生化教研組工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的生化教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
生化教研組工作總結1
時光荏苒，歲月如梭，20xx學年度第一學期在繁忙和充實中即將過去，在這辭舊迎新的歡喜日子里，回顧往昔，現將本學期的工作總結匯報如下：
一、常規工作：
（1）做好復習、迎考工作。
（2）做好各自上課管理工作。
（3）完成聽課任務。大多數教師都聽了十幾節課，遠遠超出了規定的8節課。
（4）注意培養學生及課堂筆記的能力。
（5）加強學生作業的訂正，以確保學習效果。
二、特色工作：
本學期，除常規工作之外，我們生化教研組的老師在以下幾個方面做得比較突出：
1、本學期，生化教研組比較注重開展教科研工作
（1）積極參與校市級課題的開展，按計劃要求積極學習有關的教學理論，收集有關教學、學生狀況的資料，并進行研究分類，我們化學教師7人優有6人次參加了本課題的開展的有關工作，在理論學習和實際工作的研討過程中大家受益匪淺。
（2）我們教研組的朱海瓊、王艷紅、馬春華在學校市級課題的感召下，把有關化學學科的子課題《強化教學三維目標，優化教學環節》進行攻關，充實內容和各個環節，申報區級課題。
（3）以學校開展組內研究課為契機，認真研究三個年級的不同點，圍繞格年級的特點進行有針對性地、切實的組內研究課的開展。高一化學備課組：研究課的主題------在教學要求不降低，生源有所降低的情況下，如何依據學生，細化教學目標，提高教學效果，減負增效。高二化學研究課的主題------高二化學班，教學方面，若按會考要求有一些低，按高考要求又有一些高，在教學上，我們要自行組合適合的教學內容，如何依據學生，優化組合教材，提高教學效果，減負增效。
高三化學研究課的主題------根據高三教學特點，如何依據學生，知識融會貫通，提高教學效果，減負增效。
組內的研究課，不僅目的明確，并落實到實處，按計劃進行的組內研究課，都進行聽課、評課探究，相互學習、共同進步的氛圍較濃，在大家聽課、探討的過程中，大家的教學水平得以提高。年輕老師zz他們感觸將更為深刻。生物幾位老師，本學期更是突出了以**老師為主的開設市級錄像課為中心的工作，由于z老師的這節市級錄像課，是新教材開設的新的課題，是要求高、難度大的原創課，為給市八中學爭光，上好、上出特點來，他們幾位老師不只查閱了多少資料、討論修改了多少方案、課件；試講了多少節課！
（4） 加強與區教研員z老師的聯系，邀請z老師來我校對高三教學、研究課等方面進行指導、督促我們的教研工作。z老師本學期多次到我校來特別是對高三的教學工作進行督促，不僅對高三教學方式進行指導，對兩位高三老師的課也進行觀摩、指點，使得我校高三化學的教學工作的開展進行的更加順利有效，同時也給兩位老師堅定了信心。
2、我們組內老師教學、教育雙肩挑
生化教研組，在學校不是主科教研組，但我們組內的'老師共10人，其中擔任班主任的老師有6人，高達60%，高級教師8人，為80%，因此，我們生化教研組的老師是我們市八中學勇做教學、教育雙肩挑的可敬的人。
3、生化組的老師們精誠團結，共同進步
生化教研組老師老、中、青層次分明，在各自的特色下進行著學校的教學工作，同時也相互滲透、相互學習、相互進步，大家就像置身于一個大家庭，相互關心，相互幫助。當zz兩位老師獻血時，我們組的老師不僅給她們送去溫暖、慰問，zz兩位老師還義不容辭承擔了她們的代課工作，雖然辛苦，但看到高一年級的化學課為此未受影響而感到欣慰。平時，為了一位教師組內研究課，大家各抒己見，相互切磋，資源共享、共同進步。組內老師的其樂融融，讓大家感覺到了辛苦之外的欣喜。
4、積極開展各種競賽工作
生物、化學兩門學科，在老師們的辛苦工作下，在各級競賽中取得了一定的成績，為市八中學爭得了榮譽。本學期，化學《白貓杯》化學競賽，有二十多人獲區級獎，并歷史性突破獲市級三等獎、優秀獎；《大境杯》東華杯化學競賽，獲區級一等獎。
生化教研組工作總結2
本學期,在學校教務處的領導下，在全體教師的共同努力下，生化教研組順利地完成了本學期的教育教學工作。現將本學期生化教研組的主要工作做一簡要總結：
一、所做工作及取得成就如下：
1．生化組的每一位教師都能堅守自己的崗位，較圓滿地完成學校領導安排的各項工作。
2．認真參加了市、區、校組織的評優課活動
本學期，在學校教導處、工會的組織領導下，我校青年教師開展了評優課活動，生化組的於劍老師獲得了二等獎；莊玉香老師參加市骨干教師的評選，通過前三輪考核進行材料評審階段，區骨干教師評選也順利通過課堂教學能力的考核，并參加區化學教師基本功競賽獲得二等獎以上。
3．積極參加市教研室組織的教研活動，及學校組織的各項教研活動，認真開展教學研究，開設校級研究課近十節，區級研究課1 節，市級研究課1節，均獲得廣泛好評。認真總結教育教學工作，撰寫論文。本組莊玉香老師論文《淺談新課改中化學教師的專業化發展》獲“藍天杯”三等獎，論文《滲“史”于知 寓“德”于智》獲區論文評比三等獎；吳健老師論文《體驗積極情感,促進化學課堂教學》獲“藍天杯”二等獎。
4．認真完成各項教學常規工作。
在教學過程中，我組教師能夠認真研讀教材，針對學生實際，制定恰當的教學方法，并認真撰寫教學心得，總結教學過程中的得與失，認真批改作業，及時發現學生學習中存在的問題，予以及時的解決。生物興趣小組的`活動開展能正常開展，成績顯著。
5．認真配合學校完成生化實驗室目標管理和考核制度．年年保證生化實驗開設并從未有事故發生．
二、存在問題及改進建議
教師的工作繁雜瑣碎，有時難免心煩，工作積極性受挫，組內教師的合作不是很好；平時的教研活動形式單一，活動開展次數不少，但質量不是很高，大多是以備課和評課開展，在以后的工作中加強組風建設，宣揚樂觀向上的精神，加強團隊合作，充分利用集體的力量，促進每一位教師的發展。同時加強教研活動的專題性與針對性，提高校本教研的有效性。
三、努力方向
教師的工作任重而道遠，當代學生的厭學情緒日益嚴重，學習的目的性不強，動力不足是普遍存在的問題，所以對于中考考試科目——化學如何提高教學質量，是當務之急，也是一個大難題，在今后的教學工作中，是化學教師要思考的首要問題；對于非中考考試科目生物，關鍵是要調動學生參與的積極性，增強學生的科學素養，所以還是在搞好課堂教學的同時，大力開展第二課堂，促進生物興趣小組向更好的方向發展。
本學期數理化生等學科的志同道合的青年教師正在申請新的課題《探究性學習的高效性研究》的立項，用研究指導平時的教育教學工作，同時學習是創新的源泉，生化組的全體成員在以后的工作中會進一步加強對教育教學理論的學習，深入思考如何提高生化教學的質量問題，博采眾家之長，力爭使本校的生化教學工作邁上一個新的臺階。
生化教研組工作總結3
我校生化教研組的全體老師本學期在加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面取得了一定的成績，現總結如下：
