低年級教研組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的低年級教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
低年級教研組工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。如果說取得了一點成績，也是我們共同努力的結(jié)果。開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導(dǎo)處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、開學初，制定切實可行的教研計劃。
我們以學校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學科特點，本著務(wù)實的原則制定計劃，力爭有效指導(dǎo)學期組內(nèi)教研。通過研究，我們擬定本學期教研重點為：寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。
2、繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。
通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了低年級的教學目標和要求。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念，平時經(jīng)常開展集體備課活動，師徒結(jié)對活動，每位老師都積極參加，通過上課、評課、聽課，努力提高自已的教學水平。
3、積極參加各種課堂教學活動。
這學期一年級語文采用了新教材。面對著這些新課文，我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策，為著一個新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向其它學校學習，取長補短，共同探索著新教材的教學方式方法。
本學期本組老師在教學研討活動中，積極準備，認真參加集體備課，并針對所選教材提出自己的想法和教學中的困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，大家也針對低年級語文教學中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，使教研活動更有針對性，更具實效性，以達到共同進步共同提高。
4、認真布置及批改作業(yè)：
根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
5、認真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ＂茖W習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的'學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。⑷學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
6、本組老師積極參加各項培訓(xùn)活動情況
全組教師每次都認真記錄，及時把最先進的教學觀念、最適合我們的教學方法整理后上傳達給各位教師，供大家更好的吸取經(jīng)驗，共同進步共同提高。
7、加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。
新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進了語文教學的整體提升。在今后的工作中，我們會在新課標精神的指導(dǎo)下，我們?nèi)w低年級語文教師將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實踐語文教學，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使低年級的語文教學再上一個新臺階。
低年級教研組工作總結(jié)2
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。回首這學期，我們低段語文教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領(lǐng)會和運用新課程標準，認真學習，落實蘇教版低段語文教學建議，踏踏實實地開展教學活動。一學期來，我們有條不紊地完成了期初教學工作計劃中制定的目標，切實提高了本組教師的語文教學水平，也提高了低年級語文教學的質(zhì)量。現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
在開學初，我們就以學校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年段、本學科的特點，本著務(wù)實的原則制定除切實可行的計劃。通過研究，我們擬定了本學期教研重點為：情趣課堂中，學生語文學習習慣的培養(yǎng)。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。
二、積極參加各種課堂教學活動。
本學期中，金老師上了新教師展示課《zcs》，張老師上了展示課《小動物過冬》，王老師上了《梅蘭芳學藝》。每一位老師在課堂設(shè)計的時候都是以“樂學3＋3＋3”為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)小班化的學習理念。金老師重點突出了低年級孩子課堂學習習慣的培養(yǎng)；張老師重點突出了低年級孩子自主識字習慣的培養(yǎng)；王老師重點突出了低年級孩子閱讀習慣的培養(yǎng)。無論是在給新教師的磨課中，還是展示課后的研討中我們本組的老師都積極的準備，針對教學過程提出自己的想法和教學中的困惑暢所欲言。教研活動研討的氣氛非常的濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題，真正做到了共同進步，共同提高。
三、繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。
