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二年級期中工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的二年級期中工作總結(jié)，歡迎大家分享。
二年級期中工作總結(jié)1
在本次期中考試中，兩個班都取得不錯的成績，優(yōu)秀率達(dá)25％，合格率達(dá)95.8％。試卷難度不大，涉及的都是一些基礎(chǔ)性的題目，因此合格率較好。但同時，基礎(chǔ)性題目的失分率也比較高，一些平時成績都較好的同學(xué)也出現(xiàn)很多錯誤，導(dǎo)致優(yōu)秀率不高。以兩班平時的水平，優(yōu)秀率應(yīng)該能夠達(dá)到35％—40％，但在考試中出現(xiàn)的一個最大的問題就是學(xué)生的做題還沒有做到認(rèn)真仔細(xì)的讀題、答題和檢查。考試結(jié)束后，我問過幾個學(xué)生，讓他們再一次認(rèn)真的想想做錯的題目，幾乎不用老師提醒，他們都能回答正確，可見，他們的答題習(xí)慣還不夠細(xì)心。
在這次的測試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計算題的掌握比較好，體現(xiàn)在口算、比較大小、和筆算中得分率較高。解決問題難度也不大，基本都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的應(yīng)用題，學(xué)生做的較好，但仍然有一些小小的失分情況，畢竟還有部分學(xué)生對解決問題的理解能力還不夠，缺少一定的分析能力，導(dǎo)致出現(xiàn)的錯誤的解題，甚至根本沒有解題。讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題也是一個弱點(diǎn)，只是這次的測試中相對簡單。因此，應(yīng)該在今后的教學(xué)中加大解決問題的教學(xué)力度，著重對班級的中等生以及后進(jìn)生在如何分析數(shù)學(xué)信息和問題以及如何找出數(shù)量關(guān)系上多加以指導(dǎo)。測試中學(xué)生出現(xiàn)的最薄弱的地方還是基礎(chǔ)題。
如第一題填空題的第4小題，6×4讀作（ ），5乘3寫作（ ），5個2相加的加法算式是（ ），乘法算式是（ ）。乘法算式的讀法和寫法平時講的較多，但仍然有很多學(xué)生把5乘3寫成3×5，6×4讀作6個4或者是四六二十四。5個2相加都寫成5+5，因?yàn)閷W(xué)生理解成5個2和2個5是一樣的，當(dāng)我問：你們當(dāng)時是怎樣想的，現(xiàn)在你還覺得這樣是對的嗎？學(xué)生都認(rèn)識到自己的錯誤，也能自己訂正，但在考試中這種錯誤仍然不減，我覺得還是因?yàn)閷W(xué)生對題目的理解還不夠透徹，而誤成解我們平時做的比較多的一些題。所以在這方面，教師還是應(yīng)該多加提醒，尤其應(yīng)該在平時的作業(yè)中訓(xùn)練學(xué)生的做題認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。第5小題“比5個4多3的數(shù)是（ ）”其實(shí)這是兩步計算的題，需要學(xué)生自己分析題目，應(yīng)該要先知道5個4是多少，然后再想比它多3的數(shù)是幾，可是對于中等及以下的.學(xué)生卻有一定困難，題目不理解，自然解決不了。
第二和第三題的數(shù)線段和數(shù)角的失分也叫多，有些學(xué)生把線段和角搞混了，數(shù)線段也數(shù)成角。而數(shù)角確是一個難點(diǎn)，尤其在圖形中數(shù)角和數(shù)直角，一不小心就會數(shù)錯，平時訓(xùn)練的力度還不夠。
第五題判斷題也出現(xiàn)很多的錯誤。主要就是后面3題，“6×4和4×6可用一句口訣計算；角都有頂點(diǎn)；3和5相加的算式是3×5”。學(xué)生讀題很多只是粗粗的理解，看看有點(diǎn)對就對了，想想有點(diǎn)不對就不對了，可缺乏仔細(xì)分析，掌握的也很粗淺。
通過這次測試，為以后的教學(xué)提出了更高的要求，我們在教學(xué)知識的同時要更多的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是對一些后進(jìn)生，更要講究方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)當(dāng)中，一是要加強(qiáng)平時學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時查漏補(bǔ)缺，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時讓家長了解自己的子女在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。
二年級期中工作總結(jié)2
一個學(xué)期以來，我中隊(duì)根據(jù)少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)思想制定本班工作計劃，開展各項(xiàng)有意義的中隊(duì)活動，努力做到減輕隊(duì)員負(fù)擔(dān)，落實(shí)素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教素質(zhì)育于活動中，使我中隊(duì)形成一個團(tuán)結(jié)向上、生動活潑的集體，二年級中隊(duì)工作總結(jié)。下面談?wù)劸唧w的工作和做法。
一、堅持從愛入手啟發(fā)教育隊(duì)員
熱愛隊(duì)員是一種強(qiáng)大的教育力量。特別是對低年級的孩子來說力量更大，我對隊(duì)員既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的隊(duì)員，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個隊(duì)員的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。
二、實(shí)行管理民主化、細(xì)致化
要使中隊(duì)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，中隊(duì)委員的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，采用競選的形式產(chǎn)生中隊(duì)委員。要求每個想當(dāng)中隊(duì)委員的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好中隊(duì)委員，隨后采用民主選舉選出中隊(duì)委員。然后對中隊(duì)的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制，就是中隊(duì)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管。都有人去管理，有人去做。充分發(fā)揮中隊(duì)委員的帶頭作用，召開中隊(duì)委員會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。使中隊(duì)管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的`挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
三、注重安全教育
做好學(xué)生的安全教育工作。安全話題常掛嘴里，每天抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，落實(shí)每天放學(xué)安全一句話。組織學(xué)生觀看安全教育光盤，參與消防、地震疏散演練，并積極參與學(xué)校各項(xiàng)安全教育活動，工作總結(jié)《二年級中隊(duì)工作總結(jié)》。做好節(jié)假日安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意防火、防盜等，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，不私自外出，嚴(yán)禁私自游泳，不購買小攤小販出售的不潔食品。強(qiáng)調(diào)課間玩耍時不追趕，不打架，走廊、平臺不做危險游戲，以免發(fā)生事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在禽流感、手足口病、流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針。要求學(xué)生注意公共衛(wèi)生。
四、開展形式多樣的中隊(duì)活動
3月8日“婦女節(jié)”，開展“媽媽，我想對您說……”“媽媽我愛您”等孝敬教育活動。
4月5日“清明節(jié)”，組織隊(duì)員進(jìn)行網(wǎng)上祭英烈活動。
5月1日“國際勞動節(jié)”，開展“孝敬父母”的主題教育活動。
6月1日“兒童節(jié)”，結(jié)合學(xué)校開展了豐富多彩的活動，有游園會、“六一” 晚會。
中隊(duì)委員競選活動
設(shè)立圖書閱覽角，建設(shè)書香班級。
開展防震減災(zāi)視頻觀看學(xué)習(xí)活動
文明禮儀我先行系列活動之
一、“校園十大不文明行為評選活動”
二、“文明禮儀歌謠誦讀比賽”
三、“文明禮儀小故事比賽”
四、“紅領(lǐng)巾社區(qū)快樂文明行”
五、“班級文明形象大使評選活動”
△雛鷹爭章系列活動：定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章。
△安全教育系列活動
△孝敬教育活動
辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，隊(duì)員們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊(duì)系列活動促使了良好班風(fēng)的形成，這有賴于全體隊(duì)員的努力結(jié)果。取得一些成績，如：“獲得學(xué)校廣播操比賽二等獎”、“獲得校園科技文化藝術(shù)節(jié)道德風(fēng)尚獎”、“獲得校園科技文化藝術(shù)節(jié)科技體驗(yàn)三等獎”“獲得六一拔河比賽男子組第一名”。當(dāng)然也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐一步一個腳印地搞好中隊(duì)工作，使中隊(duì)呈現(xiàn)出欣欣向榮、積極向上的風(fēng)貌。
二年級期中工作總結(jié)3
就如流水般，不經(jīng)意間，時間飛快地從指縫間悄然溜過，不知不覺本學(xué)期的少先隊(duì)工作即將結(jié)束，回顧這個半年以來，我在少先隊(duì)工作的道路上所留下的足跡，其中有領(lǐng)導(dǎo)們對我的少先隊(duì)工作的關(guān)心支持和指導(dǎo)，各科任老師的協(xié)助，使我深深地體會到我的班級少先隊(duì)工作離不開我身邊的每一個人。我在中隊(duì)里開展了各種各樣的活動，現(xiàn)將中隊(duì)工作總結(jié)如下：
一、利用中隊(duì)活動對每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。這半年來，我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開展各種中隊(duì)活動，對每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習(xí)慣，我結(jié)合《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展以“四好少年”為主題的一系列中隊(duì)活動。如：“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學(xué)生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神，告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上本期我校開展的隊(duì)列隊(duì)形比賽，我在中隊(duì)及時開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，為班級的少先隊(duì)隊(duì)員上了一堂“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的.思想品德教育課。
二、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊(duì)活動。本學(xué)期來，可以說學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，所以，我的少先隊(duì)工作開展得豐富多彩，如：根據(jù)學(xué)校清潔衛(wèi)生活動內(nèi)容，我中隊(duì)開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負(fù)責(zé)”等活動。又如：為了鼓勵我班隊(duì)員積極主動參加保護(hù)花草樹木行動，我為班級買來一盆吊蘭盆景，讓隊(duì)員們堅持每天為盆景澆水，在此活動中培養(yǎng)隊(duì)員熱愛勞動，關(guān)心集體的良好品德。為了豐富學(xué)生的課外生活，許多隊(duì)員積極參加學(xué)校活動，如“隊(duì)列隊(duì)形”比賽，鍛煉了身體，培養(yǎng)了隊(duì)員們的集體榮譽(yù)感。