一、全面貫徹教育方針，堅持教書育人，努力提高學生的思想素質。
在教學過程中，教師已接收了新的教學理念，在教學過程中，做到了“一切為了學生，為了學生的一切”。新課程倡導的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”里，教師與學生不是傳統教育中的那種對象性的主客體關系，而是一種交往關系，一種意義關系，是一種“我”與“你”的平等關系。學生在這種平等關系下，更加樂學，更加善學。因此，各年級各班的教學成績都有所提高。
二、“課內比教學”活動順利完成，取得了階段性成果。
12月初，生物和化學組“課內比教學”順利完成，4位老師給所有同仁展示了他們精彩的教學藝術。至此，生物和化學組扎實開展“課內比教學”活動取得了階段性成果。“細”字上做文章，“實”字上下功夫，后面的這段時間，我們將按照學校統一部署，進行量化評分、資料歸檔等工作。回首這幾個月“課內比教學”活動的開展情況，我們組做出了許多新的嘗試和探索，總結了寶貴經驗。
第一是生物教學常規工作井然有序，“課內比教學”活動開展的有聲有色，尤為重要的是，我們很好的將“課內比教學”活動與常規教學結合起來，沒有將活動變成形式，也沒有因為活動影響教學，而形成了一種良性的互動，共贏的局面；
第二是“課內比教學”活動都有具體的可操作性的實施方案，確保了活動“一步一個腳印”的落到實處，收到實效。我們結合學校安排，自己從嚴、從高要求，每一階段的活動，要進行前期籌備，會上動員；進行過程中要按照備課、授課、說課、評課、議課的環節進行；每告一段落，要進行經驗總結，然后開展組內活動，教研組成員間進行交流……每一個階段，每一個老師，都采用這樣的步驟，有條不紊地推進；
第三是在“課內比教學”活動中，能夠全員參與,人人登臺比武，形成了“比、學、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面，內容真實，感情熱情。這段時間來，那些精彩的課堂畫面，那些聰明可愛的.學生，那些愛崗敬業的老師……讓我們每個參與者都銘記心間，感動發自肺腑，未來的路上，將繼續發揚“課內比教學”之精氣神，奮然前行。
第四是在“課內比教學”活動中，教師語言具有藝術魅力烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學習興趣，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新，學生自主發展的閱讀教學，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法。實現了師生角色的轉變，體現學生的主體地位，幾位教師由教學的主宰中心，轉變為學生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變為學習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。注重了學習方式的自主合作，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。
“課內比教學”是一項長期的“教育教學工程”，我們組全體成員在教研組總結會上，一致表示，將上下而求索，使學生在其中健康成長，教師在其中不斷收獲，學校在其中飛躍發展。攜幸福前行，一路花香一路歌，這是我們對教育教學的美好祝愿！
三、抓好教研組的常規管理，教學質量提高顯著。
學期開始，就制定好教研組活動計劃，各年級的教學計劃。首先，有計劃地開展教研活動。進行業務學習，有計劃地學習新課程理念、先進學校教學改革的經驗。學習市新課程改革的經驗介紹等。每次業務學習都從理論到實際，按規定的學習內容，然后集體討論，有針對性地提出改進意見。其次，利用群體力量。集體備課，不但備教法，還備學法；不但備教材，還備學生，并統一備課的形式：一是教學目標；二是課前準備；三是教學過程；四是本節課的重點和難點；五是課堂反饋；六是附板書設計；最后是教學反思。實踐證明集體備課有利于提高教學質量。四、抓畢業班的復習備考工作
將單元過關和完成學期教學任務有機結合起來，做好檢查反饋，復習鞏固和考題命題工作，認真講評、分析試卷，努力提高優秀率、及格率。讓學生掌握生物科學探究的一般方法，了解科學認識的一般模式，掌握生物科學基本技能，培養學生的科學探究能力，特別是創新和實踐能力。
生化教研組工作總結4
本學期，在學校領導的關心和幫助下，通過全體老師的共同努力，我們生化組和物理組在各方面都取得了較大的進步，較好地完成了學期初制定的各項計劃。
一、積極開展說課、聽課、評課活動。
本學期我們教研組活動最大的目的是為今年要評職稱的老師搭好臨場練兵的平臺。按照原計劃，本學期應有四位老師要在教研組活動時間開出公開課，分別是：郭文老師、沈浩老師、錢康老師、吳笑敏老師。對照計劃，除了沈浩當時由于身體的原因沒有如期開出公開課外，其它老師都能認真準備、如期開課。在每次開課結束后，首先開課人要說說本堂課的設計思路和設計意圖以及在這堂課中你是如何解決重點和難點問題的；再是由每位老師對這堂課進行點評，要求老師在點評的過程中，既要肯定，還要毫不客氣地指出老師在開課過程中所暴露出來的問題；最后再請經常擔任職稱評審評委的魏玲、陳蕓馨、陳曉丹等老師針對這堂課談談職稱評審開課中我們該注意些什么事項以及課前我們該作哪些方面的準備。這樣的活動對我們全組教師尤其是今年要評職稱的老師都將有很大的幫助。
二、充分發揮組內人才優勢，開展自主研修活動。
我組的張疏流老師最擅長課題研究和論文的書寫，在我們組可算得上是個大人才，而這方面又恰恰是多數老師的薄弱之處。在第四周，恰是市級課題申報前夕，張疏流老師為我們開出了《課題申報的注意事項》的專題講座，主要就研究主題的確定、研究主題的選擇、研究主題的提煉、研究方案的書寫、問題的確定、文獻綜述、研究內容方法與步驟、研究的意義等一些問題，簡要介紹了課題申報選題和開題報告書寫的.內容要點、程序和注意事項，并結合自己的經驗和具體案例，給大家提供了一些很好的指導和建議。
三、鼓勵老師積極參加各項評比活動，成績優異。
本學期我組教師能積極參加各項評比活動，成績優異：郭文老師獲市直生物優質課評比一等獎；柯敏敏老師獲市直研究性學習優質課評比二等獎；肖怡老師獲市直化學優質課評比二等獎；在溫州市生物青年教師競賽中徐雪娜老師獲市二等獎、吳笑敏老師獲市三等獎。
四、認真抓好學科競賽，再創佳績。
一直以來，我組都很重視學科競賽輔導，基本上能做到定人、定時間、定地點地為學生進行輔導。本學期我組在學科競賽中獲獎的有：徐雪娜老師指導的張青清同學在省生物競賽中榮獲省三等獎、張亮同學獲市二等獎；沈浩老師指導的高瑞儀同學在溫州市高二化學競賽中獲市三等獎、陳治光獲市直二等獎、高國瑞獲市直三等獎。
五、適當開展戶外采風活動，放松身心。