通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。本學期正好趕上減負，我們組織教師認真的學習了各級的減負令，將減負作為重點來抓，特別是嚴格執(zhí)行了低年級孩子不布置書面回家作業(yè)的減負要求。但是減負也要不減質(zhì)，所以我們讓組內(nèi)的每位老師都認真研讀了《語文課程標準解讀》，詳細了解了低年級的教學目標和要求。認真的備好每一堂課，充分的利用課堂上的每一秒鐘，切實地提高課堂40分鐘的效率。在減負的前提下，我們每一次對學生布置作業(yè)都經(jīng)過了深思熟慮。哪些書面作業(yè)必須要在課堂上完成，這些作業(yè)都要分布在哪個課時中，課時的哪個時間段，我們都要經(jīng)過詳細的考慮。每天回家哪些口頭的作業(yè)，而且是要針對我們農(nóng)村孩子的特點要讓他們有足夠的能力去完成，這些都是我們教師要商討和考慮的。
四、認真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重了學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
⑵學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的.學生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。
⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
⑷學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
五、努力的方向：
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學會善于總結(jié)取長補短。
低年級教研組工作總結(jié)3
本學期，我校低段語文教研組在學校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學生的行為習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，努力提高教師教育教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新。一學期來，在全組老師的精誠合作下，我們順利地完成了本學期的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學期所做的工作
（一）認真做好常規(guī)教學工作
1、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。
2、教研組活動經(jīng)常化、規(guī)范化。每周三下午最后一節(jié)課開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學生看圖寫話教學，努力探索小學看圖寫話教學的規(guī)律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，備好看圖寫話指導(dǎo)課和講評課，從而進一步提高學生的寫話水平。
6、積極配合學校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
（二）加強業(yè)務(wù)學習
1、在教研組組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時間自主研修，并認真做好筆記，由教研組查閱。
3、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動。本學期重點對閱讀教學、識字教學、古詩教學等幾個方面進行專題研討。
4、有效開展教師結(jié)隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高。
5、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。
6、發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學的相關(guān)文字資料或音相資料。
（三）開展豐富多彩的第二課堂活動
1、本學期開展了主題為“紅五月”的詩歌比賽活動，并做到有計劃、有安排、有總結(jié)。這樣全面提高了學生的語文閱讀能力。
2、認真抓好學生的課外閱讀。方式一為學生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學校圖書室借閱，發(fā)給學生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵學生多讀書、讀好書、好讀書。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動。
3、積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四下午，各班學生書聲瑯瑯，吟誦古典詩詞文。
二、取得的成績
1、語文組的學術(shù)氣氛濃郁，聽課、評課活動正常化、系列化。聽課有交叉，評課有反饋。大家為著一個共同的目標提高語文課堂教學藝術(shù)水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點子多多。本學期，在我校開展的`評優(yōu)課中，語文組有12人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標的精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動，其中，劉忠寶、鐵紅蓮、肖玲娟等幾位教師的課得到了大家的一致認可。
2、本學期全組老師聽課數(shù)量均已達到或超出學校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學校之外的各類聽課活動，聽課都在15節(jié)以上。相互學習，取長補短，已在組內(nèi)蔚然成風。3、許多教師組織學生積極參與讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高，同時，還把課余時間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。
4、比賽活動中，許多班級的教師作了充分的準備和指導(dǎo)，使學生得到充分的鍛煉，使競賽的效果顯著。
三、努力的方向