三、利用學(xué)習(xí)園地拓寬教育渠道。“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)們增長知識，開闊視野的知識營，本學(xué)期中，我中隊(duì)出兩期“慶祝國慶”和“慶祝元旦”的板報，利用板報開展學(xué)習(xí)革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立“學(xué)做人，樹新風(fēng)”、“好好學(xué)習(xí)”、“體民風(fēng)”的思想教育，讓他們在活動中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
總之，本學(xué)期來，我在中隊(duì)工作中認(rèn)真綜合本中隊(duì)的實(shí)際情況，開展各項(xiàng)活動，但在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進(jìn)。在以后的工作中，我將一如既往的踏實(shí)工作、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取，把中隊(duì)工作做得更好。
二年級期中工作總結(jié)4
11月12日下午，高二年級全體教職工在階梯教室召開了高二年級上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)表彰會，由朱東杰主任主持，王啟新校長、各級部主任、副主任參加了本次會議。
會議第一項(xiàng)內(nèi)容：楊孟薛主任表揚(yáng)在兩次月考及期中考試中連續(xù)三次取得優(yōu)異成績的班集體及教師。王啟新校長和各級部主任為取得優(yōu)異成績的學(xué)科教師及班主任頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
會議第二項(xiàng)內(nèi)容：劉震主任宣讀了在三次考試中持續(xù)落后的班集體，以示警醒，希望這些班級的學(xué)科教師在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，取得進(jìn)步。
會議第三項(xiàng)內(nèi)容：王啟新校長對高二年級半個學(xué)期來的教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)而全面的`總結(jié)并提出了新的意見要求。
王啟新校長客觀指出高二年級教職工在教學(xué)工作中取得的成績和存在的問題，對廣大任課教師如何落實(shí)教研活動、比如開展聽公開課、公開教研活動、課堂觀察、教學(xué)設(shè)計等日常教學(xué)常規(guī)工作作出了總結(jié)，并提出了具體而詳細(xì)的落實(shí)要求。如何優(yōu)化、提高學(xué)習(xí)效益比如說對于早自習(xí)任務(wù)的安排，王校長悉心觀察并記錄了教師日常早自習(xí)任務(wù)安排情況，通過一組圖片及對圖片的統(tǒng)計分析，讓教師們清晰明確的認(rèn)識到對于早自習(xí)，對于日常自習(xí)任務(wù)的安排，要盡可能的明確具體，不但要有明確的任務(wù)，而且要有完成任務(wù)的起止時間，盡可能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果!王校長對常規(guī)教學(xué)活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)具體的指導(dǎo)，同時向廣大任課教師提出了希望，希望廣大教師要再接再厲，順利完成下半學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，在教學(xué)上取得更大的成績。
同時，王校長對各級部的教學(xué)、學(xué)生管理工作提出了具體的要求，要做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、協(xié)調(diào)作用，齊抓共管促進(jìn)學(xué)生成績的提高。對于班主任工作，在處理班集體事物時要有藝術(shù)性，要以豐富多彩的活動，發(fā)揮學(xué)生的特長，在日常生活學(xué)習(xí)中貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、愛而不膩，嚴(yán)而有格，促進(jìn)良好班級氛圍的形成!
會議最后，王校長再次強(qiáng)調(diào)“規(guī)范!落實(shí)!提高!”點(diǎn)明了全體教職工今后的工作原則與目標(biāo)，相信各位老師在此次大會中都有所收益，有所鼓舞，進(jìn)一步提高教學(xué)，提高學(xué)生成績，促進(jìn)學(xué)生成長!
二年級期中工作總結(jié)5
隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學(xué)，八個語文園地，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺給學(xué)生講授了。來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗(yàn)到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的`頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。
三、細(xì)心批改耐心輔導(dǎo)用心測評
（1）細(xì)心批改。本學(xué)期的每次作業(yè)和試卷我都及時批改，全批全改，對學(xué)困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細(xì)，有眉批，有總批，批語富有激勵性，益于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和提高學(xué)生的寫作能力。
（2）耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，常看到他們的閃光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個優(yōu)加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
（3）用心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測，最后講評，對知識查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三。
四、更新理念，穩(wěn)步開展教研工作
（1）、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
（2）、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，共同進(jìn)步。
（3）、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)課堂教學(xué)反思等，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每個月檢查老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改情況；期末又組織檢查了每班復(fù)習(xí)計劃，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
（4）、本學(xué)期書香校園的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在本學(xué)期，我們開展了辦單元手抄報的活動，這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效。讓每一個學(xué)生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學(xué)中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！
二年級期中工作總結(jié)6
本學(xué)期，擔(dān)任二年年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，結(jié)合本校的具體教學(xué)改革要求和學(xué)生的實(shí)際情況，真抓實(shí)干，摸索研究，使教學(xué)工作有計劃，有側(cè)重，有步驟地開展，取得了一些成果和心得。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，重視展示過程
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計展示內(nèi)容，在趣味性和參與性上很下功夫，將內(nèi)容分成不同層次，各有側(cè)重，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。抓好課前準(zhǔn)備工作，課后及時總結(jié)，并認(rèn)真整理每課的知識要點(diǎn)，做到天天清。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
讓每個學(xué)生參與進(jìn)來是課堂成功的關(guān)鍵，我一直很注意調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；注重引導(dǎo)，我盡量做到少講，讓學(xué)生動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，與班主任加強(qiáng)合作
傾聽其它任課教師的意見，及時了解學(xué)生動態(tài)，注重學(xué)生感受，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，觀察他們對課堂的控制，對合作交流的安排，對學(xué)生積極性的引導(dǎo)，用別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、精心安排單元測試
及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到周周清，月月清，布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，盡量增加面批的.次數(shù)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，首先鼓勵他們自主學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑，創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長，發(fā)揮他們的作用
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是，學(xué)生的積極性沒得到充分發(fā)揮，對知識也不渴求，很多學(xué)生厭學(xué),個別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。
教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待和研究
二年級期中工作總結(jié)7
辭舊迎新，在我們迎來嶄新的一年的同時，緊張而繁忙的一個學(xué)期又接近了尾聲。為了總結(jié)本學(xué)期中隊(duì)工作中的經(jīng)驗(yàn)，尋找出不足，促使在下學(xué)期的工作中做的更好、更有特色，現(xiàn)將本學(xué)期以來的中隊(duì)工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、中隊(duì)基本情況
本中隊(duì)共有隊(duì)員49人，其中男生26人，女生23人。本中隊(duì)隊(duì)員從整體上來看是很令人滿意的。性格活潑開朗，天真可愛。同學(xué)之間都非常友愛。“一方有難，八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現(xiàn)，班里不管任何一位同學(xué)有困難，其他同學(xué)都非常熱心地關(guān)心他、幫助他。在本中隊(duì)里，沒有出現(xiàn)同學(xué)間相互打罵的情況。在學(xué)習(xí)方面，大部分隊(duì)員這是有著較強(qiáng)積極性的，但不免存在著部分對學(xué)習(xí)沒有興趣的隊(duì)員。
二、思想教育工作
對于二年級隊(duì)員來說，雖然已經(jīng)接受了一年的學(xué)校教育，但是紀(jì)律還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，本學(xué)期我仍然對他們進(jìn)行了紀(jì)律的嚴(yán)格要求。在課堂上、隊(duì)會上反復(fù)給予教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題。另外，其他科任老師上課時，我也隨時觀察留意他們的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時給予教育糾正，這樣堅持下來，本中隊(duì)紀(jì)律有了明顯的改善。1、用行動感染隊(duì)員