第七周，我組赴溫州大學和大羅山開展戶外采風活動，在這次活動中，老師們交流教學體會，暢談教學理想，并深入到大自然，體驗其所帶來的心靈驛動。大家都覺得，這種活動既加強了老師之間的業務及情感交流，同時在繁忙的工作之余身心也得到了放松。
總之，我們一直都在努力著！
生化教研組工作總結5
活動的落實情況、目標的達成情況
一、指導思想
落實學校“精細化管理”的思想，要求全組教師嚴格教學常規管理，深化開展優化課堂教學的全過程活動，努力開展教學策略研究，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，落實學校、教研室、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
落實
二、工作內容
1、落實常規，加強備課組的建設。
在學期初，根據學校在教研組長會議上的具體內容，結合本組學科的特點,提出教研組本學期的具體要求:
①要求各備課組長在期初要制定好本學期的教學計劃，并在第三周的教研活動時間開展全組討論，認真分析計劃存在的不足之處及落實具體的措施。
②要求各備課組要加強集體備課活動，統一教學進度；各備課組還要依據《課程標準》制定的各年級教學目標、教學重點、難點，開展組內探討活動，確定各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務。
③各備課組要加強對學生個性和特長的.培養。高一高二化學備課組要加強學生的研究性學習活動；高一高二化學、高二生物及高三理綜要加強競賽研究，組織學生參加本學期的各級各類競賽輔導和比賽。
④各備課組本學期要提供一節公開課或示范課，組織本組教師互相聽課、評課，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質量。
落實
落實
高三理綜競賽:楊佳鵬獲市直三等獎
本學期開課的老師有:徐雪娜(兩節；同課異構)、肖怡、嚴英虎、柯敏敏、吳笑敏、郭文
2、加強學習和培養，爭當名師。
①組織本組教師做好師帶徒工作，以老帶新，促進青年教師快速成長。
②加強學校與兄弟學校的組際聯系，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
③組織本組青年教師積極參加各項業務培訓，鼓勵他們參加市、校級各項評比活動，使青年教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校青年教師的專業成長。
④組織本組教師對照 “骨干教師”和“教壇新秀”的評選條例，自糾自查，爭創條件，爭當名師。
徐雪娜與吳笑敏老師進行師徒掛鉤，并能積極聽課、研課
與龍港二高的理綜組老師開展聽課交流活動
努力中
努力中
3、適當開展戶外教研活動，使教師放松身心。
第九周和第十七周開展戶外教研活動
生化教研組工作總結6
本學期生化教研組在學校領導帶動下，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計劃“問題導學 層層深入教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，更新教育觀念，完善和改進教學方法和手段，有收獲，有不足，總結如下：
一、更新教育觀念，堅持理論學習
本學期圍繞學校“教是為了不教”課改需要重點學習《課程標準》和《葉圣陶教育名篇》等有關材料。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。
二、積極做好教學六認真工作
1、 本學期為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效率，根據校長室和教務處安排，我們開展了“學案導學”的研究，在集體備課活動中，明確單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，認真備好每節課的學案，充分發揮備課組的力量，做到資源共享。另外我們還堅持開展聽課、評課 說課活動。尤其同一教材的教師之間，在聽課之前先備課，設計教案相互切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，重點是否突出，教法是否得當，思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求。使聽課者有所收獲，被聽者找出自己不足之處，大家共同進步。同時我們積極參加學校組織的“學案導學”課堂評比，并取得很好的效果。
2、更新教學方法， 提高學生學習的積極性和主動性，我們在課堂教學中，對實驗教學進行了大膽嘗試，把一些驗證性的實驗改為探究性的實驗。“探究活動”是在教師的指導下開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，使學生根椐自己的興趣和特長自主選擇研究課題，并對活動中的某個問題進行研究，獨立地分析問題和解決問題。使學生在參加這些活動的過程中，學習知識、學習研究問題的方法，培養各種能力，并鼓勵學生在研究的.過程中，發現新問題，學習新知識，探究新方法，培養創新意識。當然我們在實踐的過程中，還有很多不足，還很不完善，但我們起碼邁出了這一步，實現了由“教”向“學”的轉變。
3、做好課后輔導工作，我們利用中午及課外時間，在積極做好個別學生的拔尖補差工作，努力提高教學質量。
取得的成績如下：
孫雁群：太倉市初中教師實驗操作比賽活動一等獎；20xx-2015校青年教師把握能力競賽榮獲三等獎；校青年教師硬筆書法比賽三等獎。
李潔：20xx蘇州中小學教師把握學科能力競賽三等獎；太倉市初中化學教師優質課二等獎；“希望杯”青年教師評優課二等獎；“讀書活動”優秀讀書先進個人；校校青年教師把握能力競賽榮獲三等獎；曬課《酸雨的形成、檢測與防治》初中化學學科市級優課；
蒲倩倩：太倉市初中教師實驗操作比賽活動一等獎；太倉市初中生物教師基本功競賽暨蘇州市選拔賽三等獎；
任占華；太倉市中小學教師把握學科能力競賽二等獎；校青年教師把握能力競賽一等獎；
吳江波：蘇州市初中生物實驗教學技能大賽一等獎，太倉市中小學教師把握學科能力競賽二等獎；蘇州市青年教師基本功競賽活動二等獎；20xx年蘇州市中小學教師把握學科能力競賽三等獎；20xx-2015學年青年教師把握學科能力一等獎；太倉市初中生物教師實驗操作技能比賽一等獎；太倉市初中生物教師基本功競賽暨蘇州市選拔賽一等獎；
凌駿：20xx蘇州中小學教師把握學科能力競賽三等獎；20xx年太倉市化學教師優質課評比三等獎；太倉市中小學教師把握學科能力競賽二等獎；校青年教師硬筆書法比賽二等獎；太倉市第二中學第八屆班主任基本功比賽三等獎；在校“潛心耕耘，勵志成長”主題征文活動一等獎；優秀青少年科技輔導員；校青年教師把握能力競賽二等獎；太倉市師德標兵。
嚴衛中：《拋“磚”引“玉”，一“石”激“浪”》—問題導學型化學課堂之策略初探發表在《中學課程輔導》上。