1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強業(yè)務(wù)和理論學習，做研究型教師。
2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
低年級教研組工作總結(jié)4
一、緊抓理論學習不放松。積極學習新課標，落實課程標準，徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導(dǎo)教學實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。認真落實常規(guī)教學的.各項任務(wù)，堅持開展集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學期本組有二位教師參與了校級賽課活動，分別榮獲一、二等獎，促進了教師的課堂教學能力進一步的提高。
4月份，我們科學組和大隊部聯(lián)合在三—六年級開展了一次以環(huán)保為主題活動，組織各年級的學生進行了“變廢為寶的作品制作”、“環(huán)保小報”、“環(huán)保小論文”等競賽活動，更好地促進了學生科學實踐能力和科學素養(yǎng)的提高。
二、抓常規(guī)不松懈，關(guān)注每一個學生的發(fā)展。
1、狠抓科學課堂教學常規(guī)，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)呵護學生的科學興趣，根據(jù)新課程標準制訂和落實《小學課堂教學常規(guī)》，教師通過認真學習掌握新的課堂要求，規(guī)范課堂行為，杜絕課堂教育事故發(fā)生；
2、學校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教育教學質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學生如何學，并且要摸清學情，對癥下藥，并且要做好學前預(yù)測和課后反思。
3、在教學中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學生的主體地位，既要關(guān)注思維發(fā)展水平快的學生，還看到思維水平發(fā)展慢的學生，同時，也要注意把機會讓給中等水平的學生。在輔導(dǎo)的過程，培優(yōu)輔差雙管齊下。及時做好實驗器材的使用記錄及保管維護，保持好儀器室、實驗室的整潔、衛(wèi)生，做到帳、卡、物三對照，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
半年來，每位實驗教師以高度的責任感和主人翁意識，積極投身于新課改的教學理念中，嚴格按照實驗教學的程序及規(guī)章制度進行。特別是科學實驗教學管理規(guī)范，無論是實驗教學備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋、各年級教學研討等方面工作扎實，實驗開出率很高，促進了實驗教學質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學生探究與質(zhì)疑的能力。
三、今后努力的方向。
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；
總之，在過去的一個學期里，我們有付出，我們也有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高科學教研組建設(shè)。
低年級教研組工作總結(jié)5
為落實“雙減”政策與“五項管理”要求，提高課堂教學效果，促進教育教學質(zhì)量的提升，XX小學低年級數(shù)學教研組一學期來，遵照學校工作計劃和學校教導(dǎo)處教學教研計劃，立足課堂、以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、夯實教研“雙減”生根如期扎實開展教研活動，認真做好信息2.0培訓(xùn)，提升教師課堂駕馭能力；確保課后服務(wù)，落實“雙減”政策。
二、立足課堂提質(zhì)量教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障，也是實施素質(zhì)教育的主要途徑，構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的方向，為進一步提升老師們的教學理念，優(yōu)化課堂教學模式，我組開展了優(yōu)秀教師公開課活動。
三、匠心相傳共潤桃李古語有道：“青，取之于藍，而勝于藍。”青年教師是學校的未來和希望，為落實“雙減”政策精神，深化教研改革，提高課堂教學質(zhì)量，我組開展新教師匯報課。可以說，關(guān)心青年教師的成長，學校一直在行動。
“青藍工程”師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領(lǐng)作用，在工作中，我組骨干教師歡迎徒弟聽隨堂課、帶領(lǐng)徒弟認真鉆研教材、毫無保留地向徒弟傳授自己的寶貴經(jīng)驗、加強與徒弟的協(xié)作探討、落實“雙減”和“五項管理”，與徒弟共成長、同進步。
四、落實“雙減”促教研“教而不研則淺，研而不教則空。”為確保此次活動達到真正目的，取得實效，教師們在教研組長的組織下，及時進行集體備課和課題研究——“低年級學生學習習慣的培養(yǎng)”，并對本組課堂教學進行研討與點評。教師們相互探討，相互學習，討論如火如荼，在每次的教研活動中每個教師都感受頗深。
五、規(guī)范作業(yè)設(shè)計助推“雙減”通過集體的力量制定作業(yè)設(shè)計管理方案，系統(tǒng)設(shè)計符合學生年齡特點和學習規(guī)律的作業(yè)，如開放性作業(yè)、課堂延伸性作業(yè)、應(yīng)用型作業(yè)、閱讀型作業(yè)、實踐性作業(yè)跨學科整合型作業(yè)等，做到減少作業(yè)總量，精準練習、分層布置。設(shè)計更多有趣的'開拓思維的實踐作業(yè)，讓學生通過動手動腦完成調(diào)查性、操作性、閱讀性等作業(yè)，多樣化作業(yè)培養(yǎng)學生多元化能力、發(fā)散思維，真正落實“雙減“政策。
六、嚴抓“晨誦”創(chuàng)新評價每天的晨誦，開啟一個個黎明，讓孩子的靈魂注入生命的源泉。晨讀之功，如春起之苗，雖不見其增，然日有所長，晨讀關(guān)鍵要堅持，日子久了，必定有意想不到的收獲。