中隊(duì)輔導(dǎo)員是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是孩子的“家長”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴(yán)重地影響著隊(duì)員。我們都知道，“言傳身教”，而“身教重于言傳”。在這點(diǎn)上，我非常注意，時刻注意著自身對隊(duì)員的影響，時時刻刻、處處以身作則。在平時的教育教學(xué)工作中，十分注意自己的言行舉止，向隊(duì)員提出的要求，自己首先要做到。如此帶動之下，本中隊(duì)的面貌發(fā)生了很大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、互愛，形成一個朝氣蓬勃的班集體。
2、小干部的培養(yǎng)
身為中隊(duì)輔導(dǎo)員，都知道班干部是中隊(duì)輔導(dǎo)員的得力助手，有了他們的配合，中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作就顯得非常得心應(yīng)手。本學(xué)期我在班干部的'安排上跟上學(xué)期有所不同。首先，我采用了讓隊(duì)員自薦的方式，給隊(duì)員一個建立自信的空間，因?yàn)槲矣X得，如果隊(duì)員能夠自薦當(dāng)班干部，那么他肯定是有一定的信心，也有一定的能力，那么，在今后的管理工作中，他也一定會更積極主動地投入。另外，和上學(xué)期有所不同的是，做到人人有事做，事事有人做。要求小主人隨時將遇到的問題提出來，我給予一一解決，并針對實(shí)際情況給他們提出建議。整個學(xué)期當(dāng)中，干部們發(fā)揮各自的作用，將本中隊(duì)管理得井井有條。
3、注重隊(duì)員良好習(xí)慣的培養(yǎng)
作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要注重隊(duì)員道德品質(zhì)的培養(yǎng)，而且還要注意隊(duì)員的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)閺男∨囵B(yǎng)良好的行為習(xí)慣對于他們來說非常重要。而這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長期的工作，不是一朝一夕就能落實(shí)見成效的，需要中隊(duì)輔導(dǎo)員在日常教育教學(xué)工作中，時刻注意，從每一件小事，每一個細(xì)節(jié)，每一項(xiàng)活動中長期的教育培養(yǎng)、熏陶才能形成的。在日常生活中，要注意觀察隊(duì)員的行為習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，及時給予糾正，引導(dǎo)他們從每一件小事、每一個細(xì)節(jié)入手。如講禮貌的問題，或許每個隊(duì)員都知道這樣的道理，可是做起來卻沒有想象中那么好，如上學(xué)路上，碰到家長送，我主動與孩子和家長打招呼，并叮囑孩子，“是不是忘了什么？”，孩子會記起跟家長再見，我這個無意識的做法，是家長注意到，告訴我做得非常好。還有的隊(duì)員上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進(jìn)教室。從以上情況來看，都是需要加強(qiáng)教育的，我便從自我做起，言傳身教，引導(dǎo)隊(duì)員多使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等等，引導(dǎo)隊(duì)員要尊老愛幼。不僅是在學(xué)校要做個有禮貌的好隊(duì)員，在家也要做個有禮貌的好孩子。除此之外，每周都盡量找出一些時間和隊(duì)員一起學(xué)習(xí)小隊(duì)員日常行為規(guī)范。通過如此反復(fù)地糾正、強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期本中隊(duì)隊(duì)員的日常行為習(xí)慣有了很大的改變。4、集體的建設(shè)
一個好的集體是隊(duì)員健康成長的關(guān)鍵。我根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過每天的晨會，每周的隊(duì)會不斷地、反復(fù)地向隊(duì)員滲透在校的一日常規(guī)，讓他們清楚地認(rèn)識到哪些事情能做，哪些事情不能做，常常進(jìn)行中隊(duì)的集體榮譽(yù)教育，針對不同事例，告訴他們哪些事情做得好，哪些事情做得不好，我們自己做得如何，我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)等等，使隊(duì)員漫漫地形成了熱愛集體的感情，如學(xué)校開展的各種評比活動，做動員工作時，我對孩子們提出的要求就是：竭盡全力的投入訓(xùn)練，結(jié)果并不重要。老師看重的是班內(nèi)49個同學(xué)的參與精神。我們積極參與了，即使成績不是第一，老師也會非常高興，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆邮欠e極向上的，假如，有同學(xué)不認(rèn)真訓(xùn)練，即使我們得到第一，老師也會很失望，因?yàn)椋型瑢W(xué)掉隊(duì)了。所以說，今學(xué)期的英語節(jié)合唱、英語節(jié)講故事比賽、廣播操比賽以及慶元旦合唱比賽，我們班都得到了級部第一的好成績。成績的取得，是各位任課教師的辛勤付出，更是中隊(duì)向心力的積極體現(xiàn)，更是孩子們責(zé)任心、集體榮譽(yù)感的具體展現(xiàn)。
對于中隊(duì)量化管理，雖然本學(xué)期本中隊(duì)未獲得一次流動紅旗，但是本中隊(duì)記錄都不差，如：放學(xué)隊(duì)伍的紀(jì)律、樓道內(nèi)的追逐打鬧、衛(wèi)生扣分等等，與我班很少有牽扯，可以看出隊(duì)員們平時都在努力地想做到最好，想為這個班集體爭取榮譽(yù)。主要原因是孩子的校牌佩戴問題，我認(rèn)為，不應(yīng)該天天拿一個質(zhì)量差的校牌跟孩子較勁，所以，孩子因不戴校牌扣分，我從來不問。
5、重視與家長的聯(lián)系，建立家校聯(lián)系溝通的橋梁
經(jīng)過這一年半使我清楚地認(rèn)識到，孩子的進(jìn)步、集體的成長，不單單是需要老師的正確引導(dǎo)與培養(yǎng)，更里不開家長的大力配合。在本學(xué)期中，我主要通過電訪的方式與家長建立密切的聯(lián)系，進(jìn)行溝通交流，互相傳達(dá)隊(duì)員的信息。除此之外，我還十分關(guān)心隊(duì)員的身體健康，隊(duì)員一旦缺勤，我都及時地進(jìn)行電話聯(lián)系，詢問情況。對于生病的孩子，我和呂老師一起抽休息時間走訪慰問、給予關(guān)心，了解隊(duì)員的身體狀況。使家長對學(xué)校、對老師建立起一種信任感。為建立家校聯(lián)系溝通工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
6、對后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作
本學(xué)期值得感到欣慰的是，本中隊(duì)隊(duì)員沒有了無故曠課的情況，也沒有了半路逃課的情況。隊(duì)員們都能按時上下課，如果生病或有事不能來上課，家長都會及時與我和呂老師聯(lián)系。我想，這應(yīng)該與良好的家校聯(lián)系分不開的。、
相對于本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，較一年級有所進(jìn)步，對于部分學(xué)習(xí)成績較差的隊(duì)員，我安排了一幫一的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)習(xí)成績好的隊(duì)員每天下課后利用一些時間來幫助他們，盡量使他們的學(xué)習(xí)情況有所提高，此項(xiàng)幫學(xué)活動還是收到了一定的成效。
三、安全教育工作
學(xué)校的安全教育工作是重中之重。因此，本人在本學(xué)期中特別重視對隊(duì)員的安全教育工作，為了確保安全工作方面不出差錯，每周一班會時間、周五課外活動時間都給隊(duì)員詳細(xì)地講述交通安全知識，防火、防電、防溺水等方面的知識，要求隊(duì)員不到有危險的地方去玩，在校內(nèi)不要隨便追逐打鬧，以防不慎造成不必要的傷害等。每日根據(jù)本中隊(duì)實(shí)際情況做好安全記錄。和往常一樣，每到周末都特別強(qiáng)調(diào)隊(duì)員要注意校外安全。本學(xué)期以來，本中隊(duì)沒有出現(xiàn)重大的安全事故。四、衛(wèi)生工作
衛(wèi)生工作同樣也是一個中隊(duì)的重要工作之一，如果中隊(duì)衛(wèi)生搞不好，不但影響隊(duì)員學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著隊(duì)員的身體健康，同時也影響了整個學(xué)校的校容校貌。而隊(duì)員的個人衛(wèi)生如果搞不好，就會直接影響了自己的審美觀，同樣也對身體健康很不利。因此，本學(xué)期我在衛(wèi)生工作方面也非常重視。班內(nèi)的衛(wèi)生狀況，沒有因?yàn)樾l(wèi)生打掃不徹底而被扣分。
然而，對于我的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，本人仍然是不滿意的。因此，在今后的教育教學(xué)工作中，仍需不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。
二年級期中工作總結(jié)8
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)。”這句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)1
方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料，精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢。
二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。
新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：
（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。
（二）做好課后輔導(dǎo)工作。加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；
其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的.樂趣。
（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。
三、邊教邊研，取得較明顯的教學(xué)效果
（一）本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成，基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤。
（二）在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長，學(xué)習(xí)越來越輕松，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)時，總是費(fèi)盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通。
四、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量。
（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
（三）充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
（四）數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標(biāo)同行，用新課標(biāo)來指引前行。
二年級期中工作總結(jié)9
疫情之下，全體高二老師在學(xué)校、學(xué)部的統(tǒng)一部署下，分工協(xié)作，各司其職，全力做好疫情防控和教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。網(wǎng)課期間能服從安排，按各自小班上課，盡量增加課堂互動，保證教學(xué)效果。有些老師甚至在周末的時候或者晚上的時候自愿、無償為學(xué)生上網(wǎng)課。在3月31日開學(xué)復(fù)課時的年級教師會上，我們提出了四句話的工作要求：
1、負(fù)重前行，共克時艱；
2、按章辦事，擔(dān)當(dāng)作為；
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時補(bǔ)位；
4、自覺自律，率先垂范；