三、不足
學無止境，教無定法。無論是教育教學，還是其他方面，都有待于提高，如練習的精選，課堂的效率，課后輔導,白板課件的開發使用等。在今后的工作中，我們會積極配合學校的活動，更好的承擔起教學任務。
生化教研組工作總結7
本學期生化教研組承擔了高一年級的22個班級化學課和生物課、高二年級的10個理科班級化學課、高二年級的全部13個班級生物課、高三年級的7個理科班級的化學課和生物課教學、復習工作。
主要組織完成了第4周陳xx全校化學公開課、第8周鄭xx全校生物公開課、第10周高二生物模型制作等教研內容。總結如下：
一、深入開展聽、評課活動，提升全組教研水平。
開學初就制定好全組聽課計劃，每位老師講1—2次公開課。聽課后及時評課，找出優、缺點，使大家能吸收優點、共享缺點解決方案，使全組教師都獲得收益，尤其剛工作的青年教師的教學水平獲益匪淺。
二、組織開展了兩次全校公開課活動，推進全校教研。
在第4周組織了我組高三化學陳xx全校化學公開課，認真完成了校級公開課《氧化還原反應》，課堂教學效果良好。多種媒體的運用使得課堂討論、學習氣氛濃厚，學生反映積極主動，課堂教學效果很好！第10周鄭xx高三生物全校生物公開課也上的很精彩。
三、組織了四次教研研討活動，提高了全組教師的教學業務水平。
1、10月中旬組織了提高高三生物、化學三輪復習效果教研研討會。全組老師討論的'氣氛熱烈，形成了一些共識。如：更有針對性的備課和講課，認清學生錯誤多發知識點并在課堂教學中重點突破；注意學生的心理狀態輔導等等。
2、11月初組織了《提高考試前復習策略》教研研討會。就期中考試后的復習策略，全組教師進行了熱烈討論。
3、12月中旬組織了《復習課教學中提高學生學習興趣探討》教研研討會。通過此次研討，使全組教師提高了在復習教學中調動學生學習興趣的重要性。
4、組織了生物微課《光合作用》（制作人：鄭萍等）和化學微課《氧化還原反應》（制作人：李峰等。
四、組織了高二生物模型制作。同學們積極參與，調動了高二學生學習生物課的積極性。
第10周進行，第12周評選出一、二、三等獎各3名。
五、組織了組內青年教師匯報課，提升了青年教師業務水平。
按照學期初制定的組內聽課計劃，完成了全組聽課計劃。在聽課活動中，青年教師積極探討教材教法、學生心理，充分發揮年輕教師多媒體課件制作優勢。講課后通過及時評課總結，提高了青年教師的教學業務水平，使他們在短短一年時間里就能很好地把握好課堂教學。
六、積極開展備課組教研活動，促進全組教學業務水平穩步提高
本學期我教研組設有5個備課組：高一化學江xx、高二生物喬xx、高二化學陳xx、高三生物鄭xx、高三化學李xx。各備課組都結合各自年級、學科特點和學生狀況等開展了有效的教學教研討論。
5個備課組都各自發揮團隊協作的精神，更好地適應了新課改的要求和新時代教育的挑戰。
七、深入開展各項研討活動，促進全組教師業務水平穩步提高。
在教研活動中組織了學生成績分析、心理特點分析等教研活動，使各位教師教學經驗不斷積累和升華。
生化教研組工作總結8
本學期，在學校領導的關心支持下，我們生化組全體教師兢兢業業的工作，扎扎實實、卓有成效地開展著各項工作。本學期我們立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、更新觀念、轉變角色，本著“為了學生服務，努力提高自我”的理念和奮斗目標，順利地完成了學期工作計劃，積極的開展了教研組活動。并取得了良好的成效。現具體總結如下：
一、教學教研活動有特色
經過我組全體教師的共同努力教科研成果豐富，本學期我們開展了豐富多彩的教研活動。老師們能吃苦耐勞，長期挑重擔，教師中大多數是科研積極分子，為生物、化學教學水平始終保持在較高起了重要作用。
1、開展專題研究，進行集體備課
備課組集體備課活動在備課組長的認真負責下，不但教研活動開展有序，單元備課、典型課例研討時，教師們都積極發言，精心設計，最終使教案成為了任課教師的第一手詳實的教學材料，在上好每一節課的前提下，最終使學生的潛在能力得到最大限度的發展。
2、針對期中、期末考進行質量分析
針對期中、期末考進行質量分析，積極探討學生中出現錯誤的原因，積極尋求解決問題的方法，促進課堂教學的改革，提高學生的科學素養，充分發揮學生的主體作用，在期末考試中各年級取得了較顯著的教學成績。
3、抓好常規促教學
堅持教學常規檢查，包括教案、反思、聽課記錄、研討材料、能力作業，并評出等級，及時反饋。
4、開展形式多樣的公開課
在學校教導處和科研室的支持下，我們生化組全體教師在這個學期每人都積極地上公開課，其中肖富群、梁江兩位教師參加了學校舉行的優質課比賽并能取得良好的成績，為我們組贏得了榮耀。
5、高度重視中高考，狠抓中高考復習。針對中高考的復習，分別進行過兩次專門的教研組活動，對不同階段復習的`策略，復習的進度隨時進行了解，并請組內教師提出復習建議。在每一次模擬考后，都要求高、初三教師們寫出質量分析，在研討會后，又及時組織教師們進行了交流，在最大限度上保證了中高考化學、生物復習的順利實施。
6．抓好教研組的常規工作，在聽課、評課、說課、研究課、備課、作業、輔導學生、資料的使用等教學教研常規工作中一絲不茍，保證了教學的正常進行。組織教師認真學習、評課等活動，讓教師們在活動中獲得能力的提高。
7．抓好實驗室建設和管理，充分利用實驗室的各種功能，對教學中需要開展的實驗盡可能的開展，對高三生物、化學；初三化學的中高考實驗重點復習操作了一遍，開展了初三化學中考實驗考查、高二生物、化學會考實驗考查，取得了較好的效果。
8、認真輔導競賽
本學期本組教師積極組織開展學生學科競賽輔，包括高一、高二的化學和高二的生物，落實負責人，加強考前輔導，取得良好的成績。
二、立足教學搞好教研組工作
繼續加強教研組和備課組的活動力度，持之以恒，進一步規范活動的內容，使每次活動都能收到實實在在的效果。教研組每兩周活動一次，學習新的教育教學方法和手段，總結前一階段的經驗并找出不足之處，布置后一階段的任務，使人人都明確目標，做事不盲從。每活動，我們都要求每個年級教師，針對每單元的重點和難點教學方法進行集體備課，確定中心發言人，其他人進行補充，共同探討，做到集思廣益，發揮集體的智慧。并做到教學內容、教學方法、作業、考試等統一。生、化教學各有所長，若能集中集體智慧，取人之長，補己之短，對于提高生、化教育質量具有重要的現實意義。我們的教研活動，是從研究課開始，確定研究對象和教學方法，由一人執教，執教老師先講解一節課教學設計思路及反思體會，然后進行集體評課，各抒已見，暢談自己是怎么上這節課，有哪些具體做法。特別是講到突破難點時，怎么運動用現代教學手段，采用什么教學工具，達到了什么樣的教學效果，大家討論很熱烈，達到了教學相長的目的。教研組活動正常，教師參加積極并做好活動記錄。
三、存在的不足及今后努力的方向
1、學生的基礎和教師的教學出現了較大的差距，如何讓學生愛學，會學，如何讓教師適應學生而不是學生適應教師仍是一個非常重要的課題。