為了嚴格落實“雙減”工作，切實減輕學生考試壓力，實行知識與能力星級評價。此舉注重學生綜合素質(zhì)，科學全面評價學生。
七、開展學科藝術(shù)競賽為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。低年級數(shù)學組確定開展“品古今美詩、寫數(shù)學古詩”活動，為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙。
每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長。每一次聽評課都是一個自我反思和自我提升的過程。教師們將繼續(xù)以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷學習他人，優(yōu)化自己，為學生的成長添枝加葉，共同提高，共同成長。
結(jié)束語一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法。每一次“深度教研”，都讓教學活動變得更有“嚼勁”。在落實“雙減”的背景下，低年級全體數(shù)學老師們在思維的碰撞中不斷提升自己的專業(yè)能力，低年級數(shù)學組也正穩(wěn)定而扎實地行走在“減負、提質(zhì)、增效”的道路上，不斷探索，博采眾長，腳踏實地，載夢前行！
低年級教研組工作總結(jié)6
在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，也能召集全教研組教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學習方面，結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。
三、教學活動
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。考試命題符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。
四、定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學效益。
1、本學期我們教研組采取了自學、集體備課、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學習，提高了教師的知識素養(yǎng)。
2、教研組堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、
3 、方法、技巧；聽課前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋，聽課后認真評課：如教學內(nèi)容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的'使用、教學思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。學校定期對作業(yè)量化考核
4、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研組工作總結(jié)7
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。
我們低年級語文教研組在校行政和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞吳中區(qū)教研室的工作安排，認真貫徹落實素質(zhì)教育的精神，教研組全體成員團結(jié)協(xié)作，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，加大課堂改革力度，推進評價研究，規(guī)范教學常規(guī)管理，不斷提高教學"六認真"工作的質(zhì)量，在減輕學生課業(yè)負擔和提高學生素質(zhì)上下功夫。本組教師和輔導(dǎo)的學生在各類活動中取得了較為突出的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、扎實開展教學工作，教學質(zhì)量有保證。
本組教師都能扎扎實實開展教學工作，做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)差生。平時在教學工作中，教師關(guān)系融洽，碰到難題能互相討論、協(xié)商，老教師能關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學，尊重老教師。本組教師能進一步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索適合課程標準和新教材的學生學習方式，重視變革教學過程中師生的互動方式使學生在學習過程中"知識與能力"、"過程與方法"、"情感態(tài)度與價值觀"都能得到發(fā)展。進一步開展閱讀教學的研究，對教學過程中產(chǎn)生的新的誤區(qū)努力規(guī)避。
本組教師能堅決執(zhí)行教學法規(guī)，減輕學生過重負擔，全體成員都能在"提優(yōu)補差"上拿出有效措施，學生學得輕松，學得愉快，學得有成效。近年來，本學科在全區(qū)各種類型考試中成績優(yōu)良。
二、教研組織健全，活動扎實有成效。
1、教研組織健全，活動能按計劃正常開展，能認真實施區(qū)教研室頒發(fā)的《教研組工作細則》，貫徹落實期初制訂的工作計劃，認真貫徹"六認真"工作。
2、教研組內(nèi)部團結(jié)一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的組風。在平時的教學工作中，平行班的教師、同室的教師經(jīng)常互相探討，鉆研教材，探索最佳的'教學方法。在每次教研活動中，每位教師都能開誠布公地談自己的看法，形成了切磋爭鳴之風。在評課活動中，聽課教師提出的恰當意見，上課教師總能虛心接受，形成了熱烈融洽的氣氛。
三、教研氣氛濃，教研成果突出。
本學期我們教研組一位教師被評為吳中區(qū)學科帶頭人，兩位教師分別在蘇州市、吳中區(qū)評課選優(yōu)活動中獲一等獎。在研究教學的同時，我組成員還認真進行總結(jié)，努力撰寫論文，有數(shù)人次的論文在全國、省、市、區(qū)各級各類比賽中獲獎。不可否認，一學期的教研組工作還存在著不足這處，下學期還需要進一步改進不足，提教研組全組教師的積極性，自覺性，努力做好工作，為學校新一輪發(fā)展做出我們的貢獻。