兩個多月來，高二年級老師自覺自愿地遵循工作要求，以疫情防控為前提，以教育教學(xué)為目標(biāo)，以擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)為保障，扎實(shí)有效地做好了各項(xiàng)工作。除了常規(guī)的工作，如疫情防控教育、心理健康教育、常規(guī)管理教育等，高二年級做了一些個性化、特色化的工作，羅列一二。
1、編制了《選科指導(dǎo)手冊》，提供生涯規(guī)劃指導(dǎo)，做好再選科目的改選工作和相應(yīng)的配套輔導(dǎo)工作。目前有一名同學(xué)改選化學(xué)，已安排老師對該生進(jìn)行個輔，力爭快速趕上班級的授課節(jié)奏，讓改選的同學(xué)能跟得上，學(xué)得好。
2、組織了三次具有學(xué)情調(diào)研性質(zhì)的限時訓(xùn)練，針對性、目的性各不相同。第一次是復(fù)課后一周進(jìn)行的，旨在檢驗(yàn)網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果，為后期課堂教學(xué)提供學(xué)情信息，提供課堂教學(xué)的針對性和指向性。第二次是期中的階段性檢驗(yàn)，屬于中期考核，檢查反饋。本周剛剛進(jìn)行的限時訓(xùn)練是為了營造學(xué)習(xí)氣氛，制造高三氛圍，是為了讓學(xué)生靜心、用心、專心，是為了喚醒和保持他們的高三意識、高考意識而進(jìn)行的。目前高二年級師生以9月份的南京市摸底考試為短期目標(biāo)，暗中用力，積蓄力量，以圖爆發(fā)。
3、文理有別，區(qū)別對待，各個擊破。針對高二下的特點(diǎn)，借助高三保送的東風(fēng)，我們及時鼓動文科生早日行動起來，早出手，爭主動，高勝算。我們邀請高三了高三年級四位優(yōu)秀的保送生為高二年級文科學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享交流會。從此，我們明顯地感受到高二文科生仿佛找到了人生的方向，明白了學(xué)習(xí)的價值。現(xiàn)在他們以昂揚(yáng)的.斗志、沸騰的熱情比學(xué)習(xí)、比分?jǐn)?shù)、比干勁，影響和帶動了一大批人。針對理科生整體較弱，而且慢熱的現(xiàn)實(shí)（他們總覺得時間還早，不急不急，讓文科生先跑一會兒），年級決定成立“理科雙一流沖刺班”。每周二三四五晚上6:00—7:30上語數(shù)外和物理輔導(dǎo)課。我們想通過這個方式讓學(xué)生動起來，緊張起來，把學(xué)習(xí)氛圍營造起來。
4、除了召開年級學(xué)生大會、班教小組學(xué)情分析會、備課組教師會、年級組教師之外，我們還單獨(dú)召開了年級學(xué)生干部大會。將各班的正副班長、團(tuán)支部書記、校學(xué)生會干部、校團(tuán)委委員等召集起來，開會教育，要求他們發(fā)揮模范帶頭作用。在會上對他們提出了“四找”的要求，即“找目標(biāo)、找差距、找時間、找方法”。
問題與對策
6月5日年級期中教師會上講了三個字：難、管、變。
難：內(nèi)憂外患有困難
盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，竭力為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展整體謀劃；盡管廣大教師甘于奉獻(xiàn)、勤于思考、勇于嘗試、急于改變；但是外部的政策環(huán)境在某種程度上講，正朝著對我們不利的方向在變化；我們的高中生源特點(diǎn)也朝著我們不希望看到的方向在變化。
從學(xué)校層面而言，由于政策因素存在辦學(xué)壓力。對于年級而言，由于社會期待、生源影響而帶來的升學(xué)壓力；由于疫情、國際環(huán)境等因素帶來的出國留學(xué)的壓力；由于新高考方案的試水諸多因素的不確定性而帶來的教學(xué)壓力。所有這一切壓力最終都變成我們的生存壓力。
管：齊抓共管促發(fā)展
形勢嚴(yán)峻，危機(jī)四伏。但我們不能坐視不管，聽之任之。年級組從四個方面強(qiáng)化管理，促進(jìn)學(xué)生覺醒，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。
1、目標(biāo)引領(lǐng)：通過主題班會、牽手談話、家校溝通等方式幫助學(xué)生進(jìn)一步明確目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)明細(xì)化、階段化、階梯化、學(xué)科化。從目標(biāo)大學(xué)，到目標(biāo)總分，到學(xué)科目標(biāo)成績，到小題目標(biāo)成績，到具體提分措施。明確任務(wù)，壓實(shí)措施。
2、氛圍營造：所有學(xué)科老師齊上陣，課上課下，制造輿論氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高三意識。各類學(xué)情調(diào)研訓(xùn)練后，班教小組開會分析討論，牽手教師找學(xué)生談話，學(xué)科教師找學(xué)生分析總結(jié)。文科以保送備考為契機(jī)鼓動學(xué)生往前沖。理科以進(jìn)入“雙一流輔導(dǎo)班”為由頭推動學(xué)生往前跑。
3、關(guān)鍵少數(shù)：各個班級分析學(xué)情，認(rèn)清關(guān)鍵少數(shù)。抓住關(guān)鍵少數(shù)，促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。對于錢學(xué)森班而言，關(guān)鍵少數(shù)是后面的部分后進(jìn)生。對實(shí)驗(yàn)班而言關(guān)鍵少數(shù)是中部的臨界生。對普通班來說，關(guān)鍵少數(shù)是要培養(yǎng)一批領(lǐng)頭羊。各個學(xué)科的任課教師也要分析學(xué)情，抓住自己學(xué)科的關(guān)鍵少數(shù)。
4、時間管理：很多學(xué)生問我：老師，有什么好的學(xué)習(xí)方法？我都反問他：你有多少可以自己支配的學(xué)習(xí)時間？沒有時間保證，空談方法，就是投機(jī)主義。引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生管理好自己的時間，是年級管理的基本任務(wù)。和所有年級一樣，從早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí)，我們都有專職老師負(fù)責(zé)看管。早自習(xí)明確早讀任務(wù)，由課代表帶讀。晚自習(xí)6點(diǎn)進(jìn)班點(diǎn)名，倡導(dǎo)限時作業(yè)，6-7點(diǎn)數(shù)學(xué)，7-8點(diǎn)英語，8-9點(diǎn)語文，9點(diǎn)后其他學(xué)科。雖然無法完全按這個倡議進(jìn)行，但為沒有學(xué)習(xí)計劃的同學(xué)提供了一點(diǎn)建議。在這里尤其要表揚(yáng)晚值班老師，雖然晚自習(xí)是6點(diǎn)半開始，但老師們都能支持年級倡議6點(diǎn)進(jìn)班管理，雖然沒有給過一分錢。
變：轉(zhuǎn)變觀念求實(shí)效
1、因材施教，強(qiáng)化意識；時代變了，學(xué)生變了，作為教育工作者，我們的觀念要變，方法要變，心態(tài)要變。要走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生。如果我們不知道我們的教育對象在想什么，在做什么，我們怎么教育他，怎么改變他？要學(xué)會站在學(xué)生的立場思考問題，分析問題，解決問題。在自由、民主、平等的理念充斥著各個角落的社會，通過師道尊嚴(yán)來管教學(xué)生的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。親其師，而信其道。走進(jìn)學(xué)生，理解學(xué)生，因材施教，樹立以學(xué)習(xí)者為中心的意識，我們才能贏得學(xué)生的信任，我們的教育才會生根發(fā)芽。
2、分類管理、對口管理；分類管理：按生涯規(guī)劃意向分類管理；出國、保送、高考區(qū)別管理，提供支持。對口管理：學(xué)科牽手管理；班教小組牽手管理相結(jié)合。
3、小步快走，及時反饋；不搞偏題、怪題、難題，低起點(diǎn)，小步伐，快節(jié)奏，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。高頻率，快節(jié)奏，多回頭，及時練。
二年級期中工作總結(jié)10
在忙碌中半個學(xué)期過去了，開學(xué)12個周以來，我們二年級組經(jīng)受住了考驗(yàn)，大家始終抱以最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，最熱忱的拳拳之心，有滋有味地忙碌著并快樂著、奮斗著并成長著，齊心協(xié)力圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，以精彩的表現(xiàn)證明了我們是一個團(tuán)結(jié)勤奮、和諧進(jìn)取的集體。下面從取得的成績、存在的問題、下階段工作和要求三個方面進(jìn)行總結(jié)和布置。
一、回顧取得的成績
2-4月份教導(dǎo)處考評情況：
教導(dǎo)處共考評了xx項(xiàng)工作：
我們二年級語文組、數(shù)學(xué)組各10個一等，5個二等，均取得了第一名的好成績。
我們的單元檢測、小學(xué)科備課、讀書卡檢查、手抄報比賽、書香家庭、讀書明星評選、寫字檢測、論文上交、示范課參與情況、質(zhì)量調(diào)研監(jiān)場等九項(xiàng)活動組織有序，按時完成，質(zhì)量較高被評為一等，語文的當(dāng)堂檢測、數(shù)學(xué)的質(zhì)量調(diào)研閱卷各為一等，共計十項(xiàng)一等。
圖書漂流情況、課外閱讀圈劃情況、課外閱讀檢測、寫字本使用四項(xiàng)工作，組織和開展不夠好，完成質(zhì)量不高，與其他級部相比存在一定的差距，被評為二等，語文的質(zhì)量調(diào)研閱卷，數(shù)學(xué)的當(dāng)堂檢測各為二等，共五項(xiàng)二等。
江東校長在組長會議上表揚(yáng)我們：
1.學(xué)期相比，整體變化大，教研組教師合作努力，發(fā)揮集體優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化了教研組內(nèi)部的落后面，能夠按照學(xué)校布置認(rèn)真組織各項(xiàng)工作，工作比較積極主動，教研組整體工作干勁足，齊頭并進(jìn)，工作標(biāo)準(zhǔn)高，表現(xiàn)出積極向上的工作風(fēng)貌。特別是在手抄報比賽、書香家庭評選、質(zhì)量調(diào)研成績中，總體情況明顯好于其他教研組。
2.《讀書卡》撰寫中，二五年級學(xué)生總體撰寫認(rèn)真、內(nèi)容充實(shí)，書香家庭評選中。二年級總體重視程度高，材料齊全、規(guī)格規(guī)范、內(nèi)容充實(shí)。寫字培訓(xùn)中， 2.2班級，在每天中午的寫字培訓(xùn)中要求嚴(yán)格，學(xué)生看的寫的都非常認(rèn)真，坐姿始終保持端端正正。
3.在示范課聽評課過程中，全體教師認(rèn)真參與，教研氛圍濃厚；單元檢測出題、檢測中，按時上交試題、認(rèn)真組織檢測、閱卷；在小學(xué)科備課方面，備課體例規(guī)范、流程清晰、內(nèi)容充實(shí)等。
2、3月份政教處考評情況：
政教處從九個方面考評了前階段工作：
我們的教師執(zhí)勤、級部學(xué)生執(zhí)勤、辦公室衛(wèi)生、平日級部路隊(duì)、課間秩序五項(xiàng)均為第一，我們的上交材料、其他均為第二（這兩大項(xiàng)中2月22日正副班主任理會記錄和3月30日班主任理會簽到兩個單項(xiàng)成績最低，別人98，我們96），平日級部衛(wèi)生、兩操兩項(xiàng)最不理想均為第三，下階段我們要集中精力整治提高。
張校長在組長會議上表揚(yáng)我們二年級組各項(xiàng)工作排名均在各級部之首，年級組工作抓常規(guī)抓重點(diǎn)，在坐好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上重視了教師執(zhí)勤和學(xué)生執(zhí)勤，尤其是教師執(zhí)勤：課間值勤是全校最好的級部，路隊(duì)執(zhí)勤全部到位。能做到這一點(diǎn)非常不容易，充分反映出二年級老師們責(zé)任心非常強(qiáng)。二年級組風(fēng)氣正，教師之間坦城布公，開展班級工作沒有使反勁，拖后腿的現(xiàn)象，對待工作態(tài)度認(rèn)真。
這些成績的取得主要?dú)w功與以下四點(diǎn)：
(一）分管領(lǐng)導(dǎo)重視
1.二年級組前階段能取得良好的成績，我們首先應(yīng)該感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。我們組有能干的江東校長和振華主任包聯(lián)，在學(xué)期初的年級組會議上，兩位領(lǐng)導(dǎo)為我們指出了去年年級組工作存在的問題并制定了改進(jìn)的措施和努力，提出了明確具體的要求，為我們指明了方向。