2、實驗室場地、人員、設備、時間的合理利用和安排在學生的活動中有較大的問題，今后要加以解決。
3、少數教師在工作中還存在著質量意識不到位的情況，有得過且過的思想。新教師和未上過高三的教師還多，他們的成長還需要一個過程，如何快速讓他們成長是將來教研組工作的一個重要話題。
4、我們組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么、看什么、想什么）都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上；未能從全面的進行綜合分析評課。
5、以后開展的教研活動，我們準備采用每次開課由一位教師作為主評，其他老師作為輔評以提高評課的能力。
6、教研活動時，多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
生化教研組工作總結9
本學期我校以“健康第一”思想為指導，進一步加強學校體育工作，增強學生體質，全面貫徹實施《學校體育工作條例》和《國家學生體質健康標準》，努力提高學校體育課質量，促進學生身心的健康發展。
一、體育教學
（一）高一年級：
給每個學生建立“健身”資料卡，先統一測試收集學生的原始數據（身高、體重和各項運動技能），通過一學期或一學年的學習和鍛煉再進行收集，通過數據樣本對照能夠及時了解學生體質健康情況。
（二）高二年級：
1、根據學校實際情況和學生身心特點，運動技能項目我們以籃球和排球為重點，讓學生不但要會“看”、會“玩”還要會“評”。
2、活動課采用“合班分課”教學模式，4位高二任課教師根據自己所長和場地情況定好運動項目讓學生進行自主選擇，這樣即能發揮教師的專業性，又能調動學生的積極性。
（三）高三年級：
1、加強體育課管理，做好各項體質健康標準的測試工作和高三體育合格證的登記工作，要充分發揮體育課的鍛煉和調節身心的功能，讓每個學生在體育活動當中身心得到愉悅和放松，為學生學習的“最后沖刺”打下身體的基礎。
（四）課堂教學
組織全體體育老師學習討論新的課程標準，貫徹“面向全體學生和健康第一”的教育思想，統一思想、提高認識，開設受學生歡迎的各類拓展課，讓學生至少掌握1—2項運動技能，為學生的終身體育打下基礎。把新的理念、新的思想滲透在教學當中，讓學生能在有組織、有調控、又氛圍的環境中學習活動，達到健身、健心和育人的目的，而且認真實施學生體質健康標準，并做好數據上報工作，本學期我組有2位老師在校教學展示周中開設了公開課。
（五）教學研究
規范教研組和備課組活動，進行主題式活動，讓我校的體育工作在學校有限的教育資源中為學生發揮更大的.作用。采用“走出去、請進來”的活動，加強教研組、備課組和其他兄弟學校的交流活動，組織學習新的課程標準，認真領會課改精神，本學期我組有三位老師開設拓展課展示課，并且能做到理論與實踐相結合，努力提高教學質量。教師不但要研究教法，嘗試新的教學模式，而且要注重學生的學法和學習的過程，強調學生學習方式的改變。體育課上充分體現學生為主，立足“動”字、重在“創”字，強調“樂學、會學”，使學生能喜歡體育課，并能養成自主鍛煉、自主學習的好習慣。在剛剛結束的黃浦區體育教師論文評選和教案評選中，施峻峰、李文耀老師分獲一等獎。
二、文體工程
多年的實踐使我們體會到，要搞好學校體育工作，群體活動是基礎。我校積極響應“億萬學生陽光體育”活動。每天清晨，中午，傍晚，全校師生總能在操場上見到籃球隊員矯健的身影，他們良好的素質，精湛的球藝，頑強拼搏的精神，為全校性的全民健身活動起到了示范，推動作用。在他們的帶領下，我校班班有籃球隊，每周有籃球課，本學期舉辦了學生籃球賽，校園的體育活動氛圍相當濃厚。系列的體育競賽和活動，吸引了廣大學生的參與，使光明校園朝氣蓬勃，絢麗多彩。
三、安全保障
學校體育場地、器材、設施、健康測試室和測試儀器有專職人員保管，負責安全檢查與維修工作。體育老師認真備好每一堂課，不但要做到備教材，而且要備學生和場地器材，做到因材施教、因地制宜，抓好課堂常規，做好每節課的安全教育工作，認真安排好見習生，課前做好充分的準備活動和場地的安排布置工作，把不安全因素降低到最低。
總之，我組全體老師將一如既往的團結在學校黨政領導周圍，做好本職工作，再接再厲，為了學校的明天做出我們的努力。
生化教研組工作總結10
本學期教研組工作緊緊圍繞課堂教學，狠抓課堂教學的有效性，提高教學質量切實提高學生的學習素質和學習成績。生化組的全體教師共同研討，互相幫助，共同提高不論是初中教學還是高中教學都取得了比較滿意的成績。
本學期的具體工作如下：
1、落實教學常規，提高教學質量。采取集中和隨堂等多種聽課、評課方式，促進和指導教師改進教學，提高課堂效率。教研組組織集體聽評課十節。同組成員之間平時隨時互相聽課，取長補短，提高教學業務水平。組織好相關教師參加學校及上級單位的評比活動，在活動中提高自己的教學水平。對于生化組來說，絕大部分老師都參加了三課的活動，我們將繼續組織好聽評課工作，將這種活動更好地延續下去。
2、認真積極參加周末教研活動，組內教師認真學習了有關課改精神，并在教學中體現。
3、進一步完善培養尖子生的方法。今年在初中化學競賽中取得了可喜的成績。同時，利用競賽輔導全面提高本年級優秀學生的化學學習能力和成績。高一年級，結合高中學業試驗測試的契機，對學生進行了試驗培訓，提高的學生的實驗操作能力和科學嚴謹的.態度。
4、組內教師共同關心青年教師的成長。生化組是比較成熟的教研組，老教師能積極主動地幫助青年教師，青年教師也能虛心的向老教師取經，教學伙伴的工作扎扎實實的取得了良好的效果。
本學期以來，生化教研組全體教師都能認真履行教師職責。按時完成學校交給的各項教育、教學工作任務，擔任畢業班教學工作的教師工作量雖大，但是能夠合理安排時間保質保量的完成教育教學任務，基礎年級教師也能充分根據學生的特點搞好自己的教學工作，學生成績穩步上升，都取得了較好成績。
生化教研組工作總結11
隨著新課標的全面實施，教育改革的逐步深入，學校的生化教學越來越顯示出其魅力。我們生化組在學校的直接領導下，通過全組教師的共同努力，生化科目的教學教研水平不斷得到提高，科研氛圍越來越濃厚，全組教師的自身修養及理論水平都得到了提高。按學前的計劃，各項教研工作得到了順利的開展，圓滿完成了本期計劃任務。現將本期生化組的工作總結如下。
一、抓住生化科目的共同點，制定切實可行的教研計劃
教研組根據教委教研室的教育工作安排和學校本期工作計劃為指導，繼續深入學習新課程標準的相關理論。以教育科研為手段，確立“課堂教學是實施素質教育的主攻點、是提高教學質量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作，在常規教學和學科活動中全面貫徹新課標。以“務實、創新”為指導方針，各備課組制定了切實可行的備課組計劃，教研組在各備課組計劃的基礎上制定了本組的工作計劃。并努力使教研的內容與學校工作安排相結合，做到有的放矢，腳踏實地地作好各項工作。