低年級教研組工作總結(jié)8
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期，一年級語文教研組的六位老師伴著天真無邪的孩子一路走來，磕磕絆絆，邊走邊想，邊想邊做，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。
一、教師議課
“議課”是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路，它能促使教師用心靈感受課堂，體悟課堂。它能把教師培養(yǎng)成為具有批判精神的思想者和行動者，將教師的專業(yè)生命激活得更加熱烈。但很多常態(tài)議課流于形式，“你好，我好，大家好”，相當浪費時間，有人發(fā)出了“不如不議，議也白議!”的感慨。因此我們教研組在教研組范圍內(nèi)進行了多種嘗試，力求改變常態(tài)議課的一些弊端，讓常態(tài)議課也精彩紛呈。通過摸索和嘗試，我們已形成一套適合自己的議課體系：“課前琢磨——課中捕捉——課后反復(fù)”。“課前琢磨”是指組員們先獨立鉆研教材，有了大概的教學思路，再由本次執(zhí)教的老師牽頭組織大家進行課前議課。集體備課后，執(zhí)教者擬定粗線條的教學思路發(fā)給大家，議課老師只要在有變化、有生成或自認為有收獲、有體會的地方作補充記錄。這樣就可以有更多的時間來思考。“課中捕捉”只是做一些零散小記。因為課堂上短短的四十分鐘，變化有時只在瞬間，顧著寫點評也許會錯過不可預(yù)約的精彩。我們自創(chuàng)了一些符號，如：特別精彩處可以加星號或感嘆號，有疑處加個問號，諸如此類的，自己心中明白即可。文字點評可以放到課后去完成。這樣觀課時你還可以騰出時間到學生中去走走看看，更好地關(guān)注學生的學。“課后反復(fù)”將議課推遲到第二天進行，在觀課與議課之間，老師們有一定的時間和空間來反思課堂，歸納、總結(jié)、挖掘、提煉，形成自己的言論。議課時先讓開課者自評，議課者隨之各抒己見。滯后評議讓大家都感觸更深，理解更透，討論更熱烈。做得特別好的要屬田成秀老師，她的每一次聽課交流都有質(zhì)有量，有理有據(jù)。她的`課后反思稍加整理就是一篇篇小論文。
二、關(guān)注孩子各種能力的培養(yǎng)
朱永新教授說，每天留十分鐘給孩子，把“話語權(quán)還給孩子”，培養(yǎng)孩子卓越口才。本學期，我們一年級六個班都開展了“三分講”活動，通過課前三分鐘講故事、講見聞，增長了孩子們的見識，鍛煉了他們的口才。
新課程十分強調(diào)在小學階段使學生養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢。因為執(zhí)筆姿勢不正確，不但有礙學生的學習，而且有礙學生的健康發(fā)育。對此，我們每一位教師都高度重視。一開始，只要孩子執(zhí)筆的姿勢是正確的，態(tài)度是認真的，就能獲得我們老師的肯定與好評。
兒童閱讀應(yīng)當從圖畫書開始，讀圖有許多的好處，在培養(yǎng)孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力方面，還有在情感發(fā)育等方面都有益處。所以我經(jīng)常從家里帶來一些從網(wǎng)上下載一些繪本故事講給孩子們聽，同時也推薦給組里的老師，希望我們組里的老師就像花婆婆一樣，到處撒種子，為兒童做一件美麗的事。希望我們的孩子都能喜歡上閱讀，都能將閱讀當作自己生活不可缺少的一部分。
從四月份起，我們一年級的孩子們陸陸續(xù)續(xù)開始寫說話日記了。看著孩子們這些信手拈來的文字，我們滿心歡喜。為了讓他們擁有更多的聽眾，張貼在教室里。我們老師都努力地在為孩子們創(chuàng)造機會，滿足他們交流的愿望，激發(fā)他們寫話的興趣。
作為教研組長，我將自己有益的學習內(nèi)容與組內(nèi)教師分享，并針對相關(guān)內(nèi)容進行主題性的研究，在實踐中落實先進的有效的教學理念。對于每次參加中心教研組活動的機會，我都很珍惜，把它當成是難得的學習和提高自身業(yè)務(wù)水平的機會。每次活動我都認真記錄，及時把最先進的教學理念、最適合我們的教學方法傳達給組里的老師。
一個學期又快結(jié)束了，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。
低年級教研組工作總結(jié)9
緊張而又忙碌的學期生活即將告一段落，我們土頂中心小學低年級教研組充分以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學校本學期總體工作目標，積極開展各項工作，下面是我組對這一學期以來的工作情況總結(jié)。
開學之初我們組內(nèi)認真學習以《新課程標準》為主，教學參考等為輔助的學習活動。積極、穩(wěn)妥、有效地深化教學創(chuàng)新改革實驗、數(shù)學生活化教學，語文識字教學與閱讀教學的有機結(jié)合進行了嘗試。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理。在強化學科規(guī)范化策略研究、提升教育服務(wù)、指導(dǎo)功能，嘗試學生思想品德評價和學科綜合素質(zhì)綜合評價方面我們也都大膽的進行了嘗試。且取得了較好的效果。
一、具體工作開展情況：
１、開學之初我們低年級教研組全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。郭海燕老師作了一節(jié)骨干教師示范課《烏鴉喝水》和一節(jié)全區(qū)微型參賽課《小小的聲音》，在一定程度上起到了示范和引領(lǐng)的作用，霍麗麗老師作了一節(jié)主題為“增強課堂實效，彰顯評價促進作用”的示范課，突出了評價對學生成長的促進作用收到了較好的效果。
2、積極構(gòu)建富有個體色彩的.自主有效的課堂教學模式。真正把創(chuàng)新落實在課堂教學中，提高課堂教學質(zhì)量。針對低年級學生的實際特點，我們認真研究了如何在數(shù)學教學中實施生活化教學，把學習和生活緊密結(jié)合起來，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。
3、加強課題研究意識、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，提高低年級教研組的整體科研水平。在我組兩位教師作課之后，我們積極組織了研討和交流，把有價值的經(jīng)驗積累起來，作為一種成果在組內(nèi)乃至全校推廣，同時我們組也在積極參與其他組的教研交流，廣泛汲取眾人之長。