2.平日的工作中，兩位領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到組室來了解大家的內(nèi)心需求，查看工作進(jìn)展情況，針對出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行糾正，提出指導(dǎo)性的意見和建議，對于組室取得的成績，兩位領(lǐng)導(dǎo)大力肯定、及時鼓勵，保證了我們的工作熱情。
(二)工作積極性高
1.學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公布了新的獎勵政策，政教處、教導(dǎo)處分開考評分別獎勵的政策，調(diào)動了大家的工作積極性，激發(fā)了大家的工作熱情。
2.年級組教師平均年齡小，大家年輕，有朝氣有上進(jìn)心，對于去年被考評為二等，都感覺面子上不好看，開學(xué)初的年級組會上，大家統(tǒng)一了認(rèn)識：干好干壞都是干，為什么不使點(diǎn)勁干好它？爭當(dāng)優(yōu)秀年級組和教研組。
3.肯出力，不怕苦不怕累。我們組的吳老師模范發(fā)揮老教師的榜樣力量，時時處處為大家樹立榜樣，我們組的張英姿老師、趙麗麗、張秀杰工作責(zé)任心強(qiáng)，能干會干，各項(xiàng)工作都走在組室的前頭，我們經(jīng)常看到他們?nèi)齻�每天一早來了就開始逐個檢查學(xué)生作業(yè)，面批面改，是語文組和數(shù)學(xué)組同事們學(xué)習(xí)、追趕的目標(biāo)。
何源老師今年的工作特別努力，他認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，對于教學(xué)中出現(xiàn)的疑問，能及時求教，他認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，經(jīng)常給學(xué)生默生字、批生字，輔導(dǎo)差生，他常說：“我不能拖累了組里的弟兄們。”少林老師把全冊的的一類字進(jìn)行了歸類整理，為學(xué)生編制了詞語小冊子，少林老師和何源老師在這次期中自測中進(jìn)步幅度大，成績優(yōu)秀。
(三)同心協(xié)力
1. 正副班主任密切配合，每個班級里的兩位老師工作都非常認(rèn)真，經(jīng)常看到大家爭著搶著打掃衛(wèi)生，時常是兩個人都靠在班級里，組織管理學(xué)生，討論學(xué)生存在的問題，共同抓學(xué)生的常規(guī)、秩序等，每一項(xiàng)工作不等不靠，盡力干好。對學(xué)校布置的工作，大家能誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，一起出謀劃策，商討辦法，從不吝嗇。在這次的“書香家庭”和“讀書明星”評選搜集材料的過程中，曲國茂老師提議我們給學(xué)生把材料統(tǒng)一做上封皮，非常美觀。娜娜老師領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的要求，少林老師指導(dǎo)我們把a(bǔ)4的材料修整成16k, 非常整齊。
2. 在平時工作中，總是相互交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，各班間開展健康而有序的競爭。大家不僅關(guān)心自己班級的事情，同級部出現(xiàn)的問題，也能互相提醒，共同進(jìn)步。比如：看到一個人在辦公室批評教育學(xué)生或者被帶到辦公室單獨(dú)補(bǔ)課的學(xué)生，其他的老師也會過去幫著說一說、教育一下。發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生，即使不是自己班級的也會立即制止，并反饋給班主任等。
3.團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)。為了組室的集體榮譽(yù)，我們組的每一位同事都不想因?yàn)樽约和狭私M室工作的后腿，盡心盡力干好自己的工作。這一學(xué)期中，不管自己手頭的工作多忙多累，只要有外出學(xué)習(xí)的、請假的，每一次，大家都痛快地互相幫忙看班組織學(xué)生，比如：曲老師、娜娜和秀杰，三個人互相幫助。在我準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課比賽的時間，吳老師經(jīng)常幫我看班，嗓子都累啞了，語文組的老師們鼓勵我、支持我，幫我代課，英姿和少娜給我提供學(xué)生試課等。學(xué)期初有一次我、何源、英姿老師去香港路小學(xué)聽課，和我們搭檔的老師毫無怨言地替我們看班上課，王鵬老師痛快地答應(yīng)了替英姿送路隊(duì)，放學(xué)前雖然會議還沒有結(jié)束，但英姿和何源立即趕回學(xué)校執(zhí)勤點(diǎn)組織管理學(xué)生。
正式因?yàn)榇蠹一ハ嚓P(guān)心、互相體諒、相互幫助，積極主動我們二年級組的工作才會取得這樣良好的成績。
(四)責(zé)任心強(qiáng)
1.班主任盡心盡責(zé)。
低年級孩子自制力差，自我約束管理能力不強(qiáng)，小班干部還沒有能力組織管理班級，我們組的班主任時時刻刻靠在班級里。曲國茂老師、王娜娜、牛芳芳、王鵬，呂少娜、少林老師、孫娜老師經(jīng)常是一早就扎進(jìn)班級，下課靠在班級，各個班級學(xué)生秩序都非常好，4、7、8班連續(xù)獲得文明班級和多項(xiàng)單項(xiàng)獎勵。
2.工作抓落實(shí)。
（1）孫娜老師有個更有效的辦法，她在班級里安排了許多“老師的小腦子”，把一周要開展的活動分別讓幾個孩子幫老師記牢，到時間反復(fù)提醒。直到老師完成。
（2）空堂辦公的時間，大家經(jīng)常一起回顧組室里的工作，一起商討探究方法。拿出校會的記錄來看看，這個周的工作哪些已經(jīng)干了？哪些還沒有干？對于這項(xiàng)活動我們怎樣開展能干得輕松又出成效？課間的時候，大家經(jīng)常互相提個醒，這項(xiàng)工作你們開展了嗎？怎么組織的？互相督促、交流自己的想法和做法，或者把自己的困惑提出來大家共同想辦法。事事想在前頭，干在前頭。所以我們的工作能按時完成，保質(zhì)保量。
3.工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
針對學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，我們每一位教師都能認(rèn)真對照要求，認(rèn)真抓好落實(shí)，并能創(chuàng)造性地開展工作，積極動腦級、想辦法，實(shí)干加巧干，盡最大努力干好。比如：怎樣指導(dǎo)學(xué)生圈劃課外閱讀，如何組織實(shí)施小組合作評價，如何指導(dǎo)學(xué)生掌握那么易錯難寫的生字，如何使學(xué)生遵守課間紀(jì)律，如何走好路隊(duì)等等，每一項(xiàng)工作并不是只有布置檢查才會臨時去忙去干，平日里我們認(rèn)真抓好學(xué)生的三級執(zhí)勤，培養(yǎng)選拔班干部，重視督促學(xué)生日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成等，學(xué)生秩序井然了，各項(xiàng)工作開展時也就不至于忙亂了。
在過去的12個周里，我們大家有問題及時提，漏洞人人補(bǔ)，活動勤參與，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的`良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、結(jié)合組長會議內(nèi)容查找我們組存在的問題：
1.工作不夠條理。
這主要是我，工作不夠條理，時常事情一多就會忙亂，經(jīng)常沒有頭緒，想起什么就催促什么，弄得大家忙忙活活不出效率，造成心情煩躁、帶情緒工作，效率低、拖拉，只滿足于督促大家干完政教處和教導(dǎo)處布置的工作，沒有真正的深入到各個班級中檢查指導(dǎo)大家的工作，切實(shí)發(fā)揮組長的作用。
2.工作不夠積極主動。
對于學(xué)校布置的工作，有等靠思想，需要大家多次催促、提醒。
比如：內(nèi)務(wù)分工不明確。學(xué)校從開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)內(nèi)務(wù)分工，雖然我們班級中有內(nèi)務(wù)分工表，但并不是人人有事干，事事有人干，有的學(xué)生根本不知道自己負(fù)責(zé)什么，班級中沒有學(xué)生去檢查去管理內(nèi)務(wù)分工的落實(shí)情況。衛(wèi)生區(qū)出現(xiàn)了廢紙，課間根本沒有學(xué)生去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，撿一撿。
比如：學(xué)校提出要加強(qiáng)預(yù)習(xí)，但是部分老師對預(yù)習(xí)的理解和運(yùn)用存在較大偏差。學(xué)校提出課堂教學(xué)要給學(xué)生機(jī)會，讓學(xué)生動起來，并且提出要利用小組合作評價改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。部分老師在進(jìn)行小組評價時，不但沒有改變課堂狀態(tài)，反而讓這種評價方式對學(xué)生造成傷害，引起學(xué)生的反感。學(xué)校推廣孫娜班“我和小樹同成長”的評價方式，半個學(xué)期過去了，有的班級小樹上光禿禿的，一片葉子都沒有。
再比如：我們平日瑣碎的事情比較多，開會布置或者臨時通知的事情，只是口頭應(yīng)承著，沒有立即付諸行動，一轉(zhuǎn)身就容易忘記，這說明我們工作沒有用心去想去干，滿足于到檢查的時候能弄完就行。
這些現(xiàn)象都說明，個別時間我們工作不積極不主動，得過且過，缺乏學(xué)習(xí)、思考和研究。
3.工作標(biāo)準(zhǔn)低，工作執(zhí)行力度不夠。我們二年級組的1班、2班、4班、8班學(xué)生書寫水平比較高，班級與班級之間寫字水平存在很大差距。原因是各班寫字培訓(xùn)組織管理水平不一樣。有些班級雖然兩位老師都在教室，但是看的寫的都不認(rèn)真，有的班級到現(xiàn)在學(xué)生看電視的時候也安靜不下來；有的班級到現(xiàn)在仍然有遲到現(xiàn)象和打掃衛(wèi)生現(xiàn)象；有的班級學(xué)生根本不看電視，只管低頭寫自己的，沒有起筆、頓筆、收筆，寫字只是為了完任務(wù)。
4.工作規(guī)范程度不高，隨意性大
學(xué)校對于許多工作提出了明確的要求，但是這些要求在部分教師身上得不到落實(shí)。比如學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)要按照鈴聲上課下課，有的班級上課鈴響了，教室里依然沒有教師；有的教師上課隨意離開教室到辦公室喝水、找東西。對于家庭作業(yè)布置，學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)抄寫作業(yè)不允許超過三遍，學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)老師上課要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，板書要清楚正規(guī)，為學(xué)生做出表率。部分教師不僅沒有注重指導(dǎo)，而且板書潦草、雜亂無章，在學(xué)生中造成不好的影響。
三、下階段工作及要求
（一）全力做好復(fù)習(xí)工作
從十四周開始，全面投入復(fù)習(xí)。提出三點(diǎn)要求：
1.要提前著手做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。下周四五，根據(jù)分工研制印刷第一輪復(fù)習(xí)用題。試題要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，緊扣教材又高于教材，多進(jìn)行變式練習(xí)；避免出現(xiàn)重復(fù)題、偏題、難題和簡單機(jī)械題，讓每一張試卷發(fā)揮最大功效。
2.加強(qiáng)集體教研，共同進(jìn)步。按計劃認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，布置、批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好各類學(xué)生。。在復(fù)習(xí)期間，加強(qiáng)隨機(jī)集體教研，不自己單獨(dú)出題，有好的練習(xí)大家實(shí)現(xiàn)資源共享，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度同步，盡最大努力提高成績，把平均分差距縮小在三分以內(nèi)。
3．要加強(qiáng)學(xué)生思想工作。運(yùn)用評比、競賽、捆綁式評價、家校溝通、談話等方式全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正動起來，打造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
（二）繼續(xù)抓好讀書和寫字
讀書： 6月份，學(xué)校要組織讀書卡檢查和讀書考級等活動。學(xué)生回家讀書，不等于放任自流，語文教師要做好組織管理工作。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
1.教育學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣。開始午睡之后，學(xué)生每天午睡前要讀15分鐘的書，晚睡前也要讀15分鐘的書，努力做到一周讀一本書，并且要利用雙休日寫好一篇《讀書卡》。
