教研氛圍，小課題研究是一種行之有效的教科研新路徑。
3、成功申報廣州市《非線性主干單元教學法》實驗學校。
四、搭建交流平臺，開展各項交流活動
1、學期末舉辦了20xx年高考備考經驗交流，兩位高考成績突出的科任教師和三位班主任分別在全校教師大會上發言，收到論文30多篇。共評出一等獎2名。二等獎3名，三等獎10名。
2、《教育通訊》第5期11月出刊，共收錄了43篇優秀論文和14幅圖片，向全市中小學、教育行政機關和塘新鎮各村委會，對我校起到了很好的宣傳作用。
3、安排了各崗位責任教師的公開課，為教師學習交流提供了方便。
4、征集了xx1篇廣東省教育學會校課題研究成果（論文），并送到上級部門評獎。
5、39人參加了廣東省教育學會小課題研究培訓，z分別參加了上海、北京、廣州教科研高級研修班。
6、z老師參加了在深圳舉行的全國高效課堂研討會。
五、利用網絡資源，建立教師業務檔案管理系統
本學期建立了教師電子業務檔案、先進的聽課評課系統并籌備學校網站建設，信息化建設對校本教研的管理注入了新的活力。
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