４、加強集體備課，工作中以“綠色教研”的形式開展交流和研討。針對教學中出現(xiàn)的問題，回到備課室與同組教師交流，達成共識，把遇到的問題及時處理。
５、注重學生良好的學習習慣的培養(yǎng)，改革對學生的原有評價方式。在日常教學中我們積極參照學校的總體工作部署，狠抓學習習慣的養(yǎng)成，同時又結(jié)合柔性滲透，以全新的評價方式去刺激和促進學生良好習慣的養(yǎng)成，是原本被動的行為變成積極主動的認可。目前低年組的學生個人習慣和在校總體狀態(tài)非常好。
二、其他工作：
1、加強理論學習，豐富教研活動。根據(jù)工作安排，組織教師學習有關(guān)理論，把學校的中心思想貫徹到教學中去，讓我們每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)， 積極撰寫教學論文、教學案例、教學心得、教育敘事。
2、網(wǎng)絡(luò)教研：我組4名教師全部參與到網(wǎng)絡(luò)教研中，并積極構(gòu)建鮮明個性十足的博客；積極撰寫教育敘事，教育反思，教學案例，博文。豐富了教師的理論素養(yǎng)和寫作素材。
3、制定科學嚴謹?shù)膶W生評價方式。牢固確立“教師為主導(dǎo)，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展， 加強課堂教學工作的研究，，抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教學理念，使學生學會學習，真正成為學習的主人，從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質(zhì)。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質(zhì)教育。
4、努力提高教學質(zhì)量。加強課前備課，抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，注意學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字、預(yù)習、合作等習慣，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好學困生的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。
5、擴大學生的閱讀量，對學生進行傳統(tǒng)文化的教育。
低年級教研組工作總結(jié)10
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在低年級全體教師拼搏奮斗下。一學期來，我教研組能夠把握時代的脈搏，拋棄陳舊教學思路，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、指導(dǎo)思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能夠遺棄陳舊的教學套路，使用適合新時期新形勢的教法學法，開發(fā)學生智力，激發(fā)學生創(chuàng)新能力。體改學生成績，并在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，教研組教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。
三、教學活動
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。
職業(yè)道德-----工作總結(jié)
教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定了校本教研計劃，撰寫了總結(jié)，努力做到了計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的`任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，并都有評價意見。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。以后將在名師工程上加大力度，爭取早日推出名師。
低年級教研組工作總結(jié)11
在區(qū)教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、電腦思想
教師能全面貫徹電腦方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學習方面，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學語文教師教學基本功比賽，要求每位教師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。
三、教學活動
教師都能超前一周備課，電腦規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。考試命題符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有電腦，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的`教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學校的專家進行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦,,知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實績