2.對學(xué)生讀書情況進(jìn)行檢查：每周一，要組織學(xué)生把讀書卡帶到教室，統(tǒng)一收起來進(jìn)行檢查。活動課班會時間，要對學(xué)生《閱讀記錄卡》進(jìn)行檢查、展評；并了解學(xué)生讀書情況，引導(dǎo)學(xué)生堅持天天讀書。
3.同家長配合做好學(xué)生讀書工作。在十四周家長會期間了解學(xué)生讀書情況，對家長配合讀書工作提出要求。加強(qiáng)與家長溝通與交流，爭取家長配合，做好學(xué)生讀書的督促、指導(dǎo)工作。
寫字工作：下階段，寫字培訓(xùn)和寫字要求要進(jìn)一步加強(qiáng)工作力度。
1.從嚴(yán)要求，抓好每天中午的寫字培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，抓寫字抓的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所有班級要像2.2學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求，保證班級安靜有序，保證學(xué)生看的寫的都非常認(rèn)真，坐姿、握筆姿勢正確；并且努力做好全體學(xué)生不遲到、不走出教室做任何事情。
2.把寫字和練字融為一體。平時作業(yè)寫字是練字很好的時機(jī)，教育學(xué)生一筆一劃寫好每一個字。另外，下一次寫字檢測，是讓學(xué)生寫一段話，看學(xué)生寫字的速度和水平，看學(xué)生是否有起筆、頓筆、收筆。所以，各個班級要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)和要求，提高學(xué)生平時寫字水平。
3.課堂上的板書，所有老師都要注意認(rèn)真、端正，盡量美觀，要為學(xué)生做出示范，教導(dǎo)處檢查成績作為教師粉筆字考核成績計入教師考核。本周，教導(dǎo)處檢查二年級1、2、3、5、6、7班為一等。希望引起大家的重視。
（三）遵守五條要求，規(guī)范教學(xué)管理
1.課堂教學(xué)要認(rèn)真組織，保證秩序。每一節(jié)課包括活動課，所有教師都要認(rèn)真組織，嚴(yán)禁學(xué)生在教室內(nèi)喧嘩、混亂。
2.課堂時間學(xué)生不允許走出教室。不管是什么學(xué)科、什么時間，嚴(yán)禁任何學(xué)生以任何理由走出教室做其它事情，比如為教師拿東西、統(tǒng)計數(shù)字、送材料等。
3.要按照鈴聲上課下課。所有教師要提前到達(dá)教室組織學(xué)生、準(zhǔn)備教具，嚴(yán)格按照鈴聲上課、下課。嚴(yán)禁出現(xiàn)空堂、遲到、拖堂現(xiàn)象。
4.認(rèn)真、及時批改作業(yè)和試卷。學(xué)生作業(yè)、試卷要及時采取多種形式進(jìn)行批閱，嚴(yán)禁出現(xiàn)只布置不批改或者全部由學(xué)生批改的現(xiàn)象。
5.學(xué)生進(jìn)入教室要安靜、立即開始學(xué)習(xí)。各班加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，教育學(xué)生進(jìn)入教室以后馬上開始讀書、學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁統(tǒng)一布置作業(yè)、嚴(yán)禁進(jìn)入教室喧嘩。
以上五條，希望所有老師嚴(yán)格遵守。教導(dǎo)處將加大檢查和調(diào)研力度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，追究教研組和教師責(zé)任。每違犯一次均按照業(yè)績考核規(guī)定在教學(xué)考核中扣除2分，所在教研組課堂教學(xué)常規(guī)視為三等。
最后，還有兩個月的時間里，希望我們?nèi)M教師戒驕戒躁，在優(yōu)的基礎(chǔ)上再優(yōu)，在好的基礎(chǔ)上更好，共同努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取最后的勝利，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組，優(yōu)秀年級組，實(shí)現(xiàn)雙豐收。
二年級期中工作總結(jié)11
一、命題思想
以課本基礎(chǔ)知識為主，主要考察學(xué)生對基本化學(xué)原理的應(yīng)用能力，盡量能理論聯(lián)系實(shí)際，試題難度要適中，作為期中測試盡量不要出難題、偏題，但要注重考察學(xué)生基礎(chǔ)和基本能力。此次考試為學(xué)校統(tǒng)一命題。
二、試題特點(diǎn)
1、主要涉及“化學(xué)反應(yīng)與能量”和“化學(xué)反應(yīng)速度和平衡”這兩章知識點(diǎn)，重點(diǎn)考察了化學(xué)反應(yīng)平衡。
2、以考察學(xué)生基礎(chǔ)知識為主，并且關(guān)注了學(xué)生的閱讀審題能力和語言表達(dá)能力，能通過適當(dāng)?shù)奶骄款}型拓寬學(xué)生思維。
3、題目的梯度不夠明顯，個別題目的難度有點(diǎn)稍稍偏難。
4、對于計算題的把握要特別注意，高考對計算能力的.要求有所下降，因此重點(diǎn)應(yīng)該放在實(shí)驗(yàn)題的數(shù)據(jù)處理方面。
三、存在問題
1、學(xué)生元素化合物知識遺忘較快，掌握不夠深入，不全面，知識點(diǎn)間的聯(lián)系還比較薄弱。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然要注意培養(yǎng)：特別是審題、閱讀、檢查、安排時間以及文字表達(dá)能力都要在平時學(xué)習(xí)中注意加強(qiáng)。
3、理論數(shù)據(jù)與實(shí)際操作的關(guān)系要理清。
4、實(shí)驗(yàn)方面比較薄弱：實(shí)驗(yàn)原理的理解，實(shí)驗(yàn)基本操作的文字表達(dá)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計和評價的能力等方面都急待提高。
四、教學(xué)建議
1、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
擠出更多的教學(xué)時間放在實(shí)驗(yàn)上，努力提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q實(shí)驗(yàn)問題的解題能力。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。中學(xué)化學(xué)中的許多基本概念、原理和規(guī)律以及物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是由實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)和驗(yàn)證的，實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中占有十分重要的地位。化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的實(shí)驗(yàn)，不僅有助于加深我們對化學(xué)概念、原理和物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識，也有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，在這個過程中培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ矔䴙樵S多考生將來從事科學(xué)研究奠定良好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)對學(xué)生審題能力和解題規(guī)范性、條理性的培養(yǎng)。
學(xué)生在解題中所所暴露出來的審題模糊，題意不理解、基本功不扎實(shí)、文字表達(dá)不規(guī)范、概念和原理不清晰、化學(xué)式用語表達(dá)不到位、單位換算的混亂等問題。必須對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、知識與能力轉(zhuǎn)化的途徑與方法、答題技巧等方面進(jìn)行研究。調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。要針對學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行精心備課、突出重點(diǎn)、精講精練、講究方法、規(guī)范養(yǎng)成，加強(qiáng)針對性的訓(xùn)練，從而提高教學(xué)效率。
二年級期中工作總結(jié)12
前半學(xué)期，高二年級以學(xué)校工作重點(diǎn)（高效課堂）為指導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分行使年級組的管理職能，以質(zhì)量意識為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為突破口，強(qiáng)調(diào)危機(jī)意識，狠抓班級管理，穩(wěn)步開展各項(xiàng)工作。現(xiàn)將前半學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
高二年級是高中階段的關(guān)鍵年級，前半學(xué)期，我們主要是對學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固。全年級學(xué)生進(jìn)入高二后，學(xué)習(xí)狀態(tài)較上學(xué)期有改變，思想上有壓力了，行為活動上也更穩(wěn)了一些更靜了一些。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，也能初步使用學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，年級班級都比較穩(wěn)定。各備課組加強(qiáng)集體備課，組內(nèi)資源共享，分工合作，充分運(yùn)用導(dǎo)教學(xué)案，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等，提高課堂效率。在全年級老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儭?/p>
一、主要工作
1.加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，配合學(xué)校德育工作主題，通過多種形式將思想教育滲透到日常的教育教學(xué)工作中。
（1）加強(qiáng)對班級的管理,幫助學(xué)生樹立信心，提高學(xué)習(xí)成績。落實(shí)主題班會的內(nèi)容，做到有針對性和時效性；新組建的4569班，劉老師、賈老師、馬老師、汪老師的帶領(lǐng)下，針對學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等問題建立了班級規(guī)章制度，并每天堅持跟班監(jiān)督。尤其是5班，賈老師中途接班，又是文科普通班，但在這短短時間內(nèi)，已明顯見效。
（2）史校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了我們的教室，先后在2、4、6、7班，從理想勵志、做人做事、學(xué)習(xí)方法、自主招生等方面，現(xiàn)身說法，給學(xué)生以極大的鼓勵。
（3）開學(xué)初，我給全體學(xué)生作了“人要有志，志在必得”的廣播講話，提醒、要求學(xué)生要明確目標(biāo)，積極行動，珍惜時間，要讓自己高二的每一天生活的有意義。
2.加強(qiáng)班主任之間的溝通與交流，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，把一個人好的做法在全年級推廣，共同進(jìn)步。我覺著這是咱年級班主任身上非常可貴的品質(zhì)，互通有無，坦蕩相處（過去都說我們是團(tuán)結(jié)向上的集體）。
3．年級工作的一些新舉措
（1）語文、英語老師對早讀利用和管理上了一個大臺階。每天早讀有安排，有目的。課代表每天早上能在7：30開始組織早讀，老師基本上7:40能進(jìn)班輔導(dǎo)。
（2）班主任都堅持在每天早讀前、下午上課前到班上檢查學(xué)生到校、教室衛(wèi)生情況，督促學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，大課間時都能堅持跟班，和學(xué)生一起做操跑步。可以說我們的9位班主任在年級的每件事情和活動中都是沖在最前面，勇于奉獻(xiàn)，無論言行都可作學(xué)生楷模，也是我們同行的榜樣。
（3）在家委會的建議和老師們的支持下，利用周一至周五下午第九節(jié)和周六上午開展了語數(shù)外理化生政史地的校本課程。
4.充分發(fā)揮備課組長作用，各備課組積極編寫導(dǎo)教學(xué)案，配合學(xué)校高效課堂的教育目標(biāo)，重視課堂效率的提高，重視學(xué)生在課堂中的參與深度和廣度。