二、開展豐富多彩的開課活動，努力提高教師業務能力
本學期生化組開展了豐富多彩的開課活動，通過上研究課、示范課，優質課、科研課改課等形式，如讓經驗豐富的老教師上示范課，讓青年教師上研究課，并組織同科或不同科目的教師聽課，共同參與評課，這樣能起到傳、幫、帶的作用，促使教育質量的不斷提高。
華霞9月份開全市示范課《怎樣學習和研究化學》，李秀蘭12月份開設楊舍片優質課《金屬的性質》和全市優質課《石灰石的應用》，朱雪瑩9月份開全社會公開課《怎樣學習和研究化學》，10月份開楊舍鎮公開課《用微粒的觀點看物質》，吳素萍10月份向新塍中學開課《元素》，李玉蘭10月份向新塍中學開課《原子的結構》，錢瓊波11月份向楊舍鎮開課《金屬的性質》，12月份全市展示課《溶解的現象》，黃惠娟9月份向全社會開課《走進生命科學》，許亞健9月份向全市開課《陸地生活的動物——蚯蚓》，焦敏珂11月份向學校開課《細菌》，孫旦霞10月份片級公開課《人體對食物的消化吸收》、12月份楊舍片優質課《有機物從哪里來》和市優質課《人體的呼吸》，共計開課15節。
在練兵課中，既發揮了上課教師的積極作用，又發揮教研組的群體智慧作用。在教研會上，對于教師遇到的問題，如教材重難點的把握，集體討論，及時解決。上練兵教研課，邀請學校主管領導或分管領導聽課，組織同科或不同科目的教師聽課，課后及時評課，指出成功和需改進之處，示范課、公開課以及賽課，更是加強集體教研，發揮群策群力作用，做到一課三議。
三、發展有特色的生化教學活動，促進學生的全面發展
本學期根據生化學科緊密聯系生活實際的特點，開展了一系列有特色的.生化教學活動，如開設初一生物的興趣小組，鼓勵學生進行家庭小實驗或小型的社會調查，在期末結束時進行生化實驗考查。各項活動給孩子了一片自由遨游的天空，激發了他們的學習興趣、開創了學生實踐時空。學生可自由選擇自己喜歡的活動內容，選擇自己喜歡的活動形式，充分發展自己的特長。活動使學生有了參與感，調動了學習積極性和思考的主動性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達到了同學、教師、家長間的溝通，讓學生在活動中獲取知識、從活動中培養能力、開拓思維，獲得了很多的感受和收獲。
四、積極參與課堂改革，形成本組教學特色
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物化學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，化學從今年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物化學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物化學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物、21世紀的材料之星等。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，積極參與課堂改革和課題研究，努力使課堂教學素質化落到實處，課堂效益進一步提高，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，化學、生物教學都取得了較好的成績。
五、關注青年教師，注重名師培養
青年教師是我們的未來，但是初上講臺，教學業務不夠熟練，我們就利用師徒結對，努力做好青年教師的培養。我們組有兩隊師徒，徐校長和李秀蘭是師傅，后來華霞又作了市新上崗教師的師傅，每個師傅都能做到耐心教導幫助，我們組的青年教師，也不斷向老教師學習，教學業務能力得到進一步提高。如李玉蘭老師虛心向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽后講，取別人之長、補自己之短，并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等，在校青年教師三項基本功競賽中榮獲三等獎。彭豪老師雖然教過一年，但他今年依然認真聽老教師的課，并發揮自己的優勢，經常運用網絡資源，激發學生的興趣，受到學生好評。除了做好青年教師的傳幫帶工作，我們還注重名師培養，鼓勵組內教師積極參加各級各類的評優活動，參與骨干教師的評選。在我們生化組內，有張家港市學科帶頭人一名，市教學能手兩名，校教學能手三名，骨干教師幾乎達到組內教師的一半。
六、辛勤耕耘，碩果累累
在一學期中，我們能認真完成學校布置的各項任務及各種突擊工作，做好各種材料及資料的匯編整理工作，本學期所有的備課資料都是我們重新編寫并輸入電腦，所有的試卷都是精選習題電腦打印，形成了一整套較高質量的具有特色的教學資源庫。另外井然有序的教研活動給教師提供了展示才能的大好機會，也使教師找到了互相學習、提高自身素質的機遇，促進了全組教師認真學習、勤鉆業務、錘煉教學技藝的積極性，并取得了較優異的成績。本學期華霞在省級刊物發表論文一篇，在蘇州市教案設計比賽中獲二等獎，黃惠娟獲蘇州市生物實驗操作比賽二等獎，錢瓊波、焦敏珂和李玉蘭獲校青年教師基本功競賽三等獎，彭豪獲市科技論文二等獎，李秀蘭、孫旦霞獲市優質課，孫旦霞獲市案例評比一等獎，黃惠娟1篇論文在蘇州市年會獲一等獎，一篇獲三等獎；許亞健一篇論文發表在《中學生物學》并獲陶行知杯三等獎，孫旦霞1篇論文在蘇州市年會獲一等獎，一篇獲二等獎；焦敏珂一篇論文獲蘇州市年會三等獎，全組共計論文發表獲獎8篇。另外初三化學組和初二生物組均獲“中港基金獎”。
生化教研組工作總結12
本學期,教研組全體老師結合本組的實際情況,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現“減負增效“的精神,為努力提高教學質量,做了如下幾項工作
1、狠抓教學常規管理，在抓好備課質量的基礎上,強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處,促進學生良好學習習慣的養成,推動良好學風的形成。
2、根據學校教學的'整體目標計劃和要求以及各年級實際情況制定化學、生物的教學目標。各位教師根據學校教學整體目標和學科教學目標,按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。
3、嚴格落實教學常規,加強教研組活動的規范性,提高教學效益。本學期,堅持按照學校和教務處的工作布置,利用每周二進行教研組活動和周五備課組活動,每次活動做到有計劃有主題。組內教師齊心協力，重點落實好備課常規和課堂教學常規,提高備課和上課質量,做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。在省示范初中的督導驗收中取得了組內優課率100%的好成績。教師嚴格控制作業量、規范作業批改,做好備課筆記、聽課筆記、檢查工作。及時完成檢測后的總結工作，及時查漏補缺。