本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中XX老師是省級教壇新星，XX老師是區(qū)級教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。XX老師的錄相課《XX》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評選中，XX、XX兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，XX等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面，成績較突出。在優(yōu)質(zhì)課評比中，XX老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，XX老師獲區(qū)級三等獎。在普通話大賽中，XX三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎，其中XX老師獲市級個人一等獎，XX兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中，XX老師指導(dǎo)的學生XX獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，XX老師指導(dǎo)的學生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研組工作總結(jié)12
一年來，我們低段教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學習方面，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學語文教師教學基本功比賽，要求每位教師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的.精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。
三、教學活動
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。考試命題符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學校的專家進行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實績
本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中楊玉霞老師是省級教壇新星，馬江英老師是區(qū)級教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。樊文勝老師的錄相課《自己去吧》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評選中，樊文勝、袁長福兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，馬江英、郭琳、韓霞、馬愛華、管志萍、袁翠萍等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面，成績較突出。在優(yōu)質(zhì)課評比中，韓霞老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，袁長福老師獲區(qū)級三等獎。在普通話大賽中，樊文勝、楊玉霞、馬江英三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎，其中楊玉霞老師獲市級個人一等獎，馬江英、樊文勝兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中，袁長福老師指導(dǎo)的學生程曦獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，馬江英老師指導(dǎo)的學生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研組工作總結(jié)13
很快的，一學期已悄然已過，回顧一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為通過一學期的學習、進修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高，當然與此同時，我們也存在因惑與不解。
一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念
當前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學
理念已是當務(wù)之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)，并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學習等；期初，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書，學習語文、數(shù)學、藝術(shù)、英語、體育等學科課程標準，學習一年級語、數(shù)實驗教材的教學理念，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學習綜合實踐活動課程的設(shè)計開發(fā)等。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、全面客觀地評價每一個學生
新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學生的'學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程
中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。
三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
在具體的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必須樹立終身學習的目標，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要。
低年級教研組工作總結(jié)14
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學期初的預(yù)定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術(shù)的'興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績與經(jīng)驗：