5.為了做好集體教育和個性化教育的互補(bǔ)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物都開展了競賽輔導(dǎo)或培優(yōu)輔導(dǎo)。從目前學(xué)生反饋的情況看，教學(xué)內(nèi)容的'難度和廣度和血生的基礎(chǔ)還是比較符合的，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，上課的學(xué)生人數(shù)較往屆都多。
6. 英語學(xué)科在學(xué)生時間緊的情況下，開發(fā)午間課前時間，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的練習(xí)而且基本全部批改。同時充分利用早讀時間，每個早讀都明確任務(wù)。
7. 文理分科之后，學(xué)科上既有側(cè)重點(diǎn)，又全面推進(jìn)；既有所統(tǒng)一，又各有特色。我們堅持月考檢測制度，對教育教學(xué)效果及時評價，及時調(diào)整。
8. 年級組和體育組共同組織了學(xué)生三人籃球比賽活動，豐富了學(xué)生的生活，凝聚了人心，激發(fā)了集體榮譽(yù)感。
9.完成了學(xué)業(yè)水平測試的照片采集工作。
10.晚自習(xí)的管理井然有序，晚自習(xí)紀(jì)律比上學(xué)期有很大的進(jìn)步。
11. 月考之后召開了備課組長會，期中考試之后召開了家長會和自主招生的培訓(xùn)動員會，及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或調(diào)整下一階段的工作思路。
二、存在問題
1. 文理分科后，兩極分化明顯，尤其是還存在相當(dāng)?shù)膶W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。普通班里確實(shí)有一些學(xué)生不學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取，重點(diǎn)班里有些學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，盲目樂觀，自以為是。
2. 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上還存在問題。平常做題不注意獨(dú)立完成，喜歡討論，喜歡看答案，不能做到做題時全神貫注。
3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)存在偏科情況，尤其是重點(diǎn)班的學(xué)生。
4. 家委會工作沒有落實(shí)，工作還很不規(guī)范。
5.理科學(xué)生的計算能力還有待提高，書寫不規(guī)范，語言不夠?qū)I(yè)。
6. 學(xué)校開展的活動時間拉得太長，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上分心，社團(tuán)活動過多影響學(xué)生正常上課。
7. 英語高考使用新題型后，學(xué)生普遍還不能適應(yīng)，做題速度跟不上，聽力也未能達(dá)到高的標(biāo)準(zhǔn)。
三、改進(jìn)措施
1.抓常規(guī)，重視良好班風(fēng)的形成，加強(qiáng)理想教育，讓學(xué)生要有追求，明確短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。要求每個班班主任要定期（周一早讀時）召開班干部會，準(zhǔn)確及時了解班里情況，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通處理，并對班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)。
2.多和孩子個別談話，個別關(guān)懷，尤其是成績差的和行為習(xí)慣不好的，要有耐心有愛心。這里指的不僅是班主任，也包括所有的任課教師，懇請大家誰遇到的問題誰解決（如課間打鬧、籃球進(jìn)教室、上課喝水吃東西、水杯放在桌面上等）。每一位任課老師都要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，對學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)行引導(dǎo)，對學(xué)生存在的問題要齊抓共管。
3.考練結(jié)合，提高學(xué)生的做題速度，規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性，強(qiáng)調(diào)用專業(yè)術(shù)語回答問題，嚴(yán)格要求。提倡大家利用延點(diǎn)課進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)，不要進(jìn)行新課。
4.進(jìn)入高二階段，各學(xué)科應(yīng)該在課堂內(nèi)容上加強(qiáng)與高考題目的銜接、延伸和訓(xùn)練，以提高綜合能力。這就需要繼續(xù)加強(qiáng)備課組各老師的溝通與合作，資源共享，研究教材、研究大綱、共同探討，改進(jìn)教學(xué)方法，能形成模式。
5.文科方面要督促學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，積累素材，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做好筆記，并不定期檢查和監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6. 各備課組利用組會集體備課的時間，對于教學(xué)管理，教學(xué)組織，作業(yè)布置等方面展開充分討論，以加強(qiáng)課堂教學(xué)的時效性。
7.重點(diǎn)班學(xué)生填寫 “自我發(fā)展設(shè)計”，確定本學(xué)年乃至高中階段的努力目標(biāo)，力爭高遠(yuǎn)。 普通班的學(xué)生由班主任填寫“問題學(xué)生教育記錄”。
8.加強(qiáng)研究，提高工作實(shí)效性,做好自主招生宣傳，初步研討自主招生工作。以年級會議，各項(xiàng)專題會議等為載體，定期研究，提高工作的實(shí)效性。
總之，我們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作，想方設(shè)法注重實(shí)效的完成各項(xiàng)任務(wù)，活動后有總結(jié)，及時對學(xué)生進(jìn)行正確的評價，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。
最后特別提一下，像王XX、付XX、何XX、常XX、汪XX、關(guān)XX、王XX等老師能克服自己身體困難，堅持上課，上好課，對學(xué)生負(fù)責(zé)任，不放棄的精神；像馬XX、丁XX、張XX、王XX、劉XX等老師都在超負(fù)荷工作，為了學(xué)校工作的大局意識；都是值得我們大家學(xué)習(xí)的。
謝謝大家！
二年級期中工作總結(jié)13
本學(xué)期高二年級以學(xué)校總體計劃為指導(dǎo)思想，確定了年級的指導(dǎo)思想，即：繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)，全面提高課堂效率，以“抓全面，促養(yǎng)成”為主線，以“重習(xí)慣，控手機(jī)”為重點(diǎn)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，以教學(xué)質(zhì)量的提高為一切工作的核心，以師生為本，立足基礎(chǔ)。加強(qiáng)管理，注重實(shí)效，規(guī)范常規(guī)。本學(xué)期風(fēng)風(fēng)雨雨，一路走來，有成功的喜悅，也有汗水和淚水，真是苦辣酸甜，耐人回味，也值得回味。
一、學(xué)生管理工作
（一）、狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
年級德育工作管理，不僅要通過年級組管理成員、班和教師，還要通過各種規(guī)章制度來進(jìn)行。本年級在學(xué)生管理方面，有一些鐵打不動的紀(jì)律。這主要體現(xiàn)在：嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服，要求學(xué)生在校期間一律穿校服；嚴(yán)禁男生留長發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)；嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校園；嚴(yán)禁學(xué)生無事外出；按時午休、晚寢；…我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生，就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
（二）、實(shí)施量化評分，加強(qiáng)動態(tài)管理。
學(xué)校出臺了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則。我們年級在學(xué)校對學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上，完善了班級量化評分細(xì)則，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù)。通過評比使各班尋找差距，創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面。
（三）、樹立學(xué)生是非觀，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識。
針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》內(nèi)容，《中學(xué)生行為守則》要求，使學(xué)生知道那些是應(yīng)該做的，那些是不應(yīng)該做的，樹立是非觀念，同時知道為自己的行為負(fù)責(zé)，本學(xué)期嚴(yán)肅處理了打架、逃課、上網(wǎng)吧、遲到、頂撞老師的違紀(jì)學(xué)生，對學(xué)生起到了良好的教育作用。在高校長和德育處領(lǐng)導(dǎo)的親自主抓下我們高二年級在“手機(jī)進(jìn)課堂零容忍”和“在校內(nèi)吸煙零容忍”，營造了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，深得家長好評。
（四）、重視班會課的正面引導(dǎo)作用。
通過每周一節(jié)的班會課加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范和教育。利用主題班會等多種形式進(jìn)行法制教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。
（五）、定期召開班主任例會，及時傳達(dá)學(xué)校德育工作要求，細(xì)化年級工作目標(biāo)。細(xì)致安排本周工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的.問題及時研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無小事，都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
二、教學(xué)工作
（一）、落實(shí)各項(xiàng)教研活動內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認(rèn)真落實(shí)了集體備課。通過集備，博采眾長，為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。年級內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽，并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，校教學(xué)能手大賽，取得了優(yōu)秀的成績。堅持聽課、評課，通過聽評，老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
（二）、打造年級文化，做到環(huán)境育人。
年級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。就年級文化的物質(zhì)層面而言，我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護(hù)校園，美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生，辦好墻報和版報，按要求堅持穿校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。愛惜學(xué)校公共設(shè)施，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報和設(shè)計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言，我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級的管理規(guī)定。就年級文化的精神層面而言，我們通過愛校教育，讓學(xué)生了解學(xué)校歷史，知曉學(xué)校育人目標(biāo)，領(lǐng)會校風(fēng)、校訓(xùn)的要求，努力表現(xiàn)出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。