4、組織教師撰寫教學案例撰寫論文參加省、市論文評比。積極參加市教研活動，充分發揮教研組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結、不斷提高。平時教學中的點點滴滴都成為教學研究的話題。
5、復習課精心選擇習題，精講多練，注意對基礎知識的鞏固和訓練。生物和化學期末測試都取得了較大的進步。
這學期我們在忙碌中快樂的工作著，我們的付出有了回報，每一位老師在耕耘中成長，教學質量不斷提高，在今后的工作中我們會更加努力，相信我們會做的更好。
生化教研組工作總結13
本學期度根據學校教導處教科處工作計劃，結合生化教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學期來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較好地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：
一、教學常規方面
1。 嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2。 加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
3。 加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4。 加強考試管理與研究成果。 認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。
5．加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進一步完善。
二、教研組活動開展情況
1、加強理論學習，提高了教師的思想素質。
2．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續堅持間周一次教研組活動和一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
3．加強新課程學習。新課程實施在即，學習新課標、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學習了大量有關理論，關摩了新課程課堂教學，初步了解了新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎。
4．加強高考復習研討
（1）分析階段考試，總結得失，提供經驗，為后續提復習供啟示；
（2）分析20xx年高考試題，指導高考復習；
（3）分析高三學生學情，因材施教，找出最優復習方案；
（4）指導專題復習。
5．加強學情分析通過分析每次檢測成績，掌握一個年級、一個班、每一個學生的學習情況，在以后教學中對癥下藥，解決教與學過程中出現的問題，提高教學質量。
6 。組織好組內聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。一學期來化學組開設公開課6次，其中，潘帥老師和鄭智老師的永嘉縣公開課得到了同仁的好評。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并對公開課的成功和不足之處開展討論，充分充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
7．積極學習信息技術，信息技術對化學這一學科的教學是有著巨大幫助的作用，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術，通過學校組織的信息技術講座學到了許多制作課件的知識，這些知識將為教師的化學課堂教學插上騰飛的翅膀。
四、教師專業發展情況
1。積極參加培訓 本學期本組教師利用外出學習的機會進行培訓提高，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平，同時還利用業余時間自學有關教育理論。高一教師參加了溫州市高中課程改革的培訓
2。加強業務學習 全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，為新課程的開設作積極準備，本學期組織教師進行了以下專題的學習，《高中化學課程標準》、《新教材解析與研討》、《基于校本教研的教師專業發展》、《新課程與學生學習方式的轉變》、《化學新課程教學中的問題梳理與對策》。
3。走出去，請進來，加強和兄弟學校的教學交流。
4．青年教師培養 按照教科處要求搞好新老教師的結對子工作，本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的.經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。
五、第二課堂 碩果累累
我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓展學生思維，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。配合學校組織的爭當實驗家活動中，成果顯著。
六、存在的問題
1、教研活動時間不能很好地保證；
2、教師職業倦怠問題在一定程度上存在；
3、教研組在組織教師搞教學研究上發揮的作用不夠。
七、教研組建設的打算
今后，我們化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與研究；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣、內容豐富。
回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講還有發展的潛力，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出新貢獻。
生化教研組工作總結14
為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，生化教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念，結合“學習型教研組”的建設，深入進行教學研究和教學改革，為學校全面提升教育質量，創建一流學校貢獻力量。生化教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：
一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質