1、嚴格執(zhí)行國家課程方案。上好美術(shù)課，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、以活動促教學。根據(jù)學期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師美術(shù)教學及學生美術(shù)學習的積極性，提高美術(shù)教學效果、本學期學校組織了教學評優(yōu)比賽，美術(shù)組有三位教師參加并取得了優(yōu)異的成績；同時組內(nèi)教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下成功舉辦了學校第二十三屆藝術(shù)節(jié)。。
3、提高認識，加強自學。使組內(nèi)教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。。
4、綜合開發(fā)課程資源。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，美術(shù)組進行了黑板報、櫥窗和走廊的文化建設(shè)，力爭能根據(jù)學校自身的特點來美化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，加強示范。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學期舉辦的校藝術(shù)節(jié)比賽，充分顯示了學生美術(shù)水平的提高。
6、定期組織美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。四、今后的努力方向：
今后我們將繼續(xù)實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨具特色的藝術(shù)學校之一。
低年級教研組工作總結(jié)15
本學期，我們一年級全體教師以“縣、校教師職業(yè)道德規(guī)范”為指導(dǎo)，以學校各級領(lǐng)導(dǎo)的學期工作計劃為引領(lǐng)，堅持以學生發(fā)展為本、為學生家長做好服務(wù)為宗旨。勤勤懇懇，腳踏實地，盡職盡責做好自己的本職工作。
本年級組共有4名教師組成，每位教師能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，在實際工作中教師們不斷轉(zhuǎn)變教育理念，熱愛每位學生，關(guān)心每位學生，為了學生的健康發(fā)展不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，教師們積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，圓滿完成本學期各項工作。
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好、差反映了班級管理的水平。這學期一開學我們就非常重視本年級組的常規(guī)教育，深化常規(guī)管理工作，重抓習慣養(yǎng)成教育。組織學習討論區(qū)、校《教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到進崗盡責。各班針對自己班級的實際情況，充分利用午會課和品社課的時間，采取及時發(fā)現(xiàn)、及時鼓勵、及時提醒的方法，讓學生明確行為規(guī)范各項要求，并逐步養(yǎng)成自覺遵守的好習慣。學生喜歡活動，同時活動也是豐富調(diào)節(jié)學習生活、增強集體榮譽感、鍛煉各種能力的最好途徑。我們一年級組孩子年齡較小，開展活動需要老師花更多的力氣，但我們組的老師們本學生發(fā)展為本的理念，出色地完成了各項任務(wù)。開學初，我們年級統(tǒng)一開展了社會實踐活動：找春天。通過在校園里尋找春天的足跡，讓孩子們領(lǐng)略了大自然的美，更增強了愛校護校的責任意識。4月份的春季運動會，我們精心挑選比賽選手，指導(dǎo)鼓勵他們很順利地完成了接力、投擲等有難度的比賽項目。在觀看比賽時，更是抓住有利的教育契機，各班表現(xiàn)都很不錯，收到領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。春游活動中，我們年級組的老師們幫孩子看包的看包，指導(dǎo)活動的指導(dǎo)活動，雖然比任何年級的老師都累，但毫無怨言，都為能讓孩子們能快樂、安全地過這一天而感到高興。在六一活動中，為了讓孩子們快樂的度過小學的第一個兒童節(jié)，我們在學校安排活動的同時，還根據(jù)孩子的年齡特點，增設(shè)了看動畫電影的節(jié)目。看著孩子們一張張快樂的笑臉，聽著孩子們一聲聲爽朗的笑聲，我們由衷地感受到了快樂。
教學還是教師工作的生命線，我們年級組每位老師對待教學工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。我們教研組，在教研組長李老師的帶領(lǐng)下，教研活動開展得有聲有色。我們經(jīng)常聚在一起說說教材文本的解讀，講講課堂上的教學片段，大家你一言我一語，分享了自己的快樂也收獲了別人的幸福。我們最大的特點就是在學生練習的設(shè)計上煞費苦心，經(jīng)常在一起討論針對我們孩子實際的練習設(shè)計，讓孩子們隨時把握好每一課、每一篇的.知識要點。功夫不負有心人，我們年級的語文教學受到了教導(dǎo)處的一致肯定。我們的數(shù)學學科更是困難重重，一個老師要負責40個孩子的學習，再加上4個班級需要個別輔導(dǎo)、照顧的孩子為數(shù)還真是不少。但我們4個老師克服了種種困難，在上課有效性方面作了大量的實踐與探索，在個別輔導(dǎo)方面更是花了很多的心血。終于功夫不負有心人，在期末考試中，全年級的孩子都取得了合格的好成績。不愿讓任何一個孩子輸在起跑線上，我想這是我們一年級老師共同的心聲。一年來，我們?nèi)M教師和諧相處、共同努力營造了一個相互支持、相互理解、相互信任、團結(jié)愉快、群策群力的集體。全體教師認真學習，不斷總結(jié)、提升，認真及時地完成各級領(lǐng)導(dǎo)下達的各項工作、任務(wù)。努力做到精益求精，少說廢話、多做實事。我們組全體教師將繼續(xù)保持，牢固樹立“精心”服務(wù)的思想，努力做到讓學生、家長、學校滿意。
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