（三）、精心組織考試，認(rèn)真分析反饋。
本學(xué)期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。每次考試結(jié)束，我們都會召開年級成績分析會或班級分析會針對學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，真正將分析細(xì)化，做到實(shí)處。同時要求備課組書寫考后分析，針對這次考試，尋找學(xué)習(xí)的不足，揚(yáng)長避短。
三、加強(qiáng)家校溝通，建立有效的家校平臺。
做好家校溝通，通過多種形式和家長保持聯(lián)系，除了通過微課掌上通，還可利用家長座談會，既可以請進(jìn)來，也可以走出去。加強(qiáng)和改善對家庭教育的指導(dǎo)，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，爭取教育最佳效果。
總之，工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個點(diǎn)，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
二年級期中工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程。時間如煙，半個學(xué)期已經(jīng)過去，為更好地開展下半個學(xué)期各項(xiàng)工作，現(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下小結(jié)。
一、期中考試情況概述
二年級總參考人數(shù)25人，最高分97人，最低分34分。人平分75.84分；及格率80%，5人不及格；優(yōu)秀率36%，85分以上的同學(xué)才9人。從總體來看，此次考試結(jié)果不盡人意。我班優(yōu)生和后進(jìn)生人數(shù)大約各占一半。優(yōu)生聰明靈活，上課思維活躍，接受能力強(qiáng)，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定。學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。
二、教育教學(xué)工作
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對整學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的.興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取鼓勵的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)
生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識。
三、存在的問題和困惑：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。
2、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，有五六名同學(xué)布置的家庭作業(yè)經(jīng)常經(jīng)常不能完成，家長監(jiān)管不足，個別家長管教孩子的方法不合理不科學(xué)。
3、在以后的教學(xué)中，要針對學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤其要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
4、在教學(xué)中，新課后的練習(xí)如何設(shè)計才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
四、今后努力的方向：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚(yáng)，多鼓勵。
2、在學(xué)困生身上多下功夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，多一些關(guān)愛。
3、堅持練習(xí)口算和計算題，提高計算能力。
4、對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
5、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的難，重點(diǎn)。扎實(shí)基礎(chǔ)知識。
6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請教，多溝通，找差距，補(bǔ)不足，以提高自己的教學(xué)水平，堅持寫反思。
7、工作盡可能做細(xì)，考慮周全。細(xì)節(jié)往往決定成敗。
以上就是我上半個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會取長補(bǔ)短，提升業(yè)務(wù)能力，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
二年級期中工作總結(jié)15
辭舊迎新，在我們迎來嶄新的一年的同時，緊張而繁忙的一個學(xué)期又接近了尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期以來的中隊(duì)工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、中隊(duì)基本情況
本中隊(duì)共有隊(duì)員36人，其中男生20人，女生16人。本中隊(duì)隊(duì)員從整體上來看是很令人滿意的。性格活潑開朗，天真可愛。同學(xué)之間都非常友愛。在本中隊(duì)里，在學(xué)習(xí)方面，大部分隊(duì)員這是有著較強(qiáng)積極性的，但不免存在著對學(xué)習(xí)沒有興趣的隊(duì)員。
二、思想教育工作
對于二年級隊(duì)員來說，雖然已經(jīng)接受了一年的學(xué)校教育，但是紀(jì)律還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，本學(xué)期我仍然對他們進(jìn)行了紀(jì)律的嚴(yán)格要求。在課堂上、隊(duì)會上反復(fù)給予教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題。另外，其他科任老師上課時，我也隨時觀察留意他們的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時給予教育糾正，這樣堅持下來，本中隊(duì)紀(jì)律有了明顯的改善。
1、用行動感染隊(duì)員
中隊(duì)輔導(dǎo)員是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是孩子的“家長”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴(yán)重地影響著隊(duì)員。我們都知道，“身教重于言傳”。在這點(diǎn)上，我非常注意，時刻注意著自身對隊(duì)員的影響，時時刻刻、處處以身作則在平時的教育教學(xué)工作中，十分注意自己的言行舉止，向隊(duì)員提出的要求，自己首先要做到。做清潔，我每天都親自參加做，看見垃圾，我及時撿起來。如此帶動之下本中隊(duì)的面貌發(fā)生了很大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、互愛，形成一個朝氣蓬勃的班集體。
2、小干部的培養(yǎng)
班干部是中隊(duì)輔導(dǎo)員的得力助手，有了他們的配合，中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作就顯得非常得心應(yīng)手。本學(xué)期我在班干部的安排上跟上學(xué)期有所不同。首先，我采用了讓隊(duì)員自薦與評選相結(jié)合的方式，給隊(duì)員一個建立自信的空間，如果隊(duì)員能夠自薦當(dāng)班干部，那么他肯定是有一定的信心，也有一定的能力，他也一定會更積極主動地投入。
3、注重隊(duì)員良好習(xí)慣的培養(yǎng)
作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要注重隊(duì)員道德品質(zhì)的培養(yǎng)，而且還要注意隊(duì)員的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中，要注意觀察隊(duì)員的行為習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，及時給予糾正，引導(dǎo)他們從每一件小事、每一個細(xì)節(jié)入手。如講禮貌的問題，遇到老師要問好，不要打斷別人的講話，不說臟話————，我從自我做起，言傳身教，引導(dǎo)隊(duì)員多使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等等，引導(dǎo)隊(duì)員要尊老愛幼。不僅是在學(xué)校要做個有禮貌的好隊(duì)員，在家也要做個有禮貌的'好孩子。除此之外，每周都盡量找出一些時間和隊(duì)員一起學(xué)習(xí)小隊(duì)員日常行為規(guī)范。通過如此反復(fù)地糾正、強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期本中隊(duì)隊(duì)員的日常行為習(xí)慣有了很大的改變。
4、集體的建設(shè)
一個好的集體是隊(duì)員健康成長的關(guān)鍵。我根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，每天不斷、反復(fù)地向隊(duì)員滲透在一日常規(guī)的教育中，針對不同事例，告訴他們哪些事情做得好，哪些事情做得不好，我們自己做得如何，我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)等等，使隊(duì)員漫漫地形成了熱愛集體的感情，如學(xué)校開展的各種評比活動，做動員工作時，我對孩子們提出的要求就是：竭盡全力的投入訓(xùn)練，結(jié)果并不重要。老師看重的是班內(nèi)36個同學(xué)的參與精神。我們積極參與了，即使成績不是第一，老師也會非常高興，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆邮欠e極向上的，本學(xué)期，我班同學(xué)積極參與了經(jīng)典誦讀表演、運(yùn)動會、三跳比賽，取得了較好成績，這是孩子們責(zé)任心、集體榮譽(yù)感的具體展現(xiàn)。
5、重視與家長的聯(lián)系，建立家校聯(lián)系溝通的橋梁
經(jīng)過這一年半使我清楚地認(rèn)識到，孩子的進(jìn)步、集體的成長，不單單是需要老師的正確引導(dǎo)與培養(yǎng)，更里不開家長的大力配合。在本學(xué)期中，我主要通過校訊通、電訪、面談等方式與家長進(jìn)行溝通交流。除此之外，我還十分關(guān)心隊(duì)員的身體健康，隊(duì)員一旦缺勤，我都及時地進(jìn)行電話聯(lián)系，詢問情況。使家長感受老師的關(guān)心。
6、對后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作
我對每個后進(jìn)生都耐心教育，對于部分學(xué)習(xí)成績較差的隊(duì)員，除了個別輔導(dǎo)外，我還安排了一幫一的學(xué)習(xí)對子，讓學(xué)習(xí)成績好的隊(duì)員每天下課后利用一些時間來幫助他們，盡量使他們的學(xué)習(xí)情況有所提高，收到了一定的成效。
三、安全教育工作
學(xué)校的安全教育工作是重中之重。因此，本人在本學(xué)期中特別重視對隊(duì)員的安全教育工作，為了確保安全工作方面不出差錯，每周一班會時間、周五課外活動時間都給隊(duì)員詳細(xì)地講述交通安全知識，防火、防電、防溺水等方面的知識，要求隊(duì)員不到有危險的地方去玩，在校內(nèi)不要隨便追逐打鬧，以防不慎造成不必要的傷害等。本學(xué)期以來，本中隊(duì)沒有出現(xiàn)重大的安全事故。四、衛(wèi)生工作
衛(wèi)生工作同樣也是一個中隊(duì)的重要工作之一，而個人衛(wèi)生如果搞不好，不但影響了自己的儀容，也對身體健康很不利。因此，本學(xué)期我在衛(wèi)生工作方面也非常重視。常常檢查學(xué)生的指甲、提醒他們勤洗澡、每天檢查座位的衛(wèi)生使他們有了衛(wèi)生習(xí)慣。
我的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作還有很多不足，因此，在今后的教育教學(xué)工作中，仍需不斷努力，爭取把工作做得更好。
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