積極開展創建“學習型教研組”活動，每個教師都制訂了個人的教師成長計劃，明確了個人的學習內容，組內也制訂了全組的學習計劃，使大家的學習有了內容和制度上的保證，各位老師以學習《化學課程標準》、《生物課程標準》為主，結合自己的教學實踐，進行討論，并以此為指導，用新的教育理念改進自己的教學，本學期各位老師在備課時都首先學習課程標準和新教材，做到逐漸向新教材靠近，為今后進行新教材教學做準備。
二、積極開展出課、聽課、評課活動
生化教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵生化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。
聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的`教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。努力創建一個團結向上，勇于開拓的集體。
三、注重教學方法，提高學生學習興趣積極開展教研活動，以開展“有效教學的研究”作為各位教師重點研究方面。
每個教師都結合自己的教學實踐，建立了個人的課例研究項目，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在日常教學中注意積累材料，進行總結，改進自己的教學。在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。因此，積極的參與教學研究工作有著很重要的現實意義。
四、積極參與課題研究，提高教學水平開展課題研究工作，讓教科研成為我校生化學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。
提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。
五、上好實驗課同時開展課外活動
在符合學校實際和現有能力的情況下，我們制訂了生化必做實驗和選做實驗計劃。必做實驗一個不拉，本學期全部完成，并且完全是讓學生分組操作，而選做實驗，我們也利用活動課時間盡量讓學生親自動手操作。這樣，學生學習物理、化學、生物的熱情很高，同時，提高了學生的動手操作能力，培養了他們觀察、分析、解決問題的能力。學生們通過實驗，不僅獲得了樂趣，同時對課堂上所學知識加深了印象。積極開展課外活動，組內許多教師按照學校的安排，積極輔導學生開展豐富多彩的課外活動，努力開闊學生的視野，開拓學生的多方面的潛力，發揚學生的才智，取得很好的開展。
六、自主學習，提高了專業知識和業務水平
生化老師應充分利用學校的現有資源，利用多媒體教室對某些實驗進行電腦模擬，提高學生對實驗的感官認識，同時制作電子課件和動畫，擴大了課堂容量，節省了時間，并且提高了課堂教學效率。組內每位老師還利用多媒體開設公開課，展示本學期的個人成就。
教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。
生化教研組工作總結15
為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：
一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質
學習理論,提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
二、積極開展出課、聽課、評課活動
超額完成學校規定的出課計劃，我組每學期每人至少一節公開課，準備課時，先由執教教師先說，其他教師積極參與設計本節課，執教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經驗，找出不足，提出改進建議。總之，通過教研活動，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵生化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的`教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、注重教學方法，提高學生學習興趣
積極參與教研活動，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。
積極參與學校組織的參加校內作業評比活動，參與展覽的作業，一部分來自各年級各班精選的優秀作業本、筆記本和糾錯本。參觀過程中，同學們通過對比查找了自己作業中存在的不足。此次作業展，是該校探索“成功教育”引領作用的一個重要舉措，使學生感受到學習過程的重要性，推動了校園良好學風的形成。
為了豐富學生的學習生活，培養學生熱愛科學的精神，激勵學生對生物的學習熱情，生化組于11月20日下午舉行了八年級生物知識競賽活動。
本次競賽活動師生作了精心準備，收集資料、設計答題卡。競賽的內容貼近生活，考察了學生在生活中對所學知識的靈活運用，側重對學生基本生物知識和技能的考察，突出學習對生活有用生物的基本理念。試題全部為單向選擇題，分為搶答題和必答題。賽場上氣氛熱烈，各班學生搶答積極，踴躍發言，通過本次競賽，檢驗了我校生物教學的成果，激發了學生學習生物知識的積極性和主動性，推進了本校推進素質教學的主觀能動性，收到了較好的效果。生化組根據得分情況，評出一、二、三等獎及優秀獎，并舉行了隆重的頒獎儀式，活動取得圓滿成功！
四、系統復習,做好教學質量分析
在每一次抽測中，，做詳細的質量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，能夠在期中考試的基礎上，站穩腳跟，穩中求進。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后，不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。教研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。
總之，經過大家的不懈努力，半年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：
1、教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現象，不利于學生的長遠發展；
2、“從生活走向理化，從理化走向社會”在利用班班通教學制作中還較為膚淺；還有待于學習課件的制作。
以上是對這半年工作的總結，在以后的工作中我組會進一步努力，會創造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個新的臺階。
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